高三复习资料

高三复习资料（共8篇）

篇1：高三复习资料

13.(2013苏州检测)儒家思想是中国传统文化的主要组成部分。阅读下列材料,回答问题: 材料一 夫儒者以“六艺”(《诗》《书》《礼》《易》《春秋》《乐》)为法。“六艺”经传以千万数,累世不能通其学,当年不能究其礼,故曰:“博而少要,劳而少功。”若夫列君臣父子之礼,序夫妇长幼之别,虽百家弗能易也。

——汉初司马谈《论六家要旨》

材料二 北宋开始,门第已不存在,和尚寺也衰落了,搜罗不到人才。禅宗的新宗教,不啻叫人回头,由真返俗。而进士轻薄,终于担当不了天下大事。在这一情形下,须待北宋知识分子再来打开新风气,寻觅新生命。书院讲学,由此酝酿。他们要把和尚寺里的宗教精神,正式转移到现实社会。要把清净寂灭究竟涅槃的最高出世观念,正式转变成修身、齐家、治国、平天下的中国传统人文精神的旧理想。

——钱穆《国史新论》

材料三 浙东学派,从南宋到明清,经过永嘉学派、永康学派、金华学派,从叶适,到王阳明,到黄宗羲,一脉相承,形成了一整套的经济思想和经济伦理。比如“永康学派”的代表人物陈亮提出的“义利兼顾”的思想„„余姚人王阳明进一步提出“四民异业而同道”的经济伦理,到了黄宗羲更是明确地提出了著名的“经世致用”“工商皆本”的思想。

——王耀成《宁波帮的经营理念》

(1)根据材料一,概括指出儒家思想的主要特点是什么?(2)根据材料二,指出理学家追求的政治理想是什么?并结合所学知识,分析理学产生的原因。(3)根据材料三,结合所学知识,分别概括浙东学派代表人物黄宗羲的君主政治观和经济发展观,并分析其思想特点。

解析:本题考查中国古代主流思想的发展演变。第(1)问,注意从儒学的内容、儒学的作用两个角度归纳。第(2)问,结合材料即可回答“政治理想”;“原因”则要从统治的需要、宗教的冲击、科举的局限等角度回答。第(3)问,解答黄宗羲的主张注意问题的限制条件;“思想特点”则要从与传统儒学的关系的角度归纳。

答案:(1)六艺卷帙浩繁,儒学太博而难以找到要点,用力多,而收效太少。儒学对于正君臣父子,别夫妇长幼尊的礼数,是任何一家都不能更改的。(2)理想:治国、平天下。

原因:佛教、道教的冲击(宗教的冲击);科举考试选拔的人才不能担当大任;培养具有高尚的道德情操、强烈的社会责任感的有用人才。(3)君主政治观:反对君主专制,主张君臣平等。经济发展观:反对重农抑商,主张“工商皆本”。特点:对传统的儒学进行批判性的继承。

13.(2013桐庐模拟)阅读下列材料,回答问题: 材料一 “道(治理)千乘之国,敬事而信,节用而爱人,使民以时。”“足食,足兵,民信之矣。”“为政以德,譬如北辰,居其所而众星共之。”

——《论语》

材料二 城邦以正义为原则。由正义衍生的礼法,可凭以判断(人间的)是非曲直,正义恰恰正是树立社会秩序的基础。要使事物合于正义(公平),须有毫无偏私的权衡;法律恰恰正是这样一个中道的权衡。法治应该包含两重含义:已成立的法律获得普遍的服从,而大家所服从的法律又应该本身是制订良好的法律。

(1)根据材料一并结合所学知识,归纳孔子的治国主张,分析孔子主张没有被当时统治者采纳的主要原因。

(2)概括材料二中建立有序社会的思想主张,说明这些主张提出的政治背景。(3)综合上述材料,谈谈应怎样建立良好的社会秩序。

解析:本题综合考查东西方古代的思想。第(1)问孔子的治国主张可以根据材料一中“节用而爱人”“为政以德”等有效信息加以归纳;原因要结合春秋时期的时代背景思索回答。第(2)问提取材料二中“要使事物合于正义(公平)”“法治”等有效信息结合所学知识回答即可。第(3)问属于开放性题目,围绕德治与法治作答即可。

答案:(1)主张:取信于民;爱护百姓;节俭财物;不夺农时;实行德治。原因:不适用于当时的诸侯争霸形势。

(2)主张:制定法律;实施法治;追求正义(公平)。政治背景:城邦制衰落;民主政治的弊端暴露。

(3)法治与德治并举。

14.阅读下列材料,回答问题: 材料一 “中国的人文主义者认为自己找到了人生的真谛,并时时意识到这一点。在中国人看来,人生在世并非为了死后的来生,对于基督教所谓此生为来世的观点,他们大惑不解。„„中国人明确认为:人生的真谛在于享受淳朴的生活,尤其是家庭生活的欢乐和社会诸关系的和睦”。

“我们时常纳闷,西方人何以竟想不到人生的意义在于纯净平安地享受生活。„„把精力集中在世俗的幸福,这一特性是我们缺乏宗教的原因,也是它的结果。”

——1934年林语堂《中国人》

材料二 “„„这解释了文艺复兴时期现世主义和人文主义存在的原因——文艺复兴关心的是今世而不是来世;它关注的是非宗教的古典文化而不是基督教神学。”

“大多数文艺复兴时期的艺术和文学关注的中心都是人——文艺复兴时期的新人,他或她是自身命运的塑造者,而不是超自然力量的玩物。人们不需要专心于超自然的力量,相反,生活的目的是为了发展自身所固有的潜能。”

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

(1)根据材料一概括指出中国的“人文主义”思想。据材料一并结合所学知识分析这一思想产生的原因。

(2)根据材料一、二比较中西方人文主义的异同点。谈谈中西方人文主义对中西社会制度的演变产生的影响。

解析:本题考查中西方“人文主义”的异同点。第(1)问抓住第一段材料中省略号前后的信息,即可概括出中国的“人文主义”思想;“一定的思想是一定的政治、经济的反映”,因而“分析这一思想产生的原因”需结合中国古代君主集权政治、小农经济并联系材料一中“这一特性是我们缺乏宗教的原因”等信息展开分析。第(2)问在结合第(1)问答题和材料二信息的基础上进行比较即可得出“中西方人文主义的异同点”,两者产生的不同影响,应抓住设问“对中西社会制度的演变”去展开,即文艺复兴时期的人文主义,在西方社会的转型——封建社会向资本主义社会的转变过程中起到了极大的推动作用,而中国的“人文主义”并没有起到这样的作用。

答案:(1)中国的“人文主义”思想:关注现世生活;追求欢乐的家庭生活、和睦的社会关系。原因:西周宗法制的影响;儒家思想观念深入人心;以农业为主体的经济活动的后果;长期封建君主专制的统治,神化君主,使中国缺乏宗教。(2)同:都关注今生而非来世(或都追求现世生活的幸福);都关注人而非神(或以人为中心而不是以神为中心)。

异:西方人文主义关注个人,强调从神学束缚中解放人性;中国人文主义特别强调家庭幸福、社会关系和谐。西方人文主义是为了实现个人价值;中国人文主义是为了集体的利益与和谐。影响:西方的人文主义思想冲击着封建统治的精神支柱,加速了封建社会向资本主义社会的转变。中国的人文主义强调社会和谐,有利于社会稳定,不利于封建社会向资本主义社会转变。

篇2：高三复习资料

纵览古今，伟人的正能量不断激发与传递，维持着这个社会的热度，维持着我们人心的温度„„从袁隆平身上，我感受到了坚持这一正能量，它坚定了我追逐梦想的信念；从曼德拉身上，我接收到了宽容这一正能量，它告诉我如何让人际关系更和谐；从罗斯福身上，我获得了刚强这一正能量，它教会我更坚强地去面对人生的各种挫折；每个人的内心都是一座能量场，跟随伟人的步伐，不要吝啬你的正能量，让它尽情释放吧！释放你我的正能量，让生命之花开出更绚丽的色彩，让整个世界处处盛开美丽的花朵吧。

——《尽情释放你的正能量》

如今，“正能量”已成为当下社会热议的对象。正能量是什么？正如材料所说的，它是一切给予人向上和希望，使人得到发展，让生活变得更圆满幸福的动力和感情。例如，“最美妈妈”吴菊萍伸手救人留给我们诸多感动，这救人于危难中的精神传递进我们的内心，促使我们社会更进步，这力量便是“正能量”。处于社会转型期的中国，增强时代正能量已成为时代的主旋律。

——《增强时代正能量》

让进取的正能量溢满心田，你将收获成功的硕果。让乐观的正能量溢满心田，你将体悟生命的快乐。让希望的正能量溢满心田，你将赢得美好的未来。

——《让正能量溢满心田》

梦想与现实

梁结文

“梦”成为2012年中国国内汉字。这一年，我们圆了“诺贝尔梦”、“航母梦”。然而，这一年我们离那个大同社会的梦似乎还很遥远，国力未能达到发达国家水平，国内还有很多民众生活水平较差。

有人常说，梦想很美好，现实很残酷。是的，现实有诸多的不顺，可是这样并不能妨碍我们心怀梦想！还记得老舍先生笔下的骆驼祥子，曾经是一位富有梦想的热血青年，在旧中国残酷现实的折磨下，演变成一个行尸走肉，行为颓废的人。在残酷的现实社会，如果意志不够坚定，人是很容易被磨灭一切梦想而成为行尸走肉的。同时，残酷的现实又能够像催化剂一样，激起一些坚强不屈的仁人志士实现梦想的动力。就如，一代跨世纪的文化巨人，被认为是“言论界的骄子”，有一支笔雄于十万兵之称的先辈——梁启超一样，在中国最贫弱，社会最腐败，民智最愚钝的时期，依然不顾一切，致力革新，通过自己的努力开启民智，取得一系列社会的进步，为中国的现代公民社会打下坚实的基础，为实现中华民族富强的梦想，义无反顾的付出一生的努力。还有当年抗战时期，一群热血青年也是怀着救国的梦想在“国立西南联大”刻苦学习。据资料显示，中国历史以来的大学所出的大师学者，未曾超过当年的“西南联大”。他们在极度恶劣的环境下，依然坚持梦想，最后成为一代大师，为中华民族复兴作出卓越贡献。“梦”看似虚幻又渴望得到，试问，如果没有一个现实的社会，我们的梦怎样才算实现呢？不要埋怨社会的不公平，不要总为自己的失败找借口。在梦想与现实的交织下，才有了个人、集体，乃至当下的中国。

谁都无法逃离现实社会，去寻找理想中的桃花源。唯有脚踏实地，心向太阳，梦想便离我们不远了。每个人心中都有一个梦想，即使彼此不相同，即使我们的身份不一样，只要我们都肯努力，肯付出，心存的期望都能够达到，我们的“中国梦”也就更加圆满。南非总统曼德拉为南非人争取自由，梦想让南非独立，可是现实却让他多次碰壁，让他的征途充满荆棘，他被关进监狱多年，被狱卒歧视，然而，是什么让他成为万人敬仰的“南非之父”。是他永不言弃的精神，是他心存梦，敢于梦的信念驱使他一路披荆斩棘。所以，并不是说现实决定我们的人生，我坚信，一个足够强大而坚定的内心，梦想并不会被现实所摧毁。

我有一个梦想——中华民族能够崛起于世界民族之林。

“光盘style”来啦

2013什么最流行？你也许会说是鸟叔的江南style，错了，是风靡全国的“光盘行动”。“今天，你光盘了吗？”成了当下最流行的问候语。所以，就把这股强劲的节俭风唤作“光盘style”吧，呵呵。

勤俭节约一直以来都是我们中华民族的传统美德，无论是个人，还是国家，甚至整个人类要想在激烈的社会环境中生存发展，都必须坚持勤俭节约。“勤俭节约则国昌家盛，骄奢淫逸则亡国家败”，“勿以俭小而不为，勿以奢小而为之，”先贤们的声声教诲饱含着血泪，更饱含着智慧。

可随着经济的发展，富裕起来的国人开始盲目追求享受，奢侈浪费的现象随处可见，无论是亲朋好友聚餐还是公务商务宴会，总要点上满满一桌子的菜，有些宴会完全是在讲排场、比奢侈，酒酣人散，剩下不少食物白白倒进了泔水桶。

相比于过去，我们的条件确实好多了。然而，不要忘了，我们还有一亿多农村扶贫对象、几千万城市低保人口尚在温饱线上挣扎；不要忘了，我们还是世界农产品进口大国，资源短缺问题，依然是制约我国可持续发展的瓶颈；不要忘了，我们的人均GDP尚在世界百位之后，依然是世界上最大的发展中国家。而目前中国每年浪费的粮食约相当于2亿亩耕地的产量，可以养活2.5亿国人。面对这些惊人的数字，想想那些依旧生活在饥饿边缘的无助老人，那些奔走在垃圾堆之间捡拾菜叶的流浪儿童，谁还能忍心再去酒店餐桌上做一场场无关真情的秀？为什么“秀”？“秀”给谁？好好问问自己的良心吧。

放眼国外，不少富裕国家的国民，几乎把节俭意识贯彻到了所有的生活领域，养成了富而不骄，富而不奢的习惯。甚至他们的领导人也处处体现着节约精神。以德国为例：在德国，缝补是平常事。在德国，家庭有汽车，就跟我们有自行车一样平常，但是，德国人却盛行搭车。在德国的食堂吃饭，不管男男女女，盘子里的饭菜，全都吃得干干净净，颗粒不剩。德国总理默克尔，出访期间，住的是普通套房，吃饭都是和随行人员一道在大厅吃自助餐。这种行为不但没有引来嘲笑的声音，相反，得到的是普通大众的真心赞美。从中我们或许可以体会到：节俭不是寒酸，而是高素质的表现。

然而，在我国，一些官员大手大脚惯了，勤俭节约让他们不自在、没面子，不敢公然违抗，便想出各种歪招暗度陈仓。诸如有地方曝出豪华宴请由高档饭店转战单位食堂，名义上是工作餐，实际上海参、鱼翅样样不少。这类做法，就是套上勤俭节约的“马甲”继续奢侈浪费，须高度警惕。可喜的是，今年“两会”期间，大部分代表已经自觉加入了“光盘族”。从矿泉水到自助餐，厉行节约，拒绝浪费。大会期间，没有任何宴请活动，也没安排集体会餐和联欢活动，处处体现着简约的理念，赢得了民众的赞赏。

还是民谚说得好：“兴家犹如针挑土，败家好似浪淘沙”，对于人口多、底子薄的中国而言，以“光盘”为旗帜消除奢侈浪费，已时不我待。当然，节约风气的形成，也非一朝一夕之功，公民意识的完全成熟，也需要一个长期过程。直到现在，还有不少人对“光盘行动”表示不屑，“光盘行动”还是“任重道远”。希望这一支“光盘style”不只是一场流行风，而能沉淀为民族性格中的永恒经典。（指导老师：曹克利）

附：关于节约的名人名言

钱是一块一块上万，麦是一颗一颗上石。作者:谚语

十匙合成一碗饭。作者:（朝鲜族）谚语

由俭入奢易，由奢入俭难。作者:警言 布袍草履耐风寒。作者:谚语

合理的安排时间，就等于节约时间。作者:培根

学问勤中得，富裕俭中来。作者:谚语

一星半星，凑两成斤。作者:谚语

紧紧手，年年有。作者:谚语

嘴是无底洞。大吃胜过小赌。作者:谚语

浪费无底洞，坐吃山要空。作者:谚语

节约时间就是延长生命。作者:谚语

春天种下秋天收，如今存下将来用。作者:谚语

毛毛雨湿透衣裳，杯杯洒喝垮家当。作者:谚语

当花的，十个钱要花，不当花的，一个钱要省。作者:谚语

吃千吃万，不如吃饭。作者:谚语

【佳作展示】

让心回归

江苏省盐城市景山中学 李惠

初看《缺心时代》这幅画，不知你有着什么样的感受：在那个永远无人光顾的失物招领台上，陈列着人们所丢失的一颗颗“心”——爱心，善心，良心，同情心，责任心„„由此你可以想象，这个世界上必定有着无数个“缺心”的人在若无其事地招摇过市。面对这样的情景，我只能闭上眼睛摇摇头：我们堕落了„„

天使的翅膀碎了，落在人间成了撒旦的魔杖，成了我们的悲哀。

想想发生在我们身边的事情：假奶粉，假饮料，假火腿以及形形色色的贪污腐败„„这些事件的主角们不都失去了一颗“心”吗？特别是新近发生的小悦悦事件——小女孩悦悦被两辆车碾过不幸身亡，她身旁的18名路人却袖手旁观视若无睹。他们的心都去了哪里？我难以想象他们看到那血肉模糊的场面是何样心情，但我肯定：我们当中的一些人堕落了。

其实，这不仅是哪一个人的悲哀，更是我们这个社会的悲哀。当一位好心人扶起跌倒的老奶奶，却被反诬撞人，有这样的先例，还有谁愿意对需要帮助的人施以援手？我们不妨扪心自问，对待那些触目惊心的事情我们多少人还有一颗敏感的心？人们为什么要让良心麻木甚至缺失？当我们还是孩童时，谁不曾拥有一颗纯真而易感的心？但社会用它的冷酷渐渐抽走人们的童真，甚至带走人们的良知，让人们渐渐变得“成熟”起来。这似乎是我们摆脱不了的宿命，是这个社会的悲哀。

可是即便这样，我们仍能看到这样的画面：大学生搭起人桥，抢救落水儿童而因此牺牲了生命；暴雨中，少女为乞丐撑伞而不顾全身淋透„„这又是为了什么？我思索后终于明白：雨天并不是没有太阳，而是在更高的天上！善心、爱心、良心不会从每个人胸中陨落！那些以生命为代价托起另一个生命的大学生们，不是终被人们颂扬和铭记吗？即便“卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭”，但墓志铭终会比通行证留传更久，不是吗？人是一棵有思想的苇草，没有了思想，剩下的又算什么？同样，人而无心，亦成何物？那些缺心者要想真正过上“人”的生活，就只有踏上寻心之路。

终于，我不再悲叹。我相信天使终将医治好她的翅膀，撒旦的魔杖终将失灵，人类的善良之心不会永远寄存在失物招领处，那些暂时失落之心终将重回人们火热的胸膛！

主体二：政府角度

（一）在政治生活范围内，凡是要求回答“政府（国家）这样做的政治生活依据是什么？”时，都要从以下知识点去考虑

1． 我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人。2． 我国政府是国家权力机关的执行机关，必须切实履行好政府的职能。

3． 我国政府是人民意旨的执行者和利益的捍卫者，必须坚持对人民负责的原则和为人民服务的宗旨。

4． 国家这样做的意义。

①是政府为人民服务宗旨和贯彻对人民负责原则的需要。

②是政府某种职能(政治、经济、文化、社 会公共服务)的内在要求。

③是政府贯彻落实科学发展观、践行“三个代表”的 需要。[来源:学.科.网Z.X.X.K] ④是推进社会主义政治文明建设的需要。

5． 政府及其工作人员的权力由法律授予，必须依法行政。6． 我国政府的权力是人 民赋予的，必须接受人民的监督。

（二）在政治生活范围内，凡是要求回答“政府（国家）应该如何做？”时，都应从以下知识点去考虑：

1.政府必须履行保障人民民主和维护国家长治久安的职能（政治职能）；履行组织社会主义经济建设的职能（经济职能），主要是进行经济调节、市场监管、社会管理和公共服务；履行组织社会主 义文化建设的职能（文化职能）；履行社会公共服务职能。

2.政府必须坚持为人民服务的宗旨和对人民负责的原则。3.政府必须依法行政。

4.政府必须审慎行使权力，科学民主决策。

5.政府要建立健全制约和监督机制，自觉接受人民监督。

6.要树立政府的权威，坚持权为民所用，情为民所系，利为民所谋。7.发展社会主义民主政治。

主体一：公民角度

可能用到的知识点：

1、公民政治权利与自由：选举权与被选举权、监督权、6项政治自由

2、公民政治义务：维护国家统一和民族团结、遵守宪法和法律、维护国家安全、荣誉与利益

3、公民参与政治的基本原则：权利与义务相统一原则、个人利益与国家利益相统一原则、法律面前一律平等原则

4、公民参与民主决策方式：社情民意反映制度、专家咨询制度、重大事项社会公示制度、社会听证制度

5、公民参与民主决策意义：有利于决策充分反映民意，体现决策的民主性；有利于决策广泛集中民智，增强决策的科学性；有利于促进公民对决策的理解，推动决策的实施；有利于提高公民参与政治的热情，增强公民的社会责任感

6、公民参与民主监督渠道：信访举报制度、人大代表联系群众制度、舆论监督制度、监督听证会、民主评议会、网上评议政府

7、公民参与民主监督意义：有利于改进国家机关及其工作人员的工作；有利于激发公民关心国家大事、为现代化建设出谋划策的主人翁精神。

8、公民正确行使民主监督权：要负责地行使监督权，为国家和人民的利益，要敢于同邪恶势力作斗争，勇于使用宪法和法律赋予的监督权；要采取合法方式，坚持实事求是的原则，不能干扰公务活动

9、民求助或投诉的途径与方式：拨打热线电话、进行信访、利用电子政务、申请行政裁决、行政复议、行政诉讼的法律途径。

主体三：党角度

（一）中国共产党为何做某事？

1． 我国是人民民主专政的社会主义国家，这决定了党……

2． 这是由党的性质和宗旨决定的。党的性质是中国共产党是中国工人阶级、中国人民和中华民族的先锋队；党的宗旨是全心全意为人民服务。中国共产党代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。3． 这是由党的地位决定的（领导 地位和执政地位）。中国共产党是执政党，是中国特色社会主义事业的领导核心。

4． 中国共产党坚持立党为公、执政为民、以人为本的执政理念。

5． 中国共产党坚持从实现好、维护好、发展好广大人民的根本利益出发，激发群众的积极性与创造性。

（二）中国共产党应该如何做某事？ 1． 坚持立党为公、执政为民。

2． 坚持科学执政、民主执政、依法执政，不断完善党的领导方式和执政方式。

3． 贯彻落实科学发展观，贯彻落实“三个代表”重要思想，坚持中国特色社会主义理论体系。

4． 充分发挥共产党员的先锋模范作用。

5． 实现最广大人民的根本利益。（“三好”）实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益

6． 加强党的执政能力建设和先进性建设。

收入与分配

【知识支撑】

1．经济生活

价值决定价格，供求影响价格。促进中低收入职工工资合理增长，建立反映劳动力市场供求关系和企业经济效率的工资决定及正常增长机制；推动各种所有制经济依法平等使用生产要素、公平参与市场竞争、同等受到法律保护，形成主要由市场决定生产要素价格的机制。

就业是民生之本。实施就业优先战略和更加积极的就业政策，扩大就业创业规模，创造平等就业环境，提升劳动者获取收入能力，实现更高质量的就业。

按劳分配为主体、多种分配方式并存。在坚持按劳分配为主体的基础上，允许和鼓励资本、技术、管理等要素按贡献参与分配。

处理好效率与公平的关系。初次分配和再分配都要兼顾效率和公平，初次分配要注重效率，创造机会公平的竞争环境，维护劳动收入的主体地位；再分配要更加注重公平，提高公共资源配置效率，缩小收入差距。

既要发挥市场机制的作用，又要搞好宏观调控。充分发挥市场机制在要素配置和价格形成中的基础性作用，更好地发挥政府对收入分配的调控作用，规范收入分配秩序，增加低收入者收入，调节过高收入。

全面建成覆盖城乡居民的社会保障体系。按照全覆盖、保基本、多层次、可持续方针，以增强公平性、适应流动性、保证可持续为重点，不断完善社会保险、社会救助和社会福利制度，稳步提高保障水平，实行全国统一的社会保障卡制度。

国家财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障。集中更多财力用于保障和改善民生，加大对教育、就业、社会保障、医疗卫生、保障性住房、扶贫开发等方面的支出，进一步加大对中西部地区特别是革命老区、民族地区、边疆地区和贫困地区的财力支持。

2．政治生活

科学决策、民主决策。按照国务院部署，有关部门成立专门工作小组，在以往长时间研究的基础上，深入开展收入分配制度改革问题研究。国务院领导同志多次听取专题汇报，并主持召开部门、专家学者和地方负责同志座谈会，广泛听取各方意见。

对人民负责。政府研究制定收入分配制度改革意见，实现社会公平正义，实现发展成果由人民共享。

党科学执政、民主执政。党的十八大报告支出，要千方百计增加居民收入，深化收入分配制度改革，实现发展成果由人民共享。

民主集中制。国务院批准了发展改革委、财政部、人力资源社会保障部制定的《关于深化收入分配制度改革的若干意见》，要求各地区、各部门认真贯彻执行。

3．文化生活

文化对人的影响来自于特定的文化氛围和文化活动。要坚持正确的舆论导向，引导社会预期，回应群众关切，凝聚各方共识，形成改革合力，为深化收入分配制度改革营造良好的社会环境。

优先发展教育事业。加大促进教育公平力度。合理配置教育资源，重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜。全面落实九年义务教育免费政策，严格规范教育收费行为。

4．生活与哲学

坚持发展的观点。要充分认识到，当前收入分配领域出现的问题是发展中的矛盾、前进中的问题，必须通过促进发展、深化改革来逐步加以解决。

坚持共性与个性的统一。各地区、各部门要充分认识深化收入分配制度改革的重大意义，结合本地实际，制定具体措施，确保改革各项任务落到实处。鼓励部分地区、部分领域先行先试，积极探索。

坚持前进性和曲折性的统一。深化收入分配制度改革，是一项十分艰巨复杂的系统工程，涉及方方面面利益调整，不可能一蹴而就，必须从我国基本国情和发展阶段出发，立足当前、着眼长远，克难攻坚、有序推进。

善于抓重点。以非公有制企业为重点，积极稳妥推行工资集体协商和行业性、区域性工资集体协商，到2015年，集体合同签订率达到80%，逐步解决一些行业企业职工工资过低的问题。

：中华民族“复兴之路”

1、说明在国家富强、人民幸福的过程中怎样发挥共产党的作用？

（1）发挥党总揽全局、协调各方面的领导核心作用，加强对发展成果分配的统筹协调。科学谋划，完善收入分配格局，促进社会公平正义，缩小贫富差距、区域差距。

（2）党要坚持科学执政、民主、依法执政，加强党的执政能力建设和先进性建设，不断提高党领导经济社会发展能力和水平。

（3）加强党的领导，贯彻落实科学发展观，坚持全心全意为人民服务的宗旨，坚持以人为本、执政为民。实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。

（4）保持党与人民群众的血肉联系，增加百姓收入，提高人民的富裕程度，完善保障机制。做到权为民所用，情为民所系，利为民所谋。

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2、说明在国家富强、人民幸福的过程中为什么必须坚持党的领导？

（1）中共是中国特色社会主义事业领导核心由党的性质宗旨决定

（2）只有坚持中国共产党的领导，才能始终坚持 中国特色社会主义道路；才能维护国家的统一、民族的团结，为社会主义现代化建设创造稳定、和谐的社会环境；才能最广泛、最充分地调动一切积极因素，实现全面建设小康社会的奋斗目标。

材料一：当下“反腐”成为最热门的词汇，2013年1月22日，总书记在中纪委第二次会议上指出：党风廉政建设和反腐败斗争是一项长期的、复杂的、艰巨的任务。反腐倡廉必须常抓不懈，拒腐防变必须警钟长鸣。我们要坚定决心，有腐必反、有贪必肃，不断铲除腐败现象滋生蔓延的土壤，以实际成效取信于民。

材料二：十八大以后，以网络微博为代表的民间反腐渠道正在变得越来越畅通，民间反腐取得了很大的成效，但却不是长远之计。反腐只有走上法制的轨道，健全权力的监督体制，这是反腐的关键所在。当然，反腐败是一个长期的过程，由于经济体制、社会结构、利益格局和人们思想观念的深刻变化，违法违纪行为也趋于隐蔽化、智能化、复杂化，这些都对反腐败斗争构成巨大挑战。

（1）结合材料一，分析党中央反腐提速，反腐败呈雷厉风行之势的政治意义是什么？(6分)

参考答案：有利于保持党的性质、先进性和纯洁性；（2分）巩固党的执政地位，提高党的执政能力；（2分）践行党的执政理念，坚持为人民服务的宗旨，维护好、发展好人民的根本利益。（2分）

（2）结合材料二，运用《生活与哲学》的相关知识，谈谈如何进行有效反腐？（6分）

参考答案：①人民群众是历史的创造者，要求我们坚持群众观点和群众路线。以网络为代表的民间反腐能够表达民意，有效整合民众的智慧和意见，对权力进行监督和约束。

②坚持两点论与重点论的统一。坚持两点论要求我们进行有效反腐既要畅通民间反腐渠道，又要健全权力监督体制，使反腐走上法制化轨道；但也要坚持重点论，解决主要矛盾，将网络反腐纳入法治化、制度化轨道才是反腐的治本之策。

篇3：高三复习资料

关键词：高三化学,有效性,氯气复习课

一、问题背景

以前上高三化学复习课《氯气》, 通常由老师讲授知识要点, 讲解例题, 然后是学生课堂练习。由于是学生学过的旧知识, 往往听课时无精打采容易走神, 而事实上存在知识漏洞, 导致做练习时做不起或做不对。所以, 复习课一不留意就会费力不讨好, 全做无用功。

在高三冗长沉闷的复习进程中, 如何在有限的40分钟内既夯实双基、又培养能力、还能愉悦情感, 如何有效提高高三化学复习的效率、实现课堂复习的有效性, 这是值得深思的问题。

二、设计思想

从专业角度说, 课堂教学的有效性是指通过课堂教学使学生获得发展, 包括知识、技能, 过程、方法, 情感、态度、价值观三者 (三维目标) 的协调发展。在中国教育资源服务平台 (www.cersp.com) “课堂教学论坛”上, 教育部课程改革专家组核心成员余文森教授对“怎样实现课堂教学的有效性”, 从理论和实践层面上为老师们进行了剖析和策略指导。他认为:知识技能、情感态度、价值观是三个要素, 要根据学科的特点、知识的不同特点和学生的实际有机整合, 这是课堂教学有效性的根本。

三、教学情景

投影:考纲导航

1. 了解氯气的物理性质, 掌握氯气的化学性质

2. 掌握氯气的实验室制法

热点扫描

1.含氯物质的氧化还原及离子反应和推断

2.信息迁移

3. 仪器的组装, 尾气的处理

师:万丈高楼平地起, 基础是能力的根本。

投影:第一版块基础回归

【教材写真】有问必答

1.Cl2有毒, 但实验室可以闻其气味吗?如何闻?

2.H2在Cl2中燃烧的现象有哪些?

3.做铜丝在Cl2中燃烧实验, 实验前应先在瓶底铺上少量细砂或水, 为什么?

4. 铁能与Cl2反应, 但可用钢瓶来储运液氯, 为什么?要注意什么?

5. 漂粉精是混合物吗?

6. 燃烧一定有氧气参加吗?举例说明.

生:1.可以, 应该扇闻, 让少量氯气飘到鼻子附近。

2.苍白色火焰, 瓶口有白雾。

3.防止高温生成物溅落将瓶底炸裂。

4.铁与氯气反应需要高温条件, 常温下铁与氯气不反应。要注意轻拿轻放, 不要碰撞、不要接触热源。

5.是, 漂粉精是氯化钙和次氯酸钙的混合物。

6.不一定, 比如铜丝在氯气中、镁条在二氧化碳中、钠在氮气中燃烧。

师:非常好, 可以看出同学们对教材中的基础知识认识清晰。高考不但要求大家要知道答案, 更重要的是能准确书写出答案。

投影:【今日考场】有问笔答

1.氯元素在周期表中的位置是_________

2.氯原子的电子层结构示意图______________

3.Cl2的电子式_______, 结构式_________

4.写出下列反应的化学方程式

Ⅰ.Fe在Cl2中燃烧Ⅱ.制漂白粉

5.写出下列反应的离子方程式Ⅰ.Cl2与H2OⅡ.实验室制Cl2Ⅲ.电解饱和Na Cl溶液

Ⅳ.漂白粉溶液中通入过量CO2生:分别上台板演后共同纠错。

师:高考“只看对, 不看会”的特点, 要求大家字迹清晰, 书写工整, 请大家一定要注意。

投影:第二版块:知识纵横

1.Cl2的化学性质

(1) 与金属:金属+氯气→高价金属的氯化物

(3) 与水:Cl2+H2O==HCl+HClO

(4) 与碱:Cl2+2NaOH==NaCl O+NaCl+H2O

(5) 与还原性化合物:Cl2+H2S==S↓+2HCl2Fe Cl2+Cl2==2FeCl3

(6) 与有机物:CH4→CH 3Cl→CH2Cl2→CHCl3→CCl4

师:氯气溶于水得到氯水, 它的性质是否与氯气完全相同?投影:2.Cl2水

【问题牵引】自来水常用Cl2消毒, 某学生在实验室用这种自来水去配制下列物质的溶液, 不会产生明显药品变质问题的是 () 。

(1) AgNO3 (2) FeCl3 (3) Na2SO3 (4) AlCl3

(5) Fe Cl2 (6) Na HCO3

生:选D, 因为 (1) 要生成Ag Cl, (3) 要生成Na2SO4和Na Cl, (5) 要生成Fe Cl3, (6) 要生成Na Cl。

A: (1) (2) (3) B: (2) (3) (4) C: (3) (4) (6) D: (2) (4)

投影:第三版块:能力升级

【庖丁解牛】室温下, 单质A、B、C分别为固体、黄绿色气体、无色气体, E溶液无色, 根据下列关系图, 请回答:

1.A是_____, B是______, C是_________ (写化学式) 2.反应 (1) 的化学方程式为_____________________3.反应 (4) 的离子方程式______________________.生:练习并解答。

师:进行评价并作补充。

四、教学反思

这堂课主要有以下值得学习和借鉴之处。

1.将本课教学分为三大版块:基础回归、知识纵横、能力升级, 重基础、重知识网络、重学法指导。设置的“有问笔答”栏目幽默诙谐地提醒学生要养成严谨的学习作风。

不过学生演练内容较多, 可将上台演练改为抽查并投影学生答案来做讲评, 这样既节约时间, 又能防止个别学生游离于课堂之外。

篇4：如何正确使用高三数学复习资料

关键词：高三数学；复习资料；高考

学生进入高三，数学学习压力加大，数学复习资料也名目繁多，而每一个高三学生的学习时间和精力是有限的，如何正确有效地使用复习资料，以达到强化知识查漏补缺的目标是数学学习的重要方面。

一、把复习资料和《考试说明》相结合，打好基础

在高三学生的学习过程中，应把使用复习资料和《考试说明》结合起来，熟悉研读考试大纲，了解不同考点的重要程度，把大纲里面的内容都搞明白。以大纲为导向，覆盖式学习，确保运用的复习资料涵盖到大纲中的每一个考点，对每一个知识点都有了较为全面的了解和认识，夯实学习基础。

二、把复习资料和错题本相结合，提升能力

错题本是学生在日常的数学学习中易错或知识网缺陷的部分知识点的集合，是学生在平时学习或考试中知识网缺陷的查漏补缺，是每个高三学生学习数学的重点。在这里，学生在数学复习中，要把复习资料和自己的错题本相结合，把错题本上易错的、搞不明白的知识点或者题型在复习资料中进行重复的训练和总结，完善自己的知识结果，从而攻克各自的难题，提升学生的数学

能力。

三、把专题复习资料和历年高考真题相结合，攻克难题

在数学二轮复习中，学生应注重把二轮专项复习资料和历年的高考真题相结合，对每套真题中同一类型题目的错误点进行总结的同时，运用好专项复习资料中专项训练的总结部分。把此种易错类型集中强化训练，运用专项复习资料不断训练该种题型的不同考查角度，了解这种题型的考点的不同考查方面是否都掌握牢固，不断查漏补缺，分析总结，以达到对这种题型的难点突破。

不同学习层次的学生，应该运用专题训练时期，进行不同的训练。针对不同层次的学生，在教学过程中，教师应在题目选择上有所侧重，同时，学生也应该有选择地对复习资料的题目进行删减。而对于能力稍弱的学生，则应重点进行夯实基础和一部分的能力提升训练，放弃一部分较难的题目。这样才能使学生的精力和时间的付出收获最大限度的回报。

综上所述，在高三数学复习资料的选择上，要注重基礎，选择适合自己的资料，并勤于总结，这样才能提高做题能力，取得好的高考成绩。

参考文献：

谢平.继承 改革 发展：新课程标准下的高三课程复习课[J].发展，2010（04）.

篇5：历史高三复习资料

2.英国内战的简况：

1640年 “长期议会”召开，英国资产阶级革命爆发

1642年 查理一世向议会宣战

1644年 克伦威尔率军在马斯顿草原击败王军

1645年 克伦威尔率“新模范军”在纳西比战役彻底击败王军

1648年 克伦威尔在普雷斯顿战役中击溃叛军

1649年 议会处死查理一世，成立共和国

1658年 克伦威尔去世

1660年查理二世回到伦敦登位，斯图亚特王朝复辟

1688年 “光荣革命”

1689年 议会颁布《权利法案》

3.光荣革命：1688年资产阶级和新贵族畏惧革命时期的战争和动荡，因此决定发动宫廷政变，迎立詹姆士二世的女儿和女婿——信奉新教的玛丽和荷兰执政威廉任英国国王，这次政变由于没有发生流血斗争，所以被称为“光荣革命”。

理解：

1.英国资产阶级革命的原因：斯图亚特王朝的专制统治阻碍了英国资本主义经济的发展，专制统治损害了资产阶级和新贵族的利益。

篇6：历史高三复习资料

A、隋朝的建立：北朝后期，北周灭北齐。581年，杨坚篡周建隋，是为隋文帝。589年隋军南下灭陈，重建全国大一统局面。

B、唐朝的建立：6，李渊称帝，建立唐朝，是为唐高祖，仍以隋都长安为都城

(2)科举制

唐朝科举考试的常设科目：明经、进士两科，进士科尤受重视，考取难度最大

秦汉至隋唐人才选拔方式的变革：秦汉以来，采用推举的方式;魏晋南北朝，门阀世族更凭借显赫的声望逐渐把持选举大权，庶族子弟都遭排斥。隋唐采用科举制，普通人原则上皆可赴京应试，中央政府得以网罗天下俊才，扩大了政治统治基础。

三省六部制的内容及实质：

内容：中央设中书(隋称内史)、门下、上书三省为最高政务机构;中书省草诏，门下省审核，尚书省执行。作为行政机构的尚书省下设吏、礼、兵、刑、户、工六部，分管具体事务。三省长官都是宰相。

篇7：高三历史复习资料

1.皇帝制度：

①由来：秦始皇从三皇五帝中各取一个字构成了皇帝.

②皇帝制度的基本内涵:皇帝独尊，皇权至上，皇位世袭。(朕、制或诏、玺)

2.秦朝的中央机构：

①三公：丞相:皇帝的助手，百官之长，协助皇帝处理全国的政务，分左右两名. 御史大夫:是丞相的助手，地位次于丞相，负责执掌群臣奏章，下达诏令，监察百官. 太尉:负责全国军事事务，但没有实权.

②丞相之下设九卿，分别掌管各项具体政务，它们是中央政府的职能部门。

3.郡县制：

①由来：春秋时期，就已有县和郡。商鞅变法时，废分封，行县制。秦统一后，秦始皇采纳了李斯的建议在全国废除分封制，实行郡县制

②内容：地方政权机构分郡县两级。郡，的地方行政机构。郡守和县令都由皇帝任免。

③作用:与分封制相比较，最主要的差别在于形成了中央垂直管理地方的形式。郡县长官一概由皇帝任免，不得世袭。是中央集权制度形成过程中的重要环节，加强了中央对地方的管理，巩固了国家的统一，是官僚政治代替世袭贵族政治的重要标志.

4.中央集权制度的影响：随着皇帝制度、三公九卿制度、郡县制度的设立，标志着封建专制中央集权制度的确立。 ①随着中央集权制度的建立，秦朝国力日益增强。形成中国历第一个统一的多民族的封建国家。

②秦统一后，采取的一系列措施，有利于封建经济文化的发展，对祖国疆域的初步奠定、巩固国家的统一和中华民族 的形成， 都起了重要作用

篇8：高三复习资料

1. 第一轮复习占用的时间不能过长, 且要注重复习的有效性, 不能照着复习资料念。

第一轮复习是指课本内容的回顾, 复习课不同于上新课, 但为了满足学生的需求, 大部分老师都把课文内容仔细地讲解一遍, 再加上测试、讲评试卷, 一个单元的复习差不多要花上四节课, 甚至是五节课。我便是如此, 因此, 一轮复习到四月中旬才结束。现在看来, 教学效果事倍功半。依照资料的内容, 词汇分析讲得再多, 学生未必能记住, 况且英语词汇的用法多且难, 要在短时间内全部消化并不是件易事。听了一位老师一轮复习的做法, 我认为是可取的。她先是分析文章的结构, 恢复学生对课文的记忆。然后呈现课文中与话题有关的词汇, 帮助学生通过词汇复习课文内容, 只选取当中部分重要的词汇讲解用法。这样以话题为中心, 词汇作为发散的思维和记忆, 达到熟悉课文内容的目的, 此阶段让学生背诵课文的做法不可取。

2. 二轮复习要穿插在一轮复习中。

阅读理解、完形填空、听力、书面表达等训练在复习一开始就要有步骤有计划地进行。教师要指导学生做题的技巧方法, 就算不能分门别类地进行系统的复习, 也要把各种题型的做题方法传授给学生, 使学生在一开始就能运用科学的方法做题。比如听力的预测技巧, 在没播放听力之前, 通过问题和答案预测对话的内容和正确答案。正确科学的做题方法能帮助学生提高做题的效率和正确率。如果把这些方法在二轮复习才运用起来, 则教学效果往往很不理想, 因为此时学生已经形成了自己做题的方法, 且根深蒂固了。到了二轮复习时可把专项复习的内容拓展开来, 知识再深化细化些。

3. 狠抓词汇的复习, 精心锤炼基本词。

“巧妇难为无米之炊”。没有基本词汇, 一切语言学习活动都是无源之水, 有如空中楼阁。对于考纲词汇, 复习时要会读、会写、听懂、知其词性和词义, 晓其用法和搭配, 还要掌握其近义词、反义词、常见的前后搭配关系、句法特点。对于词汇的记忆, 要利用零散的时间, 如课前课后5分钟, 或去食堂、操场上的路上, 或写在纸条上手上, 各个击破。但最好的方法就是要把词汇放在语境里记忆, 如, 在句中或文章中记忆词汇。新的高考要求我们不断扩大词汇量, 同时还要理解和掌握一些一词多义的词汇。如:fine除“美好的、良好的、漂亮的”外, 还有“罚金、罚款、处以罚金”等含义。

4. 多读多背课文。

教材中的课文都是精心挑选和修改的英语语言的精华, 是非常规范的英语。每学完一篇课文, 画出文章中体现一定结构和用法的句子及新出现的词组及搭配, 在理解全文的基础上进行背诵;高三时间比较紧张, 全文背诵来不及, 就重点对画线的句子进行背诵;还要注意消化吸收, 在平时做阅读及写作时有意识地运用, 让它变成自己的东西。多读多背是培养语感的途径之一, 且有助于高考复习和各个题型的击破。

5. 重视对历年高考试题的综合研究, 研读考纲, 把握考试的侧重点及命题方法。

高考试题是研究中学英语教学改革的一个重要而敏感的窗口。近几年的高考试题都能严格按照教学大纲及考试说明的要求进行命题, 因此对其进行一番归纳和综合分析, 把握考试的侧重点, 摸清命题方向, 提高总复习效率将起到不可低估的作用。综合近几年来高考试题特点:一是试题难度、题型、测试重点基本保持不变, 二是在加强基本知识和基本技能掌握的同时, 突出能力的考核。近几年来高考题目设置都是考查考生在具体语境下能否正确使用语言知识, 是否具备综合解决实际问题的能力, 不会思维、分析、推理、概括和判断, 不会灵活运用所学知识, 绝不会考好。三是把阅读作为重点。阅读理解专题所占考查比重最大, 其阅读能力本身直接影响到像完形填空、短文改错等专题的答题。明确了高考试题的特点, 高三英语复习教学就有的放矢了。高三英语教学过程就是把原有的听说读写的能力上升到一个新的水平的过程, 是增强语言综合运用能力、改善学习方法 (学会自学) 、提高应试能力的过程。

6. 重视方法的指导。

标准化考试是高考制度的一大改革, 命题的角度及风格都与传统的考试方式不同, 这就需要我们认真学习有关的标准化理论, 摸清命题方向, 并用于指导学生的实践, 同时介绍相应的答题技巧。如阅读理解题中的客观性试题都有一个共同的特点, 这一特点就是考查学生对文章事实部分的理解, 所提问题在文中都有一个关键句, 我们要善于引导学生培养寻找关键句的能力。作答主观性试题也有法可循, 如要求学生说出文章的中心意思或选标题等, 可以指导学生认真阅读短文, 注意全文意思, 并理出各段的段落大意, 把段落大意联系起来, 作者的写作目的、文章的中心思想就一目了然了。只要我们告诉学生主客观题的命题特点和类型, 学生通过阅读考题, 根据各自的特点, 运用正确的答题技巧就是能收到事半功倍的教学效果的。

7. 选择有效的课堂教学模式, 确保复习效果。

选择正确的课堂教学模式和方法, 在完成高三教材语篇教学的同时, 应抓好基础知识的复习与巩固, 完成高一教材知识点的梳理和归纳及部分语法的复习。复习课的目的是帮助学生强化和巩固所记忆的材料, 形成有条理的知识结构, 掌握学科所必须具备的能力, 使之系统化。复习课绝不是一份练习, 一支粉笔混45分钟。复习教学中最重要的环节是认真备好课, 教师必须帮助学生分析、归纳、总结已学过的语言知识, 使之形成系统化、网络化、板块化的知识体系, 以利学生巩固掌握。实践证明教师备课认真, 准备充分, 上课到位, 方法得当, 辅导得力就能取得有效的复习效果。