最美教室介绍

最美教室介绍（精选5篇）

篇1：最美教室介绍

五

（四）班教室文化布置

龙十四小廖娅玮

班级文化是班级师生共同创造的精神财富，是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。班级文化建设不但能有效地调动学生的学习与实践的兴趣，更重要的是能使学生形成良好的品德，塑造积极向上的班级精神，促进学生健康成长。新课程倡导为学生创造良好的环境，培养学生的情感、态度、价值观，这就要求班主任重视班级文化建设，以良好的文化氛围感染学生。为响应学校关于“最美教室”评比活动的通知，我班进行了认真组织和实施，具体方案如下：

一、成立五

（四）班“最美教室”布置工作组

工作组由班长担任组长，下设副组长、创意总监、后勤保障、组员等职位，其中组员为全班师生。

二、五

（四）班“最美教室”布置动员会

利用班会时间，在全班进行“最美教室”布置动员，从而统一思想，集中全班力量进行创意、布置。

三、五

（四）班“最美教室”设计方案征集

由工作组组长在“最美教室”布置动员会上进行“最美教室”设计方案征集。全组人员进行方案筛选与组合。

四、五

（四）班“最美教室”布置方案实施

由创意总监牵头，精选全班设计、美术、书法等人才进行布置，组长协调人员调配，副组长和后勤保障人员进行购买物品、扫尾卫生等后勤保障。

五、五

（四）班“最美教室”布置方案解读

我班“最美教室”布置指导方针为：整洁、环保、简约、积极、美观。

1、教室左侧墙壁：

前方为“作品展示”，方框内定期展出各科书写美观、整洁的作业；或者优秀作文。后方为“风采展示”，展出班级优秀同学的个人照片，以及班级活动集体照片。

2、黑板左面设置“班务栏”，张贴本班公告以及课程表等等。

3、窗台为“五班后花园”，动员全班同学自愿将家里的小盆景养在中间的窗台上，命名“五班后花园”，再挑选两名同学任园长。

4、教室后侧墙壁：

左侧为“卫生角”，精心设计勤劳小蜜蜂的图片，让卫生角美观、生动起来。

篇2：最美教室介绍

为进一步贯彻落实洁净校园创建工作目标，美化我们的校园，使同学们有一个舒适、温馨的学习环境，同时也为了给同学们一个展示个性特长的空间，以充分发挥大家的想象力、创造性及团结合作精神，养成良好的学习习惯和生活习惯，特举办“最美教室”评比活动。具体方案如下：

一、总体要求

1.精心策划，让教室内的每一个角落都具有教育作用，彰显班集体特色；

2.充分调动学生参与的积极性，让学生用自己的智慧和双手来布置教室，维护好教室，使学生在建设班级文化中受到锻炼，受到教育。

二、布置对象 各班级教室

三、布置原则

个性化、温馨化、和谐化

四、具体评比项目内容（总分100分）

1、班级个性化展示专栏：设计新颖，有创意，布置美观、精致，内容具有时效性。作品展示应面向全体学生，使人人都有展示的机会（可以是学生才艺展示园地、读书及写作园地、绘画作品展、书法展、学生荣誉展示栏等）。（20分）

2、班务栏布置合理、美观（1、课程表，2、清洁轮值表、作息时间表等）（10分）

3、班级评比栏精心设计、布置合理（10分）

4、卫生角及图书角布置美观大方、清扫工具摆放整齐，有图书架的班级应当将图书填充完整。

5、教室外墙填充完整（如：教师寄语、班级照片、作品等）（20分）

6、教室地面干净，桌椅物品摆放整齐，无杂物

7、创意特色：根据班级实际情况采取个性化布置（2分）

8、整体效果：整体感觉温馨和谐、布置合理，有绿化，实用美观。积极向上、富有特色与活力。

五、评比时间：

定于2017年3月24日上午。

六、评比办法：

1、各班得分总分相加，然后算出平均分为最后得分；

2、每个年级分别评出一个“最美教室”，其它的为“美丽教室”，予以表彰，颁发奖牌。

七、评委组成员名单：

组 长：吴 琼

副组长：银胜、马俊平、闫兴旺

成 员：高秀枝、王建英、林瑶、李怡人及各班班主任

巴彦中心校 2017年3月1日

班级文化建设“最美教室”布置

及评比方案

篇3：打造我们的最美教室

一、引导自我管理

在我们教室的公告栏上，有一个“人人服务岗”，上面标示着每位同学所负责的班级的一桩小事，其中有总管，有专门提醒上课的，有专门处理班级小矛盾的，有专门管钟的、管花草的、管窗台的、管提醒洗黑板的，还有撕倒计时贴的、擦国旗框的等等。

在黑板的右侧一栏，有我们班的每日一语，由沈岚同学负责，而每次选好内容后，她都会让字写得比较好的过钧书写。每次过钧接过沈岚的纸条，都会问一声，什么颜色。沈岚就答，红色或别的什么颜色，然后过钧开始动笔写好。每一天的一句话，可能是学生自己写的，可能是书上摘录的，都激励人心。

黑板报前的三张空课桌上，放着各种绿色盆景，有吊兰，有碰碰香，有铜钱草，它们由专门的“花长”侯怡负责。我曾对她说，这是班级的希望，要好好照顾它们。侯怡也确实很负责，每当阳光灿烂的午后，我们班的阳台上总会有绿色盆景养眼怡神。

某天，因为有冷空气要来，为让同学们都知情，我们在班上开始设立了一个新的岗位——承包天气预报，由华铠同学负责。从此后，黑板的左上角就开始有了大字版的天气预报：“周一，晴转多云……”马上就有同学建议，天气预报写得太占地方了。负责的同学很聪明，第二天天气预报就变成了一个笑脸，下面写着温度。当然有时候是下雨的脸，有时候是多云的脸，简洁而明了。

二、激发学习意志

作为高三年级，在经过了此前几年长时间的“奋战”后，从思想到意志都极易变得倦怠和松懈，因此，作为班主任，此时应该及时有效地去激发和维护学生们的学习意志。

班歌——每日唱一首振奋人心的歌曲不仅能活跃班级气氛，更可以让高三学子放松心态，凝聚班级力量。《我相信》这首歌曲作为班歌，唱起来充满朝气和力量。每天中午12点，在数学练习前，响亮的歌声总会准时在 “第8号教室”响起。更有意义的是，负责此事的学生还赋予班歌一个新的内涵，那就是 “今日班歌送给谁”。大大小小的考试，“送歌”可以激励斗志；拾金不昧等好事，“送歌”可以树立典型；同学生日等喜事，“送歌”可以温暖人心。每日“送歌”都能轻轻拨动我们的心弦，温暖和激励着前行的我们，。

励志栏——说起咱们的励志栏，我们的宣传委员沈黎明、毕嘉俊以及仅有的四朵金花可谓是功不可没。他们每次都会及时更新内容。比如要“小高考”的时候，每位同学就把励志名言写在便利贴上，再用这些贴贴成一个“钟”，“挂”在励志栏里，为高考倒计时。期末考试成绩一公布，他们又马上更新励志栏，按进步的用绿色便利贴，退步的用红色便利贴，原地踏步的用黄色便利贴的方式，张贴出一个大大的“忍”字。另外，在便利贴上，他们还写上了一模目标、赶超对象等。

三、营造温馨学园

教室是师生校园生活最主要的场所，教室布置得好，师生情绪自然就好，否则必然情绪不佳，影响学习。作为高三年级，学生已共同相处三年，情谊非同一般，这时，班级就不应搞得花花绿绿，而该营造一种温馨如家的气息，让教室成为一个温暖的学园。

黑板报——我们班的黑板报就是我们的微博，“二模，你准备好了吗？”就是微博主题，后面的帖子都是学生的励志名言，如“百炼成钢唱出青春无悔 ，圆人生梦想”，有“半载奋斗笑吟三年等待”，有“高考一百天，手机放一边”等诸多激励性的语言。最右侧一栏有个人及宿舍扣分表格，学生加分扣分情况一目了然。

八面来风——这里汇聚的是我们最温暖的能量。我一直倡议学生家长通过写信的方式与孩子沟通，因为学生们都在校寄宿，平时没什么假日，再加上青春期的孩子与家长多数沟通不畅，所以家长来信就成了最好的沟通。开学至今，我们几乎每周都可以收到不同家长的来信，我们把这些信打印出来，张贴在公告栏上，再由宣传委员做好美化，这小小的一封封信就产生了动人而无穷的力量。而在没有收到家长来信的时候，我们也会收到任课老师的寄语，或班主任的寄语，甚至是邀请校长写来的寄语。

一周要闻—— 心灵手巧的同学利用公告栏中间的一条小缝隙，展示了最重要的一周要闻。可别小看它的作用，你瞧，艺术节的时候，哪天朗诵比赛，哪天达人秀比赛，哪天十佳歌手比赛，都写得清清楚楚，明明白白。或者什么时候哪位同学在艺术节硬笔书法赛中获奖了，消息也会第一时间出现在这里。

四、提升个人学业

高三学生正值青春，日常生活中会有很多的问题和困惑，当然这当中主要是对生命的思考和对学习的追问。为了解决他们的问题，我们的教室里出现了相应的设置。

问问吧——公告栏的右下角是我们的“问问吧”，缘起高中学生的特点——学习强度大，平时讨论的时间极少，遇到学习问题往往不能及时解决，班级问问吧因此应运而生。“问问吧”由当值小组负责管理，每个学生都可以将自己的问题贴在这里。下课的时候，总会有学生去“问问吧”看看，尤其“学霸型”的同学特别钟情于它，看到同伴的问题往往会马上撕下来，写好解题思路后再贴上去，既帮助了同学，自己也非常有成就感。

印象同学——每周一次的“印象同学”，是大家最为期待一项活动。同学们经常可看到，班级摄影师正到处抓拍，同学们的所言所行，都入了他们的“法眼”。每到周一，就会有两个学生的“印象”贴上公告栏，其中有同学评价、老师寄语、生活照片、自我勉励等等。一学期下来，每个学生都会在这里静静地演绎自己的精彩。这个舞台，就是我们的目标和行动的支持。

心灵驿站——在公告栏的左上角，有时会出现学生的优秀作文，有时会出现一篇励志短文，或学生自己编写的一段话剧。最近我读到一篇讲大树理论的文章，觉得很有意思，读给学生听后，马上就被学生要过去。当天晚上，我就看到公告栏已换成了一棵大树的图形，里面的文字告诉我们该怎样做，才能成为自己的一棵大树。

多年的班级管理经验告诉我们，班级管理听上去很玄奥，很复杂，很难，其实，只要付出心力，多想办法，哪怕用一些微不足道的小点子，也可能触动师生心灵的“触点”，效果非凡。可见，班级管理贵在用心，贵在有利于学生成长，同时贵在坚持。如此师生均受益，大家生活学习愉快，班级自然会越来越和谐。

（作者单位：锡东高级中学

江苏无锡 214105）

责任编辑 余志权

篇4：最美教室介绍

————新集中学九年级（2）班掠影

尊敬的各位领导评委老师们:

大家下午好！我是来自全国最美丽的乡村学校新集中学九二班的班主任薛枫，现在我带领大家一起走进九二班，去体验它的美丽。

一、美丽的教室是干净整洁的。

说道教室，给人的第一印象应该是干净整洁的，我们的教室在保证每天一打扫的同时，更注意学生的养成教育，要求学生在教室不吃零食，不乱丢垃圾，教室能够经常保持干净整洁；我们的教室定有统一的标准，书本怎么放，文具怎么摆，座椅怎么排都形成了规定，什么时候教室都是整整齐齐的。

二、美丽的教室设施是先进的2013年在区委区政府和教育局领导的关心关怀下，我校以均衡教育发展为契机，给每个教室都配备了新型的黑板和电子白板，现在学生们再也不会受到粉尘的困扰，我们班课堂上教师电子白板的使用率为100%，学生在课堂上学习兴趣更加浓厚，学习效率更高。

三、美丽的教室是绿色低碳的。

我们关心温室效应，我们担心pm2.5，爱护环境，要从我做起。走进我们班教室，门口是我用使用过得复印纸张做的“随手关灯的标语”，后面的是我的班同学做的小手工，有用光盘做的小自行车，有用废纸做的手工制品。还有用水果箱做的置物架和用碎布做的小工艺品等。

四、美丽的教室是充满书香的。

我常说：小伙子要帅，多读书吧，小姑娘要漂亮，多读书吧！因为“腹有诗书气自华”，走进我们的教室，你会看见的第一个标语是让“读书成为习惯。让知识改变命运”，在我的课堂上，“每日一读”成为常态，学生人人读书，人人写读书笔记。

五、美丽的教室是朝气蓬勃的。

青春是什么颜色？是写不完的作业，还是考不完的试卷;是红红的分数，还是老师和父母没玩没了的唠唠叨叨?

课间我们在一起掰掰手腕，看看谁是“大力士”，下下棋，打打羽毛球，跳跳绳，跑跑步。既可以减轻压力锻炼了身体，又可以适应体育中考。我们的青春不应该死灰白的，我们的青春应该是多姿多彩的！

六、美丽的教室是有自己独特的文化内涵。

一个教室的文化布置显示了一个老师的文化素养和文化品位，我的教室外墙上是两个大字“恒” 和“勤”，因为“恒则成”，而“勤能补拙”，这恰恰是我们这些学生所缺少的，黑板上方的标语是“慎而思之，勤而行之”，告诉我们做事情一定要三思而后行，一旦有了决定，就要勤奋。左前方墙上是我们的班级名片，上面有班训、班级口号、班级目标和老班寄语；后墙上是我们的班花——向日葵，我配给的标语是“即使没有太阳也会开放，因为我的心里有阳光”。在这里我也希望我们每一位的心里都永远阳光。右前墙是班级学生的才艺展示和一期安全教育专栏，因为只有安全，才有一切；右后墙是一副中国地图，我要让我的学生明白，只有胸怀祖国，才能放眼世界。教

室的后面是学生的书法作品和绘画作品，还有一副照片墙，在这里我看见我的学生留下青春的足迹，在他们的身上看到自己当年青春的影子，我这个三十多的老男人更希望能够抓住青春的尾巴。

七、美丽的教室是民主和谐的。

教室是传递知识的地方，良好的教室环境很重要。在这里我们师生和谐，课堂上是老师，课外是朋友；生生和谐，教师进精心辅导，学生努力学习，小组活动既有合作探，也有竞争。

八、美丽的教室是有着梦想的。

教室是放飞梦想的地方。我们的教室里面还有一颗愿望树，在这棵树上，我们写下了自己的愿望，只有实现一个，才可以摘下一颗果子，现在树上已经所剩无几，我相信，在我们班老师和同学的共同努力下，我们所有的地方一定会实现。

情之所钟，就是吾乡；

心之所在，就是天堂。

篇5：最美办公室教室评比方案

一、指导思想

教师办公室、教室是展示教师风采的重要窗口，为了加强学校文化建设和师德师风建设，丰富办公室、教室文化内涵，创建温馨、和谐的办公室、教室，同时也为了展示教师才艺、提升办公室、教室品味。

二、领导小组

组长：

副组长：

成员：

三、活动要求：

办公室、教室布置以“美观、整洁、实用”为标准，体现“温馨、和谐、学习”原则，重在营造富有特色的文化氛围，根据学校实际，因地制宜少投入多用心，办公室、教室可有可无的物品必须处理干净。

级部主任作为创建工作的引领人，督促各班主任或办公室内成员要做好布置和整理工作，保持办公室、教室的清洁卫生、环保节能，创建温馨简约而富有教师特色的氛围，要为维护工作秩序和提高工作效率为目标，并注意相互沟通和交流反馈，发挥上下沟通的作用。

全体教师要把办公室、教室当做自己另一个家来看待，要齐心协力积极投入“最美办公室、教室”的创建之中，把这项工作看做一项常规工作来抓，要配合各级部主任做好相关工作。

四、参加对象：

XX小学所有教师办公室、教室

五、评比标准（办公室）：

序号

项目

内    容

赋分

一

桌面

20分

1、桌面不放与办公无关的东西；

52、书籍、办公用品堆放整齐；

53、随时保持桌面的整洁；

54、摆放相应的绿色植物。植物应健康，无枯枝败叶

二

门窗

20分

1、保持门窗、窗帘干净整洁，无损坏

52、窗台上无杂物，不放置影响美观的物品。

53、玻璃滑槽内无渣物，窗台砖明亮洁净；

54、无人或下班时及时关好门窗。

三

墙面

20分

1、各规章制度无损坏、灰尘。

52、张贴纸质文件规范、整齐；

53、墙面无蜘蛛网、粉笔划痕等；

54、粘贴一定的美化书画作品。

四

地面

20分

1、地面打扫彻底，并保持卫生；

52、垃圾筐内无多余垃圾积存，清洁用具摆放位置合理；

53、地面不能出现烟头、纸屑或口痰等；

54、适当放一些绿化、净化空气植物等。

五

特色

20分

1、办公室桌椅、用品摆放归位合理整齐、布局大方；

52、办公室整体感觉美观、舒适和温馨，空气清新；

53、办公室全体人员团结协作，集体荣誉感强；

54、办公室布置有特色、有创新。

六、办公室负责人安排

序号

办公室名称

负责人

校长室

副校长室

办公室

视导员室

后勤办公室

安全值班室

一年级办公室

二年级办公室

三年级办公室

四年级办公室

五年级办公室

六年级办公室

穿堂值班室

七、评比标准（教室）：

序号

项目

内    容

赋分

一

讲台

20分

1、讲台不放与教学无关的东西；

52、教学设备用品堆放整齐；

53、讲台内无杂物灰尘，讲台及内部设备无损坏

54、黑板及投影设备无灰尘，正常使用

二

门窗

20分

1、保持门窗、窗帘干净整洁，无损坏

52、窗台上无杂物，不放置影响美观的物品。

53、玻璃滑槽内无渣物，窗台砖明亮洁净；

54、无人或下班时及时关好门窗。

三

墙面

20分

1、各规章制度无损坏、灰尘，纸质文件规范、整齐。

52、墙面插座及线槽无损坏，有一处损坏扣1分

53、墙面无蜘蛛网、粉笔划痕、颜料涂画等；

54、粘贴一定的美化书画作品。

四

地面

20分

1、地面打扫彻底，并保持卫生；

52、垃圾筐内无多余垃圾积存，清洁用具摆放位置合理；

53、地面不能出现烟头、纸屑或口痰等；

54、桌凳无破损，摆放整齐。

五

特色

20分

1、教室桌椅、用品摆放归位合理整齐、布局大方；

52、教室整体感觉美观、舒适和温馨，空气清新；

53、同学之间团结协作，集体荣誉感强，无违规违纪情况；

54、教室布置有特色、有创新。

八、评比办法：

由领导小组全体成员逐个办公室、教室参观打分，去掉最高分最低分后合计分值最高的为优胜。

九、奖项设置

共有19个办公室、教室，设置最美两个，美丽5个，普通10个，剩余两个为最差办公室。最美及最差办公室悬挂标志性旗帜。

共有31个教室，设置最美两个，美丽5个，普通19个，剩余两个为最差教室。最美及最差教室悬挂标志性旗帜。

附件：办公室评比评分表

序号

项目

内    容

赋分

得分

一

桌面

20分

1、桌面不放与办公无关的东西；

52、书籍、办公用品堆放整齐；

53、随时保持桌面的整洁；

54、摆放相应的绿色植物。植物应健康，无枯枝败叶

二

门窗

20分

1、保持门窗、窗帘干净整洁，无损坏

52、窗台上无杂物，不放置影响美观的物品。

53、玻璃滑槽内无渣物，窗台砖明亮洁净；

54、无人或下班时及时关好门窗。

三

墙面

20分

1、各规章制度无损坏、灰尘。

52、张贴纸质文件规范、整齐；

53、墙面无蜘蛛网、粉笔划痕等；

54、粘贴一定的美化书画作品。

四

地面

20分

1、地面打扫彻底，并保持卫生；

52、垃圾筐内无多余垃圾，清洁用具摆放位置合理；

53、地面不能出现烟头、纸屑或口痰等；

54、适当放一些绿化、净化空气植物等。

五

特色

20分

1、办公室、教室桌椅、用品摆放归位合理整齐、布局大方；

52、办公室、教室整体感觉美观、舒适和温馨，空气清新；

53、办公室、教室全体人员团结协作，集体荣誉感强；

54、办公室、教室布置有特色、有创新。

总分

评比标准（教室）：

序号

项目

内    容

赋分

得分

一

讲台

20分

1、讲台不放与教学无关的东西；

52、教学设备用品堆放整齐；

53、讲台内无杂物灰尘，讲台及内部设备无损坏

54、黑板及投影设备无灰尘，正常使用

二

门窗

20分

1、保持门窗、窗帘干净整洁，无损坏

52、窗台上无杂物，不放置影响美观的物品。

53、玻璃滑槽内无渣物，窗台砖明亮洁净；

54、无人或下班时及时关好门窗。

三

墙面

20分

1、各规章制度无损坏、灰尘，纸质文件规范、整齐。

52、墙面插座及线槽无损坏，有一处损坏扣1分

53、墙面无蜘蛛网、粉笔划痕、颜料涂画等；

54、粘贴一定的美化书画作品。

四

地面

20分

1、地面打扫彻底，并保持卫生；

52、垃圾筐内无多余垃圾积存，清洁用具摆放位置合理；

53、地面不能出现烟头、纸屑或口痰等；

54、桌凳无破损，摆放整齐。

五

特色

20分

1、教室桌椅、用品摆放归位合理整齐、布局大方；

52、教室整体感觉美观、舒适和温馨，空气清新；

53、同学之间团结协作，集体荣誉感强，无违规违纪情况；