博山区艺术学校

博山区艺术学校（共6篇）

篇1：博山区艺术学校

博山区艺术学校“中华经典诵读”安排

根据省市区关于推进素质教育，加强书法教育，并进一步丰富校园文化生活，保障学生安全的相关要求，我校将继续开展“营造书香校园活动”，具体措施及要如下：

一、时间安排： 每天中午12：40—12:50。

二、信号：带班领导吹哨。

三、具体内容：以中华经典诵读为主（各班班主任提前安排好）。

四、具体落实：

1、领导小组。

组长：顾长彬

副组长：孙玲郑梅兰

成员：常娟张静冯艺贞马娟马天娇

2、工作小组

各带班领导任组长，值班教师任成员。

3、每天带班领导组织各楼层值班教师巡查各班活动情况。

4、中午安排活动期间，如因安排不善，管理不严等出现各种不安全事故，学校将按照相关规定追究班主任及相关值班教师的责任。

5、本活动从周三开始实行。

五、未尽事宜，另行通知。

博山区艺术学校

2012．9

篇2：博山区艺术学校

11月29日区教体局召开了关于开展教育现代化学校建设的专题会议。会后博山区艺术学校迅速行动起来，于11月30日下午召开了全体中层领导、部分骨干教师的会议，布臵建设教育现代化学校的各项工作。

在会上大家一起详细研读了教育现代化建设标准，逐条对照，总结经验，查找不足，梳理整改方案。最后学校郑校长进行了总结，要求大家充分认识建设教育现代化学校对学校发展的巨大促进作用，立足本职，以评促建，早日实现教育现代化学校的各项建设工作。促进学校整体工作的进步。A1教育思想(刘婕)合计得分：70分

C1：我校全面贯彻国家的教育方针，认真执行教育法律法规，全面实施素质教育，为学生全面发展创设良好的环境条件。学校制度健全，设备完善，并先后获得省、市、区级的多项荣誉称号，上级媒体多次对学校办学理念等各个方面进行宣传。学校校训、校风、教风、学风等均符合要求并在日常教学管理中得到有效落实和体现。自评得分：20 C2“育人为本”的核心理念贯穿于我校教育教学的全过程，学校制定具有前瞻性的近期、中长期的发展规划，有落实办学理念、培养目标的具体措施及实际行动，并取得显著成绩。我校发展规划围绕“育人为本”来展开具体工作，各种管理和教育措施无违背教育规律的行为，学校的各项荣誉都能得到充分的体现。自评得分：15 C3我校已建立“以人为本”的管理指导思想并转化为学校的具体措施，各项制度、措施均符合“以人为本”的要求。教师认同度高学校的制度汇编、各学年计划总结，过程性管理的材料校报也得到了充分体现，制定符合学校实际、设计并实施组织管理、文化建设、课程建设暨校园建设的教育教学活动，遵循教育规律和人才成长规律，把促进学生全面发展、健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。自评得分：20 C4教师教育教学理念先进，老师们都注重学习，不断更新，且能学思结合、知行统一、因材施教。所备材料能说明教师队伍教育理论学习情况和教育理念更新情况。教师能了解教育理论和学科理论的最新进展，教育教学工作遵循规律、面向全体，重视学生创新精神和实践能力的培养。能提供学校教师理论水平和学习情况的材料。自评得分：15

A2教育资源配臵（常娟）合计得分：184分

C5：我校校园选址、布局基本符合《标准》要求，各功能区划分科学、合理、分明。学校规模、班额符合国家规定。自评得分：30分

C6：学校有独立的校园；生均占地面积、生均绿地面积、校舍生均使用面积基本符合《标准》规定；校舍建筑设计与质量符合《中小学建筑设计规范》要求，维修及时。可硬化活动场地及校园道路全部硬化，路面平整清洁。自评得分：13分

C7：普通教室与各功能室数量、面积、设计、设施齐全、布臵合理；体育运动场地与室外体育设施的数量、规格达到《标准》要求。学校取暖、饮水设施齐全。寄宿生宿舍、食堂达到基本达到《标准》要求。自评得分：55分

C8：我校对实验教学仪器进行了全面自查，经过自查，我们认为我校在教育技术装备工作方面基本能按照上级要求完成添臵、使用、维护等工作。自评得分：23分

整改措施：不断补充实验器材，满足教学需要。

1、逐年订购配套的实验器材。

2、自制教学器材是实验课器材准备的重要补充。

3、发动和鼓励学生自制一些比较熟悉的实验材料等。

C9我校艺术、体育、卫生及心理咨询室所需器材，根据课程标准和学校规模配备，基本能够满足学生使用需要。自评得分：20分

C10我校的专用教室，如舞蹈、乒乓球、武术、古筝、琵琶等的固定设施、基本能满足学生使用的需要，水、电、通风设施完善。自评得分：25分

C11：我校图书资料数量充足、分类比例合理；生均藏书量20册、教参资料、工具书110种和报刊10种基本达到《标准》要求； 自评得分：18分 整改措施：我校将积极筹措资金，尤其是向上级部门争取资金，尽量按照《标准》配备，同时积极开展学生“图书银行”活动，让学生自带图书，互相借阅，增加图书数量。

A3指标教师队伍 赵玉欣。合计得分：98分

C12：我校专任教师均有小学阶段的《教师资格证书》，年龄、学历、职称结构科学合理，符合相关规定。自评得分：10 C13：学校加强班主任队伍建设的措施和效果。自评得分：8分。整改措施：我校将进一步加强班主任聘任、培训、考核制度及落实情况，班主任获奖证书及其他专业发展情况材料的整理。进一步加强体现学校重视，管理、培训、考核等效果好、能调动班主任积极性，有一定数量的各级优秀班主任的材料。

C14 ：我校注重名师名校长培养，建立了名师培养制度，省、市、区、镇、学校各级名师花名册。各级名师梯次结构合理。学校重视各级学科带头人、骨干教师和青年教师培养，教师有自我发展的目标和计划；基本形成优秀的教师群体和学习型的学校。（自我评论10分）

C15教师有先进的教育理念，掌握教育教学规律，引导学生学会学习，胜任教育教学工作；积极开展网络环境下的学科专业研修，有一定数量的网上研修记录。（自我评价10分）C16我校重视师德建设，贯彻落实上级关于师德建设意见。有完善的制度和师德考核材料。常围绕师德建设组织各种教师活动。（自我评价5分）

C17学校建立了科学有效的教师绩效评价考核奖惩激励机制并有效实施；教师教育教学的积极性高。（自我评价10分）。整改措施：进一步完善月绩效考评实施方案，最终和教职工工资挂钩。

C18学校建立教师专业成长促进机制和教师发展性评价制度，能切实促进教师专业发展。学校实行教师全员聘任制。（自我评价10分）。整改措施：今后进一步完善教师聘任制的电子文档。

C19学校定期进行家长、学生评教问卷。问卷满意率高。得到社会和家长认可（自我评价5分）。

C20我校校长对学校发展能系统、清晰地阐述自己的见解；在学校整体发展和建设工作上有创新做法，学校面貌已焕然一新。办学理念在各项制度、各项工作中都有所体现。（自我评价10分）

C21学校领导班子结构合理，创新意识、决策能力、执行力强、团结合作、学校重大决策或规章制度都是经过领导班子研究决定。民主氛围浓厚。班子成员每人近两年有论文在市级以上刊物发表。（得我评价10分）C22我校管理干部队伍结构合理、水平高、结构合理、执行力强。（自我评价10分）A4教育信息化：谢宜宾 60分

C23：我校在近几年来加快发展，建立学校广播系统自动报时，学生每天播音。学校为每位一线教师配备笔记本电脑，并全部接入宽带，接入教体局局域网。对每一个班级配备微机、电子白板、投影机、数影仪、音箱、中央控制器并实现旷代网络班班通。学校每个办公室配备微机并接入宽带。并建了有学校电教处为主、专人负责、制度完善的管理体系。

在加快硬件建设的同时，学校加快对教师和学生信息技术的教育，各学科教师基本实现电子备课，积极拍出教室参加各种信息技术比赛，定期开展给予信息技术条件下的课件比赛，网络可观摩活动。学生能够按课时学习计算机网络知识，开设了动漫绘画兴趣小组，并逐步开展信息技术比赛活动。

下一步学校将建立学校网站和办公平台，逐步实现每名学生配备笔记本电脑。逐步建立给予计算机和信息技术的各种兴趣小组并逐步开展比赛活动。尽快实现数字化校园。自评得分60分。

A5课程与教学（孙玲）合计得分：120 C24根据学校实际，加强学校课程规划，制定课程开发实施方案，学校课程数量充足，建立了科学、高效、个性化、有特色的课程体系。

立足我校实际，大力开发校本课程，先后开设了舞蹈、乒乓球、跆拳道、美术、武术、声乐、古筝、琵琶等专业，学生可根据自己的兴趣爱好至少选学一门专业，并把专业课贯穿到全年的教学工作中，在不影响规定的课程设臵和课程量的前提下，根据不同年级，每周固定4节课学习和训练，专业课的课时安排纳入课程表，从而使专业教学及训练时间得到切实的保障。

在专业教学上实行承诺制教学制度，教学目标、训练计划、训练情况等上墙公布，接受家长、社会的监督，促使我们更好的做好专业校本课程的落实。学校制定了家长信息反馈制度，每学期组织一次公开课，向家长展示专业学习成果，及时了解和掌握家长对训练的意见和建议。

学生经专业学习，具备了专业的基本技能，提升了整体素质，为以后的发展打下基础，通过专业培训，促进了学生文化课学习的灵活性，开发了学生的心智，使学生综合素质得提高。达到以艺润智，以美育德的良好效果。我校被授予乒乓球传统学校和舞蹈传统学校。我校乒乓球多次获区市级团体一等奖，舞蹈节目多次在中央电视台少儿频道播出。2011—2012年在各级艺体类比赛中我校学生有280余人次获奖，其中获省级奖励126人次，获市级奖励45人次，获区级奖励110余人次。自评得分：15分

C25学校能按要求开足、开齐各级课程，严格落实课程方案。

我校严格按照《山东省义务教育五四分段课程设臵方案》制定了《博山区艺术学校课程设臵方案》和《博山区艺术学校地方课程和学校课程设臵指导意见》开足开齐各级课程，严格落实《山东省义务教育五四分段课程设臵方案》，无任何违规现象。自评得分：15分

C26课堂教学目标既体现课程标准要求，又符合学生实际；教学过程思路清晰，注重师生互动；教学内容科学、严谨、完整，体现思想性和时代性，注重突出重点、突破难点，适应学生的接受能力。

针对教师的教学活动，学校提出了明确的要求。以教研组为单位，认真学习了2011新课程标准，在准确把握、深刻理解的基础上，每位教师做好笔记，并写出学习心得，要求每位教师准确把握课程标准。学校出台了《艺校备课作业检查细则》，规范教师教学行为，提高教学效率。

在学习理论的基础上，要求教师认真教研，集体备课，做到超前一周备课。每位教师做到能准确把握课程标准、深刻理解教材，单元备课、课时备课，体现教学重点，分解难点。备课要以学生的实际情况，确定教学目标，教学环节设计合理，练习布臵要有层次，针对性强。

但是部分教师对新的课程理念理解不够深刻，在课堂上满堂灌的现象依然严重，不注重研究教学方法，教学效率不高，针对这些情况，学校对教师的教学过程利用公开课和推门听课进行监督、指导，减少教师上课的随意性，规范教学常规。要求教师教学过程结构要合理，时间分配有利于学生自主学习，倡导小组合作，调动学生学习的积极性。教师在教学过程中要注重学生良好习惯的培养，关注差生。

对教师的教学效果，实行堂堂清，日日清，周周清，月月清，作业是对学生学习情况的反馈，教师要认真进行分析、矫正、反馈。自评得分：10分

C27教学方法灵活多样，能积极引导学生开展自主、合作、探究等多种学习方式；合理利用信息技术等现代化教学手段，充分发挥各种媒体在教学中的辅助作用；课堂教学效益高。

要求教师积极研讨教学方法，相互借鉴。在全校引导学习兴趣小组建设，提倡自主、合作、探究学习模式。

为提高教学效率，改善教学条件，提升办学水平，从而提高教师应用现代化设备为教育教学和科研服务的能力，为教职工配购教学用手提电脑，教室配备交互式白板。现代化教学设施大大提高了课堂教学效率，提高了学生的学习兴趣。自评得分：10分 C28学校教学管理理念先进，建立科学合理的教学管理和质量保障体系，教学管理制度健全、完善，并与基础教育课程改革要求相适应。教学常规科学合理，落实到位，有规范、可行的教学常规和教研活动要求；有学校、年级、学科教学观摩制度；有对教研活动、集体备课、教学设计、作业内容与批改等教学常规工作进行检查、评估并纳入教师考核的管理机制；建立各种业务档案，充分发挥业务档案材料在教育教学、教研科研、教师专业发展中的重要作用。

出台《博山区艺术学校教学常规管理细则》。从备课、上课、作业批改等环节明确要求。成立检查小组，采取期中、期末定期检查和日常抽查相结合的方式，对教学的各个环节进行检查，量化打分，纳入教学考核，并及时向教师反馈。①教师备课按三维目标进行，各课型要齐全，数学科加强练习课的备课，语文科加强第二课时的备课，英语科加强复习课的备课，在集体备课的前提下倡导个性化修改，使用现代化手段，提高教学效率。每学期每人至少备二至三个精品教案，授课后要总结，每学期不少于5篇高质量的教学反思。②实行教研组备课审签制度，教师必须持教案上课，改变以往备课上课两张皮的现象，减少上课的随意性，向课堂要效率。③规定各科、各年级的作业类别、周作业次数，要求各科作业设臵科学、合理，分层有特色，作业要全批全改，提倡激励性评语。④做好非统考学科的监控，突击检查非统考课教师的备课、上课情况。定期召开教师会，统一思想，提高认识，摆正非考试科目的位臵，按质按量的完成教学任务，使学生得到全面的发展。

在每月的常规检查中，对教师的学习笔记、案例、札记、论文等进行细致的检查评分，并对每位教师的月常规进行量化，对教师发表或获奖等情况进行奖励。在学期末，依据日常的量化评分进行综合评分，评选出科研先进教师，将其与教师的职称晋级、职务考核、绩效工资挂钩起来，促进教师形成日常化的学习研究意识和成果整理意识。自评得分：18分

C29建立体育、艺术、技术、实验、图书、计算机室等设施设备的使用管理制度，使用效率高，使用记录规范；图书阅览室、计算机室、实验室、体育活动室在课余时间向学生开放。

我校建立体育器材管理制度和借用制度，各个功能教室、图书室的管理制度。每天下午图书阅览室、体育活动室对学生开放。自评得分：12分

C30自评报告：

学校普遍开展校本研究，有效解决教育教学中的问题。建立了科学可行的校本教研制度，有适应教育发展趋势和本校实际教研和教科研规划和年度计划；有对教研工作时间的保障措施。自评得分：10分 C31自评报告：

学校教师普遍具有科研意识，能结合教学实际参与各种不同级别的课题研究，学校有全国、市级、区级研究课题。自评得分：12分 整改措施：

C32根据素质教育要求，积极改革评价制度；立足学生、教师及教育的发展，形成科学的课程评价、学生、教师评价和教育教学质量监控等体系；重视社会、家长对学校教育评价工作的参与，建立相应保障措施并定期向社会、家长通报学校课程与教学规划、实施方案以及学生素质发展状况。

我校根据素质教育的要求，积极改革评定制度，指定了学科评价体系，学生互评、教师评价、家长评价等多种评价相结合。通过家长会、家委会及时通报学校课程和教学规划，实施方案以及学生素质发展状况。自评得分：18分 整改措施：继续保持。

C33评价方案以促进学生、教师发展为目的，科学、合理、全面。根据学生综合素质发展（包括基础性发展目标和学科学习目标）全面评价学生，建立学生成长档案，不以任何方式公布学生考试成绩、给学生排名次；从职业道德、专业发展、工作实绩（如：学生合格率）等方面全面评价教师，不以考试成绩和升学率为主要标准评价教师。我校建立《博山区艺术学校学生评价方案》，关注对学生学习过程的评价。恰当评价学生的基础知识和基本技能。我校不以任何方式公布学生考试成绩、给学生排名次；从职业道德、专业发展、工作实绩（如：学生合格率）等方面全面评价教师，不以考试成绩和升学率为主要标准评价教师。自评得分：18分

A6教育管理（100分）钱花蕾98分

C34：学校校长职责的说明材料，办公会议制度及有关记录，关于各岗位职责的材料及各项管理制度齐全。自评得分：13分。整改措施：我校进一步理顺行风监督等社会参与学校管理的有关材料；学校党务公开、教代会等方面的材料不健全。

C35：制定学生管理制度，按照要求执行，在每学期的奖惩、评优方面并取得一定成效。教育学生自觉遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，规范学生行为，培养学生良好的行为习惯。“教育就是培养好习惯”，在学生管理方面，本着低起点、严要求、重实效的原则，从小处做起，抓紧抓实行为规范的养成教育。建立健全德育工作机构、制度、目标的材料；每学期初拟定工作计划、期末总结； 并构建德育工作体系，体现“孝文化”特色。总分：7分 自评得分：7分 C36学校德育机构健全，组织教师学习《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》、《中小学德育工作规程》等一系列政策法规，使德育工作制度化、科学化、过程化、经常化。全体教师树立教育好每个学生是自己的职责和义务的意识，互相配合，增强教育合力。学校认真组织上好班队课，利用集会和国旗下讲话、宣传栏和黑板报等做好宣传工作，开展了“文明班级”评比、红领巾监督岗等多项活动，我们进行革命传统教育，培养学生热爱祖国、热爱生活、热爱学校、热爱集体的美好情感，从学生实践活动入手，让学生在活动中体验。从各学科教学，全员育人等方面入手积极进行德育渗透，在活动和教学目标、措施中能体现情感、态度、价值观的达成。总分：6分 自评得分：6分

C37坚持德育为首,德育机构健全.积极贯彻《小学生德育纲要》，充分发挥班级及少先队的作用，开展民族精神教育、理想信念教育、公民道德教育、法律纪律教育、心理健康教育、学生日常行为规范和文明礼貌教育。七个主题教育内容，我校通过完整有计划的德育系统活动开展教育教学工作，并取得良好成效。我们始终把德育工作贯穿于学校教育教学工作的全过程和学生日常生活的各方面，在学科教学中渗透德育。目前我校已经形成了以少先队为龙头，以班主任为核心，全体教师齐抓共管的局面。学校充分发挥利用校会、国旗下讲话、班会等多种形式，开展德育方面等专题教育活动。我校建立、健全了学校、家庭、社会三结合教育网络，形成德育合力，得到了社会各界的一致好评。总分：7分 自评得分：7分

C38：学校重视安全工作，建立健全了校内各项安全管理制度、安全应急机制及突发事件应急预案，师生安全保障体系完备；学校建立定期对校舍等进行安全检查、维修的制度，及时消除隐患，预防事故发生。自评得分：8分

C39：学校能因地制宜地对师生进行安全教育和健康教育，定期开展安全演练，培养师生自救自护能力；近3年无重大责任事故发生。建立健全了学校周边环境治理工作机制，积极开展整治活动，消除各种安全隐患.自评得分：7分 C40:我校自建校以来坚决纠正各种错误的办学行为和教育行为，抵制妨碍学生健康成长的各种不良影响，积极促进学生身心健康发展。能提供对各种不良影响的抵制措施和对促进学生健康成长的措施。且我校一直采取平行分班，从不举办“校中校”，不分重点班和非重点班。自评得分：10 C41我校严格执行财务管理制度和国家收费政策，学校选用教材和教辅资料符合省教育行政部门有关规定，严格执行《管理基本规范》中关于学生作息时间。晚间、双休日和其他法定节假日不上课以及作业量的规定；不组织、不参加未经市级以上教育行政部门批准的各种统考、联考或其他竞赛、考级等活动。学校作息时间定期像社会公示，接受社会监督。自评得分：20 C42:自查报告：校园自然景观和人文景观的建设，绿化美化校园，注重通过校园文化景观进行育人。文化墙呈现的是校训、办学目标、办学理念，师生尽可时时用心体会。校园文化总体布局是东琉西陶，东面是美轮美奂的琉璃园，学生不仅得到美的熏陶，而且了解了琉璃的发展历史和制作过程。西面是陶艺墙，内容彰显孔子的大教育观，以仁义为传承；还有体现本地孝文化的颜文姜故事，流香万古；更有表现当代少年锐意进取、蓬勃向上的飞天图标。操场四周的挡水墙上刻着唐诗宋词和励志警句，当学生在校园活动时，时时处处感受名言警句的警示、短诗美文的熏陶、数学规律定理的严谨、英语字母用语的跳动。校园一角的甜水泉、牡丹园、假山、喷泉、瀑布、花草树木相映成趣，正可谓花香映书香。学生在优美的景观环境中陶冶情操、净化心灵、启迪智慧、感悟人生，了解了书本上没有的知识。

自评得分：5分

C43：学校积极开展内容丰富、形式活泼的校园文化活动，每年定期举办学校运动会、六一文艺汇演等综合文体活动，学校有固定宣传栏、文化长廊等宣传教育设施，定期举办德、育、文化、艺术等教育展览。自评得分：8分 C44自查报告得分7分 我校自开展“讲普通话，写规范字”活动以来，形成了良好的氛围，学生、老师的普通话水平有了很大提高。学生、老师都能自觉地使用普通话交流。学校对学生的读写姿势加大了指导力度，收到了很好的效果，在去教体局读写姿势达标中，得到了区教体局领导的一致好评。

措施：我校将继续坚持不懈地抓下去，注重方法的指导，组织普通话、书法培训，提高老师的业务水平。

A7教育发展水平（40分）郑梅兰合计得分：35分

C45 为了更好的控辍保学，我校严格落实上级文件要求，制度规范，手续齐备无辍学现象。10分。C46： 得分10分

自开展贫困生补助工作以来，我校认真核对信息，核对受助学生人数，从未有过弄虚作假、挤占、挪用、滞留贫困生补助的情况。贫困资助工资是体现党和政府关怀的民心工程，我们要本着严肃认真的态度，细致耐心的做好各项工作，为改变每个贫困家庭孩子的命运做出应有的贡献。C47：我校严格落实上级部门有关精神及要求，对我校流动人口子女在收费、评优奖励、入队入团及其它各项教学活动等方面与本地户籍居民子女同等待遇。自评得分：5分。C48：我校从2011年正式建立家委会组织机构并相继创办了家长学校，全方位构建学校、家庭、社会三位一体的育人网络，收到了良好的育人效果。2011年11月11日我校在全区中小学家长委员会工作经验交流会上作了典型经验发言；2012年上半年我校被评为家长委员会工作先进单位。得分5分

C49自查报告 ：5分

我校积极开展全方位、多层次的互动交流学习，走出去，请进来，先后与韩国汉城华侨小学、新加坡育英学堂进行交流，使老师们开阔了视野，丰富了知识，提高业务水平，收到了很好的效果。

A8 教育质量 郑艳丽 200分

C50自查报告 ：能够关注学生不同特点和个性差异，不断激发学生的好奇心，培养学生的兴趣爱好，营造独立思考，自主探索，获取灵感的创新氛围，加强创造性技法的训练，培养学生的创新意识。在教育教学和综合实践活动中，为学生创造条件，培养学生的创造性思维能力和创新精神。培养学生能爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义，遵纪守法、诚实守信、维护公德、关心集体、保护环境等。学校积极组织学生参加公益活动，如去敬老院、调查水资源等，培养学生具有社会责任感意识；在日常生活中着重培养小组合作能力，教学生能与他人一起确立目标并努力去实现目标，并能综合地运用各种交流和沟通的方法进行合作。总分：40分 自评得分：40分 C51自查报告 ：在教学中学生有强烈的学习兴趣和求知欲，有较强的独立学习的能力，能较好地调控自己的学习进程，有对学习结果不断反思的习惯；学校、教师重视学生终身学习意识和能力培养，学生学习动力足，学习品质好，学习能力强，学校注重学生自主合作探究学习习惯的养成。学校开展“一帮一”辅差生活动，重视研究和帮助学生改进学习方法，对学习有困难的学生制定针对性帮助办法；重视在人文科学和科学课程方面对学生的培养，全面发展学生特长，使学生在学好文化知识的同时也有一技之长。我校开展毕业生追查活动，自我校毕业学生适应能力强，整体素质好，广泛得到家庭、学校、社会认可。

总分：70分 自评得分：70分

C52我校学生都具备较强的健康意识和能力，养成了体育锻炼的习惯，并具有一定的体育及艺术技能，大多数学生能够积极参加各种体育和艺术活动，认真落实学生每天一小时体育活动，积极努力地实施《国家学生体育健康标准》，学生体能素质明显提高，形态、机能指数达到同年龄组优秀水平。

自评得分：50分

C53 自查报告：学校从细处入手，每年组织学生参加实践基地活动通过实践，增进学校与家庭、社会的联系，培养学生适应社会，适应自然的能力。使学生进一步了解社会生活和社会环境，增长从事社会活动所需的知识，增强适应现代社会生活的能力。力求内容全面、客观，程序科学、规范，关注学生的全面协调发展，关注学生的特长和潜能，发挥评价促进学生发展的功能。通过自我评价，使学生不断认识自我、发现自我、完善自我，实现教育教学预定目标，促进学生综合素质不断提高。

总分：40分 自评得分：40分

A9：教育特色：庞继刚 ：40分

C54我校在长期的办学过程中积淀形成了自己的特色，并且取得了大量的成绩，得到了社会及师生的高度认可，在区、市产生了一定影响，特色项目稳定发展。自评得分：20分

篇3：山区农村学校体育教学浅见

如今, 在大都市或经济条件较好地区的体育课程改革早已在各校得到很好的实施, 新课程标准的教学理念和教学方法也被广大体育教师所掌握和运用。但是, 我们不能忽视山区农村学校的体育教学所面对的实际条件和具体困难。山区农村学校资金缺乏, 学校场地小, 体育器材严重不足, 体育教师业务能力十分欠缺, 体育教师思想上存在没有场地和器材无法上课的观念。针对上述实际, 结合本人在山区农村学校教学的情况, 我对山区学校体育教学进行了身体力行的尝试探究, 得出一点方法和体会, 供工作在农村学校的体育教师参考。

二、场地、体育器材和教师现状分析

山区农村学校的操场面积不大, 无规无则, 有的纯粹就是一个地坝, 甚至一块田, 说不准还有一个大的土包屹立于其中。面对山区农村小学这样的教学环境, 如何真正落实新课程下的体育教学, 让学生热爱体育, 在体育活动中得到快乐, 得到锻炼, 得到发展, 令广大体育教师感到十分茫然。尽管客观因素实实在在地存在, 作为一名体育老师, 首先不能因各种主客观的原因而放弃对体育教学的追求, 而更应该不断加强理论学习, 积极想办法, 改变现状, 发挥主观能动性, 针对农村中学的办学条件和学生的特点, 去探索具有农村学校体育教学特色的教学模式。

三、依据新课程标准因地制宜地灵活施教

(一) 掌握新课程标准的教学理念

面对多数教师存在不知道怎样上体育课, 怎样上好体育课的疑惑, 体育教师首先是要掌握、领悟新课程标准的教学理念。

新课程标准明确指出:体育与健康是一门以身体练习为主要手段、以增进中学健康为主要目的的必修课程。为此我们要紧紧把握好这一性质特点, 大胆创新、大胆施教。课程设计要围绕增进学生身体健康, 提高心理健康水平 (思想、意识形态的健康) , 增强社会适应能力 (平等的合作交流, 互助关爱) , 同时使学生获得体育与健康知识和技能。教学活动中我们要注意激发学生的学习兴趣, 培养学生终身体育意识;注重把握以学生为中心, 重视学生主体地位的思想;把握关注个体差异, 确保人人受益。

因此, 我们只有不断地加强新课程标准的理念学习, 才能用先进的教育理念来武装自己的头脑, 更新自己的观念, 才能指导我们的教学设计和教学行为。

(二) 精心设计教学内容

学校体育是终身体育的基础, 运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持的前提。体育课程标准明确指出:“注重学生是学习的主体, 调动学生的学习积极性和学习潜能, 激发运动兴趣, 培养学生的终身体育意识。”苏霍姆林斯基也曾说过:“课堂教学中没有欢欣鼓舞的心情, 学习就成为学生的沉重负担, 反之, 则会使学生学习变得轻松有趣。”因此, 在体育教学中重视学生的运动兴趣, 选择适宜的教学方法是实现《体育与健康课程》目标和价值的有效保证。

为创设一定的教学情景, 教师在教学活动中就要运用语言描绘情景、器材演示情景、音乐渲染情景、角色扮演情景等方法, 把学生引入一定的情景之中, 为学生开拓一个广阔的想象空间, 让学生在愉快中学, 在投入中练。如短跑, 将短跑过程的各个器材障碍物改为一道道“敌人的哨岗”、一条条跳过的“小河”、一座座爬过的“山坡”和最后奔跑到的“目的地”等, 使学生在练习中不再觉得这些是毫无生机的土包、坑洼, 而是他们前进道路上的一道道关卡。跑和力量练习为内容的体育课, 我们可以称之为“抗灾抢险”, 长跑内容的体育课, 我们可以称之为“解放军急速奔袭”。这种生动的故事情景有效地调动了学生的激情, 仿佛自己就是解放军战士, 从而兴致高涨, 感到乐趣无穷, 既学会了动作, 又培养了克服困难的精神, 同时也有机地渗透了德育教育, 逐渐培养了学生坚忍不拔的个性和爱国主义精神。

教师只有做到言之有物, 行之有趣才能对学生产生极大的感染力。学生对有感染力的语言是主动接受, 特别是语言的生动形象性, 它可激发学生的联想与想象力, 使学生的思维很快进入一个快乐、美妙的境界, 对提高学生的兴奋及动力定型的形成产生不可估量的作用。因此教师应该当好导游或解说员, 把学生引入一定的情景之中, 为学生开拓一个广阔的想象空间, 激发他们的兴趣和参与欲望, 来作为我们采用情景教学的目的。

(三) 可以激发学生体育教学的兴趣

体育教学可以锻炼学生身体和改善学生健康状况, 促进学生身体机能, 身体素质和基本活动能力的全面发展, 使他们掌握体育、卫生保健基础知识, 学会体育运动的手段、方法, 丰富学生体育文化知识, 不仅是锻炼身体的需要, 也是激发学生体育乐趣, 培养终生参加体育锻炼习惯的需要, 向学生进行思想品德教育, 教育学生热爱中国共产党, 热爱社会主义祖国;培养学生坚强的意志和勇敢顽强的精神, 发展学生个性, 陶冶学生美的情操, 培养文明行为。它是作为学校德育、智育、体育以及爱国主义教育等几个方面, 全面发展教育组成部分之一的学校体育的重要工作环节。

培养参加体育锻炼的兴趣、爱好与习惯, 不仅是一般的体育教育过程, 而且, 更要强调这是一个养成教育的过程。因此, 不仅要求在体育课中进行教育, 而且应课内外结合, 校内校外配合, 共同实现, 忽视了这一点, 就难以奏效。

(四) 因地制宜地克服教学资源的不足

在体育器材投入方面, 教师要树立积极创新的思想, 充分发挥自己和学生的创造力, 就地取材来克服教学环境资源的不足。

面对场地小、器材少的不良现状, 我们应该结合学校的实际情况, 因地制宜, 大胆开发校本资源, 变劣势为优势, 变短处为长处。因此, 教师要打开思路, 因地制宜, 利用现有资源进行改良、创新来弥补教学资源的短缺。

综上所述, 在体育课堂教学中要根据农村初中学生的特点, 适当运用以上几种方法, 克服场地器材的限制, 以达到体育教学的目的, 提高学生的综合身体素质。

摘要：山区农村学校资金十分缺乏, 学校场地小, 体育器材严重不足, 体育教师业务能力十分欠缺, 加之大多数体育教师思想上存在没有大场地和器材怎么上课的观念。针对这些因素, 笔者结合自己的教学经验和自己的摸索探究, 从思想上、理论上、教学设计、教学操作和就地解决体育器材等方面说说自己的体会和感悟, 希望能给山区的体育教师起到抛砖引玉的作用。

篇4：山区学校“发明家”

酷爱体育运动的毕首金，儿时便有一个梦想——站上世界冠军的领奖台。然而，跟腱在一次比赛中不慎断裂，彻底将他的这一梦想击碎了。靠着坚强的毅力，毕首金勇敢地站了起来，虽然世界冠军梦破灭了，可自小酷爱体育的他仍痴心不改。1983年他报考了体育学院，却因文化成绩几分之差而未被录取。当时的他身在一个贫穷落后的农村家庭，想要上补习班，来年再考，根本不可能。就在这关键时候，他得知官渡区教育局招收民办教师的消息，万分欣喜，没有和父母商量，就立即报考，他被录用了。1984年9月1日，他不顾父母、亲戚、朋友的反对，固执地开始了他的教学生涯，做了一名平凡的民办教师，一干就是12年，1996年才被转为公办教师。

他的第一节体育课

毕首金要去任教的学校是一所典型的山区小学，学校坐落在半山腰，校舍是借用寺庙的房屋，四周没有围墙，可谓“四通八达”。学校的体育课一度是一个哨子，两个皮球，由于这里的人不太了解体育课的重要性，也缺乏对体育教师足够的敬重，因此这里的体育教师大多数都会选择申请调走，很少有人乐于坚持留下来。

来到学校后，毕首金迫不及待地赶往体育器材室，打开门一看，屈指可数的器材都破旧不堪了，有的还“肢体不全”，杂乱无章地散放在地上。他愣住了：要上技巧课，一没有场地，二没有垫子，怎样上呢？他关好门，漫无目的地走出校园。突然，他眼前一亮：一个形状像葫芦的水库清澈见底，水库两侧森林茂密，林间鸟语花香，脚下则是平坦且长满绿草的坝埂，就像铺了绿地毯一样。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，毕首金心中暗喜：这难道不是大自然赐予的场地和垫子吗？于是他兴高采烈地赶回学校，立即写好教案。

第二天的体育课气氛十分活跃，坝埂草坪成了教学的天然场地。通过本节课的教学，毕首金深知要想上好体育课，首先是要尽量满足或注重培养学生对体育课的兴趣爱好，其次是要因地制宜，充分发挥优势。

锐意改革，开创学校体育工作特色

高中毕业的毕首金，未接受过专业训练，是一个典型的从零起步、摸着石头过河的人。经过一段时间的工作后，他感受到，要成为一名优秀的体育教师，仅凭满腔热情是远远不够的，还必须具备扎实的基本功。因此，他省吃俭用，购买专业书籍，并积极进行学业进修，于1991年获得了大专学历。除了刻苦钻研理论书籍及专业进修学习外，他还主动向有经验的教师请教，认真学习总结，并形成了自己鲜活的教育思想，为教育教学改革奠定了扎实的基础。

工作中，毕首金一直以“让农村孩子与城市孩子一样享受优质的体育课，更要让农村孩子享有城市孩子享受不到的体育乐趣”作为目标和信念，以“自力更生，艰苦奋斗，因地制宜，发挥优势”的精神，勇于探索，大胆实践，力争把每一节课上成优质课。他所任教的白汉场中心学校，是昆明市官渡区典型的山区寄宿制学校。要全面推进素质教育，保证学生每天有一小时以上的体育锻炼时间，真正实现体育教学的育人功能，学校体育器材少、场地小等成为亟待解决的困难。

为了解决体育器材不足的困难，毕首金开动脑筋，集思广益，决定利用大自然提供的便利和资源，走自制器材之路。这是一条艰辛的路，为了找到最适合的材料，他起早摸黑，翻山越岭，忍饥挨饿，日行几十千米，还经常到人迹罕见的高山密林中去寻找材料。记得有一次，他找到一捆爬杆的材料，大约有几十公斤重，他硬是咬着牙自己扛着走回学校，尽管全身被汗水浸透了，肩膀和脚底都磨出了血泡，但他却格外高兴，因为孩子们有爬杆了。

不知道爬过多少座山，越过多少道岭，经历了多少酸甜苦辣，一堆堆木材、饮料瓶、石头、沙子等材料终于有了。怎么做？他按照“人无他有，人有他奇，废物利用，变废为宝”的思路和“多、奇、乐、实”的原则，买来活扣、PVC铝塑管、废轮胎，采用刀、锯、锤等简易工具开始制作。寒来暑往，终于，102种（其中36种是自己的专利品）、共计6 006件体育器材便在毕首金的手下诞生了，这相当于为学校节约了30多万元的经费。更重要的是，全校500多名学生在大课间活动中有了自己喜爱的体育器材，可以按需选取，为学校开展丰富多彩的活动、体育课改革、大课间改革等提供了必备的物质条件。

为了开辟场地，毕首金带领学生，利用休息时间拉沙、填土，建成了300平方米的“儿童乐园”，开辟铁环场地、简易田径场等38个项目的运动场地，占地面积达1 222平方米。

为了丰富学校的体育活动，他自费到云南民族村学习跳竹竿舞。不善舞蹈的他，守了一整天，不知练了多少遍，硬是把这个好玩的项目带到了学生中间。

在毕首金的努力之下，曾經制约学校体育活动开展的难题都逐步得到了解决，丰富多彩的体育活动更成为了这所山区学校的一大特色和亮点。在快乐的活动中，学生提高了身体素质，享受到了体育带来的无穷乐趣，激发了创造力和表现欲。

荣誉的背后

人到校，一切时间属于学校，学校的事就是自己的事——这是毕首金对自己提出的要求。除了上好体育课、自制体育器材外，毕首金每天早上要把30类500多件器材发出摆好，晚上收回放好，这大约需要两个小时。每天迎来朝阳，送走夕阳，他都在忙忙碌碌中度过。

热爱学生是师德的灵魂。山区生活条件艰苦，交通不便，远离父母、食宿在校的孩子更需要得到老师的关爱。冬天，毕首金会为孩子们烧好洗脚水，生火取暖；夜晚，有孩子生病了，他主动垫付医药费不说，有时还要亲自背他们到几公里外的医院就医。有一次，他背着一个学生一口气跑了3公里路来到医院，当孩子的病情终于得到缓解时，压在心头的石头才释然落地。还有一次，在“人人自危，谈非典色变”的时期，突然有一名同学在升国旗时晕倒了，他毫不犹豫地冲了过去背起她就往医院赶，到医院检查后，发现只是发热，排除了“非典”的可能，这时大家悬着的心才放了下来。

然而，对家人，毕首金总是亏欠得太多。妻子分娩时，初为人父的他手忙脚乱地把妻子送进医院，但为了不影响第二天的工作，深夜12点抛下最需要自己的妻子回到了学校。还记得那次学校运动会期间，妻子病重住院需要手术，捎来急信，一边是忙碌的学校一边是病重手术的妻子，怎么办？他控制住焦急的情绪，毅然留在学校，保证校运会井井有条地完成……工作26年来，毕首金每天都会挤出课余时间，学做电工，承揽了学校电路检修、安装等事务，还成了学校破损课桌、窗户的修理工。

一分耕耘，一分收获。毕首金曾多次受到国家、省、市表彰，荣获“全国先进工作者”、“全国五一劳动奖章”、“云南省先进工作者”、云南省科技兴乡突出贡献奖”等荣誉。

篇5：博山区艺术学校

督导评估意见

为落实《湖南省委、湖南省人民政府关于建设教育强省的决定》精神，根据《国家教育督导条例》的有关规定，赫山区人民政府教育督导室组团，于2014年11月20日对梓山湖学校进行了义务教育合格学校督导评估。评估团依据《2014年湖南省义务教育合格学校验收标准》，采取听、看、查、访等方法，听取了学校自查自评情况汇报，察看了校容校貌及教学、生活设备设施，查阅了有关档案资料，核查了相关经费账目，走访了部分师生。现将有关评估情况通报如下。

一、主要成绩与特色

益阳市梓山湖学校是经益阳市人民政府批准建立的公办九年一贯制学校，总投资8100余万元，于2013年6月动工兴建，2014年9月1日正式开学开讲。

学校占地面积65亩，拥有五栋教学楼、一栋三层礼堂、地 1 下车库、300米跑道的田径场、六个篮球场等，硬件设施条件优越。学校功能室设置齐全，全校共有各种功能室29间。其中理、化、生、科技、劳技室12间，音、体、美、语言室8间，图书、阅览室6间，计算机室2间，多功能会议室1间。能满足全校学生的上课需求。

学校设计规模为60个班，小学36个，中学24个，学位3000多个。现招收中小学生1162人，教学班级22个，其中小学14个班，中学8个班。小学一年级6个班，二到四年级各两个班，五、六年级各一个班；七年级8个班。

（一）高标准创建，办学条件过硬

梓山湖学校校园规划布局合理，功能齐全。教学区、体育运动区、生活区区域分明，绿化、文化长廊等功能区美观、协调。各类建筑安全适用美观，环境优美舒适。

学校占地面积43329.2平方米，生均占有面积15.4平方米，体育运动区面积18101.5平方米，生均6.42平方米。有篮球场6个，乒乓球台20个、羽毛球场4个、沙坑2个、300米环形跑道一个、运动看台一个。绿化面积7582.61平方米，生均2.69平方米，各项指标达到《标准》要求。

教学及教学辅助用房、办公用房、生活服务用房等互相配套，符合要求，水电设施齐全，水质达标。中学部教学及教学辅助用房6921平方米，小学部用房5020.65平方米，办公用房中学部 530.4平方米，小学部957.6平方米，行政办公用房451.5平方米。生活服务用房4452.9平方米。食堂建筑面积4452.9平方米，达到要求。

校舍设计为湖南城市学院规划建筑设计研究院设计，充分考虑了各项问题，且均为新建建筑，安全无危房。

（二）加强装备条件建设，向高标准看齐

学校在基础设施建设的同时，大力完善装备条件建设，并高标准配备了相应的教学设施设备和仪电器材。目前，全校共有各种功能室29间。其中理、化、生、科技、劳技室12间，现使用的为5间；音、体、美、语言室8间，现使用的为7间；图书室2间，正在建设中；阅览室4间,288座；计算机室2间，均配备电脑50台；多功能会议室1间，198座。中小学现有班级均实现了“班班通”。有专门的卫生室。图书室藏书9000余册，生均约9册，分别设有教师阅览室和学生阅览室，各种功能室的设置和装备标准基本达到合格学校验收标准。

（三）高标准配备，教师队伍整体素质高

1．行政班子配备合理。学校行政班子结构设置合理，人员配备符合要求，岗位职责明确，团结协作好。校长雷际平资历深，威信高，2009年被全国教育学会授予“全国名校长”称号，2013年被益阳市教育局评为“优秀教育工作者”。

2.教师队伍整体素质高。学校教师均从全区考选而来，教师合格证、文凭合格率100%，其中84人具有本科学历。学校有高 级教师7人，中级教师58人，初级教师25人，名师2名：邓亮、陈聘。学科结构、年龄结构合理。

3、师德师风建设措施得力。制定了师德师风活动实施方案，扎实开展了学生问卷调查，教师廉洁从教自查自纠等活动，进行了总结，收到了实效。教师从教行为规范，深受学生和社会好评。

（四）严抓制度落实，学校管理科学规范

1、整章立制，抓好制度建设。建立了教学管理、学生管理、安全管理、卫生管理等各项内部管理制度共有20余项。建立了考核、奖惩制度，抓好制度落实，全面纳入绩效考核。行政人员值班到位，校务日志、班务日志记载详实。

2．实行校长负责制，推进民主管理。建立了校长办公会议制度、教职工代表大会制度、校务公开制度，在落实校长负责制的同时，积极推行民主管理，召开了教职工代表大会，充分发挥了教职工主人翁作用。实行了教师聘任制，引入竞争机制，调动了教职工积极性。

3．丰富教师评价内容和方法，促进教师不断成长。学校通过“教师成长记录册”，使教师看到自己的成长过程，反思自己的成长过程，一步步明确自己前进的目标，实现了教师评价由鉴定性向激励性、由终结性向过程性的转变。“教师成长记录册”不仅促进了教师个人的专业发展；通过档案袋中内容的交流可以实现智力资源的共享，有利于提高整个教师队伍的素质；学校的管理决策者还可以通过教师记录册了解教师队伍建设的现状，反 4 思前期工作，为下一阶段的工作提供决策依据。

4.狠抓常规管理，建设平安和谐校园。学校重视教学常规管理和德育教育，充分发挥工会、共青团、少先队作业，积极组织开展了登山比赛、禁毒征文、演讲比赛、交通劝导等活动，对培养学生良好的行为习惯起到了积极作用。安全工作常抓不懈，制定了安全预案，安全排查、安全宣传教育、门卫值班，周边环境综合治理等工作扎实开展，效果好。

（五）严抓教育教学，打造一流名校

1、各项计划科学、规范，切实可行。学校制定了学校工作计划、部门工作计划，各部门每周建立了工作周纪，一周一小结，一期一总结。各项资料全面详实，综合评价机制、教育质量评价办法等切合实际，操作性强。

2、学校德育工作到位，活动形式多样，班主任工作扎实。学校以德为先，德育工作全体师生齐抓共管，构建了学校、社区、社会共同参与的德育工作体系。充分发挥班主任、学生会、大队部的作用，建立健全了学生成长档案和评价机制，学生家长、社会反映良好。

3．实验教学和综合实践活动注重培养学生的创新精神和实践能力。学校充分利用现有的设备设施加强实验教学，实验课的开出率100%，积极开展综合实践活动的教学，利用学校课程、地方课程、信息技术课程以及校外实践活动，培养学生的创新精神和实践能力。

4.严格划块招生，免试入学。学校根据教育局划块招生范围，组织招生，满足辖区内适龄儿童、少年免试入学。今年是第一年招生，共招收新生22个班，计1162人，涵盖1到7年级。

5.注重培养学生良好的思想品德和行为习惯，校风校纪积极向上，校园文化底蕴深厚。学校实行了学生综合素质考核制度，广泛开展各种活动，对学生德、智、体、美、劳等各方面表现进行综合评价，并记入学生成长档案。注重校园文化建设，建有文化长廊、每个教室的布置都凸现了校园文化特色，建立了校园广播站，各种兴趣活动小组，为学生的全面发展创造了条件。

二、问题与建议

（一）问题与不足

1.各项数据要规范统一，前后一致。

2.缺少综合档案室，排球场地，物理、化学实验室仪器没有配齐，需要按开班情况补充。

（二）建议

篇6：城镇中学深入山区学校开展

为深入开展“四群”教育工作，2012年3月8日，城镇中学校长、副校长与两位音乐老师，代表学校参加了教育局开展的“四群”教育工作走基层慰问演出活动。

在气氛热烈的演出过程中，音乐老师李晓似、张春梅为唐古地完小的师生及附近的村民们送上了《家和万事兴》、《情深意长》等三首优美的歌曲，表达了城镇中学对山区学校的关爱之情。在走访过程中，大家倾听了师生们的心声和期盼，了解了当地的实际困难。城镇中学此行为赵卡拉完小捐赠了34套崭新的学生课桌凳，当校长在得知唐古地完小急需电脑办公时，当即表示把学校多余的电脑捐赠给该校3台，并决定以后将按照教育局“四群”教育活动的要求继续做好帮扶工作，积极帮助山区学校解决实际困难，力所能及地为山区学校做好事、办实事、解难事。

城镇中学党支部李昕红