明德小学小学教学工作总结

明德小学小学教学工作总结（通用9篇）

篇1：明德小学小学教学工作总结

龙王镇明德小学教学工作总结

（2009——2010学下学期）

本学期，我们遵循上级有关部门的指示和学校工作目标，以“以人为本”的理念统一广大干部职工的思想认识，一切从实际出发，大力凝聚敬业爱岗、乐于奉献的教育精神，努力营造团结向上、开拓创新的工作氛围；全面提升学校管理水平、全面提高教育教学质量、全面推进素质教育的实施；促进学校教育事业的均衡、公平、稳定、健康、和谐发展。为全面提高教育教学质量，确保学校工作有序、高效地向前发展，我们作出了努力，现将一学期来的工作作简要总结。

一、增强改革意识

本学期我校认真贯彻落实区教研室关于课堂教学改革的重要指示，以“二五五”课堂教学模式和“六推六让”教学策略为课改理念，成立了以校长杨全忠为组长的课改领导小组，扎实开展课改活动。在借鉴杜郎口“336”教学模式的基础上，结合我校自身的实际，逐步构建起了“课前预习课堂学生展示当堂训练”的课堂教学模式。

1、改革业务学习

理念是先导，学习是保证。为进一步转变广大教师的教育观念，让所有教师的教育理念提升到一个新的层面，本学期，我们改革了业务学习的方式，改变了过去一人读多人听的局面，学习的内容于前一周发给教师，学习时主要讨论，让教师掌握主动权，人人参与，自主学习；每位教师都写学后反思，让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。

重视教育教学理论学习。“终身学习”，“大众教育”是新课程理念倡导下的教学思想。我们分批分层次组织教师去安丘参加业务培训、听专家讲座，去实验小学等地听课、；要求每位青年教师必须自学一本教育理论书籍；每位教师写教学反思。通过学习，交流、总结、反思等系列活动，让教师的观念得到更新，知识得到长进，理论得到提升，真正做到学以致用，学有所长。

2、加强各年级的管理

以往原本由教学工作组织进行的某些活动现下放各年级内自行开展，如集体备课；拓展了他们自主活动的空间，更丰富了教师和学生的学习生活。另外，我们虚心听取基层教师的反映，收集来自一线教师的建议和批评，每月商议工作的重点和查找工作中出现的问题，并有针对性地提出整改措施。通过一学期来的具体实施，我们感到，这样不仅有利于下阶段工作的顺利开展，更能使学校的各项工作沿着科学化、规范化的轨道稳步推进。

二、增强质量意识

教育教学质量是学校的生命，更是衡量一所学校办学水平高低的标准。上学期期末交班考试考得较为理想。本学期如何提高教学质量和学校的整体教学质量，我们着重从以下几方面开展工作：

1、加强理论学习，了解目前本地区教育教学的动态，进一步认识素质教育的真正内涵，对教师进行质量意识的教育。

2、加强听课调研力度。校干、教学能手经常深入课堂听课。每人一学期听课30节以上，教师之间相互听课，每人一学期听课15节以上。一方面是加强对教师的指导，另一方面对课堂教学进行质量检测，实施了“即时性课堂教学质量检测制度”，同时加强了对薄弱班级听推门课的力度。

3、加强教学质量监控

（1）强化管理，落实措施，提高实效。我们按照要求，主要在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，真正使教研活动经常化、专题化和系列化。本学期初，我们要求每月围绕专题开展学术沙龙活动，鼓励教师谈自己的思想和见解。通过合作交流，探讨反思，使各科教师在活动中得到锤炼。

（2）对教师每月进行了教学常规“六认真”的抽查和考评，我们做到有要求、有检查、有反馈、有具体整改措施，要求以学科组为单位进行对照执行、纠正。

（3）积极开展学科教研活动。本学期为扎实稳步推进我校新课程改革步伐，各学科举行大小教研活动累计十余次。为进一步提高课堂教学质量，每次教研活动前先由教学工作组织骨干教师、教研组长深入研究，试上听课，并当面提出修改意见。均收到良好的教学效果，给全体老师很大的启发，大家一致认为这几位老师的课充分体现了新课程的教学理念，教学目标由原来的单一转变为师生积极的交往互动，共同发展的过程，课堂真正成为学生的课堂，学生的学习状态得到应有的发展。（4）各年级均要打好基础，把好质量关。学科组加强了平时的单元调研和分析，教学工作组织了全校期中考试，形式是：组织人员命题，单人单坐，交换监考，集体阅卷；考后分语、数、综合3个组分别进行分析。

（5）加强学生课外辅导。为全面提高学科质量，着手做好培优补差工作。一方面提高后进学生的成绩，首先帮助其树立学习信心，其次有针对性地补上知识缺陷，真正提高补差效率；另一方面加强培优工作，拓展优等生的知识面，使他们的特长更特。

三、增强服务意识

教学工作作为学校的重要职能部门，始终确立一种服务意识，为学校教育服务，为教师、学生服务，真正起到教学工作服务、指导、研究、管理的功能。

（一）为教师的发展服务

1、做好教材培训工作，组织好教师进行网上培训。我校所有的教师都参加培训。

2、做好业务培训工作

加强校本培训，提高教师的业务素质。本学期我们采取走出去学习的形式，进行培训，老师们切实走近了名师、靠近了专家，与他们的零距离接触。请萧校长进行教师、学生行为习惯的讲座；举行批改作文竞赛。让教师开阔眼界，领略新课程带给课堂教学的新气象和新特色，使我们的青年教师迅速成长。

（二）为学生的成长服务

其实为学校服务、为教师服务的真正落脚点归根到底是为了学生，为此，我们甘愿倾心做好服务工作。

1．加强学生管理，培养良好的行为习惯。

我们重点加强学生的养成教育，规范学生言行。一方面组织学习规范和各项常规，另一方面在行为上加以引导和培养。班主任要充分用好晨会课、班队活动课，上出效果来，有计划、有重点地对学生进行知、情、意、行的教育。各年级重点抓好班风学风建设，主动地创造性地开展工作，特别就如何加强学生的养成教育，进行了探讨。1—4年级每位学生都建立了成长记录袋。

2、开展各类活动，培养学生敢于竞争，勇于进取的精神。全校掀起了读书、练字活动，着眼于学生的可持续性发展。

3、为了尊重学生，了解学生，我们进行了问卷调查。例如：你班对学习差的学生，老师采取什么方法；你班的学生作业没做，老师采取什么方法；你对老师有什么建议等。

忙忙碌碌一学期，过得非常充实，我们在摸索、在探究，不管收效如何，毕竟付出了许多，我们衷心地希望能更多地得到领导、老师的指点和帮助，多一些鼓劲，少一份责备；多一点沟通，少一些距离；多一些理解，少一点埋怨，因为我们毕竟工作阅历还很浅薄。但是我们究竟做得如何，该由领导、老师评价。不过我们也时常反思自己的不足，排查工作中的疏漏之处，检点工作中的过急行为，寻找工作中的失误原因，这些都是为了以后更好地工作，但我们可以自豪地说：教学工作是一个具有整体战斗力的集体，我们有较强的凝聚力，有相互合作、齐心协力做好工作的团队精神，任何工作我们都有信心把它做出成绩。为了明天的工作做得更好，更出色，我们将一如既往，秉承“求真务实、开拓创新”的准则，积极进取，为开创教育新局面不懈努力。

2010年6月30日

篇2：明德小学小学教学工作总结

老师们，上午好！

明德小学2007-2008学第二学期胜利结束了。

这学期，在学校领导的正确领导下，全体教职工能够精诚团结，努力奋斗，在德育工作、教学工作、课程改革、队伍建设、校园环境等方面都取得了优异的成绩。在此，谨让我代表学校领导，对付出辛勤劳动的全体教师及后勤人员表示最衷心的感谢并致以最崇高的敬意！

刚才，孙书记做了……的讲话，张校长做了《总务及后勤工作》的讲话…………

我想将本学期工作分三部分总结一下。

第一部分：学校的总体成绩，第二部分：部门成绩闪光点，第三部分：下学期工作思考

首先讲第一部分：学校的总体成绩

一、小考成绩突出，我校整体教学水平大大提高。在此，让我们以热烈的掌声向六年级的全体老师表示衷心的祝贺！

二、德育活动丰富多彩，德育综合主题活动深入扎实、特点鲜明，让学生在活动中感受到了做人的真谛，文明礼貌等养成教育崭露头角。

三、后勤保障工作扎实有效，保障有力，能随时根据学校出现的新情况，解决新问题。特别能在学校施工等复杂情况下保证学生无一例安全事故的发生，实在是难能可贵。在此，我代表学校对默默工作在后勤的各位同志表示衷心的感谢！

四、校园建设初步完成！第二部分 部门成绩闪光点

一、教务处首先强化了学科教学工作，新学期伊始，就在学校展开了各科示范课教学教学活动，不仅提高了教师的教育教学水平，而且对教师的业务水平也进行了一次很好的考验。

二、少对部做好了“六一”的各项筹备和排练工作，使得“六一”活动取得了圆满的成功。

三、各班班主任做好了5〃12地震后的各项工作，特别是能够积极发动学生为灾区捐款，培养了学生热爱祖国的团结互助精神。

四、以教学为中心，突出抓好了小考辅导工作。使小考取得了令人满意的成绩。

五、总务后勤完善了校产统计和管理工作，勤工俭学工作已初见成效。另外，学校卫生已日趋好转，打印室圆满地完成了各项印务工作，很好地推动了一线的教学工作。

六、工会活动也比较丰富，如，参加了榆阳区第十八届城区教职工运动会；“五一”到转龙湾度假村休闲度假等丰富了教职工的业余生活，增强了团队的凝聚力。

第三部分、下学期几点思考

一、继续坚持依法治校、以德立校、科研兴校、质量强校的办学目标；继续坚持以人为本的办学理念；继续坚持求实、求新、求深、求精的工作作风；继续坚持抓稳定、促发展、创特色、求提高的工作思路；继续坚持日事日毕、周清月结的工作方法；继续坚持一切为了学校建设和发展，一切为了学生进步和健康的工作原则。为创建“区级示范学校”而努力奋斗！

二、把质量立校、质量兴校放在学校发展的首位。以一流的质量保证学校生源的稳定和发展，从而推动学校健康、快速地向前发展。同时，要以一流的质量吸引更多的生源，促进学校的进一步繁荣。

三、进一步完善学校的各项管理制度，特别是首先要完善教师的考核及管理制度，要加强考核的民主性、公开性和透明度，做到以事实说话、以理服人，始终把激励先进、奖励先进、表扬先进放在管理思想的首位，不可把处罚教师看作管理的有效手段。鉴于这学期的工作经验，要统筹考虑教师教学任务的分配，实行公平公正、人尽其用的原则，防止因任务多寡而使教师产生不平等的心理。从而影响正常的教育教学工作。

四、继续加强课堂教学，要坚持把上好每一节课作为提高教育质量的中心环节来抓，加强教师之间的交流，学习优秀教师的教学及管理经验，把提高学生的学业成绩放在教学工作的首位，以促进每一位学生又好又快、健康地向前发展。

五、全面启动学生公寓楼，做好寄宿生的综合管理，特别是寄宿生的人身安全管理、财产安全管理、食宿安全管理，及时了解寄宿中存在的各种矛盾及各种情况，及时了解学生的动态，以便将各种隐患消灭在萌芽状态。同时要做好学生公寓楼门卫工作，切实做好防火、防水、防盗等情况，做到学生情况心中有数，处理问题胸有成竹。

六、继续加强学生的养成教育，特别是文明礼貌、尊是爱师的教育，特别是把教书和育人摆在同等重要的地位，使学生学会学习，学会生活，学会做人，既要是他们成才，又要使他们成人。创造一个文明和谐的校园环境。需要强调的是，一定要加大学生管理的力度、深度和广度，要用强有力的教育使学生养成各种良好的习惯，要用坚持不懈的管理使学生改变不良的行为习惯。

七、把卫生工作作为学校的形象工程来抓，要做到层层落实，责任到人，要做好每天晨检、午检和每周的卫生大检查，以良好的形象塑造良好的社会声誉。

八、切实做好“普实”验收的各项工作，把“普实”工作渗透在课堂教学的各个环节，坚持把使用实验器材放在“普实”工作的中心环节，圆满地完成这项任务。

九、总务及后勤要做好各项服务工作，及时检修学校的各种设施，以保证学校第正常运转。继续加大勤工俭学力度，切实保障好师生的饭菜质量，是教师能够安心，家长能够放心。

十、继续加强少先队组织的建设，发挥少先队的先锋模范作用，塑造良好的少队形象，设立各种少队岗，比如卫生岗、纪律岗等，发挥好少先队在各项活动中的作用，特别是“六一”等大型活动中的作用，同时要切实提高少先队辅导员的待遇，按规定少队辅导员应纳入校委会中，享受教务主任或副主任级别的待遇。

十一、实行小班化教学，全面提高教育质量。

十二、完成校园网建设，初步形成天网（远程教育网），地网（宽带网）全面覆盖，高技术、快节奏地提高教师的教育教学水平。要充分展现教师信息技术教学成果，实现信息技术与学科教学整合的不断深入。加强电子备课和电子教学，提高每位教师的操作水平和信息素养，加快我校教育技术现代化的步伐。

十三、体育、音乐和美术教学要步入正式轨道。

各位教师，本学期的工作到今天就圆满结束了，感谢全校教师一个学期以来付出的辛勤劳动，暑假就要开始了，预祝大家在假期中充分休息，并安排一些时间充充电。最后，预祝大家旅途愉快，出入平安，精神爽利，身体健康。

谢谢大家！

篇3：明德小学小学教学工作总结

当初升的朝阳洒下万道金光, 当袅袅的晨雾轻轻地飘散, 偎依在上塘河畔的杭州市明德小学也在晨风中苏醒, 焕发出勃勃的生机。杭州市明德小学是一所有着80多年历史又具现代气息的学校, 建校于1929年, 经几代明德人的上下求索, 浙江省“示范学校”, 省“标准化学校”, 省“课外阅读先进集体”, 省“体育达标先进学校”, 市“示范小学”, 市“城乡结对学校先进集体”, 市“卫生学校”, 市“中小学阅读教育优秀学校”, 市“文明单位”, 市“满意学校”, 区“品牌学校”, 区“督导一级学校”等50多项荣誉称号, 证明着她的付出与回报。

近几年来, 在特级教师李和秀校长的引领和每一位教师的艰苦努力下, 学校着力探索和实践“明德教育”的思想和理念, 提出让每个孩子“每天进步一点点”的教育理念, 倡导“为每个孩子的进步而教”的教育观念, 弘扬“学而不厌, 诲人不倦”的勤敬精神, 致力于“明如阳, 德如水, 明德厚学”的校园文化建设。明德小学正扬帆起航, 披波斩浪驶向学校教育理想的彼岸。

篇4：明德小学小学教学工作总结

云南省与台湾台塑集团密切合作实施「明德小学项目」以来,迄今台塑集团累计捐款超过人民币1亿元,在云南捐建明德小学200多所。

明德小学项目是台湾「经营之神」、原台塑集团董事长王永庆创办,在大陆贫困地区实施的助学项目。项目资助的对象為确定长期保留的农村学校,以国家级或省级贫困县及特困受灾贫困县為主,每所捐建小学在校生人数在300人以上,受助省份及州市需提供一定的配套资金。

从2005年迄今,台塑集团累计对云南捐款1亿395万元,省级配套资金2599万元,州市级以下配套资金1亿8852万元(不包括学校后续建设的资金),截至目前已经建成明德小学201所。

海尔白色家电称霸全球 台商贡献多

大陆產业专家分析,海尔成為全球白色家电第一品牌,显示大陆家电业从生產製造强国,迈向品牌强国的转变。原本全球白色家电前叁名都是欧美品牌,分别是伊莱克斯、惠而浦与西门子。海尔能快速攀上全球白色家电的顶峰,台资企业贡献不小;包括东元电机在青岛胶南临港经济开发区,投资1.5亿美元,建设大陆北方最大空调压缩机生產基地,年產量可达380万台,年营收达12亿元人民币。另一声宝集团旗下的瑞智精密,2006年在青岛投资8千万美元,建设一年產量600万个空调压缩机的工厂,年营收大约16亿元新台币,主要也是為帮当地海尔、海信等大型家电厂配套。

鸿海麦德龙上海合开3C卖场

德国最大家电连锁超市麦德龙(METRO GROUP)表示,已与鸿海在2009年底签约成立合资企业,2010年将在上海设立第1家门市。此举等於宣告,鸿海集团瞄準大陆3C与家电商机的万马奔腾实体通路计画即将正式啟动。

麦德龙指出,该合资企业由麦德龙持股75%并握有营运和管理的主导权,台湾鸿海持股比例為25%。鸿海集团為抢攻高达3.8兆新台币的大陆3C与家电產品採购商机,决定自代工製造端进军通路市场,拟订「万马奔腾」计画,预计兵分5路进行,包括在实体部分设立直营门市、加盟门市、大卖场中的店中店,或是透过员工返乡设立销售据点,至於在虚拟部分,也着手建设网路购物城。其中近期与德商麦德龙的合设大型卖场,是万马奔腾计画中规模较大的。

银联卡在台提款 农历年后上路

银联卡在台刷卡推行顺利,短短四个多月刷出近21亿元新台币成绩,银联卡在台ATM提款服务,可在农历年前完成系统测试,手续费每笔收一美元,预估农历年后不久就会上路。

据了解,银联卡在台采叁阶段开放,2009年8月已开放在岛内商店刷卡,ATM提领现钞為第二阶段开放目标,必须修改两岸金融业务往来许可办法,属行政命令层次。第叁阶段将开放岛内银行可加入大陆地区的银联公司当会员,成為银联卡的髮卡机构,但涉及层面较广,将视第二阶段开放成效,再决定何时实施。

台企苏州罗普斯金深圳A股掛牌

大陆A股融资加速,苏州罗普斯金铝业是重起IPO审查,第1家核准在深圳A股掛牌的台资企业,拟募资3.94亿元人民币,董事长吴明福身价暴增11亿。

根据招股意向书,罗普斯金实际控制人為台商吴明福,他与女儿吴如佩以及吴庭嘉间接持有公司93.80%的股权,合计11,030.88万股。按拟募资额3.94亿元人民币(下同)大略计算,罗普斯金每股发行价至少在10元以上,台商吴明福家族将因公司上市身家暴增11亿元。

罗普斯金铝业2009年上半年净利润达到5,260.5万元,申请上市募集资金的主要目的是為建厂,预计将兴建总投资规模在3.9亿元的新厂。上市发行后,吴明福家族的持股将从现行的93.8%,稀释成70.35%。

英业达在渝建第二生產基地

美国《商业週刊》2009年评选全球10大最具竞争力的公司,英业达排第四位。英业达重庆第二生產基地预计2010年一期投產,今后上海新增的笔记本电脑订单都将转移到重庆。

据消息,全球伺服器最大生產商和全球五大笔记本电脑代工商之一的英业达集团签约,在渝建立其中国第二生產基地。预计未来3~5年内,其生產规模不会亚於上海。据悉,英业达上海基地笔记本年產能有2000万台。

天福集团大陆纳税超1.5亿元

据悉,台企天福集团积极应对金融危机,企业得以顺利发展。截至2009年12月29日,天福集团2009年在漳浦县纳税额达7864万元人民币,比2008年增长33 %。在全大陆各地纳税总额超过1.5亿元人民币,名列全大陆同行首位。

正隆、荣成扩產抢攻华南

面对大陆需求转强,加上受限於大陆投资上限规定,上柜纸业正隆决定採取「山不转路转」策略,直接在台湾斥资近70亿元新台币设立年產能40万吨的纸机,未来将以大陆华南市场為佈局目标。同样地,荣成也考量未来大陆啟动十二五计画,对环保日益重视,计画採取「进可攻退可守」的策略,分别在两岸再斥资加码扩增產能,目标一样是锁定华南市场的板块。将着眼於佈局华南市场的发展而出发,利用海运,同样可以全面掌控大陆华南市场的生意。

台速食呷哺呷哺京津开店百家

经营中式速食连锁的台资企业呷哺呷哺公司,经过10年的耕耘,2009年12月23日在北京市大兴区黄金地段举行其第100家门店的开业典礼。

经过两年的筹备,呷哺呷哺餐饮管理公司1998年在北京註册成立,1999年3月第一家分店在北京西单开业,首创大陆北京吧台式小涮锅中式速食模式。

2009年,分店数更是增长67%,实现百店梦想,全年销售总额达约4亿元人民币,同比增长73%,高於展店速度。

顶新无上限加码投资台湾

康师傅台湾存托凭证(TDR)在台湾掛牌,顶新集团董事长魏应州表示,未来将加码台湾地產、流通、文化產业,加码金额无上限。味全董事长魏应充则表示,将参与彰化银行新燕公司土地标售案。

魏应州表示,因两岸投资环境好转,未来将加码投资台湾;而考量台湾海岛型经济特性,看好境内地產、流通及文化產业发展,将是未来加码重点,且若地產有好的投资标的,加码应该没有上限。

台湾啤酒签约广州亚运会

据悉,台湾啤酒将利用广州亚运会这一国际大型体育赛事活动,全面啟动在大陆市场的拓展计画。

台湾啤酒副总经理游杭柳表示,广州亚运会是亚洲地区规模最大、水平最高的综合性运动会,亚运会在广州筹办,将吸引全球的关注。台湾啤酒将借助亚运会这一契机,全面开拓大陆消费市场。台湾啤酒目前占岛内市场份额70%,台湾啤酒商标於2009年2月6日在大陆正式公告,并於5月7日顺利取得商标授权,标誌着台湾啤酒正式进驻大陆市场。2009年10月27日,广州亚组委与台湾啤酒在北京举行签约仪式,宣佈台湾啤酒正式成為广州亚运会啤酒合作伙伴。

篇5：明德小学教学工作计划2010

教 务 工 作 计 划

指导思想

以邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导,用科学的发展观统领教育全局,以精细的管理,以新的精神状态,新的工作面貌,审时度势,扎实工作,稳步推进,认真落实主管部门的各项工作任务,促进我镇教育事业全面、协调、可持续发展。落实党的教育方针,以全面提高教育质量为中心,以制度建设为保障体系,不断更新教育理念,大力提高素质教育水平,不断创新,夯实基础,强化习惯,培养学生的探究能力、实践能力和综合能力,进一步提升办学品味。

工作目标

一、强外宣。增强外宣意识，加大外宣力度，坚持周周传送信息，每月出一期简报。同时，教育宣传县级不少于5篇，市级不少于3篇。

二、抓基建。完成对粮站收购的最后工作，努力争取资金，加快明德小学配套设施建设；集中资金，逐村改危，彻底清除村小校舍隐患；规范办公设备，解决教师住房难，为教师提供舒适的办公环境。

三、保平安。加强“家校联防”建设，安全工作常抓不懈，保一方平安，保一方稳定，确保“安全责任事故为0”、“上访为0”、“死亡为0”的总目标。

四、夯落实。落实县教育工作会议精神，落实教文局的各项指标，按质按量完成上级下达的各项任务。

五、创示范。一是苦练内功，夯实基础，做到“四同步”：力求质量、效益、规模同步提高，学科建设、队伍建设与校园文化建设同

步推进，教育教学改革与依法办学同步深化，各项管理和思想政治工作同步加强，确保片区示范性作用，争创县级文明示范学校。二是全力以赴，按省教育水平评估标准办学，确保省教育水平评估合格。

六、兴教研。走教育科研之路，建立健全科研制度，成立课题研究领导小组，对教科室工作实行“课题研究一票否决制”。积极参加上级主管部门的教师培训，并结合我校《校本培训方案》，加强骨干教师培训，切实开展自培、自练、自学，提高教师队伍素质。

七、升质量。加强队伍建设，坚持开展“七个一活动”，号召全体教职工“做一个朴实、吃苦、感恩的巴中人”，提高教职工责任心，从思想上保证质量；坚持一月一查一考一分析，强化常规管理，从制度上保证质量。

具体措施

一、树立人本思想，确保平安校园

树立“以人为本”的思想，关爱生命，珍惜生命。继续落实教育部“安全六措施”，进一步推进“家校联防”建设，落实学校各类安全计划、安全制度、安全细则，制订各类安全预案，把安全工作当作头等大事来抓：

1、加强组织领导,构建“安全工作网络”。中心校成立安全工作领导小组，各村成立相应机构，各班成立安全巡查小组。时时督查，保持联系，发现问题，及时报告。

2、明确责任。校长、村主任、班主任为辖区第一责任人；分管副校长、行政领导、中层干部为第二责任人；全体教职员工人人有责。

层层签订《安全责任书》，与教师签订《一岗双责》，同时，与学生（含幼儿）家长签订《安全协议书》，从而宣传管理政策，明确管理职责。

3、加强安全知识培训。一是聘请法制副校长、法制辅导员到校协助、指导学校开展校园治安综合治理和法制教育工作，帮教不良学生，增强学生法制观念。二是坚持上好四堂课－－法制教育课、安全教育课、路长示范课、安全演练课，教育、培养学生自我保护的意识。三是加强校园及周边环境整治工作。联系派出所、工商、防疫站对校园周边摊点加大管理，严禁“三无”食品、有毒有害食品在摊点出售。对校内外卖菜卖饭人员要求每年进行体检，并与学校签订《安全责任书》，做到谁经营，谁负责。四是开展创建“平安学校”、“平安班级”的活动。

4、讲安全，做到“六进”：进入会议议程，大会小会逢会讲安全；进入教案，班主任必有安全教育课教案；进入课表，每周至少上一节安全教育课；进入检测，每期必须对师生进行安全知识检测；进入考核，将安全工作与教师绩效挂钩，并实行“一票否决制”；进入家校联防机制，定期召开家长安全知识培训会。

5、安全无小事，从身边抓起。①对学校房屋进行 “拉网式”排查，对可能发生灾害的d级和疑似d级危房一律停止使用，并出示警示标志，发现险情及时报告，争取政府、村委排防隐患。②进一步做好消防安全工作。彻底排查火灾隐患，教育学生安全用电，整改线路老化隐患，加强易燃、易爆，有毒物品的管理，加强师生护林防火安全教育。③进一步做好交通安全工作：一是加强道路交通安全宣传教

育；二是严禁搭乘农用、无牌无证无照及其他非营运车辆，严防交通事故发生；三是教育学生见到车辆路边站立，并招手致意，靠右行走，严禁横穿公路，打砸车辆等；四是继续坚持“路长制”，每个班级每条道路由路长负责；五是中心校上下楼梯由值周教师协助体育教师组织指挥疏通，严禁拥挤冲撞，师生一律靠右行，不搞紧急集合，不同时下课放学，保证路灯明亮。④加强日常安全管理：一是实行点名制，保证学生不逃学；二是学生互敬互爱，严禁拉帮结派，打架斗殴，寻衅滋事；三是各班组织“安全小组”随时检查并没收学生所玩耍的伤及他人或自身的利器和玩具；三是注意住校生住宿安全，防止学生跌床、触电、火灾、打架等事故发生；四是体育课要加强学生安全演练，预防课堂发生事故；五是加强夜间、课间、集会、上下课的楼道安全管理，并安排专人值勤；⑤建立学生缺勤病因追查制度。⑥全面推进晨检制度。⑦建立健全家校联系卡。

6.学科渗透，环境教育的主渠道

篇6：明德门小学教学常规管理工作汇报

——明德门小学教学常规管理工作汇报

我校的办学思路是“以质量为生命，以教改促发展，以管理出效益，全面提高教育教学质量”。因此，教学工作是学校的中心工作，教学常规管理是教学管理的核心。近年来，我校狠抓了教学常规的管理工作，使学校教学管理逐步走向制度化、规范化、科学化。我校坚持以人为本，推崇“用目标激励人，用榜样鼓舞人，用正气感召人，用制度约束人，用感情凝聚人”的现代管理理念，把学校的教学常规管理工作抓扎实、抓深入、抓出效益、抓出成绩。强化教学过程管理，规范教学流程，提高教学过程质量，追求整合质量效应，把学校的综合教学质量推向一个新的台阶，树立雁塔区小学新形象。2004至2005年，是我校加强教学管理年。我们以教学管理制度化；常规工作规范化；过程管理一体化；教研、科研特色化“四化”为目标，确保教学质量管理目标的全面实现。我们的工作重点是：抓教学质量提升、抓常规管理规范、抓特色教育实效。我们思路是：以教研、科研为工作突破口，努力开发校本课程，在此基础上挖掘特色，力争办出特色，以规范化管理为行动先导，建立健全各项管理措施，让学校教育教学氛围更加积极向上。

一、认清教学常规管理的目的和意义。

管理是基础，没有稳定的教学秩序、良好的教书育人环境、切实有效的制度保障，教育教学改革就难以奏效，素质教育的实施也只能停留在口头上。而这些条件的具备，都离不开强有力的管理。

教学常规管理是实现教学目标，规范教学行为，使教学工作有效运转的重要途径，它是创造正常稳定良好的教学秩序的最基本的保证。近年来，我校十分重视教学常规管理工作，经过学习建立、实施发展、完善健全，已基本形成了比较完整的管理模式，建立了科学的、具有一定约束力和强制性的教学常规管理制度以及量化评定制度。充分调动广大教师从事教学工作的积极性和创造性，进一步深化教学改革，形成良好的校风、教风和学风，并取得了良好效果，学校教学质量稳步提高，在社会上也逐步形成了良好的信誉度。在积极实现“让学生成才，让家长放心，让人民满意”的办学目标中，提高了办学效益。

二、提高认识，树立教学常规管理意识，起好常规管理表率作用。俗话说：“没有规矩不成方圆”。教学常规管理就是保证教学工作有序有效持续发展的规矩，是一条最朴实的真理。抓好了教学常规管理工作，教育教学才能取得实效，才能从根本上保证学生的健康发展。否则，全面贯彻教育方针，全面提高教学质量，便是一句空洞的口号。学校的中心工作是教学工作，而教学质量的高低则是办学水平的重要标志，是社会是否满意的关键因素。因此，我们必须抓好教学工作，提高教学质量。而提高教学质量的关键就是加强教学常规管理，研究教学常规管理规律，扎扎实实地搞好教育教学工作。

经过多年的教学实践，我校教学常规管理工作在区教委和进修学校的正确指导下，按照教学“五认真”的规范要求，使教研工作有条不紊、井然有序、步步落实、循环上升。良好的秩序和求实的工作作风是提高教学质量的基本保证。近年来，我们始终以教学常规规范教师的教学行为，并常抓不懈，形成制度，养成习惯，收到了良好的效果。

三、坚持以教学常规管理为核心，提高教学质量。

（一）发挥校长管理教学的作用：

1、坚持以德育为首，教学为中心，坚持面向全体学生，全面规范“五育”工作。严格按照教学计划安排课程、课时和活动，节假日从未组织全校性补课。严格按照素质教育的基本要求和教学规律，结合本校实际制定出《明德门小学2004—2010年发展规划》、《科研兴校五年规划》、《科研兴教三年规划》、《明德门小学教学工作计划》、《明德门小学提质措施》等。

2、学校教导处充分发挥组织、督促、指导作用，认真组织教育、教改及学校教学常规各项工作，在学校师资配套方面，教导处根据教师的业务水平和工作特长进行合理安排，优化组合，各班级学科的教学工作都得到教好开展；教科室认真组织开展各级课题的立项及开展工作。我校根据学校的实际情况，成立了语文教研组、数学教研组和综合等九个教研组，各组充分发挥团队合作精神，认真组织开展各类教研活动，语文教研组开展的学生“手抄报”竞赛活动，数学组开展的教师说课活动等，为我校新课程改革方面作出了积极贡献。

3、教导处严格按照教学常规，定期检查教学各环节工作，坚持学月“五认真”检查制度，认真组织检查工作。每学年坚持对教师教学工作进行硬性评价，制定了《明德门小学教学“五认真”分项管理细则》、《明德门小学教学质量考核办法》、《明德门小学非语、数学科教师考核办法》；对期末考务工作进行了统一规划、认真组织，制定了《明德门小学期末工作意见》，成立了由考务行政组、查卷组、考纪考风督查组、后勤保障组、安全保卫组组成的考务工作领导班子，明确职责和分工，保证了考务工作的顺利进行。

4、开学初，教导处、教科室、教研组对本学期工作进行了认真的计划，开学一周内交由行政（校长）审定，随后印发给每一位教师学习、执行。校长是学校常规管理的第一责任人，长期坚持深入教育第一线，定期召开会议，研究学校的教学管理工作，督促、检查、指导各职能部门落实教学常规管理工作，主持召开行政会专题研究教学常规、质量、教育科研、教学改革工作。

5、由校长牵头组织，我校按国家育人的质量要求，每学年都制定了符合本校实际的教学质量目标并分解落实；建立了《明德门小学教学质量奖惩制度》和专门针对六年级教学质量的奖惩办法，引入竞争、激励机制，有效的调动了广大教师的积极性。

6、学校行政（校长）任教思品、等学科，模范执行教学常规；坚持每周听课一节以上，每期不少于20节，并及时与教师交换意见；深入语文教研组、六年级；经常主持学校干部、教师进行教学理论学习和研究，建立共同的信念和价值取向，树立正确的教育观念，充分发挥骨干教师、学科带头人促进作用，以自身的人格魅力影响带动全体教师，让全体教师在不断学习中提高自身业务水平，确保学校教育质量的提升。

7、认真主持学校教学工作总结会，每学年暑期主持召开全校性教学经验交流会。

8、我校现有区级课题3个，其中两个已于今年成功结题；参研的市级课题两个已相继结题。今年申报的区级课题《数学生活性问题设计与教学研究》已通过批准立项。建立健全了骨干教师、青年教师以及继续教育培训提高制度，有具体措施，学校已有一位教师完成了市级骨干教师的培训，8位教师完成了区级骨干教师的培训，其中一位教师已聘为区级骨干教师。

9、认真组织参加相关部门组织的岗位培训，教研、上岗培训、新课改培训，从不因客观原因不参加。自觉学习钻研业务、教学水平不断提高，积极参加“继续教育”，现学校行政（校长）正在进行中文本科的函授学习。

近年来，我校狠抓教育落实，努力提高教学质量，树良好教育形象，我校的教学管理水平和教学质量稳中有升。2003年，“两基”工作迎检获得市领导的高度评价，区督导检查获得好评，六年级毕业考试语、数成绩进入全区前例，总的说来，我校正以崭新的形象加快步履前进。

（二）发挥教导主任管理教学的作用

1、教学组织、协调和服务工作较好；严格按照教学计划安排课程、课时及有关教学活动，节假日从未组织补课；全校共有教学班21个，每个班男女学生搭配、年龄搭配合适。

2、主持教研组长进行教务会议研究工作，每期有针对性的召开1次教师、学生、家长会；开学前负责制定教导处工作计划、教学工作计划，学期前认真作好期末总结工作，坚持开学前完成对“五认真”工作检查，坚持开学两周内完成对教研组、年级组、教师教学计划的审定工作，期末督促各组作好总结工作。开学前两周完成对实验室、微机室、图书室、文印室的工作计划的审定工作，期末督促其作好总结工作；根据上级、学校的计划要求，发展组织落实实施对骨干教师、青年教师的培养和对教师的基本功训练工作。

3、严格遵循“教学常规”对教学各环节的管理，坚持学月“五认真”检查细则。坚持了业务学习中重点对教学理论的学习，每学年暑期组织全校性的教学经验交流活动，每学期开展如课改能手竞赛、优质课竞赛多次；具体主持区级以上教育科研课题1个：“培养学生自学能力，体现自主学习”。

4、严肃考纪考风，对期末考务工作进行了统一规划、认真组织，制定了《明德门小学期末工作意见》，成立了由考务行政组、查卷组、考纪考风督察组、后勤保障组、安全保卫组组成的考务工作领导班子，明确职责和分工，保证了考务工作的顺利进行，确保了考试、阅卷成绩统计和上报成绩工作的进行；定期组织教学质量管理的具体措施，经常召开教学工作例会，探讨教育教学管理工作方法，分项落实各项制度、活动；每学期期末组织实施对教研组、教师的教学工作进行公正、恰当的评价、考核；及时作好规定的教材、教辅资料的征订工作，绝未订购其他要求以外的教辅资料，同意使用规定的备课本、作业本。

5、我校教导主任任教六年级语文学科，模范执行“教学常规”。坚持常听课、常学习、常交流、常充电，每期听课不少于40节。并及时与教师交换意见；深入一、三、六年级指导教学工作；深入“愉快作文”兴趣活动小组组织开展活动。

6、认真督促、指导实验室、微机室、图书室、文印室的工作开展，要求各部门必须为教育教学服好务；严格按上级有关要求组织好学校招生工作；严格按全日制完全小学课程安排和新课程要求排课，编印课表及作息时间表；严格按照“审核调课理由，调课，提前书面通知调课班级和调课教师”的程序进行，严禁随便停课、调课。

7、学籍档案、教师业务档案齐备，管理规范；填写上报有关表册及时、规范；德育处坚持按时填写教学工作日志和周教学工作日程安排；接待、安排外单位听课等教学交流活动，及时、有条不紊地统筹协调其他有关教学事务。我校的教学管理水平在逐步向规范化、制度化迈进，学校的各项教学工作在教导处的具体安排下有序进行。但由于我校较大，教导处作为教学工作的领导、执行部门，对非语、数学科的教学监管、督导力度还不够，还没有形成一套系统、有针对性和实效性的工作方法，还需要在今后的工作中不断改进。

（三）教研组建设

1、我校根据我校教学实际情况，设语文、数学、音乐、体育、美术、思品、自然、微机、综合教研教研组，并聘任了教研组长，各组均由组长具体分工组织教研活动。

2、各教研组均在开学两周内完成教研计划，放假前完成教研总结，并按时上交学校和进修校教研员，各类计划有具体措施，且落实较好，收效较好，总结有针对性。

3、教导处坚持间周（星期一下午）一次的业务学习，学习内容有主题、有实效、有记载，参加人员落实，无无故缺席教师；每学期语、数、学科至少推荐3节为全校研究课，其他学科至少推荐一节为全校教学研究课，每学期开展一——二次优质课竞赛，每学期100%的教师均撰写了论文或教学经验文章，并有多篇论文获市、区级奖，；教师参加区级以上业务竞赛活动获奖；教研组坚持学月检查“五认真”工作及抽查制相结合，使学校的教学工作井然有序。

4、学校组织了“国画”、“合唱”、“舞蹈”、“愉快作文”、“乒乓球”、“棋类”等24个兴趣小组活动，并认真组织开展训练工作（每天下午一小时），要求全校学生均选择一项你感兴趣的小组进行活，学校氛围活泼、生动。

5、教研组开展的各项活动均有记录，各项活动均有资料，收集及时，整理规范。

6、所有教师均能完成本期、本学年的教学任务；95%的教研组及各学科能完成质量目标和全校总体达标。但还有极少数的教研组及老师不能完成质量目标。

（四）教师执行教学常规的情况

1、每位教师均能按时上交教学计划、总结，质量较好。

2、教师开学前及平时备课中符合要求，无无教案上课的情况，合格教案90%以上。

3、教师严格按学校安排的课表按时上、下课，无随意停课、擅自换课或调课现象，合格课90%以上。

4、教师作业布置针对性较强，份量适度，作业批改严格按照“五认真”分项管理细则——作业批改要求进行批改作业；对不同层次的学生进行有针对性的个别辅导，大部分学科提质措施效果较好；教师节假日无集体性补课的情况。

5、学生实验、演示实验符合要求，开除率达标；学生实验考核成绩达标。

6、大部分教师均负责了我校24个兴趣活动小组的组织指导工作，学期有计划，每次活动有具体安排，有较详实的活动资料，活动形式多样，效果较好。

7、期末考务工作认真执行，严肃考纪，端正考风，认真履行监考职责，阅卷客观公正；每位老师均按要求及时进行质量分析、成绩统计及试卷评讲。

8、每位教师认真参加各级教研教改活动，乐于接受并认真完成各级教研教改任务；全体教师基本功训练合格，按计划进修学习，业务水平得到不断提高。

四、立足实际，不断总结，开拓创新，使教学常规管理再上新台阶。

1、取得的成绩。经过全体教师的共同努力，近两年教学质量稳中有升，特别是2003—2004学六年级参加区统考，综合成绩位于全区前三名，其中语文及格率全区第一；学校语文教研组获2004年区优秀教研组评比小学组一等奖（全区只设小学一等奖一个）；学校获区人民政府教育督导室2003—2004学综合督导评估一等奖；学校2005年5月获区第十五届校园文化艺术节美术作品展示活动一等奖；学校教师、学生近年来获国家级、市级、区级各类奖项80余人次。

2、存在的不足。教学常规管理的理解认识还需进一步提高，教学“五认真”的管理还需进一步加强，资料的积累整理归档还需规范。

3、经费的投入。学校在今年的教学常规管理合格校的申报争创过程中，购置的档案柜、电脑、打印机等近二万余元。

我校教师虽然工作环境相对较差，但教师具有高度工作热情、作责任心，和乐于奉献、吃苦耐劳的品质。教学工作兢兢业业、勤勤恳恳，对待工作一丝不苟。教育形势在不断变化，教学方法不断更新，我校的教学常规管理将在以后的工作中不断改革创新，从而使教学质量又上一台阶。

各位领导、专家，我校将以本次争创教学常规管理合格学校为契机，狠抓教学常规的管理，全面提高教育教学质量，按“重德育、导科研、高质量”的工作思路，艰苦奋斗，扎实工作，为创建规范加特色的学校，培养合格加特长的学生而努力奋斗。

篇7：明德小学小学教学工作总结

2010年，明德小学教学工作总体思路是：突出一个中心（推进教学质量提高），运用了三种途径（校本研修、质量监控、远程资源应用），理顺了三个重点（理顺学科核心知识与能力，理顺教与学方法，‚理顺‛测试方法与方向），拟实现两个目标（教师专业发展得到促进，教学质量稳中有升。）

经过全体教师一年来的努力，开展了一系列教学活动，并突出了了以下几个工作亮点：

一、校本研修稳步开展，扎实推进

‚校本研修‛主要是基于学校的教学问题，以教师为主体，有组织、有针对开展集教学、学习、培训、教研于一体‚研与修‛一体化校本活动，进而促进教师专业化发展。

1、调查研究，确定研修主题

3月份，学校教导处以‚学科教学所面临的突出问题‛进行问卷调查，收集调查问卷42份，经汇总筛查梳理了‚语文核心知识与能力‛等4大类教学难题。为解决这些问题，学校依托西城研修网王爱军、刘悦等研修员的主题资源，分别于4、5、10月份开展了‚语文学科核心知识与能力‛、‚语文写话（习作）修改‛、‚语文中年段‘段’的教学‛‚抓住阅读‘教’与‘学’目标有效教学‛、‚数学计算类‛、‚数学解决问题类‛等5个主题式的研修活动。

2、研修活动流程清楚，系统整合

每个主题活动基本是以‚主题下的资源收集整理建局域研修文件夹——个体学习理念储备感知——教研组案例讲座深化认知——骨干课例展示用实践诠释理念——总结提炼方法策略——实践运用和不断反思。在这样的序列活动中，集学习、培训、备课、听课、反思、解决问题、提高教师专业水平于一体，有利于形成校本教研系统，有利于把刚性的业务学习、反思、听课、教研任务软化在系统活动中完成，有效避免活动东鳞西爪，东拼西凑，活动碎片化的现象。

3、活动主题突出，目标明确，支持有力。

3月份，语文学科教师跟踪了西城研修网语文学科组‚把握学科的核心，关注学生的发展，提高课堂教学实效性‛的活动，有王爱军的专题讲义，有崔峦讲座，有第九届‚西城杯‛课堂教学评优课实录，有西城教师的说课，教研组的评课，材料齐全，培训权威，具备强大的专业引领性。我们组织教师利用两周时间学习讲义，观课感知，理解讲座，提炼学科核心，校本示课，座谈研讨，总结核心做法，继续反复实践，活动中理念与实践，实践与反思互为渗透相互支持，促进了活动有宽度、有厚度，促进了语文教师课堂教学的有效性。

4、任务驱动式活动，敦促研行，促进思考

5月末，学校组织了主题环境下的自主学习展示报告，有18位教师做了主题发言，10多名骨干教师做示范研讨课，每位教师在研修过程中撰写4一5篇主题反思，教师们围绕自己学习的主题，结合教学实践，结合网上资源的价值，触类旁通，理解专题内容，通过网上研修资源引领下，以任务驱动形式充分依托个人反思，同伴互助、强化学习效果的反馈，逐步启动教研意识，带动教修行为，传播研修思想，推动校本教研的开展。

活动之初，教师心里排斥、反感、痛苦、甚至怨怼，但随着活动的不断推进，每个人都是受众体，每个人又都是完成这个目标的主体，躲避不了，也无处可逃。从被动接受，到些许的认同，从固有的淡漠、到观念的逐渐扭转，过程虽痛苦，结果会向好，我们坚信，一旦扭转成功，这种痛苦就会逐渐淡去，所以我们要挺住，要坚定信念，相信有效的教科研一定会给教学质量与老师专业成长带来双赢。教师在这一行当中会愈加地有尊严，更有自尊。

5、围绕主题，建资源库

依托了西城网高端研修资源300余件，建设了校本研修资源库，保证教师长期循环使用。汇编了5个主题研修课程，丰富了教学活动档案。

二、监控课堂教学，初步形成监控体系

使用三级质量监控体系：学科教师自己把关；学科教研组长把关；学科主任把关。监控人通过校本研修等活动，理出学科系统的核心知识与技能，自查、教研组查、教务处学科查。层层查，反映不足，及时整改，使学科基础知识基本技能扎实、再扎实

1、教学目标的监控：以西城研修网学科单元细化表为基础，尝试以语文学科为先导，由学科主任带领学科教研组长，制定单元或单项板块双向细目，让教师十分清楚单元知识训练重点，对照实施，不遗漏，不拔高，不跑偏。学校按系统归类，梳理成册，重复使用，方便自查。

2、课堂教学监控：通过听课、观课、议课，走进课堂、走近教师、走近学生。依据当堂教学目标，观察教法、学法；观察达标程度，听课后与执教人及时交流研讨。举行学科研讨和集体备课，倡导教师不断培养学生自主学习，语文尝试采取“预习”“报告与讨论”“练习”三个步子尤其中高年级，教师要精心设计预习题样，任务驱动下，自主建构知识，不断发展自能学习的能力。数学加强活动中建模型的教学，精讲，强化训练，熟练模型的使用等，使课堂教学不断向目标清，方法明，效益高迈进。

3、加强结果监控：利用双向细目，对照命题，阶段质量抽测，统计数据，排出得分序列，清晰薄弱点，通过质量分析，总结方法，严把质量关。

4、学科基本素质能力监控：考查一至六年级的写字、课外阅读量，阅读教学、口算、估算熟练度等单项学习，明确达标要求。

监控一至六年级书写的习惯，平时抽查作业本书写，也查练习本书写，集中在学期初与期末校级查评，并公布了达标率。

监控一至六年级课外阅读数量，中年级1000天，高年级3000天等，有记录（表），有跟踪、阶段评价。

监控五六年级阅读技能，以西城区的目标检测为素材，研究阅读‚教与学与考‛目标，优化阅读教学结构，优化方法。

监控三四年级口算技能，为准确笔算奠定基础。

通过一系列过程性监控，多元评价，激励、导向，引导师生重视学生良好学习习惯培养，注重过程与方法的总结，推进素质教育。

5、教务处实行业务月查监控：从教案、作业、学习笔记、听课几个方面进行检查督导。

三、开展新一轮教师基本功训练，学习、反省、提升教学能力

1、各学科开展‚重读课标、深研教材‛活动。

加强学科课程标准的学习与实践，以‚查找本学科、本年段核心知识与能力的具体要求，深入钻研教材，研读新课标，实践新课堂‛为教研重点。参加听课、评课等各类教研活动要人人带课标，活动中对照课标，随时读课标，努力用课标。

2、开展了双向细目表的研讨培训和应用工作，一部分教师能以课程目标为依据，确定考核方向，拟定命题内容，形成课程目标___考核细目___命题细目一一对应的关系，不断明确‚教什么、练什么、考什么‛ 的相互关系，教学过程目标明确、正确，少走弯路，促进教师专业能力发展。

3、选派骨干教师参加旗级基本功比赛2人次，参加各级各类学科培训8人次，通过回校调讲，发挥了骨干示范幅射作用，也支持鼓励教师争优创先。

四、进一步规范教育现代化和实验教学管理

1、理顺电教和实验器材帐目，建立健全各项制度，做到了帐物相符，帐帐相符。

2、强化班班通资源应用，大部分教师能够每天至少一节课使用电教资源组织教学。

3、保证每天接收农村远程网资源，链接班班通方便教师经常使用。

4、对教师参与西城研修网活动进行月统计，并累计积分，计算每月增长率，评价教师参与度，倡导教师参与网络研修。

五、重视开展文体活动，丰富学生课余文化生活

1、圆满完成全旗运动会团体操表演，400名学生刻苦训练、集体努力，体验成功的快乐。

2、参加全旗运动会，获得精神文明奖。

五、工作不足与新一年打算

1、要更多更充分发挥教务处和教研组的职能作用，引领教师发展教与研言行，把工作落实更细致更有效。

2、结合实际，要创新性开展学生学科实践活动，让研究性学习、科学等综合课真正落实动手实践，培养创新精神的宗旨。

3、教学质量监控工作还应更注重日常教学环节的监控引导，更注重改进措施的提出和实施效果的跟踪，要在循环往复过程中提高监控实效。

4、质量监控与学生成长记录相结合。要把对音体美英语等学科的教学过程和教学效果的监控与学生实践和特长培养相结合。

篇8：明德小学小学教学工作总结

第一句指向内在修养，在于建构人的品德；第二句指向外在表现，在于指引人的行为。

“明德至翠”的“明”作动词解，“明德”就是要加强道德修养，加强品德修炼，不断进行自我人格完善和超越，就是要张扬正气、弘扬美德、传播文明、树立理想。“至翠”就是要努力达到“翠”（美玉）的境界，即努力修炼自己的道德，琢玉成器，止于至善。

“明德至翠”引领着翠微小学师生不断加强道德修养，努力进行人格提升；引领着学生乐于文明操守，喜于正义公平，勇于探索追求；引领着教育者心怀爱与责任，以爱为教育灵魂，以责任为职业操守，真诚地爱学生，智慧地爱学生，践行高尚的教育德行。

“笃行于微”遵从“知行合一”“积少成多”和“防微杜渐”的中国哲学思想以及“学以致用”的观点。“笃行”就是切实履行，专心实行，力行其事，不改初衷。“于微”就是注重细节，从细微处入手，从基础抓起，不好高骛远。学校认为教育的成败关键取决于一系列连贯性的细节。

“笃行于微”指导着学校教育关注基础，注重细节。对学生而言，就是切实履行，专心实行，力行其事；对教育者而言，就是要从细微处入手，从习惯入手，从基础抓起，导之以行。

篇9：明德小学工作总结

（2009—2010学年第一学期）

糜 镇 明 德 小 学

学校工作总结

——山东省德州市陵县糜镇明德小学 管理不是改造人而是唤醒人；制度不是约束人，而是激励人。忙碌了一年的老师们安然的坐下来，以现实的心情品尝一路留下的花香，体验工作带来的愉悦。2009年10月，我校领导及教师参加了安徽省提升明德小学教学质量项目实验研究培训活动回来后，首先召开领导班子成员会，成立数学、英语、课题组，择优录用的方法，保证人员素质，推荐孟丽凤为数学课题组负责人，王俊艳为英语组负责人，并做到职责分明，分工到位。要求课题组负责人根据学校情况制定学期计划，各种实验制度，如：备课，听课制度，组织开展校本培训和教研活动，每学期实验后，认真写好心得体会及实验后给师生带来的变化、问题、困惑，并经常网上、电话和北京项目的指导教师交流，实验中不断探索，改进，使明德实验项目起到实效，继续扎扎实实地开展下去。本学期我们学校主要在以下几个方面进行了尝试：

一、加强德育建设，树立教育的良好形象。

我校始终坚持以德立校，全面育人的办学思想，坚持以修“三德”为立校之本，以育“新人”为办学目标。修“三德”即指领导要修“政德”，教师要修“师德”学生要修“品德”，“育新人”即指培养现代化建设所需要的新型创新人才。修德是育人的前提和基础，育人是修德的目的和成果。一所学校的办学效果如何，很大程度上取决于干部和教师的思想道德水平。

1、“政德”在日常工作中始终坚持一切从实际出发，一切从师生 的利益和学校的发展出发。我深知校长的权力来自于自律，而不是来自于权利。在各项工作中严格要求自己，为师生做表率，司其职尽其责。依靠教师，信赖教师，我还知道尊重别人是以诚待人的重要表现。我经常和班子成员及教师谈心，充分肯定他们的长处和优点，让他们乐于工作，为学校工作出谋献策，善于倾听他们所提出的建议和意见，使他们能够觉得自己也是学校管理的参与者，树立为教师服务的意识，关心教师的生活，想他们所想，为工作方面排难，创设民主平等的工作氛围。

2、“修师德”提高教师的全面素质。学校的教育目标，只有通过全体教师的教育教学活动才能实现，教师是学生接触最多，影响力最大的人。因此，建设一支具有高尚职业道德的教师队伍是学校取得成绩，获得良好社会声誉的重要因素，是实现全面育人的重要保证，是学校办学实力的具体体现。工作中，我校确立以党支部为核心，德育、教导、工会、共青团分工负责，齐抓共管的师德教育管理体系。德育处负责师德教育整体计划的调控和落实，负责教师的思想政治教育和评价；教导处负责教师在教育教学过程中和师德规范和常规管理；工会负责教师个人品德修养、行为规范教育，为师德教育营造了良好的环境和物质条件。根据分工，各室按照计划积极开展丰富多彩的师德教育活动，为师德教育开辟了有效的途径。

3、“修品德”促进学生全面发展。我校以先成人后成才的原则，根据学生的特点和学校的实际情况，采取学生喜闻乐见的形式，分年级分层次，多渠道对学生进行养成教育，培养学生在社会生活中干什

么，何时干，谁去干和采取什么方式去干的实践能力。通过党的生日、植树节、六一儿童节、教师节、国庆节等节日举办必要的活动外，我校还定期组织学生参加中西方文化诵读会、才艺展示、法律讲座、祭扫烈士墓等社会实践活动。充分利用板报、橱窗、法制展览、书画展、墙体文化、校园绿化的作用，让每一面墙壁说话，使每一个角落，每一颗花草树木都具有教育意义。活动的开展使学生们在亲身实践和内心体验中，在特殊的情景和环境中，思想得到了升华，情操得到了陶冶，感情得到激发，意志和体力得到了锻炼。

二、狠抓常规管理，改变工作作风

1、建立健全了各项规章制度，成立了领导带班、教师值班、学生执勤小组，规范了教师、学生的言行。组织全体教师学习讨论各项规章制度，确立了糜镇明德小学作为明德项目学校一员的发展目标。

2、大胆放权，各项工作责任到人。我们深知一所学校如果能使责任无处不在，无时不有，无人不讲，无事不讲。如果能让我们的责任成为激情，成为自觉，成为习惯，成为行动，就没有办不好的学校。我们在教师会上一次次讲，用实际例子说明责任的重要性、必要性，想尽千方百计增强教师的责任心，做到了人人有事做，事事有人负责。

3、加强教学环节管理和校本教研活动的开展，定期检查教师的备课、上课、作业批改和学困生的转化，做到说有根，评有据，促进了教育教学的发展。教师的思想统一了，学校的环境卫生有了较大的改观全校师生无论谁见到纸屑都自觉捡起来。再也没有教师迟到了，做到有事请假，教师间互相帮助，学校顺势引导，考核制度增加了捆

绑式管理。一个班一个年级整体考核在前三名该班该年级的每一位教师都加分，合作能力明显增强。

4、教师教学能力的培养。我们深知一个教师光有好的教学态度还不够，还必须有过硬的授课能力，才能真正提高教学质量。我校提出了向40分钟要质量的口号。本学期我校组织全体教师间轮流听课两轮，并及时评课，写出课堂教学反思。观看名师教学实录20多节，教师的授课能力明显提高。由过去的不会上课到会上课，由会上课到上好课。总之，教师们的授课水平都有了不同程度的提高。

5、加强了培优补差工作。我们要求教师树立“一切为了学生、为了学生的一切”的教育思想，在教学中结合明德项目组提出的数学分层的理念来教育学生。对于好苗子，加大培优力度，通过科学合理的训练方法来培育好苗子，尽可能让好苗子能在各级各类竞赛活动中争创佳绩。同时，要求我们的教师更多地关注“学困生”的成长，对“学困生”，做到多一份爱心、多一份关心、多一份细心、多一份耐心。通过科学诊断“学困生”的学习能力和学习状态，积极制定“帮困”方案，充分利用家庭、学校、社会等多方面力量来提高“帮困”的效果，努力实践“让每个孩子都有一个成长的空间，使每个孩子们能健康成长”的教育思想，真正让每一位学生都在原有基础上有所进步。

三、构建平台，提高教师科研水平

作为农村学校，教师的学识、见识和科研意识相对薄弱，如何适用明德学校课题的工作，达到明德项目实验学校的要求是我校急需解

决的现实问题。为此，我们努力构建各种学习，交流展示的平台，引导实验教师努力提升业务水平、提高自身综合素质，促进课题研究的深入实施。

1、学习的平台

定期召开每周一次的例会，每月工作自查活动，听课评课制度。组织教师观看了观摩课光盘，研读《教师指南》，探索《分层评价》《百问解答》，组织课题组成员之间的交流与学习，增长实验教师的见识，提高教师的科研意识。邀请专家到学校专项指导教师如何做好课题研究工作。

2、交流的平台

我校采用了请进来走出去，组织课题组成员先进的学校进行学习交流。

3、展示的平台

2009年11月，县视导组的领导和指导教师来我校对教学进行了全面的检查与指导，特别是小学数学能力提升和攀登英语项目实施情况进行指导，并观摩四年级数学和一年级攀登英语课，课后还和学生实验教师、课题组负责人面对面的交流，深入细致地了解项目实施的每一个细节，明德项目为各位教师提供了成长和展示的平台。孟令芹教师的数学课充分体现数学分层这一理念，并得到了视导组的好评。王俊燕老师上得攀登英语课更是没得说，被推到德州市教研室。同时，学校内部也开展了示范课，观摩课，期末展示课等系列课堂教学活动。

四、家校联手共同谋划孩子的未来。

我校本学期成功的召开了一次家长会。会上校长讲了怎样培育孩子以及应注意的问题。先教会孩子学会做人，不能只看学生的分数，凡事注意方式、方法始终是家长会的主旋律。我们还邀请了部分家长代表分别作了发言，部分班主任教师、科任教师就目前学生现状也作了分析和说明。拉近了家长与学校的距离，化解了一些不必要的误解。我校11月4日还举办了学校开放日，让学生家长走进课堂参与教学在我校已变为现实。孟玲琴老师数学分层卡教学和王俊艳教师面向学生家长上得攀登英语展示课，取得了教师与家长们的一致好评。还带领学生家长参观了我校的硬件设施如微机室、实验室、仪器室、图书室等，使他们看到了学校发展的希望，用家长的话说把孩子送到这样的学校读书孩子舒心、家长放心。学校的工作得到了社会和家长的认可，从而提高了学校的声望。学生家长们都说：“没想到糜镇明德小学自从参与明德项目，校园变化这么大，教师变化这么快，学生变化这么多。”

五、硕果累累

1我校在县级教育教学综合评比中获得优胜奖。

2我校李丽华老师获得市级模范教师称号，市级优质课一等奖，赵桂玲老师获省级论文二等奖，李桂珍、孟丽凤、李秀英、李增英等11位老师获县级论文一等奖。孟玲琴、王俊燕、王丽丽、徐伟红、张国立等5位老师荣获县级模范教师称号。苏建云、刘学明、李卫东、刘存云等10名教师在县级优质课比赛中分别获得一、二等奖。3我校获得了市级“绿色学校”称号。

4县级校园集体舞比赛二等奖。

六、存在的问题与改进措施

（一）存在的问题与原因

经过坚持不懈的努力，我校的教育教学工作取得了一定成绩，特别是从硬件建设到软件建设，教学常规管理都有突破性的改变，从根本上改变传统的以升学考试为主要标准评价学校的“应试教育”评价模式，代之以“适应社会发展需要，促进人的全面发展为目标”综合评价学校办学水平的素质教育评价模式。但也存在一些问题。

1、教育优先发展的战略地位在实际工作中还没有完全落实，部分干部群众办教育意识差，学校与家长之间的沟通还存在差距。

2、教育资金的投入远远不能满足教育改革和发展的需要。教学用房设施严重不足，活动场地窄。文体器材缺乏，一部分教学仪器老化，不能满足办学的需要，导致家长群众产生了一些不必要的误解，也给一些学生上学带来不便，更重要的是不利于学校的长足发展。由于校舍方面的问题，校园里人满为患，许多功能和特长活动教室取消，各种活动小组也无法正常进行活动，不利于教学工作的全面开展。

3、学校的发展和目标的达成度还不适应家长的需要及社会的期望。主要表现在学校的常规管理、特色创建等方面有待强化，学生个性的发展和整体教育质量的提高有待不断努力。

4、学生生源复杂，家长素质参差不齐，做好家长工作需要一个过程。

（二）改进措施

1、进一步加强教师队伍建设，提高教师自身素质。

2、进一步加强教育教学管理，提高教师课堂教学水平，重点是把握课程改革这一主题，转变教育教学观念，增强科研意识，加大教科研力度，向科研与课堂要质量、要成效，切实提高教学质量。

3、进一步树立服务意识，继续改善办学条件与环境，为学校可持续发展创造可靠的物质和技术保障。

4、抓好学生思想道德建设和良好习惯养成。继续推进学校各项改革，积极创建现代学校管理制度。