金崖明德小学管理制度

金崖明德小学管理制度（共10篇）

篇1：金崖明德小学管理制度

金崖明德小学管理制度

一、请假制度

1、教职工一学期正常请假不得超过7天（特殊情况除外：婚丧嫁娶有病）超过7天从奖金或年底补发工资中扣除，每天50元。

2、教职工请假必须要有假条，假条上要有顶替自己上当天课的教师签名，请假教师自己不能安排当天的课，让学校安排每节课须交10元代课费，学校安排替课教师时，教师无条件接收。教师打电话请假一律视为旷职（除有病不能到校，返校后补办请假手续并有医院证明）

3、请假一次超过三天到学区或教育局办理请假手续。

4、教职工上班期间不能迟到早退，发现一次每次扣2元。

5、每学期全勤奖100元。

二、签到制度

1、教职工每周星期一至星期五早上8：00前必须签到，负责视为旷职或迟到，每不签到一次扣除1元，学期末了合计计算。

2、教职工相互之间不能代签，如被发现代签两人同时扣除。

三、上课制度

1、教师必须按时上下课，不能有空课现象。如果发现教师无故不上课每节课扣除20元。

2、教师上课要有教案，不能出现无案上课。

3、教师上课教法一定要新颖，要符合现代教学模式（生本教育、参与式教学），杜绝满堂灌。

4、音美体教师一定要组织好学生活动，交给学生一定的专业知识，发挥学生的潜能激起学生学习的兴趣，坚决杜绝放羊式的上课方法。

四、备教案、批改作业制度

1、教师必须安义务教育课程设置、课时及比例备好备够课时。

2、教师必须周前备课，每周星期一到教研组长处签阅。

3、教师教案必须要有个性修改，否则视为不合格。（对不合格教案交学区查阅）

4、作业批改，作文每学期8次，语文作业按课批改，其他作业按课时批改，达不到规定扣除现金或年底考评不合格。

五、值周制度

1、值周教师星期一到星期日必须住校值周，如果不住校发生偷盗事件值周教师照价赔偿。

2、值周教师每天必须关闭教学楼、综合楼门窗和放学后的校门

3、值周教师做好本周的早操、课间操、查阅各班卫生、登记各班人数工作。

4、值周教师中午关锁校门和负责中午学生返校的安全工作。

5、每天查阅早操、课间操教师和学生的出勤情况并在学校日志做好记录。

六、后勤制度

（一）财务工作管理制度

1、认真执行国家的财政方针、政策，财务人员要以身作则、奉工守法、不徇私情。

2、合法收入、严格支出。凡该收的要抓紧收回，凡不符合财务开支标准和开支计划的要拒付。临时必须暂支的应按审批手续办理。

3、学校对外的所有开支均应取得合法的原始票据、原始凭证由经手人、验收人签字后由校长审批才能付款结算。

4、严格掌握存库限额，超过部分应及时存入银行。未经批准不准透支，不准私自挪用公款和借支私用。

（二）财产管理制度

1、各室场负责人把财产物品逐项登记，造表册。建立学校固定总帐，室场明细帐，帐物相符，每学期要逐项检查财产情况、新增财产要及时入册，自然损耗的要申请报废，审批后注销。

2、低值易耗品用量较大，总务及时登记消除。

3、领发制度。领取物品必须办理领物登记手续，以明责任，防止校产流失，掌握校产的去向及用途，校产一般不能外借，若需外借，由校长审批。

4、爱护公物。注重管理，做到防湿、防晒、防锈、防腐。合理使用，人为损坏、遗失校产者照价赔偿。

5、学校贵重器材由专人保管，专人使用（如ＤＶD摄录机、复印机、数码相机）。

(三)采购工作制度

１、学校所有采购工作必须在校长的领导下，由学校指定相关有专长的人员购买，采购物品总价100元以下由总务主任审批，300元以下由校长审批，1000元以上由校委会审批。２、遵循“质量优良、价格合理”的原则采购，不得收取任何形式的利益。

３、凡是学校组织采购的物品，都必须经校产管理员、相关室场负责人、使用人同时签收，确保如数收货、入库。

（四）水电管理制度

1、学校水电由学校统一管理，学校水电安装、维修由总务处指定人员实施，线路安装必须规范化，做到定期检查，及时维修，确保安全。

2、节约用电，出操、集会或室外授课必须关灯，放学时要关灯、关电脑、电视，切断电源，放假要关总电源。

3、珍惜用水。如厕后冲水、洗手要关好水龙头，防止滴水或水长流现象，养成节约资源的习惯，增强环保意识。

（五）校园绿化、卫生管理制度

1、校园绿化要系统地整体规划，持之以恒地搞校园绿化建设和管理。

2、师生要爱护花木、草坪，严禁攀树折木，采摘花果。

3、保护树木生长、净化、美化，绿化校园，严禁在校园内焚烧枯叶、废纸、杂物等。

4、校园内的一切花草树木，任何人不能私自更动，如需要更动必须征得校长总务同意。

5、定期对花草树木进行除虫、施肥、浇水、修剪。

6、各班每天对校园卫生区域进行两次清洁，主要扫除垃圾、清楚杂草、清理积水，确保有一个良好的学习、工作、活动环境。

7、保持校园环境整洁、美观，请不要随地吐痰、口香糖，不要乱扔垃圾、纸屑、瓜皮果壳、食品饮料包装袋。

8、做文明学生，小便后要冲水、洗手，不乱涂乱刻乱写。

（六）食堂管理制度

1、严格执行《食品卫生法》，学校食堂必须有卫生许可证后方可经营，食品从业人员每年体检一次身体，持有效的健康证和培训合格证后方可上岗，凡有传染病者，坚决予以辞退。

2、进入食堂的各种原料，全部实行定点采购，确保食品质量。

3、总务处要经常检查饭菜质量，抓好卫生制度落实，保证学生就餐。严禁闲杂、生人进入食堂。

4、餐后要全面清洁打扫，经常保持室内外地板、墙壁、天花板、灶台、案板、饭台、厨柜、餐具、容器清洁，用具摆放有序，防尘、防蝇、防鼠设施齐全，食堂内无鼠、无蝇，食堂周围无垃圾，无污染、无杂物。

5、定时做好餐具消毒工作，防止交叉污染；餐具做到一洗二清三消毒四保洁，食品实行“五隔离”，即主食与副食、生与熟、成品与半成品，食品与杂食，食品与鼠药、农药隔离，不得混放；生、熟食刀案及冷荤配餐用具必须分开专用，并有明显标志。

6、制定食品留制度，饭菜留样必须坚持24小时。

7、学校每月都要对食堂管理、环境卫生、个人卫生、后勤服务等工作进行一次全面督导检查，总结经验，查找不足，改进工作。

8、按学校作息时间准时开饭，没有特殊原因，不准提前或推迟开饭。

9、加强对食品从业人员的教育，经常进行营养、卫生、职业道德和法治纪律教育，努力提高从业人员的政治、业务水平，树立爱岗敬业精神。

七、门卫管理

1、校外人员进入学校必须主动到门卫值班处登记，并经门卫值班人员同意后方能进校。否则，门卫工作人员有权加以阻拦。

2、骑自行车出入校门，一律下车。自行车入校必须在指定地点停放。

3、非本校机动车辆入校必须经门卫同意。所有车辆进校后均需慢行，不得鸣笛，不得驶入教学区。

4、各类商贩不得以任何借口进入校园或在学校门口摆摊叫卖。

5、携带物品出校（如电视机、收录机等）必须主动到门卫值班处登记，并说明情况。属学校财产必须持有学校总务处发放的证明。否则，门卫有权追问并扣留。

6、上课期间，学生不准外出（如需外出，必须由老师或家长陪伴）。家长接送小孩，车辆不要开进校园。

7、在校园内进行大型活动，需学校领导批准方可使用，但必须服从管理人员的指挥。

八、部门制度

1、学校各部门做好财产登记和运行记载。

2、做好各室的卫生清扫工作。

3、每学期对各部门负责人适当给予补助。

九、班主任制度

1、班主任负责本班区域卫生清扫工作。

2、做好本班学生晨检、消毒和学生请假追踪工作。

3、早操、课间操班主任必须跟班。

4、学校大型活动班主任积极组织学生参与并做好安全工作。

5、班主任每学期补助200元，学期末了考核计算。（不是平均值）

十、加班制度

1、加班教师无条件接收校委会安排。

2、加班教师按照工作量给以补助。

3、加班完毕及时发放，不加班教师不予补助。

4、年底考核按照平常工作评优选先。

十一、校委会分工

1、陆校长负责学校档案整理、卫生检查、年底考评。

2、陆主任负责学校课程安排、听课、教案、作业检查、学校各室安排督察工作。

3、少先大队负责学校各种文艺活动安排督察记载工作。

4、总务处负责学校上课、学校安全、各种活动后勤保障工作。

5、值周教师负责教师、学生早操课间操检查工作。

6、学校校长负责学校全盘工作。

校委会分工

校长职责

1.负责教职工请销假；

2.负责学校财务的支出与分配；

3.负责学校各项工作的分配、调解；

4.负责值周教师的督查工作。

副校长职责

1.负责学校档案的整理和归类；

2.负责学校学生学籍的管理和转学证明的办理；

3.负责学校年报、各种表册的填报；

4.负责学校班主任的管理工作；

5.负责制定学校的各种计划；

6.负责收集整理学校标化建设资料。

教导主任职责

1.负责学校课程的安排、教师课程的调配；

2.负责开学初学生课本、作业本发放调配；

3.负责请假教师、公差教师的课程安排；

4.负责教师教案、学生作业的检查；

5.负责教研活动、小课题的制定研究工作；

6.负责一年级新生招生、毕业班学生测试工作；

7.负责与教学有关的各种表册的填报工作；

8.负责计划安排听评课工作；

9.负责学校各室人员的安排及其运行记载的督查；

10.负责学校教学工作的安全。

总务主任职责

1.负责学校一切教学工作顺利进行的后勤保障；

2.负责后勤工作人员的管理工作；

3.负责学校住宿学生的安全工作及学校安全工作的制定、督查、整改；

4.负责学校食堂的管理工作；

5.负责门卫值班工作的督查

6.负责学校的水电暖的正常运转及安全工作；

7.负责学校绿化、美化环境的工作；

8.负责学校各项卫生工作的督查工作；

9.负责学校财产的登记、购置及管理工作；

10.负责学校各种劳动活动的安排工作。

少先大队辅导员职责

1.负责学校文艺活动的安排及其资料的收集、整理；

2.负责少先队的各种活动的安排；

3.负责未成年人思想道德建设；

4.负责制定小先队的计划；

5.负责学校运动会工作。

金崖明德小学校委会

2013.3

篇2：金崖明德小学管理制度

为深入贯彻落实国家、省、市关于治理中小学乱收费问题的指示精神，进一步规范中小学收费行为，加强财务监督和管理，严肃财经纪律，提高学校资金使用效益，促进我校教育教学事业健康发展，对我校财务管理情况自查如下：

一.领导高度重视，财务人员工作认真

1.学校配有财务办公室，配有兼职财务人员2人。

2.每学期开学初制定财务工作计划，通盘考虑，全面管理，合理使用有限资金，集中力量，加大教育教学、教育科研的投入。各项收入做到心中有数，坚持做到了“量入为出，以收定支，略有节余。”

3.校长经常询问财务运行情况和听取财务工作汇报，及时调整财务支出。

4.财务人员具有一定的业务能力，能按照有关财经规定记账，经费使用合理，平时报表准确、及时，数据真实。

5.财务人员能对发生的业务及时进行登记入账。并根据各项资金的性质，严格做到专款专用。

二.学校收入管理情况

1.经过学校自查，未发现有自立收费项目，严格按照上级部门下发的文件执行。

2.我校预算外收入已经全部纳入财政专户，严格实行“收支两条线”管理。

3.我校无擅自设立收费项目，无扩大收费范围、无擅自提高收费标准的情况。

三.支出管理情况

1.我校办公经费开支完全符合国家相关规定的支出范围和标准。

2.我校购置教学仪器、办公用品及图书资料等严格执行政府采购制度。

3.我校成立理财小组，能监督学校财务工作，有财务制度，凡是

有大额支出一律进行领导集体讨论，办公经费的开支通过校务公开栏定期公示。

4.我校无私设“小金库”，公款私存、设立帐外帐、坐收坐支等违规行为。

三.学校资产管理情况

1.学校固定资产有专人保管，实验仪器、图书、教学教具等有使用登记册，电器方面有专人管理，也有使用登记册，各项资产均有维修记录簿。

2.学校无对外投资和资产抵押、担保情况。

虽然我们都能按照上级要求去做，但是由于我们工作能力所限，对上级精神领会不透，也可能在工作中有一些失误的地方，以后我们要纠正错误做法，规范工作行为，管理好学校财务工作。

榆中县金崖明德小学

篇3：金崖明德小学管理制度

当初升的朝阳洒下万道金光, 当袅袅的晨雾轻轻地飘散, 偎依在上塘河畔的杭州市明德小学也在晨风中苏醒, 焕发出勃勃的生机。杭州市明德小学是一所有着80多年历史又具现代气息的学校, 建校于1929年, 经几代明德人的上下求索, 浙江省“示范学校”, 省“标准化学校”, 省“课外阅读先进集体”, 省“体育达标先进学校”, 市“示范小学”, 市“城乡结对学校先进集体”, 市“卫生学校”, 市“中小学阅读教育优秀学校”, 市“文明单位”, 市“满意学校”, 区“品牌学校”, 区“督导一级学校”等50多项荣誉称号, 证明着她的付出与回报。

近几年来, 在特级教师李和秀校长的引领和每一位教师的艰苦努力下, 学校着力探索和实践“明德教育”的思想和理念, 提出让每个孩子“每天进步一点点”的教育理念, 倡导“为每个孩子的进步而教”的教育观念, 弘扬“学而不厌, 诲人不倦”的勤敬精神, 致力于“明如阳, 德如水, 明德厚学”的校园文化建设。明德小学正扬帆起航, 披波斩浪驶向学校教育理想的彼岸。

篇4：金崖明德小学管理制度

在职教师补课乱收费情况自查报告

根据《关于进一步重申严禁在职教师从事有偿家教的紧急通知》（兰教师〔2015〕12 号）和《榆中县集中整治中小学补课乱收费等问题行动方案》文件精神，我校在全校组织开展了一次全面的严禁组织有偿补课的自查自纠活动，逐一梳理和排查本校办学中存在的问题，结合当前社会热点问题，严格对照自查，进行认真整改。全体教职工充分认识开展自查自纠工作在办好“让人民满意的教育”的重要性。自查自纠活动过程中加强组织领导，成立了校长为组长的自查自纠组织领导小组，严格规范办学行为，按照教研组集中排查。现将自查情况汇报如下：

1．我校严格按照上级规定，我校教师无利用节假日、寒暑假组织学生进行补课并收取费用现象，严格控制学生的在校时间；

2．学校在职教师无利用学校设施设备为学生有偿补课现象，也没有教师利用家庭住房或租赁他人房屋为本校、本班学生进行有偿补课；

3．学校制定了严格的教学常规考核制度，教师严格遵守教学常规。4．学校严格按照国家规定开足开齐课程、课时，学校无一例因成绩差、行为差为理由，劝其转学或勒令退学，无人为原因造成学生流失情况；

5．我校教师无擅自组织学生征订、购买和使用非法教辅资料的现象，无增加学生的负担；

6．学校教师无体罚或变相体罚学生、无乱收费、乱摊派的现象； 7．利用少先队、班主任组织力量，督促学生自觉远离网吧、让学生度过每一个一个健康，文明、安全、愉快的假期。以上是我校的自查报告，今后我们还要继续落实好上级各项制度，严格规范办学行为，禁止有偿补课，把我校的各项工作办的更好。

榆中县金崖明德小学

篇5：金崖明德小教育督导汇报材料

为了深入贯彻落实《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《基础教育课程改革纲要（试行）》和《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》等教育法律、法规和方针政策，以及《榆中县金崖学区2013年学校安全工作目标责任书》、《榆中县金崖学区2013年工作目标责任书》的要求，我校始终坚持以德育为首，教学为中心，安全为重点，全面实施素质教育；进一步规范办学行为，优化育人环境，促进了学校教育的和谐发展，通过“抓队伍、强素质，抓规范、正校风，抓管理，树形象，抓教学，保质量”，全面提高学校教育质量和教育管理水平，促进学校自我发展、自我提高、自我完善。现将我校2013的工作情况汇报如下：。

一、学校基本情况

榆中县金崖明德小学位于甘肃省榆中县金崖镇金崖村，距兰州市18公里，是一所六年制完全小学。前身为光绪七年（1881年）建立的丰广书院，2006年，台湾知名企业家、台塑集团董事长王永庆先生捐资40万元，省教育厅补助10万元，县政府配套资金76.9万元，总投资126.9万元建成了砖混三层教学楼一幢。2007年1月16日，经榆中县人民政府批准，将榆中县金崖小学更名为“榆中县金崖明德小学”。

综合楼、食堂建筑面积1635平方米，已于2010年11月经过工程验收并交付使用。

目前，学校占地面积9000平方米，建筑面积3937平方米，生均10.8平方米；,学生365人，其中女生181人，教学班10个；教职工29人，大专以上学历22人，教职工学历达标100%，学生四率达标100%。多年以来，我校教育教学质量在全校师生共同努力与社会各界的关心下稳步提升，多次受到上级教育主管部门的好评。

二、主要工作

1.努力改善办学条件

近年来，我校严格执行国家的“两免一补”政策，每学期学校在开学初公示收费情况，接受社会公众的监督，避免乱收费现象的发生。国拨教育公用经费足额到位，地方财政承担的教育经费按时足额拨付。能保证教育教学各项工作正常运转。学校教育经费的使用合理，专款专用优先满足教学需要。

2012年10月，由上级拨款50万元，建成230平方米的教师宿舍，学校筹资2万元新修花园围栏232米；筹资3.5万元教学楼前铺砖1000平方米、维修跑道等160平方米；社会爱心人士金兴海捐资1万元，学校筹资2万元建成由上海真爱梦想基金会捐助的10万元梦想中心室；2012年11月，学校拆除203平方米D级危房；2013年9月学校筹资10万元安装了电脑室，并为每位教师配备办公电脑。这些教学设施的更新，大大改善了我校的办学条件。

校园文化建设活动是全面推进素质教育的基石。2012年、201

3年我校狠抓学校绿化工作，分别投资1万元、0.5万元，购买苗木、盆花等，绿化面积得到了扩大。

学校花费1万余元对教学楼楼道与学生活动场地进行了布置，让师生在快乐的校园文化氛围中工作和学习；让学生视线所到的地方，都带有教育性，为学生健康成长、全面发展提供了良好的文化与环境氛围。

为了全面推进素质教育，巩固两基成果，学校还加强学生的德育工作教育。使适龄儿童入学率达100%，适龄残疾儿童入学率达90%，学生日常行合格率达95%以上，脱盲人员的巩固率达98%以上，农技校办学面面向全体村民。

学校还利用双休日，节假日成立乡村少年宫，对辖区内的学生进行兴趣培训，特别是我校葫芦丝队、腰鼓队、电子琴等很受学生的喜爱，受到社会的好评。

学校周边环境良好，规定范围内无商贩摆摊设点，周边整洁干净，卫生状况良好。社区内无“黄、赌、毒”现象。学校周围治安环境良好，生态环境良好，无有毒气体、无噪声。师生身心健康和安全有保障。学校建立卫生责任区及日查、周评制度。

通过学校的努力，以打造“绿色校园”、“平安校园”“和谐校园”为基本目标，定期召开家长会，教师有计划的家访，聘请了法制副校长和校外辅导员，与社区联系紧密。努力建立校园平安的有效工作机制，进一步健全学校内安全防范机制，有效防止一切治安案件的发生，把违法犯罪和安全责任事故降低为零。配合相关部门改善学校及周边

治安环境；使师生安全防范意识、民主法制观念显著提高，确保校园秩序良好，使学校及周边育人环境进一步改善。

2.学校管理（1）班子建设

我校的领导班子年轻化，有一定理论基础、具有较强管理能力，作风民主，业务能力强，公正廉洁，工作效率高，开展工作有条理、有创新。有较高的道德修养，准确把握社会主义办学方向，有较强的责任感和服务意识，有实事求是的思想作风。敢于反思，不断进取，坚持以法治校、以德治校，真诚团结，锐意进取，富有改革和创新意识，有较强的业务素质和较高的管理水平及经验，有较强的协调能力，能把办学思想转化为教职工的具体行动。校长全面负责学校的各项工作，决策性强，能经常深入教学第一线。

（2）教师队伍建设

我校实行教职工聘任制。教师结构合理，中青年教师居多，现在职教师29人，平均年龄41岁，一级教师8人。大专以上学历人数22人，学历达标率100％。课任教师基本都能熟练掌握一门以上学科专业，对所任学科有较高的见解、分析和运用能力。在日常工作中，能制定出富有特点的教案，教学方法灵活自然，教学手段多样化。并能针对学生实际，面向全体学生，实施有效的分层分类指导，组织学生开展有效的综合实践活动。同时具有较强的教研能力。

我校教职工的考核与奖励，严格按照学区制定的《金崖学区教职工考勤制度》和《金崖明德小学常规教学管理制度》进行考核，定时

公布考勤，严格常规管理，做好教师违规登记，做到公正、公平、科学地评价教师，并按规定及时给予奖励，充分调动了教师们工作的积极性，也给教师们一种责任感和紧迫感，促使他们不断进取、努力工作。

（3）后勤管理

1.财务工作严格按财务、会计制度实施管理，依法照章做好财务管理工作，管理好教育经费的收支。在资金使用上，严格执行审批制度，坚持按计划行事，合理使用资金，保证专款专用，坚持以“少花钱，多办事，办好事”为原则，用好学校每一分钱，提高资金的使用效率。在重大的资金使用上，学校通过校务会议讨论，并向全体教师公示，接受群众监督。协助校长做好学校经费的收支管理，认真编制的经费预算。开源节流，提高资金使用效果，确保学校教育教学的各项工作任务顺利完成。加强校产管理、提高使用效率。添置的设备及时登记造册。

2.后勤常规管理方面：

（1）做好教师教学用品及学生学习用品的准备工作，保证教育教学工作顺利开展。

（2）做好后勤保障工作，保证各类活动正常有序进行。（3）做好学校设施的维护工作。本着节约的原则，自己动手做些小修理，如：门窗、门锁、电灯、水龙头等。

（4）加强对学校的卫生工作的管理，本学期在班主任老师的辛勤劳动下，我校的卫生工作又上了一个新的台阶，各班的卫生包干区

能持久的保持干净整洁，消除了卫生死角，切实落实了学校卫生管理制度。

（4）安全管理

安全工作一直是我们学校的重点工作。我校严格执行《学校安全管理规定》，牢固树立“安全第一”意识，坚持“安全第一、预防为主”的方针，有效落实安全目标管理责任制，进一步健全和完善各项相关制度，多次组织安全工作专题学习研究；充分利用晨会、班队会，对学生进行消防、交通、游泳、基建、校舍设施、用水用电、食品等方面安全教育，提高安全意识，增强防范能力。学期初，学校与班级、班级与学生和家长层层签订《安全责任书》，做到有章可循；开设好安全教育课程，进一步加强学校师生的安全教育。加强学校师生食堂的卫生管理和各种传染病的防治工作，严禁“三无”食品和变质食品进入校园。杜绝传染性疾病、食品卫生安全事故发生。建立安全检查机制，定期开展自查及时发现隐患，消除隐患，保障师生安全。进一步完善学校安全工作档案，重视安全工作计划、总结、会议记录、活动记录及图片资料的积累；学校还成立了以校长为组长的安全工作领导小组，每天对学校的安全工作进行检查和管理，切实加强《义务教育法》、《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的宣传与贯彻，深入开展“平安校园”的创建工作，努力构建和谐校园。

（1）完善制度，落实责任结合实际，制定并完善了针对性和操作性比较强的各项安全工作制度、学校安全计划、安全排查记载、各种应急预案、并与全体教职工、学生签订了安全工作责任书。

（2）加强检查，排除隐患坚持日看、周查、月报制度。对学校内存在的消防安全、校舍设施仪器安全、食品安全、教学安全、门卫安全等安全问题及时排除，随时跟换。2013年9月对学校综合楼照明线路全部进行更换，楼道应急灯进行了维修，干粉灭火器使用进行了演练并更换，投资0.4万元对教学楼扶手、铝合金门窗进行了加固维修，投资0.2万元对生锈的暖气管道和水管进行了更换，使学校安全率降低到零。

（4）为了使学生营养餐配发顺利安全，学校制定了各种制度与应急预案，2013年9月，并对食堂进行维修整改，贮藏间、操作间、配发间分割，使生熟食品互不感染，保证了配发的安全性。

（5）利用“国旗下讲话”和晨会、黑板报、校园宣传橱窗、班队活动等对法律知识及交通法规、消防安全逃生演练等进行了宣传，对学生进行《小学生日常行为规范》、《预防未成年人犯罪法》等安全知识教育，还请了派出所、交警、卫生院来学校进行法制、交通、卫生知识讲座。

（6）建立健全了住宿学生的各种管理制度、宿舍紧急疏散预案等，对学生就寝、周末留宿详细登记，以及住校学生上下学乘车情况的摸底护送和告知家长书都做了详细登记。

3.教研教改

强化教学管理，提高教学质量。素质教育提倡以人为本，以学生的发展为本，应培养学生创新精神与实践能力，促进学生的持续发展。因此，在实施素质教育方面，在教育教学常规管理方面，我校十分注

重抓坚持、抓实效、抓创新。

（1）强化教学流程管理，严格规范教师常规工作。在备、教、改、辅、考等各个教学环节上，狠抓规范，落到实处。提倡个人备课与网络资源共享相结合，要求新任教师备课备详案，每位教师超前一周备课。坚持听课学习制度，校长听课每学期不少于20节，每位教师听课不少于10节。继续实施教师的考核制度，在工作中不断完善教师的考核评估细则，以求更客观公正地考评教师工作。种种的制度及评价机制，规范了学校常规工作管理。

（2）抓好学科教学管理，切实提高学生素质，促进学生全面发展。学科教学是实施素质教育的主要阵地。我校围绕《课程计划》的全面执行为重点，开足、开齐、开好规定课程及课时，严禁占用技能学科教学课时进行基础学科的教学。对于每一学科都推行课堂教学、学生作业、成绩评定、年段过关等全方位、全过程管理。规定了课堂上教师及学生的行为要求。

（3）认真做好“培优辅差”工作，培养特长学生。在促进学生全面发展的同时，我们注意避免学生“千人一面”的现象，尊重他们的个性发展。学校依托农村少年宫成立了阅读、留守儿童室、葫芦丝队、篮球队、书法小组、绘画小组、跳绳、腰鼓队、毽球队、科技室、棋类等兴趣小组，由专人负责培训，大大促进了学生素质的全面发展。

（4）加大教研力度，提高课堂教学质量。健全学校教研制度，规范教研活动。建立领导听课和深入教研活动制度，领导经常深入教研活动，及时解决问题。有的放矢，有针对性地听课，课后和任课教

师及时交换意见，及时反馈，及时做出评价，以促进教学。健全学校教研组制度，围绕重点专题研究有计划、有目的地开展听课、评课活动。2012年，我校按照县教育局课堂技能大赛要求对每一位教师进行听评课，金崖学区根据各校推荐对28位教师听评课复赛，加强了教师之间的交流和提高了教师的教研水平，2013年6月，我校组织每一位教师进行师德演讲，经过评选由一名教师参加县上决赛。

我校还成立课题研究小组，针对课堂教学中出现的小问题进行研讨交流，写出解决办法和过程。2012年，2篇课题被定为县级课题，4篇课题被定为市级课题立项，2013年，3篇课题被定为市级课题立项。

并且我校充分利用电教多媒体，帮助教师学习新教法，获取新信息，了解新教改动态，从而不断优化课堂教学，提高教学质量。利用教研活动时间互相交流、集体学习，要求教师利用业余时间自学来提高自己的专业水平。

4.素质教育与学生发展

（1）在学生测试成绩方面，在自评过程中我们查阅了我校近一年来的学生成绩和各年级学生作业，询问代课老师和班主任，并对学生做了问卷调查，再结合各年级学生平时的表现，对我校学生的发展状况做出评价。查阅时我们发现，学业成绩上，我校学生各科成绩都能达到课程标准的要求，学业成绩呈提高趋势，学困生虽然存在，但他们的学习成绩和学习态度正在进一步转化的过程中。

（2）作业方面，学生都能按时完成教材规定的作业任务，正确

率高，并能及时改正错误。由于中年级学生初写钢笔字，故稍差，其他年级作业本整齐、干净，书写工整、清楚。

（3）思想品德方面。我校学生热爱家乡，尊敬长辈，遇到老师能鞠躬问好，乐于助人，讲文明，懂礼貌。

（4）虽然“玩”是孩子们的天性，但在课内，他们学习态度端正，学习兴趣浓厚，有良好的学习习惯，有一定的动手操作能力，我校每学期定期开展手抄报比赛、手工制作比赛、经典诵读展示、中高年级作文竞赛、数学竞赛、英语口语竞赛、演讲比赛等一系列活动，学生们踊跃参加并获得了各种奖项。另外学生能积极参与学习活动，在现有的条件下能积极主动地完成手工制作、生字卡等，学生在各种活动中积极参与，表现欲强，活动中表现出较高的水平。在平时生活中积极帮助学长做各种家务，在学习和生活中，能积极帮助同班学生解决学习和生活中的各种难题，用所学知识解决生活、学习中的难题。学校还成立了合唱队、舞蹈队、田径队、篮球队等兴趣小组，每班学生定期进行社会实践活动，比如清扫街道、帮助敬老院老人清洗衣服、被褥、擦窗户等活动。在活动中锻炼了能力，奉献了爱心。

（5）学生语言表达清晰、流畅；在班级发言和集体发言中较积极。学校形成了由学校、学生、社会三维一体的评价机制，在学习和生活中，学生互评、学生自评体现在每一堂课、每一活动、每一处生活当中。

（6）根据任课老师的评价，学生对音、体、美、科学课都很感兴趣，这有助于发展他们的特长，培养学生的审美情趣，提高鉴别美

丑的能力（当然他们已经有了初步的能力）。体育课、课间活动时如有学生偶尔摔倒，其他学生会赶快去帮助他，学生也会自己爬起来。可见他们积极热情，有同情心，在学习和生活中小组合作意识强具有承受挫折的能力和战胜困难的毅力。

（7）学校全体师生有良好的锻炼习惯，学校能达到国家规定每天一小时的锻炼时间，每天大课间活动，学校都做了具体安排，体育课按照课程标准来安排，每学期安排一次大型运动会，学生能积极参加体育锻炼，能达到国家要求的体质健康标准。大部分学生有良好的卫生习惯，近视率和常见病发病率低。为此，学校制定了《食品安全制度》、《常见病预防制度》、《突发事件应急预案》等相关制度

（8）近年来学校教育教学质量稳步提高，多次受到上级的表彰和奖励：2008年被评为“榆中县教育系统先进单位”；2009年获“榆中县中小学优秀自编操暨第三套广播体操比赛三等奖”，荣获明德捐方颁发的全人教育甲等奖，在金崖镇庆“五一”文艺汇演中我校获一等奖；2010年先后获得“榆中县小学教育质量优秀奖”，“榆中县小学校本课程展示评比三等奖”，并被评为“兰州市语言文字示范化学校”； 2011年获“榆中县小学教育质量优秀奖”，并被评为“榆中县五化三园学校”； 2012年市妇联将我校评为“优秀留守儿童之家”，颁发奖金1万元；2013年被评为兰州市第十三届少先队手抄报比赛“先进集体”。2013年9月被榆中县教育局评为“先进集体”。

（9）广大教师丰富厚积的专业知识和科学、艺术、新颖、独特的教育方法以及人格亲和力、教育感召力使学生学有所获、进步较快；

学生的各种才能在书法、绘画、文艺等活动中得到了充分展示。如 在全国明德“智能创意”大赛中多名学生获奖。2007年杨娜、杨森等五名同学；2008年孙博、王金枝等九名同学；2009年王秋燕、梁晓等六名同学分别在明德“智能创意”中获奖。2008年我校合唱队在榆中县中小学生合唱节中获三等奖。2011年刘怡欣、沈洁在“花儿朵朵向阳开”绘画、摄影比赛中均获得了二等奖，李贵霞老师获得优秀指导奖；姚天祥、金雨熙在建团９０周年“红领巾心向党”征文比赛中分别获得一等奖和二等奖，金红芳老师获得优秀辅导奖。金泗玲老师指导的表演唱在兰州市第九届中小学生艺术节小学组榆中赛区声乐类三等奖。2012.9.21，黄中华等14人在兰州市第九届中小学生艺术节小学组榆中赛区器乐类一等奖（葫芦丝齐奏），兰州赛区三等奖，梁跟尚老师荣获优秀辅导奖。2013年5月，市少年宫组织的“文明，让兰州更文明”征文比赛中金昱彤、邸敏、刘怡欣分获作文一二三等奖，“文明，让兰州更文明”手抄报比赛中刘怡欣、金鼎千、魏彩琴分获一二三等奖。两个比赛中李贵霞获优秀辅导奖。

(10)学校特色教育成绩显著，积极开展诵读《弟子归》《三字经》《古诗》等古诗文活动，每学期第十二周为经典诵读展示周，学生自主创新的能力文化底蕴不断得以提高。

综上所述，我校学生各方面都较有优势，全校师生也正在努力，使学生朝着更好的方向、更高的水平不断发展。

三、存在问题与今后打算。

1．教师住宿还需要进一步解决。

2．计划2014建成国家级少年宫学校。

3．进一步加快明德特色学校和伏羲班的建设步伐，4.对教师、学生的评价机制还要改进。5.争取2014年健全食堂卫生许可证和司炉证。6.少数教师对学生心理健康教育没有引起足够的重视。在今后的工作中，学校还需加强骨干教师的培养，以此带动教师整体素质的提高。加大向社会、家长宣传的力度，多争取社会、家长的支持。多方面筹措资金，开源节流，尽力改善硬件建设。相信在各级党政领导的关怀、全校师生的努力下，学校会越办越好。学校领导和全体教师的工作成果会得到广大家长和社会的认可。我们将为实现创办一所管理科学化、设施现代化、教师专业化、学生个性化的一流名校的办学目标而努力。

二○一三年十一月八日

榆中县金崖明德小学 教育督导评估汇报材料

篇6：明德小学集体备课制度

——集体备课制度

为提高教师的业务素质和业务能力，解决教学疑难，最大限度的形成合力，打造人本课堂，全面提高教育教学质量，特制定我校集体备课制度。

1、要求各年级各学科均实行集体备课，充分发挥集体备课的作用。

2、各年级各学科均设一名备课组长，备课组长对各备课组集体备课负主要责任，起组织、指导、督促检查、记录情况等作用。

3、每周进行集体备课一次，做到计划落实、课题落实、人员落实，任何人不得迟到、缺席，有特殊情况须请假。每次备课时间不少于1小时。

4、集体备课必须讨论下一周内的教学计划、教学内容、教学重点、难点、考点、热点、教学方法、教学过程设计等。

5、备课组长要认真做好集体备课情况记录，包括备课时间、参加人员、备课内容、活动讨论意见等，并上交教导处检查。

6、集体备课的具体要求：“六备”：课程标准、备教材、备教法、备学法、备训练，备学情、重点研究本学科教与学的改革与创新； “四定”：定时间，定地点，定内容，定主讲人。

7、以一节或一课为单位，进行小集备，主要是同学科的人进行集备，时间、地点不定，随时进行，有主备人。

8、以单元为单位进行大集备，以组为单位同学科人员全员参与。组长组织，有记录。也要有主备人。记录中体现同学科意见。每学期六次集体备课，一单元为单位，一个单元选一个典型内容集体备课。方式是同年级同学科每人出示一份集备学案，同组研究调整，订出一个方案，备课组长敲定一个最佳方案，最后形成集备导案，尝试上课，课后用红色笔写环节反思，收集整理。

9、集体备课主要体现在导案上，参加人员意见写好，有意见人签字。标清时间，地点以及主备人。

10、集体备课个性意见一律用红色笔标注。

篇7：明德小学美术器材室管理制度

l、美术器材室由专人负责，未经允许，其他人员不得进入。

2.一般美术器材应上架、摆放整齐，保持整洁。根据器材的不同性能、特点，做好防尘、防潮、防压、防震、防碰等工作

3、各种器材、设备要建账登记，定期按照学校标准清查，对新购置的器材，进行质量验收，合格后入库方能进入器材室。

4、要严格执疗器材的领用、借用管理制度。损坏、丢失、报废器材均按有关规定办理。

5、学校美术器材专供师生教学使用，不准外借。使用器材完毕，应清理整洁，及时归还上橱。

6、保持室内清洁卫生，认真做好安全保卫工作。

明德小学

篇8：明德小学特殊生培养制度

2012

一、搞好特长生培养工作是实施素质教育，培养学生创新精神、促进学生个性发展的需要，也是提高学校优秀生质量，创建学校教育特色的重要一环。学校管理人员在抓教学教研的同时，必须抓好特长生培养工作。??

二、健全组织，加强领导。成立特长生培养工作领导小组，由教学副校长领导，各级段具体负责督导、落实，教导处检查、考核、落实。经常检查教学情况，倾听意见，解决问题。?

三、抓好教师的培训工作。建设一支高水平的教师队伍，是开展好特长生培养教学的重要条件，教师要具有扎实的专业知识和技能。

四、制订工作计划。学校在制订学年（学期）工作计划时，应把特长生培养教学纳入计划，作为学校工作计划的有机组成部分。各教研组、各备课组、各任课教师要结合全校特长生培养教学计划分别制订具体计划（包括培养目标、对象及选拔、培训内容、要求、时间、地点、培养方式、组织准备工作、保障措施等）。

五、健全制度，总结经验。为了保证特长生培养教学经常地、持续地开展，教学质量逐步提高，建立特长生选拔制度、教师辅导工作职责和考评机制。学校领导管理人员对特长生培养教学要定期检查督促，及时发现和解决问题，并总结经验加以推广。

篇9：疃里镇明德小学后勤管理制度

我校后勤工作以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持以人为本，服务育人的思想，树立服务宗旨，提高服务质量，规范后勤管理。根据量入而出的原则，合法合理调度和使用资金，使有限的办学资金在学校工作中发挥积极作用。

一、财务工作管理制度

1、认真执行国家的财政方针、政策，财务人员要以身作则、奉工守法、不徇私情。

2、合法收入、严格支出。凡该收的要抓紧收回，凡不符合财务开支标准和开支计划的要拒付。临时必须暂支的应按审批手续办理。

3、学校对外的所有开支均应取得合法的原始票据、原始凭证由经手人、验收人签字后由校长审批才能付款结算。

4、严格掌握存库限额，超过部分应及时存入银行。未经批准不准透支，不准私自挪用公款和借支私用。

二、财产管理制度

1、各室场负责人把财产物品逐项登记，造表册。建立学校固定总帐，室场明细帐，帐物相符，每学期要逐项检查财产情况、新增财产要及时入册，自然损耗的要申请报废，审批后注销。

2、低值易耗品用量较大，因此每位教师复印、速印要登记。

3、领发制度。领取物品必须办理领物登记手续，以明责任，防止校产流失，掌握校产的去向及用途，校产一般不能外借，若需外借，由校长审批。

4、爱护公物。注重管理，做到防湿、防晒、防锈、防腐。合理使用，人为损坏、遗失校产者照价赔偿。

5、学校贵重器材由专人保管，专人使用（如打印机、数码相机）。

三、采购工作制度 １、学校所有采购工作必须在校长的领导下，由学校指定相关有专长的人员购买。２、遵循“质量优良、价格合理”的原则采购，不得收取任何形式的利益。３、凡是学校组织采购的物品，都必须经校产管理员、相关室场负责人、使用人同时签收，确保如数收货、入库。

四、水电管理制度

1、学校水电由学校统一管理，学校水电安装、维修由指定人员实施，线路安装必须规范化，做到定期检查，及时维修，确保安全。

2、节约用电，出操、集会或室外授课必须关灯、关风扇，放学时要关灯、关风扇、关电脑、电视，切断电源，放假要关总电源。

3、珍惜用水。如洗手要关好水龙头，防止滴水或水长流现象，养成节约资源的习惯，增强环保意识。

五、校园绿化、卫生管理制度

1、校园绿化要系统地整体规划，持之以恒地搞校园绿化建设和管理。

2、师生要爱护花木、草坪，严禁攀树折木，采摘花果，掏鸟窝。

3、保护树木生长、净化、美化，绿化校园，严禁在校园内焚烧枯叶、废纸、杂物等。

4、校园内的一切花草树木，任何人不能私自更动，如需要更动必须征得校长同意。

5、定期对花草树木进行除虫、施肥、浇水、修剪。

6、各班每天对校园卫生包干区进行两次清洁，主要扫除垃圾、清楚杂草、清理积水，确保有一个良好的学习、工作、活动环境。

7、保持校园环境整洁、美观，请不要随地吐痰、口香糖，不要乱扔垃圾、纸屑、瓜皮果壳、食品饮料包装袋。

8、做文明学生，大小便后要洗手，不乱涂乱刻乱写，不做有损文明形象的事。

六、门卫管理

为了维护学校正常的教学秩序，保障学校财产和师生人身安全，特作以下规定：

1、校外人员进入学校必须主动到门卫值班处登记，并经门卫值班人员同意后方能进校。否则，门卫工作人员有权加以阻拦。

2、自行车应停放在车棚内。任何人的自行车不得驶入教学区。

3、非本校机动车辆入校必须经门卫同意。所有车辆进校后均需慢行，不得鸣笛，不得驶入教学区。

4、各类商贩不得以任何借口进入校园或在学校门口摆摊叫卖。

5、携带物品出校（如电视机、收录机等）必须主动到门卫值班处登记，并说明情况。属学校财产必须持有学校总务处发放的证明。否则，门卫有权追问并扣留。

6、上课期间，学生不准外出（如需外出，必须由老师或家长陪伴）。家长接送小孩，车辆不要开进校园（下雨天除外）。

7、在校园内进行大型活动，需学校领导批准方可使用，但必须服从管理人员的指挥。

8、任何人进入校园，都要遵守上述规定。对拒不服从管理，无理取闹，情节严重者，学校保卫人员将采取必要的强制手段维护学校治安，或将其送社区治保室处理。

八、校园治安保卫管理制度

1、门卫值班人要坚守岗位，着装整洁，认真负责，对进出校门的人员，尤其是来访的客人要礼貌待人，耐心询问。

2、来访办事的客人要问明访问对象，必要时用电话与被访人联系，然后检查证件，并填写“来访人员登记卡”方可进校。若来访客人是在本校有关人员的陪同下或事先得到学校有关主管部门通知的可免予登记。

3、推销、收购人员、商贩及其他闲杂人员一律不得进入校内。

4、凡是外来人员携带物品出大门（包括汽车运货出门）时必须持相关负责人签字的证明，或主管人员确认后，方可将所携物品带出。

5、教工驾驶机动车出入大门时，应减速慢行；学生出入校门一律下车，校园内不得骑车。凡上级部门前来检查工作的车辆，主管部门应通知保安人员安排停车位置；一般联系业务、来访人员的车辆应停在校门外，不可驶入校内。

6、门卫人员要严格管理好各教室的备用钥匙，有关师生如遇特殊情况需借用钥匙者，应进行登记。如无特殊情况、突发事件，门卫人员不得私自使用所管理的钥匙开启任何教室的门。

7、门卫人员不得私自将校外人员带进校内；不得在工作时间内擅自离开岗位、打闹、睡觉等。

8、门卫人员负责门卫室及监管校门前卫生，经常保持清洁。对堵塞大门的商贩、车辆应及时劝其离开。

9、门卫人员要认真落实校内停放车辆规定，负责指挥、疏导出入学校的机动车、非机动车车辆，使车辆停放有序。

10、门卫人员上班时间内必须要穿制服并且不能擅自离开岗位。

11、每天早、晚巡视校内一次。检查是否关灯、关门、关水。遇紧急情况应及时拔打报警电话。

（匪警110；急救120；火警119）。

12、值班人员上下班交接时，必须填写好保安值班登记册。

篇10：明德小学教学常规管理经验材料

在上级主管部门的关心和指导下，在全面提高教育教学质量为宗旨的前提下，为了进一步加大教学常规管理力度，提高教学管理效能，逐步探索出规范、务实、高效的教学管理模式，全面推进素质教育，切实提高学校课堂教学质量。一年来，我校的教学常规工作，以抓观念转变、抓业务提高、抓常规落实、抓教学研究为重点，使我校常规工作得以落实到位。

一、课程管理

1、严格执行课程标准和课程计划

我校严格按照教育部新颁发的课程标准、课时计划和教学内容，开齐课程，开足课时。并确保各学科有教师任课，无任意增减或删改课程课时现象。

2、制定学校教学工作计划

我校每期开学初均召开全体教师会议。反复讨论拟订《学校教学工作计划》的指导思想、原则以及工作重难点和完成各项教学、教研任务的具体措施。然后各教研组、班主任围绕学校计划，拟订各类计划。

二、教研组管理

1、建立健全教研组织

我校根据课程标准、课程计划以及教学内容要求，设高年级、低年级、音乐、科任一、科任

二、体育、微机教研组。各教研组长均由学校本学科学识水平高、科研意识强、具有学科带头作用的老师担任。

2、教研创新有特色。

我校教研工作以校本教研为主。各教研组每期在校内组织教师听公开课。此外，还鼓励教师跨组听课，评教法等。各教研组每学期均按学校要求围绕教学的“备、教、辅、批、考、研”等六个环节探讨，开展专题讨论。

三、教学管理过程

1、教学常规环节检查与督促

一是教导处每月检查教师教案、听课记录、作业批改一次。为督促各教师教案、听课记录、作业批改的质量，定期与不定期对教师进行抽查。抽查结果显示：各任课教师教案落到实处。

二是教导处加大教学中的“备、教、辅、批、考、研”等六个环节工作的抽查力度，每学期抽查四次。抽查结果显示：各组教师作业适量，补救措施具体，每次检查、抽查结果都认真作好小结，进行评比，评出优、良、中、差，并在教师会上公布。

三是督促班主任每期终给学生写鼓励性评语，并根据评语的质量进行评比。

四是校领导班子每学期均听课在40节以上；

五是每学期抓好教案、作业、课件、评语的展评，评出优秀教案、作业批改优秀人员，并进行奖励。

2．因材施教，分层教学。

每学期初，要求各个班级做好扶优帮差活动计划，有针对性地开展辅导。

3、加强素质教育，开展丰富多彩的兴趣活动。

4、教学观摩与经验交流

学校每学期组织达标课、示范课、汇报课等多种活动，鼓励教师跨组听课，扩大交流。此外，还抓实每学期召开一次任课教师经验交流会。抓好每学期一次的学生“学法”经验交流。

四、学籍管理方面

严格按照市学生学籍管理办法执行，如数注册学籍，严格管理档案，及时清查学生学籍变化情况，服务于学生，服务教学。建立健全学生成长记录袋，并按时填写。

五、教学设备管理

1、建立健全各室规章制度

为强化对各室的管理，按学校要求，各室均有安排责任心强、素质高的人员负责，并建立有关管理制度及工作措施，规范了各室的工作纪律。

2、充分发挥各室作用，为教学服务

（1）各室在学期开学前制订了工作计划，并有工作记录，各室工作管理制度及措施规范，管理人员强化了工作责任心，严格纪律，到岗到位，物品、仪器摆放有序、存放整齐，使用程序清楚，归还手续齐备，学生实验及教师演示实验登记要详细，真正为教学提供了良好的服务。

（2）学期期末各室向学校汇报工作一次：为学校和活动类课程提供服务的次数、质量、效果，各室并开展了1次评比。

3、校本培训

一是切实抓好在教学方面的“备、教、辅、批、考、研”等六个环节的“传、帮、带”工作，把教学实践经验差的教师以及新增教师明确为学校骨干教师的“帮、带”对象。

二是抓好集中学习，以转变全体教师的教学思想理念，提高教育理论、教学水平及科研能力为重点，抓好这些方面学习和经验总结。三是提倡自学、边干边学。

四是提升教学基本功，切实抓好教师基本功培训。

六、评价管理

1、强化教学常规管理，切实提高教学质量

我校对常规教学常抓不懈。对教师的 “备、讲、辅、批、考、评”严格要求，环环紧扣，项项落实，不搞形式主义，不走过场，讲求实效。学期末，检查教师各类计划的完成情况以及各科教案，并从课时数量、教学环节的设计等方面做出了公正客观的评价。加强教学质量监控力度。教学质量是学校的生命线，学校要上等级，学校要兴旺，要有人气，教学质量是关键。一年来，教导处认真执行学校教学质量监控管理考核细则，加大对教学质量的监控力度。

（1）教导处及时了解各学科特别是薄弱学科教与学的情况，以便加强对薄弱学科的教学管理。

（2）加强培优补差工作。学校注重培优补差工作，各个班级针对教学状况进行分析，确定了培优补差目标，制定了培优补差措施，不放弃每一名学生。

（3）加强对小学科的监控力度，实行综合学科期末考试制度。（4）教师备课认真钻研，潜心学习，力求创新，备课时不仅要准备教材上的知识和教师个人储备的知识，更多的是要准备课堂上师生互动所产生的新知识，增强了同他人合作意识。教案书写认真、清楚、环节齐全，体现了自主、合作、探究的学习方式。课后的反思具有针对性，记录了每节课的得失、成败、内容详实，对以后的教学具有很强的指导性。

（5）教务处对教师的备课情况采取定期检查与抽查相结合的办法，并做到有检查、有记录、有反馈，严禁教师不带教案进入课堂。学期末学校都要举行教案评优活动。

由于我们严把备课质量关，为提高课堂教学效率提供了保证，我校的教学质量在全体任课教师的共同努力下，稳步提高。

2、完善、落实教师的评价机制，改革考试制度。

为客观公正地反映每位教师的德才表现和工作实绩，激励教师提高政治思想，理论业务水平，认真履行职责，打破平庸，创设公平竞争的用人机制，建立了以教师自评为主，学校领导、学生、家长共同参与的教师评价体系。教导处根据教师的教学计划，认真检查落实情况。学期末由教师做工作总结，教务导根据听、评“推门课”、“公开课”的情况，从教师的职业道德、专业水平、课堂教学、专业发展等方面对教师进行量化考核，又结合教学常规检查、家长、学生的问卷调查及教师间的互评对教师的德、能、勤、绩等方面进行综合考察，做出最后的综合评价。

3、评价指标多元化、评价方式多样化、评价主体多边化，促进学生自主持续发展。

学校对学生进行多样化的评价方式，变甄别性评价为教育性评价，挖掘学生的闪光点，将评价伴随教学过程中，有分项，有综合，有教师观察与学生谈话、学生成长记录袋，从过去过分关注结果逐步转向对过程的关注。评价重心逐渐转向更多地关注学生求知的过程、探究的过程、努力的过程。关注了学生在各个时期的进步状况。如建立的成长记录袋，收集了学生最得意的一幅绘画或手工作品、最漂亮的一页文字，每学期拿到班里展示一番，看到自己成长的足迹，可进一步激发学生学习的兴趣和潜能，更重要的是树立学生的自信心。还要特别重视即时、即地、即兴的评价。如课堂上老师说：“你说得真好，能联系自己的生活谈感受，如果声音再大些就更好了。”“瞧，他观察得多仔细！不仅用眼睛看，还用鼻子闻，用手摸。”从这简单的评价不难看出，注意了学生的闪光点，使学生看到成绩的一面，同时指出不足，一定会使学生再努力并且有了方向，会获得更大进步。学期末，班主任要对所带班级学生成长情况进行认真分析总结。学生的每学期质量评价，体现在学生的素质教育评价手册上，班主任及任课教师写出素质报告，采取激励性、指导性和发展性评价，重视学生的自我评价和生生互评，改变了以往以分数定高低的评价方式，认真填写《小学生素质教育评价手册》，反馈给学生家长，再由学生家长签字，写出家长意见反馈给班主任，学校进行监查、检验。对学生的发展及成绩，家长均能给予认可。学期末教师根据教学质量写出详细的卷面分析，任课教师认真对教学质量进行分析，写出分析报告，总结经验、查找差距，帮助学生不断进步。

七、教学常规管理中存在的问题与不足

1、教师评价侧重奖惩性，量化内容、共性内容多，定性、个性关注不够。潜心研究教师评价，特别重注发展性评价的研究，使评价制度有利于教师的全面发展，和谐发展和可持续发展。

2、好的质量来自于好的教学，好的教学来自好的老师，好的老师来自好的教科研。教师和教科研是提高质量的关键，因此，要花大力气提高教师素质，提升科研水平。

3、校本课程研发还处于初级层次，没有形成特色，必须加强组织建设、队伍建设。真正开发出具有地方特色，学校特色的校本课程。

4、努力改善教学条件，使多媒体教学走进班级，充分发挥网络资源和现代教学手段作用。

固然我校取得了一些成绩，还存在一些不足，但是，我们会在上级领导的指导下，扬长避短，进一步加大教育教学常规管理力度，努力使我校的教育教学常规管理水平提高到一个新的水平。