春天,扬起希望之帆

春天,扬起希望之帆（通用14篇）

篇1：春天,扬起希望之帆

“国旗下讲话”

春,叩响新一年的金色大门姗姗而来.缤纷斑斓,姹紫嫣红,这是春明快的色彩;生机盎然,希望无限,这是春别具的神韵.校园里,春的跫音伴着清晨那朗朗的读书声而来,春的阳光映着同学们那一张张明净青春的笑脸降临.春,飘然而来,赠给我们一份最真诚的贺礼:

春风,邀请你放飞梦的飞筝;

春雷,邀请你敲响春的编钟;

春雨,邀请你播洒希望的绿洲.或许,你已将目标和计划定刻于心;或许,你已经养精蓄锐,摩拳擦掌,准备扬帆搏击苦海;或许,你已立下青春的无悔誓言.春光无限好,不容徘徊,不容迟疑,趁着春的蓬勃,春的激情,开始新的征程吧!

同学们,不要庆幸时间的充裕,蹉跎度日,停滞不前,请务必谨记:春去秋来,光阴不等人.不要迷旋于春色美景中,只顾陶醉和惊叹而忘却前进的方向.不要站在奋斗的起跑线上,遥望路漫漫之艰辛,轻言放弃,让梦想幻为泡影.校园里遍布春的倩影.在春的感召下,种子齐唰唰地列成生命的方阵,萌动,破土而出,与生命抗争.听,这是春的召唤;看,这是春的笑颜.春天在向我们挥手,春天在为我们鼓励,春天在为我们喝彩!

我们和着春的节拍,也应奏响奋斗的乐章,举起前进的旗帜,出发——向理想进军!今日不搏,更待何时

伸出你的手,在春天撒下希望的种子,用心去呵护,经过夏的煎熬,秋的酝酿,定会收获丰硕的果实.春,注定是梦想的摇篮,希望的起点!

各位学子,一年之计在于春,抓住春的机遇,拟定计划,锁定目标,将学习有条不紊的安排,让自己忙而不虚,苦而不倦.同学们,请接受春的邀请,谱出希望的乐章,拨动彩色的线条,种下金色的憧憬.用希望装点春的风景,让自己不懈耕耘的身姿成为校园中一道靓丽的春色,用行动和汗水作为春的礼赞!

篇2：春天,扬起希望之帆

春，叩响新一年的金色大门姗姗而来。缤纷斑斓，姹紫嫣红，这是春明快的色彩；生机盎然，希望无限，这是春别具的神韵。校园里，春的声音伴着清晨那朗朗的读书声而来，春的阳光映着同学们那一张张可爱的笑脸降临。春，飘然而来，赠给我们一份最真诚的贺礼：

春风，邀请你放飞梦的飞筝；

春雷，邀请你敲响春的编钟；

春雨，邀请你播洒希望的绿洲。

校园里遍布春的倩影。在春的感召下，种子齐唰唰地列成生命的方阵萌动，破土而出，与生命抗争。听，这是春的召唤；看，这是春的笑颜。春天在向我们挥手，春天在为我们鼓励，春天在为我们喝彩!

我们和着春的节拍，也应奏响奋斗的乐章，举起前进的旗帜,出发――向理想进军!今日不搏，更待何时!

伸出你的手，在春天撒下希望的种子，用心去呵护，经过夏的萌发，秋的酝酿，定会收获丰硕的果实。春，注定是梦想的摇篮，希望的起点!

“一年之季在于春”，春天是美丽的季节，是美好的希望。让我们在这美好的季节里，扬起希望之帆，放飞自己的梦想，放飞美好的明天吧！

谢谢大家!

篇3：“兴趣”扬起美术之帆

一、顺应心理, 妙趣激发内驱

小学生天性活泼、好动, 对新鲜事物充满好奇, 但是他们的注意持续性不长, 在课堂学习中很难长时间地参与到学习中来。因此, 我们要结合孩子的年龄特点, 巧妙地设计教学活动, 尽量做到儿童化、趣味化, 尽可能地适应学生的心理, 从而使他们对美术自然而然地流露出“想学”的念头。

小学低年级儿童的绘画随意性比较大, 他们在绘画时基本上不太注意细节, 都是想到什么就画什么, 从不考虑过多的绘画技巧。但是, 他们画出的却是孩子们真实的想象。可见, 在小学低、中年级的美术教学中, 我们要松弛有度, 千万不能强迫学生按自己的意愿去完成绘画, 切不可死板地让学生跟着自己临摹。那样只会束缚学生的想象力, 学生的绘画空间就变得狭隘了, 时间一长, 学生就会失去对美术课原有的兴趣。例如:在教学三年级《天外来客》一课时, 我没有让学生直接照着课本绘画, 而是让他们先发挥自己的想象, 说说自己心目中的天外来客。孩子们立刻兴奋起来, 有的说天外的客人是一架飞碟, 有的说是个大怪兽, 有的说是本领超强的机器人……就这样议论不断, 学生的想象力一下子就被激发出来了。“想画出你心目中的客人吗?”“想!”不一会儿, 一幅幅精彩生动、五彩斑斓的画便呈现在我们眼前。接着, 我依据低年级儿童爱表现的特点, 让他们各自展示自己的作品, 并请学生进行欣赏评价, 最后我根据学生的不同作品进行适当的绘画技巧的指导。这样, 让学生在感兴趣的题材中, 在互相欣赏、自我感知的过程中掌握了绘画的技巧, 学生不但没有一点反感, 反而兴趣浓厚。同时, 也培养了学生的创新精神, 让他们在学习中尝到美术带给他们的乐趣。

二、情境渲染, 趣味萦绕课堂

将儿童的学习赋予融入他们喜爱的情境之中, 会收到意想不到的效果, 美术教学亦是如此。在美术教学中, 教师要善于创设学生喜欢而又能诱发学生兴趣的情境, 让学生在生动、有趣的现实情境中对绘画产生极大的好奇和欲望, 从而更有效地参与到美术学习活动中来。

1. 借助多媒体

多媒体生动、形象, 是学生十分喜欢的。在美术教学中, 教师可以将教学内容以视频、图像的形式置身于多媒体, 将活生生的画面展现在学生面前, 掀起学生的思维热潮, 让他们对美术学习产生浓厚的兴趣。

2. 音乐渲染

音乐有着很强的渲染力, 在美术教学中适当使用音乐辅助教学能充分调动起学生的情绪, 以便很好地投入到美术学习中来。比如:在教学第五册《剪纸》一课时, 一上课我给学生播放过新年的歌曲, 学生被充满喜气的音乐所吸引。在音乐声中、在新年的情境中, 学生创造出各种样式的窗花。可见, 音乐给学生带来的创作灵气对提升学生审美能力也有很大的作用。

不管使用哪一种方式来营造情境, 只要能让学生产生学习兴趣, 美术学习就不再是枯燥的, 而是会变得充满灵气, 充满活力。所以, 在美术教学中, 我们要选择学生喜欢的方法, 充分诱发他们的学习兴趣, 引领他们在美术的海洋中遨游。

三、丰富形式, 保鲜求美趣味

美术教学如果是一成不变地让学生照着课本上的作品绘画, 学生就会形成思维懒惰, 不愿发挥自己的想象能力, 长此以往, 不少学生就对美术学习失去新鲜劲, 失去学习动机。因此, 美术教师要变着法子施教, 我们可以根据学生的年龄特点, 在教学中适当运用一些学生喜闻乐见、易于操作的游戏或者是猜谜活动、故事等多种形式激发学生的学习兴趣。如在教学《动物明星》时, 我采用让学生猜谜的形式给他们介绍各种动物, 谜语中生动的语言介绍了动物的外形和颜色, 学生听得津津有味, 很轻松就掌握了动物的特征, 自然促使学生想去画并能很生动地画出了“动物明星”。

像这样, 运用丰富的形式, 不仅能让学生在愉快的氛围中学习新知, 还让学生保持良好的学习兴趣, 在积极主动的状态下发挥出自己的最佳绘画水平。

四、宽松课堂, 迸发奇思妙趣

在宽松、民主的课堂氛围中, 学生更能自主地参与学习, 自觉地形成学习需求。在美术教学中, 教师也要为学生创设他们喜爱的课堂, 创设一切可以使学生思维活起来的课堂。美术教师在课堂中要想学生所想、急学生所急, 极力为学生提供探索的机会, 搭起学生自由创作的舞台。这样, 学生才能有话敢说、有画敢画, 在绘画中学生才能大胆地将自己内心所想象的蓝图描绘出来。

篇4：扬起“想象”之帆

一、形成完整的知识体系，沟通面积计算公式之间的内在联系

我在教学长方形、平行四边形、三角形、梯形面积计算公式之后，提出这样的问题：请同学们回忆一下，我们刚刚学过的平行四边形、三角形、梯形的面积公式是怎样推导出来的？

生1：平面图形的面积计算公式都是以长方形的面积计算方法为基础推导出来的，正方形是长方形的特例。

生2：平行四边形的面积公式是用割补法转化成长方形而推导出来的。

生3：三角形、梯形的面积计算公式是通过两个完全一样的三角形、两个完全一样的梯形拼合成平行四边形而推导出来的。

这时，我引导学生进行思考，把面积计算知识系统化，沟通这几种图形面积公式之间的内在联系。我又提出了这样的问题，就梯形面积公式而言，请同学们想象一下：

1.如果把梯形的上底变得与下底同样长，这时变成什么图形？与梯形面积有什么关系？

2.如果把梯形上底缩短为0，这时又变成了什么图形？与梯形面积有什么关系？

问题的提出使学生想象的闸门打开了，为学生创造了自主学习的空间。

学生以小组为单位，立刻动起手来，每小组的6名成员分好工，拿出提前准备好的图形卡片剪的剪、拼的拼，并热烈地讨论起来。10分钟后，各小组操作讨论基本完成，开始汇报。

生1：将梯形的上底变得与下底一样长，可以剪掉一个以“上底-下底”为底，与原梯形等高的三角形，此时剩余部分可以看作上底与下底同样长的梯形，已经变成了平行四边形；由于被剪掉一部分，所以面积变小了。面积计算按梯形面积公式计算应该是：面积=（上底+下底）×高÷2=2×上底×高÷2=底×高，这不就是平行四边形的面积公式吗？

生2：我们小组是这样讨论的，沿着梯形一个腰的中点平行于另一个腰剪下一个小三角形，以这一个腰的中点为中心，将小三角形逆时针旋转180ο，就转化成一个与原来梯形面积相等的平行四边形。这个新平行四边形的底等于原梯形的上底与下底之和的一半，面积计算按梯形面积公式计算应该是：面积=（新上底+新下底）×高÷2=2×新下底×高÷2=底×高，这不也是平行四边形的面积公式吗？

生3：将梯形的上底缩短为0，须要剪掉一个以上底为底，与原梯形等高的平行四边形，此时剩余部分可以看作上底为0的梯形，已经变成了三角形；由于剪掉了一部分，所以面积变小了。面积计算按梯形面积公式计算应该是：面积=（0+下底）×高÷2=下底×高÷2，这不就是三角形的面积公式吗？

生4：我们小组是这样讨论的：沿着梯形上底的一个顶点与对腰中点连线剪下一个小三角形，以这一腰的中点为中心，将小三角形顺时针旋转180ο，就转化成一个与原来梯形面积相等的三角形。面积计算按梯形面积公式计算应该是：面积=（0+上底+下底）×高÷2=新下底×高÷2，这不也是三角形的面积公式吗？

生5：原来我们学过的这些平面图形的面积计算公式有这样内在的联系。

生6：这样我们就不用死记硬背这些公式了。

生7：我明白了为什么三角形和梯形的面积公式有除以2，而平行四边形的面积公式没有除以2。

二、数学想象的几个基本要素

以上教学过程，培养了学生想象思维的能力，理清了思路，又渗透平移、转化等数学思想，发展了学生的思维，提高了学生的自学能力，拓宽了学生的思维空间。在教学中，引导学生进行数学想象，往往能缩短解决问题的时间，获得数学发现的机会，锻炼数学思维。本节课体现了数学想象的几个基本要素。

1.因为想象往往是一种知识飞跃性的联结，因此要有扎实的基础知识和丰富的经验的支持。

2.要有能迅速摆脱表象干扰的敏锐的洞察力和丰富的想象力。

3.要有执着追求的情感。

陶行知先生的“创造的儿童教育”提出了6大解放：

1.解放儿童的头脑，使他能想。

2.解放儿童的双手，使他能干。

3.解放儿童的眼睛，使他能看。

4.解放儿童的嘴，使他能谈。

5.解放儿童的空间，使他能到大自然大社会里取得更丰富的学问。

6.解放儿童的时间，使他们有自己的时间去做自己喜欢做的事情。

以上6个解放是陶行知先生留给我们广大教师宝贵的教学经验。因此，我在以上教学环节中，充分融入了这一教学理念，培养学生的想象力。首先通过回忆旧知唤醒并夯实了学生的有关认知基础；其次，新知识的产生除去推理外，常常包含前人的想象因素，因此在教学中根据教材潜在的因素，创设想象情境，提供想象材料，诱发学生创造性想象。

篇5：扬起理想信念之帆

龚琳琳100152962 经济大类2班

“理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引领走向黎明。”有个诗人如此写到，的确，理想是人生不竭动力的源泉，而信念又给追求理想提供了认识和情感的基础。理想和信念共同构成人的动力系统，是人生的精神支柱。

大学生是成长中的青年，青年，总是与未来相联系。青春，总是和理想相伴随。理想对于青年有特殊的意义。古今中外，凡是为人类进步事业作出贡献的人，无不具有远大的理想，崇高的信念。青年时期，是播种理想，树立信念的黄金时期，是规划未来，设计人生的关键阶段。确立怎样的理想和信念，直接关系到大学生度过什么样的人生，从根本上决定大学生人生的意义与价值。

理想信念作为一种社会意识和精神现象，是人类社会实践的产物。人们在改造客观世界和主管世界的实践活动中，既追求眼前产生的生产生活目标，渴望满足眼前的物质和精神需要，又憧憬长远的生产生活目标和特质精神需要。对现状永不满足、对未来不懈追求，正是理想的基本特征。在一定意义上讲，理想是人们在实践中形成的对未来社会和自身发展的向往与追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。理想源于现实，又超越现实。理想所描绘的不是现状，而是与奋斗目标相联系的未来，是人们的要求和期望的集中、直观的表达，它激励着人们在现实生活中一步步地为实现理想目标而奋斗。科学的理想不同于人们头脑中的空想。空想尽管也是人们对未来的一种想象，但它是脱离实际的主观臆想，缺乏实现的可能性。科学的理想以对客观事物发展规律的正确把握为根据，是在社会历史发展的进程中，人的主观能动性与社会发展客观运动趋向的一致性反映，对现实有指导意义，因而也对生活在现实中的人们有着巨大的感召力。

信念同理想一样，也是人类特有的一种精神现象。信念是在人生实践中逐步形成的，其中积淀了一个人多年的生活经验，包含了社会环境对他的长期影响，并化为内在的情感。一定的思想观点成为一个人的信念，需要感情上的强烈支持因此，信念具有高于一般认识的稳定性，人们的某种信念一旦形成，就不会轻易改变。信念的稳定性也不是绝对的，科学的信念必然会随着客观实际的改变而与时俱进，不断充实、调整和完善，在现实不断变化的考验中变得更加稳定、更加坚强。脱离现实的信念往往是脆弱的，经不起现实变的冲击。一个人对已经确立的信念，只有经过长期的观察和反复的实践验证，确认其真正错误时才有可能改变。信念的改变如同信念的确立一样，必将对一个人的思想和行为产生重大影响，因此必须持十分严肃和慎重的态度。在人的生命历程中，理想和信念总是如影随形，相互依存。在很多情况下，理想亦是信念，信念亦是理想。当理想作为信念时，它是指人们确信的一种观点和主张；当信念作为理想时，它是与奋斗目标相联系的一种向往和追求。理想是信念的根据和前提，信念则是理想实现的重要保障。当代大学生肩负着祖国和民族的希望，承载着家庭和亲人的嘱托，满怀着对未来美好生活的向往。同学生在大学期间，不仅要提高知识水平，增强实践才干，更要坚定科学、崇高的理想信念明确做人的根本，这对于同学们成长成才具有重要的意义。人的理想信念，反映的是对社会状况和人自身状况的期望。因此，有什么样的理想信念，就意味着什么样的期望和方式去改造自然和社会、塑造和成就

自身。在有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人的目标中，“有理想”具有更加突出的位置，这表明理想信念与做什么人关系重大。在大学阶段，“做什么人”是同学们在学习生活中会时时面对的人生课题，只有树立起高尚的理想信念，才能够很好地解答这一重要的人生课题。大学时期，同学们都普遍面临着一系列人生课题，如人生目标的确立、生活态度的形成、知识才能的丰富、发展目标的设定、工作岗位的选择，以及如何择友、如何恋爱、如何面对挫折、如何克服困难，等等。这些问题的解决，都需要有一个总的原则和目标，这就要确立科学、崇高的理想信念。大学时期确立的理想信念，对今后的人生之路将产生重大影响，甚至会影响终身。因此，同学们应当高度重视对理想信念的选择和确立问题，努力树立起科学、崇高的理想信念，使将来的人生道路越走越宽广，使宝贵的一生有意义、有价值，富于成就、充满自豪。

篇6：扬起文明之帆(向姣)

分乡初中八（3）班向姣

成功是一只船，文明是一张帆，拥有完美的帆，才能把握成功的船。

文明，是宇宙中最宝贵的财富，是人类在沧海桑田的历变中留下的最亮丽的篇章。文明，虽然不是多么华丽的词汇，却足以彰显一个人的素质与涵养，一个名族乃至国家的兴衰与否。

事无礼而不成，这是对我们做事的基本要求。文明做事必百顺，缺少文明做事必难成。想一想就会明白，当你做事之时能够将文明的大旗高高扬起，别人就会对你礼让三分，作为一名湖北人，要让自己的行动让文明的旗帜飘扬在湖北的天空，用文明架起湖北走向富强的桥梁。

人无礼而不生，这与“事无礼而不成”是一脉相承的。当你的事业文明，也就赢得了个人的尊严，你的生活环境也就发生了很大的变化，你的生存环境也就大大改善。所以，人有文明则生存的空间将大大扩展，人生的意义也就有了很好的保证。文明，是人生质量的保证，文明是人生意义升华的加速器。愿我们每一个湖北人都将“文明”二字贯穿到人生的每一步发展中，从而大大扩展自己的生存空间，真正成为一个大写的“湖北人”。

国无礼则不宁，事物是发展的，更是普遍联系的。做事需要文明，做人需要文明，对一个国家也是如此。“华人与狗，不得入内”，那是一个丧失了国格的民族的痛。所以我们要自强，要彻底摆脱“东亚病夫”的帽子，“国无宁日”那是每一个中国人都不愿看到的。今天，中国用文明征服了世界，因为文明，我们奥运会成功了，我们的“神九”上天了，我们的综合国力增强了，我们的国际影响力提高了，海峡两岸的坚冰也打破了，作为中国一份子的湖北人，让我们昂首挺胸，大声说：“我是中国人！”

篇7：扬起梦之帆作文

扬起梦之帆作文

浙江绍兴县钱清镇中学初三 丁诗铭

我或许不够高，却可以踮起脚尖触摸阳光;我或许不够漂亮，却可以绽放最灿烂的笑容;我或许不够能干，却可以扬起梦之帆!这个梦或许不够宏大，但对于我意义非凡。只需一点点努力，这梦的帆船便可起航!

曾几何时，我埋头于书山题海，忙忙碌碌，茫然地看待生活的变迁。这是我想要的吗?不，这不是。我还拥有选择和改变的能力，我的梦想还未停息。

我想，泡一杯香茗，读一本诗集，看岁月静好。当茶香缭绕，微风轻拂，独自品读诗词，为“海内存知己，天涯若比邻”的友谊而感动，为“有弟皆分散，无家问死生”的分离而惆怅，为“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的伟大而钦佩……我闭目沉思，在这静谧中感受命运的起伏，发现生活的美妙。告别喧闹嘈杂，回归心灵的净土，这便是我的梦。无需豪言，无需壮志，只需一杯清茶，静静相伴。

我想，依偎母亲，回忆过往，感受生命之美。我要认真拥抱这个生我育我的女子，感受她的`脉搏，感受她的伟大坚韧，感受她的沧桑衰老;不再逃避她的唠叨，不再反感她的神经质。和她一块翻看旧照片，述说往事，端详她厚发下的银丝和眼角无法掩盖的鱼尾纹。我要感谢她，用心剔除我们之间的代沟。消除彼此的误解，感受家人的关心，这便是我的梦。无需鲜花，无需贺卡，只需一个拥抱，暖暖相守。

我想，背起行囊，骑上单车，望天地之广。我想阅天下美景，品天下美食，看海浪汹涌，观奇峰险峻，望奇石云海，登千里高原。感受不同的人文风情，才会明白自己的渺小与天地的广阔。不囿于自己狭小的心灵天地，怀着满腔热血闯天涯，这便是我的梦。无需顾虑，无需呵护，只需满腔热血，徐徐前行。

正是因为这些梦，我的生活才不再如一潭死水，我才不再茫然。

朋友， “再不痴狂我们就老了”，趁青春年少，别再惧怕什么，勇敢地扬起梦之帆!

篇8：扬起梦之帆的作文

如今，梦想一词对人们早已不那么陌生。因为每个人心中都有一棵梦想之花含苞待放，每个人都在心中的构建起自己未来的蓝图。

海德格尔曾说过：“人，诗意地栖”。的确，这正是我们每个人共同的梦，正是我们的中国梦。

随着经济的发展，中国梦也在发展中升华，同样，面对学习压力的我们，也有一颗炙热的心在散发着追梦的光芒。

作为一名高三生的我早已摒弃了稚嫩的品性，斥去内心的浮躁，拾起心中那束自信，向梦想起航。而我的梦，就是在大学毕业后踏上那片神奇而又令我神往的土地――藏。一定有人会讥笑我的梦，并认为我自己找罪受。但是，我认为当身处蓝天白云之中时，被世俗名利束缚的内心定会打开，也定会扫去积淀已久的尘埃，感受到阳光直射心房的那缕柔和。

不仅我有梦，他们也有梦。他们是那些忍受严寒酷暑的乞丐。我相信在他们的梦里，是一个舒适的家，只有明媚的阳光，没有寒冷，饥饿，打骂……

当立足于整个民族，我看到的不再是那些乞丐，而是民族之梦。

怆然的灾难，古来有之。然而历史由古而今谁可曾见过这般振奋人心，撼天动地的团结?在汶川大地震中，大家一条心，本看一方有难，八方支援的精神，成功地拯救了这个灾难。《史记》有云：“民与民同心，则家安之，君与民同心，则国兴之。”在今天，这是人民与人民，人民与国家的携手。何愁家不安?何愁国不兴?

民族梦，中国梦。青山一通，我们同历风雨，团结一处。而将五湖四海的人们汇集在一起的纽带，也许正是我们的民族梦。为天下之心，为生民之命，为往圣读绝学，为万世开太平。民族梦，我们共同的梦!

自改革开放以来，在中国gcd的正确领导下，中国不仅在经济上有了大幅度的发展，人们的思想观念也有了很大的革新。面对以往的传统、习俗，我们也学会了选择。面对他人的优点与缺点，我们也学会了取长补短。在不同文化中畅游时，我要品尝到了中国梦的甜美。

梦想是什么?我们该如何理解?

它是一种精神上的寄托，是支撑起我们完成某件事的能量。人生就如在沙漠上行走，只有找准了自己的方向，你才能不迷途，才能走到沙漠的尽头，梦想好比是指向标，有了梦想路才会在脚下蜿蜒向远方，未来才会有希望。

瞧!那些沉睡在黑暗梦境里的梦想，摇摇欲坠，却不会跌落。我相信它们总有一天会在阳光下绽放。

篇9：扬起未来之帆作文1000字

扬起“科技、合作、环境”之帆 扬起“科技、合作、环境”之帆

生命沿江而下，传递了两千多年的辉煌，从“天生我材必有用，千金散尽还复来”中,我读出了李白自信洒脱的人生态度;从“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”中，我读出了范仲淹忧国忧民的爱国情操;从“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”中，我读出了文天祥视死如归的民族节气，作为90后的我们，在中华民族传统文化的熏陶下形成了科技兴国、合作双赢、保护环境三大主旋律。

科技——振兴中华

清朝的科举制度，让一度曾经辉煌的中国遭受了百年的屈辱，落后的科学技术与自以为是让中国脱离了世界，以至于;西方有了汽车，我们还坐轿子，洋人已看上了电影，我们还在欣赏皮影，落后就要挨打，科技才是兴国之本。

作为90后的我们恰好遇上了一个好的时代，乘着改革开放的春风，沐浴在教育的阳光下，我们努力汲取着科学知识，我们意气风发、思辨活力、指点江山、激扬文字，科技是一个民族发展的不竭动力，争做科技人才，在我们90后中刮起了一阵旋风，打好基础，科技创新，争创一流成为90后的一大主流。

合作——共创双赢

当今世界是一个合作、交流的世界，合作促发展，大唐的盛世映证了这一点，大唐以其博大的胸怀展示了他的繁荣，当时来大唐的留学生多达千人，他们促进了中外的交流，促进了大唐科技、文化、经济的发展。相比之下的清朝又是如何做的呢?闭关锁国与外界断绝来往，结果呢?中国落后于其他国家。

合作是一个永恒的话题，作为90后的`我们在课堂上竞相展示，课下相互讨论，一题多解，正是我们智慧的结晶，合作促双赢，共同发展已不知不觉成为我们90后的意识合作探究、共同思考、共创美好未来已成为90后的第二大主流。

环境——生存资源

在科技高速发展的今天，环境问题日益引起人们的关注，那一片片的绿地，早已变成了五颜六色：废弃的方便袋、发霉的剩味、红的绿的苍蝇。地球母亲，她呻吟着，她痛苦着，她的面容早已失色，面对这严重的环境问题。作为90后的我们当然是义不容辞，在植树造林、拒绝使用一次性筷子的活动中，都留下了我们90后的身影。

“低碳”“绿色”是我们共同的追求，还地球母亲一个娇美的容颜，给自己一片蔚蓝的天空，已成为90后的第三大主流。

篇10：扬起梦之帆作文800字

扬起梦之帆作文800字

浙江绍兴县钱清镇中学初三 陆筱筱

故事讲得好的人，总是知道在哪里收尾，裁剪冗余，留下最好的。

――题记

现在轮到我来把秘密讲成故事。我想说的故事叫做，往昔，叫做，一个人成长。

在那块拥有紫色野花、青葱树木的土地上有个女孩，她很叛逆，摔碗折筷，踩花踏草，无所不为。在她的眼里，白天是供人玩乐的时间，夜晚仅仅是一小段空白的间隙，只要第二天太阳一升起，那个叫做“魔王”的疯孩子就又回来了。

她就像不停旋转的陀螺，破坏着同时也被伤害着，直至有一天再也转不动。

夕阳映照下的街道泛着桔红色的光泽，很像小店里奶油蛋糕上甜甜的果酱，她匆忙地跑过，身后是一个扎着马尾的女孩，洁白的连衣裙上，黑色的污迹张牙舞爪。“嘿，有本事来拿呀!”她转身扬了扬手中的作业本，白色的纸张在空中飘动，划出一道优美的弧线。身后急急追来的女孩，白皙的脸颊上满是绯红，贝齿紧紧扣着下唇，一副欲语还休的模样。她看着吃吃地笑，用脏手随意把脸一抹，得意地冲那白衣女孩扮了个鬼脸，转过身便像挣脱了线的风筝匆匆远去。

回家后，她细心地把这件事记录下来，粗糙稚嫩的字迹中透露出随意与张狂。(范文网 )她满意地点头，然后细数自己的.“杰作”，一，二，三……

她本该一直这么张狂地成长下去，很多人都希望看到她被生活狠狠打击后变得懂事。可是没有，只是在那个时间那个地点有了合适的契机，然后她便幡然醒悟，看到了那张叫做梦想的白帆。

她同父母送堂姐去上大学，气度恢弘的大学校园，神采飞扬的莘莘学子，震撼了她的心灵，那颗躁动而固执的心在喧嚣中安静下来，她的眼睛里透出了不同往日的光芒。她在向往，她第一次安静地端坐在世界的中央环视。

回家路上，父母同她谈起未来，她静静地听着，第一次开始在意要有什么样的未来，第一次觉得自己以往的“杰作”太过无力，第一次发现父母注视自己时那一抹叫做期盼的目光。

再一次看见那条街道时，依旧是桔黄色的光，可是踏在那里，她却忽然发现时间如此匆忙，未来充满神秘诱惑。她加快脚步向那街道跑去，嘴角扬起的笑堪比乘风破浪的白帆。

后记：

故事讲得好的人，总是知道在哪里收尾，裁减冗余，留下最好的，直至固步自封，退而结茧，这样，我的秘密就美不胜收，它叫做青春，叫做遗憾，叫做不老的少年。

篇11：扬起我的梦想之帆作文

“什么是梦想?闭上眼就能看见的现实。什么是奇迹?睁开眼就看不见的梦想。相信梦想，没有奇迹。”周立波这句引人深思的哲理镌刻在我心上，而这句话同样让我陷入了思考。我的梦想究竟是什么?

在我很小的时候，我有过很多很多的幻想，穿着白大衣戴着口罩在弥漫着消毒水气味的走廊里穿梭;拿着直尺抱着课本在讲台上侃侃而谈;一身警服四处奔波为人民惩恶除暴……那时，梦想对于我来说，就像是广阔无垠的大海，多而丰富，也像是虚无缥缈的烟雾，捉摸不定。

然而，当我第一次知道周立波的存在，我的梦想在那一刹那定格了。这个幽默风趣的`人在闪耀的舞台上滔滔不绝地说着，古今中外，天文地理，仿佛世间没有他不知道的，没有他阐述不出来的。他生动的语言让我幼小的心灵产生了很大的共鸣，我尊敬他，甚至崇拜他。舞台上机敏的反应和深刻的语言，如果没有深厚的文学底蕴怎能做到如此的自然灵活。在那时候，我确定自己要成为像周立波那样的人。

我渴望变成那样有知识、才华横溢、出口成章的人，我渴望在舞台上表达出自己的情感，让世人知道我的思想。即使不能成为一个出名又优秀的主持人，也要做一个有丰富文化底蕴的知识分子。我开始喜欢读课外读物，来丰富我的知识层面，拓展我的课外眼界。我发现书中的世界是那么奇妙而又神奇，在知识的海洋中翱翔是那么让人愉悦的事。我开始喜欢和人们交际，来锻炼我的口才和语言表达能力，从他人的身上发现我所缺少的知识和素养，我发现与高尚的人谈话时体会到的心得是那么珍贵。我开始喜欢在比赛中表现自我，锻炼自我，这使我看到了更多的强者，这让我发现了自己的不足，让我积累了宝贵的人生经验……梦想使我的生活变得丰富而充实，我始终相信汗水能够浇灌出灿烂的梦想之花。所以，我从不曾相信奇迹，我只相信自己的梦想。

梦想就像我生命航行中的帆，带给我无限的憧憬与希冀，指引我向美好的未来远航，使我一路劈波斩浪，无畏困难。少年智，则中国智;少年强，则中国强。中华五千年博大精深，若每个青年都胸怀梦想，心念祖国，中华怎能不繁荣昌盛?

篇12：失败让我扬起人生之帆作文

。此刻，窗外虽很静，但不失繁华;虽很黑，但不失不夜景致。我的思绪不知何处去了，留下的似乎只有呆做的人。 今天没有大风，却烟雾迷蒙;今天没有星月，却华灯闪烁。看那远处的霓虹灯变幻出不同的色彩，看那近处的.探照灯不断旋转影射出天空的深邃。心累了，疲惫了。想找个地方休息了，可这不闹却胜似喧闹的天空下，似乎不是我慰藉心灵的家园。远处那万家灯火放射出的红色光芒覆盖了半片天空，天空好像着了火一般。我望着那片红天，望着外面的灯红酒绿，心情似乎特别糟糕，好像又不是，到底是什么呢? 一阵清脆的铃声过后，似乎犹如一道流星风驰电掣般地滑过浩瀚的长空。紧接着的，就是楼道里的喧闹声和下楼梯的脚步声。“哎呀，你数学考了多少分?”“别提了，我才考了61分。”我恨不得马上逃离眼中这个所谓的魔鬼之地。好像一场大雪过后又来了霜冻，我真的快承受不住了。似乎这个世界与我是那么格格不入，为什么?为什么?无数个为什么充斥着我的每根神经，包围着我的脑细胞，

篇13：春天,扬起希望之帆

----------新时期大学生如何在实践中成长成才

时光荏苒须当惜，风雨阴晴勤值历。不知觉间，我们在从懵懂的孩堤时光渐渐走向成熟，迎来了新世纪，我成为了一名新时期的大学生，在祖国的哺育下，每天享受着党的教育，就是为了将来，能用自己的肩膀扛起一份责任、一份信任，为我深爱着的祖国奉献我一生的力量。

当今世界，和平与发展已成为不朽的时代主题，求和平、谋发展、促合作已经成为不可阻挡的时代潮流。但机遇与竞争并存，我们国家正经历着民族的伟大复兴，各项事业方兴未艾，市场经济蓬勃发展、社会转型与经济转轨稳步推进、和谐社会建设有序开展，知识经济悄然兴起。作为国家之未来，我们必须紧跟时代变迁，抓住机遇，把个人发展同国家命运紧密联系在一起，做一个可树之才，有用之人。

国家兴亡，匹夫有责。作为当代大学生，与时代、与国家同呼吸，共命运，有一份爱国之赤诚，这固然是好的，但国家之大，百业正兴，我们应该怎样把口号变成行动，找准切入点，切实做到，言之尽善，行国之所需呢？我想这正是当下爱国之要义。我们天天讲爱国，但应该如何爱、如何做？一直是我们忽略之处。我想，只要我们时刻铭记着祖国、铭记着先辈、铭记着人民，能自觉扛起那份属于自己的责任，认真务实，敬业乐群，哪怕是再瘦小的肩膀，也能顶起一份伟大的事业。正像丘吉尔所言那样“高尚、伟大的代价就是责任”。只有那样，我们的生产者、经营者、教育者„„各行各业才能各尽其能，各负其责，用责任架起崇高的理想，用责任回报祖国和人民。做时代大潮中的弄潮儿，做一个堂堂正正的中国人，向世界人民展示我们的风采。

然而，作为亿万中华儿女当中的一员，我们肩负的不只是责任，更要充当一种纽带，把中华民族的伟大精神传承下去，用真诚把历史续写，用信义把事业推向光明。在中华民族五千年的历史中，流传着无数感人的美德故事。他们追求“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的道德境界，他们恪守诚信，与人为善„„ 正所谓“无信则人危，无法则国乱”。诚信是立国安邦、为人处世的度量。当代大学生，讲诚信，树新风，展时代风采，是我们义不容辞的责任，也是为人之要义。人，以诚为本，以信为天。青年时期，是人生的黄金时期，是人生中至真至纯至美的时期。而诚信更是最不应该让人忽视的美德，我们应该把诚信作为人生中的一个坐标，做老实人，说老实话，办老实事。诚信对人，诚信对己。正像我们既要拥有敢于高举时代大旗，勇挑重任的豪情壮志，也要修身养性，不断发展自己，与时代同步，用诚信谱写新时期大学生奋斗的新篇章。

篇14：乘上安全之舟扬起生命之帆演讲稿

火是美丽的，它使人们走进一个朦胧温馨的世界。

火是无私的，它为人们牺牲自己，创造奇迹。

火却是无情的，它时而违背了普罗米修斯的初衷，毫不留情带来灾难。多少家庭因为它而破碎，多少条生命因为它而失去；有“万园之园”美誉的“圆明圆”因为烈火顷刻化成一片灰烬；它使多少人的心灵蒙上了如炭一般焦黑的阴影！

众所周知，那是1998年10月27日19时许，北京市有一总面积达19800平方米的“居然之家”家具城发生火灾，烧死两人，烧毁参展的62个厂家的摊位，过火面积达6000平方米，直接损失财产380万元。同学们，你们看见了这一组触目惊心、令人悲痛的数字后，有何感想呢？你不觉得这太不可思议了吗？

这样的事例实在是太多了，难道大家犯下的错误还不够多吗？难道一幕幕血淋淋的场面不曾使我们惊醒吗？报有侥幸心理的人们！该是你们清醒的时候了！你们就为什么还要一而再，再而三地犯这种低能的错误呢？为什么就记不住这些铁血般的教训？看看吧，又是中天街的商业大厦因其电器老化失火了，整幢楼房被烧毁，造成了重大的财产损失。请问：这是电器公司的错吗？不，错的是大厦的管理人员。正是他们的疏忽大意、知识浅薄和埋藏在那心灵深处的侥幸心理才制造了这一不堪回首的现场。

现实生活中，消防安全隐患随处可见：清明节在山区烧纸钱、放鞭炮；到郊外野炊时架起的柴禾；家中长期插着的饮水机插头；无电之夜的蜡烛焰苗；忘了取下的充电器……这一系列的小问题，都可能引起大火，危及人们的生命。当火灾发生时，拯救人们性命的是消防战士。他们一次次冲进火海，身体的温度一次次上升，眼睛被浓烟一次次“蒙”住，却坚持一次次救出火中受难的人，谁也不知道，下次，他们是否能安全地出来？一切只是未知，一切都无法预料。每次火灾救援，都是去了一趟鬼门关，或许，他们会留下陪阎罗王聊天，“流连忘返”；或许，他们不甘生命的逝去，会再回来！一个个生命战士的背后，流过多少泪！他们的家人在操烦、在落泪、在叹息……为了自身的生命安全，为了不给消防队员带来那么多的“危险任务”，也为了不让爱自己的人流泪，我们必须深入了解消防安全，从根本上抵制火灾，让生命延续！

火是把双刃刀，如果懂得利用，那么它就会给我们带来好处，如果不懂得利用，那么它就会给我们不定期来伤害。所以我们要加强对火的认识，让它给我们还来的只有幸福，而不是伤害。