美丽的春天春天作文

美丽的春天春天作文（共19篇）

篇1：美丽的春天春天作文

湖岸两旁垂柳长出了翠绿的新芽，扭动 着她那苗条的腰身,挥舞着长长的秀发，向我们 展示着她优美的舞姿。迎春花吹起了黄色的小 喇叭;桃花露出了粉红色的小脸;海棠花也不 甘示弱开出了和桃花一样美丽的小花，樱花树 上挂满了粉色的樱花，小蜜蜂飞来飞去，西吻 吻，直到过瘾了才罢休，蝴蝶在花从中翩翩起 舞…….这些花儿争芳斗艳。…..好一副姹紫 嫣红，充满生机的风景图啊!

春天的田野里也很美，暖暖的春风把在 睡梦中的冬小麦叫醒，从被农民伯伯翻松的土 地里钻了出来，他们排着整齐的队伍站在田野 里，从天上看，像一排排士兵站在田野里。菜 地里长出了油麦菜、小青菜、菠菜、韭菜等等 。农民伯伯站一旁，心里乐开了花。这时天空 晴转阴，一会儿下起了蒙蒙细雨，俗话说：“ 春雨贵如油。”花儿、草儿、冬小麦、油麦菜 、小青菜、菠菜、韭菜等等菜都张开嘴吸食着 春天的甘露，一场春雨过后，花儿更红了，草 儿更绿了……

我爱春天的公园，我爱春天的田野， 但我更爱那如诗如画的春天!

篇2：美丽的春天春天作文

春天来了，小草发芽了，绿油油的小草看见春姑娘的理发店：桃树姐姐走出来，戴上了粉红的发卡;柳树阿姨走了出来，披着一头绿色的长发;小草也走了出来，春姑娘给它理了个小平头。

春天是五彩缤纷的，漫山遍野的花朵竟相开放，有红色的杜鹃花、雪白的梨花、粉红的桃花，多美啊!

春天是生机勃勃的，花开了，小草发芽了，枝头上那刚刚长出的嫩绿色叶子，正在向春姑娘招手呢!大山爷爷也披上了绿色的外衣，外衣正迎风飘动着。

春姑娘是一位音乐家，小鸟们啾啾的唱歌，小河为它们伴奏，蝴蝶随着音乐跳舞，是她为森林音乐会上了乐章，是她让春天有了交响曲。

啊，五彩缤纷的春天，生机勃勃的春天，莺歌燕舞的春天，让我们一起迎接她吧!喜欢她吧!美丽的春天!

优爸点评：小作者的文章中富含着纯真的情感，通篇文章充满着童真童趣，把春天拟人化的写作手法让文章更具生动力。春姑娘真是多才多艺，既是一位神奇的理发师，又是一位音乐家，“桃树姐姐走出来，戴上了粉红的发卡;柳树阿姨走了出来，披着一头绿色的长发;小草也走了出来，春姑娘给它理了个小平头”这段在文章中最为精彩，想象力丰富却又合情合理，把春天的特色生动形象的描绘出来，让春色在小作者的笔下呼之欲出。优爸觉得小作者其实在写作方面很有潜力，就像春天一样，有着无限的潜力，希望小作者不要止步于现状，更加努力地提升自己的写作水平，优爸期待你的大进步哟!

小作者：李韵雯

篇3：美丽的春天

微风拂面, 暖烘烘的, 那样亲切, 那样温柔。吹过柳枝, 叶儿微微摆动;吹过池塘, 水面泛起涟漪。伴着花草的清香、鸟儿的鸣唱, 轻轻抚摸着大地万物的春风唱起了悦耳动听的歌声, 不信?您看, 那树梢上冒出的小牙, 不正是象征着春天的美吗?

草儿像孩子似地, 一株株争先恐后的钻出地面, 在大好春光里闹腾起来。它们碧绿碧绿, 鲜鲜的, 大片大片的夺人眼球, 好像很欢迎人们在它身上嬉戏。的确, 暖绵绵的草, 湿润润的空气, 让人仿佛又回到童年那快乐自由的美好时光。深深地吸一口气, 无限遐想出现在眼前, 多轻松啊!怎能不叹:春天是那么的美!

篇4：遇见美丽的春天

读读这首诗：春天是这样来的

张国南叮咚，叮咚!小溪试了试清脆的嗓子。啊。春天是唱着歌来的!呼啦，呼啦，柳枝弯弯柔软的腰，啊，春天是跳着舞来的!哔剥，哔剥，春笋在泥地里快活地拔节，啊，春天是放着鞭炮来的!

品品这本书：

《遇见春天》

二十一世纪出版社

玛库和玛塔是一对双胞胎兄弟，它们第一次从冬眠中醒来，当它们透过窗户看到外面的世界时，充满了好奇。爸爸说：“用不了多久，春天就要来到这片森林了。”“春天?”玛库和玛塔从没见过春天。在爸爸妈妈的描述里，春天是暖暧的风、绿绿的叶子和五颜六色的花，还带着香香的味道。

第二天，冷风停了。玛库和玛塔迫不及待地出去寻找“春天"了。它们努力地四处寻找，摸摸地上的积雪，碰碰冰凉的河水，它们扒开了落叶，掀起了石头，还大声地呼喊“春天”。它们吵醒了其他还在冬眠的小动物，当得知吞天还没到来后，它们有点失望：“春天，到底在哪儿呢?”

这时，它们闻到了一股香甜的气味，一个穿着绿外套、扎着黄色蝴蝶结、戴着红围巾的小女孩向它们走来。绿的、黄的、红的……这就是春天吧!小女孩送给玛库和玛塔香喷喷、热乎乎的蛋挞，它们找到“春天”，高高兴兴地回家了。它们不知道，在它们身后，树叶和小草绿了，五颜六色的花开了。

悟悟这份情：

读完这本书，老师被两只憨厚可爱的小熊所吸引，更被春天的美景所震撼。两只第一次从冬眠中醒来的小熊，从爸爸口中知道了春天的信息，风是暖的，树是绿的，花是艳的，这时它们的好奇心急切地召唤它们走出洞外，去寻找美好的春天。虽然在这个过程中，它们也曾因为春天没有如期到来而有点小小的失望，可是当代表春天的小姑娘向它们走来时，它们不知道其实春天已悄悄地来到了它们的身边。在这本书的腰封上有这样一句话：带给孩子喜悦的春天绘本。确实是这样，读完这本书，最大的感受就是快乐，快乐于两只小熊寻找春天的过程，更快乐于春天带给我们的和煦之美。

学学这种方法：

多种感官参与的描写

小朋友，你们写过春天的文章或者诗歌吗?你是怎么来描写春天的呢?是不是写了春天的小草、大树、花朵的变化，偶尔也会写写小朋友的活动?如果这样来写春天的话，总觉得有点平淡。现在让我们看看书本上是怎样描写的：它们用手摸了一下地上的积雪，碰了碰河水，扒开了落叶，掀起了石头，“摸”、“碰”、“扒”、“掀”，这些都是通过触觉来写小熊怎样寻找春天的。大声喊、跺着脚喊，这些是通过语言写出了小熊在寻找春天时迫切的心情。一股香甜的气味飘过来，这是通过嗅觉写出了春天正不知不觉地来到了小熊的身边。如果我们在平日里学会观察，通过触觉、嗅觉、听觉等多种感觉参与描写，你的文章就会显得生动具体，让读者有身临其境之感。

写写这篇文章：

春天

胡之瀚

春天是冬妈妈的娃娃，

她掀(开厚厚的白色绒被，

穿上五颜六色的花衣裳，

蹦蹦跳跳地出来玩啦!

春天真调皮，你看她

走过田野，

洒落了一地的种子；

跳过池塘，

惊醒了梦中的青蛙；

跑过山冈，

弄丢了衣裳上的花。

春天玩累了，忘了回家，

她在花园里睡着了。

睡着睡着，她笑啦!

因为，

她梦见了酸溜溜的葡萄

和甜滋滋的瓜。

篇5：关于春天的作文：美丽的春天

春天是美丽的春天是多姿多彩的春天是万物生长的季节春天是一年的起步美丽的春天

万物开始复苏

燕子从南方飞回

动物从冬眠苏醒

小草吐出了嫩芽

鲜花竞相开放

大地上一片繁忙

农民开始播种

树木都变成翠绿

大地一片生机

我们小升初的同学也在忙碌着我们的学习小升初，是我们的向往

小升初，是我们迈向人生的阶梯小升初，是我们人生的春天小升初，你让我们期盼小升初，你让我们烦恼小升初，我们必须得面对

我们要向那些春天的花朵一样鲜艳灿烂地开满小升初的考场

篇6：描绘春天美丽的作文：春天的色彩

春天是绿色的，在柳条上，柳条碧绿碧绿的，有很多的叶子，就像女孩儿的一头长长的秀发，真美啊!

春天是粉红的，在桃花上。桃花粉红粉红的，有六片花瓣，形态各异。有的是心形的，有的是椭圆形的，就像孩子们的小脸蛋，令我深深的陶醉了。

春天是金黄的，在油菜花上。油菜花金黄金黄的，有五片花瓣，就像傍晚的晚霞，令人久久不忍离开。

春天是青色的，在小溪里。小溪原本是蓝色的，到了春天，大树变绿了，倒映在小溪里，小溪就变成了绿色的了。小溪绿绿的，像一块宽阔的草坪。小溪也很清澈，一眼就见底。

春天就像一个人，柳条是他的头发，桃花是他的脸蛋，油菜花是他的身体，小溪是他的眼睛，真是美极了!

篇7：美丽的春天,春天来了作文

春天回来了，万物复苏，百花盛开：有金灿灿的金银花，有蝴蝶状的蝴蝶兰，连桃花都笑红了脸。有洁白如雪的玉兰花，有芳香扑鼻的郁金香，红如火的玫瑰花，略施粉黛的杏花。

小草争着从泥土里露出脑袋来，像女孩子眉头的一根根细眉，又像一块崭新的绿地毯;大树也穿上了一身翠绿的衣裳;小溪解冻了，叮叮咚咚的琴声清脆得很;小鱼、小鸭在优美的乐声中自由自在地游来游去，岸边的一簇簇翠竹，让我不禁想起：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

春天真美啊!

篇8：用心浇灌 迎来学生美丽的春天

一、正面引导学生, 让学生生活在阳光之中

教育顾名思义既要教学更要育人, 才能将学生培养成国家、社会需要的栋梁之才。著名教育家陶行知说过:“千教万教, 教人求真;千学万学, 学做真人”, 就是希望他的学生能成为光明磊落的、正直的人。高中阶段的学生已经有了一定的是非观, 但他们的人生观、价值观还没有完全成熟, 会不时受到环境和社会的影响。“小悦悦事件”发生后我引导他们要拒绝冷漠, 传递爱心;在读报课中借台湾男子丁祖伋抱母就医一事教导他们要学会感恩, 有责任感。期中考试时小河同学作弊, 我找他谈心, 教育他做人应坦荡, 光明磊落。成绩不好可以通过自己的努力迎头赶上, 但不能弄虚作假, “窃取”别人的劳动成果, 应保持品性正直、坦荡。我还告诉他李清照因为丈夫的弃城而逃写下了“生当作人杰, 死亦为鬼雄”, 晚年生活艰难也不肯求助表姐———当时皇帝宠臣秦桧的妻子。同时希望他能学习名人的精神, 并召开主题班会“光明磊落做人”, 引导全班同学求真、求实、坦荡做人。通过一次次的教育、引导, 作弊没了, 抄袭没了, 同学间更多了一份坦诚, 学生面对自己的错误能承担、能改过。

二、用真心对待学生, 让学生生活在关爱之中

作为班主任有责任去关心学生, 爱护学生。每一位家长把孩子交给我们时, 这孩子都是一个家庭百分之百的希望, 我们应尽最大的努力去教导他们, 关心他们。

班上白浩同学患了面瘫, 住院治疗期间我经常打电话了解他的病情, 关心他, 多次到医院看望他, 并组织班级同学探望、鼓励他, 令家长十分感动。回校后我经常找他谈心, 鼓励他克服困难与病魔斗争, 在学习上能迎头赶上, 并主动替他补习落下的课程。现在他的病治好了, 学习劲头越来越足。一天我肚子疼了一夜, 清晨在急诊室里打了一针止痛针就急急忙忙赶到学校上班, 到了班上我发现乔巧同学未到校上课, 就立即打电话联系其家长。多次拨打电话曾巧母亲始终不接, 乔巧父亲说他正在外面上班, 母亲执意留曾巧在家教育。虽然那天我一直肚子疼, 但我怕落下课程坚持上完课, 但又担心乔巧同学的情况和学习, 课后立即到她家家访了解情况, 跟家长沟通。孩子看到我满面病容感动得流下了眼泪, 家长十分感谢老师的关心和帮助, 离开时家长送了一程又一程。家访完后我才拖着疲惫、憔悴的身体赶到医院继续诊治。通过我的言传身教, 同学们也学会了用真心对待同学, 用真心对待老师, 用真心对待家长, 用真心回报社会。

三、积极鼓励学生, 让学生生活在自信之中

俗话说:“五个手指不一样长”, 学生的成绩有好有差。班主任要把握“激励胜于颂扬, 表扬胜于批评”的原则, 让学生“在鼓励中发扬成绩, 在微笑中认识不足”。我深知“世界上没有两片相同的树叶”, 全班几十名学生也有自己不同的特点和长处。作为班主任我经常和他们谈心了解他们、鼓励他们, 努力让他们都能发挥自己的长处。在班上除了设置常有的班委、课代表、小组长等班干部以外, 班级还设置各科学科组长、护花使者、时钟大使、图书管理员等多种岗位。鼓励学生找到适合自己的岗位, 尽量让学生都有机会上岗, 有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会。性格内向但勤快有爱心的晓涵我鼓励她竞选护花使者;性格沉稳细腻的周红我举荐她任图书管理员;成绩优秀又乐于助人的萧伟我支持他竞选学习委员;热爱运动的曹宇我推选他做体育委员。学生们在自己的岗位上都干得风生水起, 发挥了自己的优势和特长, 管理好了班级也让学生得到了锻炼成长。在班级管理以外我还鼓励学生德、智、体、美、劳多方面、全方位发展。曹俊同学普通话比较好, 干事有热情、有激情, 我鼓励他参加学校演讲比赛, 并指导他撰写演讲稿, 修改完善。同时, 我还教他演讲技巧, 陪着他练习, 纠正读音和姿势。在我不断地支持与鼓励下他在英语演讲中获得了三等奖, 在“文明美德伴我成长”演讲比赛中获得二等奖, 还参加航模比赛、数学竞赛、体操比赛等, 成绩也不断上升。

四、多与科任老师沟通, 让学生学习在和谐的氛围之中

班级教育和管理活动都离不开各科老师的相互帮助和团结协作。不少科任教师在平时由于和学生交流不够, 了解不深, 难免以自己这一学科的眼光去衡量学生, 有时因为不够准确全面而影响了教育效果。班上的云蕾同学总成绩在全校名列前茅, 但英语成绩较差, 我经常和英语老师沟通, 希望能更关心帮助他;唐棠同学其他成绩都不错就是化学老跟不上, 我经常从化学老师那里了解情况, 一起帮助她提高。同时我还经常向各科老师询问班里学生的学习情况, 如, 物理学习情况;历史的上课情况;生物的作业完成情况等。我不仅在平时工作中时常与科任教师交流各自所掌握到的学生的思想情况和学习情况, 还向他们征询对班级管理的意见和建议, 然后对学生进行教育引导。老师之间, 师生之间互相配合, 感情融洽了, 教学也就相长了。

“十年树木, 百年树人”。教育是一门科学, 育人成才更是一种精雕细刻的艺术。对于我们这份特殊的工作我们更要真心、诚心、耐心的关爱学生, 热情工作。唯有以真心、诚心、耐心对待学生才会换得真心的交流, 唯以发展的眼光面对学生, 才会迎来学生成长中最美丽的春天, 班主任也必将会收获更多的果实。

摘要：教育顾名思义既要教学更要育人, 这样才能将学生培养成国家、社会需要的栋梁之才。著名教育家陶行知说过:“千教万教, 教人求真;千学万学, 学做真人”, 就是希望他的学生能成为光明磊落的、正直的人。

篇9：春天的美丽食谱

枣补气血 养脾安神

有句俗语“女人不能三日无枣”，的确，女生因本身生理缘由，最易患的就是“气血两亏”的症状，中医以为“气不行则血不行，气为血之母”，许多女性神色暗淡，都是“气血”惹的祸。红枣补气、安神。春季宜少吃酸，多吃甜。中医以为春季为肝气兴旺之时，多食酸味食品会使肝气过盛而损伤脾胃，所以应少食酸味食品。

美味DIY：大枣芹菜汤

1.将鲜枣洗净去核，切碎；芹菜择洗干净，切成小段；

2.炒锅上火，加油烧热，下葱、姜煸炒，加入芹菜段略炒，加水适量，放入鲜枣、精盐、用大火烧开后，改用文火煮3分钟，点入味精，淋上花椒油即成；

大枣、芹菜均为美容养颜之佳品，合而食之，可使面容红润光洁，白嫩细腻。

核桃芝麻 嫩肤首选

核桃民间又称长寿果，有强身健脑、养颜益容之功。黑芝麻含有丰厚的胱氨酸和维生素B和E，可增长皮脂分泌、改善皮肤弹性、坚持皮肤精细，被日本学者称为改动皮肤精细的最佳食物。

美味DIY：芝麻核桃露

1.核桃粉、芝麻粉、山药粉放入碗内，加温开水搅拌均匀；

2.倒入锅中，炖煮5分钟，加入冰糖煮至溶化；

3.搭配核桃仁即可食用。

芝麻桃核露可健脑、强肝，也是美容佳品，具有滋养皮肤的作用。

蜂蜜益气 润肠滋补

中医以为，蜂蜜味甘，入脾胃二经，能补中益气、润肠通便，是一年四季均可挑选的食品。春季气候多变，天气乍寒还暖，人容易感冒。由于蜂蜜含有多种矿物质、维生素，还有清肺解毒的功用，故能加大人体免疫力。在春季，天天能饮用1~2匙蜂蜜，以一杯温开水冲服或加牛奶服用，对身体有良好滋补作用。

美味小贴士：

1.冲泡蜂蜜最好用冷水，因为用温度高的热水会使蜂蜜发酸，如果实在不能接受冷饮的话，可以先用冷水调开，再用适量的温水稀释即可。

2.蜂蜜结晶是一个正常的现象，绝大多数因为温度太低导致结晶，只要将原罐泡在温水中，自然会恢复原状。

3.尽量不要用金属的勺子舀蜂蜜，不然会尝出一丝金属的味道甚至铁锈味，破坏口感。

壮阳韭菜 白皙肌肤

韭菜是一种可药食两用的壮阳佳品。人们都误以为只需男生需要“壮阳”，其实不然，女生多吃具有“壮阳、助阳”的食物，能让肌肤变得更白皙，缘由是阳气充脚血脉则通利。春天气候冷暖不一，男生、女生都需要保养阳气。春韭为韭菜中的佼佼者，滋味尤为鲜美。其根白如玉，叶绿似翠，幽香芳香。春韭吃法多样，既可佐肉、蛋、虾、墨鱼等，又可做蒸包、水饺的馅料。炒绿豆芽或豆腐干时加些春韭，格外芳香可口。

美味DIY：韭菜鲜虾仁

1.将虾仁去壳之后，汆水待用；

2.把新鲜的韭菜切成一寸长的小段，和在一起放入热锅中炒（热锅中事先放入适量的油）；

3.放入适量盐和味精，待韭菜炒成七八成熟的时候就可以出锅了。

果蔬抗癌 提高免疫

大多数人根据自己的喜好选择水果的种类。但是很多人不知道，不同的水果含有的营养成分不同，适合不同职业的人食用。在水果和蔬菜中，西红柿是维生素C含量最高的一种，所以每天至少保证一个西红柿，可以满足一天所需的维生素C。而橙则富含维生素C和类胡萝卜素，有预防胃病、预防癌症、保护视力、提高免疫力、强化心血管系统等功能。

美味DIY：番茄茸焗青口

1.青口一般在菜市场都有得卖，买回来之后将青口洗干净，同时将番茄切成茸，调好味后就把它平铺在青口上面；

2.然后放入焗炉里或者放到带烧烤功能的微波炉里焗煮即可；

3.在焗的同时，我们可以准备一下配菜，将生菜切成丝放在盘子里即可，如果想再好看一点，甚至可以雕个番茄花，只需要在番茄的顶部划几刀把番茄皮掀成花瓣状即可。

美味DIY：香橙海鲜船

1.先将整条的红萝卜及西兰花、白菇用开水煮熟；

2.然后再将红萝卜切出一条槽，用来当“船体”装海鲜；

3.然后再将青口、虾等海鲜炒熟再调一些酸甜的味酱；

篇10：美丽的春天春天来了作文

美丽的春天，美妙的午后，灿烂的阳光，无比的温暖。

阳光照耀在树叶上，树叶彷彿闪闪发光，像是绿宝石般的耀眼，深绿，浅绿，不同的宝石，在我眼里打转，忍不住想要把宝石带回家，淡淡的花香，飘荡在我身旁，轻轻闻着香味，好久才忍离去。

篇11：找春天-美丽的春天作文300字

早晨，太阳公公把我从梦中唤醒，金色的阳光铺满大地，一群鸭子在小河里拍打着雪白的浪花，时而追逐嬉戏，时而张开翅膀浮上水来，为了表达心中的快乐，还不时地放开喉咙大喊几声!

中午，太阳公公走到当空。新出土的小草，新抽芽的小树，新开放的花朵，正和春姑娘说着悄悄话呢!小草像心灵手巧的纺织能手，用自己星星点点的绿色靠集体力量织成了一块块绿茵茵的地毯。

篇12：美丽的春天春天作文

春天来了，公园里开满了迎春花，一簇簇聚拢在一起，像一只只金黄的小精灵;河边挺立着昂首挺胸的士兵——柳树，它在春风中抽出嫩绿的枝条，风一吹，柳条翩翩起舞，像春姑娘梳理着长长的辫子;小草也偷偷地从土里探出头来，嫩嫩的绿绿的像一个刚睡醒的娃娃，想看看这个美丽的新世界。春雨姑娘把晶莹剔透的小雨点洒到了小草身上，让它们快快长大。小草身上的露珠就像一颗闪闪发亮的钻石。不知什么时候五颜六色的小花绽开可爱的笑脸，引来许多蜜蜂和蝴蝶，这时候小燕子也从南方飞回来了，边飞边叫，好像在说，：“春天来了，春天来了……”

春天来了，孩子们脱掉厚厚的棉衣来到郊外，在草地上尽情的奔跑着，到处充满欢声笑语。有的孩子在放风筝，有的孩子在五颜六色的花丛中捉蝴蝶;有的孩子躺在那绿如翡翠的草地上，一边欣赏着鸟语花香的春天，一边享受着一阵阵和煦的春风。春天的世界是万紫千红的，春天的孩子是快乐的。

篇13：给冬眠的后进生们一个美丽的春天

一、原因分析

后进生形成的原因主要有:学习方法不当、学习习惯不良和学习兴趣不强。

1、学习方法不当

学习方法是学生获取知识的桥梁, 也是增进学习能力的途径。如果有良好的学习能力, 但无恰当的学习方式, 犹如有箭无弓, 有弹无枪, 后进生不良的学习方法主要表现在:课前不预习, 课上不听讲, 听不进, 课后无巩固, 只注重死记硬背, 不重视理解, 只注重表面现象, 不重视分析归纳, 只注意完成老师布置的书面作业, 而不注重看书复习思考等, 这对初学化学的人来说无异于闭目塞聪, 痹其四肢, 再好的头脑也会衰败萎缩的。

2、学习习惯不良

如果学习方法不恰当, 会产生定势性的不适于化学学习的习惯。比如, 没有静听别人答问的习惯, 没有勇于独立作业的习惯, 没有检查的习惯, 没有做作业和反复订正作业的习惯, 没有自我评估的习惯, 没有经常复习的习惯……在日常学习中, 后进生的这些表现多受到指责, 而很少得到矫正和培养, 再加上老师对他们的好习惯的养成期指望一朝一夕, 要求过高, 操之过急, 短期内不见效, 就弃之不顾。后进生坐在教室里毛焦火燥, 再也没有追随老师的思路的愉悦, 有的只是听不懂的难受, 有的只是面对老师提问的尴尬。唉, 反正都听不懂, 不如……这样, 他们既没有良好的学习习惯, 在学习上乱打乱来, 不愿学, 不能学就很自然了。

3、学习兴趣不强

学习兴趣对各科都重要, 在化学启蒙阶段, 学生往往感到新鲜、好奇, 从而产生兴趣, 尤其经常到实验室动手操作化学实验, 现象各异。所以在初三前半学期化学学习效果很好。但是随着新鲜感消失, 再加之有些化学实验并未能及时开出, 照方抓药式实验, 以及基本概念的抽象, 记忆的概念多、信息弱等特点, 许多学生认为化学是“第二外语”, 不少学生渐渐地对化学产生厌倦情绪, 兴趣和积极性急剧下降, 成绩必然下滑。父母不爱老师不喜欢, 同学轻视, 自己放弃, 于是他们便成为后进生。

二、转化措施

1、教会他们科学的学习方法

化学后进生的学习方法往往不当。他们对化学原理、概念只重视背诵, 不注重对原理, 概念的引出过程、推导过程的深入理解。对元素化合物知识的学习只会孤立地去记忆, 不知道通过比较物质间的联系、区别从而进行归纳总结。对演示实验, 学生实验, 只知道注意颜色, 发光、发热等现象, 而忽视对实验操作过程及实验原理的分析、思考。对计算题, 往往只注重套步骤, 不重视题意的分析、有关信息的提取、化学模型的建立、整体思维求解等解题的基本途径。所以在教学过程中, 必须十分重视对他们进行学法指导。例如: (1) 对元素化合物部分知识的教学中, 要指导学生进生比较、归纳, 把零碎的知识条理化、结构化。 (2) 在化学实验的教学中, 指导学生养成良好的思维习惯。一是理清题意, 明确题目要解决的问题 (也就是实验的目的) ;二是明确每个实验装置的用途;三是分析实验的要领、各个装置之间的联系;四是装置的组合、连接;最后还要自我检查, 使实验达到完美的状态。学生在我有目的多次反复地指导下, 科学的学习方法就会逐渐形成, 其学习能力也将得到明显提高。

对后进生, 作为教师的我们应付出更多的爱, 切忌歧视他们。后进生也是最敏感最易受伤害的一个学生群体, 但是他们最需要的正是我们教师的理解和关爱。一旦他们体验到被爱的感觉, 就会亲其师, 信其道。

2、培养他们良好的学习习惯

化学后进生的整个学习过程常常是:课前不预习, 上课不积极, 作业总抄袭, 考前搞突击。他们在预习、听课、作业等几个环节往往存在严重的缺陷。要培养其良好的学习习惯。首先对后进生讲明每一环节在学习过程中的重要作用, 知识的整体性和连环性。其次, 指导他们掌握每一环节的操作要点, 并通过多次反复的教学活动逐渐加以巩固, 使之成为习惯。如:对作业, 多数后进生是边做作业边翻书, 甚至抄袭。这时笔者就及时对他们讲请作业的目的, 要求他们做作业前养成良好的习惯, 必须先复习相关内容然后再做作业, 作业完成后, 最好还要反思习题考察的基础知识范围。这样, 学生慢慢地就会养成习惯, 作业的质量就会逐步提高。

3、激发他们浓厚的学习兴趣

化学是一门以实验为基础的自然科学, 贴近生活, 开门七件事“柴米油盐酱醋茶”哪一样都与化学有密切的联系, 因而具有特殊的魅力。在教学过程中, 我们教师应充分利用这一优势, 把学生带入一个丰富多彩的化学的世界, 让其充分感受化学知识的重要性, 我们的生活离不开化学, 从而对化学的学习产生兴趣, 并转化为学习化学的内在动力。在具体教学过程中, 我们教师要认真贯彻理论联系实际的教学原则, 把生活内容, 生产过程作为化学知识的重要载体, 让学生在生动、活泼的学习过程中, 掌握实实在在的化学知识。如:学习“我们身边的化学物质”这一章时, 可联系病人输氧气、沙尘暴天气、自来水杀菌消毒、漂白粉、人工降雨、灭火器等知识, 使学生感到自己生活在化学的世界中。

后进生的转化需要一个过程, 需要学校、家长、任课教师以及学生本人的共同努力, 作为任课教师的笔者则重点指导他们学习的方法, 让他们养成良好的学习习惯, 从而具有浓厚的学习化学的兴趣, 最终使他们在学习拥有一般同学都具有的自信。

参考文献

[1]于浩:《中学化学创新教法》, 学苑出版社, 2001年。

篇14：美丽的春天

张锦霏：哈hā哈hā猪zhū，你nǐ写xiě完wán作zuò业yè后hòu及jí时shí把bǎ文wén具jù收shōu拾shi好hǎo，放fànɡ进jìn文wén具jù盒hé，这zhè样yànɡ东dōnɡ西xi就jiù不bù容rónɡ易yì丢diū了le。

王宇轩：哈hā哈hā猪zhū，我wǒ有yǒu个ɡè好hǎo办bàn法fǎ，把bǎ你nǐ的de橡xiànɡ皮pí钻zuān个ɡè洞dònɡ，拴shuān在zài铅qiān笔bǐ盒hé上shɑnɡ。

陈铭轩：猪zhū妈mā妈mɑ，你nǐ可kě以yǐ和hé哈hā哈hā猪zhū协xié商shānɡ好hǎo，丢diū一yī支zhī铅qiān笔bǐ就jiù罚fá他tā不bù许xǔ吃chī肉ròu圆yuán，他tā保bǎo证zhènɡ不bù敢ɡǎn丢diū东dōnɡ西xi了le。

篇15：美丽的春天春天作文

美丽的春天作文100字：赞美春天

春天到了，生机勃勃的大地上有着各种树木、花朵和小草。

杨树直挺挺地站着，好像在比谁的个子高呢！

一阵微风吹过，柳树挥舞着美丽的枝条，好像在翩翩起舞呢！

小草、野花和树木为大地妈妈穿上了五彩缤纷的衣裳。

小鸟在大树上欢快的歌唱着；鹦鹉在学人说话；黄鹂鸟在放声歌唱；喜鹊在欢快地叫着；大雁排成人字形从南方飞回来了。

这些都告诉我们：春天来了！

春天的景色优美，我爱春天，赞美春天！

美丽的春天作文100字：春天来了

春天来了！春天来了！暖和的春风轻轻地吹着。细细的春雨，飘飘洒洒。春雨洒在地上，小草偷偷地探出头来。春雨洒到柳枝上，柳枝上睁开细长的眼睛。春雨洒在桃树上，桃花笑红了脸。春雨洒在池子上，荷叶露出了尖尖的小角，活泼的小蝌蚪在荷叶下做游戏。春雨洒在田野里，农民赶着牛，开着拖拉机在种地播种。多么美丽的春天！

美丽的春天作文100字：春天的感觉

春天来了，小燕子拍着美丽的翅膀回来了，黄莺在枝头上尽情的唱歌。春天，百花齐放、百鸟争鸣。桃花开了，柳树摇着自己的长辫子，解冻的小溪叮叮咚咚，春天的景色多美啊！小朋友脱掉棉袄来到草地上做游戏、放风筝。累了就躺在草地上被春风吹着，好像自己随风飘荡！享受那种清凉的感觉，一切烦恼随风而去。春天是多么的美好，她带给大地带来清凉、洁净和希望。

美丽的春天作文100字：春姑娘来了

春姑娘来到了人间，到处变得一片生机勃勃。树木吐出了嫩芽，桃花笑红了脸，柳树摇着碧绿的辫子，小草从地下探出了尖尖的脑袋，给大地铺上了一层绿毯。小鸟叽叽喳喳地叫个不停，河里的小鱼在水中欢快地玩耍，美丽的蝴蝶在花丛中翩翩起舞，勤劳的小蜜蜂在忙着采蜜，孩子们冲出家门，在野外玩呀、闹呀，开心极了！

美丽的春天作文100字：我爱这美丽的季节

春天，我爱它那美丽的风景，更爱它那生气勃勃的样子。

春风姐姐轻轻的一吹，树木都被春风姐姐弯下了腰，这么热闹的场面当然不可能少了春雨弟弟，春雨弟弟下雨的时候，把树木弄的笑嘻嘻的。美丽极了！

花草树木经过了寒冬腊月的考验显得更加苍翠，枝头上的小鸟在那里吱吱喳喳的叫这，勤劳的蜜蜂在花丛中飞来飞去采花蜜。

我爱这个美丽的季节。

春天的美丽景色作文100字：我爱春天！

春天来了，大地回春、万物复苏，一片生机勃勃的景色令人无比舒畅。

一切都像刚睡醒的样子，欣然张开了眼，山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。麦苗钻出来了，野花野草满地都是，望去一大片一大片满是的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花，非常漂亮。

我爱春天！

美丽的春天作文100字：我爱这美丽的春天

春天来了，小草探出头来了，桃花笑红了脸，小燕子从南方飞回来了，小鸟叽叽喳喳的叫个不停，柳树摇着绿色的长辫子，蝌蚪和鱼儿在水里欢快的游来游去，我们几个孩子脱掉棉袄冲出家门在草地上放风筝，五颜六色的花儿开了，春雨姑娘在水池里唱歌，小猴子在荡秋千&&

我爱这美丽的春天。

美丽的春天作文100字：看这美丽的春景 春天到了，一天比一天暖和了。星期六早上，我和妈妈一起去竹湖园看春景。一出门，我们就看见公路两边的攀枝花都开了。红艳艳的花儿一簇一簇的，把树干都裹起来了，远远望去，就像一团燃烧着的火。

篇16：美丽的春天春天作文

蒙蒙细雨中，桃花绽放了。它们张开樱桃小嘴，贪婪地喝着甘甜的雨露;沉睡已久的小草也在春姑娘的亲吻中勇敢地钻了出来，好奇地打量着全新的世界;柳树抽出了新的枝条，被雨挡住的地方朦朦胧胧，好像后面拥有一个神秘而又未知的新世界……春景美不胜收。

在春天，百花盛开，最抢眼的还要数迎春花了。它在绿叶的衬托下露出星星点点，仿佛是一片瀑布向我涌来。不少蝴蝶披着花衣裳在花的边上翩翩起舞，好像在说：“你们真美呀，让我们当你们的舞伴吧!”

小燕子知道了春天到来的消息，风尘仆仆地从南方飞了回来，它们一边飞一边唱：“春天真美呀!春天又来啦!”

我们也背着书包，迈着轻盈的步伐高兴地来到学校，迎接了新学年的到来。

篇17：描写春天的优秀作文：美丽的春天

春天是新的一年的开始，在这个季节里，就要忘记去年的烦恼，投入到新的一年里。

春天还非常美丽。山上，野花全开了，树上长满了绿色的嫩叶，小河里的冰和山上的积雪都被暖暖的太阳晒融化了。公园里，花坛里的花早已开放，五颜六色的花合在一起组成了花的海洋，还有大门前的柳树，长长的柳条随风飘荡，多么像少女的长发啊。这番景象，用“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”这句话形容一点也不夸张。

春天还是个孕育丰收的季节，为什么这样说呢?别急，且听我慢慢解释。我之所以这样说，是因为如果没有春天的播种，就没有夏天的生长，没有夏天的生长，就没有秋天的收获。你说是吗?

啊，我爱你，美丽的春天。

优爸点评：小作者这篇描写春天的文章，融合了多种具有春天特色的元素，打造出了一幅绿意盎然的水彩画。小作者的文章里，不仅有绿树嫩叶，冰雪融化，繁华盛开，还有孕育生机的喜悦，有着没有烦恼的心情……文章中小作者不但能够引用诗句，将优美的柳姿图展示给人们，更是在这春景中融入了人们对春的喜爱之情，全文春中有画，画中有情，而不是干巴巴地单纯写景文章，让人读起来更具生命的气息，更接地气，非常的棒!

小作者：汪钰涵

指导老师：陈庆莲

篇18：美丽的春天春天作文

一、用快乐的情绪、幽默的话语来热爱学生

人与人之间的交往，必须建立在互相尊重的基础上。班主任对学生的尊重，主要表现在教育情绪体验、教育语言、神态及教育艺术感染力等各个方面。教师要尊重学生，把学生当做一个有独立人格的人来看待，承认学生的价值，相信他的发展潜力。每一个人都喜欢和快乐的人在一起，若班主任经常板起面孔进班级，学生在紧张又压抑的气氛下，表面上或许顺从老师的意思，但其内心必然是抗拒的;相反，班主任的快乐情绪，可以快速地感染到班级，更重要的是能让学生感觉到老师是喜欢他们的。

近段时间，天气特别寒冷，我就和同学们说：“天冷，家庭作业尽量早点完成，早点钻进暖和被窝，多好。”然而还是有个别同学不肯完成作业，到第二天早上进班级的时候恶补作业。我进入班级，看到有同学在补作业甚至抄作业，没有上前把其作业没收或撕掉或当着同学的面狠狠训斥一通。而是笑眯眯地说：“今天你是我班中最勤快的同学，要表扬，如果把这种精神用在平时，多好啊!”那位同学很不好意思地把作业收起来说：“我下课补。”

班主任每一个细小的动作或微妙的神情暗示，以及积极的情感特征，都会引起学生情绪变化，达到师生心灵与情感的沟通。平时，我都喜欢打一暖壶开水放在班级里，一方面自己有喝白开水的习惯，另一方面，天冷，也是让学生多喝点热水。然而，学生可能有敬畏情绪，一直都没有人来倒水喝。我笑了笑，装做很惆怅的样子说：“哎，张老师‘经营’白开水失败，现在，我很想扭亏为盈呀!怎么样，同学们，捧个人场，行不?”“行!”同学们都哈哈大笑。从这以后，拿着杯子倒水的多了，去校园商店买饮料的人少了。看着同学们满脸的笑意，我的欢乐也充满了胸怀，真正体会到了教书育人的愉悦。

二、用宽容的心态、人文的话语来包容学生

每个人都有犯错误的时候，学生也是一样。我们在跟学生说话或做思想工作时，如果这个学生是经常犯错误的学生，将其喊到办公室做思想工作可能会起不到什么作用，因为学生已有戒心了。遇到这种情况，班主任不要急于否定学生，可以说：“你的想法也有道理”“你代表大部分人的观点”“我以前也是这样想的，但是后来跟那位老师交谈后我发现事情是这样的……”用这类话来与学生进行沟通，学生更乐于接受，这也是赏识教育的魅力。我班的周新同学，第一次英语考试考了122分 (总分140) ，我们都很高兴，他自己也是满面春光。没想到期中考试一下子掉到92分，很多同学都讥讽他抄袭、作弊、偷考……一连串的贬义词全都用到了他身上。他招架不住这么多的“众口铄金”，自此后，上课就趴在桌上，甚至老师请他回答问题都不肯站立，情绪波动非常大。我想此时直接给他做思想工作，他肯定是什么都听不进，弄不好还会适得其反。后来，听说他打字不错，就想：我何不用“赏识教育”帮助他找回自信，重建精神世界的大厦。于是我就利用班级QQ群和他对话：

“你打字速度快多了!”

“一般。”他送了个害羞的图片给我，明显看出他很高兴。

“你对班级绝大多数同学对你英语成绩的评价有看法吗?”

“我是考英语前天晚上拼命补英语，背单词，睡觉太迟，发挥不好。”

“哦，我以前也认为你的成绩有水分，现在我知道了，难怪你那么生气。”

“其实，你英语平时也不怎么样，你承认吗?”

“是的。”

“假如你平时很好，偶尔一次失手，同学们也不会有太多的想法，所以，我认为你现在应该努力一下，把英语基础打扎实，向同学们证明你的实力，怎么样?”

“嗯。”

……

焕发的精神重新展现在那稚嫩的脸上，飞扬的活力再次闪现在那蓬勃的身上，快乐的身影荡漾在班级之中，我仿佛也回到了青春少年，融入到无限的幸福之中，融入到鲜花盛开的新春之中。

三、用坚决的态度、精练的话语来要求学生

关爱学生，尊重学生，不是说对学生就不提任何要求，让他们随心所欲。在平时的工作中，班主任要洞悉学生的内心世界，要长期的、有目的、有计划、有针对性地进行观察，因人因时因地，调用适当的沟通形式和谈话技巧，打开交流的通道。在这个过程中，切忌喋喋不休，说个不停。

学生宋德尧，可谓校园中“小混混”中的头号人物。别看其个头不高，其貌不扬，但其影响却非一般人所能及。周五化学情况了解，他无所事事，因为他实在是一题不会。我当时监考，看到他那副难受样，也于心不忍，就不盯着他看。没想到，他趁我不注意竟然玩起手机起来。如果立即没收，凭他这种软硬不吃的人物，有可能产生敌对情绪，让别的同学受影响。如果不予理睬，那无非是纵容其错误行为。学习情况了解结束后，我把他请到跟前：

“把手机交给我吧。”我直截了当，没有丝毫含糊。

“什么?我没有。”他嘶声力竭，一副无辜受伤害的样儿。

“别耍无赖，如果我搜到怎么办?”

“你无权搜身。”

“对，你也无权携带手机到校，无视校纪校规，在课堂上玩手机。”我针锋相对。

“如果你能知错就改，承认错误，以后避免此类情况出现，我也可以既往不咎。”我缓和了语气。

“好吧!我带了，现在交给你，可是你千万别告诉我爸爸。”

“我是专门打小报告的人吗?”

我想几句简练的话虽然不可能一下子转变他，但是看他那种由敌对转化为理解，再由理解转化为融合的情绪和态度，相信他不会再犯同类错误。我把手机归还给了他。看他高兴地把手机关机，揣进口袋，蹦跳着离开教室的快乐情绪，我想，我们教师与其整天抱怨，不如换个方法和心态去解决棘手问题。因为快乐不是物质，是心态，我们不给自己快乐，谁会给我们快乐，谁会给学生快乐?学生不快乐，那心中的春天何时才能开启呢?

四、用诚信的品格、真诚的话语来打动学生

班主任或者任课老师，无论对待哪位同学，要想留给学生“是他们的知心朋友”的印象，谈话的氛围要自然、和谐，富有亲切感;切忌冷淡、紧张，充满“火药味”。要善于发现学生身上的闪光点，多鼓励学生，给学生以信心和动力，尤其对性格内向的学生、有先天缺陷的学生和后进生，更要鼓励他们。我带初三 (5) 班的思想品德课时，班上有个叫王建峰的同学，可以说是很调皮的。在一次班级分析会上，班主任说：“我班的王建峰，只有思想品德成绩好了，其余的全都倒下了。”我把这句话记在心里。第二天上课，我发现他书没带，就说：“王建峰同学，现在你的思想品德成绩是最拿手的了，如果课堂表现更好一点，例如，把书本带过来，那就更好了。”没想到，他睁大了迷惑的双眼，很惊讶地看着我，好像在说：“我还能受到表扬呢?”这一节课，他什么话都没说，一直低着头。课后，我找了他，笑着问他：“为什么用那种眼神看我，让老师很不自在?”他眼泪婆娑，哽咽着说：“从小到大，从没有人夸过我，我怀疑你是在批评我，又感觉你在夸我，不知道你是什么意思?”我再次笑了，原来他怀疑我的话的真假。我把本次期中考试成绩翻开来，和他具体地分析了他的成绩，并用百分比计算了一下，看他到底哪门学科最好，应该如何努力……他嘴角翕动，眼睛发亮，再次哽咽着说：“老师，你说的是真话，谢谢你，以后我会考得更多。”说完旋风一样奔跑着、跳跃着走了。看他那种劲儿头，我想，我们何不做个“王婆”，不仅要夸自己，更要夸自己的学生，用宽容的心态、真诚的话语、铁证的事实来打动学生。当学生感到我们“是他们的知心朋友”时，我们也会有一种成功的愉悦感，如沐浴在春的花海里，秋的硕果中。

五、用先进的媒体、广泛的渠道来拉近学生

随着信息网络技术的发展，沟通渠道日趋多样化。除了传统的沟通渠道，如写信、电话、设意见箱、座谈、走访等，现在又出现了传真、电子邮件、QQ等。因此班主任工作必须适应时代的发展，应用更广泛的沟通渠道开展思想教育工作，用“无声”代替“有声”，用“无形”代替“有形”，起到“此时无声胜有声”的效果。近段时间，班上的何飞飞同学竟然当着我的面上课睡觉。我提醒了几次，效果都不行，他真有点“死猪不怕开水烫”的样子。说实话，当着班主任面睡觉，可见他的睡意有多深。就在我准备对何飞飞进行家访时，我在我的电子邮箱看到了他发给他一封信，信件的具体内容是：

老师：今天又让你失望了，我也不想上课睡觉，可是实在我抵挡不住……现在，我经常夜里两三点钟才睡觉，因为爸爸和后妈经常在夜里吵架，还摔坏了东西，我害怕他们赶我走，我都不敢睡觉。我发誓，我以后上课一定不会了。

下面是我的回信：

飞飞：看了你的信，我的心真的像被什么东西刺了一下，很痛。老师理解你，也很同情你，希望你能很好地利用午休的时间，调整一下自己。同时，老师会做好你父母的工作的。放心。

我想，如果用狠、批、怨等方法或者用走访的形式当着家长的面狠狠告一状，效果可能会适得其反，学生会认为老师不理解他，与老师敬而远之，还可能对老师产生怨恨。因此我们在一定情况下可以借助校园论坛、网络聊天室、QQ或者互发电子邮件的形式，进行广泛有效的沟通，做好学生的思想工作。

篇19：美丽的春天

“沙沙沙……”听，静静地，悄悄地，春雨不知什么时候迈着轻盈的舞步从天而降。它滋润着大地，让大地充满活力！你看，鲜花贪婪地吮吸着甘甜的露水，绿草在这天然甘露中沐浴着全身，杨柳被雨水不断地冲刷，终于脱去了干枯丑陋的外衣，换上了鲜艳嫩绿的新装，来迎接这千丝吐蕊、春花烂漫的春季。“淅淅沥沥……”春雨悄悄地来了，又匆匆地走了，它令大地焕然一新，重新披上了绿色的外套，使春天变得更加美丽！

你瞧，那朵红艳艳的茶花，它前几天还是一个个娇小柔弱的花骨朵，像个害羞的小姑娘，和阳光嬉笑打闹。然而现在呢？它们就像一个个美丽而勇敢的小姑娘，一朵朵各有各的特色，在同一个平台上，争芳斗艳，吸人眼球！摸一摸粉红的花瓣，舒服极了，就像摸棉花一般。闻一闻，你会感觉一阵香气扑鼻而来，金黄的花粉犹如油菜花一般，美极了！

这儿这儿，这儿有一个小芽，真是真人不露相——小草要隐藏啊！这个小芽，绿得那么浓。它静悄悄地躲在榉木丛中，将来一定打算一鸣惊人，成为焦点吧！

那柳树真值得一提啊！它抽出又纤又弱的柳条儿，就像是春姑娘碧绿的头发。一阵风吹来，柳絮迎风飘了起来。在暖暖的阳光里，它们纷纷起舞，像一群活泼可爱的小精灵在蓝天下欢快地荡着秋千！

燕子飞回来了。它们在微风中，在阳光中，斜着身子在天空里凌空翱翔，构成了一幅多么美丽的大自然的图画啊！

春天是一个多么美丽的季节，春天的美展現在每一个角落。在绵绵的细雨里有春天，在和煦的阳光下有春天，在如茵的绿草中有春天，在艳丽的花朵旁有春天，在人们开心的笑脸上，更有春天！

星星点灯

作者用“听”“你听”“你瞧”“这儿这儿”这些提醒人注意的词语来告诉我们，春天给了人们太多的惊喜。到处都是春天，让人应接不暇。