A课标版小学语文三年级下册知识点汇总A

2024-04-30

A课标版小学语文三年级下册知识点汇总A（共4篇）

篇1：A课标版小学语文三年级下册知识点汇总A

小学三年级知识点汇总

一、词：听写：书后词语表中的生词、以及生字所组的词要求学生必须掌握。（功夫下在平时，每天听写，使听写形成习惯。）

另外，配合一些单项练习进行巩固积累。同音字、形近字组词：（告诉学生考查的方式是多样的，既可以组一词，一字多组又可以进行改错字练习。）

俏（）尖（）掠（）拂（）聚（）泳（）赶（）妆（）滨（）诵（）紫（）掩（）悄（）尘（）凉（）佛（）骤（）咏（）敢（）装（）宾（）颂（）紧（）淹（）普（）采（）迷（）式（）相（）至（）分（）何（）文（）皮（）成（）原（）谱（）彩（）谜（）试（）厢（）致（）纷（）荷（）纹（）疲（）诚（）愿（）杆（）鱼（）端（）裳（）翩（）仿（）蜓（）透（）泛（）泡（）壁（）陡（）竿（）渔（）瑞（）赏（）偏（）坊（）挺（）诱（）眨（）饱（）避（）徒（）启（）殊（）涉（）剑（）娶（）列（）悔（）响（）赛（）蔚（）优（）具（）起（）珠（）步（）箭（）取（）裂（）诲（）晌（）寒（）慰（）忧（）俱（）检（）棒（）席（）侍（）拔（）载（）裁（）藏（）博（）型（）制（）提（）捡（）捧（）度（）待（）跋（）截（）栽（）戴（）膊（）形（）治（）题（）垫（）哀（）匆（）罐（）骄（）酒（）喝（）竟（）幕（）幕（）藻（）躁（）势（）衰（）勿（）灌（）娇（）洒（）渴（）竞（）慕（）墓（）澡（）噪（）疏（）努（）撒（）旋（）滩（）辨（）勃（）竖（）虚（）掏（）伸（）童（）蔬（）怒（）撤（）旅（）摊（）辩（）脖（）坚（）虑（）淘（）绅（）彤（）绸（）概（）宵（）唾（）烦（）式（）梭（）即（）恋（）洛（）培（）陪（）稠（）溉（）霄（）睡（）繁（）试（）俊（）既（）峦（）络（）倍（）部（）催（）熄（）然（）危（）冶（）导（）继（）科（）讯（）归（）夺（）撤（）摧（）息（）燃（）跪（）治（）异（）断（）料（）迅（）旧（）奇（）澈（）灵（）拎（）托（）脱（）低（）需（）费（）剩（）圣（）阅（）馆（）虽（）玲（）铃（）拖（）悦（）底（）须（）废（）盛（）胜（）悦（）管（）随（）小学三年级知识点汇总

例如：静（安静）（平静）（寂静）

净（干净）（洁净）（洗净）境（环境）（边境）（处境）

例如：明明的小手洗得真干静。（干净）

上课了，操场立刻安净下来。（安静）

我们从小就要懂得保护周围环静。（环境）3 多音字组词：（一字多组）

圆圈羊圈熟悉熟透将军将领劳累积累呜咽咽喉油炸爆炸出差差生差价撒手播撒挣断挣扎银屏屏住任务任丘水泡豆泡禁止情不自禁载重三年五载好事爱好假装放假漂流漂亮行动银行钻研钻石团结结实降落投降方便便宜首都都是人参参加中弹弹琴踏步踏实空间间断缝补缝隙

中心中奖音乐快乐正直正月

教育教书重量重复落下落水鲜花朝鲜

睡觉感觉处长处理几乎茶几长大成长歌曲弯曲仿佛佛爷晃眼晃动

担任重担调动调节折断折本折跟头

例如：将 jiāng（将军）（将要）（将来）

jiàng（将领）（大将）（将士）

教 jiāo（教书）（教会）（教给）jiào（教育）（教诲）（教室）4近义词：裁剪寻找装扮

注视——凝视鲜艳——艳丽呼吁——号召立即——立刻锐利——尖锐展开——张开破裂——破碎姿势——姿态仿佛——好像失望——灰心灵活——灵敏搜索——搜寻荒凉——荒芜收获——收成高兴——兴奋特殊——特别忧伤——悲伤一眨眼——一瞬间提心吊担——心惊胆战面如土色——面如死灰 5反义词：

动静得失吞吐详略攻守进退始终呼吸是非爱憎小学三年级知识点汇总

清——浊廉——贪功——罪正——偏

奖——罚优——劣善——恶勤——懒

高——低粗——细新——旧垂——昂胜——败

偶尔——经常聚拢——分散减少——增添乌黑——洁白缩小——扩大团结——分裂炎热——寒冷吸引——排斥美丽——丑陋展开——收拢喜欢——讨厌陡峭——平坦舒适——难受特殊——一般停止——开始坚硬——柔软悲伤——喜悦成功——失败温和——粗暴高兴——生气集中——分散一般——特殊麻烦——方便活泼——呆板增添——减少坚硬——柔软出现——消失 6 照样子写词语：

ABB：红彤彤金灿灿绿油油兴冲冲笑嘻嘻

AABB：结结实实零零星星郁郁葱葱密密麻麻遮遮掩掩 ABCC：风尘仆仆白发苍苍风度翩翩白雪皑皑生机勃勃 AABC：栩栩如生面面俱到恋恋不舍跃跃欲试恋恋不舍 ABAC：自由自在人山人海诚心诚意惟妙惟肖各式各样

添数字：一心一意七嘴八舌三头六臂四面八方成千上万九牛一毛添同样的字：应有尽有各种各样

反义词形式：南辕北辙左顾右盼前仰后合东张西望大惊小怪异口同声近义词形式：和颜悦色目不转睛

扩词：无法无天无缘无故无边无迹无忧无虑

有情有义有理有据

7四字词语：（填空、改错字）

自然现象：

落英缤纷满天飞舞群芳吐艳万紫千红姹紫嫣红光彩夺目层峦叠翠苍翠欲滴崇山峻岭连绵不断悬崖峭壁连绵起伏旭日东升喷薄欲出夕阳西下皓月当空万里无云湛蓝深远水平如镜清澈见底清新甜润郁郁葱葱冰天雪地一望无际四面八方熊熊大火人物情感：

孤苦伶仃饥寒交迫孤单失群垂头丧气诚心诚意和颜悦色

和睦相处自由自在恍然大悟羞愧万分情不自禁迫不及待小学三年级知识点汇总

诚心诚意小心翼翼津津有味恋恋不舍大惊小怪气焰嚣张铁面无私刚正不阿人物动作：

沉默不语一动不动不约而同翩翩起舞长途跋涉腾云驾雾异口同声张口结舌七嘴八舌赞不绝口目不转睛爱不释手彬彬有礼交口称赞痛改前非悔过自新博览群书孜孜不倦勤学好问学而不厌坚持不懈业精于勤专心致志聚精会神废寝忘食竭尽全力锲而不舍脚踏实地人物能力：

妙笔生花画龙点睛降龙伏虎各显神通聪明能干滔滔不绝头头是道

寓言道理：

亡羊补牢南辕北辙惊弓之鸟买椟还珠一举两得光阴似箭日月如梭开门见山一目了然大材小用三长两短七上八下百发百中百步穿杨

形态样子：

小巧玲珑若隐若现栩栩如生惟妙惟肖数量：

成千上万多多益善琳琅满目应有尽有五湖四海古往今来源源不断零零星星结结实实

情况：

迫在眉睫息息相关持续不断连绵不绝身无分文游人如织人山人海往事如烟历历在目面面俱到兴兴向荣

蒸蒸日上当头一棒妙不可言专心致志必不可少

动物成语：

望子成龙来龙去脉群龙无首龙飞凤舞如虎添翼骑虎难下照猫画虎天马行空汗马功劳马到成功闻名遐迩受益无穷小题大做家家户户穷困潦倒十全十美调虎离山

老马识途小学三年级知识点汇总

牛刀小试笨鸟先飞呆若木鸡胆小如鼠画龙点睛降龙伏虎

惊弓之鸟

词语解释：（根据词义写词语）

光彩夺目：形容颜色和光泽非常耀眼。万紫千红：形容百花齐放，颜色艳丽。

挨挨挤挤：（人、物）紧紧靠拢在一起。课文指荷叶长得很茂密，互相挤在一起。小巧玲珑：形容小而灵巧、精制。零零星星：零碎的，少量的。

欢歌笑语：欢乐地歌唱谈论。形容非常快乐、热闹。成千上万：形容数量非常多。饥寒交迫：饥饿和寒冷同时逼迫。皑皑白雪：洁白的雪。郁郁葱葱：（草木）苍翠茂盛。

清澈见底：指水清而透明，可以看见水底。应有尽有：应该有的全都有了。形容物品很多。沉默不语：不说话。

不约而同：没有事先商量而彼此见解或行动一致。

亡羊补牢：羊丢失了，才修理羊圈。比喻在受到损失后想办法补救，免得以后再受损失。南辕北辙：心理想往南边去，却架车往北走。形容行动和目的相反。

惊弓之鸟：被弓箭吓怕了的鸟。比喻受过惊吓的人，遇到一点动静就非常害怕。大吃一惊：形容对意外发生的事情非常吃惊。孤单失群：孤孤单单，找不到同伴。密密麻麻：又多又密（多指小的东西）。连绵不断：（山脉、河流、雨雪等）接连不断。若隐若现：形容隐隐约约、模糊不清。恍然大悟：形容忽然醒悟过来。

日月如梭：太阳和月亮像穿梭一样地来去，形容时间过得很快。受益无穷：得到数不尽的好处或利益。鸦雀无声：形容非常静。情不自禁：控制不住自己的感情。人山人海：形容聚集的人很多。诚心诚意：形容非常真诚。脱口而出：不假思索，随口说出。异口同声：形容很多人说同样的话。小学三年级知识点汇总

神气十足：自以为优越而表现出非常得意或傲慢的样子。课文指孩子们因自豪而特别得意的样子。

左顾右盼：向左右两边看。寂然无声：形容寂静的样子。四面八方：各个方向。

七嘴八舌：形容很多人说这说那，议论纷纷。迫在眉睫：比喻事情十分紧急，已逼近眼前。喜出望外：遇到出乎意外的喜事而高兴。如愿以偿：愿望得到实现。

蹑手蹑脚：形容走路时轻手轻脚的样子。小心翼翼：形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。寸草不生：连小草都不生长。形容十分荒凉。古往今来：从古代到现在。

五湖四海：指全国各地。课文中指全世界。迫不及待：急迫得不能再等待。

目不转睛：不转眼珠地（看），形容注意力集中。恋恋不舍：形容舍不得离开。顺流而下：顺着水流的方向行驶。无影无踪：没有任何踪迹。荒芜人烟：十分荒凉，没有人家。

身无分文：身上没有一文钱。形容极其穷困。趔趔趄趄：身体歪斜，脚步不稳。名不虚传：传播的好名声一点不虚假。

琳琅满目：比喻各种美好的东西很多（多指书籍或工艺品）和颜悦色：形容态度和蔼可亲。

栩栩如生：形容非常生动，像活的一样。爱不释手：喜爱得舍不得放下。

语无伦次：话讲得很乱，没有条理层次。清晰可辨：清楚，可以辨别出来。纵横交错：竖的横的交叉在一起。

下落不明：不知道所要寻找的人或物所在的地方。闻名遐迩：远近有名，形容名声很大。提心吊胆：形容十分担心或害怕。面如土色：脸色跟土一样，没有血色。小学三年级知识点汇总

欢歌笑语：欢乐地歌唱谈论。熊熊大火：形容火势旺盛。奋勇前行：鼓起勇气向前行进。泣不成声：哭得发不出声音。人烟稀少：居住的人很少。提心吊胆：形容十分担心和害怕。

田地荒芜：田地因无人耕种或管理而长满野草。面如土色：因为担惊受怕，脸色呈土黄色，没有血色。例如：根据句子意思，写出词语。

田地因无人耕种或管理而长满野草。（田地荒芜）因为担惊受怕，脸色呈土黄色，没有血色。（面如土色）8 填量词：

一（）燕子一（）细线一（）细雨一（）赞歌一（）汽车一（）种子一（）水一（）西瓜一（）学校一（）狂风一（）井一（）战士一（）楼房一（）老马一（）报纸一（）蝴蝶一（）小说一（）诗歌一（）飞机一（）战斗一（）中药一（）小路一（）绒团一（）清泉一（）金光一（）珍珠一（）斧头一（）工具一（）圆月一（）暖流一（）帽子一（）阳光一（）鲜花一（）火车一（）电影一（）荒漠一（）比赛一（）研究填上恰当的词语：明确“的、地、得”的用法，通过举例知道什么是动词、名词、形容词即可。告诉学生考查形式多样（让学生学会举一反三），既可以补充完整也可以进行词语搭配或连线。

（肥沃）的土地（）的大雪（）的姿势（）地注视鲜花开得（）（明亮）的眼睛（）的工具（）的莲蓬（）地等待时间过得（）（可爱）的燕子（）的森林（）的荷花（）地寻找桌椅摆得（）（乌黑）的羽毛（）的空气（）的衣裳（）地救护作业做得（）盛开的（）精心的（）颤抖地（）（挺着）大肚子高尚的（）幸福的（）勇敢地（）（鼓着）腮帮子特别的（）五花八门的（）和颜悦色地（）（瞪着）眼珠子明媚的（）光彩夺目的（）不约而同地（）（拍着）脑门子轻柔的（）清澈见底的（）聚精会神地（）（竖着）大拇指小学三年级知识点汇总

清脆青翠（）的山（）的叫声沉默沉没（）不语（）入海

（三）句抄写句子：学会积累文中优美词语，精彩句段。可以采用听写的方式，做适当的检查，强化记忆。抄写时做到：不多字，不落字，标点也要抄正确，书写工整规范。第1课《燕子》：课文的语言优美，我要把喜欢的句子抄下来。

第10课《惊弓之鸟》：我要把喜欢的词语抄下来。

第11课《画杨桃》：课文里有些句子意思深刻，我想抄下来。

第13课《和时间赛跑》：课文中有一些含义深刻的语句，找到体会再抄下来。

第15课《争吵》：我要把父亲说的话抄下来，再体会体会。

第17课《可贵的沉默》：我要把自己喜欢的词句抄下来。

第22课《月球之谜》：我要把自己认为写得好的词句抄下来。

第25课《太阳是大家的》：我想把自己感兴趣的诗句抄下来。

第26课《一面五星红旗》：我要把感人的句子抄下来。

第27课《卖木雕的少年》：我发现文中有许多四字词语，如“名不虚传”我想抄下来。

第31课《女娲补天》：课文有一些生动的语句，我要抄下来。2加标点：主要练习有提示语的句子。

3关联词语：要求在读懂句子的基础上，再进行选择填空。（并列）又……又……（并列）有的……有的……（因果）因为……所以……（假设）一……就……（假设）如果……就……（转折）虽然……但是……（选择）不是……而是……（条件）既然……就……（条件）只有……才……（条件）只要……就……（条件）只要……也……（条件）不光……都……

①（）你表达了自己的爱，再稚拙的礼物他（）会觉得珍贵无比的。②（）这只是一个小小的错误，（）我们决不能忽略它。小学三年级知识点汇总

③（）太阳离地球太远，（）我们并不感觉到它有那么热。④（）我们上课不专心听讲，（）不能学到新知识。

⑤（）她是阮恒的朋友，（）阮恒准备牺牲自己的生命来挽救她的生命。⑥（）太阳离我们很远很远，（）它和我们的关系非常密切。⑦（）没有太阳，地球（）不会有植物，也不会有动物。⑧它（）使劲，伤口又裂开了，（）掉了下来。

⑨表演开始了，同学们（）唱歌，（）跳舞，节目精彩极了。⑩（）是我一朵，一池的荷花（）在舞蹈。⑩今天（）他们组做值日，（）我们组做值日。

4仿写句子（以比喻句为主，本体喻体比喻词，比喻要准确恰当）……像…… ……仿佛……

5反问句：就是通过反问的句式，来表达更加肯定的语气。为了使学生更快地掌握反问句式，教师可以结合学生生活实际，出一些通俗易懂的、表达意思明确的小例句进行练习：例1 今天数学口算，小红做得又快又准，她怎么能不高兴呢？例2 已经上课了，你怎么还说话呀？ ①我们怎么能忘记妈妈的爱呢？ ②我们怎么能像困难低头呢？ ③你难道不为你的做法感到羞愧吗？ ④你怎么能这样对待你的朋友？ ⑤你这样对待奶奶能算是尊敬老人吗？ ⑥风光秀丽的黄山怎不令人流连忘返？

6把、被字句互换：在读懂句子的基础上，互换。①盗铃人被别人抓住了。

②当地气温骤降，风雪不止，几乎所有的昆虫都被冻死了。③偷吃西瓜的猪八戒被孙悟空抓了个正着。

④漂亮舒适的列车把濒临死亡的燕子安全地送回了故乡。⑤卫士把巫婆投进了漳河。⑥老百姓把漳河的水引进田里。小学三年级知识点汇总

⑦猪八戒偷吃了大西瓜。（把、被）⑧拾麦穗时，麦杆儿扎破了我的手。⑨黑暗吞没了天边最后的一丝亮光。⑩海风吹得小船动摇西摆。

（四）段了解“总分段式”；能够在文中找到“总起句”、“过渡句”。写一段话：能够联系上下文，结合生活实际，展开想象，围绕一个意思写具体。小练笔：

第3课《荷花》：作者把荷花写得多美呀！我也要写写自己喜欢的花。第6课《燕子专列》：我想对贝蒂说几句话，再写下来。

第14课《检阅》：我想对博莱克说几句话，还要把这些话写下来。

第15课《争吵》：我也想写写和同学发生过的一件事。

第18课《她是我的朋友》：医生用轻柔的声音安慰阮恒，阮恒立即停止了哭泣。联系上下文想想，医生会说些什么？再把医生的话写下来。第27课《卖木雕的少年》：我要写几句话夸夸黑人少年。习作: 园地一：用一段话介绍自己的家乡。

园地二：我们应该怎样保护自己的生活环境。园地三：介绍自己的外貌、性格或爱好。园地四：你有哪些本领？是怎样学会的？写一写。园地五：写写你和父母之间，给你留下印象最深的一件事。园地六：选择一样自己最感兴趣的东西，展开想象，写一写。园地七：把你最想写的内容写下来。

园地八：展开想象编故事。

阅读能力：

（一）课内阅读知识的积累

1要求背诵的课文（按原文填空要做到会默写）：（1）背诵全文：

1《燕子》2《古诗两首》25《太阳是大家的》29《古诗两首》四首古诗，必考一首，包括书下注释，熟练背诵准确无误。小学三年级知识点汇总

（2）对于要求“背诵喜欢的内容”教师可从积累好词佳句的角度，从对理解课文内容、表达中心意思的角度指导学生背诵。

3《荷花》5《翠鸟》11《画杨桃》13《和时间赛跑》21《太阳》（3）《语文园地》中要求“读读背背”的内容。园地一：描写花草、日月、山峦的词语园地二：古诗佳句及作者园地三：表示思想方法的谚语园地四：有关读书、治学的成语

园地五：体现“母爱”的古诗《游子吟》作者：孟郊园地六：有关气象的农谚园地七：表示友谊的名句及作者园地八：歇后语

2“黄泡泡”及课后问题：

在整个复习阶段，按单元梳理课文是必不可少的，在熟读课文的基础上，学生一定要会解答“黄泡泡”及课后问题，还可根据各班学生情况，在文中找一些比较典型的段落，进行阅读练习。《燕子》

（1）青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。学习伙伴提出：想象出“赶集似的聚拢来”的景象。（2）学习伙伴提出：为什么要用“五线谱”打比方呢？

课文写了燕子的哪些特点？《荷花》

（1）白荷花在这些大圆盘之间冒出来。学习伙伴提出：“冒”用得真好。（2）学习伙伴提出：“我”怎么会忘记自己是在看荷花呢？

为什么说这一池的荷花是“一大幅活的画”呢？《翠鸟》

（1）联系上下文，我理解了“鲜艳”的意思。（2）翠鸟的动作真快呀！（第三自然段）

比较句子，哪个写得好，好在哪？小学三年级知识点汇总

《燕子专列》

能够作出这个决定真了不起！（第2自然段）

从“纷纷、冒着、顶着、踏着、四处”这些词语中体会到什么？《一个小村庄的故事》

（1）我知道“大雨没喘气儿”的意思。

（2）我想对小村庄的人们说……（最后一段）

小山村发生了什么变化，为什么会发生这么大的变化？《寓言二则》

（1）通过查字典和联系课文，我知道“亡”和“牢”的意思。（2）我想对那个楚国人说……

从这两则寓言中懂得了什么。

《惊弓之鸟》

（1）真有这样奇怪的事情吗？（第2自然段）（2）更羸的判断真准确呀！（最后一段）

更羸看到大雁后作出了什么判断，这个判断是怎样一步一步作出来的？《画杨桃》

老师的神情为什么变得严肃了呢？（第11自然段）

《检阅》

（1）怎么谁都不愿意第一个开口呢？（第3自然段）（2）我能体会博莱克当时的心情。（第12自然段）

观众为什么说“这个小伙子真棒”“这些小伙子真棒”？《争吵》

（1）他们都说在外边等着对方，俩人想的一样吗？（第7自然段）（2）这里的“挨”字用得真好！（第9自然段）《可贵的沉默》

（1）这“极为珍贵的东西”会是什么呢？（第10自然段）（2）我也要回报父母对自己的爱。（最后一段）

为什么说孩子们的沉默是可贵的？小学三年级知识点汇总

《她是我的朋友》

联系上文，我读懂了“迫在眉睫”的意思。（第4自然段）

找一找描写阮恒表情、动作的句子，并说一说他当时是怎么想的？《七颗钻石》

我能体会到当时水是多么重要。（第1自然段）

从水罐的一次次变化中，体会到了什么？《太阳》

我知道这样比较的好处。（第2自然段）

课文讲了太阳的哪些特点，是怎样写出这些特点的？《月球之谜》

人们都会有哪些遐想呢？《我家跨上了“信息”高速路》

为什么说地球变成了小村庄呢？（第2自然段）网络给人们生活带来了哪些方便？《太阳是大家的》

我想对别的国家里的小朋友说几句话…… 《一面五星红旗》

这时“我”可能会想什么呢？我想对那个面包店老板说……

画出面包店老板态度变化的句子，讨论为什么会有这样的变化？《卖木雕的少年》

找出描写卖木雕少年言行的句子，并想象他当时是怎么想的？《古诗两首》

我要去再收集一些民间故事。

《西门豹》

我知道邺这个地方越来越穷的原因了。

西门豹用了什么办法惩治巫婆和官绅？他的办法妙在哪里？小学三年级知识点汇总

《女娲补天》女娲真了不起。3资料袋小知识：

《珍珠泉》：我国有很多神奇的泉。其中西藏有（羊八井热）泉，河北有（喷鱼）泉，台湾有（水火）泉。

《画杨桃》：告诉我们，同一事物从不同角度看，会有所不同。《和时间赛跑》：收集关于珍惜时间的格言。少壮（不努力），老大（徒伤悲）。花有重开日，（人无少年时）。

一日之际在于（晨），一年之际在于（春）。（黑发）不知勤学早，（白首）方悔读书迟。《绝招》：

（三胖）会（憋气）的绝招；（二福子）会（单臂倒立）的绝招；（小柱子）会（速算乘法）的绝招；（奶奶）会（快速包饺子）的绝招；（我）会（）的绝招。

《可贵的沉默》主要内容是：上课时，老师从孩子们那里了解到，（几乎所有的爸爸妈妈都知道孩子的生日并向他们祝贺，）孩子们因此而感到（骄傲和快乐）；知道爸爸妈妈生日的孩子（只有几个），（而没有一个孩子向爸爸妈妈祝贺生日）。强烈对比下，孩子们沉默了，老师抓住这一契机，引导孩子们懂得了要关心父母，并用行动回报对父母的爱。

《她是我的朋友》主要人

物是（阮恒）。

《妈妈的账单》主要人物是妈妈和儿子（小彼得）。《七颗钻石》的作者是（俄）国的（列夫.托尔斯泰）。

课题国名连线：

课题国名《检阅》欧洲瑞士小学三年级知识点汇总

《美木雕的少年》波兰

《中国国际救援队，真棒！》非洲南部赞比亚《燕子专列》阿尔及利亚

《太阳》：太阳是由（气体）组成的，这些气体熊熊燃烧，发出（光）和（热）。我们祖先在太阳上发现的黑斑，就是现在人们所说的（太阳黑子）。这是世界上（最早）的关于（太阳黑子）的记录。

《月球之谜》：月球是绕（地球）旋转的星球，对物体的吸引力只有地球的（六分之一）。月球表面布满了无数大大小小的圆形坑洞，这是（环形山）。一些杰出的科学家的名字被用来命名大的（环形山），其中有四位中国古代天文学家，请写出两位（石申）、（张衡）、（祖冲之）、（郭守敬）。描写月亮的诗句有：小时不识月，呼作白玉盘。月来满地水，云起一天山。露从今夜白，月是故乡明。峡深明月夜，江静碧云天。

《一面五星红旗》：1949年10月1日，在开国大典上，（毛泽东主席）在（天安门）城楼（亲自）按动升旗按钮，从此，五星红旗就高高飘扬在新中国的上空。五星红旗是由（曾联松）设计的。《中华人民共和国国旗法》规定：国旗是中华人民共和国的（象征），每个公民和组织，都应该（尊重）和（爱护）国旗。

乞巧节是古人非常喜欢的节日。传说这是（牛郎）（织女）相会的日子。人间女子都希望在这一天向（织女）（乞取智巧）。

《女娲补天》《夸父追日》是两篇（神话）故事。4 掌握阅读方法，做到举一反三，会迁移 a 朗读不过关，影响理解文章内容

应重视朗读的训练，养成每天必读书的好习惯，正确流利有感情的朗读是提高阅读能力的基础。

b 比喻、拟人修辞手法，语句欠具体优美

应培养学生对好词佳句的敏感，积累并习惯仿写优美语句。c 理解词语、难句不动脑，依赖查字典小学三年级知识点汇总

应引导学生合理运用查字典、联系上下文和结合生活实际的方法理解词语和意思较难的语句。（在我班学生对字典依赖性很强，组词造句都查字典，针对这一情况，我要求学生先联系上下文和结合生活实际的方法自己理解词语并说给大家听，然后再查字典，看谁理解的意思最接近字典中的意思，奖励小红花。）d 阅读方法掌握不扎实，盲目写答案。

三年级是掌握阅读知识的初级阶段，要弄清总分段式、并列段式，习惯用重点句概括段意，要学会在文中找答案。

（二）阅读方法在分析短文中的运用重视选读课文，能够运用已学的阅读知识与方法，分析选读课文。2 课外阅读应掌握的知识点：（1）字：选择正确读音。（2）词：解词；选词填空；

在文中找出表示颜色的词、表示动作的词、圈出来或抄写下来等。（3）句：给句子加标点；

按要求画句子（总起句、过渡句、比喻句、拟人句等）；改写句子（反问句、把被句）；感悟重点句等。

（4）段：共几个自然段，标序号。

了解总分段式，并列段式。（5）篇：给短文选（写）题目；

短文按什么顺序写的（事情发展顺序、时间顺序、地点顺序、方位顺序等）；能初步把握文章的主要内容；

根据短文内容展开想象续写几句话、一段话或续写结尾。酷夏

六月十五那天，天热得发了狂。

太阳刚一出来，地上已经像着了火。一些似云非云似雾非雾的灰气低低地浮在空中，使人觉得憋气。一点风也没有。

街上的柳树像得了病似的。叶子挂着层灰土()；枝条一动也懒得动，()地低垂着。马路上一个水点也没有，()地发着白光。便道上尘土飞起很高，跟天上的灰气联结起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。狗趴在地上()，骡子的()，柏油路仿佛要晒化了，一切显得那么寂静。小学三年级知识点汇总

1．选择下列词句填在文中括号里。

鼻孔张得特别大干巴巴吐着红舌头无精打采在枝上打着卷儿 2．联系上下文解词：

憋闷：

寂静：

3.全文共有几个自然段？标出序号。是围绕哪句话写的？用“-----”画下来。4.全文围绕这句话写了哪些景物?请仿照例子写出三种景物来(例：着了火的地)。打着卷儿的柳叶；干巴巴的马路；毒恶的灰沙镇；吐舌头的狗；张大鼻孔的骡子

5.你能试着把你喜欢的季节写具体吗？

科学消费课间十分钟

对于学生来讲，课间十分钟显得十分重要。如何科学消费课间十分钟呢? 环境保健学家呼吁：课间，让所有的学生都走出教室，或去操场，或在楼道走廊里，去享受阳光的()，去()新鲜的空气，从昏昏沉沉中()出来。

在走出教室之后，可用双掌按摩面部，或用手掌揉搓眼周围皮肤，改善眼的血液循环，使眼睛周围的肌肉得以松弛，消除疲劳，醒脑提神，对预防近视有积极作用，还可以远眺，看看蓝天、绿树等，更可增加预防近视的效果。

生理保健学家指出：课间休息也有利于缓解精神压力。上一节课中，或因提问回答不好，或因测验成绩不佳，或因其他原因被老师批评了，都会形成一种压力。下课走出教室去玩玩，和同学聊聊天，虽然时间短暂，可以释放心中低沉忧郁的情感，有利于再次进发出青春的朝气。更有利于青少年心理的健康成长。

总之，课间适度的活动，()是人体健康的需要，()是心理健康的需要。不过张弛要有度．否则，活动量过大。造成过度兴奋或疲劳也会影响下一节课的学习。

1．全文共有几个自然段？标出序号。2．选词填空。

①把下列词语填入第2自然段的括号里。

解放抚爱呼吸

② 选择关联词语填人第5自然段的括号里。

虽然……但是…… 既……又…… 不仅……还…… 小学三年级知识点汇总

3．课间十分钟的合理休息有哪些好处?

要点：预防近视，缓解精神压力。

3．如何科学消费课间十分钟呢?用简洁的话概括出来。

要点：走出教室，享受阳光，呼吸新鲜空气，做适当按摩，和同学聊天。

宝贝书橱

我家房间的东南墙角，摆着一只棕色的书橱。它有150厘米高，书橱顶端的左右角上还安装了会旋转的小蜡烛灯呢!一打开的话，光彩夺目，漂亮极了。

书橱分上中下三层。不同类的书分别摆在不同的层次，上层放的都是字典辞海之类的工具书如果学习上我碰到困难它们便是我的小老师中间一层放的是知识性的百科书和一些文学作品，如《十万个为什么》、《中国少年百科全书》、《格林童话集》、《鲁滨逊漂流记》等，其中有中文版的，还有英文版的呢!下面一层放的是爸爸、妈妈的书刊杂志。瞧，我一个人就占了书橱的两层，这两层里不仅放满了书，而且装满了爸爸妈妈对我的希望啊!每当我走进房间，看着一排排摆放得整整齐齐的书，好像感到它们在提醒我：“你可千万别把我当作摆设，要把我的知识全部装进你脑袋里，不然我会被压在里面喘不过气的啊!”我想，我一定会像海绵吸水一样吸取书中的营养，使自己的知识不断丰富。

我爱我家的书橱，它可是我家的宝贝。1．给第2自然段的空白处加上标点符号。2．照样子写词语。

整整齐齐

3．文章首先对书橱的颜色外形作了介绍，然后按从上到下的顺序对书橱里的书进行了介绍。

4．联系上下文想想，“爸爸、妈妈对我的希望”指的是：（要点）自觉地阅读、学习，养成良好的学习习惯，吸取丰富的知识。

5．哪一句话写出了作者决心认真学习，不断充实知识?用“——”画出来。（我想，我一定会像海绵吸水一样吸取书中的营养，使自己的知识不断丰富。）小学三年级知识点汇总

四掌握答卷技巧克服懒散，学会紧张抓紧时间，先做会的审清题意，知识迁移思考方法，标标划划五端正心态，快乐复习

建议老师们要有计划的、合理的安排好复习时间，从从容容地复习，复习内容较多，老师们一定要针对自己班学生的实际情况，有选择的进行，或者在复习过程中，及时调整复习计划。一年一度的期末复习即将来临，不管您快乐与否，我们都要进行复习，因此老师们一定要端正心态，选择快乐。使复习成为提高学生语文素养的过程。

篇2：A课标版小学语文三年级下册知识点汇总A

姓名:________

班级:________

成绩:________

小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

一、基础题

(共23题；共140分)

1.（5分）请你查找资料，为叶圣陶老先生设计一张名片。

叶圣陶

原名：________字：________

职业：________

作品：________

教育思想的精髓：________

2.（8分）用下列汉字组成合适的词语填空。

俊

骏

峻

竣

①虽然形势极其________，但工程还是要按时________。

②终于成功了，他兴奋地跨上________，要把这个好消息告诉乡下________的小阿妹。

篇

翩

③这是________描写蝴蝶的文章，花丛间________起舞的蝴蝶十分惹人喜爱。

遨

翱

④我们希望有一天可以像蓝天下________的雄鹰一样，________太空。

3.（2分）照样子选字搭配成词语。

例：计

计算

计较

计划

设计

（算

较

笔

划

忆

设

载）

记

笔记

日记

记忆

记载

刻

________

（服

立

坦

刀

时

制

骨

攻）

克

________

4.（3分）想一想，填一填

粉红的________

雪白的________

碧绿的________

5.（4分）多音字组词

挨āi________

ái________

佛fó________

fú________

6.（6分）在横线上填上恰当的词语

________的魔鬼

________的菜园

________的蔬菜

________的目光

________的神情

________的翡翠

7.（8分）给划线的字选择正确的读音

挨近（āi

ái）________

花骨朵(gū

gǔ)

________

拜佛(fú

fó)

________

露马脚(lù

lòu)

________

挨打（āi

ái）________

骨头

(gū

gǔ)

________

仿佛(fú

fï)

________

露珠(lù

lîu)

________

8.（18分）照样子，写词语

百发百中（带数字）：________言________语

________颜________色

________曝________寒

恩将仇报（带反义词）：________生________死

________始________终

________寸________尺

千辛万苦（带近义词）：________天________地

________精________神

成________结________

9.（5分）请你照样子写句子。

①清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。

一……就……

②我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。

仿佛……

10.（4分）给下面的多音字注音并组词。

挨：________

________

11.（3分）我会填上适当的词。

快乐地________

静静地________

悄悄地________

12.（9分）填量词

一________歌曲

一________斧子

一________大象

一________火柴

一________树

一________电视机

一________灯

一________鸟

一________森林

13.（9分）想一想，完成填空。

（1）加一加，变成新字再组词。

例：

扌+（巴）=把（把手）

日+________=________

________

女+________=________

________

（2）填上合适的叠词。不会写的字可以写拼音。

例：（弯弯）的月儿

________的山峰

________的花朵

________的手

14.（2分）造句

①有的……有的……有的……：________

②像……：________

15.（10分）比一比，再组词。

挨________

仿________

莲________

蹈________

蜻________

唉________

访________

连________

稻________

情________

16.（1分）写出下列句子的修辞手法。

当春风吹绿了大地的时候，人们的身心一齐苏醒，一种舒展的快意便浮上心头。________

17.（15分）按要求完成句子。

（1）蜻蜓悄悄地告诉我清早飞行的快乐。(缩句)

（2）荷叶非常大。(改成比喻句)

（3）我跑去。(扩句)

18.（8分）多音字组词。

行________

________

乐________

________

19.（2分）《跨越百年的美丽》题目中“美丽”一词，在文中既指居里夫人外貌的美丽，也指她________的美丽，更指她________的美丽。

20.（5分）照样子，写一句话，用上带点词语。

白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

21.（8分）看拼音，写词语。

lián

peng

huā

gū

duo

bǎo

zhàng

wǔ

dǎo

________

qīng

tíng

hǎo

mèng

pò

liè

yī

shang

________

22.（3分）我会填上适当的词

一

________圆盘

一

________微风

一

________荷花

23.（2分）选择正确的音节。

āi

ái

挨挨挤挤________

挨打________

二、阅读题

(共2题；共38分)

24.（20分）课外阅读，回答问题。

“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”古来赞美荷花的诗句不计其数，荷花固然值得赞美，但我更爱那平凡朴实的荷叶。

如果没有荷叶，只剩下一枝枝光杆荷花，孤独无依地站着，就显得单调。（）没有荷叶，（）不能进行光合作用，也就长不出漂亮的荷花。

看啊，荷叶墨绿、浑圆、厚重。久旱初雨，对像珍珠一般宝贵的雨水，它们一点一滴也不沾唇，总是小心翼翼地把水保存起来，留给池中的鱼儿。风雨袭来，它们紧密团结，连成一片，不怕风吹雨打，就是身子被吹翻过来也要保护荷花。烈日如火，它们静静地展开大手，像二把把凉伞，为嬉戏的鱼虾撑起一片绿色的天空。

荷叶可作药材，去热清火；荷叶可作包装材料，不怕水浸，不怕油污……

（1）选择合适的关联词填在文中的（）里。

既然……就如果……就

（2）把适合的短文题目写在横线上。

（3）找出文中两个比喻句。

（4）荷叶还有什么作用，你能接下去写吗？

25.（18分）阅读短文，回答问题。

囊萤映雪

古时候，有两个穷苦人家的孩子__一个叫车胤（yìn）__一个叫孙康__他俩都非常好学__

白天他们要下地劳动，晚上才有空读书。可是因为他们家里都太穷，常常买不起灯油。

夏天，车胤看见萤火虫在空中飞，一亮一亮的，心想，把许多萤火虫放在一起，也许能顶得上一盏灯呢。他就找来一块薄纱，缝了个小口袋，捉了许多萤火虫放在里面。看书的时候，就用这个口袋照着。

一个冬天的晚上，刚下过一场大雪。孙康站在门口，觉得雪地里亮堂堂的。他想，雪地这么亮，也许能看清书上的字呢。他拿出

一本书，映着雪一看，果然看得清。于是他顾不得天寒，就蹲在雪地上看起书来。

车胤和孙康后来都成了有学问的人。

（1）在横线上填写适当的量词。

一________灯

一________薄纱

一________书

一________雪

（2）在文中第一自然段的空白处填上恰当的标点。

古时候，有两个穷苦人家的孩子________ 一个叫车胤（yìn）________ 一个叫孙康________ 他俩都非常好学________

（3）车胤和孙康买不起灯油，分别想出了什么办法读书？

（4）读了这个故事，我们应该向车胤和孙康学习什么？

参考答案

一、基础题

(共23题；共140分)

1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、13-2、14-1、15-1、16-1、17-1、17-2、17-3、18-1、19-1、20-1、21-1、22-1、23-1、二、阅读题

(共2题；共38分)

篇3：A课标版小学语文三年级下册知识点汇总A

一、有特色的词语

1、带有数字的成语：四面八方成千上万百发百中千变万化五光十色五花八门七上八下千山万水

2、带有反义词的成语：大惊小怪南辕北辙异口同声左顾右盼大材小用死去活来大同小异东奔西走

（1）与夏天有关的古诗名句

万壑树参天，千山响杜鹃。（王维）漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。（王维）雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。（王建）池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。（晏殊）穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。（杜甫）（2）和思想有关的谚语

绳在细处断，冰在薄处裂。亲身下河知深浅，亲口尝梨知深浅。莫看江面平如镜，要看水底万丈深。花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。

3、是一对反义词的词语：得失、吞吐、详略、攻守、进退、始终、呼吸、爱憎真假、黑白、对错、善恶、美丑好坏

4、AABC式的成语

栩栩如生闪闪发光翩翩起舞恋恋不舍历历在目面面俱到头头是道源源不断彬彬有礼息息相关津津有味滔滔不绝斤斤计较心心相印

5、AABB式成语

日日夜夜形形色色高高兴兴零零星星结结实实郁郁葱葱风风火火

6、ABCC式成语喜气洋洋逃之夭夭白发苍苍得意洋洋风尘仆仆两手空空气喘吁吁

7、AAB的重叠词语

团团转哈哈笑汪汪叫冰冰凉晶晶亮欣欣然点点头飘飘然拍拍手

8、ABAC式词语

自言自语一五一十百发百中人山人海诚心诚意惟妙惟肖多才多艺

9、ABB式词语

乱哄哄孤零零亮晶晶水灵灵冷冰冰黑洞洞笑呵呵阴森森

10、关于成语故事的：买椟还珠画龙点睛一鸣惊人名落孙山井底之蛙

11、关于寓言故事的：刻舟求剑亡羊补牢对牛弹琴守株待兔拔苗助长

12、关于神话故事的：女娲补天夸父追日开天辟地精卫填海愚公移山

13、喜欢读书：

博览群书

勤学好问学而不厌过目成诵

14、做事有恒心：

废寝忘食

锲而不舍脚踏实地竭尽全力坚持不懈

15、注意力集中：

专心致志聚精会神目不转睛全神贯注

16、描写鲜花：

光彩夺目

群芳吐艳万紫千红芬芳迷人

二、读读背背大练兵。

日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。（3）和气象有关的农谚

日落胭脂红，无雨必有风。夜里星光明，明朝依旧晴。有雨山戴帽，无雨山没腰。

今夜露水重，明天太阳红。久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。

（4）与友谊有关的名句

海内存知己，天涯若比邻。（送给即将分手的朋友）海上生明月，天涯共此时。（张九龄）

久旱逢甘雨，他乡遇故知。（汪洙）岁寒知松柏,患难见真情。（送给同甘共苦的朋友）

千里送鹅毛，礼轻情意重。（邢俊臣）

(5)歇后语八仙过海—— 各显神通孙悟空大闹天宫——慌了神包公断案——铁面无私姜太公钓鱼——愿者上钩张飞穿针——粗中有细韩信点兵——多多益善（6）与时间有关的格言

花有重开日，人无再少年。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。少壮不努力，老大徒伤悲。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。一日之计在于晨，一年之计在于春。（7）与月亮有关的诗句

小时不识月，呼作白玉盘。月来满地水，云起一天山。

露从今夜白，月是故乡明。峡深明月夜，江静碧云天。

课文知识点整理

一、《燕子》

1、第一自然段讲燕子的外形特点；第二自然段讲春天来了，小燕子从南方飞来，为春天增添许多生机；第三自然段讲飞行中的燕子的各种姿态；第四自然段讲燕子停歇时的美丽画面。

2、本文按照由远及近的顺序观察燕子的。

3、“像赶集似的聚拢来”用的是拟人的写法，写出了花儿争相开放的生动活泼的春景。

4、“掠”指的是轻轻擦过的意思，指燕子身轻，速度快，一瞬间而过。

5、比喻句：蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！

停着的燕子成了音符，铺成了一支正待演奏的春天的赞歌。

6、课文写了小燕子小巧玲珑、活泼可爱的特点。

二、《古诗两首》

1、作者简介：贺知章，唐代诗人。除了《咏柳》外，我们还学过他的《回乡偶书》。

朱熹，南宋思想家、教育家、文学家。

1、作者以丰富的想象力，描写了荷花的清新美丽，表达了作者热爱大自然的感情。第一自然段写去公园看荷花；第二、三自然段描写荷花生长的各种优美的姿态；第四、五自然段分别写自己观荷花时的想象和感受。

2、“冒”是形容在绿色的荷叶中，白荷花突现出来的意思，形象地表现了白荷花的艳丽夺目。

3、“我怎么会忘记自己是在看荷花呢？”因为在看荷花的时候，我把自己不自觉地当作一池荷花中的一朵荷花，沉醉其中，忘记了自己是在看荷花。说明荷花真的是太美了。

2、《咏柳》咏：歌颂、赞美。

① “碧玉”，绿色的玉，这里把柳树的枝叶比作碧玉。“妆”，打扮。“一树”，满树，“一”字表示满、全的意思。“万条”，指柳树枝条多。“绦”，一种用丝编成的带子。

②前两句的意思是：高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去好像用碧玉装饰扮的一样。从树上垂下来无数好像绿色丝带一样的柳条来。

③“细叶”，又细又嫩的柳叶。“裁”，裁剪。

似，好像。

④后两句的意思是：这细细的嫩叶是谁剪裁出来的? 原来是二月春风这把剪刀裁出来的啊!

3、《春日》诗题的意思是在春天里。

①“胜日”，即晴日，天气晴朗的好日子。“寻芳”，游览、赏玩美好的风景。“泗水”，水名，是孔子讲学的地方和死后安葬处的近旁。“滨”，水边。“光景”，风光景色。“一时”，这里形容时间很短，一时之间。

②前两句的意思是：在风和日丽的一天，诗人到孔子曾经呆过的地方泗水流域去观赏风景。那里风光无限，一时之间许多新鲜奇丽的景色映入眼帘。

③“等闲”，平常、随便。识得，认识到。“东风面”，春风的面貌。“万紫千红”，形容百花争奇斗艳的景色。“总是”，都是。

④后两句的意思是：人们寻常中都知道有春风，但要是真正认识它，只有在见到万紫千红的景象以后。也就是说，春风徐来，各种景象焕然一新，有了春风，才有这无边的美景。

4、《咏柳》作者描写柳树，歌颂春天，赞美大自然世界呈现出的勃勃生机。《春日》表达了作者对万物复苏的春天的渴望以及春天到来的喜悦。

三、《荷花》

4、“为什么说这一池荷花是‘一大幅活的画’呢？用彩笔画出来的是色彩明丽的画面，而一池荷花就是这样一幅色彩明艳的画面，因为荷花是活生生的真实景色，那么看上去这一池荷花就像一大幅活的画。

5、写荷花姿态的句子：有的才展开两三篇花瓣。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

6、“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。”这是比喻句，好处是能更生动、形象地写出荷花的多、绿、圆的特点。

四、《珍珠泉》

1、课文写了珍珠泉的哪些特点？泉水清、深、绿

2、表达了作者怎样的思想感情？表达了作者对大自然和家乡的热爱之情。语文园地一

描写花草的：群芳吐艳

姹紫嫣红

落英缤纷

郁郁葱葱描写日月的：喷薄欲出

旭日东升

夕阳西下

皓月当空描写山峦的：崇山峻岭

悬崖峭壁

层峦叠翠

苍翠欲滴

五、《翠

鸟》

1、本文通过对翠鸟外形、动作的描写，表达了对翠鸟的喜爱，同时教育我们要爱护小动物。

2、翠鸟羽毛颜色鲜艳、形体小巧玲珑、叫声清脆，捕捉小鱼动作迅速、敏捷，十分惹人喜爱。

3、介绍翠鸟的颜色时写作顺序是：先写头，后写背上，再写腹部。

4、“爱贴着水面疾飞”生动地体现出翠鸟动作轻盈、迅速的特点

5、“ 翠鸟蹬开苇杆，像箭一样飞过去。”用比喻的手法形象地表现了翠鸟的速度之快。

六、《燕子专列》

1、这篇课文采用了拟人的手法

2、饥寒交迫：又饿又冷，生活极端贫困。气温骤降：气温突然猛烈下降。启程：出南辕北辙：一个人本来要往南边去，却驾车向北行。比喻有些人行动和目的是相反的，行动越卖力离目标反而会越远。这则寓言告诉我们的道理是：认准正确的方向才会成功。发上路。

3、这个故事表现了人类对鸟儿博大的爱心，呼吁人们要保护动物。

4、“听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着严寒，顶着漫天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。”“纷纷、冒着、顶着、踏着、四处”这些词语，表明人们得知燕子的危险情况后内心的焦急之情，以及人们不畏恶劣天气拯救燕子的高贵品质。

5、她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。从“冻得通红、僵硬”“一点也不在乎”可以体会到贝蒂不畏艰难，救护动物精神。

七、《一个小村庄的故事》

1、“什么都没有了，——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。”的含义是人类如果不珍惜热爱自然，自然会对人类进行残酷的惩罚。

2、谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。两个“谁”表明这里的人们没有任何的约束和限制，去山上砍树非常随便。“拎”字表达了人们的一种非常随意的心态，它把人们那种把砍树没当作一回事的心态淋漓尽致地勾画了出来。

3、一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大„„两个“不断”表明了对森林的破坏还在继续。最后的省略号意味深长，说明对森林的破坏仍在继续。

4、“大雨没喘气儿”是运用了拟人的手法，形象地说明了大雨连续不断、几天没停。《语文园地二》

清—（浊）廉—（贪）正—（偏）罪—（功）善—（恶）罚—（奖）懒—（勤）优—（劣）

九、《寓言两则》

1、《亡羊补牢》亡：丢失

补：修补

牢：羊圈；

亡羊补牢：丢失了羊修补羊圈。比喻一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。这则寓言告诉我们：犯了错误要及时改正。

2、课文中能说明这个成语意思的句子是“他赶快堵上了那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。”

3、《南辕北辙》辕：古代车马前面的两根车杠。辙：车轮走过后，路面压成的痕迹。

4、课文中能说明这个成语意思的句子是？“楚国在南边，那个人硬要往北边走。”

5、这个人往北走的原因有：马跑的快、车夫驾驶技术高超、带的盘缠多。

6、我想对这个楚国人说：“朋友，楚国在南边，你却硬要往北边走。你的马越好，赶车的本领越大，盘缠带得越多，就离楚国越远啊，还是听听劝，快往南走吧！”

7、《亡羊补牢》中的养羊人和《南辕北辙》中的去楚国的人有什么不同吗？

《亡羊补牢》中的养羊人虽然在第一次丢羊后没有听从邻居的劝告修补羊圈，但在第二次丢羊后人士到自己不应该不停邻居的劝告并及时改正了，而《南辕北辙》中去楚国的那个人却不听朋友的劝告，执意往北方走，结果离目的地越来越远。

十、《惊弓之鸟》

惊弓之鸟：被弓箭吓怕了的鸟。比喻受过惊吓后，遇到一点情况就害怕得不得了。

1、更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只听得嘣的一声响，那只大雁直往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里直掉下来。（第一个“直”是说大雁一个劲往上飞，飞得急；第二个“直”是说大雁一个劲往下掉，掉得快。两个“直”准确地描写出大雁听到弦响前后两种不同的情形。）

2、阅读课文第九自然段，回答：更羸一共说了（4）句话。第一句是更羸看到大雁飞得慢，听到大雁叫的声音很悲惨；第二句是更羸分析大雁飞得慢和叫得悲惨的原因。从这两句话看出更羸知道大雁受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛。第三、四句话写大雁落下来的原因。从这两句话可以看出更羸知道只需拉弓，不需用箭就能把大雁射下来。

3、更羸看到大雁后做出了什么判断，这个判断是怎样一步一步做出来的？更羸看到大雁后断定这只雁受过箭伤。他首先观察到大雁飞得慢，叫声悲惨；然后分析大雁飞得慢，叫声悲惨的原因是它受过箭伤，伤口没有愈合，而且孤单失群。从而判断出不用箭就能“射”下它。

4、为什么他能判断出大雁受过箭伤？因为更羸善于观察、关于思考分析，并能把看到的、听到的和自己的实践经验结合起来进行思考。

5、这篇课文在写法上的特点是：倒叙的写法。

十一、《画杨桃》

1、“你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。”这句话是父亲说的，第二句话是老师说的。他们说的意思都是相同的，告诉了我们一个深刻的道理，那就是看问题或做事情一切从实际出发。

2、我为什么会把杨桃画成五角星？

1、从我的角度看，杨桃的样子就像五角星。

2、我按照爸爸的叮嘱认认真真地看，老老实实地画。

3、理解下面句子：

１、“好——笑！”中的“——”表示声音的延长，表现了几个同学（嘲笑）的神态。２、“不„„像。”“像„„五„„五角星。”这里的三个“„„”刻画了“有的同学”知道自己错了后（不好意思）的神态。

4、老师的神情为什么变得严肃了？因为老师发现“我”明明画得很准确，但全体同学却说“不像”，意识到同学们还不懂得画画的起码要求，更不懂得用科学的思想对待事物。

5、老师说的话包含了哪几层意思？①看到角度不同，杨桃的样子也就不一样。②当看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑。③要实事求是。

6、为什么课文最后说“他们的教诲使我一生受用？”老师和父亲虽然都是在教我怎样画画，但它们的话却道出了一个真理：做事或看问题应该从客观存在的实际出发，实事求是，只要坚持这种科学的思想方法，无论何时，无论何事都能受益！

7、读了课文后你想到了什么？我们做事或看问题应该实事求是，当别人的看法、做法与自己不同时，不要急于下结论，要从别人的角度去想、去看，一切从客观存在的实际出发。

十二、《想别人没想到的》

1、事情的起因是画师考徒弟：同样的纸画最多的骆驼

2、三个徒弟分别是怎样画的？大徒弟密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼；二徒弟画了许许多多骆驼的头；小徒弟画了几条弯弯曲曲的线，表示连绵不断的山峰，一只骆驼从山中走出来，另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。

3、为什么小徒弟会得到师傅的赞扬？因为小徒弟虽然画上只有两只骆驼，却营造出数不尽的骆驼的情境。他的画构思巧妙，想到了别人没想到的，有创新能力，所以受到赞扬。

4、读了课文你想到了什么？做事情需要有创造性，想别人没想到的才能把事情做得更好。

十三、《和时间赛跑》

1、本文通过写“我”从外祖母去世知道过去的就不会再回来，并和时间赛跑的故事，教育我们要珍惜时间，和时间赛跑才会成功。

2、“所有时间里的事物，都永远不会回来了。”这句话的意思是：昨天过去了，就再也不能回到昨天了，小孩长大了，就再也回不到童年了。时间一去不复返。“所有”和“永远”在句中的作用是：强调时间的宝贵。

3、“虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。”这句话的意思是：时间过去了，就再也回不来了。当一天过去后，这一天发生的所有事情都成为过去。虽然明天太阳还会照常升起，但这个太阳却是新的一天的太阳。

4、“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这句话强调了时间的宝贵。

“光阴似箭，日月如梭。”比喻时间飞快，突出时间的宝贵。

5、“我”着急什么？悲伤什么？“我”着急时间过得飞快，悲伤时间一去不复返。

“我”高兴什么?快乐什么？因为“我”跑赢了时间，“我”走在了时间的前面。“和时间赛跑”是怎么回事？“和时间赛跑”就是抓紧时间，争分夺秒地做完每件事。

6、“后来的二十年里，我因此受益无穷。”“受益无穷”的意思是：得到无尽的好处或利益。益：好处。穷：穷尽。

7、学了《和时间赛跑》这一课，有什么启示？虽然：“光阴似箭，日月如梭”虽然“所有时间里的事物，都永远不会回来了，”但“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功”

十四、《检阅》

1、怎么谁都不愿意第一个开口呢？大家都觉得非常为难。因为队员们怕拄拐的博莱克会影响到游行队伍的整体形象，但是如果不让他参加，又担心会伤害他。

2、“还有一件非常棘手的事。”这件棘手的事是什么？游行检阅时博来克怎么办？“确实”、“非常”看出事情的棘手。

3、“劝他不去？要不把他放在队尾？再不就把他藏在队伍中间？可是跟他怎么说呢？谁去跟他说呢？”这是对队员的心理活动的描写，写出了队员们心存顾虑，不知怎么安排博莱克。

4、我能体会博莱克当时的心情。（第12自然段）兴奋、自豪

5、观众为什么说“这个小伙子真棒”“这些小伙子真棒”？“这个小伙子真棒”：因为博莱克没有因为自己是个拄拐的少年而感到自卑，而是很自信，对充满了热爱之情。“这些小伙子真棒”：因为这些儿童队员敢于冲破世俗的偏见，没有歧视拄拐的博莱克，而是大胆的让博莱克站在游行队伍的第一排。所以人们赞扬了他们美好善良的心灵。

6、我想对博来克说几句话：

①、博来克，我真的很佩服你的勇气，欣赏你的自信。我也会象你一样，做一个坚强的人，而且我也会热情帮助周围有困难的人。

②、博莱克，我真佩服你，你并不因为自己的残疾而自卑，你是一个自信，自尊，自强，并对生活充满热爱的孩子，你的这种精神值得我们学习。

十五、《争吵》

1、我和克莱谛争吵前后的表现如何？争吵前：我：嫉妒

克莱谛：无意；争吵后：我：后悔、矛盾、不安克莱谛：伤心

宽容；我：知错就改

克莱谛：主动示好

2、“我觉得很不安，气也全消了。我很后悔，不该那样做。”“不安”是怕克莱谛放学后再报复我。“后悔”说明“我”认识到了自己的错误，不该和克莱谛吵架。

3、“克莱谛不时用眼睛瞟我，从他的眼里表示出来的不是愤怒，而是悲哀。”“瞟”是斜着眼睛看。“不是愤怒”说明克莱谛并不生“我”的气，他为我的行为感到“悲哀”，为“我”不承认错误而伤心。

4、“终于挨到了放学。我独自在街上走着，听见克莱谛从后面跟上来。”“挨”字用得好，是困难地度过时间的意思。把“我”的犹豫、矛盾、不知该如何面对好友的心理表现了出来。

5、他又说：“我在外边等着你！”我回答说：“我也等着你！”他们都说在外边等着对方，但心里想的却不一样，克莱谛心里想着跟“我”和解，“我”却想着怕他报复一心防御他。

6、“既然你错了，就应该第一个伸过手去请他原谅，而不应该向一个比你高尚的朋友举起戒尺。”父亲认为克莱谛比“我”高尚，因为克莱谛能谅解“我”的过错，宽容“我”，珍视友情。父亲这段话告诉我们要是自己错了，应该主动认错，不应该举起尺子防御。

7、“我”和克莱谛争吵后，为什么很后悔？因为克莱谛是个好人，他绝对不会是故意的。我想起„„这段话中，作者分几步写出“我”内心矛盾心情的？分三步。不安—后悔—矛盾

8、你认为他俩是什么样的少年呢？安利柯是一个明是非，却爱面子的人。克莱谛是一个能谅解同学的过错，宽容别人，珍视同学友情的人。

9、学习了这篇课文，你懂得了什么？朋友之间要互相谅解、彼此宽容。

（5-8单元）

1、《可贵的沉默》告诉我们要懂得关心父母，并学会用行动回报父母对自己的爱。

2、为什么大家都沉默了？答：因为大家认识到了自己做得不够好，感到很惭愧。爸爸妈妈都能记得自己的生日，并用各种各样的方式为自己祝贺生日，而自己却从来没有想到为爸爸妈妈祝贺生日，甚至不知道他们的生日。

3、“那极为可贵的东西”指的是因为孩子们很快就认识到了自己做得不好，感到很难为情。而且内心里产生了要回报父母之爱的朦胧意识。

4、“这一片沉默给了我多大的享受”：孩子们懂得了向爸爸妈妈表达自己的爱，这正是这节课上沉默不语，对自己的所作所为进行反思的结果，孩子们在成长，家长们很欣慰，让老师体验到了成功的快乐。

5、“沉默”的“可贵”在于孩子们能够反思自己，能回报自己的爸爸妈妈。

6、“沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们——他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中。”

1）孩子们觉得这一分钟很长。2）我之所以悄悄地瞥，而不是正眼看是因为我怕孩子们发现我看着他们而感到更内疚，更不自在。3）我认为孩子们犯了错误似的神色可爱的理由有：①孩子们很难为情，认识到自己做的不好；②孩子们有了回报父母的想法。

7、你会怎样回报父母的爱？答：1)努力学习，不让父母担心2）生活勤俭，不让父母烦心3）不和父母顶嘴，不让他们伤心4）多做家务，让父母省心5）多和父母交流，让他们放心。

8、《她是我的朋友》反映了阮恒为救朋友而无私奉献的优良品质。

9、“一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。”从阮恒的动作中，我体会到他的心情是矛盾的。阮恒小手的动作：颤抖举起（我要救她。）——放下（我会死的。）——举起（她是我的朋友，就是我死了，我也要救她）。

10、阮恒为什么哭？答：他以为自己就要死了。

11、阮恒哭的时候在想什么？答：虽然我要死了，但是我的血能救我的朋友，我也是愿意的。

12、《她是我的朋友》中表示哭的词语有：啜泣、呜咽、哭泣、抽泣。啜泣——呜咽——哭泣是哭的声音越来越大，哭泣——抽泣哭声变小。从这四个词语中我们可以体会出阮恒的内心是痛苦的。表示哭的词语还有：哽咽、痛哭、哭啼；

13、迫在眉睫——形容事情已到眼前，情况十分紧迫。

14、阮恒在输血之前想——为了救我的朋友，我就是死了也值得。

15、医生会这样安慰阮恒——别紧张，输血不会有危险的，你不会死去的，一会儿就好了。你这样爱你的朋友，帮助朋友，你真棒！

16、阮恒如果站在你面前，你想对他说什么？答：阮恒，你是我学习的榜样。以后，我也会关心、爱护同学。朋友遇到困难，尽自己的努力去帮助。

17、《七颗钻石》的作者是俄国的列夫·托尔斯泰，这是一篇童话。这篇童话告诉我们：无私广博的爱能带来意想不到的奇迹，爱心能为世界创造美好的未来，爱心是永恒的。

18、空木水罐——有水木水罐（为生病的妈妈找水）——掉在地上端端正正，水依然是满的——银水罐（分一点水给小狗）——金水罐（妈妈让女儿喝水）——从中跳出七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流（给过路人喝水）。从水罐的一次次变化中，我体会到爱心可以创造奇迹。

19、从水罐的一次次变化，我体会到了什么？答：从水罐一次次的变化中，我们体会到小姑娘关心弱小，尊重长辈，助人为乐的品质，懂得了要用爱心来对待生活。20、课文以“七颗钻石”为题是因为：钻石晶莹剔透，闪烁着美丽的光芒，它可以用来表示对美好事物的赞美。课文中，星星和钻石一样，象征着美好的心灵，象征着爱心。星星永远挂在夜空中，象征着爱心永恒;它光照人间，还表示爱心普照人间。

21、《妈妈的账单》把母爱的无声、无私和无价表现得极为动人。

22、妈妈为什么写着“0芬尼”？答：妈妈的爱是无价的，也是无私的，妈妈只是全身心爱着自己的孩子，一味地付出，从不计较报酬。

23、课文中的小彼得是一个懂事的好孩子，看到妈妈的账单，他很快地领悟到，妈妈一直无微不至地爱护着自己，从来没有想到过报酬，跟妈妈的付出相比，自己所做的是微不足道的，因此他马上修正了自己的做法。

24、《太阳》一课是科普短文。

25、《太阳》一课运用多种说明方法：①列数字：其实，太阳离我们有1.5亿公里远。②举例子（列数字）：如果步行，日夜不停的走，差不多要走3500年；就是坐飞机，也要飞二十几年。③作比较：130万个地球才能抵得上一个太阳。④打比方：太阳会发光，会发热，是个大火球。

26、太阳的特点是远、大、热。

27、因为太阳离地球太远了，所以我们看上去只有一个盘子那么大。（作比较）

28、“太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有6000摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成汽；中心温度估计是表面温度的2500倍。”这一段主要讲的是太阳热的特点，运用的说明方法有：打比方、列数字、作比较。“估计”一词不可以去掉，原因是：去掉以后就变成非常准确的数字，可是谁也没有办法真正测量太阳中心的温度。

29、太阳和我们人类有哪些密切的关系？答：1）动植物的生长；煤的形成；我们的吃的、穿的都离不开太阳2）云、雨和雪的形成需要太阳3）风的形成离不开太阳4）太阳光有杀菌的作用，我们可以用它来预防和治疗疾病。

30、为什么说“没有太阳就没有我们这个美丽可爱的世界”？答：太阳和人类的关系密切，如果没有太阳，石油和煤就没有办法形成，我们煮饭、取暖就成了问题。

31、月球是个什么样的世界？答：天空黑沉沉的，表面却洒满灿烂的阳光。月球上满是尘土、岩石、环形山，没有水，没有任何生命。月球是一片荒漠。

32、文中写了哪些未解之谜？答：1）难道这些尘土有杀菌作用吗？2）为什么不同植物种进月球尘土里生长得不一样？3）难道月球的年龄比地球的年龄大？或者是月球的火山活动比地球早？

33、月亮的美称：玉兔、夜光、玉轮、婵娟„„

34、描写月亮的诗句：1）海上生明月，天涯共此时。2）明月出天山，苍茫云海间。

35、网络给我们的生活带来了那些影响（网络的用处）？答：1）网络可以查阅信息2）可以跟世界各地分人随时进行交流3）网络购物。信息高速路指的是电脑网络。

36、为什么说地球变成了小村庄？答：网络将每个国家甚至每个家庭连在一起，无论相隔多远，人们总能随时随地保持联络。

37、《太阳是大家的》课文用拟人的手法，把太阳当作全世界孩子的朋友，她在一天中的不同时间里，和不同国家的孩子游玩。

38、“太阳是大家的”寓意是“世界是大家的”，只有全世界的人民加强理解和信任，各国人民才能和平共处，人类才会有更美好的明天，全世界孩子共在一片蓝天下，分享太阳的温暖、世界的和平和社会的安宁。

39、红彤彤的彤字读作第一声。

40、我想对别的国家的小朋友说——亲爱的小朋友，祝你在太阳的照耀下快乐地长大。

41、太阳还能做哪些好事？答：她能使庄稼茁壮成长，她能使动物有温暖的家，她能陪着小朋友在学校学习，她的金光洒遍世界每一个角落„„

42、除了太阳是大家的，还有什么是大家的？答：地球、月球„„

43、《一面五星红旗》中讲述的是一位留学生拒绝了面包店老板用国旗换面包的要求，以自己的爱国精神维护了国旗的尊严、祖国的尊严，也赢得了外国朋友的尊敬。

44、“我”在漂流出发前带上国旗，表明自己是中国人，也希望国旗能陪伴自己度过困难。在漂流遇到危险时，“我”先想到的是把国旗系在脖子上，表明我对国旗的尊重和爱护。当面包店老板向我提出用国旗换面包时，“我”断然拒绝了面包店老板的要求。

45、“红旗依然鲜艳”说明五星红旗依然保持着她的庄严，表达了“我”对国旗热爱的一片赤子之心。

46、“我犹豫了一下，把国旗慢慢解下来，再展开。这面做工精致的五星红旗，经过河水的冲洗，依然是那么鲜艳。”这段话通过对我神态和动作的描写，表达了我对五星红旗和祖国的热爱。

47、“我愣了一下，然后久久凝视着手中的五星红旗红旗。老板转身拿起一块面包，见我没有反应，以为我嫌少，又拿起两块面包递给我。“可以吗？交换吧。”老板冲我打着手势。我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外走去。突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。”1）描写神态的词语有：愣了一下、凝视。描写动作的词语有：摇摇头、拿起、向外走、摔倒。

48、你想对留学生说些什么？答：大哥哥，你是一个爱国、有志气、有骨气的中国人，你赢得了外国友人的尊重，我为你骄傲。在极度困难的处境中，你以自己的爱国精神维护了国旗的尊严，祖国的尊严，你真了不起！

49、当面包店老板想用国旗交换的时候，“我”在想什么？答：“我”会想：这绝对不行，五星红旗是国家的象征，代表民族的尊严，我绝不能这样做。

50、我想对面包店老板说什么？答：国旗是我们中国的象征，代表我们国家的尊严，你不应该要求别人用国旗换面包，我宁愿饿死也要维护国家的尊严。但你后来给予我很大的帮助，我应该谢谢你！

51、《卖木雕的少年》中卖木雕的少年为了不让我带着遗憾离开非洲，他等待在宾馆前，送给我一个方便携带的木雕小象墩，从中可以看到少年美好的心灵。

52、课文顺序：听朋友介绍木雕——挑选木雕——放弃买木雕——赠送木雕。

53、游人如织—说明游客很多，像织布机一样穿梭往来。琳琅满目—满眼都是珍贵的东西。形容美好的事物很多。栩栩如生—艺术形象非常逼真，如同活的一样。爱不释手—喜爱得舍不得放手。释，放下。

54、他听到谈话声，来到我们面前，原来是白天卖木雕的那个少年。看样子，他是专门

在这里等候我的。“卖木雕的少年”专门在这里等候我是为了送我一个木雕小象墩，他的行为表现了他善良、淳朴的心灵和对中国的情谊。

55、你想对卖木雕的少年说什么？答：你虽然是一个普通的卖木雕的少年，但你知恩图报，没有忘记中国人对非洲人民的帮助。你靠卖木雕为生，但却不要钱把木雕送给中国朋友，可见你是一个重情重义的人，我很敬佩你！

56、我捧着象墩，仔细观赏，爱不释手。正要掏钱购买的时候，我却犹豫了：我即将回国，要带的行李已经超重了，怎么能再带上这沉甸甸的象墩子？划“ ”部分描写出我对小象墩喜爱；划“ ” 部分描写出我内心的活动。

57、“少年连连摆手，用不太标准的中国话说：‘不，不要钱。中国人是我们的朋友。’”你怎样理解中国人是我们的朋友？答：非洲人们非常感谢中国人民给予他们的无私援助。

58、《中国国际救援队，真棒！》是一篇通讯改写而成。

59、想对国际救援队的叔叔们说——你们在那样危险的环境中忘我工作，你们太辛苦了！60、《嫦娥》一诗中长河指的是银河，“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。”两句表达了凡人对仙人的感叹。《嫦娥》让我们领悟到主人公的凄凉，不堪忍受寂寞的情怀。61、唐代诗人林杰写的《乞巧》，这首诗描写了民间七夕乞巧的盛况。诗的前两句叙述的是牛郎织女的民间故事，全诗表达了人们乞取智巧，追求幸福的心愿。《乞巧》让我们感受到当时人们过节的喜悦心情。“七夕”是农历七月初七夜晚，是传说中牛郎织女鹊桥相会的日子。那天的主要习俗是乞巧。

62、西门豹是一个善于调查研究、有智慧、讲策略的人。63、《西门豹》一文的顺序是调查原因——破除迷信——兴修水利

64、造成邺这个地方田地荒芜、人烟稀少的原因？答：1）没钱的人家逃到了外地2）邺这个地方年年闹旱灾。

65、西门豹用什么办法惩治了官绅和巫婆？他的方法妙在哪里？答：西门豹先找了位老大爷摸清了河伯的底细，再利用河伯娶媳妇的机会把巫婆和官绅扔下了河。他使用了以其人之道还治其人之身的方法，惩治了巫婆和官绅。他的方法妙在1）安排周密2）不动声色3）假戏真做4）讲究策略，区别对待。

66、“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”西门豹这样对官绅头子说是为了惩治官绅的头子，把他投进漳河。

67、《女娲补天》是一个神话故事，主要写了女娲找齐五彩石和炼五彩石的经过。

68、女娲为什么补天？答：女娲看到天塌地陷、烧起大火、发洪水，给人们带来了痛苦。许多人生活在水深火热之中受苦受难，她心里难过极了，所以她决定补天。69、《女娲补天》赞扬了女娲的勇敢、善良的品质，不怕危险、甘于奉献的精神。70、《夸父追日》赞扬了夸父奉献精神和牺牲精神。

71、夸父为什么追日？答：因为他不喜欢黑暗喜欢光明，喜欢看见神州大地充满光明。饥寒交迫：饥饿和寒冷同时逼迫。皑皑白雪：洁白的雪。郁郁葱葱：（草木）苍翠茂盛。清澈见底：指水清而透明，可以看见水底。应有尽有：应该有的全都有了。形容物品很多。

沉默不语：不说话。

不约而同：没有事先商量而彼此见解或行动一致。

亡羊补牢：羊丢失了，才修理羊圈。比喻在受到损失后想办法补救，免得以后再受损失。72、《夸父追日》中夸父追日的目的是让大地永远充满光明。夸父死后，他的手杖变成桃林，激励人们鼓起勇气，继续追求光明。

73、我还知道的神话故事有《女娲造人》《精卫填海》《嫦娥奔月》《后羿射日》《神笔马良》《牛郎织女》„„

74、描写友谊的名句——路遥知马力，日久见人心。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。75、表示吉祥的话叫吉言。精炼著名的话叫格言。

应允别人的话叫诺言。

诚恳劝告的话叫忠言。

宣誓所说的话叫誓言。

临走写下的话叫留言。

不满报怨的话叫怨言。生前留下的话叫遗言。

其它的言——谎言、美言„„ 76、我们在读课外书时，可以积累好词好句，收入我们的语言宝库，这些收藏真是“韩信点兵——多多益善

77、商场在节假日进行促销活动，真是八仙过海——各显神通。

78、其他的气象谚语——1）朝霞不出门，晚霞走千里 2）瑞雪兆丰年 79、八仙过海——各显神通（用在大家各出各的主意时）

包公断案——铁面无私。（形容一个人办事坚持原则，不谋私利，可用上这个歇后语）

姜太公钓鱼——愿者上钩（比喻心甘情愿地上别人的圈套。可用上这个歇后语）张飞穿针——粗中有细

（可以用在有勇有谋的人身上）韩信点兵——多多益善（用在乐于助人，助人为乐）

老鼠过街——人人喊打（比喻害人的东西，人们一致痛恨的，可用上这个歇后语）【课外】曹操用计--又奸又滑

孙悟空七十二变——花样多

猪八戒照镜子——里外不是人

张飞睡觉--不闭眼关羽流鼻血--红上加红 80、词语解释：（根据词义写词语）

光彩夺目：形容颜色和光泽非常耀眼。

万紫千红：形容百花齐放，颜色艳丽。挨挨挤挤：（人、物）紧紧靠拢在一起。课文指荷叶长得很茂密，互相挤在一起。小巧玲珑：形容小而灵巧、精制。

零零星星：零碎的，少量的。

欢歌笑语：欢乐地歌唱谈论。形容非常快乐、热闹。

成千上万：形容数量非常多。

南辕北辙：心里想往南边去，却架车往北走。形容行动和目的相反。

惊弓之鸟：被弓箭吓怕了的鸟。比喻受过惊吓的人，遇到一点动静就非常害怕。大吃一惊：形容对意外发生的事情非常吃惊。

孤单失群：孤孤单单，找不到同伴。密密麻麻：又多又密（多指小的东西）。

连绵不断：（山脉、河流、雨雪等）接连不断。若隐若现：形容隐隐约约、模糊不清。

恍然大悟：形容忽然醒悟过来。日月如梭：太阳和月亮像穿梭一样地来去，形容时间过得很快。受益无穷：得到数不尽的好处或利益。

鸦雀无声：形容非常静。情不自禁：控制不住自己的感情。

人山人海：形容聚集的人很多。诚心诚意：形容非常真诚。

脱口而出：不假思索，随口说出。异口同声：形容很多人说同样的话。

迫在眉睫：比喻事情十分紧急，已逼近眼前。神气十足：自以为优越而表现出非常得意或傲慢的样子。

如愿以偿：愿望得到实现。左顾右盼：向左右两边看。

寂然无声：形容寂静的样子。

四面八方：各个方向。七嘴八舌：形容很多人说这说那，议论纷纷。喜出望外：遇到出乎意外的喜事而高兴。蹑手蹑脚：形容走路时轻手轻脚的样子。小心翼翼：形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。寸草不生：连小草都不生长。形容十分荒凉。

古往今来：从古代到现在。五湖四海：指全国各地。课文中指全世界。

迫不及待：急迫得不能再等待。目不转睛：不转眼珠地（看），形容注意力集中。

恋恋不舍：形容舍不得离开。

无影无踪：没有任何踪迹。

荒芜人烟：十分荒凉，没有人家。身无分文：身上没有一文钱。形容极其穷困。

趔趔趄趄：身体歪斜，脚步不稳。名不虚传：传播的好名声一点不虚假。

琳琅满目：比喻各种美好的东西很多。和颜悦色：形容态度和蔼可亲。

栩栩如生：形容非常生动，像活的一样。爱不释手：喜爱得舍不得放下。

语无伦次：话讲得很乱，没有条理层次。清晰可辨：清楚，可以辨别出来。

闻名遐迩：远近有名，形容名声很大。纵横交错：竖的横的交叉在一起。

提心吊胆：形容十分担心或害怕。下落不明：不知道所要寻找的人或物所在的地方。面如土色：脸色跟土一样，没有血色。

欢歌笑语：欢乐地歌唱谈论。

熊熊大火：形容火势旺盛。奋勇前行：鼓起勇气向前行进。

泣不成声：哭得发不出声音。人烟稀少：居住的人很少。

提心吊胆：形容十分担心和害怕。的列车），带着（人类的友情）驶向远方。燕子在车厢里（唧唧喳喳），仿佛（在向人类

致谢）。

2、山谷中，早先有过一个（美丽的小村庄）。山上的森林（郁郁葱葱），村前河水（清澈见底），天空（湛蓝深远），空气（清新甜润）。什么都没有了——（所有靠斧头得到）田地荒芜：田地因无人耕种或管理而长满野草。面如土色：因为担惊受怕，脸色呈土黄色，没有血色。81、本学期需掌握的关联词语：

（并列）又„„又„„（并列）有的„„有的„„（因果）因为„„所以„„（假设）一„„就„„（假设）如果„„就„„（转折）虽然„„但是„„（选择）不是„„而是„„（条件）既然„„就„„（条件）只有„„才„„（条件）只要„„就„„（条件）只要„„也„„（条件）不光„„都„„ 82、月球是绕地球旋转的星球，对物体的吸引力只有地球的六分之一。月球表面布满了无数大大小小的圆形坑洞，这是环形山。一些杰出的科学家的名字被用来命名大的环形山，其中有四位中国古代天文学家，他们是石申、张衡、祖冲之、郭守敬。

83、乞巧节也叫七夕节、女儿节。传说这是牛郎织女相会的日子。人间女子都希望在这一天向织女乞取智巧。84、1949年10月1日，在开国大典上，毛泽东主席在天安门城楼亲自按动升旗按钮，从此，五星红旗就高高飘扬在新中国的上空。五星红旗是由曾联松设计的。《中华人民共和国国旗法》规定：国旗是中华人民共和国的象征，每个公民和组织，都应该尊重和爱护国旗。

85、本学期学过的神话故事有：女娲补天、夸父追日，86、课下我还读过的神话故事有：嫦娥奔月、后羿射日、精卫填海。87、本学期学过的寓言故事:惊弓之鸟、亡羊补牢和南辕北辙。

88、课外我还读过的寓言故事有：画蛇添足、守株待兔、拔苗助长、刻舟求剑等。89、本学期我们学的成语有：买椟还珠和画龙点睛，90、课下我还读过一些：指鹿为马、胸有成竹、天下无双、后来居上等。

一、课文背诵：

1课、2课、3课、5课（1、2、3段）、11课（18段）、13课（5、6、7、9、10段）21课（8段）、25课、29课

二、按课文内容填空

1、听到消息后，居民们纷纷（走出家门），冒着（料峭的春寒），顶着（满天飞舞的大雪），踏着（冻得坚硬的山路），四处寻找（冻僵的燕子）。列车（开动了）。载着（燕子的一切，包括那些锋利的斧头。

3、《亡羊补牢》告诉我们：做错了事或出了问题，及时改正或补救，还不晚。

《南辕北辙》告诉我们：做任何事，要是选错了方向，无论怎样努力，也是达不到目的的。

4、它飞得慢，叫的声音很悲惨。飞得慢，因为（它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛）；叫得悲惨，因为（它离开同伴，孤单失群，得不到帮助）。它一听到弦响，心里（很害怕），就（拼命往高处飞）。它（一使劲），伤口（又裂开了），就（掉了下来）。

5、所有（时间里的事物），都永远（不会回来了）。这个谜比“（一寸光阴一寸金），（寸金难买寸光阴）”还让我感到（可怕），比 “（光阴似箭），（日月如梭）”更让我有一种（说不出的滋味）。虽然明天还会有（新的太阳），但永远不会有（今天的太阳了）。后来的（二十年里），我因此（受益无穷）。虽然我知道人永远（跑不过时间），但是可以比原来（跑快一步），如果（加把劲），有时可以（快好几步）。那几步虽然（很小很小），用途却（很大很大）。假若你一直（和时间赛跑），你就可以（成功）。

6、（国庆节）到了。多么（盛大的节日）！多么（隆重的检阅）！街道上（人山人海），楼房上（彩旗飘扬），主席台上站满了（国家领导人）和（外国贵宾）。这个小伙子真棒，因为他（走在队伍前面，走得那么好，又那么精神）。这些小伙子真棒，因为这些儿童队员（让残疾队员参加检阅队伍，并让他走在第一排，呵护他，不伤害他，不歧视他）。

7、既然你错了，就应该（第一个伸过手）去请他原谅，而不应该（向一个比你高尚的朋友）举起戒尺！

8、阮恒那（不时的啜泣）变成（持续不断）的低声哭泣。他眼睛（闭着），用牙咬着（自己的小拳头），想竭力（制止抽泣）。医生用轻柔的声音说：（）

9、太阳离我们有（1.5亿公里远）。它（大得很），（130万个地球）才能抵得上（一个太阳）。太阳会（发光），会（发热），是个（大火球）。太阳和我们的关系（非常密切）。太阳光有（杀菌的能力），我们可以利用它来（预防和治疗疾病）。地球上的（光明和温暖），都是（太阳送来的）。如果（没有太阳），地球上将（到处是黑暗），（到处是寒冷），没有（风、雪、雨、露），没有（草、木、鸟、兽），自然也（不会有人）。一句话，（没有太阳），就没有我们（这个美丽可爱的世界）。

10、（1969年7月20日），（两名美国宇航员）首次登上月球，第一眼看到的就是（十分奇异的景色）：这里的天空（黑沉沉的），表面却（洒满灿烂的阳光）。月球上满是（尘土、岩石和环形山），（没有水），没有（任何生命）。月球是（一片荒漠）。

11、昨天倒在（原野的夸父），已经变成了（一座大山）。山的南边，有一大片（枝叶茂密）、（鲜果累累）的桃林，那是（夸父的手杖）变成的。

三、宽带网、资料袋和导语。（熟读）

1页、13页、16页、17页、44页、51页、92页、95页、111页、117页、124页

四、填形容词

（乌黑光亮）的羽毛（俊俏轻快）的翅膀（活泼机灵）的小燕子（整整齐齐）的队伍（种）庄稼

（扛）大米

（救＿燕子

（砍）树木

（劝）朋友（登）高山

（燃烧）着熊熊大火（奔腾）着朵朵浪花

（飘浮）着朵朵白云（排除）忧伤

（增添）生机

（发出）警报

（打消）念头

气得（七窍生烟）、（冒烟）

吓得（落荒而逃）（撒腿就跑）（四处逃窜）

3、填量词

一（对）翅膀

一（支）赞歌

一（阵）风

一（朵）荷花

一（幅）画一（片）花瓣

一（首）歌曲

一（缕）阳光

一（身）羽毛

一（眼）清泉一（束）金光

一（串）珍珠

一（把）斧头

一（件）事

一（双）小手（尖尖）的嘴巴

（红色的）的爪子

（灵活透亮）的眼睛

（陡峭的）的石壁（清脆）的叫声

（光彩夺目）的春天

（美丽可爱）的世界

（灿烂）的阳光（碧绿）的大圆盘

（嫩黄色）的小莲蓬

（洁白）的衣裳

（可爱）的翠鸟（美丽）的鲜花

（芬芳）的花香

（清朗）的光辉

（甜蜜）的微笑（绿茸茸）的草地

（金灿灿）的金子

（红艳艳）的花朵

（黄澄澄）的稻田（白茫茫）的雾

（黑乎乎）的山洞

（红彤彤）的太阳

（软绵绵）的沙发（绿油油）的禾苗（暖烘烘）的房间

（雪白）的浪花

（珍贵）的礼物（洪亮）的声音

（坚强）的意志

（严肃）的神情

（清澈见底）的小溪（成千上万）的燕子

结结实实的（橡树）

天空（湛蓝深远）

森林（郁郁葱葱）

河水（清澈见底）

空气（清新甜润）大雪（漫天飞舞）

山路（弯弯曲曲）

楼房上（彩旗飘扬）

草地上（鲜花盛开）街道上（人山人海）马路上（人来车往

教室里（鸦雀无声）

天空中（星光闪烁）竭尽全力地（救援）

锲而不舍地（工作）

聚精会神地（上课）

七嘴八舌地（讨论）（认认真真）地看

（开开心心）地唱

（快快乐乐）地玩

（老老实实）地画（慢慢吞吞）地走

（吞吞吐吐）地说

（目不转睛）地盯着（情不自禁）地欢呼（迫不及待）地开电脑（恋恋不舍）地离开（亲切）地说

（安全）地航行美得（耀眼）

乐得（精彩）（轻松）

时间过得（飞快）

节目表演得（精彩）吓得（心惊胆颤）（面如土色）

2、填动词

（掩饰）痛苦

（停止）哭泣

（购买）药品

（皱着）眉头

（握紧）拳头（擦拭）酒精

（商量）事情

（讨论）总是

（检阅）队伍

（纠正）错误（叨）小羊

（劝）邻居

（射）大雁

（画）杨桃

（鼓着）腮帮子（挺着）大肚子

（瞪着）眼珠子（竖着）大拇指（拍）肩膀

（耸）鼻子（伸）脖子

（壮）胆子

（换）衣服

（拿）手杖

（追）太阳（提）手袋

（迈开）脚步

（闭）眼睛

（举起）小手

（掩盖）痛苦（吸取）经验

（抢救）生命

（伸展）枝条

（抄）生字

（端）盘子

一（块）庄稼地

一（个）山坡

一（座）大山

一（句）话

一（条）小河一（道）深沟

一（场）大雨

一（栋）楼房

一（束）鲜花

一（颗）牙齿一（面）红旗

一（次）旅行

一（台）电脑

一（张）嘴巴

一（列）火车一（张）报纸

一（件）衬衫

一（篇）课文

一（辆）车

一（台）节目一（杯）水

一（轮）红日

一（份）帐单

一（门）绝招

一（条）公路

（四）形近字倦（疲倦）（困倦）

稻（稻田）（水稻）

载（运载）（载货）蜻（蜻蜓）圈（羊圈）（圆圈）

蹈（舞蹈）（手舞足蹈）裁（裁剪）（裁员）睛（眼睛）

悔（后悔）（悔恨）

既（既然）（既而）响（音响）（响亮）默（默写）（沉默）诲（教诲）（诲人不倦）即（即使）（立即）晌（晌午）（半晌）墨（墨水）（墨绿）

殖（繁殖）（殖民地）

渴（口渴）（渴望）睡（睡觉）（午睡）洒（洒水）（洒满）值（值日）（价值）

喝（喝水）（喝采）唾（唾沫）（唾液）酒（喝酒）（红酒）

炼（冶炼）（锻炼）

竖（竖立）（竖起）罐（陶罐）（水罐）陡（陡峭）（笔陡）练（练习）（操练）

坚（坚定）（坚强）滙（灌溉）（灌注）徒（徒弟）（师徒）

辩（辩论）（争辩）

借（借书）（借钱）说（说话）（说谎）副（副手）（副业）辨（分辨）（辨别）

猎（猎人）（打猎）悦（喜悦）（悦耳）幅（篇幅）（幅度）辫（辫子）

惜（可惜）（怜惜）脱（脱离）（逃脱）逼（逼迫）（逼供）

挣（挣脱）（挣扎）

吵（吵架）（争吵）缘（缘分）（因缘）舔（舔毛）（舔水）睁（眼睁睁）（睁眼）

抄（抄写）（抄书）绿（绿色）（碧绿）添（添加）（增添）

竟（毕竟）（竟然）

底（底面）（底下）晓（晓得）（破晓）渐（逐渐）（渐进）竞（竞赛）（竞技）

抵（相抵）（抵制）饶（富饶）（饶恕）惭（惭愧）（自惭）

盆（脸盆）（盆地）

偷（小偷）（偷看）佛（仿佛）（佛祖）幕（夜幕）（屏幕）盘（盘缠）（盘子）

愉（愉快）（欢愉）拂（吹拂）（拂晓）慕（羡慕）（爱慕）

鸭（鸭子）（水鸭）

搏（搏击）（搏斗）校（学校）（校园）络（网络）（熟络）鸦（乌鸦）（鸦片）

博（博学）（博士）较（比较）（计较）洛（洛阳）

宿（住宿）（宿舍）

暖（暖和）（温暖）俊（英俊）（俊杰）疼（心疼）（疼爱）缩（缩小）（紧缩）

缓（缓慢）（缓缓）梭（穿梭）（梭子）痛（痛苦）（疼痛）

狠（凶狠）（狠毒）

异（奇异）（异同）继（继续）（继承）旅（旅行）（旅游）狼（狼狈）（大灰狼）

导（向导）（教导）断（断裂）（断开）旋（回旋）（旋转）

（六）反义词

危险对（安全）轻松对（沉重）相信对（怀疑）减少对（增加）容易对（困难）宽敞对（狭窄）成功对（失败）暂时对（永远）柔软对（坚硬）喜悦对（哀伤）深对（浅）

疏对（密）

富对（穷）

输对（赢）

笑对（哭）

幸福对（痛苦）出现对（消失）开始对（结束）安静对（喧哗）弯曲对（笔直）

扩大对（缩小）黑暗对（光明）好对（坏）

快乐对（悲伤）升对（降）出现对（消失）隐藏对（显露）一无所有对（应有尽有）

高兴对（伤心）粗暴对（温柔）防御对（进攻）错误对（正确）细小对（粗大）沉重对（轻盈）前进对（后退）喜对（悲）

轻柔对（粗重）劣对（优）

懒惰对（勤劳）动对（静）

功对（过）

偏对（正）

善对（恶）

得对（失）吞对（吐）

进对（退）

始对（终）

呼对（吸）

憎对（爱）略对（袢）

攻对（守）

是对（非）

（七）近义词

舒适----舒服

叮嘱----嘱咐

审视----审察

假若----假如

温暖----暖和宽敞----宽阔

壮观----雄伟

安静----宁静

喜悦----快乐

立即----立刻喜爱----喜欢

增添----增加

疲倦----疲劳

纠正----改正

挑选----挑拣灵巧----灵活

启示----启发

清楚----明白

赞扬----赞美

迅速----快速、神速

机灵----机警、灵活

篇4：A课标版小学语文三年级下册知识点汇总A

教材分析

本课包括三部分内容。

第一部分是三个单韵母ａ、o、e，配有一幅图画。

图中，一个小女孩在唱歌，她张大嘴巴发的声音“啊”提示ａ的音，小女孩的头部和小辫子构成的图形提示ａ的形。一只公鸡正在打鸣，公鸡打鸣的声音“喔”提示o的音。一只鹅在水上游，“鹅”提示e的音，鹅在水中的倒影提示e的形。

第二部分是声调符号和ａ、o、e三个单韵母的四声。

第三部分是ａ、o、e的书写格式及笔画笔顺。

ａ、o、e的发音和韵母带调读是本课教学的重点，e的发音及ａ、o、e的第二声和第三声是教学的难点。

教学要求

1.o、e 3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。

2.4个声调，认识声调符号，能直接读出带调ａ、o、e的音。

3.教学准备

配合学习ａ、o、e发音的录音带；ａ、o、e及带声调ａ、o、e的字母卡片；画有四线格的小黑板。

课时安排：2课时。

教学过程

第一课时

教学目标

一、学会a、o、e三个单韵母，能读准字母音，认清字母形。

二、认识声调符号，学习掌握a、o、e的四个声调，能直接读出带声调韵母的音。

教学重点、难点

一、a、o、e的发音方法和韵母带调一口呼是重点。

二、读准韵母的二声和三声是难点。

教学过程

一、明确学习目的，激发学习兴趣

1.给同学们读一个小故事,喜欢吗?教师先读一个带有注音的有趣的小故事，告诉学生学会汉语拼音自己就能阅读注音读物了，以后学习查字典、学习普通话都离不开汉语拼音，借以激发学生的学习兴趣。

2.教读儿歌：

汉语拼音用处大，学习生字需要它，帮助学好普通话，我们决心学好它。

3.看图讲故事（依据课本插图教师编讲），激发学习兴趣。

二、学习单韵母ａ

1.2.舌位低，嘴唇呈自然状态（不圆唇），发音过程中口形不能变动。

学生观察、模仿，体会发音要领。学生反复练读。可以利用插图，借助“啊”读准ａ的音；编 1

成顺口溜帮助学生记忆发音方法，“张大嘴巴ａａａ。

3.助学生记忆ａ的音和形。

4.师巡视指导纠正，单个练习（开小火车，指名读）。

三、学习单韵母ｏ(方法同上)注意教发ｏ音时，讲要领，做示范。

发“o”音时，嘴半开半闭，嘴唇圆拢，舌尖向后缩，舌面后部隆起。发音方法，把“喔喔”的音拉长，口形舌位不变，接着呼气发音，就能发出正确的字母音了。拢圆嘴巴o o o

四、学习单韵母ｅ(方法同上)

注意教发音时，讲要领，做示范。这韵母不是鹅的音，是第一声“e”，鹅是第二声。发音时，口形要变扁，半开半闭，舌头后缩，舌根稍微抬高一些，嘴角往两边咧开，露出牙齿。嘴巴扁小e ee。

五、小结

教给学生顺口溜帮助学生记忆发音方法，1.“张大嘴巴ａａａ，拢圆嘴巴o o o，嘴巴扁小e ee。”要告诉学生发单韵母ａ、o、e时，口形不能变动。利用插图帮助学生记忆ａ和e的形，可让学生仔细观察图画，找出图与字形相似的部分。

2.圆圆脸蛋羊角辫，张大嘴巴ａａａ。

太阳出来红通通，公鸡一叫ｏｏｏ。

清清池塘一只鹅，水中倒影ｅｅｅ。

3.六、学习声调

1.,配合手势和儿歌学习。

“-”是第一声，“/”是第二声，“ˇ”是第三声，“”是第四声一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。

看图上小汽车的走势，“汽车平走ā ā ā，汽车上坡á á á，汽车下坡又上坡ǎ ǎ ǎ，汽车下坡à à à。”。

2.o、e的四声。

(1)顺序读，变序读。

(2)

二、三声对比读。

á—ǎó—ǒã—ě

(3)联系日常生活，教师引导用带调的ａ、o、e组词。

ā阿姨好!á啊!你说什么? ǎ啊?这是怎么回事? à啊，伟大的祖国!

ō噢，我懂了。ó哦，是这样吗? ò哦!我明白了。

ã 飞蛾额头ě恶心â饿了凶恶

七、巩固练习。

1．教师领读课文，学生自读课文。

2．让学生读卡片上不带调韵母，说字母形状。

3．读带调韵母，自读，指名读。

八、小结：

我们今天学会了a、o、e三个单韵母的读音、认清了字母形，掌握了四个声调。

九、游戏巩固；

1.给三个孩子分别起字母名字，一个叫a，一个叫o，一个叫e，然后请他们上台介绍自己。还可以给这三个字母分别加上四个声调再起12个名字.2.教师示范说：“小朋友好！我是a!你们愿意和我做朋友吗？”下面的小朋友都大声地说：“a,你好！我们愿意和你做朋友！”接下来就到o和e上台介绍自己。这样每个小朋友既有中文名字，又都有自己的拼音字母名字，这个字母名字就一直跟随他们，课下也可以叫拼音字母名字。

十、课堂总结：表扬本课表现好的同学

十一、家庭作业

请同学们回到家里让家长和你一起做拼音头饰。头饰上写上老师给你起的一拼音字母名字。其他同学也可以做,但是名字以后老师在给你起.回家后,你就是你家里的小老师,教他们你今天学的内容,用今天老师给同学起名字的方法给他们起名字.第二课时

教学目标

一、复习巩固a、o、e三个单韵母的读音、字母形及声调。

二、认识书写汉语拼音的四线格，学习书写a、o、e三个单韵母的正确笔顺。认识拼音字母的基本笔画，“”左半圆，“”竖右弯。

教学重点、难点

一、巩固练习a、o、e四个声调的练习。

二、学会书写a、o、e三个字母。

教学过程

一、复习巩固a、o、e三个字母的读音及四个声调练习。自愿戴着拼音头饰在课间玩耍注意观察所看到的字母之间有什么不同，并记住对方的拼音名字。上课时孩子又戴着头饰来学习和做游戏。（读书，读卡片，自读，指名读，同桌互相读）

二、教写a、o、e三个单韵母。