青少年必读书系(中学生必知的古诗词(上))_玉楼春

青少年必读书系(中学生必知的古诗词(上))_玉楼春（精选4篇）

篇1：青少年必读书系(中学生必知的古诗词(上))_玉楼春

欧阳修

洛阳正值芳菲节，秾艳清香相间发。游丝有意苦相萦，垂柳无端争赠别。

杏花红处青山缺，山畔行人山下歇。今宵谁肯远相随，唯有寂寥孤馆月。

赏析

欧阳修的这首《玉楼春》是离别词，写得既深婉又层深，既含蓄又充满激情，堪称言尽而意永的佳作。

用“洛阳正值芳菲节”开头，一下子就把读者带进了离人所在的满城春色的地方。但作者并不满足于此，他又用“秾艳清香相间发”来进一步渲染“芳菲节”，使洛阳的春色变得更为具体可感。“秾艳”一句不仅使人想见花木繁盛、姹紫嫣红的景象，而且还使人仿佛感受到了阵阵春风吹送过来的阵阵花香。接下去两句“游丝有意苦相萦，垂柳无端争赠别”既是写景，又已暗含眷恋送别者的感情。“游丝”是蜘蛛所吐的丝，春天飘荡在空中，随处可见。庾信的《春赋》就曾用“一丛香草足碍人，数尺游丝即横路”来点染春景。游丝和垂柳原是无情之物，但在惜别者眼中，它们却仿佛变得有情了。这里作者用拟人化的手法，说游丝苦苦地缠绕着人不让离去，又埋怨杨柳怎么没来由地争着把人送走，即景抒情，把笔锋转入抒写别离。

下片继续写旅途的春光和离愁，使人感到春色无边无际，愁思也无边无际，始终苦恼着离人。作者只写旅途一瞥，用富有特征的形象描绘产生以少胜多的艺术效果。

“杏花红处青山缺，山畔行人山下歇”是全词传神之笔。上句描写旅途中的春山：只见山口处有红杏傍路而开，而红艳艳的杏花林遮住了一大片青山。下句写那位离人的活动：他绕山而行，群山连绵，路途遥远，他还没有到达目的地，中途停宿在有杏花开放的驿舍里。这儿人烟稀少，和繁华的洛阳形成鲜明的对照。他感到寂寞，他夜不成眠，望月思人，终于迸发出了“今宵谁肯远相随，惟有寂寥孤馆月”的叹息，使作品所要抒发的感情喷薄而出。词至此戛然而止。

篇2：青少年必读书系(中学生必知的古诗词(上))_玉楼春

少年易老学难成，一寸光阴不可轻。

未觉池塘春草梦，①阶前梧叶已秋声。②

注释

①池塘春草梦：这是一个典故，源于《南史谢方明传》：谢方明之子惠连，年十岁能属文，族兄灵运嘉赏之，云：“每有篇章，对惠连辄得佳话。”尝于永嘉西堂四诗，竞日不就，忽梦见惠连，即得“池塘生春草”，大以为工。常云：“此语神功，非吾语也。”“池塘生春草，园柳变鸣禽”是谢灵运《登池上楼》中的诗句，后被赞誉为写春意的千古名句，朱诗此处活用其典，意谓美好的青春年华将很快消逝，如同一场春梦。

②秋声：秋时西风作，草木凋零，多肃杀之声。以上两句是说：人的一生非常短暂，像池边的春草还未从梦中清醒过来，很快又像阶前的梧桐叶，为秋风吹落，飒飒飘零了。

背景

这是一首逸诗，具体写作年代不详，大约在绍兴末年（1162）。日本盛传此诗，我国大陆亦不径而走，以为为朱熹所作，姑且存以备考。其主旨是劝青年人珍视光阴，努力向学，用以劝人，亦用于自警。

浅析

篇3：青少年必读书系(中学生必知的古诗词(上))_玉楼春

黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。

有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。

译文

黄梅时节阴雨遍及千家万户，长满青草的池塘处处有青蛙在叫。

有约之人不来时间已过半夜，我闲来没事敲着棋子看着灯花落下。

赏析

诗的主题是黄梅时节约客不来，自己久等而无聊焦急之甚。

“黄梅时节接接雨”，点明季节特点。“家家雨”三字是不可忽视的，是说雨下得很普遍，凡有人家之处都有雨。“家家雨”还意味着出门很不容易，是第三句的伏笔。当然，家家雨也为全诗制造了气氛。

“青草池塘处处蛙”紧承“雨”字而写。雨写得很普遍，青蛙是很喜欢的，晚上他们叫得很欢，听起来就是处处有蛙声了。这两句对仗工整，比较具体的描写了黄梅季节的天气景物，也是全诗的背景。

篇4：青少年必读书系(中学生必知的古诗词(上))_玉楼春

马箫声咽，秦娥梦断秦楼月。秦楼月，年年柳色，灞陵伤别。乐游原上清秋节，咸阳古道音尘绝。音尘绝，西风残照，汉家陵阙。父母且不顾，何言子与妻？名编壮士籍，不得中顾私。捐躯赴国难，视死忽如归。

赏析