湖南农业大学毕业论文格式

2024-04-30

湖南农业大学毕业论文格式（通用12篇）

篇1：湖南农业大学毕业论文格式

本科生毕业论文

论文题目学生姓名周金辉学号专业计算机科学与技术年级 09级指导教师职称学院信息与电气工程学院

中国农业大学教务处制

2013 年 6 月

摘要

关键词：词，词，词

Abstract Write your abstract here.This document is made by Tecyle.Ban quan suo you, fan ban bi jiu.Keywords: Word1, word2, word3

摘要................................................................................................................................I Abstract...............................................................................................................................II 目录............................................................................................................................III 第 1 章一级标题...............................................................................................................1 1.1 二级标题.....................................................................................................................1 1.1.1 三级标题..............................................................................................................1 第 2 章新章节分页...........................................................................................................3 2.1 新章节标题.................................................................................................................3 参考文献...............................................................................................................................5 致

谢...............................................................................................................................6 附

录...............................................................................................................................7

目录是自动生成的，如果刷新目录后格式跑了请自行调整。

III 中国农业大学学士学位论文

一级标题

第 1 章一级标题

1.1 二级标题

1.1.1 三级标题

这里是正文设置要求。标题的应用可以直接点快速样式里的标题

1、标题

2、标题3进行设置。本科毕设要求论文只有三级标题。三级标题都会自动编号。如果不是有特别要求，不要删除这个自动编号，不然插入的题注可能不正确。英文和数字采用Times New Roman(已经正确设置，无需修改，直接大胆往上面打中文和英文就可以了。

插图要放在正文提及它的后面，要先文后图，尽量不要跨节排列。插入图像的时候会自动插入题注，建议将一张图片占据一正行，如下图所示：

图 1-1 图像的文字说明

插入图片之后在上方的样式中选择“插图样式”即可完成图像的布局，如下图所示：

图 1-2 图像插入样式

表格的插入采用三线表的方式，题注会自动插入，自动完成编号，如下所示：

表 1-1 表格样式示例

标题1 1 6

标题2 2 5

标题3 3 4 中国农业大学学士学位论文中断的胶片从今以后 Abs0418

一级标题中国农业大学学士学位论文

新章节分页

第 2 章新章节分页

2.1 新章节标题

新的章节需要另起一面。用普通的分页符分割就可以了。如果用下一页，页码可能需要自行调整。

页眉上的章节名称会自动更新，页眉的格式也已经设置好了，不用去管它。图像和表格的题注会自动根据章节进行编号，您只需要修改对应的文字描述即可。

图 2-1 新的图像说明中国农业大学学士学位论文

新章节分页中国农业大学学士学位论文

参考文献

[1] 余敏.出版集团研究[M].北京：中国书籍出版社，2001：179-193.[2] 中国图书馆学会.图书馆学通讯[J].1957（1）-1990（4）.北京：北京图书馆，1957-1990.[3] 毕设要求至少10篇以上参考文献中国农业大学学士学位论文

致

谢

致

谢

简述对毕业论文（设计）工作给予支持的老师和同学。

当然，最好的话可以感谢下周金辉同学提供了这么优秀的论文格式模板

这里写上一页纸就好，不要写太多。

2013年6月你的名字

中国农业大学学士学位论文

附

录

附

录

包括与论文有关的非必要的图表、计算机程序、计算书、运行结果，主要设备、仪器仪表的测试精度等。

篇2：湖南农业大学毕业论文格式

一、纸张和页面要求

A4纸，纵向单面打印。页边距要求如下：页边距上下各为厘米，左边距为，右边距为厘米。

二、论文装订页码顺序

1、封面（按标准格式装订）、论文摘要、关键词（中、英文单独成页，不标页码）

3、目录（要求至少有两个层次，各层次需注明其在论文中的页码）

4、论文

①引言或绪论（单独成页。页码从1开始标注，连续标注页码，至参考文献止）②正文

③结论（单独成页）④参考文献（单独成页）

三、章节目序号

章节目序号的级序规定如下：

一、（一）1(1)①

四、排版格式

1、封面题目用三号楷体，居中；专业、学生姓名及指导教师姓名等用三号楷体，居中。、“摘要”，两字中间空两格，三号黑体，居中，加粗，上下各空一行。摘要内容小四号宋体，行间距为“固定值”3磅。“关键词” 小四号黑体，加粗。

3、“目录”，两字中间空两格，三号黑体，居中，加粗，上下各空一行。目录下的各章节标题（前面无空格（顶格）），小四号宋体。行间距为“固定值”3磅。

4、“引言”，两字中间空两格，三号黑体，居中，加粗，上下不空行。内容小四号宋体，行间距为“固定值”3磅。

5、正文内容，小四号宋体，行间距为“固定值”3磅。所有段落和标题前均空两格。第一级标题字体加粗。

6、结论，两字中间空两格，三号黑体，居中，加粗，上下不空行。内文小四号，宋体，行间距为“固定值”3磅。、“参考文献”，三号黑体，居中，加粗，上下各空一行；内文小四号，宋体，每段前面空两格。

沈阳音乐学院南校区关于本科毕业论文的规定

毕业论文是高等学校本科教学计划的重要组成部分，是实现培养目标的重要教学环节，是培养大学生的创新能力、实践能力和创新精神的重要实践环节。毕业论文的质量也是衡量教学水平、学生毕业与学位资格认证的重要依据。为了加强本科学生毕业论文的组织管理，促进教学工作规范化，提高教学质量，特制定本规定。

一、毕业论文选题

（一）毕业论文选题应根据培养目标和教学大纲的要求，突出专业特点，具有一定的学术性或实践性、创新性，份量和难度要适当，要把一人一题作为选题工作的重要原则。

（二）毕业论文的选题由教研室主任组织讲师以上的教师拟定提出，经系学术委员会审核，由系主任批准公布，并报教学管理工作部备案。毕业论文的选题，除少数切合培养目标要求并能使学生得到全面训练的可作保留课题外，一般课题的选用不要超过两届。

（三）选题应理论联系实际。通过毕业论文的撰写，使学生能独立钻研，并在此基础上提出自己的学术见解，进一步深化学生的理论知识，培养学生正确的研究方法。

（四）各系应在毕业论文写作开始前一个月(即毕业年级开学一周内)公布论文的题目。毕业论文课题在落实到学生之前，指导教师要根据每个课题制定出更加具体、实际的课题及指导计划。

（五）学生在本系公布的论文题目范围内，根据自己的能力和专长进行选定，如无适合自己选择的题目，也可以自行拟题，但必须通过上述选题的审批程序。

二、指导教师

指导学生完成毕业论文是教师的教学任务。对毕业论文的指导各系应做全面、统一的安排，选派具有讲师以上职称，在教学和科研上有丰富经验的教师担任指导教师。教师应按教学计划的要求履行相应的职责：

（一）指导学生立题，并对课题中的关键性问题向学生讲解，同时对课题制定出具体的指导计划。

（二）指导学生研究课题并做开题报告，向学生推荐参考资料、文献，指导学生制定论文撰写提纲和进度计划。

（三）指导教师应按教书育人、因材施教的原则，根据学生的基础和特点耐心指导，及时掌握论文撰写情况和学生思想情绪，解决学生论文写作过程中出现的问题。

（四）进行论文中期检查，对所指导的论文质量及撰写进度情况写出评语。

三、毕业论文撰写

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（一）为使学生掌握科学研究的正确方法，受到科学研究的基本训练，各系应开设以“怎样撰写毕业论文”为主题的专题讲座，重点讲解论文选题和制定撰写计划、查阅资料、论文撰写及答辩等环节的要求和方法。

（二）各系应安排两个月时间进行论文撰写。学生的论文应于当年五月底完成（于六月份完成论文的审阅、答辩和评定工作）。

（三）论文写作结构大致分为标题、摘要、目录、引言、正文、结论、参考文献。

1、封面：封面是论文的表面，应有学院、系、专业、学生姓名、指导教师姓名与职称、论文完成日期。由学院统一印制发放，学生用计算机套印输出。、摘要：摘要是论文的内容不加评论的简短陈述，具有独立性，包括中文摘要和英文摘要。一般不少于3字。

3、关键词：每份毕业论文选取3-5个词作为关键词，以显著字符另起一行，排在摘要的左下方。包括中文关键词和英文关键词。

4、目录: 由论文的章节附录等序号、名称和页码组成。章节既是论文的提纲，也是其组成部分的标题。

5、引言或绪论：简要说明该论文的目的、意义、设想、方法、选题依据等。应当言简意赅，不要与摘要雷同。

6、正文：正文是论文的核心部分，占主要篇幅。各专业方向要求字数为：音乐学专业方向、作曲与作曲技术理论专业4字以上；其他各专业方向3字以上。内容要符合专业的要求，实事求是，合乎逻辑，层次分明，语言流畅，结构严谨。、结论：毕业论文的结论应准确、完整、明确、精炼，也可以提出建议、设想等。

8、参考文献：按引用文献的顺序，列于文末。文献如是期刊，书写格式为：作者，文章题目，期刊名，年份，卷页，期数，页码；文献如是图书，书写格式为：(编号)，作者，书名，出版单位，年份，页码。

（四）毕业论文须打印输出，运用Wd格式打字、排版。具体要求为：

1、页面设置要求：纸型：A4；上、下、右页边距厘米，左页边距厘米。、字体：宋体；字型：小四；字间距：标准；行间距：3磅。

3、段落标题编号顺序：

一、（一）、１、（１）、①；段落标题部分的设计可酌情调整。

四、毕业论文中期检查

（一）先由指导教师检查学生毕业论文工作计划的执行情况，包括查看学生的开题报告、论文撰写进展情况、文献参考查阅情况、对态度不认真或不符合规范要求的学生要提出指导建议，并帮助其采取改进措施，并与学生共同完成毕业论文中期检查表的填写任务。

（二）教务管理工作部在各系随机抽取若干名学生撰写论文的有关资料，重点查阅学生开题报告、中期检查表，了解学生论文的完成情况、指导教师对学生论文的指导情况以及存在的困难和问题，及时向有关系

（教学单位）反馈学生和指导教师的意见和建议。

（三）各系需要向指导教师和学生传达有关意见和建议，以便在保证质量的前提下，完成论文的继续写作或修改。

五、毕业论文答辩

（一）普通四年制本科学生毕业论文完成后须答辩；其他层次学生毕业论文完成后须宣讲。

（二）各系要成立毕业论文答辩委员会，在系主任主持下由学术造诣较高、有讲师以上职称的教师组成，再根据研究方向的特点和学生人数下分若干小组。

（三）参加答辩的学生应事先做好准备。答辩是在宣讲的基础上，根据评委对论文内容和相关知识的提问进行回答。宣讲的内容主要包括：选题的目的和意义、论文的主要观点和内容、分析的主要依据和结论、论文的特点和新意、对论文的自我评价及改进意见等。

（四）各系要掌握学生答辩的具体情况，填写《沈阳音乐学院南校区本科毕业论文答辩记录》。

六、毕业论文审阅与成绩评定

（一）学生毕业论文完成后，指导教师结合开题报告，针对选题的意义及写作难度、内容的质量评价、形式的规范性及存在的主要问题等，在《沈阳音乐学院南校区本科毕业论文评审表》中写出评语及初评成绩。

（二）指导教师负责在学生答辩前，将所指导的论文及评审表提交有关评委审阅，评委对学生答辩着重考核学生分析问题和解决问题的能力、对本专业的基本理论、基本知识和基本技能的掌握程度等，在评委共同评定后由评审小组组长写出评语及最终成绩。

（三）对毕业论文的最终评定，主要看论文质量，并结合写作态度、专业基础和答辩的表现等情况进行综合评定（指导教师不参加自己学生毕业论文的最终评定）。对论文质量要从选题价值（理论价值与实践价值），科学性（观点正确，论证严密），创新性（论文的特点和新意）和逻辑性（层次清楚，结果说明、书写规范）等四个方面进行考核。

（四）毕业论文成绩应按等级制（9分以上为优，8—89分为良好，—9分为中等，6—69分为及格，6分以下为不及格）计算。一般情况下优（9分以上）占该届毕业生总数的%、良（8-89分）占45%、中（-9分）占5%、及格（6-69分）和不及格（6分以下）共占1%。

（五）学院成立专家组，对各系毕业生论文按一定比例进行抽查，如出现不合格论文，须重新撰写。

七、其他

（一）毕业论文成绩不及格的学生，按照有关规定，不能授予学士学位，不予毕业。重新撰写写作计划在以后应届毕业生的毕业论文工作中进行，也可经系主管领导批准后结合工作实际完成毕业论文，在规定年限内成绩合格者换发毕业证书。

（二）学生毕业论文要按照“论文封面、开题报告、评审表和毕业论文”的顺序装订、存档。

（三）各系要根据撰写毕业论文年级的总体情况进行分析，填写《音乐学院南校区本科毕业论文质量分析表》并报教务部备案。

篇3：湖南农业大学毕业论文格式

每年的毕业季,众多的毕业班学生会写作论文,在毕业论文的指导过程,一方面是对论文的选题、提纲、内容进行指导;另一方面,也经常碰到的一个小问题,就是论文格式排版;学校对论文都有统一的格式要求,不同的地方,对封面、标题、目录、摘要、正文、引文等都有严格要求,需要细心的设置,这个过程,费时费力。

虽然论文的排版,是每一个同学应当掌握的技能,而且,对于大多数人来讲,花点时间,都能做到符合要求。但毕竟费时费力,且百密难免一疏,总是有一些同学,未能注意到的一些细节问题,犯一些简单而低级的失误,不断地修改。这种情况,每年都会碰到一些,周而复始,由此,思考能否用种某种方式,来实现论文格式的自动化处理,方便大家使用。

2 设计思路

实现论文格式的自动化处理,其基本思路是根据文件的内容,自动生成具有特定格式Word文档。可以设计通过程序自动分析文档内容,也可以采用更简便一些模板替换的方法。具体技术方法又有多种方案可供选择。

⑴调用Office自带的Active X/COM组件

使用Microsoft Office自带的Active X/COM组件,比如Word.Application,通过程序创建Com对象,再调用相关对象的方法、属性,自动生成Word文档。其主要代码可以参考使用Word中录制宏后分析自动生成的VBA代码,并移植到相关语言中。这种方式的优点是格式兼容度高,可以生成纯doc的Word格式文档,前提是系统上需要已安装有Office软件。缺点就是比较占资源(调用会启动一个WINWORD.EXE进程),而且也不适合Web多用户访问使用,另外,如果是在Web服务器上使用,还要考虑平台兼容性的问题。

⑵创建Word兼容的网页格式文件

Word本身具备网页格式的显示视图,也可以保存为网页格式。根据这个特性,可以通过代码将文本内容填充或替换,生成Word兼容的网页格式,然后再以Word方式打开,但这种方式生成的文件格式是HTML的,而且格式兼容度不高,有些Word文档的特性如页眉、页脚等,无法表示,但这种方法比较简单,耗费资源小,能够快速生成;注意打开时,是Web视图,需要切换成Word视图。

⑶利用docx文档格式处理

Word有一个开放的文件格式,叫做Office Open XML。Office从2007版本开始用它。它的基本方法是将文本和格式存储成xml,把其他资源(图片等)存储成独立文件,并将其进行Zip压缩。也就是说docx文件本质上是一个压缩文件,可以用winrar打开docx文件,得到多个文件、文件夹,在里面可以找到各种配置文件,文本文件和媒体文件。其原理就是相当于用两个文本文档,一个用来放文本信息,另一个用来配置个里面的格式,比如字体,大小等。这样用两个文本文件就能实现doc格式类似的功能,所以很节省体积。虽然不能兼容2003的格式,但功能全,读写过程需要有个对文件压缩的过程。

3 功能实现的关键步骤

综合几种方案,选择调用Office自带的Active X/COM组件,并通过模板替换的生成Word文件的方法,更加符合需要。

3.1 设计论文模板

预先按照论文的格式进行排版设置,并保存作为模板,文件内容根据具体要求依次设置用于替换的文本标签如<论文题目>、<摘要>、<关键词>、<前言>、<标题1>、<标题2>、<标题3>、<标题1.1>、<标题1.2>、<标题1.3>、<标题2.1>、<标题2.2>、<标题2.3>、<标题3.1>、<标题3.2>、<标题3.3>、<正文>、<引用文档>等。

3.2 根据论文一般结构设计UI界面

在界面中设计一些和标签相对应的文本框,根据需要将相应的内容粘帖到对应的文本框中,点击执行,开始替换,并将处理后的文档保存,就自动生成了一个格式处理完毕的的最终论文。

3.3 利用Word,执行代码替换

调用Com对象,实现Word模板文件的打开、保存,并根据设置的文本内容进行替换,生成一个新文档,并打开。

⑴Word的打开与关闭(以Php为例)

4 结语

本文基于设计了一个简易的论文格式自动排版处理程序,从技术难度上来讲不值一提,但是,却能使得许多同学节省一些时间和重复劳动,而将精力集中于论文的内容,从而更加轻松高效地完成任务。同样,在日常工作中,如果能够懂一点程序处理技巧,并根据具体工作中碰到的问题开发设计一些小工具,对一些重复繁琐,既费时间,又费精力的事项实现快速处理,提升效率,还是很有价值的。由此看来,掌握一定的信息技术能力,还是非常必要的。

摘要：在毕业论文指导工作中,经常碰到一些同学在论文格式排版时因粗心大意而重复犯一些简单而低级的失误,浪费时间在修改格式上,因此设计了来实现论文格式的自动化处理工具,方便大家使用。

关键词：自动化处理,论文,格式排版

参考文献

[1]基于开源Word读写组件Doc X的深入研究和问题总结http://www.cnblogs.com/buptzym/p/3191825.html 2014.10

篇4：湖南农业大学毕业论文格式

[关键字] 高职大学英语格式塔心理学

在高等职业教育迅猛发展的今天，高职教育的改革已经成为教育改革的重点内容。然而，当我们关注如何提高高职学生的工作技能和就业能力的同时，我们是否考虑到高职学生的群体特点和性格特征？高职教育的特点是以适应社会需要为目标、以培养技术应用能力为主线设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案，毕业生应具有基础理论知识适度、技术应用能力强、知识面较宽、素质高等特点。这就使得以“应用”为主旨和特征构建课程和教学内容成为现在高职院校改革的重点内容。但是无论改革的方向和目的如何，最终的目标是使高职院校的学生能够适应社会，适应工作，找到自己具体的合适的工作岗位。这样就要求我们这些教育者能够根据学生的群体和个体特点来进行具体的教育实践。

在高职院校不断关注学生职业技能提高的同时，学生的基础知识和基本技能的提高，尤其是学生可持续发展能力的提高逐渐成为研究的重点内容。而英语的的基础知识和基本技能的提高又成为一个难点。很多高职学生的入学成绩中，除英语外，其他科目还算可以，唯独英语成为学习的难点。很多学生坦诚地说，初高中的英语基础特别薄弱，学习的难度特别的大。很多人为此而失去了学习英语的信心和动力。然而在高职院校中对英语应用能力和交际能力的提高是教学目标中的重点内容。要想使学生从根本上接受并喜欢英语，一定要在教学中引入心理学原理，使学生的英语学习成为快乐的和不知不觉的过程。

格式塔心理学诞生于1912年。它不同于当时流行的构造主义元素学说和行为主义“刺激-反映”公式，它强调经验和行为的整体性。作为格式塔心理学的代表任务之一，考夫卡在《格式塔心理学原理》一书中强调两个重要概念：心物场和同型论。在心物场概念中，观察者知觉现实的观念称作心理场，被知觉的现实称作物理场。而在英语教学中，就是将心理场和物理场不断融合和整合的过程。同型论的概念是指环境中的组织关系在体验这些关系的个体中产生了一个与之同型的脑场模型。这种理论同英语学习中把虚拟场景当成现实场景进行英语学习的过程非常相似。下面将详细陈述心物场和同型论同高职院校英语教学结合的实际例子，以研究格式塔心理学在英语教学中应用的可能性。

一、心物场与英语教学

高职的英语教学不但要教会学生如何来提高英语的基础知识，而且还要切实的提高学生的英语交际能力。很多教师会发现学生在刚刚入学时的英语水平相对较好，但是经过一段时间的学习之后，一些学生的英语水平非但没有提高反而还下降了不少。很多人会把这个结果归咎于时间。试图说明是时间使得学生将原有的知识全部遗忘。当你仔细研究教科书的时候，你会发现学生入学时学习的几个单元和他们的大学生活非常的相似。以《新编实用英语》（高等教育出版社）第一册为例，刚刚入学时，学生们学习如何打招呼，如何自我介绍，如何与人道别。这些都是同大学生的生活紧密相连的。但是到了第二册时，学生要学习如何用英语预定房间，用英语在餐馆与服务人员沟通，如何用英语介绍一个旅游景点等等。很少会有学生能有这方面的经验和锻炼的机会。因此学生的课堂表现和作业表现会和入学时有一定的差距。因此在设计教学计划和具体任务时可以考虑应用心物场，使学生把教室内布置的相关环境当成是物理场，老师的启发与暗示使学生形成心理场，二者的不断融合会使学生逐步接受物理场中的各种相关常识与知识。以第五单元餐馆用餐的主题为例，这种结合的具体操作步骤如下：

⒈准备工作。将学生按不同任务分成四组。第一组准备西式快餐中的代表性食物的图片，第二组准备杭帮菜的代表性食物图片，第三组准备中式面点的代表性事物图片，第四组准备酒店招待人员的服务用语和相应的餐桌礼仪。

⒉导入。教师从学生的日常生活开始导入到餐馆用餐的单元主题中来。并对本单元即将出现的重点和难点词汇进行介绍。视频展示中文菜单和英文菜单的区别和两种菜单中所包含的内容。图片展示点餐的过程。

⒊学生展示。分别邀请四组学生中的代表，用图片展示西餐中开胃菜，主餐，甜点和饮料的代表性食物；中餐中冷盘，酒水，热菜，主食和饭后甜点的典型代表食物；中式面点中以饺子，包子，汤圆为代笔的重视特色面食。

⒋表演过程。将教室的座椅按照餐馆的布置摆放，如果是固定座椅，则将学生分成四个小组来坐，将教师中间的桌椅空出以备表演。邀请第一组中的学生到西式快餐店进行点餐，表演从进门选座位到结账离开的全过程。期中第四小组充当服务人员。在送餐过程中，将食物图片作为菜品供应给点餐顾客。同时教师利用多媒体播放西式快餐店的视频和声音图像，以烘托现场的效果。

⒌评价。在第一组表演之后，由其他两组成员对其表演过程中的优点和缺点进行评价。

⒍学生表演。第二组和第三组的表演模式同第一组相似。但是第二组到楼外楼进行点餐，第三组到中式早餐店进行点餐。同样图片作为假设菜式供应，教师播放相关的视频以营造现场气氛。

⒎总结。在表演结束之后，第四组先针对餐馆服务做出相应的介绍，并指出涉及到的相关餐桌礼仪。教师对学生的表现在肯定优点之后对缺点进行点评。

在表演过程中，学生的现场表演营造学生的心理场，事先准备的图片和教师现场的视频环境配合营造出能够感知的物理场。两者相互结合相互促进，使学生在锻炼中学习。

二、同型论与英语教学

同型论同心物场两个概念紧密结合。在英语教学中运用心物场的同时，不断强化同型论。使学生从身边的可触及的大学生活开始逐渐把现实生活同课堂的教学任务相结合，把熟悉的东西自然化，模糊的东西具体化，陌生的东西熟悉化。以此往复循环使得英语成为大学生生活中的一部分，让学生从心里接受，感知并逐步喜爱上这门学科。

总之，英语是大学生基础知识的要求之一，英语的交际能力是大学生的基本应用技能之一。要想使学生在心里上接受并喜欢这门他们以前学得并不是很好的一门学科，格式塔心理学的应用是必不可少的。大学生也是完整而独立的人，只不过他们暂时的主要任务和社会职责是学习。因此在教学中运用格式塔心理学能够使学生在很自然的环境中接受英语，把英语和他们的现实生活和未来生活相联系，在快乐的环境中逐渐学习并习得这种语言。

参考文献：

[1] Koffka, K. (1935) Principles of Gestalt psychology. London: Routledge and Kegan Paul LTD.

[2]叶浩生.心理学史[M].北京：高等教育出版社,2005.

[3]戴秋亚.格式塔-破解英语阅读理解的奥秘[J].科技信息,2009,26.

[4]郑昊琪.格式塔原理在英语学习中的应用[J].辽宁教育行政学院学报,2009,9.

篇5：大学毕业生论文格式

1.论文标题（小2号黑体字,行间距为最小值20磅）

题目应表述课题所研究的方向和内容。要求尽可能简练。

2.作者（小4号楷体字）

作者只写学生姓名

3.院（系）专业（5号楷体字，加括号）

4.摘要：（5号黑体字）（内容用5号楷体，行间距最小值20磅，与正文对齐）

应简明扼要，紧扣主题。简要概述本篇论文研究的主要目的、内容、方法和结果。摘要字数一般应有200-400字。

5.关键词：（5号黑体字）（内容用5号楷体，中间用分号隔开）

关键词要符合学科分类、专业术语的通用性，并注意与国际惯例一致。一般不超过5个。

6.英文题目（4号times new roman加粗）

7.作者英文名字（小4号times new roman，格式为wang xiao-san）

8.院（系）专业英文（5号times new roman，加括号，例子：agriculture XX-2 of agronomy college）

9.英文摘要（小四号times new roman加粗）（内容用小四号times new roman，行间距固定值20磅）

10.英文关键词（小四号times new roman加粗）（内容用小四号times new roman，中间用分号隔开）

英文题目、摘要及关键词一般与中文对应翻译。

11.引言（引言部分“引言”两字不能出现）

内容用小四号宋体，行间距为最小值20磅。

简要概述本研究课题提出的背景、研究的目的意义、研究方向、思路及方法等。

12．论文主体部分

按1（3号黑体）、1．1（4号黑体）、1．1．1（小四号黑体）、1．1．1．1（小四号黑体）形式可依次分至一级标题、二级标题、三级标题、四级标题。

（内容用小四号宋体，行间距为最小值20磅，图、表中字体用5号宋体，表头和图注要加黑，同时要有英文翻译）

要求撰写层次应清晰、论点明确、论据充分、论证确凿，书写文笔简练，语句通顺，无错字、别字等。

12.结论（3号黑体）

按1（3号黑体）、1．1（4号黑体）、1．1．1（小四号黑体）、1．1．1．1（小四号黑体）形式可依次分至一级标题、二级标题、三级标题、四级标题。

（内容用小四号宋体，行间距为最小值20磅）

“结论”为一级标题

13.致谢（3号黑体字）；致谢的内容（4号楷体字）

14.参考文献（小4号黑体字）（内容为5号宋体字；行间距为最小值20磅，左靠起，不间隔；文献序号用方括号括住；单篇文献有3个或3个以下的作者，全部列出，超过3个作者，只列出前3个，其余用“等”表示）

参考文献数量不少于10篇，并有适当的英文参考文献。

具体如下：

专著类：编号作者：书名，出版社，年份。

论文类：编号作者：论文题目，期刊名，年份，卷号，期数，起至页码。

例如：

[1] 史宏志,刘国顺.烟草香味学[m].北京：中国农业出版社,1998

[2] 王晨阳,郭天财,彭羽,等.花后灌水对小麦籽粒品质性状及产量的影响[j].作物学报,～,30(10): 1031-1035

二、打印要求

1.论文正文行间距以最小值20磅为宜，页边距上下2.6cm，左3.0cm（装订线0.8cm），右2.2cm，表格除外。可加页眉，注明论文各部分标题。表格用简明三线表，五号字。文中计量单位均采用国际通用标准单位。

篇6：江西农业大学毕业论文格式模版

序

号：

本科毕业论文

题目：

学院：姓名：学号：专业：年级：指导教师：

二00 年

月

毕业论文题目

中文摘要：（小四宋体）关键词：

英文题目（Times New Roman 四号字，加黑）

Abstract:（Times New Roman）

Key words:（Times New Roman）

毕业论文题目

目录的自动生成方法说明

先打开任何一篇需要生成目录的Word文档→“视图”→“大纲”→对需要设页码的部分调设成不同级别（在文档工具栏的最下一行的左边），对不需要设置页码的内容均设置为正文文本→设置完成后，点击“插入”→“引用”→“索引和目录”→“目录”→根据所需进行选择“目录”中的适当选项→“确定”

注意：目录完成后，如论文需要修改，修改后，只要点击“更新目录中”的“更新整个目录”，目录就会自动更新。

毕业论文题目

论文题目

正文

毕业论文题目

致

谢

篇7：大学毕业答辩开场白格式

我叫xxx，是xx级xxx班的学生，我的论文题目是xxx师的悉心指导下完成的，在这里我向我的导师表示深深的谢意，同时向各位老师参加我的论文答辩表示衷心的感谢。下面我将本论文设计的目的和主要内容向各位老师作一汇报，恳请各位老师批评指导。

首先，我想谈谈这个毕业论文设计的目的及意义。……

其次，我想谈谈这篇论文的结构和主要内容。

本文分成……个部分.

第一部分是……。这部分主要论述……

第二部分是……。这部分分析……

第三部分是……

最后，在遣词造句上，虽然我对全文做了细致修改，但个别语句语序凌乱、语句僵硬、口语化的问题依然不可避免。另外，全文仅是对行政系统中非正式组织的`一次初探，对管理心理学、组织行为学、领导科学等方面的知识涉及较少，期盼今后加以完善。

书到用时方恨少，事非经过不知难。在老师的指导下，我知道了毕业论文怎么写。通过此次毕业论文写作，我愈发感觉到自己知识的匮乏和视野的狭窄。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。小小拙作，敬请各位老师雅正。

篇8：湖南农业大学毕业论文格式

自从有人类活动开始, 建筑就以其特有的空间性, 影响着人们的生理活动和心理活动。建筑的空间性是一个既简单又复杂的概念, 在芦原义信的《外部空间设计》一书中, 他非常形象的阐述了建筑的内部与外部空间之间相互转化的关系。在笔者看来, 在两者之间的转化中有一座桥梁, 那就是人的心理感受, 影响人心理的因素都有哪些, 它们对空间属性的营造有什么样的影响, 或者说构成空间的元素都是怎样组合的, 通过对空间元素的重新建构我们可以得到怎样的空间属性, 我觉得是一个很有意义的研究课题。下面笔者将以普通标准教室为例, 通过引入格式塔心理学的理论, 来对组成我们教室空间的元素进行合理的分析和重构, 形成新的符合当前时代发展的教室场所, 从而得出一些可以提高我们学习效率或者使大家相互之间都感到舒适的相关结论。

1 我国教室状况的概述

中国的教育事业正处在加速发展的时期, 尤其是最近几年国家对教育的投入逐年加大, 教育已成为我国非常重要的一项长期投资。我们传统的大学教室作为学生的主要学习空间, 已不能适应现在乃至未来的教学任务, 甚至还可能影响学生的健康状况。在我国经济迅速发展, 学校数量大量扩张的背景下, 现有的教室布置作为一种固定的模式一直延续到今天, 与之相反的是学生的学习效率却没有很大提高甚至还出现下降。因此, 怎样有效的提高学生的学习效率, 增进师生之间情感的交流, 是我国当前各个学校面临的一个紧迫的任务。

在我们传统教室的空间设置中, 虽然节约了资源, 最大限度的容纳学生, 使更多的人接受教育, 但也存在许多问题, 譬如座位一般都是成行成列的布置, 没有照顾到学生的心理因素, 拥挤的座位密度增加了学生的不适感和紧张感, 生硬的桌椅和墙壁色彩则让人感到冷漠, 同时教室只提供给学生学习空间, 无其他附加功能, 几乎断绝了大家相互交流的场所, 更使老师和学生的实际距离拉大产生隔阂感, 这和以人为本的发展策略相违背, 因此我们是否可以尝试通过对室内建筑元素的“解构”及重新建构来解决这一问题。

2 格式塔心理学

格式塔心理学是西方现代心理学的主要流派, 其主要研究有关人的认知过程, 即人的心理活动不是由几个元素构成, 个体的行为也不是单纯的由一些反应堆积而成的, 整体不能还原为各部分、各元素, 是整体大于部分存在, 并制约着部分的性质和意义, 是经由个人对外界刺激进行选择与组织后的反应。

格式塔心理学在建筑设计中反复强调整体大于局部的总和, 在设计中应该从全局出发, 把使用者也作为其中的一部分而加以考虑, 对每个元素进行重新的建构, 组合成新的“场所”。而在我们传统的设计中, 一般只是将教室作为一个单独的使用空间, 对这个空间没有任何整体性的再设计, 而根据格式塔心理学理论, 我们应该对教室的尺度、比例、色彩、光照、学生的心理感受进行重新的组合, 建构出符合教学场景的新场所, 而不能像以前那样杂乱无章的堆砌。

3 教室场景的营造对人心理活动的影响

在《场所精神》一书中, 诺伯舒兹论述了建筑空间中场景营造对建筑及人心理的影响, 因此我们完全有理由相信不同的场景对建筑空间有不同的影响, 换言之就是空间属性的不同会赋予人不同的心理感受, 而构成场景的元素则是我们需要研究的问题。在教室中, 空间尺度, 心理距离, 家具比例, 室内色彩, 光照等一系列的客观元素构成了教学场景, 赋予空间以教学属性, 根据格式塔心理学的理论, 我们可以通过对这一个个客观元素的重构和组合, 创造出一种完全崭新的教学场景, 使其达到整体大于局部之和的效果, 从而提高学生的学习效率。

3.1 对教室空间尺度的重构

人的一生中大部分时间都是在室内度过的, 可以这样说, 一个成功的建筑, 它的空间比例肯定能恰到好处的凸显着人的舒适感。教室尺度的处理是表达空间效果的重要手段, 它涉及到空间气氛的营造, 比如学生的课桌, 除了满足比例尺度问题外, 还应该根据人体工程学来进行合理的设计。在标准大学教室的空间中, 人作为空间中的主要使用者, 对桌椅的尺寸都应该有一个比较适宜的尺度, 尺度过大或过小都会让人感觉到心理上的不舒适, 同时桌子与桌子之间也应保持一个合适的距离。2002年颁布的GB/T 3976—2002学校课桌椅功能尺寸标准, 增加了高等学校课桌椅部分的基础要求和尺寸标准, 根据这些标准, 我们完全可以通过合适的比例来使人感到舒适。同时, 多元化是以后的发展趋势, 功能的多元就意味着交流强度的增加, 因此, 适当增加教室的功能性, 例如增加一些存放学生衣服 (尤其是在冬天, 在室内脱掉的外套放置问题也很让人头疼) 的衣柜, 不仅解决了实际问题, 而且功能的增加也就意味着使用频率的增加, 直接增加了学生之间的交流频率。

3.2 对教室空间距离的重构

当我们走进教室, 只要存在一个与人共有的空间范围, 大部分人都会选择靠窗, 靠墙或靠门的位置, 这是因为我们在寻求一个有边界的安全空间。实际上在人与人相处的过程中, 有两个因素影响着我们相处的融洽感, 一个是生理距离, 另一个则是心理距离, 这两个距离构成了我们的空间领域。在教室这个特殊的环境中, 每个人都有自己的空间领域, 当这个空间领域被打破时, 会引起我们的不安及一系列反应。因此, 从心理学上讲, 我们都需要一个保护空间, 一般我们将人与人交往的距离分为四种:亲密距离 (交谈双方关系密切, 身体距离从直接接触到相距约45 cm) , 私人距离 (45 cm~120 cm) , 礼貌距离 (120 cm~360 cm) , 一般距离 (360 cm~750 cm) 。由于在教室中, 学生之间的关系一般都很亲密, 考虑到教室的利用率, 功能安排以及生理心理上的需求, 建议采用45 cm~120 cm的距离, 而且在我们传统的8 400 (长) ×6 300 (宽) ×3 600 (高) 标准教室空间中, 由于资源, 定式思维的影响, 一般座位数在50人~60人之间, 有的教室甚至能达到70多人, 但是如果从心理学的角度而言却显拥挤, 因此结合国外教室的情况和心理距离的理论, 我们大学教室所容纳的人数一般为25人~30人之间。

3.3 对教室色彩的重构

色彩心理学家认为, 不同颜色也会对人的情绪和心理有不同的影响, 五彩缤纷的色彩能够通过视神经传递到大脑神经细胞, 从而有利于促进人的智力发育, 而在和谐色彩中生活的人, 其创造力高于普通环境中的成长者, 若常处于让人心情压抑的色彩环境中, 则会影响大脑神经细胞的发育, 使智力下降。在我们传统的教室中, 大部分教室都是白墙黑板, 由于白色涂料会反射大部分照在其上面的光线, 因此会让眼睛紧张, 使眼睛因为调节强度而变得疲劳, 同时还令人产生一种冷漠感。由于教室中的色彩起着多方面的作用, 有助于调动学生的情绪, 提高学习效率, 因此怎样通过对教室墙壁色彩的运用, 让学生的眼睛感到一定的舒适, 这是我们需要深入研究的问题。有关专家研究表明, 淡黄色、浅蓝色和橙色可以让学生学习集中注意力, 现在有的学校已经开始了这方面的尝试。同时课桌是学生学习的主要载体, 由于现有的课桌都是方方正正, 减少了学生对它的亲切感, 因此富有一定曲线或柔和形态的课桌是人性化的又一选择, 因为学生大部分时间都要面对课桌, 桌椅的颜色对人心理的影响也不容忽视, 怎样和墙面进行合理的颜色搭配, 这也是需要深入研究的一个课题。

3.4 对室内光照的重构

教室是学生在学校生活的主要场所之一, 而教室照明不光影响着学生的视力健康, 而且还关乎学生的学习效率。由于人对外部的感知90%都靠视觉来完成, 因此教室光环境决定着学生的学习效率。为了满足教室的照明需求, 2004年国家颁布了GB 50034—2004建筑照明设计标准, 由于我们对室内光环境的不重视, 再加上许多教室年代久远, 因此现在的教室能否满足国家标准, 这是一个需要解决的问题。同时, 在照度分布不均匀的环境中, 易导致眼睛为适应不同照度不断移动而引起的视力疲劳、视力下降, 甚至引起学习效率下降。因此在教室这种大量用眼的环境中, 应该合理的布置灯具或者配光来保证照度均匀, 保证教室的每个学生都有相近的照明条件, 此外, 应适当加强黑板处的照度, 提高视觉焦点, 减少学生的分心。一般教室都采用人工照明, 由于现在的墙面、天棚、地板都会反射光照, 在满足国家对大学教室光照要求的前提下, 怎样计算出合理的光照条件和灯具布置, 需要我们详细的研究和实验。

4 结语

大学教室的再改造在设计之初就根据格式塔心理学的理论体系, 强调每个空间元素对人心理的影响, 改善了学生学习的舒适感, 这样做的好处是保证了设计的完整性, 由局部到整体, 最终达到“整体大于局部之和”的效果。当前的工作主要是逐步建立一套可供实施的教室设计标准, 整合现有的各个部分的行业标准, 例如教室桌椅的尺寸、规格与学生数量之间的关系;墙壁色彩与灯光反射的关联;完善教室排课的管理机制, 对学生心理与教室空间进行更深入的研究等问题, 最终形成完整, 合理的设计范例。

对现有的大学教室空间与学生心理关系进行合理的分析, 从人文关怀的层面上来说, 不仅是对学生内心需求的一种满足, 而且是未来学习空间发展的一个主流方向。本文仅从现有的室内空间元素进行一定的分析, 希望能为未来的大学教室空间设计做出有益的探索。

参考文献

[1]李永龙, 王雪松, 陈华.大学建筑教室设计中的心理学影响[J].山西建筑, 2009, 35 (1) :59-60.

[2]郭巍巍.室内心理空间营造要素分析[J].大众文艺 (学术版) , 2011 (12) :78-79.

[3]吴琼.基于视知觉的建筑心理空间研究[D].杭州:浙江大学, 2012.

[4]任然.室内设计的心理因素探讨[J].大众文艺, 2010 (11) :121-122.

篇9：湖南农业大学毕业论文格式

研究显示，英国罗素大学集团的24所高校毕业生在40岁时平均年收入为43745英镑，高出英国其他高校毕业生平均年收入（37025万英镑）18%。罗素大学集团高校毕业生的终生收入也存在差异。分析显示，英国位列《泰晤士高等教育》2015-2016年世界大学排行榜前20名的院校（包括牛津大学、剑桥大学、帝国理工学院和伦敦大学学院），其毕业生在40岁时平均年收入为52295英镑，比其他罗素大学集团大学毕业生高出19%。在55岁时，其平均年收入增至53130英镑，比其他罗素大学集团大学毕业生高出28%。

研究表明，上大学“物有所值”。英国大学毕业生45岁时平均年收入为38415英镑，比非大学毕业生（平均年收入21095英镑）高出82%。研究还反映出大学毕业生的供求关系：在伦敦中心区，具有大学学位的人口占64%，在其他大部分地区则降至25%～30%。

这项研究是首次基于独立数据，因此受到业内人士欢迎，被看作具有里程碑意义的一项研究。剑桥大学教育学教授安娜·维格诺尔斯（Anna Vignoles）曾于今年4月根据英国皇家税务海关总署（HMRC）的税收数据，研究大学毕业生和非大学毕业生的收入情况。尽管毕业生的终生收入会由于就读院校、所学专业、所处地区等因素有所差异，但这两方面的研究都表明，从长远来看，上大学还是值得的。

篇10：大学本科毕业论文规范格式

1．毕业论文（或毕业设计）一般应按《厦门大学本科毕业论文规范》（见附件一）的要求进行撰写和打印；

2．毕业论文（或毕业设计）必须有毕业论文任务书、分阶段进度安排和教师分阶段指导记录；此部分内容须手写。

（1）毕业任务书的填写要求：

A．毕业论文任务书一般由学生填写；

B．支持条件一栏应填本人的研究基础、学校的师资条件、资料条件及其他硬件条件。

（2）教师分阶段指导意见由指导教师手写，根据实际指导情况进行填写，应该包括学生在论文写作过程中遇到的问题、教师如何指导学生解决问题等。

（3）教师评语一栏一定要由指导教师手写，应该包括对论文选题、观点、论文结构与行文、使用文献资料或仪器设备进行实验的能力、写作能力、研究能力及工作态度等方面进行评价。

（4）答辩记录一栏可以由答辩委员会秘书或主席填写，答辩记录应该包括对学生论文、教师评语的评价和对考生答辩过程的评价，应详细记录学生对论文陈述与回答问题的情况等。

（5）总评一栏应该填写系主任对论文答辩情况进行确认，并确定学生论文的最终成绩。

3．相关栏目一般采用蓝色或黑色水笔或圆珠笔填写。

4．如需要对表格内容进行修改，必须在修改处签名。

5．毕业论文（或毕业设计）装订的顺序为：

A．封面

B．毕业论文任务书、分阶段进度安排、教师分阶段指导记录

C．毕业论文（或毕业设计）正文（含论文最新的电子版的封面、内容摘要、目录、本科毕业论文格式正文、参考文献、致谢语等）

D．毕业论文统一用八开的封面前后包夹进行装订。

6、毕业论文的题目和提交的成绩单的题目要一致。

附件一：

厦门大学本科毕业论文规范

1、文科类各专业毕业论文的写作程序大体分为六个阶段：（1）确定导师；（2）与导师讨论并选题；（3）阅读文献、收集资料；（4）拟定写作提纲；（5）撰写和提交初稿，与导师讨论和修改；（6）定稿和导师审本科毕业论文字数阅。

文科各专业的毕业论文要求论题明确、资料翔实、论证严谨、语言文字流畅简练、结构合理、理论联系实际、观点正确或有一定的独到见解；一律采用文内图表，引文出处和注释一律采用文尾注。毕业论文篇幅应不少于6000字（不含图表）。

2、理工科类各专业毕业论文的写作程序大体分为六个阶段：（1）确定导师；（2）与导师讨论并选题；（3）阅读文献、收集资料；（4）拟定设计或实验方案；（5）设计或实验；（6）理论分析和技术分析，撰写初稿，修改稿；（7）定稿和导师审阅。

理工科各专业的毕业论文要求设计方案合理、立论准确、理论分析和技术分析充分、实验和计算方法正确、数据准确可靠、图表规范清晰、文代写本科毕业论文字表达准确、语言流畅简练；原则上采用文内图表，不能采用文内图表的制图、制表规格可根据实际需要而定，以附件的形式附在毕业论文正文后，引文出处和注释一律采用文尾注。毕业论文篇幅应不少于5000字（不含图表、程序和计算数字）。

3、学生的毕业论文格式采用学校教务处规定的统一格式：（1）题目；（2）学生（姓名、学院、系、专业、年级）；（3）指导教师（姓名、职称）；（4）中文摘要、关键词；（5）目录；

（6）引言；（7）正文；（8）结论；（9）本科生毕业论文致谢语；（10）英文题目、摘要、关键词；（11）参考文献；（12）附录。

4、毕业论文的内容要求：

（1）题目：应简洁、明确、有概括性，字数不宜超过20个字。

（2）摘要：要有高度的概括，语言精炼、明确。同时有中、英文对照，字数在400字以内。

（3）关键词：从本文标题或正文中挑选3~5个最能表达主要内容的词或术语作为关键词，同时有中、英文对照。

（4）目录：目录作为论文提纲，是论文各组成部分的小标题，文字应简明扼要。目录按论文顺序分章、节二级编写，要标明页数，以便阅读。目录中的标题应与正文中的标题一致。

（5）引言：是毕业论文的开头部分，主要说明论文写作的目的、现实意义、对所研究问题的认识，并提出论文的中心论点等。引言要写得扼要，篇幅不要太长。

（6）正文：是毕业论文的主体，是对研究工作的详细表述，一般由标题、文字、图、表格和公式等部分组成。该部分要运用各方面实验结果、研究方法，分析问题、论证观点，尽量反映出学生的科研能力和学术水平。

本科生毕业论文格式;（7）结论：结论是全文的思想精髓和文章价值的体现。应概括说明所进行工作的情况和价值，分析其优点和特色，指出创新所在，并应指出其中存在的问题和今后的改进方向，特别是对工作中遇到的重要问题要着重指出，并提出自己的见解。它集中反映作者的研究成果，表达作者对所研究的课题的见解和主张，结论要简单、明确，篇幅不宜过长。

（8）致谢语：在文章结尾处，通常以简短的文字，对工作过程中曾给自己以直接帮助的人员，表示自己的谢意。

（9）参考文献：参考文献指作者在毕业设计（论文）工作中所参考的文献，包括研究背景、研究方法、研究结果的比较等，是毕业设计（论文）不可缺少的组成部分，本科生毕业论文范文也是作者对他人知识成果的承认和尊重。毕业设计（论文）的引用文献必须在文中引用处体现出来，并按顺序编号。引用文献应按文中引用出现的顺序列全，附于文末。

（10）附录：附录是不宜放在正文中的资料，如调查阅卷、公式推演、编写程序、原始数

据附表等等。放入设计（论文）资料袋。

5、学生的毕业论文及其外文译文统一用A4纸打印，上边距为2.5cm，下边距为2.0cm，左边距为2.0cm，右边距为2.0cm。每页须加“页眉”和“页码”。打印排版格式如下：

（1）论文封面采用学校教务处规定的统一格式。

（2）题目、摘要和关键词

论文（设计）题目为三号黑体字，可以分为1或2行居中打印。论文（设计）题目下空一行打印摘要，二字（四号黑体），二字后空一格打印内容（小四号宋体）。摘要内容下空一行打印三字（四号黑体），其后为关键词（小四号宋体）每两个关键词之间空两格。英文摘要题目全部采用小四号Arial字体，摘要内容和关键词均用五号Arial字体。题目、中文摘要、关键词本科毕业论文多少字合打一页。英文摘要和关键词另打一页。

（3）“目录”二字（四号黑体），下空二行为章、节、小节及其开始页码，采用小四号宋体。页码放在行末，目录内容和页码之间用虚线连接。

（4）引言用小四号宋体字打印（若有标题用四号黑体字）。

（5）标题：每章标题以小三号黑体字居中打印；“章”下空二行为“节”，以四号宋体字左起打印；“节”下空一行为“小节”，以四号黑体字左起打印。换行打印论文（设计）正文。

（6）正文：采用小四号宋体字打印。

篇11：大学本科毕业论文格式要求

学位论文是表明作者具有开创性研究成果，或在研究工作中具有新的见解，并据此为内容撰写而成，作为提出相应评审用的学术论文。为进一步提高学位论文的质量，规范学位论文的撰写、打印及装订格式，并便于储存、检索、利用及交流等，特制定如下要求：

一、毕业论文内容和格式

学位论文用纸规格为A4，页面上边距和左边距分别为3 cm，下边距和右边距分别为2.5 cm。页眉：奇页页眉为“长治学院本科毕业论文（设计）”，偶页页眉为论文题目（不包括副题目），居中，5号宋体字，页边距为2 cm。页脚：需设置页码，页码从正文第一页开始编写，用阿拉伯数字编排，正文以前包括摘要的页码用罗马数字，一律居中。

1、封面：封面内容包括论文题目、指导教师、学生姓名、学号、系（部）、专业、毕业时间等信息，此页不编排页码。

2、题目：题目应概括整个论文最主要的内容，恰当、简明、引人注目，力求简短，严格控制在20字以内。

3、摘要：① 正论文第一页为中文摘要，学位论文摘要约300~500字，应说明工作的目的、研究方法、结果和最终结论。要突出本论文的创造性成果或新的见解，语言力求精炼。为便于文献检索，应在本页下方另起一行注明本文的关键词（3~5个）；② 英文摘要在文后（参考文献后），内容与中文同，不超过250个实词，上方应有英文题目。第二行写学生姓名，指导老师…等信息；关键词，应与中文对应，便于交流。外文论文（设计）的中文摘要放在英文摘要后面编排。中文摘要：

（1）标题小4号黑体，1.5行距，段前0行，段后0行；

（2）主体部分用小4号宋体，1.5倍行距；

（3）关键词：小4号宋体。

英文摘要：

（1）题目用小2号Times New Roman，1.5行距，段前0行，段后0行；

（2）主体部分用5号Times New Roman，1.5倍行距；

（3）关键词：小4号Times New Roman。

4、目录：应独立成页，包括论文中全部章、节的标题（即一级、二级标题）及页码。目录要求标题层次清晰，应与正文中的标题一致，附录也应依次列入目录。

（1）“目录”二字，中间空2格，小2号黑体，段前段后0.5行距；

（2）主体部分用小4号宋体，左对齐，段前段后为0，1.5倍行距；

5、引言：在论文正文前，应阐述本课题研究的目的、意义、对本研究国内外研究现状有针对性的简要综合评述和本论文所要解决的问题等。

6、正文：是学位论文的核心。写作内容可因研究课题性质而不同，一般包括：①理论分析；②研究材料和实验计算方法；③经过整理加工的实验结果的分析讨论，与理论计算结果的比较；本研究方法与已有研究方法的比较等。

（1）正文部分

① 正文标题：1级标题：黑体4号字，段前0.5行，段后0.5行；2级标题：宋体加黑，小4号字，段前0.5行，段后0行；3级标题：楷体GB2312，小4号字，Times New Roman；② 正文内容：宋体小4号字，首行缩进，1.5行距。引言和正文凡是引用文献处，应在引用句后括号[]内标明1 2 3，上标。示例为：[1]。

（2）量和单位

各种计量单位一律采用国家标准GB3100—GB3102-93。非物理量的单位可用汉字与符号构成组合形式的单位。

（3）标点符号

标点符号应按照国家新闻出版署公布的“标点符号使用方法”的统一规定正确使用，忌误用和含糊混乱。

（4）外文字母

外文字母采用我国规定和国际通用的有关标准写法。要分清正斜体、大小写和上下脚码。

（5）公式

公式一般居中放置；小4号宋体，公式的编号采用阿拉伯数字分级编写，用括号括起写在右边行末，公式与编号之间不加虚线。公式下有说明时，应在顶格处标明“注：”。较长公式的转行应在运算符号处。

（6）表格和插图

① 表格。每个表格应有自己的表序和表题。表内内容应对齐，表内数字、文字连续重复时不可使用“同上”等字样或符号代替。表内有整段文字时，起行处空一格，回行顶格，最后不用标点符号。

表序及表名置于表的上方，中文五号宋体字，Times New Roman.，表采用阿拉伯数字分级编写。表格用三线表。表头文字宋体加粗，表内文字宋体5号。

② 插图。每幅图应有自己的图序和图题。一般要求采用计算机制图。图序及图名置于图的下方，中文为五号宋体字，5号Times New Roman.。图采用阿拉伯数字分级编写。

③ 图、表中的附注写在图或表的下方，小5字体，字母顺序编号。

7、结论：结论应该明确、精炼、完整、准确。是最终的、总体的结论，不是正文中各段小结的简单重复。应认真阐述自己的创造性工作在本领域中的地位和作用，自己的新见解的意义，也可以在结论中提出建议、研究设想、仪器设备改进意见、尚待解决的问题等。

8、参考文献：参考文献一律放在文后，其书写格式应根据GB3469-83《文献类型与文献载体代码》规定，以单字母方式标识：M专著，C论文集，N报纸文章，J期刊文章，D学位论文，R研究报告，S标准，P专利。

（1）只列作者阅读过，在正文中被引用过，正式发表的文献资料。

（2）标题4号黑体；主体部分可按一般学报格式，5号宋体字，包括作者、题目、来源（出版期刊名称、年份、卷数、期数和页数。书籍须注明

出版单位和年份）。段落1.5倍行距。

9、致谢：英文摘要之后。应以简短的文字对在课题研究和设计说明书（论文）撰写过程中曾直接给予帮助的人员（例如指导教师、答疑教师及其他人员）表示自己的谢意，这不仅是一种礼貌，也是对他人劳动的尊重，是治学者应有的思想作风。字数不宜超过300字。

10、附录：最后一页。

二、学位论文书写及印刷要求

1、学位论文一般1万字内，用计算机双面打印，字迹要清楚，标点符号要正确。

2、学位论文封面采用全系统一格式（见附件模板）。书脊应包含论文题目和作者姓名，要求用宋体字书写。

3、提交的论文，应是根据评阅人和答辩委员的意见认真修改过的，正文中的错别字率不得超过1‰，标点符号一律中文状态下输入的。【如：，。（）】；图表清晰（最好是非复印件，尤其是彩图），以确保质量。

篇12：大学毕业生实习日记格式

今天是晴天，微晴吧。早上去了石经理办公室，看看县区的名单以及实习生的身份证复印件核实能扫描过来。地方分的太细，工作就会不太好做。

结果向阳里营业厅的实习生打来电话说有位顾客已经来过好多次想买中兴U500机型，而向阳里营业厅却迟迟没有到货。联系中心营业部却说货3天以后才可以到。实习生不想让顾客这么扫兴甚至说可以帮顾客到中心营业部来取机子。但一切都需要走程序。下单、发单没有一项可以逃过。有些时候某情况某境遇真的会让你无能无力。

20**.8.3 晴

今天是8月3日，据说是男人节。应石经理要求，开了大北街营业厅，临时调过4个人去大北街营业厅。下午终于把名单收齐，终于把身份证复印件寄了克，真不容易。结果是全省最后一个，挨批啦。不过今天傻不拉几的，发现一堆问题。可恶。明天得好好研讨下这个问题，不能这样啊。A ZA A ZA Fighting.

20**.8.4 晴

今天好忙。

先是给主管们开了会看看要怎么去开展后期的工作。然后给各个县区的实习生打电话安顿实习事宜，忙完已经下午两点了。中午和主管匆匆吃过饭后，去了一趟西城营业部。连同御新花城、御新花都、东关。三点一线，结果在花都感觉不太好，实习生们不能主动和顾客去推销手机，而要等的顾客去问，那样想要卖出去怎么可能。就有关问题和他们说了说，交代了组长。回家。组委会说有广灵县实习生说在那实习天天不知道该干什么。其实我是一个一个打的电话唉…然后，晚上开始发高烧。巨猛。一下飙升39度。

20**.8.5 晴

早上体温38.4度。可是今天安排主管开会。而且要带实习生到大客户经理部学习，还是去吧。早上一切顺利，办完事后到中心营业厅，结果参加抽奖活动抽到30元，哈。下午接到县区实习生的电话，其实有很多东西他们还是不太明白的，慢慢细心解决吧。

20**.8 .6 晴

又是晴天。但却已然不像前些天那么燥热了。那天在路边摊上看见个卖蛐蛐的生意小贩，很好看的一个小笼子，手工制品，真的很别致。中心营业厅的手机销量一直是大同市最好的，这个真没办法，天时地利人和，实习生们也很卖力，不容易。

20**.8 .7 晴

今天中心一切正常，下午去了一趟大北街营业厅还不错。晚上给各个县区的实习生发短信告知他们合同问题，希望大家都多多配合。

20**.8 .8 晴

今天我们的手机销量是1113了。

20**.8 .9 晴

今天去中心营业厅，可能由于半个月的从相识到相熟，人们又扎堆现象。主管XXX发现还有打电话，发短信的现象，于是批评了他们。但实质上我们的实习生还是很不错的，半个月，业务比之前的长进不是一点半点。而且在个人礼貌、待人接事上也有不小的变化。下午去找石经理貌似人家又在开会啊…

20**.8 .10晴

第一：今天想吃好吃的。