湖南大学规划（共14篇）
篇1：湖南大学规划
大学理想目标及大学规划
大学的学习生活是人生中最为灿烂和美好的。为了使自己在大学四年不因碌碌无为而后悔，为了实现自己的梦想和人生价值，我要定下我的人生目标：（学习好专业知识，考取研究生，毕业后寻求专业相关的工作……）。为了实现这些目标，我决定为四年的大学生活做一个全面的规划：
大一，合理安排公共基础课程的学习。（简要介绍自己如何学习）
大二，稳抓基础，做好基础课向专业课学习的过渡。此外，还要充分利用时间准备英语四级考试。
大三，明确自己毕业后的发展方向（考研或者就业），为了自己的目标为之奋斗。（打算考研应加大力度学习专业知识，扩大英语词汇量，做好考研前的准备；选择就业则应提高求职技能，搜索与自己专业相关公司的信息，多参与自己专业相关的活动，与同学交流求职的心得体会，不断地锻炼自己，提高自己的竞争力）。
大四，合理安排时间。（考研则要认真合理地进行复习，制定阶段学习计划，总结学习心得；就业则做好应聘准备，强化求职技巧，积极参加招聘活动，在实践中检验自己，积累工作经验）。
篇2：湖南大学规划
一、专业学习计划
既然自己选择了这个专业，虽然并不是自己最感兴趣的那一个，都应该要认真的去学习，掌握好专业方面的知识。在上课的时候一定要管好自己不要玩手机，如果控制不住的话就不要把手机带到教室里面去，这样就能够认真的听讲了。除了在上课的时候要认真的听之外，下课之后也要花时间去消化自己在上课的时候学到的知识，掌握好这些知识。在期末考试之前认真的复习，让自己能够取得一个好的成绩。
二、工作技能学习计划
现在在公司工作都需要用到各种各样的办公软件，但在此之前自己是从没有接触过这一方面的东西的，所以在大学这几年的时间里自己要花时间去了解和熟练这一些软件的使用，这样在毕业之后就不会因为不会使用这些软件而降低了自己的工作速度了。现在学习这些对我自己也是有帮助的，很多课程的作业也需要用到这些软件，如果自己能够做得好的话作业的分数也一定会比较的高的。
三、等级考试方面
在有时间的时候多去报考一些考试，比如计算机二级和四六级考试，以及其它的一些考试。自己的计划是在大三之前就通过四六级的考试，四级是一定要过的，但六级有时间的话也要努力一下，能通过就最好了。还有普通话的考试，虽然不知道之后能不能用上，但总比需要的时候再花时间去考要好得多的，多有一些证书对我自己也是有很大的帮助的。
四、实习计划
篇3：太原大学新校区规划
太原大学是由太原市人民政府主办的一所具有普通高等学历教育资格的全日制普通高等职业技术学校。为实现“科教兴市”战略,太原市委、市政府决定在太原市汾东新区进行太原大学新校区建设,建成一所“环境优美、文明和谐、设施先进、特色鲜明、省内一流、全国知名”的现代化高水平综合类本科大学。
新校区按全日制在校生25 000人规模进行规划,建设用地面积155.9ha,建筑总面积约为52hm2,预计投资约12亿元。该项目经过国际规划方案投标,由华南理工大学建筑设计研究院中标并实施,现已完成修建性详细规划,正在进行建筑单体的设计工作。
二、规划特色
太原大学新校区建设是太原大学跨越式发展的关键工程。规划强调校园功能和交通的合理组织,注重反映山西地理气候特征和基地地形条件,充分挖掘三晋文化及太原城市的悠久历史和人文内涵,将校园融入到城市环境之中,创造具有鲜明地域气候特征和传统文化特色的校园人文空间和自然景观。
规划中采用了圈层式的布局结构和功能分区,中间以方形的“城廓”构筑中央教学区,环绕体育休闲区“绿环”,周边布置学生宿舍、教工宿舍、实验实训等各个功能组团,既保证了各功能组团的明确分区,互不干扰,又能通过绿化廊道空间使师生活动保持在舒适的步行联系范围内。
教学区通过“城廓”式的四方城形式隐喻传统山西古城的建筑形式风格,构筑具有浓烈地方气候特点和文化特色的教学空间。城廓中心围合校园核心的绿化广场,形成中心感明确、厚重典雅的静态书院空间,体现学术气氛浓厚的传统校园空间意象,并满足群体仪式性活动的需要。标志性建筑公共教学楼结合曲水景观布置于广场中央,成为广场的统率,突显校园空间的文化意境。“城廓”西北角打开,向北延伸出一个环境优美、气氛安逸的西湖景区,供师生课余休憩及交往,既打破了传统方院过于封闭的空间感,同时也对城市开放优化教育园区城市景观,形成的多层次户外交流场所,图书馆及图文信息中心规划于临近西入口大门的西湖景区,环境优美清幽,成为太原大学最具特色的滨水景观。
校园最具特色的“绿环”绿带围绕在教学核心区之外,实训实验、学生生活组团外环区之内,是学生课余活动的主体空间。考虑学生的活动特点,“绿环”提供的是与方院空间所区别的动态活动场地,与静态的方院空间相互补充,满足学生休憩游玩的需求。“绿环”内除绿化外适当穿插部分体育场地,结合树木、草坡等人造绿化景观要素,通过校园空间组织,以及流线交通安排,共同形成独特的“体育公园”式的园林环境。
三、建筑特色
篇4：大学新生的保险规划
晶晶自小就生活在东北，从来没有出过远门。面对第一次离开父母独自乘坐火车以及突如其来的一笔“巨款”，晶晶一下子变得不知所措了。面对诸多未知和不确定性，晶晶的父母也很担心孩子，想寻求规划师的帮忙，一是给晶晶制订一份保险规划，二是指点孩子用好生活费避免消费浪费。
对于即将进入大学的学生来说，首先尚不具备独立的经济能力，主要还是依靠家庭供给作为收入的来源，那么在做保险规划时还需要得到父母的资金帮助。不过保险产品通常是中长期缴费方式，在晶晶没有走入社会之前，可以暂由父母来交费，等有了稳定的收入，再变更为自己缴费即可。买保险时应尽量坚持经济实惠的原则，分析出保险需求的重点方向，选择重保障的高性价比产品，用尽量低的保费达成尽量覆盖广的保障。
据调查，广州大学生的平均月消费水平在1000元左右，再除去应缴纳的8000元学杂费，还剩余6000元。
理财建议：
首先，由于孩子大学的教育金属于大额固定消费支出，不适合用于高风险投资项目，可以利用目前现有的理财工具进行合理的管理。一般，大学第一年要交的学费和其他杂费的费用较高，这部分钱适合存放活期账户。也可以选择相同期限的人民币理财产品，来获取相对高一些的利息回报，或者选择一些定投基金类产品，也能取得相同的效果。
针对即将进入大学的学生，理财师建议，大学生属于单纯的消费群体，不具备独立的经济能力，自己买保险时应尽量坚持经济实惠的原则，分析出保险需求的重点方向，选择重保障的高性价比产品，用尽量低的保费达成尽量覆盖广的保障，等以后有更多资金时再补充。
大学生闲暇时间较多，青春洋溢，热情澎湃，喜爱挑战自我，参加户外运动的人较多。但可能遭受的意外风险不可忽视，建议在出发前购买份适合的户外运动保险。大学生在挑选户外运动保险时，需格外关注保障范围，查看是否包含您所要参加的高风险运动，如潜水、滑翔、滑雪、急流漂筏、蹦极、热气球、冲浪、跳伞、攀岩、登山、探险等。
此外大学生在购买此类保险时，选择附加紧急救援服务的产品更为划算。建议挑选大品牌保险公司的产品，大品牌保险公司往往拥有专业的救援服务队伍、强大的救援服务网络，能给您最及时贴心的救援服务。
大学生医保卡保障十分有限，无法提供最全面的呵护。因此，建议在医保卡的基础上，配置份适合的商业保险。大学生购买商业保险需格外关注：意外险、健康险、寿险和户外运动保险。建议优先购买份意外险，消除身边可能的意外风险。
商业保险能够解决患大病导致的过高医疗费用。多年来，由于经费短缺，公费医疗名存实亡（民办高校和独立学院没有财政补贴）。针对大学生患病率较低、患大病学生时有发生、突发伤害事故较多、学生无收入来源、垫付能力弱等特点，全国各高校普遍采用购买商业保险来解决大学生医疗保障问题。
第一份保险应选意外险
想买一款适合自己的保险，关键是要看可能存在的风险在什么地方，相比较于其他保险，意外险保费并不高，对于即将踏入社会的年轻人来说，是一个经济实惠的选择。另外，在投保意外险的同时，最好再附加意外医药费用的保险。
定期寿险比终身寿险划算
意外险固然是年轻人的首选，但它只承担意外伤害责任，不承担因疾病死亡等其他保险事故的给付义务，这就使保险范围具有局限性，而寿险则相对全面一些。它是一种以人的生死为保险对象的保险，被保险人在保险责任期内生存或死亡，将由保险人根据契约规定给付保险金。按照保障期限来划分，分为定期寿险和终身寿险。年轻人选择定期寿险，费用低，性价比高。保险只是理财的一种方式，但不是最好的方式。保险的功用是保障。
其他方面保障要合理安排
如果是家庭条件比较好的父母为大学生孩子规划保险，则可以充分利用孩子年龄小费率低的特点，根据家庭财务安排情况，为孩子在预算内搭配需要的保障甚至一些储蓄规划。
篇5：规划大学生活,规划未来
大学生活是多姿多彩的，但也需要我们去把握和深入体会。有人说：“平凡的大学生有着相同的平凡，而不平凡的大学却有着各自的辉煌。”但，你可以选择平凡，却不可以选择平庸；可以的话，相信谁都想不平凡。那么，怎样才能使自己的大学生活充实有意义，怎样做主自己的大学生活呢？首先是要确立目标和计划，放远目光。古人有“志当存高远”，毛泽东也有“风物长宜放眼量”。没有目标便没有前进的努力方向，也毫无动力可言。计划目标，又可分为近期和远期。如近期我要看完多少本书，这一个月我要学懂什么知识，假期有什么实践打算等等。远期的如：争取毕业前拿到研究生文凭，人际关系网应该多大，实践能力应有达到怎样的程度等等。而且，目标的实现又是一个个小怒表实现的连贯过程。如一天记5个单词，到考前便可记到很多。但，这需要坚持和毅力。第二，是要放远眼光，是指不被暂时的情绪和心情所拖所沉溺，要成就大事业，就必须大事抓紧，小事放松。如，不要被上网玩游戏等所带来的满足感所一直沉溺，孰不知，暂时满足的背后的更大的空虚。相信大家都有这种体会。第三是树立就业危机感。我们总是在怪自己自己控力不强，没有上进的动力。孰不知是自己的意识上没有清醒。有人会说：“爱情是学习的动力”或“家境贫穷的学习的动力”等等。其实，从直接意义上来说，就业危机感才是也应该是我们上进的动力。我自己常想自己毕业以后究竟能干什么？又多从报纸杂志上看到目前就业形势的异常严峻，所以心里很是后怕。有人说目前找工作：要么有关系，要么有文凭，要么有才能（技能）。而我们呢？文凭，比不了一本；关系，相信在坐的大部都没有什么关系。所以，我们唯一的出路便是要有什么才能。而这，就要问问自己：你学到了什么，你掌握了什么？现在的问题不是我们不知道学什么，而是我们不想学。第四，是要学知识与发展能力并举。以前是重知识而轻能力，但现在不同了，恰相反，由于社会上的影响，现在的很多大学生纷纷跑出外面找兼职。如果他们是在不影响学习的前提下去的，那没话说，反而应该提倡。但他们有些不是，为了一份端菜的服务生工作，不惜请假旷颗，晚自习也不上。我身边就有这样的现象。现在，出现了这样一种错位思潮，就是，在职的机关企业工作人员，纷纷利用业余时间”充电“，而在校的大学生们却纷纷跑到社会兼职。我觉的应该纠正这种思潮，归位。此外，还有，就是，要多看看书和报纸杂志。了解最新社会动态，知晓国家大事，掌握第一时间的时政经济新闻„„是的，这对我们以后找工作有帮助。
好了，我今天的演讲也到此为止了。
篇6：大学四年的规划以及未来规划
萨里国际学院
工商管理专业
09一班刘妍妮
大学四年的规划以及未来规划
从埋头苦读的高中生话一下子过渡到大学，我需要一个系统的规划，无论是为以后工作的打算还是为自己能力的提升，这个规划都将成为我努力奋斗的标尺。
很多大学新生认为自己终于从高考的千军万马中杀了出来，可以松一口气了，希望在大学里好好享乐一番，因而容易产生松懈、浮躁心理，致使学习动力不足。其次，高中阶段很多同学把整个心思都扑在学习上，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，造成兴趣狭窄，特长缺乏，一旦进入大学，他们迫切想补偿回来，把主要精力都放在各种各样的兴趣上，而逐渐忽略了学习。再者，高中阶段，学习时间高度密集，是被动型管理，大学学习则是自主管理，很多人在这两个阶段的交接中，一时难以适应。所以，首先摆在新生面前的问题就是怎样进入主动学习的角色，尽快制订学习计划。
大学是高等教育的殿堂，也是寻求知识的场所。它需要同学们积极主动挖掘知识，研究学问，培养分析问题、解决问题的能力。古谚云：“师傅领进门，修行在个人。”教师在课堂讲授知识后，学生不仅要消化理解课堂上学习的内容，而且要学会运用图书馆和互联网去获取大量信息，阅读相关书籍和文献资料，遇到难题时要学会与同学互相协作探讨，这种自学能力的高低直接影响着学业成绩。刚刚毕业的阿炜建议新生们“要多多旁听外系的课程，如会计、法律、摄影、口才、投资等，以拓宽自己的眼界。在你走上工作岗位后，你会发觉那些知识是非常实用的。而一旦走出校门，你就再也找不到这样的免费资源了。”
首先，大学一年级：适应大学生活，树立规划意识。
来到萨里学院首先必须完成的就是通过雅思考试。但对于大一上半学期，我准备先适应一下大学的生活，争取学好每一课不掉队，而且争取做到尽自己最大的能力。因为上半学期还不算很忙，所以我会选择看看课外书，听听英文带，看看英文电影。一方面提高自己的英语水平，另一方面也扩大自己的知识面。还有要积极参加学院以及学校的活动，多给自己提供锻炼的机会，多跟学哥学姐交流。再有，就是提高人际交往的能力。大学不想高中，圈子很小，只要搞好跟自己班同学和老师的关系就好。大学就像一个小社会，社会很复杂也很简单，关键看你怎样处理。这个寒假，我准备出去学雅思的预备以及基础课，还有下学期通过四级考试。最重要的还是学好各门基础课。
大学二年级，首先是继续在周末去上雅思课，因为大三之前的最大任务就是雅思。至于要开设的微观经济学以及管理学，我虽然还不大了解，但肯定不会简单，应该天天上自习，而且上课不能睡觉，可尝试兼职、社会实践活动，提高自己的责任感，主动性和受挫能力，继续增强英语口语能力，计算机能力。下学期要通过英语六级考试。大学三年级，首先我先不准备考研，所以大三的时候课会少一半！我会利用大部分的时间找机会实习，搜索公司信息，同时锻炼自己独立解决问题的能力，多参加和自己专业有关的活动，与同学交流求职工作的心得体会，了解搜集工作信息的渠道，也想老师和一些毕业人士请教求职的一些相关问题。而且应该去学习一下日语，在进一步加强英语口语交流的能力。
大学四年级，我要用最短的时间完成自己的大学学业任务。此时最重要的就是度自己前三年的学习和工作做一个总结，对自己有一个清楚的认识，作出果断的决定，为下一步做好充分准备。还有，我准备在大学毕业之前通过大学英语专业八级考试，以及相关与就业有密切关系的证件。
再次进行职业规划。首先进行的是自我评估。学生可根据老师、家长和同学们的评价，借助于职业兴趣测验和性格测验，发现自己的性格特点和职业兴趣点。比如对哪些问题较为感兴趣，是经济问题还是管理问题；或擅长哪些技能如分析，对数字敏感，语言表达能力等。也可从中查找出自己的一些弱点，如抗压力能力、合作能力较弱，考虑问题深度不够，文字表达能力不佳等，以便今后及时改进和加强。
其次是确定短期和长期目标。长期目标一般是以后职业规划的主攻方向也就是梦想，但首先要细化自己的目标，如毕业后争取进入知名的大公司从事技术开发、市场推广工作。短期目标确立一般应着眼于各方面素质和能力的提高。例如，参加相关的能力培训或证书资格考试等。
毕业后，我想找到一份工作后再去考研，可能会到国外也可能在国内。而工作的主要方向就是一些跨国公司，与我的专业基本吻合。还有我主要的缺点是缺乏毅力，这是个很致命的问题，我应该尽快克服。还有必须在这几年坚持做的1.看书2.交朋友，朋友多了路好走，朋友是人生最大的财富，特别是在中国，因为中国是一个人情社会。3.计划：每年要有大目标，每月要有中目标，每天要有小目标4.多去接触社会5.培养个人情商。
未来是光明的，同时又是充满希望和荆棘的。只有通过我自己自身的努力，才能实现我上述的梦想和规划，从现在做起，从点滴做起！
萨里国际学院
工商管理专业
篇7：湖南大学规划
大学我的总体规划也就主要围绕这两点进行：个人能力和专业知识。
1、能力方面
现在的工作都是能者居之，所谓能者，不仅仅是拥有坚实的专业的知识，更要有可有吸引人的个人魅力——能力。短暂的面试的时间里，倾泻不尽你肚子里面的墨水，但却能够尽展你与他人的能力区别。相信经过大一一年的班级工作和社会实践，我的个人能力将得到一定的锻炼和提高，这将为我的未来提供持续而强有力的保障。进入大二，将面临课程的增多，所以我会适当向学习方面倾斜在不影响我学习的前提下，积极参加社会实践和志愿服务。
2、专业方面
人们都说“闻道有先后而术业有专攻”，可以说一个人如果连自己的花那么大力气去学习的专业都掌握不了，那么他真的没有掌握其他方面知识的可能了。虽然说个人兴趣在其中也占有一定的因素，但这只是客观的原因，我们对一个人专业方面的评价，不仅仅是对其知识积累的和掌握的评定，更重要的是他对学习态度的认识和评价。端正了学习态度，我坚信没有无法跨越的沟渠。“君子生非异也，善假与物也”，遇到一个问题，换一种方式思考，善于借助外物来解决问题，那些所谓的难以逾越的空难也就会成为一种摆设，关键是我们有没有那个耐心的毅力去坚持和探索。正是“木受绳则直，金就砺则利”之理。
篇8：大学生活规划研究
关键词：大学,合理规划,负责
大学是知识的海洋。这里有教书育人的良师, 有浓厚的学习研究和成才的氛围。我们可以在大学里深入学习, 广泛吸取各种新思想和学术成果, 不断地提高自身素质, 树立正确的人生观和价值观。
1、大学生活
1.1 大学生活概述
大学, 是学习的地方。这里有大量的图书资料和先进的仪器设备, 能够让大学生接触广博的知识, 培养专业的技能, 也能磨炼其思想。步入大学就犹如踏入半个小社会, 他也就像个小型的社会, 让我们可以与更多不同的人接触, 掌握获取知识的本领, 是大学生精神成人的时期, 也是我们从象牙塔走向社会的最后一站。然而很多人一开始步入大学都会认为在大学能够放松了, 不再需要像以前那样认真读书了, 但这其实都是我们对大学生活理解上的一种误导, 实际上我们在读大学期间更应该认真读书, 让自己成为一个知识体系丰富的人。曾有句话形容大学就是一个自由的舞台, 是一个人一生中最自由的时期。在这段时间我们的确拥有足够多的自由时间, 但他不是用来虚度光阴, 碌碌无为的, 这个时期而是我们学得最多的时候, 也是我们最能充实自己的时候。大学是人生中最美妙的一段经历, 我们进入大学, 离开父母独自生活, 都需要靠自己安排在校的衣食住行, 并且合理利用大学中的时间, 让自己的大学生活变得充实有梦想, 这是对我们未来走向社会有很大的正面效应。
1.2 大学生活与中学生活的不同
大学生活与中学生活相比, 发生了显著变化:
(1) 生活环境的变化:进入大学以后我们要离开父母独立生活, 同学来自五湖四海, 地区文化、生活习惯都会存在差异, 这转为了凡事都要靠自己解决的集体生活。我们既要适应新的环境, 学会过集体生活, 也要学会自我处理生活和学习中遇到的问题。
(2) 学习环境的变化:在大学阶段的学习, 知识的广度和深度都有很大的增加, 我们的专业方向基本确定, 学习的方式也由依赖老师变为自主安排, 需要我们提高学习的主动性和创造性, 把社会需要与自身条件相结合, 确立新的奋斗目标。广泛涉猎相关知识, 掌握科学的学习方法, 培养自主学习和独立思考问题, 分析问题、解决问题的能力, 是大学阶段学习的重点。
(3) 人际关系的变化:在大学, 人际交往要求强烈, 而建立友好的协调关系需要我们掌握人际沟通技巧、把握交往机会, 采取积极主动的方式与他人交往。
2、大学生活规划
2.1大一生活规划
大一新生通常都会怀着对大学生活的美好憧憬, 把人生理想化, 这时也嘴需要做一个合理的规划。大学生初入校园可以把目标定位在适应大学生活与以往不同学习方式的适应过程。要合理的安排作息时间和学习时间, 培养主动学习的意识。大一的课余时间是很充足的, 大学生可以多去图书馆, 即便看看杂志也对专业有益。学习的同时也要处理好人际关系, 学校的各类组织和团体会举办各类活动, 为我们提供了一个很好的人际交流平台, 也给予了我们一个交朋友的机会, 适当地参加此类活动, 可以得到很多锻炼。当然我们也要善待自己, 每天早睡早起, 多多锻炼身体, 提高我们的身体素质, 让我们的课余时间过得充实而美好。
2.2 大二、大三生活规划
大二大三是我们大学四年中最重要的过渡时期, 这时候我们已经知道大学对于我们来说是什么了, 对自己的未来也有个具体的规划了, 人生观逐渐形成, 这时是我们学习生活分水岭的关键时期, 充分利用时间, 认真执行学习计划。在心情相对平稳的大二, 我们要着力培养对专业课程的兴趣、掌握学习规律, 讲究学习策略和方法, 提高学习效率, 在具体学习内容安排上要分清主次, 优先掌握基础的, 带规律性的, 应用价值最大的专业知识, 兼顾其他方面的知识。我们要明白, 无论什么事刚开始上手, 都会有些陌生, 焦躁, 但我们慢慢熟悉了, 很多道理也就在点点滴滴的领悟中明晰了。在大二这一年里, 我们要将自己所学专业所需的基础证书都拿到手, 当然英语四六级我们也要在这一年里把他们过了。我们步入大三的学习再也不是以前填鸭式的学习方式, 而是纯粹的自助式的学习方式, 这也是很多学生在大三时期产生巨大差异的主要原因。主要在于大三时期选择什么样的生活, 是三点一线, 勤奋学习, 还是无所事事。到了大三各专业开始接触自己本专业的专业课, 大三是至关重要的一年, 这年才是真正学习的开始。只要努力, 就一定会有结果。在大三期间还应注意的也有交际培养, 大三期间大家会不知不觉发现自己的交际圈子有了微妙的变化, 一定要好好把握。
2.3 大四生活规划
大四是大学四年的最后一年, 是大学时期准毕业阶段, 经过这几年的学习我
们都有了一定的专业基础, 能力都有了一定的提升, 在这期间我们也要把毕业论文、答辩论文、实习报告都认真做好。大四第一学期我们已经可以开始找工作了, 要对自己进行自我分析和职业测试, 这时我们要调整自我, 适应社会, 善于抓住信息。
3、结束语
篇9：大学生活规划研究
关键词：大学；合理规划；负责
[中图分类号]：G64 [文献标识码]：A [文章编号]：1002-2139（2016）-14--01
大学是知识的海洋。这里有教书育人的良师，有浓厚的学习研究和成才的氛围。我们可以在大学里深入学习，广泛吸取各种新思想和学术成果，不断地提高自身素质，树立正确的人生观和价值观。
1、大学生活
1.1大学生活概述
大学，是学习的地方。这里有大量的图书资料和先进的仪器设备，能够让大学生接触广博的知识，培养专业的技能，也能磨炼其思想。步入大学就犹如踏入半个小社会，他也就像个小型的社会，让我们可以与更多不同的人接触，掌握获取知识的本领，是大学生精神成人的时期，也是我们从象牙塔走向社会的最后一站。然而很多人一开始步入大学都会认为在大学能够放松了，不再需要像以前那样认真读书了，但这其实都是我们对大学生活理解上的一种误导，实际上我们在读大学期间更应该认真读书，让自己成为一个知识体系丰富的人。曾有句话形容大学就是一个自由的舞台，是一个人一生中最自由的时期。在这段时间我们的确拥有足够多的自由时间，但他不是用来虚度光阴，碌碌无为的，这个时期而是我们学得最多的时候，也是我们最能充实自己的时候。大学是人生中最美妙的一段经历，我们进入大学，离开父母独自生活，都需要靠自己安排在校的衣食住行，并且合理利用大学中的时间，让自己的大学生活变得充实有梦想，这是对我们未来走向社会有很大的正面效应。
1.2大学生活与中学生活的不同
大学生活与中学生活相比，发生了显著变化：
（1）生活环境的变化：进入大学以后我们要离开父母独立生活，同学来自五湖四海，地区文化、生活习惯都会存在差异，这转为了凡事都要靠自己解决的集体生活。我们既要适应新的环境，学会过集体生活，也要学会自我处理生活和学习中遇到的问题。
（2）学习环境的变化：在大学阶段的学习，知识的广度和深度都有很大的增加，我们的专业方向基本确定，学习的方式也由依赖老师变为自主安排，需要我们提高学习的主动性和创造性，把社会需要与自身条件相结合，确立新的奋斗目标。广泛涉猎相关知识，掌握科学的学习方法，培养自主学习和独立思考问题，分析问题、解决问题的能力，是大学阶段学习的重点。
（3）人际关系的变化：在大学，人际交往要求强烈，而建立友好的协调关系需要我们掌握人际沟通技巧、把握交往机会，采取积极主动的方式与他人交往。
2、大学生活规划
2.1大一生活规划
大一新生通常都会怀着对大学生活的美好憧憬，把人生理想化，这时也嘴需要做一个合理的规划。大学生初入校园可以把目标定位在适应大学生活与以往不同学习方式的适应过程。要合理的安排作息时间和学习时间，培养主动学习的意识。大一的课余时间是很充足的，大学生可以多去图书馆，即便看看杂志也对专业有益。学习的同时也要处理好人际关系，学校的各类组织和团体会举办各类活动，为我们提供了一个很好的人际交流平台，也给予了我们一个交朋友的机会，适当地参加此类活动，可以得到很多锻炼。当然我们也要善待自己，每天早睡早起，多多锻炼身体，提高我们的身体素质，让我们的课余时间过得充实而美好。
2.2大二、大三生活规划
大二大三是我们大学四年中最重要的过渡时期，这时候我们已经知道大学对于我们来说是什么了，对自己的未来也有个具体的规划了，人生观逐渐形成，这时是我们学习生活分水岭的关键时期，充分利用时间，认真执行学习计划。在心情相对平稳的大二，我们要着力培养对专业课程的兴趣、掌握学习规律，讲究学习策略和方法，提高学习效率，在具体学习内容安排上要分清主次，优先掌握基础的，带规律性的，应用价值最大的专业知识，兼顾其他方面的知识。我们要明白，无论什么事刚开始上手，都会有些陌生，焦躁，但我们慢慢熟悉了，很多道理也就在点点滴滴的领悟中明晰了。在大二这一年里，我们要将自己所学专业所需的基础证书都拿到手，当然英语四六级我们也要在这一年里把他们过了。我们步入大三的学习再也不是以前填鸭式的学习方式，而是纯粹的自助式的学习方式，这也是很多学生在大三时期产生巨大差异的主要原因。主要在于大三时期选择什么样的生活，是三点一线，勤奋学习，还是无所事事。到了大三各专业开始接触自己本专业的专业课，大三是至关重要的一年，这年才是真正学习的开始。只要努力，就一定会有结果。在大三期间还应注意的也有交际培养，大三期间大家会不知不觉发现自己的交际圈子有了微妙的变化，一定要好好把握。
2.3大四生活规划
大四是大学四年的最后一年，是大学时期准毕业阶段，经过这几年的学习我
们都有了一定的专业基础，能力都有了一定的提升，在这期间我们也要把毕业论文、答辩论文、实习报告都认真做好。大四第一学期我们已经可以开始找工作了，要对自己进行自我分析和职业测试，这时我们要调整自我，适应社会，善于抓住信息。
3、结束语
篇10：湖南大学规划
大学生职业生涯规划书淮安信息职业技术学院
二OO四年三月大学生职业生涯规划书
一、自我盘点
1．自己兴趣爱好大盘点：
业余爱好 读书、听音乐、无线电维修、画画；
喜欢的文学作品 《红楼梦》、《战争与和平》、《老人与海》、《平凡的世界》；喜欢的歌曲 《爱拼才会赢》、《红日》、《流年》；
心中偶像 周恩来、比尔•盖茨。
2．自己优势盘点：学习成绩优秀，担任班干部，班级群众基础好，父母、亲人、班主任、任课老师关爱，动手能力较强。
3．自己劣势盘点：目前的手头经济状况较为窘迫，海拔高度不够，体质偏弱。
4．自己的优点盘点：做事仔细认真、踏实，友善待人，做事锲而不舍，勤于思考，考虑问题全面。
5．自己缺点盘点：性格偏内向，交际能力较差，过于执着偏固执，胆小，思想上属保守派，缺乏自信心和冒险精神，积极主动性不够，做事爱拖拉机，惰性较大。
6．生活中成功经验的盘点：成功竞选成为班支委一员，成功组织过学习研讨主题班会并获年级组评选第一名，个人学习成绩、综合积分均为班级第一，通过考核以较大优势加入系学生实验室，工作中全班同学的悉心支持是我最大的财富。
7．生活中失败的教训：高考失利打击较大，一位好朋友与我有误解而陌路，竞选系学习部长失利，老听别人侃侃而谈可接不上话，心里特难受。
大学生职业生涯规划书
二、解决自我盘点中的劣势和缺点
所谓江山易改，本性难移。内向并非全是缺点，使我少一份张扬，多一点内敛，但可相应加强与他人的交流沟通，积极参加各种场合各项有益的活动，使自己多一份自信、激扬，少一份沉默、怯场。充分利用一直关心支持我的庞大的亲友团的优势，真心向同学、老师、朋友请教，及时指出自身存在的各种不足并制定出相应计划加以针对改正。加强锻炼，增强体质，提高体育成绩，以弥补身高不足而带来的负面影响。积极争取条件，参加校内外的各项勤工俭学活动，以解决短期内的生活费问题并增强自身的社会工作阅历，为以后创造更多的精神财富和物质财富打下坚实基础。
大学生职业生涯规划书
三、职业取向分析测试
为了进一步认清自我属于何种类型的社会人，初步确定个人今后未来数年内更适宜从事的工作岗位究竟是什么，我查找了多种测试工具，最终主要选择了如下的霍兰德职业倾向测验量表，并对其中的相关内容进行了认真的测验，从而初步得出了自己的未来职业取向。以下为测验内容：
大学生职业生涯规划书霍兰德职业倾向测验量表
本测验量表将帮助您发现和确定自己的职业兴趣和能力特长，从而更好地做出求职择业的决策。如果您已经考虑好或选择好了自己的职业，本测验将使您的这种考虑或选择具有理论基础，或向您展示其他合适的职业；如果您至今尚未确定职业方向，本测验将帮助您根据自己的情况选择一个恰当的职业目标。本测验共有七个部分，每部分测验都没
有时间限制但请您尽快按要求完成。
大学生职业生涯规划书第一部分 您心目中的理想职业(专业)
对于未来的职业(或升学进修的专业)，您得早有考虑，它可能很抽象、很朦胧，也可能很具体、很清晰。不论是哪种情况，现在都请您把自己最想干的3种工作或最想读的3种专业，按顺序写下来。
1、公务员
2、科技工作者
3、医生
1、自我评价
也就是要全面了解自己。一个有效的职业生涯设计必须是在充分且正确认识自身条件与相关环境的基础上进行的。要审视自己、认识自己、了解自己，做好自我评估，包括自己的兴趣、特长、性格、学识、技能、智商、情商、思维方式等。即要弄清我想干什么、我能干什么、我应该干什么、在众多的职业面前我会选择什么等问题。
2、确立目标
篇11：大学生大学四年规划
2012级应用化学系化学类本科一班 蒋凯
步入大学殿堂，我发觉自己不再是小孩子了，应该为自己的生活想些什么，去做些什么，不应该让大学四年生活碌碌无为。在大学四年里，应该为自己好好考虑考虑，有些事必须去做，例如学习。也去做一些自己想做的事。
1)首先完成大学布置的各项学习任务，并获取相应的证书。如英语四级，计算机二级证书。同时也要好好学习英语。
2)搞好人际关系，广交益友。
3)根据自己的时间与兴趣，学一些格外的技能。
4)多参加一些社团活动与社会实践，去发现自己需要改进的地方。去做一些兼职，锻炼自己的能力。提高自己的责任感、主动性。
5)做一些健身计划。
6)多读书，读好书。
7)做好大学生应做好的其他事情。
篇12：大学四年规划和毕业10年规划
来源莲山
课 件 w w w.5y K J.Co m 5
大学四年规划和毕业10年规划
2011年，我高考以587的分数考入了xx大学，记着在当时满怀激情与梦想，依稀记得立志要在大学学点真本事，让自己活的比别人更精彩，那种感觉好充实，好有动力，就这样，在梦想的牵引下，我认认真真的读完了大一的上半学期，由于我注重培养我的综合素质，所以我在课余参加各种比赛和活动，也获得了别人的一些认可，在比赛现场，在教室，在寝室，在球场，校内校外，我结识了不少好友，在第一学期中，我还是很喜欢图书馆的，里面有我喜欢的flash8.0和dreamwear6.0，我尤其喜欢10层的一本书叫【机器人学】，记着我还做了将近10多页的读书体会呢！我还喜欢在图书馆不断的反思自己，然后写一些文字，无聊时就翻出来看看；我还喜欢在图书馆记录一些有哲理的语句，在图书馆，我喜欢上了苹果总裁乔布斯，喜欢他说的话和写的文字，还喜欢上了比尔盖茨，开始关注他们的一言一行，新闻动态，开始幻想着他们那些成功人士就是我的化身，开始将自己和他们发生联系，不在只关注迈克尔-乔丹的完美扣篮，却开始关注他说的话，开始关注他的背后，开始让自己感动。在大学，我想与众不同，我不喜欢做其他人正在做的事情，我更不喜欢别人做我正在做的事情，我想尽办法让自己和别人不同，我想尽办法让自己超越别人，我想尽办法做一些别人不能够轻易做到的事情，因为我懂得竞争，懂得优胜劣汰，我喜欢看大自然，我感受到了竞争的残酷，为了让自己活着，我必须壮大自己。一切的一切，正是我在第一个学期所体会到的，但是我不清楚是为什么，第一学期的一门挂科似乎让我堕落了几周，我开始几周不去图书馆，开始通宵上网（即使是一次），开始感觉不到充实，但是就在今晚，我似乎意识到了我正处在危险之中，我必须要有一个明确的目标和实现目标的计划，我要对自己负责。
在制定目标时要有信心，在实现目标的过程中要有恒心。
我在网上查了一下xx大学毕业生的就业情况，虽然比例占到了60%多，但平均薪水不是很高，在2000-3000左右，但也有高薪水的毕业生，占到了1-2%，通过这个数据我感到了压力，所以我很清楚我现在的目标就是成为1-2%的精英，当然要在这么多和自己一样的人群中要脱颖而出就要比别人多付出几倍的努力。
在我18年的自我观察中，我知道自己的优点和缺点，优点是我成功的资本，缺点就是我成功的绊脚石：在学习上我的优点是好奇心强，渴望得到自己原本不了解的东西，缺点就是毅力差。在生活上我的优点是热情，缺点是经常自我封闭，丧失了本有的快乐。当然这些都是片面的，优缺点放在不同的场合或许就变成了另外一个样子......我的大学四年规划：
大目标：考入北京大学的研究生
大一下半学期目标：
1：期末考试打败程涛（anywhere，anytime，我不喜欢活在别人的光环下，他不是爱学习吗，我就在他的强项上打败他）
2：打好c++基础（我不是喜欢参加比赛吗，刘海不是说要我参加一些有分量的比赛吗，编程大赛对于我来说既是机会又是挑战，不为别的，只是为了证明I can do）
3：提升英语的听说读写能力
4：拥有一个健康的体魄
我的周周计划：
周一：7:00起床背英语，听听力（成功的关键在于坚持）
9-10节课预习和复习的时间（根据人类记忆曲线的特征，温故不仅可知新，还可巩固知识在脑中的停留时间，预习可以做到因地制宜，对症下药才可治病）
选择一部电影看完后写一篇观后感
11：30睡觉
周二：5-6节课预习和复习
7-8节课在电脑上制作一些东西，学一些软件的应用方法
周三：7:00起床背英语，听听力
晚上视频自学钢琴，写一些学后心得
周四：5-6节课练汉字，练英文的书写（我不想在这方面落后，俗话说：字迹和指纹一样，它代表着一个活生生的自己）
晚上看一部电影，写一篇观后感
周六：我想找一份工作（一是为了锻炼自己，二是为了获得一些充实，多少钱不重要，重要的是我从工作中学到了的不是一张白纸）
周日：洗一个热水澡，准备下一周的计划
左，从你的眼神中我相信你可以坚持到最后，坚持自己的梦想，路上难免会遇到挫折和失败，但是左，你要清楚，每一个成功人士的背后都有着不为人所知的泪水和汗水，左，既然你决定写下这份契约，你就要遵守它，不管遇到什么困难，放开自己，对自己负责，天将降大任于你也，必先苦你心智，劳你体肤，自己保重。
毕业后10年规划：
我始终坚信，每一个真正的成功人士都是从员工做起的，我不会看不起小员工，在幻想自己和老板平起平坐的时候，首先要想想自己有这个实力吗，即使我和老板坐到了一起，是不是我会缺少一种东西，而这种东西就是小员工所具有的东西，小员工有拼搏向上的精神，有当老板的野心，有认认真真的习惯，有怕被老板炒鱿鱼的忧虑感，还有好多好多小员工身上的东西，而这些东西都是必须要经历才会获得的品质，一个老板需要小员工的这些品质，我相信，从小员工走过来的boss更会与员工处理好关系，员工会更卖力，因为boss是过来人。
所以毕业后的第一年我会从小员工做起，我清楚与其浪费时间不停的找工作，与其抱怨这个公司太小对自己是大材小用，与其被大公司因为能力和文聘不够而拒之门外，还不如问问自己：我的实力有多强？我要胜任这个工作还缺少什么？与其当有大梦有大志的下岗工人，不如自己多反思一下，从基层做起，多学一些
让别人认可的东西，要想富口袋，首先要富自己的脑袋，过去不等于现在，现在不等于未来，未来要成功，现在就要努力，现在要幸福，过去就要积累汗水，我始终坚信佛家的因与果，坚信成功不是一蹴而就的，坚信我的坚持能换来一个令我满意的结果。
如果我能实现我的第一个目标，如果我真能考到北京大学的硕士，我相信毕业后我的10年计划会更大一些，<课件>但前提是第一个目标实现，第一个目标的实现那不是一句话的问题，它需要我比别人多付出100倍的努力，要靠7分实力，还有3分运气，我要做的就是能有70%的机会去实现我的目标。
毕业10年后我的大目标是：拥有固定资产3000万的公司
我的分期目标：3年后，我要买车（28岁）
4年后，我要找个支持我创业的女朋友（29岁）
5年后，开始自己创业（30岁）
......我有时候自己这样评价自己：你不该出生在中国，你的想法，你的创意，已经超越了中国的发展模式。姥爷这样评价我：你妈应该给你改名叫零件，爱创新爱新颖的天才。我的初恋这样评价我：你的想法总是很吸引人，很奇特，和你在一起，我感觉到了兴奋。朋友这样评价我：你一旦对某事着迷，你的热情很吓人。球友这样评价我：你总是能做出他们想不到的动作，和你在一起打球很享受。我的大学上铺这样评价我：中国的动漫行业就全靠你了。
我喜欢设计出一些有趣的东西，喜欢在电脑上制作一些好玩的东西，现在我只知道我的兴趣，至于要在哪方面闯出自己的一片天地，我还需要学很多很多的知识，需要了解各行的前景，在大学学到的专业知识绝不是我的归宿，专业知识只是实现我的第一个目标的手段，为了实现自己的第二个目标，仅仅学好GIS专业知识是绝对不够的，我要学习学习的过程，而不只是知识，我要学会用学专业知识的能力学其他我需要的知识和能力。
现在我对动漫行业比较感兴趣，也非常看好这个行业，但我不清楚10年过后世界会变成什么样子，所以我还不能定下来我要干什么。
我坚信：成功的起点叫自信，成功的终点叫坚持。
文章来源莲山
篇13：湖南大学规划
关键词：高校就业,职业生涯规划,学习生涯规划
一、职业锚与职业生涯规划理论
(一) 职业锚理论。
美国著名的职业管理学家施恩 (Edgar H.Shcein) 描出职业锚 (Career Anchor) 的理论。职业锚的核心内容是职业自我观。包括自身的才干和能力、自身的动机和需要及自身的态度和价值观。职业锚分为五种:技术或功能能力型职业锚、管理能力型职业锚、创造型职业锚、安全或稳定型职业锚和自主或独立型职业锚。职业生涯设计理论还包括职业发展目标理论, 金斯伯格、萨帕、施恩和拿破仑·希尔都对这一理论有所论述。目标理论包括目标的确立、目标分解和目标组合。总之, 职业锚理论和职业发展目标理论对进行学习生涯规划与核心能力构建也有很多有益的启示。
(二) 职业生涯发展阶段理论。
人的职业生涯是不断发展的、动态变化的。因此, 职业生涯规划也应具有系统性、动态性和长远性。任何一个阶段都是整个职业生涯的重要组成部分, 其发展好坏都对生涯整体有影响。因此, 大学生进行职业生涯规划和学习规划时, 一定要注重职业发展的生涯特点, 既要立足现在, 又要看到过去的背景以及未来的远景。大学生职业生涯规划要从入学伊始就开展起来, 直至毕业。这就需要从人力、物力等多角度考虑, 尽快建立起从大一到大三, 每个年级、每个学期各有侧重, 横向、纵向均有联系的, 系统化、动态化的职业规划与学习规划。
二、职业生涯规划与学习生涯规划的契合
(一) 职业生涯规划。
职业生涯规划主要是指个人结合自身的情况、当前的机遇和制约因素, 为自己确立职业方向、职业目标, 选择职业道路, 确立教育计划、发展计划, 为实现职业生涯目标而行动的这样一个过程。职业生涯规划实质上是追求最佳职业生涯的过程。一个人对一生职业发展道路的设想和规划, 包括选择何种职业, 在哪个地区和单位从事这种职业, 以及担任哪种职务等内容, 都可以通过职业生涯规划进行合理预期。如何实现这个预期, 达到理想的职业生涯呢?这就要扬长避短地确定个人的职业发展目标, 然后确立学习计划和发展计划。而职业目标所需要的职业素养和能力, 可以通过学习积累来提高。为了使学习更有效率, 更有动力, 对学习生涯也要做一个规划。
(二) 学习生涯规划与职业生涯规划的对接。
对大学生而言, 随着就业方式的市场化, 高校毕业生成为就业的主体, 不再是消极、被动地等待教育部门的安置。对于高校来说, 学习生涯规划就是学生和学校就业指导部门相结合, 在对学生职业生涯进行规划的基础上, 采取科学的分析方法, 确定其最佳的生涯发展路线目标, 并为实现这一目标采取切实有效的学习和实践训练来积累和提高职业素质与能力的一个过程。学习生涯规划有利于大学生实现学业与职业的良好对接。大学毕业生职业生涯规划应在确立明确的职业目标, 准确地进行自我分析和职业分析的基础上, 根据社会需求, 充分发挥自己的能力和特长来设计。在具体的职业生涯规划中, 大学毕业生必须对自己进行全面分析和评估, 在此基础上将职业理想与学习生涯结合起来, 制定每一学期的学习目标并付诸行动, 在行动中对规划进行评估并根据实际情况作出调整。职业生涯规划有助于学生更早地接触职业世界和进入职业角色, 激发学生学习的动力, 使学生在学习期间主动探索自己未来的职业方向, 以职业的要求来规范自己, 规划学业与大学生活。统筹大学生的职业生涯规划与学习生涯规划, 对于在校大学生而言, 一是要构建自己合理的知识结构, 需要构建一个以专业知识为核心, 相关专业知识、基础及一般知识为支撑的稳固的、宽泛的知识结构。二是要培养职业所需要的实践能力, 即具备从事本行业职业岗位的基本能力和某些相关专业能力。学习生涯规划有助于学生在学习期间以提高自身的基本素质为主, 提高专业知识和职业技能, 增强英语口语能力, 增强计算机应用能力, 通过参加学生会或社团组织, 锻炼自己的各种能力, 可以尝试兼职、社会实践活动来提高自己的责任感、主动性和抗挫折能力, 开始有选择地加强专业课的某一领域的学习或辅修其他与职业目标有关的专业知识等。在制定操作目标的过程中将上述项目分解到每学年、每学期、每月、每周, 甚至每天, 确保学生每天均能按目标开展相关学习活动, 获得相应的学习动力和个体发展, 从而实现学习生活的“职业化”, 实现学业与职业的无缝对接, 实现“人职匹配”。
三、学习生涯规划与核心能力构建
(一) “人职匹配”理论与学习生涯规划。
人职匹配理论最早由美国波士顿大学的帕森斯 (Frank Parson) 教授提出, 是用于职业选择与职业生涯规划的最经典的理论之一。作为职业选择的经典性原理, 至今仍然正确有效, 并对职业生涯规划具有重要的理论和实践意义。人职匹配理论为大学生学习生涯规划提供了原则性的指导和切实可行的技术手段。根据人职匹配理论, 学校应充分认识学生进行生涯规划的根本宗旨, 即帮助学生实现最理想的人职匹配。我们可以借鉴上述三个典型的人职匹配理论来进行学习生涯规划, 但是, 将人职匹配理论应用到大学生学习生涯规划的实践当中, 还存在着许多困难。第一, 从观念上讲, 学校及学生自身仍对学习生涯规划的了解不足, 重视程度欠缺, 在实际规划过程中, 容易过于重视片面的就业率、升学率而忽视或偏离人职匹配的规划原则;第二, 从制度上讲, 多数学校尚未具备一套系统、立体、完整的学习生涯规划组织体系;第三, 从实施条件上讲, 人员、资金、场所、信息来源等条件不足。这些都阻碍了学习生涯规划工作的实施。因此, 无论是学校还是学生自身, 都要为实现理想的人职匹配积极利用并创造各种条件, 进行科学合理的学习生涯规划。一是可以通过分析自己的专业, 结合自己的兴趣, 选择合适的职业;二是了解自己的能力倾向及不同职业的能力要求, 合理地进行学习生涯规划。能力的不同, 学习的规划就有差异。每个人的能力倾向是不同的, 不同职业的能力要求也存在差异, 要实现人职匹配, 关键是要使自己的能力要求与职业相适应。因此, 与其他高等教育不同, 大学生在学校期间, 要尽可能地培养自己职业目标要求的各种能力, 这也是大学生就业时的优势之一。
(二) 学习生涯规划与核心能力构建的步骤。
1. 树立正确的职业理想, 确立明确的职业目标。
职业理想是指人们对未来职业表现出来的一种强烈的追求和向往, 是人们对未来职业生活的构想和规划。在校期间的职业生涯规划, 不同的学生具有不同的目标。确立目标有以下主要原则:第一, 可实现性, 即目标合理, 可能受到的意外因素少, 以及目标要有一定高度, 目标如果没有挑战性就没有为之努力的必要。第二, 所谓目标, 一定要有时限, 这是“目标”的特性之一。第三, 要有一定的衡量标准, 这是“目标”所具有的另一特性。
2. 准确分析环境因素, 对职业目标进行可行性评估。
职业目标设计要充分认识与了解相关的环境, 评估环境因素对自己职业生涯发展的影响, 分析环境条件的特点, 发展变化情况, 把握环境因素的优势与限制。可行性分析大致可以分为宏观、中观、微观的分析, 即宏观环境分析、行业和企业分析、个人条件分析。宏观和中观的可行性分析, 高校可以为学生提供所需的动态信息, 这部分分析因人而异的程度较低, 但要注意信息提供的完备性、客观性和价值中立性。
(1) 宏观环境分析。大学生职业生涯规划的宏观环境分析包括:高校就业政策、劳动力供求状况、经济形势等。
(2) 行业和企业环境分析。主要是对目标行业的分析, 包括目标行业的发展现状、国际国内重大事件对该行业的影响、目前该行业的优势和存在的问题、行业的发展前景等。企业环境分析包括某具体企业在同行业中的地位和发展状况以及该企业的产品在市场上的发展前景等。
(3) 个人SWOT分析。主要是了解自己目前的状况的发展潜能, 在可行性分析中, 此项分析很关键。其中S (strength优势) 、W (weakness劣势) 称为内部能力因素, 主要指个体或组织的优势和劣势;O (opportunity机会) 、T (threat威胁) 称为外部因素, 主要指外部机遇和威胁。制定大学生在校期间职业生涯规划, 需要对自己有真正全面的了解, 对过去的生涯做总结, 对自己的能力、潜能进行自省和测评, 明确自身的发展目标。
(4) 目标分解和目标组合。目标分解是根据观念、知识、能力差距, 将职业发展的目标分解为有时间规定的长期、中期、短期, 直至将目标分解为某确定日期可以采取的具体步骤。按性质可以分为外职业生涯目标和内职业生涯目标, 按时间可以分为最终目标、长期目标、中期目标和短期目标。目标组合是处理不同目标相互关系的有效方法, 分解的各个目标之间存在着因果和互补关系。
(5) 对准差距和缩小差距, 制定学习规划。在进行完前几步的准备之后, 学生要发现和识别自身条件与职业要求的各种差距, 如思想观念的差距、职业期望的差距、知识的差距、素质的差距、能力的差距等, 实现目标的过程就是缩小差距的过程, 因此对准差距是前提也是关键。通过教育培训和实践锻炼来缩小差距是越来越常见的手段。
(6) 适时进行评估和反馈。整个学习生涯的规划要在实践中去检验, 要适时进行评估和反馈, 及时诊断生涯各个环节出现的问题, 找出相应的对策, 对设计进行调整与完善。对学习生涯的规划主要表现在三个方面:在学习评估的目的上, 侧重于促进学习的评估;在评估方法上, 侧重于评估方法的多样性和综合性;在评估内容上, 侧重于解决实际问题的能力。
四、结语
总之, 当大学毕业生在进行学习生涯规划时, 需要把自己的兴趣、能力与职业尽量结合起来, 确定自己的学习计划, 根据自己所达到或可能达到的能力水平确定相适应的学习目标, 使自己的学习生涯规划与职业生涯规划的发展方向相一致。统筹大学生的职业生涯规划与学习生涯规划的关系, 将有助于推动教育教学改革、提升人才培养质量、增强学生的应用实践能力。
参考文献
[1] .张梅.职业锚定位你的职业发展[J].中国新时代, 2004, 4
[2] .王荣发.职业发展导论——从起步到成功[M].上海:华东理工大学出版社, 2004
[3] .黄炳辉.学生职业生涯设计与思想政治教育的内在关系[J].教育评论, 2005, 2
篇14：浅谈大学生生涯规划
关键词：认知使命目标标杆计划追求精彩
生涯规划这个话题，仁者见仁，智者见智，由于大学生所学专业的不同，追求的梦想不同，因此在各自的生涯规划上也大不相同，虽然最终的目标不同，但需要走的路却不尽相同。本人从以下八个方面，浅谈一下大学生生涯规划。
一、认知自我
认识自我主要分为四个区域，即别人对自己了解的区域；自己了解自己的区域；别人不了解自己的区域；自己不了解自己的区域。重点对别人不了解及自己不了解自己的区域重点剖析，认识一个真实的自己。从以往成功或失败的案例中分析，了解自己的优点及长处，了解自己的性格特点，并怎样保持并发挥自己的优点；掌握自己拥有的资源，明确自己的核心价值观和信念，开发并挖掘自我最大潜能。同时更重要掌握自己的缺点与不足，从自身的能力、思想、心理素质等方面剖析自我，思考并制定弥补措施。
二、明确人生使命
使命实际上就是一个方向的概念，它可以指引一个人往何处前进。大量的案例已经证明使命感的巨大作用。如求伯君与微软的抗争；万科老总王石要为中国企业在现代化方面寻找一条路；萧伯纳在论人生使命中说：生命中真正的喜悦，源自当你为一个自己认为至高无上的目标，献上无限心力的时候。更是一种自然的、发自内心的强大力量；而不是狭隘地局限于一隅，终日埋愿世界没有给你快乐。
每个人都是带着使命来到人间的，另外这个使命本身已经从在，我们只需要找到它，对于当代大学生而言，就是要以当前社会，当前时代，明确自己的使命，再通过自己的努力，以切实行动完成自己的使命，实现人生的价值。
三、建立人生目标体系
有些人，或者说很大比例的人数，在生活中感到很茫然，或者说经常羡慕别人的成功，而自己却难以走出困惑，那是因为：自己没有明确适合于自己的目标，没有目标，人生就没有奋斗的方向。人生只有有了目标，才能不断地超越自我，才能感悟幸福的过程。
建立自己的目标从使命感开始。使命感给人提供一个方向，在这个方向上再进行细部规划，这样才不会脱离正常轨道，使人生少走弯路；其次，目标要从自身实际，准确定位自身角色来设定目标。目标不是空谈，不是自我想象，必须建立在实际之上，根据自己的专业特长，制定并规划目标，加强提升综合素质。机会是留给有准备的人，只有有目标，沿着目标的指引前行，才能渐近目标，不偏离航向，去刻意锻炼，去有意识加强。 四、找寻导师与标杆。
绝大多数成功者都在关键的时候有导师的指引。历史上这样的例子举不胜举，如毛泽东的老师徐特立。徐特立艰苦奋斗、勤俭节约的生活作风以及结合自己长期积累的“读书以少为主，以彻底消化为主”的经验，提出了“不动笔墨不读书”的“读书之法”，对毛泽东具有深远的影响，此后，他一生效仿，并发扬光大。徐特立就是毛泽东的导师，也是这位中国伟人的标杆。
因此，对于没有足够的人生与社会阅历的大学生，提高自己的方法之一就是寻求一位导师作为自己的标杆，学习他们良好的行为，独特的思维，并吸取他们成功的经验，把导师作为自己学习的榜样，同时不断提高自己。
四、建立正确的观念和态度
一个人的观念很重要，往往观念决定态度，态度决定行为，行为决定结果，结果酿造命运。观念的核心是信念，信念的核心是价值观。一个人的观念不是一成不变的，而是可以改变的，它随着人的价值观的改变而改变。观念改变，人的态度也就改变，不管是生活态度，工作态度等，都受观念潜移默化的影响。而态度很关键，它是栖息于思想深处，左右着人的思维和判断，控制着人的情感和行动。
一个人的行为、人生方向完全受控于态度的牵引。用什么样的态度对待生活，就有什么样的生活现实。积极的态度可以使人到达人生的顶峰，尽享人生的快乐与美好；消极的态度使人深陷于困难与不幸之中。所以态度决定了结果，有了怎样的结果，就有了怎样的命运。
五、充分利用可用资源
对于大学生来讲，怎样能利用好身边的资源，是使自己能尽快融入社会的有效途径之一。在大学里，可以利用学校的学习资源充实自己的专业知识，也可以利用人力资源来拓展交际能力，以及通过自己深入社会实践来提前步入社会，了解社会，为将来就业做好铺垫。
世界很大，是个家庭。一个人不可能单独生存，就如一滴水，只有融入浩瀚的大海，才能创造汹涌澎湃的辉煌。因此，大学生更应该注重在大学这个“小社会”中锻炼自己，充分利用一切可利用资源，使自己更快的成长，使自己适应社会，融入社会这个大海。“待到山花烂漫时，他在从中笑”，当要走出象牙塔时，自己能有一身丰腴的羽毛及坚实的翅膀，在蓝天下展翅飞翔。
六、制定切实可行的计划
人的一生是有限的，所以在不能改变生命长度的时候，可以改变生命的宽度及厚度。有的人总抱怨，说没有时间去做某些事，或因时间紧促没做好某件事，那都是廖以自慰的口籍。最近网上热爆的清华学霸姐妹花马冬晗及马冬昕，她们的时间计划都按分钟来划分，甚至细划到某时几分至几分做哪道题的程度，她們不但是学习成绩第一，还是精仪系学生会主席，是清华大学学生国旗仪仗队队员，是校乒乓球队种子选手。清华提倡的“有红有专，全面发展”在她俩身上得到了近乎完美的体现。
由此看出，计划对一个人是多么的重要，只有制定好了计划，才能更好的去完成一件事，不至于手忙脚乱，东抓一把，西抓一把，到头来啥都没做好。
七、不断追求精彩
人生只有一次，为什么不活的精彩！每个人内心都会有痛苦，失意沮丧的时候，可那都是每个人的成长过程，必须面对的成长阶梯。生命中，拥有激情，才会有色彩；拥有执着，才会有信心；拥有成熟，才会有魅力；拥有健康，才会有美丽；拥有梦想，才会有奇迹；拥有幽默，才会有快乐；爱因斯坦说过：“一个人的真正价值首先决定于他在什么程度上和在什么意义上从自我中解放出来！”学会释放自己，才能找到自己的人生价值。
大学生是今天的太阳，明天的希望，愿每一位大学生能珍惜大学时光，做好自己的人生规划，实现自己的梦想！