修文县马家桥小学语文教研组201

修文县马家桥小学语文教研组201（共3篇）

篇1：修文县马家桥小学语文教研组201

修文县马家桥小学语文教研组2013-2014学年第二学期

工作计划

一、指导思想

本学期语文组将以《贵阳市2014年中小学教师岗位大练兵活动指导意见》为工作依据，以推进课程改革为核心，提高教师教学技能为主线，以求真、务实、规范的教学常规为基础，以扎实、高效的课堂教学为阵地，以课题研究为契机，不断提高教学质量，成就教师实现自我为目标，秉承优良传统，大胆创新，我校语文教学工作上新台阶。

二、工作重点

(一)加强理论学习，增强课程改革的意识

1、利用学习时间，组织组内教师学习《贵阳市2014年中小学教师岗位大练兵活动指导意见》》以及相关的教育论着，本学期至少读一本教育理论着作，并定期开展研讨活动，逐步领会教材、教参的作用，把握教材的编写意图。积极参加学校组织的各种培训、观摩活动。

2、加强教研学习，紧紧围绕教导处的工作目标，切实订好本年级的教育教学计划，合理安排教学进度，扎扎实实学习课程标准。语文教师积极参与综合实践活动课程;积极开展课堂教学评比和教学设计、论文评比等各种竞赛活动，争取好的成绩。

(二)完善常规工作，构建和谐课堂。

1、开展集体备课，真正做到集老师们的智慧，要做到有组织、有计划、有安排、定时间、定内容、定主题，突出重点，解决难点，着力提高集体备课质量。各班要针对本班实际进行修改，并在教学过程中加以修改、调整，写好教学后记。

2、开展全校教师课堂教学大练兵活动，按照《修文县教育质量监控体系构建实施方案》，全面监控教师教育教学工作，加强教学过程管理，积极实施素质教育，提高教学管理水平和办学效益

3、配合学校课题的要求，做好课题的研究结题准备，力争在本期结题。

(三)规范教研组活动，提高教学实效。

1、以课堂教学研究为阵地，不断提高课堂教学水平。

加强教研组成员之间的紧密协作。互相听课、评课，互相交流、探索。评课遵循“四步曲”：上课教师说课、听课教师议课、骨干教师点评、上课教师谈收获，真正做到“人人参与，人人思考，人人发言，人人受益”。每学期教师应做好五个一，即：上一堂教研课或观摩课、制作一个优质课件、提交一份优质课教案、阅读一部教育名着、撰写一篇有关教育教学的文章。

2、进一步强化写字教学和朗读教学,加大写字教学和朗读教学的研究力度，不断提高写字和朗读的教学质量，使学生认认真真地读书，端端正正地写字。

3、加强教学质量监控。重视提优补差工作。教研组将配合教导处多次、小范围地进行随机质量调测，及时分析反馈调控。同时加强各类素质竞赛,如写字比赛、作文竞赛、以促进学生素质全面发展。坚持不定期的作业、备课检查。严格把握作业的质量，控制数量、及时批改、及时调控教学。

4、根据学校工作安排，培养学生的阅读兴趣，发挥学校图书室作用，全体语文老师要通力配合，高度重视抓好这项工作，为打造书香校园而共同努力。要激发学生的读书兴趣，指导学生利用早读课、阅读课、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。

修文县马家桥小学

2013年8月28日

工作历：

八月：制定工作计划

印发教师常规资料

九月;1召开学校全体教师教学质量研讨会

2、开展教师如何听课评课培训

3、教学常规检查

4、课题结题准备

十月：

1、开展三-六年级学生写字比赛活动

2、开展集体备课活动

3、教学常规检查

4、课题结题准备

十一月：

1、组织半期考试

2、开展五个一教研活动

3、教学常规检查

4、课题结题准备

十二月：

1、教学论文案例搜集

2、教学常规检查

2014元月：

1、期末考试

2、工作总结

修文县马家桥小学语文教研组2013-2014学年第一学期

工

作 计 划 年8月28 2013日

篇2：修文县马家桥小学语文教研组201

我们是一个充满年轻活力,充满创造性思维的团队,我们将和江小一起扬帆起航,带领莘莘学子在学海中乘风破浪、勇敢前行!

市级公开课

语文教研组合影

活动现场

活动现场活动现场

教研员听课教研员点评

我们是一群满怀激情的教师,既有从事教育教学工作几十年依然追求不变的老教师,也有踏上工作岗位将近十年始终意气风发的青年教师;我们是一个锐意进取的团队,拥有丰厚的人文传统、张扬的教学个性和团结协作的现代气度……我们曾被评为市优秀教研组,有教坛新秀4人,获各级各类优质课评比26人次,获奖论文100余篇。

我们是一个充满年轻活力,充满创造性思维的团队,我们将和江小一起扬帆起航,带领莘莘学子在学海中乘风破浪、勇敢前行!

篇3：修文县马家桥小学语文教研组201

关键词：特色教研组；凝聚力；强化意识；注重互动

2012年秋学校安排我到09级语文组担任09-1班的语文教师，并担任教研组长一职。为了尽快形成一个有战斗力的教研组，我从一开始就着力于贯彻学校“使教师专业技能快速发展和学生语文素养全面提高”这一思想，致力于组内教师课堂教学的有效性实施，从各个环节加强教研组的管理，不到一年时间就逐步形成了学风浓、教风正、成绩突出、幸福感程度高的特色教研组。通过大家的努力工作，取得了优异的成绩和众多的荣誉。在历次全县期末统一检测中，我们09级语文组的语文成绩始终保持着较高的平均分、及格率和优秀率，出色地完成了各项教学任务，多名老师获得了学校以及上级部门的多次表彰。

做教研组长一年多以来，我最大的感触就是：加强基层小学语文教研组建设很有必要，且势在必行。加强基层教研组建设可以有效地调动教师的积极性，形成合力，可以促进教师的快速成长。

在我们09级语文组这个集体里面，有三位资深的中年教师，引領着全组教师的学术提升，他们活跃在教学的第一线，加上两位热情洋溢的年轻教师，使教研组充满了热情和活力。在我们这样一支队伍里，三位中年教师有着高尚的人格魅力，有着深厚的专业功底和丰富的教学经验，在课程改革的浪潮中，他们就像中流砥柱一样支撑着，用青春历练后的智慧保证了我们教研组语文教学改革和发展的稳步推进，指引着大家向着正确的方向前进。三位中年教师从不故步自封，乐于学习和接受新的理念和新的方法。在新课程不断发展的过程中，他们和两位年轻人一样，努力学习，更新观念，勇于实践。更为难能可贵的是，他们都非常乐于指导和帮助两位年轻教师，发挥了很好的传帮带作用。在集体备课中、在听课后的评课中、在平时的交谈中，倾囊相授，毫无保留地把自己的看法和经验传授给老师们，帮助他们进一步提高自己的专业素养和教学技能，有效地促进了组内教师的成长和进步。

加强基层小学语文教研组的建设，首推凝聚力的形成。因为，一个没有凝聚力的教研组是没有什么战斗力的。在实际的教研活动中，为了提高教研组的凝聚力，我认为以下几项工作必不可少：

一、学校领导关心支持，经常到教研组指导工作

我们学校的曾爱群校长作为小学的高级教师和学校领导，对我们09级语文教研组起着不可替代的专业引领作用。她对学校的教学工作充满热情，虽然因为工作需要不再在教学的第一线，但她以她的人格魅力感染着全校师生，特别是感召着我们09级的全体教师。她以她个性化的思考和智慧启迪着我们的语文教学，教研活动时的发言和平时的交流对我们全组教师寄予了殷切期望。

二、强化备课意识，帮助教师们提高文本解读能力

为了做到这一点我始终重视组里的集体备课，除了常规的每周二的集体备课，平时也会经常组织大家针对某篇课文、某个问题进行商讨，汲取集体的智慧，提高备课的实效。

三、帮助教师强化主体意识，注重课堂互动

现在的课堂教学提倡少讲精讲，注重开发学生思维，调动学生的积极性，设置情境帮助学生体验文本，引导学生自主建构知识体系。因此，作为教研组长，要帮助教师强化主体意识，注重课堂互动。如，在教授《第一次抱母亲》这篇课文时，罗琳老师着重于引导学生研习文本，品读课文词句，从中体会母亲的苦难和给予作者的精神支撑；冯秋菊老师则采用配乐朗读的手段，通过老师范读、学生自读和齐读等多种方式直接触摸文本，用心灵去体会蕴含的情感。教学手段虽然迥异，但出发点都是一样的，那就是发挥学生的主体作用，引领他们深入文本，读出自己的体会和见解。

四、举办读书沙龙，丰富教师们的课余生活

举办读书沙龙，是我们学校每个学期的一个主要的教师主题活动之一。读书沙龙活动的举行，不但营造了我们学校书香校园的氛围，而且让每位教师更热爱读书，并在读书中积淀，在读书中成长，在读书中不断提升自我修养，真正为学生的幸福成长奠基，从而达到实现“读书梦”的这个梦想。

五、教研组长的角色定位是否正确显得极为重要

我认为教研组长首先应该是一个服务者，尊重组内的每个成员，关注每个人的点滴进步和成长，做好材料的搜集整理工作，并且积极为大家争取和创造对外展示才华的机会。同时，组长还要对自己严格要求，在课堂教学和教科研工作等方面起到带头作用。作为组长必须关心组内教师的学习、工作和生活。如果做不到这一点的话，那就不是一个合格的教研组长。

我想只要做到了以上几点，基层小学语文教研组的建设就会变得顺利而容易，教研组的凝聚力就会得到加强，教师们教学能力就会得到提高，教学成绩就会扶摇直上，一日千里。总之一句话，加强基层小学语文教研组建设很有必要，且势在必行，刻不容缓。

参考文献：

[1]黄海蓉.注重特色引领：谈语文教研组建设.现代教学，2010（10）.

[2]李峰.教研组建设中的四个维度.宁夏教育，2006（12）.

（作者单位 广西壮族自治区柳州市柳城县实验小学）