青少年成长问卷-家长

青少年成长问卷-家长（共9篇）

篇1：青少年成长问卷-家长

青少年成长培训问卷

孩子姓名年龄年级就读学校家长姓名性别职业联系方式

1、您的孩子已参加的课外辅导有哪些？（多选）

A、英语B、语文C、数学D、其他文科E、其他理科

2、您的孩子是否还有参加其他的特长班？（多选）

A、音乐B、美术C、体育D、舞蹈E、科学F、书法

3、您每月用于孩子的培训投资是？

A、500以下B、500—1000C、1000—2000D、2000以上

4、如果您要选择孩子学习的培训机构，你一般从何种途径获得信息？（多选）

A、报纸B、传单C、网络D、熟人介绍E、老师介绍F、电视G、其他

５、你有没有这样的感觉 ？（多选）

A、孩子作业多，压力大，不开心B、参加培训多，却收效不大C、孩子的兴趣总不在学习上D、有时与孩子沟通不畅

６、你觉得孩子最重要的是（排序）

A、拥有远大的志向 B学习成绩优秀C、智商情商很高D、良好的身体素质E、心理健康快乐Ｆ、乖巧、听话

７、你担心孩子出现以下哪些问题（多选）

A、懒散B、自卑C、厌学D、网瘾E、叛逆F、心理障碍G、说谎H、偏科I、没有目标

J、自闭K、注意力不集中 Ｌ、缺乏交际能力 Ｍ、不会为人处世

８、你觉得孩子应该参与以下哪些课程（多选）

A记忆力 B注意力 C学习能力 D领导能力 E情商 F逻辑思维能力 G快速阅读能力 H协调能力 I智商 G礼仪修养 K理财能力L 亲子互动 M潜能开发 Ｎ演讲能力 Ｏ时间管理

9、如果有课程、夏令营、讲座等活动能达到以下功能，你愿意让孩子参加吗 ？

﹡让孩子提升时间管理、情绪管理、沟通能力、自信力、专注力、亲和力、感召力和领导力

﹡培养孩子健全的人格、积极的心态

﹡教会孩子创造性思维、危机时刻的决策力、各种不同的领导模式、社会服务的重要性等

A、非常好，非常愿意参加B、不错，可以考虑C、一般，可去可不去D、完全不原意参加

１０、如果有这样的活动，您愿意让孩子投入多少天参加？

Ａ、１－３天 Ｂ、一个星期以内Ｃ、半个月以内Ｄ、可以长期参与

１１、如果有这样的活动，您愿意投资多少钱让孩子参加？

Ａ、价格不是问题，只要能够帮助孩子成长Ｂ、５０００－１００００ Ｃ、３０００－５０００Ｄ、３０００－１０００ 其它

篇2：青少年成长问卷-家长

单选（1-4）

1、你接触过网络吗？（学校安排的课时除外）

A、有B、没有

2、你拥有QQ吗？

A、有B、没有

3、你平均每周上网时间是多少？

A、1小时以下B、2至10小时C、10小时以上

4、你觉得上网对你的学习有怎样的影响

A、有负面影响B、有正面影响C、有双面影响D、没影响 多选（5-7）

5、你上网最常做的事情

A、聊天交友B、打网络游戏C、看电影、听歌

D、搜索、查资料E、网络学习F、其它

6、网络对你的影响主要有哪些方面

A、获取网络丰富教育资源，提高自己成绩

B、花在网络上的时间太多，影响了学习成绩

C、开阔了视野，丰富了知识

D、认识了许多朋友，减轻了自己的压力

F、其它

7、有些同学因上网而使学习成绩退步。你认为怎样造成的A、学校、家长、社会对青少年的引导不利

B、上网时间和学习时间把握不当

C、家长和学校的压制而使他们产生的反抗情绪

D、其它

8、网络是否改变了你的生活方式（单选）

A、已经改变B、几乎不会

C、现在没有，以后会D、其它

9、你认为青少年犯罪是否与网络的开放性有关(单选)

A、说不清B、同意C、不同意

10、你家长对你上网的态度（单选）

篇3：青少年成长问卷-家长

一、创新家长学校办学体制

为了办好家长学校,1998年海口市教育局关工委挑选城区学校二十七小和农村学校丰南中学作为办学试点,经过5年的实践探索,总结出了“发挥教育行政部门和关工委的积极性,办好家长学校”的基本办学经验,并在2003年10月10日省关工委、省教育厅关工委召开的琼北片家长学校工作现场会作了介绍。2004年中旬,在原来办学经验的基础上,海口市教育局关工委提出教育行政部门主管、学校主办、关工委主动配合的“三主”办学体制。

实践证明实行“三主”办学体制,既有利于教育行政部门加强对家长学校的统一领导,协调好各方面的关系,及时解决办学过程中遇到的各种问题,又能够充分调动学校办学主体的积极性和老同志的主动性,充分发挥教育行政部门、学校、关工委三个方面的积极性。省教育厅关工委及时总结推广海口的经验,在全省教育系统举办的家长学校都统一实行“三主”办学体制,这就从体制上保证家长学校办学的正常开展。

二、加强教师队伍建设

1. 建立适应家长学校教学需要的教师队伍。在家长学校创办初期,各家长学校大都是请省、市县家教讲师团的成员到校上课。随着办学规模的扩大,参加培训人数的增多,教学内容的扩展,光靠讲师团已经远远满足不了办学的需求,培养一支高素质、相对稳定的师资队伍,就成为办好家长学校的关键。于是,各学校都先后组建了自己的教学团队,并逐步做到校领导带头、德育教师当骨干,班主任为主体,有条件的聘请优秀家长、社会上家教专家参加。

2. 抓好教师培训。采取省、市县、学校三级培训相结合。2011年4月,省教育厅和省关工委、省妇联联合举办全省家庭教育骨干教师培训班。2013年5月18日至2014年5月22日,省关工委和省教育厅关工委以市、县为单位,对全省家长学校骨干教师进行培训,先后在全省18个市县举办家长学校骨干教师培训班,共有2230多名校长、教师参加培训,实现了全省市县家长学校骨干教师省级培训全覆盖。这次培训,省关工委和省教育厅关工委统一制定培训方案,统一安排课程,统一印发培训资料,统一选派专家授课、评课,统一组织指导,达到了预期的培训目的。2015年11月19~20日,省关工委和省教育厅联合举办我省首期家长学校校长培训班,共有220多名家长学校校长、市县教育局分管家庭教育的领导、市县关工委家教团负责人参加了培训班。省关工委主任、省政协原主席陈玉益在培训班上作重要讲话,省教育厅党组成员、省政府总督学石秀慧作主旨报告,教育部关工委常务副主任傅国亮应邀到培训班指导并作辅导报告。2014年~2015年,昌江县关工委和县教育局连续两年以乡镇为单位举办家长学校教师培训班。对全县家长学校教师进行两轮全员培训。琼海市2015年上半年全市各中小学校以校为单位举办家长学校教师培训班42期次,对家长学校教师进行全员培训。

2014年全省共派出84名骨干教师到江苏、北京参加家庭教育培训。

三、开展创建省示范家长学校活动

省教育厅关工委促成省教育厅于2011年6月下发了《关于开展示范家长学校创建活动的通知》,并制定示范家长学校评估细则,决定从2012年起,定期评估一批“海南省示范家长学校”。

2012年12月24日至2013年1月18日,省教育厅评估第一批“海南省示范家长学校”。通过听取家长学校自评情况汇报、听一节家长课及对家长进行问卷调查,查看家长学校的基本设施和有关档案资料、进行个别访谈等形式,对申评学校的办学条件、组织管理、教学活动、办学效果、办学特色等五个方面进行认真评审。2月18日,省教育厅决定授予三亚市实验小学等13所家长学校“海南省示范家长学校”称号,要求各地教育行政部门、各中小学校、中等职业学校、幼儿园学习他们的经验,扎扎实实办好家长学校。

厅关工委及时总结全省示范家长学校的办学经验,采取各种方式大力宣传、推广,还把介绍全省示范家长学校的办学经验作为省级家长学校骨干教师培训班的一项内容。全省示范家长学校的办学经验和海口市琼山二中家长学校(省示范家长学校)的办学经验分别在教育部关工委会刊《关心下一代》杂志2013年第4期、第6期上刊登。

最近,省教育厅对申报第二批“海南省示范家长学校”(共25所)进行评估。省教育厅关工委负责具体评估活动,并负责总结第二批“海南省示范家长学校”经验,在全省进行推广。

四、科学设置课程

各家长学校注重从本校学生和家长的实际出发设置课程,增强教学的针对性和实效性。海南中学初中部家长学校根据家庭教育指导大纲、学生身心发展规律和学校育人目标,结合学校的实际,按年级制定教学计划,精心设置课程,努力打造精品课程:初一年级针对学生刚进入初中,对新的学习、生活环境不适应的特点和家长帮助孩子平稳过渡小升初的需求,开设《初中生的身心特点与教育策略》、《如何帮助孩子初中学习与生活》、《初中生学习适应性的引导》、《本年级学生的整体表现及教育对策》、《为了交还你一个健全的孩子》;初二年级针对学生步入青春期的特点和家长对孩子沟通的需求,开设《青春期心理特点及应对》、《网络成瘾的成因及应对》、《正确引导孩子择友与交往》、《让孩子在社会实践中茁壮成长》;初三年级针对学生面临升学的特点和家长对孩子人生规划指导的要求,开设《引导孩子确立中考目标》、《如何帮助孩子走出中考焦虑》、《帮助毕业班的孩子选择自己的志愿》、《营造良好的家庭氛围,帮助孩子中考成功》等课程。这些课程设计形成了系列化,针对性强,很受家长欢迎。

五、拓宽指导家庭教育的渠道

举办家长学校的目的是为家长提供家庭教育指导。各家长学校在上好家长培训课的基础上,从实际出发,结合学校的日常工作,采取各种形式,拓宽指导家庭教育的渠道。一是利用召开家长会上家庭教育培训课;二是利用家访,对家长进行“一对一”的家庭教育指导;三是利用互联网提供家庭教育指导服务;四是组织亲子活动;五是总结交流家长教子经验,让教子有方的家长现身说法;六是向家长推荐优秀家教读物。

六、组织编写教材和开展征文活动

省教育厅关工委与省关工委联合编写家庭教育教材。海南中学关工委副主任劳王章主编的《家庭教育讲稿汇编》(中学卷)、省教育厅关工委副主任吴军主编的《家庭教育读本》(小学卷),分别于2010年、2012年出版发行,为我省家长学校提供了具有海南特色的自编教材。海口、三亚、文昌、琼海、万宁、陵水、保亭等市县也从实际出发编写家庭教育资料,供家长学校教师教学参考。

2011年,省教育厅关工委与省关工委、省妇联组织“家庭教育大家谈”征文活动。全省共收到各地选送的征文180多篇,经评审,将38篇优秀征文收入《家庭教育大家谈》一书出版发行,这些教育孩子的经验之谈,为家长学校教学提供了鲜活的案例。

我省教育系统通过认真办好家长学校,取得了可喜成绩。主要表现在三个方面———

1. 增强家校合作意识,齐心协力共育新苗。通过举办家长学校,促进家长与学校之间的互相了解、理解,在教育孩子的问题上形成共识,互相配合,互相支持。海口市丰南中学以往因为土地纠纷,一些家长经常跑到学校寻衅闹事,干扰学校教学秩序,家校矛盾较深。该校创办家长学校以后,广大家长经过参加培训,增进了家校之间的沟通和了解,认识到孩子在学校里读书,自己就是学校的主人,从此不但不到学校捣乱,还积极支持学校的工作,帮助学校解决许多困难,使学校跨入海口市先进学校的行列。

2. 改变陈旧教育理念,提高教育孩子水平。广大家长通过参加家长学校的培训,普遍更新了陈旧的教育观念,树立了正确的“育儿观”、“人才观”,学会了科学教育孩子的方法、方式。海口市丰南中学学生小蔡幼年失母,家境贫苦,因不满父亲的高压式管教,曾一度离家出走,父子关系紧张。父亲听了家庭教育讲座后,认识到简单粗暴对待孩子造成的后果,从此他平心静气地与孩子谈心沟通,主动关心孩子的生活,父子关系融洽了。小蔡为了报答父亲的关爱,发奋刻苦学习,以优异的成绩考上了海南中学。琼海市一小有一位双目失明的家长,在家里开设盲人按摩床位,不管生意多忙,只要有家长课,他都要关门歇业,让妻子领他去听课。他说:“我是个盲人,眼前漆黑一团,但每次听完家长课,对于怎样当好家长,怎样教育好子女,心里便很亮堂。”

篇4：青少年成长问卷-家长

家长朋友们，您想做孩子的心理医生吗?做孩子的心理医生要学习一些心理咨询的知识，掌握一些与孩子交流的技巧和心理咨询的技术。

1您知道如何与子女建立亲子关系，怎样进行亲子交流吗?

2想塑造好孩子，您有影响子女的招数吗?

3若想当孩子的心理医生，就要学习心理咨询师(心理医生)的多种实用方法。

倘若能用心学习揣摩，自身体力行，过去从未接触过心理学的您，将发现自己在与子女的关系和促进孩子成长方面会有很大的长进。

不信，您试试看!

呵护孩子的心灵

把子女养大成人是一个艰辛而漫长的过程。家长不仅仅要让子女身体少生病，不生病，更要懂得呵护子女的心灵，因为心理不健康的孩子是“易碎品”。

1残疾人是健康人吗?

2孩子的成长会“树大自然直”吗?

3怎样读懂孩子的心?

4你会帮孩子的心灵拂尘吗?

5怎样修剪孩子长歪了的心灵枝杈?

与孩子共同成长

爱孩子是连动物都会的事情，但教育孩子是要学习的。家长朋友要成为一个合格的家长，与孩子共同成长吧!

1孩子是家长的镜子，您意識到了吗?

2了解孩子。让孩子成才还是成为他自己?

3为孩子遮风挡雨，还是共迎风雨?

4家长能为孩子的学业做什么?

5“性”怎样对孩子说出口?

篇5：青少年成长问卷-家长

多年来，省教育厅关工委根据省教育厅的工作部署，主动作为，配合教育行政部门和学校办好家长学校，有力推进全省教育系统家庭教育工作，为提高家长素质,促进青少年学生健康成长作出了积极的贡献。

我省教育系统第一所家长学校于1997年创立。经过10多年的探索、实践，我省家长学校从无到有，从少到多，覆盖面越来越大，办学质量也在逐步提高。现在，全省有1623所中小学办起了家长学校，占中小学总数91%（不含小学教学点），大多数家长学校做到或基本做到正常开展教学活动。海口市中小学校家长学校办学率达100%，家长培训率达85%以上，基本实现了“孩子入学、家长入校”的目标。2011年3月21-23日，顾秀莲主任到海南考察关心下一代工作，对我省举办家长学校工作给予很高评价。她希望能进一步系统总结经验和做法，特别是要注意总结海口市创办家长学校的经验和做法，使之成为将来在全国推广办家长学校的可鉴办法，进一步推进家庭教育、学校教育、社会教育三位一体的教育网络建设。

回顾办好家长学校的实践，我们主要做了以下几项工作。

一、创新家长学校办学体制

为了办好家长学校，1998年海口市教育局关工委挑选城区学校二十七小和农村学校丰南中学作为办学试点，经过5年实践探索，总结出了“发挥教育行政部门和关工委的积极性，办好家长学校”的基本办学经验，并在2003年10月10日省关工委、省教育厅关工委召开的琼北片家长学校工作现场会作了介绍。可是，在推广试点经验的过程中，许多学校领导对办家长学校的重要意义认识不足，重视不够，行动缓慢甚至消极对待。经过深入调研发现，创办家长学校只有教育行政部门和关工委的积极性是不够的，还要有学校的积极性。因为学校是家长学校的办学主体，它具备师资、场所、设备、管理等独有的优势，可为家长学校的办学提供诸多重要保障。2004年中旬，在原来办学经验的基础上，海口市教育局关工委提出教育行政部门主管、学校主办、关工委主动配合的“三主”办学体制。

实践证明，实行“三主”的办学体制既有利于教育行政部门加强对家长学校的统一领导，协调好各方面的关系，及时解决办学过程中遇到的各种问题，又能够充分调动学校办学主体的积极性和老同志的主动性，充分发挥教育行政部门、学校、关工委三个方面的积极性。省教育厅关工委及时总结推广海口的经验，在全省教育系统举办的家长学校都统一实行“三主”办学体制，这就从体制上保证家长学校办学的正常开展。

二、加强教师队伍建设

（一）建立适应家长学校教学需要的教师队伍。在家长学校创办初期,各家长学校大都是请省、市县家教讲师团的成员到校上课。随着办学规模的扩大，家长参加培训人数的增多，教学内容的扩展，光靠讲师团已经远远满足不了办学的需求，培养一支高素质、相对稳定的师资队伍,就成为办好家长学校的关键。于是，各学校都先后组建了自己的教学团队，并逐步做到校领导带头、德育教师当骨干，班主任为主体，有条件的聘请优秀家长、社会上家教专家参加。

（二）抓好教师培训。采取省、市县、学校三级培训相结合。2011年4月，省教育厅和省关工委、省妇联联合举办全省家庭教育骨干教师培训班。2013年5月18日至2014年5月22日，省关工委和省教育厅关工委以市、县为单位，对全省家长学校骨干教师进行培训，先后在全省18个市县举办家长学校骨干教师培训班，共有2230多名校长、教师参加培训，实现了全省市县家长学校骨干教师省级培训全覆盖。这次培训，省关工委和省教育厅关工委统一制定培训方案，统一安排课程，统一印发培训资料，统一选派专家授课、评课，统一组织指导，达到了预期的培训目的。2015年11月19-20日，省关工委和省教育厅联合举办我省首期家长学校校长培训班，220多名家长学校校长、市县教育局分管家庭教育的领导、市县关工委家教团负责人参加了培训班。省关工委主任、省政协原主席陈玉益在培训班上作重要讲话，省教育厅党组成员、省政府总督学石秀慧作主旨报告，教育部关工委常务副主任傅国亮应邀到培训班指导并作辅导报告。2014年、2015年，昌江县关工委和县教育局连续两年以乡镇为单位举办家长学校教师培训班。对全县家长学校教师进行两轮全员培训。琼海市今年上半年全市各中小学校以校为单位举办家长学校教师培训班42期次，对家长学校教师进行全员培训。

2014年全省共派出84名骨干教师到江苏、北京参加家庭教育培训。

三、开展创建省示范家长学校活动

为了推进全省家长学校管理科学化、制度化、规范化，切实提高家长学校办学水平和办学质量，省教育厅关工委促成省教育厅于2011年6月下发了《关于开展示范家长学校创建活动的通知》，并制定示范家长学校评估细则，决定从2012年起，定期评估一批“海南省示范家长学校”。

2012年12月24日至2013年1月18日，省教育厅组织由厅基教处、思政处、督导室和厅关工委派员组成的评估组评估第一批“海南省示范家长学校”。评估组通过听取家长学校自评情况汇报、听一节家长课及对家长进行问卷调查，查看家长学校的基本设施和有关档案资料、进行个别访谈等形式，对申评学校的办学条件、组织管理、教学活动、办学效果、办学特色等五个方面进行认真评审。2月18日，省教育厅决定授予三亚市实验小学等13所家长学校“海南省示范家长学校”称号，要求各地教育行政部门、各中小学校、中等职业学校、幼儿园学习他们的经验，扎扎实实办好家长学校。

厅关工委及时总结全省示范家长学校的办学经验，采取各种方式大力宣传、推广，还把介绍全省示范家长学校的办学经验作为省级家长学校骨干教师培训班的一项内容。全省示范家长学校的办学经验和海口市琼山二中家长学校（省示范家长学校）的办学经验分别在教育部关工委会刊《关心下一代》杂志2013年第4期、第6期刊登。

今年11月30日—12月14日，省教育厅又组织对25所申报第二批 “海南省示范家长学校”进行评估。省教育厅关工委将进一步总结第二批“海南省示范家长学校”办学经验，在全省进行推广，推动我省家长学校办学规范化、科学化、常态化。

四、科学设置课程 各家长学校注重从本校学生和家长的实际出发设置课程，增强教学的针对性和实效性。海南中学初中部家长学校根据家庭教育指导大纲、学生身心发展规律和学校育人目标，结合学校的实际，按年级制定教学计划，精心设置课程，努力打造精品课程：初一年级针对学生刚进入初中，对新的学习、生活环境不适应的特点和家长帮助孩子平稳过渡小升初的需求，开设《初中生的身心特点与教育策略》、《如何帮助孩子初中学习与生活》、《初中生学习适应性的引导》、《本年级学生的整体表现及教育对策》、《为了交还你一个健全的孩子》；初二年级针对学生步入青春期的特点和家长对孩子沟通的需求，开设《青春期心理特点及应对》、《网络成瘾的成因及应对》、《正确引导孩子择友与交往》、《让孩子在社会实践中茁壮成长》；初三年级针对学生面临升学的特点和家长对孩子人生规划指导的要求，开设《引导孩子确立中考目标》、《如何帮助孩子走出中考焦虑》、《帮助毕业班的孩子选择自己的志愿》、《营造良好的家庭氛围，帮助孩子中考成功》。这些课程设计形成了系列化，针对性强，很受家长欢迎。

五、拓宽指导家庭教育的渠道

家长学校是为家长提供家庭教育指导的主阵地、主渠道，但是，随着家庭教育越来越多的需求，光靠这个是不够的。各家长学校在上好家长培训课的基础上，还注意从实际出发，结合学校的日常工作,采取各种形式，拓宽指导家庭教育的渠道。一是利用召开家长会上家庭教育培训课。召开家长会是学校的一项常规活动，参加的家长比较多，各学校普遍做到在完成家长会的常规议程后，安排教师给家长上一节培训课，这样做的好处是节约家长时间，来一趟学校得到双份效益；二是利用家访，对家长进行“一对一”的家庭教育指导。各学校加大家访中家庭教育指导的元素，做到有方案、有记录、有总结，讲求实效。三是利用互联网提供家庭教育指导服务。不少学校以班级博客、微信群、QQ群等手段为载体，有些学校还在校园网开辟家教网页，宣传科学的家庭教育理念、知识、方法，探索家校合作的新路径，使家校合作更为便捷、实效。；四是组织亲子活动。海口市琼山三小、三亚市一小等学校组织的亲子阅读、亲子“随手公益”、家长与孩子践行社会主义核心价值观、家庭才艺比赛等活动，效果明显，深受家长欢迎。五是总结交流家长教子经验，让教子有方的家长现身说法；六是向家长推荐优秀家教读物。

六、组织编写教材和征文活动

省教育厅关工委与省关工委联合编写家庭教育教材。海南中学关工委副主任劳王章主编的《家庭教育讲稿汇编》（中学卷）、省教育厅关工委副主任吴军主编的《家庭教育读本》（小学卷），分别于2010年、2012年出版发行，为我省家长学校提供了具有海南特色的自编教材。海口、三亚、文昌、琼海、万宁、陵水、保亭等市县也从实际出发编写家庭教育资料，供家长学校教师教学参考。

2011年，省教育厅关工委与省关工委、省妇联组织“家庭教育大家谈”征文活动。全省共收到各地选送的征文180多篇，经评审，将38篇教育孩子有方的优秀征文收入《家庭教育大家谈》一书出版发行，这些教育孩子的经验之谈，为家长学校教学提供了鲜活的案例。我省教育系统通过多年的探索和不断总结经验，使家长学校越办越好，取得了较明显的成效。

主要表现在三个方面。

1．增强家校合作意识，齐心协力共育新苗

通过举办家长学校，促进家长与学校之间的互相了解、理解，在教育孩子的问题上形成共识，互相配合，互相支持。海口市丰南中学以往因为土地纠纷,一些家长经常跑到学校寻衅闹事，干扰学校教学秩序,家校矛盾较深。该校创办家长学校以后，广大家长经过参加培训，增进了家校之间的沟通和了解,认识到孩子在学校里读书,自已就是学校的主人,从此不但不到学校捣乱，还积极支持学校的工作，帮助学校解决许多困难,使学校一跃跨入海口市先进学校的行列。屯昌县南坤中心小学有一位学生很顽皮，上课时经常作怪脸逗大家笑。有一次老师批评他不听，就用手轻轻地揪了一下他的耳朵,不料这位学生的家长小题大做，一定要学校送他的孩子到医院去检查。学校无奈,只好逐级送他的孩子到镇卫生院、县人民医院和海南人民医院作检查，直到三级医院都证明他的孩子没有伤,他才罢休。后来这位家长听了一堂《如何当好合格家长》的辅导课，感同身受，课后便找学校领导承认错误，表示今后一定要主动配合学校,共同教育好孩子。

2．改变陈旧教育理念，提高教育孩子水平

广大家长通过参加家长学校的培训，普遍更新了陈旧的教育观念，树立了正确的“育儿观”、“人才观 ”，学会了科学教育孩子的方法、方式。海口市琼山二中初二（133）班陈俊儒同学平时比较调皮，喜欢和家长对着干。家长心急如焚，总是责怪孩子把做父母的好心当成驴肝肺。通过参加家长学校培训后，家长了解了原来是这种年龄孩子的逆反心理在作怪。于是，家长主动与孩子沟通，配合班主任进行教育引导，陈俊儒同学进步很快，2012年中考以满分八颗星的优异成绩考上了海南华侨中学。海口市丰南中学学生蔡笃智幼年失母，家境贫苦，因不满父亲的高压式管教，曾一度离家出走，父子关系紧张。父亲听了家庭教育讲座后，认识到简单粗暴对待孩子造成的后果，从此他平心静气地与孩子谈心沟通，主动关心孩子的生活，父子关系融洽了。蔡笃智为了报答父亲的关爱，发奋刻苦学习，以优异的成绩考上了海南中学。琼海市一小有一位双目失明的家长,在家里开设盲人按摩床位,不管生意多忙，只要有家长课,他都要关门歇业,让妻子领他去听课。他说：“我是个盲人,眼前漆黑一团,但每次听完家长课,对于怎样当好家长,怎样教育好子女,心里便很亮堂。”

3．提升校风教风学风，促进教育教学工作

文昌市昌洒华侨学校创办于1982年,2005年各地华侨和港澳同胞捐款400多万元，学校盖起了新的教学楼、科学馆、体育馆和学生宿舍，教学设施齐全,同时办起了家长学校。该校每个学期都安排四至五节课对家长进行家教指导，还给每位家长送一本关于教育子女的书。在家长的紧密配合下,该校坚持开展以培养学生文明礼貌和小学生行为规范为重点的思想品德教育，不仅校风、学风、教风发生了根本性的变化，学生的文明礼貌闻名全市，而且教育教学质量明显提高，被评为海南省规范化学校。定安县新竹初级中学是一所农村中学，创办家长学校以后，家长在孩子的教育上与学校找到了共同的方向和目标，家校合力育新苗，学生良好的行为规范和学习习惯逐渐养成，学校形成了良好的校风、教风、学风，教育教学质量明显提高。学校自2007年来在县教育局组织的办学质量评估中稳居全县农村初中前茅，中考成绩显著，无论是省属重点高中，还是普通高中的录取率均居全县农村初中前列。学校创办的琼剧班、美术班、文艺队有声有色。在近几年的县田径运动会、排球赛、文艺汇演、海南省青少年科技创新大赛等比赛中，也取得优异成绩，目前学校正致力于创建具有自身特色的校园文化，努力打造农村品牌初级中学。

篇6：家长会家长调查问卷1

沂州希望小学六年级二班家长会家长调查问卷2011、9

学生姓名：家长姓名：电话：工作单位：

尊敬的家长：

您好！欢迎您来校参加家长会！孩子的健康成长和顺利成才是我们共同的愿望，学校的各项工作离不开您的关心和支持。为了更好地教育您的孩子，请填写以下问卷，（在相应选项上打“√”，可多选）非常期待您真诚的合作，谢谢！

（以下题目均为必做，部分题目选项可多选，如有补充请写横线上。）

1、你希望以何种方式与班主任就您孩子的在校状况予以交流？

A、书信交流B、电话或短信交流C、家访D、家长会

2、您对孩子的管教态度：

A、很威严，以自己为中心B、很友善，能把孩子当成朋友

C、看心情，但还是以自己为中心D、看心情，但能在孩子的角度想问题

3、你觉得孩子对您的态度：A、很害怕B、比较害怕C、很友善D、还可以，没有什么特别

4、你孩子经常对你反映班级的情况吗?

A、经常，而且无话不谈B、不是很经常，但偶尔有

C、不主动，家长问才说D、很少说话，您在孩子口中了解的情况比较少

5.您认为影响孩子学习成绩的主要原因是什么？

A、小孩智力B、小孩刻苦C、学校及老师D、家长管理E、其它

6．您认为您的小孩在学习上好的习惯是（）

A、学习自觉，认真B、爱思考、善于表达C、积极上进D、书写认真E、其它（请补充）：

7．在孩子成长过程中您最关注的是孩子的（）

A、身体健康B、学习成绩C、心理健康D、行为习惯和做事方法

E、其它（请补充）：

8．在家里，您如何指导孩子完成家庭作业：（）

A、亲自检查，发现错误或书写不认真时及时纠正B、简单问一问是否完成C、工作忙，没时间检查

9．在孩子的学习方面，您认为：（）

A.、把孩子送入学校，就是教师的责任，家长不用管了B.家长不知道怎么教育，没办法管。

C、家长是孩子最好的老师，我们会尽力帮助孩子 D、家长与老师的协作很重要，我们会积极与教师搞好协作 E、其它（请补充）：

10．小孩如实汇报不太令人满意的表现和考试成绩时，您通常会（）（可多选）

A、鼓励B、批评C、一起分析原因D、觉得无所谓

11.您每学期为孩子买过几本课外书？（）A、0本B、1-2本C、3-4本D、5本及以上

12．您每周和孩子共同阅读几次书？（）A、0次B、1-2次C、3-4次D、5次及以上

13.您的孩子在卫生方面能做到：（）

A、讲究个人卫生，勤换洗，勤剪指甲B、经过家长的提醒能做到讲卫生C、不太讲卫生。

14、您多长时间主动与班主任或科任老师联系一次？ A、有事才联系 B、一学期 C、一个月D、从来没有

15、您对孩子的学习生活情况关注程度是A、经常过问B、偶尔过问C、很少过问D、从不过问

16、您的孩子在家做家务活吗？A、很多B、一般C、很少D、从来不做

17、您的孩子在零花钱方面每周大约是多少？

A、50以下B、接近100C、100—150D、严格限制E、要就给

18、您认为手机对孩子的学习（）A、有很大影响B、影响不大C、没有影响D、其他

19、您感觉教育孩子最大困惑是？ A、教育不得法B、文化素质C、精力有限D、家庭成员意见不一致

20、您认为影响孩子性格的原因是什么？A、家长性格B、家庭环境C、学校教育D、其他

21、您的孩子在家遇到学习困难如何处理？A、家长辅导B、请家教C、打电话问老师

22、您认为目前孩子星期六和星期日的时间是怎样度过的？

A、有计划、有目的地复习本周的内容并适当休息。B、预习下周的内容或做一些课外习题。

C、做自已喜欢的事情，如上网或体育运动。D、与同学或朋友相约外出游玩。

23、在管理中您认为学生在自主支配学习时间方面的感觉是：

A、时间非常够用B、时间运用比较充分

C、有很多可以学习的时间被其它事情占用了D、还没用到学习上的时间很多

24、您对班主任的工作是否满意？A、满意B、一般C、不太满意

25、您对孩子的最大期望是（）A、学有所成B、人格健全C、考上理想大学D、自食其力

26、对孩子进行的教育，您常用的方法，由多到少的排序是

A.成功教育B.激励教育C.挫折教育D.责骂教育E.讽刺挖苦

27、您对我们班级老师的教学和管理的满意程度总体是（）

A、很满意B、比较满意C、说不清D、不满意

28、您觉得您的孩子最大的优点和缺点分别是什么？

29、您对孩子所在班级的各个学科的评价情况是：

（1）比较满意的学科是哪些学科？有哪些优点？（2）不满意的学科有哪些？有什麽问题？

30、您觉得您的孩子最需要得到老师帮助的地方是什么？

31、请您写下您对老师、班级或学校工作的建议和要求（最好指出存在的问题）：

篇7：青少年理财测试问卷

1． 你是否为家庭做过记账之类的工作

A是的B 不是C 偶尔

2．是否用零用钱来订阅有益的报刊，购买健康的书籍

A是的B 不是C 偶尔

3．是否想过和别的学生合伙开办校园公司

A是的B 不是C 偶尔

4． 如果父母在你做完一个家务后给你十元钱，你会觉得

A很意外B 这是理所当然的C无所谓

5． 当你为集体做了一些事情时，是否希望得到金钱上的补偿 A从没这样想过B 是的C 心里隐隐约约地有这个念头

6． 如果你借了你朋友的100元，但有足够的证据表明他忘了，你会怎么办 A不影响还给他B 既然忘了，就算了吧C 过一段时间再说

7． 你参加过社区的义务服务活动吗？

A经常B 从来没有C 偶尔

8．过年的压岁钱你一般

A自己处理B 交给父母C 自己留一部分

9．当你的挣钱计划出现挫折时，你一般会

A坚持下去B 放弃C 视情况而定

10．你是否相信自己有一天能够成为巨富

A是的B 那是不可能的C 也许有这么一天

11． 如果有一个能赚钱的项目，而你又没有钱，你会借钱投资来做 A是的B 不是C 除非自己有十分的把握

12． 为自己制定了赚钱计划并且正在努力实现这个计划

A是的B 不是C 以后再说吧

13． 经常阅读或收看财经方面的文章

A是的B 不是C 很少

14． 在购物后你是否会保留小票

A是的B 不是C 偶尔

15． 买东西你是否会货比三家

A是的B 不是C 有时会

16． 在学习或工作中是否能够很好地与人合作

A是的B 不是C 偶尔

17．你是否对于新鲜事物反应灵敏

A是的B 不是C 偶尔

当你有想买的玩具或其他东西时，首先想到的办法是

A用压岁钱买B积攒零花钱买D 直接向父母要钱买

你零花钱主要来自于

篇8：青少年健康课堂问卷调查分析

20世纪60年代, 世界卫生组织将“健康”定义为:健康不仅仅是没有疾病或虚弱状态, 而是指个体在身体、心理、社会三方面的完满状态。这个定义一直沿用至今, 因为它显示了一种积极的健康观。在这个定义下, 健康包括三个层次的健康:躯体健康、心理健康、社会适应能力。青少年是家庭的希望, 是祖国的未来, 是全世界快速稳定发展的主力军。同时, 青少年正处于生理、心理逐步成熟的时期, 世界观、人生观正在形成, 无论是在生活方面还是在思想方面, 都需要他人给予有益的指导和帮助。因此, 关注青少年的健康, 把青少年培养成身心健康、学有所成、有益于人民的人, 就成了一个至关重要的问题。

二课堂调查

1. 问卷设计

作为一名初中生物学教师, 笔者按照义务教育课程标准实验教科书《生物学》八年级·下册的要求, 于2011年4月对板桥中学八年级学生在课堂上进行了问卷调查。

根据教科书, 问卷设计了25个问题, 分别是: (1) 我至少有一两个好朋友。 (2) 我的体重在正常范围内。标准体重 (kg) =身高 (cm) -105cm。正常范围:标准体重±标准体重×10%。 (3) 当我受到挫折时, 我会向我的朋友征求意见或寻求帮助。 (4) 我至少可以说出三件我做得很好的事情。 (5) 我早上起来感到身体很舒服。 (6) 我至少有一种爱好或特长。 (7) 我能以旺盛的精力进行每天的学习和娱乐活动。 (8) 我能够自信地与我不太熟悉的人交谈。 (9) 我的身体很灵活。 (10) 我同男生和女生的关系都很好。 (11) 我积极参加集体活动。 (12) 当我领导别人或被别人领导时, 我都会感到很自然。 (13) 我的牙齿很健康。 (14) 我的睡眠质量很好。 (15) 我能原谅别人的缺点或错误。 (16) 我的体育成绩都已达标。 (17) 我大多数时候感到心情愉快。 (18) 在压力很大的情况下, 我会通过运动来放松自己。 (19) 我与其他同学合作时, 能听取和接受他人的意见或建议。 (20) 在做事或读书的时候, 我的注意力很集中。 (21) 我很少觉得疲乏无力。 (22) 当朋友让我做我不想做的事时, 我会拒绝。 (23) 我的食欲很好。 (24) 我对自己的外貌感到满意。 (25) 我会总结自己在某方面失败的教训, 再遇到同样情况会做得更好。

在这25个问题中, 涉及身体健康的题目有:第2、5、7、9、13、14、16、21、23题;涉及心理健康的题目有:第1、3、4、6、7、17、18、20、24、25题;涉及社会适应能力的题目有:第1、3、8、10、11、12、15、19、22题。

在每道题的后面有4个选项, 分别为1分、2分、3分、4分。其中, 1分表示“完全不符合”, 2分表示“不太符合”;3分表示“比较符合”;4分表示“完全符合”。

2.问卷统计

在课堂上, 笔者要求每个学生根据自己的实际情况, 单独地、诚实地完成问卷填写, 不能与其他同学商量。

板桥中学2009级八年级共有三个班级, 162名学生, 除两名学生请假未能完成问卷外, 共有160名学生参加了课堂问卷调查, 实际收回问卷调查160份。

三课堂问卷调查样本分析

该课堂调查问卷的评价参考为:85～100分表示“健康状况良好”;70～84分表示“健康状况较好”;50～69分表示“健康状况一般”;小于50分表示“需要努力提高自己的健康水平”。

根据问卷统计结果, 板桥中学参加课堂问卷调查的160名学生中, 健康状况良好的有32人, 占20%;健康状况较好的有97人, 占60.6%;健康状况一般的有31人, 占19.4%;健康状况较差的没有。

在单项问题上, 第2题回答“不太符合”和“完全不符合”的有51人, 占31.9%;第7题回答“不太符合”和“完全不符合”的有61人, 占38.1%;第8题回答“不太符合”和“完全不符合”的有65人, 占40.6%;第16题回答“不太符合”和“完全不符合”的有71人, 占44.3%;第20题回答“不太符合”和“完全不符合”的有67人, 占41.9%。

四结论与启示

1. 结论

从以上的课堂问卷调查样本分析得出以下结论: (1) 肥胖仍然是影响青少年健康的一个大问题。很多青少年喜欢吃零食, 喝甜饮料, 尤其是女生。而这种不健康的生活方式很容易导致肥胖。更加值得注意的是由肥胖带来的一系列心理问题。很多青少年由于肥胖产生了自卑心理、焦虑情绪, 并为此影响了生活和学习。 (2) 学校和老师, 要教育、引导学生在繁重的学习之余, 利用体育课和其他课外时间, 进行体育锻炼。当前, 许多学校片面追求升学率, 将升学率作为衡量学校教育质量的首要标准, 而很多学生也因此只顾学习, 忽略了身体锻炼。殊不知, 身体才是革命的本钱。青少年时期正是身体发育期, 此时一定要注意加强身体锻炼, 只有拥有了一个好身体, 才能为一生的工作和学习打下一个良好的基础。 (3) 对青少年, 既要注重其身体健康, 更要注重其心理健康和社会适应能力的培养和锻炼。现在的青少年大多是独生子女, 随着生理、心理的发育和发展, 随着竞争压力的增大, 在学习、生活、人际交往等各方面可能会遇到各种心理问题。这些问题对青少年的健康成长极为不利, 严重的会引发厌学、焦虑、忧郁、孤僻等行为缺陷和心理疾病。所以, 对学校和老师来说, 一定要对学生加强心理教育, 并培养学生的社会适应能力。

2. 启示

“教师不仅是知识的传递者, 而且是道德的引导者, 思想的启迪者, 心灵世界的开拓者, 情感、意志、信念的塑造者。”因此, 心理健康教育已经成为现代学校教育的标志之一。开展学生心理健康教育, 有利于促进学生的身心健康, 有利于促进学生整体素质的提高。作为老师, 应从几个方面引导、解决学生的心理问题: (1) 培养学生的意志力, 使其意志坚定; (2) 培养学生的心理承受能力, 使其能够经受得起挫折; (3) 培养学生辨别是非的能力, 使其懂得美丑善恶, 能够抵制不良事物的诱惑; (4) 开拓学生的交际网络, 增强其社会参与能力, 培养其社会适应能力。

总之, 青少年时期是人的身体发育、思想行为趋向成熟的重要时期。这一时期所接受的教育和所形成的身体素质, 将影响人的一生。因此, 作为学校和老师, 要引导学生加强身体锻炼, 并增强其心理健康, 提高其适应社会的能力。

摘要：笔者对青少年健康状况进行了课堂问卷调查, 并对调查样本进行了分析, 得出了三点结论: (1) 肥胖仍然是影响青少年健康的一大问题; (2) 学校和老师, 要教育、引导学生在繁重的学习之余, 利用体育课和其他课外时间, 进行体育锻炼; (3) 对青少年, 既要注重其身体健康, 更要注重其心理健康和社会适应能力的培养和锻炼。

关键词：青少年,健康,课堂问卷调查,样本分析

参考文献

篇9：《现在家长》读者调查问卷

参与步骤：打开手机微信，点击屏幕右上角“+”，按“扫一扫”，扫描本页右侧二维码，点击下方“关注”；进入“伊e生活”公众号后，点击下方菜单栏“近期活动”—“调查问卷”；问卷填写完毕，点击“提交”即可。

活动截止日期：2016年12月31日。

无微信答卷条件的读者，可填写此纸质问卷参与活动，并于12月31日前（以邮戳为准）将完整答卷寄至：（450012）郑州市金水路24号润华商务花园D座妇女生活杂志社“读者调查组”。问卷复印无效。获奖结果将通过微信号“伊e生活”与《现代家长》杂志予以公布。

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