茅庄完小十佳活动实施方案

茅庄完小十佳活动实施方案（共3篇）

篇1：茅庄完小十佳活动实施方案

茅庄完小“争做十佳”活动评比方案

为进一步加强学生德育工作管理，培养学生的高尚品质和文明举止，推进德育精细化管理，提高育人质量，创建学校学生德育工作特色，深入开展“争做十佳”这一活动，制定本学期十佳活动评比活动计划。

一、活动宗旨：

围绕“争做十佳”这一主题，以培养学生良好的学习、行为和生活习惯为目标，以为学生终生发展奠定良好基础，成为社会有用之人为核心，把养成教育、道德教育和学生实践活动有机结合，促进学生健康成长。

二、活动内容：

主要从学习（上课、作业、考试）、遵纪、卫生、公德、诚信、节俭、感恩、健体、文明礼仪、创新等方面开展活动。

三、活动安排：

（一）加大宣传力度

学校利用校会、班会对学生宣讲“争做十佳 ”活动的目的意义、主要内容，通过广播、黑板报、墙报进行广泛宣传。以“争做十佳 ”为主题组织开展形式多样、丰富多采的班会、队会，把开展“争做十佳 ” 评选活动与贯彻中小学生日常行为规范有机地结合起来，使之成为一项学生德育教育活动，并经常性、长期性的开展，以推动我校学生德育工作向更高层次发展。

（二）修改、制定细则

学校在召开动员会，组织师生认真讨论的基础上，结合上学期开展中遇到的问题，对细则进行修订，制定可行的“争做十佳”学生管理实施细则。

（三）组织实施

细则制定后，即着手实施。学校从活动内容中选取某1-2个方面开始实施，进而带动其他方面，逐渐全面推开。操作时要注意发扬学生的主观能动性，以鼓励为主，让学生自己对照十佳学生的标准进行自我发现、自我教育、自我完善。另外，在实施过程中，教师要注重对对学生的引导、指导，学校要适时修改、总结、完善学生管理细则，以促进“争做十佳”活动深入发展。

（四）主要活动

1、开展“争做十佳”每周一星活动

班主任对本班学生要及时量化，从学生的学习（上课、作业、考试）、遵纪、卫生、公德、诚信、节俭、感恩、健体、文明礼仪、创新等方面，参考任课教师的意见评选出本周的学习、纪律、卫生、文明之星。在下周的国旗下的讲话上进行表扬。

2、开展“争做十佳”征文活动

围绕“争做十佳”这一主题，积极组织开展“争做十佳”征文比赛，让学生总结自己在开展活动过程中的做法、经验。征文要求主题鲜明、内容充实、中心突出，能彰显学生积极向上的精神风貌，每班于4月16日前上报教导处征文（一二年级每班上交1篇，三至五年级每班上交3篇,）参加评选，其字数在600—1000字，低年级可根据学生的特点适当放宽（200---400字）A4纸打印。同时电子稿复制在教导处微机上。在召开星级学生表彰大会时介绍经验。

3、开展“争做十佳”演讲比赛

为深入开展这项活动，开展“争做十佳”演讲比赛活动，每班推选1名学生进行演讲，六一期间学校将组织学生进行“争做十佳”演讲比赛。参赛选手必须使用普通话，要求主题鲜明，精神饱满，仪态自然。（班主任负责修改学生的演讲材料A4纸打印，同时电子稿复

制在教导处微机上。）

4、开展“争做十佳”文明班级评选活动

根据红领巾监督岗检查的结果和教导处检查的结果每月评比一次卫生先进班级和纪律先进班级，颁发流动红旗。

四、活动要求

1、提高认识。

全体教师要参与到这项活动中来，促进“争做十佳”活动正常开展、长期开展。建立周例会通报制度，将学生“争做十佳”的习惯养成作为重要内容，每周通报一次开展情况，进一步调动教师、学生的积极性。

2、认真组织。

通过开展“争做十佳”、“告别不良习惯”、“大家动手，共创卫生校园”等活动，促进学生良好习惯的养成。与此同时，学校采取召开家长会，建立家校联系手册、家访等灵活多样的方式，让家长配合学校共同抓好对孩子的指导和督促，形成家校合力、齐抓共管的局面。

3、经验推广。

认真总结“争做十佳” 的活动经验，创建学校德育工作特色，树立典型，发挥模范作用。

4、注重效果。

通过开展“争做十佳”活动，让每个学生的优点都得到发扬，不足得到改进，使每个学生都能养成良好的学习、卫生、文明习惯，成为有爱心、有责任心、有良好习惯的人，对社会有用的人。附：茅庄完小“争做十佳”评比细则

茅庄完小

2012年2月13日

茅庄完小“争做十佳”评比细则

为进一步加强学生德育工作管理，培养学生的高尚品质和文明举止，推进德育精细化管理，提高育人质量，创建学校学生德育工作特色，根据敎办方案精神，从2012年2月份起，深入开展以“争做十佳”为主题的学生德育教育活动，为便于操作和监控我校从班主任监控管理和学校少先队大部相结合的办法对学生和班主任进行量化，主要从学生的学习（上课、作业、考试）、遵纪、卫生、公德、诚信、节俭、感恩、健体、文明礼仪、创新等方面开展活动，量化办法如下：

一、班级量化实施办法：

1、在班主任的指导下，实行值日干部负责制。班委会为每天量化成绩的统计者，周末将成绩汇总，一份交给班主任，一份张贴在教室的班务公开栏内。

2、每位同学基本分为100分，包括：学习、出勤、值日、纪律、仪表、卫生、活动、课间操、集会等。由班委会考核，同学监督，班主任抽查，对同学一一打分，每周公布。

3、遵循公平、公正、公开的原则，值日干部不得舞弊，更不得对同学报复，如有此类现象发生，则该同学的思想品德评定为不及格。

二、管理细则： A学习方面；（1）课堂表现。

1、上课不得迟到、早退，不得无故旷课。上课期间，未经教师允许不得随意走动、进出教室。上课迟到者，应在教室前方门外喊“报告”，经任课教师同意后，方可进入教室。（迟到、早退一人次扣1分。

2上课进教室后仍然说笑的扣1分。

3、上课时，坐姿端正，不趴桌子、不歪身体、不侧身坐，被任课教师点名每人每次扣1分

4不专心听讲，被老师点名批评的扣2分。

5不安心学习，随便说话的（包括讨论问题）扣3分。6不认真做作业，做小动作被教师点名批评的扣1分。

7、如遇特殊情况，任课老师没到，学生应在教室里面自习，随意走动、说话打闹、进出教室者每人每次扣1分。（2）作业。

①、迟交作业，一次扣1分。②、缺交作业，一次扣5分。

③、经调查或任课老师反映有抄袭他人作业者，抄作业和提供作业者扣5分。

④作业质量差，被任课教师罚重新做的扣2分。⑸做错的作业没有进行改正的扣2分。B课间活动：

（1）下课后在教室内打闹，大声喧哗者扣1分。

（2）校园内追逐打闹，或玩不健康、不安全游戏的扣3分。

（3）破坏公共财物扣3分，并赔偿损失。C卫生：（含责任区）

1、轮到值日不打扫者每次扣5分。

2、打扫不合格扣1分。

3、课间没有正常保洁，每次扣1分

4、课桌下及周边游纸屑果皮等扣2分。

5、随地乱扔纸屑者每次扣1分。

6、学习用品摆放不整齐，下课后不及时擦黑板的扣1分。

7、值日后桌凳整理不整齐，笤帚摆放不整齐的，每人扣1分。

8、衣服特脏，不剪指甲等一次扣2分 D文明礼仪：

1、尊敬师长，主动问好，友爱同学，谈吐举止文雅，使用礼貌语言，不骂人，不说脏话，不给他人起外号、绰号，不嘲笑有生理缺陷的同学，违者每人每次扣1分。

2、有领导或来宾视察我校，要主动让路，行礼问好，不围观，不起哄，违者每人每次扣1分。

3、节约用水用电，故意浪费水资源者每人每次扣1分。E其他。

（1）放学时不排路队（天气异常除外），队形不整，随意散队，打闹的，每次扣0.5分。

（2）破坏公共财产或影响教学秩序的，至少扣5分。（3）不认真做眼保健操、广播操的扣1分。

（4）参加升旗仪式，集会等大型活动不守纪律的扣1分。（5）每次交钱，带工具等未按要求带来的扣1分。

（6）劳动卫生拖拉的，每人每次扣1分.，无故不参加劳动的扣3分(8)严禁在放学队伍中追逐打闹、随便散队，违者扣2分。（9）严禁学生骑自行车上下学，违者扣5分 F加分：

（1）积极参加学校各项活动的，并积极准备的，每人加2分，获得名次或学校奖励的另加3分。能参加镇或县级以上的给予5至10分的奖励。

（2）平时小测、期中、期末考试成绩按所得成绩给予相应分分数，成绩A的给予3分。被教师点名表扬的加2分。

（3）团结同学，互帮互助，争做优秀学生，获得班级、学校表扬或奖励的，给以3分的加分。

（4）拾金不昧的根据情况给予2—5分的奖励

（5）其他好人好事的，本规定末涉及的由班主任及班干部商定给予适当奖励。

说明：

1、量化评分采取“做好加分，做错减分，重在奖分”的办法积分。不论过去表现如何，每月都从100分起步，站在同一起跑线上，积分多少，与你过去无关只与你的本月表现有关。上个月的积分不影响本月积分，使每个学生每个月都有争取较高积分的机会。彻底改变以往好生一劳永逸，后进生永无发展表现的机会。每月一次小结，每期一次总结。一学期结束时，根据积分情况，各班评选一定比例的“十佳学生”，在此基础上再推荐一定比例的学生参评“校园文明之星”学校将对“班级、校园文明之星”进行表彰。

2、班主任要通过主题班会对学生进行细则的学习，让每位学生明白要求，交给学生计分的办法，做到合理、公开、公正，保证细则的顺利实施。

3、此细则为草案试行，各位老师若有好的建议以后调整。

茅庄完小 2012.2.13

“争做十佳”活动评比方案

罡城镇茅庄完小 2012-2-13

篇2：茅庄完小十佳活动实施方案

为进一步加强我校教师队伍建设，经研究，决定从2011年2月下旬开始，用5个月的时间，在全校开展师德教育活动。为确保本次活动的顺利开展并取得实效，现制定以下实施方案：

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持以人为本，以教育法规和《中小学教师职业道德规范》为依据；以热爱学生、教书育人为核心；以“学为人师、行为师范”为准则；以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点；弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教育，不断提高师德水平，造就忠诚于人民教育事业、为人民服务、让人民满意的我校教师队伍，为发展优质教育和人民满意的教育做出贡献。

二、目标任务

1、教书育人高标准。强化教职工学习，熟读教育法规和《中小学教师职业道德规范》，深刻领会教育法规基本内容和《中小学教师职业道德规范》的基本含义，并努力践行教育法规和《中小学教师职业道德规范》的基本要求;强化教职工法制和责任意识,使广大教师树立崇高的职业理想和社会责任感，认真履行好教书育人的职责，以高标准来做好全校教育教学工作。

2、日常管理精细化。以办人民满意教育、做人民满意教师为总要求，深入剖析制约学校发展、影响教师形象的突出问题，提升广大教师思想境界和职业道德水平，使教师严格按《中小学教师职业道德规范》要求进行教育教学，构建文明和谐、教学亲和的师生关系，树立爱岗敬业、无私奉献、热爱学生、团结协作、廉洁从教、举止文明的良好形象，在学校德育、教学和后勤服务等各项工作中求精求细，追求实效，切实做好，真正提高工作质量。

3、师德师风零投诉。用校内外优秀教师忠于教育事业、热爱学生、教书育人、为人师表、默默奉献的崇高品德去影响和感染广大教师，进一步引导广大教师树立正确的人生观、价值观、教育观和质量观，着力抓好师德建设，确保师德师风的零投诉。

4、敬业爱岗零缺陷。通过活动的开展，切实增强教师的敬业爱岗精神，提高广大教师的道德修养水平，以零缺陷的教育服务来赢得学生满意家长满意社会满意。

三、活动方法步骤

活动分四个阶段。每阶段确定一个主题，围绕主题开展以下活动。

（一）学习提高阶段（2011年2月20日—2011年3月10日）

这一阶段以“学习辅导，统一思想，提高认识”为主题，具体活动安排有：

1、召开全校宣传动员大会。统一思想，部署工作，积极宣传开展师德教育活动，营造教育活动开展的浓厚氛围。

2、抓好学习讨论。学习内容为《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等。学习要联系实际、学以致用，提高学习针对性、实效性。要抓实三个环节：一是集中解读。要结合实际，组织安排集中学习，解读《中小学教师职业道德规范》基本内涵，辅导重点、难点；二是个人自学。广大教职工要端正学习态度，认真做好学习笔记，写出心得体会；三是讨论交流。学校要本着联系实际、学改结合的原则，运用学校教师信息平台和会议等形式组织交流学习体会。

（二）查摆问题阶段（3月11日-3月31日）

这一阶段以“查摆问题，讨论反思”为主题，围绕主题开展以下活动：

1、在前期学习基础上，通过问卷调查、座谈会、设置征求意见箱等形式，广泛征求教职工、学生家长及社会各界对我校师德建设工作的意见和建议。

2、组织“八查八看”：（1）查爱岗敬业，看是否热爱学校，尽职尽责；（2）查热爱学生，看是否关爱和尊重每一名学生，有无不尊重学生现象；（3）查严谨教学，看是否勤奋钻研业务，认真组织教学、批改作业；（4）查团结协作，看是否尊重同志，互相学习；（5）查尊重家长，看是否主动联系家长，听取意见、建议；（6）查廉洁从教，看是否无私奉献、廉洁自律，有无接受家长宴请或礼品现象；（7）查为人师表，看是否模范遵守社会公德、职业道德，用心育人；（8）查服务意识，看是否满腔热忱为学生服务，为家长服务，有无体罚学生现象。各处室要在每个教职工认真梳理，查摆问题的基础上写出查摆报告。

3、学校师德教育活动领导小组汇总查摆提出的问题和建议并以适当方式进行反馈。

（三）典型宣传阶段（4月1日—4月30日）

这一阶段将围绕“树立典型，宣传先进”这一主题开展以下活动：

1、挖掘身边的先进师德典型，发挥先进典型的引导、示范作用;同时利用报刊、杂志、网络等手段，向全校教师介绍和推荐全国各地的师德表率，用以激励全校教职员工。

2、组织校内师德报告会。教育广大教职工学习和争做遵守《中小学教师职业道德规范》的模范，在全校形成“学优秀教师先进事迹，走优秀教师成长道路”的良好氛围。

（四）整改落实阶段（5月1日——6月30日）

这一阶段将围绕“抓好整改、力求长效”这一主题，开展以下活动：

1、制定整改措施。坚持开门评议，广泛征求家长、学生及社会各界的意见；充分发扬民主，广泛开展批评和自我批评。在查找存在问题，深挖问题根源，认真疏理意见和建议的基础上，制定有针对性的改进措施并明确整改到位时限。

2、建立师德档案。进一步完善师德师风考评机制和奖惩机制，将教师参加师德教育活动情况、师德建设计划、学习体会、师德反思总结、师德考核情况记录在个人师德档案中，把师德师风考评结果与教师的聘用、评先、晋职紧密挂钩，对于违背师德规范的教师实行一票否决。

3、结合“八查八看”，对照《规范》要求，制定《教师个人师德承诺书》。承诺的内容要在一定范围内面向家长、学生公布，接受社会监督。

4、做好四个结合

（1）把师德建设和“创先争优、争做宁阳标兵”的党员活动结合起来。党员教师要带头承担学科教学任务，带头开展教学方式、方法的改革与创新，要广泛宣传我校优秀党员教师的先进事迹，展现党员教师的精神风貌，以党员教师队伍的模范带头作用带动全校师德教育活动的开展。

（2）把师德建设和正在开展的素质教育“双高工程”活动结合起来。深化教学改革，积极推进教学创新；创新教研方式，提高校本教研的实效性；深化教学评价和学生评价改革，调动教和学两个方面的积极性，以师德建设教育活动促进素质教育“双高工程”活动的开展，并让我校师德教育活动的成效在教育教学质量的提高方面得以充分显现。

（3）把师德建设和文明校园结合起来。加强师德教育，营造爱岗敬业，热爱学校，热爱学生的育人氛围；营造和谐融洽、积极向上、文明高雅的教师办公环境，特别注意加强教师办公室文化建设，并将在本学期末组织全校十佳办公室评比，把教师办公室真正建设成为环境美、心灵美、语言美、行为美的教育圣地和精神家园。

（4）把师德建设和长效机制建立结合起来。做到发动宣传快，组织学习深，排查范围广，整改措施实。特别要注重实效，讲究质量，真正使我校师德教育活动富有成效，并努力在师德师风教育活动期间建立和完善各项规章制度，巩固师德考核办法，努力使教育活动常态化，规范化，以此活动为基础，建立起师德师风教育和管理的长效机制。

四、组织领导

（一）加强组织领导，落实责任。

为加强对师德教育活动的组织领导，学校成立由校长任组长、分管领导为副组长、有关领导为成员的活动领导小组。

领导小组下设办公室，办公室成员由处室负责人和级部主任、幼儿园园长等有关科室负责人组成，负责对整个活动的组织、协调和指导工作。

（二）制定方案，加强宣传，在全校营造浓厚舆论氛围。

篇3：茅庄完小十佳活动实施方案

----茅庄小学读书活动纪实

踏进茅庄小学的大门，你就会被一种浓浓的书香氛围所吸引：优雅的文化长廊，经典雅致的手抄报，琳琅满目的图书角，以及形式多样的读书活动¨¨¨

古人曾说：“腹有诗书气自华，最是书香能致远。”读书不仅是休闲的雅趣，更是一种灵魂的净化，心智的感悟，心灵的享受。让读书成为习惯，让书香溢满校园。我校开展校园读书活动由来已久，在灵活丰富的校园读书活动中，学生掌握了良好的读书方法，养成了良好的读书习惯，初步掌握了获取和处理信息的能力，扩大了知识面，受到了传统文化的熏陶，培养了他们的道德情操和审美情趣。我们从培养学生的读书习惯入手，营造书香校园。首先，我们设置读书开放日。图书室天天开放，每个学生都有机会去图书室借自己喜欢的书读，激发了学生的读书热情。其次，我们将读书作为课堂的延伸。利用黑板报、墙报、手抄报等多种渠道开辟内容丰富的读书专栏，为学生相互交流读书感受搭建了多彩平台。教师常常推荐与所学知识相关的课外书给学生，鼓励学生主动去阅读，去把读书看作是兴趣，享受乃至成习惯，去感受那一个个有灵性的如精灵般跃动的文字，去体会那字斟句酌的珠玑，那字里行间的韵味。并在适当时间让学生展示，这对学生来说无疑是一种激励。另外，开展读书诵读活动。各年级广泛开展古诗文的诵读活动和读书交流活动，这不仅陶冶了学生的情操，而且加深了爱书、用书的思想意识。在这些活动中，学生扩大了知识面，夯实了文化底蕴，促进了学习方式的转变，以形成人人好读书，人人读好书的终身学习的目标。

让读书成为习惯，让书香溢满校园，我校的读书活动为孩子们打开了一扇扇窗，开启了一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界。并在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长。我们相信，随着读书课题的深入开展，学生与书相伴的人生，一定有质量，有生机；书香飘溢的校园，一定有内涵，有发展。

图为学生在交流自己的读书感受。

图为学生在图书室阅览图书。

茅庄完小