西渠完小国学经典诵读比赛活动魏校长

西渠完小国学经典诵读比赛活动魏校长（精选2篇）

篇1：西渠完小国学经典诵读比赛活动魏校长

西渠完小

国学经典诵读比赛领导讲话稿

尊敬的各位老师，亲爱的同学们，大家好！

今天我校举行国学经典诵读比赛活动，先把比赛的目的和要求说一下：

一、活动目的

1、国学经典是中华传统文化的精华。旨在通过经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化。让学生在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，提高文化和道德素质，增强民族自信心和自豪感。

2、为进一步打造书香校园奠定基石。增强学生热爱读书的兴趣。从而传承中华经典，构建书香校园。

3、通过 “国学经典诵读活动”来进一步推动我校“经典诵读”工作。

二、活动要求

1、考查学生的朗诵水平和普通话运用情况。

2、考查学生对语音、语感、姿体语言和情感态度的把握程度。

3、比赛内容由各班主任从《经典诵读》、《三字经》和《弟子规》中自选诵读内容。

4、考查学生对中华经典的了解程度，从而更加激扬学生热爱祖国千年灿烂的文化遗产。最后预祝本次活动圆满成功。谢谢大家！

三、比赛规则

1、比赛采用百分制，评委当场计分、亮分。

2、参赛形式所有班级全体参与。

四、活动组织

领导小组：

组长：王国新

副组长：叶永祥

魏玉宝

成员：张兵元

詹有英

杨有军

赵一英

各班班主任 评委：方春梅 张晓丽 仲家荣 李志晋 张召平单晓琴 丁万民 陶晓芳

五、活动时间：

下周周三（11月19号下午2；00）。

六、活动地点：

教学楼前广场（旗台附近）。

七、活动流程：

1、宣布活动开始。

2、奏国歌（全体起立）。

3、叶校长讲话。

4、宣读比赛次序。

5、宣读评委名单。6比赛正式开始。

7、王校长作活动小结。

8、颁奖。

9、活动结束。

八、活动准备：

1、抓紧近期时间（10月份），对学生进行跟踪辅导。

2、初步定好参赛选手

3、报送时间不得超过下下周三（11月12号）。

九、活动实施：

1、各班主任于当天下午2：00将学生整队带进赛区，并按指定地点有序座好。

2、叶校长主持活动全过程。

3、评委要客观公平、公正、公开计分、亮分。

4、主持人唱分（除掉一个最高和最低分再计最后得分）。

5、王校长作活动总结并颁奖。

十、活动分工：

1、杨有军负总责：（安全、照相像―――等）。

2、班主任负责赛区学生纪律。

3、陶逢权教师负责亮分具。

4、袁文智教师负责音响、奖品。

5、陶逢权、袁文智负责计分统计。

篇2：西渠完小国学经典诵读比赛活动魏校长

“中华经典诵读”活动实施方案

（2011—2012学）

为进一步推进中华经典诵读进校园活动，学习中华经典文化精髓，增强人文素养。经研究，决定在我校继续开展“中华经典诵读”活动。具体实施方案如下：

一、诵读活动宗旨

以科学发展观为指导，以弘扬祖国优秀文化，培育民族精神，提升学生文化道德素质为核心，通过诵读经典，彰显中华文化魅力，传承中华传统美德，夯实学生文化底蕴，促进学生全面发展，提高师生语言文字规范意识和语言文化素质，提升通用语言文字的应用水平。

二、诵读活动的实施原则

（一）全面开展的原则。要全面开展经典诵读活动，在不增加学生课业负担、教师教学负担、家长经济负担的前提下，充分动员学生、教师、家长全员参与，让每一名小学生在活动中受益，在浓厚的育人氛围中健康成长。

（二）统一实施的原则。学校按照要求做好组织工作，确保达到开展经典诵读活动的目的，让学生在活动中得到最大收益。

（三）内容优化的原则。根据学生年龄和认知特点，科学安排诵读篇目，合理优化诵读内容，弘扬传统美德。

（四）合理谋划的原则。经典诵读活动是加强传统美德教育的重要途径，要进行合理谋划，与礼仪教育、感恩教育、德育主题教育和德育实践活动，以及校园文化建设相结合，为经典诵读搭载新的载体，创新形式，取得实效。

三、诵读活动口号

1、热爱书籍，享受阅读；热爱母语，享受经典。

2、读高雅书，做优雅人。

3、用珠宝装扮自己，不如用知识充实自己。

4、读书好，好读书，读好书。

5、与书本为友，与大师对话。

6、与经典同行，打好人生底色；与名著为伴，塑造美好心灵。

7、诵读，为精神打底；读书，为人生奠基。

8、营造诗意校园，建设精神家园。

9、诵读，为人生打下高雅的底色。

10、读书修身，读书养性。

四、诵读内容

按照学生年龄特点安排诵读内容，篇目可根据实际情况自行调整诵读，供参考的篇目如下：《三字经》、《弟子规》、《千字文》、《唐诗三百首》。

五、诵读活动对象

全体小学师生

六、组织领导

组长：王福和

副组长：张有光白国本

成员：各班主任 语文老师

七、活动步骤

诵读活动按照“前期策划、中期推行、后期比赛”三个阶段运行。

（一）前期策划阶段（2012年3月1日－4月1日）：进行宣传发动，制定具体的实施方案，明确经典诵读的整体目标和构想。将诵读活动与学校的教育教学活动有机融合。

（二）中期推行阶段（2012年4月2日－6月20日）：积极营造氛围，采取多种形式开展“经典诵读活动”，如诵读比赛等，以活动促诵读。以诵读促学习，以学习促熏陶，师生共同参与，掀起诵读经典的热潮，并在此基础上交流总结活动情况。

具体措施：

1、教师引导学生阅读，教给学生基本的阅读方法。

2、利用双休日、节假日，倡导学生自主阅读一定量的诗文。

3、每日课前、午间诵读形成常规，教师全程参与，学生全员参与。每班选一名普通话好，朗读水平高的学生做带读的小老师。鼓励学生每天回家后和家长一起诵读5分钟，充分利用零碎时间，寻找机会让学生多接触优秀诗文，多读多背从而多用，不增加负担，使优秀诗文背诵和阅读课外书籍活动成为课外生活的一件乐事。

4、利用黑板报、手抄报、班级学习园地、校园广播等多种媒体，展示经典佳句，营造诵读的氛围，使学生走进经典，耳濡目染中华优秀传统文化，陶冶情操。

5、设立经典诵读读书卡。指导学生抄写自己喜欢的诗文，建立诵读卡，随时进行诵读，便于记忆。

（三）后期比赛、总结阶段（2012年7月2日－9月30日）：指导学生根据自身条件在假期中继续选择经典篇目进行朗诵，并进行个人诵读比赛。首先以班级为单位，在班会期间召开第一轮诵读比赛，选拔个人成绩优异的学生代表班级参加学校的诵读比赛复赛。可以个人诵读，也可集体诵读。参赛者自选篇目进行诵读（时间不超出3分钟），以进一步提升诗文诵读的艺术表现力。

八、诵读活动要求

1、经典诵读活动，是学校素质育人办学特色的具体体现。全体教师要在思想上高度重视本次经典诵读活动，以主人翁的态度，积极主动地去筹备和参与。要从思想上形成共识，行动上全面铺开。教师必须身先士卒，先“下水”示范，作学生的表率，以读触读，形成制度，形成风气，让诗意行走在教室内外，让诵读声回荡在校园上空。

2、要创造性的开展丰富多彩的诵读活动，要把经典诵读活动与语文教学、语文课外实践活动紧密结合起来，在注重活动效果的同时，更要注重活动的过程，力争使每个学生都有参与和展示的机会。要把握好学校、家庭、社会“三位一体”相结合，课堂教学和课外诵读相结合的原则，做到不增加学生课业负担，不增加家长经济负担。

3、领导小组要经常检查各项活动的开展情况，及时解决困难和问题。把经典诵读活动与各自常规工作结合起来，从行政管理和业务指导两个层面，组织协调好诵读活动中的各项工作。

中华经典诗文是中国文学的精华汇聚，对中国人的影响是无法用语言估量的。诵读中华经典美文对陶冶学生的情操，培养审美能力，提高文化素养显得至关重要，也是对学生进行道德品质教育的有效载体，有利于学生树立正确的人生

观和道德观。我们要按计划并根据实际情况以满腔的激情开展此项活动。把开展中华经典诗文诵读活动，作为增厚学生文化底蕴、建设书香校园、开展语文综合性学习的一种策略，努力营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围。

西渠完小