中职学校老师述职报告（通用6篇）
篇1：中职学校老师述职报告
2017-2018学年第一学期述职报告
教师：焦海啸
时间过得很快，一个学期已经过去大半。在这个短暂的时间里，自己也逐渐的适应的学校的生活。积累了一些教学经验、更重要的是有了自己的人生追求！“师者，传道授业解惑也”教书育人，淡泊名利是一名老师应该有的追求，不断的追求自己人生的最大化，实现教书育人的理想。现将本学期由开学到现在的工作情况总结如下：
第一、担当职务：
作为一名数学老师，担任2017级五个班以及2015级两个班的数学老师。做好教学工作的同时，还负责图书馆管理工作，门口接待室、会议室以及五楼广播室和四楼公共大教室的管理工作。另外负责电子荧屏信息的更新和开关工作。
第二、取得成绩：
在教学方面，由于班级人数众多，需要同时接触两门科目的教学，我在教育教学工作中遇到了不少困难。针对这些情况，我积极研读课本，并且严格按照教务处要求书写教案，虚心向有经验的老师讨教经验。在教学中，认真钻研教材、吃透教材，积极开拓教学思路，自己摸索设计学生学案，运用一些先进的教学手法于课堂中，激发学生的学习积极性。在搞好教学工作的同时，注重教学经验的积累，及时总结和反思自我。积极参与听课工作，本学期，听取了物理课、舞蹈课、计算机、语文课等累计超过十余次，对于教学水平的提升有非常大的作用。教学上有任何困惑，积极咨询教务处，及时解答自己的疑惑，为了更好的进步。
图书馆管理工作中，积极搜集图书管理的相关资料，掌握关机图书馆的细节问题并且制定了相应的图书馆借阅制度，打印了借阅浏览登记表，同时将图书分类摆放，并且将图书编号，以做到有序阅读，忙而不乱确保图书馆正常运行。
五楼广播室钥匙管理方面，将钥匙放置写字台，任何学生和老师必须经过同意后方可使用，保证教室财产安全和卫生保持，使用完毕及时归还。不定期去各大教室巡查，为及时发现各种问题做准备。
电子荧屏信息更新工作及时到位，早上八点半打开，晚上八点半关闭。
本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假，自开学以来从未请假一次。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
第三、所面临问题：
在教学工作中，2017级数学教学暂时没有任何问题，2015级大专班学习氛围过于低迷，学习习惯养成差，基础薄弱，而且课程难度大，教学进度缓慢。每周三早晨去老校上课，饭卡不能通用，吃饭问题得不到解决，通常都是借同事饭卡，最近几周实在不好意思，希望领导帮忙解决该问题。电子荧屏信息更新工作，周二晚上无法亲自关闭，周三一早无法及时更新值班信息，为学校师生带来的不便着实无法处理，望领导见谅。
第四、整改措施：
针对2015级大专班数学教学工作，改进教学方法，提升自我能力，积极向资深老师请教教学经验，激发学生学习积极性，提高课堂效率，加快课程进度，确保教学工作按照教学计划正常进行。
电子荧屏信息更新工作不及时，已和李敏老师商定，每周三一早信息更新工作由她代替执行。周二晚上由蔡老师负责关闭电子屏幕。还有日常无法及时关闭电子荧屏，已经告知各位同事，每天晚自习下课前进行提醒，避免忘记。
第五、自身工作的不足：
作为一名新老师，很多方面还很生疏，对于教学只是感觉于“今天我上完了课，改了作业，就完成了教学任务”只注重把教案写完就可以了，确少反思自己的教育教学行为。以后我会不断进取，不断完善，把工作做的更好一些。
图书馆管理工作跟进不及时，对图书管理工作缺乏深刻的认识，只停留在正常有序的图书运行工作，并未真正发挥图书馆作用，对学生起到真正的促进作用。
电子荧屏信息更新工作做得尤其不好，信息更新目前已经可以定时更新，但是关闭工作不及时，工作重视度缺乏。
第六、个人提升计划：
在数学教学上，首先要做到真正的了解学生，把握学生的学习特点。学生处在不断发展的状态之中，我们要把握好这个动态，把学生真正放在主体地位，促进学生积极主动地探寻知识。把握学生的心理学习特点，向资深教师借鉴方法，虚心请教听取其他老师和学生提取的意见和建议，不断的提升自我。加强监督课后作业的完成。认真批改学生作业，表扬优秀，对于后进学生积极鼓励，帮组其发觉自己的又是，取长补短，慢慢改掉缺点。更新教学观念，活化课堂教学。构建充满生命活力的课堂教学模式，让学生主动地富有个性的学习，确保每一个学生得到充分的发展。
图书馆管理工作上，不断加强学习，研究图书管理的方式，掌握科学高效的图书馆里方法，即积极引导广大学生参与到图书馆里工作上来，养成爱书、护书的良好习惯，培养学生养成爱读书的好习惯。读万卷书，行万里路，丰富的阅读能够保证学生在未来的发展中抢夺先机。
加强电子荧屏信息更新工作的重视度，严格督促自我认真完成上级领导交付的各项工作任务，同时讲究工作方法，每天晚上八点半订好闹铃，提醒自己及时关掉电子荧屏，保证工作的顺利完成。
在以后的工作中，始终坚信“只要思想不滑坡，方法总比困难多”的理念，以饱满的工作热情全身心的投入，及时的反思和总结，不断的改进和提升自我。
此致 敬礼
2017年12月15日 星期五
篇2：中职学校老师述职报告
本课是第2课时，教学目标主要是对课文中的对话进行阅读、巩固和拓展。要求通过学习，学生能达到以下要求：
1.知识目标
能够牢固掌握好课文对话中的重点词汇词组;阅读对话并且根据提示完成对话，运用已经学会知识让学生分角色进行口语练习，特别要求记忆Sarah所说的话并能当堂表演对话。能够拓展对话，根据图片内容创作一段对话。
2.能力目标
能够独立阅读课文对话，能够正确理解课文对话并根据提示完成对话，能够用英语表达歉意和接受道歉并学会为工作中所犯的错误致歉。能够拓展对话，完成看图说话并把每张图片的对话内容连在一起形成一段对话。
3.情感目标
通过小组讨论，培养同学们的交际能力和团队合作精神;
不同的教学目标和要求
A. 对于基础相对好的同学，能够阅读对话并且根据提示完成对话，运用已经学会知识让学生分角色进行口语练习，能当堂表演对话，能够拓展对话，根据图片内容创作一段对话。
B. 对于基础中等的同学，能够完成课文对话，分角色进行口语练习，能当堂表演对话。
C. 程度较弱的同学，要求能够熟练掌握课文中的生词和词组，能够正确完成课文对话。
教学重点
英语道歉和接受道歉的词汇及表达;学习英语在工作中犯错误的表达; 根据提示完成对话;表演对话;
教学难点
根据提示完成对话，表演对话，拓展对话，根据图片创作对话。
学情分析
该班部分学生英语基础比较好，部分比较薄弱，学习的主动性参差不齐，性格普遍也比较内向。
教学指导思想
鉴于以上情况，本人在教学活动中采用任务型教学，充分调动学生学习的主动性，积极性，自觉性，充分体现课堂上学生为主，教师为辅，师生互动的指导思想，让每一个学生都能”动“起来，不同层次的学生都能有一定的提高。
教学活动
热身练习：整堂课的教学活动设计是由易到难的。先复习上节课所学到的表达道歉和接受道歉的句型，要求学生能回顾出英语的表述形式，为之后的教学活动先做一个热身练习。
活动一： work in pairs to discuss how to express your apologies to someone for doing wrong things and how to accept an apology,write on the board the sentence patterns.
活动二： learning words and expressions, then do words exercises
活动三： Complete the conversation of the text by using the words given as clues
Background introduction of the conversation:
Sarah : the secretary of Mr. Black
Mr.Black: the general manager of the company
在sarah 准备的一份文件中，Mr. Black发现了打印错误：去年产品的产量应该是28,000,而不是23,000.因为这份报告要提交董事会，所以Mr.Black不希望有任何差错
Encourage the students to read the text, then try to find their answers.
活动四：Let the students read the text again, then role-play the conversation with their
partner
1)组织学生两人一组练习对话
2)让各组学生分角色进行练习对话，要求特别记忆Sarah所说的话
3)选择几组学生进行当堂表演
活动五：Language points in the conversation
1)find some mistakes 发现错误
2)make mistakes 犯错误
3)all the details to be correct 被纠正的细节
4)accept my apologies 接受我的道歉
5)such a short time 如此短的时间
6)I realize how hard it was for you to finish the report within such a short time. 我意识到让你在如此短的时间内完成报告是多么难啊
7)This won`t happen again. 这个不会再次发生了。
活动六：Complete the task (wok in groups )
Class work :Make a conversation on the basis of each of the pictures. Then put them together.
教法
本节课采用的是互动(interactive)、交流(communicative)等教学方法，教学中以学生为主体。
学法
课堂教学以学生为主体，尽可能给学生多一些活动的余地，多一些表现自我的机会，多一份尝试成功的喜悦，让学生自始自终参与到知识形成的全过程中，将”一言堂“变成”群言堂",让他们通过合作学习法(cooperative learning)、互动学习法(interactive learning)来完成课堂任务。
《Making Apologies》教学设计
Teaching Aids: Multi-media
Teaching Aims:
1. Students will be able to grasp the key words and phrases in apologizing and
accepting an apology.
2. Students will be able to read the test, and learn to discuss apologizing for mistakes
made at work in English.
3. Students will be able to perform(role-play) the conversation by using the words
given as clues with their partner.
4. Picture talk (practising speaking)。
5. By learning this text, the students can apologize to someone and accept an apology
in English.
Teaching Procedures:
Step 1 work in pairs to discuss how to express your apologies to someone for doing wrong things and how to accept an apology
Write on the board : To apologize to someone, we say
I`m terribly sorry
I`m sorry…
I`d like to apologize for…
I must apologize to you for…
Please pardon / forgive me.
To accept an apology, we say
Don`t worry about it.
That`s all right.
Never mind.
Your apologies are accepted.
Step2 words and phrases
1. annual adj. 2. detail
一年一次的， 每年的， 一年生的 n. 详情，细节
annual report
年度报告
annual output There is too much detail in his speech.
他的讲话太琐碎了。 年产量
3.Submit vt. 4. mistype
提交， 递交
submit a plan 5. fault n.
提出一项计划 过错， 缺点，
submit a case to the court
向法院提出诉讼
Fill in the blanks with the words and expressions given above
1) It`s not your fault.
2) I think that the annual output of our new products last year was 28,000.
3) I want all the details to be correct before the report is submitted.
4) I must have mistyped.
Step3 Complete the conversation by using the words given as clues
Background introduction of the conversation:
Sarah : the secretary of Mr. Black
Mr.Black: the general manager of the company
在sarah 准备的一份文件中，Mr. Black发现了打印错误：去年产品的产量应该是28,000,而不是23,000.因为这份报告要提交董事会，所以Mr.Black不希望有任何差错
Encourage the students to read the text, then try to find their answers.
Let the students discuss their answers. Then the teacher gives the correct answers on the board
Step4 Let the students read the text again, then role-play the conversation with their partner
1)组织学生两人一组练习对话
2)让各组学生分角色进行练习对话，要求特别记忆Sarah所说的话
3)选择几组学生进行当堂表演
Step 5 Language points in the conversation
1)find some mistakes 发现错误
2)make mistakes 犯错误
3)all the details to be correct 被纠正的`细节
4)accept my apologies 接受我的道歉
5)such a short time 如此短的时间
6)I realize how hard it was for you to finish the report within such a short time. 我意识到让你在如此短的时间内完成报告是多么难啊
7)This won`t happen again. 这个不会再次发生了。
Step 6 Complete the task (wok in groups )
Class work :Make a conversation on the basis of each of the pictures. Then put them together.
Mrs. Adams is in Sarah`s office waiting to see Mr. Black. Forgetting Mr. Black is still talking with another client, Sarah opens the door. She apologizes to Mr. Black. Back in her office, Sarah explains to Mrs. Adams that she`d better make an ap;pointment for tomorrow.
encourage the students to follow the example , talking about the pictures
Discuss in groups, after that let some students come to the front to perform
Example: Sarah: Mr. Black, Mrs. Adams wants to see you!
Mr.Black: What? Does she have an appointment? I`m busy now.
Sarah: No, she doesn`t. But she has been waiting here for quite some time.
Mr. Black: Sarah, what`s the matter? You know I`m busy at the moment.
Sarah: I`m sorry. I got my time wrong. I thought the first client had left! I`m terribly sorry.
Sarah: Mrs. Adams, I`m sorry. Mr Black is busy at the moment, and I`m afraid he can`t see you today. But you can make an appointment for tomorrow.
Mrs. Adams: OK. If that`s the case, I`ll do what you suggest.
Step 7 Conclusion
Today we have learned some new words and phrases , then we learned how to express apologies to someone and accept an apology and learned to discuss apologizing for mistakes made at work in English.
After learning these, the students can apologize to someone for doing something wrong and accept an apology when someone make apologies in English.
Step 8
Homework
Read and recite vocabularies
Copy vocabularies
篇3：中职学校图书借阅调研报告
关键词：中职学生,图书借阅,调研报告
1 研究背景及方法
随着学校专业结构调整和课程体系改革, 使得图书馆这个作为学生获取知识的另一个平台, 其中的库藏容量也在与日俱增。面对日益扩大的借阅师生, 作为学校图书馆方面应该如何根据新的形势更好的开展工作, 以提高图书馆借阅效率。因此, 有必要对图书馆借阅情况进行客观、科学的调查分析, 探索学生借阅的特点和规律, 提出改善图馆的借阅效率的建议。
我们首先确定有关在校中职学生图书借阅情况调查的内容, 并设计了25项问答题目。然后, 以广东省华侨职业技术学校2013年在校生为调查对象, 采取以下三种调查方法。
1.1 问卷调查法
调查问卷的设计采用封闭和开放式的问题提问, 里面涉及学生所在年级、专业、性别、借书次数、借书类别等问题, 问题的设计力求做到客观、真实地反映中职学生的借阅情况。根据抽样原理, 本调查采用分层随机抽样的方式从广东省华侨职业技术学校一至二年级学生中选取受试者, 共选取300名学生做被试。本次调查通过集中学生自填问卷的方式, 当场回收问卷300份, 回收率为100%, 剔除其中不合格的5份, 得到有效问卷295份, 有效回收率为98.33%。在实际有效回收的问卷中:男生160人、女生140人;一年级162人、二年级138人。
1.2 个案访谈法
本次采用的个案主要通过随机抽取的方式从一至二年级中选取20名学生作为访谈对象。为了更客观、详细地了解他们在图书馆的借阅情况, 访谈是通过面对面交流的方式来详细了解这20名学生的个人借阅情况、学习情况等。
1.3 系统分析法
通过分析图书馆一学期借阅分类统计表, 客观、直接的了解学生的借阅情况。
2 中职学生借阅图书调查结果统计
根据中职学生借阅图书情况调查的内容, 对调查结果进行统计如下:
1) 在校中职生图书借阅情况调查结果:其中文学类占53%, 艺术类占12%, 工业技术类占6%, 语言、文字占6%等。如图1所示。
2) 在校中职生各年级借阅情况分类统计如下:其中一年级占46%, 二年级占54%。如图2所示。
3) 在校中职生一学期借阅次数统计如下:其中0次占6%, 1-3次占26%, 4-6次占48%, 7-8次占18%, 10次以上占2%。如图3所示。
4) 在校中职生各专业借阅百分比统计如下:其中会计占54.12%, 商务英语占11.37%, 学前教育占9.53%, 室内装饰占7.24%等。如图4所示。
3 中职图书馆图书借阅调查结果分析
根据调查结果, 经过严格的数据对比、分析, 并根据数据呈现的情况进行实地调查, 对以确定切实存在的问题综合进行分析研究, 中职图书馆存在的问题主要有以下几点:
3.1 缺乏宣传
据调查结果显示, 30%以上的学生一学期只去过1-3次图书馆, 有的甚至不知道学校有图书馆, 这对提高中职图书馆借阅量带来极大的阻力。
3.2 图书摆置混乱
据调查结果显示, 82.8%的学生认为, 图书馆图书摆放混乱, 甚至有的书籍无顺序可言, 根据电脑引擎搜索的位置难于找到读者所需要的图书, 并且图书分类过于粗略, 给读者借书找书带来极大的不便。
3.3 学生选择单一
据调查结果显示, 53%的学生借阅文学类的书, 而思想政治类, 专业技能类书籍受到冷落。这也体现出中职学生对专业技能类书籍不感兴趣, 必须改进教学, 给学生正确的引导。
3.4 各专业对图书借阅呈现两极化
据调查结果显示, 会计专业学生占总借书量的54.12%, 而游戏动画、数控专业则不足2%, 反映出游戏动画、数控等专业学生对图书借阅存在盲区, 需要教师及学校的宣传及教育。
4 提高中职图书馆图书借阅量的建议
为了能够提高中职图书馆图书借阅量, 可以从以下几个方面入手:
4.1 组织系列文化宣传活动宣传图书馆
利用相关节日和活动宣传校图书馆, 不仅可以让学生充分了解图书馆, 而且也是图书馆的一种工作展示和形象宣传。其形式可以有各类型的展览、讲座、辅导、演讲、征文、知识竞赛、咨询等。
4.2 利用校内传播媒介加大对新书的宣传力度
为了让学生了解到图书馆一直以来的入藏新书情况, 图书馆可广泛利用校内传播媒介, 如图书馆网站、学校论坛、图书馆宣传栏、海报、展板等, 加大对新书的宣传, 包括那些热门书和畅销书。
4.3 重视图书馆信息化建设, 提高借阅效率
面对日益众多的学生借阅, 应该改变过去那种手动记录借阅的形式, 取而代之的是以现代化的新技术来提高借阅效率。面对海量书籍, 虽然前期工作量比较大, 但对于后期学生的查询、借阅等活动变得更为简便轻松。从而大大提高借阅效率。
4.4 注重学生的反馈, 调整工作方法
图书馆工作人员需要加强与学生的沟通, 听取学生的意见和建议, 根据他们的需要和建议, 及时调整自己的服务, 从而提高图书馆的服务质量和效率。可以通过召开读者座谈会, 在座谈会上广泛听取师生对图书馆各方面的意见和建议。加强了图书馆与读者的交流和沟通。
篇4：中职学校老师述职报告
【关键词】中职语文教学 诗歌鉴赏 语文实践能力
【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）08-0010-02
作为一名教研员，我经常深入到学校进行听评课。在一些中职学校的听评课过程中，我发现中职学校的学生在学习习惯上有一些特点。例如，他们的学习热情蜻蜓点水，学习兴趣此起彼伏，学习态度随心所欲，很难把控住自己的行为习惯。因此想要吸引中职学生上好每一节课，授课教师就必须使出浑身解数，在课堂上对他们进行有效的行为刺激，从而才能掌控住学生的注意力，挖掘出学生的创造力。
我以沈阳市旅游学校李明浩老师的一节诗歌鉴赏课为评课案例，来探讨中职学校的语文课教学。《语文课程标准》中指出：语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。说到底，语文实践就是引导学生生动地感悟语言、积累语言和运用语言，把文章感悟与人生感悟有机地结合起来，去生发创造新思路、新问题和新价值。具体地说就是用怎样的教学理念和创新思维才能让学生淋漓尽致的展现出学习中的个性与智慧，才能让课堂真正成为师生心智飞扬的天地，成为师生共同创造的舞台呢？
《再别康桥》是现代诗人徐志摩脍炙人口的诗篇，是新月派诗歌的代表作品。诗歌鉴赏课《再别康桥》的授课班级是中职二年级旅服专业高职班的学生。学情是学生对诗歌接触少，语言积累弱，鉴赏审美能力有待提高。所以授课老师想着重通过朗诵的手段，展开想象的翅膀来把握诗歌情感，通过诗歌意象的研究学习加强学生合作探究能力，激发学生的联想、想象能力，积累精美的语言；鼓励学生热爱自然美景，感悟人生，培养其对诗歌的鉴赏能力和高尚的审美情趣。
综观李老师教学的全过程，她所展现给我们的印象就是优雅浪漫。她精心地运用了“影、音、画”等教学手段为学生们创设了《再别康桥》的优美诗境，让学生们在“闻其声、
观其景、临其境、悟其情”的氛围中与风流倜傥、才华横溢的徐志摩先生一起徐行缓步在康桥的情愫之中。
针对李老师这一节《再别康桥》的诗歌鉴赏课，我从三个方面进行了点评，以此来探究如何打造一节充满激情和魅力的语文课堂。
一、优点
第一，个人能力突出
课堂上，李老师通过流利的普通话、工整精练的板书、从容淡定的教态、富有激情的吟诵、娴熟运用的信息化手段，让大家感觉到李老师是一位业务素质过硬、具有较强课堂表现力和感染力、充满个人魅力、深受学生喜爱的好老师。
一位优秀的教师，必须具备过硬的基本功，这是教师上好课的根本前提。李老师在课堂上所展现的扎实的教学基本功是本节课的亮点之一，尤其在即将结束教学任务之时，李老师声情并茂地示范吟诵《再别康桥》，让所有人沉醉其中，使得本节诗歌鉴赏课达到了高潮。
第二，师生关系融洽
李老师的课堂语言亲切、自然，口头表述清楚、流畅，娓娓道来的话语，增进了师生之间的情感沟通，营造了生动和谐的教学氛围，创立了心灵交融的师生关系，激活了轻松愉快的教学过程，活泼有序的课堂充分体现了“以人为本”的教育价值观，这也是李老师展现给我们的又一个亮点。
融洽的师生关系是打造魅力课堂的基础，课堂上教师要努力实现“思想与思想的碰撞、情感与情感的交融、心灵与心灵的接纳”。课堂上教师有广度、有技巧、有激情的语言表达才能感染学生，有爱心、有真情、有深度的情怀释放才能打动学生！这就是教师的亲和力，尤其是语文课教学，教师必须要具有亲和力，课堂教学必须向“师生零距离心理教学”靠拢。只有你真正走进了学生的心里，学生才能回报给你精彩完美的课堂！
第三，教学环节精巧
语文课教学的灵魂与精髓就是在“读”，朱熹曾说：“读得熟，则不待解说，自晓其义也”。本节课的第三个亮点就是李老师一直以“读”作为教学主线贯穿课堂，层次分明、情感饱满。李老师带领学生通过“三读”探究了《再别康桥》的“三美”、“三情”与“三意”。
初读——感知三美，读出韵味。《再别康桥》诗韵中所展现出的绘画美、建筑美、音乐美是新月诗派的精华，李老师通过“视频朗读、自由诵读、师生同读”带领大家一起领略了《再别康桥》诗歌中诗节的匀称整齐、诗韵的细腻精巧、诗情的回环复沓。
细读——感悟三情，读出滋味。《再别康桥》抒发的是徐志摩先生的留恋之情，惜别之情和感伤之情。李老师通过“教师范读，学生诵读”带领大家一起感受了诗人情感的跌宕起伏，并巧妙地运用曲线画出了诗人的情绪变化，以此来引导学生在有感情地诵读中紧紧抓住“云彩、金柳、柔波、清泉、青草、星辉”等自然景物所表达的思绪。
品读——感怀三意，读出回味。《再别康桥》把新月派诗歌的画面感和节奏感发挥到了极致，诗歌所表达的“意象、意境、意义”是新月诗歌中最具代表性的。李老师在最后的授课环节中以“学生范读、教师演读”的鉴赏高潮中结束了本节课，完美地完成了一个回环的授课过程。
一节诗歌鉴赏课就这样轻轻地开始，又悄悄地结束了，下课的铃声响了，但所有人都还沉浸在“挥一挥衣袖，不带走一片云彩”的感伤之中，还都停滞在对李老师“才下眉头，又上心头”的不舍之中……余音绕梁，意犹未尽。这样一节诗歌鉴赏课焕发出的是怎样的一种光彩呢！
二、不足
第一、导课有些牵强
优秀的导课或自然、或新颖、或曲折、或意外，但不管形式如何，导课的内容必须是
与教学内容有必然联系的，否则，不是哗众取宠，就是喧宾夺主；不是教师故意卖弄，就是矫揉造作。
本节课李老师的导课内容采用了前段新上映的电影《厨子戏子痞子》的片头，背景音乐是李叔同的《送别》，我想李老师想表达的关键点应该是《送别》这首诗的委婉感伤之情，但这个导课内容运用不是太合理。《厨子戏子痞子》电影虽然表现的是抗日题材的内容，但却是一部动作喜剧片，虽然片头用了《送别》，但整个剧情还是与《再别康桥》诗情画意的教学内容有点穿越的感觉。如果想借用《送别》的感伤之情导课，可以选择《北平往事》或《城南旧事》这样题材电影的片头的背景音乐，应该更为恰当一些。
“仁者见仁，智者见智”我个人认为以电视剧《人间四月天》中徐志摩先生“撑一支长篙在康河之上寻梦”的片段来导出本节课的授课内容，效果应该最为理想。
第二、朗读缺少评议
语文教学的核心是培养学生的语感，朱作仁先生也指出：“抓住语感的培养，语文课的特点才能充分体现出来。”本节课李老师抓住了语文课“读”的精髓，但从朗读实践层面上讲，李老师在对朗读感悟的点评上还是欠缺一些，应该再浓墨重彩的多评议一下，这样才能真正做到在诗歌鉴赏上不只停留在一个“读”的层面，才能真正让学生读出韵味、读出滋味，读出品味来。
语文教学中，尤其是诗歌品鉴课，教师要从“读导思评”几个方面指引学生在图、声、乐、情中进行自主探究学习。课堂上教师要水到渠成地从诵读的情感和技巧两方面适时、恰当地评议出学生哪里读的好，哪里需要改进。这样才能让学生在诵读中感悟，在诵读中质疑，在诵读中提高，在诵读中实现语感积淀。
优秀的语文教师在课堂之上妙语连珠的点评，看似信手捻来，但却是对教师文化底蕴和教育智慧的极大考验。怎样提高教师点评语言的水准和品位呢？有以下几点建议：
①提高教师的文化底蕴和品位，评价语言要出口成章。
②增加对学生的人文关怀，评价语言要充满激励性，要真诚友善。
③积累评价素材，评价语言要富有变化，要有的放矢。
④善于捕捉亮点、发现问题，评价语言要机智，要循循善诱。
⑤调动体态语言参与评价。用温暖的举动带给学生身心的愉悦。
第三、作业缺少提升
本节诗歌品鉴课李老师布置的作业有两项：①背诵本诗；②各组同学结合本小组对诗歌的理解拍摄一段微视频，发到班级微信群中。我个人认为这两项作业的布置缺少师“举一”而学生“反三”的教学效果。如果这样布置作业是否更好一些：①诗歌题目《再别康桥》中，诗人为什们用“再”字，请同学们课后收集资料，思考“再”别的情感诠释。②探究中国现代新诗歌有几个流派？新月派诗歌的代表人物及作品。选择一首自己喜欢的新月派诗歌，进行朗读比赛。③有兴趣的同学还可以查阅诗歌《人间四月天》，感知感悟作者林徽因的情感
表达。这样的作业布置与导课内容首尾呼应，是否更加符合分层次的教学理念，是否更能锻炼学生探究的能力，更能培养学生对诗歌的品味鉴赏能力，更能引发学生的思考，更事半功倍呢？
教师每节课布置的作业坚决不能走过场，搞形式。教师通过巧妙地布置作业，可以为学生搭建一个展示交流的平台，这个平台应该是充满智慧的，学生在这个平台上可以与文本对话，可以与教师对话，可以与同学们对话。这个平台可以激发学生的个性潜能，提升学生的思维品质。这个平台可以培养学生不唯书、不唯教、不唯上的探究精神，可以锻炼学生唯真、唯美、唯实的创造能力。
三、感受
丝丝入扣的教学设计、严谨规范的教学环节都不能代表语文教学的成功，成功的语文教学应该是洒脱的！自然的！幽默的！灵活的！智慧的！诗意的……
刘勰在《文心雕龙》里说：“夫缀文者情动而辞发，夫观文者披文以入情。”情感是连通读者和作者的关键点。如果在语文教学中学生只能和文本发生对话，而不能“披文入情”地和作者在情感上发生碰撞和共鸣，那又何谈在语文教学中启迪学生的心智呢？
篇5：中职老师辞职报告
中职老师辞职报告1
尊敬的熊校长：
您好!
在煎熬了好多个日日夜夜后我决定写下这一封辞职信。
20xx年2月，我怀着对教育事业的无比挚爱与热忱，踏上了神圣的教育沃土，开始了我人生中难忘的教育征程。刚进学校的时候，因为车祸留下的阴影及各个方面的原因，我做什么事情都有些胆怯。在各位老师的嘘寒问暖下，在您的鼓励下，我学会了自信;在你们的关怀下，我体会到了快乐的滋味;在你们的教导下，我深深的体会到了教育的全部秘密在于热爱学生。
作为xxxxx学校的老师老师，我无不为之感到骄傲和自豪。“一个好校长就是一所好学校。”我有幸遇到了一位德高望重，勇于创新、决策科学、为人谦和，熊校长和观念先进、勇于改革、治学严谨，精益求精的卫校长。在学校里，我有欢笑，有收获。记得我刚踏进岳普湖二小时，我主要教的是二年级的《品德与社会》。因为缺少经验，对课本挖的不够深入，上公开课时让我觉得很头疼，总觉得课本的内容太少，不知道怎么样才能学生掌握更多的知识。后来在各位老教师的帮助下，在卫校长和王主任的指点下，以及在您的期许下，我严格要求自己，从心底及行动上狠抓教学。从学生渴望的眼神中，我能感到肩上的责任和使命。于是，我积极向上，勤奋好学，因为我懂得，只有努力，工作才会精彩。努力就会有收获，二年级的四个班细品成绩平均分都在80分以上。我很欣慰，本想就这样继续我的工作，继续我的教育生涯，然而人生总在跟我和我的家人开玩笑。
我的老家在xxxxx偏僻的一个小山庄里。在乡亲们的眼里。我是村里飞出去的金凤凰，是大学生，是孝顺女儿。他们以我为傲。但却没有人知道父母背负多大的艰辛和苦难。20xx年3月我唯一的弟弟外出打工，至今未归。没有一封信，没有一个报平安的电话。为此父母陷入了无比的痛苦之中。每年过年过节，父母站在大门口痴痴地望，痴痴地盼，傻傻的等。等着那一个游子归来。我的心被那一幕幕深深地刺痛着。
今年过年探亲，我的心被又一次的拽到了深渊，父亲病倒了，却还在喃喃的喊着弟弟的名字。母亲因思念弟弟快哭瞎了双眼。我担心的.事情还是发生了，从知道弟弟外出打工没有音讯，每年寒假我都抽时间背着父母寻找弟弟，但终是无果。看着这些让我情何以堪???我必须担当起寻找弟弟的责任，不能让父母如此的度过余生。儿时耳闻“忠孝两难全”，不以为然，而今却刻骨铭心。作为女儿，作为姐姐，我得用自己的微薄力量，全力以赴去寻找我的弟弟，去撑起这个家。
xxxxx小学看重的是老师的品质和能力。 “爱心、尽心、耐心、细心”是我们二小老师们的座右铭，在这三年中，我所做过的一点一滴，所走过的每个“脚印”，实实在在，无愧于心，这也正是熊校长在例会上常对我们说的做人之本、从业之道。这三年教学的点点滴滴将成为我人生宝贵的财富。
我想说，我不想离开学校，可是我不得不离开，我只好无比无奈的写下这封辞职信。
借此机会，请允许我向校领导到一声深深地祝福：愿你们身体健康!我也深深地祝福二小所有的领导和老师：身体健康、生活美满、工作顺利、桃李满天下!
特别感谢杨老师，徐永霞老师陈正松老师和其他在我病中期间送去的温暖和精神鼓励，我永远不会忘记你们。祝你们永远幸福!
辞职人:xxx
时间：20xx年xx月xx日
中职老师辞职报告2
尊敬的事务所领导：
首先感谢事务所领导一直以来对我的支持和关爱，在事务所的这些时间里让我倍感集体的温暖，特别是分所更像一个和睦温暖的大家庭，跟大家一起度过了美好的时光，在为企业服务的同时，自身在各方面也得到了良好的发展。
今天我选择离开的原因很多，虽然从事代理记帐工作也有一些时间性，但觉得自己并不能将这份工作做好，而且也失去了往日工作的热情，有种力不从心的感觉，再这样下去肯定会有负面的影响。也许是能力有限，虽然所里正在开展新的业务，但由于我以前从事过这块业务，对这块业务也提不起信心，所以我想在会计上基本定型，很难有更大的发展，所以我决定辞职，希望领导批准！
当然无论我在哪里，我都会曾在事务所工作而感到骄傲，最后衷心祝愿事务所力挫群雄，永往直前！
此致！
XX年x月x日
中职老师辞职报告3
尊敬的校长：
您好！
我是本校xx专业的老师xxx，今天我郑重的向您提出辞职申请，希望您能批准并谅解！
自从20xx年8月下旬我进入**学校这个大家庭以来，我备受各位领导、同事长期对我工作、生活的帮助，支持，肯定及关心，在这里跟大家道声感谢！在这半年来我在为广博学校工作，贡献自己力量的同时，自身也在各个方面得到良好的发展。现在正值广博学校逐渐步入正轨，各方面方针制度逐渐完善，将迎来大好发展的今天，我却选择离开，我内心也有很多留恋与不舍。因为这里是我刚毕业从学校出来社会工作的第一个舞台。一支粉笔三尺讲台，在广博学校我学到了许多，收获了许多。
但是有些东西总不能如你所愿，之所以我选择离开广博学校，主要原因是父母想让我陪伴在他们身边，要求我回到家乡那边工作，他们不希望我一个女子独自一人在外面奔波劳碌，想在家乡那边找一个事业单位能安稳一点工作，安定地过日子。因此，很抱歉，我只能离开这个学校，这个让我终生难忘，迅速成长的地方。无论到何时，我回头来看看自己的成长历程，我觉得在广博学校工作的这段时间是我生命中的一个里程碑，并永记于心，感恩不尽。
这次辞职是我经过了深思熟虑并和家人充分商量之后做出的决定。在此，请您批准我的辞职申请，并感谢您一直以来的关怀。
此致
敬礼！
申请人：xxx
中职老师辞职报告4
尊敬的各位领导：
你好!我是***。今天我郑重的向您提出辞职申请，希望您能批准并谅解!
自从20xx年8月下旬我进入**学校这个大家庭以来，我备受各位领导、同事长期对我工作、生活的帮助，支持，肯定及关心，在这里跟大家道声感谢!在这半年来我在为广博学校工作，贡献自己力量的同时，自身也在各个方面得到良好的发展。现在正值广博学校逐渐步入正轨，各方面方针制度逐渐完善，将迎来大好发展的今天，我却选择离开，我内心也有很多留恋与不舍。因为这里是我刚毕业从学校出来社会工作的第一个舞台。一支粉笔三尺讲台，在广博学校我学到了许多，收获了许多。
但是有些东西总不能如你所愿，之所以我选择离开广博学校，主要原因是父母想让我陪伴在他们身边，要求我回到家乡那边工作，他们不希望我一个女子独自一人在外面奔波劳碌，想在家乡那边找一个事业单位能安稳一点工作，安定地过日子。因此，很抱歉，我只能离开这个学校，这个让我终生难忘，迅速成长的地方。无论到何时，我回头来看看自己的成长历程，我觉得在广博学校工作的这段时间是我生命中的一个里程碑，并永记于心，感恩不尽。
这次辞职是我经过了深思熟虑并和家人充分商量之后做出的决定。在此，请您批准我的辞职申请，并感谢您一直以来的关怀。
辞职人:
时间：20xx年xx月xx日
中职老师辞职报告5
尊敬的学校领导：
抱着为祖国教育事业奉献自己的青春的理想，怀着对太阳下最光辉的职业的无限景仰，五年前加入一中这个温暖、团结的大集体。转瞬之间，已经过了我的第五个教师节。回想来时的路，我取得的每一点成绩，获得的每一个喜悦，都充满了领导对我的关心和信任，饱含了同事们对我帮助与爱护。正是因为领导的关心和信任，因为同事的帮助与爱护，我在一中这个充满了温情充满了爱的美丽的大家庭里幸福的成长.
教师是个如此光荣的职业。做了一辈子教师的父亲也教育我，做老师，要甘于清贫，要勇于奉献，才能取得让自己自豪的成绩。我也曾一直努力的以“身正为师，学高为范”的宗旨，认真的从事我的教育教学工作。
工作几年来，曾有很多同事、朋友跟我说，当老师太清贫了，还是换个工作吧。那时侯，我不以为然。我认为，教师是一个平凡而又伟大的职业，是播种希望、点亮明天的事业，就算清贫点，但是，那种桃李满天下的喜悦是常人难以体会的。而且我相信，我们的学校处在全国闻名的教育强区，教师的待遇一定会提高的。但是一直到我决定辞职这一刻，待遇也没有提高，我生活压力太大，不得不辞职。
最后，希望领导和同事工作顺利，xx学校的未来会更好!
辞职人:xxx
时间：20xx年xx月xx日
中职老师辞职报告6
尊敬的学校领导：
抱着为祖国教育事业奉献自己的青春的理想，怀着对太阳下最光辉的职业的无限景仰，五年前加入一中这个温暖、团结的大集体。转瞬之间，已经过了我的第五个教师节。回想来时的路，我取得的每一点成绩，获得的每一个喜悦，都充满了领导对我的关心和信任，饱含了同事们对我帮助与爱护
教师是个如此光荣的职业。做了一辈子教师的父亲也教育我，做老师，要甘于清贫，要勇于奉献，才能取得让自己自豪的成绩。我也曾一直努力的以“身正为师，学高为范”的宗旨，认真的从事我的教育教学工作。
工作几年来，曾有很多同事、朋友跟我说，当老师太清贫了，还是换个工作吧。那时侯，我不以为然。我认为，教师是一个平凡而又伟大的职业，是播种希望、点亮明天的事业，就算清贫点，但是，那种桃李满天下的喜悦是常人难以体会的。而且我相信，我们的学校处在全国闻名的教育强区，教师的待遇一定会提高的。
然而，现实的压力是如此的巨大。家庭的压力，经济的压力，压得让我无法喘息。每一次大张旗鼓的加工资，只是让我的经济压力又增大一层。我为人子，父母为我付出了太多太多，而我却回报的太少太少。看着日益衰老的父母，而我，却在广州连自己的一片瓦也找不到，又怎能让父母有个比较安心的晚年呢?
想了好久好久，我决定告别我深爱的教育事业，告别给我温暖和关怀的一中。所以，郑重的在此，向尊敬的领导提出辞职。非常感谢领导的关心和理解。在接下来的工作时间里，我会继续认真的工作，协助做好相关工作的交接，站好最后一班岗。
我相信，我深爱的一中，在学校领导的英明的领导下，定能立下一个又一个鲜亮的里程碑。祝福一中。
辞职人:xxx
时间：20xx年xx月xx日
中职老师辞职报告7
尊敬的学校领导：
本人现特意向您提出辞职，万望批准，不胜感谢！
我从20xx年x月份入职以来，一直在思考个人的发展问题：
我是否符合龙文中学整体性的公司发展理念？我的个人能力又是否符合公司对所聘用的人才的各方面的要求？
经过这几个月的工作经验的积累和个人对未来的严肃思考，我发现我个人的工作能力有限，无法完成学生家长和公司领导对我工作业绩上的任务目标，我的个人生存理念和公司的各项规章制度与发展前景规范产生了一定程度的冲突。我自认为我无法继续履行作为公司职员应该履行的义务，我也难以将个人的思想统一到公司对人才的要求方面来。
我对每一天漫长的工作时间也是无法承受的。因为每一周、每一天我的工作时间太长，我已经错过太多和同学、朋友沟通感情的机会。
我所带的学生中也有对我的工作成就感到不是很满意的。
这些都对我本人做出任何决定造成了一定的影响。
人生苦短，时间流逝也是很快的，我没有办法不为个人的前途考虑。我必须要为寻求更高或者更适合我的薪资待遇而努力。
所以我郑重在此提出辞职，希望尽速批准，这样公司和我个人都能够有自由发展的空间。而我也希望大家好聚好散，希望公司不要在其他任何方面为难我。
此致
敬礼！
申请人：xxx
篇6：中职老师辞职报告
在人生中会更换工作是正常的事情，某些原因下我们会选择辞职离开岗位，现在这个时候就要备好辞职报告。那么辞职报告里该包含哪些内容呢？以下是小编为大家收集的中职老师辞职报告6篇，欢迎大家分享。
中职老师辞职报告 篇1尊敬的事务所领导：
首先感谢事务所领导一直以来对我的支持和关爱，在事务所的这些时间里让我倍感集体的温暖，特别是分所更像一个和睦温暖的大家庭，跟大家一起度过了美好的时光，在为企业服务的同时，自身在各方面也得到了良好的发展。
今天我选择离开的原因很多，虽然从事代理记帐工作也有一些时间性，但觉得自己并不能将这份工作做好，而且也失去了往日工作的热情，有种力不从心的感觉，再这样下去肯定会有负面的影响。也许是能力有限，虽然所里正在开展新的业务，但由于我以前从事过这块业务，对这块业务也提不起信心，所以我想在会计上基本定型，很难有更大的发展，所以我决定辞职，希望领导批准！
当然无论我在哪里，我都会曾在事务所工作而感到骄傲，最后衷心祝愿事务所力挫群雄，永往直前！
此致！
XX年x月x日
中职老师辞职报告 篇2尊敬的学校领导：
抱着为祖国教育事业奉献自己的青春的理想，怀着对太阳下最光辉的职业的无限景仰，五年前加入一中这个温暖、团结的大集体。转瞬之间，已经过了我的第五个教师节。回想来时的路，我取得的每一点成绩，获得的每一个喜悦，都充满了领导对我的关心和信任，饱含了同事们对我帮助与爱护。正是因为领导的关心和信任，因为同事的帮助与爱护，我在一中这个充满了温情充满了爱的美丽的大家庭里幸福的成长.教师是个如此光荣的职业。做了一辈子教师的父亲也教育我，做老师，要甘于清贫，要勇于奉献，才能取得让自己自豪的成绩。我也曾一直努力的以“身正为师，学高为范”的宗旨，认真的从事我的教育教学工作。
工作几年来，曾有很多同事、朋友跟我说，当老师太清贫了，还是换个工作吧。那时侯，我不以为然。我认为，教师是一个平凡而又伟大的职业，是播种希望、点亮明天的事业，就算清贫点，但是，那种桃李满天下的`喜悦是常人难以体会的。而且我相信，我们的学校处在全国闻名的教育强区，教师的待遇一定会提高的。但是一直到我决定辞职这一刻，待遇也没有提高，我生活压力太大，不得不辞职。
最后，希望领导和同事工作顺利，xx学校的未来会更好!
辞职人:
时间：20xx年XX月XX日
中职老师辞职报告 篇3尊敬的学校领导：
本人现特意向您提出辞职，万望批准，不胜感谢!
我从20xx年x月份入职以来，一直在思考个人的发展问题：
我是否符合龙文中学整体性的公司发展理念?我的个人能力又是否符合公司对所聘用的人才的各方面的要求?
经过这几个月的工作经验的积累和个人对未来的严肃思考，我发现我个人的工作能力有限，无法完成学生家长和公司领导对我工作业绩上的任务目标，我的个人生存理念和公司的各项规章制度与发展前景规范产生了一定程度的冲突。我自认为我无法继续履行作为公司职员应该履行的义务，我也难以将个人的思想统一到公司对人才的要求方面来。
我对每一天漫长的工作时间也是无法承受的。因为每一周、每一天我的工作时间太长，我已经错过太多和同学、朋友沟通感情的机会。
我所带的学生中也有对我的工作成就感到不是很满意的。
这些都对我本人做出任何决定造成了一定的影响。
人生苦短，时间流逝也是很快的，我没有办法不为个人的前途考虑。我必须要为寻求更高或者更适合我的薪资待遇而努力。
所以我郑重在此提出辞职，希望尽速批准，这样公司和我个人都能够有自由发展的空间。而我也希望大家好聚好散，希望公司不要在其他任何方面为难我。
辞职人:
时间：20xx年XX月XX日
中职老师辞职报告 篇4尊敬的各位领导：
你好!我是***。今天我郑重的向您提出辞职申请，希望您能批准并谅解!
自从20xx年8月下旬我进入**学校这个大家庭以来，我备受各位领导、同事长期对我工作、生活的帮助，支持，肯定及关心，在这里跟大家道声感谢!在这半年来我在为广博学校工作，贡献自己力量的同时，自身也在各个方面得到良好的发展。现在正值广博学校逐渐步入正轨，各方面方针制度逐渐完善，将迎来大好发展的今天，我却选择离开，我内心也有很多留恋与不舍。因为这里是我刚毕业从学校出来社会工作的第一个舞台。一支粉笔三尺讲台，在广博学校我学到了许多，收获了许多。
但是有些东西总不能如你所愿，之所以我选择离开广博学校，主要原因是父母想让我陪伴在他们身边，要求我回到家乡那边工作，他们不希望我一个女子独自一人在外面奔波劳碌，想在家乡那边找一个事业单位能安稳一点工作，安定地过日子。因此，很抱歉，我只能离开这个学校，这个让我终生难忘，迅速成长的地方。无论到何时，我回头来看看自己的成长历程，我觉得在广博学校工作的这段时间是我生命中的一个里程碑，并永记于心，感恩不尽。
这次辞职是我经过了深思熟虑并和家人充分商量之后做出的决定。在此，请您批准我的辞职申请，并感谢您一直以来的关怀。
辞职人:
时间：20xx年xx月xx日
中职老师辞职报告 篇5尊敬的学校领导：
抱着为祖国教育事业奉献自己的青春的理想，怀着对太阳下最光辉的职业的无限景仰，五年前加入一中这个温暖、团结的大集体。转瞬之间，已经过了我的第五个教师节。回想来时的路，我取得的每一点成绩，获得的每一个喜悦，都充满了领导对我的关心和信任，饱含了同事们对我帮助与爱护。正是因为领导的关心和信任，因为同事的帮助与爱护，我在一中这个充满了温情充满了爱的美丽的大家庭里幸福的成长。
教师是个如此光荣的职业。做了一辈子教师的父亲也教育我，做老师，要甘于清贫，要勇于奉献，才能取得让自己自豪的成绩。我也曾一直努力的以身正为师，学高为范的宗旨，认真的从事我的教育教学工作。
工作几年来，曾有很多同事、朋友跟我说，当老师太清贫了，还是换个工作吧。那时侯，我不以为然。我认为，教师是一个平凡而又伟大的职业，是播种希望、点亮明天的事业，就算清贫点，但是，那种桃李满天下的喜悦是常人难以体会的。而且我相信，我们的学校处在全国闻名的教育强区，教师的待遇一定会提高的。但是一直到我决定辞职这一刻，待遇也没有提高，我生活压力太大，不得不辞职。
最后，希望领导和同事工作顺利，xx学校的未来会更好！
此致
敬礼！
申请人：xxx
20xx年xx月xx日
中职老师辞职报告 篇6尊敬的学校领导：
本人现特意向您提出辞职，万望批准，不胜感谢！
我从20xx年x月份入职以来，一直在思考个人的发展问题：
我是否符合龙文中学整体性的公司发展理念？我的个人能力又是否符合公司对所聘用的人才的各方面的要求？
经过这几个月的工作经验的积累和个人对未来的严肃思考，我发现我个人的工作能力有限，无法完成学生家长和公司领导对我工作业绩上的任务目标，我的个人生存理念和公司的各项规章制度与发展前景规范产生了一定程度的冲突。我自认为我无法继续履行作为公司职员应该履行的义务，我也难以将个人的思想统一到公司对人才的要求方面来。
我对每一天漫长的工作时间也是无法承受的。因为每一周、每一天我的工作时间太长，我已经错过太多和同学、朋友沟通感情的机会。
我所带的学生中也有对我的工作成就感到不是很满意的。
这些都对我本人做出任何决定造成了一定的影响。
人生苦短，时间流逝也是很快的，我没有办法不为个人的前途考虑。我必须要为寻求更高或者更适合我的薪资待遇而努力。
所以我郑重在此提出辞职，希望尽速批准，这样公司和我个人都能够有自由发展的空间。而我也希望大家好聚好散，希望公司不要在其他任何方面为难我。
此致
敬礼！
申请人：xxx