一件小事的启示精彩作文

一件小事的启示精彩作文（精选17篇）

篇1：一件小事的启示精彩作文

一件极其平凡的小事，几乎没有什么值得留意的地方，但是我却从中得到了一个启示：宽容别人就是使自己变得高尚。

今天上完数学课，老师布置了一大堆课堂作业，我见作业这么多拿起笔就写，突然我的同桌问我：“第三题要写吗？”我当时一心想着要把作业写完，哪里还顾得上回答她的问题，同桌看我不理睬她，便不再追问了。可过了一会儿，我写错了一个字，正准备找透明胶把字去掉时，却发现我忘带透明胶了。我向周围的同学借，她们都不借给我，这时我的同桌却把透明胶给我，说：“我借给你用吧！”我大吃一惊，想到我刚才不理会她，难道她不生气，还借透明胶给我用，一定有什么“阴谋诡计”。而我用完透明胶，并没有怎样，便知道她没有要整我的意思。

我被她的作所所为惊呆了，虽然她的成绩在班上不算好，但是她更加懂得宽容别人。而我做不到她那样好，从此我有了自己的座右铭：宽容别人就是使自己变得高尚。

篇2：一件小事的启示精彩作文

这一学期，我们班流行带手表，在我的要求下，哥哥终于给我买了一块手表，而且是全球限量版的。我每次都把它当成宝贝来放着，可是今天早上我翻遍了家里所有的地方都没有找到手表，心想：你个臭手表，我找不到你我就不姓张，一分钟、两分钟……时间就这么一分一秒的过去了，我越来越急躁，可是手表依然找不到。我哭哭啼啼的去找妈妈，妈妈看见我一脸沮丧，就问“你怎么啦？”“我把手表弄丢了。”我说。“我肯定给你找出来，妈妈笑嘻嘻地拍着胸脯向我保证。”“真的？”我半信半疑。

妈妈一边说话，一边走进了房间，她慢慢地把房门关上。妈妈是不是逗我呢？我心里七上八下，时间一分一秒的过去，正当我胡思乱想的时候，妈妈走了出来，她手里拿着我的手表，得意的冲我笑了笑。我好奇地问到：“妈妈，你是怎么找到的？”妈妈笑嘻嘻的说：“你找东西，太不认真了，不仅不能认真倾听，还发出噪音，你当然找不到手表了。”

篇3：一件小事的启示精彩作文

关键词：习作教学,备课研讨,课堂实录,应用策略

习作能够帮助学生提高自身的语言运用能力和习作能力, 对于小学阶段的学生来说, 探究性学习能够在激发学生学习兴趣和探究意识的同时, 促进学生情感和态度的发展, 下面我们就以五年级上册《一件小事的启示》为例, 从备课研讨、课堂实录中找到探究性学习在小学习作教学中的应用策略。

一、《一件小事的启示》的备课研讨

王老师:今天我准备讲授《一件小事的启示》这篇习作文章, 这篇习作文章的要求共有两个:一是要求学生根据自己生活中印象最深刻的小事进行写作;二是要求学生要将从这件小事中得到的启示写清楚、写具体, 所以我想尝试将探究性学习方法应用在这次教学中。

李老师:这次习作教学的难点在于学生的事件可能会与启示不一致, 那么依我看来, 可以在材料选择环节加入探究学习, 并且在明确了习作要求之后, 可以将学生分成几个学习小组, 让学生互相交流、沟通。

徐老师:这确实是个不错的办法, 但是学生要将事件和启示写得具体、详细, 还是挺困难的, 你们看要不要再为学生安排其他的探究环节?

邓老师:为学生再增加一个列提纲的环节吧, 让学生按照先写什么、再写什么的顺序一步一步地完成习作, 而且你在教学的时候, 记得要放手让学生自主探究, 这样更能提高学生的探究意识。

王老师:好的, 谢谢三位老师。

二、《一件小事的启示》的课堂实录

师:这节习作课, 你们要根据日常生活中的一件事情来写启示, 那么现在我们一起来回忆一下《钓鱼的启示》, 回想一下作者是怎么写事例和启示的, 回想之后, 自己思考一下要选择哪一件事情。

生1:我选择的是我小时候学骑自行车的事情, 刚开始学的时候, 我很害怕摔跤, 甚至想要放弃学习, 但是最后我勇往直前, 坚持下来了, 学会了骑自行车, 我得到的启示就是遇到什么事, 都要勇往直前、坚持不懈, 这样就能获得成功。

生2:我选择的是我在家自己学做菜的事情, 因为爸爸妈妈不在家, 我想要自己学着做菜, 但是在炒菜的时候, 我不知道具体的流程, 就先将菜放下锅, 再放油, 结果导致菜被我浪费掉了, 通过这件事我知道了, 自己不会的事情千万不要自己去做, 不然就会出现一定的危险或是造成浪费。

师:既然大家都已经选好了事例, 那么现在我们就按照先写什么, 再写什么的顺序, 列一个提纲吧, 同学们在列提纲的时候, 可以先和小组同学交流一下。

(学生通过小组交流, 根据自己的事例列出提纲)

生3:老师您看我的提纲, 我的钢笔不见了—怀疑是同桌—怀疑是和我关系不好的同学—妈妈送来钢笔, 原来是我忘记带了。这件事让我明白做什么事情, 在没有弄清楚之前, 不要乱下结论。

师:那么我们现在就开始写作吧, 同学们!你们在写作时, 注意要根据自己列的提纲来写作, 写的时候要注意自己的事例是不是与启示相符合, 不要写偏题了, 有什么不懂或是不明白的可以举手问我。

生3:老师, 我感觉我写的事例太简单了。

师:你可以把启示写得详细一点, 运用比喻、拟人的手法描述你发现钢笔不见了的心情, 或者你可以描述你错怪同桌, 同桌的表情。

生3:好的, 谢谢老师。

三、探究性学习在小学习作教学中的应用策略

1.重在尝试

探究性学习在小学习作教学中的应用, 首先教师应将学生与自己放在同一水平线, 帮助学生通过尝试—讨论—发现—领悟的过程, 让学生在实践中获得习作的能力, 教师只需要在教学中, 起引导作用, 引导学生发现习作中的问题, 并加以改正。

2.珍视体验

学生通过完成探究性学习任务, 不仅能够从中获得一定的知识, 也能让学生培养自己的情感态度和人生价值观, 在上述案例中, 学生通过列提纲的方式进行探究学习, 这种探究性学习对学生的学习具有很大帮助, 在学生完成探究学习之后, 可以通过回忆、思考、分析等实践活动, 体会到探究性学习的意义。

通过对《一件小事的启示》的教学分析, 可以得出, 在小学习作教学中应用探究性学习方式, 能够充分地展现学生的主体地位, 通过探究的方式, 不仅能够让学生在实践中表达自己内心的想法, 也能培养学生的探究意识和创新思维, 让学生从探究活动中, 获得一些习作的知识和技巧。

参考文献

[1]郎明仙, 金祖凤, 高丽敏, 等.探究性学习在小学习作教学中的应用:五年级上册《一件小事的启示》教学例谈[J].新作文:小学作文创新教学, 2014 (11) :44-45.

篇4：一件小事成就学生精彩

2014年，安阳市铁西区教育主管部门向全区中小学提出“班级自主管理：主体多元”工作方案，倡导“每个孩子都是重要的，都是教育的小主人，让每个同学都自主选择自己的岗位”的理念，还要到全区的各个教学班上检查工作落实情况。这个活动激发起了学生的热情，大家纷纷根据自己的特长，在班上找到了适合自己的工作岗位：纪律监督员、卫生维护员、家校联络员、环保宣传员……很多孩子还身兼数职。唯独王飞坐在座位上低头不语。

“难道就没有适合他的岗位吗？什么岗位适合他呢？”只要思想不滑坡，办法总比困难多。我苦思冥想着，眼前突然闪现出王飞骑着电动车上学的一幕，对了！王飞会骑电动车，这不也是他的强项吗？每天中午放学，我送学生路队到校门外，等家长接完孩子，我都要再返回学校骑电动车回家，还曾多次遭遇过钥匙忘在办公室的尴尬。是呀，王飞可以负责给我推电动车。这样既给他找到了适合的岗位，又解决了我每天都要面对的烦恼，这不是一箭双雕吗？我马上找王飞谈心，刚开始时，他在高兴的同时又有几分惶恐，我鼓励他：“老师、同学都知道你责任心强，大家都会支持你的！”然后，我又交代他在校内只能推车，不能骑，要遵守学校规则，注意安全。

第二天，我在班上郑重宣布了他的岗位与职责。“上岗”的第一天早上，王飞早早就在校门口迎接我的到来，我发现王飞的黄鼻涕、脏衣服不见了，整个人变得那么阳光，满含羞涩的脸上露出了久违的笑容。“老师，我把您的车推到车棚里吧。”记忆中，这可是王飞第一次主动和我说话，我能不高兴吗？放学时，王飞昂首挺胸推着车子自豪地走在路队的最前方，很多同学向他投去了羡慕的目光。一星期后的晚上，我接到了王飞妈妈打来的电话：“林老师，王飞说你最喜欢他了，他不会让你失望，写作业也认真多了。”

此后，王飞变成了办公室的常客：拿钥匙、送充电器、提醒车胎该充气了……俨然就是老师的贴身小秘书。由于工作负责，他在班级树立了一定的威信，被推荐加入到学校小管理者的队伍。尊重和赏识使他各项工作如鱼得水，学习成绩也直线上升。年终，王飞荣获“优秀小义工” “希望之星”等称号，拥有了自己的精彩！

篇5：一件小事的启示作文

有一天，我去逛街，只见有个小男孩，手上拿着一瓶饮料，他喝到一半就把饮料随手扔掉了，我心想：现在已经有这么多的地方缺水了，还才喝到一半就扔了，好浪费！我又是向前走，只看见一个牌子上画着：一个矿泉水瓶旁有个牌子上写着“＄20xx”。上面还写着：当水成了奢侈品！我心想：如果水越来越少，一瓶矿泉水就要20xx美元，那就人民币一万多元！如果缺了水，我们将如何维持生命！

还有一天，我呆在家里，我在房间里写作业，开着一个台灯和一个大灯，小姨走进来就说我怎么这么浪费电，接着就把灯给关了。现在主要是火力发电，发电需要煤，水力发电需要水，浪费电就是浪费能源。

篇6：一件小事的启示作文

生活就像是一座独木桥，只要你保持平衡就能走得稳稳当当；生活像是宝藏，它总能给予人们财富；生活就像是一位长者，它会在小事中带给我们深刻的启示。

周六下午下课回家，我走在路上，突然发现一枚银光闪闪的东西，一看是一元钱，我的脚踩着一朵幸福的云，一蹦一跳地跑过去，此时此刻我还哼着小曲。哈，一元钱可以买一包辣条，可以买一支花哨的水笔；可以买一个本子……渐渐地我离它越来越近，就在这时，我的一个朋友走了过来问:“郭嘉你在干什么呢?”我立刻把它踢到叶子底下，然后说“我等人呢？”他说:“再见。”我长出了一口气，捡起来一看是个假币。

在回家的路上，我想到了老师教育我们要做一名拾金不昧的好孩子，|我感到很羞愧，我要谨记勿以善小而不为，勿以恶小而为之。

篇7：一件小事的启示作文

“璟涵，快过来帮妈妈包粽子。”妈妈的叫唤声把我从美丽遐想中赶了出来。心想：不就是包粽子嘛，这有什么难，Soeasy，来了，来了。我匆匆洗完手，来到餐桌前拿起粽叶慢慢地包了起来，呀没包紧，糯米从粽叶中漏出来了，一会儿馅多，一会儿馅少，馅多了拿不稳，馅少了扁扁的“站”不稳，看着那东倒西歪的样子，我嘟着嘴：”哼，不包了“说完，便跑走了并锁上门哭了起来。妈妈走过来安慰我：”宝贝，别哭了，做任何事情，都要耐着性子，掌握方法，多包几次就成了，……“我听了妈妈的话，擦干眼泪继续包粽子。

首先，我看妈妈包，知道我错在哪里，然后学着样子跟着包，我先把粽叶弄好，往里装好馅，掐紧粽叶扎好绳子，我一步一步的跟着妈妈完成了粽子的包裹。慢慢的我越包越好，越包越快，心里美滋滋的，果真功夫不负有心人，要不是妈妈鼓励我包下去，我就不可能学会包粽子，也就少了一门技巧，也就不能体会到劳动的快乐与收获。

篇8：鲁迅《一件小事》的修改艺术

严肃更换, 力求合乎规范

(1) 初刊稿:大北风刮的正猛, ……

最终稿:大北风刮得正猛, ……

(2) 初刊稿:路上浮尘早已刮净, 剩下一条洁白的大道, 车夫也跑的更快。

最终稿:……剩下一条洁白的大道来, 车夫也跑得更快。

《一件小事》写作之时, 正值白话文草创之初, 一些字词用法尚在探索之中。随着白话文语法规则的确立, “的”与“得”的用法有了明确的分工:“的”一般用在定语的后面, 而“得”一般用在补语的前面, “得”的前边一定是动词或形容词。鲁迅与时俱进, 在作品收入集子时也就作相应的改动, 力求规范。例 (1) “正猛”是“刮”的补语, 例 (2) “更快”是“跑”的补语, 所以这两句改“的”为“得”就是作者从文字规范的要求来考虑的。在“大道”后面加上一个“来”, 更接近口语, 读起来也更顺畅, 能更好地表现“我”的感受。

着意更换, 力求通俗易懂

(3) 初刊稿:而且对于我, 渐渐的又几乎变成一种威压, 甚而至于要榨出皮裘里面藏着的“小”来。

最终稿:而且他对于我, ……甚而至于要榨出皮袍下面藏着的“小”来。

例 (3) 定稿补上“他”, 是对让“我”触动、给“我”很大影响的车夫的一种强调;“皮裘里面”与“皮袍下面”应该说意思并没有多大的区别。但“皮袍下面”是口语化的词儿, 是大众化的语言。这是鲁迅在提倡白话文初期“将活人的唇舌作为源泉, 使文章更加接近语言, 更加有生气”的表现, 是他所讲的“博采口语, 来改革我的文章” (《写在〈坟〉后面》) 的实践。比照两词:“皮袍”显然较“皮裘”通俗, 而且读音也比“皮裘”响亮。这样增强了文章的声韵美。

删除赘余, 力求简洁精练

(4) 初刊稿:我还能裁判这车夫么?我不能回答自己。

最终稿:我还能裁判车夫么?我不能回答自己。

“文贵简” (刘大櫆《论文偶记》) , 古人在谈到语言的简洁精练时, 要求“意则期多, 字唯求少” (李渔《闲情偶寄》) , 以“句有可削, 足见其疏;字不得减, 乃知其密” (刘勰《文心雕龙·镕裁》) 为准则。像鲁迅这样古文功底很深的严肃作家, 自然是按这些“规则”来严格要求自己的。例 (4) 根据上下文, 可以很清楚判定:车夫就是拉“我”到S门的人力车夫。再说上面提到车夫时就是称“这车夫”的, 故作者删去了这个多余的指示代词“这”。这样不仅避免了重复, 行文也较原稿更为简洁, 读来更加流畅。这不就是鲁迅所说的“力避行文的唠叨”, 竭力删去可有可无的字的一个现成范例吗?

用心增添, 力求准确明确

(5) 初刊稿:其间亲见的所谓国家大事, 算起来也很不少;……

最终稿:其间耳闻目睹的所谓国家大事, 算起来也很不少;……

(6) 初刊稿:幸而车夫早有点停步, 否则定要栽一个大斤斗, 跌到头破血出了。

最终稿:……, 否则伊定要栽一个大斤斗, 跌到头破血出了。

(7) 初刊稿:便对他说, “没有什么的。走你的罢!”

最终稿:我便对他说, “没有什么的。走你的罢!”

例 (5) 仅仅从视觉的角度来谈国家大事的, 不全面, 也不妥当。事实上, 对一个普通人来说, 并不是所有的国家大事都能“亲见”的, 倒是听说的要更多些。最终定稿改“亲见”为“耳闻目睹”, 增添了听觉的角度, 这样“消灭”了原句并不合情理的瑕疵, 使得句意变得更加贴近实情, 符合实际。这一改, 改出了语言的准确性。例 (6) 初刊稿“否则”后面没有主语, 容易误解, 产生歧义——很可能根据上句, 以为“要栽一个大斤斗”的就是车夫。定稿增添了一个“伊”字, 句意就非常明确、清楚了。例 (7) “便对他说”虽然根据语境可以推断出主语“我”, 但是不加上主语, 上下句的衔接就没有这么自然、顺畅, 更何况这个句子是独立成段的, 主语应当明确。

精心调换, 力求周全严密

(8) 初刊稿:我从乡下跑到京城里, 一眨眼已经六年了。

最终稿:我从乡下跑到京城里, 一转眼已经六年了。

(9) 初刊稿:这事到了现在, 终于时时记起。

最终稿:这事到了现在, 还是时时记起。

(10) 初刊稿:独有这一件小事, 却总是显在眼前, 有时反更分明, 教我惭愧, 催我自新, 并且增长我的希望和勇气。

最终稿:独有这一件小事, 却总是浮在我眼前, ……并且增长我的勇气和希望。

例 (8) 无论是初刊稿用“一转眼”来形容, 还是最终稿用“一眨眼”来描摹“已经六年了”, 都是艺术夸张。不过细细品味, 两者还是有区别的。医学证实, 正常人眨眼一次一般只有0.1秒, 因此人们常用“一眨眼”来形容时间间隔很短。当然“一转眼”也是形容时间短暂的, 但在人们的潜意识里, 觉得“转眼”的动作要比“眨眼”的时间稍微长一点。用“一眨眼”来形容已过六年, 有夸过其理之嫌, 不能给人以艺术真实之感。倒是用给人感觉时间稍微长一点的“一转眼”来表现, 当属夸而有节、饰而有度, 比较妥帖、自然。

例 (9) “终于”是“到底、最终”的意思。表示所意料的或所期望的事情最终发生。“终于记起”的说法讲得通, 也好理解;“终于”与“时时”连在一起, 有悖逻辑, 不合情理, 实在讲不通。“还是”有“仍然, 照样”之意, 用“还是”强调了虽然“小事”过去的时间比较长了, 但“我”对它的印象仍然深刻, 这样凸现“小事”的意义之深远, 对“我”的影响之深刻。所以改“终于”为“还是”不仅正确, 而且恰当。

例 (10) “显”与“浮”作为动词, 都有呈现的意思。“显”一般用于具体的、实在的物象;而“浮”带有飘忽不定的意味, 故多用于抽象的、虚拟的表象。“一件小事”是过去了的事情, 说“显”在眼前, 显然不合生活情理;倒是“浮”字通过调动记忆储存, 借助于再现想象, 使小事在“意识屏幕”上呈现, 如电影一般“浮”在眼前。一个“浮”字, 生动说明了小事给“我”的印象极深, 因而时时记起。用“浮”字比“显”字, 不仅准确、熨帖, 而且生动、传神。至于在“眼前”增添了一个“我”字, 指意更明确, 强调意味更浓。最后一句, 定稿把“希望”与“勇气”的位置对调了一下。对调后的词序更符合心理认知规律。“小事”不“小”, 它增加了“我”的“勇气”, 给了“我”信心, 自然也就使“我”对未来充满“希望”。所以修订时把“勇气”放到了首位。调整后的词序在逻辑上更严密, 表达得更精致。

变换说法, 力求意蕴丰赡

(11) 初刊稿:我料定这女人没有伤。

最终稿:我料定这老女人并没有伤。

(12) 初刊稿:几年来的文治武功, 在我早如幼小时候读过的“子曰诗云”一般, 背不上半句了。

最终稿:……在我早如幼小时候所读过的“子曰诗云”一般, ……

(13) 初刊稿:这车夫扶着那老女人, 便正向那大门走去。

最终稿:……便正是向那大门走去。

例 (11) 定稿在“女人”前面加了一个修饰语“老”, 不仅仅避免了和前面“女人” (“跌倒的是一个女人”) 的称谓重复, 也是小说随着情节发展, “我”的视线由远及近, 对“伊”自然而准确的描述。加上一个“并”字, 加强了语气, 强调了“我”认为她“没有伤”的判断。一个句子, 两处添加, 使得表达表意更准确, 意蕴更丰厚。例 (12) 原句与改句表达的意思并没有多大区别。不过仔细比较一下, 初刊稿是按部就班的一般叙述, 并没有什么强调的意味。而最终稿加上一个“所”字, 构成了所字结构, 对中心语“子曰诗云”起到了一种强调和突出的作用, 这样就有力反衬了“独有这一件小事”给“我”印象之深, 对“我”教育之大。例 (13) 初刊稿写“我”看到的情景, 陈述“我”的所见。而定稿加了一个“是”, 句式由陈述句转换成了判断句。整个句子就变成了基于这个事实陈述而产生的一种判断。这样就为下文的错觉描写与抒情议论相结合的精彩句群——“我这时突然感到一种异样的感觉, ……甚而至于要榨出皮袍下面藏着的‘小’来”作了一个非常自然的过渡, 使得文句的转接变得十分自如、和谐。

悉心锤炼, 力求生动形象

(14) 初刊稿:我因为生计关系, 不得不在路上走。

最终稿:我因为生计关系, 不得不一早在路上走。

(15) 初刊稿: (车夫) 却毫不踌躇, 仍然搀着伊的臂膊, 便一步的向前走。

最终稿: (车夫) ……, 便一步一步的向前走。

例 (14) 初刊稿“不得不在路上走”固然能表现“我”为了生计而奔波、劳累的情景。最终定稿加上“一早”这么一个修饰语, 在点明“一件小事”发生时间的同时, 更能突出在北风呼啸的冬日背景下, “我”奔走之辛劳、生计之艰难。加上这么一个时间状语, 内涵丰厚, 画面感强, 更具形象性, 较初刊稿更为具体、生动。例 (15) 改前改后孰优孰劣, 念一念, 比一比, 自见分晓。初刊稿用“一步”作状语来修饰“向前走”, 念起来佶屈聱牙, 表达也很不到位。最终稿把“一步”改成了ABAB式的重叠词。这是鲁迅创作时“自己觉得拗口的, 就增删几个字, 一定要它读得顺口” (《我怎样写起小说来》) 的实践案例。如此添加, 不仅读起来顺畅多了, 而且也非常真切地描摹出车夫义无反顾, 搀着老女人坚定、从容地走向分驻所的情景, 表现了车夫待人真诚、为人正直的高贵品质。

篇9：一件小事的启示作文

今年春节的时候，妈妈送给我一件我一直梦寐以求的新年礼物——DIY越野遥控拼装汽车。我收到礼物后，就迫不及待地打开包装盒，哇塞，里面竟然有10包大大小小不同型号的零部件。

我先研究说明书和拼装图纸，然后按照图纸步骤进行拼装。经过我的努力，很快这辆遥控汽车的车身框架就拼装完毕了。

正当我沾沾自喜的时候，我却遇到了一个预想不到的困难。不知为什么，车灯这个部位怎么也安不上去。这时，我真想把它扔一边不去拼装了。可是，我又一想，不是有句话说“世上无难事，只怕有心人”吗？于是，我一边反复查看图纸，一边检查哪里安装的跟图纸不同。终于，我找到了两处错误。我把拼错的零件用螺丝刀拆下，又重新正确地把它们安上。最后，我把车身框架和汽车底盘进行组装。一辆完整的越野遥控汽车就大功告成了。我充满期待地把4节5#电池放进汽车电机盒里准备试车。我的双手微微颤抖地打开汽车的电子开关，按下遥控器的按钮，我惊喜地看到我的遥控汽车飞快地跑起来了。这时，我看了看钟表，从我开始拼装到试车成功前后花了4个小时。

篇10：一件小事的启示小学作文

于是，我找到了一块没吃完的面包，一开始只放了一点在蚂蚁行进的路线上，有一只蚂蚁来轻而易举地就搬动了。我又放了一块较大的，没一会就有好几只一起来把它搬回家了。我想，应该是这几只蚂蚁闻到面包的香味啦，是香味本身把蚂蚁招集到一起的，并不能说明它们团结。

我想再探究竟：于是把剩下来的全部放在那，立刻又有好几只蚂蚁都过来了，可这次的面包体积太大，像座泰山一样稳稳的矗立在这儿，不一会，周围的蚂蚁越围越多，大家一起使劲，可还是动不了半分，我想它们该放弃啦，果然，有几只蚂蚁原路返回，并且以很快的速度往自己洞里面爬去。

我摇摇头，心想：原来蚂蚁并不是人们说得那样团结。还是要做个有心人，多学多看多动手，耳听为虚，眼见为实。

正在我怀着失望的心情，弯腰准备清理那半块没被蚂蚁拖走的面包时，我看到了一大批蚂蚁军团排着整齐的队伍正向面包走来，走在前面的两只蚂蚁还时不时回一下头，向着后面的蚂蚁挥挥它头上的触角，就向指挥官在指挥自己的军队一样。

我彻底的惊呆了：原来那几只蚂蚁是回去搬救兵啦！只见它们有的在往回拉，有的在向前推，有的两边抬，配合默契，它们齐心协力，团结一心，终于，对它们来说像泰山一样的面包块缓缓稳动了，它慢慢地前行，缓缓地向着它们的洞里进发，原来，蚂蚁真得这么团结。

篇11：一件小事的启示小学作文

我又很下心往学校走，可是我想起老师和父母常常教育我们要尊敬和帮助老人，于是我又急匆匆的赶回去对老奶奶说：“我帮您提水吧！”老奶奶说：“小朋友，谢谢你！你快 我的心忽然一下感到温暖起来，刚才我太不懂事了。我向奶奶道歉：“对不起奶奶！刚才是我的不对！”经我再三请求，老奶奶看出我的诚心，终于答应了。于是我和奶奶一起去提水，奶奶说：“你真是个好孩子！”我会心地笑了。

当我赶到学校，已经上了第二节课了，我向老师说明事情的经过，老师不但没有批评我，还表扬我，教室里响起一片掌声。我激动得流出眼泪……

篇12：一件小事,使她赢得了机遇

虽然是一名归国留学生, 但刘瑛愿意从基础的岗位做起, 通过一点点的努力, 不断提高。这也使她在的海归身份在求职者中显得较为突出。经过人力资源部的筛选, 刘瑛和一些初试合格者被安排与前厅部经理进行深入的面谈。对于进一步的面试, 刘瑛多少心里有些紧张, 因为, 她发现在初试合格者中, 有些人和她一样, 也是从海外归来的留学生, 而且这些海归同样也有着平和的心态, 去应聘酒店基层岗位。更让她担心的是, 虽然英语流利又是专业出身, 但自己以前只在酒店的前台有过短暂的实习, 而来这里参加面试的人, 很多都已经拥有丰富的前台工作经验。想到这, 不仅让她压力倍增, 眼前的面试竞争越发变得激烈起来。

面试结束后不久, 刘瑛接到了被录用的通知。在和人力资源部沟通的过程中, 当她得知前厅部准备以客户关系主任为目标, 对她进行重点培养的消息后, 万分惊喜, 毕竟, 在投简历时, 她所申请的只是一般前台接待人员的工作, 况且, 和其他参加面试的人相比, 自己的实力显得有些“单薄”。事后, 刘瑛得知, 她之所以能够得到如此特殊的安排, 是因为在面试中有这样一个情节, 给前厅部经理留下了极为深刻的印象。

那次和前厅部经理进行完面谈后, 刘瑛站起身却并没有马上离开。在平时生活中, 总喜欢把房间收拾得整整齐齐的她不由自主地俯下身去, 将自己刚刚坐过的椅子重新摆正, 同时, 刘瑛发现这把椅子和前厅部经理的办公桌离得太近, 在面谈中, 稍不留神, 她的腿就会踢到办公桌。于是, 她又特意将椅子和经理办公桌之间的距离留得大些, 以免接下来的面试者遇到相同的问题。

在刘瑛看来, 她只不过是顺手完成了一件小事情而已, 但在一旁的前厅部经理, 对她做这件事的整个过程观察得十分仔细。在这位经理的眼中, 这件小事反映出刘瑛有着主动服务的热忱和关注细节的意识。酒店工作属于服务性行业, 服务人员在工作中的主动和热情, 将直接影响着酒店在客人们心中的形象, 并且, 关注细节、把握细节, 这些因素对能否为客人提供高质量的服务, 也将起着相当重要的作用。与此同时, 热情的服务和对于细节的重视, 更是一名酒店客户关系主任所应有的业务素质。

刘瑛所应聘的这家酒店的客源大部分来自国外, 所以, 在这家酒店里, 客户关系主任会经常代表总经理接待海外贵宾或为外国客人处理投诉, 而在这个过程中, 各种细节方面的问题随时都会发生。面对这些情况, 客户关系主任不仅需要有良好的外语能力和较好的与外国人沟通的技巧, 同时, 更要积极的用心去为客人们提供细致的服务。因此, 这家酒店的前厅部经理认为, 刘瑛通过在国外攻读酒店管理课程已为自己打下了理论基础, 同时, 她通过留学所锻炼出的英语能力和获取到的与外国人进行沟通的经验, 都将有助于她更好的为外国客人提供服务。最重要的一点是, 前厅部经理相信, 在经过系统的培训后, 刘瑛同样可以将生活中的这份细心和热忱带到工作之中去, 从而成为一名优秀的客户关系主任, 并在今后的工作中, 凭借着她周到的服务和对细节的注重, 创造出令人满意的业绩。

如今, 经过在客户关系主任岗位上的磨练, 刘瑛已成为这家涉外酒店的一名部门经理。每当有人问起她的成功之路时, 她都会感慨道, 归国留学生以一颗平常的心去应聘一些基础岗位, 希望自己在实践中一步一步做起, 这样的心态对于海归参加求职面试至关重要, 但要想取得一场成功的面试, 海归更需要在面试中展示出自身的职业素养, 让面试官能够从海归的言行举止中感受到职业气息, 通过这些, 将能够使自己在众多的面试者当中脱颖而出, 并赢得机遇。

篇13：一件小事的启示小学作文

一次上课铃响了，同学们都很快地跑回教室。过了一会儿，上课的老师也进了教室。突然看见我班颇为顽皮的男同学刘伟跑进教室。我当时就想：“他肯定是课间跑哪儿玩去了，才会上课迟到。这是我亲眼所见，准没错！”一下课，我就走进教室，把他叫到讲台前，严厉地批评他上课迟到。平日里大大咧咧的他这下可急了，我分明看见眼泪在他眼圈里转。经过了解，是我冤枉了他。

都说“眼见为实”，可我亲眼所见，还是错怪了同学，这是深刻的教训。孩子的心是稚嫩而脆弱的，伤害了就很不容易愈合。我们作为教师，每当在批评学生之前，一定要先问问自己，事情搞清楚了吗？事实是这样吗？我批评得有理有据吗？千万不能凭主观想象就草率处理。

篇14：小学作文：一件小事的启示

在我成长的旅途中，有许许多多的事伴随着我，多得像天空中的星星，数也数不清。记得那是去年的元宵晚上，我写完了作业，迫不及待的来到窗前，观赏着夜空中一颗颗闪亮的星星和那彩色而美丽的烟花。“嗵”的一声响，一颗烟花腾空而起，在夜空中划出一道美丽的直线，“啪”的一声，一个个彩色的银花，把天空打扮的更加炫丽多彩。

“霆宇，快过来帮妈妈包饺子。”他*的呼唤声将我从美丽的夜空遐思中唤了回来。我想：不就是包饺子嘛，这么简单的事，应该是张飞吃豆芽??小菜一碟。“来了。”我匆匆洗完手，来到桌前，挽起袖子，准备大干一场。我伸手拿了一张饺子皮往里夹馅。呀！馅太多了，溢出来了，皮包不住了，哎，那馅少点，怎么包出来的饺子像打了败仗的残兵，一个个像霜打的茄子??蔫了，东倒西歪地站不直，不像妈妈包的饺子，个个雄纠纠气昂昂，这一个饺子皮和一点馅就让我折腾了十几分钟，最后经终于忍不住说：“不干了，太难包了，不包了。”妈妈看到我这样，走过来笑着对我说：“别灰心，只要你善于观察，善于学习，一心一意去做，就会成功。”听了他*的话，我似乎有了灵感，于是又来到桌前，先看着妈妈包了一个然后自己照样包，嗯，有点眉目了，我全身心的投入到这件事中，额头出汗了也顾不上擦。一个、两个、三个，越包越好，而且包得不仅好，还很快。一分钟能包一个了。一个小时后，饺子终于包完了，我数了数一共包了23个，看着我包一饺子一个昂首挺胸地站在面板上，心里美滋滋的。

篇15：一件小事的启示作文500字

要不是有一次，学校领导在大会上表扬了刘老师常年带病坚持上课，我们班上的同学还不知道每天都坚持在打铃之前到教室给我们上课，而且从没请过一天假，落下过一节课，四十多岁的刘老师，患病多年。一天，我去办公室交作业，老师们正谈论刘老师受表扬的事，刘老师却轻描淡写地说：“应该的，不值一提。”她还是一如既往地利用休息时间辅导一些基础差的同学，督促他们学习，每天都要辅导到六七点钟，而且从没有一句怨言。这件事令我反思。从此，每当我受到表扬，我就想起刘老师的话：“把荣誉当作起跑线，成绩只属于过去，以后要更加努力。”身为班干部、大队部成员的我，不再抱怨课余时间少了，对工作更加负责了。刘老师，谢谢您，是您用实际行动教我学会了——面对荣誉不要骄傲自满。

在学习、生活中遇到一点儿困难或委屈就垂头丧气，缺乏自信和勇气，受不得批评也一直是我不敢面对的“敌人”。今年“六一”前，学校举办“我身边的美德少年”故事演讲赛。大家推选我代表全班参加。我总觉得演讲稿内容不充实，自己的哑嗓门也不行，加上正排练舞蹈，稿子背得不熟，几次在班上试讲都不理想。我完全丧失了信心，想放弃。刘老师语重心长地鼓励我：“我相信你能行，试试看，把这当作一次锻炼的机会，好吗?”她还和李老师一起帮我修改稿子，指导我。比赛时，我虽然比以前发挥得好，但以0.03分之差没取得名次。可令我吃惊的是：刘老师和李老师自己出钱给我买了奖状和奖品，还在班上表扬了我。我把这次演讲当作一次对自我的检阅。

刘老师，谢谢您，谢谢您给我的启示，我将一生受用!

篇16：一件小事让我明白了

到家后, 我好奇地打开纸包, 只见里面装着一件衣服。我打开衣服, 仔细一看, 像是给我的, 我高兴地拿起衣服, 这是我盼望已久的衣服呀!我迫不及待地穿了起来。

晚上, 妈妈回家后, 我把陈阿姨送衣服的事告诉了她, 妈妈听了, 一边责怪我私拆别人的包, 太不懂事了, 一边将衣服包好, 拎起来就向门外走去。我用疑惑的目光看着妈妈, 着急地问:“妈妈, 您把衣服送哪儿去呀?”“我把它退还给陈阿姨。”“为什么?”我越发越着急, 要去抢妈妈手中的纸包。妈妈耐心地说:“前些日子, 我帮陈阿姨办了件事, 陈阿姨几次送给我礼物, 我都拒绝了。今天她又送衣服来, 我们不该收。因为, 帮助别人是应该的。”

篇17：一件小事的启示500字作文

有一天，我路过他的修鞋小摊看见他给一位阿姨修好了鞋。那阿姨试了试，觉得很合脚。于是她神秘地从她那精美的皮包里掏出两盒龙胆川贝液咳药水塞给修鞋师傅。我想：她到底想干什么呢?那师傅会收下吗?由于好奇心的驱使，我情不自禁地在小摊旁停下了脚步。只听到那修鞋师傅说：“这药看起来要不少钱，你拿走我不收。”阿姨一听不高兴了：“你这个老帽儿，我听到你咳嗽才给你的，你又没有公费医疗，给你还不要?”修鞋师傅和蔼地说：“我如果生病了，会自己花钱去看病取药。你的药我不收，拿回去吧!你只要给一元钱修鞋费就可以了。”阿姨一听更不高兴，可是她也没有别的办法，只好丢下一元钱扭头就走了。原来是这位阿姨想用咳药水抵消修鞋费，修鞋师傅却不肯收。

眼前这一幕，让我震撼，脚不由自主地跟着那女人走。她穿着一套入时的服装，手上戴着三颗金光闪闪的金戒指，上面还镶着几颗蓝宝石。我就想：“她穿得即使再漂亮也掩饰不了她内心的自私。修鞋师傅虽然其貌不扬，但是不被小便宜所迷惑，心地纯洁、行为高尚。