一件小事给我的启示小学作文

2024-05-02

一件小事给我的启示小学作文（精选17篇）

篇1：一件小事给我的启示小学作文

又是一个星期五，明天是周末了，饿着肚子回到家，刚好到了吃饭的时间。

这时妈妈盛了两碗饭，妈妈让我自己盛饭，可是我的肚子已经饿的不行了，这时我便起了黑心，盛了满满一大碗，我心想今天这么饿胃口一定好。

开始吃饭了，我便狼吞虎咽的吃了起来。今天的菜都是我喜欢的，有宫爆鸡丁，红烧鱼，糖醋排骨......吃着吃着我渐渐的饱了。看着自己还留下半碗饭，心里有点发愁。看着平常吃不了多少的大救星也帮不上我了，我又看了看妈妈，妈妈用了她的眼角轻轻地瞄了我一眼，那熟悉的眼神好像再说：“你这个小孩，怎么又剩饭，你刚刚不是说自己很饿吗?现在竟然剩饭，快吃了。”这时我又把倒饭的念头打消了。可是还有半碗难道硬吃下去吗?

我往碗里倒了点汤，拌了拌，就一口气吃了一点。爸爸妈妈这时说：“你已经长大了，生活已经可以自理了。饥饱冷暖，心里应该有数了。看你今天实在吃吧下去了，那就明天吃吧。”

爸爸妈妈的`话顿时让我懂得了一些道理，是啊，有时候我们做事情，只要量力而行就可以了。

篇2：一件小事给我的启示小学作文

我左玩玩,右玩玩,感觉都不好玩，刚刚准备离开。忽然,我的目光锁定了在那个套牛赢现金的游戏机上。起初,我试了试,使劲按套牛键,可按按停停,怎么都坚持不下来，连本都回不了。一个朋友对我说:“老弟,我们来场套牛比赛吧!要1分钟内能套上一只大牛算赢”。于是,我接受了挑战。游戏开始了,我们都在拼命地砸套牛键,但手上的力气似乎不允许我们套大牛。我没有气馁,我想,决不能输,坚持就是

胜利。我更拼命地砸,对手不甘示弱，看样子也拼了老命！终于,这漫长的一分钟过去了，我们竟然都套上了一只大牛。我一时愣住了，回想着套牛的过程，心想这种”坚持就是胜利“的精神为什么不往学习上用呢！于是,后来我在学习中,每当疲倦想偷懒时就告诉自己：坚持就是胜利,再坚持一下！终于在一次次考试中进入十五名、十名、五名,直到进到第一名。我更加感受到了坚持的快乐。

篇3：一件小事给我的启示小学作文

星期二第三节课快上了, 我从后门走进教室, 学生还没有整齐地坐在自己的座位上, 教室里有点乱, 映入眼帘的是后面东倒西歪的卫生工具。由于时间关系, 我没有批评负责摆放工具的王琦 (化名) 同学, 而是自己把这些卫生工具摆放整齐。学生见我进来也迅速坐到了自己的座位上, 铃声响了, 我就正常上课了。原打算下课之后再说学生的不负责, 借此教育学生, 强化“人人有事管, 事事有人管”这一班级制度。但是下课之后我急于准备下一节课, 把这事忘了。

后来批阅那周周记时, 王琦的周记让我记起了那天的事, 他周记上写着这样一段话“那天快上课了, 我刚准备去摆放弄乱了的卫生工具, 没想到我还没行动, 班主任您却进来了, 我心想这下死定了, 肯定要挨批了, 结果您不但没有批评我, 还亲自把卫生工具摆好了, 当时我很不好意思地坐在座位上, 心想以后一定要做好自己的本职工作, 一定在每一个课间都检查一遍卫生工具, 不再让老师为这些小事操心。”看到这样的周记时我才恍然大悟, 自己那不经意的一个动作会给学生带来如此大的影响, 后来我也留意观察了, 自那次以后卫生工具的确摆放得整齐多了, 偶尔一次乱了, 他也不等我说, 会及时放下手中的作业去整理, 没想到批评过多次依然做不好的事, 却通过我的一个简单的动作发生了很大的改观。

回头再想想如果那天批评了王琦, 他肯定很生气, 当然也会把卫生工具摆放好, 但那样他觉着自己是被逼无奈的, 而不是心甘情愿的, 同时也会影响他那节课的学习效果。因此在平时的教育教学工作中, 我们也不妨换一种方式, 学生做不到位批评教育是必要的, 同时我们也可以刻意自己动手做一做, 换“言传”为“身教”, 感染他们, 对于我们来说很简单, 但对于学生来说我们亲自动手的一个动作会让他们有发自内心的动力, 亲自做一件班级事件让他们觉得老师和他们是一家人, 亲自帮学生做一件他应该做的事, 让他感激你从而做好自己。

当然, “身教”重于“言教”是相对的, 不能孤立地看待, 重“身教”并不是否定“言教”。只注重言教, 做不到以身作则, 缺乏说服力;而只注重身教, 忽视言教, 同样开展工作不好。“言教”是“身教”的语言形式, “身教”是“言教”的有力佐证, 只有把两者有机结合起来, 管理教育工作才会取得最佳效果。

摘要：以班级管理中的一件小事为引, 浅谈教师的“身教”重于“言教”。

篇4：一位小学数学学困生给我的启示

一、看到数学就烦,非智力因素方面存在缺陷

孔子曰:知之者不如好知者,好知者不如乐知者。学习兴趣是学生学习的最主要动力,通过访谈得知:读幼儿园时老师让她算几加几,她总是很慢而且要用手指头,一次老师让她不要用手指,她就算不出来,然后就敲自己的脑袋,觉得数学很难,所以从小就对数学学习不感兴趣。像这样的情况学龄前孩子的家长也常常经历过,看别人的孩子都会算加减法,而自己的孩子就是不会,然后就忍无可忍骂孩子“你怎么这么笨”。这种伤害将造成学龄前孩子学数学的恐惧,缺乏学习兴趣。世界上没有相同的两片叶子,孩子的差异性,我们作为老师和家长不能忽视,也不能心急。当你的孩子数学计算直观阶段还没充分的经历的时候,不能拔苗助长。抽象到数字计算,需要一个阶段,要让你的孩子在情境中常常体验数学的趣味和成功的体验,这是学好数学迈出的第一步。在一定意义上,非智力因素对于开发智力,优化学习品质,塑造良好学习习惯起着决定性的作用。

二、易混淆知识点,基本的学习技能存在缺陷

我在她的错题里发现:她在学习数学时,相似的知识之间非常容易干扰。加法与乘法,乘法口诀中比较相似的。比如三七二十一口与四七二十八混淆,四九三十六和七九六十三;2×3与2+3,3×4与3+4混淆等等。这些基本技能是学习数学,解决数学问题的基本,如果没有运算的准确性,就无处向灵活性、简捷性等更高思维程度发展。从中可以体会出,学生的错误不是教给的,而是学习者构造了自己特有的概念与程式造成的。从错误中折射出她数学学习的难点问题,因此我们要加强对学生个体差异的关注,给孩子树立正确的错误观,在改正错误中发展,根据自己不同的错误加强针对性的练习。

三、做数学题容易晕,学习数学的持久性有缺陷

她是个听话乖巧的孩子,有次看着自己的错题,她笑咪咪不好意思的说:做数学题目很容易晕,有时好像图形在脑子上飞,数字在眼前打圈圈,这样有时就容易看错数字,抄错数字符号,一小时等于100分等等错误,这样就影响计算正确率。从中我们可以看出,她因动力不足,学习目标不明确,容易松懈拖沓。因此我要求她自己首先订好计划,限定时间去学习,拿下学习中的一个“山头”,就给自己一个奖赏,比如:上数学课给自己下目标举两次手。这样就不易走神,时时关注课堂问题,让成就感来激励自己,从而集中注意力。

四、知识机械模仿,数学知识无法和生活联系起来

明明学习数学最严重的问题是不能将解决问题与生活情境很好的联系,不能灵活的运用生活的经验,理解题意的能力比较差,没弄明白就动笔了,写好了就算完成了。比如:学习《时,分》这一知识跟我们的生活是最密切的,她可以很快说出普通记时法与24时计时法之间转换,但是计算时,她就犯晕,比如,出租车从晚上11时到早上7时可以通过,允许通过的时间一共是( )小时?她就机械模仿知识,大数减小数写成11-7=4小时。俗话说:“授人以鱼,不如授人以渔。”小学数学大部分知识可以采用数形结合的方法解决,我让她用画线段图这个方法去解决问题,直观形象,培养她灵活的思维,提高解题的能力。

篇5：一件小事给我的启示作文

有一天上数学课，教室里静悄悄的，同学们都在聚精会神地做数学练习题，突然，我听到“啪啦”一声，不知谁的钢笔掉在地上了，我旁边的同学捡起来，悄悄地问前后桌的同学，他们都摇摇头，接着又问我：“是你的吧？”我看看了这只漂亮的钢笔，手都痒痒，毫不犹豫地点点头，她把钢笔递给我，我拿起笔就写了起来，这支笔真好用，写出来的字也清晰，心里暗自高兴，真幸运，白白得到一支钢笔，让我爱不释手。

第二天上课，我毫无戒心地用这支笔写字、做数学题。中午的时候，班级一个女同学竟然把我叫到走廊，心平静气地对我说：“你知道你用的那支笔我的吗？”我惶恐不安地反驳道：“怎么能是你的呢？那是我的好朋友给我的！”她十分镇静的看着我说：“如果不是我的笔，我就不和你要了，当时掉的时候，我忙着写作业，没来得及捡……”听了她的话我面红耳赤，无地自容，紧紧地握着她的手吞吞吐吐地：“对不起，是我错了。”我拉着她的手走进教室，把那支笔还给了她。

篇6：一件小事给我的启示作文

记得有一天，我上完第三节课我就去值日了。刚到家学楼的楼梯我就看到一团废纸。“谁在乱扔垃圾，多污染学校环境啊。”我便走过去把那张纸捡起来。展开一看，原来不是一团废纸，而是一张皱皱的10块钱。“我今天真幸运，竟然让我捡到10块钱。”我自言自语地说。可是，这可能是哪位姐姐，妹妹，哥哥或弟弟不小心弄丢了妈妈给他们的零用钱，或者上学放学的乘车钱，还可能是......

我又犹豫了一下，便站在这儿等了一下。过了一会儿，有一个小妹妹哭着低下头好像在找什么。我问：“小妹妹，你为什么在哭，是不是不见了东西？”她说：“我不小心弄丢了妈妈给我的零用钱。”我问：“是什么样子的？”她哭着说：“一张皱皱的10块钱。”我从口袋掏出刚才捡到的10块钱问：“是不是这张？"她说：“是这一张，我找到了。”我把钱换给了她，并说：“下次放好点，不要再弄丢了。”她说：“我知道了，谢谢你姐姐。”她不停地说谢谢，破涕为笑。看见这个小妹妹这么开心，我也觉得很快乐。

篇7：一件小事给我的启示作文

在我的生活中，有许许多多有趣、丰富多彩的故事。有些事让我印象深刻，有的事让我感动无比，有些事让我记忆犹新……

记得那一天，我把作业写完了，正闲着没事干，于是我就想找点东西来玩一玩。在我盲目地寻找中，我突然发现了“爱因斯坦魔珠”，它像磁石一样吸引着我，尽管我听同学们说它十分难玩，可是，我还是战胜不了我的好奇心，最终，我还是把它拿了出来。哦！原来“爱因斯坦魔珠”是这样玩的呀！它里面有很多图形的魔珠，让你把它们拼成一个金字塔状的图形，它一共有两万多种拼法呢！一定会让你动足脑子。可我呢，总是拼不成，不是这里少了一个，就是拼到最后一块的时候拼不上去。总之，我没有一次成功。就在我失败了无数次准备放弃的时候，妈妈却出现在我的身旁，她温和地对我说：“孩子，不要放弃，鼓起勇气，你就可以成功！”这句话大大激发了我，果然，我在妈妈的鼓励下，终于成功了！我马上跑进妈妈的房间，兴奋地说：“妈妈，我成功了！我成功了！”妈妈带着微笑说：“孩子，干得不错，加油！”

这件事告诉我，“世上无难事，只怕有心人。”只要你有一颗持之以恒的心，做什么事都会成功的！

篇8：自然给我的启示

那颤抖的薄翼，缓缓拨开残破的茧，卷曲的翅慢慢伸展，于是，向上飞翔。残蝶破茧，在历尽了黑暗与孤独，寒冷与无助后，惊艳现世，类似于凤凰的浴火重生，它同样以生命的不屈获得了另一次舞动的新生。磨难后的成长，苦痛后的蜕变，在漫长的等待和寂寞后，终于，在那个阳光温柔的午后，风华绝代。日积月累，厚积薄发，耐得住寂寞，经得起考验，才能迎来生命的新境界，完成成长的质变。

世间百态，总有些不平静让你烦扰；人事无常，总有些不容易让你委屈；聚散相依，总有些舍不得让你疼痛。狂风暴雨，雨过天晴，在上天的肆虐和打击下，风吹雨淋，那高挺的柏，飘逸的杨，甚至看似柔弱的小草，都不会掉一滴泪叹一声苦。心中存有勇气，眼中存有希望，无论何种逆境，何等困苦，都会咬牙挺住。没有一帆风顺的人生，没有尽是艳阳的天气。总有些人和事让你流泪，有些话让你心碎，但是却别无他法，只有你自己的坚强，你内心的勇气，才是你漂洋过海的孤舟。当你终有勇气对伤害你的人微笑，在磨难中平静，在得失起伏中从容，便学会了一心一意地追求梦想。即使它并不容易也甘之如饴，风云雨雾终天晴。

风吹疏竹，风过而竹不留痕，雁渡寒潭，雁去而潭不留影。来去匆匆，也许只有水面上的轻轻一掠，无迹无踪，饱览了山水，历尽了沧桑却心无尘埃。并非是无心而无痕，却是有心，有一颗淡定的心。诗意，洒脱，生活中总有些事难缠却毫无意义，有些人矛盾却终会离开，于是，不如留一份美好的念想，感谢他让你成长，让你懂得。等待秋风过境，一切又终归会平静，心也会越发平静。风过，只留下一道道水纹，圈圈点点，散尽，却不会惊扰水下欢快自由的鱼。

夕阳西下，朝阳再起，从海平面升起的那一刻便注定了起落交替的轮回。它并不会是永远的最高，却会永远自信。它骄傲地升起，坦然地落下。经得起失败，也不会因成功而松懈，虽然每日都平凡，却要一直走下去。努力不一定成功，但如果因为一次失败而颓废，那么机会就会渐渐离你而去，梦想也会越发模糊。反之，如果战胜了自己，战胜了怯懦，明天你就会发现一个更加要耀眼的自己。

赏万物淡得淡失淡名淡利，品云雨明德明惠明心智，残蝶破茧，雨过天晴，雁渡寒潭，朝阳再起。自然之智，无穷无尽，人生之路，无止无期。

（指导教师/何春梅）

篇9：一件小事给我的启示作文

“预习课文”已经不是一天两天的事，我有时候认真预习课文，书上还没学过的文章，我就已经记的密密麻麻;但有时候我偷工减料，只把课文读上三遍就草草了事。连词语都不画，完全跟没预习一样。

今天，方老师检查了我们的预习情况：连大班长都“名列前茅“可我也不能幸灾乐祸啊，我自己只读了书，妈妈只签了字。在老师批评没签字的同学时，我感觉自己也陷入了困窘和羞愧!我这样的预习，跟不预习有何差别?这让我想起了学习的态度。

篇10：一件小事给我的启示作文

在玩的半路上，我饿了，吃了妈妈给我买的香蕉，吃了一个，有拿几根给朋友吃，我又吃了一根，把香蕉皮随手一扔，扔到了地上，朋友看见了，气呼呼的走过来对我说：“你怎么能随地扔垃圾呢？”我说：“那又怎样？”他走过来，打了我一下，我没打他，是以为他脾气很怒。我问他：“那怎么办呢？”他说让我拾起来，扔到垃圾桶里，我没有办法，只好乖乖听他的话，拾起来扔到垃圾桶里，他又说以后不能乱丢垃圾，我听了：“是”。他又说以后要好好保护环境卫生。

要好好保护环境，爱护环境，这两句话深深地印在我的心中。

篇11：一件小事给我的启示作文600字

记得那是我五年级的时候，商店是我最向往的地方，因为里面满是我最喜爱吃的冰激凌和小食品。有一次，我苦苦哀求老妈给我五元，因为我想买袋零食，妈妈终于同意了，掏出五元来给了我，我撒欢似的飞奔向超市，给了售货员说：“我买一袋软糖。”本来是两元的糖，售货员以为我给的是五十元，鬼使神差的找了我四十八元。我见了急忙拿了过来，塞进兜中，转身就跑。回到家中，把四十五元塞进裤袋，给了妈妈三元，说：“这是我找回的三元。”妈妈接过钱来，笑着摸摸我的头，做饭去了。我一只手取糖吃，一只手紧捏裤袋，生怕钱会跑了似的.。

到了下午，我上学去时，心里还美滋滋地想：这下我有钱了，我要成富翁了!我把钱藏进书包里，天天取出两元来，中午回家时买一袋干脆面，晚上回家时再买一袋干脆面，感觉有钱买干脆面的日子实在是太爽了。但我也变了，不再敢理直气壮的从超市门口经过，而是趁他睡觉时偷偷从窗低下溜过。因为超市就在小区门口，有时他不睡觉，我也只能身居野外，这样我经常很晚才回家，害得我不得不骗妈妈说是因为很晚才放学。过了几天我很想把钱物归原主，可是都花了一半了，怎么还呀?所以，有时我甚至迫不得已，只能爬墙而过，可这又免不了撕破衣服，被老妈打了一顿。哎，这一切的一切都是因那找错的四十八元引起的，这种心灵艰熬真是比挨打还难受呀!

渐渐的，日子久了，我也敢大踏步走过商店了，但别人再给我找多了钱时，我是一定会归还的，因为我再受不了那种道德上的煎熬。

篇12：听课给我的启示

环节之一：教者在抓住课文题目中“从……到……”引导学生分析写作思路后，要求同学找出分别描写“百草园”和“三味书屋”生活的段落，并据此将课文划分为两个部分。学生在快速阅读课文后讨论时，出现了分歧：第9段是属于写“百草园”，还是属于写“三味书屋”的文字。对出现的这一问题，教者没有轻易地给出明确答案，而是不惜时间引导学生品味这段文字，让学生思考这一段侧重写的是什么。最终得出结论：这一节侧重写的是对百草园的依恋，应该归到写百草园的那一部分。然后才由“百草园为什么这么让‘我留恋呢”这一问过渡到下一环节——百草园为什么是“我”的乐园的教学。

启示之一：对这一环节的处理，除了显示出教者的教学机智，能从教学过程中发现的问题及时调整教学流程，体现对学习主体的尊重外，给我的启示是，对于课文的分析，我们不必都按部就班地从课文开头讲起，完全可以从中间开花，甚至可以倒吃甘蔗。这样的处理，可以设置悬念，激起学生探究的欲望——为什么百草园这么让“我”留恋呢，从而激发学生的学习兴趣。

环节之二：上一环节中，教者通过这样几个问题引导学生思考第9节侧重写什么内容：

1，对家人将我送进书塾里去的原因，作者是如何猜测的?为什么要加“也许”?

2，“Ade，我的蟋蟀们!Ade，我的覆盆子们和木莲们!……”一句中三个“们”表达了“我”的什么情感?

在讨论过程中，教者让学生反复朗读，带着感情朗读，在此基础上，学生很容易就得出了结论：这一节侧重写对百草园的依恋。

启示之二：在语文教学中，应注重对语言文字的品玩。语文是工具性和人文性统一的学科。人文性是蕴含在语言文字之中的，教师要领着学生沉到文字中去，结合生活体验去思考，去感悟，去品味，在这个过程中让学生受到人文的熏陶。并通过对具体的语言文字的赏析，理解文章的思想内容，发展思维，提高阅读能力、理解和运用语言的能力。如这一环节中，教者就是通过引导学生体会“也许”和“们”的表达作用，从而让学生体会“我”对百草园的依恋。只是教者对“也许。一词的赏析还不够到位。在这里，我们可以这样引导学生：作者心里也许是这样想的，如果不是拔了何首乌毁了泥墙，不是将砖头抛到间壁的梁家，不是站在石井栏上跳了下来……我也许就不要去上学，还可以留在百草园享受其中的乐趣呢!这样能更好地让学生体会出“也许”一词所表现出来的对百草园的留恋。

当然，语文教师要注重对语言文字的赏析品玩，必须静下心来多读一些书，培养自己对语言文字的敏感性。这样语文教师才会有一双善于发现的眼睛，去发掘文本中隐含的言语训练点，并设计好训练的环节，给学生扎扎实实的训练，才能切实提高学生对文本的感悟能力、理解和运用语言的能力。

启示之三：语文课堂必须要充分读书，努力实践寓读于教的教学思想，提高课堂教学效益。在这一环节中，教者让学生反复朗读，带着感情朗读猜测原因和告别的句子，在朗读中让学生体会对百草园的依恋之情。“情感”这东西往往是分析讲解不出来的，只有通过朗诵，才能充分调动学生的生活积累，调动学生的人生体验。这样学生才会有所感悟的。语文的课堂不要让表达和交流代替了静思默想，代替了独立思考，代替了独自体验，代替了用心读书。

环节之三：(学生自读1-8节之后)

师为什么百草园会让作者如此依恋?

生因为百草园是我的乐园。

师百草园“似乎确凿”只有些野草。但“那时却是我的乐园”，为什么呢?

生百草园中有很多趣事，可以听油蛉唱歌、蟋蟀弹琴，可以捉斑蝥、拔何首乌、摘覆盆子、捕鸟。

生百草园里景物美，有碧绿的菜畦，光滑的石井栏……

生还可以听到有趣的故事，给百草园增添了神秘色彩。

师作者在这里写了百草园优美的景色、有趣的事情、神秘的故事，写出百草园的“乐”之所在。我们同学的童年，也一定有自己的乐园，有很多有趣的事情，听到过很多有趣的故事，下面请同学们回忆以下你们的童年生活，然后说说都有些什么有趣的事情。

生……

启示之四：在课堂教学中语文教师要充分调动学生的生活实际，引导学生把自己的生活实际与文本内容对接，对文本内容加以体验和感悟，从而让学生对文本表示认同，产生共鸣，产生感动。该环节中，教者引导学生回忆自己的童年生活这一做法，就是在调动学生的生活实际，让学生在回忆当中去体会百草园中的乐趣，这样才能让学生与文本产生共鸣——感到百草园确实充满乐趣。如果仅仅就文字去分析，我想学生是很难体会到个中乐趣的。

篇13：一件小事给我的启示作文12篇

今天，我从书橱里拿书，看见了书架上的医械盒，不由得回忆起了一年前发生的一件事。

那是寒假的一天下午，我看见书橱里有一个铁盒子，便问奶奶里面装的是什么，奶奶告诉我那个盒子里装的是她以前在医院工作时用过的玻璃注射器。奶奶叮嘱道：“现在工厂已经不再生产了，你千万不能弄坏了啊。”我点了点头，但我十分好奇。于是乘奶奶不在家的时候，忍不住拿出来玩。我把注射器装满水当水枪来玩，当我玩得正高兴的时候，手一滑，注射器被我打碎了。“晚了，这顿板子少不了了。”看着破碎的注射器，我心里忐忑不安。

突然，我眼前一亮，有了。我先把碎片放回盒子里，再把盖子盖好，放回原处。如果奶奶很久没有发现的话，我就可以躲过这一劫了，我心存侥幸。可“不幸”的是，第二天奶奶就发现了，并严肃地问我这是怎么回事。无奈之下，我只好告诉奶奶事情的来龙去脉，并且向奶奶承认了错误。奶奶没有骂我也没有打我，而是摸着我的头亲切地说：“敢于承认错误就是好孩子。”

这件事虽然已经过去一年了，但奶奶的话至今仍在我耳边回响，使我不要忘记做个诚实的好孩子。

【篇二：一件小事给我的启示】

一天晚上，我完成语文作业后，突然想起了发生在一年前的那件令我难忘的事。

那是开学后的第四天，贪玩的心还没有收回来。于是放学后，我和几个同学约好一起去玩。到了晚上才回家，匆匆忙忙地把数学作业写完，就休息去了。

第二天，到了学校，组长来收我的语文作业。这时，我才想起昨天因为贪玩而忘记写语文作业了！突然，我眼睛一亮，有办法了。“组长，我忘记带作业了，下午再交，行吗？”“行，那你下午记得交上来啊！”组长没有觉察出我的紧张。啊，好险啊，躲过了一劫，我暗自高兴。

中午放学后，我赶紧把作业补上了。可突然想起妈妈对我的教育：“不要说谎，要做一个诚实的孩子。”我越想越觉得应该跟老师说实话。于是到了学校，我慢慢地向老师的办公室走去。到了办公室，我把作业递上去，吞吞吐吐地说：“老师，其实上午我不是没带作业，而是没写。”老师笑了笑，语重心长地说“噢，没关系，勇于承认错误就好，下次不要犯了。”我重重地点了点头，连忙向老师保证下次再也不犯这样的错误了。

这件事过去一年多了，可至今我仍记忆犹新，因为它提醒着我要做一个诚实的好孩子。

【篇三：一件小事给我的启示作文】

在生活中，每天会发生许多事情。有的像过眼云烟，很快就忘得一干二净。而有些事情，却会深深的印在脑海里，挥之不去。

那是发生在去年期末考试前的一件事。

由于快要期末考试了，每天除了复习就是复习。我觉得自己都复习得滚瓜烂熟了，所以有点心不在焉，那些练习题我根本就不放在心上。

当老师让我们默写两首古诗，两句名言的时候，我三下五除二很快就默写完了。可是当本子发下来的时候，我惊呆了——“56”分我怀疑自己的眼睛出了问题！因为从小到大，我的成绩基本上都是“优”，怎么会有这么差的成绩呢仔细一看，原来我把两首古诗的内容写颠倒了，那两句名言连作者的名字都没有写！我沮丧极了！

回家后，一个人静静的反思：我为什么会考得这么差为什么原因只有一个，那就是我骄傲自满的结果。幸运的是，从这一件事中，我及时发现了自己的问题，期末考试取得了好成绩。

在我的学习生涯中，这是一件小事。虽然，这件事过去了很久，但是给我的教训却是很大的。它使我懂得了，一个人任何时候都不能骄傲自满——骄傲会使你失去理智，自满会使你迷失方向。

在今后的人生道路上，我会牢牢的记住：谦虚使人进步，骄傲使人落后！

【篇四：一件小事给我的启示】

生活中的小事有很多，有开心的，有伤心的，有难过的，还有难堪的……但是有一件小事使我至今难忘。

记得还是秋天的时候，我们家楼下新开了一家水果店，开业那天，商店里所有水果都便宜了，妈妈买了很多水果，有香蕉、橘子、苹果、梨、柚子……其中还有我最喜欢吃的香蕉和橘子，妈妈付过钱之后，我就迫不及待地打开香蕉的袋子，我使劲剥下了一个，剥开皮后，就把香蕉皮随手扔在了大街上，而我则津津有味的吃着可口的香蕉。

令我想不到的一幕发生了，我扔了香蕉皮后，站在一边吃香蕉，而我的后面，则有一个阿姨拉着一个刚会走路的小宝宝，小宝宝刚学会走路，还走得不是太稳，而阿姨边走边打电话，不太注意小宝宝。小宝宝一脚踩在了香蕉皮上，摔了个四角朝天，估计小宝宝摔的这一跤很疼，她哭了好大一会儿，我赶紧跑过去哄她，还递给小宝宝一个棒棒糖和几个水果，这样小宝宝才停止了哭泣。我不敢告诉阿姨那个香蕉皮是我扔的，因为我害怕那个阿姨批评我……当时，我真想找个地缝钻进去。

从那以后，我再也不随手扔垃圾了，因为我明白了：扔垃圾害人害己。这件事使我明白了，爱护环境，从我做起，从身边的小事做起，让我们一起爱护环境吧！

【篇五：一件小事给我的启示】

在生活中，到处都是一件件小事给我们的启示。但是，要留心观察，才能发现这件小事给我们的启示。而生活好似一个调料盒，充满着酸甜苦辣的味道。你希望每天都感受到蜜糖一样的甜，可是往往不得不吞下咸咸的甚至有些苦涩的味道。但是，真的，亲爱的你一定不要抱怨。因为阳光总在风雨后，磨难是生活的必修课。

我和小芳一起相处了10年，在这段时间里，她给我的印象使我很难忘：一张圆脸庞，有一双炯炯有神的眼睛，说起话来使人心服口服，使我印象深刻。

记得有一次，数学课下课了，同学们纷纷把作业交给了自己这一组的小组长，只有小芳一个人还在慢慢的验算，我低下头来小声说：“谁叫她上课做小动作，思想开小差，连一个题目都没有抄到，怎么把这道做出来啊？”小芳转过身来横眉竖眼不说话，又一下子从座位上跳起来，抓住我新买的文具盒就往地下摔，我看着被摔得七零八落的文具和文具盒，我在这一气之下，把她今天中午刚买的一个要用的日记本撕毁了，她更加暴跳如雷，拿着我做了作业的课堂作业本就往窗口扔，就这样，她摔我新买的文具盒和里面的文具，我就撕扯她刚买的日记本，两个人吵得不可开交。

事后，我把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“你们同学之间应该互相帮助，团结友爱啊。”

我获得了一点道理：我们同学之间应该团结友爱，互帮互助。

【篇六：一件小事给我的启示】

曾经，我和朋友们一起经历过一次难忘的事情。

那是一个桃红柳绿的春天，那天河水叮叮淙淙地唱着歌，天上的云无风自动，我们兴高采烈地去马家河旁边打水漂。

我们玩着玩着，只听见一声细微，清脆的响声“扑”——然后是一声大叫，我们扭过头一看，只见刘书建满脸失色，说：“我把自行车钥匙当做石头扔出去了，快找东西帮我把它捞上来，别让它沉下去了。”我们一听，赶紧找东西把这当务之急的事情给了结了，虽然我们七手八脚，竭尽全力地捞钥匙，但是最终还是没能捞到，我们也只能望洋兴叹。

刘子瀚说：“咱们不如把他的自行车先搬回去再说。”大家都点头同意，于是，我们六人分成三个小组，两人一组，齐心协力，一个抬前面，一个抬后面，其余的人找来绳子，栓到自己的自行车上，一起拉，就这样，我们互相鼓励，互相加油，中间有时一不小心就会一起摔到地上，就这样，我们磕磕绊绊，坚持不懈，终于把自行车搬回了家。

现在想一想，我觉得我们很能干，要知道那时大家才上二年级，都不知道当时我们是怎么做到的，居然把自行车搬了那么远。后来仔细回想当时的过程，我豁然开朗，这就是团结的力量啊，只要是团结在一起，就没有什么困难克服不了，这就是坚持的力量啊，凡事坚持不懈就会迎来胜利的曙光。

【篇七：一件小事给我的启示】

世界什么最可贵呢？就是人间真情最可贵。

那一天发生在我身边的一件小事让我陷入了沉思，那位卖豆腐的老板是狡猾还是有爱心？下面我们把目光转向星期一，妈妈让我去菜场买豆腐，可我一百个不情愿，可是妈妈还一边催促着我还一边说：“那家的豆腐好吃，销量可好了，去晚了就没有了。”即使这样催促我，我还是磨磨蹭蹭的走到豆腐摊，首先映入我的眼帘是如同巨龙一般长的队。而豆腐摊的老板是一个的又高又瘦的小伙子，估计有二、三十岁，接着我又看见那个老板正和小男孩商量让他把手里的两元钱全买成豆腐，这个老板了真狡猾竟和一个小孩做这种生意，最后小男孩终于答应。谁知小男孩刚走出两米，就被一石头绊倒了，豆腐也落入了尘土中，小男孩就开始哇哇大哭。

那个卖豆腐的老板看见了，丢下豆腐摊扶起小男孩安慰他说：“别哭了，叔叔在送你一块。”说完又从豆腐摊里切了一块豆腐。卖豆腐得人都夸这位老板有爱心。

经过这件事，我知道这个老板不是狡猾而是有爱心，他的品质肯定会被这个小男孩传递下去，人间真情在于付出不求回报，也许一个微笑，一个动作，都能传递人间真情。

【篇八：一件小事给我的启示】

在生活中，每天会发生许多事情。有的像过眼云烟，很快就忘得一干二净。而有些事情，却会深深的印在脑海里，挥之不去。

那是发生在去年期末考试前的一件事。

由于快要期末考试了，每天除了复习就是复习。我觉得自己都复习得滚瓜烂熟了，所以有点心不在焉，那些练习题我根本就不放在心上。

在今后的人生道路上，我会牢牢的记住：谦虚使人进步，骄傲使人落后！作文

【篇九：一件小事给我的启示】

那是前年暑假，我们家隔壁来了一个小孩。他是寄住在乡下的，这次来杭州探望父母。我很快与他交上了朋友。但不知是什么原因，我时常寻他开心甚至捉弄这个淳朴的孩子。

有一次，我正和他玩儿，忽然心血来潮地对他说：“我送你一支自动铅笔，你要吗？”他惊问道：“这支笔要很多钱，你舍得吗？”“当然！”说着我便把自动铅笔塞给了他。

回到家，我不禁后悔起来。这么好的一支笔，真不该送给他；如果爸爸问起来，我该怎么回答？这是他开同学会时特意给我买的。可既然送出了手，又不能向他讨还。想着想着，我心生一计，走出门来到他家，对他的爸爸说：“叔叔，我有一只笔不见了，好像是你的儿子拿的，因为他今天翻过我的铅笔盒。”他爸爸是个脾气暴躁的人，听了我的话，便立刻进屋，把孩子的书包翻了个遍，果然从他儿子的铅笔盒里找到了我那支笔。当时，他生气极了，狠狠的打了孩子一顿。那孩子没哭，也不争辩。我在旁边，拿到了自己的笔，却没有丝毫的得意，心里更不是滋味，我后悔自己说了谎……

几天后，那孩子回乡下了。临行时，我向他道歉，求他原谅，可是他却十分冷淡，最终原谅了我，那神请使我终身难忘。

现在，虽然事情过去了两年，但每当我想起这件事时，内疚之情油然而生。我想，我一身都要记住这件事，它提醒我待人要真诚，做人要诚实……

【篇十：一件小事给我的启示】

狗是人类最忠诚的朋友，因此，在小区里很多人都把狗当做宠物，牵着绳子遛狗，有了绳子的约束，狗总是前后不离主人。狗随意大小便，主人看见了也置之不理，道路上东一坨，西一滩，随处都是。

那天，正是黄昏，天色逐渐暗了下来，整个天空像蒙上了一层淡淡的面纱。我急匆匆地从小路往家赶。突然，脚下一滑，正踩中狗埋下的“地雷”。我打了个趔趄：“真缺德，谁家的狗干的好事？”我愤愤地在草地上来回蹭着鞋子，嘴里念叨。

正在这时，一只可爱的小白狗出现在眼前，它全身雪白，脚上的毛是黑色的，像穿了两双靴子。狗似乎在找什么东西，这儿闻闻，那儿嗅嗅。突然停下，前腿直立，后腿半弓，在地上做半蹲状，它在随地大便。

一位身穿艳服，提着包的阿姨走了过来。她看着地上还散发着热气的“地雷”，皱皱眉头，我摇着头：“她一定会像没看见一样走开吧！”没想到她的反应出乎我的意料。她拉开包的拉链在里面拿出一叠纸，蹲下把屎用纸包住，扔进垃圾桶。地上的“地雷”被清理了，我也彻底被她感动，如果大家都学习这位妇人，保护环境，从我做起，那么也不会有更多的人为踩上粪便而苦恼了。阿姨带着狗远去了，但是她的行为却深深地留在我的心间。

那位阿姨不仅外表美，心灵也很美。俗话说：鸟靠羽毛人靠心灵“只有那些外表和心灵都美的人才更美。希望我们每个人都像那位阿姨一样内外兼美。

【篇十一：一件小事给我的启示】

生活，仿佛一张流光溢彩的画页。生活不但多姿多彩，而且还蕴藏着许许多多的启示……

那是三年级的第一次英语课……

“丁零零！丁零零！”上课了，老师三步并作两步走上了讲台。老师讲英文的速度对我而言，简直可以叫做“神速”，我一句也听不懂。但是，也有的同学跟上了课堂的步伐，与老师活跃地交谈着。就惟独一个人——那就是我，呆呆地，异常安静地坐在自己的位置上，一声不吭……就这样，我一直熬到了下课。

回到家后，我拿出了一张纸和一支笔，迅速制定了一张英语学习计划表。每天按照计划表上的去做：听录音15分钟、按时抄写，默写并且听写、复习……

可是，尽管这样，我的第一次考试还是仅仅只有良好的成绩，才85分。于是，我便查漏补缺，寻找“病根”。绞尽脑汁，终于找到了原因，原来是课堂参与的太少。于是，以后的每节英语课，我都积极举手发言，不怕说错，勇敢回答问题，一有不懂就及时问老师……

终于，让我期盼已久的第二次考试来临了！这一次，我果然考到了好成绩，得了100分。我对自己充满了信心，以后的每一次考试，我基本上都拿到了“优”，直到现在，每一次的英语期末考试，我都免考。

从这件事中，我明白了一句话的含义：“滴水能把石穿透，万事功到自然成。”也让我从中收获了一个生活中的启示：只要一个人努力去做一件事情，那么就不可能会有什么事情干不好的！

【篇十二：一件小事给我的启示】

受启示的方式有很多种，可我没想到，一张小小的试卷也能让我受益匪浅。

今天一早，老师就到教室来告诉我们：今天早上9：00至11：00五、六年级会做一套半期模拟试卷。我想：这只是模拟试卷，应该不会太难，千万不要太紧张啊，要心平气和的来做这套试卷，这样才能给半期考试做一个好的铺垫。

试卷发下来了，但我还是压抑不住自己心中的紧张，只听心“砰砰”地响，这还不是真正的半期考试呢，我怎么会那么紧张啊，真奇怪啊！

等我把试卷浏览了一遍后发现卷子并不难，于是我不再那么紧张了放松心情，慢慢的做了起来……

时间一分一秒的过去了，我的试卷也快做完了。

“叮叮叮”下课铃打响了，该交试卷了，我依依不舍的把试卷交了上去，我胸有成竹的出教室玩去了。

到了下午第2节课时，刘老师一脸严肃的走进了教室，手里拿着我们上午考的卷子，当时我的第一预感就是：肯定这次考试没有考好，刘老师才“板着个脸”。我再一次紧张了起来。

刘老师把试卷发下来了，我看着我的卷子发呆，接着刘老师说：“这次考试很不理想，我们班可以算是全年级考的最差的了。”随后刘老师帮助我们仔仔细细的分析了一遍。

篇14：生活中一件小事给我的启示作文

那是一个星期天傍晚，我早早地写完了作业，便趴在窗台口看妈妈做饭，妈妈总是说做饭不容易，可我看起来，不就这么回事吗?这时，妈妈好像看穿我的心思似的，说：“昕昕，你来帮我砸蒜吧!”我高兴地一口答应下来，不就是几瓣小蒜吗!对我来说，张飞吃豆芽，小菜一碟!

于是，我撸胳脯挽袖子，准备大干一场。可是，当我把那个小木棒砸下去的时候，滑滑的小蒜总是向两边“溜去”，让我砸不到，尝试了几次，还是砸不到。刚才的满心欢喜一下子跑到九霄云外，高兴劲再也提不起来了，正当我丧气地坐在沙发上生闷气的时候，妈妈走过来，笑着说：“怎么了，是不是没成功?”我点点头，妈妈说：“别灰心，谁也不可能第一次就成功。试着往蒜罐里撒点盐，增加磨擦力，就容易了。”听到这儿，我好像受到了启发，一下子从沙发上跳了起来，往盐盒里抓了一点儿盐撒到蒜罐里，又开始了新一轮的战斗。

这时，这些蒜瓣们好像被施了魔法一样，安静地任我摆布。没一会儿，一大把蒜就被我干掉了，看着碗里泥浆似的蒜泥，再甩甩酸了的胳膊，却会心地笑了。

篇15：一件小事给我的启示

小时候，我很调皮，也很好强。我现在13岁了，我十分怀念小时候。在10岁那年，有一件事令我记忆犹新。我走在放学的路上，唱着我最喜欢的儿歌。走到半路时听到了一阵阵哭声。于是，我就跟着声音去了，走到了山坡上看到了一个小男孩边哭边喊着妈妈。我就问他：“你是谁？你怎么在这儿？你家在哪儿？你妈妈又是谁？你几岁了？”小男孩说：“我叫小松，我住在一个有很多鸭子的地方，我5岁了。我出来玩迷路了。”我想了一会儿，突然想到我家附近就有一个养鸭厂，他们家的小孩大约5岁，也叫小松。可是我没有见过他，只好带着他去碰运气了。

走着走着，我又听到了一阵声音，这次不是哭声，而是“咕咕”的声音。哦！原来是小松饿了呀！我就用我的零花钱给他买了一块面包和一瓶水。小松吃完了，还对我说了声谢谢，我们就又上路了。

快到鸭子厂门口了，小松激动地说：“大哥哥，这就是我的家。”这时大门开了，出来了一位焦急的阿姨，看到了我身旁的小松，阿姨都哭了。她就是小松的妈妈，阿姨对我说了许多感谢的话。就这样我把小松送回了家，然后我也回家了。

第二天，小松的父母提了一箱牛奶来到了我家，并让小松把昨天的经过说了出来。大家都表扬了我，并向我投来赞赏的目光，我开心极了！

这件事虽小，可让我明白了助人为乐的道理：帮助了别人，快乐了自己。

何庄联校六年级

篇16：蚂蚁给我的启示

姓名:陈婷慧

学校:黑龙江哈尔滨德强双语小学

爱好:唱歌、跳舞

最喜欢的一句话:书像一艘船,带领我们驶向无限辽阔的海洋。

最敬佩的一个人:冰心

寄语:多读书,注意积累,才会让自己的文章更精彩。

“团结就是力量”,我想大家都熟悉这句话吧!这句话的含义是团结可以克服一切困难,团结的力量无穷大。这不,我又在小小的蚂蚁身上印证了这个道理。

一天,我放学回家,在街心花园的草地上发现了一个蚂蚁洞,有许多的蚂蚁进进出出。这个蚂蚁洞勾起了我的好奇心,我真喜欢看蚂蚁们忙忙碌碌的样子,“蚂蚁搬家”一定很好玩儿,于是我找来饼干末儿,撒在洞口周围。不一会儿,我看见一只蚂蚁爬了过来,用触角碰了碰,就开始搬运起来,只见这只蚂蚁左挪挪,右挪挪,可这块不给蚂蚁面子的饼干末儿还是在原地不动。可怜的蚂蚁白费了力气。这只蚂蚁见自己搬不动饼干末儿,便爬回洞里了。过了一会儿,便出来十多只蚂蚁,只见这些蚂蚁全都围了上来,一起用劲,饼干末儿慢慢地移动着,不一会儿就被搬到洞口了,随后这些蚂蚁又用同样的方法把饼干末儿都搬进了洞里。

看到这里,我的心里有许多想说的话,小蚂蚁靠着团结的力量,为自己储存了粮食。我们人类同样也具有团结的精神,在2008年初,我国南方发生了罕见的冰灾,5月12日发生了震惊世界的四川汶川大地震,还有进行奥运火炬传递的艰难……我们中国人都是齐心协力,万众一心,才克服了困难,并成功举办了北京奥运会。我认为,只有团结才能克服困难,团结就是力量。

(指导教师卢维娜)

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