实验中学法制讲稿（共6篇）
篇1：实验中学法制讲稿
泰州实验中学“夏日启航• 法伴成长”
法制宣传教育主题活动工作方案
政教处 尤红阳
泰州市“六五”普法规划明确将青少年作为学法对象的重中之重，要求切实抓好青少年法制宣传教育工作。为进一步深化青少年学法用法工作，全面提升青少年的法制素质，促进青少年健康成长，根据《2012年全市法制宣传教育工作要点》的安排，市教育局、市司法局、团市委、市关工委、市法制宣传教育领导小组办公室决定在全市开展青少年“夏日启航• 法伴成长”法制宣传教育主题活动。根据泰州实验中学的实际情况，结合我校“主体参与”校园文化的建构课题的研究情况，政教处制定如下工作方案。
一、开展预防青少年违法犯罪图片展。今年3月21日我校进一步推进“主体参与”校园德育文化课题研究，已经按上级要求组织全校师生对预防青少年违法犯罪图片展，专门举行法制教育宣传活动。活动中宣传画板提供了丰富多彩的图像和典型的案例，深入浅出地描述了目前青少年犯罪现状，让学生了解遵纪守法的重要性，学会如何预防犯罪和加强青少年自我保护，该活动提升了学生的法制观念和法律素养，推进平安校园建设。活动中宣传画板提供了丰富多彩的图像和典型的案例，深入浅出地描述了目前青少年犯罪现状，让学生了解遵纪守法的重要性，学会如何预防犯罪和加强青少年自我保护，该活动提升了学生的法制观念和法律素养，推进平安校园建设。
二、邀请泰州实验中学法制副校长进校园“四个一”工程。我校法制副校长是市检察院侦查处的成月红处长，政教处将在今年六月中旬邀请成月红处长到我校为学生作一次法制讲座，法制讲座的目的是增强学生的法制意识，提升学生的法制素养，做到遵纪守法、知荣明耻，树立正确的社会主义荣辱观，学法、知法、懂法、守法，争做合格的公民，强化学生的法制道德观念，养成自觉遵纪守法的行为习惯，与法同行，促进身心和谐健康成长，杜绝校园暴力的发生，构建安全和谐校园。各班级在本学期六月份上一节法制教育主题班会，政教处将对班会教案和课件以及上课的实施情况进行评比，对成绩优秀的班级将适当奖励，并组织全校班主任到获奖班级再次进行法制班会观摩。政教处和团委将动员对法制比较感兴趣的学生组成泰州实验中学第一支学生法制社团，让学生积极主动参与法制教育。在本学期七月份以该社团为核心开展一次模拟法庭观摩活动，组织全校高
一、高
二、初
一、初二的学生参加该次活动，在活动结束后要求以班级为单位完成观后感，同时法制社团的指导老师共同参与完成我校第一本法制教育校本教材，并在下学期的开设相关法制课程。按照文件精神，我校将组织学生集中学习《法宝》法律教材，并将法制宣传教育的内容列入教学计划。
三、政教处将组织全体班主任积极参与优秀法制教育精品课程评选活动，利用技术手段实现网上互联共享，建立青少年网上法制教育基地，为全市的青少年法制教育贡献力量。
四、政教处将在下学期开展校园法制文化节，主题围绕“唱响法制歌曲，畅想美好明天”，让全校师生参与优秀法制歌曲的评选工作，挑选出适合我校的法制歌曲，并以班级为单位组织歌唱法制歌曲比赛，切实提高全校的法制意识。
五、政教处将在下学期开展“带法回家”的主题班会，对班会将进行评比，对效果突出的班级将组织全校班主任现场观摩。
六、依托法制社团建立农村留守学生法制驿站，邀请我校教师、大学生村官及泰州各高校的大学生担任普法志愿者，对农村留守学生开展法制教育，对生活困难的学生学校和工会将进行适当补助，并动员全校师生关心爱护农村留守学生。通过组织各村、各社区为农村留守学生制定一个法律服务联系卡、建好一个法律图书角、放映一场法制电影、举办一次法制讲座、开展一次法律服务咨询等活动，帮助农村留守学生提升防范风险、遵纪守法的意识和能力，维护自身合法权益。
七、政教处下学期将组织法制社团到海陵区智堡中学校园法治文化中心去集中学习，针对我校实际情况提出我校在法制教育中存在的问题，并加以改进，促进我校法制教育工作健康发展。
八、政教处将组织非毕业班学生参加青少年学生网上法律知识“冲浪”活动，并以班级为单位组织法律知识竞答比赛，对成绩优秀的班级进行奖励，同时组织学生参加法制教育辩论会。
九、政教处下学期将邀请“五老”人员到我校进行法制教育宣传，重点宣讲法律常识，加强对有不良行为的学生普法教育力度，发放一份法制宣传“告家长书”、举办一次违法犯罪警示展览、举办一次文明守法宣誓，使社会各界都来关注和参与对有不良行为的学生普法教育活动。同时组织有不良行为的学生和“五老”人员进行沙龙式的座谈会，切实提高他们的遵纪守法意识。
以上是政教处制定的“夏日启航• 法伴成长”法制宣传教育主题活动工作方案，我们将在每次活动之后进行总结反思，争取使泰州实验中学的法制教育走在全市的前列。
篇2：实验中学法制讲稿
宕昌县实验中学
宕昌县实验中学位于风景秀丽的滨河路北侧，是陇南市示范性学校，也是全县特色教育示范性学校。实验中学自建校到至今十分重视法治校园建设，坚持依法治校，深化内部改革，强化师德教育，树立师表形象，推进廉政建设，提高教师素质，不断拓展法制教育载体，增强师生的法律素质与法治观念。2008年荣获宕昌县“五五普法先进集体”2009年任何陇南市“五五普法先进集体”2009年获宕昌县“五四红旗团组织”称号，实验中学2009、2010、2011年连续三次荣获“宕昌县教育先进学校”称号，2011荣获陇南市“五四红旗团总支”称号，2014年被评为“宕昌县先进集体”。
学校是青少年法制宣传教育的主渠道和重要场所，抓好学校的法制宣传教育工作，对于构建和谐校园，培养新世纪社会主义法治国家合格人才至关重要。海南省商业学校始终贯彻党的十八大会议精神，积极响应海南省委省政府、政法委、教育厅、司法厅、综治办、普治办有关文件精神和工作要求，开展校园周边环境整治工作，使学校的周边环境不断得到优化，办学条件得到明显好转。每学期的教职工大会上、每周五的中层干部例会上、周一下午的班主任例会上，学校都从不同层面不断强调法制建设的重要性、法治措施的适度性，使全体师生在观念上形成法制意识。
多种制度保障增强师生法制意识
为加强学校的法制建设，学校先后出台一系列规章制度，《实验中学安全制度》、《实验中学安全事故紧急预案》、《实验中学地震疏散演练方案》、《实验中学突发疾病处理应急预案》、《宕昌县实验中学创建平安校园实施细则》《实验中学安保和反恐应急预案》等，责任明确到人，法制校园建设注重细节，重在落实。无论是九年级学生，还是在校新生，学校都通过班主任、课任教师等不断强调安全法制意识，确保学生的三年初中生活安全有序。无论是班主任，还是在授课的教师；不论是学校领导，还是提供后勤服务的工勤人员。学校都要求他们在不同的岗位上对学生要时刻强调安全问题，强调法制意识。学校经常对全体师生进行法制教育，每学期开学开展一次“安全教育第一课”主题班会活动，印发相关法制宣传教育材料，组织各班师生共同学习，进一步提高学生的法制安全意识，增强自救自护的能力。学校还利用学校、家庭、社会等资源多方位结合，创新法制宣传教育的方法和形式，提高法制宣传教育的针对性和实效性，制定出内容丰富的校园普法宣传活动方案，努力营造良好的校园法制宣传氛围。
实验中学 “法制校园建设”始终做到全员参与，措施到位，并能常抓不懈，使该校校园法制教育工作真正成为学校教育教学中不可忽视的重要环节，进一步维护学校和谐稳定，全面促进学生健康成长，全力推进校园法制建设。
邀请行业专家普及法制知识 在校园法制建设上，学校多年来探索出一套行之有效的方法，除了常规的法制教育外，每学期保卫处定期邀请法制副校长相关专家前来开展的“法制安全讲座”，学校还通过校园网、宣传栏、心理咨询室等阵地不断对师生进行法制安全教育。同时，学校还邀请消防部门专家 “火灾逃生演练”等实践活动来拓展法制教育的载体，使学生在学习生活中真切感受到法制的力量，形成依靠法制来保护自己、保护他人的意识。学校还邀请公安局禁毒办的负责人进行禁毒宣传——让学生懂得珍爱生命，远离毒品。毒品的预防教育的关键在于预防，在于唤起学生的自觉防范意识。相对于众多的德育主题教育，禁毒教育应该更加重视。几年来，我校把禁毒教育列入学校工作计划中，通过教师大会、国旗下讲话、主题班会、黑板报、广播、多媒体对师生进行宣传教育。举行“关爱生命，远离毒品”签名活动，把禁毒教育与学生日常行为规范教育相结合，与学校法制教育相结合，与培养青少年树立良好的道德观相结合，做到毒品预防教育工作常抓不懈，使广大师生了解毒品基本常识，无人参与涉毒活动，不断增强青少年毒品预防教育的紧迫感和责任感。
我校注重活动载体建设，在活动中落实毒品预防教育，开展形式多样的毒品预防教育活动，通过请法制副校长做报告，以大量的毒品毒害的宣传画让学生了解毒品的危害。学校在大会上组织了 “珍爱生命，远离毒品”的签名活动，增强了学生禁毒、拒毒的意识。自觉形成了禁毒意识。
把校园法制文化建设作为法制知识宣传的主阵地
校园法制文化建设是“依法治校”的重要组成部分和具体实践，它反映了新时期学校管理及运作方式的基本特征，是一种全新的教育管理理念。校园法制建设要求教育管理工作从管理观念上、管理职能上以及管理方式上，从过去单一地运用行政手段逐步地转移到依法综合运用教育手段、法律手段、经济手段以及必要的行政手段来管理教育工作。这是提高教育管理水平的一个重要的，增强法律意识，学法、知法、护法、用法，共同创建文明校园，优化育人环境，学校积极引进部队文化，使学生养成好的行为习惯，并在此基础上以点带面在全校推广，使全校学生的整体精神面貌不断得到提升，吃苦耐劳的精神不断得到强化。此外，学校还积极引进企业文化，使学生在校期间能及时掌握企业最新动态，通过引进大师进课堂帮助学生不断提高专业技能，并强化职业道德。多种文化在商业共存，不断丰富了学生的学习和生活，正能量在实验中学得到不断的传播，有利于学生养成积极、健康的人生观和价值观，不断保障学生在校安全。
学校每学期组织德育教师、班主任等直接与学生接触的人员外出学习，不断提高他们在发挥对学生进行法制教育、遵法守法教育方面的优势；同时学校不断加强对学生非上课时间的管理，加大生活指导老师队伍建设，确保学生在校的24小时均得到最有效的管理。目前，学校要求生活指导老师、班主任等一线管理人员均要参加全国心理咨询师考证，以用最前沿、最专业的知识来应对不断变化的各类成长中的问题。
（一）主题班会让法制宣传深入每个同学的心 为了进一步加强平安校园建设，增强全体学生法制安全意识，营造安全、文明、和谐的校园环境，构建一个教育有方、管理有序、防控有力、安全稳定的平安校园。我校每学期都要召开一次校园法制安全教育主题班会活动。如《做一个遵纪守法的好孩子》《做知法懂法的合格中学生》等，班会课上，班主任认真带领学生学习相关的法律知识，围绕社会中发生的各种案件实例，以通俗易懂的语言，阐述了未成年人易违规违纪的行为，深入浅出地给学生们上了一堂生动的法制班会课，并针对学生提出的法律问题解疑释惑，学生们踊跃发言，气氛异常热烈。
法制班会课，让学生懂得了不少法律知识，并且学会运用法律保护自己，达到增强法制和安全意识的教育效果。教育学生要知法守法，做遵纪守法的好公民。
（二）“小手拉大手”环保知识进千家
2013年是我县环境绿化美化的重要一年，县委县政府、宣传部、环保局通过多种形式整治我县的环境，我校为了教育学生爱护环境，做爱护环境的文明使者，组织了学生参观美丽县城建设，让学生自己看看美丽的县城因什么不美了，学生通过参观看到了遍地的垃圾，看到了损坏的公共设备，看到河道的污染等等情景，自己心疼了，自己知道该怎样做了，为了带动更多的人爱护环境，我们邀请了学生家长，通过学生的演讲唤起更多人的爱护环境意识，起到了小手拉大手，共建文明城的目的。
多举措确保学生食住安全
为了进一步确保全校师生食、住得到安全保障，实验中学实行全天候的门卫值班制度和值周老师值日制度，维持正常教学秩序，确保师生人身安全。学校上课时间，严禁学生中途离校。宿舍管理方面，落实有关规章管理制度，做好宿舍的安全设施的检查维护工作，以及卫生清洁保洁工作。学校宿舍公寓实行准军事化管理，学生宿舍不允许乱拉电线，不许煮水做饭，定期或不定期检查床铺的安全，营造和谐安全，洁净怡人的宿舍环境，使家长满意，使学生有安全感。食堂管理方面，学校领导加大监督力度，做到责任到人，管理到位，确保食品卫生安全，切实提高师生膳食质量，让师生吃得放心，吃得舒心。保持食堂环境清洁、卫生，做好消除老鼠、蟑螂、苍蝇及其孽生条件工作。食品定点采购，在保证质量前提下，优先选择诚信度高、证件齐全且报价最低的供应商，采购食品时都向供货商索票索证。配备有效洗涤消毒和餐饮具专用保洁设施，消毒效果符合相关要求，消毒设施正常运转，按照规定操作。多种形式开展平安校园建设
提高个人安全意识：安全就在我们身边，不但要时时想安全、事事讲安全，更要树立起自我安全意识。不能将自己的生命财产安全完全托付给某一个人或某一个部门，而要将安全视为自己生活的重要部分。
为加强校园的平安建设，进一步提高对学校安全工作重要性的认识，确立“安全第一，健康第一”的思想，增强紧迫感和责任感，成立了以校长胡丹生为组长，副校长胡巧红为副组长，政教、教务、后勤、工会、团委、办公室、年级组等职能部门主要负责人为成员的领导小组。建立健全了安全管理制度和应对突发事件的预案方案，保障了学校教育教学活动安全有序地进行。我们的具体做法是：
（一）、重视校园周边环境方面
一条繁华的马路从学校门前经过，过往车辆高速行驶川流不息，随时都有可能发生交通事故，交通安全令人堪忧，严重威胁着师生的安全；汽笛声不断，产生的噪音直接影响着课堂教学。为此，我校自筹资金设立了两块交通警示标志牌，并向县交警队递交了在我校门前设立减速装置、杆志及增划斑马线、请示报告，接到报告后，县交警队对学校门前的马路旁也设立了减速标志及装置，并画出了斑马线及人车分行道线。
为进一步推动全县中小学生 “文明交通行动计划”活动的开展，着力提高中小学生的道路交通安全意识和自我保护能力，最大限度的预防和减少中小学生道路交通事故的发生，县教育局、县交警大队和宣传部联合举办了全县中小学生“交通安全知识竞赛活动”，此次活动由我校主办，通过个班班会的学习和各年级组的比赛，同学们在竞赛中了解和加深了交通安全知识，通过活动达到了教育的目的，营造了“安全、快乐、和谐”的交通安全宣传文化氛围。
校园周边无违章建筑，无妨碍师生健康与安全的网吧、游戏厅、歌舞厅、台球室，无非法经营摊点。原来学校大门外营业性流动摊点较多，为解决这一问题，学校对学生实行封闭管理，学校三令五申禁止学生购买校外摊点出售的食、物品。学校周边虽然没有设立报警点，但派出所经常与学校保持联系，接警、出警及时主动，且实行周末、夜间巡逻制度，确保了学校周边环境的安全
（二）、各种措施确保校园内部安全
1、学校建立健全了以校长为第一责任人的学校治安领导责任制，分别与教师、班主任、家长和学生、寄宿生层层签定目标责任书，实行学校、家庭、社会“三位一体’的安全防控体系，教师、家长、学生群防群治，齐抓共管，强化安全防范机制。
2、建立健全了各项安全防范制度，逐一落实安全防范措施。建立并严格执行门卫登记制度、门卫值班制度；实行学生宿舍教师陪寝制度；设立食品卫生安全管理制度；严格执行实验室安全操作规程及体育运动等集体活动的安全要求和防洪措施；学生集中上下楼时，有楼梯值班老师负责疏导和指挥；校园网只对教师开放；为了避免交通事故的发生，学校要求家长接送或公交车接送学生，学生禁止十二岁以下骑自行车；学校创办了“家长学校”，社会、家长参与学校的安全管理；建立了事故报告制度、突发事件的应急预案及处理流程；严格执行事故责任追究制度和定期的安全检查制度。
3、积极开展安全教育。政教处、团委、学生会、班主任充分利用升旗仪式、团课、黑板报、主题班会等形式对学生进行安全教育，各任课教师根据本学科的特点，把安全教育融于课堂教学活动之中。另外，学校还适时聘请公安、交警等部门的同志对学生进行法制安全教育，坚持开展“全国中小学生安全教育日”宣传教育活动，对那些不良行为的学生进行专门的帮教，让他们自觉了解和遵守学校的各项安全制度，提高他们的自身安全意识。
4、卫生及健康。学生食堂食品的购买、储存、加工等环节严格按照卫生标准和有关要求进行操作；食堂工作人员健康持证上网并进行定期体检；食堂严格执行定期消毒制度；建立有防范突发流行性疾病和传染病的措施，学校配有专门的管理人员进行监督实施。
5、学校为应付突发事伯的发生，制定了各种应急处理预案，如：流行性疾病处理预案、食物中毒处理预案、突发性安全事故处理预案等。确保各种突发性事件得到及时妥善地处理。
6、教职工队伍方面
学校严格按照聘任程序聘任教职工，使那些德才兼备的教职工充实到教学第一线，建立严格的考勤制度和坐班制度，和教师签订了《实验中学教师文明自律协议书》杜绝了教师体罚、打驾、讽刺、挖苦学生等不良现象。
目前，全县学校安全机构更加完善，安全设施更加齐备，安全教育管理更加深入，中小学危房改造成效显著，平安创建活动有序推进，学校安全形势总体较好，教育环境宽松和谐。伴随着历届学生在该校平安、和谐、文明的沃土上茁壮成长，实验中学--这所陇南市市级示范性学校，将在全市示范校建设的旅程中，迈向新的征程！成就新的辉煌！
篇3：中学法制教学初探
1. 直观形象教学法
直观形象教学法就是在教学中大量使用投影、录像、电影、电视、幻灯、电脑、VCD、多媒体等直观教具进行教学。教师可以多方面收集介绍法律知识、民事案件和刑事案件方面的电影片、电视资料、录像带、投影、视频等资料以备教学使用, 也可以自己亲自动手拍摄DV片和拍摄照片制成幻灯片。这种教学方法生动、形象、直观, 能很好地培养学生学习法律知识的兴趣, 极大地调动学生学习法律知识的积极性, 增强学生的法制观念和法律意识。
2. 听法制报告
在教学中, 教师可请司法部门的负责人到学校做打击违法犯罪的法制报告。因所讲案例生动、形象、真实, 贴近我们的生活, 所以对学生更具有现实的教育意义。我校经常请司法局、郊区法院、少管所等司法部门的负责人到学校做打击违法犯罪的法制报告, 对增强学生的法制观念起到了很好的作用。
3. 运用反面教材教育
在教学中, 教师可同少管所联系, 让少管所的少年犯到学校现身说法, 讲述自己是如何从小错开始, 一步步走上违法犯罪道路的。使学生懂得:小错不断、大错不犯是危险的, 认识“防微杜渐”的重要性, 决不能对小错姑息迁就。这些少年犯的年龄与中学生相仿, 少年犯从犯“小错”开始, 因屡教不改, 最终走上犯罪道路, 少年犯所犯的“小错”在中学生当中也时有出现, 因而对中学生更有教育意义。我校多次同新乡市少管所联系, 让少管所的少年犯到学校现身说法, 也多次带领学生到新星剧场和新乡市第一中学听河南省司法厅举办的少年犯现身说法, 对学生触动很大, 教育效果很明显。
4. 开办模拟法庭
模拟法庭同法院开庭审判相似。模拟法庭由法官、检察官、辩护人、被告组成, 其角色完全由学生担任, 模拟法庭可依照修改后的《中华人民共和国刑事诉讼法》的规定进行审理。在教学中开办模拟法庭, 调动了学生的参与意识和学习法律知识的积极性。比如我在讲授人教版七年级下《法不可违》这一节内容时就开办模拟法庭, 开展法官断案活动, 学生积极性很高。这种方法新颖、灵活、生动、有趣, 参与学生多, 引起学生极大的兴趣, 因而在教学实践中受到了学生的欢迎。通过开办模拟法庭, 学生懂得什么是违法, 什么是犯罪, 以及犯了何种罪应受到何种刑罚处罚, 由知法、懂法最终达到守法的目的。
5. 观摩法院开庭审判
在教学中, 教师可同法院联系, 由法院选择一些对青少年有教育意义, 适于公开审判的案件进行公开审判, 组织学生前去观摩。法院公开开庭审判这种形式能使学生了解法院审判的程序和人员构成, 了解公检法各自的职能及相互关系, 懂得犯罪分子是怎样走上犯罪道路的。学生既学到了知识, 又受到了教育。比如我校多次与郊区法院联系, 组织学生到郊区法院观看公开开庭审判案件, 学生对开展这种活动很感兴趣, 激发了学习法律知识的积极性, 法制观念和法律意识也得到了增强。
6. 运用小品、相声艺术进行教学
在教学中, 教师可以把小品、相声艺术运用到教学中。教师可以把要讲授的法律知识编成小品、相声, 语言应幽默、诙谐、滑稽, 在教学中让学生表演。台下学生一边看表演, 一边思考教师提出的问题。运用小品、相声艺术这两种形式进行教学, 学生学在其中, 乐在其中。如果充分准备, 课堂气氛就会很活跃。如我在上《我的受教育权》这一节市优质课时, 设计了小品《谁也管不着》, 让学生表演, 成为这一节课的又一个亮点。我在上《人人享有人格尊严权》这一节市优质课时运用了相声艺术, 教学效果很好。
7. 开展词语接龙、课堂辩论进行教学
在教学中, 教师可以开展词语接龙、课堂辩论进行教学, 这些活动形式新颖、有趣, 极大地调动了学生学习法律知识的积极性。如我在教学《我的受教育权》时, 开展了接龙游戏, 让学生以小组接龙的方式把自己所知道的对受教育权作出规定的法律法规的名称写在纸上。每个小组发一张白纸, 以小组为单位, 从第一个同学开始在纸上写出法律法规的名称并依次向后传, 每人每次只能写一个, 如有人写不出, 可以跳过。以2分钟内写出的法律法规名称的多少决胜负。接龙游戏这种活动形式, 使学生既愉悦了身心又学到了法律知识, 深受学生的欢迎。
8. 开展智力竞猜活动进行教学
在教学中, 教师可以开展智力竞猜活动进行教学, 由于活动形式新颖、充满乐趣, 受到了学生的欢迎。比如我在讲授人教版七年级下《法不可违》这一节内容时就开展了智力竞猜活动进行教学。规则如下:两名同学组成搭档, 一位看大屏幕的显示, 表述相关内容, 可以说出有几个字, 可以用身体语言表达, 也可以用其他词语代替, 但不准用汉语或英语直接说出屏幕上的词, 如说出该内容便算“过”, 不能得分。另一位必须背对大屏幕, 只能看对方表述, 猜出内容。每组6个词, 一分钟内说出4个便为闯关成功。竞猜内容为主刑和附加刑刑罚词语以及违法行为和犯罪等词语。通过开展智力竞猜活动进行教学, 激发了学生学习兴趣, 达到了寓教于乐、教书育人的目的, 提高了教学效果。
总之, 对中学生进行法制教育, 加强中学生的法制观念极为必要。通过法制教育, 学生懂得在国家生活和社会生活中应该遵循的行为准则, 养成自觉守法的良好习惯, 做到法律规定做的一定要做, 法律不准做的一定不做, 有利于最大限度地预防和减少青少年违法犯罪, 使广大青少年健康成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人。
摘要：近年来, 青少年犯罪率呈上升趋势, 而犯罪成员年龄则呈下降趋势, 犯罪手段成人化。青少年违法犯罪已成为一个严重的社会问题。这与青少年缺乏法律知识和法制观念淡薄有关, 对青少年进行法制教育, 特别是对中学生进行法制教育, 增强他们的法制观念和法律意识, 使他们朝着正确的方向健康发展, 这是关系到国家法制建设乃至整个社会主义现代化建设的百年大计。
篇4：让法制教育走进中学课堂
【关键词】法制教育中学课堂
在我上初中的时候，学校发的课本中有《法律常识》，还有《生理卫生》，学校也正常开设这些课程。而现在，学生的书包越来越沉了，却没有了这些课本，在高考指挥棒的统领下，为了升学率，现在大多数学校已经不开设这些“副科”了，有的学校也偶尔进行一些讲座，但这种零星的、不系统的点缀，谈不上学科教育。而这些真正有用的知识，不是为了考试，是基本常识。我们只有让法制教育真正走进课堂，才能有效地对学生进行法律常识的普及，提高他们的法律意识，这也是法治国家建设的应有之意。
一、 中学阶段开展法制教育迫切而必要
中学生这个年龄阶段，是人生的第二次生长突增期，生理、心理都在迅速发育，趋于成熟，这段时期，人的可塑性很强，是人生的黄金时期，也是人生的危险时期，如果“塑”不好，将会影响孩子将来的一生。
法制，听上去抽象而空洞，其实，它就在我们身边。中学阶段，14周岁至16周岁为限制刑事责任年龄，当达到16周岁时，他们就是完全刑事责任年龄，如果违法犯罪了，就要受到相应的法律制裁。青少年犯罪，不但危害社会，也毁了孩子的未来，还连累家庭。
中学生心智未成熟，易冲动，辨别能力相对较差，对一些事情还不能正确认识和把握，极易受到不良社会风气的影响，如果做了违法犯罪的事，后悔莫及，令人痛心。
如果在这段时期，法制教育及时跟上，让他们了解一些法律常识，知道哪些事情属于违法犯罪，以及要承担的不利后果，对他们会有震慑作用。通过学法、守法，学生逐步学会用法来保护自己的合法权益，对法产生敬畏感。学生的法律意识提高，法律常识普及，这也是我国建设法治国家的基础。
二、 中学生法制教育的内容要有针对性
我国法律门类很多，而且每年都有许多新法颁布实施，作为中学生的法律知识教材，我们应该选取与中学生生活学习密切相关的、有针对性的内容进行编撰，形成《中学生法律常识》教材。
比如，我国《宪法》中有关内容：义务教育是每个公民的基本权利，也是基本义务。我们要让学生懂得，上学是自己的基本权利，家庭、学校、社会必须要给予保障的；同时更要认识到，上学也是自己的基本义务，如果有学不上，或者上学了而未认真完成老师布置的学习任务，那就是未履行自己应尽的义务。
《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》中规定：未成年人不得进入营业性的网吧、歌舞厅等场所；严禁观看、收听色情、淫秽的音像制品和读物等。学生知道了这些法律规定，就知道了哪些是违法行为，提高了其辨别是非的能力。
《婚姻家庭法》规定：抚养、教育未成年人是每个监护人应尽的义务；赡养老人也是每个子女应尽的义务。有些父母离婚家庭的孩子，没有家的温暖，缺少关爱，易产生消极情绪，学习了这些法律知识，至少让他们懂得了父母抛弃孩子是违法的，可以用法律来维护自己的合法权益，增加了他们生活的勇气和信心。学习了这些法律知识，还让学生们懂得尊老爱幼、孝敬父母、赡养老人，不光是中华民族的优良传统，还是每个公民应尽的法律义务，使学生进一步领悟到，国家的建设，需要德治，也需要法治。
我国《刑法》也有许多相关的知识，可以让学生们懂得什么样的行为是犯罪、违法行为和犯罪行为有什么区别、犯罪要受到怎样的处罚等，使之感受到，法律是严肃的，法律也是我们的保护伞，它就在我们身边。
当然，这些法律知识需要系统的编撰，形成适合中学生学习的教材，而且随着社会的发展，法制教材还要不断地更新、完善。当今社会，互联网时代已经到来，结合实际情况，我们有必要对中学生进行互联网管理、预防互联网犯罪等方面的法律知识教育，让学生从小就懂得要安全文明上网，预防网络犯罪，明白在网上散布谣言、诬陷他人也是一种犯罪。
三、 法制教育必须真正走进中学课堂
目前，学校法制教育是一个薄弱环节，缺乏重视，没有经验。为了完成任务，大多数学校会在一学期内，开设一到两次法制教育讲座。中学生对于法律知识的学习也是片面的、零碎的，缺乏系统性。对中学生进行法制教育，学校要根据他们的年龄特点，结合实际，选择恰当的教材，让其真正走进课堂。
学校要在课程设置中，每周开设一节法制教育课，要做到教学有教材，有专职教师，充分利用课堂时间，保证学生系统地学习相关法律知识。当然，这类说理说法、比较抽象的学科，老师不能搞一言堂，不能一支粉笔一堂课。为了提高学生们的兴趣，任教老师要进行充分的准备，可以选取一些法制教育视频、图片，设置模拟法庭等有效的课堂情境，激发学生的兴趣；课堂教学要与现实生活紧密联系，老师可以用学生们耳熟能详的、身边的人和事来说理说法；将本地丰富的特色教育资源与教材有效结合，提高学生们的学习热情，让学生去切身感悟做人做事的道理，让法制教育课堂来源于生活再回归到生活。
另外，学校还可以定期邀请有关法律专家根据本校的实际情况，开展各种主题讲座，有针对性地对学生进行法制教育。
也可以组织学生以主题班会的形式，进行法律知识讨论，启发学生对一些社会现象进行法律层面的思考，帮助学生树立正确的法制观念。有条件的学校还可以设置法制辅导站，及时为学生提供法律咨询和帮助。
当今社会，青少年犯罪时有发生，无知是这些犯罪少年的共同特点。由于平时缺乏这方面的教育，他们根本就不认为自己做的事已涉嫌犯罪；法律意识淡薄，缺少对法律的敬畏，所以，他们也不可能去考虑自己行为的社会危害性，直到悲剧发生，但已后悔莫及，令人痛心。其实很多出问题的学生并不是品行很坏，而是他们的法制观念淡薄，再加上社会发展迅速，价值观念的多元化，使得辨别能力相对较差的学生感到无所适从，极易受到不良风气的影响，铤而走险，走上违法犯罪的道路。
篇5：中学法制教育讲稿
各位老师，各位同学，你们好！
根据你们学校和镇关工委领导的安排，今天上午，我和同学们一道进行一次法制讲座。我利用几个经常发生在青少年身边的典型事例，通过讲案例、释法律、谈体会这样一种形式，简单的讲几个与青少年密切相关的一些法律知识，算是与大家一块学习吧。
青少年是祖国的未来，党和政府历来十分重视青少年的法制教育工作。同学们只有在认真学习文化和科学知识的同时，努力学习法律知识，不断增强法制意识，才能知道哪些行为是合法的，哪些行为是违法的，提高分辨是非，识别善恶的能力，从小养成遵纪守法的良好习惯； 才能明确公民的权利与义务，懂得依法办事，依法维护自身权益，做一个适应21世纪社会发展需要的合格公民；也才能为实现我国依法治国的法制目标增砖添瓦，肩负起保障我们伟大祖国的长期稳定、经济腾飞，实现中华民族伟大复兴的历史重任。
下面，我就给同学们讲五个发生在青少年身上的案例，同学们在听的时候，可以联想一下，自己身上，或者你认识的人身上有没有这种行为。
案例一：这是一起抢劫案的案例。
本市一名15岁的初中生李某因为迷恋网络，没有钱上网，又控制不住上网吧玩游戏的欲望，于是在今年3月的一天夜里，就尾随一名下班的打工女孩，跟踪来到租住的地下室内，用一把明晃晃的匕首架上了女孩的脖颈，女孩顿时战栗起来。“把钱交出来！”李某的话语中明显带着颤抖，女孩战战兢兢地从钱包里拿出仅有的100元钱，“把手机交出来！”女孩又乖乖地掏出了手机，李某一把抢将过去，又用刀在女孩眼前比划了比划，威胁道：“敢报警我就捅死你！”得逞后慌忙逃窜。
法院少年法庭依法不公开开庭审理了此案。李某的行为触犯了《刑法》第263条，构成抢劫罪。合议庭念在其年龄尚小，作案时未满18周岁，且认罪悔罪态度较好，故以抢劫罪对其减轻处罚，判处其有期徒刑一年六个月，并处罚金1000元。
结合这个案例，我们来了解以下刑事责任年龄：《刑法》总则第17条规定：14周岁至16周岁是相对负刑事责任年龄段，这一年龄段的公民犯以下8种罪的，应负刑事责任。即：犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。已满十四周岁不满十八周岁的人犯罪，应当从轻或者减轻处罚。因不满十六周岁不予刑事处罚的，责令他的家长或者监护人加以管教；在必要的时候，也可以由政府收容教养。
本案中的李某犯罪时是15岁，所犯罪名是抢劫罪，就应当负刑事责任，但可以从轻或者减轻处罚。
下面我们再说说抢劫罪的罪名。抢劫罪是指以非法占有为目的，使用暴力胁迫，强行劫取财物的行为。抢劫罪侵犯的是复杂客体：它不但侵犯了公民的财产权利，而且又直接侵害到公民的人身权利。在主观方面，抢劫罪具有明显的主观故意，即非法占有公私财物的目的。从客观方面看，犯罪分子必须实施了对公私财物的所有者、保管者或者守护者均使用了暴力、胁迫或其他方法劫走财物。
本案中的李某所作所为完全具备抢劫罪的定性法则，他为了弄到上网的钱，就精心策划，对单独行走的女孩实施了抢劫，并使用匕首威吓女孩交出钱和手机，得手后还不忘恐吓女孩不得报警，否则就捅死她的狠话。
案例二：这是一起盗窃案的案例。
本市一所高中17岁的学生赵某和14岁的学生刘某经常上网吧玩游戏，在网吧里他俩结识了21岁的社会青年张华，成为了好朋友。有一天在网吧里，张华对两学生说，某某地方好玩，授意他俩从家里偷些钱，好带着他们到那里玩。于是，年幼无知的赵某就叫上刘某卸掉
了爷爷家的防盗门螺丝，赵某入室、刘某放哨，偷了23000多元现金和两条香烟，刘某分得2000元，其余由赵某拿着，钱到手以后，张华果然带着赵某和刘某两个人去了某好玩地方，回来后，只剩3000元，其余均被张华挥霍。案发后，法院依法不公开开庭审理了此案，因张华和赵某触犯了《刑法》第264条，法院分别以盗窃罪判张华和赵某有期徒刑3年6个月。
这个案例也涉及到刑事责任年龄：根据刚才学习的《刑法》总则第17条规定，本案中的刘某犯罪时只有14岁，且所犯罪名是盗窃罪，不属于八大罪名，所以没有受到刑事处罚。张华和赵某犯罪时已经超过16岁，所以应负刑事责任。
下面我们来了解一下盗窃公私财物数额这个概念：根据有关司法解释，盗窃公私财物500元——2000元以上的为数额较大，盗窃公私财物5000元——20000元以上的为数额巨大，盗窃公私财物30000元——100000元以上的为数额特别巨大。
本案中盗数额达到23000多元，属于盗窃数额巨大，因此法院对张华和赵某判处了三年多的有期徒刑。
再说说盗窃罪的罪名。盗窃罪是指以非法占有为目的，秘密窃取数额较大的公私财物的行为。盗窃罪的构成要件是：侵犯的客体是公私财物所有权。盗窃犯罪的对象是国家、集体和个人的财物，既包括有形财物，也包括无形财物。
在本案中，赵某和刘某在张华的授意下，采用别门撬锁的方式，在赵某爷爷不知情的情况下，秘密盗取了数额巨大的现金和两条香烟，用于三人挥霍，直接侵犯了赵某爷爷的财产所有权，就符合盗窃罪的定罪条件。
案例三：这是一起故意伤害案的案例。
王某是本市一所职业高中16岁的学生，2010年2月的一天晚上，王某喝过酒以后，在从宿舍出来的时候不小心撞了同学李某，李某回到宿舍后就把被王某撞到的事情向同宿舍的叶某说了，并说让叶某给处理一下。
叶某答应后，李某就将王某叫到宿舍楼西侧，说刚才发生的事情怎么处理。王某说：“你想怎么办就怎么办。”这时，叶某就往王某的左肩打了一拳，接着又用左手搂住王的脖子，用右拳在王的身上打，用膝盖在肚子上顶，叶某抓住王某痛打时没有注意背后，王某从口袋里掏出一把小刀，用左手抓住叶某的头发，在叶某的胸部捅一刀，后连推带拉将叶某又捅二刀。经法医鉴定：叶某身体多处被锐器刺伤，导致流血过多，因抢救无效死亡。
王某故意持械伤人，致人重伤后死亡，其行为已触犯《刑法》第234条之规定，构成故意伤害罪，被告人在犯罪时系未成年人，从轻判处有期徒刑1年，缓刑1年。对叶某人身伤害造成的经济损失，民事赔偿责任王某负百分之五十，叶某负百分之四十，学校负百分之十。
结合这个案例，我们来说说正当防卫。刑法总则第20条规定，为了使国家、公共利益、本人或者他人 的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损害的，属于正当防卫，不负刑事责任。
正当防卫明显超过必要限度造成重大损害的，应当负刑事责任，但是应当减轻或者免除处罚。
对正在进行行凶、杀人、抢劫、强奸、绑架以及其他严重危及人身安全的暴力犯罪，采取防卫行为，造成不法侵害人伤亡的，不属于防卫过当，不负刑事责任。
在本案中，张某的行为有点防卫的成份，但由于是持刀伤人，在面对叶某对其拳打脚踢时，当把被害人刺伤后，又连推带拉的连刺两刀，导致被害人重伤后死亡，显然不属于真正意义上的正当防卫，所以应该承担刑事责任。
我们来了解一下缓刑的概念：刑法总则第72条规定，对于被判处拘役、三年以下有期徒刑的犯罪分子，根据犯罪分子的犯罪情节和悔罪表现，适用缓刑确实不致再危害社会的，可以宣告缓刑。
本案中王某是未成年人，在犯罪之前有遭到被害人殴打侮辱的情节，在防卫过程中才实
施了故意伤害导致被害人重伤后死亡的后果。因而法院判处王某有期徒刑一年，宣告缓期执行一年。也就是说，从宣告判决之日起一年内，王某能够按规定认认真真的学习，老老实实的做人，就可以不用进监狱服用一年的徒刑了。
关于故意伤害罪的罪名：故意伤害罪是指故意非法损害他人身体构成犯罪的行为。故意伤害罪侵犯的客体是他人的身体权，表现为故意实施了非法损害他人身体的行为，并且已造成了他人人身一定程度的损害，才能构成本罪。损害程度有3种形态，即轻伤、重伤或死亡。如果没有造成轻伤以上的伤害则不能以本罪论处。
本案中王某首先在叶某的胸部捅一刀，接着又连推带拉将叶某捅了二刀。经法医鉴定：叶某身体多处被锐器刺伤，导致流血过多，因抢救无效死亡。由于王某的行为不属于故意杀人，因而，法院按照故意伤害罪判处王某有期徒刑一年，同时宣告缓刑一年。
案例四：这是一起强奸案的案例。
本市一名社会女青年戴某，为报复与其争抢男朋友的15岁的孙某，伙同另一名18岁的无业人员曹某，于2010年8月某日晚上，将孙某诱骗到某大酒店内，先对她实施殴打，在离开房间时，唆使正在该酒店玩耍的三名初中学生对孙某进行语言威吓，这三人分别是16岁的潘某、16岁的杨某、15岁的徐某。在 3人对孙某进行语言威吓后，紧接着又对她实施轮奸。案发后，因涉嫌犯强奸罪，于2010年8月某日批准逮捕，经市法院少年法庭审理，潘某、杨某、徐某等3人违背妇女意志，轮奸妇女，其行为触犯了《刑法》第236条，均已构成强奸罪，应予惩处。鉴于3人犯罪时均已满14周岁不满18周岁，应当从轻或者减轻处罚，徐某能投案自首，杨某有立功表现，均可从轻或者减轻处罚，依法判处潘某有期徒刑六年六个月，杨某有期徒刑四年，徐某有期徒刑三年。
这个案例的罪名是强奸罪：强奸罪侵犯的是女性的不可侵犯的权利（又称贞操权），即妇女按照自己的意志决定正当性行为的权利。犯罪对象是所有女性。强奸罪客观上必须具有使用暴力、胁迫或者其他手段，使妇女处于不能反抗、不敢反抗、不知反抗状态或利用妇女处于不知、无法反抗的状态而乘机实行奸淫的行为。强奸罪在主观上必须是直接故意，并且具有强行奸淫的目的。犯罪主体是年满十四周岁应负刑事责任的男子。在共同犯罪情况下，妇女教唆或者帮助男子强奸其他妇女的，以强奸罪的共犯论处。
本案中，16岁的潘某、16岁的杨某和15岁的徐某在对15岁的孙某进行语言威吓后，紧接着又对她实施了轮奸。因为他们三人都属于未成年人，所以法院以强奸罪从轻判处他们三人有期徒刑。
案例五：这是一起少年团伙盗窃案的案例。
本市某社区一名辍学在家的少年关某，生于1994年5月8日，初中文化，2010年4月某日因犯抢劫罪被判处有期徒刑6个月，宣告缓刑1年。2010年8月份，刚满16周岁的关某伙同两名已年满16岁的中学生李某和钱某乘无人之机，采取翻窗入室、从阳台爬入等作案手段，先后在某酒厂和某住宅小区盗窃作案6起，窃得手机、电脑、香烟等物品，折合人民币价值18000余元。因三人犯罪时均未年满18周岁，法庭采用不公开审理的方式对这个少年盗窃团伙做了判决：关某在缓刑考验期内又犯罪，依法应撤销缓刑。关某犯盗窃罪，判处有期徒刑1年，原犯抢劫罪，已判处有期徒刑6个月，数罪并罚，决定执行有期徒刑1年4个月，并处罚金1000元； 李某犯盗窃罪，判处有期徒刑1年，并处罚金1000元；钱某犯盗窃罪，因有投案自首情节，应当从轻处罚，故判钱某有期徒刑6个月，宣告缓刑一年，并处罚金2000元。
从这一案例可以看出，关某，从15岁在校时就与社会上的不良青年结交，参与抢劫，被判缓刑，却不知悔改，视法律为儿戏，好逸恶劳，在缓刑期内又伙同他人多次盗窃，被判有期徒刑1年4个月。关某、李某、钱某以非法占有为目的，伙同他人多次秘密窃取公私财物数额较大，其行为已触犯刑律，盗窃作案时年龄均已超过16周岁，属于应当负刑事责任年龄，所以法院给予关某等三人分别以盗窃罪判处了有期徒刑。
同学们：听了这堂法制课，审视了五个案例，我们应当从中受到哪些启示呢？在刚才听的过程中，肯定有不少同学已经在想这个问题了，也肯定会有不少答案在等着回答，希望同学们在以后的时间里利用班会、团支部会等多种形式进行交流探讨，更好的巩固法制教育课的成果。下面我谈五点体会，算是给同学们以后讨论时的一点提示吧。
体会一：谨慎结交朋友。
有的同学可能会说，交朋友谁不会呀，谁还没有三五个朋友。其实，我认为交朋友也是有学问的。一般来说，在现实生活中，我们应该多结交如下四类朋友：
一是待人恳切、真诚，以感情和原则为生的真心朋友。二是能直言规谏，直陈人过，积极开展批评与自我批评的朋友。三是能亲密无间，感情极为深厚，能与自己同甘共苦的朋友。四是勤于学习或知识渊博的朋友。交学友，可以增长知识，开阔视野，相互切磋和配合，从而实现共同进步的目标。
我们一定要避免结交如上述案例中关某、李某之类的所谓的朋友。我们中学生正处于情感丰富、爱冲动的年龄阶段，塑造性和模仿性都很强，千万不能因逞一时之强，或碍于面子、讲哥们义气等，做出害人害己的傻事儿来。
体会二：树立宏伟志向。
同学们也许都有着美好的理想，都希望将来为祖国和人民做出贡献，不少同学可能在幻想着发明这个，创造那个了。但是怎样才能实现这个理想呢？我想，最重要的一条，是要培养热爱祖国、热爱人民、热爱共产党的崇高情感，树立为共产主义事业而奋斗的远大志向。
因为，只有树立了这样的远大志向，学习就有了明确的目标和强大的动力，才能培养高尚的道德情操。志向对于人，就像罗盘对于航船。失去了志向，生活就迷失了航向，就会令人精神空虚。奥斯特洛夫斯基说过：“只为家庭活着，这是禽兽的私心，只为一个人活着，这是卑鄙，只为自己活着，这是耻辱。”在我们的社会主义祖国，有着雷锋那样“把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去”的战士，也有着张海迪那样视人生的意义为贡献，而不是索取的青年。同学们，我们都应该以他们为榜样，做有理想、有道德、有文化、有纪律的一代共产主义新人。千万不要向上述案例中的少年犯那样胸无大志、不注重思想品德修养，为了追究个人享受而采取抢劫、盗窃等罪恶手段危害社会和人民，小小年纪就成了一名被强制改造的罪犯。
体会三：善于自我控制。
自制力是一种控制和约束自己情绪的能力，是一种使行动的目标集中到创造性活动的能力。它不仅善于期待并获得某种东西，而且也善于迫使自己在必要时拒绝某种东西。严格控制自己和顽强的毅力是成就任何事业必备的品质。我们这个时代的每一个人，包括伟人在内，只要想成为高尚的有道德的人，都得时时刻刻向着无形的敌人抗争；天性中致人死命的敌人，蛊惑人心的奢望，隐晦幽密的思想，那些使人堕落，使你毁灭自己的念头，都是这类的顽敌。
同学们都会深有体会，处于中学生这个年龄段的人，他们的情绪具有极高的兴奋性，也易产生紧张性和不稳定性，他们的情感最易发生冲动，有时为一件小事过分暴躁地为自己的见解辩护而顶撞老师和家长，更有甚者，有的同学凭意气、凭感情常干出一些荒唐的、愚蠢的事来，有的甚至酿成悲剧。所以，学会控制自己的情绪，做到不任性，不放纵，不感情用事，是自我教育的一项重要内容。就拿案例三故意伤害案来说吧，这两个在校生，一个判了刑，赔了钱，一个挨了疼，送了命。我们不妨在这里试想一下，假若，他们有较强的自我控制能力的话，王某自觉遵守校规，不在校内喝酒；当他撞人之后，向同学说声“对不起”； 叶某控制一下自己的哥们气和二杆子劲，少一些逞能好事，还会发生这种惨案吗？
体会四：敢于维护权益。
同学们之前在学习未成年人保护法的时候，大家也许就已经懂得了18周岁以下的未成年
人享有的权利，这些权利包括：生存权、发展权、受保护权、参与权、受教育权等权利，国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护，保障未成年人的合法权益不受侵犯。
为了更好的维护自己的合法权益，我觉得我们每个同学在学习文化科学知识的同时，还应认真的学法、知法、守法，学会维护自己的合法权益，增强自我保护的意识和能力，增强社会责任感。千万不要象案例二那个赵某一样，不好好珍惜受教育的权利，却跑到网吧消磨大好时光，结识了社会青年张华，不但没能保护自己，反而听信坏人谗言，引狼入室，偷自己爷爷的钱供犯罪分子张华挥霍，学业没成先成了一名盗窃犯。
体会五：勇于承担责任。
我认为，在我们生活的这个世界里，大概没有不犯错甚至犯法的人，正确的看待和处理生活中的错误和失误是每一个人都无法回避的现实问题。因此，随时准备承认这是我的错，随时准备面对错误与失误，随时准备承担一切可能的后果，这是一个极其重要的人生态度，是面对错综复杂的现实世界所不能没有的胸襟和品质。
人们常说，认识到错误就是改正了一半，其实，在现实生活中，又有多少错误是可以改正的呢？有的只能是不再发生同样的错误，有的只能是吸取错误的经验和教训，有的只能是勇于面对与敢于承担的信心和勇气的培植。世间也没有多少错误是真正可怕的，当你战胜了自己，错误就是你人生的财富。
同学们从上面几个案例也已经了解了，一些少年犯由于过早离开学校，失去了继续受教育的机会，过早涉足社会，有的在校生不以学习为重，而是迷恋网吧，与社会上无良青年称兄道弟，哥们义气，是非不分。这些人对自身的错误没能认真面对和及时改正，反而胆大包天，以身试法。有的成了抢劫犯、有的成了盗窃犯、有的成了强奸犯等，成了人生的一个大污点。不过，从上述案例中，我们也看到了象徐某、钱某等少年犯，当发现自己触犯法律后，能够主动到公安机关投案自首的，有的还能配合公安机关破案，有立功情节，这也是一种敢于面对错误和失误的行为，希望这些失足少年犯能真正痛改前非，走好以后的路，成为浪子回头金不换的好青年。
各位老师，各位同学，今天我所要讲的内容就到这里，如有错误的地方，请各位老师在此后对学生的法制教育中予以更正。
篇6：中学法制宣传教育讲稿
-----遵纪守法 争做合格公民
各位老师、同学们，大家好！
感谢大家给我这样一次机会，让我讲一讲法律知识。“十年树木，百年树人”。树人至为重要。常言道：“没有规矩不成方圆。”法律就是调整人们行为的“规矩”。
青少年是国家的希望，民族的未来，党和政府历来十分重视青少年法制教育。党中央、国务院批转的全国第六个五年普法规划将少年儿童的法制教育列为重要内容。建设社会主义法治国家，需要高度重视培养和提高青少年的法律素质。抓好青少年的法制宣传教育工作，不断提高青少年的法律素质，对于青少年的健康成长和国家长治久安都具有重要意义。因此，《规划》强调要根据青少年的特点和接受能力，结合公民意识教育，有针对性地开展法制宣传教育，引导青少年树立社会主义法治理念和法治意识，养成遵纪守法的行为习惯，培养社会主义合格公民。
提问(六五普法小常识)：
1、什么是“六五普法”?
答案：从1986年党中央通知全国普法开始，每五年为制定的一个周期，2011年，是实施“六五”普法规划的启动年，即第六个五年普法规划正式开始实施。
2、六五普法的时间是从哪一年到哪一年? 答案：2011年到 2015年。
今天学校组织给同学们上法制课，通过听讲课、受警示、学法律，从发生在青少年身边的典型事例，与青少年密切相关的法律知识，一点一滴积累，持之以恒学法、守法、用法、护法，逐步树立法制观念，增强法制意识，养成遵纪守法的良好习惯，争做一名新世纪的合格公民。
当前，未成年人包括在校学生犯罪问题，仍然是危害社会治安的一个不容忽视的问题。今天我用几个案例，说明一个道理：中学生应该学法、懂法，未成年人应该健康成长。
案例一：8青年结伙抢劫
断送前程追悔莫及 张某、包某、樊某、李某、关某、丁某、刘某、梁某均系未成年人，2010年，上列8人分别纠集在一起，先后在中学，城电影院等地，抢劫作案8次，抢劫现金1800元，具体犯罪事实如下：
第一次，2010年3月22日下午，抢得现金200元； 第二次，2010年4月7日下午抢得现金300元 …… 以上，参与抢劫8次，刘某参与抢劫4次，张某某参与抢劫5次，保某某参与抢劫3次，樊某参与抢劫3次，李某参与抢劫2次，梁某某参与抢劫1次，关某某参与抢劫1次，丁某某参与抢劫1次。所抢现金被8人用于吃喝花用。
上列8人以暴力的胁迫手段多次抢劫他人财物，其行为已触犯了刑律，构成了抢动罪。保某某在共同犯罪中起了主要作用，是本案的主犯，且结伙多次持刀抢劫。对社会危害大，影响极坏，使学生上学无安全感，犯罪情节严重，应从重处罚。鉴于保某某犯罪时未满十六周岁，应减轻处罚。刘某、梁某某犯罪时已满十八周岁，在犯罪中起了次要作用，是本案的从犯，应根据其周岁，在犯罪中起了次要作用，是本案的从犯，应根据其犯罪的情节比照主犯从轻处罚。张某某、保某某、樊某、李某、关某某、丁某某犯罪时未满十六周岁，且是本案的从犯，应减轻处罚。法院2010年10月15日不公开开庭审理了本案，以抢劫罪，判处保某有期徒刑六年，并处罚金2000元；判处刘某有期徒刑六年，并处罚金1500元；判处张某某有期徒刑二年，并处罚金1000元；判处樊某有期徒刑二年，并处罚金1000元；判处李某有期徒刑一年，宣告缓刑二年，并处罚金1000元；判处梁某某有期徒刑一年，宣告缓刑二年，并处罚金1000元；判处关某某有期徒刑六个月，宣告缓刑一年，并处罚金500元；判处丁某某有期徒刑六个月，宣告缓刑一年，并处罚金500元。
提问：我国刑法对于未成年人犯罪负刑事责任年龄是怎么规定的？
这个案件中，涉及《刑法》总则中关于犯罪的7个概念。
1、刑事责任年龄：《刑法》17条规定：14周岁以下是完全不负刑事责年龄段。14周岁至16周岁是相对负刑事年龄段，这一年龄段的公民犯以下8种罪的，应负刑事责任。即：故意杀人、故意伤害、强奸、抢劫、贩毒、放火、爆破、投毒。16岁以上 为完全负刑事责任年龄段。14－－16周岁的人犯罪应当从轻或减轻处罚。
2、缓刑：是指附条件的暂缓刑罚执行的制度。一般缓刑的适用条件：一是判处拘役和3年以下有期徒刑；二是根据犯罪性质和悔罪表现，使用缓刑不致瑞危害社会；三不是累犯。累犯不适用缓刑。
3、罚金。附加刑的一种。成人不少于1000元，未成年人不少于500元，强制缴纳。
4、共同犯罪。由二人以上故意犯罪为共同犯罪。
5、主犯。是指组织、领导犯罪集团进行犯罪活动的或者在共同犯罪中起主要作用的犯罪分子。根据规定，主犯包括了两种情况：（1）组织、领导犯罪集团进行犯罪活动的犯罪分子，即犯罪集团的首要分子。他们在犯罪集团中起组织、策划、指挥作用，是犯罪集团的核心。（2）在共同犯罪中起主要作用的犯罪分子。
6、从犯。是指在共同犯罪中起次要或者辅助作用的犯罪分子。所谓次要和辅助作用，是相对主犯的主要作用而言。对于从犯，应当从轻、减轻或者免除处罚。
7、抢劫罪。是指以非法占有为目的，使用暴力胁迫，强行劫取财物的行为。从客观方面看，被告人必须实施了对公私财物的所有者、保管者或者守护者均使用了暴力、胁迫或其他方法劫走财物。这是所说的暴力，是指犯罪分子对被害人的身体实施打 击或者强制，如杀伤、殴打、捆绑和禁闭等。这种暴力是犯罪分子用以排除被害人抵抗，从而劫取财物的手段。抢劫罪的胁迫，是指犯罪分子以暴力相威胁，迫使受害人不敢反抗，从而顺利劫走财物的行为，被胁迫的对象可能是受害人，也可能是受害人的亲属，朋友或者同事。从庭审调查的事实看。保＊＊等8被告人把作案对象选择在学生身上，正是利用在校学生不敢反抗或不能反抗的特点，各个被告人收集一起，寻机作案，从身份上，是社会青年对付在校学生，力量对比上，或是三对一、四对
一、甚至8对一，给受害人以暴力和胁迫，迫使受害交出财物或任其掏出钱物拿走，其行为完全符合抢劫罪客观方面的要件特征。
从客体上看，抢劫罪侵犯的是复杂客体：不但侵犯了公民的财产权利，而且又直接侵害到公民的人身权利。
以本案看，由于8被告人行为，不仅使受害人的财产权利受到侵害，即学生身上仅有的现金被抢，而且使有的学生不敢上学，有的被致伤送医院治疗，有的辍学种地，甚至牵连到学生家长，对学生上学是迎送往来，严重地侵害了在校学生的身心健康，破坏了良好的社会风气，在学校和社会造成了恶劣影响。
在主观方面，抢劫罪具有明显的主观故意，即非法占有公私财物的目的。本案各被告人离开学校后，家庭管教不力，以至在外租房群居，生活无靠，便打起了抢钱的主意。尽管各被告人万般抵赖，狡辩是借、要，但谎言不戳自穿，世界上没有向连名字都不知道，人也不认识的人借上钱的道理。揭开伪装，暴露出的 就是肆意非法抢劫读书学生的零用钱，来满足这些不法之徒的吃、喝、抽。
主体方面，依据《刑法》第十七条第二款规定的“已满十四周不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。本案被告人均已满十四周岁，达到抢劫罪的刑事责任年龄，具有刑事责任能力，且实施抢劫次数多，情节恶劣，完全符合抢劫罪的主体特征。
《刑法》263条规定，犯本罪的处3年以上10年以下有期徒刑。有下列情节的，处10年以上有期徒刑、无期徒刑、或者死刑。A、入户抢劫；B在公共交通工具上抢劫；C、抢劫银行；D多次抢劫或抢劫数额巨大；E、抢劫致人重伤或死亡；F、冒充军警抢劫；G、持抢抢劫；H、抢劫军用物资、抢险、救灾、救济物资。
案例之二：两学生年幼无知，受欺骗引狼入室，邱某、武某某盗窃案。
邱某，22岁，个体户。武某某，17岁，某某城关区人，某某一中学生。贺某，14岁，某某一中学生。刘某某，18岁，某某一中学生。200５年５月11日下学后，在邱某授意下，武某某对贺某说：“某地好玩，你从家里偷些钱，我带你们到某地玩”。6月14日下午3时，贺叫上同学卸掉了爷爷家的防盗门螺丝，把邱某某从某某叫来某某，6月15日上午，武某某、贺某某入 室、刘某某放哨，偷了23500元现金和两条香烟，刘某某分得2000元，其余由武某某拿着，四个人上某某，回来后，只剩3000元，其余均在某某挥霍。
案发后，邱某、武某某分别被判有期徒刑3年6个月。提问：偷自己爷爷的钱财算盗窃吗，会构成犯罪吗？ 本案所涉及的法律知识：
1、盗窃罪。指以非法占有为目的，秘密窃取数额较大的公私财物的行为。盗窃罪的构成要件是：侵犯的客体是公私财物所有权。盗窃犯罪的对象是国家、集体和个人的财物，既包括有形财物，也包括电力、煤气、重要技术成果等无形财物。在客观方面，行为人实施了秘密窃取数额较大的公私财物的行为。所谓秘密窃取，是指犯罪分子采取自认为不使财物的所有者、保管者或者经手者发觉的方法，暗中窃取其财物。
2、盗窃罪的处罚。盗窃公私财物，数额较大或者多次盗窃的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金；数额巨大或者有其他严重情节的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金；数额特别巨大或者有其他严重情节的，处十年以上有期徒刑或者无期徒刑，并处罚金或者没收财产；有下列情形之一，处无期徒刑或者死刑并处没收财产：
（一）盗窃金融机构，数额特别巨大的；
（二）盗窃珍贵文物，情节严重的。这件案子的主要教训是：贺某年幼无知，听信欺骗，引狼入室，造成严重后果。青少年学生世界观没有完全定型，思维方式极不稳定，判断事情的能力差，遇到事情，一定要仔细思量，权衡利弊，切不可头脑发热，贪图蝇头小利而误入歧途。
案例三在校生酒后伤人受害者亦属活该。
这是一起故意伤害案。张某某，16岁，某某职中二年级学生。2011年3月22日晚10时酒后出宿舍门时，将下晚自习回宿舍的学生孙某某撞倒在地，但未受伤，孙到宿舍，将此事告诉了同学艾某某，让艾给处理一下，艾答应后，孙某某就将张某某叫到宿舍楼西侧说刚才发生的事情。正说着，候某某到了跟前，问：“什么事？”艾某某就将发生的事给他说了，孙某某说：“没事”。候某某说：“咋没事？”并问张某某这件事怎么处理，张某某说：“你想咋办就咋办。”候某某就在张某某的右肩上捣了一拳，后又用左手搂住张的脖子，用右拳在张的身上捣，用膝盖在肚子上顶，此时，张某某从口袋里掏出水果刀，用左手抓住候的头发，在候的胸部捅一刀，后连推带搡将候又捅一刀。候某某在被推至床边时，将张某某撕到床上，压在身下，张某某又在候的胸部边捅二刀。致候大量出血送医院抢救，发现其左腋下、左胸部、右胸部、左上腹均被刺伤。经法医鉴定：候某某胸腹部被锐器刺伤，致双侧开放性气胸、肺破裂、胸闷、气短、呼吸困难；失血性休克。按照《人体重伤鉴定标准》第58条、第87条之规定，已构成重伤。提问：
1、张某某的行为是正当防卫吗？（不是）
2、张某某应该承担什么样的法律责任？（刑事责任、民事赔偿责任）
本案涉及《刑法》两个概念：
1、正当防卫。是指正在受到不法侵害时，采取的防卫行动不受法律追究。在本案中，张某某的行为有点防卫的成份，但不属真正意义上的正当防卫，所以应该承担刑事责任。
2、故意伤害罪。《刑法》243条规定：故意非法损害他人身体健康构成犯罪的行为是故意伤害罪。犯本罪的处3年以下有期徒刑、拘役和管制，致 伤的处3年以上10年以下有期徒刑。致人死亡的或者以特别残忍手段使人重伤，造成严重残疾的处3年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。
张某某故意持械伤人，致人重伤，其行为已触犯《中华人民共和国刑法》第234条之规定，构成故意伤害罪，被告人在犯罪时系未成年人，从轻判处有期徒刑1年，缓刑1年。对候某某人身伤害造成的经济损失，民事赔偿责任张某某负百分之五十，候某某负百分之四十，学校负百分之十。
平心而论，这起案件应该给伤害别人的人和受别人伤害的人送上一副对联：
上联：酒后撞人 张某某先不应该。下联：逞能耍二 候某某亦属活该。横批：法盲一对 这两个在校生，判了刑，赔了钱，挨了疼，应该有哪些教训？我们不妨设想一下：假若，张某某遵守校规，不在校内喝酒；假如他撞人之后，说声“对不起”； 假如候某某少一些哥们气，少一些逞能好事、少一些二杆子劲，会是什么结果呢？这件不该发生的事，肯定是可以避免的。
同学们：听了节课，审视三个案例，我们应当从中受到哪些启示呢？我想应是5句话，12个字：这就是：慎交友、立大志、善慎独、敢维权。
1、慎交友。保某某、刘某、张某某、某某某、樊某、李某、关某某、梁某某、丁某某抢劫一案在当时是引起学校、家庭、社会关注的青少年犯罪案件，经过公安机关深入细致的侦查，检察机关的进一步审查，以及人民法院的两次开庭审理，终于划上了句号。本案各被告人纠集一起，在短短的一个月之内，作案十多起，抢劫现金二百余元。其结果令人吃惊。他们是怎样走上犯罪道路的呢，从本案的审理和走访监护人等途经可以看出有几个原因。本案多数被告人过早离开学校，失去了继续受教育的机会，过早涉足社会，沾染了社会上一些不良风气，称兄道弟，哥们义气是非不分，良莠不辩，以至胆大妄为，以身试法。关某某上初中期间与保某某、刘某相识，平时常在一起玩耍，因家中无人管教，遂以无钱吃饭，交房租为名，要关某某、李某、丁某某与其一同参与抢劫活动。关某某、李某、丁某某哥们意气驱使，走上了犯罪道路。和人交往，一定要慎重，牢记古人忠告：“近朱者 赤，近墨者黑”。不要和那些心术不正的人交往，更不要和校外的劣迹者同流合污。
2、立大志。每个青少年都应加强思想品德修养。人的行为，是受思想支配的，没有良好的思想，就不会有正确的行为。学校教育中的思想政治课，法制课不是空的假的，而是实实在在的道理，我们要从中悟出做人的理想价值，不仅学会做学问，学本事，更重要的是要学会做人。保某某、关某某等人法制观念淡薄，不知道用道德、法律规范自己的行为，相反地是用暴力或胁迫手段获取不义之财来满足自己好逸恶劳的生活，从而走上了犯罪道路。古人云：“君子爱财，取之有道”。道在何处？我认为，勤劳致富，才是正道。上好高中，考上大学，学好本领，参加工作获取报酬，才是正道。相反，坑、蒙、拐、骗、偷、抢等手段弄钱，那就是邪门歪道，轻则受到道德的谴责，重则要受到法律的追究。我们应该立大志，苦学成才，长大报效祖国，用劳动所得改善自己的生活。
3、善慎独。钱某某、李某、丁某某原是某中、某某中的学生，平时几个人的表现都是不错的，保某某、关某某叫他们作案，他们几个在校生不但不制止，反而积极配合，足见对自己的行为缺乏“慎独”意识，缺乏自我约束能力。我提醒同学们一定要有独立思考的能力。遇事该怎么做，不该怎么做，要有自己的主见，且不可盲从。
4、敢维权。每一个青少年都应学法、知法、懂法用法，学会用法律武器保护自己的合法权益。刑法修订后，对正当防卫作了新的规定，即为了国家、公共利益、本人或他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害的人造成损害的，属于正当防卫，不负刑事责任。对正在进行行凶、杀人、抢劫、强奸、绑架及其它严重危及人身安全的暴力犯罪，采取防卫行为，造成不法侵害人伤亡的，不属于防卫过当，不负刑事责任。就学校而言，如果每个同学都充满正义感，见义勇为，碰到类似抢劫的情况，挺身而出，人人喊打，我们就能创造一个安定团结的学习环境。犯罪分子就没有藏身之地。
最后，祝愿青少年朋友们，同学们，勤奋学习，只争朝夕，时刻准备着，为创造中华民族更加灿烂辉煌的明天而努力。