环境艺术设计专业毕业论文

环境艺术设计专业毕业论文（通用8篇）

篇1：环境艺术设计专业毕业论文

目 录

中文摘要．．．．．．．．．．．．．． I 英文摘要．．．．．．．．．．．．．．．．Ⅱ 一、概述．．．．．．．．．．．．．1

（一）课题来源．．．．．．．．．．．．．

1（二）课题研究目的和意义．．．．．．．． 2(三)展厅设计概念．．．．．．．．．．．．．

3二、工程设计说明．．．．．．．．．．．．．

2（一）展厅设计概况．．．．．．．．．．．．．．

1（二）展厅设计特点．．．．．．．．．．．．． 2参考文献．．．．．．．．．．．．．4 致谢．．．．．．．．．．．．．．．．． ．．．．．．．．5

三、结语．．．．．．．．．．．．．3

I

摘 要

涂鸦方块展厅是展示历代游戏机的现代化展厅。在设计中我融入现代化的科技增添现代感，结合展厅内的光线、不规则造型的展柜、水元素的加入。让参观者感受到现代展厅的震撼效果。

本设计方案大量使用俄罗斯方块展柜，有的拼凑规则，有的则是拼凑的不规则图形。体现规则与不规则在于自己创造，融入涂鸦元素，使整个空间更加活跃，主展示区内流动的水流加上水景长台的水帘为整个展厅带来了活跃灵动的氛围，吊顶所使用的透明膜吊顶加上轨道灯制造出现代展厅的无影效果。综合上述本设计方案营造一个充满现代感、创造力的展示空间。

关键词：俄罗斯方块；现代感；涂鸦。

Abstract

Graffiti square modern exhibition hall, exhibition hall is to show all previous dynasties game player, I add modern integrated into the modern science and technology in the design, combined with the light of the exhibition hall, the

irregular modelling cases, the addition of the

element

of

water.Let

visitors

experience the modern exhibition hall.This design cases and extensive use of tetris, some patchwork of rules, some is to piece together the irregular graphics.Rules and irregular is to create his own, graffiti elements, make whole space more active, the main display area long flowing water

II

flow and water table of water brought active clever atmosphere for the whole

exhibition

hall，condole

supports the use of transparent membrane ceiling and track light to create modern exhibition hall no shadow effect.Integrated the above the design scheme to build a full of contemporary

feeling，creativity

exhibition space.Key words: tetris;Modern;Graffiti.一、概述

（一）课题来源

本方案是融入俄罗斯方块造型元素主题展示空间的虚拟设计。随着现代各种智能手机的出现已经代替了大家以前手中的游戏机，但是还是有很多人热衷于游戏机。记得小时候很流行的掌上游戏机，玩着俄罗斯方块、打砖块、坦克大战。而现在则是高端的PS4、X-BOX、WiiU等高端游戏机，在现在科技高速发展之下，大家是不是偶尔会想念小时候的游戏机。所以本人就萌生了一个想法，让本人很想塑造一个以俄罗斯方块为元素的展示空间。

（二）课题研究目的和意义

把俄罗斯方块拼凑成各种不同的形

状加入到展示设计之中。让大家再次拿起熟悉的游戏机，同时又能感叹于里面展示空间的特色和现代电子游戏机的震撼效果，让大家找到属于自己的回忆和乐趣。奇特的俄罗斯方块造型加上现代的涂鸦拼凑成的时尚元素。通过对展厅的内部装饰结构设计，合理的空间分割，深入了解和运用展示空间设计原理知识。用现代工艺材料以及个性的设计手法来重新定义展示空间。利用自己的设计元素与设计手法营造出一个现代感十足的展示空间。

在本方案中运用俄罗斯方块方块做为设计元素，加以现在大热的涂鸦作为一些细加上的表现手法，从一个全新的角度来表现本人设计的展示空间，用本人的设计元素和手法来诠释本人的展示设计主题--“涂鸦方块”。

现代化的科技增添现代感，结合展厅内的光线、不规则造型的展柜、水元素的加入。让参观者感受到科技的进步和现代

III

展厅的震撼效果。

（三）展厅设计概念

本案设计坚持以人为本，在设计上多为参观者考虑，充分满足参观者的需求，让每个参观者都能体验到各种游戏机中的乐趣。游戏离不开人们的日常生活，费罗伊德说过：游戏是被压抑欲望的一种替代行为。同时是随人类而造的。游戏可以分很多类，例如：角色扮演游戏、动作游戏、冒险游戏、第一人称视角射击游戏、第三人称射击类游戏、格斗游戏、体育类游戏等等。这些都是可以展示在游戏机展厅里面，更可以以某个主题形式展现。就某个主题展开谈论，游戏机展厅就像主题展厅一样，都需要对某个东西特别的具有针对性，从而更好的让参观者容易找到自己的兴趣同时更容易让他们了解自己所

喜欢的游戏。游戏机也是电子竞技的一部分，跟其他设计一样都需要融入文化，展示文化，传播文化。随着精神与物质需求的提高，当代人们单调乏味的生活，大家的生活离不开游戏，并且适当的玩游戏可以激发大家的竞争意识和想象力。

二、工程设计说明

（一）展厅设计概况

对于本案涂鸦方块展示空间的设计，首先把它的功能布局合理分区，然后研究它的展区、休息区、人流分析、展柜陈设等如何将涂鸦、方块的元素融入进去，并考虑色彩的搭配和灯光色调。比如在色彩搭配上，本案的色调以白色、银白色、银灰色为主让现代科技感十足，整体空间比较明亮，空间中加以绿色植物缀色，能更好的营造出活跃的氛围，让人在视觉上对空间有种遐想，整个空间明亮。整个空间配置游戏体验，和游戏机文化展

览，使参观者整个展厅之旅在参与游戏机体验的乐趣的同时又能了解属于游戏机的发展史。本方案场地位于山东省滨州市滨城区渤海国际广场，总面积约700平方米。渤海国际是滨州最繁华的商业区，极多的流动人群，把展厅建在渤海国际再适合不过了。

（二）设计特点

本设计方案有三大特点：

（1）功能布局 ：本次方案空间设计中在功能分区中安排了：大厅区、游戏机展示区、游戏机发展史区、方块展区、回旋展区、品牌游戏机文化区、游戏体验区、3D展区、全息投影展区、卫生间。在功能布局中将不同的展区流畅的结合在一起，水帘和水池的加入，让整个空间更加流畅灵动。在地面铺装上做了一些抬高，使空间层次感更加丰富的同时又潜在的划分了

IV

区域。在吊顶布置中运用一些喷黑色漆的假梁，加上轨道灯和透明膜的映衬，使整个顶面看上去简单却能营造很好的舒适感。

（2）空间色调及灯光特色：空间色调氛围是指环境设计的色彩心理氛围和色彩所烘托的空间调和性，而不是单独对空间中某个具体物的颜色而言。它包括环境维护所采用的表层用色，在空间色调上面银白色的地坪漆和各种颜色俄罗斯方块的点缀，使整个空间看上去不是那么呆板。在空间光源布光处理上。吊顶的透明膜和轨道灯能够实现展厅的无影效果。空间中运用灯光的变化来调节整体氛围，灯光主要以白为主，让整个展厅显得明亮宽敞。蓝色和白色的灯光更加要有强弱的变化，使空间感更加丰富。灯不只是起到照明的作用，还有一种装饰的作用。灯的光线都有自己的寓意，不同的灯光色调的穿

插能起丰富空间氛围的作用，使空间感更加强烈。

（3）设计元素的体现：入口大厅：走进展厅入口，映入眼帘的是大厅俄罗斯方块造型的服务台，靠墙有涂鸦的方块座椅，不但给人大气的感觉还可以供人休息，两全其美。进入展示区，这部分的展示区有水元素的加入，整个水池贯穿这个部分的展区，窗内的水帘十分震撼，为了增加此部分的灵动活跃感，还加入了绿色造景树。有现代造型的方块拱门，立体展示台，旋转魔方的展柜不断变换着造型，很有现代感。展厅的中心设计是全息投影台，绝对的震撼效果。3D的展厅，左右手俄罗斯方块拼接的不规则展柜，供参观者休息的座椅，魔方造型的木地板下打上灯带，十分漂亮。长廊展区展示历代游戏机的进化史，从头到尾让人几十步就能了解游戏机的发展历史。方块展厅的不规则拼凑加上

特别的涂鸦，充分的烘托出主题。展品文 化区则是不规则展柜加方块拼成的盆景，丰富整个空间。回旋展区同样是用盆景丰富空间，四面是不连接的四个大小相同的 展柜。

三、结语

我的涂鸦方块展示空间设计在吊顶 和灯光上使用的透明膜和轨道灯能够实 现展厅的无影效果。还在空间内加入了水 元素，串联的水池加上倾泻的水幕让整个空间更加灵动。并且在展厅内加入了现代 高科技全息投影，让现代展厅给人带来更 深刻震撼的体验。规则的方块和抽象的拱 门造型，让整个空间造型看上去并不死 板，这些我所能想到的全部加入到我的设计当中了，所以我觉得我做出了我想要的 展厅。

V

参考文献

[1] 徐家珍.商业建筑设计[M].中国建筑出版

VI

社，1993.[2] 李月菇.商业展示设计[M].黑龙江科学出版社，2000.[3] 徐纺.中国当代室内设计精[M].北京：中国建筑工业出版社，1999.[4] 刘先觉.现代建筑理论[J].北京：中国建筑工业出版社，1999.[5] 郑曙阳.室内设计资料集[M].北京：中国建筑工业出版社，1993.[6] 李远.展示设计[M].北京：中国电力出版社，2004.[7] 李立群.商品包装装潢设计[M].北京：机

械工业出版社，2004.[8] 关仁康.浅谈标志设计[J].四川理工学院学报(社会科学版)，2004.[9] 梁展翔.室内设计[M].上海人民美术出版社，2002.VII

致 谢

感谢袁老师的悉心教导和精心指导，[10]（美）凯瑟琳·M·费舍尔.刘玉明.许蓓蓓译.完美包装设计.上海：上海人民美术出版社，2003.严格的你让我顺利的完成了我的毕业设计。在做毕业设计期间，袁老师每次都是很仔细的给我们每一个人检查设计当中疏忽和不足之处，在此期间，老师给了我很多的帮助，无论是在设计理念或是在在设计方案上，都给了我一个很大的提高，在这里我要对我的毕业指导袁老师和所有任课老师说一声谢谢。

在此我对给于我帮助的同学老师们，及辛苦养育的父母，说声谢谢，你们辛苦了。

同时，非常感谢给我提供学习和进步的平台-邵阳学院，让我有机会在这样美好的环境下努力学习，老师们辛苦了，谢谢您。

祝愿所有老师同学们身体健康!工作顺利!2012级艺术设计专业 张迎春

2015年5月20日

VIII

篇2：环境艺术设计专业毕业论文

1.论现代居室设计风格与陈设的关系

2.论绿化对室内环境及人的反应力的作用与影响 3.高校学生宿舍区建筑色彩研究 4.论室内手绘效果图表现技法

5.论自然采光与人工照明在室内设计中的合理运用 6.浅析中国传统图案在室内设计中的运用 7.新中式家具的款式特点探究 8.论曲线在室内空间的运用 9.论室内装修施工工序与效果 10.论卫生间的设计与新技术应用 11.论智能化家居对现代家居生活的影响 12.论小户型的空间使用率 13.论家装设计的新中式风格 14.客厅的墙面装饰设计 15.论视觉空间的最大化 16.论软装在室内设计中的重要性 17.论色彩在室内的应用与心理功能 18.论室内设计中空间的分割 19.议门在室内设计中的使用 20.论壁纸在家居设计中的艺术体现与运用 21.论玻璃在家装中的使用 22.论样板间的家具设计与陈设艺术 23.论展示设计中色彩的运用 24.关于玄关在室内设计中的探究 25.人造石材在未来绿色设计中的应用 26.论办公空间的色彩搭配 27.试论马赛克在室内设计中的运用 28.黄金比例在室内设计中的应用 29.论陈设艺术在室内中的应用 30.现代家居设计中的色彩搭配及对人的影响 31.墙体装饰与室内外设计的关系分析 32.论施工工艺在室内设计中的应用 33.明清家具在混搭装修风格中运用 34.色彩在中国现代雕塑中运用的研究 35.空间错觉的形成与立体造型的关系分析 36.论天花造型对空间效果的影响 37.室内隔断的运用与设计效果的分析 38.论室内装饰中DIY设计的作用 39.浅析色彩的运用与空间视觉效应 40.论现代居住空间的照明设计 41.论商业展示设计中的形式美及表达 42.论当代景观设计的特征与发展趋势 43.室内陈设的选择与布置研究 44.论现代办公空间材料设计 45.浅谈居住区绿化植物的选择与配置 46.论灯光设计在餐饮空间的运用 47.酒店式公寓大堂空间人性化设计 48.现代室内空间艺术设计的思维方式与表现 49.女性文化在女性休闲室内空间设计中的设计表达 50.论室内空间设计中光的简与繁 51.论日式餐饮空间的设计风格 52.商业展示空间的可变性设计研究 53.论商业空间中庭设计尺度与设计方法 54.论经济型连锁酒店中环境空间设计 55.室内空间造型的流动性设计 56.论室内空间意境创造的手段与方法 57.室内空间形态设计的分析与应用 58.论旅游酒店室内空间设计中的文化性元素 59.论家具与商业办公空间氛围的营造 60.酒店室内陈设品的艺术特征及运用 61.论住宅空间设计中的陈设艺术设计表达 62.论传统色彩文化对现代中式室内设计的传承 63.论陈设陶瓷装饰元素在现代居住空间中的应用 64.论珠宝首饰橱窗设计手法表达 65.论五星级酒店空间中的装饰艺术品多元性设计 66.论室内空间中的界面设计手法 67.论居室风格设计中的玄关设计 68.论主题性餐饮空间特色设计方法表达 69.论主题酒店公共空间设计研究 70.论现代居室空间中软装饰的审美和运用 71.论星级酒店入口空间设计方法 72.论中式风格酒店的配饰设计与空间氛围营造 73.论温泉度假酒店的空间设计方法 74.论以人为本的个性化办公空间室内设计 75.论室内装饰织物的艺术设计风格 76.论休闲会所室内空间设计研究 77.浮雕艺术在室内装饰设计中的应用 78.室内设计中软装饰的表达手法与作用 79.水景设计元素在商业空间环境中的应用表现 80.新中式室内设计元素的应用与表达 81.老年公寓室内外环境设计中的人性化理念 82.写意中国画在室内陈设设计中的运用 83.90后厨房空间的色彩设计与应用 84.90后卧室空间的色彩设计与应用 85.90后客厅空间的色彩设计与应用 86.中国传统装饰元素在餐饮空间设计中的应用 87.明清吉祥纹样在茶室空间设计中的应用 88.屏风隔断艺术在现代室内空间中的应用 89.餐饮空间设计中人性化设计的应用与发展 90.地域文化在室内设计领域中的应用 91.论室内空间设计中的过渡空间设计方法 92.论屏风设计元素在现代办公空间中的运用 93.论橱窗设计手法与意境营造 94.从视觉角度分析室内装饰材料的表现与应用 95.现代办公空间的人性化设计 96.点、线、面在住宅空间设计中的运用 97.中式风格酒店设计中的配饰设计 98.论展示设计中地域特色形式的表达 99.现代休闲娱乐空间室内光环境的人性化设计

100.论陈设艺术在餐饮空间中主题塑造的作用和方法 101.中国玄关设计在现代室内设计中的艺术体现 102.论中国传统吉祥纹样在现代室内设计中的应用 103.论室内主题性空间的设计方法

104.论中国传统木雕艺术在室内设计中的应用 105.论女性视角下的娱乐休闲空间设计方法

106.论地中海风格设计表现在会所设计中的应用 107.论餐饮空间设计中的中国元素

108.论美学原理中配饰品设计在室内空间中的应用 109.论现代室内设计中灯光设计形式与其发展趋势 110.论商业空间中的休闲性空间设计

111.论行为心理元素影响下的酒店接待空间设计 112.论网络时代的办公空间设计

113.论商业橱窗设计中的动态展示方法 114.论中国装饰元素在室内设计中的应用

115.论自然采光与人工照明在室内设计中的合理运用 116.论现代室内设计中的流动空间设计 117.论室内空间设计中女性的情感需求

118.论室内空间设计中的人性智能化与生态化的交互 119.论低碳时代经济型酒店室内设计要素 120.论展示设计中的情感化设计

121.论室内空间形态设计的分析与应用 122.商业空间室内设计中的可变性设计 123.论会所类餐饮空间设计中意境的表现

124.论后现代设计思想对商业空间设计的影响 125.论品牌专卖店展示空间的设计特征

126.论企业形象设计元素与办公空间设计的融合 127.论酒店空间设计中的动态化设计元素 128.度假酒店设计中的公共空间设计 129.论餐饮空间设计中的情景式设计方法 130.度假酒店室内空间的地域性特色塑造 131.论商业展示空间设计中品牌形象塑造

132.论当代商务酒店设计中空间尺度表现与运用 133.论现代室内设计中软装饰的发展和运用

134.论中国传统文化下室内空间的装置艺术设计 135.论绿色设计理念在室内设计中的应用 136.论纤维艺术材料美在建筑空间中的表现 137.陶瓷壁画在建筑室内设计中的应用

138.论欧式新古典风格室内软装饰设计的应用 139.论审美构成元素与室内空间设计

140.论可持续装饰材料在室内空间设计中应用 141.论布艺软装在家居设计中的运用

142.论DIY手工艺术品在现代室内装饰中的应用 143.唐代装饰纹样在现代室内设计中的应用 144.论新中式家居中传统装饰元素的运用

145.论装饰陶瓷艺术品在室内设计中的应用与发展 146.论肌理设计元素在室内设计中的应用 147.论室内公共空间中装置艺术品的运用 148.住宅空间中的卫浴空间设计 149.现代中式餐厅的室内设计研究

150.论现代室内设计中的中式田园风格与应用 151.论展示设计中照明的艺术表现

152.论KTV室内空间的设计方法与实践应用

153.论办公空间设计中情感设计元素的表达与应用 154.论室内空间设计的文化功效与设计意识 155.传统民居室内装饰与陈设艺术研究

156.论LOFT文化元素在展示空间设计中的应用 157.壁画在公共环境中的研究与运用 158.论室内设计中的绿色设计理念

159.论当代都市夜店娱乐空间设计元素的运用

160.论中国传统室内设计元素与现代简约设计的融合 161.论室内色彩的动态性设计

162.论民间织物艺术在现代室内装饰中的应用 163.论审美构成元素与室内空间设计

164.论植物纹样在现代室内装饰设计中的应用 165.木雕艺术及其在建筑和室内装饰中的应用 166.室内公共空间中儿童游戏空间的设计 167.论室内设计中地面装饰材料的运用

168.论中国传统隔扇在现代中式餐饮空间中的应用 169.空间设计形式元素在办公空间设计中的应用与表达 170.论SOHO族居住空间的设计方法与应用

171.简约设计手法在小户型住宅室内空间设计中的运用 172.论光影设计元素在展示设计中的视觉表现 173.论现代家居装饰设计中审美文化元素的应用

174.论室内空间设计中软隔断的趣味性与创新性设计方法 175.论现代橱窗展示设计中的意境营造

176.论中国传统几何纹样在室内界面装饰中的应用 177.论现代空间展示设计中形式设计方法与应用 178.论平面设计元素在室内空间设计中的应用

179.论中国传统隔扇在现代中式餐饮空间中的应用 180.论现代商业空间中的展示设计要素 181.奢侈品展示空间设计的特点及方法

182.禅宗美学设计元素在现代室内装饰设计中的应用 183.视错觉的灯光效果计在SPA空间设计中的应用 184.论酒店空间设计中的陈设艺术特色 185.论自然元素在餐饮空间设计中的运用

186.极少主义设计手法在室内设计中的应用与发展 187.家居空间设计中软装饰设计及其艺术氛围的营造 188.现代室内陈设艺术中陶瓷产品的创意应用 189.后现代设计思想在中式室内设计中的应用 190.现代室内设计中的自然风尚设计 191.现代中式餐厅的空间设计表达

192.室内设计常见风格中装饰织物的运用 193.现代展示空间设计中的艺术化设计 194.中小型酒店公共空间改造设计

195.大众审美趣味对现代室内设计形式语言的影响 196.商业展示空间设计中的界面与空间形态设计 197.新中式风格在现代室内设计中的表达 198.主题酒店室内环境中的情感化设计 199.住宅空间的拓展性设计研究

200.论家居光线的设计

201.论室内装修中构成的应用

202.论废旧集装箱在廉租房方面的再利用 203.论老人住宅设计要点 204.论室內裝飾中的色彩搭配 205.论家居装修中的人性化设计 206.论家居设计中空间的形式 207.论酒店照明设计

208.木材在室内装修的应用

209.钢材与玻璃在室内设计中的应用 210.浅析灯光在现代室内设计中的应用 211.论园林艺术在室内家居设计中的应用 212.论家居设计中DIY家具的发展趋势

213.浅谈屏风在现代家居环境中的装饰功用 214.室内设计中不同色彩类型的运用

215.浅谈色彩在室内设计中的应用及其心理功能 216.浅析石材在室内设计中的应用 217.浅谈镜面材料在室内装修中的运用 218.浅谈品牌家具的展示设计 219.浅谈功能主义的新住宅设计 220.浅谈室内装修中的空间布局 221.别墅室内环境装修设计

222.探析家居设计中壁纸的应用 223.简论卧室设计中的软元素运用 224.论家具设计中的人体工程学 225.人体工程学在室内设计中的应用

226.论室内装修中污染物的控制——低碳室内装修 227.儿童居室环境设计初探

228.论儿童家具造型与色彩应用 229.现代城市中小区环境的设计研究 230.论现代车展设计的空间特点

231.关于布艺装饰在现代家居中的运用 232.论城市完全步行街的景观设计 233.论中国古建筑屋顶的造型 234.生态技术在室内空间的应用 235.论居住环境的景观设计

236.论以人为本的住宅小区规划设计 237.论灯具在现代家居装饰中的应用 238.论瓷砖在室内设计中的运用 239.论家居室内设计中灯光的使用 240.论中国古典元素在餐饮空间的运用 241.论商业空间设计中灯光的使用

242.论软装饰材料在室内环境设计中的应用 243.论大型超市卖场的规划设计

244.论环保节能设计在室内设计中的应用 245.论各年龄段儿童房设计的表现 246.论室内空间的最大化运用 247.论室内色彩元素的运用

248.论美式装修风格在现代家居设计中的运用 249.浅析民族风在现代室内环境设计中的应用 250.浅析室内设计中的空间运用与色彩运用 251.论色调在室内设计装修中的运用 252.浅析家具设计在室内环境中的应用 253.论室内设计中软装的文化与情感

篇3：环境艺术设计专业毕业论文

关键词：环境工程,毕业设计 (论文) ,优化,科研,能力

毕业设计 (论文) 教学过程是高校人才培养的重要组成部分, 是训练学生综合运用专业知识、理论和技能分析解决实际问题、培养科研能力的重要阶段, 是基础理论学习深化、升华的重要环节。环境工程作为应用性强的工科专业, 其毕业设计要求学生灵活运用理论知识, 在教师指导下自主完成相关的设计、实验、计算、绘图、分析讨论和论文撰写等工作, 对学生独立思考和解决问题的能力有更高的要求。随着近年来创新意识的提高, 高校对大学生创新能力和创新思维的培养也日趋重视, 对本科生毕业设计 (论文) 提出了更高的要求。本文结合近年来对本校环境工程专业毕业设计 (论文) 的教学指导实践, 探讨一下目前存在的问题和可行的优化措施, 以期提高教学质量、增强学生科研能力。

一、环境工程专业毕业设计 (论文) 存在的问题

1.学生整体科研水平较弱。①文献查阅能力不足, 在进入毕业设计之前, 本科生以课堂学习为主, 较少接触科研论文, 没有学习过如何查阅文献。本校少数学生在大二或大三期间, 通过参与专业老师的科研项目对科研论文有少许了解, 对研究领域有了初步认识。但大部分学生较少接触相关研究, 不懂得如何使用数据库和关键词进行科研论文的检索, 对专业老师的研究领域所知甚少。计算机的普及使学生更多依赖百度等网络搜索工具, 搜到的多是网络文章和新闻稿件等, 很难有效地查询到所需的科研文献, 获得的信息科学性较差。进入毕业设计阶段, 指导教师通常会为学生提供几份相关文献作为参考, 但文献查阅能力的欠缺直接导致学生无法进一步扩展。没有足够有效的文献阅读量, 限制了学生对毕业设计题目的理解和整体把握, 遇到问题时不能通过查阅文献资料寻找答案, 学生过于依赖老师而不能独立思考。这些情况就造成了师生两方事倍功半的结果, 老师说什么学生做什么, 打消了学生的积极主动性, 不能体现毕业设计以学生为主体、训练学生综合能力的教学目的。文献阅读能力不足导致的另一后果就是论文口语化严重, 语句不通顺, 表达不清楚、不严谨, 不能对实验结果进行科学的讨论分析。②实验能力有待提高, 实验能力包括动手能力和动脑能力。目前环境工程专业学生普通存在动手能力较弱、独立思考和解决问题能力不足的情况, 这可能是“90后”大学生的通病———高分低能。在毕业设计的实验环节中, 学生操作较为松散, 不能保证数据的精确度和重复性, 人为误差较显著;遇到实验过程中的失败状况无法解决, 大多求助于老师。这是平时的实验能力没有得到有效训练造成的。本校环境工程专业设置了《环境监测实验》、《无机化学》和《环境工程实验》等实验类课程, 紧随理论课程的学习, 以便学生能够强化巩固。但这些课程大多没有得到学生足够的重视, 这一问题在平时的实验课程中就有所体现:对于刚学习过的理论知识, 如离子色谱、气相色谱的工作原理、生化需氧量 (COD) 的意义等, 只有少数同学能够回答清楚;对于某些实验步骤不明白其存在意义, 缺乏探究到底的主动性, 以实验结束得到实验数据为万事大吉, 有敷衍交差的心态;有些学生基本的仪器操作技能也存在问题, 如滴定实验的正确操作、显色终点的确定, 这都直接影响着实验数据的准确, 也直接影响毕业设计的质量。在短暂的实验课教学中, 学生的动手动脑能力很难得到充分训练, 以致在面对毕业设计中未知的分析实验时无从下手。实验能力的培养不是一朝一夕的成果, 需要长期不懈的努力。目前学生实验能力的欠缺提醒专业教师应在日常学习中加强相关训练, 为学生提供科研氛围, 使其受到潜移默化的影响。

2.毕业论文质量不高。进行毕业设计时正值学生考研和工作面试的高峰期, 占用了他们大量的精力, 一些学生无法全身心投入毕业设计。指导教师出于对就业和考研实际情况的考虑, 对学生管理也多有松懈, 导致毕业论文质量不高, 出现较多问题。①语句不通, 格式混乱。本校针对理工类本科毕业设计 (论文) 出台了详细的撰写规范, 对题目、摘要、论文正文、结论、参考文献等每一部分的字体、图表和段落格式都有明确要求。但学生成稿的论文依然格式混乱, 如:表达口语化, 语句不通顺;表格图形没有表头、图名或编号;字体和段落格式与规范不一致;上下角标错误;多余的空格;计量单位格式不统一;参考文献编排不合要求, 等等。一些基本问题往往修改两三遍后还存在于文稿之中。②数据分析讨论不足。实验类毕业论文中, 对于监测数据和实验所得结果, 学生往往只是单纯列表或列图, 对于图表中的数据和反映的实验规律没有思考和说明分析;或是仅仅能做到看图说话, 不能讨论数据形成的原因和机理, 不会引用文献展开对比分析讨论。最终导致论文内容肤浅简单, “实验结果与讨论”部分出现“只见图表不见文字”的情况, 结论缺乏准确性和针对性, 过于空泛。③制图不规范。此类问题多在设计类毕业论文中出现。CAD运用不够纯熟, 制图时工艺管线和构筑物轮廓粗细不分、虚实不分;字体大小不统一;平面图上缺少风速风向玫瑰图;构筑物剖面图数量不够, 等等。制图通常是设计类毕业论文后期的工作, 如果学生前期工作较为松散, 在此时往往时间仓促, 不能认真绘制或修改, 导致较多问题。

二、提高环境工程专业毕业设计 (论文) 质量的方法探索

1.加强教师的自我学习, 提升科研水平。教师在毕业设计选题时应紧密结合实际, 丰富设计题目, 给学生制定的毕业设计要符合实际。专业教师应在主要研究方向的基础上扩展毕业设计的研究领域, 使毕业设计题目多元化, 既要突出本系特色方向, 也要尽可能地涵盖环境工程专业能够涉及的各个领域, 如水、气、噪声、固体废弃物的处理、区域环境影响评价等。同时要加强实验室的管理和建设, 以满足不同研究方向实验测试的需求。多元化并且紧贴社会所需的题目一方面能够引起学生的兴趣, 激发学生的探索求知欲, 使其在此过程中能有较大的成就感, 另一方面也避免了相似题目导致的学生间互相借鉴论文内容的问题, 做到一人一题, 独立完成。此外, 教师本身也应积极申请各类型的科研项目, 如国家自然基金、省部级科学基金等, 不仅能提升自身的科研水平, 也能为学生提供更多的研究平台。

2.强化环境工程专业学生科研能力的锻炼。①在进入大四毕业设计之前, 可安排环境工程专业的学生进行文献检索课程的短期学习, 使学生了解、熟练并掌握科研文献的检索方法, 在进行毕业设计时将会事半功倍。某些高校会有由图书馆老师定期开展的科研文献搜索、管理方面的专题讲座, 具有很强的针对性, 值得借鉴。②环境工程专业实验课程的考核可采取笔试和仪器操作并行的形式, 强化学生掌握仪器的正确操作法, 理解实验步骤的目的和意义, 培养严谨的科学态度。针对学生实验操作技能掌握不足的情况, 应重新审视实验课程教学成果, 提高实验课教学要求。目前实验课程多为分组进行, 每一小组三四名学生, 在实际的教学过程中, 并不能让每个学生都能得到实验锻炼。针对这种情况可扩大实验室规模, 尽量做到每名学生都能进行完整的实验操作, 保证人手一组实验数据, 避免出现小组内“课堂不动手, 课后抄报告”的情况。同时组织学生积极参与专业老师的科研工作等, 进一步扩大校内大学生创新计划和优秀生的培养规模, 力争更多的学生更早得到专业科研训练;在老师指导之余, 发动本专业研究生的带动作用, 让更多甚至全部的学生参与到实验室工作, 使科研训练由浅入深贯穿整个大学时期, 养成认真端正的科研态度, 为大四的毕业设计打下良好基础, 提高效率, 也有利于大学生创新能力的培养。

3.端正师生态度, 加强对毕业设计的指导和督促工作。师生两方均应端正态度, 对毕业设计教学工作给予足够的重视。高校教师尤其是青年教师在其自身的研究生求学阶段大多得到的是导师较为宽松的指导, 这一方式有助于培养研究生独立思考和工作的能力, 有助于展现个人的创新研究能力, 所以一些青年教师在指导毕业设计时往往会借鉴这种方法。但对于大学生来说, 这一方式不可照搬。大学生并非专业的科研人员, 科研素养和积极性有待提高, 在有限的时间内暂时不能独立自主完成给定的目标, 还需要老师较多的指导和鼓励。指导教师要投入更多的时间, 才能真正起到鞭策督促的作用:可为整个毕业设计工作安排合理且较详细的时间计划表, 在每一阶段定时验收学生的毕业设计进展, 对每一部分出现的小问题尽可能修改完善, 更多地关注学生的毕业设计情况, 随时指导, 使其感受到一定的压力以投入更多的精力, 切忌“放羊式”管理。从学生方面来说, 专业辅导员、班主任和教师可以在平时工作中加强对学生的教育, 使其理解毕业设计对以后工作、科研的重要性, 明白这是一件有利于自身的工作, 应端正态度, 竭尽全力按照老师的指导认真进行, 不可有应付交差的敷衍心理。

环境工程专业毕业设计 (论文) 是学生在大学期间的最后一个重要环节, 不仅要检验学生在校期间的学习成果, 更要强化锻炼学生的综合素质。学生始终是毕业设计的主体, 指导老师要充分调动他们的主动性和积极性, 不仅要“授之以鱼”, 更要“授之以渔”。一份优秀的毕业设计 (论文) 需要指导老师和学生从始至终投入大量时间和精力反复斟酌修改。希望师生端正态度, 共同努力, 强化过程管理, 不断提高环境工程专业毕业设计 (论文) 工作的整体水平, 提高大学生的综合素质、实践能力和创新能力。

参考文献

[1]陈芳艳, 王新刚, 叶琳.环境监测实验课程教学体系的优化与教学方法改革[J].中国科教创新导刊, 2011, (20) :23-24.

篇4：环境艺术设计专业毕业论文

环境工程毕业论文教学改革毕业论文是整个本科教育中最后一个环节，约占本科教学内容的1/8，作为架构学生从理论学习到实际工作岗位的桥梁，是对教学质量和办学水平的一次综合性全面考核。通过毕业论文的训练能够有效提高学生综合运用大学四年所学的所有理论知识与实验技能解决实际问题的能力，为以后实际工作打下坚实的基础。

泰山医学院是一所地方性本科院校，其环境工程专业主要培养应用型工程技术人才，培养的学生主要在环境管理与咨询、环保公司、化工企业、疾控中心等单位从事污染控制工程设计、环境监测与评价及技术研发等工作。通过对近三年来环境工程本科毕业论文的统计分析，发现在毕业设计题目、内容、写作质量、工作量和难易程度等方面存在一定问题，需要进一步改进和完善。正是基于这种情况的考量，环境工程专业对于毕业论文的培养模式提出了一些新的想法和思路，并的实践应用取得了一定的效果。

一、重视毕业论文选题

选题是毕业论文工作的龙头，选题质量是毕业论文质量的起点和关键。题目的质量将直接影响到毕业论文的质量。通过对近三年来毕业设计题目的统计分析，发现有约20%左右的论文题目存在雷同，论文内容缺乏创新性。造成这一现象的原因，与近几年环境工程专业人数较多，承担毕业论文指导任务的主要为环境工程教研室的教师，每个教师要指导4～8个毕业生，由于指导教师的精力有限，部分教师缺乏科研工作经历，造成多个学生做同一个题目，不同学生之间仅在实验地点、实验材料或监测项目等方面做稍微变化，缺乏创新性和对某个题目的深入研究，造成最后在确定毕业设计题目时存在雷同。另外，由于师资的限制，选题更新较慢，难以体现创新性内涵。

在发现这些问题的基础上，我们进行了一些有益的探索。在选题上尝试师生共同完成毕业论文题目的申报，因材施教。我们在专业基础课和专业课的教学过程中，鼓励教师与课程平行的进行实验室开放，引导学生进行一些专业相关课程的综合性、设计性实验的训练，并在这个过程中指导学生查阅一些专业文献，撰写综述，扩展学生的视野和知识面，充分调动学生的积极性和主动性。经过开放实验的训练，使学生对本专业的一些问题有了深入的理解和体会，并能够提出自己的一些想法和见解，激发了学生的学习兴趣。同时通过一个学期的开放实验指也会密切老师和学生的关系，老师能够了解到不同学生的个性差异和能力水平及各自的优势，因材施教，有的放矢地进行教学。在此基础上，在选题方式上，改变指导教师单方面指定题目的做法，鼓励学生根据参加开放实验积累的知识和经验在查阅文献资料的基础上，一部分学生会自主提出感兴趣的题目，以导师把关的方式，师生互动来选题，尽可能培养学生创造性思维活动的能力。

二、加强指导教师队伍建设

由于教研室师资有限，年轻教师多，职称结构不尽合理，经常出现一名讲师要指导多名本科毕业生的情况，在这种情况下，还要求学生一人一题，题目不能重复，从师资配备的角度考虑具有一定的难度。毕业论文的内容和大同小异的现象仍较为普遍，创新性内涵的体现几乎流于形式。

为提高环境工程专业毕业设计的质量，我们在校内和校外两个层面上筛选高水平的优质师资作为指导教师。一方面，鼓励考取研究生的学生到考取学校在导师的指导下从事毕业论文工作，既可以提高毕业论文质量，又可以为今后的研究生学习打下基础。另一方面，学院为找工作的学生联系实习单位，利用实习单位的高水平师资和实验条件来完成毕业论文。在校内，我们整合化工学院的其他一些优秀师资力量，聘请基础教研室具有博士学位和高级职称的教师作为毕业论文指导教师，使环境工程专业的毕业论文在选题范围、指导教师职称、学历及论文质量上都有了较大的提高。

三、解决毕业论文与求职考研的冲突

经过多年指导毕业论文的实践，我们发现，现在学生就业和考研压力非常大是导致毕业论文（设计）质量下降的最主要原因。由于目前学生的就业的压力较大，班级里大部分学生都选择了考研，在第七学期都全力以赴准备考研，在第八学期的3～4月份又是考研复试的主要时间，很多上线的学生又把主要的精力放在准备面试上，等到面试结束，真正开始进行毕业论文的实验已经为时过晚。由于考研对时间的占用导致学生将原本重要的毕业论文工作放在从属地位。因此不但毕业论文的质量会下降，没有经过毕业论文这个阶段的训练，学生的求职、考研面试也收到很大的影响。

因此，我们尝试将毕业论文工作提前，一般到第七学期初甚至第六学期开始让学生选题，并开始毕业论文的部分工作，如：文献检索，撰写综述等。在这方面也主要得益于开放实验项目的开展，如一部分在第五学期参加过环境微生物开放实验的同学在结束了一学期的综合实验后，对微生物治理环境污染物产生浓厚的兴趣，因此在第六学期继续进实验室作实验，经过一年多的试验收获很大，所以到第七学期个别优秀的学生在老师的指导下，能总结实验结果撰写科研论文并发表。

四、提高毕业论文写作质量，重视毕业论文答辩

答辩是整个毕业论文过程的一个重要环节，也是确定毕业论文总成绩的重要考评依据。针对以往毕业论文答辩过程中的诸多问题，如幻灯片字数多、字体小、颜色搭配不合理，答辩内容不熟悉，图标绘制不规范等，要求指导教师对本小组的学生进行预答辩，减少答辩时的常规错误。对于答辩过程中评委提出的相关问题，指导教师督促学生认证整改，提高论文质量。

参考文献：

[1]郑宇，张云.对本科生毕业论文写作能力培养的思考[J].中国林业教育，2008，（6）：11-13.

[2]陈云嫩，梁礼明.高校环境工程专业毕业设计（论文）与就业双赢之探讨[J].信息系统工程，2010，2（3）：135-137.

[3]张烈平.普通高校信息类专业毕业实习(设计)改革初探[J].高等理科教育，2006，（4）：90-92.

[4]张庆乐，董建，王虹，郑超.环境工程毕业设计存在的问题及对策研究[J].中国电力教育，2012，21（5）：66-68.

本文系泰山医学院教育教学研究课题（课题编号：XZ2011036）的研究成果。

篇5：环境艺术设计专业毕业生简历

姓名：XXXX

性别：女

民族：汉

政治面目：团员

学历：本科

专业：环境艺术设计

手机：XXXXXXXXX

联系地址：XXXXXX

邮编：XXXXXX

Email：XXXXXXXXXXXX

教育背景

*毕业院校：XXXX大学 2008.9至今 环境艺术设计专业。

*2009.11参加电脑3ds max设计培训。

*熟练使用计算机,以及办公软件,熟练掌握3ds max, SketchUp，Auto CAD, Photoshop 等设计软件。

*有九年的绘画经验，手绘能力极强。

个人简介

*熟练使用计算机,以及办公软件,熟练掌握3ds max, SketchUp，Auto CAD, Photoshop 等设计软件。

*对建筑制图，室内装修施工图，家具设计制图等有较大的兴趣和较强的理解能力。

*接受过正规的美术教育，有十年的绘画经验，具有较好的美术功底及艺术素养，手绘能力极强。

*性格开朗、思维活跃，,极富创造力，易于沟通，有强烈的责任心，具有较好的团队意识。*学习能力强,善于理解和分析，能够高效率地完成工作。

本人性格

开朗、谦虚、自律、自信、踏实。

另：最重要的是能力，相信贵公司会觉得我是此职位的合适人选！希望贵公司能提供一 个机会能让我与公司共同进步，我相信贵公司找到的将会是一个性价比很高的人才！

篇6：环境艺术设计专业毕业自我鉴定

植被可以分为2个植被型5个群系。常绿阔叶林类型基本处于稳定阶段，尽管个别样地受人为影响，一些阳生性的落叶成分侵入林内，使群落具有明显的次生性质。但是，目前常绿树种发育良好，落叶成分缺乏更新幼苗。而常绿阔叶树种在群落中发育良好。据此可以断定，群落中杉木的地位将会被常绿阔叶树种替代，暖性针叶林将演替为常绿阔叶林。

最后分析森林植被种间联结的特点。森林植被乔木层和灌木层常见种群的联结关系大多数未达到显著程度，种对问的独立性较强，种间联结存在明显的松散性。可以预测，随着植被的发展，群落内物种之间的关系会变得更加复杂，对生境有相同或相似反应的物种之间，可以利用群落中的共同资源而形成极显著的正联结。

总的来说，森林植被的物种多样性各种测度指标基本表现相同的趋势。各森林地的物种多样性大小依次为灌木层，乔木层，草本层。不同植被类型的群落的物种多样性大小为常绿阔叶林大于暖性针叶林。植被类型相同的群落，其物种多样性指数接近，植被类型不同的群落，其物种多样性指数不同。

篇7：环境艺术设计专业毕业论文

【摘要】环境艺术设计是一门关系到自然生态环境与人文社会环境多个层面的学科，“追本溯源”属于其中的基础性内容，也是学习和研究的关键点和难点。对传统环境营造文化的“追本溯源”对环境艺术设计专业艺术硕士的培养具有特别重要的意义。文章分析了这一基本内容的结构框架，以传统图绘作为切入点对“追本溯源”进行了相关教学实验，并总结了教学中的经验教训。

【关键词】追本溯源;环境艺术设计结构框架;营造思想;传统图绘

20世纪80年代，我国城市建设正式全面启动，短短几十年间各地就发生了翻天覆地的变化，创造了神奇的“中国速度”，极大地改善了人们的生活环境。然而，这一过程中产生的问题也较为明显：城市普遍丧失了视觉上的辨识性;乡村在城镇化的蚕食下沦为“城中村”;许多传统历史街区、古村落以保护之名，被简单粗暴地改造为喧嚣鼓噪的商业和旅游产品集散地……究其原因，一方面是西方文化的影响，另一方面，国内环境艺术设计专业教育对传统环境营造文化的忽视也负有不可推卸的责任。环境艺术设计非无源之水、无本之木，要形成对环境营造的合理价值判断和哲学思考、创造符合中国现实和特色的优秀设计作品，就必须改变设计师“知今而不知古”的局面，扎扎实实地展开对传统环境营造文化的追本溯源。

一、追本溯源是艺术硕士教育阶段的重要任务

对环境艺术设计的追本溯源，理解和探究其广博的内容和深刻的内涵，不但是一个长期、持续的过程，而且收效也较难立竿见影。与追求较高产业效益的设计机构相比，高校作为教育和科研的主要场所，应该也必须担负起这项基础性内容的教育和研究工作。追本溯源应该在艺术硕士教育阶段积极展开。根据国务院学位委员会和教育部对专业设置的要求，艺术硕士的培养目标是高层次的创新型人才。显然，与本科的应用技术型教育相比，艺术硕士教育的重点应该是培养学生获取信息和处理信息的能力、专业批判的精神以及综合性、创造性地解决问题的能力。要达到这样的培养目标，就离不开对设计理论、设计模式、设计发展趋势的学习和理解，离不开对社会人文、技术发展与设计之间的关系的探究和思考，而这也正是追本溯源教育和研究的基本内容。艺术硕士也正是追本溯源基础性学术研究的生力军。一方面，与本科生相比，追本溯源研究的参与者不仅要有扎实的专业技能，并且还要具备深入观察和思辨的视野和能力。作为本科生中的佼佼者，艺术硕士已经初步拥有了这样的专业素养。另一方面，现阶段对传统环境营造文化的追本溯源研究还不够全面和深入，亟待展开全面的探索和补充，而该研究的第一个关键步骤就是对内容庞杂的传统营造资源信息的收集、梳理、统计和初步分析，以及对传统遗存进行实地踏勘和感官体验。这要求必须投入足够的人力和时间，与研究任务繁重的博士研究生相比，艺术硕士研究生可更加有效地保证该项学术研究的投入和产出。

二、研究的结构框架

对传统环境营造文化进行追本溯源的教育和研究，应具有清晰的结构框架。环境是人类进行生产和生活活动的场所，是人类生存和发展的物质基础，它是一个系统化的组织，囊括了人类生存、生活的方方面面。这些方面既各自独立，又具有某种关联性，共同构成了环境营造文化的内因系统。这一内因系统在一定程度上就是环境营造文化发展与变迁的根源。不同时期的国家和民族，由于传统文化习俗、自然环境、技术能力等条件的不同，发展出各具特色的环境营造思想。对不同时期的各个国家、民族的环境营造思想，尤其是我国传统环境营造思想的学习和思考，是追本溯源教育和研究的起点和基本路径。环境的类型多种多样，不同环境类型构成元素的配置、空间安排多具有一定的惯常性，这种惯常性构成了特定的营造模式。但是，即便是同一种环境类型，由于某些具体条件的差异，在营造细节上也很难完全一致，由此彰显出了不同的空间价值和等级。认识不同环境类型的营造模式、更为细致地分辨同一环境类型不同案例之间的差异，正是追本溯源教育和研究的主要内容和基本目标之一。教育和研究的最终目的是能深入理解和把握传统环境营造文化和营造模式，减少认知上的混乱，避免误解和过度解读，并寻找传统与当代营造的契合点，实现传统环境营造文化与城市现实空间发展的合理关联。

三、教学实验

追本溯源教育和研究的结构框架不仅涉及到建筑学、城市规划学等内容，还牵涉到地理学、经济学和社会学等，在有限的条件下，研究者很难以一己之力展开教育和研究，必须选择合适的切入点。值得注意的是，追本溯源教育和研究的结构框架具有明显的生长性和开放性。所谓生长性，指的是对于结构框架中的营造内因系统、传统环境营造思想以及种种环境类型和典型案例来说，不管是自上而下还是自下而上地进行，均可通过一般状况概括与典型案例分析并行的方法彼此促进。这就使得人们在教学和研究的过程中，选择关键的时间点、地域和一定的视角展开相关教学和研究具备可行性;而开放性指的是不同院校、不同教育和研究的主体，可以在更大的范围内搭建起开放性的协作平台，促进资源共享，逐步建设起完善的资源数据库。基于上述对追本溯源教育和研究的设想，笔者针对近年来艺术硕士呈现的特点，选择传统图绘作为研究对象展开教学实验。图绘是指一切图画和图像资料，在古物大多不存的情况下，传统图绘中包含着传统营造的相关信息，弥足珍贵。与古典文献资料相比，传统图绘能更加直观地展示出某些历史时期的真实环境(或环境片段)或当时的画家(或国家政权、特定人群)心目中的理想环境，它是人们认识和理解传统环境营造文化的重要依据。但是传统图绘描绘的内容较为丰富，为了更有效地开展教学和研究，笔者在教学中进一步限定出城市图、山水画两个专题，学生可以根据自己的兴趣选择不同的研究对象。具体教学过程分为五个步骤：

第一步，广泛收集不同专题的传统图绘，进行合理选择，并完善有效图绘的相关背景，建立专题图像数据库;

第二步，对有效图绘中涉及到的环境营造按照当代设计图例进行绘制，包括环境营造的平面布局、构成元素的外部形态、装饰图样及细部构造等;

第三步，对上述信息进行横向和纵向的统计、比较;

第四步，对某些现象、结论的深层缘由展开探求;

第五步，对传统营造智慧进行探讨。

教学过程中特别强调以下几个方面的`重要性：

一是有效图绘的判定。许多传统图绘中虽然绘有构筑物，但有些仅画了建筑的一角，有些虽然描绘有单体构筑物或建筑群体的形象，但图绘本身却很模糊，使人们很难辨别图绘中的具体环境营造特征，这些图绘就不能作为有效图绘。

二是对于传统图绘尤其是山水画来说，画家出于构图、意境的表达需要竭力避免对营构物的完整刻画，在辨认时一定要把握如实原则，避免主观添加和臆断。

三是对不同的图绘专题和图绘的具体内容给予适合的关注点。比如在我国传统社会，人居环境营造以院落式为主，但院落式又可以细分为墙院式、廊院式和合院式，不同的院落形式所塑造的景观意象各有不同。

因此，对图绘中涉及到的建筑群，必须细析其院落样式，对于城市图不但要梳理、辨认图绘中的山水关系、街巷体系、建筑群空间布局，还要特别关注街巷构成元素的类型和数量、界面的形态和尺度。可以说，对上述几个方面的合理操作是保证教学和研究顺利进行的前提条件，其难点是对上述梳理和统计结论的缘由探索。该项教学实验中特别关注传统社会不同时期的社会生活方式对环境营造的影响，因为中国传统环境营造和建设在很多时候是制度性的活动，是造成我国传统环境营造文化与西方环境营造文化差异的主要原因之一。从传统人类生活方式的架构与变迁入手展开追本溯源式的理解和探究，更贴近中国传统环境营造文化的本质，能够引领学生更加准确地认知各类环境的价值与意义、把握环境营造的规律、弥补以往学习和探究过程中物质与情感之间的缺失，并避免学习和探究过程的过度抽象化。令人感到欣慰的是，此项教学实验普遍激发起学生的学习和研究热情，不但提升了他们的美术专业素养，而且开启了他们从环境艺术设计的角度发现和探索传统图绘价值的视野。在实验过程中，学生逐步掌握了发现信息、统计信息和分析信息的基本方法。在提交的研究成果中，城市图专题小组比较分析了三个版本的《清明上河图》，对不同时期的画家或国家政权理想中的帝都街道美学有了一定的认识;山水画专题小组通过对宋元以前图绘中的建筑布局的统计和分析，验证了在传统社会时期，廊院式是高等级建筑群惯用的院落格式，合院虽然早已存在，却一直是较为低级的建构形式，或是较低等级建构中作为廊院的一种变通形式。他们发现在唐代以前，廊院式格局及变体的使用区间较大，但宋元以后明显地出现了廊院使用区间下移和合院使用区间扩张的趋势。有些学生更是通过该项学习，开始有意识地将发现的信息与现实传统遗存进行联系和比较，在项目实践中有意识地运用掌握到的研究方法开展探索。比如一位学生在对某传统村落进行保护和景观提升设计时，对于坍塌程度不同的民居和空地，根据各自的具体条件，选择了保留或弱恢复院落格局的策略。以“片畦”为设计概念将坍塌的民居和空地转化为菜园、花园、蜂园等，既满足了当代村民、游客的需要，也表达了传统村落鸡犬相闻的景观意象。

该项教学实验以传统图绘作为切入点，改变了以往直接将环境营造本体“拿来”的教学和研究方法，符合艺术生的美术教育背景;制定明确的研究对象和研究方向，避免了学生在学习和研究的过程中以偏概全、重点模糊的弊病，收到了较好的效果。当然，在这项教学实验中也存在一些问题，比如收集到的有效传统图绘的数量较为有限，部分图绘的可靠性、完整性和系统性还有待进一步确认;对传统图绘中所包含的信息认知还需要更加深入地厘清和细致辨认;对形成某种营造模式的原因探求还停留在较浅的层面，相关探索刚刚起步。不过，也正是这些问题的存在，更加坚定了笔者在艺术硕士教育阶段长期开展对传统环境营造文化的追本溯源教育和研究的决心。

作者:宋鸣笛 单位:深圳大学艺术设计学院

参考文献：

[1]刘涤宇.从历史图像到建筑信息——以1930-1950年代两位学者以敦煌壁画为素材的建筑史研究成果为例[J].建筑学报，(9).

篇8：环境工程专业毕业设计改革研究

一、环境工程专业毕业设计中主要存在的问题

1. 毕业设计内容较为单一, 题目重复率高。

目前高校环境工程专业毕业设计所采用的模式基本是先由指导教师列出题目, 再由学生进行选择。然而由于有些教师手中掌握的工程技术资料有限, 所指导学生数量又多, 选题经常是使用多年的陈旧课题, 有的甚至几年都用一样的题目, 缺乏创新, 重复率高。另外, 由于不同高校的学科特色不同, 环境工程专业的研究重点也各有差异, 有些高校毕业设计题目主要集中在水处理方面, 而大气、土壤和固废方面的设计题目相对较少[1];有些高校侧重于固废及土壤方面的研究, 大气及水处理方面研究相对较少。这就导致了毕业设计课题不够全面, 难以体现专业特色。

2. 学生对毕业设计不够重视, 投入精力不足。

目前大部分高校的培养方案中把毕业设计安排在最后一个学期, 而这一学期, 又是毕业生找工作的关键时期。在高校扩招的总体趋势下, 近几年来毕业生数量连年创新高, 导致学生的就业压力逐年增加, 在激烈的市场竞争下, 学生们不得不花费大量的时间精力在择业就业上。同时, 一部分学生选择继续深造, 将主要精力放在了研究生复试及一些其他考试上。而学校经常把就业率和考研率作为衡量一个专业建设好坏的重要指标, 导致部分学生对毕业设计的重视程度和精力投入不够[2]。很多学生认为自己找到了工作单位, 毕业设计已经无关紧要了, 应付心态严重。有些同学经常是东拼西凑, 草草完成毕业设计, 其结果就是使毕业设计流于形式, 难以达到锻炼学生分析解决问题的能力和培养综合素质的效果。

3. 师资缺乏, 配套设施不足。

有些院校平均每位教师要指导十多名学生的毕业设计。很多教师除了指导毕业设计外, 还要完成繁重的课堂教学任务和其他科研任务, 所以指导教师根本不可能对每个学生都做到面面俱到的监督和指导。这就造成了一些学生的松懈, 从而影响毕业设计的质量。同时, 一些带毕业论文的教师通常需要学生进行几个月的实验研究, 由于学校实验设备比较陈旧, 一些设备出现了老化和故障, 严重影响了实验的进度和实验结果的准确性, 进而影响毕业论文的质量。

4. 毕业设计评定流于形式化。

毕业设计教学环节通常包括选题、开题报告、中期检查和毕业答辩等。学生的毕业设计成绩主要取决于答辩成绩。而学生毕业答辩一般安排在学生离校前几天, 所以答辩中即便发现一些问题, 学生也不会再多花时间去修改。答辩组对于学生的评分, 最低只给到及格, 一般不会给学生不及格, 答辩过程形式大于内容。这就使得学生们从思想上到行动上都对毕业设计不够重视。

5. 毕业设计经费支撑不足。

目前多数高校普遍存在经费不足的问题[3]。由于多数毕业设计的题目均为陈旧的课题, 并无直接的经费支撑, 同时学校针对毕业设计提供的专项经费数量有限, 进一步限制了设计资料及试验条件等方面的支持, 从而影响学生毕业设计实际针对性, 难以保证质量。

二、环境工程专业毕业设计改革建议

1. 广泛收集资料, 丰富毕业设计选题。

科学合理地确定毕业设计选题, 是保证毕业设计水平的先决条件。从选题内容上, 根据环境工程专业的特点, 毕业论文应涵盖水污染控制工程、大气污染控制工程、土壤污染控制工程、生态工程及环境质量评价等各个方面。从选题方式上, 毕业设计选题应与学生择业方向相结合, 与科研和工程项目相结合, 与企业相结合, 以学生自由选题为主, 结合学生自己的兴趣、特长及今后从事工作的需要自主选题。

2. 灵活安排毕业设计时间, 加强与学生间的互动。

针对毕业设计时间安排在学生时间精力均不足的第八学期的问题, 可以改变毕业设计的固定组织形式, 灵活利用时间来组织毕业设计。例如可以考虑把毕业设计分两个学期进行:不考研的学生在第七学期进行, 考研的学生在第八学期进行。部分学生也可在第五和第六学期通过参与教师的科研课题或开放实验, 提前完成毕业设计。这种方式就避免了毕业设计时间集中以及每位老师短时间内所带学生较多的问题。另外, 毕业设计是学生将四年的知识积累运用到实际应用中的一个过程, 需要学生们细心地分析选题, 进行资料调研, 运用所学知识寻找解决问题的方法, 这个过程需要教师精心的指导, 因此师生间的互动非常关键。指导教师应该根据每个学生的具体情况, 每周对学生进行指导, 并在毕业设计过程中不定期检查学生设计的进展, 及时发现学生的问题, 并进行指导, 保证学生高质量地完成设计。

3. 加大教学投入, 提高教师的专业技术水平。

学校应为保障学生毕业设计的质量投入更多的教学设备, 将机房和实验室较大程度地向学生开放, 以保证学生有足够的时间完成实验和设计。另外还应对指导毕业设计的教师进行培训和考核, 提高教师的专业技术水平, 努力打造一支既有专业知识, 又懂辅助技术, 同时善于联系实际的优秀教师队伍。

4. 加强管理, 改革毕业设计的考核方式。

虽然在毕业设计的各个环节都有相应的管理措施, 但在实际实施中常流于形式。要加强毕业设计的管理, 首先要进行学风教育, 使学生认识到毕业设计的重要性。最重要的是要严把答辩关, 要严格答辩程序, 避免答辩走过场的现场。对于达不到要求的设计, 坚决不给予通过, 营造良好的学风。同时, 改革毕业设计的考核方式, 研究制定科学高效的评分机制, 对于平时设计过程中不按时完成各项任务的学生可给予相应的减分, 提高指导教师打分的比例。

三、结语

环境工程专业是一个多学科综合的新兴学科, 社会需要我们输送更多更优秀的人才, 毕业设计对于培养学生的创新能力、理论联系实际能力起着至关重要的作用。如何提高环境工程专业毕业设计的水平, 涉及到各个方面, 需要我们积极地进行研究改革来达到培养应用型工程技术人才的目的。

摘要：针对目前环境工程专业毕业设计中普遍存在的选题单一、投入精力不足、师资缺乏、评定不合理及经费不足等问题, 提出了相应的改革建议, 以达到培养应用型工程技术人才的目标。

关键词：环境工程,毕业设计,改革建议

参考文献

[1]张凯, 陈莉荣.提高环境工程专业毕业设计教学质量的探讨[J].教法研究, 2013, (32) :75-76.

[2]罗领先, 时鹏辉.环境工程专业毕业设计新模式初探[J].中国科教创新导刊, 2010, (7) :52.