南湖中心小学关于开展“社会公德、社会责任教育”活动的方案

南湖中心小学关于开展“社会公德、社会责任教育”活动的方案（共9篇）

篇1：南湖中心小学关于开展“社会公德、社会责任教育”活动的方案

南湖中心小学

关于开展“社会公德、社会责任教育”

活动的方案

一、活动目的：

为了强化学生的自律意识，培养学生的社会公德，增强学生的社会责任感，构建和谐校园的良好氛围，巩固我校德育工作的各项成果。

二、活动时间安排：

2013年4月26日下午2:00（多媒体教室）

三、活动要求：

（1）各班级要充分了解本次活动内涵，高度重视活动的设计与实施，并充分发挥班干、团员学生的先锋模范作用，调动学生干部和入团积极分子队伍的工作积极性，努力做到全员参与，使学校呈现和谐的校园氛围。

（2）班主任要认真组织每项活动，做到活动前有动员，活动中有管理，活动后有总结。各班班干部要做好班主任的助手，出谋献策，积极投入。

四、活动内容及评比方法：

唱歌曲、学模范、诵经典、发善心、送吉祥

篇2：南湖中心小学关于开展“社会公德、社会责任教育”活动的方案

南湖中心小学社会公德教育总结

南湖中心小学自从启动加强和改进青少年思想道德建设以来，按照学校的德育计划，通过开展各种有益的活动加强对青少年进行思想道德建设。此次活动的目的是加强对青少年进行社会公德教育，教育学生从小遵纪守法，争做合格的小公民。在活动中，大队辅导员根据“小公民社会道德行为五小行动”的具体要求，联系发生在学生身边的实际讲解了如何做一个真真正正的合格小公民。

本次活动让全体学生受到了良好的道德行为习惯教育，主题活动结束后，学生们纷纷表示在今后一定要遵守社会公德，做合格小公民。

篇3：南湖中心小学关于开展“社会公德、社会责任教育”活动的方案

一、农村小学《品德与社会 (生活) 》社会公德教育的现状

首先, 在农村小学《品德与社会 (生活) 》教学活动中, 不仅部分教师对社会公德教育不够重视, 而且对这一学科的教学也不予重视, 导致这门课程在教育活动中的地位较低。特别是临近考试, 品德与社会上课时间甚至需要分给语文、数学等重点课程。有的农村小学则没有专业的品德与社会教师, 由其他学科的教师代课。其次, 课堂教学的开放性与实践性不足。品德与社会是一门以生活为基础的课程。尤其是在社会公德教育上, 教师应注重小学生的实际生活体验, 教学空间需要从课堂延伸至课外, 从课堂发展到家庭和社会。而且, 课程设计也应注重与学生实际生活的联系。但是, 在具体的教学实践中, 教师在这些方面都有所缺乏。再次, 教学观念落后。新课程标准要求小学品德与社会教学是师生互动、一起发展的过程。但是在不少农村地区, 由于小学品德与社会教师教学水平和专业素质的不高, 导致教师成为社会公德教育活动中的主体, 主宰着学生在学习过程中的一切, 而小学生始终在被动环境下接受社会公德教育。

二、农村小学《品德与社会 (生活) 》开展社会公德教育的对策

(一) 进行文明礼貌教育

文明礼貌作为中华民族的传统美德, 是人们在日常生活与人际交往中都需要一起遵守的道德准则。所以, 在小学品德与社会教学过程中, 教师应引导学生在平常的相互交往中, 使用诚挚的态度、亲切的称呼与温和的语气, 同学之间应相互尊重、友好共处。因此, 小学品德与社会教师在教学活动中, 当发现学生出现不讲文明礼貌的现象时, 不能只是简单的批评, 而是应要求小学生不讲脏话, 不互相争抢等, 运用教材中的内容进行社会公德教育, 逐步培养他们养成一个文明礼貌的良好习惯。例如, 在进行《家里来了客》教学时, 教师可以在课堂上创设一个模仿家里来客人的真实情境, 让小学生分别扮演客人和家长等, 然后进行实践训练, 当家里来客人的时候应亲切招呼、热情对待, 为客人准备茶水, 不能态度冷漠, 以此帮助小学生树立文明礼貌的意识。

(二) 进行助人为乐教育

当一个人遇到困难时, 如果大家乐于施以援手, 将别人的困难当成是自己的困难, 给予热情的关怀和帮助, 这就是所谓的助人为乐。每个人在生活中难免会遇到一定的困难、问题和矛盾, 需要别人的爱护和关心, 更需要帮助和支持。因此, 在小学品德与社会教学过程中, 教师在开展社会公德教育时, 应有意识地进行助人为乐教育, 让小学生体会到助人为乐的乐趣, 并积极付诸到具体行动中。而且, 在农村地区助人为乐教育有良好的开展基础。例如, 在进行《生活因爱更美丽》 教学时, 教师应让小学生知道社会上存在着大量的残障等弱势群体, 感受到他们生活的艰辛, 并了解捐赠、慈善等社会公益活动, 知道社会福利设施与机构, 体会到社会对弱势群体的关怀, 就能对小学生的情感产生一定的熏陶, 学会如何帮助别人, 从而能使社会公德教育取得良好的教学效果。

(三) 进行爱护公物教育

在小学社会公德教育活动中, 爱护公共财物教育是一个十分重要的教育内容。公物主要包括一切公共场所的设施, 当然也包括学校的基础设施, 像教室内的课桌、课椅、风扇、灯泡, 以及校园内的花坛、操场上的篮球架和乒乓球台等。所以, 小学品德与社会教师在开展社会公德教育活动时, 应进行爱护公物教育, 培养农村小学生养成一个良好的社会公德心, 爱护公共财物, 不损坏课桌椅, 不在墙壁上乱画, 保护体育设施等, 并与品德与社会教材中的内容有机结合起来。例如, 在进行《我能为学校做点什么》教学时, 教师可以先让小学生讨论:学校的公共设施有哪些作用?如果损坏的话会有什么危害?当你损坏教室的公物时, 会给同学带来哪些麻烦?这样, 学生在相互讨论和交流中, 认识到公共设施的重要性, 并热爱学校, 尽量多为学校做一些有益的事情。

(四) 进行保护环境教育

环境问题在国内十分严峻, 而且在国际社会中也是一个备受关注的热点话题。保护环境不仅是我国的一项基本国策, 也是遵守社会公德的一个基本要求。所以, 保护环境的意识应该从小学生抓起, 让他们从小就养成一个爱护环境的意识。同时, 在小学品德与社会教材中, 选取有不少与家乡、环境和大自然相关的内容, 教师应灵活运用这些内容在开展社会公德教育时, 进行保护环境教育, 让小学生树立爱护环境的思想意识。例如, 在进行《大自然的诉说》教学时, 教师可以列举一些人类破坏环境所引发的后果, 如雾霾、酸雨、水土流失、海平面上升等现象, 让小学生初步了解环境恶化的问题, 从而学会如何关爱大自然, 感激大自然对人类的哺育, 理解人与自然和谐共处的重要性, 并从自身做起, 保护环境。

三、结语

在小学品德与社会教学过程中, 进行社会公德教育, 不仅是课程自身教学内容的需求, 也是素质教育的要求。所以, 在具体的教学活动中, 小学品德与社会教师应高度重视社会公德教育的开展, 帮助广大农村小学生具有一颗良好的社会公德心。

摘要：在小学教育活动中, 《品德与社会 (生活) 》作为基础课程之一, 其主要教学目的是培养和提高学生的思想品德素质, 帮助他们养成良好的心理品质。特别是在农村小学品德与社会教学中, 社会公德教育更应引起教师的格外重视。因此, 教师应积极探索有效开展社会公德教育的途径。

关键词：农村小学,品德与社会,社会公德教育

参考文献

[1]王昭舒.小学《品德与社会》校本课程实施的个案研究[D].东北师范大学, 2013.

[2]吴盛华.试论如何提高小学品德与社会教学的有效性[J].考试周刊, 2015 (2) :130-131.

篇4：南湖中心小学关于开展“社会公德、社会责任教育”活动的方案

关键词：农村小学；品德与社会；社会公德教育

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）13-0256-162

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.13.040

小学《品德与社会（生活）》课程以社会生活为基础，思想品德教育是其核心教学部分，目的在于培养小学生高尚的品德，引导他们树立健康向上的价值观与人生观。在农村小学教育活动中，学生的学习环境与生活环境较为特殊，在社会公德教育方面是整个课程教学活动中的薄弱环节，教师需要谨慎对待，运用有效的对策全面提升教学效率。

一、 农村小学《品德与社会（生活）》社会公德教育的现状

首先，在农村小学《品德与社会（生活）》教学活动中，不仅部分教师对社会公德教育不够重视，而且对这一学科的教学也不予重视，导致这门课程在教育活动中的地位较低。特别是临近考试，品德与社会上课时间甚至需要分给语文、数学等重点课程。有的农村小学则没有专业的品德与社会教师，由其他学科的教师代课。其次，课堂教学的开放性与实践性不足。品德与社会是一门以生活为基础的课程。尤其是在社会公德教育上，教师应注重小学生的实际生活体验，教学空间需要从课堂延伸至课外，从课堂发展到家庭和社会。而且，课程设计也应注重与学生实际生活的联系。但是，在具体的教学实践中，教师在这些方面都有所缺乏。再次，教学观念落后。新课程标准要求小学品德与社会教学是师生互动、一起发展的过程。但是在不少农村地区，由于小学品德与社会教师教学水平和专业素质的不高，导致教师成为社会公德教育活动中的主体，主宰着学生在学习过程中的一切，而小学生始终在被动环境下接受社会公德教育。

二、 农村小学《品德与社会（生活）》开展社会公德教育的对策

（一）进行文明礼貌教育

文明礼貌作为中华民族的传统美德，是人们在日常生活与人际交往中都需要一起遵守的道德准则。所以，在小学品德与社会教学过程中，教师应引导学生在平常的相互交往中，使用诚挚的态度、亲切的称呼与温和的语气，同学之间应相互尊重、友好共处。因此，小学品德与社会教师在教学活动中，当发现学生出现不讲文明礼貌的现象时，不能只是简单的批评，而是应要求小学生不讲脏话，不互相争抢等，运用教材中的内容进行社会公德教育，逐步培养他们养成一个文明礼貌的良好习惯。例如，在进行《家里来了客》教学时，教师可以在课堂上创设一个模仿家里来客人的真实情境，让小学生分别扮演客人和家长等，然后进行实践训练，当家里来客人的时候应亲切招呼、热情对待，为客人准备茶水，不能态度冷漠，以此帮助小学生树立文明礼貌的意识。

（二）进行助人为乐教育

当一个人遇到困难时，如果大家乐于施以援手，将别人的困难当成是自己的困难，给予热情的关怀和帮助，这就是所谓的助人为乐。每个人在生活中难免会遇到一定的困难、问题和矛盾，需要别人的爱护和关心，更需要帮助和支持。因此，在小学品德与社会教学过程中，教师在开展社会公德教育时，应有意识地进行助人为乐教育，让小学生体会到助人为乐的乐趣，并积极付诸到具体行动中。而且，在农村地区助人为乐教育有良好的开展基础。例如，在进行《生活因爱更美丽》教学时，教师应让小学生知道社会上存在着大量的残障等弱势群体，感受到他们生活的艰辛，并了解捐赠、慈善等社会公益活动，知道社会福利设施与机构，体会到社会对弱势群体的关怀，就能对小学生的情感产生一定的熏陶，学会如何帮助别人，从而能使社会公德教育取得良好的教学效果。

（三）进行爱护公物教育

在小学社会公德教育活动中，爱护公共财物教育是一个十分重要的教育内容。公物主要包括一切公共场所的设施，当然也包括学校的基础设施，像教室内的课桌、课椅、风扇、灯泡，以及校园内的花坛、操场上的篮球架和乒乓球台等。所以，小学品德与社会教师在开展社会公德教育活动时，应进行爱护公物教育，培养农村小学生养成一个良好的社会公德心，爱护公共财物，不损坏课桌椅，不在墙壁上乱画，保护体育设施等，并与品德与社会教材中的内容有机结合起来。例如，在进行《我能为学校做点什么》教学时，教师可以先让小学生讨论：学校的公共设施有哪些作用？如果损坏的话会有什么危害？当你损坏教室的公物时，会给同学带来哪些麻烦？这样，学生在相互讨论和交流中，认识到公共设施的重要性，并热爱学校，尽量多为学校做一些有益的事情。

（四）进行保护环境教育

环境问题在国内十分严峻，而且在国际社会中也是一个备受关注的热点话题。保护环境不仅是我国的一项基本国策，也是遵守社会公德的一个基本要求。所以，保护环境的意识应该从小学生抓起，让他们从小就养成一个爱护环境的意识。同时，在小学品德与社会教材中，选取有不少与家乡、环境和大自然相关的内容，教师应灵活运用这些内容在开展社会公德教育时，进行保护环境教育，让小学生树立爱护环境的思想意识。例如，在进行《大自然的诉说》教学时，教师可以列举一些人类破坏环境所引发的后果，如雾霾、酸雨、水土流失、海平面上升等现象，让小学生初步了解环境恶化的问题，从而学会如何关爱大自然，感激大自然对人类的哺育，理解人与自然和谐共处的重要性，并从自身做起，保护环境。

三、结语

篇5：南湖中心小学关于开展“社会公德、社会责任教育”活动的方案

社会公德、职业道德、家庭美德教育活动方案

为积极推进精神文明创建活动，进一步提高全校干部职工的思想道德素质，经学校党委研究，决定继续在本校开展“家庭美德、职业道德、社会公德”的教育活动，以下简称“三德”教育活动。特制定本方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，落实科学发展观，宣传贯彻《公民道德建设实施纲要》，切实加强社会公德、职业道德和家庭美德建设，弘扬中华民族优良传统和以“诚信、和谐、博大、卓越”为核心理念的沿河精神，不断强化干部职工的“三德”意识，实现“让城市更美好，让生活更美好”的目标。

二、方法步骤

此次“三德”教育活动共分三个阶段进行

(一)宣传教育阶段(4月1日—6月30日)宣传教育活动要在全校广泛开展。教育内容以遵纪守法，爱护公共设施，保护环境，文明礼貌，诚实守信，敬老爱幼、尊重妇女，助人为乐、见义勇为等七个方面为主，重点突出社会公德教育。这个阶段重点要抓好以下五项工作。

1、搞好教育发动。向全校干部职工发出倡议，号召全校干部职工积极参加到“三德”教育活动中来。

2、搞好学习教育。在全校干部职工中进行社会公德基本知识的普及宣传教育，组织所有的干部职工通过演讲、讲座、知识问答等多种形式，普及“三德”常识，让每个干部职工都了解社会公德的含义、内容、要求，懂得遵守社会公德的意义。

3、开展活动宣传。通过广播、标语、阅报栏等多种形式，大力开展以“维护三德光荣，损害三德可耻”为主要内容的社会公德宣传教育，倡导人人做文明观众、文明顾客、文明乘客、文明游客、文明旅客和文明市民。

4、开展舆论宣传。充分发挥新闻舆论的导向作用，形成强大氛围。开辟“爱家园讲公德，遵守职业道德、信守家庭美德，共建文明单位”专栏，动员全体干部职工积极参加“三德”大讨论，即全体干部职工对不文明典型现象的基本看法；家长、家庭如何承担起青少年道德教育的责任；“爱家园讲公德”青少年如何从我做起，从现在做起，从小事做起；全体干部职工对“爱家园讲公德，遵守职业道德、信守家庭美德，共建文明单位”的意见和建议；如何抓好本单位的“三德”教育。同时，集中宣传自觉遵守和维护“三德”的先进典型和感人事迹，进行正确引导，扩大社会影响。加强舆论监督，对不遵守“三德”的不道德行为，及时予以曝光，扬善惩恶，扶正祛邪。

5、建立社会公德长效管理机制。一是发挥领导的模范先锋作用，将“三德”行为贯穿于自己的日常工作中，带动所有的干部职工学“三德”，守“三德”，培养良好的社会主义职业道德观念。二是发挥离退休人员的作用，建立一支维护社会“三德”的志愿者队伍，使他们长期成为社会公德的维护者、监督员。

(二)专项整治阶段(6月1日—6月30日)

1、成立临时机构。主要搞好“三德”教育活动的安排、指导、检查、考评。为了确保“三德”教育活动抓出成效，经校党组研究决定，成立“三德”教育活动领导小组。

2、集中检查，堵塞源头。对各股室进行集中检查，并签订“三德”保证书，建立长效机制，坚决铲除不道德行为滋生的土地。

(三)检查指导和总结阶段(7月1日—7月10日)“三德”教育活动领导小组对各股室和社保校进行检查，听取全面工作总结，查长效机制落实情况，看社会宣传氛围和实际效果，对各股室和社保校以百分制进行考评，90分以上的给予表扬，70—90分的不奖不罚，70分以下的通报批评。

三、几点要求

1、提高认识，加强领导。“三德”建设对于形成良好的道德行为，建立新型的人际关系，促进社会风气的好转，推动社会主义现代化建设、维护社会家庭单元和谐，保证社会秩序的稳定，具有重要的意义和作用。各科室要充分认识这项工作的重要性，切实把这项工作摆上日程，要抽出专人，集中力量，集中时间抓好这项工作。

2、采取措施，制定长效管理机制。各股室和社保校要认真研究社会公德方面存在的问题，制定切实可行的工作方案，并在长效管理机制上下功夫，把良好的社会公德长久地保持下去。

3、搞好协调配合。各科室积极配合，把“三德”教育活动与各自工作紧密结合起来，把“三德”教育纳入到本部门的工作中，并坚持长期抓好。

总之，要通过“三德”教育，形成讲道德、讲文明、讲礼貌的大气候，为创建卫生文明城市创造良好的环境。

篇6：南湖中心小学关于开展“社会公德、社会责任教育”活动的方案

2009年关于开展“社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德”教育活动工作总结

为了深入开展以社会主义荣辱观为核心内容的思想道德建设，积极推进精神文明创建活动，加快提高全馆同志的思想道德素质，努力构建和谐社会，馆支部决定开展“社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德”的教育活动，以下简称“四德”教育活动。现将活动总结如下：

一、高度重视，认真落实

以建设和谐社会思想为指导，以创建文明单位为目标，通过开展“四德”教育活动，提高广大干部、职工的整体素质，为建设文明凤翔奠定基础。

二、主要内容：

篇7：社会公德宣传教育活动实施方案

篇一：社会公德宣传教育活动实施方案

近年来,镇党委、政府紧紧围绕打造新城后花园为目标,加强城市建设管理,大力实施绿化、美化、亮化工程,城镇面貌发生了很大变化,城市形象不断提升,受到了城区广大居民的赞誉。通过加强市驻地和市民意识教育,开展“文明伴我行”活动,城镇居民的城市意识和社会公德水平有了明显提高,但仍有少数市民社会公德意识和文明意识较差,乱贴乱画、乱扔乱倒、乱停乱放、乱搭乱建等不良陋习屡禁不 止,个别不良分子随意损坏公共设施和花草树木;极少数机关干部宗旨观念、服务意识不强,办事拖拉、推委扯皮的现象依然存在,等等。社会公德和市民素质是城市文明的灵魂,是城市软环境、软实力的根本所在。为进一步提高全体市民的文明道德素质,纠正不良习惯和行为,增强市驻地意识、市民意识和社会公德意识,激发市民热爱xx、建设xx的热情,动员各方面力量共同建设新城后花园,结合全区开展社会公德和市驻地意识宣传教育活动,特制订一下实施方案。

一、指导思想

坚持以科学发展观和党的十七届六中全会精神为指导,按照在“教育中培养、参与中塑造、环境中熏陶、管理中强化”的方针,以社会公德和市驻地意识教育为重点, 以形式多样的教育实践活动为载体,以科学管理和制度建设为保障,切实提高市民文明道德素质和社会文明程度, 努力建设文明和谐的新xx。

二、工作目标和基本原则

(一)工作目标

通过活动的开展,使广大市民的市驻地意识、公德意识和文明素质进一步增强,自觉遵守法律法规,维护城镇公共秩序,爱护城镇公共设施,维护xx形象;城区市容 环境整洁有序,交通秩序明显好转,乱穿马路、乱扔垃圾、乱停乱放、乱搭乱建等现象明显减少;党政机关、窗口行业为民服务观念进一步强化,工作作风进一步转变,经济 环境进一步优化。

(二)基本原则

1、坚持标本兼治、综合治理的原则,把解决当前突出问题与建立长效机制结合起来,把各部门、各单位的力量整合起来,确保活动开展得扎扎实实、富有成效。

2、坚持政府推动、全民动员的原则,发挥政府引导作用,广泛动员,深入宣传,形成“人人爱xx、人人建xx、人人管xx”的良好社会风尚。

3、坚持教育与管理并重的原则,切实完善城市管理和干部队伍建设的各项规章制度,综合运用宣传教育、舆论引导、行政管理、法律强制等手段,促进市民文明素质，提升和干部作风转变。

4、坚持软环境与硬环境建设同步的原则,完善基础设施配套,美化人居环境,提升城镇管理服务功能,发挥环境育人作用。

三、主要任务(一)强化宣传教育

1、加强舆论宣传。充分发挥新闻舆论的导向作用,宣传活动中涌现出来的好人好事、好经验、好做法,开展“倡树文明大家谈”、“我为文明城市建设作贡献”等大讨论和征文活动,大力宣传市民文明行为规范和常识,曝光批评社会不文明现象和行为。推动活动的深入开展。（宣传办牵头，信息中心负责）

2、加强社会宣传教育。各部门、单位、企业、学校、村(居)都要因地制宜搞好宣传教育活动,更新本单位宣传栏,增设活动宣传标语、公益广告、宣传挂图;在公共场所的重点部位,如过街护栏、园林绿地、重要公用设施等悬挂注意事项标识,营造静态宣传氛围。此外,还要通过发放宣传单、悬挂标语口号等多种方式,开展立体化宣传,在全社会营造浓厚的活动氛围。(宣传办牵头,建设、教育办、行政执法中队、各村企负责)

3、加强文化宣传教育。充分发挥各单位村（居）文化阵地和社区文化活动站(点)的作用,在机关、学校、企业等组织中开展辩论会、演讲比赛等宣传教育活动;组织文艺宣传骨干编排文艺节目,深入到村居社区,以群众喜闻乐见的形式进行广泛宣传教育。(宣传办牵头, 团委、教育办、文化站、各村企负责)(二)广泛开展主题实践教育活动

1、组织开展城镇环境卫生整治活动。整治规范市容牌匾,加大路面管理力度,清理卫生死角和非法广告。发动群众开展公益性劳动, 按照市容法规条例和“门前三包”的要求,组织镇直各部门、企业干部职工和个体工商户、社区居民利用节假日时间,开展卫生大扫除活动,养成良好卫生习惯。(宣传办牵头,镇直各部门、双管单位、有关村居负责)

2、组织开展爱绿护绿活动。继续组织开展城乡大绿化和园林城镇创建活动,开展全民植树造林和机关、社区、家庭、工商户认养城区树木绿地活动,引导广大群众爱护花草树木、园林绿地,增强建设家园、管护家园的责任感和光荣感。(林业站牵头,镇直各部门、各村居负责)

3、组织开展爱护公共设施活动。开通举报电话,建立有奖举

报制度,聘请义务监督员,发动群众监督破坏公共设施的不良行为。加大日常巡查力度,严厉惩处、公开曝光破坏公共设施的不良分子。(行政执法中队牵头,建委、xx派出所、夏庄派出所负责)

4、组织开展交通秩序集中整治活动。在镇机关驾驶员中开展“争当文明驾驶员作表率”活动,在出租车和公交车司机中开展“争当文明出租车驾驶员”活动,在市民中开展安全出行活动,大力倡导全民文明驾车、文明停车、文明骑车、文明乘车、文明走路。同时,加大对车辆乱停乱放、闯红灯、酒驾、超速违规行驶和出租车抛客宰客、违法运营、违规行车等问题整治处罚力度,消除交通安全隐患,树立xx交通良好形象。(xx派出所、夏庄派出所牵头,交警中队、交管所负责)

5、组织开展公共秩序集中整治活动。重点整顿马路市场,解决公共场所环境卫生“脏、乱、差”,公共秩序混乱等突出问题,倡导全民争做文明商户、文明游客、文明乘客、文明居民。(行政执法中队牵头,镇直有关部门负责)

6、组织开展校园文明创建活动。各中小学校要结合青少年学生身心发展特点,加强行为规范、安全常识、心理健康、文明礼仪等方面的养成教育,普及文明用语;广泛开展“四个一”活动,即致家长一封信、开一次主题班(队)会、发一份倡议书、开展一次主题作文比赛;组织开展“小手拉大手,共做文明人”活动,带动影响家庭成员讲文明、讲公德、守秩序。(教育办牵头,镇团委负责)

7、组织开展社区居民文明道德实践活动。在社区居民中广泛开展文明小区、文明楼栋、文明家庭、文明居民评选活动,开展科技、文体、卫生、法律等“四进社区”活动。结合创建文明镇(村)、星级文明户活动,倡导农村树立文明新风,建设文明和谐新农村。(宣传办牵头,各村居负责)(三)整顿干部思想作风

1、在全镇组织开展“创建文明城市干部先行”活动,教育引导各级机关干部按照依法行政、文明服务的要求,实行文明办公“四要四不”即“要热情礼貌接待来访、要虚心诚恳听取意见、要耐心温和回答问题、要认真高效反馈意见,不生硬傲慢、不冷淡懈怠、不推诱扯皮、不敷衍应付。”(纪委监察室牵头,党政办负责)

2、组织开展冬季献爱心、送温暖活动。春节前后, 组织机关干部深入农村、企业、社区,开展“送温暖、办实事、促和谐”活动,为群众办实事、解难题,密切与群众的血肉联系,向群众展示干部作风的新变化、新气象。(党政办牵头,镇直各部门、各镇街负责)

3、开展机关大家评活动。广泛征集群众对机关作风、行政效率、服务水平等方面的意见、建议,由群众对各部门干部作风、服务态度、办事效率、服务质量、依法行政、廉洁勤政、政务公开等工作进 行评议,以此促进干部作风转变。(党政办牵头, 纪委监察室负责)(四)加强长效机制建设

1、建立健全城市管理机制。进一步建立健全城市管理法规,强化单位、社区内部规章制度建设,健全完善各项管理制度,明确责任,完善措施,堵塞漏洞,严格管理。

2、建立健全投入机制。建立健全政府、社会、个人多方参与的物质投入机制,适量增加和改善环境卫生公用设施和监控设备。

3、建立健全监督机制。进一步发挥人大的法制监督、政府的行政监督、政协的民主监督、新闻的舆论监督和市民的社会监督作用,畅通监督渠道,提高监督效率,保证监督效果。(宣传办牵头,镇直各部门、各村（居)企负责)

四、方法步骤

本次活动从2012年11月20日开始到2013年2月20 日结束,为期3个月,分为四个阶段进行。(一)宣传发动阶段(2012年11月20日-11月30日)要把宣传教育作为开展活动的首要任务,贯穿于活动的始终,通过召开动员大会、印发宣传材料、悬挂标语口号,开展大讨论和征文活动、组织文艺演出等多种方式,广泛宣传开展社会公德和市驻地意识宣传教育活动的重大意义、目标要求,宣传市民文明行为规范和常识,在全社会营造浓厚的活动氛围.各部门、各单位各村（居）企要结合各自实际,制定活动计划和实施方案,认真开展各自的宣传发动工作。

(二)查找问题阶段(2012年12月1日-12月20日)各部门、各单位要通过设立意见箱、开通热线电话、发放调查问卷、召开各界代表座谈会等多种方式,广泛征求社会各界的意见、建议,深入查找文明城市建设和机关干部作风方面存在的问题。同时,认真梳理归纳,深刻剖析、查找问题的根源。(三)集中整改阶段(2012年12月21日一2013年1月31日)各部门、各单位要对查找出来的问题制定整改计划,逐一明确整改目标、完成时限和责任人,特

别要注重从实际出发,重点解决本部门、本单位存在的2-3个突出问题,以重点问题的解决带动整个活动的开展。对暂时无法解决的问题,要向社会作出承诺,明确整改时间表,逐步加以整改解决;对因客观原因确实难以解决的,要向群众说明原因,取得群众的理解。(四)总结提高阶段(2013年2月1日一2月20日)各部门、各单位要开展一次“回头看”活动,切实查缺补漏,并结合新的实际情况深化完善措施,进一步巩固、扩大活动成果。活动结束时,镇党委、政府将组织人员对活动进行检查验收,对活动开展不重视、不积极、走过场的,责令重新补课,限期整改;对活动开展扎实、效果明显的,公开表彰,树立典型.市民文明素质提升和机关干部作风建设是一项长期的任务,活动结束后,各部门、各村（居）、企业、单位要认真总结活动中的好经验、好做法,建章立制,常抓不懈,以完善的制度、严格的管理,推动市民文明道德意识提高和干部作风转变.五、工作要求开展社会公德和市驻地意识宣传教育活动是建设文明和谐xx的重要举措,全镇上下一定要高度重视,精心组织,保证活动扎实有效开展。一要加强组织领导。为保障活动顺利开展,镇党委成立活动领导小组,由镇党委副书记吴晓雨任组长,镇党委副书记孙法伟、镇纪委书记李运存、镇党委宣传委员武剑、镇党委组织委员李峰任副组长,镇直有关部门、双管单位、各村（居）、企业主要负责同志为成员。领导小组下设办公室,办公室设在宣传办, 镇党委宣传委员武剑同志任办公室主任。各村（居）、企业、各单位也要成立专门的工作班子,明确专人负责抓好工作落实。

二要落实工作责任。各牵头部门要切实发挥牵头作用,召集相关责任部门负责人会议,研究制定活动计划和活动方案，并认真组织实施。各责任部门要按照各自职责分工,积极配合牵头部门抓好各自任务落实,切实抓好活动的开展。三要强化督促检查。活动领导小组办公室要把督促检查贯穿于活动的各个阶段、各个环节,采取单位自查、随机抽查、明察暗访相结合等有效方式,掌握活动开展动态,及时通报情况、总结经验。镇综合督查体系领导小组办公室要把这次活动纳入大督查范围,对工作扎实、成效显著的要表彰奖励,对工作消极、进展缓慢的要予以通报批评。要组织各级人大代表、政协委员对各单位进展情况进行视 察评议,提出工作建议。

近年来,镇党委、政府紧紧围绕打造新城后花园为目标,加强城市建设管理,大力实施绿化、美化、亮化工程,城镇面貌发生了很大变化,城市形象不断提升,受到了城区广大居民的赞誉。通过加强市驻地和市民意识教育,开展“文明伴我行”活动,城镇居民的城市意识和社会公德水平有了明显提高,但仍有少数市民社会公德意识和文明意识较差,乱贴乱画、乱扔乱倒、乱停乱放、乱搭乱建等不良陋习屡禁不 止,个别不良分子随意损坏公共设施和花草树木;极少数机关干部宗旨观念、服务意识不强,办事拖拉、推委扯皮的现象依然存在,等等。社会公德和市民素质是城市文明的灵魂,是城市软环境、软实力的根本所在。为进一步提高全体市民的文明道德素质,纠正不良习惯和行为,增强市驻地意识、市民意识和社会公德意识,激发市民热爱xx、建设xx的热情,动员各方面力量共同建设新城后花园,结合全区开展社会公德和市驻地意识宣传教育活动,特制订一下实施方案。

一、指导思想

坚持以科学发展观和党的十七届六中全会精神为指导,按照在“教育中培养、参与中塑造、环境中熏陶、管理中强化”的方针,以社会公德和市驻地意识教育为重点, 以形式多样的教育实践活动为载体,以科学管理和制度建设为保障,切实提高市民文明道德素质和社会文明程度, 努力建设文明和谐的新xx。

二、工作目标和基本原则

(一)工作目标

通过活动的开展,使广大市民的市驻地意识、公德意识和文明素质进一步增强,自觉遵守法律法规,维护城镇公共秩序,爱护城镇公共设施,维护xx形象;城区市容 环境整洁有序,交通秩序明显好转,乱穿马路、乱扔垃圾、乱停乱放、乱搭乱建等现象明显减少;党政机关、窗口行业为民服务观念进一步强化,工作作风进一步转变,经济 环境进一步优化。

(二)基本原则

1、坚持标本兼治、综合治理的原则,把解决当前突出问题与建立长效机制结合起来,把各部门、各单位的力量整合起来,确保活动开展得扎扎实实、富有成效。

2、坚持政府推动、全民动员的原则,发挥政府引导作用,广泛

动员,深入宣传,形成“人人爱xx、人人建xx、人人管xx”的良好社会风尚。

3、坚持教育与管理并重的原则,切实完善城市管理和干部队伍建设的各项规章制度,综合运用宣传教育、舆论引导、行政管理、法律强制等手段,促进市民文明素质，提升和干部作风转变。

4、坚持软环境与硬环境建设同步的原则,完善基础设施配套,美化人居环境,提升城镇管理服务功能,发挥环境育人作用。

三、主要任务(一)强化宣传教育

1、加强舆论宣传。充分发挥新闻舆论的导向作用,宣传活动中涌现出来的好人好事、好经验、好做法,开展“倡树文明大家谈”、“我为文明城市建设作贡献”等大讨论和征文活动,大力宣传市民文明行为规范和常识,曝光批评社会不文明现象和行为。推动活动的深入开展。（宣传办牵头，信息中心负责）

2、加强社会宣传教育。各部门、单位、企业、学校、村(居)都要因地制宜搞好宣传教育活动,更新本单位宣传栏,增设活动宣传标语、公益广告、宣传挂图;在公共场所的重点部位,如过街护栏、园林绿地、重要公用设施等悬挂注意事项标识,营造静态宣传氛围。此外,还要通过发放宣传单、悬挂标语口号等多种方式,开展立体化宣传,在全社会营造浓厚的活动氛围。(宣传办牵头,建设、教育办、行政执法中队、各村企负责)

3、加强文化宣传教育。充分发挥各单位村（居）文化阵地和社区文化活动站(点)的作用,在机关、学校、企业等组织中开展辩论会、演讲比赛等宣传教育活动;组织文艺宣传骨干编排文艺节目,深入到村居社区,以群众喜闻乐见的形式进行广泛宣传教育。(宣传办牵头, 团委、教育办、文化站、各村企负责)(二)广泛开展主题实践教育活动

1、组织开展城镇环境卫生整治活动。整治规范市容牌匾,加大路面管理力度,清理卫生死角和非法广告。发动群众开展公益性劳动, 按照市容法规条例和“门前三包”的要求,组织镇直各部门、企业干部职工和个体工商户、社区居民利用节假日时间,开展卫生大扫除活动,养成良好卫生习惯。(宣传办牵头,镇直各部门、双管单位、有关村居负责)

2、组织开展爱绿护绿活动。继续组织开展城乡大绿化和园林城镇创建活动,开展全民植树造林和机关、社区、家庭、工商户认养城区树木绿地活动,引导广大群众爱护花草树木、园林绿地,增强建设家园、管护家园的责任感和光荣感。(林业站牵头,镇直各部门、各村居负责)

3、组织开展爱护公共设施活动。开通举报电话,建立有奖举报制度,聘请义务监督员,发动群众监督破坏公共设施的不良行为。加大日常巡查力度,严厉惩处、公开曝光破坏公共设施的不良分子。(行政执法中队牵头,建委、xx派出所、夏庄派出所负责)

4、组织开展交通秩序集中整治活动。在镇机关驾驶员中开展“争当文明驾驶员作表率”活动,在出租车和公交车司机中开展“争当文明出租车驾驶员”活动,在市民中开展安全出行活动,大力倡导全民文明驾车、文明停车、文明骑车、文明乘车、文明走路。同时,加大对车辆乱停乱放、闯红灯、酒驾、超速违规行驶和出租车抛客宰客、违法运营、违规行车等问题整治处罚力度,消除交通安全隐患,树立xx交通良好形象。(xx派出所、夏庄派出所牵头,交警中队、交管所负责)

5、组织开展公共秩序集中整治活动。重点整顿马路市场,解决公共场所环境卫生“脏、乱、差”,公共秩序混乱等突出问题,倡导全民争做文明商户、文明游客、文明乘客、文明居民。(行政执法中队牵头,镇直有关部门负责)

6、组织开展校园文明创建活动。各中小学校要结合青少年学生身心发展特点,加强行为规范、安全常识、心理健康、文明礼仪等方面的养成教育,普及文明用语;广泛开展“四个一”活动,即致家长一封信、开一次主题班(队)会、发一份倡议书、开展一次主题作文比赛;组织开展“小手拉大手,共做文明人”活动,带动影响家庭成员讲文明、讲公德、守秩序。(教育办牵头,镇团委负责)

7、组织开展社区居民文明道德实践活动。在社区居民中广泛开展文明小区、文明楼栋、文明家庭、文明居民评选活动,开展科技、文体、卫生、法律等“四进社区”活动。结合创建文明镇(村)、星级文明户活动,倡导农村树立文明新风,建设文明和谐新农村。(宣传办牵头,各村居负责)(三)整顿干部思想作风

1、在全镇组织开展“创建文明城市干部先行”活动,教育引导各级机关干部按照依法行政、文明服务的要求,实行文明办公“四要四不”即“要热情礼貌接待来访、要虚心诚恳听取意见、要耐心温和回答问题、要认真高效反馈意见,不生硬 傲慢、不冷淡懈怠、不推诱扯皮、不敷衍应付。”(纪委监察室牵头,党政办负责)

2、组织开展冬季献爱心、送温暖活动。春节前后, 组织机关干部深入农村、企业、社区,开展“送温暖、办实事、促和谐”活动,为群众办实事、解难题,密切与群众的血肉联系,向群众展示干部作风的新变化、新气象。(党政办牵头,镇直各部门、各镇街负责)

3、开展机关大家评活动。广泛征集群众对机关作风、行政效率、服务水平等方面的意见、建议,由群众对各部门干部作风、服务态度、办事效率、服务质量、依法行政、廉洁勤政、政务公开等工作进 行评议,以此促进干部作风转变。(党政办牵头, 纪委监察室负责)(四)加强长效机制建设

1、建立健全城市管理机制。进一步建立健全城市管理法规,强化单位、社区内部规章制度建设,健全完善各项管理制度,明确责任,完善措施,堵塞漏洞,严格管理。

2、建立健全投入机制。建立健全政府、社会、个人多方参与的物质投入机制,适量增加和改善环境卫生公用设施和监控设备。

3、建立健全监督机制。进一步发挥人大的法制监督、政府的行政监督、政协的民主监督、新闻的舆论监督和市民的社会监督作用,畅通监督渠道,提高监督效率,保证监督效果。(宣传办牵头,镇直各部门、各村（居)企负责)

四、方法步骤

本次活动从2012年11月20日开始到2013年2月20 日结束,为期3个月,分为四个阶段进行。(一)宣传发动阶段(2012年11月20日-11月30日)要把宣传教育作为开展活动的首要任务,贯穿于活动的始终,通过召开动员大会、印发宣传材料、悬挂标语口号,开展大讨论和征文活动、组织文艺演出等多种方式,广泛宣传开展社会公德和市驻地意识宣传教育活动的重大意义、目标要求,宣传市民文明行为规范和常识,在全社会营造浓厚的活动氛围.各部门、各单位各村（居）企要结合各自实际,制定活动计划和实施方案,认真开展各自的宣传发动工作。

(二)查找问题阶段(2012年12月1日-12月20日)各部门、各单位要通过设立意见箱、开通热线电话、发放调查问卷、召开各界代表座谈会等多种方式,广泛征求社会各界的意见、建议,深入查找文明城市建设和机关干部作风方面存在的问题。同时,认真梳理归纳,深刻剖析、查找问题的根源。(三)集中整改阶段(2012年12月21日一2013年1月31日)各部门、各单位要对查找出来的问题制定整改计划,逐一明确整改目标、完成时限和责任人,特别要注重从实际出发,重点解决本部门、本单位存在的2-3个突出问题,以重点问题的解决带动整个活动的开展。对暂时无法解决的问题,要向社会作出承诺,明确整改时间表,逐步加以整改解决;对因客观原因确实难以解决的,要向群众说明原因,取得群众的理解。(四)总结提高阶段(2013年2月1日一2月20日)各部门、各单位要开展一次“回头看”活动,切实查缺补漏,并结合新的实际情况深化完善措施,进一步巩固、扩大活动成果。活动结束时,镇党委、政府将组织人员对活动进行检查验收,对活动开展不重视、不积极、走过场的,责令重新补课,限期整改;对活动开展扎实、效果明显的,公开表彰,树立典型.市民文明素质提升和机关干部作风建设是一项长期的任务,活动结束后,各部门、各村（居）、企业、单位要认真总结活动中的好经验、好做法,建章立制,常抓不懈,以完善的制度、严格的管理,推动市民文明道德意识提高和干部作风转变.五、工作要求开展社会公德和市驻地意识宣传教育活动是建设文明和谐xx的重要举措,全镇上下一定要高度重视,精心组织,保证活动扎实有效开展。一要加强组织领导。为保障活动顺利开展,镇党委成立活动领导小组,由镇党委副书记吴晓雨任组长,镇党委副书记孙法伟、镇纪委书记李运存、镇党委宣传委员武剑、镇党委组织委员李峰任副组长,镇直有关部门、双管单位、各村（居）、企业主要负责同志为成员。领导小组下设办公室,办公室设在宣传办, 镇党委宣传委员武剑同志任办公室主任。各村（居）、企业、各单位也要成立专门的工作班子,明确专人负责抓好工作落实。

二要落实工作责任。各牵头部门要切实发挥牵头作用,召集相关责任部门负责人会议,研究制定活动计划和活动方案，并认真组织实施。各责任部门要按照各自职责分工,积极配合牵头部门抓好各自任务落实,切实抓好活动的开展。三要强化督促检查。活动领导小组办公室要把督促检查贯穿于活动的各个阶段、各个环节,采取单位自查、随机抽查、明察暗访相结合等有效方式,掌握活动 篇二：先小社会公德教育实施方案

先锋中心小学社会公德教育实施方案

一、活动主题

开展“文明伴我行”全市中小学社会公德教育活动。

二、活动宗旨

以科学发展观为指导，深入贯彻党的十八大和十八届三中精神，按照《公民道德建设实施纲要》、《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中学生日常行为规范》、《小学生日常行为规范》的要求，落实《中小学文明礼仪教育指导纲要》，通过深入开展社会公德教育活动，着力加强对学生在公共事务、公共空间、公共领域中文明意识的教育，强化“诚实、善良、正直”等基本素养的教育培养，进一步落实文明礼仪、爱护公物、保护环境等行为规范，增强学生遵守法律法规、中小学生守则和日常行为规范意识。通过社会公德教育活动，倡导教育广大学生在家庭中做个好孩子，在学校里做个好学生，在社会上做个好公民，为着力打造先锋中心小学的文明做贡献。

三、活动内容

围绕文明礼貌、助人为乐、孝敬长辈、诚实守信、爱护公物、保护环境、遵纪守法等社会公德教育内容，开展好“文明礼仪我学习、我查找、我实践、我展示”教育系列活动。

第一阶段：（2014年4月20日—5月25日）文明礼仪我学习阶段。让学生了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的社会公德、校园礼仪、家庭礼仪、社会礼仪等方面的知识。通过宣传栏、校园网站、广播、校刊校报等阵地，积极宣传遵守社会公德的先进人物及事迹，吸引学生广泛参与，营造浓厚的社会公德教育氛围。突出抓好“八个一”：读一本好

书——优秀青少年文明礼仪教育读本等；写一篇读后感——告别陋习、崇尚礼仪；举行一次队会或主题班队活动——文明你、我、他；通过校红领巾广播举行一次“社会公德、礼仪知识知多少”的知识讲座；观看一场社会公德或文明礼仪的影视节目；组织一次“文明礼仪

从我做起”的黑板报比赛；向全校师生及家长下发一份“文明从我做起”的倡议书和文明礼仪知识材料；组织一次“文明——让孩子赢在起跑线上”与全体家长共学社会公德和文明礼仪主题教育。

第二阶段：（2014年5月25日—6月5日）文明礼仪我查找阶段。查找四个一：通过学生自己查找、同学互相查找、家长和老师帮助查找等方式，每个学生查找自身存在的一个不文明行为；找出班集体中存在的一个突出的不文明现象；查找出学校共性的一个不文明现象；查找出学校周边的社区或者社会上的一个不文明现象。针对查找出的问题，向不文明行为宣战，制定实施学生个人、班集体、学校的文明礼仪提升目标计划。第三阶段：（2014年6月5日—9月5日）文明礼仪我实践阶段。针对前期查找的不文明现象开展整改实践，让每个学生都广泛参与到实践活动中来，在参与和体验中成为社会公德和文明礼仪的宣传者、实践者和示范者。开展五项实践活动。

一是开展一次“温馨提示暖人心”——校园社会公德和文明礼仪提示语征集大赛。在宣传教育过程中引导广大学生共同来制定社会公德、文明礼仪“温馨提示”，让学生在体验中接受教育，逐步形成崇尚社会公德、规范文明礼仪、争做文明使者的良好风气，把文明社会公德和礼仪宣传教育活动转变成为学生的自觉行动。二是开展一次“孝敬父母，体验亲情”——“向父母包办说不”实践活动。教育和引导中小学生在家里尊敬长辈，孝顺父母，感恩父母，主动分担家务，培养生活自理能力，养成勤俭节约的好习惯；每个学生在家为父母做一件力所能及的事情。

三是开展一次“爱心奉献”实践活动。教育和引导中小学生在学校尊敬师长，主动问好，礼貌待人，同学之间互助互爱，团结协作，养成关爱他人、关心集体、乐于助人的品德，倡导每个学生为同学、老师做一件力所能及的事情。在社会，学校要组织小学生积极参与环境保护、植绿护绿等公益宣传和公益劳动，主动帮助孤寡老人和残疾人的志愿者服务活动，培养学生服务社会、奉献爱心的社会责任感。

四是开展一次“文明出行，平安回家”实践活动。以“小手拉大手”活动形式，教育和引导学生向家长宣传行车文明、乘车文明、行路文明的重要意义，杜绝驾车抛物等不文明行为，引导家长自觉遵守交通规则和社会公共道德。同时，学校在上学、放学时间要实行路队制，学生在校园内及校园外200米内站队出行校园。学校还要教育引导学生“文明乘车”、“有序乘车”，“文明行路”，做文明守纪的小公民。

五是开展一次“我们的家乡文明”调查实践行动。组织学生进农村、社区，对所在农村、社区的文明情况现象进行调查，做出调查报告，反馈给学校和有关部门，为家乡建设献计献策，并思考调查活动对自己的启示和影响。

第四阶段：（2014年9月5日—12月5日）文明礼仪我展示阶段。通过一系列活动，展现我市中小学生在社会公德和文明礼仪宣传教育实践活动中的阶段性成果。

一是举办“百万学子话文明，携手共建美鹤城”主题征文比赛。二是举办“我眼中的文明”师生优秀摄影作品展示。组织广大师生拍摄在社会公德教育活动中的涌现出来美好人物、事件，选拔优秀摄影作品在校园网站、各县（市）教育信息网及齐齐哈尔教育信息网上展示。

三是开展中小学校“校园文明好榜样”评比活动。开展争创公德小明星、文明示范班、文明礼仪教育特色校活动。

四是举办“文明礼仪伴我成长”优秀校园文明礼仪情景剧展演。篇三：社会公德活动方案

古城小学“遵守社会公德，爱护生活环境”主

题活动方案

一、指导思想：

以党的十八大精神为指导，全面贯彻落实《小学生守则》和小学生日常行为规范》，动员全校学生积极行动起来，参与到整治环境战役中来，切实解决我乡环境卫生和交通秩序方面出现的问题，特制定本方案。

二、活动内容

（一）强化环境卫生教育

1．搞好家庭卫生：在家里帮助父母打扫室内外卫生，做到干净整洁，不乱倒垃圾。

2.爱护学校和班级卫生：做到教室清洁、美观、物品摆放整齐，发现校园内有垃圾要及时捡起。

3.爱护公共场所卫生：不随地吐痰、不随地大小便、不乱扔果皮纸屑。在校园外发现果皮纸屑要主动捡起来放进垃圾箱，看到他人乱扔垃圾要善意提醒。

（二）强化交通秩序教育

1.遵守交通规则，上下学要靠右行走。

2.过马路要注意，不在马路上追逐打闹。

（三）强化爱护生活环境教育

1.爱护街道广场的花草树木、健身器材、休闲椅、路灯、宣传板等公共设施。

2.随手清理粘贴的小广告。

（四）强化文明礼仪教育

1.关心爱护他人，在公共汽车上能主动给老人和特殊人群让座。

2.对人热情有礼貌，能经常使用礼貌用语，不讲粗话，不打架、不骂人。

3.上下学要主动与家长打招呼。

4.在公共场所不大声喧哗、不打闹，排队时能耐心等候。

三、实施途径

1．加强宣传教育。各组要以这次主题活动为内容，通过班会、政治学习等渠道，利用宣传板、广播等形式向师生宣传教育。

2．开展“小手拉大手”活动。通过《致学生家长一封信》号召全乡百姓做遵守社会公德、爱护生活环境的楷模，要敢于制止不遵守社会公德、破坏生活环境的现象与行为。

3．开展社会实践活动。

篇8：南湖中心小学关于开展“社会公德、社会责任教育”活动的方案

关于开展重大社会矛盾积案化解年活动

实施方案

为全面贯彻落实全省“重大社会矛盾积案化解年”活动会议精神，根据甘州区维护稳定工作领导小组办公室（区维稳办[2013]3号）《关于排查上报重大社会矛盾积案的通知》、甘州区教育局《关于开展重大社会矛盾积案化解年活动实施方案》的精神，结合本校实际，特制定实施方案。

一、目标任务

以党的十七大和十七届四中全会精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕“全民创业年”活动的总体部署，集中时间、集中力量，认真梳理排查矛盾纠纷积案，着力减少上区、上市、赴省、进京等集体访和异常访的发生，从根本上消除校园各种安全隐患，为全镇经济更好更快发展和构建教育创造更加良好的社会环境。

二、组织领导

我校成立“重大社会矛盾积案化解年”活动领导小组，负责全镇各学校重大社会矛盾积案化解工作，指导、督察各学校的重大社会矛盾积案化解工作。

组长:汪涌

副组长:于作诗、李光霞、周福荣、贾贵年

组员:黄兴利、白映青、麻忠志、张文、李银年、于登平

三、排查重点

1.着力开展安全稳定和法制教育活动。要深入排查化解当前各学校内影响社会和稳定的突出信访问题和矛盾问题，组织师生认真学习相关的法律法规和安全知识，学习市区及甘州区教育局安全稳定工作的有关要求。聘请法制副校长（镇派出所所长）讲法制课、召开以遵纪守法为主要内容的主题队会班会、在学校醒目位置布置法制安全教育宣传橱窗、利用学校校园网开辟安全法制教育园地等多种形式，对教师和全体学生进行安全防范教育，强化遵纪守法意识和安全意识，不断提高应对突发事件的能力。

2.全面掌握教师和学生的思想状况。认真分析各学校存在的各种矛盾纠纷，深入了解、掌握师生员工和退休人员的真实思想情绪，慎重、妥善处理各种不良思想苗头和涉及群众切身利益的矛盾纠纷。深入开展矛盾纠纷排查调处工作，做到早发现、早处理、早解决，从源头上预防群体性事件的发生。同时，采取召开家长会、做家访等多种形式，加强沟通和交流，提高家长对子女安全、思想教育和管理意识，把矛盾化解在本学校，确保不发生集体上访和重大群访性事件。

3.全力以赴化解上访矛盾。对上防人反映问题进行排查梳理，反映的问题是否得到处理，处理结果是否满意，退休教职工生活是否困难，尤其要特别关注八九十年代辞退民办教师的思想稳定情况。对有上访闹事苗头和可能影响安全稳定的上访事件进行调查摸底，逐件设立台帐，按照谁主管，谁负责的原则，认真研究，落实处理方案和防范预案，明确责任，具体落实化解措施和解决办法，把矛盾化解在萌芽当中。

4.持之以恒的加强流行性疾病防控工作。完善流行性疾病防控工作预案，明确领导机构，落实责任分工，制定晨、午检制度，因病缺勤登记病因追查制度，疫情报告制度，定时消毒、隔离观察、通风等制度。中学因为有住宿生，要设置隔离观察室，继续加强疾病防控知识的宣传工作。

5.深入开展学校消防安全工作。各小学要排查学校消防安全设施时否符合要求，中学和符家堡小学要畅通教学楼、食堂、宿舍的疏散道和安全出口，进一步按规定规范应急照明灯，疏散指示指标配全、配好灭火器和逃生自救器材，定期检查用电、用油、用气等设施安全，值周教师每日巡查，用火用电安全，火灾隐患，健全和落实易燃易爆危险物品使用等制度。

6.扎实开展交通安全教育工作。零点幼儿园要及时认真排查接送幼儿园学生车辆是否带故障行驶，是否挺有超速超载现象，租用的车辆是否手续齐全，有没有租用超期车，报废车和无年检车辆的情况，司机是否具有驾驶资格证和三年以上驾龄，以及司机的政审条件是否符合要求。

7.全力保障饮食卫生安全。全力做好学校食堂内外环境，保障卫生设施，生活用水，个人卫生，灶具，贮存消毒等符合国家食品卫生法的规定，食堂人员按规定体检并取得健康证，采购食品和原料坚持登记，留言制度等。

8.切实加强建筑安全工作。建筑物，围墙，门窗，防护设施，消防设施要保障安全。特别是新建的中学和瓦窑小学未完工的施工项目，一方面学生要上课，一方面还要施工，必须进一步完善安全生产责任制，并对安全生产情况进行一次排查，及时消除安全隐患。及时清理、销毁剧毒和危险化学品，健全制度，严格管理，落实责任，确保不发生任何安全事故。

9.着力保障组织重大活动师生安全。各学校开展勤工俭学、大型集会等活动，要及时上报中心学校和区教育局，做到活动有预案，安全有保障，领导到位，保障到位，严防突发事件发生。

10.全面提高校园安全防范意识。严格学校正常上课的值班、节日值班、夜间巡逻制度。坚持做到领导带班，教师值班制度，切实加强值班教师的安全防范意识，加强学校节假日、上学等各种安全防范措施，坚决杜绝假日期间组织学生补课和到校活动。

四、时间方法 按照甘州区维护稳定工作领导小组办公室和甘州区教育局《关于开展重大社会矛盾积案化解年活动实施方案》的总体安排，今年开展的“重大社会矛盾纠纷积案化解年” 活动，共分四个阶段组织实施：

1.深入动员，精心部署阶段（2014年3月份）学校对存在的重大社会矛盾纠纷积案进行一次认真排查，做到能解决的问题要立即解决，不能立即解决和自身解决不了的问题要说明情况，并拿出意见和建议，定出完成工作的时限。形成学校开展矛盾积案化解年活动的实施方案，以书面形式于上报甘州区教育局重大社会矛盾积案化解年活动领导小组办公室。

2.深入了解，排查登记阶段（2014年4月份）

学校要对2009年以前的所有重大矛盾纠纷、信访积案进行全面排查，逐一登记造册，做到情况清、底子明，为集中化解工作打下基础。

3.全力以赴，集中化解阶段（2014年5月份至9月份）学校在6月底以前，对60%以上的积案全面化解；9月底以前，完成90%以上的目标。期间，由中心学校领导带队，各学校校长参加，采取听、看、问、查的方法对各小校及中学重大矛盾纠纷、信访积案排查化解情况进行检查：

听，即听取学校重大矛盾纠纷、信访积案进行全面排查情况和自查情况的汇报。看，查看会议记录、统计表册、上报信息，了解和掌握重大矛盾纠纷。信访积案化解落实情况。

问，采取开座谈会和个别交流的方式，了解和掌握教师和学生的思想状况及学校落实安全稳定工作情况。

查，采取全面检查、随即抽查和夜查方式，查找存在的安全隐患，做到校园重点部位过一遍、重点人员情况摸一遍、重点时段安全情况查一遍。

4.总结经验，完善机制阶段（12月上旬）

学校要做好自查、自评工作，坚持边排边整改，边巩固边提高。对检查出来的问题，要不打折扣地予以解决；解决不了的报教育局，同时做到对隐患严防死守，确保不发生重大社会矛盾问题。同时，要对整个检查情况进行总结，并书面报教育局重大社会矛盾积案化解年活动领导小组办公室，迎接上级全面验收。

五、工作要求

1.高度重视，靠实矛盾积案化解调处工作责任。全面排查调处矛盾纠纷。要突出到省、市越级上访、重复上访等重点对象，深入基层，通过走访群众、接待群众来访、召开群众代表会议和基层组织负责人会议等办法，摸清情况、登记建档、梳理归类、动态管理，综合运用各种手段，认真加以解决，防止矛盾激化、矛盾上交。对排查出来的重大复杂疑难矛盾纠纷，要实行领导包案、挂牌督办，做到“一个问题、一名领导、一个方案、一抓到底”；对一时难以解决并有越级上访倾向的，要认真研究制定并落实稳控方案，务必把重点对象稳控在本镇。镇中学学校要认真对待群众来信来访，特别对联名信、集体访要建立工作台账，按时间、地点、学校、涉及人数、重点人员、诱因、事态发展预测等要素登记建档。即时上报和分流处理有关排查信息，督促解决突出问题。

2.突出重点，确保矛盾积案化解工作有的放矢。这次重大社会矛盾积案化解年活动，要把查找影响本镇学校安全稳定的事故隐患作为重点突出出来。坚持通盘考虑，一个矛盾一个矛盾的排查，一件事一件事的捋，一校一校的过，一个隐患一个隐患的查，做到不放过一个问题，不留一个死角；坚持从源头上查找形成隐患的原因，把影响校园安全稳定的潜在性问题查找出来，解决好。要把解决问题、清除隐患作为重点突出出来。做到深思熟虑，着眼长远，舍得投入，随时发现问题随时解决问题。要把制定和完善各种安全应急预案作为重点突出出来。没有的要抓紧时间制定，过时的要及时进行完善。特别是对可能出现的火灾事故、校园踩踏事故、重大交通事故和食物中毒等群死群伤的情况，以及流行性疾病集中爆发性事件、校园暴力事件、集体性上访等有重大社会影响的时间，做到预测在先防范在前。

3.搞好结合，增强学校安全稳定工作的时效性。各小学和中学要把自查与中学学校组织的集中检查结合起来，把对上负责与对自身建设负责一致起来；要把极端性检查与经常性自查结合起来，把功夫下在平时，是矛盾积案化解安全稳定工作能够经常化、制度化；把矛盾积案化解与与年度教育教学工作结合起来，切实做好学校安全隐患稳定工作。

篇9：南湖中心小学关于开展“社会公德、社会责任教育”活动的方案

（潘莉报到）

近期，为深入贯彻胡锦涛总书记关于“社会主义荣辱观”的重要讲话，文昌中心小学结合师德教育，在全体教师中掀起了“树立社会主义荣辱观，教学工作上水平”大讨论。全体教师结合学校的实际情况在师德、师能、师勤、师绩、人德、社会公德等方面提出了学校的教师荣辱观，既：爱生如子、爱校如家、遵守校规光荣，切忌歧视孩子、损坏学校、违反校规；创新施教、敢当名师光荣，切忌因循守旧、碌碌无为；勤恳工作、无私奉献光荣，切忌指手画脚耍嘴皮子、单纯追名逐利；惟先必争、惟旗必夺光荣，切忌推三拖四找借口、固步自封；顾大局、识大体、团结协作光荣，切忌患得患失、个人至上、诋毁他人；是非分明、倡导社会新风光荣，切忌善恶不辨、愚昧无知。以此为镜，创新工作。

同时学校将社会主义荣辱观教育与少先队建设、校园文化提升结合起来。少先队辅导员召开了少先大队干部会议，明确指出学生干部是全体学生的领头羊，要求从学习上、行动中体现出自己是学生干部。在班主任的组织下，召开了主题班队会，把“八荣八耻”的具体内容改写成童谣，歌谣，以歌谣、朗诵等多种形式深入演绎“八荣八耻”在日常生活及学习中的确切意义，让“八荣八耻”走进班级，走进全体师生心中，使“八荣八耻”入眼，入耳，入脑，入心。