翼城县职业技术学校

翼城县职业技术学校（精选8篇）

篇1：翼城县职业技术学校

商城县职业中等职业学校评估汇报材料

商城县职业中等专业学校始建于1996年。2006年被评为省级重点中等职业学校。学校占地30000平米，建筑面积22000平米，现有教职工160于人呢，学历教育在校生2500余人，2010年被评为市级示范性中等职业学校。教育教学质量连续受到县市两级的表彰，是全市教育教学先进单位，是市级文明学校。多年来学校始终坚持德育为先、技能为主的教育理念，注重学生的技能培养，培养和造就了一大批适应市场需求的技能型人才，为全县经济社会的发展，发挥了应有的作用。

一、坚持两面向的教育思想，落实“两个工程”、“三个转变”、“四个服务”的办学理念。

全面实施素质教育，深化教育教学改革研究探讨职业道德教育、文化基础教育、职业能力教育和身心健康教育的途径、模式和方法，培养学生的专业技能、创新精神和创业能力，探讨和构建符合“两个基础”（打好文化基础和专业课基础）、“三个接轨”（与就业接轨、与行业接轨、与高职接轨）,落实“四个服务”（为经济结构和技术进步服务、为县域经济服务、为“三农”服务、为就业再就业服务）。保证了教育教学目标的实现。

学校制定了三年目标和五年规划，力争3—5年内使学校办学规模和效益达到省级示范性职业学校的各项标准。

二、坚持以发展为主题，以培养技能型人才和提高劳动者素质为

1主线，以深化改革和创新型人才培养为动力，认真贯彻落实以服务为宗旨、以就业为导向的方针，加大教学改革，在办学模式和人才培养方式及课程设置上紧跟市场需求。目前学校开设了电子、旅游、机电、烹饪、种植、养殖等12个专业，毕业生升学率和就业率都达到90%（其中08年为83%，09年为92%，10年不97%）。学校不断扩大招生规模，2008年学校招生580人，09年招生800人，10年招生1250人，职业学校与普通招生的比率正逐年扩大，职业教育的功能正逐步加强，学校在全日制教育的同时积极开展面向社会和农村的职业教育。08年培训1931人，09年培训834人，10年培训1733人，11年培训1875人。学校积极参与“阳光计划”、“雨露计划”、实施绿色证书制度。

三、加大就业指导，积极拓宽学生的就业渠道。学校设置招生办公室，做到“四有”（有专人负责、有专门办公室、有专款、有专职教师）。做到升学与就业并举，推行双证书制度。2008年双率为87%，专业对口率57%，09年双证率为90%，专业对口率为62%，10年双证率为93%，专业对口率为65%。

四、狠抓管理队伍和师资队伍建设。

学校现有教职工160余人，其中国家级优秀教师2人，省级优秀班主任8人，省级骨干教师15人，市级优秀班主任18人，市级骨干教师25人，中学高级教师30人，中学一级教师60人，“双师型”专业教师占专任教师比例的40%，本科学历达标率达96%。教师专业知识广，教学经验丰富，管理方法科学。强大稳定的教师队伍，使学校

教学质量蒸蒸日上，连创佳绩。本科进线人数早在2005年就已经突破100人大关。对口升学也取得新的突破。近几年，教师的业务素质不断提高：学校教师在CN级刊物上发表教研论文150余篇，有50余名教师获得省级以上论文奖，80余名教师获市级优秀论文奖，12名教师获省级职业教育优质课大赛一等奖，30余名教师获市职业学校优质课评比一等奖，多媒体教学课件在全市评选中获奖18次。学校先后派出二十余名教师到北京师范大学、中国海洋大学、河南科技学院、华北水利水电学院等学校进行培训，每年安排上万元资金用于教师的学科教研、课题研究。

本校双师型教师刘健任“学英语报”编委、作者；张国基、谭永立老师为“高级网络工程师”：李晓霞老师为信阳市“音乐协会”会员；张建国、付立兵老师为电工类高级技师；陈永旭老师为信阳市律师协会会员。

五、电子实验室、计算机房设备利用率为98%。学校与江苏思拜克公司、苏州圣美精密仪器有限公司签定顶岗实习协议，每年都选派一个级段近300名学生到企业实习。

学校组建了校园网并接入国际互联网，制定网络管理制度，实现了无纸化办公，网络备课。学校现有计算机300余台，有4个标准化多媒体教室，拥有图书10万余册、报刊杂志100余种，借阅率高，为学校提供文献信息多，管理规范。充分满足需要。

体育专任教师3名，配备较合理，有300米环形跑道，体育设施、器材齐全，体育活动开展较好。学校教学、生活、运动设施符合卫生

要求，有卫生机构及专职人员，食堂条件好，学校从来没有食物中毒事故。

学校近3年分年度经费来源：

六、规范管理与改革创新

1．办学模式，学校先后与郑州鹤立教育集团联合创办学前教育专业；与山东福缘来建筑装饰公司成立“福缘来”定向班；与商城县农机高科有限公司联合成立“高科农艺班”。学校高度重视产教结合工作，成立以校长为组长、专业教师参与的产教结合领导小组，学校每年选派专业教师到福缘来公司、圣美公司、思拜克公司等企业进行为期3个月的学习。学校实行弹性学制，长短班结合办学模式；实行了学分制，富有成效。

2．学校实行内部激励机制，健全了各项制度，如改革了课时方案，实行了班级量化考评制度，教师职称评定积分制度等。校长、教学副校长具有本科学历、高级职称；中层队伍人员精干、结构合理，形成以信阳市名校长韩蔚为核心的团结干练的领导班子。

3．学校每年拔付专项培训经费20万元，选派近20名教师到省、市相关院校参加省级骨干教师培训，积极开展以骨干教师为重点的全员培训；每年选派1至2名优秀教师参加国家级骨干教师培训，共培养出省市级学科带头人60多人，效果显著。

4．学校高度重视德育工作和德育课教学，注意改革工作方法和教学方法，尤其注重养成教育、成人教育、爱国主义教育、职业道德和行为规范教育、心理健康教育和法制教育。重视校园文化建设和安全教育工作，每年举行教师节晚会、歌咏比赛、诗歌朗诵、运动会、武术表演等内容丰富，形式多样的活动；学校环境优美，育人气氛浓；校风校纪好，学生无犯罪记录，学校无安全事故。学校专门成立招生就业办公室，有具体工作责任目标，明确就业方针和指导思想，学生就业率高，达到90%。

5．专业建设适应经济结构调整、技术进步和劳动力市场变化，积极发展新兴产业、制造业和现代服务业的专业，重视紧缺人才培训和相关的师资队伍建设、实训基地建设。体现长线和短线结合，以短补长；学历与培训互补，多元结合。如09年电子专业被评为“市级示范专业”。课程改革体现了现代职业教育课程的能力观、基础观、过程观，并根据商城县县域特点开设了地方课程。教学方法上，体现了由教师中心向学生中心转变，由重共性向重个性转变，由重理论向重实践转变，由重教室向重现场转变。考核方法上体现由选拔考试向达标考试转变，由考记住什么向考会做什么转变，由重结果向重过程转变。教材管理规范、严格，选用高质量教材，供应渠道正规、及时，保证教育教学规格和质量。从不用盗版教材。教学管理制度健全，成立了专门的教学业务机构；注重常规教学和教学各环节的监控，多次获得“市教育教学先进单位”。

篇2：翼城县职业技术学校

尊敬的各位领导，各位老师和同学们：

大家下午好！

今天是我们郸城县第一职业技术学校的大喜日子，我们全校师生欢欣鼓舞，隆重聚会，共同庆祝我校团支部的成立。首先，请允许我谨代表我校团支部全体成员及全体团员对各位领导的到来表示最衷心的感谢和热烈的欢迎！

学校团支部的成立不仅是我校全体团员的大喜事，也是我校全体同学的大喜事。她的成立标志着我校团工作从此走上了正确发展的轨道。使我们与党又靠近了一步。

我们团支部是在上级团委和学校领导下，全面负责学校青年团员的思想政治教育工作，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以提高基层团组织的服务能力为核心，以切实加强团队建设为关键，不断提高团组织的凝聚力，感召力，培养全体同学自主学习能力和合作能力，把团支部建设成为政治坚定、组织巩固和富有活力的坚强集体。

对于如何更好的展示我们团员的风采，本人有以下两点与大家共勉：

第一、服务与发展

都说“一个党员，一面旗帜”，我认为一名团员就是一颗星，党员和团员都是先进力量，团员还意味着年轻，年轻的优势是更有活力，更有创新意识。

我们要做好两个服务。作为支部成员，我们会全心全意为同学们服务，关心你们的生活思想，做你们的知心朋友，让团支部成为青年的精神港湾，真面发挥团结同学，引导同学和服务同学的功能。我们会号召和带领广大团员青年积极的开展工作，在丰富同学们业余文化生活的同时，要不断的加强工作服务方面能力的培训，开阔视野，提高广大同学的知识水平和工作能力，提高自我约束能力，争取能为党组织输送新鲜血液。

我们学校目前已经向良好的态势发展，这就要求我们要有服务意识，大局意识和奉献精神，要求我们大家融入学校这个大家庭，在学校给予我们发展的同时，我们要思考：我该回馈给学校些什么，我认为就是要增强服务意识，积极主动、创造性的完成学校交给的任务，真正在思想行动上走前列。

第二、学习与创新

在学校迅猛发展的时候，我们要把握机遇，用实力迎接挑战，当好时代的弄潮儿；我们要储备能量，用激情演绎青春，做好党的后备军。

篇3：翼城县职业技术学校

1新的形势要求加快新型职业农民培育工作

翼城县地处临汾市东南端, 县域面积1170平方公里, 平川山区丘陵各占1/3, 辖4乡6镇212个行政村, 总人口32万人, 其中农村劳动力15.78万人, 2014年农民人均纯收入8975元。翼城是传统的以煤铁为主的资源大县, 改革开放以来, 工矿企业迅猛发展, 工业占据了翼城经济比重的80%还多, 全县70%以上农村劳动力都走出家门, 成为产业工人, 或从事运输、劳务等第三产业。近年来, 在国家产业政策紧缩、经济下行压力不断加大的形势下, 该县多数企业亏损倒闭、矿山停工停产, 闲散劳动力也随之不断增加。在这种情况下, 中央、省里响亮提出了让农民成为体面的职业, 并大力实施新型职业农民培育工程, 给开展基层“三农”工作指明了方向, 给农民土里刨金提供了动力, 给现代农业发展注入了一针强心剂。在上级利好政策的引导下, 翼城县委、县政府不断加快农业农村转型发展的步伐, 认真研究新常态下农业农村工作的新情况、新问题, 把新型职业农民培育作为加快现代农业发展的基础工程来抓, 坚持以培育种养大户、家庭农场、农民专业合作社、农业企业等新型经营主体为对象, 将新型职业农民培育工程贯穿农业生产的全过程、全方位, 用全新的理念开阔农民视野, 用贴心的服务增强农民信心, 用高新的技术支撑农民增收, 初步实现了“种出高产田、管出示范园、育出典型户、找到致富路、获得好收入”的目标。新型职业农民培育工程正在翼城6万农民中迸发强大的内生动力, 推动翼城农业向园区化生产、规模化经营、产业化发展的方向迈进。2014年该县被确定为山西省新型职业农民培育示范县;2015年1月23日, 《山西农民报》在头版头条刊登了推广翼城县新型职业农民培育经验的长篇通讯, 并配发了编者按, 对于翼城县的工作给予了高度评价。

2以“五个结合”为抓手, 挖掘新潜力, 创新培训模式

翼城县委、县政府对新型职业农民培育工程高度重视, 坚持将其作为发展推动现代农业的头等大事, 抓得紧、抓得实、抓得细, 多次召开县委常委会、党政联席会、县长办公会进行专题研究。县委、县政府紧紧围绕粮、果、菜、畜、杂五大主导产业, 以解决谁来种地问题为导向, 把解决好农民问题作为核心, 先后出台了《新型职业农民培育工作方案》、《关于加快推进现代农业发展的若干意见》, 对新型职业农民培育工作进行安排部署, 细化了目标, 明确了责任。

按照生产经营型、专业技能型、社会服务型和引领带动型内容的要求, 该县在培育新型职业农民上挖掘新潜力, 在培育方式上开辟新途径, 在培育内容上谋求新突破, 提出了“与农业产业相结合、与一村一品相结合、与农事农时相结合、与农民需求相结合、集中培训与田间实训相结合”的五结合培育模式。农忙时各类全县农技专家、技术人员分组包片, 细化到村、到户、到田间, 结对子搞服务, 针对性搞培训, 农民需要啥技术就提供啥技术;农闲时采取全员集中轮训, 讲相关管理技术要领、讲市场行情分析, 也介绍未来现代农业发展前景, 紧紧围绕农民的所盼、所急、所需、所求。

该县紧密结合当地实际, 坚持因地制宜, 因材施教, 通过新型农民培育, 积极探索, 大胆实践, 不断提升新型职业农民培育“五结合”做法, 努力开创新型职业农民培育的“翼城模式”。比如, 该县很多苹果专业村都曾是全县农业生产条件较差的地方。就充分利用了这54个村海拔高、温差大、光照足、无污染、无霜期长等特别适宜苹果生长的特点, 对症下药, 对冬剪、春剪、疏花、蔬果、套膜袋、套纸袋等实行订单式服务, 对关键技术手把手地教, 硬是把小苹果做成了大产业。目前翼城县苹果总面积突破了1.2万hm2, 总产值突破6亿元, 带动2万多位农民增收致富。经过两年多的努力, 先后在全县培育了一大批苹果、核桃、蔬菜、草莓、西瓜、小杂粮等新型职业农民典型, 涌现出“一村一品”专业村84个。

3以“五个选准”为核心, 开辟新途径, 创新主体模式

开展新型职业农民培育工程以来, 该县以“选准农民技术指导员、选准种粮大户、选准农业科技示范户、选准家庭农场主、选准农民专业合作社骨干成员”五个选准为标杆, 通过选好人、育好人、用好人、管好人, 实现“点亮核心指导一盏灯, 照亮农户一大片”的社会效益最大化。首先是选好人。培育新型职业农民, 选择培训对象是第一关, 也是最重要的环节。该县坚持从源头上做文章, 把初中以上文化、18~55周岁作为认定职业农民范围, 把好第一道关口。其次是育好人。目前, 该县共培养选聘村级农民技术指导员150名, 认定农业科技示范户1 000余户、种粮大户19个、家庭农场主28个, 农民专业合作社骨干成员3 595人。他们在林果业、种植业、设施蔬菜等方面发挥着巨大的示范引领作用, 带动辐射3.8万户农民获得新技术、掌握新技能。再次是用好人。最后是管好人。2015年, 该县经过严格考核评比, 一下淘汰10名不合格技术指导员, 取消了40户不规范的农业科技示范户, 在全县引起了较大反响。通过不断努力, 目前该县培养认定的农民专家、科技示范户和合作社骨干成员, 已经挑起了农民增收致富的大梁, 全县逐步构建起了“县有专家、乡有示范、村有能手”的新型技术服务网络, 通过创业培训、项目支持、金融服务、生产补贴等政策扶持, 以专题讲座、经验传授、座谈研讨、现场观摩等方式, 组织农民专家、种粮大户、科技示范户、合作社骨干成员和农场主开展人才帮带创业活动, 构建一传十、十传百、百传千、千传万的农技推广服务体系, 有效解决了“科技推广最后一公里”的难题。

4以“五个倾斜”为保障, 谋求新突破, 创新服务模式

翼城县委、县政府始终坚持做大做强新型职业农民培育工程的目标, 在技术指导、土地流转、金融信贷、农业补贴、三农保险、教育培训及重大农业项目等方面持续发力, 出台扶持政策, 坚持向主导产业倾斜、向特色产业倾斜、向有发展潜力的新兴产业倾斜、向专业大户倾斜、向专业能人倾斜的政策扶持模式, 2015年新建设了3个小麦高产创建万亩示范片, 启动了国家级水果出口示范区认证工作, 继续抓好设施农业提质增效, 争取回光伏扶贫发电项目, 打造一村一品、一县一业精品项目建设。同时, 该县围绕粮食高产创建、果业提升、设施农业推进、一县一业、一村一品等农业重点工作, 共争取回山西省现代农业园区集中连片建设项目、2015年一县一业基地县发展资金等10个项目资金千万余元, 惠及翼城县永利蔬菜种植专业合作社、鑫垚种植农民专业合作社等30个农民专业合作社。特别是在新兴产业的发展上, 翼城县委、县政府高度重视农村电子商务, 在县委、县政府的支持下, 今年, 由农委和商务局牵头, 人社局、团委、妇联、金融等多部门联合, 先后在全县十个乡镇分批开办了农村电子商务培训班10次, 培训1 000余人次。共有100余位农民和200多名大学生接受互联网+培训后, 直接在网上开了店。同时, 由县财政统一协调启动资金、办公地点, 成立了3个农村电子商务创业孵化培训基地, 入驻企业180多家, 销售范围涉及小米、苹果、核桃等十余种, 在今年农产品价格普遍走低的情况下, 为农民销售找到了门路、打开了新市场。

摘要：近年来, 翼城县在工矿业转产、农业调产的新形势下, 实施培育新型职业农民工程, 构建新型农业经营主体, 以“五个结合”为抓手, 挖掘新潜力, 创新培训模式;以“五个选准”为核心, 开辟新途径, 创新主体模式;以“五个倾斜”为保障, 谋求新突破, 创新服务模式, 积极探索和大胆实践了培育新型职业农民的新路子。

篇4：翼城县职业技术学校

一、校园设立橱窗栏。为了让全校教师对自己的工作和学生对自己的学习成果有一个更直观、更全面地了解,浇底完小在教学楼大门两侧设两个橱窗,分别是“特色展示”窗,“特长展示”窗,“办学思想理念”窗和“教师、学生指点”窗,通过这几个窗口,全校师生既能够看到自己的劳动成果,又能激发起工作热情和学习积极性。

二、楼道悬挂整容镜。整容镜从它作用入手,重衣冠之美,反思工作学习得失,校长亲自编写了一副对联,“正齐楚衣冠,思即往得失”这句话时刻提醒每一位教师和学生,我们每一次面对镜子的时候,都要问一问自己,做了什么?收获了什么?还有哪些该做的还没有做?

三、教室布置有特色。根据各年级的学生特点,各班布置各具特色。如五年级教室以“我自信、能成功”为侧重点进行布置,一、二年级着重以“我快乐、我成长”进行布置。每一名学生走进教室,就如同走进了乐园,大大激发了学生学习的兴趣。

篇5：大城县第一职业中学阳光活动纪实

每天下午4：25，我校全校师生开展阳光体育运动——大城县第一职业中学“每天锻炼一小时，幸福生活一辈子”全体健身活动。活动共分为教师组和学生组，学生组由班主任和体育教师负责，教师组由领导班子负责，学生组的内容为：足球，跳绳，拔河，篮球。教师组的内容为：乒乓球，篮球，瑜伽、歌曲。在整个活动中，学生积极性高，自主性强，到处是加油、坚持等鼓励性强的声音。教师组年长的打乒乓球，年轻的打篮球，炼瑜伽、唱歌。

各项活动开展得有声有色、丰富多彩，收到了预期的效果。校园内各项活动穿插进行，同学们在活动中充分发挥才干，各施技能.高度体现了班集体的向心力和凝聚力，表现了广大学生的精神状态。同学们在活动中长知识、增才干、受教育，形成了浓厚的校园体育文化氛围。预祝今后学生阳光体育活会越办越好，给校园文化带来一股新鲜空气，成为创新校园文化的新亮点。在此，特将本次阳光体育运动的总体情况总结如下：

1、领导重视、组织严密、措施得力

学校领导历来十分重视体育运动，把健康向上的思想品德贯穿于形式活泼的体育活动之中，引导学生们懂得什么是强与弱,什么是健与美。培养奋力拼搏的比赛风格、不畏艰难的坚强意志……都具有十分重要的意义。同学们通过各项活动，可以展现自己的创新精神和实践能力，可以展现班级的团队精神和组织才能。通过阳光体育活动，同学们可以开阔视野，培养兴趣，增长才干，陶冶情操。

2、活动内容丰富，形式多样

丰富多彩的文体活动，这些活动突出了特色，紧扣阳光体育活动的指导思想，注重活动的健身性、艺术性、思想性、教育性，体现出了素质教育的内容。旨在为我们全校学生提供施展体育才能的空间和舞台。本着丰富校园体育文化生活，提高学生的体育水平，充分展示学生的健康体魄，培养学生动手能力、参与意识、竞争意识和团结协作精神，增强班级学生的凝聚力，为学生的全面发展而设计的目的，在阳光体育活动期间举行了许多内容丰富多彩的活动。这一切都是力图让学校的每一个学生找到施展自己独特体育才能的机会和舞台，提升每个学生的人生价值。同时也让更多的同学参与活动，激发了大家的兴趣。同学们在活动中不仅锻炼了自己，而且提高了大家的竞争意识。这样的活动真有劲”在操场活动回来的同学都由衷地说。因为他们的学习压力很大。“没有争夺名次的压力，只有欢乐的运动，真的很轻松的锻炼。”二年级的同学说的，不像运动会夺牌那么有压力。

3、团结协作，共同进步

篇6：临城县学校档案建设基本要求

各学区、县直中小学、局机关各股室：

为做好接受国家义务教育均衡发展工作，进一步加强学校档案建设，提升学校管理水平，现将《临城县中小学档案建设基本要求》和《临城县义务教育均衡发展工作县级档案建设基本要求》、《临城县义务教育均衡发展工作学校档案建设基本要求》印发给你们，《临城县中小学档案建设基本要求》、《临城县义务教育均衡发展工作学校档案建设基本要求》由学校负责，《临城县义务教育均衡发展工作县级档案建设基本要求》由局机关相应股室负责，请责任单位根据办学标准和“国检”标准，结合本县、本校实际，认真研究，抓好落实，确保在5月底之前完成档案建设的整理建档工作。

中小学档案与接收国检档案建设重复的，装订在接收国检档案。除档案建设明确要求年度外，一般档案要连续分年度整理，且与以往年份合理衔接，2013年以来要完整详细整理。

各学校、各股室主要负责人是档案建设第一责任人，凡影响接受“国检”工作正常开展的，追究有关人员责任。

附件：

1、临城县中小学档案建设基本要求

2、临城县义务教育均衡发展工作县级档案建设基本要求

3、临城县义务教育均衡发展工作学校档案建设基本要求

2017年3月20日 临城县中小学档案建设基本要求

为进一步提升学校管理水平和管理能力，现就各学校档案管理工作提出如下要求：

一、档案室基本要求

档案室必须是专室专用，面积至少1间（规模较大学校2间），有档案室标示牌，有《档案室管理制度》、《档案管理人员职责》等相关制度，有学校档案资料总目录和分类目录，有足够的桌凳，以便于查阅资料。有条件的学校实行微机管理，安装杀毒软件，专人管理。目录分类可参照纸质文档建立相应的文件夹进行管理。

二、档案橱柜基本要求

统一档案橱柜，中小学力求做到高标准，档案橱干净整齐，提取方便，坚固实用，要做到防潮、防虫、防鼠、防盗、防火，橱内上下严禁堆放杂物。档案存放要做到专橱专用，总目录档案与分档案要统一编号，以便于查验。档案资料较多的可以多盒存放，在目录标签中要标明。

三、档案盒基本要求

统一规格，要求高标准，使用塑制档案盒；档案盒内必须有目录，内容包括序号、题名、日期、页号、备注等；档案标签按照目录分类统一打印，字体规范，各级指标字号大小适中，注明具体年度。各类档案在规范的基础上要保证标准和质量，档案盒标签、目录、汇总表、细化档案要做到一一对应，有机统一。

四、档案管理员要求 档案管理员业务娴熟，专人管理。学校各类档案要集中统一管理，完善档案的收集、使用与管理制度，实现规范化、制度化。

五、档案分类及基本要求

（一）一级类目的划分与标识

一级类目是学校档案实体分类的最高层位。根据学校档案产生的领域范畴，结合档案记述的内容性质，确定为十二个一级类目。

（二）二级类目是对上级类目的细分

细分的标准是根据该类档案的形成规律和特点，结合档案记述和反映的内容性质，进行设臵。设臵的标准，在大原则统一的情况下，各校可视具体情况对随机类目进行选择。例如：德育为一级类目，可把国旗下讲话、主题班会等分为二级类目。

（三）三级类目的扩展和标识

在二级类目确定的设臵原则、范围、方法的基础上，由各校根据需要和可能，自行决定是否扩展三级类目，其标识方法与符号和二级类目相同。大原则是从三级类目中可清晰地知道本档案盒内所存放的内容，尽量细化，不混装，分类越清，收集、存放和使用就会越方便。依据有关档案管理规定，结合我县实际，一级类目共分为十二项。

（一）文件管理。

（二）教育管理。

（三）教学管理。

（四）队伍建设。

（五）学生管理。

（六）德育管理。

（七）教研教改。

（八）考试考核。

（九）素质教育。

（十）校园文化。

（十一）安全管理。

（十二）招生管理（中学）。

二级类目按照一级指标进一步细化，具体如下：

（一）文件管理：省、市、县、局各级文件分综合类、教育教学、安全等分年度分类进行整理。

（二）教育管理：发展规划、制度建设（制度汇编）、教代会等。

（三）教学管理：反映学校常规管理痕迹。课程开设（课程标准、总课程表）；备、讲、批、辅教学要求；常规检查；导学案（典型）；教学反思；作业批改等。

（四）队伍建设：校长管理、班主任管理、教师管理、继续教育等。校长档案要求：学校校长岗位职数统计表，校长基本简历（学历(中学本科以上，小学专科以上)、职称、岗位任职情况）；提高情况，岗位培训情况，做到持证上岗；学习情况（含理论学习笔记，业务知识学习笔记等），教学指导情况（含听课记录，评课记录和教师座谈会记录等）；作风民主（班子生活会、教职工代表大会记录等内容），岗位交流。教师档案要求有专任教师花名册（含姓名、性别、年龄、籍贯、任教学科、最高学历、专业技术职务等内容），教师年龄结构统计表（30周以下、30—35周、36—40周、41-45周、46—50周、50周以上，平均年龄等），专业结构统计表，学历结构统计表，教辅人员基本情况表（含姓名、性别、年龄、籍贯、工作岗位、学历，职称等内容），学历证书复印件，专业技术职务聘书复印件（按教师序号排序，以备查验），教师招录、聘用合同档案资料，岗位交流资料。教师学历提高档案要有教师学历提高统计表，提高学历的教师文凭，教师学历提高方案、计划、安排等。教师继续教育培训档案要有教师教育培训中长期规划，教师参加培训的有关安排、继续教育培训总结等。

（五）学生管理：学籍管理制度、学生花名册、转出转入、招生情况、控辍保学（法律文书、分包名单、保学措施等）、三类残疾、留守儿童、进城务工农民工子女统计表、花名册，制度规定，体质健康情况统计表、制度等。

（六）德育管理：管理网络、国旗下讲话、团队活动、家校共建等。

（七）教研教改：教研网络、活动情况、校本教研、教研成果、课题研究、教学评估等。教育教学课题档案要有课题开展实施方案、开题报告，课题开展情况。已结题要有结题报告，结题后与教育教学进一步深入推广情况总结。

（八）考试考核：试卷、试卷分析、学生成绩、成绩分析等。

（九）素质教育：制度管理、素质评价、成长足迹、专题活动等。

（十）校园文化：制度管理、社团建设、活动记录、总结等（文字材料、图片等）。

（十一）安全管理：安全制度、活动记录、活动总结等。

（十二）招生管理（中学）：文件、招生宣传、日程安排、活动总结。

六、接受国家均衡县验收专门档案要求

接受国家均衡县验收专门档案要求按照《临城县义务教育均衡发展工作县级档案建设基本要求》、《临城县义务教育均衡发展工作学校档案建设基本要求》执行。

2017年3月20日

临城县义务教育均衡发展工作

县级档案建设基本要求

为加强义务教育均衡发展工作县级档案建设与管理，使档案管理工作进一步规范化、制度化，现对县级档案建设工作提出以下基本要求：

一、档案分类

义务教育发展基本均衡档案共分七类：

（一）综合卷

（二）办学条件卷

（三）入学机会卷

（四）保障机制卷

（五）教师队伍卷

（六）质量与管理卷

（七）自评自查卷

二、档案内容

（一）综合卷

1．近年来各级党委、政府及有关部门关于推进和实施义务教育均衡发展的相关文件、会议纪要、领导讲话等资料（办公室）。

2．近四年教育事业统计年报资料及教育经费统计年报资料（规划股）。

3．近年来中小学布局调整规划及实施情况相关文件（规划股）。

4．近三年本县初中、中心小学分学校“班额”情况及统计表（教育股）。5.本县中小学学校分布图（督导室）。

6、本县六普人口统计表（督导室）。

（二）办学条件卷

1．近年来上级和县关于义务教育阶段学校标准化建设相关文件资料（督导室）。

2．县域内义务教育学校达到办学条件基本标准情况，包括分学校达标情况及全县统计表（督导室）。

3.小学、初中办学基本标准达标情况表（督导室）。

4.近三年来，统一购臵图书、各类仪器设备、器材的目录及相关资料（计财股）。

（三）入学机会卷

1．近年来本县关于保障进城务工人员随迁子女、留守儿童接受义务教育的相关文件及资料（教育股）。

2．近三年反映本县小学、初中入学率、巩固率以及控辍保学措施的相关文件资料（教育股）。

3．近三年城区学校分学校进城务工人员随迁子女入学情况登记表及全县汇总资料。

4．近三年农村义务教育学校留守儿童入学情况登记表及全县汇总资料（教育股）。

5．近三年全县三类残疾儿童入学情况登记表及全县汇总表（教育股）。

6．近三年优质普通高中招生名额分配相关文件、“分配生”分到各初中名额分配表及高中分配生录取名单（招生办）。

（四）保障机制卷

1．近年来推进义务教育均衡发展、建立义务教育均衡发展责任、监督和问责机制、落实义务教育经费保障机制等相关文件、资料（督导室）。

2．近四年义务教育经费“三个增长”等情况（填报内容与评估细则表：义务教育经费情况统计表一致）（计财股）。

3．近年来农村义务教育薄弱学校改造计划等专项资金专款专用、县级财政按规定的配套资金足额拨付、足额使用等情况统计表及相关账册（复印件，规划股、计财股）。

4．近三年教育费附加、地方教育附加、土地出让金收入按规定比例征收及用于教育相关文件资料；农村税费改革转移支付资金用于义务教育的情况相关资料（计财股）。

5．近三年义务教育学校学生的“两免一补”资助资金落实情况统计表（计财股）。

6．农村义务教育薄弱学校改造计划实施以来，实施情况及相关资料（规划股）。

7．农村义务教育学校营养餐计划实施以来，实施情况及有关资料（计财股）。

（五）教师队伍卷

1．近年来有关落实教师工资、福利、待遇相关文件、资料（人事股）。

2．近年来落实义务教育学校教师绩效工资相关文件、资料（人事股）。

3．近五年来义务教育阶段学校新教师补充相关文件及资料（人事股）。

4．近年来农村义务教育学校教师、特殊教育学校教师津补贴情况资料及统计表（人事股）。

5．义务教育学校学科教师配备、生师比资料相关情况及统计表（人事股）。

6．近三年县域内义务教育学校校长和教师定期交流的相关文件、资料及统计表（人事股）。

7．近年来落实教师培训经费、教师培训相关文件、资料（人事股）。

（六）质量与管理卷

1．近年来，实施义务教育课程方案及本县开设地方课程和校本课程相关文件及检查落实相关资料（教研室）。

2．小学近六年、初中近三年入学情况及巩固率情况（全县汇总表、统计表，教育股）。

3．近年来开展大课间体育活动、保证中小学生每天1小时校园体育活动文件资料及检查落实情况（体育股）。

4．近三年小学、初中学生体质健康达标相关资料及全县汇总统计表（体育股）。

5．近年来制止义务教育阶段重点校和重点班和公办义务教育学校择校的文件及措施（教育股）。

6．近年来减轻中小学生过重的课业负担文件及措施（教育股）。

7．近年来中小学安全教育与管理相关文件资料（法制股）。

（七）自评自查卷

对照评估细则逐项自评表（督导室）。

三、档案管理有关要求

档案盒封面要求统一贴上或打上“临城县义务教育均衡发展档案”标签，横标下有分卷标签，标签统一使用黑体字电脑打印，分卷标签用小一号黑体字，分卷需用几盒的，在分卷标签上注明分卷顺序，如综合卷①……，档案盒侧面有同样字体的竖标签。县均衡发展档案要有总目录，各分卷都要有分卷目录与卷内文件目录，装订顺序按各分卷内容先后装订。

2017年3月20日

临城县义务教育均衡发展工作

学校档案建设基本要求

为加强义务教育均衡发展工作档案建设与管理，使档案管理工作进一步规范化、制度化，现对学校档案建设工作提出以下基本要求：

一、档案分类

（一）县和学校自评自查资料及相关证书、证件；

（二）学校自存的档案资料；

（三）学校相关处室应存放档案资料。

二、档案内容

（一）自评自查资料及相关证书、证件

1．对照评估细则《河北省义务教育学校办学基本标准评估表（试行）》逐项自评表。

2．有关部门对学校办学基本标准达标评估验收合格证书或相关资料。

3、学校基本简介或相关资料。

4．学校平面图（显示布局、面积等数据）。

（二）学校自存的档案资料

1．小学近六年、初中近三年学籍档案（含各年级、班级学生名册及成绩册；近三年毕业生各科合格情况统计表；小学近六年或初中近三年入学情况登记表；近三年小学六年巩固率或初中三年巩固率资料；上一学年辍学情况登记表及统计表等）。随迁子女、留守儿童、残疾儿童登记表及比例统计表。

2．小学近六年、初中近三年学生综合素质评价资料。

3．近三年学生体质健康档案及达标情况统计表。

4．学校总课程表及作息时间表。

5．全校教师基本情况登记表（含姓名、性别、年龄、教龄、学科、学历、职务或职称、工资等）及总体统计表、性别、年龄结构、学科结构、学历结构、职称情况统计表；教师学历证书、资格证书、聘任证书（复印件）。教师交流情况。

6．校长、教师培训资料及校本研修（校本教研）资料。

7．近三年来，每学期教师绩效考评及绩效工资发放资料。

8．近三年学校公用经费拨付及使用情况（含教师培训、教学设施设备购臵经费明细情况等）、统计表及相关账册（复印件）。

9．近三年来，贫困学生补助发放资料。

10．学校安全教育与管理档案资料。

（三）相关处室档案资料

1．小学数学、科学，初中理科教学仪器帐册及实验记录（分别在科学教室或实验室等）；

2．学校体育、音乐、美术器材帐册及使用记录（分别在体育器材室、音乐、美术教室）。

3．图书目录（含近三年新增图书目录）及借阅记录（在图书室）。

4．学校计算机、电教器材帐册（在计算机教室或多功能室）。

三、档案管理有关要求

档案盒封面要求统一贴上或打上“临城县××学校均衡发展档案”标签，横标下有分卷标签，标签统一使用黑体字电脑打印，分卷标签用小一号黑体字，分卷需用几盒的，在分卷标签上注明分卷顺序，如××卷①……，档案盒侧面有同样字体的竖标签。学校均衡发展档案都要有总目录，各分卷都要有分卷目录与卷内文件目录，装订顺序按各分卷内容先后装订。

篇7：南城县实验小学学校工作总结

本学期，我校在县委县政府及县教育局的正确领导与指导下，坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想及科学发展观为指导，坚持“一切为了学生全面发展，一切为了教师专业发展，一切为了学校和谐发展”的科学发展理念，以办人民满意的教育为宗旨，全面贯彻党的教育方针，与时俱进，开拓创新，努力提升学校教育水平与教学质量。在全校教职工的共同努力下，学校于2010年元月被评为全省教育系统“创新发展年”活动先进单位，各项工作取得了可喜的成绩。现本学期学校主要工作总结如下：

一、倾心于教师发展，打造优良师资队伍。

加强教师队伍建设，是学校提高教育教学质量和内涵发展水平的根本保障。我校近年来倾心于教师的专业发展，努力打造一支师德高、师风正、师能强的优良教师队伍。

1.更新观念正师德。

“师有百行，以德为首”，长期的教学实践告诉我们：师德，犹如教师的生命，微小中藏有博大，短暂中孕育着永恒。小学教师作为学生思想品行成长的奠基人，更应首先具有高尚的师德。本学期学校德育部门精心组织安排全体教师学习了《如何辨识有效的惩罚教育》及《校园伤害事故案例分析会》等文章，使教师不但明白了如何更好地开展学生的思想道德教育，更使教师树立了新的教育观念，即教师既要教学生学好功课，更教学生学会做人。学校也在会上多次对教师如何加强自身师德修养、正确处理与学生、家长的关系等问题进行了强调。本学期，教师在学生心中的形象更为高大，教师与家长的关系更加和谐。班主任工作更加细致到位，学校教师更加协作团结。学期末，我校有9名曾获县级以上 “优秀班主任”和“优秀教师”荣誉称号的教师被学校推荐参加省级骨干班主任培训。

2．拓广天地长学识。

为了提高教师业务素质和专业水平，我校还坚持每两周一次校内业务学习与有计划地组织部分教师外出学习与培训。本学期学校教科室组织教师学习了教学理论性与实践性兼顾的好文章，各教研组开展了“观看优秀教学课例光盘”、“听专家名师讲座”等业务学习活动。本学期学校还先后组织了邓兰英、王春发、李燕飞等5名语文教师及张雯萍、赵晓敏、刘红英等6名数学教师赴南昌参加“滕王阁之春”小学语数名师课堂教学观摩活动，并有曹华庚、黄建平、徐冬华三名省级骨干教师到南昌参加数学与美术学科的省级骨干教师培训。今年暑期我们将继续落实好下一批次的骨干教师培训工作。

3．有效教研促成长。

教研组建设是学科教学能力建设的核心，是学校开展高质量教育教学的关键。我们向各教研组提出了关注课堂，结合课题，深化课堂教学改革的要求，使各教研组活动规范有序。各教研组能以“同磨一节课”为主要内容，加强共同协作与探讨，认真落实好每一次的教研活动。在活动开展过程中，做到定时间、定地点、定人员，保证每位教师都能深入参与活动。同时各备课组加强集体备课研究，能采取“互助式教研”方式，商讨解决教学实际问题的办法。上课例研究课和参赛课的老师都能以严肃认真的态度对待每一节课，注重反思，积累优秀案例。本学期，全校共有12位老师执教了公开课。其中周方铭、卢艳梅、黄建平、曹华庚、梅莉5位教师在县教研室的统一安排下，面向全县教师执教南城县“十佳教学能手”观摩课，展示了扎实的教学基本功和高超的教学技能，获得听课教师的好评；获校级教学能手称号的余戈、包义平、刘红英、刘娇容等老师分别执教了校内语文、数学、音乐观摩课；刘丽霞、罗园、刘秀华、邵丽霞老师也分别上了骨干教师示范课和青年教师优质课。这些教师都能认真准备，反复锤炼教学设计，精心制作教学课件，教学效果良好。

本学期我校又有张红英、周群、阮小鹏三位教师的市级课题得以顺利结题，同时新申报了两个市级课题，已经申报的市级课题正有条不紊地进行之中。我校国家级课题《计算机网络手段在课堂教学中的运用研究》已顺利结题，经过课题研究，学校教师的整体教育科研水平得到新的提升，教师的素质、科研能力得到较大提升。该课题还于近期被评为省级优秀教育成果，实验老师吴雅琦、邵丽霞两位老师参加课题实验优质课比赛分别获得市级一二等奖。本学期，全校教师共有20余篇论文与课件在国家级、市县级竞赛中获奖。其中，陈婷老师撰写的电教论文《网络技术在语文课堂教学整合的基本模式》在《中小学电教》杂志上发表，罗琴（小）撰写的论文《利用网络资源优化小学高年级习作课堂教学》在《新课程-教育学术》刊物发表、黄建平、邵丽霞撰写的《网络环境下探究式数学课堂教学模式的探讨》一文被中央教科所课题组评为实验论文一等奖。刘秀华、刘红英等7位老师的教学论文与课件分别在市“三优”评比中获得一二三等奖。

二、倾情于学生成长，塑造良好思想品德。1．行规达标促养成。

小学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育。本学期，我们在贯彻《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的基础上，认真制定每月常规训练重点，加强对学生纪律、礼仪、卫生、勤学、劳动等五方面的基本行为准则的教育，着力培养学生的良好品行。学校在加强教师与学生值周的基础上，在校园醒目墙壁上增设了《班级日常检查通报栏》，对各班的各项行为规范的养成情况进行记载与量分，进一步约束与规范了学生的文明行为。学校还坚持“三好学生”、“优秀班干部”的评选，结合对学生思想道德品质各方面的评价，于学期末共评选了于壹诺、刘昕瑀等649名“三好学生”和邓暄惠、江宏哲等216名“优秀班干部”。

2.感恩互助显爱心。

本学期学校德育部门着重开展了以“感恩”教育为主题的系列活动：如“感恩地球”、“感恩老师”教育讲座、“感恩自然”国旗下讲话、“感恩社会”剪纸绘画作品展示活动、“感谢母亲”即兴演讲班会活动等等，通过生动的文字与图片、感人的亲情故事，使学生充满了对亲人、对老师、对同学、对社会、对自然的感恩之情，找回了有些许失落的感恩之心。本学期，学校还通过组织邀请特教学校学生来校联欢、为我校患白血病的何家臣同学献爱心、向青海玉树地震灾区和为我县遭受洪涝灾害的学校捐款等活动，让学生把自己对他人对社会的感恩之情用实际行动表达出来。

3.经典书香润人生。

传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体，内容博大精深。为了进一步落实教育部的“传承优秀民族文化，奠基孩子美好人生”的号召。本学期，我校开展了国学经典诵读活动，积极启动书香校园。通过对《三字经》《弟子规》《千字文》《增广贤文》《治家格言》《道德经》等经典的反复吟诵，使中华经典文化与传统美德潜移默化地根植于每一个学生幼小的心田，这对于加强小学生思想道德建设和公民道德建设，培养学生的人文素养，具有重要的现实意义。孩子们在忘我的诵读中享受到阅读的快乐；在浓浓的书香中，养成自觉阅读和做笔记的习惯，积淀了语感，受到了熏陶，也全面提高了学生的语文素养。原本打算本学期举行的“诵中华经典，建书香校园”国学经典诵读展示活动，由于汛情的原因将移到下学期9月份进行。

4．社会实践增才干。

多年来，我校善于充分利用各个纪念节日，组织开展学生社会实践活动与系列主题教育，对学生进行全方位、多渠道的思想品德教育，全面提高学生的思想道德素质，促进学生全面、健康地成长。

本学期，清明节之际，三年级700多名学生在教师带领下徒步前往烈士陵园缅怀革命先烈，祭扫烈士墓，在活动中受到热爱祖国、热爱家乡以及革命传统教育；5月31日，是“世界无烟日”，我校部分学生在老师的带领下走上街头，向过往行人散发宣传单，劝诫广大市民不要吸烟，提醒人们关注自已的健康，进一步倡导了讲文明、讲卫生、改陋习、树新风的良好社会风尚。为配合“生态与发展”素质教育月主题班队会活动，一些班级还组织与布置学生网上搜集鄱阳湖与生态发展方面资料，实地调查家乡的环境状况等课外实践活动，锻炼了学生的独立求知能力，在社会实践中增长了才干。

5．兴趣竞赛展特长。

我校十分重视学生兴趣与特长的培养，学校定期举行一些读书教育活动、体艺特长训练与学科竞赛活动，培养了学生的综合素质。

今年4月份，学校大队部在全校范围内组织开展“辉煌六十年”读书教育活动并选派学生赴县里参加比赛，其中杨可欣、吴昊、吴婧怡分别夺得讲故事、演讲与作文竞赛三项比赛的一等奖，其余学生也分获二、三等奖。6月份，教导处组织了语文、数学学科竞赛活动，语文学科有一年级的写字竞赛、二三年级的成语古诗积累竞赛、四五年级的阅读写作竞赛，数学学科竞赛既有基础知识的检验也有解题能力的考验。英语学科我校也组织学生参加了南城县2009年度英语听力竞赛，15名学生分获一二三等奖，获奖人数与获奖等级上在全县位列榜首，成绩可喜。这些竞赛激发了学生的参与热情，调动了学生的学习积极性，展示了学生的特长。从竞赛结果看，我校学生的学习成绩及基本素质有了进一步的提高。

此外，本学期我校学生在省教育厅举办的“我爱我的祖国”、“新蕾杯”全省中小学优秀期刊阅读征文活动、“我与祖国共成长”征文比赛中共有20余名学生分获省一二三等奖。在抚州市第十届中小学艺术节中，我校选送的电子琴、大合唱节目均获得市一等奖，学校也为此获得优秀组织奖。

三、倾力于教学管理，努力提高教学质量。

1．课程管理严落实。我校创设“每周校委查课”机制，对照学校“总课表”、班级“课程表”、教师“个人小课表”进行巡查，发现问题及时记录与当面指正，此举有效地保障我校能够严格按照省课程设置实施方案要求，开齐学科门类并上足学科课程。同时，我校实施的“校长室请假——教导处调课——代课人签字——调课人补上”制度有效地保障了在有教师请假的情况下班级课程的落实。

2.业务检查重平时。学校对教师教学常规的检查方式比较灵活，注重日常的业务检查与指导，原则上每两周进行一次业务抽查，期中期末各一次普查，并能做及时反馈。按照“检查—反馈—改进—复查”四步走的方式，使得教师的各项教学业务工作在平时就落到实处，步步为营，一步一个脚印，不走形式，不走过场，求实创新，为教学服务。业务学习与听课，我们采取“听课签名制”，使教师的业务学习与听课务实有效。

3．规范常规做保障。

我们严格要求教师遵守学校工作制度，规范自己的教学行为，尤其是对教学常规工作常抓不懈。教导处继续加强教学“六认真”工作的监督与检查，对教师的备课、上课、作业布置与批改、后进生的辅导、学生成绩的检测等都提出了更为细致的要求。尤其是针对教学常规最薄弱的几个环节：如教学计划中的学情分析、优差生辅导措施，试卷分析，教学反思、学生成长档案的建立等。学校教学部门分别作出明确细致的指导与规定。全体教师都能按照教学部门的要求认真细致地做好教学常规工作，向课堂40分钟要质量，向课外辅导与作业批改要效益。经过全体教师的协作努力，本学期我校在全县教学常规督查中，有15名教师获得文字通报表扬，学校在执行教学常规、落实课程计划方面得到上级的充分肯定。

4.教学管理提质量。

本学期我校重点抓课堂教学管理，拟通过严格的教学管理求得良好的教学质量。一是学校教导处加强日常教学监控，发现问题，及时分析研究解决办法；二是不断创新质量监控方式方法，加强课堂教学效果检测，进一步巩固和提高质量；三是召开学生、家长座谈会，交流反馈教学情况;搜集、整理、研究学情；四是加强作业、辅导、检测管理力度，避免大量重复性作业，向课堂40分钟要质量；五是扎扎实实地做好“提优补差”工作，从而全面提高学生的总体成绩；六是重点抓好毕业班的教学管理工作，为毕业班尽力提供良好的教学环境与学习氛围。

四、倾注于关怀服务，工会后勤有力保障。

一学期来，学校后勤、工会部门始终本着“全心全意为教育教学服务、为师生服务”的宗旨，努力做好学校财务与财产管理、校舍安全和卫生管理、教师工作与生活服务等方面的工作。学校坚持“以人为本，构建和谐校园”的理念，紧紧围绕学校中心工作，以制度落实、责任落实为重点，各部门综合管理，积极打造和谐人文校园。

1．确保平安有举措。

“生命无价，平安是金”。今年3月份以来，我国福建南平、江苏泰兴、山东潍坊等多六个省份地区接连发生校园安全恶性事件。针对这一情况，我校在上级为学校配备保安人员之前，便召开了紧急会议，组织全体男教师成立校园安全临时护卫队，轮流加强校园安全巡查，守护师生安全。本学期，德育处还有计划地安排组织开展了未成年人思想道德教育讲座、法制教育讲座、“防震防火自救”知识教育讲座、“引以为戒，自我警示”主题安全文明教育班会等活动。学校加强并完善了保安、门卫的管理与值勤制度，向学生进行人身安全隐患防范教育，同时根据上级要求，在校门与各楼道口安装了摄像装置，并安排专人负责录像监控。本学期，学校还投入大量资金对实验楼和电教大楼的窗户进行了改造，把原来的钢窗全部换成了铝合金窗户，并对坤兰楼阳台护栏进行了加高，进一步消除了可能存在的安全隐患，确保学校师生的安全。

2.经费使用有规划。

我校严格按照财务管理制度，依法做好财务管理工作。在资金使用上，严格执行审批制度，坚持按计划行事，合理使用资金，坚持以“少花钱，多办事，办好事”为原则，用好学校每一分钱，提高资金的使用效率。做好学校设施的维护工作。为美化校园环境，保证学校花圃花红柳绿、苗木常青，学校在加强对花木护理的同时，还拿出一部分资金购买了大量的观赏性苗木，使花圃得到充实，营造了良好的环境氛围。为加强学校文化宣传力度，本学期学校还投入一定资金在电教楼前的花圃中树起12块不锈钢结构的宣传栏。对于学校一些需要小修小补的地方（如教室、办公室门窗、门锁、电灯损坏等），只要力所能及，总务人员总是本着节约的原则，任劳任怨地亲自动手做些小的修理，并能随叫随到，倾力为师生服务。

3.民主和谐有氛围。学校工会长期以来，坚持教职工大会制度，充分发挥工会的桥梁、纽带作用，增强教师的主人翁精神，使其积极参与学校的民主管理和决策。本学期，学校新制定了《教职工绩效考勤实施方案》，经教工代表大会认真讨论修改后开始试行。学校工会十分关心全体教职工的生活。每逢教师生日，学校都会呈上一张祝福贺卡，送上鲜花和生日蛋糕，让老师们充分感受组织的温暖与关怀；但凡教职工遇到婚丧产病等事，学校工会都组织人员前去慰问，把关心送到每位教职工的心坎上。同时，校工会号召全体教职工加强身体锻炼与心理调节。五一期间，学校组织全体教职工举行了“全健排舞”比赛，通过活动既使教师锻炼了身体、愉悦了身心，又增强了教师的团结与自信，使全校教职工都在和谐愉悦的氛围中，全身心地投入到教育教学活动中去，为学校发展作出积极贡献。此外，本学期学校工会还组织教师参加全县中小学教师电脑操作技能竞赛活动，经过紧张激烈的角逐，刘秀华、黄德胜两名老师荣获个人一等奖，我校也因此获得全县团体一等奖。

4．文化宣传有影响。

我校加大了学校文化宣传力度，学校通过新树立的三大版块宣传栏，宣传了“五讲”“四美”“三热爱”、学校基本情况以及“鄱阳湖生态与发展”等方面内容；通过文化长廊展示了“我爱我的祖国”学生专题书画作品；学校办公室积极拍摄学校各项活动新闻与撰写新闻稿件，多篇新闻报道在县电视台及在市教研网、县教育局网站登载。其中，“世界无烟日”宣传活动和“生态与发展”素质教育月活动两则新闻报道还分别在江西电视台与江西教育电视台新闻节目中播出，有效地加大了我校的校园文化宣传，扩大了我校的声誉与影响。

当然，在我们的工作中还或多或少存在一些不足，如学校教学教研氛围还不够浓厚，少数教师以人为本、以生为本的教育思想还需进一步加强等等。但我们有理由相信，只要我们扬长避短，不断努力，坚持用科学发展观来指导我们的教育教学工作，我们的学校一定会成为教师向往、学生喜爱、家长称赞、人民满意的品牌学校！

篇8：翼城县职业技术学校

1 做到“三个到位”,为构建培育体系提供优质服务

农业人员培训是一项惠民工程,惠及千家万户,而对于这一工作,翼城县将其列入农业行政主管部门工作重要议程当中,县农委成立了由中心主任任组长的农业从业人员培训领导机构,制定实施方案,做到有计划、有措施、有督查,努力做到“三个到位”:一是宣传到位。为使农业从业人员培训工作深入人心,利用报纸、网络、短信等形式进行宣传,并出动宣传车、组织人员深入农村,张贴宣传标语,悬挂宣传横幅,免费发放宣传材料,努力提高农业从业人员参加培训的积极性,培训宣传活动深受农业从业人员欢迎。二是组织到位。为使培训达到满意效果,在确定培训对象时,把种植大户、农村合作社成员作为培训对象,保证重点,目标明确;培训内容主要是果树栽培方法、无公害病虫害防治、农村法律法规、农产品质量安全、农药安全使用知识、药材方面的种植与管护、小麦、玉米高产栽培技术及其他重点推广的农业新技术,知识新颖通俗易懂。培训教材选用了部、省统发教材,人手一册,免费发放。在时间安排上,针对培训时间不少于9天,实际操作不少于1天等实际,培训机构充分考虑农民因素,灵活机动,为方便他们学习,还把课堂搬到了田间地头,引导和推动“送教下乡”活动进行。三是服务到位。为确保每个学员都能够学会和掌握就业和谋生的本领,培训机构在优化培训环境,提供优质服务上狠下功夫。每次的培训,都在餐饮、住宿方面提供便利,实行人性化管理,为学员开设了便民药箱、冷热水供应等,这些都为学员的有效学习创造了条件。

2 严把“四个关口”,保证培育新型职业农民质量

近年来,随着农业基础地位的巩固,各项扶农、惠农政策得以贯彻实施,广大农民尤其是一些头脑灵活,懂经营,善管理的人员,越来越清楚地认识到农村天地广阔,农村事业大有作为。农村专业合作社、种植大户正在支撑起农村天地,成为农村经济发展的中坚力量。抓好这些人员的培训,是新技术培训工作的关键所在。为了保证培训质量,保证不因其他社会人员的加入而影响全县的培训效果,翼城县严把“四个关口”:一是把好部门协调关。积极与有关单位联系,筛选农业生产方方面面的领头人,把这些人员纳入培训范围,把新技术培训与农村经济发展和新农村建设紧密结合,提高培训的档次和质量;二是把好方案制定关。县上在培训工作开始之初,就结合实际,提出了“因地制宜,送教下乡,结合实际,确定内容,注重实效,帮民致富”的方案和思路,并在领导组下分设三个小组,即协调组、培训组、资料服务组。统筹安排,明确分工;三是把好学员关。需求参加学习的人员,必须在身份上符合县里文件要求,是农村专业合作社、种植大户的必须是在一方有一定影响的人员或有志加入农业从业人员;在年龄上必须是18周岁以上、60岁以下,有能力从事各项农业生产工作;筛选的种养殖大户标准明确,种植大户:粮食作物规模在3hm2以上,设施蔬菜大棚2个以上、苹果规模0.67hm2以上、水果规模0.67hm2以上的种植户,干鲜果规模0.33hm2以上。养殖大户:生猪出栏150头以上、牛出栏50头以上、羊出栏150只以上、家禽1000羽以上、特色养殖年收入10万元以上的养殖户。四是把好教师关。要求从事室内教学的人员,必须是专业学校毕业或行业专家,有资质,能备好课,讲好课;要求从事实际操作培训的教员,要具有新技术,新机具的系统知识,有经验,有技术,会沟通。以上四关,保证了培训工作顺利进行。

3 通过“四个结合”,创新培育工作方式

培育工作是把先进的科学技术应用到农业生产和加工领域的基础性工作。只有用现代农业科技知识培养造就新型农民,让农民学会使用先进的技术和装备,农村经济的发展才会更有希望,现代农业进程才会加快。所以,在培育工作中,翼城县一是培训内容与农业新技术推广相结合,让最新技术成为农民致富的新帮手。因此在每期培训班上,培训机构对这些知识的学习都安排专门时间讲解,这些知识的学习几乎占了整个培训时间的三分之一;二是采取集中培训和分散培训相结合。在授课方式上采取多媒体讲座、聘请技术员现场讲解、发放明白纸等方法授课,极大地方便参训学员。三是培训工作与农业政策讲解相结合。引导群众理解国家农业政策,把握国家扶持和重点补贴的方向,为培训工作进行积极宣传;四是培训工作与农业合作社、农业种植大户发展相结合。在确定培训地点时,一般来说,首先要选择农业发展水平较高,农村专业合作社或农村大户的发展规模较大的村落,因为农业大户增多,就意味着出现的问题增多,需要解决的新问题也就增多了。另外在教学方面,翼城县还采取因材施教的方法,特别是对文化程度低,接受能力差的农业种植大户,实施个案教学、单兵教练,为提高培训质量,提升农业水平产生了明显的效果。

4 注重“六个环节”,激发农民学习积极性

农业新技术培训,是新时代农民学习和进修的需要。学员们想学不想学,爱学不爱学,直接关系到培训的效果。翼城县在安排教师配备时,特别强调教学的实用性和可操作性,注重掌握六个要点:一是要求法律、法规讲解要重实例,用事实说明问题;二是讲解要有模具,增强直观性,便于理解。无论在哪个教学点,培训机构一般都安排实训课程,争取在课余时间与学员就实践经验的知识多交流,多探讨;三是田间操作要领讲解要聘师傅,用亲身经历来总结经验教训;四是实际操作上要重比较,通过对比,掌握正确办法;五是致富路径的引导上要有新典型。用身边的人和身边的事,说明农业新技术的好处,前景美好,激发群众投身到农业发展的致富之路上;六是操作演练上要重考核,真正培训出有政策水平、有理论知识、有实际技能的新型农民。

5 树立“两个典型”,推动培育工作健康开展