小学语文试卷一年级

小学语文试卷一年级（精选8篇）

篇1：小学语文试卷一年级

小学一年级语文期中考试试卷

一．写出只占一格的声母。

二．写出下列声母的笔顺。（如：h—丨 h）

f :

k:

x:

zh:

三． 按要求画出音节中的韵母、三拼音节和整体认读音节。

韵母：fāfènxuéxí zhuānxīntīngjiǎnɡ qínxuékǔliàn pīnbó

三拼音：yuánquān ɡuójiā ɡuìhuā xiónɡzhuànɡ xiūbiǎo

整体认读音节：yuànyì zhìqì shízì yīnɡyǒnɡ yuèqiú

四．看拼音，写笔画。

nà hénɡzhé shùwān hénɡzhéwānɡōu hénɡpiě

hénɡzhéɡōu shùzhé shùzhézhéɡōu hénɡ shùɡōu

五．看拼音写字。

xiǎoniǎo zǎoshànɡ huǒshān mùmǎ xiàyá shuǐche

()()()()()(车)

六．数笔画，写笔画。

“水”共有 笔，第二笔是，第三笔是。

“牙”共有 笔，第二笔是，第三笔是。

“鸟”共有 笔，第二笔是，第四笔是。

“早”共有 笔，第二笔是，第六笔是。

七．给下面的字加上声母。

uǐchē uǒ ān ānzhī iǎo ǎ o ànɡ

水 车 火 山 三 只 鸟 早 上

八．把词语和拼音用线连接起来。

行走 nǚér 风雨 yánɡpí

星光 xínɡzǒu 羊皮 yòushǒu

女儿 xīnɡɡuānɡ 右手 fēnɡyǔ

九．写笔顺。

山： 水：

马： 鸟：

十．看拼音写话。

nǐ jiào shén me mínɡ zi ? nǐ jīn nián jǐ suì ?

十一．根据课文内容填空。

1.六月（），七月（），八月（），九月（），十月（）。

2.（）去（）（）里，烟村（）（）家，亭台（）（）座，（）（）十枝花。

一年级试卷:清扬中心小学一年级语文期终试卷

一、把音节补充完整：10%

ǒu ān m n j

走 山 么 牛 进

ǒu ān m h q

手 三 们 回 清

二、看拼音，写词语。24%

shēng qì qīng sōng kàn jian dōng tiān gōng yuán

shān yáng xuě huā tài yáng yuè liang wèi xīng

qīng shuǐ píng guǒ diǎn tóu xǔ duō hǎi biān

zǔ guó sòng gěi kě shì péng you huǒ hóng

shén me xué shēng shū fǎ dōng fāng

三、给下列汉字选择正确的读音，对的打“√”6%

jiǔ()jīng()yùn()

九 金 用

liǔ()jīn()yòng()

qīn()zài()jiān()

青 在 尖

qīng()zhài()qiān()

四、读拼音写笔画。6%

héng piě héng zhé zhé piě shù wān gōu

héng zhé tí shù zhé shù zhé zhé gōu

五、写出意思相反的词。6%

上—（）来—（）东—（）

大—（）先—（）少(shǎo)—（）

六、比一比，再组词：5%

中()地()只()手()园()

种()他()支()毛()国()

七、在括号里填上合适的词：6%

三（）羊 一（）牛 清清的（）

五（）人 两（）笔(bǐ)红红的（）

八、选字填空。8%

1、我（）三个朋（）（友 有）

2、小河里的水（）（）的。（青 清）

3、国旗(qí)在国歌(gē)声(shēng)中（）起来了。（生 升）

4、我把东西（）在正前(qián)（）。（放 方）

九、根据课文内容填空：9%

1、怀素长大以后，成(chéng)了（）（）（）。

2、一个老人在门前种了（）（）（）（）（）。

3、同学们，手拉(lā)手，我们都(dōu)是（）（）（）。

4、天气凉了，妈妈给奶奶织(zhī)（）（）。

5、（）（）浮(fú)绿（），（）掌(zhǎng)拨(bō)（）波(bō)。

十、读短文，完成练习：10%

小熊(xióng)生病(bìng)了，住(zhù)进(jìn)了医(yī)院(yuàn)。小伙伴们都(dōu)来看望(wàng)他。

小猴(hóu)子赶(gǎn)来了，给(gěi)小熊送来了桃(táo)子。蜜(mì)蜂(fēng)飞来了，给小熊送来了蜂(fēng)蜜(mì)。百灵(líng)鸟(niǎo)也飞来了，她给小熊送来一支(zhī)动听(tīng)的歌(gē)。

小熊很感(gǎn)动，连(lián)声(shēng)说：“谢(xiè)谢你们！谢谢你们！”

1、这篇短文共有 节。1%

2、第一节有 句话。因为，所以小伙伴们都来看望他。2%

3、“好伙伴”是指、、，他们给小熊送来了、、。3%

4、仿写句子：小猴子赶来了，给小熊送来了桃子。

来了，给小熊。，给小熊。

5、读了《好伙伴》，我懂得了（）（填号码）2%

（1）好朋友生病了要带东西去看望他。

（2）好朋友之间要团结友爱，互相帮助。

十一、看图写话。8%（讲清什么时间，谁在哪里，干什么？）

一年级试卷:小学一年级第二学期语文期终测试卷

学校_______班级_______姓名_______得分________

一、写字。5分（此题学生不做）

二、汉语拼音。（26分）

1、看拼音写词语。（20分）

qīnɡtínɡ biǎo yǎn mínɡ zì xiǎnɡliànɡ kǒu kě

yǒnɡɡǎn luò tuo xiǎo cì gǎnɡshào shí hòu2、看拼音选字填在田字格里。（6分）

春 村 早 找 争 真 景 紧 明 民 什 升

cūn zhǎo zhēn jǐnɡ mínɡ shén

三、字词（28分）

1、照样子填空。（12分）

字 部首 共几笔 第几笔是什么 组词

菜 艹 11 第四笔是（ノ）白菜

像 第八笔是（）

砸 第七笔是（）

带 第六笔是（）

2、照样子填上合适的词。（12分）

例：（爬）山（可爱）的小猫 高兴地（笑）一（）牛

（）雪（）的池塘 仔细地（）一（）歌

（）国旗（）的钢花 飞快地（）一（）雷声

（）雨衣（）的天空 使劲地（）一（）白菜

3、选字填空。（4分）

再 在小明（）画画，他画的画很好看，老师叫他（）画一张送给小红。

三、句子。（36分）

1、按课文内容填空。（12分）

（1）周总理让（）告诉（），打雷下雨的时候，不要（）。小郭激动得（）。

（2）熊猫妈妈的孩子林林来到了（），给小朋友（）。

2、用下面的词语组成句子，再写下来，并加上标点。（9分）

（1）小朋友 喜欢 各国 大熊猫 都

_______________________________________________________

（2）小牛 小羊 拔河 和 草地上 在 比

_______________________________________________________

（3）高兴地 鸽子妈妈 笑了 为什么

_______________________________________________________

3、把句子补充完整。（15分）

（1）冬瓜和黄瓜________________________________________。

（2）______________________________________是彩色的。

（3）_____________________在果园里_____________________。

（4）______________________________________救出了小朋友。

（5）6月1日，我们_____________________________________。

五、阅读。（5分）

飞机飞得真高！许多伞兵从飞机上跳出来。一会儿，他们身上的伞张开了。伞包的颜（yán）色，有红的、黄的、蓝的、绿的，真好看啊！

（1）这节共有_______句话。（1分）

（2）伞包的颜色有____________________________________。（2分）

（3）我认（rèn）为(wéi)伞兵__________________________。（2分）

六、附加题（10分）

照样子写句子。

kǎ hái jiào

马路上车子真多啊，有 卡 车，有 面包车，还 有小 轿 车。

1．公园里的花真多啊，有，有，还有。

2．动物园里的动物真多啊，有，有，还有。

3．，有，有，还有。

一年级试卷:隆阳区示范小学一年级语文期中水平测试试卷

班级 姓名 得分

一、填一填。(每空2分，共26分)

b()m()d()()()g()h

()q()zh()sh()z()()()w

二、连一连。（每题2分，共8分）

kāi xīn nán guò xiōng hěn hài xiū

三、看拼音，写汉字。（每字1分，共20分）

lì zhèng zǎo shàng shēng qí wǒ men

()()()旗()

shí sì gè rén tài yáng huǒ shān mù má

()()阳()()

zhōng guó shuān shǒu zuò gōng yòng tú

()国 双()做()()途

四、找朋友，组成词。（每词1分，共8分）

嫦 头 敬 公 早 桥 莲 创 试

礼 花 娥 洞 园 餐 脑 验 造

五、按课文内容填空。（每空1分，共18分）

1、（）有两（）宝，双（）和（）脑。双（）（）做（），（）脑（）思考，（）（）（）（）脑，才能有创造。

2、一去二三里，烟村（）（）家，亭台（）（）座，八九十枝（）。

六、选择合适的表示颜色的词，将序号填在括号里。（每空1分，共4分）

1、粉红

2、碧绿

3、蓝蓝

4、青青

（）的山（）的荷叶

（）的荷花（）的天

七、看图，写汉字，写得越多越好。（每字2分，共16分）

小学语文一年级试题——小学一年级下学期语文期中试卷

一、读拼音写词语。

nónɡ mín pénɡ yǒu shēnɡ yīn

zuò yè zuó tiān mínɡ zi

shí jiān gào su tái jiē

二、看清字形组词语。

活（）司（）拉（）

话（）可（）位（）

欢（）全（）爪（）

次（）金（）瓜（）

认（）对（）面（）

让（）树（）两（）

三、填上合适的词语。

温暖的（）漂亮的（）

快乐的（）活泼的（）

雪白的（）清清的（）

绿色的（）胖乎乎的（）

好听的（）五颜六色的（）

四、偏旁归类。（多写加分）

囗：（）（）氵：（）（）

口：（）（）亻：（）（）

扌：（）（）讠：（）（）

日：（）（）灬：（）（）

你自己能这样写两个不一样的偏旁吗？试试看。

______________________ ______________________

五、注意书写及顺序，选择填空或打“√”.1.年：第四笔是（），第五笔是“一”写长一点好看。（）

不好看。（）

2.北：它的书写顺序是______________________.3.片：一共有（）笔，最后一笔是（）。

4.渴和喝：这两个字的（）不一样。我还知道（）和（）也是这样的。

5.路和跑：它们的偏旁是（），还（）、（）也可以变笔成偏旁。

6.乡：我觉得共有三笔。（）

它的偏旁是“纟”.（）

六、把句子补充完整。

1.____________和全国人民一起迎接__________.2.北京有个________________，那是一个好地方。

3.______________很大苹果_______________.4.元宵节的晚上，__________在一起__________.七、按课文填空。

水乡什么多？

水多。

（）渠，（）河，河塘（）接（），（）绿水扬（）波。

水乡什么多？

船多。

（）船，（）船，白帆（）象白云，飘满湖面飘满（）。

水乡什么多？

歌多。

（）歌，（）歌，（）船（）船装满歌，歌唱水乡新（）。

篇2：小学语文试卷一年级

u yi m ai ye y ao w wu an q

ying ang g ri iu r zhi in n yun

二、读拼音写汉字，看谁写得工整、正确。(22分)

shí sì zhèng miàn chūn fēng chū lái yú mǐ xiāng

diǎn tóu kàn jiàn huà bǐ wén míng huā guǒ xiāng

三、在正确的读音后面“√”。(5分)

péng( ) liǎng( ) yiě( ) shēn( ) shǒu( )

pén ( ) niǎng( ) yě( ) shēng( ) shuǒ( )

四、比一比，组成词语。(12分)

友( )他( )两( )向( )鸟( )方( )

有( )地( )面( )同( )马( )万( )

五、照样子，写反义词。(7分)

下—( 上 ) 后—( ) 火—( ) 关—( )

来—( ) 有—( ) 小—( ) 左—( )

六、各写出两个偏旁相同的字。(8分)

艹: ____、____ 亻：____、____ 口：____、____ 禾：____、____

七、读一读，把小动物抄在下面的“—”上。(4分)

小草 小猫 一定 小鸡 许多 小鸭 捉(zhuō)虫 青蛙

____________________________________________________________

八、照样子，给字加上偏旁，组成一个新字。(5分)

门—(们) 十—( ) 口—( ) 子—( ) 巴—( ) 木—( )

九、把下面的词语连成句子写下来。(6分)

1、他 画画 正在 毛笔 用

________________________________________

2、朋友 的 我 是 小明

________________________________________

3、天边(biān) 飞来 鸟儿 从 了

________________________________________

十、把下面的句子补充完整，不会写的字可以写拼音，(8分)

1、____________学会了__________________________

2、______________有____________________________

3、_________和_________一同____________________

4、妈妈给(gěi)我____________________________________

十一、选词填空(8分)。

1、一头 一只 一匹

水中有( )牛，山上有( )马和( )羊。

2、禾 出 吃 画 点

他( )来了。 地里长了( )苗。 老公公不( )吃水果。小马( )月牙。 明明向我( )头。

十二、根据课文内容，在括号里填上汉字。(7分)

1、( )种玉米，收到很多( );小猫种( )，想收到很多( )。

2、小文看了看，( )了。明明( )也没说，走过去，( )了水龙头。

六年级试卷:钱东中心小学第一学期六年级语文第一单元质量检测试卷

一、拼音。(7分)

1、读拼音，写汉字。(4分)

xia fá zhang zōng

无( ) 竹( ) 屏( ) ( )合

2、多音字组词。(3分)

恶 教 乐

二、字、词。(24分)

1、比一比，组词。(4分)

瞻( ) 潮( ) 瑕( ) 讯( )

檐( ) 嘲( ) 暇( ) 迅( )

2、左右两边的词怎样搭配才合适，用线连起来。(5分)

增长 光彩 晴朗的 声音

增进 生活 晶莹的 阳光

增添 友谊 柔和的 天空

改善 方法 慈祥的 露珠

改变 见识 清脆的 面庞

3、把下面的词语补充完整。(6分)

连( )不断 身临其( ) 盛气( )人

波( )壮阔 兴国安( ) 峰( )雄伟

4、照样子填上反义词，组成词语。(4分)

例：弄(巧)成(拙)

喜( )厌( ) 争( )恐( )

( )惊( )怪 出( )入( )

5、下列词语中加点的字有几种解释，在你认为最恰当的解释上打“√”。(2分)

(1)检阅 ①看 ②查看 ③经历、经过

(2)疾驰 ①疾病 ②痛苦 ③痛恨 ④速度快

6、选词填空。(3分)

夸奖 夸耀

(1)吕明课余时间给我补课，老师在班上( )了他。

(2)他一有成绩，就沾沾自喜，到处( )自己，这样做不好。

如果……就 不但……而且 因为……所以

虽然……但是 只在……才 宁可……也

(1)( )有共产党的坚强领导，( )现代化建设事业才取得了伟大成就。

(2)周老师( )关心我们，( )关心我们的生活。

(3)( )在社会主义新中国，劳动人民( )能当家做主。

三、句子。(11分)

1、 判断题。下面句子的说法对的打“√”，错的打“×”。(4分)

(1)“我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山”这句话意思是说泰山、香山都不如桂林的山美。

(2)《狱中联欢》一文描述了抗日战争时期我们的革命前辈所进行的狱中斗争。( )

(3)《墨梅》是一首题画诗，《竹石》也是一首题画诗。( )

(4)“我们游览漓江，就像走进了一幅连绵不断的画卷。”是一个比喻句。( )

2、修改病句。(3分)

(1)雷锋叔叔助人为乐的精神。

(2)一切任何困难都难不倒我。

(3)这学期我们班差不多根本没有不及格的。

3、按要求改写句子。(2分)

(1)改成反问句。我们不能被困难吓倒。

(2)改成比喻句。广场上的人非常多。

4、读下面的句子，加上标点符号。(2分)

(1)漓江的水真静啊 静得让你感觉不到它在流动 漓江的水真清啊 清得可以看见江底的沙石 漓江的水真绿啊 绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。

四、阅读。(32分)

1、 课文阅读填空。(14分)

(1)人们都说：“ ”我们乘着木船 在漓江上，来 桂林的山水。(3分)

(2)这样的山 着这样的水，这样的水 着这样的山，再加上空中 ，山间 ，江上 ，让你感到像是走进了的画卷。(5分)

(3)游览大兴安岭，作者的感受可概括为四个字： 、 。(2分)

(4)不要人夸 ，只留清气 。这两句的意思是：

(3分)

(5)稀世珍宝银杉又被称为“ ”。(1分)

2、读下面一段话，完成统习。(5分)

到了秋天，这老柿子树更可爱。巴掌大的叶子渐渐变红了，大概想和他的老伙伴——大枫树比美，看准红得可爱吧。每当秋末冬初，柿树叶渐渐落光。一眼望去，圆溜溜的柿子，像许许多多的红灯笼挂满枝头。你想，老枫树哪有这一手呢?到了这个季节，我和小伙伴每天放学后，连饭也顾不得吃，就攀上树去摘那又红又软的柿子吃，提起柿子，可真有意思。如果你爬上树，前后左右许多红彤彤的小灯笼，会将你的小脸儿映得通红。( )你伸伸手，( )可以毫不费力地摘下你最爱的红柿子。

(1)在文中括号内填入合适的关联词语。(1分)

(2)用“——”画出文中的一个比喻句。(1分)

(3)“到了秋天，这老柿树更可爱”这句话在这一段话中起什么作用?(1分)

(4)作者从哪几方面描写柿子最可爱?(2分)

3、阅读短文，完成文后作业。(13分)

船过三峡

从重庆乘船到武汉，我游览了世界闻名的长江三峡。

三峡的山好奇啊。夔门像刀砍剑劈，笔直dou qiao( )，群山起伏高耸，云雾缭绕，有的像蘑菇，有的像骆驼，有的像仙女，真是一个山峰一个模样!

山峡的水好急啊，长江像野马奔腾，嘶鸣吼叫。江水在山丛中七弯八拐，东闯西撞。它撕咬崖缝，拍打岩石，涛声哗哗响。

三峡的船好险啊。江水翻卷，漩涡连漩涡，波浪推波浪，大轮船像摇篮，又像竹叶，随着浪花飘。有时像要碰着壁;有时山岩又好像要掉下来……

啊，百里山峡，好一幅百里山水画!

我更喜欢三峡中的神女峰。

那是一块细长的直立在山巅的岩石，它像个仙女，头上插簪子，身上拖绿色长裙，美极了!这一带，还流传着这样一个神奇的故事。

从前，有个渔民在江中捕鱼，一天，天昏地暗，风雨交加，渔民迷失了方向，不幸被波涛卷入江中，一个好心的姑娘站在山顶上，日日夜夜盼他回家。一天天过去了，渔民没有回来，姑娘却化作了一块岩石。从此，他从早到晚，不怕雨淋日晒，为过往船只当航标。

多美的神女峰，多shan liang( )的姑娘!我们的大轮船顺江而下，平安无事，原来是她在为我们指引航向哩!

作业：

1、看拼音写词语，填在文中( )里。(2分)

2、“山巅”的“巅”是( )结构， 用部首查字法应查( )部，除部首外还有( )画。(2分)

3、这篇文章第___、___、___自然段的结构是相同的，都采用了____结构方式，写出了三个方面的内容;一是______，二是______，三是_______，(用两个字概括)全文通过对三峡____的描绘，反映了作者__________________的思想感情。(5分)

4、文中的过渡句是_____，它所起的作用是_____(2分)

5、“ ”是文中的一个比喻句，这个比喻是把 比作 (2分)

五、作文。(24分)

的.老师

要求;将题目补充完整，写一篇300字以上的记叙文。

一年级试卷:一年级语文第一学期期终考查卷

(40分钟完卷)

一( )班 姓名 学号 得分

-卷面书写：5%

一、读一读，把声母相同的字写在一起。12%

zh

ch

sh

二、看拼音写笔画和部首。8%

hénɡ zhé ɡōu piě zhé piě diǎn

héng zhé hénɡ ɡōu fǎn quǎn pánɡ

fǎn wén pánɡ lì zì pánɡ

三、看拼音写词语。16%

shuǐniǎo nónɡ mín xiě zì kàn jiàn

xǐ shǒu ài ɡuó yuè liànɡfànɡ xué

四、照样子，用两个字合成一个字。7%

(鱼)—(羊)→(鲜) (日)—( )→( )

( )—(火)→( ) ( )—( )→( )

五、写出下面部首的字。8%

亻---- ( ) ( ) 扌---- ( ) ( )

氵---- ( ) ( ) 口 ---- ( ) ( )

六、照样子，填表格。9%

字 共几笔 第四笔 组词 字 共几笔 第九笔 组词

农 6 农民 旗

这 理

七、填上合适的词。8%

小小的( ) 蓝蓝的( )

闪闪的( ) 红红的( )

八、词语搭配。7%

骑 树 打 草

种 山 吃 伞

爬 马 过 手

送 茶 洗 桥

九、把下面的句子写完整。8%

① ( )看电视。 ②我( )。

③ ( )会画画。 ④( )爬山。

十、根据课文内容填空。9%

1.秋天到， 。菊花开， 。

shōu

2.农民把玉米和花生种在( )，到了秋天，收

hěn

很多( )和( )。( )看见

jiù

了，就( )，

shōu hěn

( )收 很 多( )呢!

十一、回答问题，写句子。3%

在过去的几个月里，小朋友学

hěn běn lǐn ɡ qǐn ɡjiān ɡ

到了很多本 领，请你 将学到的本领

写下来。

我学会了( )，

学会了( )，还学

hěn xìnɡ

会了( )，我很高兴!

一年级试卷:小学一年级第二学期语文期终测试卷(40分钟完卷)

学校_______班级_______姓名_______得分________

一、写字。5分(此题学生不做)

二、汉语拼音。(26分)

1、看拼音写词语。(20分)

qīnɡtínɡ biǎo yǎn mínɡ zì xiǎnɡliànɡ kǒu kě

yǒnɡɡǎn luò tuo xiǎo cì gǎnɡshào shí hòu

2、看拼音选字填在田字格里。(6分)

春 村 早 找 争 真 景 紧 明 民 什 升

cūn zhǎo zhēn jǐnɡ mínɡ shén

三、字词(28分)

1、照样子填空。(12分)

字 部首 共几笔 第几笔是什么 组词

菜 艹 11 第四笔是(ノ) 白菜

像 第八笔是( )

砸 第七笔是( )

带 第六笔是( )

2、照样子填上合适的词。(12分)

例：(爬)山 (可爱)的小猫 高兴地(笑) 一( )牛

( )雪 ( )的池塘 仔细地( ) 一( )歌

( )国旗 ( )的钢花 飞快地( ) 一( )雷声

( )雨衣 ( )的天空 使劲地( ) 一( )白菜

3、选字填空。(4分)

再 在

小明( )画画，他画的画很好看，老师叫他( )画一张送给小红。

三、句子。(36分)

1、 按课文内容填空。(12分)

(1)周总理让( )告诉( )，打雷下雨的时候，不要(

)。小郭激动得( )。

(2)熊猫妈妈的孩子林林来到了( )，给小朋友( )。

2、 用下面的词语组成句子，再写下来，并加上标点。(9分)

(1)小朋友 喜欢 各国 大熊猫 都

_______________________________________________________

(2)小牛 小羊 拔河 和 草地上 在 比

_______________________________________________________

(3)高兴地 鸽子妈妈 笑了 为什么

_______________________________________________________

3、把句子补充完整。(15分)

(1)冬瓜和黄瓜________________________________________。

(2)______________________________________是彩色的。

(3)_____________________在果园里_____________________。

(4)______________________________________救出了小朋友。

(5)6月1日，我们_____________________________________。

四、阅读。(5分)

飞机飞得真高!许多伞兵从飞机上跳出来。一会儿，他们身上的伞张开了。伞包的颜(yán)色，有红的、黄的、蓝的、绿的，真好看啊!

(1)这节共有_______句话。(1分)

(2)伞包的颜色有____________________________________。(2分)

(3)我认(rèn)为(wéi)伞兵__________________________。(2分)

五、附加题(10分)

照样子写句子。

kǎ hái jiào

马路上车子真多啊，有 卡 车，有 面包车，还 有小 轿 车。

1.公园里的花真多啊，有 ，有 ，

还有 。

2.动物园里的动物真多啊，有 ，有 ，

还有 。

3. ，有 ，

有 ，还有 。

一年级试卷:20第二学期一年级语文期终考查试卷

题项 一、书写5% 二、单项测试76% 三、阅读14% 四、写话5% 得分

得分

(完卷时间60分钟)

一、书写：把下面的字抄写在田字格里。5%

园 登 蔬 造 滑

二、单项测试75%

1、看拼音写词语：16%

shí hou jǐn zhānɡ yǒnɡ ɡǎn

táo hónɡ liǔ lǜ hú dié huā

bàn fǎ biǎo yǎn zá ɡānɡ jiù rén

2、偏旁写字组词 。6%

纟 木

3、比一比。10%

运( )还( )级( )在( )破( )

远( )孩( )极( )再( )波( )

4、照样子填词。6%

例：一( 块 )石头 高( 低 ) ( 可 爱 )的孩子

一( )诗 快( ) ( )的泉水

一( )大鱼 远( ) ( )的月亮

5、判断，是句子的在括号里打“√”，并加上标点。8%

(1)章小燕是我的好朋友 ( )

(2)听见了声音 ( )

(3)爸爸爱吃什么水果 ( )

(4)姐姐和弟弟一起看戏 ( )

6、把句子写完整。8%

(1)下雨了，周总理 。

(2) 是一对好朋友。

(3)我爱 。

(4)小鸽子 。

7、用下面的词组成句子，再写下来，加上标点。9%

(1)妈妈 奶奶 吃 请 苹果

(2)山水 画 毛小波 太美了 的

(3)小蝌蚪 游来游去 湖水里 在 清清的 快活地

8、按课文内容填空。13%

(1)熊猫妈妈听到了 、 、 、从 、 、 打来的电话，知道他们把 送到了 。

(2)骆宾王的诗写得真好啊!鹅，鹅，鹅， 项 ，

浮 ， 。

三、阅读。14%

(一)

小白兔回到家里，把土翻松了，撒下菜子。过了几天，菜子发了芽，白菜长出叶子来了。它常常给白菜浇水、( )、( )、( )。白菜很快地长大了。

1、短文共有几句话? 1%

2、给短文中的括号里填上合适的词。3%

3、短文选自《小白兔和小灰兔》，这篇课文告诉我们的道理是 。2%

(二)

学校门口有很多花。有火红火红的一串(chuàn)红，金(jīn)黄金黄的太阳花，有紫色的牵(qiān)牛花，还有雪白的马蹄(tí)莲(lián)…… 一阵阵的花香，引(yǐn)来了蜜(mì)蜂(fēnɡ)、蝴蝶在花丛(cónɡ)中跳舞。

1、短文中写了那几种花?用“ ”划(huá)出花的名字。4%

2、找出文中写颜(yán)色的词，写下来。4%

四、看图写话。5%

什么时候，谁在什么地方干什么?

一年级试卷:一年级语文第一学期期终试卷

(40分钟完成)

一( )班 姓名 学号 得分

☆写字分3%

一、读拼音选字，填在括号里。8%

竹 伞 虫 民 闪 足 明 从

cónɡ ( ) sǎn( ) mín( ) zú( )

chónɡ( ) shǎn( ) mínɡ( ) zhú( )

二、看拼音写笔画或部首。8%

hénɡ zhé zhé ɡōu hénɡ zhé tí shù wān ɡōu

piě diǎn qiàn zì pánɡ fǎn wén pánɡ

tū bǎo ɡài shù xīn pánɡ

三、看拼音写词语和句子。15%

mù chuán fànɡ xué shuǐ niǎo xǐ shǒu xiě zì

zǔ ɡuó sònɡ chá zì jǐ hǎi shī yòu ɡāo yòu dà

四、扩词。8%

黄( )( ) 气( )( )

桥( )( ) 骑( )( )

五、写出带有下面部首的字。8%

宀( )( ) 艹( )( )

木( )( ) 口( )( )

六、照样子连线。7%

骑 歌 弯弯的 船

开 门 黄黄的 树叶

唱 马 小小的 月亮

kōnɡ

关 车 蓝蓝的 天空

七、选词填空。5%

做 坐

1.你( )的小鸟真好看!

2.小明( )在草地上画画。

里 理

yǒu

1.海( )有鱼。

2.我会自己( )书包。

3.奶奶在家( )看电视。

八、把句子写完整。8%

(1)啊!多美的( )!

(2)这是( )? ( )小鱼。

(3)小明爱( )。

九、根据课文内容填空。12%

(1)农民种 和 。到了秋天，收了很多 。

(2)羊爱吃山顶上的 ，它 累，山 ，它爬多高。

十、把下面的词语按顺序排列，组成句子，并加上标点。8%

(1)小山羊 做 和 朋友 小猫

xuě jī

篇3：小学语文试卷一年级

(一) 背诵或朗读课文中的精彩片段, 时间不超过五分钟。 (10分)

(二) 讲述课文中的一段故事或自编一段故事, 时间不超过五分钟。 (10分)

(评析:口试部分的内容安排改变了过去只重视书面考试的做法。语文语文, 既要能“语”, 又要能“文”。“语”指口头表达, 也就是口语, 口头表达是人们日常交际的最直接的手段。这里安排的口试部分体现了语文具有工具性的思想, 也把课堂上我们提倡的把“书读通顺, 话讲明白”的阅读教学要求体现出来了。在试卷上出现口试内容, 增加了语文考试的人文性, 降低了考试的难度。教师和学生可以面对面地交流, 拉近了师生之间的距离。)

二、笔试部分 (80分)

卷面分5分, 以考查学生汉字的书写情况和卷面整洁情况为重点。

(评析:考查汉字书写情况在一般试卷上还不多见。写好字很重要, 写字的意义不在写字本身, 写字与做人、写字与养成良好的行为习惯都有密切的关系。)

(一) 看拼音写词语。 (1×10+4=14分)

1. 拼写词语。

2. 从上述词语中选择两个词语各造一个句子。

(评析:字词是学习汉语的基础, 学好语文首先要过字词关, 这是一道基础性的测试题, 安排这项检测是很有必要的。)

(二) 使用工具书完成下面习题 (带字典、词典进考场) 。 (0.5×12=6分)

1. 查字典。

2. 查词典。

利用学过的音序查字法 (或部首查字法) 查词典解释下列成语意思。

心悦诚服:_________________________________________。

神出鬼没:_________________________________________。

(评析:查字典是小学语文考试中经常出现的题型。这道试题与众不同。首先允许学生带字典进考场, 这是一种创新。其次, 以往考查字典都是把词语的几个解释列在试卷上给学生选择, 学生没有真正查字典。而这道题是通过学生动手实践, 从字典中查出答案, 真正检验学生的查字典能力。另外, 查词典的方法在小学三年级之前课本上没学过, 但是学过音序或部首查字法就能够查词典。这样的练习对培养学生的自主探究性学习能力有益处。)

(三) 对对子 (1×10=10分)

江对___楼对___来对___风对___红对___春对___

芍药对___清晰对___黄鹂对___清晨对___

(评析:对对子是古代汉语教育的必修课, 也是传统的、经典的考试方式。语文是模糊学科, 考试的答案也具有不确定性。例如江对河, 也可以是江对海, 还可以是江对湖。再如芍药对牡丹, 也可以是芍药对玉兰, 等等。考对对子比单纯考近义词、反义词在形式上、内涵上都有创新和突破。在课堂上对对子, 学生感兴趣, 因为对对子形式活泼, 答案多样。对对子与对联、律诗、绝句等文学形式有着密切的联系, 经常进行对对子训练, 既继承了我国母语教育的优良传统, 又有利于培养学生对传统文化的兴趣, 发展学生的思维。)

(四) 习作训练。 (45分)

下面是三个习作训练题, 请你选择其中的一题写一写, 把语句写通顺, 把意思写清楚。

1. 续写童话。

同学们, 还记得《狐狸和乌鸦》的故事吗?乌鸦辛辛苦苦找到的一块肉被狐狸骗走了。现在呀, 乌鸦又找到了一块肉, 又被大树下的小狐狸看到了。接下来会发生什么样的故事呢?请你接着写下去, 交代清楚事情发生的经过, 把语句写通顺。

2. 改写诗歌《清明》。

清明时节雨纷纷, 路上行人欲断魂。借问酒家何处有, 牧童遥指杏花村。把这首诗改写成一段小故事, 把语句写通顺。

3. 想象作文。

你喜欢什么样的教室?你理想中的教室是什么样子?以《我想象中的教室》为题, 写一篇作文。把语句写通顺。

(评析:这里给出了菜单式的三个习作题目, 让学生自主选择一题写一写。尊重学生的自主权、选择权, 体现了对学生的人文关怀。作文题侧重写想象作文, 降低写作的难度, 有利于培养学生的想象能力, 提高学生的习作兴趣。)

这张试卷上没有一般试卷常见的短文阅读分析。我认为, 近年来语文试卷上屡考不断的短文阅读分析就像一个怪物, 在泯灭学生的阅读兴趣。一读就明白的一则短文, 竟然能提出十几个问题让学生来回答, 试问:有这个必要吗?我们读书看报, 看明白就行, 要思考那么多没有价值的问题干什么?

语文该怎样考试?没有定论, 但是争论很大, 各种意见都有。但是语文考试在继承传统考试形式的基础上, 创新是非常必要的。1.这张试卷在形式上是创新的, 把试卷分为口试与笔试两个部分, 在笔试部分还增加了对卷面书写的要求, 设计非常新颖。2.这张试卷在内容上是创新的。安排了查字典、对对子、习作训练等内容。查字典训练允许学生带字典、词典进考场, 实实在在地训练学生的动手实践能力, 而不是一般试卷名义上的考查字典实际上没有查字典。对对子是我国古代传统的考试形式, 我们应该继承并发扬它。考对对子比单纯考那些近义词、反义词要好得多。习作训练给出了三个训练内容让学生选择, 侧重想象作文, 培养学生的想象能力。

这张试卷重习作训练, 重实践操作能力, 轻视短文分析, 没有安排繁琐的短文分析的内容, 体现了“把书读通顺, 把话说明白, 把字写端正, 把文章写通顺”的语文教学目标。

篇4：小学语文试卷一年级

4．找出成语中意思相反的词。

扬长避短()——()

自始至终()——()

转危为安()——()

阴差阳错()——()

5．选字、词填空。

着了过

中国人民志愿军罗盛教正好走()这里。他听到叫声，知道出()事，就急忙向河边跑去。他一边飞奔，一边脱棉衣。冰窟窿里泛()水花，罗盛教猛地跳()下去。冰下的流水很急，不知把孩子冲到哪里去()。

虽然……但是……

因为……所以……

()给飞机装上雷达，()飞机在夜里飞行十分安全。

()爸爸的回头只发生在一瞬间，()却打动了在场的所有人。

日积月累

1．把诗句补充完整。

莫愁前路无知己，____________。

停车坐爱枫林晚，____________。

2．用动物的名填空，补充成语。( )视眈眈 画( )点睛 老( )识途

3．名人名言填空。

______是天地间最伟大的爱。——梁实秋多责备_______，多原谅_______。——谢觉哉

快乐读书屋

1．选择人物填空：

本册书第一篇课文就讲述了爱国将领邓世昌的故事，在这本书中，还有一些人物，他们也给我们留下了深刻的印象。如：

吉鸿昌宋庆龄华罗庚贝多芬

选择人名填在下面的横线上。

从小就深知对人要讲信用的_____________

死也不倒下的爱国将领_____________

才华出众不畏权势的音乐家_____________

冲破阻力回国工作的数学家_____________

2．读课文片段，回答问题。

春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。小鹿在溪边散步。它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋，欣赏自己映在水里的影子。溪里涨满了春水。一根根原木随着流水往前淌，像一支舰队在前进。

这段话共有______句话，描写的是小兴安岭______季的美丽景色。分别描写了树木、融化的积雪、_______、溪水、_______五种景物。

仿照画线的句子写一句话。

___________像______。

《美丽的小兴安岭》这篇课文是按_______顺序具体描写了小兴安岭四个季节的美丽景色。

3．读短文，回答问题。

爸爸告诉小华

( )爸爸告诉小华：“120是急救电话号码，像这样的服务电话还有很多，如110是匪(f5i)警(jing)电话，119是火警电话。 114是查号电话，121是天气预报电话，122是道路交通事故报警电话。”

()小华家最近安装了一部电话。

()小华问爸爸：“真奇怪，怎么一打电话救护车就来了______”

()一天，爷爷病了，爸爸连忙拨(b6)打120，救护车很快就到了。

()听了爸爸的话,小华觉得电话的作用可真大。

按顺序重新排列上面的句子，把序号写在( )里。

在_______上中填标点。

遇到下面的情况，可以拨打什么电话?你知道吗?

(1)小华想知道少年宫在哪，可以拨打______查问少年宫的电话号码。

(2)小华的妈妈想知道明天的天气情况，可以拨打________查问。

(3)小华爸爸在路上看见一起车祸，可以拨打_______报警。

以《我喜爱的________ 》为题写一篇习作。

篇5：小学一年级语文试卷分析

第一学期期末考试

本学期小学一年级语文期末考试已经结束，现将本次考试情况做出分析：

一、对试题的认识

1、体现课程改革精神。试题设计开放、新颖、灵活，注重“强化思维、感悟、理解、积累、运用、拓展、语文学习和生活紧密结合”，尊重学生的自我意识和独特见解，增大学生的思维容量，注重思维过程和解决问题的方法，不刻意追求技巧，充分体现了能力考查和以学生发展为本的精神。事实表明，试题在较好地发挥了评价教学作用的同时，在促进教师教学观念、方式及学生学习方式转变等方面，也取得了很好的效果。

2、突出基础性和实践性。如第一题中的拼音知识直指课本。如第3小题检验学生的应变能力，考查了学生是否对所学知识活学活用。统观试题，注重感性和理性的完美统一，更趋向实践性，体现的是人性美。学生在答题的过程中无疑受到一次能力的考查、思想的教育和情感的陶冶。

二、学生答题情况分析我班参加考试学生37人，优秀15人，优秀率41%；及格35人，及格率95%；不及格2人，后进率5%，平均83分。试卷具体分析如下：第一题“拼音”，主要考查学生拼音基础知识的掌握情况，综合性较强。大部分学生对知识掌握较好，丢分较少。第二题“字词句” 掌握的比较好，出错的不多。第三题“按课文内容填空” 考察了学生平时的读写功底，由于平时只注重了背的训练，不注意写，所以一部分的学生出错。第四题难度不算大，主要考查学生的语言表达能力和观察能力，学生失分率不大。

篇6：小学语文一年级期末试卷

一、看拼音，写词语，看谁写得最端正。36%

pángbiānhǎobànfǎtiānānménliúshuǐ

páshānhuǒbànqìngzhùzìyánzìyǚ

wǒkànjiànleměilìdeshìjiè

tiānshàngyǒukēzhīnǚxīng

二、比一比，再组成词语。10%

渴处欢课 板

喝外吹棵 饭

三、把成语补充完整。9%

自自不乱千万

长久大深 积累

春春春

四、选字填空。10%

清 情 晴 请

1、早，我打开门一看，今天是天了。

2、小方的心很好，她来了许多朋友一起玩。

做 坐 作

1、冬冬在那里业，大家都说他是好学生。

放 方

1、我把东西在正前看得见的地。

五、你会填吗?试一试。25%

1、宋代的寇准七岁时写了一首诗：只有□□□，更无□□□。举头□□□，回首□□□。

2、江上□□□，但爱鲈鱼美。君看□□□，□□**里。

3、满地的□□比天上的□□□□。

4、众人□□□，黄土□□□。

5、夏天来了，□风大，□雨多。□□和□□都成熟了。□花和□花都开了。

6、姑妈送我一只小鸟，□□的羽毛，□□的嘴巴，两只眼睛□□□□的，□□可爱。

六、照样子填词。4%

地里的小草的。

奶奶的头发的。

高高的.天空的

满树的枫叶的。

小鸡的羽毛的。

七、看一看，填一填。2%

例：学生――(生气)――(气球)――(球门)――(门卫)

身上――(上面)――――――

生长――――――

八、下面的词语可组成很多句子，想想，你能组成几个，再写下来。4%

是 的 朋友 他 我 和 小叶

篇7：小学一年级语文试卷分析

九年义务教育人教版小学语文一年级下学期

第1-2单元测试题

学 校：肥城市老城街道办事处罗窑小学 姓 名：尹逊宝 编 号：04

小学语文一年级下学期第1-2单元试卷分析

老城街道办事处罗窑小学 尹逊宝

【概况】

我们一年级一班应有32人参加，实考人数是30人，孙颖秀、王长鑫因病无法参与考试。

本次考试语文总分2784分，平均分87分，及格率97%，优秀率87.5%。A类以上的27人，B类的有3人。

一、卷面分析

从题型设计看，体现了新课程新理念，共设计了基础知识、阅读理解、古诗文连线、看图写话四大题型。准确考察了学生应掌握的知识点和能力点，更贴近了一年级学生本身的具体实际。

从学生答卷情况来看，大部分学生字迹工整，书写规范，卷面整洁，这是较以前一个很大的进步。今后在教学中继续注意引导学生养成良好的学习习惯。

二、具体答题分析：

第一:我会看拼音写词语，主要是考察学生对会生字的掌握情况，学生完成得很好，绿草一词中的“绿”字第8、9笔容易写错，春天的“春”字有不少同学把下面的日字写成了目字。

第二：我会组词。学生答题时，有个别学生把生字写错，这就说明在平时的教学中要扎实过好生字，特别是差生。

第三、四、五：选择正确的读音、我会填空、连线。主要考察学生的笔顺、生字的掌握以及运用情况。个别孩子在字的笔顺方面存在问题！尤其是“岁”字和“母”字！

第六：补充句子。主要考察孩子们的观察能力和语言表达能力！

第七：默写古诗，主要是考查学生的背诵情况，只有张林凯等四个同学填错2个字以上。

第八：阅读短文，由于短文篇幅较长，问题零碎，识字量有限，学生们答得五花八门，只有少数的学生答对，今后在阅读上还需多下功夫。

第九：看图写话，孩子们能写上几句完整话，但是有个别孩子由于看不懂图意而导致出现笑话。学生年龄小出错在所难免，以后应加强练习写话。

三、考试反思

在对本套试卷和学生答题情况进行分析之后，我认为需要在改进教学方法，培养学生良好的学习习惯方面下功夫，在教学中有以下几方面需要重视：

1.继续培养学生良好的学习习惯是当务之急。

从某种意义上学习态度决定学习效果。习惯所起的作用绝对大于一时一地所取得的考试成绩，而且习惯和学习成绩是联系在一起的。当学生有了良好的学习习惯、生活习惯，必定促进学习成绩的提高，在今后的教学中，应该扎扎实实帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、思考、动手等习惯，养成良好的语文学习习惯，肯定会让学生在语文学习方面受益非浅。

2.积累——语文课不可关闭的窗口

积累是创新的前提，新课程标准重视学生知识的积累：有教丰富的积累，扩大知识面，增加阅读量。“读书破万卷，下笔如有神”学生在读“万卷书”的时候可以积累，许多体式、结构、佳篇，似蜜蜂采蜜，广收博取。因此，作为教师，应清楚的认识积累和创新的关系，大胆引导学生在课堂上进行知识积累。

3.在平时教学中，要加强学生口头表达能力的训练，同时要创设口语交际和写话的情境，提高学生学习语文的兴趣和学好语文的自信心，并能在生活中学习语文，把语文运用于生活。肥城市第二届教学大比武活动（测试卷）

九年义务教育人教版小学语文一年级下学期

第3-4单元测试题

学 校：肥城市老城街道办事处罗窑小学 姓 名：尹逊宝 编 号：04

小学语文一年级下学期第3-4单元试卷分析

老城街道办事处罗窑小学 尹逊宝

【概况】

我们一年级一班应有32人参加，实考人数是31人，孟庆喆因事无法参与考试。

本次考试语文总分2821分，平均分91分，及格率100%，优秀率90.32%。A类以上的28人，B类的有3人。

本次3-4单元检测结束，从卷面上看，题型很简单，平时的练习做的不少，但是学生做的不是特别理想，没有达到我预期的效果，可能是自己的期望太高了。其中反映出一些问题，为了提高教学成绩，特对本次测试的试卷分析如下：

一、对试卷的总体分析

总体而言，该试卷知识面面俱到，既考查了学生的语言积累，又检测了运用的能力。题量适中，难易适度。依据课标，尊重教材。试卷的特点：

1、突出基础知识。从知识点上看，覆盖面广，对本单元所学过的每个知识点都有涉及。在本次测试题中大部分来自于以前做过的的原题或原题的改造，这正是我觉的不理想的原因。

2、注重能力培养。本次试卷题中，除了突出基础知识的考查外，还注重设计了考查学生能力的试题。（1）考查学生汉语拼读能力与观察能力。（2）培养学生阅读能力和综合运用能力

二、试题错例分析

1、第一大题根据拼音写汉字，这道题丢分的孩子微乎其微。因为在考试的前周就开始针对生字表这块进行了多种方式的练习。所以孩子们在写时更得心应手。

2、第二题是比一比再组词。而丢分较多的出现在炒和秒、意和总这几组上。

3、第三题是选择正确的读音。“听音乐是一件很快乐的事”一句中两个“乐”字有部分学生出错。

4、第四题选字填空。这道题相比之前的几题还是略有难度的。尤其是区别语气词。

5、第五题是连线。这就考察了学生们在日常学习时积累生字的情况。认识的字，词多，做起来就比较得心应手。6.这次根据课文内容填空的题型，较侧重于古诗文的内容。题量不大，占的分值也很高。孩子们也容易在字的问题上出错。从这次题型上我认为：以后在教学中凡是篇幅不长的课文尽量让孩子们试着去背诵，这样可以更加深他们对课文的印象。以后遇见这样的题型他们就会得心应手。

7.卷子的最后一题是看图写话。在语句的通顺程度上，孩子们基本上都做到了。唯一的遗憾就是出现了错别字。

三、反思与对策

1、还是得加强良好习惯的培养。

从卷面上，学生的审题不够认真，粗心马虎等，是导致失分的一个重要原因。应当引起重视。其实养成良好的学习习惯，也是学生的一个基本的素质，它将使学生受益终生。

2、加强易错易混淆字词的辨析。

从卷面上看，不论是在汉语拼音还是在识字、课文，都不同程度地出现学生对某些字词产生混淆。在平常教学中，我要加强对比练习，让学生在对比中自己辨析、掌握。

3、注重阅读能力和观察能力的培养。

随着课程改革的的不断深入，在教学中改革教学内容的呈现形式，出现了多种形式的练习题型，如图文题，短文阅读题，及综合运用的题型。这些题大多要求学生通过观察或阅读来解决。从学生答题情况来看，学生这方面的能力较薄弱，原因是学生的阅读能力和观察能力不强。因此，在今后的教学中，教师必须注意加强这方面能力的培养。

4、加强潜能生的辅导工作。

从本次试卷成绩看，还有个别学生成绩非常不理想。所以，在今后的教学中，必须重视对这些潜能生的辅导工作，安排成绩好的孩子“传帮带”。

总之，本次对学生完成的情况来看，总体上看，优秀的孩子还是不错的，这些孩子的基础知识掌握得比较扎实，虽然学生的阅读题完成得不是很理想，但跟试卷的难度也有一定的关联。

肥城市第二届教学大比武活动（测试卷）

九年义务教育人教版小学语文一年级下学期

第1-4单元测试题

学 校：肥城市老城街道办事处罗窑小学 姓 名：尹逊宝 编 号：04

小学语文一年级下学期第1-4单元试卷分析

老城街道办事处罗窑小学 尹逊宝

【概况】

我们一年级一班应有32人参加，实考人数是32人。

本次考试语文总分2656分，平均分83分，及格率100%，优秀率75%。A类以上的25人，B类的有6人，C类有1人。

本次1-4单元考试已经结束了，也算是对半个学期以来的检测吧，看到我班的成绩，有喜悦，也有忧虑。为了更好地服务于学生，现对本次的试卷进行一下分析：

一、对试卷的整体分析

从这次考试中我看到了我在平时的教学中有两个疏忽，一是对一些题型的疏忽，比如试卷第八题，今后这种类型的题目要着重训练一下，从这个题目上也可以看出我们的学生的不灵活，做题的死板。其实并不能怨学生死板，学生的死板是老师教出来的。因此在今后的教学中我要特别注意这一点，千万不能把学生从一个模子里造出来。这是我对一些题型的疏忽。

二是对一些学生的疏忽。有些学生平时表现不错，我自己也一直认为他没问题。可是最后经受不住考验，本来你认为应该考好的并没有考好。比如我班的张业林，罗睿哲，这两个学生上课时非常活跃，作业完成的也非常快，可就一个毛病：马虎。在这个问题上我有点疏忽，这次考试虽然考得还可以，但这样的成绩并不是他俩的真实水平。一年级的学生就是一张白纸，你给他说了的事情他是忘不了，但是你疏忽了的事情他是不会转弯。疏忽这个问题我一定要引以为戒。

二、反思与对策 从整个试卷的题型来看，学生基础知识做得不错，但在能力题上失分较多，在今后学习复习的重点上应向能力题上倾斜，多注重学生能力的培养。

从这次考试中我还总结出我们班的两个亮点：一是对单个题型进行了专题训练，取得了很好的效果。比如考试之前我对写笔顺，组词这两个题型进行了专题训练，因为开始时有些学生的笔顺总是写不对，尤其是一些特殊的字更不容易记住，通过专题训练后，学生对笔顺不再陌生，从考试的情况来看效果还是不错。还有一个题型就是组词，其实你让学生口头组词没问题，组的词也挺好，可写到纸上就不行了，因为他们不知道组词的格式，在没有训练之前很多同学把组词的格式写错。训练之后写错的情况就极少了。

再一个就是对个别的学生进行了训练。我们班的张欣瑞，她就是拼音和组词掌握得不好，我就利用空余时间对她进行了辅导，专门辅导她拼音和组词。最后收到的效果还是不错，这次考试她语文考了A。

当然，今后的路还很长很长，我们不仅要吸取成功的经验，更应该接受失败的教训，只有扬长避短才能取得较好的效果。

肥城市第二届教学大比武活动（测试卷）

九年义务教育人教版小学语文一年级下学期

阶段性质量检测（期中）

学 校：肥城市老城街道办事处罗窑小学 姓 名：尹逊宝 编 号：04

小学语文一年级下学期阶段性质量检测（期中）试卷分析

老城街道办事处罗窑小学 尹逊宝

【概况】

我们一年级一班应有32人参加，实考人数是32人。

本次考试语文总分2592分，平均分81.24分，及格率96.87%，优秀率43.75%。A类以上的14人，B类的有16人，C类有1人，D类有1人。

一、试题分析。

1．重视基础知识和基本能力的考查。

试题分为两大板块，拼音与字、词两个板块，涉及到的知识和能力有：看拼音写词语、连线、比一比再组词、补充词语、选择正确读音、选字填空、加标点、补充句子等。总得来说试题难易适中，都是一年级前一阶段应掌握的基础知识和必须具备的的基本能力。

2．富有童趣，全面考查学生的语文素养。

试题依纲靠本，不出偏题、怪题，大部分为课内知识，如所考查的拼音、字词，大都是孩子们应该掌握的内容，能比较全面地了解学生的语文素养，了解学生语文知识的积累情况和理解、运用祖国语言文字的能力。

二、反思与对策

1．要注意引导学生通过课内的学习和课外的阅读，积累大量的知识和信息，知识积累多了，基础才能厚实。同时，要注意引导学生把学习到的知识运用到语文实践中去，通过大量的语文实践，使所学的知识更加牢固，语文能力不断提高。而积累和运用，均离不开学习方法的指导，因为“授之以鱼，不如授之以渔”，学生只有掌握了学习的方法，才不需要每时每刻都依赖老师，才能有更大的发展空间和更快的发展速度。因此，我们在教学中不但要教给学生知识，更要注意教给学生学习的方法，让学生获得打开知识宝库的金钥匙。

2．拧成一股绳，大家一起前进。周晓霞曾说：“要想走得快，一个人走，要想走得远，大家一起走。”让我们一年级所有同学携起手来，一起前进，在今后的教学中，我要更加夯实基础，重视集体备课，作业一个样，周周作业清，重视单元过关，重视课内阅读和课后巩固，重视考试技巧地训练，重视孩子应试能力的培养，重视孩子灵动思维的训练……着力提高我们一年级孩子的综合能力，从而达到整体提高语文教学质量的目的。

肥城市第二届教学大比武活动（测试卷）

九年义务教育人教版小学语文一年级下学期

第5-6单元测试题

学 校：肥城市老城街道办事处罗窑小学 姓 名：尹逊宝 编 号：04

小学语文一年级下学期第5-6单元测试题试卷分析

老城街道办事处罗窑小学 尹逊宝

【概况】

我们一年级一班应有32人参加，实考人数是31人，孙颖秀因感冒没能参加考试。

本次考试语文总分2697分，平均分87.3分，及格率100%，优秀率64.51%。A类以上的20人，B类的有9人，C类有2人，D类有0人。

一、对试卷的总体分析

总体而言，该试卷知识覆盖面较广，信息量大，贴近学生生活，既考查了学生的语言积累，又检测了运用的能力。体量适中，难易适度。依据课标，尊重教材。同时，有一道题目没有单一的答案，有助于学生创造性发挥，比较注重课改评价理念的践行。

本次考试有四大题型，有基础知识的考核和阅读能力的考核。基础知识的考核内容较为全面，包括拼音，字、词、题目有一定的灵活性。阅读能力的考核是根据课改精神设计的,主要考查学生独立阅读的能力，重在考查学生能否读懂文章，能否从文中找到答案。

二、试题错例分析

我对全班31名学生的试卷进行了认真的分析统计，下面就试卷呈现的方式分两部分对该卷及学生的答题情况进行具体的分析。

（一）基础知识部分 绝大部分学生的基础知识掌握得比较好。尤其是第一大题轻松过关正确率较高。但是，有一小部分学生还存在着一些问题：

第一题，读拼音写字词。大部分同学写的很好，只有个别同学“笑脸”“原来”“竹林”等词语写错。

第二题组词 第四题选择正确的读音正确率很高。基本没有失分。第三题查字典一题中的音序部分出错较高，说明了平时的练习力度不够好。

二阅读部分。第三题快乐阅读，考查学生的阅读能力，思维能力。学生阅读能力普遍过差。找不到文中所提问题，对文中所提问题回答不全面。缺乏阅读。

三看图写话部分。本试卷图意清晰易懂。学生易理解基本写出了题中要求，但是写的有的比较短。

总之，本次对学生完成的情况来看，总体上比较好，学生的基础知识掌握得比较扎实，虽然学生的阅读题完成得不是很理想。

三、今后改进教学策略

1、更加重视书写端正、规范，卷面整洁。

2、重视学习习惯的培养：仔细审题、仔细答题、仔细检查。

3、注重在教学时让学生掌握好基础知识，而不是通过题海战术。

4、加强阅读训练，提高阅读方法。

5、重视词语的积累，增大阅读量，提高说话、写话的能力。

肥城市第二届教学大比武活动（测试卷）

九年义务教育人教版小学语文一年级下学期

第7-8单元测试题

学 校：肥城市老城街道办事处罗窑小学 姓 名：尹逊宝 编 号：04

小学语文一年级下学期第7-8单元测试题试卷分析

老城街道办事处罗窑小学 尹逊宝

【概况】

我们一年级一班应有32人参加，实考人数是32人。

本次考试语文总分2848分，平均分87分，及格率100%，优秀率68.75%。A类以上的22人，B类的有10人，C类有0人，D类有0人。

一、对试卷的整体分析

一、看拼音写词语

本题主要考查学生的书写能力，在田字格中学生如何正确书写，怎样才能按部首正确均匀地书写。总体来看本题的得分率不高，约85%左右。失分原因主要在于学生不能正确书写，出现错字现象，失分最多的是 “ 公共” 这个词语上。个人认为，教师在教学中应加大学生书写力度，认真教给学生如何一笔一划地把字写端正、写正确。

二、比一比并组词

本题既考查了学生对字的偏旁部首的认识，又考查了学生对字的组词的能力。总体来看，学生对这部分的基础知识掌握的不错，得分率在95%以上，失分最多的是“篮”这个字，可能是因为这个部首汉字中用的较少或不太好组词的原因。

三、辨音并组词

本题的得分率较高，大致在97%左右。一年级的学生对多音字的辨别能力还是非常强的，也可能是因为题目所列出的两个相似字是平常经常见到的，所以本题的得分率较高，主要失分在于mo和fa的组词上。

四、照样子，写一写。

本题考查学生的组句的能力，学生根据题目所列出的词语填上有一定逻辑关系的句子，形成一句话。学生第1小题做的不错，能够补充完整。第2、3、4、5小题学生作答的不好，学生的失分率很高，有的是没有说出一句完整的话，有的是没有加上正确的词语。

五、按原文填空

本题学生的得分率很高，在99%以上，可见学生对课文的掌握还是相当不错的，只是有1%左右的学生出现错字，失去1— 2分。

六、看图写话

题目给出了一幅劳动的场面，画面中有两个人，妈妈和孩子每人端着一些吃完饭后的餐具，两个人还在交谈着什么。学生只要能够根据题目所列出的要求写出几句的话即可得分，但大部分学生写的不好（约占80%左右）有的学生只能写一句话且不完整，可见我们学生的写作能力的欠缺，还有观察能力也不强，应多加训练。

二、反思和改进策略

1、加强书写、基本功的训练，拼音教学不能放松，基础知识需要反复巩固。

2、学生学习的过程是学生习得学习方法的过程，要从小抓起，把握好低年级学生阅读的尺度，做到不错字、不添字、不漏字、读准字音，读正确、读流利，有所感、有所悟、有所得，把书本语言纳入自己的语言储备中，积累语言。

肥城市第二届教学大比武活动（测试卷）

九年义务教育人教版小学语文一年级下学期

期末测试题

（一）学 校：肥城市老城街道办事处罗窑小学 姓 名：尹逊宝 编 号：04

小学语文一年级下学期期末测试题

（一）试卷分析

老城街道办事处罗窑小学 尹逊宝

【概况】

我们一年级一班应有32人参加，实考人数是32人。

本次考试语文总分2752分，平均分86分，及格率100%，优秀率68.75%。A类以上的22人，B类的有6人，C类有4人，D类有0人。

一、试卷分析

本份测试题共11个大题，试卷紧扣教材，围绕课程目标命题，注重培养学生学习的综合能力，激发并鼓励学生学习的自信心，掌握语文学习的基本方法。试卷注重面向全体学生。

卷面中拼音、字、词占整体的54%，体现了一年级拼音、识字、写词教学的重点，考查了学生的知识、写字、词语积累应用，还注重了书写的规范、正确；句子、背诵占整体的34%，既注重学生语文知识的积累应用，又培养学生社会主义道德品质，从小养成积极良好的人生品质；第11大题写话占整体的12%，选题既紧扣教材，又能体现学校教育的多样性。总之，本份试卷难易适中，既紧扣教材，注重双基，注重测试学生的想象思维活动，更渗透着对学生的讲文明、讲礼貌、讲孝道的教育，是一份好试卷。

二、具体分析

1、第一二大题拼音与生字。①有少数学生不会拼拼音。

②有少部分学生会拼拼音，但是不会写汉字，写出的是错字、别字。

2、字词部分。

①组词有的学生括号里只填一个字，有的把词组倒写了，如：大象和好像等。②第五小题选字填空少部分学生清和秀出错较多。

③有少数学生写字不按笔顺写；部分学生写字多横少撇；还有部分学生组词不符合常理。

3、写句子。

①多数学生书写不规范，间架不匀称、不整洁。②部分学生错别字多。

③识字能力差，写不出汉字，用拼音代替。

④句子成分残缺，语句不通顺，部分学生不会使用常用标点。

4、“写话”。①、看不懂图意。

②、语句不通，错别字不少，用拼音代替也不能正确拼写出来。③、不会用标点符号，不能正确断句。

④、有部分学生书写格式不正确（开头就顶格写）。

五、建议

1、加强书写、基本功的训练，拼音教学不能放松，基础知识需要反复巩固。

2、学生学习的过程是学生习得学习方法的过程，要从小抓起，把握好低年级学生阅读的尺度，做到不错字、不添字、不漏字、读准字音，读正确、读流利，有所感、有所悟、有所得，把书本语言纳入自己的语言储备中，积累语言。肥城市第二届教学大比武活动（测试卷）

九年义务教育人教版小学语文一年级下学期

期末测试题

（二）学 校：肥城市老城街道办事处罗窑小学 姓 名：尹逊宝 编 号：04

小学语文一年级下学期期末测试题

（二）试卷分析

老城街道办事处罗窑小学 尹逊宝

【概况】

我们一年级一班应有32人参加，实考人数是32人。

本次考试语文总分2720分，平均分85分，及格率100%，优秀率87.5%。A类以上的28人，B类的有4人，C类有0人，D类有0人。

一、试题情况分析

一年级上册语文的试卷命题以教材为本，注重学生实际，体现了新课改的理念，全面考察了学生对教材中基础知识、基本技能的掌握情况。对学生语言的积累、语感能力的形成都有不同程度的考察。整张试卷难易适度，覆盖面广、形式灵活多样，既有深度又有一定的广度；既关注了学生的学习结果，更多的关注了平时的训练、应用与积累。准确把握了本册教材的知识点，而且考学生身边的语文。词语积累、句型转换、课外阅读部分、习作世界都有一定的灵活性、开放性，体现了检测对学生知识、技能及生活中实际应用的评价目标。

1、语文基础知识的比重大，充分考察双基掌握情况

本次试题牢牢把握住教材，考察教材中应知应会的知识比重加大了，基础知识部分占试题总分值的40%。如：选择正确读音、看拼音写词语、区分组词、补充词语、改写句子等题较好的考察了学生对基础知识的掌握情况。

2、试题关注学生积累，考查形式灵活。

学习语文是学生语言的积累过程，在平时的教学中注重对阅读文本、经典佳作、词语的积累以及生活实践中对身边语文的积累才会使学生的语文水平厚积薄发。试题的考查形式适合学生的年龄特点。例如：加关联词、阅读短文、古诗文默写、古诗文连线等题。

3、关注阅读理解，考查学生的语言理解及运用的能力

语言理解运用能力是学生语文学习的综合能力，阅读能力的强弱也能直接看出语感水平。例如：《月光曲》课文片段，既考查了学生对课文的内容回忆，又考查了对文段的综合概括能力，用加点词语造句则进一步强化了学生的语言运用能力。

4、习作部分发挥余地广，便于学生发挥。

以学生身边的故事为内容，鼓励学生说出自己的心里话。

二、试卷批阅情况分析。

1、学生对基础知识和基本技能的掌握比较理想。

从卷面看，学生对本册教材语文基础知识的积累和运用情况较期中有了很大进步。学生对选择正确读音、读拼音写词语、区分组词、句型转换、默写古诗等题掌握得较好，能基本达到《课标》要求。本学期教师注重了基础知识的教学，开展的各类训练更扎实；同时也注重了平时课内知识的积累，以及对课外、生活中的一些现象、问题的观察与积淀。因此学生的记忆、理解及应用能力呈现出上升趋势。

2、学生的习作水平有明显提高。

本次习作与生活实际紧密联系，学生在习作中有话可说，有感可发，文笔自然流畅，学生的作文水平自然得以充分发挥。

三、存在的问题

1、基础知识的掌握还不够扎实。具体体现在： ①大部分学生都能按要求规范的书写，但也有一小部分学生书写凌乱，字迹模糊。②题中考察的都是本册书中的生字，是应知应会的内容，但仍有极个别学生写错别字。

③按要求写句子汲取上学期教训后，教师加强了对扩句子及病句修改的训练，因此本次考试只有几名学生没将句子做好。

④对关于古诗积累的不够扎实，体现出平时教学中在这方面的缺失

2、学生的阅读量达到了，阅读能力也应有更大提高。

目前教师已注重了对学生阅读的积累。但从本次测试中发现仍有个别学生对短文的理解还浮于文字表面，对短文只是粗粗的读过，缺少思考与品味，因此有些题的回答不完整。学生平时的阅读只是草草读过，并没有养成良好的阅读习惯，不会精读，缺少思考，因此提出的问题没有价值。但从另一方面也暴露了我们平时的教学过多地关注了能够看到的基础知识—修辞、标点、词语，而好多的教育资源因为教师的忽视在教学中没能充分的利用起来。而且教师的阅读教学中要注重教给学生方法针对不同的内容进行有目的的引导。

3、学生中普遍存在的共性----审题不认真。

粗心大意、审题不清是学生中普遍存在的问题。

4、学生的语文素养还有待提高

本次测试中学生的积累、阅读、习作从整体上来看还是有进步的，但学生的思维还不够广，个性化的理解还不够理想。这就需要老师在平时的教学中多鼓励学生拓展思维，培养学生观察、搜集、查找、创造的能力。避免全班千篇一律，鼓励个性化的感悟、见解。

四、改进措施

1、不断提高教师自身素质。教师要加强学习，认真反思，要有充足的知识、能力储备。

2、强抓基础。创新的同时不能忽略基础知识的教学。教学的基本依据是教材，钻研教材是教师上好课的重要保证。课前要准确全面的理解教材内容，了解学生的学习需要，真正提高课堂的实效性。

3、充分利用镇教研室组织的的精品备课、做课研讨、教研等活动加强教师之间的交流，教学上取长补短，尽快缩短班级间的差距。

4、加强课上的师生互动、生生互动、人机互动。教师要善于观察、思考，适时转换和优化知识结构，把课堂还给学生。让学生参与教学，亲身体验探究的过程，激发学习热情。

5、力求让知识“活”起来。设计更合理有效的课后作业，减轻学生课业负担同时又能发挥作业的实效性，培养学生解决实际问题的能力。

篇8：如何提高小学一年级语文课堂效率

一、新颖巧妙的课堂导入

俗话说:良好的开端是成功的一半。我们可以借助挂图、录音、多媒体等来设置某种情景, 营造某种氛围, 使学生进入角色, 他们听课的兴趣和积极性就会大大提高, 那样整个教学过程就有了可喜的开端。如教学yw时, 可以这样设计导入:“小朋友, 瞧!今天喜羊羊也来到了咱们的课堂, 想邀请我们一起出去玩, 你们愿意吗?可是, 喜羊羊有个条件, 前些天我们在拼音王国里认识了那么多拼音朋友, 你们还认识他们吗?喜羊羊说要小朋友教他几个读音才行。你们愿意吗?”然后引导学生复习声母、韵母卡片。“小朋友们表现得真棒, 喜羊羊可高兴了, 现在咱们一起去跟他玩吧。瞧, 他带我们来到了这儿 (出示情境图) , 谁来说说你看到了什么?”再如教学《识字3》时, 采用带学生参观公园的形式导入。“小朋友, 今天老师要带你们一起去公园参观, 想去吗?那就请小朋友们闭上眼睛, 我们乘上汽车一会儿就到, 滴滴——大家快看, 公园到了。” (出示公园图) 接着以逛公园的形式, 把课文的词串一一找出来, 进行课文的学习。再如学习新课之前, 关于大海方面的词串, 用录音播放海浪的声音, 把学生的思绪引到大海上, 在这样的情境中走进新课, 学生兴趣盎然, 注意力很快就集中起来了, 为全课的学习奠定了良好基础。

二、生动亲切的教学语言

“兴趣是最好的老师。”学生有了兴趣, 才会产生强烈的求知欲。一年级孩子不同于高年级学生只要老师讲清要求就行, 他们自制力差, 注意力集中时间短, 做事凭兴趣。作为他们的老师, 每一句教学语言都需要教师的精心设计, 多用通俗易懂的词语、活泼简短的句式, 使用儿童化语言。这样, 既缩小了师生之间的距离, 又激发了学生的兴趣。比如称拼音、词语为拼音朋友、词语宝宝, 做连线题, 如果教师说让我们来做“找朋友”的游戏好不好, 学生一听肯定会感兴趣。如果哪个学生找错了或还没有找到朋友, 教师说:“哪个小朋友愿意帮帮他?”学生听了觉得很亲切, 教师用这种儿童的语气跟学生说话, 才能吸引学生的注意力。

此外, 在课堂上还要多使用一些赞美的语言, 激励性的语言。如:“你真棒!”“你真聪明!”“你真了不起!”“我相信你一定行的”等等。

三、灵活多样的教学手段

根据课文的特点, 运用不同的教学手段激发学生的学习兴趣。有了兴趣, 才能更好地学习。

在语文课堂教学中, 教师应力求做到让学生变得鲜活, 让学生学得兴致盎然, 提高学生的语文素养。为此, 教师要综合应用多种媒体技术, 利用多媒体和计算机网络, 以及利用幻灯、投影、录音、录像等电教设施开展情景教学。如在教学《东方明珠》一课时, 由于盐城离上海较远, 学生对“东方明珠”一无所知, 更谈不上体会东方明珠夜景的美丽了。针对这一情况, 我们可以在课前上网查阅有关资料, 制作相关课件, 让学生一睹为快。这样不仅能融会贯通地掌握本课知识, 而且学生对东方明珠美丽的夜景有较为深刻的体会。

新课标要求, 语文教学从内容到形式都要切合学生实际, 贴近学生生活, 让孩子们在生动活泼的学习中读文品字, 掌握知识。一年级学生的模仿性强, 具有很强的表现欲。教学《北风和小鱼》时, 在学生品评文本之后, 我让学生先在小组里表演北风和小鱼的故事, 然后推选代表上台表演, 结果学生把北风缺乏自知之明、妄自尊大的样子和小鱼不服气的样子都表现得淋漓尽致。这样, 学生不仅对学习课文的兴趣大增, 而且对故事的寓意也有了深刻理解。所以说, 引入表演, 可以增添课堂情趣。

在教学中除了创设情景、引入表演之外、还可以运用编故事、儿歌、顺口溜、找朋友、送回家、摘苹果等教学形式, 来激发学生学习的兴趣。

四、难易适度的课堂练习

课堂作业必须紧扣和服务于教学目的, 必须和教学内容有关, 必须难易适度, 量还要适中。小学一年级课后一般不留书面作业, 但我们可以精心设计一些寓教于乐的课外练习, 让学生在闲暇和玩耍中自主地学, 愉快地学。如在拼音教学阶段, 我们可以设计这样一些练习: (1) 每天回家听读十分钟拼音磁带。拼音朗读磁带, 发音准确规范, 经常听, 能帮助他们更好地读准拼音, 培养语感。 (2) 自录拼音磁带。让学生用录音机把自己读的拼音录下来, 带到课堂放给同学听, 互相欣赏交流。 (3) 布置学生背诵或者自录儿歌、故事和课文, 参加全班比赛活动。这样, 学生既养成了在家自觉朗读的习惯, 又丰富了学习体验。