小学三年级语文试卷及答案

2024-05-13

小学三年级语文试卷及答案（精选14篇）

篇1：小学三年级语文试卷及答案

多做一些语文试卷，提升学生知识积累，巩固语文基础。下面小编为大家带来小学三年级语文试卷及答案的内容，希望大家喜欢。

小学三年级语文试卷题目

一.看拼音写词语。(8分)

jì xù()yùn cáng()suí biàn()dàng yàng()gū dān()yōu yǎ()

二。比一比，再组词(8分)

玩()历()潮()忘()

顽()厉()嘲()望()

三.这些关联词语我分得清(8分)

因为....所以....不但....而且....一边....一边....如果....就....1.海底世界()景色奇异，()多产丰富。

2.()今天是元宵节，()到处灯火通明。

3.()你能承认错误，()会得到大家的原谅。

4.放学了，同学们()走路，()唱歌。

四、把下面排列错乱的句子整理成一段通顺的话，序号标在括号内。

()路上，我遇见一个小男孩。他正认真地用破砖头在一个洼地建“桥墩”。

()我被眼前的情景感动了。于是，我转身向自己的家走去。

()“桥墩”建好了，他扛来了一块小木板铺在“桥墩”上，然后站在“桥面”上试着过桥。

但是，小桥倒了。

()一个星期天的下午，我被一道数学难题难住了。我走出家门想到同学家去问问。()他不声不响地蹲下去，重新建起“桥”来，而且比刚才更认真。

五.根据课文填空。

悉尼歌剧院真美啊!它的整座建筑()，造型()，三面()，与远处()，简直是()，它的建成花费了整整14年，这让我想起了居里夫人的一句话：()。

六.快乐阅读训练营(15分)

(一)我让妈妈高兴

一轮旭日喷薄而出(bó báo)，给大地抹上了一层层瑰丽的金光。今天是一个不同寻常的日子——母亲节。我一早起床，趴在窗前的书桌上，凝视着窗外的红花，心想，今天是妈妈的节日，我怎样让她高兴呢?对了，我就做一朵大红花献给妈妈。

于是，我急忙拿出剪刀、红纸、铅丝做了起来。我先把红纸一叠叠地折起来，再用剪刀剪成花瓣状。一看，还挺像呢!我再用线、铅丝把花扎住，一朵鲜艳的红花在我的手中“诞生”了。

我仔细观赏着，仿佛它正喷吐着芬芳，比窗外的花更美，更耀眼。妈妈的心不正像这朵花那样，把芬芳无私地献给了我吗?我看着，露出了笑容。

对呀!红花少不了绿叶配。我灵机一动，找出了一张绿纸剪成绿叶贴在红花周围，翠滴!红花在绿叶的衬托下显得栩栩如生了。我还在绿叶上写上“祝妈妈节日快乐”几个字。不知怎么，平时字写得不太好的我，今天竟写得如此端庄、娟秀。

“叮....”门铃响了，是妈妈回来了。我急不可待地奔去开门。我一打开门，就双手捧着红花，娇声娇气地说：“祝妈妈节日快乐!”此时妈妈高兴得说不出话来，只是紧紧搂着我，睫毛上凝聚着欢快的泪花。我从没见妈妈笑得那么欣慰，那么甜，似一朵绽(dìng zhàn)开的红花。

1.给画线的字选择正确的读音，在对的旁边打“√”(2分)

2.在括号里填上合适的词语(3分)

()的金光()的红花()的泪花

3.给下列词语找个近义词(8分)

寻常()瑰丽()

急不可待()仔细()

4.划出“我”给妈妈做红花的句子(2分)

(二)猴子建筑师

猴子自称曾经向著名的建筑师学过技艺，在森林里就以建筑师自居。

猴子来到树下，看到喜鹊正在搭窝，它歪着头看了看，不由勃然大怒：“停下，停下，你这个笨蛋!巢口能朝上吗?应朝下，只有这样才能遮雨，懂了吗?”喜鹊愣住了。猴子叨念着：“笨蛋。”摇摇头，背着手走了。

猴子走到电山坡下，看见兔子正在兴致勃勃地打洞，它歪着头看了看，不由叹了一口气唉你的胆子太小了挖这样小的洞你只想到安全万一你站着出来怎么办应该挖大点要有长远考虑懂了吗兔子蹲在那儿，迷惑地眨着眼睛。猴子唠叨着：“短浅。”摇着头，背着手走开了。

暴风雨来了，喜鹊进了窝，兔子钻进洞，只有猴子窜进树林，双手抱头缩在一棵大树下，任凭风吹雨打。

1、给第三小节加标点。

2、在文中找出下列词语的近义词。

念叨()疑惑()思考()有名()

3、联系上下文解释词语。

(1)勃然大怒：

(2)兴致勃勃：

4.仔细阅读短文，用横线画出猴子根本不懂建筑的句子。

5.这篇短文告诉我们一个什么道理?

小学三年级语文试卷答案

一.继续蕴藏随便荡漾孤单优雅(每空0.5分)

二.略

三.1.不但....而且....2.因为....所以....3.如果....就....4.一边....一边....(每空2分)

四.排列序号：(2)(5)(3)(1)(4)

五.略

六.阅读(一)

1.bó zhàn 2.瑰丽鲜艳欢快3.平常美丽迫不及待认真等

4.文中第二自然段(2分)

阅读(二)

1.加标点

猴子走到电山坡下，看见兔子正在兴致勃勃地打洞，它歪着头看了看，不由叹了一口气：“唉!你的胆子太小了。挖这样小的洞，你只想到安全，万一你站着出来怎么办?应该挖大点，要有长远考虑，懂了吗?”

2.找近义词。唠叨迷惑考虑著名

3.解释词语。(1)勃然大怒：突然变脸大发脾气。形容人大怒的样子。

(2)兴致勃勃：形容兴趣很浓厚，情绪很高的样子。

4.找句子。

你这个笨蛋!巢口能朝上吗?应朝下，只有这样才能遮雨，懂了吗?

或者

挖这样小的洞，你只想到安全，万一你站着出来怎么办?应该挖大点，要有长远考虑，懂了吗?”

5.道理。

说别人容易，但自己不动手，还是一事无成。不能光动嘴皮子，重要的是实干。

篇2：小学三年级语文试卷及答案

二.略

三.1.不但....而且.... 2.因为....所以.... 3.如果....就....

4.一边....一边....(每空2分)

四.排列序号：(2)(5)(3)(1)(4)

五.略

六. 阅读(一)

1. bó zhàn 2.瑰丽鲜艳欢快3.平常美丽迫不及待认真等

4.文中第二自然段(2分)

阅读(二)

1.加标点

2.找近义词。唠叨迷惑考虑著名

3.解释词语。(1)勃然大怒：突然变脸大发脾气。形容人大怒的样子。

(2)兴致勃勃：形容兴趣很浓厚，情绪很高的样子。

4.找句子。

你这个笨蛋!巢口能朝上吗?应朝下，只有这样才能遮雨，懂了吗?

或者

挖这样小的洞，你只想到安全，万一你站着出来怎么办?应该挖大点，要有长远考虑，懂了吗?”

5.道理。

篇3：小学三年级语文试卷及答案

口语交际是人们最基本、最经常的社会实践活动。口语交际能力,是一种在交往的过程中表现出来的灵活机敏的听说能力和待人处事的能力。《语文课程标准》明确指出: “要使学生具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行社会交往和人际交流,发展合作精神。”显然,口语交际能力的培养是一种综合能力的训练,既能从语言文字方面训练学生认字识字、用词造句、布局谋篇、润饰成文,又能从思想认识方面训练学生积极思维,加强学生对社会生活的理解、感受,培养健康高尚的审美情趣和个性品质,而小学三年级是儿童口语交际能力发展的最佳年龄阶段。然而在平时的教学实践中,由于重知识轻能力,重书面轻口头的倾向根深蒂固,听说教学并没有得到真正的重视。

我们发现在语文课堂上有五分之一的学生羞于开口,上课仅充当听众,即使在被点名后,往往也是显得局促不安,答非所问; 还有五分之二的学生即便是举手,但也不能很清楚、连贯地表达自己的意思,说出的话要么语无伦次,要么不着边际,甚至会有冷场的现象出现; 只有五分之二的学生能积极主动地发表自己的意见和想法,并对老师和同学的一些说法提出质疑。在口语交际训练课上,只有少数优等生参与交流,大部分学生保持沉默,好像这个课堂和他们无关。课间交流时,大部分学生不敢主动和老师接近,甚至有些学生胆小到连上厕所请假也要同桌或班长代劳,向同桌借学习用具还要别人主动借给他……久而久之,这些孩子的口语交际能力越来越弱,甚至变得不愿和同学、家长交流。如何让每个孩子都能大胆地开口说话,主动地与人交流,成了我们教学中亟待解决的问题。为此,我们对小学低年段学生的口语交际能力现状进行了调查分析。

二、调查的对象及方式

2014年5月中旬,我们把三年级二班作为调查对象 ( 也是本课题的实验班级) ,对这个班48名学生进行了问卷调查,问卷回收率达100% 。

三、调查的具体内容

根据学生的实际情况,我们设计了小学三年级学生口语交际能力现状问卷调查( 学生卷) ,从学生讲普通话的情况、人交流时的态度、上口语交际课的表现及参与活动时的心理等方面进行了调查,并做了统计和分析。

四、调查结果及原因分析

通过对回收的48份问卷的逐题统计,我们发现学生在口语交际方面存在以下问题:

1. 自觉讲普通话的意识不强。有50% 的学生能够在任何场合下努力使用普通话交流,有42% 的学生在学校能试着讲普通话,但在家完全用家乡话和父母交流,剩余的8% 因为普通话不够标准,害怕遭到同学们的嘲笑,在课堂上不愿意发言,这主要是学校教育和家庭、社会教育脱节。在学校因为大家都在讲普通话,而且老师也要求必须说普通话,许多孩子迫不得已或者说自然而然地就会使用标准的普通话,但是一脱离课堂和校园这一语言环境,没有了这些约束,再加上许多家长不会讲普通话,方言还比较重,在他们的影响下,孩子就使用方言交流。这些孩子没有形成时时说普通话的习惯,也就得不到有效的训练。

2. 学生的口语发展能力有待加强。可以看出学生口语交际的欲望很强,96% 的学生喜欢上口语交际课,但只有63% 的学生表示口语交际能力有所提高,30% 的学生与原来一样,8% 的学生变得不敢说话了。这主要是在课堂上教师对口语交际的认识和重视程度不够,没有以培养、提高他们的口语交际能力为目标,而是急于完成教学内容,在教学中偷工减料。首先是在课节上偷工减料,人教版的语文课本上,每个积累运用中都有一个专门的口语交际训练主题。在教学要求中是让老师们用一个课时指导学生进行交际训练,可是大部分老师没有按照要求上好这节课,要么提示一下,一带而过; 要么丢掉几个,只选择一、二两节简单的让学生做做。其次是教学环节中偷工减料,也许是学生发言的就那么一两个,也许是孩子们说话结结巴巴,也许是孩子们说的积极性不高,老师们干脆就自己满堂灌,或者选几个尖子生说说完事,没有留给学生充裕的时间进行思考,学生也没能把自己的想法与他人充分地进行讨论交流,也就没有达到口语交际的训练目的。

3. 自信心不足。信心就像人的能力催化剂,将人的一切潜能都调动起来,将各部分的功能推动到最佳状态。自信心对一个人一生的发展所起的作用,无论在智力上还是体力上,或是处世能力上,都有着基石性的支持作用。善于表现是孩子的本性,其实每个孩子都想当班干部,都喜欢上台讲故事,只是担心自己做的不好,害怕老师的批评和同学的嘲笑,因此没有了展示自己的勇气,也就失去了锻炼自己的机会。在平时的教学中,因为种种原因我们对所谓的好学生鼓励和表扬的多,给他们锻炼的机会也多,他们的自信心越来越足,口语交际能力也越来越强。相反,对于那些所谓的学困生,我们总是盯着他们的缺点不放,批评教育的多,表扬的相对就少了些,久而久之,他们没有了学习兴趣,放弃了交流的机会。时间一长,两级分化越来越明显,造成一部分孩子干脆不参与课堂学习的现象。这些孩子其实是缺乏了自信心,因此在各种能力发展上的主动积极性也就随之而缺。

篇4：小学三年级语文试卷及答案

4．找出成语中意思相反的词。

扬长避短()——()

自始至终()——()

转危为安()——()

阴差阳错()——()

5．选字、词填空。

着了过

中国人民志愿军罗盛教正好走()这里。他听到叫声，知道出()事，就急忙向河边跑去。他一边飞奔，一边脱棉衣。冰窟窿里泛()水花，罗盛教猛地跳()下去。冰下的流水很急，不知把孩子冲到哪里去()。

虽然……但是……

因为……所以……

()给飞机装上雷达，()飞机在夜里飞行十分安全。

()爸爸的回头只发生在一瞬间，()却打动了在场的所有人。

日积月累

1．把诗句补充完整。

莫愁前路无知己，____________。

停车坐爱枫林晚，____________。

2．用动物的名填空，补充成语。( )视眈眈画( )点睛老( )识途

3．名人名言填空。

______是天地间最伟大的爱。——梁实秋多责备_______，多原谅_______。——谢觉哉

快乐读书屋

1．选择人物填空：

本册书第一篇课文就讲述了爱国将领邓世昌的故事，在这本书中，还有一些人物，他们也给我们留下了深刻的印象。如：

吉鸿昌宋庆龄华罗庚贝多芬

选择人名填在下面的横线上。

从小就深知对人要讲信用的_____________

死也不倒下的爱国将领_____________

才华出众不畏权势的音乐家_____________

冲破阻力回国工作的数学家_____________

2．读课文片段，回答问题。

春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。小鹿在溪边散步。它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋，欣赏自己映在水里的影子。溪里涨满了春水。一根根原木随着流水往前淌，像一支舰队在前进。

这段话共有______句话，描写的是小兴安岭______季的美丽景色。分别描写了树木、融化的积雪、_______、溪水、_______五种景物。

仿照画线的句子写一句话。

___________像______。

《美丽的小兴安岭》这篇课文是按_______顺序具体描写了小兴安岭四个季节的美丽景色。

3．读短文，回答问题。

爸爸告诉小华

( )爸爸告诉小华：“120是急救电话号码，像这样的服务电话还有很多，如110是匪(f5i)警(jing)电话，119是火警电话。 114是查号电话，121是天气预报电话，122是道路交通事故报警电话。”

()小华家最近安装了一部电话。

()小华问爸爸：“真奇怪，怎么一打电话救护车就来了______”

()一天，爷爷病了，爸爸连忙拨(b6)打120，救护车很快就到了。

()听了爸爸的话,小华觉得电话的作用可真大。

按顺序重新排列上面的句子，把序号写在( )里。

在_______上中填标点。

遇到下面的情况，可以拨打什么电话?你知道吗?

(1)小华想知道少年宫在哪，可以拨打______查问少年宫的电话号码。

(2)小华的妈妈想知道明天的天气情况，可以拨打________查问。

(3)小华爸爸在路上看见一起车祸，可以拨打_______报警。

以《我喜爱的________ 》为题写一篇习作。

篇5：小学三年级语文试卷及答案

一、字词百花园

(一)在你认为对的拼音下打“∨”。

翅膀(chìcì)潜水(qiǎnqián)山楂(zhāchá)

几乎(jījǐ)包扎(zhāzā)膝盖(qīxī)

(二)根据拼音，写出词语。(注意把字写规范、工整)

xùnsùzūnjìngzhìhuìpiānpiānqǐwǔrìlì

xīnqíngǔlìjiàzhízhuǎnbàiwéishèng

(三)选字组成词语。

幻幼

()想()小()觉()稚

厨橱

()房书()()柜()师

默墨

()水笔()沉()()认

绣锈

()花刺()生()铁()

(四)照样子，写词语。

1、喜气洋洋(ABCC式)

2、奇花异草(含反义词)

3、一心一意(ABAC式)

4、东张西望(含反义词)

二、句子休闲屋。

(一)、补充句子。

1、谁言寸草心，。

2、，忙趁东风放纸鸢。

3、问渠那得清如许，。

4、，粉身碎骨全不怕。

(二)仿照句子写一写，用上加点的词。

他们吃东西的时候非常小心，总是先用钳子轻轻碰一下食物，然后迅速后退，接着再碰一下，又后退，直到觉得没有危险了，才用两个钳子捧着食物吃起来。

。

(三)请你来当啄木鸟。

1、听到这个故事，感动得流下了眼泪。

。

2、指南针是中国古代的四大发明。

。

(四)按要求写句子。

1、它们向四周伸展着四季常绿的枝条。(缩句)

。

2、有哪个大力士能把那么笨重的铁牛捞起来呢?(改为陈述句)。

。

三、知识百宝箱。

1、当父母为我们付出时，我们会不由自主地想起()代诗人()的古诗()，这首古诗中最让我感动的句子是(

),().

2、我知道中国的四大名著分别是()、()、()、()。我最喜欢()里边的人物()，因为()。

四、阅读开心吧。新课标第一网

一根纤细的火柴被主人划着，火苗欢舞着，yichang()兴奋。

远处的风看见火柴纤弱的生命，在顷刻间即将灰飞烟灭，感到十分惋wan()惜，便急速跑过去，一口气吹灭了ranshao()的火苗，救了火柴。熄灭了的火柴被主人扔在地下。火柴抬头对风说：“风婆婆，你怎么吹灭了我呀!”

风回答孩子我是不忍心看着你短暂的生命那么快就完结了啊

火柴听后，叹息道：“唉，风婆婆，我短暂的生命最大的价值就在于燃烧啊!可您扼杀了我短zan()的生命中的闪光点……”

1、给短文加个题目

2、联系上下文，解释下列词语

惋惜：

灰飞烟灭：

3、给第四自然段加上标点。

4、根据拼音在括号里填上正确的字词。

5、短文反映了火柴什么样的品质?()

A好出风头，想炫耀自己。

B忘恩负义，别人救了它，还不领情。

C有牺牲精神，为了照亮别人，不惜毁灭自己。

D不明事理，不辨是非，不识好人心。

6、风婆婆为火柴即将被烧掉而感到惋惜，把火柴吹灭了，你觉得对不对?为什么?

五、习作快乐谷。

你最喜欢哪种小动物?请以“我最喜欢的”为题写一篇作文。注意要抓住小动物的特点，并突出自己的喜爱之情。

温馨提示：说出你最想说的.话，记得说清楚明白。

本次命题，结合了三年级学生的知识结构特点，重在考查学生的基础知识，

从字、词、句三方面初步深入，结合教材重难点，设置了各种形式的题目，形近字辨析，课外拓展知识训练，能有效增强学生知识的积累和灵活运用能力，也能进一步培养学生语言的表达和组织能力。

参考答案及评分标准：

一、字词百花园

(一)chìqiánzhājīzāxī(每个1分，共6分)

(二)迅速尊敬智慧翩翩起舞辛勤价值鼓励转败为胜

(每个字0.5分，共10分)

(三)幻幼幻幼厨橱橱厨墨墨默默绣绣锈锈(每个0.5分，共8分)

(四)只要合乎要求即可(每个1分，共8分)

二、句子休闲屋

(一)1、报得三春晖儿童散学归来早为有源头活水来要留清白在人间(每句2分，共8分)

(二)符合要求即可共3分

(三)1、“感动”前加上主语2、句尾加上“之一”(每句2分，共4分)

(四)1、它们伸展着枝条。(2分)2、没有一个大力士能把那么笨重的铁牛捞上来。(2分)

三、知识百宝箱(每空1分，共12分)

1、唐孟郊《游子吟》任两句均可

2、《西游记》《红楼梦》《水浒传》《三国演义》自由发挥只要是名著的内容即可

四、阅读开心吧

1、符合题意均可(2分)

2、(1)可惜，觉得很不应该(2)指火柴燃尽后化为一堆灰烬，文中指火柴结束生命(每个2分，共4分)

3、：“，!”(每空1分，共3分)

4、异常惋燃烧暂(每字1分，共3分)

4、C(2分)

5、允许学生有不同的见解和想法(3分)

五、习作快乐谷(20分)

篇6：小学三年级语文试卷及答案

舒服仿佛甚至智慧燃烧诊断

二、多音字组词（6分）

兴xīnɡ()行xínɡ()间 jjiān()

xìnɡ()hánɡ()jiàn()

三、给下面诗句中带点词选择正确的意思。（4分）

1、枫桥夜泊 A、停船靠岸（）B、安静（）

2、停车坐爱枫林晚 A、坐立（）B、植物结果（）C、因为（）

四、注意下面词的特点，再写几个这种类型的词。（7分）

1、银灰________ __________ ______________

2、落叶归根 __________________________

3、春风化雨__________________________

五、把下面四字词语补充完整。(4分)

惊涛拍（）心（）神怡（）相开放（）作非为

转（）为强举（）闻名一（）而上倾（）大雨

六、造句。（4分）

1、纷纷

—————————————————————————

2、如果就

—————————————————————————

七、把下面的古诗名句补充完整。（12分）

1、停车坐爱枫林晚，______________________

2、姑苏城外寒山寺，______________________

3、萧萧梧叶送寒声，______________________

4、书到用时方很少，______________________

5、千磨万击还坚劲，______________________

6、独在异乡为异客，______________________

八、仔细阅读短文，回答问题。（9分）

粗心要不得

发语文试卷了，我拿到试卷一看：“92分”。我一连看了几遍卷子上的分数，心里有说不出的喜悦。

回到家里，我把卷子在妈妈眼前一扬，得意得说:“妈妈，你看！”妈妈接过卷子看了看说“好，有进步！”我看着妈妈那高兴的神情，更加得意了，心里想吃了蜜一样甜。

可是，一会儿妈妈的脸“晴转多云”了。我有些不明白：妈妈怎么会不高兴呢？“你仔细想起错误的原因吗？”妈妈指着卷子上扣分的地方说。我看了一眼，满不在乎地说：“这有什么？不就是粗心把‘食指’写成了‘十指’了吗？”“听你说得多轻松！照你这样写，如果是医生给病人做手术，那病人被切掉的就是10个手指啊！”我不由吃了一惊。妈妈接着严肃地说：“粗心要不得。要是大家都像你一样，不是会给工作带来严重后果吗？”

听了妈妈的话，我再也没有思想去欣赏那卷子上的分数，不禁陷入了沉思?

1、下面四句带“像”的句子，有一句和其他三句不一样，找出来在（）里打X。

(1)我心里像吃了蜜一样甜。（）

(2)孩子们像一群蝴蝶在花丛中飞舞。()

（3）要是大家都像你一样，不是会给工作带来严重后果吗？()

（4）一望无边的草原像绿色的海洋。()

2、“妈妈的脸‘晴转多云’了”。联系上下文，“晴转多云”是说妈妈_______________________________________.（2分）

3、“要是大家都像你一样，不是会给工作带来严重后果吗？”为了具体说“严重后果”，妈妈举了个例子，你能在文章中找出来吗？用波浪线画出相关的句子。（2分）

4、听了妈妈的化，“我” 陷入了沉思。想一想，“我”会想到些什么?写几句话。（3分）

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

九、作文。（30分）

篇7：小学三年级语文试卷及答案

一、读拼音,写字词。

1.gē

ge（）zhāo

hu（）大家和tā（）一起去tīng（）李爷爷jiǎng（）故事。

2.hěn（）多小朋友在hé（）边的草dì（）上kuài

lè（）地游戏。

二、形近字,巧辨析。

他()

快()

蓝()

怎()

地()

块()

篮()

作()

三、查字典。

四、好朋友,手拉手。

五、词语模仿秀。

1.2.六、照样子,写句子。

例:小公鸡跟在小鸭子后面,也下了水。

小公鸡(偷偷地)跟在小鸭子后面,也下了水。

1.小鸭子游到小公鸡身边。

2.喜鹊在窝里睡觉了。

3.例:树很孤单,喜鹊也很孤单。,　　　　也。

七、根据课文内容判断对错,对的在括号里画“√”,错的画“✕”。

1.踢毽子、跳绳、打羽毛球、摆积木、踢足球都属于体育运动。()

2.读了《小公鸡和小鸭子》这一故事,我懂得了伙伴之间要团结友爱、互相帮助。()

3.《树和喜鹊》一文中因为树和喜鹊成了好朋友,所以树很快乐,喜鹊也很快乐。()

4.《怎么都快乐》让我们感受到一个人是快乐的,在集体中更快乐。()

八、课内阅读。

他们走到小河边。小鸭子说:“公鸡弟弟,我到河里捉鱼给你吃。”小公鸡说:“我也去。”小鸭子说:“不行,不行,你不会游泳,会淹死的!”小公鸡不信,偷偷地跟在小鸭子后面,也下了水。

小鸭子正在水里捉鱼,忽然,听见小公鸡喊救命。他飞快地游到小公鸡身边,让小公鸡坐在自己的背上。小公鸡上了岸,笑着对小鸭子说:“鸭子哥哥,谢谢你。”

1.这一故事讲的是　　　和　　　的事。

2.在朗读“不行,不行,你不会游泳,会淹死的!”一句时,应该用　　　　的语气来读。

3.从哪些词语可以看出小鸭子在奋力地抢救小公鸡?

4.你喜欢文中的谁?说一说喜欢的原因。

九、课外阅读。

雨　后

嫩绿的树梢闪着金光,广场上成了一片海洋!

水里一群赤脚的孩子,快乐得好像神仙一样。

小哥哥使劲地踩着水,把水花儿溅起多高。

他喊:“妹,小心,滑!”

说着自己就滑了一跤!

他拍拍水淋淋的泥裤子,嘴里说:“糟糕——糟糕!”

而他通红欢喜的脸上,却发射出兴奋和骄傲。

小妹妹撅着两条短粗的小辫,紧紧跟在这泥裤子后面,她咬着唇儿,提着裙儿,轻轻地小心地跑,心里却希望自己,也摔这么痛快的一跤!

1.“泥裤子”指的是。

2.小妹妹跟在“泥裤子”后面,心里在想些什么?

3.小哥哥嘴上说“糟糕“,脸上却欢喜、兴奋和骄傲是因为()。

A.小哥哥非常调皮

B.小哥哥爱玩水,滑了一跤反而更开心

C.小哥哥为摔倒没有哭感到高兴、骄傲

十、看图写话。

仔细看图,说说图上都有谁?发生了什么事?把你看到的,想到的写下来。

第三单元提升练习参考答案

一、1.哥哥　招呼　他　听　讲

2.很　河　地　快乐

三、捉:Z　zhuo　捉鱼　排:P　pai　排队　邻:L　lin　邻居四、五、示例:1.亮晶晶　白花花　胖乎乎　绿油油

2.平平安安　大大方方　开开心心　快快乐乐

六、1.小鸭子飞快地游到小公鸡身边。

2.喜鹊在窝里安安静静地睡觉了。

3.哥哥是少先队员　我　是少先队员

七、1.✕　2.√　3.✕　4.√

八、1.小鸭子　小公鸡　2.着急

3.忽然听见、飞快、背上。

4.示例:我喜欢小鸭子,因为小鸭子在看到小公鸡遇到危险时竭尽全力救助。

九、1.小哥哥　2.踩水非常快乐,自己也摔一跤。3.B

篇8：小学三年级语文试卷及答案

PartⅠListening ( 听力部分 )

第一题 . 听音, 选择 (Multiple choice) (共10分)

A. 选出你所听到的字母, 并将正确的选项填在题前括号内。每小题读两遍。

Number1. a, b, d, c

Number2. s, u, I, o

Number3. l, m, n, q

Number4. e, I, d, s

Number5. j, k, a, h

B. 选出与所听到的单词相符的图片, 并将正确的选项填在题前括号内。每小题读两遍。

Number 6. head

Number 7. cap

Number 8. China

Number 9. monkey

Number 10. milk

第二题 . 听音, 圈字母 (circle letters) 圈出正确的答案A或B, 每小题读两遍。 (共4分)

Number 11. Show me your eraser.

Number 12. Touch your eye.

Number 13. Hi, I’m Zip, I’m six.

Number 14. Eat some bread.

第三题, 听音, 判断, 判断下列图片与所听对话的意思是否相符, 相符写“T”, 不相符写“F”。每小题读两遍。

Number 15.

Hi, Mr.Black. This is Miss White.

Nice to meet you, Miss White.

Nice to meet you, too.

Number 16.

It has long ears and a short tail. It’s small and white. What is it?

Is it from China?

No, but we have it in China.

Number 17.

Mum, where is meme?

Is it in the box?

Ha, it is.

Number 18.

Do you like watermelons?

No, I don’t. I like strawberries.

Number 19.

How many bananas do you see?

One, two, three, four, fi ve, oh, too many.

第四题, 听音, 涂色。每小题读两遍。

Mike, I have a map of Shan hai guan , Let’s colour it.

Ok. Where is Jiao shan mountain?

Here. A is Jiaoshan mountain.

Ok, colour A brown.

What’s B?

It’s lao long tou. What colour is it?

It’ s blue.

Ok, colour B blue.

Where is jiang nv temple?

C is the temple.

Let’s colour it red.

Ok, colour C red. And D?

D is the Yan Sai Lake.

What colour is it?

Colour it green?

Ok, Colour D green.

What’s this.

What?

The middle one.

Oh, it’s our school.

What colour is it?

What about black?

Ok. Colour it black.

Well done. What a nice map.

听力及笔试答案:

Ⅰ . 听音, 选择 (listen and choose) (共10分)

1-5: ACBAB 6-10: CBCAB

Ⅱ . 听音, 圈字母 (listen and circle) 共6分)

11-14: BBBB

Ⅲ . 听音, 判断 (listen and judge) (共10分)

15-19: TFTFT

Ⅳ . 听音, 涂色 (listen and Color) (共4分)

A-brown B-blue C-red D-green

PartⅡWriting (笔试部分)

Ⅰ . (共 10 分) 略

Ⅱ . ( 共 10 分 )

duck-D pear-E milk-A the USA-B eight-C

Ⅲ . ( 共 12 分 ) 略

Ⅳ . 看图填空。 ( 共8分 )

Kate; grandfather; Sue; grandmother; John; mother; sister; brother

Ⅴ . ( 共 10 分 ) ACBED

Ⅵ . ( 共 12 分 ) CABEFD

篇9：小学三年级语文试卷及答案

设计意图：从语文学习的“听、说、读、写”四个层面出发，力求全面地测查学生的语文能力。同时改变以往试卷只重测查“读、写”，而忽视“听、说”的现象。

（注：毕业年级所用教材为人教版教材。）

礼物（留给母校）

亲爱的同学们：

六年的小学生活就要结束了，在这离别时刻，你的心情如何呢？是难舍？是兴奋？你想给母校留下些什么呢？努力做好这张试卷，把它作为礼物留给母校好吗？

听力训练（3分）

你有一双灵敏的耳朵吗？认真听老师读一段话，然后填空。

1．文昌鱼比鱼类低一等，它与鱼类不同的是没有（）和（）。在活动时经常扭转身躯，摆动尾巴，在水中做（）般的游泳。

2．文昌鱼对生活环境要求很高，请写出三个它生活需要的条件（），（），（）。

附：听力材料

文昌鱼是我国的特产，早已享誉世界。

文昌鱼是世界上稀有的脊索动物，全身有一条脊索贯穿全体，没有头骨。文昌鱼细细长长，长约45厘米，是半透明的。

文昌鱼虽然名为鱼，却比鱼类更低一等。它有点像鱼，却跟鱼有很多不同，没有胸鳍和腹鳍。文昌鱼栖息海底，以浮游生物为食。在活动时经常扭转身躯摆动尾巴，在水中射箭般地游泳。

文昌鱼对生活环境要求很高。它喜欢在较松的沙砾地方生活，而沙中最好混有少量的贝壳碎片和棘皮动物的碎骨片，便于它钻动和呼吸。而且还要求海水有一定的咸度，水温冷暖适当，水流不太急，风浪不太大。

【第一版块：听力训练。目的是考查学生听的能力和从文章中提炼所需知识的能力。】

语言积累（49分）

你知道“厚积薄发”的道理吗？认真做下面的题，检验一下自己的知识含量好吗？

1．给带点的字选择正确的读音，并打上“√”。（4分）

几乎（jī jǐ）勉强(qiǎngqiáng)

薄片(bóbáo) 供给(jǐ ɡěi)

﹒妩媚(wǔ fǔ) 天津 (jūn jīn)

血泊(pō bó)河堤 (tídī)

2．看拼音，写词语。注意要把字写得正确、美观。（6分）

zī xúnqíyìchénɡ fá ěrduoɡuó jiā

3．按要求填空。（7分）

（1）“望” 字用音序查字法，应查字母；用部首查字法，应先查部首，再查画。

（2）“望”字在字典里有以下几种解释：①向远处看；②探望；③盼望、希望；④名望；⑤对着、朝着。下面词语中的“望”字应取哪一种解释：

A. 喜出望外的“望”应取第种解释。

B.一望无际的“望”应取第种解释。

C.望我一笑的“望”应取第种解释。

D.德高望重的“望”应取第种解释。

4．把下列词语补充完整，并按要求分类。（5分）

阴谋（）计舍（）为人全神贯（）

垂头（）气同心（）力神机（）算

（1）表示提倡或赞扬的：

（2）表示否定或反对的：

5．选择恰当的词语填空。（5分）

因为……所以……不但……而且……

不论……总……如果……就……

平静幽静肃静耸立屹立矗立

①（）“非典”多么猖狂，（）会被人类制服。

②（）人类大量砍伐森林，（）会破坏地球的生态环境。

③ 这艘船（）是逆风行驶，( )帆没有张起来。

④ 祭扫烈士墓开始了，全场（），当我看到那（）在平台上的革命烈士纪念碑时，心里久久不能（）。先烈们虽然牺牲了，但他们的英雄形象永远（）在人民心中。

6．按要求写句子。（10分）

① 扩句：野花开放着。

② 缩句：古代劳动人民用数不清的条石筑起了这前不见头、后不见尾的万里长城。

③ 写一句打比方的句子。

④ 改成“把”字句：小芳，请你关一下灯。

⑤ 改为第三者转述句：雨来说：“我在屋子里，什么也没看见。”

7．根据课文内容填空。（10分）

① 燕子去了，有，杨柳枯了，有，桃花谢了，有，但是，聪明的，你告诉我，？

② 《菩萨蛮·大柏地》这首词是写的，写于年。词是一种。

③ 你读过的古诗中写诗人思念家乡的有《》；描写送别情景的有《》；描写忧国忧民的《》。

8．你积累了哪些谚语、歇后语或名言警句，按下面要求写下来。(2分)

①谚语或歇后语一条：；

②名言警句一条：。

【第二板块：语言积累。目的是考查学生的语文基本知识的掌握情况，涉及拼音、字、词、句、课内外知识等方面的内容，这是卷面测查中重要的一项内容。】

语言理解（13分）

仔细阅读下面短文，开动你的脑筋，运用你的理解能力，完成短文后的问题。

妈妈的手

妈妈的手是粗糙的，手背上可以看到几根明显的青筋。你乍（）一看，一定会觉得这并没有什么稀奇，可这双手却使我羡慕。

我家门前有一片无用的空地，杂草丛生，干巴巴的。妈妈拿来铁锹，一下一下地挖。不到一顿饭工夫，这双手就把这一小片荒芜的土地变成了菜地。

平时，这双手没歇过，不停地为家人服务。买菜、煮饭、缝缝补补、拖洗地板、整理房间，家里所有的活全包（）了。

妈妈的手不仅勤劳，还很灵巧。一块布经她裁剪就成为样式新颖的裙子；一套旧衣服经她拼凑，就能改成我喜欢的新衣；几个线团经她编织就成为漂亮的毛衣。

秋季的一天，妈妈正在为我织一件毛衣，我在一旁仔细地瞧。那双手一针过来一针过去，针针显得那样欢快，每个动作都是那么娴熟、准确，我简直看呆了！

妈妈的手既平凡，又不一般。我喜爱妈妈的手！

1．在文中找出下列词的近义词。（2分）

时间（）用心（）

2．在文中的（）里写出加点字的意思。（2分）

3．为了说明妈妈的手是勤劳的，作者用了许多事例，其中详写的事：；略写的事：。本文通过记叙,表达了作者对妈妈的之情。（3分）

4．简要回答问题。（6分）

①妈妈的手“平凡”表现在哪儿？

②妈妈的手“又不一般”，除了“勤劳”之外，说“不一般”还有哪些具体表现？

③联系生活想想，妈妈的手是什么样的，能简单地说一说吗？

【第三版块：语言理解。目的是测查学生的理解能力。学生只有具备了阅读理解的能力，将来才会在生活和工作中运用语言。】

语言运用（35分）

这是学习语言的最高境界，认真读要求，出色地完成这道题，好吗？

1．请按照提供的材料，补写明明说的话，叙述清楚，意思要完整。（4分）

打电话

明明：。

玲玲：明明，我是玲玲。有事吗？

明明：。

玲玲：噢！怎么回事？

明明：。

玲玲：我找丽丽去，她会帮忙的。

明明：。

玲玲：不客气，这是应该的。

2．作文。（31分）

同学们，你们就要告别自己的母校了。六年的小学时光在你的记忆宝库中肯定留下了浓重的一笔。在临别之际，你想和母校说些什么呢？是对母校未来的畅想，还是对母校某一方面工作的建议；是对母校的老师们说说心里话，还是对他们的工作态度或工作方法提出建议；是对母校的同学们提出希望，还是……请自拟题目，写一篇400字的文章。感情要真挚，语句要通顺，有一定条理，正确使用标点符号。

祝贺你，留给母校的礼物做好了，要想使礼物更精美，还应该认真检查，对吗？

【第四版块：语言运用，这是学习语文最终的目的和最高的境界。

第1题，是口语交际的练习，只要补充合理就可以。

篇10：小学三年级语文试卷及答案

第三单元提升练习

一、把汉字和它的读音连一连。

耸炖巷损

dùn sǒnɡ sǔn xiàng

二、读拼音,写字词。

三、选字填空。

传转

( )身 ( )说 ( )统

财材

发( ) ( )料

( )宝药( )

四、选词填空。

保护爱护维护

1.我们要( )学校里的一草一木。

2.我们每天都要坚持做眼保健操,( )自己的视力。

3.周日同学们在街上帮助交警叔叔( )交通秩序。

五、按要求写词语。

1.仿写词语。

辣乎乎(ABB式):

2.动词我来填。

( )窗花 ( )鞭炮 ( )花灯 ( )月饼

3.把下面的词语补充完整。

华夏( )( ) ( )( )子孙

巍巍( )( ) ( )( )大地

六、按要求写句子。

1.例:黄河奔,长江涌。

微风 ,小溪。

2.古时候,人们觉得贝壳很漂亮,很珍贵,喜欢把它们当作饰品戴在身上。(任选一个加点词,仿写句子)

3.你知道爸爸妈妈最喜欢什么美食吗?请你写出来吧!

爸爸最喜欢:

妈妈最喜欢:

七、按课文内容填空。

1.重阳节, , 去登高。

2.《“贝”的故事》中,贝字旁的字大多与有关。

3.《中国美食》中,你最喜欢的两种美食是和。

4.十二生肖我知道:子鼠、丑牛、、卯兔、、、午马、、申猴、、戌狗、。

八、阅读短文,完成练习。

(一)课内阅读。

(晴清)明节,雨纷纷,

先人(墓幕)前去祭扫。

过端午,赛龙舟,

粽子艾香满堂飘。

七月七,来乞巧,

牛郎织女会(鹊雀)桥。

1.选择括号里正确的字。

2.端午节是( )。

A.农历四月初五 B.农历五月初五

3.读了片段后,知道了端午节的习俗有。

4.乞巧节过后的传统节日是( )。

(二)课外阅读。

元宵节的夜晚,大街上人流如潮,灯火通明。

街上的`花灯可真多呀!兔子灯地上跑,鸽子灯天上飞……最有趣的是龙灯,只见一条长龙追着宝珠上下翻飞,全身的鳞片金光闪闪,龙的尾巴不停地摆动。孩子们情不自禁地高喊:“龙活啦!”

歌声、笑声、锣鼓声融成一片,响彻夜空。欢乐的人们迎来了又一个春天。

1.这篇短文一共有( )个自然段。

2.第2小自然段有( )句话,是围绕这句话写的。

3.花灯很多,文中介绍了( )灯、( )灯和( )灯。写得最具体的是( )灯,它是怎样的呢?请用“ ”画出有关句子。

九、看图写话。

图中的人物是谁和谁?她们分别在做什么?仔细观察图片写一写,注意用上语言描写。

参考答案

一、耸—sǒnɡ 炖—dùn 巷—xiàng 损—sǔn

二、1.团神州街热闹 2.关奋

三、转传传财材财材

四、1.爱护 2.保护 3.维护

五、1.香喷喷甜津津 2.贴放看吃 3.儿女炎黄中华神州

六、1.吹流

2.漂亮:妈妈送给妹妹一件漂亮的连衣裙做生日礼物。

珍贵:同学们在这次活动中收获了珍贵的友谊。

3.示例:葱爆羊肉红烧茄子

七、1.要敬老踏秋赏菊

2.钱财

3.香煎豆腐凉拌菠菜

4.寅虎辰龙巳蛇未羊酉鸡亥猪

八、(一)1.清墓鹊

2.B

3.赛龙舟、吃粽子、点艾香

4.中秋节

(二)1.3

2.4 街上的花灯可真多呀!

3.兔子鸽子龙龙最有趣的是龙灯,只见一条长龙追着宝珠上下翻飞,全身的鳞片金光闪闪,龙的尾巴不停地摆动。

篇11：三年级下册语文试卷及答案

学校考查的出发点是测试学生的基础知识和分析问题解决问题的能力，由这一出发点可以繁衍出成千上万套真题，下面请欣赏关于有关三年级下册语文试卷及答案，希望你们喜欢!

有关三年级下册语文试卷及答案

一、拼一拼，写一写。(12分)

hé píng huā duǒ yǐ hu zhǔ yì

( ) ( ) ( )( )

yǔ wén yuǎn fāng lián máng gèng jiā

( ) ( ) ( ) ( )

tóng yì guāng míng zhuān xīn fēi jī

( ) ( ) ( ) ( )

二、选字填空：(5分)

同童往网还黄蚂吗河荷

( )学来( ) ( )叶好( ) ( )叶

儿( ) 结( ) ( )书 ( )蚁 ( )水

三、给带点字选择正确的读音，画“ ”。(6分)

1、小猴子长(zhǎng cháng)着一条长长(zhǎng cháng)的尾巴。

2、望着(zháo zhe)窗外的大雨，奶奶心里很着(zháo zhe)急。

3、听音乐(lè yuè)是一件快乐(lè yuè)的事。

四、写出下面的反义词。(5分)

晚——(早 ) 假——( ) 丑——( )

收——( ) 阴——( ) 哭——( )

五、我会照样子写。(13分)

1、例：游来游去

__来__去 __来__去 __来__去 __来__去

2、例：我们正忙着搬东西呢!

____正____________呢!

3、例：官员们一边看一边议论。

____一边_________一边_________。

六、我会连。(10分)

淘气的楼房 | 洗笑话

高大的阳光 | 说衣服

温暖的小猫 | 拿尾巴

美丽的球赛 | 睡拖鞋

精彩的花朵 | 借午觉

七、默写古诗。(8分)

所见春晓

牧( )骑( )( )， ( )眠( ) 觉晓，

歌( )振( ) 樾。 ( )( )闻啼( )。

( ) 欲捕鸣蝉，夜( )( )( )( )，

忽然( )( )( )。 ( )落( )( )( )。

八、选词填空。(4分)

1、呀吗吧呢

(1)、你吃饭了( )?

(2)、下雨了，你快回家( )!

(3)、今天，你怎么有空出来( )?

(4)、妈妈正忙着做饭( )!

九、读一读，照样子填一填。(14分)

(1) 天空很蓝很蓝。

植物园很( )很( )。

( )很( )很( )。

(2) 每个松果都那么香，那么可口。(每空2分)

西瓜那么( )，那么( )。

( )那么( )，那么( )。

十、阅读儿歌，回答后面的问题。(9分)

春风吹，春风吹，吹绿了柳树，吹红了桃花，吹来了燕子，吹醒了青蛙。春风轻轻地吹，春雨细细地下，大家快来种树，大家快来种花。

1、这首儿歌有( )句话。

2、这首儿歌描写了( )的美丽景色。 (什么时候)

3、根据儿歌的内容连线。

吹绿了青蛙

春风吹红了柳树

吹来了桃花

吹醒了燕子

十一、把下面的`句子整理成一段通顺的话，括号里写上序号。(4分)

( )忽然，他看见一个小孩子跌到了。

( )小孩子说：“谢谢你，哥哥。”

( )有一天，小明去上学，走在马路上。

( )小明连忙跑过去，把小孩子扶起来。

[参考答案]：

一、和平、花朵、以后、主意

语文、远方、连忙、干净

同意、光明、专心、飞机

二、同学来往黄叶好吗荷叶

儿童结网还书蚂蚁河水

三、zhǎnɡ cchánɡ

zhe zhá

yuè lè

四、早真美

放阳笑

五、走来走去看来看去跑来跑去游来游去

我正忙着写作业呢!

我一边看书一边写字。

六、淘气的楼房 | 洗笑话

高大的阳光 | 说衣服

温暖的小猫 | 拿尾巴

美丽的球赛 | 睡拖鞋

精彩的花朵 | 借午觉

七、牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。

八、吗吧呀呢

九、植物园很大很大。

小路很长很长。

西瓜那么大，那么圆。

天那么高，那么蓝。

十、2

春天

吹绿了柳树

吹红了桃花

吹来了燕子

吹醒了青蛙

篇12：三年级下册语文期中试卷及答案

一、识字、写字，我最棒!

1、我是小小书法家。

qí miào jīng cǎi lǐxiǎng xùn sù

jué wàng sī suǒ wán qiáng bēi tòng

2、我是火眼金睛。

坚艰

(1)( )苦 ( )信 ( )难 ( )硬

生升

(2)( )气 ( )旗 ( )高 ( )活

长常

(3) 细( ) ( )远经( ) ( )年

3、我会区分多音字啦!

(1)节气不饶人哪，得 (dedéděi ) 想办法帮助藏族同胞把地抢种

( zhònɡzhǒnɡ )上，不能让他们挨( ái āi )饿。

(⒉)一天夜晚，月色朦胧( lónɡnónɡ )，李广发现前方草丛中影影绰绰( chuòzhuó )蹲着一只老虎。

(⒊)企鹅走起路来一摇一摆的，像一位大腹便便( piánbiàn )的绅士。

二、词语积累我能行。

1、仿秀行动。(照样子，写词语)

蹦跳 ( ) ( ) ( )

满园春色春回大地 ( ) ( ) ( )

飞沙走石落井下石 ( ) ( ) ( )

2、一切行动听指挥。(把词语分成两类)

同样熟悉减少灵巧淹没渐渐

笨重沉默相同逐渐陌生增加

反义词( )---( )( )----( ) ( )----( )

近义词( )---( ) ( ) ----( ) ( )---( )

3我能把他们送回家。(选择正确的解释，把字母序号写进括号里。)

“家”：①量词 ②家庭 ③有某种专长的人

(1)达尔文是著名的生物学家。( )

(2)因为家里穷，他上不起学。( )

(3)这个美丽的小山村住着几十家人。( )

“才”：①只有 ②只好 ③刚刚

(1)他才回家一会儿就下起了雨。( )

(2)英语口试他才得了四十分。( )

(3)在他的再三请求下，妈妈才同意了他的要求。( )

4、我当森林医生了!

(1)乌云和大雨从空中倾盆下来。

____________________________________________

(2)他们要用知识的力量改善村庄的穷面貌。

_________________________________________

(3)星星和月亮把清辉撒向山野，照亮了回家的路。

___________________________________________

5、请把迷路的小朋友送回家。

再最后然后先

松树打窝的时候，()搬来一些小树枝，交错着放在一起，( )找一些干苔藓铺在上面，( )把苔藓压紧，踏平，( ),在搭好的窝上加一个盖。

6、我会填表点啦!

(1)洪水退了马上要重修浮桥可是有哪个大力士能把那么笨重的铁牛捞起来呢人们正在议论纷纷一个和尚说我来试试看铁牛是被水冲走的我还叫水把他们送回来

(2)地面上我们扯着线跑着天空中风筝迎着风吹着这些在天空中飞着的都是我们理想的翅膀

三、初显身手。

(1) 我们宝鸡被称为水果之乡，尤其是眉县的猕猴桃，经常出口国外。为了吸引更多的客商前来，请你设计一句广告词。

_______________________________________________________________

(2) 《平分生命》，中的男孩给我们留下了深刻的印象，我想知道在你的心中，你是怎么看这件事的：

________________________________________________________________

四、课内知识大闯关。

1、古诗连连看。

谁言寸草心要留清白在人间

粉身碎骨浑不怕为有源头活水来

问渠哪得清如许才了蚕桑又插田

乡村四月闲人少沙暖睡鸳鸯

泥融飞燕子报得三春晖

2、我会填。

(1)书山有路勤为尽，( )。

(2)( )，熟读深思子自知。

五、快乐阅读。

动物的“慈母”心

你见过母鸡育雏的情景吗?母鸡“咯咯咯”地招呼孩子啄食，啄食又吐出，顾不得自食;小鸡“玩”累了，就让他们一个个紧贴在自己温暖的胸腹下休息。下雨了，它展开翅膀，犹如撑开的大伞，为小鸡遮风挡雨。

熊猫对子女的抚抱、依偎等动作象人类一样。当小熊猫刚降生世间，母熊猫便用嘴把它叼起来，抱在怀里，不时地亲吻，舔干孩子湿漉(lù)漉的皮肤。当孩子会走后，熊猫妈妈紧跟在后，用爪子“擦掉”小仔身上的泥土。

许多在地面上筑巢的`鸟类，一旦遇到敌害，还会来一套“调虎离山”计。比如在灌木丛中，一窝刚出壳的雏鹌鹑(ān chún)被狐狸发现了。正在屋中的母鹌鹑为了孩子免遭不幸，“扑”地飞了出来，同时把一边的翅膀展开，好象一只折断了翅膀的鹌鹑。狐狸以为猎物唾(tuò)手可得，便舍弃巢穴中的雏鹌鹑，猛地扑向母鹌鹑。但当狐狸的爪子就要抓到时，母鹌鹑便机灵地飞向高空。有时来不及逃避，为了孩子的安全，母鹌鹑就成了狐狸的腹中之物。

1、在正确的读音上打“√ ”。

逃避(bì pì) 翅(chì zhì)膀啄(zhuó zhú)食机灵(lín líng)

2、“调虎离山”计，在短文中具体指。

3、按要求改写句子。

母鸡撑开大伞一样的翅膀。

(1) 改成“把”字句：

(2) 改成“被”字句：

4、动物为了自己的孩子，为它遮风挡雨，甚至不惜牺牲生命，请想一想，平时你的妈妈是怎样关心和爱护你的，举例说说。

六、习作园地，大显身手习。

写作要求：观察小动物，把你最喜欢的小动物写下来，和大家一起分享。

试卷说明：

一、形式上的创新。在卷头、卷尾加入激励性语言,引发学生积极答卷,认真检查的愿望。

二、内容上的侧重。

1.在基础知识部分,遵照了教材上训练的主要形式,,侧重检查学生分析、分辨词的能力。

2.在阅读能力测试部分,选择了一篇文章,使学生能把文章读进去,进而检验其阅读能力。

篇13：小学三年级语文试卷及答案

关键词：农村小学,语文教学,预习作业

一、预习作业现状调查

为设计新的预习作业内容, 笔者先着手对农村小学三年级学生的语文预习情况作了一次调查。从学生和家长的问卷反馈情况来看, 虽然一、二年级不要求学生做书面性的家庭作业, 但由于家长的普遍重视, 90% 以上的学生从低年级起就开始接触预习作业, 并在逐步养成课前预习的习惯。

然而在实际教学活动中, 有些教师低估和轻视了课前预习的重大意义, 认为农村小学生已有知识少能力低, 于是, 布置预习内容简单, 无非就是让学生回家把课文读两遍, 让家长签个字而已, 学生对预习作业渐渐失去兴趣。另外, 就是书店里门类繁多的学习辅导用书, 也容易使学生对预习作业应付多, 怠于思考, 没有了个性, 经了解, 有25% 的学生完成预习作业需要30分钟左右的时间, 这超出了该学龄段孩子的作业时间限制; 还有一些“预习无用论”的教师, 因为自己认识不足, 指导不力, 耐心欠佳, 简易地搞了几次“试验”后, 就肤浅地总结出“小学生预不预习一个样”的谬论来, 结果将预习新课这一环节干脆就从教学过程中省略了; 再加上“农村小学”家长无法为学生的预习提供监督和帮助, 孩子们的自觉性又较差, 使得大部分的预习任务形同虚设。

面对这样的现状, 要求我们在设计新的预习作业内容时, 要充分考虑怎样做才能激发出学生预习的积极性、主动性和认真劲, 并着手减轻学生预习作业的负担。

二、有效预习的意义

“凡事预则立, 不预则废”, 许多老师在课前都会布置预习作业, 但对于预习的内容、预习的方法、预习的评价却没有形成有效的研究。最终导致课前的预习作业往往成为“一纸空文”, 学生的已知情况教师不得而知, 课堂教学设计变成了教师的“一厢情愿”, 有效的课前预习作业设计使用则可以打破这种效率低下和“一厢情愿”的局面。

1. 有助于培养学生预习的习惯。学生预习习惯的养成是一个长期的过程, 而学生的年龄特点决定了他们在学习过程中缺少恒心, 不能很好地控制自己的学习行为, 学生的预习往往表现出反复性, 表现为部分不自觉的学生经常会出现三天打鱼、两天晒网的情况, 这样学生的预习习惯就很难养成。而适当的预习作业, 使学生有了具体的预习任务, 教师对预习作业进行及时评价, 就使学生有了完成好预习任务的压力, 这样长期坚持训练, 就能实现培养学生预习习惯的目标。

2. 有助于提高预习的质量。常态下, 学生的语文预习还经常表现出这样的情况: 对所要预习的课文匆匆读一两遍, 顶多再自学一下生字, 对文中的内容却不仔细研究, 这种停留在表面上的预习不能达到应有的效果, 反而会让学生对预习产生消极的影响。而带有作业的预习, 可以使学生深入地学习教材, 尝试着解决问题, 这样在任务目标的驱动下, 有了学生思维的有效参与, 预习的质量自然就提高了。

3. 有助于改进教师的教学。我们强调要建立教师、教材、学生三者之间的对话, 要求教师的教学要“以学定教”。但教材是一个静态的文本, 学生的学习与思维又是个性化的, 怎样才能实现上述要求呢? 预习作业就是一个很好的平台。通过预习作业完成情况, 教师可以比较准确地把握学生对教材的理解程度以及学生知识的原点, 从而便于教师修改自己的课前预设, 调整教学思路, 合理分配教学时间, 使得教学更加有效合理。

因此, 预习作业能帮助学生课前有目的、有步骤、有章法地自主学习课文, 教师能通过学生的预习作业有效关注学生的预习情况, 以此指导自己的课堂教学, 为高效课堂服务。

三、课前预习作业的措施

在语文教学实践中, 笔者深知预习是学生课前的一种自主认知活动, 是自觉运用所学知识和能力对课文先进行了解、质疑、思考的过程, 是课堂教学之前学生直接与文本对话的过程。

1. 上好预习指导课。农村小学三年级的学生各种自学习惯还没有养成, 各种能力还没有形成。如果老师只笼统地布置“预习××课”这样没有具体任务的作业, 对于三年级的孩子来说, 势必收效甚微, 形同虚设。

针对学生的年龄特点和认知规律, 学生预习能力的形成是由不会到会、由不习惯到习惯、由低级到高级、由粗浅到精细的实践过程。我们要求三年级的语文老师, 每班都要上好新学期的第一课———预习指导课。要从能读通读准课文的基础做起, 教给学生预习方法, 带着学生预习课文。

2. 统一预习作业模式。上好预习指导第一课, 学生并不都能学会预习。毕竟学生还小, 记不住的, 老师不带着预习, 又不会了, 怎么办? 为了使学生学会预习并形成良好的预习习惯, 于是, 笔者在三年级组设计了统一的预习作业格式。让学生自备A4纸, 统一印制预习作业本, 还把学生的预习作业纳入学生的语文学科评价之中, 在每篇课文的第一课时集中交流预习情况, 评级加星。有了这样的布置和检查, 大部分学生不到半学期就学会了预习, 并逐渐养成了课前预习的良好习惯。

3. 打破作业模式。我们发现长期运用统一的作业模式, 作业千篇一律。从质疑课题、读读课文, 到抄抄词句、回答问题, 看似简单, 但是全部做下来, 学生花在预习作业上的时间与精力是令人震惊的。时间长了, 学生对这样形式单一、内容繁杂的预习作业会产生厌倦, 兴趣日减。有的学生甚至把手中的《字词句段篇》搬过来, 一抄了事。所以, 预习作业模式用了一段时间后, 笔者让班里一部分能力较强的学生率先跳出预习作业的模式, 可以选择适合自己的预习方式。例如。有的学生家有宽带, 就可以依据条件选择“读问质疑、网络查询、再读探究”的方式; 基础薄弱的学生继续选择老师设计的预习作业, 仍从基础做起。删繁就简, 使学生轻轻松松的完成, 开开心心的学习。

4. 创新作业设计:

( 1) 根据不同课型来设计课前预习作业。三年级语文课文内容丰富、体裁多样, 有记叙文、散文、诗歌、说明文等, 应该不同课型来设计有效的课前预习作业是, 在不断尝试中, 指导学生了解不同的预习策略, 并能够根据类型灵活地采用合理的预习方法, 提高预习能力。

( 2) 根据不同层次的学生来设计课前预习作业。不同的学生, 基础、能力不一样, 预习作业的内容也应不一样。一般的预习作业可能对学困生有一定的困难, 笔者认为应该根据学困生的不同特点, 对预习作业中的部分内容进行合理的修改, 这样就能在预习中激发不同层次学生的学习兴趣, 教师也可以了解他们的困惑处, 关注他们的发展, 培养不同层次学生的自主预习能力。

四、结束语

篇14：小学三年级语文试卷及答案

基础知识百花园

3．成语填空并分类。

( )通( )大

大( )无( )

( )神( )主

若( )若( )

波( )壮( )

蹑( )蹑( )

描写人物的成语：__________

描写景色的成语：______________

4．下面两层意思，能够用“仍然”“果然”两个词中的哪一个连起来，写成一句话，并写下来。

我再次改变了实验步骤。

没有出现想要的现象。

5．写出句子的意思：孰为汝多知乎?

__________________

日积月累菜蜜园

按要求填空

1．名言警句：愿乘风_______ ，面壁_______。

2．歇后语：孔夫子搬家——_______；

3．对对联：上联：四海皆春_______，

下联：_______，

横批：_______ 。

4．把古诗中的千古名句补充完整：

(4)_______，要留清白在人间。

(2)千磨万击还坚劲，_______。

(3)_______，明月何时照我还。

(4)谁言寸草心，_______。

口语交际趣味园

丁丁和冬冬在打电话，请你发挥想象，写上冬冬的话，使他们的对话合理紧凑。

丁丁：你好，冬冬，我是丁丁。你找我有事吗?

冬冬：_____________

丁丁：噢!没问题!

冬冬：_____________

丁丁：还有什么要求?尽管说。

冬冬：_____________

丁丁：不客气，这是应该的。再见!

阅读思考大观园

1．根据课文《凡卡》写一段话，说明凡卡的不幸遭遇，试着用下面的词语，语句要通顺。

痛苦幸福欢乐想念

2．用课文題目填空。

本学期我们学习了素有甲天下之称的《______》，跟随老舍游赏《______》，共同感受大兴安岭的亲切、舒服，又与巴金先生畅游了《______》领略了榕树的大，鸟儿的多。欣赏美景之后，我们的心情不能平静，因为这样的景致，有些已被破坏，看着满目疮痍的地球，我们不由得发自内心地要向全世界呼吁：“保护环境吧，我们人类的《_______ 》。”

请从上面这段话中的三处美景中选择一个，为其写一句保护环境的宣传标语。

3．阅读课文段，回答问题。

大雪整整下了一夜。早晨，天放晴了，太阳出来了。推开门一看，嗬!好大的雪啊!山川、树木、房屋，全部罩上了一层厚厚的雪，万里江山变成了粉妆玉砌的世界。落光叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿；冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，银条儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光十色的彩虹。

(1)“嗬!好大的雪啊!”这句话应读出怎样的语气?(答案不止一个。)()

A．兴奋B．厌恶C．惊喜D．平静

(2)“蓬松松”给人一种像棉花一样松软、轻飘飘的感觉。“沉甸甸”给人一种像铁块一样沉重的感觉。用这两个词形容同一个事物——雪球，是否矛盾?选择正确答案填在括号里。()

A．矛盾。这两个词是一对反义词，不能同时用来形容同一个事物。

B．不矛盾。从外形上看，堆在松柏上的雪球显得很轻，但是他们堆得很厚，将树枝都压弯了，从这里更能看出雪下得大。

C．说不清楚，不了解作者的意图。

4．阅读短文，回答问題。

迷惑敌人的迷彩服

在现代战争中，侦察仪器越来越先进，部队的行动很容易被对方发现。为了迷惑敌人、保护自己，人们用一种特殊的颜料把军服染成黄一块绿一块的，制成了迷彩服。迷彩服上五颜六色的花纹和周围的自然景物色彩十分相近，反射红外光波的能力也与周围自然景物反射光波的能力相似，所以敌人用肉眼看不见，而且现代化的仪器也不容易发现。

现在，有些国家的军队还根据不同兵种设计了各种不同的迷彩图案，进一步增强了遂，惑敌人的能力。

(1)按要求改写句子。

①有些国家的军队还根据不同兵种设计了各种不同的迷彩图案。

缩句：_____________

②为了迷惑敌人、保护自己，人们用一种特殊的颜料把军服染成黄一块绿一块的，制成了迷彩服。

改成“被”字句：_____________

③敌人用肉眼看不见。

改成反问句：_____________

(2)回答问题：说说迷彩服为什么能迷惑敌人?

毛主席爱读书的故事

毛主席一生特别喜爱读书。

几十年来，毛主席日夜(操劳操心)党和国家的大事，工作一直是很忙的。可毛主席总是挤出时间来读书，_______在出差的列车上，______不放过读书的机会。