小学一年级语文上册期中试卷

小学一年级语文上册期中试卷（共16篇）

篇1：小学一年级语文上册期中试卷

韵母：

整体认读音节： 三、照样子写音节。（8×2=16分） b-ù→（ bù ） zh-?→( ) x-ù→（ ） d-u-ǒ→( ) n-ǚ→（ ） h-u-à→( ) q-ǜ→（ ） z-u-ō→( )

四、把下面声母、韵母组成音节写下来。（12×2=24分）

q-??→( q?? ) j-iě→( ) m-i-ǎo→( ) n-ǚ→( ) x-ùn→( ) -u-ü→( ) ch-uī→( ) h-óu→( ) j-ǘ→ （ ） n-ǎ→（ ） x-i-ü→（ ） h-u-ü→（ ） 五、我能标出音节的声调。(4×2=8分)

□□

第三声 第四声 第一声 第二声

(5×2=10分)

)bǎ g―uü( )→guā ( )→n?è x―( ) →xián ü―àn→( )

。分）

o wu yiu zhi xián die ì yiüo ye zhì bú n niú sǎo zhuō yu?

（10分）

zhuǎ huü yá rì

chū wū quün xù

三拼音节：

整体认读音节： 2

篇2：小学一年级语文上册期中试卷

一、我会按顺序默写单韵母。(3分)

二、我也会按顺序默写声母。(12分)

三、我能在整体认读音节下面划“―”。(6分)

jiāo wu yon zhi xián die yun xion rì

yīn ye zhōn bú xuán niú sǎo zhuō yu?

四、我会拼读，也会连线。(8分)

五、我能在正确的`的音节后面打 “√”。(共6分)

1、

wǒ men ( ) 2、 lǎo shī ( ) wǒ m?n ( ) lǎo sī ( )

3、 kāi huì ( )

kāi hu?i ( )

六、我会读拼音，写字词。(12分)

tiān shàn bā shí dà m?n m?n kǒu zhōn w?n ?r zi rù kǒu jiǔ yu? qī tiān yí ?

mù tou dà huǒ

七、我会先把果子放进盘子里，再组成词语写下来。(10分)

八、我会写笔顺和数笔画(12分)

四： ( )笔

头： ( )笔

( )笔

电： ( )笔

车： ( )笔

出： ( )笔

十、我会给字宝宝组词。(10分)

大( ) 禾( ) 日( ) 天( ) 米( ) 白( )

人( ) 上( )

火( ) 下( )

十一、我会给下面四句诗排列出正确的顺序。(4分)。

(1)春去花还在， (2)近听水无声。

(3)人来岛不惊。 (4)远看山有色，

正确的顺序是：( ) ( ) ( ) (

十二、我会按课文内容填空。(5分)

( )去( )( )里，

烟 村( )( ) 家。

亭 台( ) ( ) 座，

( )( )( )枝 花。

篇3：小学一年级语文上册期中试卷

“语文园地”的主要栏目有“识字加油站”“字词句运用”“日积月累”“和大人一起读”,间隔出现的栏目有“书写提示”“展示台”和“我的发现”。栏目出现的情况详见下表:

阅读上表不难得到以下信息:主要栏目内容比较集中,围绕低年级要求,教学目标非常明确,“识字加油站”直指“识字”,“字词句运用”直指“运用”,“日积月累”直指“积累”,“和大人一起读”直指“课外阅读”;其他栏目间隔出现,体现了栏目的交错性、多样性,在“其他栏目”中,“书写提示”多安排了一次,显现出低年级写字教学的重要性;每个栏目的教学目标也从栏题中可见一斑,如“书写提示”重在提示书写规则,“展示台”重在鼓励学生展示自信,“我的发现”重在引导学生“发现”;“字词句运用”“和大人一起读”尤为重要,这是每个“语文园地”都有的栏目,“字词句运用”栏目与《义务教育语文课程标准(2011年版)》中的“语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力,提升学生的综合素养”的课程目标对应,是课标精神在教材中的具体体现,“和大人一起读”栏目则体现了我国建设书香家庭、书香社会的发展方向,利用“大手牵小手”的方式,“重视培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提高阅读品位”。

部编小学语文一年级上册教材在“语文园地”的设计上可谓匠心独运,但一线教师如何理解编者意图,体会各个栏目内容间的梯度,了解其教学目标,从而实施切实可行的教学策略,是当前需要认真思考的问题。

一、解析主要栏目

(一)“字词句运用”栏目

1. 比较学习,突破形近字与音近字的教学难点。

(1)语文园地一

题目简析:这六个字在已学过的“识字单元一”中是要求会认的生字,在“园地一”进行三组形近字的比较,旨在比较字形,复习巩固易混的生字。

教学策略:按照题干的要求分步进行,先让学生分组读一读,再说说每组的两个字有什么不同,还可以分别组词。

(2)语文园地五

【字词句运用】

题目简析:四组音近字在前面的学习过程中已经识记,这道题旨在区别发音易混的“n l”“sh s”“zi zhi”,这几个均属于高频音节,所以区别发音有一定代表性。音近字的区别放在形近字后面,是因为在学完两个单元的汉语拼音后,“汉语拼音”帮助学生学好普通话的要求应逐步落实。

教学策略:不需要学生先分析每组发音的不同。先让学生通过拍手读、同桌接龙读等方式饶有兴趣地读一读,教师要求学生注意看着拼音,把每个字的音都读准;如果学生读得不准确,教师或小老师进行带读、范读。

2. 拓展思维,识字、组词、说话练习实现三位一体。

(1)语文园地三

题目简析:有趣的思维导图形状的组词练习,又称“生字开花”。三组词有三个不同形式。第一组是“车的种类”,第二组是“与车相关的事物与部件”,第三组是“关于车的动作”。学生初读这道题,也许只能发现这些词中“车”字位置不同,词语也各不相同,这达到了基本学习要求。虽然这是一道组词的题目,编者的意图却不仅仅是将教学目标定在组词上面,而是旨在培养学生的创新思维,避免以往学生组词时人云亦云,只能从一个方向组词。三条枝蔓三个思路,因此笔者认为此题重在拓展学生的思维广度。

教学策略:让学生看图,发现这是什么,学生看出是用“车”字组词;再让学生分别读一读三组词语,说说这三组词语分别有什么特点;第三步可以让学生照样子在每组后面再组几个词语,也可以激发学生的学习兴趣,让学生照样子用“花”组三组词语。

(2)语文园地四

题目简析:第四单元是一组写大自然、四季的课文。学生通过课文学习,对四季的气候特点及与之相关的事物有一定的了解,此题着眼于指导学生运用季节和相关词语说话,可以复习课文中学习过的语句表达形式,也可以联系生活,以培养学生的语言表达能力。

教学策略:“读一读”是前提,“说一说”是目标。教师可先让学生分别读一读上面写在花朵中的四个季节词,再读一读下面的八个词语,之后教师明确提出分层说话的要求———第一层次即“联系这四个季节中的一个季节,用下面的一个词语说一句话”,这是基础层次;第二层次即“用下面的两三个词语说说关于某个季节景物的句子”,这是提高层次;第三层次的要求是把句子说得更具体,更生动,可以接着小女孩、小男孩的话,把句子说得更好,也可以鼓励学生用多个词语说话,描绘一个或两个季节的景物。教师相机表扬、鼓励。

(二)“和大人一起读”栏目

这个栏目与“字词句运用”一样,是该册部编教材的新设栏目。“和大人一起读”,在我省新教材培训时,老师问“大人”指谁。笔者认为,“大人”可以是学生的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等能够和学生一起读书的家长,可以是学生的邻居或学生爸爸、妈妈的朋友;“大人”也可以是我们小学语文老师。设置“和大人一起读”栏目,旨在落实家校合作,鼓励学生家长与学生一起读书,既体现了亲子阅读的温馨,营造了美好的书香家庭氛围,也体现了幼小衔接的理念。“和大人一起读”栏目内选择的儿歌、故事大多是孩子幼儿时期听过、讲过的经典儿童作品,如《小兔子乖乖》《拔萝卜》《猴子捞月亮》等,孩子读小学一年级和大人一起读小时候听过的故事,能够较好地实现口语表达向书面阅读的过渡。

教师可以在课堂教学前布置学生和大人一起读,并请学生和陪读的家长在书本或家校联系本上记下读书的情况。

家长填写:

课前,教师检查签字,大致了解学生和大人的读书情况,并运用多种形式巩固读书成果,如师生续讲故事、学生分角色表演读、配乐读、比赛读、问答式交流等。

教师灵活运用适当的教学方式与学生一起分享朗读成果,前提是要了解教材。

“和大人一起读”,教师既要关注学生朗读能力的提高,也要引导学生家长关心学生成长,积极营造大人、孩子一起读书的家庭氛围。

二、解析其他栏目

(一)“我的发现”栏目

1. 引导发现,倡导自主学习。

《义务教育语文课程标准(2011年版)》中明确指出,语文课程的基本理念之一是“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”,如何培养学生的自主学习方式呢?“我的发现”基于培养一年级小学生主动学习的习惯,以学生自主发现的方式展开教学,努力培养他们的“发现”意识和“发现”视角。

教师应不折不扣地执行教材的编写理念,不能为节省时间,将“我的发现”上成“让老师告诉我”。教师应着眼于引导学生在学习过程中思考“我有什么发现”,目标在于往小学生的内心植入一种“愿意发现、勤于发现、善于发现”的意识。

2. 分层发现,逐步达成目标。

教学“我的发现”,教师应有分层教学的预设。上题被安排在语文园地五中,旨在揭示汉字的构字规律,帮助学生发现形声字偏旁表义的特点。教学第一步,教师出示“花草莲苹”“树林桃桥”两组字,请两位学生分别认读,第一次问“你们看看这两组字,有什么发现么”,还可以相机补充提示,“注意看看这两组字的偏旁”,基础层次的学生此时能发现“第一组都是草字头的字,第二组都是木字旁的字”;第二次问“还有同学有新的发现吗”,还可以相机补充提示,“想想每个字的意思”。交流时,教师引导学生先看第二组字,学生在“泡泡”的提醒下,应该能够发现这几个木字旁的字都和树木有关,并相机说出每个字的意思与树木有什么关系。两问两答以后,教师讲授形声字的特点,并板书解析第二组每个字偏旁表义的特点。由此,教师继续引导学生说说“你们现在对第一组字有什么新发现”,学生的回答即是进一步理解形声字偏旁表义的特点。

语文园地七的“日字旁的字与时间有关”“女字旁的字与女性有关”是对这一知识的再次复现与检验。

该册教材中的“我的发现”还较好地体现了前后教材内容的链接与联系,使得学生的学习在一个整体系统之中,避免了知识系统混乱、前后关联不大的问题。

(二)“书写提示”栏目

语文园地一设置坐姿图示,并通过“泡泡”表达编者意图,指导学生“从上到下、先横后竖”的笔顺规则。一年级教师应强调每个学生做到“提笔便是练字时”,保持正确坐姿,每一次学生写字时,教师都应巡视指导,不对的姿势要一一纠正;笔顺规则教师应边范写边提醒,以使学生养成按照规则写字的良好习惯。

从园地一的“从上到下”“先横后竖”到园地五的“从左到右”“先撇后捺”,再到园地八的“先中间后两边”“先外后内”,笔顺规则的教学遵循了先易后难的原则。

“书写提示”栏目是对小学一年级书写教学的再强调,并不是书写指导一个学期只讲三次。“按照规范要求认真写好汉字是教学的基本要求,练字的过程也是学生性情、态度、审美、趣味养成的过程”,在一年级的语文教学过程中,教师应高度重视写字教学,借助本册教材“笔顺跟随”和“书写提示”栏目的特点,指导学生掌握基本的书写技能,使其养成良好的书写习惯,为一生的学习奠基。

篇4：小学语文五年级上册期中自测题

hu醤 r鄌 zh"Vn c醤g b？ j靚g c？ xi醤g

（ ） （ ） （ ） （ ）

hu"n y靚g xi醤 ji？ l#？ p鄋

（ ） （ ） 疑 告（ ） （ ）途 （ ）断

f鑙：浪（ ） （ ）水

二、用“√ ”给加点的字标出正确的读音。（2分）

素净（j靚 j靚g） 垂蔓（w鄋 m鄋） 干涸（h？ g？ 目的地（d？ d恚？

三、下面词语书写正确的一组是（ ）。（填序号）（2分）

A.哺捞 剧烈 沮丧 决择

B.特征 奇迹 追逐 矫健

C.波纹 资态 忽略 如饥似喝

四、给下面加点的词语选择正确的解释，将序号写在括号里。（4分）

尽：①完；②达到极端；③全部用出；④用力完成；⑤全，所有的。

尽职（ ） 尽力（ ） 山穷水尽（ ） 取之不尽（ ）

五、请按要求写词句。（18分）

1.把下面的词语补充完整，再从中选择一个词语写一句话。（6分）

（ ）盆大雨 千篇一（ ） 安然无（ ） （ ）然大物

藕（ ）丝（ ） 不容争（ ） （ ）（ ）不绝 星罗（ ）布

2.照样子，写词语。（2分）

（1）小心翼翼（ABCC式） 、

（2）顶天立地 （含有“天”“地”） 、

3.请读句子，选择正确的词语填空。（4分）

与众不同 别出心裁 增长 增强

（1）作文，首先构思要（ ），落笔也要有点（ ）的“鲜味”才好。

（2）做笔记锻炼了我的记忆力，也（ ）了我的理解力。

（3）读书给我带来了很多好处，尤其是使我（ ）了不少知识，开阔了视野。

4.根据提示写句子。（6分）

（1）照样子，仿写句子。

例：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。

如果我是 ，我将 。

例：树林里，小鸟在歌唱。（把小鸟当作人来写）

（2）信赖，往往创造出美好的境界。（换一种说法，意思不变）

（3）用关联词将下面两句话合并为一句话。

他学习成绩好。他热爱劳动。

（4）把下面的名言警句或诗句补充完整。

① ，春生江上几人还？

②宝剑锋从磨砺出， 。

六、回忆课文内容，再填空。（17分）

1.窃读的滋味既 ，又 。（选自《窃读记》）

2.“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”这句话是 说的，它让我想起了诗句“ ”，表达了 的情感。

3.风一更， ，聒碎乡心梦不成， 。（选自《长相思》）

4.“夹丝网防盗玻璃”， 可以采用， 可以采用， 可以采用， 也可以采用。（选自《新型玻璃》）

5.通过半个学期的学习，我们学到了许多说明方法。如 、 、 、 等。

6.《钓鱼的启示》让我们明白了 。《落花生》让我们懂得了做人要做 。

七、阅读短文，认真答题。（18分）

（一）梅花魂（节选）（6分）

“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”

1.理解下面词语的意思。（1分）

秉性： 大抵：

2.文中连用四个“愈”，写出了梅花 的特点。（2分）

3.外祖父这段话告诉“我”要做 、 、 的人。（3分）

（二）人类的保健卫士（12分）

当你望着那无边无际、郁郁葱葱的森林，心中的热爱之情就会油然而生。为什么人们都喜爱森林呢？如果说啄木鸟是树木的保卫者，青蛙是农作物的卫兵，那么，我要说，森林就是人类的保健卫士。

森林对人类贡献是很大的。当你走进森林，就会感到这里的空气清新，它使你忘记忧愁，精神振奋。为什么在森林里会有这种感觉呢？原来它是一座氧气制造工厂，也是二氧化碳的巨大消耗者。人们需要吸收氧气，呼出二氧化碳，来到这座工厂你就会感到舒心、惬意。据测算，两百人呼出的二氧化碳只要一公顷的森林就用掉了，而一公顷的森林一天可造六七百公斤的氧气，足够七八百人一天吸用。随着工业发展，城市人口猛增，人们就会感到城市里的噪音大。森林又具有吸收噪音、消除污染的作用，所以它又是净化城市的功臣。还有，组成森林大家庭的兄弟姐妹们，也都有一技之长，它们都能放出植物杀菌素，杀死有害细菌和害虫。有人测验，一公顷柏树林一昼夜内可放出五十公斤的植物杀菌素，所以森林内的细菌就很少，一立方米空气的细菌含量最多也只有三四百个，少则十来个，而空旷的地方每立方米空气就有细菌三四万个。可见，森林卫士的本领还真大呢。

森林有这么多妙用，难怪城市里的人们都要邀请森林这个家族的成员到街道旁、公园里、花圃中安家落户，美化我们的环境，陶冶我们的情操。让我们都来植树造林，迎接这人类的保健卫士到我们身边来安家落户吧！

1.联系上下文，理解下面词语的意思。（2分）

油然而生： 。

一技之长： 。

2.用横线画出第二自然段的中心句。（1分）

3.“两百人呼出的二氧化碳只要一公顷的森林就用掉了”具体说明的是森林对人类的哪一点贡献？（2分）

4.文章从哪几个方面具体说明“森林对人类贡献是很大的”？（4分）

5.读了这篇短文，你认为我们应该怎样保护森林？请写一写。（3分）

八、习作展示台。（30分）

篇5：小学一年级上册语文期中试卷

(一)我是排队小能手。声母宝宝站错了队，请你按顺序把队排好。(8分)

q t sh h m c y

___________________________

(二)我会拼。看拼音写笔画。(每空1分，共8分)

shù zhé hén zhé 括u

piě zhé shù zhé zhé 括u

(三)填空我最棒。分解组合下面的音节。(每空1分，共8分)

1、uāi→( )―( )―( )

2、p―ú→( )

3、( )―( )→yǔ

4、( )―( )→xuě

(四)我会写汉字。看拼音写词。(每空2分，共12分)

Shàn shān xiǎo dāo mù ěr

kāi shuǐ rì yuè dà huǒ

(五)我会选。看音节按要求选。(每个1分，共10分)

sì xiǎo zài shù zuò rén miǎo zhān cuì

三拼音节：

平舌音：

翘舌音：

二、积累运用(共37分)

(一)按要求填空。(每空1分，共7分)

1、山：笔顺是 共( )画，第二画是( )。

2、雨:笔顺是 共( )画，第三画是( )。

3、马：笔顺是 。

(二)组词我最棒。(每空1分，共8分)

八( ) 日( )习( ) 大( )

人( ) 月( ) 刀( ) 火( )

(三)我会填。根据课文内容填空。(每空1分，共10分)

1、( )、( )、( )、( )、( )是人的五件宝。

2、( )月( )日是元旦。( )月( )日是教师节。

3、蓝天是( )的家。

(四)我会背，更会填。(每空1分，共12分)

《画》

远看( )( )色，近听( )( )声。

春( )花还( )，( )来( )不惊。

这首诗描写了( )、( )、( )、( )四种景物。

三、说话写话。(共12分)

(一)我会补充写句子。(不会写的可用拼音代替，5分)

1、学校里有 _________和_________ 。

2、我爱 _________。

3、小鸟_________ 。

4、我学会了_________ 。

(二)读一读，完成练习。(共7分)

Dào tián pán biān yǒu yí piàn uǒ yuán,

稻 田 旁 边 有 一 片 果 园，

uǒ yuán lǐ yǒu hón tōn tōn de pín uǒ. huán

果 园 里 有 红 彤 彤 的 苹 果， 黄

dēn dēn de lí. huǒ hón de shì zi uà mǎn le zhī

澄 澄 的 梨， 火 红 的 柿 子 挂 满 了 枝

tóu.

头。

Dào tián pán biān yǒu yí piàn

1、稻 田 旁 边 有 一 片( )。(1分)

uǒ yuán lǐ yǒu xiē shén me yòn huà chū lái

2、果 园 里 有 些 什 么? 用“_”画出来。(3分)

Wén zhō biǎo shì yán sè de cí yǒu

篇6：小学语文一年级上册期中测试卷

好看（hàohǎo）白发（fāfò）觉觉得（juéjiào）

好学（hǎohào）发芽（fāfà）睡觉（jiàojué）

二、看拼音写汉字（20分）

xiūxízàijiànhéchuānluòjincānjiā

()()()()()

sōngshùbēnchídòngdīngxuéxígōngkè

()()()()()

三、读下面的字，把偏旁相同的字写一起（10分）

海花笑过树答池标节还

（）（）（）（）（）

四、写出意思相反的词（8分）

有-（）少-（）白-（）远（）

五、组词（10分）

元（）次（）村（）玩（）跳（）

无（）吹（）时（）完（）跑（）

六、选择合适的词语真空（12分）

在再

1、妈妈今天（）家休息。

2、他走了之后，（）也没有来过。

原园外处

1、骏马在草（）上奔跑。

1、（）面的雨下得很大。

2、公（）里好看极了。

2、乌鸦到（）找水喝。

七、连线题（8分）

高超的国旗好吃的梅花

鲜艳的水果欢乐的蘑菇

热烈的技术很远的羊群

新鲜的掌声报吞的地方

八、选词填空（10分）

一（）羊一（）工人一（）课一（）树叶

一（）鲜花

九、按课文内容填空（14分）

1、爸爸说，充电就是（）（）（）。

2、（）（）（）爷爷（）（）候就能写（）（）（）（）。

3、（）（）（）（）（）涌出了圈门，蹦跳着奔向（）（）（）（）（）。

4、春笋迎着（）（），在（）（）中笑，在（）（）里长。

人教版小学一年级语文上册期中试卷

一、我会填(12分)

y_áo()q-ǜè-()m_èi-()g-ǔn-()h-u-ǒ()l-()-l ǘ t-i-ào-()k-u-()--kuài sh-ēng-()j-()-jǜn z-()-zǒu b-()-bān

二、我能找出整体认读音节，写在四线格里。

ye ri jue ying bin yuan er yin er yin liu wu yun wei（都是带声调的）

三、我会看图选音节词填空

er duo hu die yue ya xiao qiao

四、我能选择正确的拼音词，在（）打勾

五、我会变

1、一加一笔是（）加两笔是（）加三笔是（）

2、十（和第一题同样）

六、看图，连词语

有电灯、电话、山羊、竹子、跳高、兔子

七、我会照样子填音节，组成通顺的话。qing cao yi

____qun niu yang zai chi__tian xi que

si zhi ___ ____ fei shang ____lexiao yu shi you

___ tiao ___ ____ zai shui zhong ____

八、我能读儿歌，能用划出三拼音节，还能在下边的方框里画画。

tian shang you hei yun

da yu lai le

xiao mi feng ,xiao mi feng

hui jia qu ba,bu yao cai mi.小学语文一年级上册期中试卷

一、看拼写词语。

Rén kǒu shàng shān bái máo wèi shén me

()()()()

Huǒ shān chū tóu dà jiào yuán jiǎo fēn

()()()()

二．照样子写音节。

ɡǔ→（ɡǔ）zh--u→()

n--ǚ→()q--i→()

x--ǘ→()l--ü→()

三、连一连。

四．看图选音节填空。

五、我会背。

（）去（）（）里，烟 村（）（）家。

亭 台（）（）座，（）（）（）枝 花。

六、我会组词。

住（）向（）火（）

位（）问（）木（）

白()毛()水()

用()开()生()

七、写出下面词语的反义词。

来（）多（）上（）

前（）出（）大（）

八、照样子填空。

1、________是白云的家，________是小鸟的家。

_________是鱼儿的家，_________是种子的家。

_________是我们的家，______是_______的家。

九、读一读，再填空。

松树爷爷年纪大，风吹雪打都不怕。青竹弟弟节节高，风吹雪打叶不掉。我们小朋友年龄小，风吹雪打锻炼好。

1、这一小节有______句话。

2、文中说______、______、______都不怕冷。

十、说一说，填一填。

1、______________爱我,_______________爱我,我也爱____________________。

2、老师爱我,______________爱我,我也爱_____________________。

篇7：小学一年级语文上册期中测试卷

—第一学期

一年级语文上册期中测试卷

班级： 姓名：学号： 得分：

亲爱的同学们，半个学期很快就过去了，聪明的你又收获了不少知识吧！来！咱们做做练习题。

一、我能做到姿势正确，书写美观。（2分）

二、把下面声母按字母表的.顺序连线。（12分）

三、照样子，写一写。(12分)

h— ǎi— (hǎi ) zh—u— —zhuàng

n— üè— x— —xún

q——ān—quān t———tiáo

四、看看小猫各吃哪条鱼。（5分）

qiáo jiā bàn dú ɡuò

半 读 过 桥 家

五、看拼音写汉字。（ 14分）

yí ɡè shànɡ xiàèr shí sān tiān

hé tǔ rù kǒu mù tou

苗 地

六、比一比，再组词。（8分）

八（ ） 大（ ） 木（ ） 上（ ）

入（ ） 天（ ） 禾（ ） 下（ ）

七、笔 画 数 相 同 的 放 一 起。（6分）

土 木 天 个 禾 大

八、写出意思相反的词。（不会写的字可以写拼音）（6分）

出—（ ） 小—（ ） 左—（ ）

笑—（ ） 远—（ ） 上—（ ）

九、拉 拉 手。（12分 ）

报 服 跳 书

沙 机 电 高

八 纸 骑 视

衣 发读 车

十、你能选择正确吗？（8分）

入八

1、我们来自四面（ ）方。

2、这里是（ ）口。

天zhěnɡ大

3、（ ）雨下了整整一 。

4、明（ ）老师请（ ）家吃水果。

十一、我会照样子，写句子。（15分）

例：妈妈洗衣服。

1、乐乐 。

2、 读书。

3、。

例：爸爸妈妈笑了，我也笑了。

4、明明写作业，我也 。

篇8：小学一年级语文上册期中试卷

(一) 背诵或朗读课文中的精彩片段, 时间不超过五分钟。 (10分)

(二) 讲述课文中的一段故事或自编一段故事, 时间不超过五分钟。 (10分)

(评析:口试部分的内容安排改变了过去只重视书面考试的做法。语文语文, 既要能“语”, 又要能“文”。“语”指口头表达, 也就是口语, 口头表达是人们日常交际的最直接的手段。这里安排的口试部分体现了语文具有工具性的思想, 也把课堂上我们提倡的把“书读通顺, 话讲明白”的阅读教学要求体现出来了。在试卷上出现口试内容, 增加了语文考试的人文性, 降低了考试的难度。教师和学生可以面对面地交流, 拉近了师生之间的距离。)

二、笔试部分 (80分)

卷面分5分, 以考查学生汉字的书写情况和卷面整洁情况为重点。

(评析:考查汉字书写情况在一般试卷上还不多见。写好字很重要, 写字的意义不在写字本身, 写字与做人、写字与养成良好的行为习惯都有密切的关系。)

(一) 看拼音写词语。 (1×10+4=14分)

1. 拼写词语。

2. 从上述词语中选择两个词语各造一个句子。

(评析:字词是学习汉语的基础, 学好语文首先要过字词关, 这是一道基础性的测试题, 安排这项检测是很有必要的。)

(二) 使用工具书完成下面习题 (带字典、词典进考场) 。 (0.5×12=6分)

1. 查字典。

2. 查词典。

利用学过的音序查字法 (或部首查字法) 查词典解释下列成语意思。

心悦诚服:_________________________________________。

神出鬼没:_________________________________________。

(评析:查字典是小学语文考试中经常出现的题型。这道试题与众不同。首先允许学生带字典进考场, 这是一种创新。其次, 以往考查字典都是把词语的几个解释列在试卷上给学生选择, 学生没有真正查字典。而这道题是通过学生动手实践, 从字典中查出答案, 真正检验学生的查字典能力。另外, 查词典的方法在小学三年级之前课本上没学过, 但是学过音序或部首查字法就能够查词典。这样的练习对培养学生的自主探究性学习能力有益处。)

(三) 对对子 (1×10=10分)

江对___楼对___来对___风对___红对___春对___

芍药对___清晰对___黄鹂对___清晨对___

(评析:对对子是古代汉语教育的必修课, 也是传统的、经典的考试方式。语文是模糊学科, 考试的答案也具有不确定性。例如江对河, 也可以是江对海, 还可以是江对湖。再如芍药对牡丹, 也可以是芍药对玉兰, 等等。考对对子比单纯考近义词、反义词在形式上、内涵上都有创新和突破。在课堂上对对子, 学生感兴趣, 因为对对子形式活泼, 答案多样。对对子与对联、律诗、绝句等文学形式有着密切的联系, 经常进行对对子训练, 既继承了我国母语教育的优良传统, 又有利于培养学生对传统文化的兴趣, 发展学生的思维。)

(四) 习作训练。 (45分)

下面是三个习作训练题, 请你选择其中的一题写一写, 把语句写通顺, 把意思写清楚。

1. 续写童话。

同学们, 还记得《狐狸和乌鸦》的故事吗?乌鸦辛辛苦苦找到的一块肉被狐狸骗走了。现在呀, 乌鸦又找到了一块肉, 又被大树下的小狐狸看到了。接下来会发生什么样的故事呢?请你接着写下去, 交代清楚事情发生的经过, 把语句写通顺。

2. 改写诗歌《清明》。

清明时节雨纷纷, 路上行人欲断魂。借问酒家何处有, 牧童遥指杏花村。把这首诗改写成一段小故事, 把语句写通顺。

3. 想象作文。

你喜欢什么样的教室?你理想中的教室是什么样子?以《我想象中的教室》为题, 写一篇作文。把语句写通顺。

(评析:这里给出了菜单式的三个习作题目, 让学生自主选择一题写一写。尊重学生的自主权、选择权, 体现了对学生的人文关怀。作文题侧重写想象作文, 降低写作的难度, 有利于培养学生的想象能力, 提高学生的习作兴趣。)

这张试卷上没有一般试卷常见的短文阅读分析。我认为, 近年来语文试卷上屡考不断的短文阅读分析就像一个怪物, 在泯灭学生的阅读兴趣。一读就明白的一则短文, 竟然能提出十几个问题让学生来回答, 试问:有这个必要吗?我们读书看报, 看明白就行, 要思考那么多没有价值的问题干什么?

语文该怎样考试?没有定论, 但是争论很大, 各种意见都有。但是语文考试在继承传统考试形式的基础上, 创新是非常必要的。1.这张试卷在形式上是创新的, 把试卷分为口试与笔试两个部分, 在笔试部分还增加了对卷面书写的要求, 设计非常新颖。2.这张试卷在内容上是创新的。安排了查字典、对对子、习作训练等内容。查字典训练允许学生带字典、词典进考场, 实实在在地训练学生的动手实践能力, 而不是一般试卷名义上的考查字典实际上没有查字典。对对子是我国古代传统的考试形式, 我们应该继承并发扬它。考对对子比单纯考那些近义词、反义词要好得多。习作训练给出了三个训练内容让学生选择, 侧重想象作文, 培养学生的想象能力。

这张试卷重习作训练, 重实践操作能力, 轻视短文分析, 没有安排繁琐的短文分析的内容, 体现了“把书读通顺, 把话说明白, 把字写端正, 把文章写通顺”的语文教学目标。

篇9：小学语文三年级上册期中自测题

我们平时看到的一些场所非常热闹，如广场、公园、游乐园、商场或大街上的某个角落……请你把自己观察到的，结合适当的想象写下来。要求语句通顺，内容完整，书写规范。题目自拟。

《小学语文三年级上册期中自测题》参考答案：

一、1.试验 苏醒 菠萝 磨坊 著 胶 概 拢 换 焕 幻 唤

2.郊 陡 饿 躁

二、1.离开 思考 丰收 欢乐 块 架

2.（1）如果……就…… （2）观察 （3）鼓舞 决心

3.（1）舞 惊 载 媚 奇 妍 胜 误 言 语 争奇斗艳 自言自语 （2）粉红 桃红 长空 海树 小心翼翼 生机勃勃

4.（1）略 （2）小红的衣服被雨水打湿了。 （3）任何成就都是刻苦劳动的结果 书籍是人类进步的阶梯 （4）一枚枚邮票

5.（1）秋 知有儿童挑促织 夜深篱落一灯明 （2）唐 王维 重阳 独在异乡为异客 每逢佳节倍思亲 （3）黄瓜 葫芦 （4）一曲丰收的歌 一首欢乐的歌 （5）超常的记忆力 无法解释的本能

三、（一）1.果真 不慌不忙 2.： “ ， 。 ， ！ ” 3.观察仔细，胸有成竹 4.平时要养成观察与认真思考的习惯

（二）1.五花山 2.簇簇 阵阵 十全十美 一心一意 3.（1）春 夏 秋 （2）绿色的 绿色的 五颜六色的 4. 风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃。把树林跳舞比作火苗跳跃。 5.因为山五颜六色，一片金黄，一片火红，一片翠绿。黄山、泰山。

篇10：小学一年级上册语文期中考试试卷

二、我认识生字宝宝，我还能连一连给他们找朋友。（7分）

大 爸

花 家

爸 草

水 弟

弟 牛

风 鹅

白 右

左 雨

三、我会拼，我会写。（16分）

j zh

q ǚ b(u)(an)

x h

n s

四、我会给图片选名字。(16分)

xiǎo cǎo mó gu xī guā hóng yè

xiāng jiāo yù mǐhuā duǒ bái cài

五、我会看图选一选，把音节补充完整。（8分）

dì iú q zi à shù k huā

(qp)(iééi)(db)(uíiú)

六、我会连。(10分)

（qí chē）（xiǎo hé）（tián dì）（lǎo shī）（dú shū）

小河 田地 骑车 读书 老师

七、我读儿歌显本领。（23分）

wèijīlà

喂鸡啦

yīèrsānsìwǔliùqī

一 二三四五六七，yuànlǐpǎoláiqī zhījī

院 里跑 来七只 鸡。

māmawèijīyì bǎ mǐ

妈 妈 喂鸡 一把米，dàjīxiǎojīxiàoxī xi

篇11：小学一年级上册语文期中试卷分析

一、试题分析

本次期中考试，内容大多是平时练过、做过的题型，主要检测学生对汉语拼音、基本笔画、所学汉字的掌握情况。整张试卷的题目质量还是可以的。首先把汉语拼音作为了重点，考查了学生以下几个方面的能力：

1、辨别声母、韵母、音节的能力。

2、认识生字、词语。

3、组合音节的能力。

4、看图找音节的能力。

5、看字加笔画的能力。其次在汉字、词语、句子方面考察了学生以下几个方面的能力：

1、正确书写汉字的能力。

2、给表示事物的词语搭配量词的能力。

3、给图画选择合适的句子的能力。

4、排列句子的能力。

题目类型非常全面，紧扣新课标，围绕课本中的内容出题，符合一年级学生的学情，不失为一份好卷。但是我认为抄一抄这样的题目，平时练习时可以进行，考试不太适合这样的题型。

二、成绩分析

本次考试一年级共227人，语文平均分是98.15分，优秀率是94.7﹪，及格率是99.1﹪。

三、试卷分析

从学生答卷来看，90%以上的学生字迹工整，书写规范，卷面干净。这说明教师在平时教学中很注意引导学生培养良好的学习习惯。从答题情况来看，学生的基础知识学得比较扎实。大多数学生较熟练地掌握了汉语拼音，认识了一些基本笔画，对所学的生字能做到会读、会写、会用。但由于一年级小学生第一次考试，所以也出现了不少的问题，具体分析如下：

第一题：读一读，按要求写下来。

本题主要是考查学生对声母、韵母、音节的掌握情况，要求学生能正确区分。个别学生出错在ing、chi上，把这两个弄混了。

第二题：读一读，把音节和图用线连起来。

这道题主要考查学生认识事物和对拼音的拼读情况。学生做得非常好，整个年级很少出错。

第三题：照样子，帮汉字找到自己的家。

本题考查认字和拼读能力，同时要熟练掌握声母。有的学生在认字上就遇到了困难，比如：体、身、响这几个字不认识，因而连线时出现了错误，个别学生没有用尺子连线，平时的习惯养成不够好。

第四题：把能做朋友的词语和音节用线连起来。

本题主要检测学生对认一认部分生字的掌握情况。因这类字是常用汉字，学生掌握较好，选音节时没遇到困难，失分极少。

第五题：照样子写一写，看谁写得最漂亮。

本题是考查学生抄写音节的能力，抄写以词语形式出现的音节，培养学生养成认真抄写的习惯。只有个别学生粗心大意，抄错声调。

第六题：把能组成词语的两个字连起来。

本题主要考查学生识字的能力和连字成词的能力。对于认字不熟练的学生稍有难度，连错词语，出现失分。

第七题：把合适的字卡和括号连起来。

这一题考查学生对量词的使用。个别学生失分在盲目连线，连成“一朵云”致使后面的“一（）花”连成“一片花”。这样的题目平时训练的少，学生对于量词很陌生是丢分的原因。

第八题：读拼音，写汉字，看谁写得最漂亮。

本题不仅训练学生的拼读能力，同时考查了学生对要求写的生字的掌握情况，考查学生能否写正确、规范、美观。个别学生在写“土、入”时，因不规范而造成失分，还有的学生拼读失误写成另外一个字。

第九题：按要求写汉字。

给字加一笔，变成新字。此题简单，又练过此题型，故没有出错的。第十题：拼一拼，把句子前面的号码写在合适的图下面。

本题中的音节的出现是以句子的形式，比起拼读一个词难度加大。从整体来看，学生选择的较好，很少有失误的。

第十一题：把下面的音节组成句子写下来。

本题主要考察学生组织句子的能力。学生不仅要拼读，还要排列成通顺的句子抄下来，难度较大。学生做这样的题目很少，做题技巧上有缺陷，很多学生排列的句子也不通顺，还有的学生排对了句子，在抄写时马虎出错了。

三、改进措施

对本次学生答题情况进行分析之后，我们从中找到了前阶段教学中存在的问题，比如：课本中的知识学生不能灵活掌握；写字指导还欠缺方法；学生积累词语较少；各种习惯的培养还有待于加强等等。针对以上出现的种种问题，今后在改进教学方法，培养学生良好学习习惯方面还要狠下功夫，在以后教学中应努力做到以下几点：

1、在今后的教学中，要不断渗透拼音教学，努力让学生能灵活运用汉语拼音。要不断对以前所学的知识进行巩固、练习，尽量做到新知与旧知两不误。

2、培养学生的学习习惯是当务之急。在平时的教学中，教师应该扎扎实实帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、思考、动手等习惯，养成良好的语文学习习惯。教学中要注意有意识的培养学生阅读的兴趣，课堂上留给学生充分的时间读书，还要引导学生走上自主学习的道路。

3、在平时教学中，要注重知识的积累，扩大学生知识面，增加学生的阅读量，背诵一定数量的名篇。因此，作为教师，应大胆引导学生在课堂上进行知识积累。

4、在班上开展“一帮一，一对红”的结对子活动，合理地进行“培优补差”的工作。充分挖掘学生的潜力，让班上的小老师主动承担一个在学习上有困难的孩子的课外学习的辅导工作，有目的性的针对个别有困难的孩子进行补习，让他们对学习有兴趣，乐于学习，努力使及格率达100%，继续提升优秀率。

5、小学一年级学生刚刚学写字，要在指导上下功夫，教会学生执笔运笔的方法，严格要求学生掌握写字的姿势，力争使学生在写字入门后，把字写得正确、端正而美观。

6、课堂上要紧扣教学目标，加强练习设计。让孩子多见一些练习题型,有针对性地培养孩子仔细审题、独立答题、想好了再下笔、完成所有练习后还要认真检查的习惯。

马广秀

篇12：小学一年级语文上册期中试卷

河南省濮阳县第二实验小学

刘新花

本次语文期中试卷试题难易适度，既重视考查学生的基础知识的掌握情况，又重视考查学生分析问题、解决问题的能力，促进了学生语文能力的不断完善。而且，测试内容多数是学生见过和练过的题目，只要做题时仔细都会体会到成功的喜悦。平均分68.88,优秀率有27.88%，及格率是74,04%。知识掌握得不够牢固、不会读题是主要的弊病。现在就每题错误进行分析。

一、存在问题

试卷共有八大题，大部分学生的基础知识掌握比较扎实，体现在第一题“给拼音归类”，失分不是太严重。第二题“选择正确的音节”，失分较多的就是jqx与ü结合时知道怎么做，分开就忘记恢复到ü。第三题“连字组词”，刚一接触到生字有些孩子还不认识，有个别孩子出现错误了。第四题“读拼音，写笔画，再写个带有这个笔画名称的字”这道题孩子会写笔画名称但是写带有笔画名称的字就不行了，说明孩子不会运用，需要我们多练习。第五题“照样子，写一写”，这道题是训练写短语了，由于孩子认字较少，这道出现的错误率较高，以后这方面的短语训练在课堂上我们要及时训练，尽量让孩子达到熟练的程度。第六题“读句子，看拼音，写字词”，这道题是按课文内容天空，十分率较低孩子基本上都能够写出来。在第七题“连词成句”中，是课文中的句子孩子基本上能顺下来，就是写完句子忘了加标点符号了，失分了。第八题“读儿歌做习题”，由于孩子刚学完拼音，能读下来，还不知道怎样去做阅读题导致失分严重，所以以后讲课文时要给孩子设置相应的问题，引导孩子去思考问题，从而培养他们的思考问题解决问题的能力。

二、整改措施

1、虽然拼音上学期已经学完了，但在今后的教学中我还要不断渗透拼音教学，努力让学生能灵活运用汉语拼音。

2、书写方面。平时每次作业都应该严格要求，对于不认真书写的作业应当坚决要求学生重写。平时要交给学生一些练字的方法。平时作业要少而精，要留充足的时间给学生，避免学生为了求快而降低质量要求的现象发生。

3、读短文回答问题方面。要加强对学生学习方法的指导，不断探究新的教学方法，培养学生分析问题，解决问题的能力以及应变能力的培养。

4、教育学生平时学习中要注重知识的积累，提高学生的语言表达能力。

5、让孩子多见一些练习题型,有针对性地培养孩子仔细审题、独立答题、想好了再下笔、完成所有练习后还要认真检查的习惯.6、培养学生的绘画能力。今后努力方向：

1、在日常的教学中加强对学生良好的读书、写字、倾听、观察、动手、思考等习惯的培养。

2、加强识字教学，提高学生的识字能力，引导学生多读书，读好书，提高阅读能力及写的能力。

3、不断改进课堂教学方法，努力提高课堂教学质量。

篇13：小学一年级语文上册期中试卷

【教学构想】

一、整体感知,以“睡不着”统领全文

培养学生整体感知课文的意识,两课时的教学设计都围绕“睡不着”展开。首先引导学生观察课文插图、诗歌中出现三次的“翻过来”“翻过去”的动作以及在“唉———”的轻叹声中,体会“睡不着”的心情;然后品读三个小节的后半段,探寻“睡不着”的原因。这样紧紧围绕“睡不着”这根主线,通过朗读、想象、品悟,慢慢地去感受诗中因第二天要远足而激动得睡不着的小朋友的形象,整个教学过程显得整体、连贯。

二、关注童趣,以儿童的角度品悟诗歌

1.唤起学生的生活记忆。如教学“翻过来,唉———睡不着”“翻过去,唉———睡不着”“翻过来,翻过去,唉———”三组语句时,可先让学生联系生活经验,回忆自己远足前激动、兴奋、期盼的心情,并把这种情感融入“唉——”这一轻叹声的朗读中去。

2.让学生进行表演读。在读通读顺这三组语句的基础上,让学生借助自己脑中的生活画面,边演边读,引导他们投入到朗读中去,真切感受诗句的意思。

3.启迪学生的想象力。如指导学生有感情朗读“那地方的海,真的像老师说的,那么多种颜色吗”这句话时,让学生想象海里会有哪些颜色,把自己的想象注入这一句的情感朗读中。

三、注重实践,突出识字写字朗读教学

1.采用多种识字方法进行识记。如教学“睡”这个生字时,引导学生观察课文插图,星星月亮都困得垂下眼皮,闭上眼睛睡着了,从而理解“睡”与眼睛有关,重点学习新偏旁“目字旁”。

2.采用多种形式提高朗读水平。除了用整体读、自己尝试读、指名读、学生带读、男女生轮流读、齐读、边想象画面边读外,还可以挖掘本课独特的朗读训练点,如轻声词较多等,加强针对性朗读指导。

3.采用辅助线指导学生写好合体字“明”。通过横辅助线,帮助学生发现只有让“月”的撇和横折钩落脚点一样高,字才能写得平稳;通过竖辅助线,帮助学生发现“月”的一撇穿到“日”下面去了,让学生明白两个部件写在一起时,笔画要注意穿插,这样才能把字写美观。

【教学目标】

1.能正确朗读“睡不着、那么、地方、什么”等词语,注意读好轻声;认识新偏旁“目字旁”,学写合体字“明”,并能用其他会写的字与其进行组词。

2.能正确、流利地朗读课文,通过“翻过来、翻过去、唉、睡不着”等词语,读出小朋友远足前兴奋、激动的心情。

3.重点学习第一小节,指导读好带有“吗”字的问句,通过仿说句式进行巩固迁移。

【教学过程】

一、照片引入,揭示课题

1.理解“远足”的意思。教师出示学生秋游时的照片,了解“远足”的意思:和小伙伴们一起到比较远的地方去春游、秋游。指名读“远足”这个词语,关注“足”的平舌音是否读正确。

2.揭题、读题。请学生朗读课题,并指导朗读:读题目时,可以在“明天”后面稍稍停顿一下,这样就会显得更有节奏。

二、整体感知,读准词语

1.教师范读诗歌。

2.学生尝试自由读诗歌,要求:借助拼音读正确;数一数这首小诗有几个小节。

3.分小节指名读整首诗。教师准备好较难读的词卡,遇到学生读不准的词语马上拿出来正音。重点指导:先读准“地方”这个带有轻声的词语,再展开词卡,读好“那地方”,再展开词卡出示“那地方的海”,“方、的”连续两处轻声,读的时候要又轻又快,迅速滑过去。

三、品读诗歌,感受“睡不着”的心情

1.引导学生联系生活经验说话:远足前的那个晚上,自己的心情是怎么样的?

2.看课文插图,感受“睡不着”,教学“睡”字。

(1)出示文中插图,让学生观察交流:从插图上的哪些地方看出小姑娘睡不着?

(2)教学“睡”字,认识“目字旁”:课件出示“睡”,教师手指插图中的星星月亮:是呀,夜深了,月亮星星也困了,它们都垂下眼皮,闭上眼睛睡着了。原来“睡”和眼睛有关,怪不得这个字是“目字旁”。请学生给“睡”字组词。

3.品读诗歌,情感朗读。

我们不仅能从图上看出小姑娘睡不着,从诗中也能感受到她睡不着。

(1)让学生尝试朗读(课件出示三组语句,即第1~3节的前三行)。

(2)指名朗读。先指导读好第一小节的第一句,重点指导读好“唉”,轻轻地叹气,从“唉”字听出期盼、激动、高兴的心情,再请男女生轮流齐读第二节第一句,最后全班齐读第三节前三行。

(3)加动作表演读这三组语句,体会“翻来翻去睡不着”的心情。

四、品读诗歌,探寻“睡不着”的原因

1.梳理文中小姑娘“睡不着”的原因。小姑娘翻过来,翻过去,怎么也睡不着,她在想些什么呢?请学生快速看看全文,找一找。

2.重点品读第一小节,感悟“睡不着”的原因。

(1)出示第一小节第二句,指名读,要求读正确。

(2)指导情感朗读,读好问句:这个语气词“吗”一般放在句子的最后,和问号在一起做朋友,表示疑问的语气。指名读,读出问的语气。

(3)想象海的颜色:大海里还会有哪些颜色?(如果学生答案很奇特,要追问这么说的原因)

(4)配乐看大海美景图:哇,大海真的会有那么多种颜色吗?让我们一起去看看吧。

(5)情感朗读,读出大海的美。指导学生一边读,一边在脑中想象刚才看到过的大海美景图。

(6)仿说句式,巩固问句。

(1)海不仅有很多种颜色,海还是怎么样的呢?请小朋友做做小诗人,仿造课文的句式来说话。

出示:“那地方的海,真的像老师说的,那么()吗?”指名学生说。

(2)齐读第一小节:明天将要看到那么美的海,多么让人期盼啊,怪不得小姑娘怎么也睡不着。让我们一起来美美地读读第一小节吧。

五、观察笔画,指导书写

1.出示“明”字,指导学生观察:“明”字由哪两个字组成?比起单独写“日”“月”,这两个字在田字格中的位置有什么变化?(小一些,窄一些)

2.课件出示横辅助线,指导学生发现只有让“月”的撇和横折钩落脚点一样高,这个字才能写得平稳。课件出示竖辅助线,指导学生发现“月”的一撇穿到“日”下面去了,两个部件写在一起时,笔画要注意穿插,才能把字写得更美观。口诀“左右结构,笔画穿插”。

3.教师范写,学生观察。

4.学生写“明”,描一个,写一个,教师巡回指导。

5.教师点评反馈,学生继续练写。

篇14：小学语文一年级下册期中自测题

jixingjing ngn jgbi hu qfg

myrzhnlignio y hu xing

我会送我能把小鱼送回家。

浇渴轿砸摔

ji jio kshui z

我会组词我会换偏旁写新字,还能组词。

远(园)(公园)跳()()

扫()()活()()

吗()()吓()()

我会填我能选出适当的字词,填空。

在再

1.小丽正()在()位上()手工。

玩完

2.我做()作业,就去()了。

像象

3.绿绿的森林中走出来一头大()。

什么这么

4.你为()会()快乐啊?

我来写我能照样子写词语。

例:明白明明白白

1.干净红火

() ()

例:(游)来(游)去

2.()来()去()来()去

()来()去

例:胖(瘦)

3.丑()合()闲()

旧()热情()

我能补我能把句子补充完整。

1.只有(),才()。

2.同学们一边(),一边()。

3.小树已经()。

4.奶奶正()呢!

5.()那么(),那么()。

我会加读一读句子,加上标点。

1.我一定要把美丽的小鹿找回来□

2.全家人都喜欢兰兰画的这张画□

3.你怎么捧着空花盆呢□

4.离回到家还有好长时间呢□

我会排我会把词语组成句子。

1.你了吃过吗午饭

2.正作业李老师呢忙着改

我来写我能照样子写句子。

例:王二小把敌人带进了埋伏圈。

敌人被王二小带进了埋伏圈。

1.大火把桥包围了。

2.春姑娘把春天带到了人间。

3.小明把小红送的东西吃光了。

我会填我会根据课文填空。

1.()荷()露尖尖角,()有蜻蜓()。

2.乌鸦把小石子()地放进瓶子里。瓶子里的水渐渐(),乌鸦就喝着水了。

3.感谢()的祖国,让我们自由地()。我们像小鸟一样,等身上的羽毛()丰满,就勇敢地向着()飞翔,飞向我们的理想。

我会做我会阅读,做作业。

画画

星期天下午,我坐在阳台上画画。

我先用绿色的水彩笔在纸上画了一片森林。森林碧绿碧绿的,一棵棵树木长得非常茂盛。我又在森林的上方画上蓝蓝的天空。天空中住着太阳公公,还飘着一朵朵洁白的云。接着,我在森林里画了几只小鸟,黄黄的羽毛,尖尖的嘴巴,很有趣。

最后,我给图画取了个名字:《小鸟的家》。

1.短文一共有()个小节,第二小节共有()句话。

2.我在阳台上画画,画了()、()、()、()、和()。

3.用“——”画出文中表示颜色的词语。

4.在括号里填上合适的词语。

()的树木()的嘴巴

()的森林()的天空

5.照样子写词语。

一棵棵()()()

我会写话看图写话。

图上画了谁?在什么地方?他们在做什么呢?请你仔细观察,把你看到的、想到的写几句话。不会写的字用拼音代替。

篇15：小学一年级语文上册期中试卷

一年级期中检测卷

班级： 姓名： 满分：100分 考试时间：90分钟

题序

一

二

三

四

五

六

七

八

九

十

十一

十二

总分

得分

一、看拼音,写词语。(12分)

二、比一比,再组词。(8分)

三、把笔画数相同的字写在一起。(7分)

四、加一加变新字。(5分)

1.两个“月”可以组成( )字。

2. “日”加一笔可以变成( )、( )等字。

3.加两笔变新字。 口—( ) 力—( )

五、选字填空。(5分)

个 位 朵 头 只

一( )叔叔 五( )花 三( )牛

四( )鸡 十( )数字

六、将部首相同的字归为一类。(6分)

七、把对应的内容连一连。(6分)

一月一日 教师节

三月八日 元旦

五月一日 妇女节

九月十日 劳动节

六月一日 国庆节

十月一日 儿童节

八、想一想,连一连。(6分)

九、照样子,写句子。(9分)

例:爸爸爱我,妈妈爱我,我也爱爸爸、妈妈。

1. 爱我, 爱我,我也爱。

例:船上有位老爷爷。

2.车上有位 。

3. 上有位 。

例:我在小小的船里坐。

4.爸爸在 。

5. 在 。

十、按课文内容填空。(10分)

1.弯弯的 的船,

的船儿 。

2. 村里,太阳是雄鸡 的`。

3.时不识 ,呼作 玉盘。

4.小河是 儿的家,泥 是种子的家。

十一、课外阅读。(11分)

宝 贝

落潮了,海浪把无数宝贝悄悄地留在了海滩上:五彩的贝壳,光滑的卵石,可爱的海星……小螃蟹藏在石缝里,海蛎(lì)子挂在礁石边上,海蛤(ɡé)躲在细沙底下,海螺躺在温暖的沙滩上……

1.填空。(8分)

小螃蟹藏在 里,海蛎子挂在 边上,海蛤躲在 底下,海螺躺在 上。

2.文中“海浪把无数宝贝悄悄地留在了海滩上”中的“宝贝”指什么?用“ ”在文中画出来。(3分)

十二、看图写话。(15分)

图中的小朋友在哪儿?他在干什么?

参考答案

一、向下 大门 山水 因为 从小 什么

三、三画:上 四画:水 中 元

五画:白 出 头

四、1.朋 2.白 目(田) 3.白(目、田) 为(办)

五、位 朵 头 只 个

六、亻:什 你 住 :第 笑 答

木:村 林 树

九、1.老师 同学 老师、同学

2.小姐姐 3.座位 老奶奶

4.高高的台上站

5.明明 小河边钓鱼

十、1.月儿小小 小小 两头尖

2.山 叫出来 3.小 月 白

4.鱼 土

十一、1.石缝 礁石 细沙 沙滩

2.贝壳 卵石 海星 小螃蟹 海蛎子 海蛤 海螺

篇16：小学一年级语文上册期中试卷

街头恶搞 2016-11-03 09:06

小学一年级上册语文期中模拟题

一、看一看，写一写。(8分)小()下()不()乐()里()木()电()水()

二、连线。(8分)月儿

yè zi 叶子

yuè ér 白云

xiǎo niǎo 小鸟

bái yún 红红的天 蓝蓝的树 绿绿的云 白白的花

三、先写笔顺，再填空。(10分)火：共()画。

水：共()画。

四、写出下列词的反义词。(8分)【反义词查询通道】 上—()大—()多—()开—()

五、比一比，再组词。(16分)

六、把下列内容补充完整。(13分)讲()()，懂()貌。爱()()，()()脑。勤 锻

炼，身()()。()()志，成()()。

七、把下列词语连成一句通顺的话。(4分)云 天上 有 一片

_____________________________________

八、按课文内容填空。(7分)山

村 一 去 二()里，烟村()()家。亭台()()座，()九()枝花。

九、课内阅读。(8分)我爱我的学校，学校里有老师、同学，大家一起学习，亲亲热热。我爱我的学校，学校里有教室、操场，大家一起游戏，快快乐乐。1.短文有()个自然段。(2分)2.照样子，写词语。(3分)例：亲亲热热

____________ ____________ ____________ 3.你喜欢你们学校里的什么?试着也写一写。(3分)我喜欢我们学校里的________________。

十、读短文，回答问题。(8分)青蛙能捉害虫，保护庄稼。蜻蜓也能捉害虫，保护庄稼。啄木鸟能给树治病，让树木快快长大。它们都是对人类有益的动物，我们一定要爱护它们!1.这段话共有()句。(2分)2.短文写了________、________、________三种有益的动物。(3分)3.青蛙和蜻蜓能捉庄稼地里的________，啄木鸟能给树________________。(2分)4.我们都应该________________它们。(1分)

十一、写话。(10分)自 我 介 绍

我叫()，今年()岁了，上()年级了。我家有()口人，我喜欢吃()，希望能和大家成为好朋友。小学一年级语文上学期期中测试卷二

一、读dú一yì读dú,按àn要yāo求qiú分fēn类lèi。(12分)b ri j ui zhi sh en yin yu ing yun 声母：______________________________ 韵母：______________________________ 整体认读音节：_____________________

二、看kàn图tú,写xiě出chū正zhènɡ确què的de音yīn节jié。(12分)

三、数shǔ一yì数shǔ，填tián一yì填tián。(8分)

四、看kàn图tú写xiě汉hàn字zì。(6分)【在线字典查询】

五、把bǎ下xià列liè句jù子zi补bǔ充chōnɡ完wán整zhěnɡ。(9分)

xiǎo hóu zài________________.________________zài chànɡ ɡē。

mó ɡu xiànɡ________________.六、根ɡēn据jù课kè文wén内nèi容rónɡ填tián空kònɡ。(13分)1.自己的事自己________。靠人，靠________，靠祖上，不算是________汉!2.影________是我的好朋友，我拍________他也拍________。3.海________变蓝了，洗亮了________起的________阳。4.________亮弯弯，像________小船。5.举头望明________,低________思故乡。

七、读dú一yì读dú,猜cāi一yì猜cāi。(4分)xiǎo xiǎo chónɡ，wēnɡ wēnɡ wēnɡ，fēi dào xī，fēi dào dōnɡ，fēi lái fēi qù mánɡ zuò ɡōnɡ，niànɡ chū tián mì lì dà ɡōnɡ。qǐnɡ nǐ huà chū mí dǐ：()

八、反fǎn义yì词cí跷qiāo跷qiāo板bǎn。(6分)

九、读dú儿ér歌ɡē，回huí答dá问wèn题tí。(10分)鸭yā 和hé 鹅é

清qīnɡ清qīnɡ小xiǎo河hé上shanɡ，游yóu来lái鸭yā和hé鹅é。

小xiǎo鸭yāgā gā gā，小xiǎo鹅éé é é。

长chánɡ长chánɡ小xiǎo河hé当dānɡ舞wǔ台tái, 大dà家jiā争zhēnɡ着zhe来lái赛sài歌ɡē：a——o——e—— 1.________和________在小河上游来游去。(4分)2.大家唱的是什么歌?(2分)_____________________________________ 3.你还知道哪些小动物的叫声?试着写一写。(4分)_____________________________________

十、看kàn图tú写xiě话huà。(20分)你能根据图片写几句话吗?试试看，比比谁写的句子更好。

_____________________________________ _____________________________________ 小学一年级语文上学期期中测试卷三

一、看拼音，写词语。(12分)

二、比一比，再组词。(8分)

三、把笔画数相同的字写在一起。(7分)

四、加一加变新字。(5分)1.两个“月”可以组成()字。

2.“日”加一笔可以变成()、()等字。3.加两笔变新字。口—()力—()

五、选字填空。(5分)个

位

朵

头

只

一()叔叔 五()花 三()牛 四()鸡十()数字

六、将部首相同的字归为一类。(6分)

七、把对应的内容连一连。(6分)一月一日

教师节 三月八日

元旦 五月一日

妇女节 九月十日

劳动节 六月一日

国庆节 十月一日

儿童节

八、想一想，连一连。(6分)

九、照样子，写句子。(9分)例：爸爸爱我，妈妈爱我，我也爱爸爸、妈妈。1.________爱我，________爱我，我也爱________。例：船上有位老爷爷。2.车上有位________。3.________上有位________。例：我在小小的船里坐。4.爸爸在________________。5.________在________________。

十、按课文内容填空。(10分)1.弯弯的________________的船，________的船儿________________。2.________村里，太阳是雄鸡________的。3.________时不识________，呼作________玉盘。4.小河是________儿的家，泥________是种子的家。

十一、课外阅读。(11分)宝

贝

落潮了，海浪把无数宝贝悄悄地留在了海滩上：五彩的贝壳，光滑的卵石，可爱的海星……小螃蟹藏在石缝里，海蛎(lì)子挂在礁石边上，海蛤(ɡé)躲在细沙底下，海螺躺在温暖的沙滩上…… 1.填空。(8分)小螃蟹藏在________里，海蛎子挂在________边上，海蛤躲在________底下，海螺躺在________上。

2.文中“海浪把无数宝贝悄悄地留在了海滩上”中的“宝贝”指什么?用“________”在文中画出来。(3分)

十二、看图写话。(15分)图中的小朋友在哪儿?他在干什么?

_____________________________________ _____________________________________ 小学一年级第一学期期中测试卷四

一、按声母表的顺序填一填。(7分)

二、看图写词语。(16分)【在线词典大全】

三、照样子组词。(8分)

四、在括号里填上合适的词语。(9分)()的云朵()的秋天()的灯笼 钓()画()写()一根()一群()一幅()

五、我会写偏旁。(5分)木：松 柳 村 林 树

口：________________________ 1.上面第一组字都有相同的部分________，表示和________有关。2.“口”字旁的字有哪些?写在上面的横线上，看谁写得多。

六、把句子补充完整，并加上标点。(9分)1.________在________________ 2.________________真逗人喜爱 3.________到哪儿______________

七、连词成句。(6分)1.一群 白羊 天上 小

_____________________________________ 2.朋友 和 水 好 鱼 是

_____________________________________

八、用学过的知识填空。(18分)1.地球妈妈真________，她让所有的孩子共有一个________________。2.________山果落，灯下________鸣。

3.我是中国娃，________是我家。________黄河水，哺育我长大。写的是________，说的是________。不管在哪里，我都________。

九、快乐阅读。(7分)染(rǎn)

发

秋姑姑，会魔(mó)法。吹口气，能染发。给菊花，染金发;给枫树，染红发。棉花要扮(bàn)老寿星，给它染成银白发。1.根据儿歌连一连。(3分)金色的 棉花 红色的 菊花 白色的 枫树

2.你觉得秋姑娘还会给谁染发，染成什么颜色呢?仿照儿歌写一写吧。(4分)_____________________________________

十、看图写话。(15分)图中的小朋友在干什么?看图写一段话。比一比，看谁写得最通顺，编的故事最动听。

小学一年级上册期中测试卷五

一、默写声母。(8分)

二、读一读，把它们送回家。(15分)ɑn y inɡ u re qiu w bi j zhi er s yu p ie 声母： 韵母： 音节：

三、给下面的音节标上第三声的声调。(3分)ɡuo shui jiɑ dɑo qiu xiɑn

四、看图、选音节、写下来。(16分)dú shū qì qiú huā ɡǒu chēlún lǎo hǔ yuè liɑnɡ nào zhōng xiān hè

五、照样子、写一写。(6分)例：ɡ—ǔ→(ɡǔ)chá→(ch)—(á)j—ǚ→()dùn→()—()l—iù→()què→()—()sh-u-ānɡ→()juān→()-()-()

六、读拼音、写笔画。(6分)piě diǎn shù wān hénɡ zhé ɡōu hénɡ zhé wān ɡōu shù zhé zhé ɡōu

七、看拼音、写词语。(13分)tài zǎo shànɡ xiǎo niǎo yá 阳

wǔ shí jiǔ qī shànɡ bā xià

八、把汉字和拼音连起来。(10分)xínɡ 卧 chuánɡ 座 zhōnɡ 钟 shí 弓 tínɡ 餐 wò 行 ɡōnɡ 龟 zuò 床 ɡuī 食 cān 亭

九、按笔顺写字。(4分)鸟 四

十、读拼音，写句子。19分

1、zǎo shɑnɡ tài

阳(yáng)从(cóng)东(dōng)方(fāng)升(shēng)起(qǐ)来(lái)。shɑnɡ xiǎo niǎo

2、树(shù)的(de)在(zài)唱(chàng)歌(gē)。tài xiǎo yá

3、宝(bǎo)宝(bǎo)了(le)，还(hái)没(méi)有(yǒu)长(cháng)。

4、yī èr sān sì wǔ

去(qù)里(lǐ)，烟(yān)村(cūn)家(jiā)。liù qī bā jiǔ shí

亭(tíng)台(tái)座(zuò)，枝(zhī)花(huā)。小学一年级上册期中测试卷六

1.按顺序在括号里写出声母和韵母(8分)①a()e i()ü

②ai()ui ao ou iu()()er ③b()m f()t n l g k h j()x 2.把下面的音节和图画连起来(16分)fáng zi hú dié xiǎo niǎo qīng wā là zhú tài yáng qiān bǐ qì qiú

3、照 样 子，填 空。(4分)(b)—en—→ben q—(u)—→qu()—a—→na j—()—→jun

g—()—o—→guo zh—u—an—→()

二、写字天地(36分)1.看图形，写汉字(12分)

2、比一比，再 组词。不 会 写 的字写 拼 音。(8分)手()大()人()开()心()天()个()鱼()

3、好朋友，手拉手(把合适的词语连一连)。(6分)遥远的 小路 一个 孩子 美丽的 地方 一座 小鸟 弯弯的 天山 一只 大山 4.想一想课文内容填空(10分)①一去二三里，烟村四五家，亭台六 座，八 十枝花。② 上一群小白羊，有的站着有的躺。③苗青青，青青，春风春雨绿蒙蒙。④不管在哪里，国都是我的家。

三、阅读乐园(10分)画 画 chuāng cǎi

小 明在 窗 台前画画。他用绿色的水彩画了一个大 chí huā hé

水池，池水哗哗地流着，又在清清的池水上画了一朵大荷花，páng tiáo hái xǔ duō

在荷花 旁 边又画了几条 小鱼，还画了许许多多的水草。1.这篇短文写的是谁画画呢?(2分)2.在这幅图上都画了些什么?(8分)、、、四、我的小本本(10分)观察下面的图画，读右面的汉字，然后写一段话。1.图上画的是谁呢? 2.她在什么地方?

3、她在做什么呢? 新人教版一年级上册语文期中训练题七

一、比一比，看谁写得好。(8分，每个1分)b — d p — q m — n t — f

二、按声母顺序填空。(14分)b()m()()t()l()k()()()x zh()()r()c()()()

三、天黑了，快把小鸟赶回家。(24分)

四、认识它们吗?请给它们连连线。(8分，每个2分)qiān bǐ mì fēnɡ huā duǒ tái dēnɡ

五、照样子，填空。(8分，每空1分)例：ɡ¬--ǔn(ɡǔn)j--ün()l--üè()x —()— ān

xiān

d —()dīnɡ

六、我会连。(10分)qíchē xiǎo hé tián dì lǎo shī dú shū 小河 田地 骑车 读书 老师

七、连反义词。(8分，每个2分)出

上

左

大 入

下

小

右

八、写笔顺。(8分)例： 十：一 十

禾：_____________________(共 笔)儿：_____________________(共 笔)

九、我会写。(12分，每字2分)bā ɡè tǔ mù mén kǒu 地 头

十、附加题

1、连线(12分)青青的 门 拍 皮球 宽宽的 窗 踢 电视 大大的 瓦 看 足球