给南开的自荐信

给南开的自荐信（共6篇）

篇1：给南开的自荐信

自荐信

尊敬的南开大学招生办老师：

您好！

我叫文彦淇，是湖南省郴州市一中高三学生，非常感谢您能在百忙之中审阅我的报名材料。

外表成熟、行事稳重是我的一大特点。不过，毕竟是刚成年的有志青年，同样也是乐观开朗，两相融合便造就了我强大的的自信心和创造力。我从小喜欢看书，无意间自学了本为父母准备的《赏识教育》，从此开启了自信、坚韧的求学生涯。可能是兴趣使然，或许是学习有方，我成绩一直名列前茅。当然，高分低能决不是我追求的境界，我愿以全面发展带动自身竞争力的提高。我从小学到高中一直是班长，每学期都获得校级三好学生或优秀学生干部称号，还获得过2009市级优秀学生干部称号。在解决同学之间的矛盾，管理班级的日常事务，与老师沟通的过程中我的综合素质不断提高。

我喜欢体育，尤其是足球，喜欢坚韧顽强的德国队。但我打得最好的还是羽毛球，水平在学校名列前茅。我还喜欢演讲，曾在军训演讲中获得一等奖。在校运会前，我用一番激昂的演讲激发起全班的斗志，大家众志成城，使我们这个本来不被看好的文科班竟然最终夺得除体育特长班之外的总分第一，演讲稿也在校刊上发表。我擅长辩论，曾在校内辩论赛中以一辩身份获得全场最佳。我对英语辩论也感兴趣，不过也曾因太过激情而忽略了辩论规则，因此以一分之差失去了参加2010年CCTV希望之星英语风采大赛湖南省复赛的资格。但这也给了我一个教训，让我以后行事更为冷静理智。

我热衷于公益事业。经常带领同学们去福利院打扫卫生，陪孤残儿童游戏，慰问五保户和革命烈属，还通过电视采访的机会为他们向社会争取各项权益和资助。高中以后，我成为本市最大的志愿者组织的一员，积极参加环保、募捐以及志愿精神的宣传等活动。这增加了我社会工作的经验，也培养了我的社会责任感和使命感。

从小我就爱好历史，遨游在史学百家的海洋，探究不同派别的真谛是我学习历史的目的。高中时，虽然可供我自由研读的时间少了，但我对历史研究兴趣不减，反而走向了更专业化的道路。在高二暑假，我将近一年来研读《贞观政要》一书的体会感受结合社会现实，写出了一篇三千余字的小论文《盛世危言，忧患贞观》，我没有将它发表，因为我知道那里面必然有许多不成熟的观点。我不想用我不成体系的思想去换取世俗的功名，它会让人在功利之心引诱下把其实有许多缺陷的思想以快餐的形式推向社会以换得当下的虚荣。或者以此为炫耀的资本，去吞噬眼前的利益。文化是有生命的，不要功利地摧残这些需要时间沉淀的生命，不要让哲学失去冥想，让历史失去灵魂，只留下利欲的铜臭。

人们都说史哲冷门，就业难，薪酬低，我不去关心这方面的问题。史哲是梦想，哲学五千年、史学百万年的历史不是用金钱能够衡量的。去探寻圣哲的精妙构想，去倾听史家的浅吟低唱，去摸索人类思维发展的道路，这就是无上的财富。我愿用毕生的汗水与精力，去追寻这梦想的财富，让人类与自然绵长的历史永久流传。而就我所知，贵校的历史学院有着悠久的历史和深厚的文化底蕴，在近百年的办学过程中培养出了李济、郑天挺、蒋廷黻、黄仁宇、杨翼骧、张国刚等令我钦佩的历史学家。贵校也是历史学的国家重点优势学科单位，我也希望能在这样的环境下潜心求学，骄傲地成为一名优秀的南开人，用自己的实际行动去践行南开“允公允能，日新月异”的校训精神。

周恩来先生一直以来都是我最敬仰的伟人，在我了解到他的母校是南开大学后，我便一直以考入南开大学为理想。“允公允能，日新月异”体现了与时俱进的社会责任感，这也是我不渝的追求。1919年，随着高举民主、科学大旗的五四运动轰轰烈烈的展开,著名教育家张伯苓、严修先生在天津创办贵校，至今已有九十余年的光荣历史。南开大学培养了一代又一代爱国、敬业、创新、乐群的杰出人才，为中华文化繁荣，中华民族复兴做出了重要贡献。而如今，贵校秉承传统，锐意创新，发展成为国家211工程、985工程重点建设高校，我相信贵校一定能在校训“允公允能，日新月异”的鼓舞下创造更为辉煌的未来。

南开大学，是我梦寐以求的大学殿堂，假如我这次有幸能够光荣地成为一名南开人，我将立志在历史学、哲学、社会学、经济学等专业上挖掘自己的潜质，在老师的帮助下汲取知识。不但要潜心求学，提高自身素质，还要积极参加各种社会实践，陶冶自己的情操，培养社会责任感，不断完善自我，让“允公允能，日新月异”成为我一生奋斗的目标。希望贵校能给我这个实现自身价值的机会。

此致

敬礼

篇2：给南开的自荐信

尊敬的南开大学自主招生领导： 您好!我是河南省孟津县第一高级中学的一名高二理科学生。我希望能够通过贵校的自主招生实现在南开大学学习的梦想。

我很小的时候我就很喜欢数学、物理和化学，我对学习一直秉着严肃认真的态度，慎重对待学习的每个环节。我的父母都是教师，他们都是凭借着自己的努力取得了成人自考本科学历。小时候，父亲就在辛苦的工作和生活压力下刻苦学习，在父母的陪伴和影响下，我在求知路上更加刻苦，更加认真，也越来越有动力。

我是一个纪律性和原则性很强的人，然而“规矩”的背后是一些习惯，一些准则或原则，更是对自己行为的克制和个人信念的坚守。我习惯于用严肃的态度看待生活中的问题，通过理性批判的思维对事物进行深入认识。“对于事实问题的健全的判断是一些德行的真正基础。”对待一些违反规则或有悖于道德的事，我总是保持着一种自发的反感。学生的心灵通常比较纯洁，对这种纯洁也有一种偏执的狂热，而我一直希望能通过规则来解决一些尚未纯粹的事情，并非一种妥协的秩序。我对数学一直怀有一种崇敬的心情，我希望数学可以深入到每个人的心中。

多年以来，南开大学一直秉承着“厚德、明法、格物、致公”的信念，严谨治校、规范办学，为我国输送了大批的专业人才。我倾心于贵校的校风和数学专业，希望贵校可以给我一个实现梦想的机会，让南开大学的明天更辉煌!让祖国的明天更辉煌！恳请贵校领导能够慎重考虑，接受我的申请，帮助实现我的理想，也使未来的我因法大而拥有一个更加光明的明天!此致

敬礼!2014年6月12日篇二：南开大学自荐信

尊敬的南开大学招生办老师：

您好！我是一名普通的女孩，来自美丽的钢都鞍山，现就读于鞍山市第一中学。天津是中国北方经济中心、北方国际航运中心、北方国际物流中心，这样一座国际港口城市与生态城市是我理想中的天堂，而南开大学就屹立于这样一座令世人瞩目的城市中。所以，当我自豪地迈进鞍山一中的大门时，追梦的脚步并未因此停下，我暗暗告诉自己，南开大学将是我的下一站。

南开大学真正吸引我的是它的内涵。“允公允能，日新月异”这句南开校训在我心中留下深刻的印象，允大公而非小公，允能而做到最能，我想这就是南开大学成为一座世界名校的原因吧。南开大学的国际经济与贸易和金融学是我一直以来所向往的，因为我希望通过在这里学习，我能够运用我所学的知识结合中国的经济发展和管理实践，为中国经济的腾飞尽一份力。并且我非常喜欢××，而且我„„„.，同时也顺利通过„„„。我希望这能为我日后的学习积累一些经验。

我是一个坚强勇敢，自强不息的人。

作为一个土生土长的钢都姑娘，就像“钢都”这个名字一样，我有着钢铁般的意志。生长在一个普通工人家庭里，看到父母每日辛苦工作养活这个家，我明白了父母供我念书的不易，于是我学会了珍惜，懂得做人要坚强，要自力更生。于是我学会了拼搏，学会在逆境中坚持并崛起。生活没有一帆风顺的，南开大学因为坚强可以傲然屹立到现在，我也因为坚强从而走到今天，所以我非常希望能够和南开大学一起分享我的大学生活。

我是一个乐观孝顺，懂得感恩的人。

在生活中，„„„..南开大学，是我梦寐以求的知识殿堂，我希望通过这次自主招生考试，能帮助我进入南开大学，实现我多年以来的梦想。

此致

敬礼

申请人： 2011年 月 日篇三：给南开的自荐信

自荐信

尊敬的南开大学招生办老师：

您好！

我叫文彦淇，是湖南省郴州市一中高三学生，非常感谢您能在百忙之中审阅我的报名材料。

外表成熟、行事稳重是我的一大特点。不过，毕竟是刚成年的有志青年，同样也是乐观开朗，两相融合便造就了我强大的的自信心和创造力。我从小喜欢看书，无意间自学了本为父母准备的《赏识教育》，从此开启了自信、坚韧的求学生涯。可能是兴趣使然，或许是学习有方，我成绩一直名列前茅。当然，高分低能决不是我追求的境界，我愿以全面发展带动自身竞争力的提高。我从小学到高中一直是班长，每学期都获得校级三好学生或优秀学生干部称号，还获得过2009市级优秀学生干部称号。在解决同学之间的矛盾，管理班级的日常事务，与老师沟通的过程中我的综合素质不断提高。

我喜欢体育，尤其是足球，喜欢坚韧顽强的德国队。但我打得最好的还是羽毛球，水平在学校名列前茅。我还喜欢演讲，曾在军训演讲中获得一等奖。在校运会前，我用一番激昂的演讲激发起全班的斗志，大家众志成城，使我们这个本来不被看好的文科班竟然最终夺得除体育特长班之外的总分第一，演讲稿也在校刊上发表。我擅长辩论，曾在校内辩论赛中以一辩身份获得全场最佳。我对英语辩论也感兴趣，不过也曾因太过激情而忽略了辩论规则，因此以一分之差失去了参加2010年cctv希望之星英语风采大赛湖南省复赛的资格。但这也给了我一个教训，让我以后行事更为冷静理智。

我热衷于公益事业。经常带领同学们去福利院打扫卫生，陪孤残儿童游戏，慰问五保户和革命烈属，还通过电视采访的机会为他们向社会争取各项权益和资助。高中以后，我成为本市最大的志愿者组织的一员，积极参加环保、募捐以及志愿精神的宣传等活动。这增加了我社会工作的经验，也培养了我的社会责任感和使命感。

从小我就爱好历史，遨游在史学百家的海洋，探究不同派别的真谛是我学习历史的目的。高中时，虽然可供我自由研读的时间少了，但我对历史研究兴趣不减，反而走向了更专业化的道路。在高二暑假，我将近一年来研读《贞观政要》一书的体会感受结合社会现实，写出了一篇三千余字的小论文《盛世危言，忧患贞观》，我没有将它发表，因为我知道那里面必然有许多不成熟的观点。我不想用我不成体系的思想去换取世俗的功名，它会让人在功利之心引诱下把其实有许多缺陷的思想以快餐的形式推向社会以换得当下的虚荣。或者以此为炫耀的资本，去吞噬眼前的利益。文化是有生命的，不要功利地摧残这些需要时间沉淀的生命，不要让哲学失去冥想，让历史失去灵魂，只留下利欲的铜臭。

人们都说史哲冷门，就业难，薪酬低，我不去关心这方面的问题。史哲是梦想，哲学五千年、史学百万年的历史不是用金钱能够衡量的。去探寻圣哲的精妙构想，去倾听史家的浅吟低唱，去摸索人类思维发展的道路，这就是无上的财富。我愿用毕生的汗水与精力，去追寻这梦想的财富，让人类与自然绵长的历史永久流传。而就我所知，贵校的历史学院有着悠久的历史和深厚的文化底蕴，在近百年的办学过程中培养出了李济、郑天挺、蒋廷黻、黄仁 宇、杨翼骧、张国刚等令我钦佩的历史学家。贵校也是历史学的国家重点优势学科单位，我也希望能在这样的环境下潜心求学，骄傲地成为一名优秀的南开人，用自己的实际行动去践行南开“允公允能，日新月异”的校训精神。周恩来先生一直以来都是我最敬仰的伟人，在我了解到他的母校是南开大学后，我便一直以考入南开大学为理想。“允公允能，日新月异”体现了与时俱进的社会责任感，这也是我不渝的追求。1919年，随着高举民主、科学大旗的五四运动轰轰烈烈的展开,著名教育家张伯苓、严修先生在天津创办贵校，至今已有九十余年的光荣历史。南开大学培养了一代又一代爱国、敬业、创新、乐群的杰出人才，为中华文化繁荣，中华民族复兴做出了重要贡献。而如今，贵校秉承传统，锐意创新，发展成为国家211工程、985工程重点建设高校，我相信贵校一定能在校训“允公允能，日新月异”的鼓舞下创造更为辉煌的未来。

南开大学，是我梦寐以求的大学殿堂，假如我这次有幸能够光荣地成为一名南开人，我将立志在历史学、哲学、社会学、经济学等专业上挖掘自己的潜质，在老师的帮助下汲取知识。不但要潜心求学，提高自身素质，还要积极参加各种社会实践，陶冶自己的情操，培养社会责任感，不断完善自我，让“允公允能，日新月异”成为我一生奋斗的目标。希望贵校能给我这个实现自身价值的机会。

此致

敬礼篇四：2013年南开大学自主招生自荐信范文 2013年南开大学自主招生自荐信范文

尊敬的南开大学招生办领导、老师们：

您好！

我叫**，今年十八岁，是来自宁夏回族自治区中卫市第一中学的一名高三学生。感谢您能在百忙中抽出时间看完我的自荐信。贵校是敬爱的周恩来总理的母校，是国家教育部直属的“211”工程和“985”工程重点建设大学（有着悠久的历史，深厚的文化底蕴，丰富的教学资源，良好的学术氛围，）为社会培养出许多杰出人才，南开大学，创建于1919年，创办人是著名爱国教育家张伯苓先生，是敬爱的周恩来总理的母校。国家“211工程”和“985工程”重点建设高校，学校秉承“允公允能、日新月异”的校训，弘扬“爱国、敬业、创新、乐群”的光荣传统，培养了以陈省身、吴大猷、曹禺、郭永怀、刘东生等为代表的一大批杰出人才，为民族振兴和国家富强做出了重要贡献，是国家教育部直属重点综合性大学。拥有数学、化学、理论经济学、应用经济学、历史学等国家重点学科。有许多专业是在国内名列前茅。我的许多师哥师姐都不约而同的选择贵校为第一志愿。我也渴望能在明年夏天拿到贵校的录取通知书，我期望成为贵校的一名学生，希望在贵校深造，渴望成为一名对社会、对祖国有用的人才，希望成为贵校光荣历史的见证人。我希望这次自主招生考试能够改变我的人生轨道，让我投入到贵校的怀抱，我希望被贵校录取。我相信，我拥有这样的资格和实力。

我来自中卫一中高中理科实验班，在这个高手如林的班级中，我的学习成绩总能略占上风。这样的成绩，让我稳稳扎根于全校学习成绩前列中。事实上，我的潜力还很大，我的分数还有升值空间。我对问题的深入分析，对知识的熟练掌握并没有完全反映在我的卷面上。有很多时候，我的答案正确，但解题过程并没有被阅卷老师所理解。有时候，过程明晰，但结果却因一个微小的错误而与正确答案失之交臂。我选择贵校，正是认为贵校既注重过程，又注重结果的人才培养方式。我认为我个人很适合在贵校接受教育。我是学理科的，做事讲究有理有据，我不只是重视智商，在开发大脑智力资源的同时，我也非常注重情商的发展。我在高一的时候就担任数学课代表，那个时候我每天收、发作业，帮助老师完成教学任务。高二文理分班，又被同学们推举为生物课代表，在学习之余，我也经常帮助那些生物较弱的同学，给他们解释疑难题目，我因此受到同学们的欢迎，被多次评选为三好学生。我积极参加班级活动，曾编排历史剧《虎符》、《雷雨》，受到同学们热烈好评。

篇3：和南开学子的对话

多丽丝·奈斯比特, 约翰·奈斯比特的夫人。代表作品有《中国大趋势》 (与丈夫合著) 、《梅林:我的中国》等。

多丽丝·奈斯比特:我们非常荣幸能够来到南开中学, 我们对你们的学校印象非常深刻。

我们来到南开中学并不是对你们做宣讲, 而是希望从你们这儿学到一些东西。我们不希望以未来学家或者作家的身份来到南开中学, 而是作为爷爷奶奶或者叔叔阿姨的身份。一会儿可能会有一些提问环节, 需要一些双向的互动, 但首先你们可能会有一些疑问, 想知道我们的情况。

约翰·奈斯比特:我是美国人, 我出生在美国的犹他州, 但是在过去十多年的时间中, 我有一半的时间生活在维也纳, 有一半的时间生活在中国, 也包括去世界其他地方进行部分访问。

我住在犹他州的南部, 那是一个小农场, 大概只有两百人。

当时, 我就在想, 我这一辈子应该干什么, 可能我当时比较绝望, 于是我就离开了那个地方, 然后加入了海军陆战队。

多丽丝·奈斯比特:我想补充一下, 我当时原以为他先是一个牛仔, 然后才是一个海军战士。

互动问答

互动话题:你们都想成为什么样的人?

学生1:我想成为像周恩来一样的人, 我想成为科学家。

多丽丝·奈斯比特:我也想成为一名科学家, 如果能成为科学家的话, 我会非常高兴。

学生2:我不知道我是否能成为周恩来那么有名、那么成功的人, 因为不是每一个人都能够成为周恩来那样的人, 但是我希望尽我所能帮助中国西南地区那些贫困的人们, 因为他们需要我们的帮助。

多丽丝·奈斯比特:我们现在谈论有关梦想的问题, 有人想成为科学家, 或者政治家, 有没有人想成为画家或者艺术家?

学生3:我从小一直梦想成为画家, 我觉得现在有些艺术家, 他们并不能很好地理解艺术。

多丽丝·奈斯比特:我想跟大家讲一个小故事。我写《梅林:我的中国》这本书的时候, 其实里面的主人公就是在座的每一个同学。

我们写了《中国大趋势》这本书, 是写给成年人的, 所以我就想给诸位青少年写《梅林:我的中国》这本书。在写这本书的过程中, 我想象自己是一个十五岁的中国小女孩, 只有这样才能写好这本书。虽然我想象自己是一个十五岁的小姑娘, 但是我希望书中还是有关于这个小女孩儿的插图。

当时我就想到了我认识的一个十五岁的小女孩——她的画画得非常棒。当时我问这个小女孩, 愿不愿意为我的书作插图。当时那个小女孩就答应了, 她画出的梅林形象我非常喜欢。你们想知道这个小女孩是谁吗?这就是我书中插图的作者, Lili。Lili和她的母亲现在都到了现场, 她也是我这本书的第一个读者, 因为我想知道中国的青少年读者是否想看, 是否对此感兴趣。

Lili:你们好!我就是Lili, 大家叫我“菜心”就可以。

其实, 给这本书画插图是非常偶然的, 之前我给她看过一张画, 大概过了半年, 她有了写这本书的想法, 然后她就和我说, 让我帮她作画。多丽丝夫人写这本书, 里面人物的性格、内容都非常贴近现实, 这些人物的形象一下子就在我的脑中形成了, 而后就画出来了。

我现在在北京上高一。我从小就开始画画, 一直非常喜欢。学校在初中就开始在周六有一些半强制性的补习课, 正好和我画画的时间冲突了, 当时我就和我父母商量, 他们非常支持我画画, 然后我就把补习课给翘了。后来我画画就一直坚持了下来。因此我想和大家说的就是, 要坚持自己喜欢的东西, 当然啦, 也不能老是像我一样翘课。一旦你坚持了自己喜欢的东西, 有了困难也不要放弃, 你一定会有收获。

关于这本书呢, 它真的是一本很好很好的书, 可能和现在的小说不大一样, 一些关于中国的政治经济及一些去国外留学的内容, 这本书里都会告诉你。

多丽丝和她的丈夫是非常非常好的人, 我们也都是好朋友, 我们会从他们的讲话里学到很多东西。

多丽丝·奈斯比特:我们不仅和中国的高中生、初中生交流, 我们还和美国学生包括大学生交流, 我们发现中国的学生是世界上最最聪明的学生, 包括Lili也是。

可能大家以后会出国留学, 或者遇到各种各样的人, 所以我想讲一下我的这本书, 里面的主人公梅林遇到了一个来自美国的华裔女孩儿。梅林是一个出生在天津的女孩, 她遇到的好朋友温妮来自欧洲。温妮和其他的欧洲小女孩儿一样, 认为美国的什么东西都比其他国家要好。于是梅林就很生气, 虽然她也觉得中国有些东西还不尽如人意, 但是“温妮有什么权利来指责我的祖国?!”

当时梅林心情不好, 她父亲发现了这个问题, 就和她交流, 他们当时认为有一个国家会比另一个国家更好。但是我们看待世界各个国家的时候, 我们可以把他们联想成各种各样的水果, 例如草莓啊, 橘子啊, 苹果啊, 谁会觉得苹果好橘子不好吗?在座好像没有人这样认为。譬如可以把中国比喻成橘子, 把美国比成苹果, 美国可能会说, 任何人都应该和我苹果一样。但是中国的想法却不一样, 中国的观点可能就是橘子是好的苹果也是好的。

所以, 他们是两种不同的水果, 但不能说哪种好那种坏, 可能有一些不同之处, 像是橘子要剥皮、苹果不需要一样。

我们可能会遇到来自不同国家的人, 相互之间就会聊聊自己的国家, 例如我是来自奥地利的。

我走下这个讲台和你们聊聊, 你们觉得中国的什么地方好?

学生4:我觉得老师的任务本来就应该是告诉学生什么是对的, 因为他们接触的观点也有很多是不正确的;而且我们发现, 即便是一个非常好的老师, 也并不是全能的, 他在某些方面可能还不如我们。所以如果他是错的话, 我们完全可以站起来告诉他, 这是错的。但如果他是对的话呢……一般来说, 对的情况是占了大多数, 但是也有错的情况。我们应该来圆满地解决这个问题, 而不是一味地去指责。谢谢!

多丽丝·奈斯比特:但是如果从老师的角度来说, 可能又不那么容易, 因为一般情况下, 老师对这个学科所掌握的知识比一般的学生要多, 而且他的人生经验也是比较多的。

在《梅林:我的中国》这本书中, 梅林也有一个老师——齐老师。齐老师也是不太希望梅林有太多的创新意识, 但是最终的决定权还是在学生自己的手上。不是所有的学生都像在座的同学一样有机会来南开中学学习, 我觉得你们都应该非常高兴自己能来南开中学学习。我也是非常荣幸, 因为今天中午我有幸坐在了周恩来曾经睡过的床上, 虽然只坐了一分钟。

刚才那位同学说的, 也是有一定道理的, 因为真理有时不止有一个。

可能有的时候, 你和别人吵架了, 同一个事物, 不能说你的观点就是对的, 他的观点就是错的, 只能说大家的视角不一样。同样的, 两个国家之间发生了争吵也是相类似的。

现在, 全世界也是这样, 如西方看待中国的方式和中国看待自己的方式就是不一样的。教育也是如此, 有的时候老师和家长想对你们做最正确的指导, 但有的时候事实却不是这样, 因为你们之间的成长经历是不一样的, 家长们经历过“文化大革命”, 所以我觉得第一步就是双方要开始进行交流。

学生5:我所担心的问题是, 现在美国和中国在打经济战。虽然不像在战场上一样, 但的确是一场经济战, 如果中国没有打赢的话, 那么面临的将和日本一样, 经济迅速衰退, 失业率急剧上升。

约翰·奈斯比特:我觉得货币问题、汇率问题, 百分之九十是由政治原因导致的, 百分之十才是由经济原因导致的, 所以我觉得像人民币升值这些问题, 是一个来自政治的问题。中国经济部门的主管官员都是非常清楚的, 而且采取的步骤也是比较稳健的。他们说我们会使人民币汇率升值, 但是要按照我们自己的时间表来执行, 而不是根据西方要求。

多丽丝·奈斯比特:可能大家知道, 现在西方看待中国的观点是比较过时的, 他们还以三十年前的中国来衡量现在的中国。有的时候西方媒体所报道的都是中国负面的新闻, 而不是关注中国积极的方面。

当然我们也不是说中国什么都是好的, 因为西方国家也不都是好的, 你们可以报道不好的东西, 但也应该报道一些正面的好的东西。就是因为西方国家并不注重谈论中国的优点和成就, 所以我们两个的使命就是把中国推广、介绍给世界。

但是我需要大家的帮助, 下个星期我们回美国的高中为学生做演讲, 没有人比中国学生更适合承担这样一个角色, 向美国的学生介绍真实的中国。

所以我希望大家能够写一些小纸条, 不管你想写什么话, 我们会把这些纸条交给那些美国学生, 如果你们想进一步交流的话, 还可以把你们的电子邮箱写在上面。只有通过从学生开始交流的这种手段, 西方国家的未来才可能对中国有一个公正的印象。

约翰·奈斯比特:所以现在大家就可以写, 写几句话或一个问题, 这个纸条会递到大洋彼岸的美国学生手中, 然后这些纸条上可以写一些你们最关心最重要的且应该告诉给美国学生的中国情况的话。

上个星期, 我们去了重庆的一个中学, 大概收集到了两百多张小纸条, 所以现在我们也希望从南开中学收集一些纸条给美国的学生。

学生6:作为美国人, 我想你们一定对《独立宣言》非常熟悉, 作为欧洲人, 可以熟悉《圣经》的每一个段落, 而作为中国人, 理应熟悉孔子、鲁迅等一些文豪, 那么您认为在中学课本里一些鲁迅文章的流失, 是否可以看作是某种中国文化的整体流失?

多丽丝·奈斯比特:谢谢你的问题, 但是这个问题是我们不太了解的, 所以我希望这个问题由Lili来回答。

Lily:好的, 首先, 我想是由于教材的原因, 不一定每一个地方的教材都削减了鲁迅的文章。其次, 我并不认为这就意味着中国文化的流失, 因为我们不一定要通过学习鲁迅那个年代的人的文章来汲取中国文化, 鲁迅的作品可以作为很好的课外阅读的材料, 而在课上, 我们可以多学习、借鉴一些中国当代作家的作品, 比如韩寒等作家的作品。

多丽丝·奈斯比特:中国经济发展得很快, 而政治发展得也很快, 我们可以看到对于一些难以讨论的问题, 年轻人会有自己的想法, 我们未必要取得想法上的一致, 我们应该有自己的想法。

学生7:不久前, 中国成为世界第二大经济体, 您也曾预言过, 中国和美国并肩而立的时间不会超过25到30年。但在网上的一些材料中我也曾看到多丽丝阿姨说过, 在世界的一些大企业中, 中国青年往往在某些需要其做出决断的时候, 表现出一种不能独当一面、优柔寡断、瞻前顾后的情况, 若是中国青年给世界留下了这样的印象, 势必不能带领一个民族走向世界第一。所以, 我想问, 这两者是否会有矛盾, 或者您是否能以一个未来学家的身份预测一下, 中国人何时才能做到真正被世界仰望?

约翰·奈斯比特:中国有一些文化冲突的现象, 在中国几千年的文化传统中, 人们会有这样一种观念——不希望犯错误, 尽量去避免犯错误。而在市场经济体制下, 有时又需要人们去冒险, 所以, 这样一种文化冲突需要人们去解决。

Lily:我觉得做事的时候需要努力去做, 而不是瞻前顾后, 不需要过多考虑结果, 要全力以赴, 这样才能有某种收获。

多丽丝·奈斯比特:就像在写《梅林:我的中国》这本书时, 我们就直接询问Lili能不能帮我们画插画, Lili就没有犹豫, 她直接说可以, 这是一点。

最后我们想说的就是, 大家都很优秀, 都有很好的机会, 希望大家能有自己的梦想, 并且努力实现自己的梦想。

篇4：没有花儿的南开还是南开吗？

前几天刚刚去过这所知名的老校。第一次，只有短短半天，而且一直在开会，又赶上数九寒天。放眼看去，校园里多是落叶树木和枯萎花草，没有看到一朵盛开的花。这本带着墨香的《南开花事》，不仅弥补了这个缺憾，还让我很快喜欢上了这个校园。

此书的作者是该校环境学博士生莫训强。他在南开校园求学生活十多年，不但完成了学业，还用心完成了这部书籍。他投身环境而志取自然，给自己起了个贴近自然的名字——四叶草，以喻对植物的喜爱。潜心观察，诚恳码字，于是就有了这本新作。

手中的这本书，由商务印书馆出版发行，从装帧到文字，到处都呈现着一种文艺范儿。这是南开首部普查校园花木的专著，被师生们称为南开专属的“草木经”。全书以开花时间为红线，从3月10日到6月1日，记录了南开大学校园中115种春季开花的植物。90%的开花植物都被网罗其中。每种植物的识别要点、在校园中的位置简明扼要、一目了然。书中巧妙地藏有校园手绘地图，配合每种植物的位置信息，构成了植物鉴赏指南。

莫博士从小时喜欢养花，到了痴狂的程度。2003年他参与了《南开校园植物名录》的编制。所在的社团要给校园的植物挂牌，这个任务落到了他的头上。这算的上是为这本书最早开始的准备。

感谢他，让我知道了许多东西。原来，榆树才是最早开花的，荠菜、毛白杨之后，才是迎春花。虽然我是北方人，又在林家大院生活，但还是有许多书中的植物闻所未闻。比如夏至草，比如米口袋……西伯利亚蓼、日本晚樱、新疆忍冬、天目琼花，只看这些植物的名称就可以知道除了乡土树种，还有许多引种的植物在校园里安了家。

热爱，使他变得善于发现。清晨沿着津河边走，他发现了默默开放的荠菜。他的担心是，我们的后代只能从博物馆里去看荠菜的花开。他的发现，告诉了许多人们忽略了的东西。说起毛白杨，人们往往注意到的是高大挺拔，而极少想到它也开花。先是雄花，再是雌花，生死不相见，在他的笔下竟成了一种彼岸花。

“野百合也有春天”的话，在这本书中体现的淋漓尽致。令我感到意外的是，作者书中记录的植物中有不少是草本植物。它们没有树高，确有花开啊！在他的眼里和笔下，花草树木没有高低贵贱之分，体现了“一视同仁”的自然观。他甚至还记录了白菜花开。冬天没被吃掉，家属区楼下的白菜有了在春天“二次开花”的机会。名不见经传的附地菜，见过却不知学名的中华小苦荬，在书中都有一席之地。

与普通的植物志不同，他用通俗的语言介绍每种植物的生物学特性和植物学知识，用优美的语言为植物“立传”，增强了文字的感染力。

他的文字生动而温暖。看到榆树花开，他写到了刘绍棠先生的《榆钱饭》，记录了北上求学之后第一次吃到嫩榆钱的味甘甜美。他称夏至草为先生，甚至直接用“他”来指代，描述随意而亲切。他夸紫叶李文静，用“她”来指代，字里行间充满爱情。

他的文字富有哲理，善于从花开花落的自然现象里生发出人生的感叹。他说总是和很多兄弟姐妹挤在一堆儿群居的独行菜，和荠菜亲缘关系不算远。一个往往成了早春盘中的美食，一个则幸运地躲过了。这就是所谓的福祸相依吧。写到蒲公英花开时，他真心希望，人们用审美的眼光去看待它们，而不是用挑剔的舌尖去品尝它们。

在书中记录的115种植物中，唯有银杏的花开是带有双引号的。他说，银杏属于裸子植物，用于传宗接代的繁殖器官里并不包括真正意义的花。看到这里，估计会有不少读者会呼“涨姿势了”。

适合浅阅读是此书的突出特点。几十个字简要地介绍在校园里的位置，用几个关键词交代清楚了鉴别要点。每种植物连图带文，最长的也没有超过两页。每篇长不过800字，短的五六百字，三五分钟即可读完。文字通俗易懂有文采。每种植物都有配图，给读者以最直观的印象。

图片多为他自己拍摄的。因为拍花的缘故，他熟知学校的每一个角落。看到有人在BBS上说一句什么花开了，他立马可以知道它开在学校的哪个犄角旮旯。他下了多少工夫，天才知道。为了彻底区分桃李梨杏梅海棠樱花樱桃榆叶梅之类的，他用了不少时间。

只有热爱校园、热爱植物的人，才可能有这样的作为。不管是因为喜爱植物而爱上了校园，还是因为喜爱校园才爱上了园中的一草一木，我只知道这种爱一定是深厚的、不可替代的，否则不会如此地饱含深情。

北京大学哲学系教授、博物学家刘华杰说，阅读这部书，辨识南开校园一草一木，享受不一样的花季人生;台湾著名生态摄影师徐仁修评价，不只让你认识、教你亲近植物，还让植物与你的生活连结;而厦门大学生命科学学院教授李振基说，作者以独到的眼光，以时光为轴，对南开大学校园观察到的花草树木做了赏析，顺手拈来，颇为有趣;商务印书馆编辑张棽说，作者给我们介绍了观察、了解身边自然的方法和态度。不论你仍然身处校园还是过着两点一线的生活，只要留心对身边的自然持续地观察和记录，你也会得到自己的“花事”“果事”“鸟事”“虫事”。南开大学党委书记薛进文见到这本花木专著后十分高兴，致信莫训强，对其经世致用的精神表示敬佩。

据了解，博士毕业后莫训强已经离开母校，到天津另一所大学任教。虽然教学科研繁忙，他表示，南开校园的花事还会继续书写下去。我们期待着。

校园就是孕育知识的地方。除了大师名家、大楼殿堂，还有大树花草。没有花开的南开，还是南开吗？

让我们一起期待南开校园、中国大学每一所校园花开的日子。

篇5：南开校训自主招生自荐信

在一步步向前发展的社会中，自荐信在现实生活中使用广泛，自荐信也有着不同的类型。你还在为写自荐信而苦恼吗？以下是小编为大家整理的南开校训自主招生自荐信范文（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

南开校训自主招生自荐信1

尊敬的考官：

您好！

我是一名申请参加重庆大学自主招生考试的应届高中毕业生，很荣幸有机会向您呈上我的自荐信。

我出生于一个教师之家，母亲是一位优秀的小学教师；父亲是也曾经是教师，后来经历了人生的第二次选择，考入法院，成了一名法官。父母对生活的热情和对人生挫折的态度，潜移默化地影响着我，形成了我自强不息、不轻言败的性格。

中考的教训，让我懂得了什么叫脚踏实地，什么叫不图虚荣，什么叫谦虚谨慎，什么叫取长补短高中三年，我努力夯实学科基础知识、掌握学习方法、提高操作实践能力、同时，利用课余时间广泛地涉猎大量书籍，不但充实了自己，而且培养了自己多方面的技能。夷陵中学严谨的学风塑造了我朴实、稳重的学习态度，更重要的是在这样一个精英云集的地方，我学会了在竞争中挑战自我，在合作中欣赏他人。这样一步一个脚印走来，我尝到了成功的喜悦：成绩逐年上升，我看到了自己身上蕴藏着的无限潜能，它让我相信——如果给我一个支点，我也能撬起整个地球！

参加自主招生就是想给自己一个机会，寻找一个“支点”，选择重庆大学我有以下几个理由：

一是重庆大学是一所国家教育部直属的，拥有研究生院，本科专业涵盖了理、工、文、经、管、法、教育等学科门类的全国著名综合性重点大学，是国家“211工程”和“985工程”首批重点建设大学，是一所有着坚实的学术基础和严谨的治学传统，校园环境优美的大学。在这样的学习环境里，无论是在知识能力，还是在个人素质修养方面，我会受益匪浅。二是重庆大学是一所以工为主的大学，这符合了我的学科兴趣，我是一个理科生，尤其以数学、物理学科见长，这次推荐我参加自主招生的就是我的数学老师和物理老师。我喜欢在这样自主开放的环境里学习，希望可以有更为广阔的发展前景。

三是重庆大学坚持以“厚基础，宽口径，强能力，高素质”的人才培养计划，在教学中注重创新能力培养，注重提高学生的综合素质，学校实施了一系列教学改革新措施包括：名师上讲台工程、中英文双语教学工程、“创新人才培养”工程、本硕连读制度等，还有一系列的完善学分制管理的制度，包括主辅修制、弹性学制、第二学位制、优异生培养制度等。现在有很多的大学生毕业后面临就业难的问题，这也将是我今后不能回避的，但我想，这是一个适应社会的问题。大学是一个可以接触并尝试众多领域的独一无二的场所，是一个沟通社会的平台。我希望这里掌握生活技能，培养自己的`社会角色，使自己能承担社会责任，权利和义务，成为一个真正的社会人。

现在的科技发展可谓日新月异，我的学习是要掌握最基本的学习工具和方法，将来利用这些工具和方法，再去学习新的东西。我们不可能靠在大学里学到的知识来维护一生的，以后如果不再学了，照样会落后，所以，本科读什么专业不能完全决定毕业后的工作方向。我希望根据我的学科特长，选择适合我的专业，但是我不会太在意专业的趋向，绝对服从学校根据我的情况进行专业调剂。

无论您是否选择我，尊敬的领导，希望您能够接受我诚恳的谢意！自主招生只是一次机会，无论这个机会是否垂青于我，我都不会气馁，我会全力以赴，备战高考，去迎接六月的彩虹（我的六月不是黑色）！

我在路上，前面必是我理想的驿站。

自荐人：xxx

20xx年xx月xx日

南开校训自主招生自荐信2

尊敬的厦门大学老师：

您好！

首先感谢您在百忙之中耐心阅读我的自荐信。

我是一名来自江滨小城安庆的学生，就读于安庆市第一中学。我的名字叫XXX。不知是否是名字的缘故，我从小就与水结下了不解之缘。从扬子江畔到大海之滨，我带着梦想一步步奔流前进。

我是一个善于思考、爱好广泛、积极进取的女孩，不论是长长的成绩单的前列，还是各类社会活动中，总能发现我的身影。我学习成绩优异，语文、历史等学科尤为突出，在各种联考、学期测试中多次获得最高分。同时，从小担任学习委员、语文课代表的经历帮我练就了良好的口才，扎实的语言功底和自信大方的风度。升入高中以后，我的综合素质尤其是文学才能得到了更好的体现。我担任着安庆一中向未来文学社社长，在这片热土上播洒着青春的梦想。这期间，我组织并参与多期校刊的编辑和创作，举办文学讲座，组织采风活动，《中国校园文学》、《辽宁青年》、《中学生优秀作文》……各种报刊上都留下了我年轻而有朝气的文字。在校园广播站中，我依靠较强的编采读写能力和亲切的嗓音成为人气颇高的主播，带大家欣赏窗外的风景。此外，我还通过选拔，成为学校合唱队的一员，加入了GLOBE气象观测小组。更为光荣的是，我被选为第一批入党积极分子，在业余党校努力学习……在这一系列的学习和工作中，我提升了自身的素养，也收获了不少荣誉。2007、2008年连续两届获得“中国少年作家杯”全国征文大赛一等奖；2008年获第七届“新作文杯”全国中小学生放胆作文大赛高中组一等奖；2007年校“新新文学”征文比赛一等奖，并被评为校优秀团员、三好学生。

自荐人：xxx

20xx年xx月xx日

南开校训自主招生自荐信3

尊敬的招生处老师：

您好！

我是xxx，现就读于xx省宣城中学。感谢您在百忙之中审阅我的申请材料。

xx大学，以怒蹄奔腾的骏马为标志物，希望学子们“腾天潜渊，吐纳川海；辽阔原野，一任奔驰”，博大高远的追求使我渴慕不已，心神往之，我渴望成为T大学的一名学生。

小升初的时候，我的成绩并不是很好，但经过初中三年的不懈努力，我最终以中考696分（满分70）的成绩进入安徽省重点中学宣城中学就读，并在开学实验班选拔考试中（1086人）以总分第二名的好成绩进入实验班。在高一时我的成绩处在班里、年级的前列，参加了宣城市信息技术竞赛并获市三等奖、荣获2011“管必红奖学金”。[]进入高二以后，我有幸作为年级前40名之一进入新组建的实验班（21班）。在高二下学期末的学业水平测试中，我的各科成绩均为A。我认为要对学习有着严肃认真的态度，始终都在努力超越自我，就一定可以取得成功。

我是一个开朗自信大方的男生。在新组建的（21）班，我很荣幸地担任英语代表一职，并一直担任至今。在我的组织下，班级开展了英语辩论和情景会话活动，使同学们在实践中提高运用英语的能力，调动他们的兴趣。

我喜欢轮滑和乒乓球。中考后的暑假，我第一次接触轮滑就迷上了它的轻快灵动。现在，我已经掌握了“前、后葫芦”、“前、后蛇”等动作。进入高中后，我常常和班上几个乒乓高手切磋球技。在同学们的热心帮助下，我的球技有了长足的进步，也增进了与同学们的友谊。

恳请招生处老师仔细考虑我的申请，我一定不会辜负你们的期望。

自荐人：xxx

20xx年xx月xx日

南开校训自主招生自荐信4

尊敬的上海财经大学的老师：

您好！我来自豫西山区灵宝一高，您能够在百忙之中抽出时间阅读完我的自荐信，我深表感谢和深感荣幸。

我喜欢运动，尤其喜欢篮球。小学时还参加过学校武术队，受过五年的武术基本功训练。我还喜爱游泳，喜欢棋类游戏。

中学以后，我对数学和英语有一种天然的喜爱。数学帮助我追求思维的慎密，严谨的逻辑，提高了我以数学知识为载体，分析问题解决问题的能力。英语学习使我不断理解大千世界的五彩斑斓。中考时数学满分，以589分进入三门峡市一高宏志班。高中阶段，我努力夯实各学科基础知识，同时，利用课余时间广泛地涉略大量书籍与参加各种篮球比赛，学会了在竞争中挑战自我，在合作中欣赏他人，从各方面不断充实自己。高考553分的教训，让我懂得了什么叫脚踏实地，什么叫不图虚荣，什么叫谦虚谨慎，什么叫取长补短……我是个乐观向上的年青人，热爱生活，逆境也不畏惧。我坚信，我的不断努力会让我达到成功的梦想。

上财——中国历史最为悠久的高等财经学府，“厚德博学、经济匡时”之校训，励精图治，奋发进取的精神及发展理念，上财学生的内敛稳重都深深烙在我心中，实事求是，务实、勤奋，进入梦寐以求的上海财大，能够成为上财的学子，将是我一生的骄傲。

上财学风之浓厚，如果我能有幸进入上财学习，我将一步一个脚印地学好每一门功课。我希望自己大学毕业后能继续深造。恳请贵校领导能够接受我的申请，实现我的理想。

自荐人：xxx

20xx年xx月xx日

南开校训自主招生自荐信5

敬爱的清华大学招生办领导老师：

您好！我希望通过贵校的西画专业特长考试，来实现我在清华大学学习的梦想。感谢您在百忙之中抽出时间审阅我的自荐信材料。

一直以来，我都对清华大学十分向往，他有着悠久的历史，深厚的文化底蕴，丰富的教学资源，量化的学术氛围，强烈的时代气息，为社会培养出无数的顶尖人才。我也非常渴望成为一名清华学子，成为一名对社对国家有用的栋梁之才。我以此作为我的奋斗目标，而这个目标从未因困难和挫折动摇过。

从4岁学画至今，在画画的过程中体验到艺术的魅力，还多次获奖。学画的过程让我收获了自信，乐观，坚定的品质，还让我在解决问题是能够纵观全局，运筹帷幄。这让我在文化课学习中游刃有余。不仅如此，在母亲的引导下，从小我能熟读《老子》《论语》，背诵《弟子规》《千字文》等古代文化精髓，是我在日新月异的社会中既有年轻人的灵动，又保持着对中华民族文化的敬仰。

经过不懈的努力，我如愿以偿以优异的成绩考入一中，并通过半年的继续拼搏理科实验班。在这里我与优秀的同伴们共同学习。同时我在艺术上的才华也显露出来，为社团绘制海报，给校杂志社画插图，为班级绘制班报，设计班徽等等，在艺术禹学习让我难以抉择之时，有如伯乐一样的班主任为我指出了一条明路，一条只属于我的光明大道—————清华西画艺术特长，车身设计专业。我毫不犹豫的选择了这条机遇与挑战并存的道路。我相信，在家长与学校的鼓励与支持下，凭着我的热情与实力定能实现我的梦想。

如果我有幸成为一名清华学子，我定会更加努力的降学习禹艺术结合，在专业领域开创新的天地，回报父母学校回报社会，为国家发展力所能及的最大努力，让“自强不息，厚的载物”的魅力在全世界响彻！

领导，老师，在此请接受我最诚挚的谢意，给我一个机会，我定能还你一个奇迹！

自荐人：xxx

篇6：给校长的自荐信

你们好!

我是xx学校教育系心理专业的。从xx至xx年，我在贵校就读中学，是xx届的高中毕业生。在那六年里，老师都非常关照我，无论在学习上还是在生活中都给我无微不至的照顾。成为像老师那样的教师的愿望在我心中从此就撒下了种子。我想成为洪宽中学的一名教师，努力发挥在学校学到的各种知识、技能，教育更多的学生。我读心理专业，希望可以尽自己微薄之力，减轻同学们的心理负担，让大家轻装上阵，为母校的发展尽一份心，为家乡的教育事业献上自己的一份力，为家乡的文明建设添砖加瓦。

在学心理专业期间，我学习了普通心理学、发展心理学、统计与社会心理学、教育学、人体解剖学、生理心理学、人格心理学、心理健康教育、认知心理学、逻辑学、人体解剖学、生理心理学、英语、高等数学、计算机等必修课及大学英语与学习策略、化学与生活等公共选修课。我学习勤奋刻苦，认真对待每一门课程。做事认真负责，仔细且有耐心，有很强的责任心和集体荣誉感。在各项考试中都取得不错的成绩，学会了word、ppt、flash等计算机基础，可以很好地运用现代技术进行教育。

在校期间，我积极参加学校各项活动，其中包括一些社团工作。我是《心语》——心理的专业报纸的编辑，也是青年志愿者中心的心理咨询队的成员。在《心语》工作中我是负责第二版“心灵窗口”，在工作中，我培养了自己的能力，加强自己做事认真、负责等的优良品质，并拓宽了自己的知识面。在青年志愿者中心的心理咨询队中我参加了不少的义务活动，在红绿灯下值勤，清除小广告，还有宣传心理知识等活动。

我的性格偏向内向，因而我做事仔细、认真负责，能吃苦。此外，我的兴趣广泛，积极参加各项活动。我待人诚恳，注重团队精神，集体荣誉感强，曾为把在《心语》学到的知识运用到班级制作的班报中，因而获得了一等奖。

我的专业是心理学，与此同时，我也擅长英语，在学校学习期间获过英语比赛的各类奖项，辅修英语。我可以辅导同学们的心理健康，而且也可以兼教英语。

在百忙中抽空看我的自荐信不胜感激。愿母校的教育事业蒸蒸日上!

此致

敬礼!