让武大精神伴你成长

让武大精神伴你成长（精选4篇）

篇1：让武大精神伴你成长

让武大精神伴你成长

——在武汉大学2013级新生开学典礼上的讲话

校长 李晓红

亲爱的同学们： 上午好！

今天，在美丽的东湖之畔，灵秀的珞珈山又迎来一批新的主人。在此，我代表学校，向你们的到来表示最诚挚的祝贺和最热烈的欢迎！祝贺你们在珞珈山开启新的生活！欢迎你们加入武汉大学这个温暖的大家庭！

这几天我一直在想，你们来到学校的第一课应该给你们讲些什么。我思考再三，谈三点感受与你们分享：

以武大为家 武大不仅是我们的生活家园，也是我们的精神家园。有一首歌叫《家是珞珈》，是你们的一位师姐在大学期间作词、作曲并演唱的。歌词这样写道：“带着一身青涩和憧憬，我就走进了你。你用慈爱博大的胸怀，把我迎进了家。春你给我阳光，秋你赐我金黄。世上最美的地方，怎么也比不上家。家是珞珈，我向往的地方。心有珞珈的根，人就有珞珈的魂。”这首歌在武大学子中广为传唱，相信也会引起你们的共鸣。

我于2010年年底来到武大，虽然只有两年多时间，我已深深地爱上了她：我爱这里独特的风景，我爱勤勉不懈的武大师生，我爱古老而青春的珞珈气象。武大对于我来说，就是我的家。

同学们，你们将和我一样，在珞珈山生活、学习或工作，很多同学将会在这里度过四年、六年、十年甚至一生的时光，武大就是我们共同的家。也许我们的家还不够美丽，你们会吐槽“‘中国最美丽大学’怎么像个大工地？”；也许我们的家还不够舒适，你们会抱怨“天哪，这就是21世纪的大学宿舍？”；也许我们的家还不够“牛气”，你们会期盼“学校什么时候才能重振‘北有北大、南有武大’的雄风？”我知道我们做得还不够。但我相信，只要我们用心共同去呵护，共同为她添砖加瓦，我们的家一定会变得越来越美丽、越温馨、越强大，成为世界上让我们最为向往的地方。

感悟武大精神

建校120年来，始终有一种品格挺拔着武大人的脊梁，那就是自强不息、坚韧不拔；始终有一种担当指引着武大人的方向，那就是教育报国、造福社会；始终有一种气质浸润着武大人的心灵，那就是兼容并蓄、自由开放；始终有一种精神植根于武大人的灵魂，那就是敢为人先，勇于创新。它们汇聚成武大的精神，它们就是“珞珈的根”和“珞珈的魂”。我希望你们在今后的日子里去好好地体会与品味，让武大精神在你们的身上得到传承与光大。

一方水土养一方人，在武大精神的滋养下，武大将培养出什么样的学生？ 我曾经给同学们讲过这样一个故事。一位企业老总给下属布置工作。第一类学生接到任务，还没开始干，就首先点评一番，建议领导应该这样、应该那样，搞得领导极为不爽；第二类学生埋头苦干、加班加点，循规蹈矩地完成了任务；第三类学生按期完成了任务，并提交了一份修改建议方案。结果是：第一类学生被炒鱿鱼，第二类学生成为了业务主管，而第三类学生则得到了重用，接了老总的班。

武大要培养的就是第三类学生！我希望你们不仅要有实干精神，而且善于独立思考、敢于质疑、勇于创新，这正是“自强、弘毅、求是、拓新”校训精神的体现。武大校友易中天先生曾说过，“武汉大学钟灵毓秀，人杰地灵，风景好，风水好，风气好，这么好的风，熏也要熏出人才来。”我相信，在武大精神的熏陶下，同学们想不优秀都很难！

树立大爱情怀

有人说，武大这么浪漫的校园，有樱花城堡、有情人坡、有东湖，不谈恋爱岂不可惜？我今天想说的是一种广义的爱，它包括对同学的友爱，对父母的关爱，对兴趣特长、学术方向的热爱，还有对我们武大这个大家庭的珍爱，以及对于国家和民族的大爱。唯有爱，才能使我们与周围的世界建立积极的联系，让我们的生命充满正能量！

爱的对立面，是“不爱”。这些年，心理健康问题成为困扰大学生的突出问题。随意放弃自己的学业，是对自己的不爱；给室友投毒报复，是对同学的不爱；忽视父母，是对父母的不爱；对学校环境的破坏，是对学校的不爱；对社会冷漠，是对社会的不爱。“不爱”将使人生变得晦暗无光。当你们今后遇到挫折，不妨多一点倾听与沟通、多一些理解和宽容，学会自我调适与自我减压，在爱与被爱中获取奋起的力量。如果实在不行，学会求助吧，去找你的朋友倾诉苦恼，去找你们的辅导员和导师寻求支持，去学校心理健康咨询中心获得专业的心理辅导。你们要记住，永远不要自己放弃自己。美国总统奥巴马最近在一所学校发表“为什么要上学”的演讲，讲了一句经典而震撼人心的话，他说：“放弃自己就是放弃国家！”我衷心希望，你们永不言弃，用一种积极的心态去爱自己、爱他人、爱武大、爱世界！

同学们，珞珈时光已经向你们开启，未来的路还很漫长。

我期待，你们自立自强，学会自主思考、自主管理属于你们的大学时间，自主地规划和设计属于你们的未来！

我期待，你们珍惜自由发展这一武大给予你们的最好礼物，在自由的网络漫游中学会理性思考与判断，在自由的个体发展中充分发掘你们的个性与潜能！我期待，你们能砥砺意志、锤炼人格，立足武大眺望这个世界，改变这个世界，用你们的双肩担负起家庭、国家与民族的责任！

我期待，因为有你们的加入，武大将早日成为美丽武大、英才武大、大爱武大、创新武大、活力武大，早日迈入世界一流大学的行列！

武大将塑造你们未来的人生，而你们将塑造武大的未来！我对你们充满信心！谢谢大家！

篇2：让武大精神伴你成长

什么才是让孩子终生受用、在他漫长的生命历程中恒久闪光的礼物？是书！现代教育家朱永新认为：“一个人的精神发育史就是一个人的阅读史，而一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。”温家宝总理也强调：“一个不读书的人、不读书的民族，是没有希望的。”的确，书籍是智慧的源泉，是人类进步的阶梯！小学生从小就应攀着这个“阶梯”，沉浸在书香园地中，从中陶冶高尚的品性，铸就美好的心灵，从而提升人文素养。

一、打造书香校园，让孩子“爱”上阅读

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”可见只有培养学生对读书活动产生浓厚的兴趣、领悟到无穷的乐趣，学生才会将“要我读”转化为“我要读”，才会以积极主动的心态，自觉自主地投入到读书活动中去，并乐在其中。

（一）创设良好的阅读环境。

让孩子们对阅读产生兴趣首先是要让他们随时随地的感受到阅读就在身边。建设浓郁的书香班级，让学生处在一个催人奋读的环境之中，是非常重要的阅读推进策略。我利用班级墙报、读书角等布置一些关于阅读的标语，如“读经典的书，做有用的人”、“最是书香能致远，读书之乐乐无穷”、“我读书，我成长，我快乐”等。还可以巧妙地运用教室的墙壁和黑板报来标示每日天气、发布通知和信息等，引导学生阅读相关生活内容，初步激起学生读书的愿望，以

此激励孩子们每天坚持阅读。

（二）创设人文环境，推进师生共读

要让学生从老师身上感受到读书之美。俗话说：“喊破嗓子不如做出样子”。让学生每天都能看到教师阅读的身影，课余经常与孩子们交流读书的故事与体会，绘声绘色地给孩子们朗读好书，让他们感受优美的语言，我相信，慢慢地，那些听觉词汇就会内化成孩子自己的语言。也将成为孩子读书的动力之源。

（三）要开展多彩的阅读活动，展示学生读书成果。

学校每学期可以有计划地开展“读书节”活动，并在活动中尽量为孩子提供展示他们阅读成果的舞台，比如：讲一讲印象最深的故事；说一说你最欣赏的人物；谈一谈感受最深的地方；侃一侃还有怎样的收获。让孩子们沐浴书香，快乐成长。才能更好地鼓励孩子多读书。

二、想方设法指导孩子们“会”阅读

兴趣虽然是阅读活动的动力，但是学生光有阅读的兴趣，只凭兴趣毫无目的、不苟方法地去茫茫课外读海中“潇洒走一回”其意义和收效也不得而知。因此，我们要进一步引导他们不仅爱读，而且会读，要读得更好更有收效。

（一）利用教材拓展读。

在阅读教学中，结合教材的特点，以课文为“经”，以优秀课外读物为“纬”，引导学生运用读书方法从而构建“经纬”交错的阅读教学网络。例如：学习《丑小鸭》就可向学生推荐《安徒生童话》；

学了《牛郎织女》，推荐《中外神话故事》等。教师既要有目的地向学生推荐读物，更要善于引导学生把课外阅读中学到的知识运用于课内，促进知识的迁移，使课内外相互补充，相得益彰，增加学生的阅读收获。

（二）读物要能符合孩子的心理需求

让学生对读物产生亲近感也是提高他们阅读收获的重要一环，我们要尊重学生的“兴趣”，但绝不能放任自流。毕竟孩子们辨别是非的意识及能力较弱，他们眼中所感兴趣的读物不免有一些是无益的，甚至有一些还是无稽无聊的东西。通常情况下，我们需要努力在不留痕迹中引导孩子们转变他们的阅读兴趣。但我们万万不能简单而机械地要求孩子作出改变。因为那样无异于“强按牛喝水”，不仅不能如我们所愿，且极易适得其反。

（二）勤做笔记交流读

俗话说：“好记性不如烂笔头。”为了养成孩子们踏实认真地读书习惯，巩固课外阅读效果，我们主张“不动笔墨不读书”的方法。要求他们既然读书、就要动笔墨，可以在书上圈、点、评、画，也可以写读书笔记。写读书笔记的要求，不拘一格，可以摘抄佳词妙句，也可以摘抄精彩片断；可以写出读后感，也可以评点图书内容。在学生间开展互相交流读书心得、介绍读书方法、推介新书，故事会等交流活动。通过活动的开展，孩子们互相学习、共同促进，可以更好地巩固与提高课外阅读的效果。

三、亲子共读，促进孩子“坚持”读

一个良好习惯的养成，仅仅靠学校的力量是远远不够的。为此，我们要真诚邀请家长们参与到活动中来。首先，我建议家长，根据家庭条件，为孩子设立书房、书架、书柜、读书角等读书读报阵地，创设好读书读报的氛围；其次，时时注意给孩子一个安静、文明、良好的读书、学习环境；第三，每周尽可能抽出时间和孩子一起共享阅读的好时光，和他一起讨论书里的人和事，听孩子述说读书的内容和体会，分享孩子的快乐，热情地赞扬他（她）、鼓励他（她）。我一再鼓励家长，只要每天抽出哪怕是几分钟的时间去关注孩子的阅读情况，那么定能体悟到“最是书香能致远，阅读之乐乐无穷”的美妙境地。

读书的人是幸福的，爱书的人是幸福的，与优秀的书为伴更是幸福的。我殷切的期望----让读书走进我们的日常生活，让读书成为我们每天生活的一种习惯，让笔尖印刻出我们天天读书的痕迹。

孩子，我们一起读书吧，让书籍伴我们成长！

作者姓名：柴静芝

工作单位：鸡泽县小寨学区柴庄小学

联系电话：***

篇3：让武大精神伴你成长

上午好!

今天,在美丽的东湖之畔,灵秀的珞珈山又迎来了一批新的主人。在此,我代表学校,向你们的到来表示最诚挚的祝贺和最热烈的欢迎!祝贺你们在珞珈山开启新的生活!欢迎你们加入武汉大学这个温暖的大家庭!

这几天我一直在想,你们来到学校的第一课应该给你们讲些什么。我思考再三,决定谈三点感受与你们分享。

以武大为家

武大不仅是我们的生活家园,也是我们的精神家园。有一首歌叫《家是珞珈》,是你们的一位师姐在大学期间作词、作曲并演唱的。歌词这样写道:“带着一身青涩和憧憬,我就走进了你。你用慈爱博大的胸怀,把我迎进了家。春你给我阳光,秋你赐我金黄。世上最美的地方,怎么也比不上家。家是珞珈,我向往的地方。心有珞珈的根,人就有珞珈的魂。”这首歌在武大学子中广为传唱,相信也会引起你们的共鸣。

我于2010年年底来到武大,虽然只有两年多时间,但我已深深地爱上了她:我爱这里独特的风景,我爱勤勉不懈的武大师生,我爱古老而青春的珞珈气象。武大对于我来说,就是我的家。

同学们,你们将和我一样,在珞珈山生活、学习或工作,很多同学将会在这里度过四年、六年、十年甚至一生的时光,武大就是我们共同的家。也许我们的家还不够美丽,你们会吐槽“‘中国最美的大学’怎么像个大工地?”;也许我们的家还不够舒适,你们会抱怨“天哪,这就是21世纪的大学宿舍?”;也许我们的家还不够“牛气”,你们会期盼“学校什么时候才能重振‘北有北大、南有武大’的雄风?”。我知道我们做得还不够。但我相信,只要我们用心共同去呵护,共同为她添砖加瓦,我们的家一定会变得越来越美丽、越来越温馨、越来越强大,成为世界上让我们最为向往的地方。

感悟武大精神

建校120年来,始终有一种品格令武大人的脊梁变得挺拔,那就是自强不息、坚韧不拔;始终有一种担当指引着武大人的方向,那就是教育报国、造福社会;始终有一种气质浸润着武大人的心灵,那就是兼容并蓄、自由开放;始终有一种精神根植于武大人的灵魂,那就是敢为人先、勇于创新。它们汇聚成武大的精神,它们就是“珞珈的根”和“珞珈的魂”。我希望你们在今后的日子里好好地体会与品味,让武大精神在你们的身上得到传承与光大。

一方水土养一方人,在武大精神的滋养下,武大将培养出什么样的学生?

我曾经给同学们讲过这样一个故事。一位企业老总给下属布置工作。第一类学生接到任务,还没开始干,就首先点评一番,建议领导应该这样、应该那样,搞得领导极为不爽;第二类学生埋头苦干、加班加点,循规蹈矩地完成了任务;第三类学生按期完成了任务,并提交了一份修改建议方案。结果是:第一类学生被炒鱿鱼,第二类学生成为了业务主管,而第三类学生则得到了重用,接了老总的班。

武大要培养的就是第三类学生!我希望你们不仅要有实干精神,而且要善于独立思考、敢于质疑、勇于创新,这正是“自强、弘毅、求是、拓新”校训精神的体现。武大校友易中天先生曾说过:“武汉大学钟灵毓秀,人杰地灵,风景好,风水好,风气好。这么好的风,熏也要熏出人才来。”我相信,在武大精神的熏陶下,同学们想不优秀都很难!

树立大爱情怀

有人说,武大这么浪漫的校园,有樱花城堡,有情人坡,有东湖,不谈恋爱岂不可惜?我今天想说的是一种广义的爱,它包括对同学的友爱,对父母的关爱,对兴趣特长、学术方向的热爱,还有对我们武大这个大家庭的珍爱,以及对于国家和民族的大爱。唯有爱,才能使我们与周围的世界建立积极的联系,让我们的生命充满正能量!

爱的对立面,是“不爱”。这些年,心理健康问题成为困扰大学生的突出问题。随意放弃自己的学业,是对自己的不爱;向室友投毒报复,是对同学的不爱;忽视父母,是对父母的不爱;破坏学校环境,是对学校的不爱;对社会冷漠,是对社会的不爱。“不爱”将使人生变得晦暗无光。当你们今后遇到挫折,不妨多一点倾听与沟通、多一些理解和宽容,学会自我调适与自我减压,在爱与被爱中获取奋起的力量。如果实在不行,学会求助吧,去找你的朋友倾诉苦恼,去找你们的辅导员和导师寻求支持,去学校心理健康咨询中心获得专业的心理辅导。你们要记住,永远不要自己放弃自己。美国总统奥巴马最近在一所学校发表“为什么要上学”的演讲,讲了一句经典而震撼人心的话,他说:“放弃自己就是放弃国家!”我衷心希望,你们永不言弃,用一种积极的心态去爱自己、爱他人、爱武大、爱世界!

同学们,珞珈时光已经向你们开启,未来的路还很漫长。

我期待,你们能自立自强,学会自主思考、自主管理属于你们的大学时光,自主地规划和设计属于你们的未来!

我期待,你们能珍惜自由发展这一武大给予你们的最好礼物,在自由的网络漫游中学会理性思考与判断,在自由的个体发展中充分发掘自己的个性与潜能!

我期待,你们能砥砺意志、锤炼人格,立足武大,眺望这个世界,改变这个世界,用你们的双肩担负起家庭、国家与民族的责任!

我期待,因为有你们的加入,武大将早日成为美丽武大、英才武大、大爱武大、创新武大、活力武大,早日迈入世界一流大学的行列!

武大将塑造你们未来的人生,而你们,将塑造武大的未来!我对你们充满信心!

篇4：假期，让英语伴你共同成长

从英语学科角度的分析，英语是一门工具性的学科，其学习的最终目的是提高英语语用能力，能用英语进行表达、交流和交往。所以，学好英语的关键是经常练习，经常使用；而那些标音的英语单词更是需要不断的重复和强化记忆。

从同学们自身的问题来看，很多同学放假之后，便将英语抛之脑后，再也不闻不问；而在我们的日常生活中又缺少英语环境，于是，这些同学整整一个假期都再也没有接触过英语学习——开学感到英语学习变得陌生、吃力，甚至出现了水平倒退的现象，也不足为奇了。

那么，怎样做才能让英语不因放假而停滞，甚至倒退呢？这里给大家以下三点建议：

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在平时学习过程中，有些同学英语基础知识并不十分扎实。这些知识漏洞今天一点儿，明天一点儿，日积月累，就会成为学习的巨大障碍。就像人走路一样，我们既要会往前走，也要学会向后看，学会反思，学会查漏补缺——假期，就给我们提供了这样的良机。这些基础知识a，可以通过抓住三个重点来反思复习：

重点一：词汇。

复习词汇可不是每天抄写单词那么简单，要想复习有高效率，也是一项技术活。建议同学们以单元为单位，按单词表分四步复习：

1. 科学分组。根据美国心理学家米勒提出的记忆容量“7±2理论”，我们可以将要复习单元的词汇分成10个一组（因为这些单词以前都已学过，10个一组任务也很轻松）。

2. 把每组单词的字母组合、音标、汉语译意通读一遍，通读时要特别注意单词中的字母组合与音标中音节的一一对应。此步骤的目的是整体复习，唤醒以前的记忆。

3. 遮住本组单词的汉语译意，再重复上一步的复习过程。这时，构成单词的字母组合、音标我们整组复习了两次，并自我考查了单词的汉语译意。

4. 遮住本组单词的音标和汉语译意，还重复第一步；这时，构成单词的字母组合我们复习了三次，自我考查了汉语译意两次，音标一次。

5. 遮住构成单词的字母组合及音标，根据汉语译意默写单词；这时，我们又再次复习了单词的汉语译意，并考查了音标两次，词形一次。

以上五步，任何一步出现记不清的情况，同学们都不要着急，也不要自责，更不要“绞尽脑汁”地回忆——移开遮挡物，认真看一下，继续向下进行。经过第五步还有出错的单词，建议同学们将其记录在“错词本”上，注明单元、课次，下次重点复习。一般情况下，整个单元的单词复习不会超过15分钟，而需在错词本上记录的单词一般不会超过5个。

复习单词的时候，建议同学们不要突击进行。一般每天拿出15-20分钟复习一个单元即可，这样时间短、任务轻，但效果好。

重点二：词组和句型。

英语中有很多固定搭配的词组和句型。这些固定搭配不是仅理解就能掌握的，还要在此基础上强化记忆。每课的重点词组和句型一般也会以单元为单位列在教材之后，其复习的方法也与复习词汇的类似，以单元为单位，分四步（比单词少了复习音标这一环节）复习，不再赘述。

对于记忆不牢、用法模糊的词组或句型，同学们千万不要轻易放过。首先要返回其所在的课文，找到其所在例句，根据例句理解其用法后，再自己造一两个这样的句子，写在“错题本”上，边写边体会其用法。

此步复习，整个单元一般在10分钟内就能完成，而需要重点记忆的词组或句型一般在3个左右。老师建议，词组和句型的复习，最好以单元为单位，同词汇的复习同时进行，以提高复习的效率。

重点三：语法。

语法的重要性不言而喻。每单元的几篇课文一般都会围绕一个重点语法项目展开。这些重点语法一般都会在单元之首列出。语法的复习重在理解和运用。如果在这个过程中出现困难，同学们可以上网查阅，网上关于语法学习的资料很多，学习很是方便。

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同学们平时上网聊天、参与论坛讨论，挑战各种网络游戏等，对于网络最熟悉不过，但能够利用网络进行英语交流的人却少之又少。其实，网络也为我们英语交流提供了更为广阔的平台。除了上面提到的可以在网上查阅相关英语资料外，我们还可以通过英语聊天、论坛交流等形式提高我们的英语能力。

同学们可以通过ICQ、QQ等聊天工具找一个与自己年龄相近的英美国家网友，试着用英语与其交流。现在网络很发达，可以打字，也可以语音通话，通过这些交流，我们的听、说、读、写的能力都能得到提高。

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放假了，建议同学们多到外面走走，看看祖国的锦绣河山、名胜古迹。在开阔眼界的同时，我们也常会遇到一些英美国家的游客。同学们可以勇敢主动地和他们打打招呼，一是显得我们华人的热情；二是也能让我们亲身体验“现实版”的英语交流。如果人家没有兴趣，同学们要礼貌告别，勿再打扰。一般英美游客都会非常热情地与我们交流，甚至希望你能当个小向导，那你就好好表现吧。当然，这些过程，建议由父母陪同。