伟人精神激励我成长

伟人精神激励我成长（精选11篇）

篇1：伟人精神激励我成长

伟人精神激励我成长

——记宋庆龄基金会对二十六所高校贫困生的资助和培养董洪亮　王雅丽

“贫穷，不是人生难以逾越的鸿沟，也许更是生命中一笔不可多得的财富，会成为你前进的动力，会使你变得更加坚强。更不要忘记，在你的身后还有许许多多关心和支持你的热心人士！”这是宋庆龄基金会在元旦时送我的卡片上的一句

话。我把它记在了自己的笔记本的第一页。每当我看到这句话时，心里就久久不能平静，就会从中汲取无穷的力量，从中获得鼓舞与激励。———获得助学金的中国地质大学地球物理与信息技术学院学生程艳这样说。

经济资助

12月13日，26所高校的833名贫困生接受了宋庆龄基金会“中海油贫困大学生助学基金”的资助，成为第二批受助者，他们每人获得助学金3000元。与此同时，“宋庆龄精神进校园巡展”在清华大学举行。

据了解，我国贫困大学生300多万人，约占在校生总数的20％。除国家财政资金和优惠政策支持之外，动员社会力量设立奖、助学金，是解决这一社会问题的有效途径。为此，2003年7月，中国海洋石油总公司向宋庆龄基金会捐赠人民币1000万元，设立了连续实施4年的“中海油贫困大学生助学基金”，主要用于对清华大学、浙江大学、复旦大学、武汉大学、中山大学等26所重点大学贫困大学生的资助和培养。去年和今年已经有1665名大学生获得助学金，4年中受助生总数将达到3300多人。

这是国内目前资金规模最大的资助贫困大学生的专项基金。宋庆龄基金会多次专门研究基金的使用、管理，力争在实施过程中不断为受助学生提供参加各种社会公益活动和志愿服务的机会，使其不仅是一项单纯的扶贫助学项目，更要注重对学生进行人格的塑造和培养。

受助的一名北大学生说，经济上的资助不应成为滋养懒惰情绪的温床，而应该促进自己更加勤奋地学习，用行动去传递爱心，回报社会。

学生的话反映了宋庆龄基金会“中海油贫困大学生助学基金”的追求。中国地质大学学生程艳对笔者说：“我得到宋庆龄奖学金后，拿出300元钱分给了别的贫困同学，我要让他们知道有多少人在关心着我们贫困大学生，我要让这种精神继续发扬下去！”南京大学历史系学生李姝不仅在生活中自强自立，学习中勤奋刻苦，而且热心公益活动。她主动参与义务支教行动，利用周末时间到南京南大浦口校区附近的火炬路小学支教；在新生入学期间，她主动加入志愿队协助完成新生接待工作。

思想激励

宋庆龄基金会秘书长李宁介绍，“发展青少年教育事业，关注民族未来”是宋庆龄毕生致力的事业，也是宋庆龄基金会的宗旨之一。宋庆龄生前曾多次指出：“在教育下一代的工作中，物质条件是重要的，应该毫无例外地把最好的东西留给孩子们，然而重要得多的是对他们进行思想上的教育，要使他们的生活有目的，这个目的应是把个人的前途和全人类的进步事业联系起来。”

为推动大学生思想政治教育，在向学生提供经济资助的同时进行精神鼓励，宋庆龄基金会组织了“宋庆龄精神进校园巡展”。今年4月以来先后在南京、上海、杭州、厦门、济南、北京、天津、郑州、西安、广州、武汉、成都等15个城市的20多所高校进行巡展。展览精心挑选宋庆龄生平事迹的珍贵图片，内容包括“求索·理想·祖国命运”、“奋斗·解放·世界和平”、“勤俭·奉献·天下为公”、“责任·教育·为国树人”等7部分。

宋庆龄基金会还开通网站，组织大学生观看《宋庆龄》专题片，召开座谈会，举办宋庆龄精神报告会，积极参与对贫困大学生和当代青年的教育和培养。

内容翔实的主题展览在广大师生中引起了较大的反响，大学生们纷纷表示通过这一展览，进一步认识了宋庆龄，了解了宋庆龄；要学习她为公、为民、为爱奋斗一生的高尚品德，奋发进取，自强不息，用自己所学的知识建设国家，报效祖国。

一些高校的学生自发组织了宋庆龄精神研究会、宋庆龄精神学习小组，开展了学习宋庆龄爱国主义精神演讲，宋庆龄主题征文比赛等一系列形式多样的活动。

精神光大

在山东大学举办的“弘扬宋庆龄精神”征文比赛中，信息科学与工程学院学生王银军写道：我敬仰宋庆龄！宋庆龄用自己对生活的热爱，对革命的忠诚，为中华民族之崛起做出了一番轰轰烈烈的事业。

宋庆龄“为国树人”精神感染了许多大学生。山东大学控制学院学生于浩说，宋庆龄带给当代大学生最重要的是精神力量，我能了解的只是她光辉人生的百分之几，可是就是这么一点点已经足以带给我心灵的震撼了，我们要积极发扬光大宋庆龄精神，只有精神境界提高了，才可能成为国家栋梁之材。

中国地质大学的程艳今年利用暑假的时间去打工，靠自己的双手解决经济问题。她说：“因为宋庆龄精神教会了我自力更生。宋庆龄基金会给我的不仅是物质上的支持，更有精神上的鼓舞，使我学会

了以微笑面对生活。”

（《人民日报》2004年12月16日）

篇2：伟人精神激励我成长

1、没且件事是由一种原因引起的，而总是由多种原因引起的。---汉姆生

2、真挚的友谊犹如健康，不到失却时，无法体味其珍贵。培根(英国)

3、精忠报国。---《宋史岳飞列传》

4、大凡不亲手挣钱的人，往往不贪财;亲手赚钱的人才有一文想两文。---柏拉图

5、如果说英雄是真诚的人，那为何我们不能成为英雄呢。---托卡莱尔

6、如果要别人诚信，首先要自己要诚信。---莎士比亚

7、日莫空，青春再来。---林宽

8、最困难之时，就是离成功不远之日。---拿破仑

9、人生有情泪沾衣，江水江花岂终极。---杜甫格言

10、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。---卡耐基

11、真正的笑，就是对生活乐观，对工作快乐，对事业兴奋。---爱因斯坦

12、奋斗是万物之父。---陶行知

13、制服，给人安稳的同时又给人尊敬的感觉，所有的服装或多或少都是制服。---亚兰

14、路遥知马力，日久见人心。---谚语

15、为伟大的事业捐躯，从来就不能算作是失败。---乔拜伦

16、永恒眷恋时间的产物。---威布莱克

17、青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只属于这些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人!---雷锋

18、在你的生命中最荒谬的一日，就算你有一台电动的骗人机器，你也骗不过你的母亲。---荷马辛普森

19、锲而不舍，金石可镂。---荀况

20、以信接人，日下信之;不以信接人，妻子疑之。---畅泉

21、体操和音乐两个方面并重，才能够成为完全的人格。因为体操能锻炼身体，音乐可以陶冶精神。---柏拉图

22、钱不应当是生命的目的，它只是生活的工具。---比才

23、每个人都有三重性格：他所表现出来的性格，他所具备的性格和他认为自己所具有的性格。---卡尔

24、知识，只有知识，才能使人成为自由的人和伟大的人。---皮萨列夫

25、牛仔裤象征着流行的民主。---GiorgioArmani26、见过磕长头的人吗?他们的脸和手都很脏，可是心灵却很干净。电影：可可西里

27、艺术是一种使我们达到真实的假想。---毕加索

28、子曰：君子和而不同，小人同而不和。---孔子

29、恢弘志士之气，不宜妄自菲薄。---诸葛亮

30、不登高山，不知日之大也;不临深谷，不知地之厚也。---荀况

31、人间最大的智慧，在于洞悉本身的弱点。---法国

32、身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通---李商隐

33、真正的礼貌就是克己，就是千方百计地使周围的人都像自己一样平心静气。---蒲柏

34、原因明显地残存于原因所发生的结果中。---柏格森

35、要从容地着手去做一件事，但一旦开始，就要坚持到底。---比阿斯

36、在今日和明日之间，有一段很长的时间;趁你还有精神的时候，学习迅速办事。---歌德

37、只有在斗争中无所畏惧，才能在追求真理的过程中把自己雕塑成器。

38、灵感全然不是漂亮地挥着手，而是如犍牛能竭尽全力工作时的心理状态。---柴可夫斯基

39、世界上没有比友谊更美好、更令人愉快的东西了;没有友谊，世界仿佛失去了太阳。---西塞罗

40、谁要是游戏人生，他就一事无成;谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。---歌德

41、幸运的人为了使自己不过分得意，不幸福的人作为支撑，不幸的人为了不屈服，各人都需要信仰。---洪保德

42、你若要为你的意义而欢喜，就必须给这个世界以意义。---歌德

43、成功的科学家往往是兴趣广泛的人，他们的独创精神来自他们的博学。一本新书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驰向无限广阔的生活的海洋。---凯勒

44、一个人一日也不能没有理想，但凭侥幸，怕吃苦，没有真才实学，再好的理想也实现不了。---张华

45、思想虽然没有实体的，也要有个支点，一失去支点它就开始乱滚，一团糟地围着自己转;思想也忍受不了这种空虚---茨威格

46、我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢?---鲁迅

47、图书馆是一座没有围墙的大学。

48、今日的世界，并不是武力统治而是创新支配。

49、看轻别人很容易，要摆平自己却很困难。

篇3：兰台楷模激励我成长

档案, 是宝贵的文化财富, 它记录着民族的兴衰荣辱, 见证着时代的发展变迁。刘义权, 就扎根在档案事业这片沃土上。38年来, 他立足平凡的工作岗位, 收集党和军队珍贵档案83万多件, 直到去年9月被诊断为直肠癌晚期, 仍顽强坚守在工作岗位上。他, 没有担任过领导职务, 甚至没有高级职称, 却受到党、国家和军队领导的关注和褒奖;他, 是一位默默无闻的档案工作者, 却得到全社会的赞同和尊重;他, 一生没有迈出国门一步, 却对推动中美两军的合作发挥了重要作用。

从刘义权身上, 我看到了坚守信念的政治品格。刘义权兢兢业业、孜孜不倦地投身于军队档案事业中, 档案成了他奋斗的目标和生命的支点。如果没有对党的事业的忠诚, 没有对革命信念的坚守, 他就不可能做得那么朴实自然, 那么心甘情愿。

从刘义权身上, 我看到了践行使命的执著意志。正如他所说:“档案工作, 一辈子都干不完, 但是值得用一辈子去干。”有了这种执著, 便有了他放弃繁华的都市生活, 自愿调到边远的后方档案库, 甚至在生命即将走到尽头时, 躺在病床上还牵挂着工作。有了这种执著, 便有了他把史料征集当成自己人生的重要组成部分, 在履行使命任务时做到了生命不息、奋斗不止。

从刘义权身上, 我看到了无私奉献的价值追求。刘义权不论是在职还是退休, 都竭尽所能为组织分忧, 凡事总是为别人着想, 把军人荣誉看得重如山, 把个人利益看得淡如水。他常说:“党员就要有个党员的样子, 自私自利就不配当党员。”他是这么说的, 也是这么做的。

从刘义权身上, 我看到了乐观向上的人生情怀。在困难面前他微笑, 在病痛面前他微笑, 在死神面前他仍然微笑。微笑中, 透出他从容淡定、乐观向上的人生态度;微笑中, 透出他感恩知足、至善至美的品格操守。这种发自心底、写满真诚、温暖世界的微笑, 既是刘义权世界观、人生观的清晰写照, 又是他平凡而伟大一生的标志符号。他呈现给大家的永远的微笑, 展现出了一个共产党员意志的坚强和胸襟的豁达、宽广。

“如果你是一滴水, 你是否滋润了一寸土地?如果你是一线阳光, 你是否照亮了一分黑暗?如果你是一粒粮食, 你是否哺育了有用的生命?如果你是最小的一颗螺丝钉, 你是否永远坚守你生活的岗位?”这是伟大的共产主义战士雷锋在日记中的一段话。它告诉我们, 无论在什么样的岗位, 无论做什么样的工作, 都要尽己所能, 做出最大的贡献。今天, 当我重温这段话时, 发现它又被赋予了更深刻的含义。

我是“80后”中的一员, 我们这代人, 生长于和平富足的年代, 没经历过什么艰苦磨难, 跟前辈们比起来, 我们缺乏吃苦耐劳精神和坚强的意志品质, 也不太理解坚守信仰、无私奉献的意义。今天, 从刘义权身上我看到了信仰的力量, 看到了奉献的伟大。他的事迹教育我们, 在迷茫的时候、在浮躁的时候、在无所事事的时候, 应多想一想, 在同一片热土上, 还有为了理想信念在病床上坚持工作的好同志;应多想一想, 在最普通的岗位上, 还有像刘义权那样不为名不为利的好榜样。

思考过后, 我更深刻领悟到档案工作是一项为事业作贡献、为时代写历史、为文明传薪火的崇高事业;领悟到踏踏实实做好档案工作就能在为构建和谐社会服务的过程中大有可为, 实现人生价值。档案人平凡、普通, 日复一日, 年复一年, 无数次地重复着收集、整理、归类、调卷等看似枯燥的工作。然而, 正是这简单重复的劳动, 全面真实地记录历史, 促进了经济的发展, 推动了社会的进步, 方便了人民群众的生活。

作为一名档案期刊编辑, “刘义权精神”时刻激励着我干好本职工作。在编辑文稿时, 为提高编辑质量和效率, 我和全处同志一道, 经常加班加点、贪黑熬夜, 虽然很辛苦劳累, 但每当看到自己编辑的文章呈现在读者面前时, 心里都感觉甜滋滋的;面对繁杂的日常编务工作, 我在忙忙碌碌中深刻地体会到, 一篇稿件就是作者的一份期待, 一个电话就是读者的一份关注, 所以在接收稿件和电话咨询工作中, 我努力做到认真细致、耐心周到、及时无误;在做兼职出纳工作时, 我深知这项工作的重要, 所以严格遵守财务纪律, 服从领导安排, 与会计人员密切配合, 做到账款相符、笔笔有宗;在做摄影报道工作时, 每次我都认真对待, 事前检查好相机, 拍摄时找好角度, 力求拍出领导、同志们满意的照片。记得我去年在做局馆大搬迁打包场面报道时, 在编稿工作非常紧张的情况下, 我主动请缨, 抽时间先后四次到打包、搬迁现场, 记录了局馆领导和干部职工在打包第一线挥汗如雨、热火朝天的奋战场面。这当中, 他们那种不怕脏、不怕累、顾全大局、团结协作的奉献精神, 深深地鼓舞并教育了我, 使我更加坚定了干好档案工作的责任心和使命感。

篇4：让长征精神激励我们成长

刚到目的地，我们便迫不及待地奔向纪念园。进入园中，看到宽阔的会师广场正中耸立着“会师纪念碑”；南面是“会师门”遗址，一座古式青砖建筑的城门楼，两侧城墙上插满了随风飘扬的红旗；西面是高高的“会师纪念塔”；东面便是古朴庄重的“长征纪念馆”。纪念馆两侧裙楼的顶端也是城墙造型，与不远处的“会师门”城楼遥相呼应。

我们来到纪念馆前拾阶而上，迈入殿堂。首先映入眼帘的是毛泽东、周恩来、朱德等九位长征胜利会师领导者的同比等身青铜雕塑群像，九位首长的塑像并排站立在庄严的大厅正中。大厅两侧的大理石墙面上分别雕刻着毛泽东的《七律·长征》诗文和《中央为庆祝一、二、四方面军大会师通电》电文。我们跟着解说员的步伐，依次参观了各展厅。展厅根据红军的长征路线，以丰富的实物、图片、仿真场景，完整地呈现出红军长征“爬雪山、过草地、强渡大渡河、飞夺泸定桥”的光辉历程。

参观的过程中，看着红军穿过的打着层层补丁的衣物和一件件简陋的生活用品，听着解说员讲的一个个生动而真实的故事，我的心一次次受到强烈冲击，久久不能平静。特别是看到玻璃陈列柜中一个破旧的公文皮包时，解说员讲：“在过草地时，由于断粮，红军硬是靠吃草根和皮带才走出了草地。这个皮包，是经过党小组讨论同意才留下的唯一没有被吃掉的一件皮具。当时在红军中还广为流传着一首《牛皮腰带歌》——牛皮腰带三尺长，草地荒原好干粮，开水煮来别有味，野火烧熟分外香……”听了这些，我感觉红军战士真是太伟大了。在那个烽火硝烟的年代，生活条件和战斗环境是那么艰苦，行军时天上有几十架飞机轰炸，地上有几十万大军围追堵截，一路上还有许许多多意想不到的艰难险阻，红军战士们不惜抛头颅、洒热血，顽强拼搏，奋勇作战，克服重重困难，用自己宝贵的生命换来了我们今天的幸福生活。他们那种奋斗不止、战斗不息的崇高精神，难道不值得我们学习和发扬吗？

走出紀念馆来到广场中心的纪念碑前，我凝视着纪念碑上雕刻的红军战士头像，内心激情澎湃：我们应该珍惜这来之不易的美好生活，努力学习，用实际行动回报革命烈士，把我们的祖国建设得更加美丽，富强。我们在学习和生活中也经常会遇到一些困难，但比起两万五千里长征，又算得了什么呢？只要我们发扬红军那种吃苦耐劳、坚忍不拔的精神，一切困难都会迎刃而解。

青少年是祖国的未来、民族的希望，我们一定要继承和发扬长征精神，从现在做起，从点滴做起，学好知识，为将来能成为祖国的栋梁而努力奋斗。

（指导老师：安萍芳）

篇5：雷锋精神激励我成长作文

读了《学雷锋做有道德的人》这本书后，我心里像打翻了五味瓶一样，感触非常深。

雷锋从小就是一个孤儿，但他却从乡亲们那里得到了真爱，对每一位乡亲都视为亲人。虽然雷锋已经逝世50年了，但是他乐于助人，勇于向上的精神，就像熊熊的烈火，永存不熄。

雷锋对自己的学习抓得非常紧，每天就算只有一丁点儿的时间，他也要拿出毛泽东的着作看一看，细心揣摩体会。他在自己的日记中写到过：“人不吃饭不行，打仗没武器不行，开汽车没有方向盘不行，干革命不学习毛主席着作不行。”读了这样的话，我想：干什么事情只要有钉子般坚硬的精神，就一定能取得最终的成功。

雷锋精神告诉我对别人要充满爱心，自己才能有收获。“只要人人都献出一点爱，世界将会变成美好的人间”这首歌是对爱心的最好解释。在学校里，雷锋关爱同学，乐于助人，温暖了他身边的每一个人。我们也要学习雷锋对他人的爱心，在家里尊重父母长辈，在学校关爱身边的.同学，在社会上关心需要帮助的每一个老人和儿童。

雷锋精神告诉我要有团队精神，才能发挥自己的光芒。上次我们学校组织的拔河比赛中，我们五年级三班输了，我非常沮丧。自从读了这本书后，我觉得就是因为我们班里的团队精神不够强，没能发挥我们班里的真正实力。如果每个人都以雷锋的团队精神为榜样，团结一致、齐心协力，就一定能够取得最后的胜利。

雷锋精神告诉我生活要勤俭节约，就能给更多需要帮助的家庭带来温暖。比如说，我们在家里，吃饭时有很多浪费的情形。如果每个人把自己浪费的粮食积攒在一起，会使多少贫困的家庭吃上饱饭呢?我们每个同学如果在学校养成随手关灯、节约用水的习惯，会为国家节约多少能源呀!

篇6：“百花”精神激励我成长演讲稿

今天我演讲的题目是“且行且珍惜”.百花精神激励我成长。

转眼之间，南岗区教学“百花奖”已经走过了30年的历程，这30年间，它培养了无数的名优教师，使他们在各自的学科中成为佼佼者，成为骨干力量。他们为南岗区的教育事业做出了重要贡献。这次我又成为了第三十届百花奖中的一员。我感到万分荣幸！

我是来到和兴小学，参加了两次英语学科百花奖，取得了好成绩。后来，我成为一名班主任教师，非常荣幸地参加了第二十四届语文学科百花奖，并取得了一等奖的优异成绩。“百花奖”对我来说是我语文教学的一个里程碑。因为参加过这次语文百花奖之后，我逐渐形成了自己的教学风格。

清晰地记得那是，我参加第二十四届语文教学百花奖，讲授的是《为中华之崛起而读书》，当时的情景现在想起来还历历在目。当时感觉是除了正常的上课思路，其他的一概不知如何是好。因为既然是赛课，一定是在平时教学的基础上，又要有自己的特色，还要根据课本内容，学生的实际情况采取相应的教学方法，总之问题很多，疑惑很多，但是因为有了领导和同事们的帮忙，很快初稿定了，第一次试教，修改，第二次试教，再修改，第三次试教，再修改，第四次，第五次，反反复复，备课的纸不知道写了多少张，现在回想起来，怎一个“累”字了得。但是当我把一节完整的课呈现出来之后，内心的成就感真的难以言表。非常感谢那些在我准备的过程中和上课时陪伴我的亲爱的.领导和同事们，成绩的取得来源于你们无私的帮助。

百花奖赛课，我深刻的感受到我为生活在和兴小学校这样一个团结友爱的大家庭而自豪，同时我感觉自己的语文课堂已经有了明显的改变，已经从单纯的我的“教”,而变得富有生趣，充满活力。

通过这一次百花奖赛课，我开始了语文教学的上升阶段，首先我会针对不同年龄段的学生，努力去通过不同的方式走进他们的世界。一二年级，我会在语文课上扮演他们喜欢的卡通形象，和他们进行交流。中高年级，我会了解他们的阅读积累和生活积累，了解她们的情趣愿望和兴趣爱好，和他们建立良好的师生关系，每一堂课都要上出“其乐融融”的感觉。二是在教法上吸引他们，听音乐，讲故事，猜谜语，背古诗，说成语等等，前几天我上《北京》和《看雪》这两节课，我就给他们播放了课外影像资料，北京的风景，台湾的地理位置，同学们都愿意上我的语文课，因为它很生动有趣。三是和学生共同学习共同进步。我积极的向富有学识和经验的老教师学习，经常听听他们的课，捉摸他们在教学中的闪光点，滋养自己，使自己的课堂尽量趋于完美。此外，我还广泛阅读先进的理念，刻苦专研教材，随时解答学生提出的各种疑难，不记得多少次，为备好一堂，我要精心准备几天。

一路摸索，一路汗水，一路快乐，现在的我感觉喜欢上语文课。在不断的学习中，我欣喜地发现自己成熟了。能够把新的元素融入到我的教学实践中，学会用自己的方式思考，现在的我正尝试着使用自己的教学方法形成自己的教学风格。

奋斗没有终点，追求永无止境。我的教学生涯时时有挑战，刻刻有压力。我刻意在各种教学活动中锻炼并提高自己，全身心投入到教育教学中来，无怨无悔。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，在一次次磨砺后，我的教学技艺，综合素质有了质的飞跃，成为了南岗区语文骨干教师。并多次被评为市级区级优秀教师，优秀班主任。是语文让我富有激情而又充满力量，是百花奖精神，让我一次次成长。

生活给了我不竭的力量，语文赋予我灵动的思想，学生为我编织了斑斓的春天，百花精神成就了我美好的理想。我甘心把我的青春年华献给我挚爱的教育事业，我要用我坚实的脚步踏出生命的旋律，我要在春天播种之后，在金秋时节，赏满目金黄的田野，闻稻花阵阵飘香。

篇7：伟人精神激励我成长

百花——一个多么动听的名称。我是爱花之人，我喜欢花的娇艳，我喜欢花的芬芳，我更喜欢xx区的百花奖——百花齐放百家争鸣，她已陪伴xx教育三十载，从百花奖选拔出的教师屡屡参加市、省、国家级的教学比赛，她把xx的精品教育发扬光大。

xx区教学百花奖选拔赛的标准之严格是出名的，她始终让我望尘莫及，望而却步。是学校的领导不断鼓励我，要参与百花奖，身边的同事也不断给我打气鼓劲。同事姜老师参加过十三次百花奖，她说，百花奖你应该参加，它真的很锻炼人，能让你迅速的成长起来。同事任老师也鼓励我说你可以的，为什么不做呢？我想：是啊，如果在xx不参与百花奖，那将是我教学生涯中最大的遗憾。有了领导的支持与鼓励，我壮着胆子参加了我的第一次“百花”——xx区第28届教学百花奖。

时间紧，任务重，毕竟是代表学校参赛，必须要认真对待，不能给学校抹黑。我面对的是两轮比赛，只有通过了第一关：品生学科教师专业素养方面的笔试，才有机会进入第二关课堂教学的复赛。现实逼迫得我必须把握机会，迎难而上。我认真钻研《品生新课标》，认真研读品生一、二年级四册教材及教参，并注意把课标与每一课具体的教学内容结合起来学习，注意课标与单元目标的结合点。我还上网搜集有关品生学科方面的习题和案例分析，来扩大自己的知识面。

经过努力，我顺利地通过了笔试，进入了赛课阶段，当得知这一消息时，我知道我的努力没有白费。

经过抽签，我与另两位老师同上一节课《让我们的教室更清洁》。我马不停蹄，继续奋力前行，认真地准备教学设计，制作多媒体和教具。

无论是在上下班的公交车上，还是走在路上，甚至是在等车的一小段间隙，我都在构思教学设计，无论是白天在课余，还是在夜阑人静时，甚至在梦里我都在给自己一遍一遍的讲课评课，我的教学设计是否符合学生的学情，符合校情，怎样才能做到教研员提出的要求，如何使目标更加具体，更加精细化，如何更准确地突出重点，更巧妙地突破难点。我想到了学生喜欢的歌曲，上网搜集资料，选取了《今天我值日》这首歌，既符合活动主题，又能引起学生主动学习的兴趣，还能很好的作为背景音乐，来烘托课堂气氛。我充分发挥了语文能力，结合本课教学内容，亲手创编了《让我们的教室更清洁》拍手儿歌。我精心制作了主题鲜明、能够比较有效辅助课堂教学的多媒体、板贴及图贴，仔细挑选了奖励学生的小粘贴。而领导的支持，让我既感激，又感动——全程跟踪指导，听评课，提出宝贵意见，有效地指出了我的课题导入不够新颖，提出了播放歌曲《今天我值日》导入，并让学生猜一猜课题的内容，很好的激发学生的兴趣。指出了我的教学环节不够紧凑，帮助我调整了教学设计思路。无论我有多么细小的疑问，领导都是那么不厌其烦地帮助我把握和修改，促进我反复试讲，不断反思，这使得我对我的课堂教学充满信心。

我记忆尤为深刻的是，参加区里百花奖赛课当天，领导帮我准备透明胶卷，这样提前准备既省事，又省时，看着领导这样有条不紊地去做事情，这一个小小的细节，使我紧张的心情平复了许多。我是第三个赛课的，直到赛课前，领导仍然在给我指导，提醒我值得注意的地方。我个人能力有限，虽然这次我只获得了百花奖二等奖，但奖项对我已经不重要了，重要的是享受参与百花的过程，重要的是我懂得了作为一名品生教师应该在实施策略、板书设计上提高素养，重要的是我发现了我的优势和欠缺。

正是有了这样的尝试，我才敢于向更高层次的赛课提出挑战。

紧接着，我参加了XX年黑龙江省品德学科教学设计说课技能、活动设计技能和制作技能的展示和XX年市杏坛杯赛课区里说课的选拔、XX年市烛光杯赛课区里说课的选拔，教研员xx老师的一次次听评课和赛前的悉心指导，也让我喜欢上品德与生活学科这个团队。

如果没有经历百花奖，这些成绩的取得对于我来说是不可能的，教研员xx老师也肯定了我的教学风格——活泼，有激情，有感染力。这让我对自己又增添了更大的信心。我追求的是平淡的生活，平凡的工作，但这不代表我要继续平庸，百花让我对自身专业成长的梦想与追求更近了一步。参与百花，既开阔了眼界，又锻炼了自己。

参加本届也就是第30届百花奖之前，我就一直期待着，跃跃欲试。今年是百花的30岁生日，这使得我更加珍惜本次赛课的机会，认真地准备和参与校级百花选拔赛。

篇8：不要让伟人精神吓着学生

教学片段一 (《司马迁发愤写〈史记〉》)

师:司马迁为什么要发愤写《史记》呢?请同学们快速浏览课文, 找一找哪一句话最能体现司马迁发愤写《史记》的精神。

生:“这部前无古人的著作, 几乎耗尽了他毕生的心血, 是他用生命写成的。”

师:读到这里, 有哪些关键词映入了你的眼帘?

生:耗尽、毕生、心血、生命。

师:几乎耗尽了毕生的心血, 是用生命写成的。想象一下, 司马迁完成《史记》的过程会是怎样的艰辛呢?

(出示)

在烈日炎炎的夏日中午, 人们正坐在树下扇着蒲扇, 司马迁却在________

在大雪纷飞的寒冬夜晚, 人们都已进入温暖的梦乡, 司马迁还在_____

夜深了, 星星疲倦得直眨眼睛, 在昏黄的灯光下, 司马迁仍在________

(小组讨论交流后汇报)

生:在烈日炎炎的夏日中午, 人们正坐在树下扇着蒲扇, 司马迁却在奋笔疾书。

生:在大雪纷飞的寒冬夜晚, 人们都已进入温暖的梦乡, 司马迁还在查找资料。

生:夜深了, 星星疲倦得直眨眼睛, 在昏黄的灯光下, 司马迁仍在孜孜不倦地读着、写着。

师:你看到了司马迁的什么精神?

生:不怕劳苦、坚持不懈、忍辱负重、坚强不屈。

师:让我们通过朗读表现出司马迁的这种精神。 (生读得很动情。)

师:同学们, 只要具备了这些精神, 还有什么事情做不成呢?

教学片段二 (《厄运打不垮的信念》)

师:为了比原先的那部《国榷》更加翔实、精彩, 谈迁付出了怎样的艰辛?读读课文第3自然段, 你仿佛看到了什么?

生:我仿佛看到了一个穿着破衫的老人在挨家挨户地敲门, 遭了人们的白眼还陪着笑脸。

生:我仿佛看到了一个穿着破衫的老人在油灯下奋笔疾书。

生:我仿佛看到了谈爷爷正在拉住一个路人, 急切地打探着。

师:从“终日”一词你体会到了什么?

生:他从早到晚忙个不停。

师:是呀, 当东方刚刚露白时, 他已走在了寻访的路上;当人们都进入甜美的梦乡时, 他还在奋笔疾书。 (师补充资料) 据统计, 谈迁在北京两年多的时间内, 看的书达千册以上, 共计逸闻301条, 写诗302首, 各种赋、文41篇, 另外还写日记、抄史料。

师:这样的劳顿是常人难以忍受的。“若非一番寒彻骨, 哪得梅花扑鼻香”, 经过几年奋斗, 新的《国榷》诞生了。为了新《国榷》的更“翔实、精彩”, 谈迁付出了什么?

生:汗水、心血、努力。

师:在他身上, 你看到了什么?

生:坚持不懈、滴水穿石的精神, 严谨认真的态度。

师:让我们用朗读表达对谈迁的敬佩之情。 (学生读得声情并茂。)

师:无论是谁, 只要有这样的精神, 这样的态度, 就一定能获得成功。

这两个教学片段, 教学设计惊人地相似, 教者都特别关注到了文本人文性的价值。课堂上, 学生在教师的引导之下充分地说, 动情地读, 确实感悟到了人物的伟大精神。可是这种精神真的触动学生了吗?在小学的12册课本中, 蕴含着这样伟大精神的文章不下20篇。我们教师对这些文本的解读一般都是伟人靠勤奋努力、坚持不懈, 付出了毕生的心血和无尽的汗水才取得了辉煌的成就。教材这种有计划的编排, 与教师这种有目的的引导真的成为学生向成功迈进的动力了吗?试想, 成功这么艰难, 学生们还敢渴望吗?

重新审视、解读这两篇课文, 从感悟人物内心世界来说, 司马迁完成《史记》, 谈迁完成《国榷》, 他们都实现了自身生命的价值, 所以说, 他们在迈向成功的过程中不只有艰辛, 还伴随着许多的快乐。教学中, 如果我们能让学生感悟到伟人获得成功的过程其实也是快乐相伴的过程, 应该更能激起学生积极向上、快乐攀登的情感。因此, 我认为我们的课堂教学还应引导学生关注以下几个方面:

一、感悟拥有信念的力量

对司马迁和谈迁来说, 漫漫人生之路, 是什么攫住了他们的灵魂, 使他们不断前进?是什么温暖了他们的心房, 使他们不再寂寞?是什么充实了他们的思想, 使他们不再碌碌无为?那便是———信念。如果没有编写《史记》完成父亲遗愿的决心, 司马迁也许真的会选择轻生, 所以编写《史记》就成为他活下去的力量;如果没有重编《国榷》的信念, 谈迁也许会就此消沉下去, 终此一生, 所以重编《国榷》让他活得更有意义。可见, 在学生心中埋下信念的种子, 使他们拥有一个伟大美好的梦想, 他们就有了努力的方向, 就有了追求的动力, 就能正确对待任何逆境, 始终朝着自己的梦想去迈进。

二、体会实现价值的幸福

每个人都希望自己的所作所为能得到他人的肯定与赏识, 从中体验到实现自身价值的快乐。司马迁完成《史记》, 谈迁编成《国榷》, 他们因此名垂千古, 被载入史册。直至今天, 我们读着关于他们的故事, 仍被他们所感动, 所震撼。《史记》和《国榷》这两部巨著就是对司马迁和谈迁的生命价值的一种肯定。当他们捧着自己历尽艰辛完成的书稿时, 那种成功的喜悦、自豪和激动会让他们觉得所有的付出是那么的值得。所以, 我们的教学要引导学生结合自身的实践, 体会文本中的人物获得成功, 实现人生价值时的幸福感, 以激发学生奋发向上的斗志。

三、想象追求过程的快乐

人来到世界上是为了快乐, 不是为了苦恼。但快乐不会自然而然地降临, 它需要去争取, 去调节。在逆境面前, 司马迁选择的调节方式是完成《史记》, 谈迁选择的调节方式是重新编写《国榷》。当信念在他们的心中重新扎下根时, 行动就变得更加有意义, 过程就变得更加快乐。昏黄的灯光下, 他们会与自己作品中的人物共悲欢;烈日炎炎下, 他们会为自己的灵感乍现而激动不已;大雪纷飞的寒冬, 他们会为自己又完成了部分书稿而倍感欣慰。这种快乐会使他们忘记自己的不幸与艰辛。所以, 如果我们的教学不只是引导学生想象他们创作的艰辛, 还应引导学生想象他们在追求梦想过程中所收获的快乐。如此, 追求成功的过程还那么令学生感到畏惧吗?成功者手中的鲜花还那么让学生可望而不可即吗?

篇9：让孩子在体育精神的激励下成长

“更高、更快、更强”的体育精神让孩子不断突破自己

众所周知，竞技体育从来都在强调永不满足、努力追求进步和追求自我突破；并且强调面对强手，敢于挑战、敢于胜利，不断向新的极限冲击。而“更高、更快、更强”这六个字无疑就是这一理论的最好体现。

现代家庭，越来越多的家长选择放弃传统的“棍棒式教育”，转而采用“鼓励式教育”，让孩子在夸奖、赞美的状态下成长。但这种鼓励式教育也有它本身的缺陷，它更容易让本身思想还不成熟的孩子沾沾自喜，在夸奖声中迷失自己，失去追求上进的动力。历史上有名的故事《伤仲永》就是这种鼓励式教育、自我满足式成长的反面例证。

而“更高、更快、更强”的体育精神无疑可以帮助家长更好地教会孩子，不管是在学习上，还是其他方面；也不管是在什么状态中，什么背景下，都要不断更新自我，永远保持一种向上的朝气和动力。

在这方面，家长们可带领孩子一起看看中国女排、中国男篮的比赛录像。当然，看的时候，一定要选择这两支王牌队伍前几年双双陷入低谷和现在又涅槃重生的比赛，以便进行前后对照。名帅郎平、宫鲁鸣先后担任这两支队伍的主教练后，他们不约而同地选择补充“年轻血液”，把一群有朝气、有上进心的小字辈一步步推上最前台，终于成就了两支队伍现在的辉煌。

这给予我们家长的最大启示就是：在孩子成长的每个阶段，都要学会让孩子确立不同的奋斗目标，让他们始终保持足够的进取心和向上的意识。即使孩子各方面都很优秀了，也不能躺在功劳簿上睡觉，要让他们放眼更广阔的世界，努力寻求突破、突破、再突破。

“重在参与”的体育精神提升孩子的综合素质

正是由于参与意识和参与精神所起的作用，奥林匹克运动才发展到今天的规模。“友谊第一，比赛第二”也是这一思想的有力证明。很多运动员，通过参与比赛，增长了技能、锻炼了意志，也培养了与其他运动员的友谊，加深了彼此的交往，对世界和平和人类进步做出了巨大的贡献。

对于我们孩子的成长而言，可能上升不到世界的高度，但是这种“重在参与”的精神，又确实可以促进孩子综合素质的提升，特别是对提高他们的思想道德素质和心理素质有着很大的帮助，更可以加强他们的社会参与意识和包容度。

曾经热播的《爸爸去哪儿》第三季，拳击世界冠军邹市明带领他的儿子轩轩参加了这个节目。不仅轩轩萌萌的卷发惹人喜爱，他在节目里的成长更是让人难忘。而最能体现轩轩成长的，正是对于参与意识的真正理解。

最开始的第一期，就有一个让人难忘的场景，当时邹市明参加搓玉米比赛，因为在这方面没有丝毫经验可言，所以邹市明很快败下阵来。当时轩轩就大声痛哭起来，大家怎么劝都劝不住。他难以接受父亲在比赛中失利的结果。后来，主持人李锐为了哄轩轩开心，故意增加了一个小小的环节，让邹市明和其他人加赛拳击，并很快宣布邹市明获胜，这才让轩轩重新笑逐颜开。

轩轩是被哄开心了，但无论是邹市明这位父亲本人，还是同剧组的其他成员，都发现了轩轩太看重比赛输赢的心理问题。于是在接下来的几期节目中，节目组和邹市明都更多地安排轩轩去体会每一个任务执行的过程本身带给他的快乐，并加强这方面的心理疏导，弱化输赢结果带给他的冲击，教会他乐观看待别人的胜利和自己的失败，终于让轩轩渐渐明白了“重在参与”的真正内涵。

体育品牌广告用语激励孩子做得更好

细心的家长不难发现，那些知名度很高的体育用品品牌，都有着响亮的品牌宣传口号。比如：安踏的“永不止步”、耐克的“just do it”以及李宁的“一切皆有可能”等等，都体现着一种积极向上的精神内涵。

现在的小学生，因为生活在社会安定、国家富强的新时代，所以整个成长阶段都没有经历过什么明显的挫折。这对孩子们来说，是一把双刃剑。他们在平安快乐成长的同时，往往思想波动性也大，易产生想赢怕输、患得患失的思想。这样的思想一旦形成，常常会伴随着孩子成长的一个漫长阶段，甚至会伴随他们的一生。这无疑对孩子走向社会的未来人生极为不利。

李宁品牌“一切皆有可能”的思想，刚好给孩子们提供了未来的无限可能性。它让我们可以教会孩子们，未来看似很遥远、很模糊，其实又是有形的，可以抓住的——而抓住它的最好方式，就是努力做好自己，努力做好现在。

在这里，我们可以让孩子听听李坚柔的故事。2014年索契冬奥会赛场上，中国短道速滑女运动员李坚柔站到了500米比赛的决赛场上。虽然她是所有进入决赛的运动员中实力最差的一个，但她毫不气馁，充满自信，凭借坚强的毅力和坚持到底的决心，在对手们一个个或犯规或倒下之后，终于抓住机会，第一个冲过终点，成为最后的冠军。

李坚柔的这场胜利，无疑是“一切皆有可能”的最好注解，也是我们鼓励和培养孩子时，常常可以用来在思想上引导和帮助他们的励志故事。

篇10：伟人伴我成长作文

我的成长也是这样，各个伟人不停的把他们所悟出的知识与经验凝结成一滴滴蜂蜜送给了我，并不停的滋养着我的心灵，丰富了我的思想。

在成长路上，学习问题是我目前所遇的最大问题，伟人们就用自己一点点的经验。告诉并教会我如何面对学习上的问题。

当学习遇到挫折时，我变得一厥一振，陈毅在这时对我说：“人就是要有顽强表现自己的精神。”李政道也鼓励我说：“学习，最重要的是树立信心。”听着他们所说，我又找回了属于我的自信和顽强的精神。

考试考得不理想时，富兰克林帮我找出了原因：“一个人失败的最主要原因就是对自己的能力永远不敢充分信任，甚至认为自己必败无疑。”这让我知道在学习中要对自己的能力充分信任，在成功之道作出积极努力。

当有题目不会做时，准备放弃时，巴斯德悄悄告诉我：“告诉你我成功的奥秘吧我唯一的能量就是我的坚持精神。”居里夫人也批评道：“人要有毅力，否则将一事无成。”这两句话不仅让我学习中找到了答案，还让我明白了刻苦学习与钻研的可贵精神。

篇11：伟人伴我成长演讲稿

在历史的长河中，有许多这样的伟人，他们就像那天上最闪耀的一颗颗明星，始终照亮我的心灵，让我不再孤独，不再彷徨。我还记得林肯给我的力量。美国著名总统林肯一生都在面对挫败，时时刻刻与失败和困难作斗争，做挑战。他八次竞选八次落败，两次经商失败，甚至还精神崩溃过一次。面对这些，他并没有放弃，把一次次的失败当做一块块垫脚石，最终成为美国历史上最伟大的总统之一。他的人生经历给我启迪：要坚持不懈，勇往直前!这些伟人，或许他们并不聪明，或许他们天生有缺陷，但是他们都紧紧揣着坚持不懈这把神奇的钥匙，打开通往成功的大门。牛顿若不是有坚持不懈的精神，能轻而易举发现万有引力和牛顿三定律，为近代力学体系奠定基础?爱迪生若不是有坚持不懈的精神，能试用三千多种材料后找到合适的灯丝材料，发明电灯，驱散每个角落的黑暗，开创了人类利用电力照明的新时代?徐霞客若不是有坚持不懈的精神，能毅然踏遍祖国的山山水水，写下熔文学与科学为一炉的瑰宝《徐霞客游记》?李时珍若不是有坚持不懈的精神，能涉足荒山野地尝试草药，撰写出《本草纲目》，成为中国中医药学的鼻祖?居里夫人若不是有坚持不懈的精神，能发现新的放射性元素——镭，为治疗癌症与探测作业提供帮助，引发科学界的革命?唐朝高僧玄奘若不是有坚持不懈的精神，能历尽艰辛、千里迢迢到达印度天竺，取回真经? 他们那坚持不懈的精神，都能化为一种力量，像冬日阳光温暖着我。

这种力量，是我精神的支柱，是我不变的信念。往事悠悠，许多回忆，就像是电影的镜头，一幕幕在我眼前闪过，消失了。而这其中的一些事，却时常浮现在我的眼前，把我拉回到那些记忆之中，记忆犹新……

以前,体弱多病的我时常遭受病痛的折磨，上学期间曾多次因患病而被迫请假。为了增强身体素质，父亲邀请一位教练指导我锻炼。但这条训练之路并不平坦，艰苦的训练曾使我产生过放弃的念头。在一次休息中，一只苹果让我联想到了牛顿，他的脸庞平静，目光坚毅，也使我心中一亮——一股沸腾着的力量充斥全身，让我理解了坚持不懈的精神。之后的日子，在教练的鼓励与我的努力之下，身体逐渐强壮，让我找回了自信，坚定了信念。

现在，初中生的我在语文成绩上屡屡受挫，仿佛成绩与努力背道而驰。每当想起我在深夜的伏案苦读、在补习班之间的穿梭，趴在窗台，任泪水肆意流淌，整个心都像被密密麻麻的钉子扎着，又一个个狠狠地踩了进去，天空也瞬间昏沉，被厚厚的乌云遮盖……但是，我仿佛在乌云之上看到了贝多芬严肃的脸庞，那专注而又略带嘲讽的眼神似乎在鞭策着我，激励着我。一种不服输的信念，让我回归自我，忘却不如意，奋力前进。坚持就是胜利，在一次次的努力之后，成绩终于有所提高，脸上随之绽开了微笑，像一粒石子投入湖心——缓缓荡漾开来……