宾州二中教育现状

宾州二中教育现状（共11篇）

篇1：宾州二中教育现状

xx二中教育现状概述

☆ 学校简介

xx二中位于xxxxxxx，自1957年建校以来，在党和政府及教育主管部门的关心支持下，在历任校长们的励精图治之下，特别是近几年来，学校焕发出无比昂扬的生机与活力。目前校园占地86.8亩，现有教学班45个，学生2867多人，教职工168人。学校设备完善、先进：图书室、仪器室、阅览室、电脑室、多媒体教室一应俱全，学校开通了校园网站和校园闭路电视系统，安装了校园安全监空系统，学生宿舍安装了太阳能热水供应系统，引进校园直饮水工程，校园建筑墙体粉刷一新，为师生的工作、学习提供了舒适的条件。如今的宾州二中可说是设施齐备，环境宜人，环境整洁幽雅，景色宜人，是学生学习成长的摇篮，是学生们梦想启航的港湾，也是教师展示自身才华、智慧的舞台。

近年来，学校着力加强学校常规管理和构建平安和谐校园，学校教育教学质量不断提高，中考成绩始终稳居全县前三名。如今，在新课程改革浪潮持续推动下，我校立足改革创新，目光前瞻，鹄立潮头，积50余年办学经验，以xxx校长为首的校领导班子在xx教育局正确领导下，以科学发展观为指导，提出了“教好一名学生、振兴一个家庭、办好一所学校、造福一方百姓”的办学理念和“夯实基础，注重特色，全面育人”的办学目标，实施“文化立校、科研兴校”两大战略，走特色办学之路，力争把xxx二中办成教育理念领先、教师素质优秀、教学设备先进、教育质量一流的义务教育名校！

☆ 学校教育特色

在教育管理工作中，我校秉承“德育为先，以人为本”的教育原则，积极推行“自主性、探究性、互动性”教学模式，确立“从严管理、规范办学、素质领先、质量第一”的观念，规范学校管理，狠抓教学质量，努力向着办社会满意、办家长满意的学校的目标奋进。在一代代二中人“自强不息，团结奋斗”的精神引领下，如今的宾州二中可谓卧龙藏虎、人才济济。有着以xxx校长为核心，以xxx书记、xxx、xxx、xxx、xxx副校长和xxx、xxx、xxxx

为中坚的睿智创新、团结进取的领导班子；有着一支像xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx等班级管理经验丰富的班主任队伍；更有着一个个锐意进取、年轻有为的骨干教师，像政治科的xxx老师，语文科的xxx、xxx老师；英语科的xxx、xxx；数学科的xxx、xxx老师；物理科的xxx、xxx老师；化学科的xxx、xxx老师。近年来，我校xxx副校长、xxx等老师80多人次荣获xxx市优秀教师、xxx优秀班主任、xxx市骨干教师和科研先进带头人称号，xxx、xxx、xxx、xxx老师目前是我县中考备考小组骨干成员。由于我们xxx中拥有了这样一支“业务精、能力强、干劲足、责任心强”的科研型教师队伍，近几年来我校教育教学成绩斐然。如今我校承担多项区、市、县级课题研究重任，在2011、2012年“我最成功的一节课”比赛和英语、语文、音乐、图画等优质课比赛中，我校xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx等教师均获得了一等奖；学生参加“语文报杯”全国中学生作文大赛中xxx、陆xxx等13位同学获得了国家、省、区级一等奖等。中考成绩更是振奋人心。2011年中考考上A＋和A等级人数达到236人，（其中考上A＋等级xx人，考上A等级xxx人，xxx等8位同学获得了全A＋等级）、2012年考上考上A＋和A等级人数达到196人，（其中考上A＋等级72人，考上A等级xxx人，xxx等5位同学获得了全A＋等级），考上重点高中的人数排名全县公立学校前列，出色地完成了学校的办学任务，也向一直以来关心、支持学校发展的父老乡亲和家长们递交了一份满意的答卷。如今，我校也拥有像xxx班xxx、xxx班xxx等为代表的一大批品学兼优的学生，他们是学校骄傲和希望，是学校教育教学质量增光添彩的主力军，相信在我们学校精密部署和老师的精心备战下，在同学们勤耕苦读之下，携同家长们的通力合作，众志成城，在2013年的中考竞技场上定如蛟龙出海再创辉煌。

当前的xxx正处于一个拼搏和奋进、充满活力和希望的发展时期，全体师生正以抓本务实，精学实干的态度加强校风、学风及校园的综合治理，围绕“争创一流师资、创建一流名校、树教育品牌”的目标奋斗。

在德育方面，加强德育队伍建设，全面提高德育队伍素质。我们将充分发扬“党政机关-学校-学生-家庭-社区”五位一体的德育力量，致力打造“平安校园”。在学生德育工作中，充分利用各种有利契机，对学生进行爱国主义教育；坚持每周一的国旗下讲话制度和班队会，对学生进行日常行为习惯 的养成教育和校情教育；积极开辟第二课堂，通过举办体育艺术“2+1”活动，不断丰富校园文化生活，陶冶师生道德情操；实施特色大课间活动，集法制教育、安全演练、文明礼仪、体质锻炼于一体，努力构建“平安校园”、“和谐校园”、“特色校园”。通过读书活动、组织学习、评选 “美德少年”的活动、召开 “健康成长,做阳光少年” “珍惜生命，远离毒品”主题班会、成立爱心助学基金会等形式让美德风气飘满xxx校园。

在师德师风建设方面，坚持以党的十七大、十八大精神和科学发展观为指导，全面贯彻国家教育方针，牢固树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，全面实施素质教育，努力提高新形势下德育工作的针对性、实效性和主动性。首先坚持德育管理制度化。根据有关的法律法规，结合学校的实际，制定了岗位德育职责，使德育管理工作做到了制度化、规范化，形成了德育工作“全员、全面、全程”的管理模式。其次认真抓好制度落实，如严格执行每周每学期的德育政治学习制度、评优评先进制度，坚持教学工作的各种常规考勤检查、总结、整改等工作，促进教师员工工作认真开展落实。此外学校高度重视班主任和教师的培训工作，通过定期认真组织全体教师认真学习《教师法》、《教育法》、《中小学教师职业道德规范》等，全面提高教师职业道德水平；通过“走出去”“请进来”的形式培养老师的专业素质。组织班主任经验交流会，继续加强班主任的理论水平，使班主任队伍理论水平得到进一步提高；开展好班主任“传、帮、带”活动，让青年教师班主任工作经验与技能不断提升。加强对班主任目标量化管理，推行班主任月考核和学期考核制度，进一步完善和细化政教处的工作职责要求，在管理和服务上力争人性化，科学化，充分调动政教员的工作积极性。同时认真做好每的师德标兵、教坛明星、优秀教师等评选工作，从多方面激励教师积极进取，努力打造“求真、务实、开拓、创新”的校园团队精神，打造“爱生、重效、格高、业精”的教育团队精神。

在教学方面，以“创优良教风、树名师风范”为指向，围绕“学校有特色，教师有专长，学生有特长”的理想办学境界，在理解、尊重、关爱教师的原则下，紧紧围绕“科研兴教、质量立校”的宗旨，狠抓校本培训，采取“经验交流、案例分析、课堂研讨、推门指导”等形式，提高教师教学能力，多途径培养拔尖人才。坚持利用每周一第七节课集中学习制度，渗透“终身

学习”的思想理念；积极开展校本教研活动，争取机会，搭建平台，“走出去、请进来”多渠道拓展教师育人能力；每学年要求教师做到“六个一”，即：一个教育故事、一份教学设计、一节汇报课例、一篇课后反思、一本听课记录、一套学习材料，加强教师的实践与反思、合作与交流，不断促进教师的专业成长。强化教学常规管理，不断提高教学质量。严格执行国家课程计划，深化教育教学改革，积极推进素质教育，继续贯彻“五严”禁令，切实减轻学生过重的课业负担。加强教师教学规范化建设，抓好备课、上课、作业布置和批改、教学质量测评工作，真正使教学常规工作规范化、制度化。加强质量监控，对不同学科实行不定期终端教学质量的监测分析。加强文体卫工作，认真贯彻落实《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》等，积极开展学生“阳光体育”运动，确保学生每天锻炼一小时，切实保障学生的身心健康。积极组织师生参加上级举办的教学技能比赛以及学科知识竞赛，大力加强中考备考工作，本着早抓、严抓、实抓，抓出实效的备考方针，调动一切可以调动的力量，力争中考成绩稳中有升。

☆ 创建“平安和谐校园”

多年来，学校大力加强安全教育和管理，以构建“平安和谐校园”为目标，切实加强对学生的安全教育，坚持“安全第一、预防为主”的方针，充分利用国旗下的讲话、主题班会、宣传栏、广播站等校园文化阵地，加大宣传力度，深入宣传安全知识，教给学生学会自我保护的方法，增强学生的安全和自我保护意识。严格落实各项安全制度，突出防溺水、交通安全、饮食安全、用电防火安全等，尤其不放松对住校生的管理力度，切实做好住宿生的防火、防电教育和管理，确保校园安全。学校根据《学生伤害处理办法》与各处室、班主任、科任教师等层层签订安全责任状，并有针对性的制订了安全制度及相关的应急处理预案，使学校安全工作管理有章可循，责任明确。做好安全隐患的排查工作，安排相关的人员，对各个功能室进行安全隐患排查；各班班主任对本班的教室、宿舍的设备、门窗、床架、用电线路进行安全隐患排查，防患于未然。发挥保卫人员的职能作用，把好出入校门关，做好门卫来访登记工作，控制外来人员进入校园。加强外膳生的管理工作，坚持学生请假制度。加强校园的巡逻查看力度，认真查看校园监控系统回放，利用校园监控系统为安全工作保驾护航，充分发挥监控系统的作用，确保无重大安全隐患。加强对学生进行常规安全教育，开展班会课、国旗下的讲话、墙报板报、校园广播、观看了安全教育题材的影片、发放“致家长一封信”等教育形式，让学生在活动中学到安全知识，进一步提高防范意识，逐步形成良好的习惯。邀请上级消防部门有关领导到校开展消防安全知识教育暨技能演练活动，增强广大师生的安全意识和自救互救的能力，有效预防火灾事故，保障校园平安。同时，学校整合“学校、社会、家庭”等各方面力量，积极和城北派出所、城北治安联防大队、县人民法院、村街以及各种社会团体建立固定联系，做到学校、家庭、社会齐抓共管，巩固德育工作网络。通过家长会、家长开放日、家访、校讯通、报告会、座谈会等形式，加强学校与学生家长沟通联系，架设起家校之间的桥梁，共同做好学生的德育、安全教育，形成教育合力，共建“平安和谐校园”。

☆ 当前存在问题和困难。

1.校园环境建设有待进一步拓展。几年来，由于学校教学质量的稳生，学校声誉日益提高，学生人数一直保持2800多人，校园面积仅xxx亩，生均面积低于标准要求，目前学校没有一个标准的运动场，这些不足，在一定程度上制约着学校的教育发展，因此学校尚需拓展校园面积，落实征地计划，不断完善教育设施。此外，当前学校学生食堂通往二楼的只有一个楼梯通道，在学生打饭时经常是摆“长龙阵”，在安全方面存在一定隐患，这急需上级部门的规划和资金资助。

2..教师、学生住宿条件尚需改善。当前我校教职工共xxx人，由于学校住宿条件紧张，尚有xxx多位的教职工是属“走教”的人员（包括xxx位副校长），每天风里来、雨里去的教育生活，给教师的教育工作增加了困难，同时也不利于学校的教育管理工作。目前我校xxx学生，仅有三栋学生宿舍楼，其中xxx栋是公寓楼，有一栋男生楼是仍是旧式宿舍楼梯，学生住宿相对紧张。因此对于当前师生生活条件，学校目前急需改造旧男生宿舍楼、新建一栋男生公寓楼和一栋教工宿舍楼，只有这样才能缓解当前困境，促进学校进一步发展。

3.学生心理健康教育需要与时俱进。当前有些学生因为受到社会不良风

气的影响，思想不求上进，缺少远大的人生抱负，法制观念、纪律观念淡薄；心理脆弱，缺乏自信，遇到挫折、失败时，情绪低落，不易振作；学习目的不明确，不关心集体，生活散漫，思想品德素质较差，在学生当中产生了不良的影响，后进生教育转化工作任务繁重。根据学生的现状和身心发展需要，学校当前需要建立学生心理健康咨询室，在师资配置和资金投入方面也渴望得到上级部门的关注和帮助。

]

xxxxxx

中学 二〇一三年十二月十日

篇2：宾州二中教育现状

治理“小金库”是加强党风廉政建设，防止收入流失，完善财务监督，铲除贪污、腐败温床，保护干部的一项重要措施。为认真贯彻落实县教育局宾教发【2011】26号《关于转发2011全县“小金库”专项治理工作的实施方案》的文件精神，现把我校自查自纠情况汇报如下：

一、认真学习，提高认识。

我校把“小金库”治理工作作为当前领导班子的执政能力建设和作风建设的一项重点任务来抓。学校除了组织中层以上干部集中学习上级文件精神外，还集中组织教职工传达会议精神，领会精神实质，把握工作重点，增强治理工作的主动性，确保治理工作取得成效。

二、加强领导，责任分工。

为了保障治理工作顺利进行，我校成立了治理“小金库”专项治理工作领导小组，并设立举报电话。“小金库”专项治理工作由学校支部牵头实施，工会、财务室等部门负责同志共同参与。

学校“小金库”专项治理工作领导小组名单： 组

长：崔雪峰 副组长：胡铁成

成员：刘晓丹

刘继波

靖立成 举报电话：0451-57924023

三、明确要求，重点治理。

按照上级文件规定的要求，我校通过深入自查，我校财务管理均按照国家有关财经法规执行，收入、支出全部纳入本单位财务部门法定帐目统一核算，未侵占、截留国家和单位收入，没有单独帐户，未设任何形式的“小金库”。

按照治理范围的要求，重点围绕“治理内容”中的七项表现开自查活动，对2009年1月1日以来的经济业务所有收入及各类账户、账据进行了认真细致的自查，没有发现上述违纪问题，自查结果已经在全体教职工大会上进行了通报，并在校公开栏予以公示。在认真自查的基础上，按照规定，认真填报相关表格。

虽然我校目前尚未发现违规违纪现象，但通过清理检查“小金库”，进一步严肃了财经纪律，加强了法制教育，强化了财务管理，确保了各项收入应收尽收，确保了资金的合理使用。

四、整改建章，规范完善

我校决定在前期自查自纠的基础上，继续完善相关财务制度，加强从源头上防治腐败的力度，力争做到治理工作不留死角，反腐败工作能有更大提高。

自

查

自

纠

报 告

篇3：宾州水泥余热电站8月份报告

一、项目上月施工情况汇报：

1、二、项目本月施工情况汇报：

三、项目本月施工资源使用：

四、项目施工过程问题处理：

五、项目下月施工资源计划：

篇4：宾州二中教育现状

2013年12月份，各班在学校的统一安排下，开展了班级文化建设活动。各班在班主任老师的指导下，群策群力，主动参与班级建设，让班级充满活力，充满人情味，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，使班集成为我们每一个学生温馨的家。现做以下总结:

1.物质文化建设

老师们根据不同年级学生的特点，利用现有资源，把教室布置得很有特色，不仅充满着浓郁的文化气息，同时也体现了孩子们的孩童情趣。

黑板报：富有创意和特色，不仅充满着浓郁的文化气息，同时也体现了孩子们的孩童情趣。

本次活动，体现了班级同学的凝聚力和表现能力，更让我们看到 了班主任和科任老师的敬业精神，同时，也培养了学生的对手能力。

宾州镇永武完小

篇5：宾州二中教育现状

陈耀霞同志于2001年9月参加工作，至今已经整整13年了。在这13年的时间里，她把满腔的热血献给了挚爱的孩子们，把勤劳和智慧融入到这小小的三尺讲台，使这块儿沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放。她在2011年秋学期至2013年春学期任我展志完小少先队大队辅导员，2013年秋学期至今任副教导主任。下面，结合她一直以来的辛勤工作，作以下汇报。

一、政治思想方面

作为教师，责任心是工作成败的关键，也是良好师德的具体体现。当然个人的能力也非常重要。但没有高度的责任心和使命感是干不好工作的。为此，她一直严于律已，时刻用教师的职业道德规范来约束、鞭策自己，紧记自己是教师的身份，做到以身作则，为人师表。热爱和关心学生。做到既教书又育人。严格遵守学校的各种规章制度，按时上、下班，不迟到，不早退，有事请假。工作积极、主动，任劳任怨。从不斤斤计较，具有强烈的事业心和高度的责任感。牢固树立教育是一种服务的意识，为学生服务、为教师服务、为学校服务。真诚、热情、公正的对待每一个人、每一件事。严格遵守学校的教学管理制度，能深刻认识到中层干部应做身正为范、自觉遵守学校制度的表率，要求教师做到的，自己先做到。努力使自己成为：校长的好助手，教师的好榜样。

二、教学管理工作

自从担任学校大队辅导员以来，她一直能够按照上级的总体部署，坚持以人为本的原则，紧扣创新拓展主题，大力推进素质教育。积极带领少先队员深入开展各项体验教育活动，帮助他们在实践中养成道德行为好习惯，创新性地拓宽队员的活动领域，充分发挥少先队组织积极、开拓、自立、创新的作用，为少先队工作的顺利进行贡献自己力量。

作为学校的副教导主任，她能做到和班子成员相互团结、相互尊重、相互配合，对于其他的工作不分分内分外，鼎力相助，大力支持。工作认真负责，办事公平公正，敢于承担责任，不计报酬，不计名利。

学校的教学质量是学校的生命线，而要提高教学质量关键是抓教师的思想管理、教学工作管理。因此，她注重如下主要措施：

(1)、在校长的指导下，充分发挥教导处中心枢纽职能作用，认真贯彻和落实学校的教学工作计划和教学常规要求。

(2)、抓好教研组建设，领导和指导教研组长的工作，审查各教研组的工作计划，检查教研组工作计划的落实情况。定期召开教研组长会议，交流情况和工作经验，研究问题，落实解决问题的方法和措施。

(3)、协助教导主任组织全校教师学习党的教育方针和教育理论，以及教育大纲，加强教学工作管理力度，抓好每学期学初各种计划制定，每学期对教师计划、备课、上课、教案及对学生作业的布置等方面教学工作进行多种形式的检查和督促，并认真落实教师教学的五个环节，要求教师认真备好课，上好课，做好课前预习指导，课堂精讲精练，布置批改讲评学生作业，做好单元测试和复习巩固，使教师能按要求完成好各科的教学任务，提高教学效果;

（4)、以身作则并努力搞好教师的团结，关心教师的思想、生活和身体健康，协调解教师在教育教学的疑难，做好教师思想和业务水平的提高工作，搞好教研活动，推动学校的教改工作，保证学校的教学质量

三、近三年获得的成绩。1、2014年6月，指导的舞蹈《一双小小手》获全镇“六一”汇演二等奖； 2、2014年3月，获宾州镇2013年秋学期五年级英语全镇平均分第三名； 3、2014年2月，撰写的论文《如何提高小学数学课堂教学的有效性》、《圆的认识》教学设计均获得省级二等奖； 4、2013年9月，被评为宾州镇“师德标兵”； 5、2013年6月，荣获宾阳县“中国梦﹒我的梦”征文活动中指导奖； 6、2013年6月，指导的合唱队荣获宾州镇“六一”少儿歌曲比赛三等奖； 7、2013年5月，指导五年级学生阮丽玉、四年级学生郑秀华参加全国小学生英语竞赛，均获全国三等奖； 8、2013年3月，撰写的论文《农村小学数学教学实践与思考》获省级二等奖。

宾州镇展志完小

篇6：元氏二中励志教育大会

2012年3月25日下午，在学校教学楼前，我校举行了励志教育总结表彰会。教育局胡局长、学校史校长、耿校长、董校长、时主席、赵主任、陈主任，初

一、初二班主任和初

一、初二学生参加了大会。大会由陈主任主持。

大会第一项：时主席宣读了“励志之星”先进个人名单。第二项：励志之星代表11—3班李腾、10—3班尹卓仪作了表态发言

并提出向10—3班范旭磊同学学习的倡议。第三项：史校长总结讲话。第四项：胡局长作重要指示。

我校从上学期开展“励志教育”活动，经过科学安排，积极实施，经过全体师生的共同努力，收到了预期效果。

元氏县第二中学政教处、团委

元氏二中“励志之星”名单

11—1班：王晓凡、王

倩

11—2班：许

菁、曹虹茹 11—3班：李

腾、张亚楠

11—4班：申伊凡、远梦帆 11—5班：李

蟠、谷玉科

11—6班：王泽清、徐泽腾 11—7班：王竞

一、李雅卓

11—8班：杨亦昊、常晓柳 10—1班：王佳宁、何露露

10—2班：王亚飞、李泽娇、高乐捐 10—3班：范旭磊、尹卓仪、贾倩梦

10—4班：李玉贤、吴梦伟 10—5班：范静涛、崔思佳

10—6班：王茜茜

篇7：山口二中环境教育总结

上学期，我校坚持“建设绿色校园，发展绿色内涵，争创绿色学校”的总体目标，进一步推进学校的环境教育。加大环境教育投入，优化环境教育基础设施；强化环境教育宣传，增强全体师生的环保意识；完善环境教育管理制度，提高环境教育的管理实效；拓宽环境教育的实施途径，增强环境教育的生命力。在确保地方课程《环境教育》教学质量的同时，把环境教育渗透到各科教学、日常工作中。在“争创绿色学校”活动中，取得了一定的成绩，现总结如下：

一、加强地方课程《环境教育》教学管理力度。

我校按照上级有关规定开设了地方课程《环境教育》，选派优秀教师担任本学科专职教师，开足课时，制定教学计划，精心备课，上好每一节课，学校加大听评课力度，开展教研活动，确保环境教育教学质量。

二、全员渗透环境教育思想

我校建成由校长、骨干教师、政教处、团委、班主任相结合的实施网络，定期召开会议，制定环境保护及绿化美化环境的工作计划，拨出绿化专款，制定切实可行的活动计划，并开设环保兴趣小组，使环保工作达到了“无处不教育，无处不管理，事事有章法，人人有职责”的局面，逐步使环境教育向科学化、规范化迈进。

三、全过程渗透环境保护意识

1、学科渗透

我校在上好《环境教育》的基础上，要求其他所有学科在制定教学目标时，一定要适时渗透环境教育，增强学生环境保护意识，把环境教育活动纳入学科教学中，主要从以下几方面入手：一是结合学校原有课程，有意识地渗透在课堂教学中，进行爱护洁净环保教育；如数学中的校门口废气排放量的调查统计，语文中的环保广告词的编写，劳动课中的利用废物制造而成的笔筒等；二是利用国旗下讲话与兴趣小组进行环保活动，交流、评估、布置与辅导，同时提供榜样，树立典型，期末评比“环保小卫士”。

2、在活动中渗透

（1）积极利用世界环境日、世界地球日、生物多样性保护日等纪念日，大规模进行宣传，组织活动。通过学校《奋飞之声》广播站的广播，使师生对环境问题有了新认识。

（2）通过相关的竞赛。学校组织学生进行了环保知识竞赛和“爱护环境，从我做起”的征文竞赛活动，增强了学生的环保意识。

（3）举办了一个环境教育图片展，让全校师生进行参观教育，对学生环保意识的提高有了很大的促进。

3、把环境教育与社会活动相结合

充分利用双休日开展“我为社区添绿色”、“我为环保作贡献”等社会实践活动，同时组织社区公益劳动。通过教育活动，既培养了学生的环保意识，促进学生的养成教育，同时要求学生从我做起，从学校做起，使我们的校园建成更加美丽的“绿色校园”。

篇8：沂源二中感恩主题教育方案

为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推行素质教育的决定》的精神，学校决定以感恩主题教育作为学校本学期第二阶段德育工作的切入点，对全体学生全方位地实施“感恩教育”，精心培育学校“感恩文化”。让学生知恩图报，不忘国之恩，党之恩、社会之恩、教师之恩、养育之恩、知遇之恩，提携之恩、帮扶之恩„„学校特制订感恩教育主题活动实施方案。

一、感恩教育的总目标

通过感恩教育活动，使学生有一颗感恩的心；自觉关心、帮助他人；自觉回馈社会，报效祖国。

二、感恩教育的具体目标

通过感恩教育活动，使学生有同情心；有正义心；孝敬父母；尊敬师长；珍爱生命；有社会责任感；热爱集体；热爱祖国；热爱大自然，最终能使学生勤奋学习。

三、感恩教育的实施渠道

通过设立感恩目标；校园环境建设；感恩教育学科渗透；培育感恩文化，编印《感恩读本》；诵读感恩诗词；传唱感恩歌曲；开展感恩主题教育；开展服务社会实践活动；开展团队活动等渠道来推行感恩教育。

四、主要内容

孝敬父母、尊重长辈是中华民族的传统美德。广大教育工作者要通过丰富多彩、形式多样的活动，引导学生从感激父母、老师开始，由近及远，由浅入深，再引导学生学会感激他人，感激社会、大自然，感激一切为自己的健康成长付出心血和汗水，提供服务和帮助的人和物。对他人的帮助，时时怀有感激之心。加强家长与学生的互相沟通，提高学生对父母的关爱，使他更好的审视自己，认识自己，养成良好的文明习惯，弘扬民族精神，增强对社会的责任感，发奋图强，用自己实际行动来回报关心自己的父母，并回馈社会、报效祖国。

（一）校园环境建设 _ 教育要持续发展，校园环境建设是一个重要的环节。它是无声可又时时显效的特殊课堂，是一种影响人、塑造人的综合教育力量。良好的校园环境，可以对学生施以经常的潜移默化的影响，使他们在不知不觉中受到感化濡染和熏陶。学校环境建设重点应放在文化环境建设的层面展开：

1、加强“感恩”文化建设，美化校园环境。美化校园，除了要整体

规划外，还要有体现人文精神的名人名言（特别是有关体现感恩教育的名人名言），体现生态环保的树木花卉景点。要让每一个小环境都能“说话”。无论是它的规划还是它的“语言”都要让学生深深地感受到大自然给予他们的恩赐，让学生感受到我们应该热爱环境、热爱大自然。

2、加强课余文化建设，丰富校园生活。校园文化的载体主要是各种各样的集体活动。各级部、班级或社团适度地开展一些兼顾教育与情趣、知识与娱乐、活动与安闲的活动，能充分发挥学生的主观能动性，寓教于乐。

3、加强舆论文化建设，形成优良校风。集体是一个熔炉，能把生铁炼成钢，也可能是染缸，给尚未成熟的青少年以不良影响。因此，各级部、班级在开展“感恩”主题教育中，仍要继续强化第一阶段“习惯”主题教育成果，注重学生良好习惯的养成教育，使整个校园充满一种浓厚的积极向上的文化氛围。

（二）学科渗透“感恩教育”

学校根据中小学生的年龄特点，以及各学科的实际情况，充分挖掘教材中感恩教育的内容，在课堂教学中，做到普遍渗透，有机结合，达到增强学生感恩意识的效果。具体做法例举一： 学科渗透内容 语文：

1、挖掘课文中感恩教育的内容，及时穿插教育。

2、开展以“„„让我如此感动”为主题的演讲赛。

3、开展以“写给„„的一封信”为主题的写感谢信活动并交到 对方手中。

4、创作“感恩”手抄报。

数学： 开展一次“家庭收入支出情况”调查，并写出调查报告的活 动；

英语：

1、挖掘课文内容，进行“感恩”题材英语小对话；

2、“感恩”题材小品表演；

3、写“感恩”题材小作文。综合社会实践活动：

1、课内挖掘“感恩教育”内容，及时穿插教育；

2、课外开展一次“感恩考察”调查，并写出调查报告的活动。体育：学习手语操《感恩的心》。

音乐：学唱“感恩”系列歌曲，如《感恩的心》、《人间第一情》、《烛光里的妈妈》、《爸爸的草鞋》等。美术：

1、开展以“感恩”为主题的绘画展；

2、开展以“我为妈妈画张像”为主题的绘画活动。通用技术：开展“献给„„的礼物”手工制作等活动。

五、实施方法与步骤

1、继续强化文明礼仪习惯、生活习惯、学习习惯的养成教育为主的德育常规，以感恩主题教育为突破口，利用“德育课”的时间，精心设计好每周感恩主题教育。第十四周德育课主题：学会感恩 第十五周德育课主题：感恩父母 第十六周德育课主题：感恩老师 第十七周德育课主题：感恩同学 第十八周德育课主题：感恩社会 第十九周德育课主题：感恩祖国 第二十周德育课主题：感恩一切

第二十一周德育课主题：活动总结，各班选出一名感恩之星，举行学校十大感恩之星评选活动。

2、设立“感恩日”，印发《感恩笔记》，注重感恩教育的实践性。从今年起，学校要把双休日、父母生日和母亲节、父亲节、老人节、教师节等定为校学生的“感恩日”。规定“感恩日”回家至少要用一个课时的时间，为父母和老师做一些力所能及的家务，或社会公益劳动，并以其他方式向生养自己的长辈表达孝心和爱意，统一编印《感恩笔记》。

3、开展学生向老师献真情活动。全校学生必须自选“四个一”（写一封信、提一个建议、表一个决心、送一句话、）来表达对老师的感激之情。在学校开展评比“尊师重教”示范班的活动，要求“尊师重教”班级所有学生讲十字文明用语，遇到老师自觉向老师点头问好，标准语言是“老师早、老师好”，遇到年长者（校内工友，教师家属，还是校外来校办事人员）自觉点头问好，标准语言是“您早”、“您好”，声音宏亮，然后逐步推广到全校所有班级所有同学。

4、开展以班级为单位，以“同学如手足，牵手同学，共同进步”为主题作文比赛、演讲比赛，以及给同学做一件有益的事，给班级做一件有益的事等活动，掀起同学之间互帮、互助、互进的热潮，增进同学们之间的友谊。

5、开展爱护自然、爱护环境、低碳生活、节约能源活动，要求每一个同学主动维护学校环境，减少日常生活中能源的浪费，自觉成为爱护环境、保护环境的志愿者，开展讴歌大自然对人类恩赐的书画比赛活动，使学生能够形成感激自然给予的情感，使“爱护自然、保护环境、低碳生活、节约能源”成为同学们的自觉行动。活动组织形式发

放倡议书，制定“爱护自然、爱护环境、低碳生活、节约能源”活动行为规范，从小事做起，从自身做起。

6、切实组织开展看一场听一场感恩报告，看一场感恩电影。

7、利用每日一歌传唱感恩歌曲。

8、开展以“感恩”为主题的标语征集活动，各级部、班级利用宣传栏开辟感恩论坛张贴学生自创的感恩标语。并选取特别优秀标语播放在学校实验楼后电子屏上。

9、开展“三句话活动”。献给母（父）亲一句祝福的话、送给老师一句感谢的话、送给同学一句温馨的话，并将语言汇入感恩手册中。

六、工作要求

感恩主题教育是学校本学期第二阶段学生思想教育重点，为更好的促进这项活动的开展，现特作以下几点要求：

（一）加大宣传力度，充分发挥舆论工具和宣传阵地的作用

各处室、级部、班级要大力宣传开展“感恩”主题教育的重要意义、主要内容、实施目标和步骤。广播站开辟专题专栏宣传活动开展过程中的好做法和好典型，各级部、班级要通过开展形式多样的演讲、征文、文艺表演等活动宣传“感恩教育”，激发广大学生的参与热情，促进“感恩教育”活动深入开展。

（二）、制定感恩主题教育计划，强化计划的执行和监督，切实落实学校制定的各项措施。

要求各级部、班级在十二周内制定好本级部、班级的感恩主题教育计划，交政教处备案，学校根据计划进行检查督导，各项活动落实情况每两周一通报，最终结果将纳入第二阶段级部、班级考核。对感恩主题教育开展好的级部、班级要给予表彰奖励，对工作不力、成效不明显的级部、班级，进行批评，确保感恩主题教育整体推进，取得实效。

沂源二中

篇9：朱昌二中教育实习小组总结

“国培计划”师大毕业生置换一线在职教师培训，文学院汉语言文学专业的刘丹和徐维阳外国语学院代剑敏、伍灵芝、郭玲玲，生命科学学院温昌利、闵艳，地理与环境学院李蹊、鲁燕被分到毕节市朱昌二中实习。我们在朱昌二中除了上自己的专业科目外，我们还上有活动、美术、思品、综合、音乐等科目。刘丹主要上七年纪年级（5）班的语文课，代剑敏主要上的是七年级（1）班的英语课，伍灵芝主要上七年级（2）班英语课，郭玲玲主要上八年级（1）班英语课，徐维阳主要上地理课。初中生好强、好动是他们的天性，上课时积极回答问题，他们活泼可爱，使课堂教学有了激情。实习已经结束，整个实习期间紧张忙碌而收获多多。我们在实习期间的数学教学工作中，我们能认真执行学校教育教学工作计划，积极探索教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路结合起来，从各方面严格要求自己，积极向学校老师及指导老师请教。现对教学实习工作作出总结如下:

一、工作方面

我们认真研读课程标准，认真备课，根据学生的实际情况设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。课后及时对该课作出总结，写好教学后记，认真总结教材上每课时的知识要点，并按太平小学的要求每周上交教学反思。我们在参考教案和教参的前提下，结合学生的实际情况把握好教学重难点，并积极思考和设计如何突破教学难点。教育实习期间，通过指导老师的指导，在备课方面我们自己认为已达到一定的水平。

接手所顶老师的课程后，我们面对最头疼的事是如何组织课堂教学，面对

不认真听课的学生，我们是一脸茫然，毫无头绪。陈校长要求我门积极向有经验的老师和指导老师请教，老师们教了一些方法后，我们的教学才走向了正轨。后来在教学中产生的疑虑，我们都虚心请教其他老师及指导老师。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服我们自己的不足，征求他们的意见，改进教学。在课堂上我们特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。在布置作业时自己尽量做到有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总

结，进行透切的评讲。针对作业和考试中存在的有关问题及时改进教学方法。在课后为后进生进行相应的辅导，使成绩差的学生能跟上老师的教学进度，避免了好的越好差的越差的弊端。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，而后才是意识学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。在此基础

上，再教他们如何去学习，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。为他们定下学习目标，时时督促他们，对于个别后进生帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多问多练。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。在课堂上要善于抓住一些契机表扬学生，长此以往能定能使学生成绩有所提高。

二、生活方面

我们被学校安排在学校里。我们9个在一起做饭吃。我们9个人，每天两人，全包一天的做饭的活。虽然很辛苦，但也其乐融融。在这里，从学校到街上还有15分钟的路程，买米、菜、油、肉都是每五天买一次，因为这里是五天干一次集。

朱昌二中的老师都很热情，我们经常和他们一起出去玩，可以说是处得还可以。他们每周16节课，我们10节课左右；他们每月要检查常规资料，我们也要。还有他们的培训会议也是要求我们参加的。这样我们在朱昌二中学到的东西就不只是课堂教学，还有其他的等等。我们可以说已经融入了他们的学校生活去了。我们都是按时去上课，没有缺课现象，按朱昌二中的要求完成工作量。我们的工作、人际关系都得到朱昌二中老师的好品。

三、实习期间的不足方面

刘丹在教学中没有调动学生更大的积极性，没有做到精讲只做到多练，在教学方法上形式再多样一些，在教学水平上再提高一些。徐维阳是对教材的把握不是很好，对于教材上的例图，到底挖掘多少才算适当，在完成知识积累的同时又不至于产生认知上的疲惫？请教了很多老师后我还不是很能把握好火候。挖掘多了不说时间不够用，就连学生也会疲惫；挖掘少了素质生又开始不听课。张少英在教学时，不知道如何做到因材施教？如何让素质生吃得饱和后进生吃得好？这些问题也可以说是我们三个在实习期间都存在的问题，我们都还没有找到有效的方法处理好这些问题。这也是我们在实习期间的败笔。

总体而言，我们在生活、工作都很顺利，我们出色的完成顶岗实习的任务；同时我们认为顶岗期间的生活和工作，将成为我们美好的回忆。希望在以后从事教师这个职业时，自己能认真的去思考，针对不同的学生有不同的教学方法，真正做到因才施教。

朱昌二中实习生：刘丹、徐维阳、代剑敏、伍灵芝、郭玲玲、温昌利、闵艳、李蹊、鲁燕

篇10：宾州二中教育现状

“忠心献给祖国，爱心献给社会，诚心献给他人，孝心献给父母，信心留给自己”的五心教育在威宁两年大提速发展的大步伐中，提高学生素质已然是一个势在必行的事情，根据威宁彝族回族苗族自治县教育局文件威教发【2012】66号关于印发《威宁自治县教育局深化中小学“五心”教育实践育人工作目标管理实施方案》的通知等文件精神，结合我校实际，制定龙街二中“五心”教育实践育人方案。

一、指导思想

“忠心献给祖国，孝心献给父母，爱心献给社会，诚心献给他人，信心留给自己”的“五心”教育以马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系为指导，以科学发展观为统领，以“学以立德，学以增智，学以创业”为宗旨，以“五个五”为总体工作思路和目标，以力避空泛说教、重在德性养成为重点，以课堂有效教学为保证，以“行政推动，首抓校长”为抓手，以培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义新人为落脚点，强化德育工作措施，创新“五心”教育工作模式，不断提高素质教育教学质量，有力促进社会主义精神文明建设。孝心教育一直是我校德育工作重点之一。本学期我校将按照上级文件精神，组织全校各班主题教育，尽可能把学校教育、家庭教育、社会教育结合起来，组织发起了“孝心献给父母”主题教育系列活动。

二、领导小组 组 长： 常务副族长： 副 组 长： 成 员：

XXX为学校分管领导，XXX为业务负责人，务必做到领导到位，管理到位，考评到位，奖惩到位，成效到位。

三、总体工作思路和目标

我校“五心”教育总体工作思路和目标为“五个五”：“五进”：进教材，进课堂，进课题，进头脑，进生活； “五强”：强认识到位，强机构建设，强业务落实，强全员参与，强实践创新； “五重”：重教材过关，重校本研修，重统考竞赛，重课间展示，重专题活动； “五抓”：抓校本管理，抓养成实效，抓督导考评，抓总结推广，抓表彰奖励； “五出”：出优秀领导，出骨干教师，出工作典型，出教化氛围，出“五心”人才。本学期我校重点工作突出在“孝心”献给父母一项。

四、工作措施

（一）学校工作

1、校长务必亲自抓，负总责；分管校长具体抓，负实责；教务主任、负责德育工作的领导有效抓，负直责；同级领导一起抓，齐负责。以“行政推动，首抓校长”为抓手，把“五心”教育纳入我校教育教学工作重要议事日程。校长带领教师学习贯彻上级相关文件，使全体教师树立尊老养老美德。

2、学校教师务必做到孝心献给父母，在学生心中树立榜样，班主任利用好班会课，让学生认识到孝敬父母是我国的传统美德，使学生树立孝敬父母，尊老养老的意识。

3、教务主要负责“五心”教育教学、教研、考试等，教务处必须认真安排好每周一节的“五心”教育课，教务处及时搞好“五心”教育评好课活动，将“五心”教育一切活动纳入教务处重要日程，制定相关方案。

4、思政处制定方案，重点负责“五心”教育专题活动、大课间强化养成活动、各类竞赛活动等。做好全校师生的思想教育工作，对学校“五心”教育活动中显露出来的问题及时处理。

5、学校利用宣传栏，广播等一切可用资源时时向师生宣传孝心献给父母的先进事例，让全校师生提高认识。

（二）教师工作

1、校长牵头，带领全校教师共同落实好上级相关安排。校长务必做教师的榜样，做孝心献给父母的排头兵。

2、业务人员负责好赡养金交、领签名册，父母联系和举报电话，不及时向学校交孝敬父母赡养金的教师记录，不孝敬父母的“教师”处理上报材料，规范实效的总结报告等资料的整理归档工作。

3、我校预定于十二月下旬召开每学期一次的教师家长座谈会，会上认真传达上级有关要求，宣传学校相关工作，认真听取、规范记录，全面落实好每位家长的发言。

4、对教师中出现的不孝之子（女），学校公开进行严厉的教育、批评、处理、上报等。

（三）家长举报监督电话

附：本方案实行动态管理，注重实践、研讨、总结、升华和创新，龙街二中负责解释，并进一步做好《龙街二中“五心”教育实践育人方案》及时的修改完善上报工作。

龙街第二中学

篇11：宜都二中师生现状分析与对策

今天是教育局组织的对我校的工作调研会，现将学校师生方面出现的新情况及我们采取的对策向各位领导进行汇报。

一、生源下滑、师资异动成为制约学校发展的瓶颈 生源质量逐年下滑已成不争的事实，一是表现在我校录取学生在我市三所高中中整体排名靠后（一中的最低控制线、外校的择校线均高于我校的正取线）。以2012年新生为例分析(这是近年来最好的一届)，2012年全市录取高中生前1200名中，一中830人，外校156人，二中198人。前800名中。一中761人，外校23人，二中0人（二中最好成绩819名）。再看2012年毕业的学生，当年招生740人，参加高考659人（异动转出60人，参军和自然流失10多人）。参加高考的学生中考的最好名次在1300名之外（一中944人，外校424人）。从这些数据可看出我校的生源处于全市的末端，近几年市外校的择校分数线均高于我校的正取分数线。生源整体质量不高，通过老师们三年的努力学生成绩虽有一定程度的提升，但难于达到一本的水平，既影响到老师的工作热情，也影响到学校的招生，陷入恶性循环的境地（社会上对二中的评价）。二是表现在我校录取的学生偏科现象特别严重，尤其是数学、英语学科双差生较多，在我校所设的重点班中英语中考成绩不及格者达半数以上，两门高考主要学科先天不足，导致学生的发展空间受限。2012年毕业的高三（1）班刘翼同学高考总分495分达到了二本分数线，但该生英语中考基础特差，高考仅能靠猜测选择题得了30多分。又如高三（3）班黎小康，余春菊高考总分分别为547、543分，但他们数学均未达到及格水平。这些学生和科任教师虽然付出了极大努力，但收效甚微。三是表现

在我校学生中留守子女、单亲家庭子女、中考综合素质评价C等者较多，他们的行为习惯差，家长的期望值不高，导致学校的教育管理的难度大，也在一定程度上影响老师们的工作积极性。

生源质量下滑既有我们自身的主观原因，也有外在的客观影响。客观因素主要有：一是由于学校地处枝城乡镇，不具有陆城城区的区位优势。居民居住区向陆城集中和转移，学生和家长就近选择入学已成趋势。二是中考招生政策需进一步完善。目前高分学生中考志愿均是优先选择市外校，市外校的志愿人数远远超出其招生计划数，势必会出现许多高分学生掉档，市教育局为了保护高分学生，先进行市外校的计划生录取，再将掉档的填报我校第二志愿的学生视同我校第一志愿一并录取，使二中成为我市事实上的第三批录取学校。究竟是优先分数，还是优先志愿？这涉及到经济学中的结果公平和机会公平的问题。优先分数是重视结果，优先志愿是重视机会，虽然各有利弊，但如果长期重视分数，会导致漠视志愿，使一、二志愿没有实质性差异（目前填报志愿的思维定势）。希望教育局在中考招生中能真正做到同类学校，同步招生。也许担心高分掉档，家长上访，引发不稳定因素，但我们想只要把招生政策宣传到位，即使个别高分学生掉档也没问题，高校招生也是如此。避免因招生政策而导致的马太效应，强者愈强，弱者愈弱。三是学生的非正常流动。我校每年录取的学生均有50人左右异动转出（今年最少35人），转出者均是录取我校的中上水平的学生（釜底抽薪、雪上加霜），为弥补生源不足，借用外县市指标招收低分学生，既劳神费力，又使生源状况更差。近几年教育局虽然采取了一些控制措施，但这种现象依然存在。希望教育局能借助省、市关于学籍管理的相关政策来拒接各方面的说情。

生源质量下降削弱了老师们的工作成就感，产生职业倦怠感进而影响老师们扎根二中工作的信念；加之学校有137名教职工居住在陆城，占学校教职工总人数的86%，除单身、值周及新分配教师外，学校没有条件给教职工提供住宿和午休用房，工作、生活上的不便也使部分教师不安心二中工作；更为重要的是学校没有其他创收的渠道和途径，学校办学经费紧张，财务极其困难，教师福利待遇相对低下，老师们在攀比中滋生怨气，既有发泄在工作中的唠叨满腹、消极怠工，也有一遇机会便人心思走，谋划调动。近年来，为支持我市办好重点高中的策略，学校向我市重点高中输送了一大批中青年骨干教师。从2003年至今学校调往宜昌市一中、夷陵中学等宜昌市重点高中学校教师19人,其中学科带头人及骨干教师15人；调往宜都市一中教师36人，其中学科带头人及骨干教师21人，加上03年以前调走的10人，共计调走46人。近10年来先后调走教研组长13名。学校的师资发生了极大的变化，现在师资的构成分为三部分：一是03年以来从高等学校分配至学校的教师27人，二是从初中学校调入的教师75人，两者合计102人，占现有教职工总数的64%；三是03年以前的教职工57人，占现有教职工总数的37%。调进的初中教师本是初中阶段的佼佼者，但他们缺少高考备考的经验，尤其是近年来义务教育的教师落实了津补贴后待遇略高于我校教师时，他们会有一些失落和反差，这在一定程度上影响到他们工作的积极性。

二、立足实际、有的放矢化解学校发展的难题

生源下滑影响师资异动，师资异动影响学校发展，加剧生源下滑。学校抓住问题的症结，采取针对性的措施，确保学校发展和教学质量的提升。

1、出实招，加强教师队伍建设

学校以现有师资为基础，致力培养名师。一是采取各种措施稳定教师队伍，购买、租赁公交车解决教师上下班问题，中午提

供工作餐，想方设法解决教师子女的入学问题，努力解决教师的后顾之忧，让教师安心从教。这些措施基本缓解了教师申请外调的现象。二是制定《宜都市二中青年教师培养办法》，大力实施以“导师制”为主题的“青蓝工程”，通过师徒结对，督促中老年教师努力接受新理念、新知识，为青年教师带好头、领好路。以教学为中心促进青年教师成长，每年高三的大型考试，学校组织青年教师与学生同考，督促其早日过“教材关”；以课堂教学为中心促进业务提高，经常性的举办展示课、汇报课、研究课，定期举行课堂教学学生满意度测评，促其早日过“教法关”；采取老、中、青均衡搭配的办法，实行从一年级到三年级的大循环制，使绝大多数青年教师都能上高三，迅速打好教材、教法的双通关，成为独当一面的骨干。经过一个轮回的培养，至2010年，相当一部分青年教师成为深受学生欢迎的学科教师，90%的教师能够胜任三个年段的教学，一大批优秀教师脱颖而出。2010年来，学校先后有5名教师获宜昌市优质课竞赛一等奖，2名获二等奖，2名获三等奖；2名教师被评为宜昌市“明星班主任”；3名教师走上宜都市中心教研组长的岗位，4名青年教师走上了学校领导岗位，2名教师走上了市直和乡镇领导岗位。一支结构合理、均衡发展的骨干教师队伍已经形成，为学校持续发展提供了充沛动力。学校依靠这批骨干，通过教育科研和课程改革，初步建成了语文、数学、英语、政治、历史、地理等宜都市较有名气的优质学科基地。地理组、心理健康教育指导室开发出的《宜都人口与生育文明》、《心理健康教育读本》等校本教材，深受各级好评，在省内颇具影响。

2、变教法，改革课堂教学模式

学校针对生源实际，对不同层次的学生实施分层教学和异步学习，并以科研的形式、课题立项研究的方式推进。试行学生、教学目标、授课方式、作业和辅导、评价五大分层。教师对不同层次的学生实施差异性教学，在教学目标、授课方式、检测手段

等方面区别对待，不同层次的学生循序渐进地达到高中阶段各门学科的总体目标和要求。学校的这一研究起步之后效果明显，不仅受到学生的欢迎，而且得到上级教研部门的肯定和支持，“分层教学和异步学习实验研究”被列为省教科所重点研究课题之一。

学校又于2010年进一步深化“层次班级授课体制”的改革，将其与新课改下的行政班、教学班的改革相结合，实行分层授课、分层评价，既考虑学生的自主性，又体现其层次性。分层教学实验研究的深入，调动了学生的学习积极性，提高了学校的教学质量。2006年来，学校高考升本科率始终高出全省平均水平7个百分点，2009年升本率更是高达32.8%；提升率指标始终处于同类学校前列，2012年高考本科人数171人，全面完成市教育局的目标并获得宜昌市高考提升率三等奖(171人，绝对数不多，但171人均是当年中考1300名之后的学生)。通过分层教学，绝大多数同学在中考的基础上学业水平得到极大的提升，实现了学校“低进高出，高进优出”的教育目标。

3、抓特色，巩固艺体教育成果