金沙二中师德师风教育周活动方案

金沙二中师德师风教育周活动方案（精选6篇）

篇1：金沙二中师德师风教育周活动方案

合水二中关于深入开展师德师风教育活动实施方案

为了大力弘扬人民教师高尚师德，切实加强我校师德师风建设，提升教师职业道德素养，按照市、县局文件精神，结合我校实际，校务会决定从即日起至明年教师节在全校范围内深入开展师德师风教育活动，为保证此项活动扎实、有序开展，特制定本方案。

一、活动主题

根据胡总书记在全国优秀教师代表座谈会上对广大教师提出的“爱岗敬业，关爱学生；刻苦钻研，严谨笃学；勇于创新，奋发进取；淡泊名利，志存高远”的“四点希望”和新修订的《中小学教师职业道德规范》提出的“爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，终身学习”的“六条规范”，本次活动的主题为“学习时代楷模，践行爱与责任”。

二、活动目的认真学习胡总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，以优良的思想政治素质影响和引领学生。通过本次宣传教育活动进一步增强教师职业光荣感、历史使命感、社会责任感，以培养优秀人才、发展先进文化和推动社会进步为已任，志存高远、爱岗敬业，自觉履行教书育人的神圣职责。在全体教职员工中大力弘扬艰苦奋斗、求真务实、无私奉献、开拓进取的“二中精神”，认真贯彻党的教育方针，严谨治学、为人师表、精心育人，自觉加强师德修养，全面实施素质教育，促进学生全面发展。

三、组织机构

合水二中深入开展师德师风教育活动领导小组

组长：张世辉

副组长：石道奇

组员：张彦勇 张文君 梁东旭 徐正波 李效福 卿芳成张小鹏 张永学 陈有军 桂何 严德印 李荟

领导小组办公室设在学校办公室

办公室成员：马玉春 李志龙 梁海锋 郑锋 罗利学 蒙朝辉

何吉英 马银慧 高世强 王慧萍 张秀钰 赵万锋

四、活动内容

本次宣传教育活动分为宣传动员、学习践行、总结表彰三个阶段。

（一）第一阶段：宣传动员阶段（2012年10月-2012年11月）本阶段主要是组织学习《庆阳市关于深入开展师德师风教育活动的通知》等文件精神，结合我校实际，制定活动安排，成立合水二中师德师风教育活动领导机构，并及时召开动员大会，对学校深入开展师德师风教育活动各项工作进行部署，提出具体要求。

（二）第二阶段：学习践行阶段（2012年12月-2013年7月）学习践行阶段主要通集体学习、讨论互动、撰写体会、演讲比赛，征文大赛、观看视频、专题讲座等形式多样的活动进行。

1、集体学习

利用每周五的业务学习时间，对全体教职员工进行学习培训,具体安排如下:

2012年秋季学期

第九周：《庆阳市关于深入开展师德师风教育活动的通知》 第十周： 合教发【2012】199号文件《庆阳市教育局关于开展向孙扬同志学习的决定的通知》

第十一周：《胡锦涛总书记在2007年教师节全国优秀教师代表座谈会上的讲话》

第十二周：《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》

第十三周：《中学教师专业标准》

第十四周：《小学教师专业标准》

第十五周： 《中华人民共和国教职工文明礼仪行为规范》 第十六周：全国教书育人楷模风采录：于漪 王生英

第十七周：全国教书育人楷模风采录：吴邵萍 汪金权

第十八周：全国教书育人楷模风采录：姜伯驹 徐英杰

第十九周：全国教书育人楷模风采录：黄金莲 普琼

第二十周： 全国教书育人楷模风采录：石雪晖 任维鼎

2013年春季学期

第一周：最美乡村教师介绍：蒋国珍：甘心做个“傻子”

第二周：最美乡村教师介绍：阿力甫夏：留下是为了他们走出大山

第三周：最美乡村教师介绍：张彩青：一个人的学校20年的守望

第四周：最美乡村教师介绍：邹桂芬：34年背送两代学生过河

第五周：最美乡村教师介绍：刘习聪：布依族的山歌

第六周：最美乡村教师介绍：吴述玲：星火点燃的希望

第七周：最美乡村教师介绍：吉拉：盲童之光

第八周：最美乡村教师介绍：田育才：“背篓校长”背出一个学校 第九周：最美乡村教师介绍：杨贤生：深山瑶寨红烛情

第十周：最美乡村教师介绍：林子闳：来自台湾的乡村教师 第十一周：《中华人民共和国教师法》

（一）第十三周：《中华人民共和国教师法》

（二）第十四周：《中华人民共和国未成年人保护法》

（一）第十五周：《中华人民共和国未成年人保护法》

（二）第十六周：大山深处的保尔-张学成（一）

第十七周：大山深处的保尔-张学成（二）

第十九周：大山深处的保尔-张学成（三）

第二十周：《中华人民共和国教师的基本修养》

2、抄写笔记

每名教职工每学期抄写5000字师德师风方面的读书笔记，学期末由学校组织检查考核。

3、剖析体会

第十一周周末每名教职工上交师德师风剖析材料一份，学期末每名教职工上交师德师风学习体会一份。

4、演讲大赛

每个教研组在组内预赛，本学期第十五周每个教研组推荐1名教

职工（小学组2名）参加以“德高为师，奉献为荣”主题的师德师风演讲大赛。

5、征文大赛

下学期第八周，学校组织以“爱与责任”为主题的师德师风征文大赛，“百草园”文学社要把优秀征文以专刊的形式进行刊印。

6、师德论坛

下学期第十三周，学校将组织师德师风建设论坛，交流师德师风建经验，探讨新形势下师德师风建设的规律和特点，研究我校在加强和改进师德师风建设方面的新思路、新举措。

7、大力宣传

（1）以校园文化长廊及教研组、年级组为窗口，以师德师风建设为内容进行布置，形成良好的宣传氛围。

（2）以学校网站为平台，对我校师德师风教育活动及先进个人进行宣传。

（三）第三阶段：总结表彰阶段（2013年8月-2019年9月）

1、表彰奖励

（1）评选合水二中师德楷模和十大师德标兵

（2）评选合水二中师德师风教育活动先进集体及个人

2、总结上报

对过程性资料和计划总结进行归档上报。

篇2：金沙二中师德师风教育周活动方案

一、目的要求

通过集中教师开展一个月的教育活动，继续深入学习领会党的十九大精神，加强教师对推进“五位一体”和“四个全面”主题实践活动相关文件精神的学习领会，提升教师的师德认识，坚持以为人民服务为中心的发展思想，为新学期教育教学工作顺利高效开展提供扎实的作风保障。

二、活动安排

（一）活动时间:2018年5月2日-31日

（二）具体安排

第一环节（5月2至7日）：理论学习，提升认识。组织全员集中学习，通过集中学习、领导辅导、举办讲座等方式，组织全体教师认真学习和重温党的十九大会议精神、《中小学教师职业道德规范》、《贵州教师誓词》、《贵州教师自律歌》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》、《教师“十个不”的承诺》、《教师十严格十不准》、《中小学教师师德师风监测等三个制度的通知》等涉及教师的法规和师德规范、制度，岗位指南，“四有”“三者”好老师及“三严三实”等具体内容，进一步明确教师教书育人的根本职责和道德底线，提升全体教师对各种教育教学行为的鉴别能力，在教师中形成正确的师德舆论标准。

第二环节（5月7至25日）：开展讨论，对照检查。组织教师集中开展讨论、开展师德自评互评、查摆问题，自行反省反思、广泛征求意见，对照教育法律法规和教师职业道德规范及制度，对照当前师德师风表现出来的一些不良行为，认真查找自己过去在师德师风上存在的问题和有不良倾向的问题，积极反思造成问题的根源和因素，拟写个人师德师风对照检查材料。

当前存在的不良师德问题和现象如下：

1．工作学习松散、懈怠、态度消极、得过且过； 2．上课迟到、下课拖堂；

3．课业负担过重，作业批改随意，甚至组织学生为自己批改作业，自己当“甩手老板”；

4．上课缺乏计划，备课不认真、想到哪里讲到哪里； 5．对学生提出的问题敷衍塞责、不认真对待； 6．随意私下调课，影响正常教学秩序；

7．玩风重，崇尚玩麻将等赌博游戏，或沉溺声色场所，心思精力没有放在育人上，上课精神萎糜；

8．批评学生用语尖刻、生硬冷漠；

9．歧视学生，体罚、侮辱学生，甚至强迫学生转学； 10．指定学生购买教辅资料，从中谋取好处； 11．违反教育规律惩罚学生抄写试卷、作业，让家长签字数十遍甚至上百遍；

12．变着手法收受学生家长的礼物，索要钱财； 13．乱收费、有偿补课； 14．言行下流，损害教师形象；

15．趣味低级，缺乏高雅生活方式和情操；

16．教学中传播攻击国家领导人、国家政治制度的负面信息；

17．不能自律，以工作之便违法谋利； 18．其他违背中小学教师职业道德规范的行为。

第三环节（5月26日至30日）：公开承诺、接受监督。各学校校长组织教师集中开展多种形式讨论、开展师德自评互评、查摆问题，自行反省反思、广泛征求意见，对照教育法律法规和教师职业道德规范及制度，对照当前师德师风表现出来的一些不良行为，认真查找自己过去在师德师风上存在的问题和有不良倾向的问题，积极反思造成问题的根源和因素，写出个人对照检查材料和师德师风心得体会。（不得下载，统一用A4纸手写）交学校存档。

同时，由学校校长和教师签订本学年师德师风建设管理责任书，教师签订个人师德公开承诺书，并在学校公示栏公开教师个人师德师风承诺内容，同时公布学校和教育主管部门的师德监督举报电话，接受全体学生、家长和社会的监督。

(三)师德教育活动周的几点后续工作

篇3：金沙二中师德师风教育周活动方案

据悉, 该园为强化教师师德建设、提升教师保教素养和专业能力, 开展了舞蹈、歌唱、绘画、键盘四项技能比赛。这只是泾川县教育系统“树师德·正师风·强师能”和“理想·纪律·法制·安全”系列教育活动的一个缩影。四月中旬, 该县系列教育活动动员会的召开, 受到了全县各级各类学校的高度重视。各学校在科学谋划、统筹兼顾后, 将突出重点与多措并举相结合, 上下联动, 不断促进师德师风的转变, 有序推进素质教育的不断深入。

“十查十看”加强师风师德建设

“作为一个有良知的教师, 当你承受应试教育的强大压力, 同时面对着个人名利、社会使命、学生发展的抉择的时候, 选择后者就是坚守师德!换言之, 工作中把学生当人看 (而不是自己利益的砝码) , 尊重学生的个体差异, 着眼于学生的终身幸福和社会的发展需要来施教, 这就是师德!”采访中, 记者被该县中街小学一位教师的师德师风心得体会深深感染。

“自全县系列教育活动开展以来, 我校结合实际, 在师德建设上想办法、在师能培养上出点子、在学生管理上做文章、在课程改革上下工夫, 凝聚人心, 弘扬正气, 端正教风、校风、学风。现在, 在教师和学生身上都发生了变化, 学生们昂扬向上、奋发有为的精神状态和教师们真抓实干、务求实效的工作作风真的让我很欣慰。”泾川县中街小学校长王保有告诉记者。

王校长的话恰如其分地概括了该县教育系统系列教育活动的现状。记者通过走访部分中小学了解到, 各学校都能联系实际, 整章建制, 建设阵地。他们组织教职工通过自学、研讨、论坛等多种方式, 深入学习教师法、教师职业道德规范等法律法规和国家、省、市级优秀教师的先进事迹, 认真记录笔记, 撰写心得体会;积极开展“如何做一名人民满意的教师”、“今天我们怎样当老师”等大型师德讨论活动, 同时开展师德大查摆、大评议、大整改活动, 组织新教师上模仿课、骨干教师上示范课、教学标兵上公开课及观摩课;深入开展校本教研及校本培训、课改论坛等活动, 学校领导班子成员深入课堂听课, 了解学生学习效果, 教师积极组织召开家长会, 进村入户开展家访活动等等。这些活动的开展都有效地推动了全县课堂教学改革向“优质课常态化、常态课优质化”目标的发展, 促使教师提高师德修养, 提升专业素质, 增强事业心和责任心。此外, 他们还利用校园网、校园广播、专栏等媒介传播方式营造舆论, 形成了浓厚的氛围。

“通过教育活动的开展, 使我乐从师、为人师、做名师的目标和信心更加坚定了。”光彩幼儿园教师梁春娟这样说。

提起师德的考核, 该县教育局副局长魏军民告诉记者:“我们对照全省教育系统师德师风建设年活动提出的‘十查十看’内容, 结合县情实际, 对全县教职工分层开展民主评议活动。由学校牵头组织, 教育局派代表参加, 采取领导评、同事评、学生评、家长评、社会评的方式, 评议结果记入师德档案, 作为教师年度考核、职务评聘、评优评先、绩效工资发放的重要依据。最终在各校推荐的基础上, 在全县树立一批师德模范和优秀学生典型给予表彰奖励。同时对师德师风考核不合格的教师进行待岗处理, 甚至解聘。凡有严重违反师德规范被通报处理的学校, 年度考核学校领导班子成员均不能评为合格及以上等次。”

让学生拥有梦想

“希望自己有一份好的工作, 在改善家庭经济条件的同时, 多为社会做一些贡献。”“希望开一家自己的服装连锁店, 希望我们的职中会更加漂亮, 也希望我们的国家越来越强大。”该县职教中心2011级服装班同学在情景朗诵《我的梦·中国梦》中这样畅谈自己的梦想。“你的梦, 我的梦, 汇成职教梦;千万梦, 亿万梦, 集成中国梦。”他们的宣言也是泾川县广大青少年的梦想。该校于5月初举办的以“中国梦·职教梦”为主题的第七届校园文化艺术节, 通过文艺节目展演、师生书画和实训作品展评、优秀影片观展三项活动给学生上了一堂精彩纷呈的前途理想教育课。

同职教中心一样, 全县大部分中小学都结合各自实际, 将“理想·纪律·法制·安全”教育巧妙地融入“我的梦·中国梦”的主题教育活动中, 采取多种多样的形式, 取得了良好的效果。各学校充分发挥政教处、学生会以及团队组织的作用, 通过学生喜闻乐见、易于接受的方式, 组织开展各类心理健康教育、人生理想教育、行为习惯养成教育、安全教育等主题教育活动。通过举办“艺术节”、“读书节”和“体育节”, 增强了学生自尊、自爱、自省的意识, 丰富了校园文化生活, 有力地促进了学生的全面发展。政治、品德、语文、历史、地理等学科教师结合政治理论、中华传统文化、革命传统、历史事件、国情状况、国际竞争等内容, 在课堂教学中有机渗透中国梦教育及理想、纪律、法制、安全教育, 让学生在潜移默化中理解中国梦的内涵。一方面引导学生自觉遵守纪律, 鼓励他们敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦。另一方面, 大力宣传本校学习努力、文明守纪、助人为乐、进步明显的优秀学生事迹, 弘扬正气、激励先进、鞭策后进, 在学生中形成了健康向上的舆论氛围。

“我的孩子近来变得有礼貌、懂得做家务了, 还获得了‘道德之星’的称号!”该县中街小学四年级学生史华 (化名) 的父亲高兴地说。原来, 该校本学期广泛开展了富有特色的“道德之星、学习之星、安全之星、艺术之星、卫生劳动之星”的人人都有星、努力争五星的星级学生评选活动。“原来去县城对交通标志不是很懂, 根本不遵守交通规则, 通过参加交警叔叔到学校的授教活动, 我不仅自己懂得了交通规则, 还给爸爸妈妈做起了老师。我觉得学校就像家一样, 我特别喜欢学校生活。”该县窑店镇中心小学学生杨锋 (化名) 的进步得益于该校扎实的安全教育。

“对学生进行中国梦教育, 就是教育学生要从爱父母、爱老师、爱同学、爱家乡、爱祖国做起, 培养正直、善良、诚实、守信的优秀品行, 让他们成为有爱心、有恒心、有进取心的好少年, 教育他们要在修德塑性的积累中做德智体美全面发展的好学生, 要在远大理想的指引中共筑家国梦、实现民族复兴梦。”该县教育局副局长康君告诉记者。

“弟子规, 圣人训, 首孝悌, 次谨信……”在汭丰中学大课间, 记者看到, 全校学生一边做着整齐优美的动作, 一边齐声吟诵着《弟子规》。这是由该校师生自己编排的国学操。接着, 竖笛合奏、扇子舞陆续上演……虽然学生的表演并不是那么专业, 但他们专注的投入不得不让记者感动。作为新课程改革的有益补充———校本、班本课程建设在该县各级各类学校遍地开花, 诵读古典诗词, 学唱京剧、秦腔, 吹奏口琴、竖笛、葫芦丝等特色课程的开设切实减轻了学生的课业负担, 陶冶了学生的情操, 提升了学生的文化素养, 培养了学生的创新意识与实践能力, 使得学生的综合素质得到了进一步提升。

另外, 泾川县教育局联合县政法委、团县委、公安局、法院等部门深入全县中小学开展了“法伴青春、健康成长”的法制教育进校园活动, 举行了“六五”普法宣传教育报告会、“我的中国梦”青年创业典型报告会, 还与关工委联合举办了“我的梦·中国梦”巡回励志报告会。此外, 联合县公安消防大队在中街小学开展了消防安全教育活动, 与县地震局、科技协会在城关镇水泉寺小学开展了防震减灾科普知识讲座暨地震应急演练活动。“系列活动使青少年养成了学法、知法、懂法、守法的法律意识, 在观摩演练中增长了安全知识, 用鲜活的事例激发了他们努力学习、开拓进取、服务人民、奉献社会、用‘青春梦’托起‘中国梦’的信心和决心。”飞云中学教师杨宏林如是说。

“六个确保”实现教育强县梦

篇4：狗街二中师德师风教育活动总结

为了加强师德师风建设，努力建设一支高素质的教师队伍，我校根据县局安排，精心组织，认真学习，努力提高学习的实效性，目前，本师德师风教育活动已经结束，达到了预期的目标，收到了预期的成效，现将整个活动总结如下。

一、加强组织领导，确保教育整顿活动顺利进行

我校对这次教育整顿活动十分重视，成立了由校长组长，副校长副组长，教导处、工会、办公室等各部门负责人为成员的领导小组。把各项内容的组织安排具体落实到每一位领导小组成员，责任到人，制定了日程，安排详尽的实施方案。切实加强了组织领导。

教职工的认识和重视程度如何，是这次教育整顿活动能否收到成效的关键所在，为此，我们分析了我校存在的主要问题，明确了教育整顿活动的指导思想和目的是以“三个代表”重要思想和胡锦涛总书记的重要讲话精神为指导，建立一支师德高尚，作风正派，业务素质强，适应现代教育形势需要的高素质的教师队伍。全体教职工从依法执教、依法治教的高度对师德师风教育整顿的必要性和重要性有了新的认识。由于认识到位，思想上重视，大家都能以积极务实的态度参加教育整顿活动，保证了活动的顺利进行。

二、深入学习，提高认识

教育整顿活动的第一阶段，主要任务是政治学习，我们组织教师学习了 “三个代表”重要思想学习纲要，胡锦涛同志在“三个代表”重要思想理论研讨会上的讲话，学习了《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等十余部教育法律、法规，学习了《中小学职业道德规范》、《中小学教师十不准》《关于加强中小学教师职业道德建设若干意见》、《中小学教师六项禁令》等教师职业道德建设的要求，并组织大家认真进行了讨论。

学习讨论中，教职工积极参与，热情很高，人人有学习笔记，共写心得体会六十余篇。通过学习讨论，大家形成了共识：教师肩负为民族复兴，国家富强，培养人才的神圣使命和践行“三个代表”重要思想，弘扬中华民族先进文化的重要责任。老师们还从贯彻党和国家的教育方针政策，实施，实施科教兴国战略，树立教师形象，依法执教等方面深刻认识到师德师风教育整顿的必要性和重要性，认为这是一次难得的自我反思，自我认识，自我教育，自我提高的机会。

三、认真对照检查

在深入学习，提高认识的基础上，我们组织全体教职工人人写出书面对照检查材料并发言。在对照检查会上，教师们踊跃发言，直抒己言，气氛热烈活跃，给人留下深刻印象。一是态度端正，诚恳反思，对照检查者能够认真查找过去工作中的失误和不足，分析存在问题的原因，不走过场，不说套话，并诚恳地接受

同志们的批评、建议和帮助。二是热忱帮助，坦诚公正，在对照检查中绝大部分教师都能做到客观公正地评价别人，实事求是讲真话，没有虚意客套。不掺杂个人成见，如实地指出对照检查人的成绩与失误，优点和不足，提出建议和希望，言者热情诚意，闻者倍受感动和鼓舞，正如同志们所说，金无足赤，人无完人。然而很少听到像今天这样真实的批评和热忱的帮助。三是积极探索，统一认识，在顺对照检查中，对教育教学管理中提出的问题展开讨论时，大家积极发言，直抒己见，认真探索，达到认识上的统一。

经过认真的反思和自查，大家一致认为，几年来学校的管理和教育教学质量年年上台阶。同志们也为此付出了辛劳，但也存在不少问题：

1、学校管理方面存在的主要问题是，重智育教育的研究、管理和考核，思想品德教育管理研究少，管理考核机制有待完善；重中考科目，轻非中考科目。

2、师德师风方面，同志们在自查中反映出的主要问题是：有的同志事业心不强，钻研业务少，教学成绩差；教育学生缺乏耐心，方法简单粗暴，在部分教师中存在体罚和变相体罚学生的现象；管理缺乏爱心，少数教师不能因材施教，一味严厉要求，对品德有缺陷，学习有困难的学生关心不够，是学生流失的原因之一；教育观念陈旧，以分数定优劣，以考试论成败的观念依然存在，未能树立正确的人才观，不能适应素质教育的需要；少数教

师纪律观念淡漠；法制观念不强，个别教师节假日在校外参与与自己身份不相符合的活动；还有个别教师言行不规范，不注重仪表，不能为人师表。

3、学生教育管理方面存在的主要问题是：学生思想品德、法制、安全、心理健康教育有效机制基本形成，但不少教师重“管”轻“导”，习惯于用条条框框去约束管理学生，行之有效的、灵活的引导教育方法和活动少；部分教师缺乏同学生的沟通和交流，信奉“严师出高徒”，忽视了“亲其师，信其道”；有些教师在教育管理学生中存在成人化，简单化倾向；团组织工作具有一定活力，但方法成旧，工作效果不够深入，未能充分发挥其在青年学生中凝聚力；对学生的教育效果较差，虽无严重违法、犯罪和不安全事故发生，但学生中还存在一些违纪、违规现象，如有极个别学生在校外私自搭乘摩托车、弄用车的现象以及学生宿舍丢失东西的现象时有发生。

针对上述存在问题，全体教职工结合工作实际制定了整改方案，提出了改进措施。各部门根据大家的意见和建议制定了本部门的整改措施。学校综合各个方面的情况，制定了综合性的整改方案。

四、落实整改，建章立制

落实整改，建章立制是师德师风教育整顿取得成效的关键所在。在教育活动中，我校根据实际制订了强化师德的制度。其二是充分发扬民主，反复酝酿，不断完善整改方案，我们在对照检

查的基础上，对学校行政领导和各部门的工作进行了民主测评，广泛征寻来自各方面的意见和建议，并将反馈信息通报全体行政人员，进一步完善各自的整改方案。其三是根据对照检查反映管理方面存在的问题，我们从管理制度和过程管理中查漏救失，组织教师学习了学校的各项管理制度，逐一进行讨论，提出了许多富有建设性的意见和建议，经酝酿讨论达成一致的意见，当场通过。我们对学校的双常规管理，学生的教育管理，教学质量管理，师德要求和考核年级组管理，教研教改，后勤保障等几大系列的二十余种制度进行了讨论修订，还出台了饮食卫生安全管理的系列制度。建章立制，进一步完善了学校管理的制度建设，促使学校管理继续向制度化，规范化，科学化迈进。

本师德师风教育整顿，全体教职工受益匪浅，大家提高了认识，大大促进了思想观念，工作作风的转变，也在整改方案中许下了庄重的承诺。我们深信全体教师一定能把今天的收获转化为明天更为强大动力，我们也期望着同志们在新学年的工作岗位上再创佳绩，为我校建设一支高素质的教师队伍作出新的贡献。

我校认真贯彻落实县教育局在教育系统开展的师德师风教育专题活动的指示精神，全校教职工的职业道德修养有了很大的提高，我校开展师德师风教育活动的主要工作和教职工主要表现在以下几个方面。

一、法律法规观念和修养有了提高。

1、利用星期一晚上的政治学习时间，组织教职工学习了《九年义务教育法》、《教师法》、《教育部关于进一步加强和改进师德师风建设的意见》、《未成年人保护法》、《教师职业道德行为规范》、《昭平县师德师风十项规定》等法律法规和教育局下发的有关文件。

2、开展形式多样的师德师风教育活动。主要是：党员座谈会、教研组座谈会、每个教职工交了一份心得体会文章。

二、围绕学校存在的问题进行查摆，积极解决问题。

1、按照《关于在全县教育系统开展师德师风以“强化事业心，增强责任感”为主题的师德师风教育活动的通知》（昭教字[2009]7号）的要求，认真查摆和分析了学校存在的各方面的问题，查摆问题紧紧围绕县局归纳提供的10个方面进行。

2、将查摆和分析的结果写成了书面报告，学校十分重视查摆报告的有关内容，已经列入学校重点工作之一来解决，有些问题涉及大批资金作后盾，所以分期分批逐步加以落实。

三、整改提高阶段，狠抓落实。

1、我校根据查摆分析报告制定整改方案，重点解决、定时、定部门、定人逐项落实，基本落实了一批急需整改的问题。

2、建立健全了财务监督机制。完善了学校基建维修管理、办公用品和食堂食品采购制度。

3、完善了教育教学监督制度，建立学生、家长、社会的监督体系。

4、建立师德师风教育的长效机制。学校开始把师德师风建设纳入了学校的工作计划中，纳入了教师考核体系中。我校结合《昭平县中小学教职工考核方案》的实施，完善了各项管理制度。考核结果作为教师职务评聘、评优、绩效、任用的重要依据，以激励教职工的工作热情。

四、加强领导，成立领导机构。

1、为了师德师风教育活动更好的开展，学校成立了以党、政、工会、团领导组成的领导小组。领导小组按计划，有步骤地开展活动。

2、制定师德师风教育活动方案，做好活动记录和总结。

3、推荐刘盛业老师为八桂乡村中小学优秀教师后选人、推荐黄剑锋老师为全区中小学优秀班主任候选人，推荐林园妹老师为昭平县优秀团员。

篇5：金沙二中师德师风教育周活动方案

情 况 汇 报

根据平教体文（2007）51号文件精神，经过周密安排，从4月25日至5月10日，明港镇二中集中开展了“五个一”师德师风教育活动。这次教育活动先后经历了学习教育、对照检查、整改提高三个阶段。过程充实，效果显著。现将该项活动的主要工作及效果总结如下。

一、抓组织，落实责任，设立了机构

为了确保该项教育活动深入实施，学校高度重视，成立了明港镇二中师德师风教育活动领导小组，校长高德明亲自挂帅，担任组长，负责该项工作的开展，副校长张建升、杨国友、刘玉龙分别负责具体实施各个项目。同时设立了师德师风教育活动办公室，收集、整理、编写好了各种相关的资料。

二、抓纪律，要求具体，制定了制度

为了确保师德师风教育活动的顺利实施，学校建立了“全员参与制”、“会议点名制”、“学习检查制”、“师德反馈制”，“全员参与制”规定全校教职工无一例外，全员参与整个教育活动过程，以出勤制度进行考核；“会议点名制”，每次会议、活动要求教师按时到位，准时点名，纳入出勤考核；“学习检查制”，定时检查教师的学习记录，心得体会，并评出优劣，予以公布，同时纳入教师考核，与年度考核挂钩；“师德反馈制”，从学生、家长，同行等渠道了解教职工的师德的状况或整改提高结果，纳入教师的“文明个人”考核。

三、抓学习，统一思想，提高了认识

1、切实召开师德师风教育活动动员大会

学校经过精心准备，召开了师德师风教育活动动员大会。在动员大会上，校长高德明同志作了重要讲话，他肯定了明港镇二中在办学中所取得的辉煌成绩和开展师德师风教育活动的意义，并对师德师风教育活动作了周密的安排。动员大会统一了全校教职工的思想，都认识到了师德师风教育的必要性与紧迫性。

2、学习内容多样，各项活动井然有序

这次教育活动中，我校以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》和市教体局《师德建设八项规定》等精神，为实现“提升教学质量、打造平安校园、调整学校布局、‘两基’迎检过关”的工作目标和构建和谐校园而努力奋斗。主要有以下五点认识： 第一、坚持发展，永不满足。第二，艰苦创业，无私奉献。第三，着眼素质，面向全体。第四，锐意改革，不断探索。第五，从严治校，严格管理。全体教职工认真学习，详细笔记，深刻领会，结合自己的工作实际谈体会、谈感想、找差距，写心得。

四、抓活动，充实载体，走向自觉

1、向身边的典型学习。其实，在我们身边就有无数值得学习的典型，关键是有否学习的态度，博大的胸怀，谦逊的品格，关键是发现没有、挖掘没有、塑造没有、弘扬没有。

2、抓好对照检查，边学边改，解决实际问题

在对照检查阶段，全体教职工分成两组进行评议，坚决不走过场，不回避存在的问题，要做到知无不言，言无不尽。每位同志都就师德师风方面的得失整理成条，书面向同组的同志进行了交流。老师结合自己的实际进行剖析、畅谈，推心置腹，各报己见。既交流看法，又沟通心灵，既解剖自己，又倾听他人，达到真正从内心深处反思、自悟。对许多具体实在的问题进行了讨论，在交流中一些老同志诚挚地谈到了自己从教经历和心路历程，使年轻教师受到了极大地启发。

总之，这次师德师风教育活动收到了十分良好的效果，教师的心灵受到了又一次洗礼，每位教职工都表示，今后的工作中要以崇高的师德师风来率先垂范，平等对待每位学生，关心一切学生，关心学生的一切，做学生的良师益友。

篇6：中卫二中师德师风建设实施方案

为了在学校有效开展好风清气正教育环境氛围营造活动，进一步加强教师师德师风建设，提高教师的整体师德素质，根据中卫市教育局卫教发【2012】60号文件精神，围绕我市沙坡头区教育系统开展“师德师风建设年”活动安排，现制定本方案。

一、指导思想

以“爱岗敬业、严谨治学、为人师表”为核心，以提高教师思想政治素质和职业道德水准为重点，以解决当前我校教师师德师风方面存在的问题为突破口，以“建设学习型党组织”和“创先争优”以及建设和谐富裕新中卫等活动为载体，使广大教师牢固树立正确的人生观和价值观，切实增强教书育人的责任感和使命感，努力建设一支政治思想过硬、道德修养优良、业务能力优秀的教师队伍。

二、目标要求

1、爱岗敬业。热爱教育事业，热爱学生，对于自己所承担的工作，满腔热情，全力以赴，愿意为此付出心血，不讲报酬，不计辛劳。对于学校布置安排的工作，不推诿，不懈怠，不应付，追求卓越，富有创新。

2、严谨治学。精心备课，认真上课，课前准备充分，课堂细心引导，课后耐心辅导。热爱学习，善于思考，传授知识准确精当，不糊弄，不敷衍，对于教学中的错误能够主动纠正，对待同事、家长和学生正确的意见和建议，能够虚心接受，不自以为是，固执己见。能够充分利用空闲时间自觉充电，有强烈的专业成长意识，乐于学习，善于学习，学以致用，学用结合。

3、为人师表。时刻以教师的标准检查要求自己，衣着得体，言语文明，行止文雅，言行一致。有较强的职业意识，有良好的政治素养，有 较高的道德素质，不在学生中间传播与党的政策相违背的言论，不以个人的观点和偏好随意发表不利于团结与稳定的言辞，不做有违法律和社会公德的事情。对待学生公平公正，不以学生的家庭背景和学习好坏来区分学生，批评教育学生言之有情，评之有据，教之有效。不使用带有歧视性、侮辱性字眼，不体罚或变相体罚学生。廉洁从教，依法施教，坦诚做人，不结私怨，干净做事，不谋私利。团结同事，和睦邻里，在校能当好老师，在家能做好父母、好夫妻、好儿女，在社区能成为好居民，在社会能成为好公民。

三、具体措施

1、健全机构，明确职责。成立“中卫二中师德师风建设领导小组”，由孙校长担任组长，由冯承志、王廷宏两位副校长担任副组长。成员为各处室主任、教研组长。日常工作由办公室具体负责。冯承志副校长负责全体教师师德修养的培训工作，并侧重对办公室、政教处、团委、总务处处室人员及班主任和后勤服务人员师德师风的指导考评。王廷宏副校长主要负责对教务处、教科研室工作人员及课任教师师德师风进行指导考评。

2、完善制度，优化细则。学校将根据“沙坡头师德师风建设年”活动开展的实施意见，结合我校所提出的三点目标要求，进一步完善学校师德考评制度，优化考评细则，努力做到规范、明确、能用、好用。

3、加强培训，提高认识。利用每周一次的班子行政会、教工大会、教研组活动以及学期班主任培训会和处室部门召开的相关会议，组织教师学习国家教育法律法规、自治区教师“十不准”及学校师德师风考评制度，组织教师开展师德师风大讨论。紧紧围绕“我是谁，为了谁，依靠谁”和“教育发展为什么，作为教师做什么，学校发展靠什么”这些问题，深入思考，帮助教师提高思想觉悟，充分认识开展本次活动的重 要意义，并通过反思的撰写深化认识。

4、落实考核，注重实效。师德师风建设认识在思想上，体现在言行上，表现在细节上。教师的师德师风可以通过学校多方面的制度进行量化考核，除师德师风考核制度外，还可通过教职工考勤、专业技术职评、班主任考核及教师常规教学管理等制度进行。严格按照考核制度，对教师日常工作中表现在对工作、对学生、对同事的行为方式和过程加以考核，并通过宣传栏，及时汇总有关考核结果，做到每日有记载，每周有通报，每月有小结，每学期有评比，要把对教师师德师风的考核和教师的上岗、晋级、评先、评优、评职等紧密地联系起来，让所有人都明白：无形的思想品德就是有形的财富，师德修养不是虚妄的空谈，而是现实的宝贵资源。

5、灵活形式，丰富载体。通过每年节假日，有目的、有针对性地开展一些丰富多彩的师德师风教育活动。如春季开学初，围绕“我是谁，为了谁，依靠谁”写反思并在教研组进行交流；“三八”节，开展“女教师的独特之美”专题研讨会；清明节前举行“传统文化对人格塑造的影响”学术交流；“五一”节前，开展教师基本功技能大赛，强化教师对于专业技能的深刻认识；“五四”开展青年教师“立足岗位，建功立业”的演讲比赛或开展师生礼仪与修养舞台剧评比活动。“七一”开展重温誓言、坚定党性的宣誓活动；“十一”前可以以“因为有你，我们骄傲”作为话题，通过让学生采访讲述老师或老师讲述老师的形式，让大家了解学校内那些师德师风好的教师他们的先进事迹。元旦前，评选本学校的“师德之星”。评选的标准，主要依据师德师风考评细则，特别要突出教师思想品德和优良作风。

6、查找问题，对症下药。通过教师对照师德师风考评细则，对自己的师德师风进行一次全面的自查自纠。找出问题，查处病因，确定好整 改措施和时间，选择好指导帮扶对象，以此有的放矢，使师德师风建设落到实处。

四、活动安排

根据教育局安排意见，结合我校实际，活动开展分成四个阶段。第一阶段：学习动员（3月10日—3月31日）。这一阶段主要通过各种会议传达上级文件精神，通过活动方案的制定过程，进一步统一思想，统一认识，增强教师参与此项活动的积极性和主动性。

第二阶段：开展讨论（4月1日—4月30日）。这一阶段主要任务是围绕“我是谁，为了谁，依靠谁“和“教育发展为什么、作为教师做什么，学校发展靠什么”，组织教师深入开展讨论，以明确职责，增强责任感和使命感。

第三阶段：查找问题（5月1日—5月30日）。这一阶段的主要任务是按照国家《中小学教师职业道德规范》，结合我校实际，从依法执教、严谨治学、廉洁从教、爱岗敬业、尊重家长、热爱学生、团结协作、为人师表八个方面进行查找，力求查找周全细致，不留死角。

第四阶段：整改巩固（6月1日—12月15日）。这一阶段的主要任务是问题整改和巩固提高。对全校教师一年来的师德师风情况进行综合考评，特别对班子成员、个别教师在师德师风方面存在的问题进行整改，做到正面和反面典型要突出。评选出的先进典型积极上报上级教育部门，并在校内组织“优秀师德标兵”进行演讲，扩大其影响力。

中卫二中党支部