五星少年（精选12篇）
篇1：五星少年
XX乡中心小学2014—2015学年年“五星少年”评比活动
实 施 方 案
为认真德育工作计划，展现我校学生诚信、勤俭、文明、环保、进步的精神风貌，提高学生整体素质，发挥榜样作用，加强对落后学生的转化教育，使我校德育工作深入开展，全体教师应牢固树立“转变一个落后学生等于培养一个优秀生”的教育观念，对品行有偏差和成绩落后的学生从实际出发进行正确而有效的转化教育，关心、关注有特长或品德有闪光点的落后学生群体。经学校研究决定，开展“五星少年”评选活动，现将活动有关事项安排如下：
一、活动主题
表彰先进 树立典型 展示风采 宣传征信 铸造灵魂
二、“五星少年”评审领导小组： 组 长：吉松波 副组长：张建洛
成 员：高俊苗 雷晓玲 李洪庆及各班班主任
三、时间：2014年10月－2015年7月
四、评选类别：
“五星少年”分别设立诚信之星、勤俭之星、环保之星、文明之星、进步之星。
五、评选原则
1、务求实效原则：要从学生学习生活实际出发，抓住学生闪光点，激发学生积极向上的意志品质。
2、广泛参与原则：要鼓励全体学生，根据自身条件，积极参加竞争和评选活动。
3、多角度发现原则：从学生言行举止等多方面去走访、观察、发现。
4、深入挖掘原则：对学生的闪光点要深入挖掘，及时给予肯定，充分发挥激励作用，使学生在发展个性的同时，综合素质得到全面提升。
5、公平、公正、公开原则：对结果以及评比的过程要做到公平、公正、公开。
六、活动要求
1、各班要认真组织初评工作，确保评选活动的公开、公平、公正，确保推荐的候选人材料真实，事迹突出、典型。
2、由班主任和科任老师每周对照“五星少年”评比条件，各班每个项目评比产生一名班级“五星少年”。
3.班主任于每月末星期四把班级评比结果告知办公室，办公室及时上墙公布，值周教师集会时表彰，并把有关材料上交学校存档。
4、各班级在“五星少年”的基础上择优推荐校级月“五星少年”，班主任填写班级“五星少年”申报表，班主任根据学生日常表现综合评价，报学校同意，上报推荐材料。对当选校级“五星少年”的学生，学校将颁发荣誉证书，并采集5寸正面免冠照片上墙表彰。
5、活动中应消除学生疑虑与自卑心理，改善师生关系、同学关系，保护学生自尊心，提高学生自信心，同时建立校园“五星”回访与落后学生教育制度，真正达到评比表彰与激励落后学生进步的效果。
七、“五星阳光少年评价系统”的使用与管理
（1）全体教师都有权利、有义务严格按规定使用和管理好“五星阳光少年评价系统”，但要防止滥发星而造成的负面影响。
（2）全体教师须严格按照评价标准对学生进行评价，激励优秀生的同时也要照顾后进生，对有进步的学生可适当放宽尺度。
（3）各班由班主任负责登记学生五星获取情况，以备班级查询。（7）要教育学生、家长认真维护评价系统的正常运作，评价要实事求是。
（8）学校政教处将全体学生“五星”获得的数量进行统计；按数量的多少进行“星级少年”评选，对获得“五星”的同学给予奖励和表彰。
XX乡中心小学 2014年10月
XX乡中心小学2014—2015学年年“五星少年”评比
评 选 细 则
一、关于“五星少年”评比活动的说明：
我校将对学生实行“五星”制管理，即：（1）诚信之星、（2）勤俭之星、（3）环保之星、（4）文明之星（5）进步之星（在课室外墙设立挂星栏）。
二、评选细则：
1、文明之星：
（1）仪容仪表大方，服饰整洁，佩戴红领巾、学生证。（2）爱护公物，不故意损坏公物和同学学习用品、衣服等。（3）升旗脱帽行礼，严肃认真，唱国歌声音响亮;站姿坐姿端正。（4）遵守课堂纪律；同学之间有礼貌，说话文明，不打架不骂人。
（5）见到长辈、老师问好。
（6）排队有秩序，礼让在先，不大声喧哗。
（7）在村镇、家庭无不尊敬家长、邻居、长辈的行为。（8）关爱父母、长辈或邻居，多为他人做力所能及的好事。（9）课后，书包、椅子应统一摆放整齐。
2、进步之星：
（1）课前准备充分，上课认真，发言积极，合作能力强，善于 倾听别人的发言。
（2）早读时能自觉地读书，经常自觉阅读课外书，背诵经典诗文和积极参加其它课外实践活动，兴趣广泛，效果良好。
（3）按时完成作业，书写清楚工整，质量较高；读书、写字保持正确姿势；写作业时不看电视、不玩玩具。
（4）学习成绩不断进步，无退步的情况。
3、卫环保之星：
（1）认真值日，从小养成爱劳动的良好习惯。
（2）衣着整齐干净，勤剪指甲，勤洗澡，男生不留长发，女生 不散发。
（3）饭前饭后洗手，饭后将桌子擦干净，洗净手。（4）不随地吐痰，大小便入池，及时冲洗便池，便后洗手。（5）积极参加社会实践活动，主动干家务。
（6）节约用水、用电，及时关好电器、水笼头；不嬉水，不浪费各种资源。
（7）爱护一草一木，不乱丢乱抛，不制造白色污染；主动清理花坛、草坪。
（8）不到无证无照、卫生状况差的商店购买零食。无因进食不卫生食物而出现身体不适的现象。
4.勤俭之星：
（1）熟练背诵至少五句关于勤俭节约方面的名言警句。
（2）不要求家长买名牌高档服装，不和他人攀比。
（3）把父母亲友给的零花钱储存起来，用于购买学习和体育用品，不买昂贵的物品。
（4）节约用电，出门随手关灯，用完电器及时断电。
（5）知道低碳生活的基本理念，坚持步行、坐自行车或公交车上学，杜绝使用白色塑料袋。
5、诚信之星
（1）、不说谎话，勇于承认错误，知错就改。
（2）、不随便拿别人的东西，借别人的东西要及时归还。公私分明，公家的东西不能归私人所有。
（3）、关心爱护小同学、女同学，不欺侮弱小。（4）、拾到东西要交公，别人的东西不能归自己所有。（5）、努力学习，按时认真完成老师布置的作业，不抄袭。（6）、独立考试，认真答题，不作弊。
（7）、答应别人的事要认真按时完成，做不到的事情不要逞强答应别人。
（8）、要守时守约，言而有信。
（9）、遵守《小学生日常行为规范》，做到老师在和不在一个样，校内和校外一个样。
（10）、尊敬师长，听从老师和父母的正确教导，不欺骗老师和父母。
四、奖惩办法：
1、设立“嘉奖星”，以表彰进步大以及在各级各类比赛中获得奖项的同学。本星以取得以下成绩时即可由学校或班主任确认并于当周颁发。
（1）在各级比赛中获得奖项者；
（2）检测中获得年级前15名，期末测试总分在班级排名前5名；（3）拾金不昧、好人好事
（4）某时间段内各方面皆有较大进步者，学习测验成绩比前一次进步10分以上者（含10分）。
以学期累计，年级获五星前五十名给予奖励，后十名参加学习和培训。
XX乡中心小学
2014年10月
篇2：五星少年
“五星少年”评比活动实施方案
一、指导思想
为了切实加强家庭、学校、社会的沟通，推进“阳光少年”育人工程，提高德育的实效性；学校德育工作在原来基础上，结合我校的实际，建立建立家庭、学校、社区三位一体的“五星阳光少年”德育评价体系，对学生个体的德育评价模式，以培养学生良好的行为习惯，培养学生的创新精神和实践能力，造就出德、智、体、美、全面发展的“阳光少年”。让学生真正体现“在校是好学生、在家是好孩子、在社会上是好公民”。
二、关于“五星少年”评比活动的说明：
我校将对学生实行“五星”制管理，即：（1）安全纪律星（2）文明礼仪星（3）勤学爱学星（4）卫生环保星（5）才艺展示星；“五星评比”每周评比公布一次（在橱窗外墙设立挂星栏）。
三、评选细则：
1、安全纪律星：
（1）安全意识强，注意出行安全，遵守交通规则，不与机动车抢道，不在马路上追逐、打闹、玩耍；本周无安全事故。
（2）正确使用电、气、水等设施，安全无事故。知道110、119、120等报警电话的含义并懂得使用。
（3）在学校、家庭、社会活动时注意安全；无大人陪同不去游泳；不到网吧、酒吧、游乐场等少年儿童不适宜的场所活动。
(4)遵守学校、班级、课堂纪律，上课能认真听讲。
（5）课间不大声喧哗、追逐打闹。
（6）没有校外家长、校内教师、学生的投诉。
2、文明礼仪星：
（1）仪容仪表大方，服饰整洁，佩戴红领巾、学生卡。
（2）爱护公物，不故意损坏公物和同学学习用品、衣服等。
（3）升旗脱帽行礼，严肃认真，唱国歌声音响亮;站姿坐姿端正。
（4）遵守课堂纪律；同学之间有礼貌，说话文明，不打架不骂人。
（5）见到长辈、老师敬队礼（队礼规范）。
（6）排队有秩序，礼让在先，不大声喧哗。
（7）在社会、家庭无不尊敬家长、邻居、长辈的行为。
（8）关爱父母、长辈或邻居，多为他人做力所能及的好事。
（9）课后，书包、椅子应统一摆放整齐。
3、勤奋爱学星：
（1）课前准备充分，上课认真，发言积极，合作能力强，善于倾听别人的发言。
（2）早读时能自觉地读书，在阅览室能自觉、认真地看书，并能记录词汇和写读书心得。经常自觉阅读课外书，背诵经典诗文和积极参加其它课外实践活动，兴趣广泛，效果良好。
（3）按时完成作业，书写清楚工整，质量较高；读书、写字保持正确姿势；写作业时不看电视、不玩玩具。
（4）学习成绩不断进步，无退步的情况。
4、卫生环保星：
（1）认真值日，从小养成爱劳动的良好习惯。
（2）衣着整齐干净，勤剪指甲，勤洗澡，男生不留长发，女生不散发。做到“五勤一整洁”。
（3）饭前饭后洗手，饭后将桌子擦干净，洗净手。
（4）不随地吐痰，大小便入池，及时冲洗便池，便后洗手。
（5）积极参加社会实践活动，主动干家务。
（6）节约用水、用电，及时关好电器、水笼头；不嬉水，不浪费各种资源。
（7）爱护一草一木，不乱丢乱抛，不制造白色污染；主动清理花坛、草坪。
（8）不到无证无照、卫生状况差的商店购买零食。无因进食不卫生食物而出现身体不适的现象。
5、才艺展示星
（1）在学校积极参加体育锻炼，在校外每天能与家长或同学一起参加练习跳绳、踢毽子等有益的体育活动半小时以上（须有证人）。
（2）早操、眼保健操天天坚持、动作准确，不无故不参加（班主任跟班监督、登记）。
（3）积极参加学校、班级组织的各种活动，能充分展示自己的才艺。
（4）保持心情愉悦，做一个开朗活泼、胸怀宽广的阳光少年。
四、奖惩办法：
1、设立“嘉奖星”，以表彰进步大以及在各级各类比赛中获得奖项的同学。本星以取得以下成绩时即可由学校或班主任确认并于当周颁发。
（1）在各级比赛中获得奖项者；
（2）检测中获得年级前5名，期末测试总分在班级排名前10名；
（3）拾金不昧、好人好事
（4）某时间段内各方面皆有较大进步者，学习测验成绩比前一次进步5分以上者（含5分）。
以学期累计，年级获五星前十名给予奖励，后十名参加学习和培训。
五、“五星阳光少年评价系统”的使用与管理
（1）投票作为学校、家庭、社会对学生德育评价和联系的桥梁，对学生校内外表现作综合评价。
（2）评价卡设“五星”，每周评一次，周一班会课后班主任即将上周全班同学获星情况上传至教导处，周二由教导处向全校师生张贴公布。
（3）“五星”均由学生，老师在班级上投票评价，并由班主任确认后方可获得。
（4）全体教师都有权利、有义务严格按规定使用和管理好“五星阳光少年评价系统”，但要防止滥发星而造成的负面影响。
（5）全体教师须严格按照评价标准对学生进行评价，激励优秀生的同时也要照顾后进生，对有进步的学生可适当放宽尺度。
（6）各班由班主任负责登记学生五星获取情况，以备班级查询。
（7）要教育学生认真维护评价系统的正常运作，评价要实事求是。
（8）学校教导处将全体学生“五星”获得的数量进行统计；按数量的多少进行“星级少年”评选，对获得“五星”的同学给予奖励和表彰。
篇3：五星少年
“工具性与人文性的统一,是语文课程的 基本特点。”工具性是人文性的基础和载体,人文性是工具性的“精、气、神”之所在。本课力求在“双性合一”上有所突破。
1. 从工具性和情感性相统一的角度解读教材。从语文课的工具性来看,本文在表达上的特点是通过人物的动作来表现心理活动,应有意识引导学生仔细体会这一写法。从语文课的情感性来看,热爱国旗就是热爱祖国,只有热爱自己祖国的人才能赢得外国人的尊重。
2. 从工具性和情感性相统一的角度制定目标。本课的教学目标有意识地兼顾了知识与能力、过程与方法的有机融合。从潜心涵泳关键词语入手,披文入理,含英咀华,体悟人物情感,最终上升到对国旗象征意义的理解。
3. 从工具性和情感性相统一的角度选择教法。本课通过朗读,揣摩、推敲描写人物语言、神态、动作的词句,深刻领悟其中内涵。在教学的过程中,既安排了出声的诵读,也设计了涵泳的静思默读。
4. 从工具性和情感性相统一的角度设计教程。“双性统一”不能只显示于一两个教学环节中,而应当蕴含于全部流程中。据此,我安排了以下三大环节:(1)追本溯源,了解当时处境。(2)前后对比,体会人物内心情感。(3)真情抒发,提升爱国情怀。
【教材简析】
《一面五星红旗》是人教版小学语文三年级下册中的一篇课文,主要写一名中国留学生在一次假期的漂流活动中发生了事故,在极度困难的处境下,他拒绝了面包店老板用中国国旗交换面包的要求,以自己的爱国精神维护了国旗的尊严、祖国的尊严,也因此赢得了外国朋友的尊敬,最终得到了外国面包店老板的救助。
【学习目标】
1. 通过联系上下文理解“交易”“身无分文”等词语的意思。
2.通过人物的语言、行为体会人物的内心情感。
3.正确、流利、有感情地朗读课文,体会“我”对国旗的热爱和尊重,以及面包店老板对“我”的敬重和理解。
【教学重点、难点】
理解“我”在极度困难的处境下,拒绝用中国国旗交换面包的行为,感悟“我”的爱国精神。
【教学过程】
一、听写词语,快捷导航
1. 这节课我们继续学习《一面五星红旗》。上节课我们初读了课文,并学会了本课的生字新词,下面听写一下学过的词语。哪位同学愿意到黑板上来写?
(听写:无影无踪、荒无人烟、身无分文、交易。)
2.请大家齐读这些词语,看看他们写得是否正确。(评议,修改。)
【设计意图:导课时直接进行课文重要词语的听写,走的是本色语文的线路。前三个词语是表现“我”的艰难处境,而“交易”一词直抵文本的情节内核。这样一来,对学生而言,他们实实在在地受到了语言文字方面的熏陶,既巩固了第一课时所学的词语,同时又通过复习这些词语对学习新课起到提纲挈领的作用。听写词语的过程就是对课文内容的一个复习过程,也是落实工具性的一个重要体现。】
二、联系生活,理解“交易”
顺着听写词语的脉络,快速进入对中心词语“交易”的理解过程。从“面包店老板追求平等交易———留学生衡量平等交易———面包店老板放弃交易”这一过程,体现“交易”是本文的一个核心词语。
三、顺序而教,初“读”老板
1.请从课文中找到“交易 ”这 个 词 所 在 的 段 落 读一读。
(根据学生回答出示第4自然段,指名读。)
2.“我”当时的处境是怎样的呢?面包店老板讲究的平等交易又是什么呢?
(1)课文的哪一自然段写了“我”当时的处境?(第3自然段)
(2)请同学们自由读读这一自然段,想象一下“我”当时的处境是怎样的。你能用怎样的词语来概括“我”当时的处境?(惊恐、孤独、饥饿……)请说说理由。
想象当时的情况:
包里可能会有什么?
(这里面也许有救生工具,也许有维持生存的食物,也许有和外界联系的通信工具,也许有急救的药品……然而,这所有的东西都被激流无情地冲走了。)
在荒无人烟的大山里转来转去,一连转了三天。请你想象一下,这三天他是怎样度过的?
(饥饿难耐;疲惫不堪;叫天天不应,叫地地不灵;在这荒无人烟的大山深处,只有野兽的嚎叫声和激流无情的咆哮声陪伴着他。此时,除了恐惧还是恐惧,除了无助还是无助……)
3.请把“我”当时艰难的处境通过朗读表达出来。
(指名读,齐读。)
【设计意图:深入理解留学生当时处境的困难,是为了更好地凸显留学生需要帮助的迫切性。实际上,这也为后面的教学埋下伏笔———留学生处境十分艰难,除了一面五星红旗,别无他物。看似不经意,实则用意很深。】
4.“我”的处境如此艰难,原以为向面包店老板说明了就可以得到他的援助,可是面包店老板却说———(出示第4自然段)谁再来读读这一自然段中面包店老板说的话?
(指名朗读)
(1)请你猜一猜,一个面包可能值多少钱?
(2) 也就是几元钱的东西,面包店老板不但不给予帮助,反而还要和“我”做交易,要是当时你也在场,听了面包店老板的话,你想对面包店老板说什么?
(3)从面包店老板的话中除了感到他是一个不近人情的人以外,还可以从这一自然段的什么地方感觉到?
(4)小结:无论是面包店老板的动作表情,还是他的语言,都使我们感觉到这是一位不近人情的老板。
(指名再读这一自然段)
【设计意图:感受面包店老板的“不近人情”,为学习后文面包店老板态度的转变埋下伏笔,也为后面比较面包店老板态度转变的教学打下基础。此处一“抑”,后面一“扬”,颇能体现面包店老板前后态度转变之大。】
四、质疑问难,研读比较
1.同学们,课文不止一次地写到了面包店老板的态度。请你再读读课文,找一找哪一自然段也写到了面包店老板的态度?
(根据学生回答出示第11自然段,指名朗读。)
2. 你 发 现 面 包 店 老 板前后的语言、行动有什么变化吗?
(1)语言———前面讲究平等交易,后面主动垫付医药费。猜一猜大约需要多少医药费?(高额医药费面包店老板主动垫付)
(2) 行动———前面两手一摊,一脸无奈;后面竖起大拇指。你什么时候会竖起大拇指?
(3)是呀,面包店老板的态度变化如此之大。请你再好好地读读这段话。(朗读第11自然段)学到这里,你有没有什么问题想提出来和大家讨论的?
一个几元钱的面包要公平交易,一笔高额的医药费却主动地无偿垫付,为什么这个面包店老板会主动放弃交易呢?让我们一起来讨论讨论。
【设计意图:新课标十分倡导在教学过程中展现学生的学习过程 ,进行情感熏陶。而这一理念在这里是通过对人物的语言、动作的细细体味、揣摩来完成的。这就使得学生学习本文有了依托和抓手,简洁自然,水到渠成。】
五、寻根探究,体验情感
1. 同学们,按照常理,“我”应该给老板什么呢?(钱)可是,此时“我”身无分文。(指黑板上学生书写的“身无分文”)在这种情况下,面包店老板认为应该怎样进行平等交易呢?请同学们快速地从课文中找一找。
(生答,师板书。)
2.那这位中国留学生认为这样的交易平等吗?你们是从课文的哪些地方 看出来的?
(1)你找到的是哪几个句子?
(2)请你谈谈自己的体会。
怎样的动作可以称作“凝视”?(眼睛盯着一动不动)
“我”久久地凝视着手中的五星红旗,此时此刻,“我”的心里在想些什么呢?
“我”连穿衣服、走路的力气都没有了,难道“我”不知道只要用五星红旗就可以换得救命的面包?(结合《中华人民共和国国旗法》理解)
对国旗的爱是不能用价值来衡量的,因此中国留学生绝不会用国旗去换面包。让我们通过朗读把留学生当时的这种感受表达出来。
(指导朗读第9、10自然段,指名读,齐读。)
总结:虽然“我”没有说过一句话,但却用自己的动作表达了内心的情感,真是此时无声胜有声。
3.此时此刻,你一定已经明白了,这位面包店老板的态度为什么会有如此大的变化。
(随学生回答师板书:“爱国”“尊敬”)
4.当“我”醒来的时候,鲜花丛中的五星红旗在冲“我”笑呢!
(指名读第12自然段)
面包店老板一句亲切的话语,一个友善的微笑,病房里一束美丽的鲜花,一面依然鲜艳的五星红旗,都深深地温暖了中国留学生的心。相信,此时此刻这位中国留学生一定有太多太多的话想说。请你想象一下,此时的中国留学生会怎么说、怎么做,请你写下来。
中国留学生____地对面包店老板说:“__________。”
【设计意图:对“交易”一词的二度理解,对“平等”含义的深层开掘,促进了学生情感体验的提升。此处设计的小练笔,为学生潜心涵泳文本之后的真情告白搭建了一个展示自我的平台。】
六、真情抒发,提升爱国情怀
(音乐响起)是啊,从中国留学生的表现中,我们可以看出他以实际行动维护着祖国的尊严。同学们,五星红旗是中华人民共和 国的象征,热爱五星红旗就是热爱祖国。无论你身处何时何地,无论走得多么遥远,当你看到了国旗, 你就找到了自己的家。最后,让我们一起在音乐声中再次饱含深情 地诵读《国旗颂》,以此表达我们对祖国的热爱之情。
(出示《国旗颂》,师生诵读。)
【设计意图:从文章中留学生捍卫国旗尊严,赢得老板尊重的事例中,顺水推舟加深学生对国旗的情感认识,从文本中来而又高于文本,不露痕迹,润物于无声。】
附:板书设计
一面五星红旗
面包
我老板
(爱国)五星红旗(尊重)
【教后所感】
篇4：五星少年就是我
呜呜，他们居然说我是五星级的。我不是酒店，我是人啊！喂，别跑，给我站住。
一星：阅读星
我可是个名副其实的“小书虫”，把书都快啃烂了。我的书架上的书都被我看了N遍了，可我还不满足。唉，要再这么下去，我家就会变成图书馆了，爸爸只好去图书馆为我办了借书卡，我还是一有空就啃个没完。
二星：作文星
刚开始，我不会写作文，爸爸鼓励我，让我放开写，就因为这个，爸爸吭哧吭哧地往家里搬书，让我阅读。我现在已经发表了10篇作文了，嘻嘻，你们呢？我还是先去看看我的作文书里有什么新文章吧！
三星：笑星
看了这个“星”，你会不会认为我爱笑，那就大错特错了。我不是爱笑，而是喜欢逗别人笑。有一次，我给爸爸说了个笑话：小明哭着跑回家，爸爸问他怎么了。小明说：“老师今天在课堂上问我八国联军是怎么来到中国的，我说不是我带来的，老师就骂我。”爸爸打电话给老师：“老师，小明虽然有点调皮，但我向你保证，八国联军绝对不是他带来的！老师……”幸好我讲这个笑话时，爸爸没有吃饭或喝水，要不然后果不堪设想。
四星：调皮星
别以为我是十全十美的，我也有“调皮”的一面哦！嘻嘻！爸爸又在忙了，只见我一会儿挠挠爸爸的头，一会儿又用头蹭爸爸的肚子。爸爸让我写作文，结果我却写得“龙飞凤舞”。爸爸有点生气，让我好好写字。结果，我写的被评了个“史上最好的字”，嘿嘿，啊，爸爸要爆发了！那可不好玩，赶紧闪人！
五星、故事星
要知道我虽然不是十全十美的，但我还是“十全八美”的！平时中午在学校寄宿，有一天，老师让寄宿班里的高年级同学讲故事，我没在意听，老师说：“你怎么不好好听，你给讲一个。”于是我就讲开了，滔滔不绝……老师和同学们都听得入了迷。从此，老师让我每天讲，刚开始是短故事，后来讲长篇小说，成了“故事联播”，还把书带到学校来讲。最后，我就干脆不讲故事了，因为还要睡觉呢！嘻嘻！
陕西省成阳市天王小学三（8）班
指导老师：郭保明
篇5：五星少年表彰通知
关于表彰三月份“五星少年”的通知
为贯彻落实我校“弘扬核心价值观、践行文明行为规范”主题实践活动要求，充分发挥未成年人先进典型的引领示范作用，根据我校《驻马店市第***中学“弘扬核心价值观、践行文明行为规范”活动措施》，经严格的初评、复评和终评等程序，评选出我校三月份“五星少年”，现将名单公布如下：
爱国之星：*** 诚信之星：*** 明礼之星：*** 友善之星：*** 勤俭之星：*** 希望受到表彰的同学以此为新起点、新动力，珍惜荣誉，再接再厉，在日常学习和生活中更好地发挥表率作用。
驻马店市第*** 中学
2017年3月
驻马店市第十七中学
关于表彰六月份“五星少年”的通知
为贯彻落实我校“弘扬核心价值观、践行文明行为规范”主题实践活动要求，充分发挥未成年人先进典型的引领示范作用，根据我校《驻马店市第十七中学“弘扬核心价值观、践行文明行为规范”活动措施》，经严格的初评、复评和终评等程序，评选出我校六月份“五星少年”，现将名单公布如下：
爱国之星：高美星 诚信之星：董枫玲 明礼之星：陈
晨 友善之星：赵佳怡 勤俭之星：周子琳
希望受到表彰的同学以此为新起点、新动力，珍惜荣誉，再接再厉，在日常学习和生活中更好地发挥表率作用。
驻马店市第十七中学
2017年6月
驻马店市第十七中学
关于表彰五月份“五星少年”的通知
为贯彻落实我校“弘扬核心价值观、践行文明行为规范”主题实践活动要求，充分发挥未成年人先进典型的引领示范作用，根据我校《驻马店市第十七中学“弘扬核心价值观、践行文明行为规范”活动措施》，经严格的初评、复评和终评等程序，评选出我校五月份“五星少年”，现将名单公布如下：
爱国之星：刘
珂 诚信之星：余水清 明礼之星：张霖琳 友善之星：高
迅 勤俭之星：李丰晴
希望受到表彰的同学以此为新起点、新动力，珍惜荣誉，再接再厉，在日常学习和生活中更好地发挥表率作用。
驻马店市第十七中学
2017年5月
驻马店市第十七中学
关于表彰四月份“五星少年”的通知
为贯彻落实我校“弘扬核心价值观、践行文明行为规范”主题实践活动要求，充分发挥未成年人先进典型的引领示范作用，根据我校《驻马店市第十七中学“弘扬核心价值观、践行文明行为规范”活动措施》，经严格的初评、复评和终评等程序，评选出我校四月份“五星少年”，现将名单公布如下：
爱国之星：冯纪伟 诚信之星：周亚娟 明礼之星：文冰冰 友善之星：杨寒凝 勤俭之星：韩
淼
希望受到表彰的同学以此为新起点、新动力，珍惜荣誉，再接再厉，在日常学习和生活中更好地发挥表率作用。
驻马店市第十七中学
篇6：五星美德少年演讲稿
今天，我演讲的题目是《我是美德好少年》。
从小，老师的言传身教,父母的悉心熏陶,在我的心灵里种下一粒粒健康向上的种子,让我一天天茁壮成长，成为一名优秀的小学生。在家里,我是个尊敬长辈,孝敬父母,独立自强的好孩子;在学校,我是位勤奋学习,心系集体,尊敬师长,团结同学的优秀少先队员;在社会,我是位诚实守信,遵守社会公德,热心公益活动的好少年。
在家里，我尊敬长辈,孝顺父母。每天我都会帮父母做些力所能及的家务,洗碗，扫地，收拾房间，我样样都会。爷爷的身体不太好，我每天都会陪他聊天，帮他捶背，让他不再那么寂寞。
在学校,我勤奋学习,努力学好每一门功课。在知识的海洋里,我快乐的遨游。不断的学习,我养成了良好的学习习惯和自学能力, 掌握了很多知识，当然，我的成绩也很优秀。但是，我并没有满足，我深知“欲穷千里目，更上一层楼。”我要更加努力，才能实现我的梦想。
学习之余，我还乐于帮助同学。虽然我帮助同学没有做什么大事，但我觉得我很快乐。
在社会,我诚实守信,遵守社会公德，从不在公共场所大声吵闹。在公交车上我也能做到自觉让座，主动排队。有一次，路上有一位小朋友不顾车辆来往，要横穿马路，我急忙把他拉回来，我告诉他，无论多紧急的事，都没有安全重要。
一分付出，一份回报。作为一名小学生，我没有能力做什么大事，但我可以做很多小事，爱心在于要时时刻刻把爱记在心中。我相信，只要我牢记这一点，世界就会变得更美妙。
篇7：西黑河小学五星少年活动总结
为充分展示我校未成年人思想道德建设的成果，树立一批未成年人的学习榜样，并通过榜样的力量影响和带动广大青少年健康成长，全面推动和提升未成年人思想道德建设工作，开展了“五星少年”星级推荐、评选活动，通过树立广大未成年学生的典型，积极推进了“做一个有道德的人”实践活动，推动了文明、和谐的校园氛围的建设工作。
一、高度重视，加强领导
为确保本次评选活动的公开、公平、公正，我校成立了 “五星少年”星级评选活动领导小组，名单如下：
组长：张丽花
副组长：张亚博
组员：李成建 何中友 魏慧霞 冯爱梅 李佳 黎艳红
二、认真组织，层层把关
为真正把事迹突出、品德优良、师生公认的美德少年推荐上来，充分体现公开、公平、公正的评选原则，本次评选活动按照以下三个步骤进行：
1、宣传发动。在教师会议和学校校会上，学校将评选美德少年的基本精神和要求向师生作了宣传，鼓励那些品学兼优、好学上进的优秀学生，积极参与到评选活动中来，展示新时代青少年的风采。
2、学生实践。要求全体同学在日常学习、生活当中，认真按照“五星少年”的评选要求，严格要求自己，参加实践，创造条件，为
评选活动做准备。
2、审查推荐。我校严格按照推荐标准，精心组织，按照优中选优的原则，每个班级积极推荐四名五星少年人选，并认真填写推荐表，撰写候选人事迹材料。材料要求事迹真实可靠，表述准确贴切，条理清晰分明，具有少年儿童特点和时代气息。
3、公示阶段。评选活动领导小组将评选情况和结果在全校进行了公示，同时对候选人先进事迹进行宣传。
评选活动领导小组从各年级推荐上报的候选人中，反复审定，根据推荐和社会公示情况，最终确定推荐梁心悦 曹佳密 梁文博 马丽杰 魏静恩 梁心茹等同学为 “五星少年”。
三、树立典型，引导健康成长
本次活动推荐活动要充分体现了学生的积极参与，思想认识得到提高，进一步树立了崇高的理想追求。在广泛开展主题教育实践活动的基础上，推荐出了事迹突出、有代表性、可亲可信可学的未成年人先进典型，使广大未成年人在参与中受到教育、得到提高，对学生的健康成长具有良好的示导作用。
通过对五星少年的大力宣传，努力在全校营造关注和支持未成年人思想道德建设的浓厚氛围，在学生中掀起讲美德，争当“五星少年”的争先热潮。
西黑河小学
篇8：我说五星就五星貌似高级
不用回溯太久的时间，你就可以发现我们生活的变化。10年前的锦江宾馆最高级，5年前的出租车起价才5块，1年前的一次性打火机只要1块钱。可现在呢?国际连锁高级酒店、豪车、会所、SUPER MARKET、奢侈大牌和高级珠宝等等，一切高级消费都像打了激素一般地繁荣着。
不得不说，我们的生活越来越高级，我们的消费品也越来越高级。在这个高级的时代，刚刚富裕起来的你我在华服的装点下，又是否真的懂得“高级消费”应该何去何从?
在作为奢侈消费热门城市的成都，我们早已知道了酒店不是卖酒的地方；我们早就习惯在高级酒店喝咖啡、吃饭、办宴会；基于不能换人但可以换床的潮流，我们也偶尔会在当地酒店浪漫一晚。在时尚的成都，很多年轻人都能把国际奢侈品品牌的名字倒背如流，国际一线大牌的旗舰店招牌也在商业区不断树立出来，时尚的成都人早就习惯拎着LV，戴着宝格丽，逛逛古琦，看看卡地亚。
在如此时代，针对那些高级的消费，也许有些知识我们真的不可不知。就酒店而言，按照5星标准修建并不意味着它就是5星，而且星级也早就不是高级酒店的唯一评估标准。国内连锁、国际连锁和国际管理意味着酒店完全不同的属性，也代表着不同的服务风格和标准。有个洋名字不代表就是洋牌子，有个隔断隔开两个空间更不代表那就是传说中的总统套房。而拿时尚消费来说，定制珠宝消费绝对不是所谓的买裸钻省一半的模式。珠宝定制的核心是设计、工艺和品牌，材料只是其次。卡地亚专业的是珠宝，它卖的手表只能是个时尚品，和浪琴、欧米茄可不在一个领域。阿玛尼和阿玛尼AJ是一个品牌系统，但却绝对不是一个档次，等等，等等……如是所说，开个玩笑，江诗丹顿和劳斯丹顿真的不是一回事，亲，后者包邮哦。
最后，我不得不拿坐落在我们成都某立交桥旁的某高级酒店来举个典型的例子。此酒店在一栋烂尾楼的基础上改造而成，宣称按5星级标准修建，但此类貌似5星的标准，估计永远得不到真正授牌吧。它宣称的国内连锁，本质就是其老板在国内其他城市也开有几个酒店，然后把这几个酒店联合一下，就成了集团，但应有的连锁系统管理带来的统一化和标准化，就是虚无缥缈了。而它所谓的多少“套房”，不过是烂尾楼户型遗留导致的“不规则房”罢了。当你入住这样的酒店，当酒店预定服务系统偶尔失误，可以申请免费升成这样的“套房”。但是，请不要觉得你占了什么“总统套房”的便宜，那种带着丁丁角角的房型不被迷信的人说成会冲财气就不错了。
高级市场的发展生机勃勃，我们当然乐见消费的繁荣。只是当我们好不容易赚点了钞票，打算去奢侈一把的时候，还是需要一些知识，去回避那些“貌似高级”的领域。毕竟，貌似什么的最讨厌了。
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篇9：五星少年
一一中队：
爱国之星：牛耀翔 自从入学以来，他爱老师，爱学校，爱班级。每天到校都能坚持打扫班级卫生，老师要求背诵社会核心价值观基本内容，他第一个会背，是学生学习的好榜样。也是爱国的具体表现。
诚信之星：王皓月
她上课专心听讲，积极思考，每次作业都做到按时上交，从没有拖欠或不交作业的情况，在她看来，没有按时完成作业就是一种不诚信的行为，正是由于她乐于助人，热爱集体，以良好的思想品质，优异的学习成绩，诚信的道德品质，成为老师和同学眼中的好学生。
友善之星：王之睿
他是一位团结友爱，为人着想的好孩子。他认为要想成为一个友善的人，首先要严于律己，绝不能做损害老师、同学、家人的事情。在家里，他爱奶奶，爱爸爸，爱妈妈。虽然他年龄小，但经常做一些力所能及的事情。在学校里，他友爱同学，乐于助人，同学们很乐于和他交朋友。
明礼之星：毛延东 他上课认真听讲，积极回答问题，课后按时完成作业。他主动认真的完成老师交办的日常事务，是老师的得力助手。
他非常懂礼貌，每次见到老师，他总是向老师问好。站路队时，从来没有推搡打闹的现象。他还养成了良好的环保习惯，每次在街上喝完的饮料瓶、用完的包装纸，他都会扔到垃圾桶内。
勤俭之星：申一
她是一位活泼可爱的小女孩。在学习方面，她勤俭节约地使用学习用具，不浪费纸张，不追求时尚。
一二中队
爱国之星 张琳雪
少年兴则国兴，小年强则国强。一直以来，我热爱着培育我的老师，热爱着养育我的爸爸妈妈，热爱着幸福的家，快乐的校园，热爱着美丽的家乡，伟大的祖国。
诚信之星 张洛岩
诚信，是一种美德，是一种可贵的品质，我要永远带着它，让它照亮我的人生。
明礼之星 王珂
文明有礼，与人为善。日常生活中，我时刻注意自己的言行举止，谈吐文明，举止沉稳，深受老师、同学以及周围
人的喜爱。
友善之星 吴昱贤
一颗善良真诚的爱心，对于困难同学，我总是乐于伸出援助的小手，助人为乐，真诚奉献。
勤俭之星 张天宇
我在生活中从不浪费，一直坚持勤俭节约的习惯，会以勤俭节约为自己的基本准则，以更加严格的标准要求自己。王紫芊，被评为诚实守信之星。他在学校的楼梯上捡到钱包，主动上交给了老师。
一三中队
娄舒银，她一向节俭，从不比吃比穿，穿过的衣物都整理好放起来送给比她小的的小朋友们，是名副其实的节俭之星。
尹振洋，实验小学一三班同学，在公交车上他会主动给老人让座，见到老师、邻居等长辈热情问好，被评为明礼之星。
薛文博，实验小学一三班学生，对待同学热情大方，从不会和同学生气，是大家公认的友善之星。
和煜铭，是实验小学一三班的同学的，他的红领巾总是整洁如新，听到国歌响起，他就立正站好，他是爱国之星。一四中队 葛晨阳
被评为诚信之星。他在学校的楼梯上捡到了五元钱，就
主动上交给了老师。
李玥瑶，她一向节俭，从不比吃比穿，穿过的衣物都整理好放起来送给比她小的的小朋友们，是名副其实的勤俭之星。
杜悦，在公交车上她会主动给老人让座，见到老师、邻居等长辈热情问好，被评为明礼之星。
范明轩，对待同学热情大方，从不会和同学生气，是大家公认的友善之星。
他是爱国之星。
篇10：五星少年竞选演讲稿-竞选演讲稿
争做五星少年演讲稿
尊敬的老师、亲爱的同学们:
大家好!我叫庞红艳，来自六一班。同学们，我时时刻刻用“热爱祖国、理想远大;勤奋学习、追求上进;品德优良、团结友爱;体魄强健、活泼开朗”的标准来严格要求自己，希望自已能成长为一名真正的“四好少年”。
在课堂上，我聚精会神，专心听讲，积极思考，老师总能看见我高高举起的手，做作业更是一丝不苟，每项作业本上的字都整整齐齐、干干净净。在老师的精心培育下，我的成绩总在班上名列前茅。读书是我课余时间的一大乐趣，从童话故事到历史读本，从自然科学到天文知识，我都读得津津有味。
我的课余爱好很广泛，我喜欢舞蹈、学英语、绘画等，还对舞蹈情有独钟，在去年的六一儿童节文艺汇演中<来吧，跳跳跳>获第一名。我用自己的言行向同学们昭示:全面发展，才能更好的迎接未来。
在班级里，作为一名卫生委员和副班长，我积极配合老师完成工作，无论做什么事情都尽职尽责。我更是同学们的好伙伴，同学们谁有了困难都来找我，最后总能想办法圆满解决问题。我同样把自己的爱心献给需要帮助的人，每一次看到不按时完成作业的同学，主动去讲解、帮助。我总是在内心暗下决心:今后要去帮助更多的同学，做一个有爱心的人。
在家里，我是妈妈的好帮手:擦桌子、扫地、洗碗、收拾房间……每做一件事情，妈妈都会鼓励我、指导我，使我越做越好。
像我们班的杨艳，她就是一个好榜样:成绩名列前茅，待人和善，从不摆架子，还时常帮助学困生，从每一点、每一滴都十分优秀。
其实，弯下腰，捡纸片;停住脚，护小草;伸出手，扶老人;张开嘴，问声好;站出来，帮助人……这不都是吗?
我觉得我每天都在进步，不过好成绩只能代表过去，未来的路还很长。行为成就美德，从现在起我要为自己订立一个目标:从小事做起，认真做好每件事，就一定能成为文明好少年!在学校、在家庭、在社会，说文明话、行文明事、做文明人，在“争做四好少年”的活动中，更加全面地发展，在以后的学习和生活中，戒骄戒躁，百尺竿头，更进一步!
同学们，鸟美在羽毛，人美在心灵。人的心灵美才是最美的。品德思想最重要，它是唤使你去做每一件事的方向盘。所以大家要心灵美，知道感恩。帮助别人，快乐自己。人与人要互相帮助，要互相团结，力量才会大。真为“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”。
同学们，今天，我们是株株幼苗，在学校这片沃土上茁壮成长，明天，我们便是根根栋梁，撑起祖国大厦，使它更加繁荣富强!让我们用行动来证明自已，做一个文明守纪的四好少年。让“四个好少年”的活动在我们美丽的校园开花、结果吧!
争做五星少年演讲稿
亲爱的校领导、老师、同学们:
大家好!今天我演讲的题目是<争当四好少年>。
我们每个小学生都是少先队中的一名成员，“争当好少年”是每一名少先队员心中的目标。要想成为一个优秀的少先队员，我们需要做到“四好”:热爱祖国、理想远大;勤奋学习、追求上进;品德优良、团结友爱;体魄强健、活泼开朗。
古人有云:“少壮不努力，老大徒伤悲。”梁启超也说过:“少年强则国强，少年富则国富。”周恩来总理更是在少年时代就立下了“为中华之崛起而读书”的宏伟志愿。我们应在我们最美好的年纪，树立起建设强大祖国的.理想，振我中华，扬我国威!
然而，人生价值的实现，单单有远大的理想是不够的，它只能作为一颗远在天边的启明星，指引我们前进的方向。而在向着理想前进的路途中，我们要把自己武装起来，如此才能披荆斩棘，勇往直前。好好学习，奋发向上，我们才能成为国家的栋梁。
社会就像一个大家庭，我们每个人都是这家庭中的一员。我们要团结，应为只有团结我们的家庭才会和谐。鸟美在羽毛，人美在心灵，心灵美才是真正的美。所以我们要懂得谦让，懂得帮助别人。所谓“独乐乐不如众乐乐”，我们与人为善，美化心灵，在帮助别人的同时也就帮助了自己，感到了快乐。我们班就有一位这样的同学，他的同桌病了，他就热情的照顾同桌，还帮助同桌补习落下的功课，看着同桌因为他的帮助而没有落下功课高兴的面庞，他自己也高兴的笑了起来。
生命在于运动。一个爱运动的人，往往是一个爱生命的人，而一个爱生命的人，一定是一个活泼开朗的人。活泼的性格，就像温暖的阳光，感染了他人，也快乐了自己。毛主席曾经说过:“身体是革命的本钱。”如果我们都垮了，还怎么建设祖国呢?
篇11：五星级的服务,五星级的享受
香港酒店的设计、管理和服务即使站在国际的高度来看，也算是成熟的，更是内地酒店学习的教材和范本。如何让入住酒店的顾客产生宾至如归的感觉，我觉得除了硬件设施方面的支持外，香港酒店在软件和细节方面也做得是十分得棒的。
在整个酒店的参观中，令我印象极其深刻的是酒店大面积铺设的地毯。行走在厚厚的地摊上，脚掌会感到最大的放松，那是种完全不同于走在硬质铺地上的感觉。软性的材质给人以亲切、易接近的感觉，这样让到来的宾客能够感受到家的温馨和放松。
丽斯.卡尔顿酒店的女洗手间让我大开眼界：推开洗
手间的门，首先映入眼帘的不是理所当然的洗手池或是便池，竟然是一张金碧辉煌的梳妆桌，这让我们一开始误以为我们走错了地方。在W酒店的洗手间内，我们更惊奇地发现了糖果。W酒店客房的门牌很是有意思，它不是传统的上面写着门牌号的板子，在这里板子做成了翻开的书的形状，这个小小的设计很是有意思。这一些让我亲眼见证了设计界的一句话：设计改变生活方式。在这里顾客感受到了一种别样的生活情趣，源于家又区别于家的生活新体验。
在万豪酒店时，我们打算乘坐电梯到楼上的客房参观。走进电梯，我随手按了个楼层的数字，它并没有亮起显示灯以表示有效，我又连续按了几次，依然没有奏效，这让我大思不得其解。这时旁边一位同乘电梯的老外告诉我们，必须持有房间卡才可以按电梯的，这是为了保障入住宾客的安全采取的一项技术系统上和管理上的措施。我们听后，虽然有不能使用电梯的懊恼，但同时又暗暗佩服酒店为顾客考虑得周详。
家最让人难以忘怀的是融融的气氛和浓浓的情意，香港五星级的酒店也十分擅长营造这种贴心的氛围。我们只是W酒店的参观者，在告诉酒店工作人员我们的来意后，他们并没有面露不悦，相反他们面带真诚的微笑，给我们介绍，还热情帮我们带到了他们的酒店大堂。走在酒店的大堂，不时会有周围的酒店工作人员主动地热情地与你打招呼、向你微笑，诚如他们的口号——“whatever and whenever”那样富有强烈的感染力。让我们这些参观人员都能感受到他们的欢迎与热情，何况是前来消费的顾客呢！
篇12：精品五星榜
休闲一族 的户外运动型手机
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