写都是情绪惹的祸作文700字

写都是情绪惹的祸作文700字（精选5篇）

篇1：写都是情绪惹的祸作文700字

写都是粗心惹的祸的作文600字上下

晚上吃好饭，打开书包，正准备做作业，突然发现语文书不在，原本以为落在学校了，就没去在意。

第二天到学校第一件事就是翻课桌找语文书。找了半天，居然没有，我简直惊呆了，这可是语文书啊，不比其他的书，得赶紧找出来。我忽然想起以前丢过单元评价卷，后来才知道是被同桌不小心带回家，赶紧问同桌让他找找。翻来找去，唯一一本语文书上写的确是他的名字。

欲哭无泪，同学安慰我第一节是数学课，下课以后你还可以再找一会儿，别难过了。这话是说的不错，可是躲得过初一，躲不过十五，语文书不翼而飞了，我去哪儿找啊?对了，我以前不是还丢过数学书吗?后来第二天发现居然掉在前面同学的书包里。我又去问问他，没想到结果还是一样没有。这下完了，虽然平常成绩还行，可是上个学语文书都找不到，我还算是学生吗?

东翻翻西找找，把美术工具都翻了一遍，一边回想最后一次用语文书是在什么时候。尽管这样，依旧没有什么收获。可我还是不死心，整个教室都被翻遍了，连讲台都找了，依旧没有什么收获。会不会落家里了?我脑子像放电影一样浮现出一幕幕，可始终没有关于语文书的任何记忆。

最后一丝希望也破灭了。我的心顿时从希望的珠穆朗玛峰掉到了失望的马里亚纳海沟。就在我默默等待上课被挨骂的时候，一位同学突然把语文书递了过来，一看名字，这不正是我的吗?

我赶紧问他是从哪儿来的，原来是我昨天自己粗心把语文书掉到了地上，却不知道，最后被他捡到了。

唉，弄了半天，原来还是粗心惹的祸呀，看来以后一定得改改这个毛病，不能让语文书再去流浪了。

篇2：写都是情绪惹的祸作文700字

以前我也说过谎，从来不曾失手过，这一次，我却失算了。直接的结果是：挨骂、挨饿，罚抄。

还是平凡的一天，人来人往，每天重复一样的生活，正在思考人生的我，被我的好兄弟王××拍了一下。这次考试，考一个零鸭蛋试试!他的想法太大胆，我震惊了。他的成绩可是很好的呀，不过他既然约我，那就试试，我立马同意了。只怪自己太年轻，没想到会有什么严重后果。

为了不让老师看出破绽，我们约定：考试过程我们要假装认真，不能提前交卷，不能写得太快考试的时候，我们安静地坐在角落里，装模作样地考试。我俩成绩本来就好，老师见我们在认真作答，也就没管我们。我感受到了难受，真正考的时候，进入到一种状态，紧张而充实。真要我演戏来考试，如坐针毡啊，觉得考试时间特别长，太难受了。

心惊胆战的考试终于结束了，我突然想起一件重要的事：考个鸭蛋，在父母那里怎么交代啊?王xx此时一改开始的.兴奋，怯怯地说：不知道!看样子，他有些怕了。

第二天下午，那可恨的试卷发下来了，我们看到了鲜红而又可怕的大大的0。老师说：太不像话了，我已告诉你们家长。我俩假装相视一笑，心想完了。

一到家，老妈就劈头盖脸一顿骂：这次考试，怎么回事?我只好当场乱编一气，脸不红心不跳的，好像都是真话一样，真佩服我自己。老妈语气和缓了些：那总能拿一点点分吧，30道选择题，蒙也能蒙几分，不至于考个零分呀。

坦白从宽。这个词总在我耳边回旋，真想把实情说出来。又一想，男子汉，不说就不说，继续编。终于把老妈惹火了。套路大家都是熟悉的：挨骂，挨饿，罚抄滋味并不好受。不知道王xx那边怎么样，不会惊人相似吧。

篇3：都是“情绪”惹的祸

关键词：情绪；自我反思；尊重

一、案例再现

“叮铃铃……叮铃铃……”“晚上十点谁会打电话呢？”我心里嘀咕着。“老师！我们班的许辉把宿舍的玻璃砸了，手流了很多血，您快过来呀！”我立马赶到学校把许辉带到医院对其手进行了包扎处理，在这过程中也了解到，许辉同学因为回宿舍的时候，其他同学没有及时开门，他就把玻璃砸了。我问他：“你知道他们为什么没有及时开门吗？”他说：“不知道。”包扎好后我送他回宿舍，同时询问宿舍的其他同学，为什么不开门呀？这时才了解到实情，原来许辉敲门的时候其他同学在洗脚，他们让等一下，许辉等不及了，就砸起玻璃来了，玻璃差点就掉到帮他开门的同学头上，很险呀！

二、背景分析

许辉同学的父亲很暴躁，记得在一次家访中，我刚到他家，他父亲不分青红皂白地就打了许辉一个巴掌，嘴里还唠叨着：“在学校惹事了吧？”从砸玻璃这件事中，可以看出许辉同学的自尊心强，但受家庭环境的影响人格上有暴躁的障碍，不懂得如何控制好自己的情绪。

三、处理案例

1.安抚许辉的情绪，关心他的手疼不疼，及时带他就医，不责备、不厌恶、不嫌烦，让他真正感受对他的关心，这样学生才能放下心理防备，真正认识自己的错误，承担自己的责任，有效避免出现推诿现象的发生。

2.让许辉感受体验。请宿舍的一位同学在门外敲门，许辉和宿舍的其他同学在里面听，让他体验是否听得清楚，如果在洗脚，以最快的速度擦脚穿鞋，能否赶上几声敲门的声音把门开了。事实证明，无法赶上，这时许辉已出现羞愧的表情了；让许辉换位思考，如果帮同学开门，差点被玻璃砸了，怎么想？这时，许辉主动向大家道歉了。

3.我给许辉提出了更好的解决方法，比如到宿舍管理员那拿钥匙开门；同时指出这次许辉的做法不太合适，要学会情绪的控制方法，理解他人。

四、事件的结果

我认为这次事件处理的关键点是没有让学生把矛盾带到宿舍的集体生活中，更没让他们把矛盾带到学习中。许辉同学给全宿舍的其他同学道歉，宿舍的其他同学也表示了以后不再关门，以免造成误解。

五、自我反思

从这事例中，我发现中学生的心理情绪有极大的不稳定性，遇挫的时候无法了解别人的感受，任由自己情绪爆发并且不计后果，由此可知，对中学生进行必要的心理指导很有必要，它关系到我们的教育是否会成功，是否培养了合格的人才，关系到学生的整个人生的发展，比如最近发生的大学生撞人后持刀杀人就很明显反映了学生心理存在很大的缺陷。心理问题往往不被看成是要治疗的疾病，学生在遇到挫折时往往得不到合理渠道的疏导，可能会选择极端的解决方法。班主任有必要进行一些心理知识的学习，学会运用一些心理疏导的技能帮助学生稳定情绪。

1.要尊重学生，保护学生的自尊心。新课程的理念要求教师把学生看成是一个活生生的人，学生是有感情的完整的人，都有很强的自尊心。作为教师不能轻易闯进他们自我保护的“禁区”，更不能用教师的权威伤害学生的自尊。对学生的教育要建立在尊重理解学生的基础上，让学生角色换位体验，从而下意识地促使学生产生内疚感，形成自责意识，才能使他意识到错误行为的危害，产生改正错误的愿望，使学生“自己教育自己”。

2.人无完人，人有不同的性格差异。教师必须摒弃“好学生就是成绩好的学生”的错误观念；不能认为“学生犯错误就是给自己找麻烦”。有很多错误都是一个人成长中的必然要素，要宽容地看待学生，从而大大减少教师的焦虑、愤怒，在体验成长中和学生一起分享快乐。

3.這事件的发生使我意识到在平时教学中，总是强调文化知识的学习，忽视了对学生进行必要的心理指导，在今后的教学中要适当地培养学生的积极情绪，教给学生相互沟通的技巧，学会相互理解、相互尊重和自我反省；同时对学生进行必要的、积极的自我暗示训练。

参考文献：

［1］中华人民共和国教育部.普通高中政治课程标准［M］.北京：人民教育出版社，2003：36-38.

［2］顾明远，孟繁华.国际教育新理念［M］.海南：海南出版社，2002：29.

篇4：写都是情绪惹的祸作文700字

链接一：饮食方面

可能贪吃是人的天性吧，我就是一个贪吃鬼。尤其是对油炸，烧烤之类的东西，着迷到了一定的程度，妈妈见我爱吃，就每天给我带五元钱，让我买着吃。渐渐地，我习惯了每天吃烧烤，油炸，到后来就改不掉了，早晨只吃一个油条，剩下的钱都用来买油炸食品了。偶尔看见同学们吃辣条，我羡慕的不得了，于是，我经常到学校的小卖部买辣条，到了后来，我渐渐觉得身体有些不舒服，今天去医院检查，结果是得了紫癜。你说这不是妈妈的错，是谁的错呢?谁让她给我钱买油炸食品了?不过仔细想想，好像主要还是我的错。如果我控制住自己，就不会得病了吧!

链接二：学习方面

晚上，我照样趴在桌子上写作业，妈妈给我倒了一杯水，把削好的苹果送到我嘴边，说：”你都写了几个小时了，手不困吗?休息一会儿吧。“我也确实写得手困了，更何况加上口渴，就听了妈妈的话，放下笔，悠闲的吃起苹果。过了一会儿，我正准备写作业。妈妈突然叫我吃饭，我只得放下笔，走进厨房，吃完饭差不多是十点了。我有些困，竟然忘了有作业这一回事儿。半夜迷迷糊糊地醒来，猛地想起作业还没写完，我有些担心，叫醒妈妈，妈妈打了个哈欠”那你明天早点起来补吧"，我叫你起床。结果第二天迟到了，妈妈根本就没叫我，她居然还美其名曰不忍心叫我，让我好好睡一觉呢!没写成作业，被老师罚到后地站了一天……妈妈这是在亲我呢还是还我呢?!

篇5：都是什么惹的祸700字作文

下午放学后，我拿出作文准备在吃饭的时候读。终于开饭了，我迫不及待的宣布：“我写了一篇作文。决定给你们读一读。”正在盛饭的爷爷放下手中的碗，鼓着掌说：“好啊!”我听了爷爷的话，信心更加充足了。

等家里的人们都坐好后，我才知道只有爸爸还没来。算了，不等爸爸了，我清了清嗓子，开始读起来。大家都认真地听着，只有弟弟还在狼吞虎咽地捡着自己爱吃的东西。我说：“你能不能别吃了，我这可是被老师发到网上的，而且是写你的。”弟弟听后，立即坐好了。我接着念了起来。念完了，大家都说写的不错。听到这番赞扬，我更加骄傲了。

大家都鼓着掌，弟弟却一屁股坐在了地上，光打雷不下雨的叫起怨来。奶奶赶紧扶起他，问：“乖孙子，这是怎么了?”弟弟还是不起来，大声说：“坏姐姐，你把我写到作文里。还把我写的调皮捣蛋，竟然还发到网上，那我不就臭名远扬了吗?”妈妈安慰他：“没事的!写你不更好吗!我还想让你姐姐写我呢。可她不会写啊!”弟弟哭的更加厉害了。我顿时哑巴吃黄莲-有苦说不出了。僵持了一段时间后，弟弟也不哭了。就是坐在地上不起来。这时，爸爸加班回来了。我心想救星终于回来了。爸爸问：“怎么了这都是?”妈妈把事情跟爸爸说了一遍。爸爸点了点头。走到弟弟的身边扶起他说：“傻儿子，姐姐写的作文其实不是说你是个调皮捣蛋的坏孩子，而是通过这个来写你的活泼可爱。”弟弟听后点点头。