2011-2012心理协会工作总结

2011-2012心理协会工作总结（通用12篇）

篇1：2011-2012心理协会工作总结

2011-2012中德机电学院心理协会工作总结

随着七月的到来，我做中德机电心协会长已有一年了。在心理协会的一年里，我收获颇多，学到了不少心理学知识，结交了不少朋友，体会到工作的快乐。培养了自己礼貌，细心的好品质。在这个学期即将结束时，有必要对过去的工作做一个总结，以吸取经验，查找不足，以便在下学期把工作做得更好，取得更大更好的成绩！

一

这一年的工作

1、心理委员培训课

2、心理影片展

3、讲座

4、我们的户外活动

5、问卷调查

6、心理咨询会

以上是我们的特色活动，其具体内容见PPT《中德机电心理协会工作总结》。除此之外我们心协还有自己的常规工作，那就是心理委员汇报工作。我们中德机电心协每班设一名以上心理委员，心理委员是班级的动态观察员，其任务就是及时向辅导老师汇报班级动态。辅导员老师根据汇报的情况，及时的处理一些比较特殊的案例，以确保校园和谐安全。心理委员的具体职能见PPT《中德机电心理协会工作总结》

二

这学期工作的不足

这一年来我们中德机电心协的工作成效是老师和领导们有目共睹的，我们的社团从早先的几人发展到如今的60多人。大大小小活动也搞了很多，让很多同学有了展示的舞台。我们的活动在服务了他人之时也快乐了我们自己。通过一系列的活动，很多人对心协有了新的认识，更多的人开始关注我们。但是，我们依然存在不少不足，以下就是我们心协本学期的一些工作不足之处。

1、去年10月招新时，由于个别负责人的不尽心不重视导致社团只招了10个人，导致社团在很长一段时间都无法进行开展工作。

2、在第一学期时，没能对班级心理委员足够重视，使心理委员的职能没有充分发挥出来

3、本学期与第三社区的合作没能达成，原本准备开展的活动也被其他活动冲掉，这个合作问题还有待下学期继续进行。

4、这一年来的活动基本是针对大一学生，很少有大二的学生参与。这个是上届遗留下来的问题，但是在本学年也未能很好的解决。

二 对下学期开展工作的建议

1、军训期间一定要做好宣传活动，不可放松。

2、还请辅导老师给全院班主任打招呼，重视班级心理委员的职能。否则心理委员积极性受挫，对开展工作极为不利。

3、每个学年末都不要放松对即将升入大二的大一学生的宣传工作，否则很容易在新学期开始造成领导断层，导致只有极少的人留下来协助下届的工作。

4、向大院申请经费由本院自己掌管，一年的工作经验表明经费由大院掌握，下面院系的活动开展很受牵制。因为任何支出都要开发票，很容易造成经费的不必要浪费。而且也不是所有的支出都能开得到发票的，这也就导致了经费没法报销。这样极大地影响了社团的发展。

5、坚持心理委员汇报制度，不松懈。一个社团如果没有一项常规的工作，其很难立足，所以本学期确定的心理委员汇报制度必须害的继续。

6、开展活动时针对的对象不能仅仅是大一，也还要有大二的参与。要趁着现在的大一学生对心协还有一些好感时，积极鼓励他们明年继续参与活动。

三

下学期工作展望

期望下届的心协能够克服我们的不足之处，让更多的学生积极主动地融入心协这个友爱充满活力的大家庭里，让我们院的心协飞得更高更远。

篇2：2011-2012心理协会工作总结

自心理协会成立以来，在校领导的大力支持和校团委老师的关怀与指导下，心理协会已经逐步成长起来。虽然心理协会在我校还是一个初成的稚嫩的学生社团，但是自该社团成立起，就受到了广大师生的极大的关注，学生踊跃参与报名，社团成员积极参加本社团的各项活动。现将本学期的工作总结如下：

一、建设组织，建立并完善规章制度

为了更好地组织和管理心理协会的工作，指导老师、协会负责人和部分主要成员于协会成立初期，组织修订和建立了协会的规章制度，主要包括心理协会章程、心理协会主要干事和成员考核制度、心理协会成员值班制度等。制度的建立在于完善我们的组织结构，方便组织的建设与管理，以便能够促进心理协会更好地发展。

二、心理健康教育活动

（一）、心理协会成功举办了成立仪式

10月26日下午，心理协会在教学楼三楼的团体心理辅导室成功地举行了成立仪式。副校长郑丽萍，学工处主任何银娟和团委书记蔡丹，应邀出席了本次成立仪式。同时，冯湖老师，陈蔓老师和朱丽芳老师，以及首届心理协会干事及所有的成员均参加了本次成立仪式。

成立仪式隆重而不失严肃，这样的氛围鼓舞了所有的协会成员，使他们信心百倍，下定决定要将我们的心理协会推向全校，甚至推向全市。

（二）、“心理健康”黑板报评比活动以及主题班会

为了促进我校心理协会成长，宣传心理健康知识，增进学生对心理健康知识的了解，2011年11月2日举办了一次全校性的，以心理健康为主题的黑板报评比活动，活动取得了良好的效果，全校学生的参与积极性很高。通过本次活动，我校学生对心理健康的认识得到了提高，增强我校学生对心理健康的意识。同学学校为了配合本次活动，还特意要求各个班级举行以心理健康为主题的班会，这极大的、更大范围地宣传了心理健康的知识，在深一层的基础上，让学生了解了心理健康的意义。

（三）、心理健康知识的海报宣传活动

2011年11月10日，我校心理协会为了使学生对健康有个更为全面的认识，关注自身的心理健康，特意出版一期主要针对心理健康知识的宣传海报。海报的内容包括什么是心理健康，心理健康的标准，以及如何维护心理健康等方面的知识。海报宣传吸引了广大学生的关注，引起了众多学生对心理健康的重视。

（四）、心理协会成功举行了“心灵相约 温馨祝福”活动

2011年11月29日，我校心理协会在体育馆旁边的宣传栏处举办了一次以“心灵相约 温馨祝福”为主题的心理健康教育活动，本次活动备受学生们的喜爱，活动现场学生们踊跃参与，纵多学生纷纷争抢着传递对同学、朋友的衷心祝福。通过此次活动，让同学们感受到了同学们之间互相的关心，拉近同学们之间的距离，增进同学们之间的感情，并在全校范围内，营造同学们之间的温馨相处氛围。

（五）、心理剧

为了配合我校团委的工作——举办每年一期的各个社团的才艺汇演的活动，心理协会在汇演的当天，表演了一出以中专生在校学习生活为主题的心理剧——中专。经过了为期近一个月的准备与排练的大量的工作，心理剧的表演得以顺利的进行，心理剧的目的在于让我们的学生能从中学习到一些合理的观念。该剧意义深刻，发人深省，引发我们的学生思考自己来中专学习的意义和目的，希望我们的学生能够从该剧中领悟到正确的人生观和价值观。

（六）、定期接受专业知识的培训

自协会成立以来，我们定于每个星期四的中午接受指导老师的专业培训，培训的内容包括放松训练、催眠治疗及其体验、心理问题的分辨、心理健康标准及学生常见的心理困惑、作为一个心理协会成员可以怎样帮助他人、认识自我等等。培训的开展，丰富了我们的专业知识，让我们更加真切、从更为深的层次上了解心理健康方面的知识，以及学习到一些帮助自我和他人心理健康的技巧。

三、存在的不足和今后的努力方向

心理协会在全体会员的共同努力下，取得了一定的成绩，但工作中仍有许多不足之处，如活动开展前考虑问题不周全，干事与会员之间分工与合作有待加强等等。今后，我们将从以下几个方面继续努力：

（一）、加强协会内部组织规章制度建设

虽然乐于参加心理协会的人员不少，常常有学生申请加入我们的协会，但是却存在一个非常明显的一个问题，那就是时不时的有入会的成员要退出，这种现象已经影响到我们协会的操作，各项活动的顺利进展，为此，在接下来的时间里，我们需要通过完善我们的制度，增强对会员的管束，约束会员的行为，以减少该现象的发生，促使我们的心理协会向更加健康、健全的方向发展。

（二）、加大活动力度、扩大活动范围和影响力

可以把心理健康知识融入到心理游戏、心理素质拓展、心理剧、文娱晚会等活动中，让会员和广大的学生在快乐中学习，在学习中感受快乐，通过更多的心理活动形式，达到心理健康教育的目的。在今后的工作中，我们还拟联系兄弟学校的心理协会，进一步把我校的心理健康活动推广出去。

（三）努力提高会员们的专业知识修养

在今后的工作中，要加大对协会成员的培训力度，以使我们协会成员成为一个具有专业知识修养的人员，能在心理的层面上帮助那些需要帮助的学生；还可以订购心理健康方面的杂志期刊；或者为会员提供更多的心理健康知识资料供学习交流等等。

自心理协会成立以来，在校领导和各位老师的关怀和指导下，她稚嫩的生命顽强地成长，突破了一个又一个难关，取得了一个又一个成长的喜悦和收获。我们相信，在今后的日子里，她必将不负众望，继往开来，为心理健康知识的普及和宣传工作写下自己的光辉岁月。

心理协会

篇3：2011-2012心理协会工作总结

享受大教育的理念决定学校的发展方向、教育的品格、教育人的胸怀;关注小细节,教育的品质才能得以锻造,教育行为的效益才能得以凸显。当下,我们要做的是带领我们的教师、学生、家长,追求、践行理想的教育,共同为学生的幸福人生奠基。

一、管理体系科学化——体现效能—体现效能、人文、艺术

(一)科学管理提高团队效能

学校在管理上主要突出三个特点:民主管理、自治管理加团队精神。

首先我们要求领导班子成员要立足于服务引领,提升管理执行力。

领导班子以“服务引领率先垂范”为原则实现人文管理。在工作中努力加强自身修养,做到“四带”:一是带着热情工作;二是带着责任工作;三是带着宽容工作;四是带着爱心工作,努力使校园充满正气、朝气。

学校要求领导班子成员坚持业务学习和进修,不断更新教育观念,提高管理水平,主动深入课堂,本学期,每位班子成员至少执教一节教研课,或进行一次专题讲座,或主办一次教师研训活动。真正成为教育教学研究的管理者、合作者、参与者和先行者。

科学管理是提高团队效能的前提。我们将“同心圆”式管理结构发展为“圆柱体”式管理结构,这一结构由教导、教务、研训、德育等几个板块支撑,使之更立体化,更高效。

(二)强化“绩效工资”考核激励作用

制定符合学校实际的绩效工资分配方案以及与之相配套的考核细则,教职员工的绩效考核根据能力和贡献来评判。通过改善激励体系和方法并科学有效地实施,使员工各尽其用、发挥特长与潜力,人人都能在自己的领域不断实现自我价值。

(三)柔性服务与人文关怀

除了科学与制度,我们将柔性服务与人文关怀作为学校管理的羽翼。

学校精心营造节日文化,精心策划“教师节”、“中秋节”、“国庆节”、“元旦”、“三八妇女节”“母亲节”等节日,让每一个节日都在老师心里留下美好的记忆。

在引导教师敬业、奉献的同时,注重帮助老师缓解心理压力,从各方面给老师关心与支持。成立教师心理咨询室,定期开展丰富的教师文体活动,尽量为教师创造快乐。设立校领导接待日、公开和信访等双向沟通形式,创造和谐宽松的工作环境

二、研训体系多元化——凸显自主—凸显自主、专业、高效

教师的成长与发展是学校发展的源头活水,怎样赋予这潭水激情与创造力?我校创设了凸显自主、专业、高效多元化的研训体系。即通过“特级教师工作室”“英语教师工作室”“科任教师工作室”,有针对性地开展形式多样的文化研修、文化阅读、文化鉴赏、文化沙龙、文化讲坛、文化休闲和文化创造等活动,提升教师的文化内涵、文化积淀、人文素养,提升学校文化的积淀。

(一)研训促专业发展

我们努力通过教师的理论学习和专业化发展,实现教师整体素质的提升,实施以专业成长为主题的教师团队建设。

我校的“特级教师工作室”成立以来正逐渐成为一种以校为本的教学研究机制,已探索出一条新的教师专业发展之路,把教师的教学实践与教学研究、校本培训有机地融为一体。在工作室成员的指导下,参与活动的教师每月都要做一次公开研究课,学校要录像保存,课后召开分析研讨会,工作室教师点评指导;再上课,通过前后对比,真实地反映出青年教师在教育教学上的进步和成长。

英语教师工作室每周召开一次教研活动,根据英语学科的特点,不断拓宽教学思路,每学期设立一个研究主题,本学期围绕“改善教学方式,培养学生学科兴趣”开展教研活动。工作室成员再将这个主题分解为有实效、可操作的若干小课题进行研究。

科任教师工作室教研活动包括:模仿名师或经典课例进行上课、听课、评课活动。走进异域,感受共通,跨学科进行听评课活动;选优秀课进行全校观摩活动;进行工作室论坛;围绕主题,结合课堂教学实践,谈谈自己是如何改善教学方式培养学生学科兴趣的精彩做法、反思不足、存在的困惑等。

(二)修身促职业情怀

教师的综合素质常常决定着教师思维的宽度和深度。我们以教师“修身”工程,打造尚德、乐学的高素质教师。具体内容包括:师德提升、品位提升、教学艺术提升

把日常师德行为的养成与绩效考核评估结合起来,做到自律和他律相结合,学校考核评价与社会舆论监督相结合,奖励与惩罚相结合,体现正确导向,实行师德“一票否决制”。树立“师德标兵”,引导和带动教师师德的提升。

坚持教师读书活动的常规化。学校以“在读书中感受成长的幸福”为理念倡导教师读书活动。读书方式包括:个人研读,即保证阅读时间,力争读深读透,随时写下心得,每月至少写一篇有质量的读书笔记;集体阅读,即由学校推荐一些书籍,规定教师在一定时间内撰写读书心得,学校统一组织教师谈感受、说收获、讲疑惑;组团阅读,即以学科教研组为单位,就某一篇文章或一本书发表争鸣,通过同伴间更轻松、活泼的交流,将读书思考向更广的空间延伸,形成阅读记录;活动阅读,即开展读书报告会、读书研讨会、读书沙龙等活动。

三、课程体系精品化——体现优质—体现优质、高效、丰富

(一)夯实教学常规,打造活力课堂

以规范常规,注重细节为本,加强集备、个人备课上课的实效性,科学设计有效的作业。学校要求各年组认真做好集备计划,定主题、定时间、定地点、定人员。流程为:专题资料收集——集备时间交流——组内公开课探究——课后讨论反馈——形成经典教案——课后反思。

(二)挖掘课程资源,促进品牌形成

课程是教学活动的载体,对课程的驾驭和开发一方面体现了教师的教学能力,另一方面也体现了教师的科研能力。让课程不断适应教育发展的需要,不断适应学生成长的需要,我们力求课程体系的精品化,体现出优质、高效、丰富。

课程特色:选修课的“百草园”。

“百”是丰富的课程资源。我校与多家教育机构合作,丰富教学内容,提高教学质量,分楼层划分选修区域,形成学习氛围。

“草”草根精神。来自于一线的教师和学生共同开发校本课程,走自下而上建设课程的道路。我们将形成创意泥、科学等课程的初稿。

“园”是构建师生体验学习和感受成长的学习乐园。学校为每一位学生提供学习和展示的机会,期末发放毕业证书。

现在,我校已经初步形成以创意泥和葫芦丝两门必修课为核心的两门精品课程,配套30门左右的选修课程。学期初,学生根据自己的喜好和学习愿望,自愿选择一门选修课内容,每周四或周五到指定的地点参加学习。

四、德育体系特色化——彰显体验—彰显体验、感悟、明理

(一)好习惯培养

学期初,以年组为单位确定年级好习惯养成内容。班级发挥学生自我教育的方式,引导学生建立和拟定“班级公约”,将德育的教育目标分解。

1.秩序:排队盛饭、到各活动室上课要站排、大型活动颁奖有秩序等等。

2.纪律:走廊内轻声站排走、教室内保持安静。

3.文明:雨天不使用长把雨伞,提倡穿雨衣和使用折叠伞,带一个塑料袋,走进楼内将雨具装好。

4.管理:每个学生在书桌内放置一个储物盒,将书籍和学习用品放在其中整理好,上课随时使用。减轻了书包的负担,保证课堂上书籍的使用率,养成了学生在校整理物品的习惯。

(二)主题体验活动

角色体验:学校共设立十个岗位,让每一个钢都小学学生都能够担当一种角色,体验活动的过程带给他们的感受。

设立十个学生岗位:礼仪学生、护旗队员、校园广播员、午餐服务员、走廊监督员、卫生保洁员、安全大使、护绿志愿者、活动主持人、老师小助手。

榜样示范:树立学生中的优秀形象,为优秀学生搭建平台,形成积极的成长氛围。每周一升旗仪式围绕“我身边的故事”为主题,由老师或学生来讲述身边感动师生的人或事,校长为他们颁发“优秀学生”证书;学校为优秀的校园之星(特长生等),在操场宣传栏登载成长记事和他们在各项大赛中取得的成绩;学校为特长学生召开音乐会等等。

团队建立:成立安全小队、护绿小队、互助小队,面向全校学生招募志愿者组成若干校队,活跃在校园的每个角落。

氛围熏陶:重视校园环境、教室氛围的积极引导作用。重视走廊和班级文化墙的作用,为学生展示作品和设计才能提供舞台,以好人好事、优秀作品、小组评价等方式影响身边的学生。例如:安放在一楼四个楼梯口的文明提示板,每天无声的提醒着孩子,为班级荣誉而努力。红领巾失物招领处,记录着孩子们的文明行为,就像柜子上方两行醒目的字写的那样:“我送来的是他人的东西,同时为自己储蓄了拾金不昧、乐于助人的文明;我领走的是自己的东西,同时为自己储蓄了爱惜物品、诚实守信的文明。”

荣誉激励:学校每月都会评选优秀班级和优秀学生,举行隆重的颁奖典礼。每月学校对班级进行综合评价,优秀班级评选为优秀团队,奖励班级活动;学生通过班级量化的得分,争得洋洋积分卡,每月评选优秀学生。学校举行隆重的颁奖仪式,表彰优秀的班级和个人。

文明提示:发挥校园电视台、广播站、班级提示单和表扬信的作用,引导学生的成长方向。

(三)我的活动我做主

在钢都小学,每个学生都是活动的主人,他们自主创意活动,自己开展活动,自己总结活动的过程带给自己的成长感悟。

1.校园节日

我校有四个校园节日,一直是学生所喜欢和期盼的:四月份的体育游戏节、六月份的艺术节、十月份的读书节、十二月份的科技节。本学期我们将深刻挖掘游戏节、艺术节的深刻内涵,结合当前实事,延长德育活动的链条,保持德育工作的长效机制,将德育活动做出实效。

2.主题活动

本学期六年级同学即将毕业,将由他们自己设计和组织开展毕业生主题活动。包括义务清扫校园,带领低年级学生做游戏、设计留言卡片、书画作品展、为老师整理办公室等等,让每一名学生都为母校留下美好的记忆。

3.自身体验

让学生以本人的身份和视角参与体验,获得感受。新学期,每个学生为自己确定学期目标,纵向感受自己的成长。参与设计人性化标语,在草坪、走廊、教室等为学生发出温馨提示。

4.角色体验

在高年组学生中设立“实践活动周”,每周一个班,全员参与学校管理。在低年级学生中开展“弯弯腰活动周”活动,每周两个班参与,自我管理养成学生卫生保洁习惯。

5.情境体验

十月份是学校的读书节,届时少先队将组织学生开展深度阅读等活动。“少年讲坛”、课本剧等形式,让学生走进其中感悟人生。我们还将结合学生的实际需要,就学生感兴趣的话题,在高年组学生中开展辩论活动,让学生进入到模拟环境和事件中去体验,得出有益于行动的行为判断,做出合理的行为决策。

(四)家校有效合作

1.建立长效的培训机制

开设家长课堂,每年开展四次培训活动。5月份的毕业生家长培训;9月份为一年级的新生家长做培训讲座;每个学期末聘请教育专家为全校家长做教育讲座。

2.建立有效的沟通方式

每个班级建立一种学校和家庭的沟通方式,畅通日常沟通渠道。如:博客、《家校练习册》,坚持每学期每位老师至少家访5人,或开展一次师生、家长共同参与的活动。

3.开展家校互动活动

学校定期组织开展开放日活动,分年组有步骤的活动,让家长了解孩子的学习和成长情况。学校抓住每年2次的期末家长会,倡导各班召开互动式的交流会、学生展示汇报会等,增加沟通的实效性。

五、环境体系智能化——强调激趣—强调激趣、启智、育情

(一)硬环境建设

将走廊、班级墙面统一的规划和部署,建立开放的主题教育空间。教室内墙面的设计,彰显班级的个性和特点。形成书香校园风景线、科技校园风景线、班级文化风景线。

(二)软环境建设

1.少先队以建立“英雄中队”为切入点,通过探究式的学习方式,树立学英雄的意识,发扬英雄的精神,建立崇高的信仰和学习目标,促进良好班级氛围的形成。

2.开发社会实践活动

社会实践活动是孩子们进行德育体验的重要活动。学校将加强学生社会实践活动的组织和管理,拓展和丰富社会实践基地,创造让孩子们共同游乐的机会。实践活动包括开展让孩子们承担职责的活动;孩子们自己策划和运营的社会福利活动;让孩子们看到成年人努力工作的场面;能增加实际工作经验的活动。

3.全力办好校园网、《成长》校刊、“成长”校园电视台,从各个层面上反映学校教育成果,为师生打造成长平台。

篇4：2011-2012心理协会工作总结

对国际指导的需求

心理学、学校心理学方面的工作准备在一定程度上受到一个国家的历史、文化、教育和经济的影响。如果考虑到各国在这些方面以及其他方面的差异，那么提供心理学服务的准备工作应部分地反应国家的重要特征。因此，学校心理学服务可以被看作是体现了国家间的差异。

但是，专业心理学工作者的工作准备应该限定在一定的框架内，这一框架受到人性、技术、价值观和专业特点的影响，这在不同的国家内是一致的。作为准备和服务基础的心理学知识是国际化的，对世界各国相对一致。学校心理学是不论国别而提供高质量服务的专业，因此，在建立专业准备和实践方面的指导时要考虑不同国家的情况。欧洲成员国内建立专业实践标准的努力就在向这个方向发展。

一些国家已建立了管理学校心理学工作者工作准备的国家标准，而且学生的培养很大程度上依赖于这一标准。然而，由于缺乏相应的国际准则，因此，一些国家整合专业准备项目方面的观点、看法和努力受到了局限。学校心理学的专业实践需要国际指导，以便于在不同的国家提供有效的服务，而且国际指导的建立不会限制各国的实践过程。

国际指导应反应共同目标

建立学校心理学工作者工作准备的国际指导不是十分容易的。一些人认为国家间的差异超过了共同的方面。但是，对学校心理学的国际比较研究不支持这一观点。在发展中国家和发达国家进行的两次主要的学校心理学的调查研究表明，世界范围内的学校心理学工作者具有类似的角色和职能概念。

学校心理学工作者工作准备的国际指导必须平衡课程设置与具体实践之间的一致性需要，而具体实践在不同的国家内是不同的。因此，国际指导所面对的持续的挑战在于如何平衡一致性与差异性之间的度。

对于这一挑战的有效解决方法就是定义共同的目标，相应的，对学校心理学工作者工作准备的指导也应在共同目标的基础上进行讨论。确定共同目标对于普通心理学、学校心理学的准备方面都十分重要。

共同目标一般足指：掌握心理学核心知识、发展专业决策能力、掌握研究与设计技能、加强人际交往技能、了解伦理知识和建立职业价值观等等。

核心心理学知识

学校心理学工作者应掌握的核心知识包括以下几项：发展心理学、学习心理学、认知心理学、教育心理学、个性心理学、社会心理学、统计和研究设计、实验心理学和生理心理学。因此，心理学领域广泛的一致性应包括在专业准备项目中。心理学核心内容上的一致性是建立国际准则和指导的可能性基础。

专业实践指导

学校心理学工作者在工作准备的专业化过程中，需要评价和干预方面的信息。在评价方面，认知和情感十分的重要，在干预方面，行为、情感、教育和社会系统、咨询十分重要。另外，问题的预防、健康水平的提高也是学校心理学实践的重要方面。

普通心理学的核心知识和专业内容可以用于学校心理学实践的定义和描述。这些知识领域和学校心理学工作者的工作准备相关。另外，学校心理学工作者持续关注的重点是学校、家庭以及其他系统内的儿童和青少年。

决策制定、反思和研究中的专业技能

学校心理学工作者的诊断和干预工作需要建立在反思、研究、问题解决和决策制定的技能水平上。诊断和干预所承担的责任超过了依据书本知识做出决策的范围。学校心理学工作者只有掌握包括诊断知识在内的心理学规律和专业实践，才能选择最适应某个个体的干预方案。另外，需要灵活的头脑来选择传统实践方案的替代方案。对于其他方面的不一致，例如对提供学校心理学服务的方法的质疑，需要依据实践者的决策能力来解决。他们的决策能力在研究过程中得到体现，在寻求行动的替代方案过程中由问题解决能力所激励。

反思性决策能力能够防止墨守陈规的人滥用心理学和教育学的方法进行评价、干预和治疗。另外，在许多国家，用于儿童的测验所采用的是发达国家的量表，缺乏本土化标准，因而没有信度和效度，这一发现表明在技术和知识标准的翻译和采用过程中存在着困难。反思性的决策制定能力和问题解决能力能够用来减少在技术应用方面的墨守陈规和滥用。

在培养学校心理学工作者的过程中，教育者和管理人员需要将理论和实践中的专业性决策制定技能模式化。专业性的实践、心理学知识的应用、评价策略的采纳、反应人类行为和自身实践的方法的发展都有利于这一技能的培养。更具体地说，问题解决能力和分析能力应在研究人的行为方式，为学生、家长、教师执行个人或团体辅导的过程中讲授。

而且，计划能力和持续干预能力可以通过在更大范围内执行干预过程来加强。在这种情况下，在理解性别、种族、民族、文化、阶级如何影响公正的判断、如何影响干预决策的成功的过程中，决策制定能力得到进一步发展。

通过发展决策制定能力，学校心理学工作者的工作准备超越了心理学核心知识的局限。虽然实践不能脱离这些知识，但知识的范围受到了局限，而且其适用范围也受到了限制。决策制定能力允许专业人员将心理学知识看作是相关的知识，允许专业人员在新的、不同的环境中，在面对复杂的问题和不明确的准则时，在现有知识不能解决问题时，可以采用开放的方法进行研究。另外，在考虑到儿童成长和发展的环境条件时，需要应用反思性方法进行决策制定。

人际交往技能

学校心理学工作者提供的服务和心理学工作者提供的同样的服务类似。然而，学校心理学工作者与以治疗为主的心理学工作者在关注环境对行为的影响力方面是不同的。在班组或家庭、学校、社区进行干预的需要使得间接干预的方法在学校心理学实践中得到广泛应用。

学校心理学专家提高了与学校心理学服务相关的知识和技能的重要性，咨询也在学校心理学发展较好的国家得到重视。其他提供间接干预服务的领域是父母教育、学校与社区之间的关系。相比较而言，直接干预没有显示出重要性，这包括小组治疗、婚姻治疗和家庭治疗。间接干预服务的广泛应用表明领导与合作技能是学校心理学准备的重要方面。

领导与合作技能与学校心理学工作者经常承担的评价角色联系在一起。评价过程中需要使用来自各个方面的信息，来理解影响人们行为的多种关系。另外，环境因素和其它背景因素也应考虑到。学校心理学工作者所承担的与评价过程相关的一个重要角色是整合其他专业活动(如特殊教育、社会工作)方面的数据。

学校心理学工作者的工作准备使得他们可以承担整理数据方面的领导，以方便多学科的治疗小组的工作准备。而且，这样的角色需要多种复杂的交往技能，包括冲突干预技能，促进学校、家庭、社区中正面工作关系建立的技能等。

统计等方法的技能。这样的技能对于评估学校心理学或其他与学校相关的服务来说十分的重要。

另外，研究设计、统计、项目评估的理论和实践、心理学测量等内容一般是在学校心理学项目的定量部分中讲授。定量方面的技能是通过特殊的课程获得的，一般在实验工作中得到发展，在与其他工作人员对各种研究策略的优越性和局限性进行讨论中得到加强。

掌握伦理知识，建立职业价值观

这是一个重要的方面。当要求被调查者确定学校心理学的最重要的研究问题时，他们中的大多数都提到了跨文化问题，其次才是干预、教育、心理测试与评估、儿童发展和学校心理学的专业准备等问题。这些问题的集中表明共同的价值观建立在对心理学理论、研究和实践的跨文化理解上。

专业群体的道德标准在研究和实践的伦理标准中得到体现，这些价值标准一般与社会中的最高价值标准一致。在现实社会中，学校心理学工作者在专业实践中对于跨文化问题的理解与人们的最高价值标准是一致的。这些价值标准要与学校心理学工作者的伦理标准整合在一起。

篇5：2011-2012心理协会工作总结

2011——2012学年第一学期工作计划

新学期，新起点。新学期伊始，为了能更好的服务于我院广大师生，丰富校园文化活动，引导我院学生更健康的发展，展现更年轻的个性风采，本学期泊心湾心理协会将围绕自己的特色，继续开展各项工作，并且在原基础上不断创新，加大宣传力度，提高泊心湾心理协会在同学中的影响力，努力开创我院心理协会工作的新局面。本学期工作计划如下：

一． 工作目标

通过开展各项心理健康教育活动，进一步提高大家对心理健康教育工作的重视程度，认识心理知识在日常生活中的重要地位，向大学生普及心理知识的迫切性和必要性,实现营造良好的校园心理文化氛围的目的。

二． 工作形式

教师指导与学生自我管理相结合三． 措施与途径

1.心理联络员工作安排

⑴.由各班心理联络员主导，在每个寝室选出一名心理情报员，及时收集相关人员心里动向

⑵.各班心理联络员与班长协调，每月一次主题班会（主题待定）

⑶．每月组织各班心理联络员进行相关工作培训（以2011届为培训重点）

⑷.由学院心理负责人负责，每周召集各班心理联络员开会，商讨相关学生近况及解决办法

⑸.对各班心理联络员严格考勤，在学期末评出优秀心理联络员并颁发奖状

2.协会工作安排

⑴．完善组织管理，加强内部建设

加强协会内部自我管理，优化组织格局，提高责任意

识，增强工作能力，提升协会综合能力

⑵．严格例会制度

各部门负责人每周一次例会，各部门将近期的计划和

总结做个交流；各部门定期召开例会，分配下周工作任务；另外协会干事定期交流，加强干事工作积极性。

⑶．实行岗位责任制

明确任务和人员编制，以任务定岗位，以岗位定

人员，责任落实到人，各尽其职，达到事事有人负责的目标，改变以往有人没事干，有事又没人干的局面，避免苦乐不均现象的发生。

⑷．积极开展活动，提高大家对心理健康教育工作的重视具体活动安排如下：

①．九月活动安排

I．纳新

在九月中旬，我们将招募新成员，为我们协会增添

新鲜血液，提升协会综合能力

II．成员大会

在纳新结束后，我们讲召开本学期第一次成员大

会，对去年在工作中表现突出的成员进行表彰，并对

2011——2012年协会的发展做出规划，让新成员们更

好的了解协会，更具体的了解今年的工作方向，对协会的发展起到承上启下的作用

②．十月活动安排

I．11届班长和心理联络员团体训练（十月初）

通过本次对班长和心理联络员的团体训练，让其了

解到团体的重要性，以便以后班级工作的开展

II．心理知识竞赛（十月中旬）

在全学院范围内开展心理知识竞赛，以进一步提高

大家对心理健康教育工作的重视程度，认识心理知识在日常生活中的重要地位，向同学普及心理知识的迫切性

和必要性,营造良好的校园心理文化氛围

③．十一月活动安排

“海韵”系列活动（具体事宜有待商讨）

④．十二月活动安排

“食堂一家亲”联谊活动

与学校后勤部门联系，开展本次活动，加强学生与

学校管理部门之间的沟通和交流，以建设我们和谐的校园

⑤．常规活动

I．招募团体训练营，为更多的同学提供团体训练的平

台

II．为其他社团做团训，以提升我们协会的影响力

协会初步计划开展以上活动，如有变动，及时通知！

相信在大家的共同努力下，泊心湾一定会成为更多同学心灵停靠的港湾！

篇6：2011-2012心理协会工作总结

下面对2011-2012学年协会活动做简要总结

一 科技协会纳新活动

组织单位：科技协会

总负责人：赵政

活动目的：为了更好的完成学院安排的工作，为了给社团注入新鲜血液，更是为了给11级同学一个学习的机会，科技协会进行了纳新活动。地点：明理楼 204工作室

时间： 2011年10月

二 每周日周一的教师授课

授课教师：房鑫 贾金丽学姐 任全亮学长

地点：明理楼 204工作室

活动目的：计算机基础知识教学，为了提高本社团社员的基础知识，以及软件操作能力。

三 与文学院科协交流活动

地点：明理楼204工作室

负责人： 赵政

活动目的：通过此次交流活动加强我院科技协会与其他学院科技部门之间的联系。积累合作经验，把我院的科技创新精神展示给兄弟院校。同时，积极借鉴和学习其他学院相关部门的管理办法和思维长处。

时间：2012年5月3日

四科技节作品展示

地点: 明理楼

负责人：赵政

活动目的：科技节后同学们的作需要一个展示的舞台。所以为了能让同学们能够展示自己的优秀作品，深化科技创新改变生活的宗旨，同时有能够让同学能从技术和创新上相互取长补短。

五： 邀请杨小凡老师授课

地点：明理楼204工作室

时间：2012年5月14日

活动目的：为确保我们信息技术协会和科技协会的技术有所提高，我们请来了杨小凡老师为我们亲自讲授网站的技术知识。这样的活动提高了我社团的积极性，并且使得我社团成员的技术有了进一步的提高。

六 举办 K歌之王 主题活动

地点：立教楼 D203

时间：2012年5月30日

负责人：王哲

篇7：2011-2012心理协会工作总结

岁月如梭,转眼间我们步入了收获的季节,山东工商学院集邮协会一学年的工作也将落下帷幕,回顾整一学年,集邮协会始终本着快乐集邮，快乐社团的理念,团结全校集邮爱好者,广泛开展各种集邮活动。在校团委、指导老师及学生社团联合会的组织带领下,我们协会生活十分充实, 由协会干部的组织与协会成员的支持、配合下，定时、顺利地开展各项活动，很好地完成了一学年的工作任务。

这一学年我们协会的主要活动有：

1、2011年9月25日在四教广场举行了新学期的纳新活动，我们成功的纳到了28名新会员，为我们协会注入了新鲜血液。2、2011年9月30日举行新老会员交流会。

活动意义：丰富了大家的集邮知识，提高了会员的集邮兴趣，增进了新老会员的友谊。

3、2011年10月1日参加了烟台联谊集邮社在毓璜顶公园举办的庆国庆邮展，会员们认真参观了本次邮展并向老一辈集邮家询问了邮票中的知识。

4、2011年10月13日 隆重举行了成立大会。

通过此次大会，协会新成员深入了解了集邮协会的各项工作计划及集邮意义，我们的各项工作将会顺利有序地开展，我们协会以此为契机团结一致、共同努力，让集邮协会不断进步！

5、2011年10月25日在5001举办了集邮知识讲座。

主讲教师指导老师赵源，通过这次讲座丰富了同学们的集邮知识，提高了集邮素养。

6、集邮协会于2011年11月1日在3112举办了集邮内部培训活动 会员懂得了如何科学的集邮。

7、2011年11月22日下午2:00，山东工商学院集邮协会拜访了“烟台集邮联谊会”和“烟台集邮之家”。烟台集邮联谊会会长刘翠荣老师、副会长王景文老师在烟台集邮联谊会办公室接见了协会成员。本次活动开拓了会员的集邮视野，丰富了会员的集邮知识，增加了会员的集邮兴趣，收到了很好的效果。

8、2011年12月4日晚7：00，首届山商平面集邮大赛决赛在山东工商学院五教305多媒体教室隆重举行。

首届山商平面集邮大赛得到了山东工商学院团委社团部老师和集邮协会指导老师的大力支持，本次比赛分为初赛、复赛、决赛三个环节。1号选手王耀宇的《民族大团结》，2号选手尚子杰的《邮话姚明》，3号选手郭善源的《三国演义》，4号选手刘利娜的《生肖传奇》，5号选手李国的《汽车邮话》，6号选手王丽娜的《十二生肖》，7号选手张亚雯的《国庆》，8号选手赵双双的《生肖》，9号选手龙奎成的《中国建筑的魅力》，10号选手许建国的《神舟飞船的发射》。

这次平面集邮大赛不仅让同学们了解了邮票的相关知识，激发了同学们对邮票的热情，而且给邮票爱好者提供了一个展示才能的舞台，丰富了同学们的大学生活。

9、2012年3月11日，我们开展了社团工作交流会，公布了本学期的活动计划和工作安排，另外集邮协会成员还交流了半年来的集邮心得

和收获。

10、2012年4月 15日，我们集邮协会拜访了红色老前辈——刘方明女士。通过本次活动了解刘老的革命人生，学习刘老的集邮先进事迹，同学们收获良多。

11、2012年4月22日，集邮协会参加了由烟台集邮协会主办的“烟台邮苑一周年庆祝活动”。在交流会上，我协会会员，善于思考呢，勇于发言，为烟台邮苑的发展出谋划策。另外，我们协会会员的一些优秀文章已经发表。

12、2012年4月28日，我们举办了集邮知识讲座，拓展了会员的集邮知识，丰富了同学的校园生活。

13、2012年5月14日，集邮协会组织会员免费参观烟台张裕博物馆，了解了张裕的发展历史，开展了爱国主义教育。

14、2012年5月21日，胶东集邮杂志升级改版，集邮协会有多篇文章发表成功。

15、2012年6月14日，集邮协会表彰大会。

纵观整一学年，集邮协会可以算得上是过得很充实，各项工作，活动从未间断过，有着各方面的进步，但亦有着各方面的不足。我们集邮协会在上一学年也是第一年正式系统的举办社团活动，在团委老师、指导老师、学生社团联合会的大力支持下，在集邮协会全体成员的努力下，同时我们借助941集邮爱好网站、胶东集邮杂志、集邮论坛、社联网站的影响作用，我们协会在全校70个社团的评优中获得第13名的好成绩。我们在好的方面，就是在大大小小各种活动中都

能顺利，成功的搞完。而且宣传方面也取得一定程度的进步，在各种比赛中就能体现出来，参加人员的增加，观众的增加，关注热度的提高，这些都是很直观的表现出来的。另一方面，就是成员的工作与工作态度，从刚开始没有时间观念，拖拉，随便，到现在开展各种活动不但准时，而且提前很多时间，并且对每项工作与活动变得重视。所以说这是进步的表现。但另外不足的是，虽然说每次活动都能成功地完成，但是每次都是由主要的骨干支撑，压力就集中在了哪些骨干身上，有时侯就有点突离了一个团体，对于我们社团来说，一个团体是多么重要的，只有一个团体的正常运作，才能做得更好，挑战更高，协会才能发展的更强大。然而，对于社团来说，只是一个兴趣团体，所以使得大部份人就不具有纪律性，并不会去重视社团的工作，这样对于一个社团工作的开展带来了巨大的阻力。对于大多数社团来说，面临的问题都是如何吸引会员，如何留住会员的心。总的来说，就是我们需要凝聚力，需要强大的凝聚力去凝聚一个强大的团体。

集邮协会王思超

篇8：2011-2012心理协会工作总结

1 对象与方法

1.1 对象

根据“关于进一步加强学校控烟工作的意见”和“普通高等学校无烟学校参考标准”的指标和方法, 从教育部网站公布的2010年普通本科院校名单 (783所) 及具有高等学历教育招生资格独立学院名单 (316所) , 共计1 099所高校中, 分层随机抽取800个高校校区进行调查 (医药类和师范类学院/校区必抽) 。

1.2 方法

调查员对指定场所进行调查, 调查采用暗访形式, 不通知所调查单位。

1.2.1 评估内容

根据中国控制吸烟协会发布的“无烟学校评估标准 (试行) ”[5]制定评估内容。调查采用现场录音、录像真实记录, 对要求的指标进行定格拍摄等手段, 之后如实填写调查表。调查场所包括 (1) 学校大门:全部; (2) 教学楼:入口大厅、楼道、男厕所; (3) 行政楼:入口等候厅、楼道、男厕所; (4) 男生宿舍:入口、楼道、男厕所; (5) 学生食堂:全部。

1.2.2 评分标准

“所有室内场所无烟蒂”、“室内无吸烟者”、“学校内重点区域均有醒目的禁烟标识”、“室内场所不摆放烟灰缸及其他烟具”、“吸烟区设置在室外、通风、远离人群的区域, 设置合理, 并有明显的指示标志”、“校园内无烟草广告和变相烟草广告, 无烟草制品广告, 不接受烟草企业的赞助与捐赠”、“利用宣传栏、报纸、杂志、展板、广播、网络、电视等校内媒体进行经常性的控烟知识宣传教育, 宣传内容至少每季度更新一次”、“师生员工能积极履行对在校园内违反控烟规定的行为进行劝阻的义务”, 共计43.5分, 折合成100分。按照高校无烟环境指标评估得分情况划分为4类:得分80～100分为优良 (A类) , 60～79分为合格 (B类) , 40～59分为较差 (C类) , 0～39分为极差 (D类) 。

1.3 数据处理

数据由专业录入公司采用专门录入系统进行录入。数据经清理、核查、对比后采用SAS 9.1.3统计软件包进行分析。采用描述性统计分析方法, 描述并比较不同指标 (烟蒂数量、吸烟人数、禁烟标志等) 的室内无烟环境创建情况和现状;烟蒂数量等指标经标化后与2011年调查结果进行比较和检验, 标化因素包括烟蒂、吸烟者、禁烟标识、烟具、吸烟区设置及其引导标志、烟草广告、控烟宣传海报、吸烟无人劝阻。

2 结果

2.1 整体结果

2011年高校校区调查结果均值为31.58分, 最低得分为2.30分, 最高得分为72.41分;2012年高校校区调查均值为49.95分, 最低得分为11.49分, 最高得分为95.40分。2011年无一所高校进入A类, 进入B类的高校有16所, 仅占2%;而2012年进入A类的高校有9所, 进入B类达130所, 分别占整个高校的比例为1.1%和16.3%。C类的比重2012年增加, 但D类2012年比2011年明显减少, 仅占26.1%。

2.2 具体指标

2011年与2012年分别有73.2%和71.4%的高校室内发现有烟蒂。2012年调查高校室内吸烟现象比2011年有所增加, 室内有吸烟的高校从11.5%增加到15.8%。关于学校内重点区域有无醒目禁烟标识张贴情况, 2012年比2011年有明显的进步, 2012年调查的学校全部张贴了禁烟标识, 而2011年有近50%的高校没有在重点区域张贴禁烟标识。2012年室内场所有摆放烟具情况和2011年比较有了明显好转, 但仍有17.3%的高校发现室内有烟灰缸及其他烟具。2011年和2012年近100%的高校未合理设置吸烟区, 因此导致没有明显的“室外吸烟区”引导标识。2011年暗访中2.13%的高校 (17所) 发现烟草广告, 共计21处;2012年1.8%的高校 (14所) 发现烟草广告, 共计15处。2011年和2012年利用宣传栏、报纸、杂志、展板、广播、网络、电视等校内媒体进行经常性的控烟知识宣传教育几乎为零, 2011年和2012年分别有96.8%和91.8%的高校未发现设置控烟宣传展板。在有禁烟规定的校园内调查期间, 当有吸烟行为发生时, 师生员工都没有积极履行劝阻的义务。

2.3 医学院校情况

2012年暗访的800所高校校区中医学院校为96所, 占12.00%, 平均得分为52.21。其中14.74%的医学高校室内有人吸烟;70.53%的医学高校室内发现烟蒂;医学高校均未设置禁烟标志;90.53%的医学高校没有控烟宣传展板;10.53%的医学高校室内发现烟具;97.89%的医学高校没有室外吸烟区。

3 讨论

高校作为青年和教职员工集中学习和工作的场所。实践证明, 以学校为基础开展创建无烟环境, 是预防和减少学校人群遭受二手烟雾危害的有效策略和方法, 具有其他场所无法比拟的优势[6]。2 a调查结果比较发现, 烟蒂数量仍较多;教学楼、行政楼内烟灰缸依旧普遍存在;室内吸烟行为得不到有效劝阻。原因主要是缺乏必要的控烟组织建设和控烟态度, 学生对劝阻戒烟存在畏惧心理, 主动放弃对周围人吸烟行为的劝阻行动[7]。

各高校应尽快成立由校主要领导担任负责人的控烟领导小组, 制定控烟计划、实施方案和制度;明确控烟实施方案的组织、实施、协调和管理的各环节相关责任人;设立校园控烟监督员, 负责指导和监督控烟工作的实施和开展, 加强巡视和劝阻;加强控烟培训, 提高学生及教职员工的控烟知识水平, 促进控烟态度的改变[8]。

根据2012年各省控烟排名来看, 出台立法或正在立法的城市以及筹备大型活动的高校集中城市, 其高校无烟环境较好。如此次省市排名的前6名中, 排名第一、二、五、六位的北京、广州、哈尔滨、银川都已经出台了控烟法规或控烟法规已经进入立法程序。同时, 直辖市和省会城市高校比较集中, 无烟校园的创建相对较好。

除了各省市应积极出台控烟立法以外, 各高校也应尽快依照教育部、卫生部下发的《关于进一步加强学校控烟工作的意见》和《普通高等学校无烟学校参考标准》, 结合自身状况、校园情况、教职员工及学生人数等因素, 制定高校控烟计划、实施方案、管理和评估办法。将无烟校园建设纳入本单位发展规划, 将创建工作结合到高校的日常管理和教学工作中;将控烟考核与奖惩制度相结合;将吸烟行为与学生奖学金等评奖活动挂钩。控烟宣传展板过少;烟草广告并未完全杜绝;没有设置合理的室外吸烟区, 原因在于高校无烟环境创建缺乏必要的宣传方式、社会监督以及创建活动。

通过多种形式向社会宣布高校开始创建“全国无烟高校”, 接受社会各界的支持、理解和监督;高校室内全面禁烟;在明显位置设立禁烟告示牌, 张贴禁烟标识;在室外合适的地点设置吸烟区, 并有明确的引导标识;高校室内禁止摆放烟草制品及烟灰缸等烟具;高校教学、行政区域内不得出售烟草制品, 禁止各种形式的烟草广告和赞助活动;控烟监督员加强对校园控烟工作的监督、巡视和对吸烟行为的劝阻;开展丰富多样的控烟宣传工作。

学校是有效推行控烟教育的重要一环[9]。医学院校作为未来医生的培养场所, 无烟环境建设的好坏对于学生吸烟率的高低有着一定关联性。而中国的控烟工作在过去很长时间内一直局限于公共卫生工作者自身的努力, 其成效并不显著[10]。因此, 在医学院校开展控烟教育和干预课程, 创建无烟校园环境, 加强对医学生的控烟知识培训, 培养具有控烟能力的医学人才, 对倡导促进大众健康, 降低慢病患病率意义重大。

参考文献

[1]纽式如, 杨功焕, 陈铮鸣, 等.中国正面临日益严重的烟草危害 (二) :死亡率前瞻性研究的早期结果[J].英国医学杂志:中文版, 1999, 2 (1) :29.

[2]季成叶, 主编.中国青少年健康相关/危险行为调查综合报告2005[M].北京:北京大学医学出版社, 2007:91.

[3]中国政府网.全国人民代表大会常务委员会关于批准世界卫生组织《烟草控制框架公约》的决定[EB/OL].[2005-08-28].ht-tp://www.gov.cn/gongbao/content/2005/content_77784.htm.

[4]国家教育部网.教育部办公厅卫生部办公厅关于进一步加强学校控烟工作的意见[EB/OL].[2010-06-12].http://www.moe.edu.cn/publicfiles/business/htmlfiles/moe/moe_946/201007/xxgk_92850.html.

[5]中国控制吸烟协会.关于印发《无烟中等职业学校和中小学校、托幼机构评估标准 (试行) 》和《无烟普通高等学校评估标准 (试行) 》的通知[EB/OL].[2011-03-04].http://www.catcprc.org.cn/index.aspx?menuid=4&type=articleinfo&lanmuid=122&infoid=3866&language=cn.

[6]王丽敏, 赵宝山, 杨立斌, 等.预防医学生控烟倡导行动课程干预效果的评价[J].中国高等医学教育, 2012, 10 (1) :122-124.

[7]杨功焕, 杨杰, 高峰燕, 等.中国40个市 (县) 中小学校创建无烟环境效果评价[J].中国学校卫生, 2011, 32 (2) :150-152.

[8]WILLEMSEN MC, GORTS CA, SOELEN PV, et al.Exposure to en-vironmental tobacco smoke (ETS) and determinants of support for complete smoking bans in psychiatric settings[J].Tob Control, 2004, 13 (2) :180-185.

[9]PENTZ MA.Effective prevention programs for tobacco use[J].Nicot Tob Res, 1999, 1 (1) :99-107.

篇9：2011-2012心理协会工作总结

近日，广州中医药大学2011-2012学年临床教学基地工作会议在重庆市北碚区中医院成功举行。广州中医药大学书记黄斌、校长王省良、副书记孙晓生、副校长刘晟、副校长许能贵以及有关职能部门、二级学院的负责人和来自67个临床教学基地的代表，共200多人参加了会议。重庆市卫生局局长屈谦、北碚区人大副主任张遇鸣、北碚区政府副区长王大勇、北碚区政协副主席王佳、重庆市卫生局中医二处处长何丽芳、北碚区卫生局局长阳光等领导应邀出席会议。

大会开始，重庆市北碚区中医院院长尹平和北碚区政府副区长王大勇分别致欢迎词，重庆市卫生局局长屈谦发表讲话。随后校长王省良代表学校作了重要讲话，他对一年来给予学校实践教学工作大力支持并付出辛勤劳动的各教学基地领导和带教老师表示衷心的感谢，向本次会议提供会务支持的附属北碚中医院表示诚挚的谢意。王校长还向与会人员通报了学校2011-2012学年整体工作情况，今后进一步加强临床教学工作提出了明确的要求。

副校长许能贵作了"广州中医药大学2011-2012学年实践教学工作报告"，充分肯定了广州中医药大学2011-21012学年实践教学工作取得的成绩，同时也指出了工作中存在的问题与不足，部署了2012-2013学年实践教学工作要点。副书记孙晓生宣读了广州中医药大学《关于表彰2011-2012学年临床实践教学优秀带教教师的通知》，副校长刘晟宣读了《关于公布2012年非直属附属医院教师聘任结果的通知》和《关于公布2012年临床教学基地兼职教师聘任结果的通知》，并举行了颁奖仪式和颁发聘书仪式。之后，附属北碚中医院、附属深圳中医院、附属佛山中医院、附属宝安中医院分别介绍了各自医院的临床实践教学工作经验。

书记黄斌在作总结讲话时指出，附属北碚中医院领导高度重视教学工作，通过附属医院建设，提高了医院的综合实力及教学条件，明确了合理的教学方向，教学工作有序、高效地开展。黄书记还总结出2011-2012学年临床实践教学工作的三大特点：一是以加强基地建设为根本；二是以满足教学为基础，不断优化教学条件；三是以提高人才培养为核心，提高临床实践的师资队伍水平。同时，他要求，2012－2013常年各教学基地务必增强教学的主动性和使命感，进一步提高临床教学基地的教学水平。

会议邀请广州中医药大学副书记孙晓生作了"寻找文化的中医印迹"专题讲座。孙书记向大家介绍了中国文化的深刻内涵，阐述了中医药文化与中国文化的相互关系，并客观分析了中医药文化与西医文化的异同，与会人员听得津津有味，纷纷表示获益良多。

篇10：2011-2012心理协会工作总结

随着新学期的开始，春天的脚步也越来越近，人们常说：一年之计在于春。对于我们来说，新的一年，新的气象，我们武术协会决定重新开始新学期的社团活动，并在上学期活动的基础上，添加了多项有益身心健康的新活动，意在使同学们得到更多的锻炼与同同学交流的机会。

在新的学期中，我们传统武术保健协会将会继续保持上学期的传统项目：周一至周五的清晨会进行集体的武术教学与锻炼，其中，我们武术协会将会继续开展我们的特色活动：陈式太极拳教学，意在培养同学们的武术热情与增强同学们的身体体魄。同时，我们也会继续邀请武术队的同学们在周六晚对我们进行八段锦与易筋经的继续辅导教学。除此之外，我们无数协会也会继续在这学期的适宜的时候进行视频教学，邀请对武术感兴趣的同学来进行学习。

而在这些上学期相同活动的基础上，我们武术协会也为了进一步提高社团成员的身体素质及健康状况，新开展了强化教学的活动，我们将会在周一至周五晚8点进行强化活动以来提高同学们的身体素质，纠正同学们武术套路上的错误。这学期，我们也在教授陈氏太极拳的基础上新增加了教授易筋经、八段锦、长拳、太极拳等不同的拳法，扩大同学们的接触面与扩充同学们的武术知识。

同时，本学期的主要活动还有一个功力训练，该活动是以锻炼同学身体，提高身体柔韧度为目的来开展的。同时，该活动对于一些体型微胖的同学也可以起到减肥的作用，对于孱弱的同学也同时可以起到增长力气的作用，可谓是一举多得。

上学期，我们武术协会与其他的体育项目的兄弟社团进行了游戏比赛，在这学期，在有条件的情况下我们会继续与体育项目的兄弟社团进行更多的活动。与此同时，我们还会与其他的文学兄弟社团联合举办其他的活动项目，譬如我们武术协会将会与村茶文学社、前程学社、以及三真学社分别举行以“文武汇交”为主题的多项活动，以增强各个兄弟社团之间的友谊，促进社团社员之间的相互交流学习，以使得社团同学们拥有一个快乐、充实、健康的社团活动经历。

篇11：2011-2012心理协会工作总结

常州工学院数学建模协会是一个比较成熟的团体，伴随着数学建模竞赛的举办数学建模协会已经越趋成熟，但是作为一个老牌团体，它还是保持了一个秉承了常工院大学生社团一贯的优良传统，一直以开拓进取，踏实肯干为特色，锐意创新，社内人员在社团的工作及活动中都很活跃。在这一个学期中，我们参与了全国大学生数学建模比赛，协会招新等一系列活动，再此我要对此做以总结。

首先在学期刚开始，我们就参加了全国大学生数学建模比赛，此次数学建模比赛以10级学生为主体，通过此次建模比赛10级的社员增进了建模比赛的实战经验，对新一批建模主力的培育是一次巨大的鼓励，而且建模比赛时值十一国庆和中秋佳节，协会会员放弃了休息时间，在建模比赛期间全身心地投入到建模比赛中间来尤其是最后一天中秋节晚上社员们对三天来的成果做了详细的审查，全部社员一直奋战到凌晨，我觉得这种奋斗精神正是我们青年人所必须发扬的，也是我们常工院社团精神的所在。

而这一学期我们的另外一件大事就是招新了。所谓招新，就是为我们的数学建模协会注入新的血液，是它的生命力保持旺盛，并能够顺利的一代代传承下去。在数学建模协会招新的过程中我们了解了大一新生对于数学的看法，同时也对本社团的进行了介绍和建模应用的粗略讲解，并从中招揽了很多吸引了一大批新会员进入我们的社团。

招新之后，虽然新北这边条件不是太好，但是为了能够活跃社团

和遵循社团的宗旨，我们想尽一切办法让新社员们能够在我们社团学到更多的东西。我们尽量通过各种手段，让大家的建模能力得到锻炼。

全国数学建模比赛之后为了能够更好的对社团进行管理及社团干部的具体工作安排，我们打破去年的格式，根据本社团的现状在协会内部创立了三个部门，分别是：组织部、软件训练部和综合训练部，这也是我们今年工作中的一大突破。

从以上的活动中我们可以看出，本学期我们数学建模协会在社团干部和新老社员的共同努力下，使本社团实现了从成立伊始到逐渐完善的一个过程。而明年，我们现在也制定了一些初步的计划。

首先，一开学我们将会对数学建模协会进行一次整顿，完善本社团的管理体制，从新一届的社员中挑选出几个工作能力不错、认真负责的人重点培养来作为下一届的社团干部候选人。

其次，我们为了响应社员的意见，但又考虑到学校硬件的限制，第一，我们打算向学校申请数学实验室的定期开放，定期举行专门训练，尽量让每个社员能够得到更好的训练；第二，我们打算利用社团经费购置一些数学软件和相应的教材，使各协会会员开阔眼界，增广知识面，提高数学建模能力。

篇12：2011-2012心理协会工作总结

回首这一学期，我们电子协会在机械与电子工程学院以及广大同学的支持下，顺利开展了各项活动，为学院的文化活动出了一份力。回顾这半年来的工作，进行一个全面系统的总结，工作情况具体如下。

新学期刚开始，电子协会在2011年6月份换届，招收了新一届的会长。开始熟悉协会的工作及运行方式，并着手讨论本的工作计划，以便更好度过这一适应期。新一届的协会干部全面展开协会的各项工作，首先进行的就是2011-2012的会员招新活动。为了扩大协会并不断地吸收新鲜血液，电子协会在此次招新中，相对往年加大了宣传力度，不仅在招新时间上提前，且结束时间最晚，更是发动老会员们下新生寝室对11级同学们进行宣传。此次招新工作结束后，电子协会共招收新会员82人，这也为协会注入了新鲜血液，给协会带来了活力与生机。

为了更好的了解11级新会员们的电子技术基础，从而达到针对性的进行对会员们的指导和帮助，在2012年9月，电子协会进行了会员考核，活动主要采取理论及实践两方面进行考核，由电子协会的老会员和上届会长担任考官，活动以考为练，以考为教，不仅全方面的了解了会员们的基础情 况，由老会员从旁观察指导，不仅了解到了会员们的不足点也同时帮助会员们了解了更多的技术知识，更深刻的知道了电子知识的学习方向。

在会员考核的基础上，为了针对会员们的在电子知识上的不足并秉持电子协会的宗旨，电子协会的会干共同决定开张培训工作，并最后决定每两周周开展一次电常规性培训，增强会员的理论知识、动手能力、实践经验。我们的这一系列活动，主要是针对2011级的新会员。他们刚从高中毕业，对电子方面的专业知识了解相对较少，在这种情况下，电子协会通过电子知识讲座、电子产品制作、电子电器义务维修等活动来弥补这一不足。我们请老师或经验丰富的老会员作电子知识讲座，再通过亲手制作、义务维修等动手实践活动加深他们对前面讲过的理论知识的理解，增强他们的实际操作能力，也为以后维修打下一个良好的基础。通过这些活动，使我们的会员从不懂到电子知识有一个基本的了解，使我们的会员从兴趣发展成为他们的一项特长。从另一个角度讲，通过这些活动，丰富了会员的课余生活，锻炼了会员的动手能力，开阔了会员的视野，拓展了会员的知识面，增强了会员的社会活动经验。

本学期10月份，我院再次代表学校参加全国性电子技能比赛，并获得优异的成绩后，为了让更多的人了解电子知识，并在全校范围内加强我院的影响力。活动组织的很有条 理，分工明确，大家都能够针对性的进行自己的工作，活动分为几个步骤：获奖作品展示；荣誉板展示；获奖者现场演示讲解。每个环节都有工作人员进行现场的布置和纪律的维持，使现场忙而不乱，是活动很好的进行。在此次活动中不仅获得了很大的成功，也让全校师生了解了我院的传统，普及了电子技术，使更多的人去关注了电子技术。

为了满足广大同学的需要，并发扬志愿者精神，我们在12月4日开展了本学期的义务维修活动，给广大同学留下了深刻的印象，电子协会的会员在维修能力上有所提高，有所突破，真正做到学以致用，也切身体会到了为同学服务的乐趣。这给我们协会的发展起到了促进作用，同时有利于确立我们协会的公信度。自从开展了义务维修活动，我们在以后的日子里也将陆续开展了多次义务维修活动。虽然，第一次次活动中缺乏活动经验，而导致准备不是很充分，新会员有些依赖老会员，动手能力不是很高。但随着活动的不断开展，大家总结了一定的经验，维修能力也有了很大的提高。

在这一学期中，协会干部认真参与和完成学院交给的各项任务。在老师的引导和全体成员共同策划下，协会仍然根据工作需要和实际情况开展丰富多彩的活动，并取得了良好的活动效果。我们的会干在这半年的实际工作中本身也收获不少，组织能力和人际交往能力得到了锻炼，知识面也得到了拓宽。当然在活动和工作中，在一些方面还存在着不足，比如策划时间短，准备的活动不足，但在以后的工作中，我们会不断去发现和改进，我们有决心，也有信心把我们的协会建设得更好。最后，我们也相信在大家的共同努力下电子协会一定会得到更好的发展，会以崭新的面貌展现自我，继续以热忱的态度为广大师生服务。

机械与电子工程学院学院电子协会