2011-2012(一)教学工作小结

2011-2012(一)教学工作小结（精选14篇）

篇1：2011-2012(一)教学工作小结

一年级上册数学教学工作总结

祁山小学朋惠玲

本学期我担任一年级（3）班的数学学科教学，作为教师，我感触到自己肩上的担子之重。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心学习。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作小结如下：

一、备课

认真备课，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采取的教学方法，并对教学过程的程序及时间部署都作了具体的安排。每一节课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的筹备，并制造各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。

二、上课

（1）激发学生的学习兴趣

兴趣，是一个人积极完成一件事物的重要前提和条件。一年级小学生年龄还比较小，稳定性较差，注意力容易分散。要改变这种现象，必须使小学生对数学课产生浓厚的兴趣，有了对学习的兴趣，他们就能全身心地投入学习中。那么，怎样才能使他们产生学习的兴趣呢？创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，取舍学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。在练习课上，利用多种多样的练习形式完成练习。可以请小朋友当小老师来判断其他同学的答案是否正确；或者通过比赛形式来完成。对于胜出的小组给予星星等作为奖品，这样促进学生的兴趣和自信心。

（2）设计符合小学生年龄特点的实践活动。

一年级学生掌握的数学知识不算多，接触社会的范围也比较窄。因此，根据学生的实际情况设计出相关的实践活动，让他们参加实践活动，提高他们的实践能力。

三、结合基础知识，加强各种能力和良好学习习惯的培养在重视学生掌握数学基础知识的同时，也发展他们的智力，培养他们的判断、推理能力和分析综合能力，同时注重培养学生良好的作业书写和认真倾听的学习习惯。在教育过程中，还注意结合图文习题培养学生良好的行为习惯，知道良好的习惯应从小培养。

四、做好课后辅导工作

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需要，防止了一刀切的弊病，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思维的辅导，要提高后进生的成就，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的必要性，使他们对学习产生兴趣。并通过各种道路激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项义务，也不是一件辛苦的事，而是充满乐趣的，从而自发的把身心投入到学习中去。这样，后进生的转化，就由本来的简略粗鲁、强迫学习转化到自觉的求知上来。在此基本上，再教给他们学习的方法，提高他们的技巧，并认真地做好查漏补缺工作。

五、认真批改作业

针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，我点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。

以上就是我在本学期的教学工作小结，很多处存在不足，以后我会更加努力，争取取得更好的成绩。

篇2：2011-2012(一)教学工作小结

教学工作小结

本学期我负责担任0805-0807的电火花实训与11201、11202、11205班机械测量实训教学工作。圆满完成了教学任务。由于经验不足，也曾出现了一些问题，但总的来说，无论是教学方案，还是教学效果，都是成功的。这几个月的工作也得到了师生的一致认可。为了更好的做好今后的工作，总结经验、吸取教训，就这学期的工作小结如下：

一、严谨治学

我自从担任电火花实训教学以来，深感到自己的教学经验不足，为了尽快进入状态，我自己刻苦专研，在运用中逐渐积累经验。即使如此，我深感水平不够，经验不足，我就开始多方收集材料，为学生实习准备大量的资料，并经常阅读报刊，增长知识，开阔视野和扩展知识面。对待教学过程中出现的问题绝不放过，一丝不苟，精益求精，并且对待课程中自己不熟悉的地方，虚心向他人求教。

二、勤于工作，认真负责

力争使学生学得更扎实，更牢靠。在教学过程中，能够敏锐地观察学生的学习情况，并迅速找出解决问题的方面，因势利导，因材施教，不循规蹈矩，墨守成规。同时，注重学生整体素质的全面发展，并在平时和考试中严格要求学生。

三、待人真诚，团结同事

在工作中，虚心学习同事的先进教学经验，主动与同事搞好关系。言语谨慎，举止得体，处处以一个人民教师的标准要求自己。

篇3：2011-2012(一)教学工作小结

享受大教育的理念决定学校的发展方向、教育的品格、教育人的胸怀;关注小细节,教育的品质才能得以锻造,教育行为的效益才能得以凸显。当下,我们要做的是带领我们的教师、学生、家长,追求、践行理想的教育,共同为学生的幸福人生奠基。

一、管理体系科学化——体现效能—体现效能、人文、艺术

(一)科学管理提高团队效能

学校在管理上主要突出三个特点:民主管理、自治管理加团队精神。

首先我们要求领导班子成员要立足于服务引领,提升管理执行力。

领导班子以“服务引领率先垂范”为原则实现人文管理。在工作中努力加强自身修养,做到“四带”:一是带着热情工作;二是带着责任工作;三是带着宽容工作;四是带着爱心工作,努力使校园充满正气、朝气。

学校要求领导班子成员坚持业务学习和进修,不断更新教育观念,提高管理水平,主动深入课堂,本学期,每位班子成员至少执教一节教研课,或进行一次专题讲座,或主办一次教师研训活动。真正成为教育教学研究的管理者、合作者、参与者和先行者。

科学管理是提高团队效能的前提。我们将“同心圆”式管理结构发展为“圆柱体”式管理结构,这一结构由教导、教务、研训、德育等几个板块支撑,使之更立体化,更高效。

(二)强化“绩效工资”考核激励作用

制定符合学校实际的绩效工资分配方案以及与之相配套的考核细则,教职员工的绩效考核根据能力和贡献来评判。通过改善激励体系和方法并科学有效地实施,使员工各尽其用、发挥特长与潜力,人人都能在自己的领域不断实现自我价值。

(三)柔性服务与人文关怀

除了科学与制度,我们将柔性服务与人文关怀作为学校管理的羽翼。

学校精心营造节日文化,精心策划“教师节”、“中秋节”、“国庆节”、“元旦”、“三八妇女节”“母亲节”等节日,让每一个节日都在老师心里留下美好的记忆。

在引导教师敬业、奉献的同时,注重帮助老师缓解心理压力,从各方面给老师关心与支持。成立教师心理咨询室,定期开展丰富的教师文体活动,尽量为教师创造快乐。设立校领导接待日、公开和信访等双向沟通形式,创造和谐宽松的工作环境

二、研训体系多元化——凸显自主—凸显自主、专业、高效

教师的成长与发展是学校发展的源头活水,怎样赋予这潭水激情与创造力?我校创设了凸显自主、专业、高效多元化的研训体系。即通过“特级教师工作室”“英语教师工作室”“科任教师工作室”,有针对性地开展形式多样的文化研修、文化阅读、文化鉴赏、文化沙龙、文化讲坛、文化休闲和文化创造等活动,提升教师的文化内涵、文化积淀、人文素养,提升学校文化的积淀。

(一)研训促专业发展

我们努力通过教师的理论学习和专业化发展,实现教师整体素质的提升,实施以专业成长为主题的教师团队建设。

我校的“特级教师工作室”成立以来正逐渐成为一种以校为本的教学研究机制,已探索出一条新的教师专业发展之路,把教师的教学实践与教学研究、校本培训有机地融为一体。在工作室成员的指导下,参与活动的教师每月都要做一次公开研究课,学校要录像保存,课后召开分析研讨会,工作室教师点评指导;再上课,通过前后对比,真实地反映出青年教师在教育教学上的进步和成长。

英语教师工作室每周召开一次教研活动,根据英语学科的特点,不断拓宽教学思路,每学期设立一个研究主题,本学期围绕“改善教学方式,培养学生学科兴趣”开展教研活动。工作室成员再将这个主题分解为有实效、可操作的若干小课题进行研究。

科任教师工作室教研活动包括:模仿名师或经典课例进行上课、听课、评课活动。走进异域,感受共通,跨学科进行听评课活动;选优秀课进行全校观摩活动;进行工作室论坛;围绕主题,结合课堂教学实践,谈谈自己是如何改善教学方式培养学生学科兴趣的精彩做法、反思不足、存在的困惑等。

(二)修身促职业情怀

教师的综合素质常常决定着教师思维的宽度和深度。我们以教师“修身”工程,打造尚德、乐学的高素质教师。具体内容包括:师德提升、品位提升、教学艺术提升

把日常师德行为的养成与绩效考核评估结合起来,做到自律和他律相结合,学校考核评价与社会舆论监督相结合,奖励与惩罚相结合,体现正确导向,实行师德“一票否决制”。树立“师德标兵”,引导和带动教师师德的提升。

坚持教师读书活动的常规化。学校以“在读书中感受成长的幸福”为理念倡导教师读书活动。读书方式包括:个人研读,即保证阅读时间,力争读深读透,随时写下心得,每月至少写一篇有质量的读书笔记;集体阅读,即由学校推荐一些书籍,规定教师在一定时间内撰写读书心得,学校统一组织教师谈感受、说收获、讲疑惑;组团阅读,即以学科教研组为单位,就某一篇文章或一本书发表争鸣,通过同伴间更轻松、活泼的交流,将读书思考向更广的空间延伸,形成阅读记录;活动阅读,即开展读书报告会、读书研讨会、读书沙龙等活动。

三、课程体系精品化——体现优质—体现优质、高效、丰富

(一)夯实教学常规,打造活力课堂

以规范常规,注重细节为本,加强集备、个人备课上课的实效性,科学设计有效的作业。学校要求各年组认真做好集备计划,定主题、定时间、定地点、定人员。流程为:专题资料收集——集备时间交流——组内公开课探究——课后讨论反馈——形成经典教案——课后反思。

(二)挖掘课程资源,促进品牌形成

课程是教学活动的载体,对课程的驾驭和开发一方面体现了教师的教学能力,另一方面也体现了教师的科研能力。让课程不断适应教育发展的需要,不断适应学生成长的需要,我们力求课程体系的精品化,体现出优质、高效、丰富。

课程特色:选修课的“百草园”。

“百”是丰富的课程资源。我校与多家教育机构合作,丰富教学内容,提高教学质量,分楼层划分选修区域,形成学习氛围。

“草”草根精神。来自于一线的教师和学生共同开发校本课程,走自下而上建设课程的道路。我们将形成创意泥、科学等课程的初稿。

“园”是构建师生体验学习和感受成长的学习乐园。学校为每一位学生提供学习和展示的机会,期末发放毕业证书。

现在,我校已经初步形成以创意泥和葫芦丝两门必修课为核心的两门精品课程,配套30门左右的选修课程。学期初,学生根据自己的喜好和学习愿望,自愿选择一门选修课内容,每周四或周五到指定的地点参加学习。

四、德育体系特色化——彰显体验—彰显体验、感悟、明理

(一)好习惯培养

学期初,以年组为单位确定年级好习惯养成内容。班级发挥学生自我教育的方式,引导学生建立和拟定“班级公约”,将德育的教育目标分解。

1.秩序:排队盛饭、到各活动室上课要站排、大型活动颁奖有秩序等等。

2.纪律:走廊内轻声站排走、教室内保持安静。

3.文明:雨天不使用长把雨伞,提倡穿雨衣和使用折叠伞,带一个塑料袋,走进楼内将雨具装好。

4.管理:每个学生在书桌内放置一个储物盒,将书籍和学习用品放在其中整理好,上课随时使用。减轻了书包的负担,保证课堂上书籍的使用率,养成了学生在校整理物品的习惯。

(二)主题体验活动

角色体验:学校共设立十个岗位,让每一个钢都小学学生都能够担当一种角色,体验活动的过程带给他们的感受。

设立十个学生岗位:礼仪学生、护旗队员、校园广播员、午餐服务员、走廊监督员、卫生保洁员、安全大使、护绿志愿者、活动主持人、老师小助手。

榜样示范:树立学生中的优秀形象,为优秀学生搭建平台,形成积极的成长氛围。每周一升旗仪式围绕“我身边的故事”为主题,由老师或学生来讲述身边感动师生的人或事,校长为他们颁发“优秀学生”证书;学校为优秀的校园之星(特长生等),在操场宣传栏登载成长记事和他们在各项大赛中取得的成绩;学校为特长学生召开音乐会等等。

团队建立:成立安全小队、护绿小队、互助小队,面向全校学生招募志愿者组成若干校队,活跃在校园的每个角落。

氛围熏陶:重视校园环境、教室氛围的积极引导作用。重视走廊和班级文化墙的作用,为学生展示作品和设计才能提供舞台,以好人好事、优秀作品、小组评价等方式影响身边的学生。例如:安放在一楼四个楼梯口的文明提示板,每天无声的提醒着孩子,为班级荣誉而努力。红领巾失物招领处,记录着孩子们的文明行为,就像柜子上方两行醒目的字写的那样:“我送来的是他人的东西,同时为自己储蓄了拾金不昧、乐于助人的文明;我领走的是自己的东西,同时为自己储蓄了爱惜物品、诚实守信的文明。”

荣誉激励:学校每月都会评选优秀班级和优秀学生,举行隆重的颁奖典礼。每月学校对班级进行综合评价,优秀班级评选为优秀团队,奖励班级活动;学生通过班级量化的得分,争得洋洋积分卡,每月评选优秀学生。学校举行隆重的颁奖仪式,表彰优秀的班级和个人。

文明提示:发挥校园电视台、广播站、班级提示单和表扬信的作用,引导学生的成长方向。

(三)我的活动我做主

在钢都小学,每个学生都是活动的主人,他们自主创意活动,自己开展活动,自己总结活动的过程带给自己的成长感悟。

1.校园节日

我校有四个校园节日,一直是学生所喜欢和期盼的:四月份的体育游戏节、六月份的艺术节、十月份的读书节、十二月份的科技节。本学期我们将深刻挖掘游戏节、艺术节的深刻内涵,结合当前实事,延长德育活动的链条,保持德育工作的长效机制,将德育活动做出实效。

2.主题活动

本学期六年级同学即将毕业,将由他们自己设计和组织开展毕业生主题活动。包括义务清扫校园,带领低年级学生做游戏、设计留言卡片、书画作品展、为老师整理办公室等等,让每一名学生都为母校留下美好的记忆。

3.自身体验

让学生以本人的身份和视角参与体验,获得感受。新学期,每个学生为自己确定学期目标,纵向感受自己的成长。参与设计人性化标语,在草坪、走廊、教室等为学生发出温馨提示。

4.角色体验

在高年组学生中设立“实践活动周”,每周一个班,全员参与学校管理。在低年级学生中开展“弯弯腰活动周”活动,每周两个班参与,自我管理养成学生卫生保洁习惯。

5.情境体验

十月份是学校的读书节,届时少先队将组织学生开展深度阅读等活动。“少年讲坛”、课本剧等形式,让学生走进其中感悟人生。我们还将结合学生的实际需要,就学生感兴趣的话题,在高年组学生中开展辩论活动,让学生进入到模拟环境和事件中去体验,得出有益于行动的行为判断,做出合理的行为决策。

(四)家校有效合作

1.建立长效的培训机制

开设家长课堂,每年开展四次培训活动。5月份的毕业生家长培训;9月份为一年级的新生家长做培训讲座;每个学期末聘请教育专家为全校家长做教育讲座。

2.建立有效的沟通方式

每个班级建立一种学校和家庭的沟通方式,畅通日常沟通渠道。如:博客、《家校练习册》,坚持每学期每位老师至少家访5人,或开展一次师生、家长共同参与的活动。

3.开展家校互动活动

学校定期组织开展开放日活动,分年组有步骤的活动,让家长了解孩子的学习和成长情况。学校抓住每年2次的期末家长会,倡导各班召开互动式的交流会、学生展示汇报会等,增加沟通的实效性。

五、环境体系智能化——强调激趣—强调激趣、启智、育情

(一)硬环境建设

将走廊、班级墙面统一的规划和部署,建立开放的主题教育空间。教室内墙面的设计,彰显班级的个性和特点。形成书香校园风景线、科技校园风景线、班级文化风景线。

(二)软环境建设

1.少先队以建立“英雄中队”为切入点,通过探究式的学习方式,树立学英雄的意识,发扬英雄的精神,建立崇高的信仰和学习目标,促进良好班级氛围的形成。

2.开发社会实践活动

社会实践活动是孩子们进行德育体验的重要活动。学校将加强学生社会实践活动的组织和管理,拓展和丰富社会实践基地,创造让孩子们共同游乐的机会。实践活动包括开展让孩子们承担职责的活动;孩子们自己策划和运营的社会福利活动;让孩子们看到成年人努力工作的场面;能增加实际工作经验的活动。

3.全力办好校园网、《成长》校刊、“成长”校园电视台,从各个层面上反映学校教育成果,为师生打造成长平台。

篇4：2011-2012(一)教学工作小结

近日，广州中医药大学2011-2012学年临床教学基地工作会议在重庆市北碚区中医院成功举行。广州中医药大学书记黄斌、校长王省良、副书记孙晓生、副校长刘晟、副校长许能贵以及有关职能部门、二级学院的负责人和来自67个临床教学基地的代表，共200多人参加了会议。重庆市卫生局局长屈谦、北碚区人大副主任张遇鸣、北碚区政府副区长王大勇、北碚区政协副主席王佳、重庆市卫生局中医二处处长何丽芳、北碚区卫生局局长阳光等领导应邀出席会议。

大会开始，重庆市北碚区中医院院长尹平和北碚区政府副区长王大勇分别致欢迎词，重庆市卫生局局长屈谦发表讲话。随后校长王省良代表学校作了重要讲话，他对一年来给予学校实践教学工作大力支持并付出辛勤劳动的各教学基地领导和带教老师表示衷心的感谢，向本次会议提供会务支持的附属北碚中医院表示诚挚的谢意。王校长还向与会人员通报了学校2011-2012学年整体工作情况，今后进一步加强临床教学工作提出了明确的要求。

副校长许能贵作了"广州中医药大学2011-2012学年实践教学工作报告"，充分肯定了广州中医药大学2011-21012学年实践教学工作取得的成绩，同时也指出了工作中存在的问题与不足，部署了2012-2013学年实践教学工作要点。副书记孙晓生宣读了广州中医药大学《关于表彰2011-2012学年临床实践教学优秀带教教师的通知》，副校长刘晟宣读了《关于公布2012年非直属附属医院教师聘任结果的通知》和《关于公布2012年临床教学基地兼职教师聘任结果的通知》，并举行了颁奖仪式和颁发聘书仪式。之后，附属北碚中医院、附属深圳中医院、附属佛山中医院、附属宝安中医院分别介绍了各自医院的临床实践教学工作经验。

书记黄斌在作总结讲话时指出，附属北碚中医院领导高度重视教学工作，通过附属医院建设，提高了医院的综合实力及教学条件，明确了合理的教学方向，教学工作有序、高效地开展。黄书记还总结出2011-2012学年临床实践教学工作的三大特点：一是以加强基地建设为根本；二是以满足教学为基础，不断优化教学条件；三是以提高人才培养为核心，提高临床实践的师资队伍水平。同时，他要求，2012－2013常年各教学基地务必增强教学的主动性和使命感，进一步提高临床教学基地的教学水平。

会议邀请广州中医药大学副书记孙晓生作了"寻找文化的中医印迹"专题讲座。孙书记向大家介绍了中国文化的深刻内涵，阐述了中医药文化与中国文化的相互关系，并客观分析了中医药文化与西医文化的异同，与会人员听得津津有味，纷纷表示获益良多。

篇5：2011-2012(一)教学工作小结

课题研究是强校之推动力。本学期，在县教科室的指导、中心校领导和全校教师的支持下，黑林小学继续坚持“以人为本、科研兴教”的根本宗旨，坚持以推进实施教育现代化为工作重心，以服务育人为宗旨，以促进师生共同成长为目标，以课题研究为推动力的管理模式，立足科研兴校，科研兴教，全面提高教学质量，全面推进教师专业成长。

一、落实科研制度，营造科研氛围

进一步按计划对现有课题进行规范管理。围绕学校大课题“薄弱农村学校教师专业成长研究”，各课题组开展了多层次、多渠道、全方位的研究，边实践，边研究，边总结，不断探索，使课题研究早出成果，多出成果。

二、细化研修过程，促进教师成长

1．加强校园网资源，充实教师思想

本学期，我们继续加强教师的理论和业务学习，采用理论联系实际，集体学习与个人自学相结合的办法，把整体培训与实践应用结合起来。要求围绕申报的课题进行相关教育教学理论文章学习，为提高科研水平积聚相关的知识能源，并做好下载上传校园网的工作，从而达到资源共享。我们鼓励教师“多阅读、多反思、多执笔”，不断促进对课程改革的进一步领悟。我们提倡教师利用好学校的网络资源，经常上网浏览，查阅相关资料，及时了解课改动态，扩大自身的视野，多渠道多方位地提高自身的理论素养。强化科研意识，树立人人都是教科研工作者的意识，积极投身于教改实践。

2.走近专家，学习先进教育理念

本学期，我校进一步加大科研投入，多方面创造条件为教师提供提高和培训的机会，让更多的教师走近专家，触摸先进科研理念，以获取先进的科研信息，学习先进的教育理论和实践经验。利用“县教育现代化验收”“师陶杯、教海探航”征文等活动为契机，邀请冯伯虎、陈建先等市教育专家来校作讲座，让我校教师能与专家进行直面对话与交流。将专家“请进来”，为教科研工作“把脉”，谋求教师业务更好地发展。

“走出去”，尽可能安排老师外出教科研培训，课题交流等活动。吸收省市先进理念和教学经验，结合本校实际内化为自身素养服务教育教学。共上传80多份反思在学校校园网，在学校群内开展教科研活动。

三、推广科研成果，提高教科研水平

1.课题成果：

本学期，我校共申报课题60多项，立项的课题达36项。其中，有9项课题被立项为市“十二五”规划课题；13项课题立为县“十二五”规划课题；10项课题在县经典专项课题中立项；3项被立项为县教研课题；1项被立项为省现代教育技术课题。本学期已有两个课题成功通过县教科室验收，顺利结题。

2.论文成果：

本学期是各类论文评选比较集中的一学期，为鼓励教师积极撰写论文，参与各项论文评比。教科室根据本镇教师青、老教师比较多的现象，在难度较大的论文评比中，如“五四”杯、“教海探航”征文，除在各类会议上进行宣传发动外，还利用学校QQ群对教师进行论文指导，引导中青年教师亲近高层次论文。为提高教师写作水平，我校还努力打造“师陶杯”，论文将“师陶杯”论文撰写作为硬条件，要求40周岁以下的老师必须参与评比，做到责任到人，及时清点提交论文名单，鞭策不想写论文的老师，现已收到申报论文70余篇。另外，部分老师勤于笔耕，将科研成果进行整理，撰写了诸多有质量的教育教学论文，本学期共6篇论文在省级杂志发表。

教育科研是一项长期而艰巨的工作。我校教科研工作虽取得了一些成绩，但还存在着一些问题，在以后的工作中，更要以“课堂”为研修模式，进一步塑造群体科研的氛围，加强课堂教学与科研结合的研究，加强资料的收集积累和分析研究，力求有更大的创新性和突破性的进展，促进教师在课程改革的教育教学研究与实践中成长。

篇6：2011-2012(一)教学工作小结

1、坚持开好每周的班主任例会、年级教师例会、管委会例会。

2、加强初一新生入学一日常规和良好学习习惯养成教育。

3、根据今年初一新生有一半来自施教区，有相当数量学生学习习惯较差、学习基础也较差，还有160名自主招生学生，另有140多名以其他名义入学学生，学生整体素质良莠不齐，给正常的管理、教学带来许多新的问题和挑战的现状，加强了班主任队伍建设，班级管理明确目标，同级部强弱搭配，对新上岗老师加强方法指导，加强了任课老师教学方法引导，要求实行分层教学，适当降低学习门槛，降低难度，培养学生信心，教师自己要更多点耐心，课后加强对学困生的帮扶，加强对问题生的思想转化，半学期来，以上举措略见成效。

4、加强初一各班班干部的培养和选拔，保证正常管理和教学秩序。

5、加强课程建设，保证语数外等大学科合理的课时，尽量推迟因生源质量变化可能带来的两极分化现象提前出现。

6、加强素质教育，以校庆60周年为契机，让具备艺术特长和潜力的学生积极参加校庆的相关活动和文艺表演中，培养了学生的爱校意识和高尚的道德情操。

7、组织好例行活动，如大扫除、室外升旗、集体体检、分发书本，把在校的每一分钟都当作课堂，把学生经历的每一件事情都看作是实施教育的阵地。

8、做好“三结合”教育，开好两次家长大会和分班家长会，两次家长大会都是先集中开大会再分班开小会，语数外老师必须现场发言，政史地生老师书面发言，都精心安排大小会场和会议用资料，让家长带着希望而来带着满意而回。平时要求老师用好“家校通”平台，保持良好的家校互动，半学期来，家长对初一整体的反响不错。

9、加强对附中交流的夏云霞、蒋小民、周爱红、沈忠柱等4位老师，以及新区实验学校挂职的胡纯洁、楚州五中挂职的贝亚泽、新疆交流的邢培玲等7位非清中编制的老师的管理，既发挥其个人和原来所在单位管理和教学上的长处，又以清中的管理文化和教学文化对其施加影响，保证全年级教师的管理和教学行为和谐一致，半学期来，此项工作取得良好进展，必将对每位教师以及将来的初

二、初三带来积极而深远的影响。

10、初一5班班主任周勇，每周接待3～5名家长，每个月评比两次优秀学生，并交流学习心得；1班、5班、6班等班级建立学习小组，检查学生的英语、语文、小学科背诵情况；8班班主任白莲，从读书、交作业、上自习课等几个细节上培养学生的学习习惯，主题班会很规范、主题鲜明，如《从清江起航》、《感受一分钟》、《感恩父母》、《远离诱惑》；2班班主任周伯泉，在开学之初短短两天时间内记住了班级里每个孩子的名字，并且将名字与人对上了号，为今后的工作铺平道路；10班班主任陈静，大力培养学生的自治自理能力，要求自己真正做学生最可信赖的朋友。

11、人尽其才，初一有两位老师李伟、白莲身兼三职，分别是班主任、级部组长、备课组长，工作量较大，工作成效好。

12、初一各学科均使用了一体化学案或讲学稿，语数外老师备课量大、编制讲义精细实用，数学每周还有“周日练”，让学生在家把一周的学习重点再巩固一遍，起到事半功倍的效果。

篇7：2011-2012(一)教学工作小结

高

群

辰来卯去，兔走龙腾。回眸2011，盘点2011年度第二学期的工作，有收获，有喜悦，也有遗憾和不足。

一、班级工作

首先，班级管理采取班委负责制，班长、副班长全面负责班级的管理工作，班主任只在幕后督查指导。管理注重学生自我管理能力的培养和指导，重点抓好卫生、纪律、学习三线的指导和督查工作。卫生方面，教室、包干区的卫生工作由劳动委员负责，每日四查四督促；宿舍卫生由室长全权负责，每室一本宿舍卫生检查记载本，记录生活老师每日卫生的检查公布。纪律方面，重点抓好课堂纪律、自习纪律、集队纪律、就餐纪律、就寝纪律，纪律委员全权负责，值日班委负责每日检查提醒，及时反馈，班主任每日及时查阅，并与相关学生进行诫勉谈话，责成相关学生书写行为反思。

其次，班级管理实施精细化管理。本学期，为了更好地监控和管理学生在校的生活、纪律和学习，在七年级班级管理规章的基础上，做了调整、完善。班级管理采用数字化考核，班级管理分为纪律、学习、礼仪三块，纪律包含出勤、就寝、就餐、自习、卫生、两操和集队纪律，学习包含周记、课前预习、课堂听课、作业完成、课文背诵、字词默写、课堂提问等方面，礼仪包含校服穿戴（每周一上午半天必须穿上校服上课、做操）、发式检查、师生问好、桌布保洁等。每一方面安排专人每天负责检查、考核、上报，每周四统计汇总，周五班

会课公示，表彰先进，鞭策后进，起到了很好地监控、教育的效果。

二、教学工作

教学工作方面，重点实施作文双色教学。目前，学生作文普遍存在敷衍、抄袭、编凑，书写潦草，一逗到底以及错字连篇等现象。为了从根本上杜绝这些现象，努力提高学生作文的兴趣和水平，本学期主要采取了两项措施。一是重视周记的写作，要求学生每周至少写一篇周记，周记内容要求分两块：一为日常生活，二为确定主题。这样学生的周记便不再是假大空的无病呻吟，而是充满生活气息的鲜活的文字。如本学期第一节期始课后，我便要求学生以期始课为第一篇周记内容抒写听后感受，教学《背影》之后以《背影》听后感受为内容书写周记，学生有感而发，有话可说，既锻炼了写作水平，又受到了深刻的教育，达到一箭双雕之效。作文写作上不再追求单一的篇数，而是从作文最基础的能力入手，重视作文的写作质量的提高。为此，本学期着重进行记叙文的写作和修改研究，增强每篇作文目标的达成监控。如第一篇作文，学生作完后，我在每篇作文后书写一到三条批阅意见，肯定优点，指出缺点。然后专门进行分析，给以方法，进行专门地有针对性地修改。如第一篇作文的修改目标，我设定为：学会正确断句，标点使用准确；文从字顺，基本无病句；描写具体，细节多用具体描述三个目标。要求修改内容用红色字迹标出，以便区别、比较，收到了很好地效果。

回望2011，在享受喜人成绩的同时，我也深深知道我的工作还存在着许多不足。班级管理上培优补差如何创新思路，教研工作中教

篇8：2011-2012(一)教学工作小结

我们一行55人进入香港后, 马上被分成了中国语文科、数学科和学前科三个组别, 参加了由香港教育局语文、数学和学前教学支援组组织的赴港指导教师的专业发展活动。2011/2012年度内地与香港教师交流及协作计划赴港指导教师培训活动, 是由“香港语常会”建议成立的教学顾问专责小组负责, 此小组由资深的前线教师及语文教育专家组成 (包括来自内地的优秀教师及教研员) , 为香港的学校提供语文教学的专业支援。我们的使命是优化香港学校的校本课程, 协助学校落实教育政策与课程改革;加强学校教师专业发展, 开发多元化的教学策略, 提升教学的成效;促进两地教师的交流协作, 建立两地教育工作者的专业网络。

香港教育局语文教学支援组, 类似省教育厅教研室下面的语文组, 是专门为各级各类学校提供语文教学援助的机构。它坐落在香港九龙区的九龙塘地铁站附近。我们在香港教育局语文教学支援组报到后的第二天, 就开始经历整整半个月的暴风骤雨般的教师专业发展活动。半个月后, 我们如愿以偿, 拿到了驻校的上岗证——培训结业证书。之后, 我们开始驻扎到香港不同性质的60所小学, 开始为期一年的教学指导与交流工作。

如此密集的集中学习活动时间, 让我们在最短时间里增进了对“内地与香港教师交流及协作计划”、香港学制、课程与评估等方面的了解, 基本认识了香港中小学语文课程的精神及课程框架、学校文化……香港、香港的教育、香港的学校终于在我们面前揭开了神秘的面纱。半个月的教师专业发展活动最让我大开眼界的是, 教育局同事们组织教师开展专业学习活动的方式和方法。我由衷地佩服香港教育局语文教学支援组每一位成员的敬业、专业!亲历这样的过程, 是我人生中的幸事。

印象一:设施的灵活多变

特殊的地理位置, 决定了香港的每一寸土地都是稀有的。香港教育局语文教学支援组也不例外。他们没有自己的会议室, 基本上是和英语教学支援组、资优教学支援组等其他部门合用会议室。因此, 教育局九龙塘教育服务中心的每一间会议室常常人满为患, 需要提前一周预约。不管是几百人的大会议室, 还是几十人的小会议室, 都没有固定的电脑, 但是会议室内投影仪、大白板、小白板、计时器倒是非常齐全。

会议室设施也是灵活、多用。灯光是声控的, 只要一有人的动静, 灯光就自动打开。人一旦离开, 灯光就会自动暗灭。会议桌全是长条桌, 既可以摆成集中会议的“秧田式”, 还可以供不同的小组同时讨论学习。这些长条桌就一个桌面, 下面靠侧板支撑, 侧板底上安了桌脚。参与者坐在桌子的任何一个方位都是舒适、方便的。长条桌的桌面可以翻起来, 平时是翻起来侧着排在一起。会议室的空间就这样被灵活地安排出来了。椅子也是非常轻巧, 平时不用时, 全部可以叠放起来。这些设施, 让室内的每一个空间都得到最大限度的利用。

印象二:计划的贴心周到

到教育局九龙塘教育服务中心上班的第一天, 我们就拿到了教育局同事制作的《迎新及内部专业发展活动培训系列》学习安排手册。32开黑白双面打印, 扉页上清晰地印着活动程序、主题, 以及不同主题的日程和具体的时间。后面是不同主题的具体计划。每一页上面清晰地告知你专业发展活动的日期、时间 (几点几分) 、活动目的内容和活动程序, 让你心中有数。特别是活动目的的拟定实实在在, 没有玄乎的大话和套话, 完全可以在活动中、活动后进行检测。这样的计划一定是经过精心、周密的安排。

细读不同时段进行的活动主题, “互相认识, 建立沟通桥梁”“认识香港学制、课程和评估”“香港中小学语文课程的精神及课程框架”“香港教科书的编写特色与教学及推进交流与协作计划的关系”, 再到学校校园环境与工作文化, 最后是驻校支援的工作策略……不了解香港语文课程, 我们就无法在短时间内熟悉香港语文教学的大背景, 更无法深入了解香港语文教学课堂;不熟悉“普教中”的现况, 我们进入学校后就会如同无头苍蝇撞入死胡同;不了解香港学校校园环境和工作文化, 很可能让我们在学校里狼狈不堪, 甚至错误不断……所有的内容都是我们内地交流人员迫切需要了解的。如果离开这些内容的学习与指导, 我们的驻校工作肯定是举步维艰, 阻碍重重!每一个内容精挑细选, 为我们量身定做。

通过这些主题内容的学习, 让我们每一颗忐忑不安的心得到了安抚。对香港教育的认识我们也从模糊逐步走向清晰, 更找到了自己驻校工作的小目标……它们也如同大海中的灯塔, 为我们这些即将远航的船只指明了方向。

印象三:主讲的风采无限

开幕式, 没有复杂的程序和接连不断的领导讲话, 但是我们看到了一张张灿烂、友善的笑脸, 感受了一份份热情、大方的点头致意。教育局九龙塘教育服务中心负责人梁小姐 (最大的“老板”) 偶然路过, 也被同事“逮”了进来, 用断断续续的普通话即兴送上美好祝福。蔡若莲博士“我们的专业发展活动不断创新, 但是创新不一定全新, 是在原来的基础上做得更好, 更增值……愿我们的交流像四面八方的清泉融合在一起, 我中有你, 你中有我!”朴素无华, 感人肺腑, 让我们久久铭记在心……

半个月的专业发展活动, 集聚了香港教育局语文教学支援组全体同事的智慧和心血。不同的专题让我们领略了不同讲授者的风采。他们深入浅出、有的放矢, 点点滴滴服务于我们每一位内地交流人员的驻校工作。

蔡若莲博士, 语文教学支援组负责人。优雅、知性的女性形象已经让我们在昆明培训的时候就有所感受。她, 态度谦和、言语亲切。我们目前想什么?接下来该做什么?该怎么去做?针对这些迫在眉睫的问题, 她都开展了详尽的辅导。她流利的普通话、厚实的文学功底让我们惊叹不已。“我们要努力调整自己的心态, 要做专业上的主人, 有思考, 主动出击。评课过程, 要注意群的文化, 不要随意强调个人的成败荣辱……”这是对我们这个群体深入了解后的肺腑之言, 温馨而实在。对于如何融入学校工作文化中, 她送上的十二个字“视其所以、观其所有、察其所安”, 精辟、深入, 一语惊醒梦中之人, 让大家一生受用!

优雅、知性的蔡若莲博士

麦丽霞小姐, 三十位内地交流人员的具体负责人。我们对这位理着小平头女士的印象:神情严肃, 不苟言笑, 脚步匆忙, 穿着古怪, 有时是一袭拖地的长裙, 有时却把英国“国旗”披在身上。难得和我们交流, 普通话艰涩, 半生不熟。两天后, 她为内地交流人员进行了驻校前的实战培训。短短的一个上午, 我们对她的印象发生了一百八十度的转弯。在她主持的专业发展活动中, 她针对我们即将驻扎学校面临的问题, 提出了很多具体的解决策略, 行之有效, 切中要害!例如, 进入学校后, 只要搞定统筹主任这位“重要人物”, 其他事情就会迎刃而解;第一次和教师观课、评课, 以问促思、多赞少评、聚焦学生是最佳的手段和途径;宜接纳忌比较、宜准确忌客气、宜引领忌空泛……真人不露相, 露相不真人, 语出惊煞人!她的PPT图文并茂, 生动有趣的图像替代了许多枯燥的文字, 费尽心思。

蔡一聪先生, “普教中”项目具体负责人。他, 笑容满面、憨态可掬, 操一口非常流利的普通话。人如其名, 绝对聪明过人。他主讲的《香港语文课程的特色》, 内容比较枯燥、乏味。因此, 他上来的第一句就是, 先拉一个警报, 今天上午会很闷。这是用巧妙的方法让在座每个人都有一个恰当的心理准备。过程中, 他看到大家都举着相机不停地拍他播放的PPT, 闪光灯不断, 咔嚓声不绝于耳。他就随机应变, 告诉我们, PPT会发给大家, 不用拍, 要拍就拍那些上课打瞌睡的。全场笑翻, 瞌睡虫跑了, 相机也收了, 课堂秩序井然!下午, 为了调节气氛, 大家都开始犯困。他却适时地给我们讲笑话, 香港人把“兵俑骑着马俑”读成“兵桶骑着马桶”, 夸张的语音配上他滑稽的神情, 我们全场忍俊不禁。他对内地的教学情况了如指掌。他用“放烟火”来形容我们内地某些公开课作秀现象:焰火升起的那一刹那, 五彩缤纷, 绚丽夺目, 一会儿烟火散尽, 什么都没有留下……一语道破天机!

印象四:参与的全面多元

从培训的理念来说, 香港教育者强调的是全方位, 多形式, 人人参与。没有一个学习日是主讲者一讲到底。主题学习活动一般会分成三个阶段:第一阶段是主讲者个人对某主题的观点陈述;第二阶段进入全员的消化与讨论;第三阶段进入了小组交流。整个专业发展活动过程中, 我们不只是听众, 还是参与者、交流者。这是与我们内地培训活动最大的区别。

我们事先被分成了六组, 每个小组是5～6人。这样的学习方式也是借鉴了香港学校学生的学习方式。在不同主题学习之后, 组织者马上会让我们进行10～15分钟的计时讨论。这种讨论有目的、有规划、有组织、有分工。主讲者事先针对本次主题, 提供一些讨论的提纲, 供小组参考。另外, 每个小组会分发到一张大字报、若干支水笔。各小组把自己的观点进行梳理和概括, 用独特的方式呈现在大字报上。汇报时, 既有口头的交流, 更有书面的提炼。限定的讨论时间, 丰富充实的内容, 让我们必须在讨论前进行明确的分工:活动的召集人、汇报者、记录人、资料提炼整理者……人人有重任, 谁也不会成为边缘人物。进行的次数多了, 我们都会主动轮流承担不同的角色。这样的方式, 把小组合作发挥到了极致。为了多样化呈现我们的观点, 每次的小组汇报每位成员绞尽脑汁, 在学习别组交流经验的基础上, 也在不断创新自己小组的呈现方式:图画式、文字式、表格式, 图文并茂;顺口溜、打油诗、三句半, 层出不穷。这样的小组讨论、交流, 每个人都积极开动脑筋, 不仅是在消化学习的内容, 更多的是把新习得的内容在实际教学问题中融会、贯通与运用。这样的学习活动, 动静结合、张弛有度、合理高效!

认真、投入的个人准备

最后结业典礼上, 组织者还“神秘”地发了一张小纸片和红苹果的贴纸。活动进行到中间的时候, 让我们利用三分钟写下自己到香港最想做的事情、最大的愿望、目前的感受。我们一个个奋笔疾书, 即兴发言。最后, 还让我们把“自己的心愿”塞进了玻璃瓶, 并用胶带封起来, 等到第二年离开前再启封, 看看自己的愿望, 想做的事情是否达成。多么用心的设计呀!拿到结业证书后, 组织者还让交流老师和香港同事一起为未来的驻校生活写下美好的祝福, 并变戏法似的从门后推出一棵苹果树, 让我们把这些美好的祝福贴在这棵大树上, 愿我们心想事成!细微之处见真情。这样的环节简单但大大出乎人的意料。每个人都为这样的良苦用心而叹服!

印象五:反馈的及时有效

每一个专题活动结束, 组织者最后会留三五分钟时间, 让我们当场填写对本次活动的反馈表。便于收集我们的意见、建议与想法, 进一步完善下次的活动。反馈表采用不记名方式, 可以让每个人尽情地表达个人的真实观点。反馈表的内容设计, 不仅可以让组织者及时收到每次活动后参与者的有效信息, 更可以从这些信息中不断调整和改进活动的内容和方式。最重要的, 组织者还会对我们这些反馈表进行真实的数据统计, 并写成意见调查问卷数据统计分析留待后用。这样的真诚与效度, 让我们佩服不已!

半个月的专业发展活动, 虽然内容密集, 但我们丝毫没有觉得沉闷和厌倦。每次, 我们都兴趣盎然去, 猜想着今天的组织者又会有什么新招术吸引我们的眼球。他们组织活动的宗旨是:不浪费学习者的每一分钟。香港教育局语文教学支援组的同事们也正是用实际行动在践行着这样的承诺!这样的专业发展活动, 高效、高质, 无与伦比!

篇9：2011/2012秋冬女装系列

材质

Devoré蕾丝边的印花，公爵夫人丝绸以及独有的cady丝绸展现出了女性优雅大气的一面。而山羊绒、哑光鳄鱼皮以及尚蒂伊流苏蕾丝边的材质赋予了女性时尚与高贵的气质。乔其纱与金色小铁饰件的搭配肆意地散布着青春的气息。没错，你就是那位独一无二的百变天后。

色彩

除了图案黑、土灰粉和嫩肤色，又大胆混搭了大量的紫色和紫红色。下一个冬季，大家将会感受到色彩的奇幻魔力，各种各样浅色系的颜色被大量运用，彰显个性的同时，又不失阳光的温暖。精致朴素的外表下洋溢着个性、时尚甚至还有一点严肃，尽显魅惑的优雅。

线条

线条像是一粒粒雪籽散落在肩膀，又迫不及待地化为细流涓涓而下，遇到顽皮的石子，飞溅出完美的棱角。单一朴素的色调和英姿飒爽的线条相辅相成，带给你不一样的女性美。如画般的大衣下面露出了女人裸露的小腿，霎那间，尽显万种风情。性感是什么，性感就是连衣裙上那层层的薄纱、薄绸，随风而动，好似飞舞的精灵。乍看去，如同回到了70年代的迪斯科舞厅，但是又现代感十足，漫不经心的剪裁看似慵懒，却又韵味十足。

配饰

篇10：2011-2012(一)教学工作小结

2011-2012秋季学期

工作小结

外联部：李桃祯

2012．02．21

2011年的9月份伴随学院新一轮的血液注入，我院学生会外联部也在108多个热血沸腾的报名选手中，通过面试的选拔，挑选了27名干事，这些脱颖而出的优秀人才，也为院学生会外联部带来了新的生机以及卓越的贡献。

外联工作本身具有一定特殊性，相对其他部门较难，它需要充足的时间、充沛的精力和足够的耐心。作为外联部的一名部长，我努力的让我们部的成员感受到部门是家的概念，因为没有内部的团结，一切工作地开展都是虚幻。团结就是力量不仅是台词，而是我们工作的准则。我希望我们是一个有凝聚力的战斗集体，为了我们部自身的成长着实贡献自身的一份力量。我经常问他们的想法，设法了解他们的内心，因为们需要的并不是一个只会做事的干事，而是一个有想法的世纪青年，脚踏实地固然重要，但仰望天空也必不可少。我希望我们部的人不仅会做事，而且会想事，知道当初自己为什么进学生会，想从中得到什么，应该怎样得到。因此对于我们部里的干事，我一直都是以朋友的形式对待他们帮助他们，以学姐的身份去要求和督促他们，以真诚与大家交往，用宽容去理解大家。

在第一次例会上，我们向新干事明确提出了外联部的纪律，争取从责任心、耐心、诚信度、胆识等方面培养新干事的工作能力，让他们对外联工作有足够的认识，并有信心和决心从事这方面的工作。干事们的热情很高，积极与我们沟通交流。

如今一转眼，2011-2012秋季学期的外联部公工作已经在老师和学生会主席团的指导下和关怀下，以及学生会各个部门的支持和帮助下，全体成员的共同努力下落下了帷幕。

现对外联部本学期工作做如下总结：

一、对内工作（学校内部）

1、建立一个系统的外联部工作规章、例会制度、干事分工为我部工作的顺利开展奠定基础；如：①完成部内分组：将整个外联部每4人一组，分为5个小组,明确分工,提高外联效率。②在每次例会中,外联部成员都会汇总信息并集体讨论工作进度、成果，外联部部长安排近期工作要点。③开展部内联谊活动，增进外联部成员彼此之间的感情，增强外联整个团队的团队凝聚力，要使外联部每个成员时刻牢记自己是林学院的一份子，有义务林学院服务，做出自己的贡献。

2、积极要求外联部各成员应协调好学习与工作之间的关系，做到两不耽误。提高工作效率，不要因为生活中.学习上的事情导致工作效率低下，同时也很是强调外出的安全问题。

3、在2011至2012学年期间，外联部多次协助其他部门举办活动。如与宣传部合办的“有口福喽”美食活动就取得了很好的反响，每位外联部成员都积极、认真的做好安排的各种后勤工作。在我院举行的元旦晚会上，我部的干事们也是很积极的协调各项工作，以保证晚会的圆满成功。

二、对外工作（社会商家）及经验总结

1、外联部的工作应是长期性、持续性的。在平时就要密切注意一些与同学相关的厂商，发掘潜在的赞助商的合作意向，及时收集信息，在同学中开展调查，了解同学与商家共同需要和利益所在，以两者的结合点为出发点，做到外联市场发展战略的科学化。

2、外联部工作是步骤化、层次化的，要以收集信息、分析信息、联系商家、与商家商讨认真落实为步骤，一步步，踏踏实实走好每一步。⑴收集信息，我们要求尽量时刻把握商家的动态，充分掌握商家的信息。主要通过以下几种方式:1.接传单。每个外联部成员见传单必须接，回来分析传单的内容看这个商家有没有在学校做活动的意向。2.广交人缘。与合作过的商家时刻联系保持良好的关系，以便促成下次合作的机会及通过他的介绍联系其他商家进而促成合作。3.培养“职业病”。通过平时工作中的锻炼，培养外联部每个人的工作意识，不管坐公交、逛街、看报纸都时刻想着有没有商家信息，培养自己的意识，培养“外联职业病”。⑵分析信息①以学生市场为主线进行研究，抓住商家的活动目的，进而达到互利。②注意学生的延伸市场，以此吸引商家的目光，使外联商家的范围扩大，更好的做好外联工作。⑶联系商家的方法：①电话营销。②登门拜访。

3、对外要形成规范化、正规化、详细化且有本院特色的合作方式，在激烈竞争的“外联市场”中抢占先机，争取为学院作出更大贡献。

总的来说，对于这一学年的外联工作我觉得还是范围有限，时间有限，天气恶劣，经验不足，成绩较小，然而对于我部的各干事以及我们几位部长来说却也是一段不同的阅历，一次新的提升。新学期工作展望：

1、更多与内部成员进行交流沟通，了解各自的想法，各自互相学习。培养外联部成员的责任意识，增加部门成员之间的凝聚力，使我们的团队成为优秀，积极向上，和谐融洽的团队。

2、继续保持与各兄弟院校的联系，与其他社团组织交流，进一步的完善我系的外联工作。

3、继续加强与企业的合作，为我院师生带来更多丰富多彩的课余活动。

4、利用一切可利用的资源，寻找新的思路解决资金来源问题，尝试与某些公司进行长期合作。

时光飞逝，新的学期又已悄然而至。在此学期的工作中，我们将以更饱满的工作热情，投入新工作中，改进自身的不足，向前迈进。我们将针对部门优势与不足，继续发扬吃苦的精神，服务与同学，把我系的外联工作推向另一个新的起点。

相信在以后的工作中，凭借我们的努力，默契的配合，我们外联部将做的更好。相信学生会在老师的带领和主席团的指导下以及我们大家的努力下，也会越办越强，为我们林学院作出更大的贡献。

篇11：2011-2012(一)教学工作小结

机电工程系电气自动化技术教研组 王磊

2011-2012学年已经结束，在院领导、教务处和系领导的关心和帮助下，电气自动化技术教研组全体教师共同努力下基本上完成了学年初的制定的任务。现将一年来教研组的工作做个总结。

一.教学常规工作

1、开学前两周检查教学资料的准备情况，并对不符合学校规范的教案、大纲、日历、课程指南及时作出反馈。

2、去年共组织了八次专业教研会，主要以本专业两个院内课题建设、理式一体化课程改革、说课专业剖析等为主题。教研会上全体成员积极发言，献计献策。

3、教研组安排教师之间不定期进行听课，并规定每位教师至少听课和被听课两次，并进行互评与自评。

4.教研组配合系部完成了期中教学检查，就期中教学检查中出现的问题，通过教研组会议，提出了解决方法。

5.学期末，教研组配合系部完成了下一学期的教学计划安排、教材申请、大纲日历等常规文件的制定。

二 专业建设

1.课程建设

电气自动化技术教研组在学院提出的理实一体化教学模式的导向下，结合本专业的实验实训的条件，师资力量，确定了综合布线课程12-13第1学期实现理实一体化的教学模式，同时以院级课题《建筑电气控制工程项目教程》教材建设为基础，为把建筑电气控制技术建设为院级精品课程打下基础，同时电气自动化自动化教研组完成了建筑电气控制技术这门课程的说课，电气自动化技术专业作为机电一体化专业群的一部分，教研组成员也积极配合系领导准备申报材料。

2．教科研工作

2011-12学年，电气自动化技术教研组申报了两项院级课题，12-13学年将完成结题工作，完成了8篇与专业相关的论文，其中7篇发表于省级期刊，同时《电气自动化技术专业课程体系研究与实践》获学院2012年教学成果奖二等奖，《基于光纤传输的视频监控实验台研制》获学院2012年教科研成果奖三等奖，吴凡同学的《基于PLC及力控6.0组态软件多层电梯运行远程监控系统模型研制》被院推荐为省级优秀毕业论文。

3.教师发展及培训

2011-12年电气自动化技术教研组教师在个人发展上也取得了一些发展，作为教研组组长王磊老师被遴选为院第三批青年骨干教师，同时作为第一批院访问工程师，顺利完成访问工作，并顺利结题。王磊老师还参加了12月份在南京工程学院举办的高等学校青年骨干教师高级研修班培训，并顺利结业。杨洁老师晋升为中级职称，同时经过培训获得维修电工技师资格证书以及维修电工考评员证书。

4.考证及参赛工作

篇12：2011-2012(一)教学工作小结

按照学校整体工作安排，结合数学组本学期工作计划和年级组本学期工作安排，我们七年级数学备课组通力合作，按时按质按量完成了半学期教学工作任务。回顾半学期以来的教学工作，现总结如下：

1、我们首先统一制定完了教学计划，统一了教学内容与进度，全年级资源共享。每两周进行一次单元考试和补考工作，并统计出全年级中数学成绩落后的学生，利用课余时间为这些学生补缺补漏。

2、平时认真完成每一堂课，积极辅导学生，指导学生学习、复习及完成作业，及时批改和讲评作业以及存在共性问题。

3、积极开展各类课外活动，本学期我们在科技节开展了“走近数学，创新竞赛”的活动，取得了圆满成功。

4、积极参加学校的教研组教研活动，配合教研组活动在完成教学任务的同时我们备课组成员认真学习新教学方法，提高业务水平加深教学研究。

5、定期进行备课组活动，充分利用每周一次的备课组集备活动，认真钻研教材，认真学习新课标，发挥备课组的群体智慧，注重群体效益，统一教学进度，交流教学中所遇到的问题和困惑，并探讨解决方案。全组教师都能做到详细地备好每一节课，突出重点、难点，精讲多练。

6、认真抓好提优补差．在教学中，问题情景的设计、教学过程的展开、练习的安排中，尽可能地让所有学生都能主动参与，让那些没有上课就能完成作业或上了课却完全听不懂的学生有事可做，并认真做好差生的辅导工作，每周三下午第三节是数学培优时间，每周五下午第三节是数学补差时间。

7、特别地，在数学教学中我们都能做到以下几点：（1）重视双基教学。在概念、基本定理、基本法则、性质等教学过程中，加强知识发生过程的教学，使学生加深对基础知识的理解；加强对学生数学语言的训练，使学生的数学语言表达规范、准确、到位；加强运算能力的教学，多做多练，切实培养和提高学生的计算能力。要学生说题目的算理，并选择简捷、合理的算法，提高运算的速度和准确率；依纲据本进行教学，踏踏实实地教好第一遍，不脱离课本，不搞难题训练，不随意补充纲本外的知识．教学中立足于把已学的知识弄懂弄通，真正让学生形成良好的认知结构和知识网络，打好初中数学基础，全面提高学生的数学素质。

（2）重视数学思想和方法的培养。数学思想和方法是数学的灵魂，应该始终贯穿在教学的每一处。注重对常见的思想方法如数形结合思想、方程思想、整体思想、分类讨论思想等等的渗透和培养。

（3）关注过程，引导探究创新。数学教学不仅要使学生获得基础知识和基本技能，而且要着力引导学生进行自主探索，培养自觉发现新知、发现规律的能力。这样既能使学生对知识有深层次的理解，又能让学生在探索的过程中学会探索的科学方法。让学生的学习不仅知其然，还知其所以然。

总之，这半学期我们七年级备课组的四位老师，坚持以教学工作为中心，以学校教导处的工作部署，以重实际，抓实事，求实效为我们教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，落实教学常规，如错题本、预习本、课堂笔记等，落实“小组合作学习”“一主多辅，多维互动”的教学改革措施，以大面积提高七年级的数学教学质量为目标，也为我们以后的教学奠定扎实的基础。在全体七年级数学备课组教师齐心协力的努力下，按计划圆满地完成了教育教学任务，基本上达到了学校的预期目标。在2012年的七年级下半学期，我们将再接再厉，争取有更大的进步！

篇13：2011-2012(一)教学工作小结

一、命题作文

1.心花

2.生活在高科技时代

3.过年的味道

4.闪亮的一刻

5.迈向光明

6.我要开花给你看

7.“世界末日”的第二天

8.天边飞来一只鸟

9.让灵魂在阳光下起舞

10.有味

11.我的世界为你留住春天

二、半命题作文

12.大＿＿＿＿＿＿小＿＿＿＿＿＿(举例:大城市小人物、大时代小英雄)

13.＿＿＿＿＿＿大街中的＿＿＿＿＿＿(举例:凄冷大街中的暖意)

14.＿＿＿＿＿＿不＿＿＿＿＿＿(举例:有为有不为、知足不知足)

15.和＿＿＿＿＿＿牵手

三、话题作文

16.著名二胡演奏家刘天华有首流传很广的曲子叫《光明行》,你听过吗?它表达了对社会进步的热切期待。请以“光明行”为题,自选文体,写一篇不少于800字的文章。

17.我们生活的这个世界如此之大,相见一场要远涉千山万水,穷尽一生也看不完世间万物。我们生活的这个世界又如此之小,丰富的感情、偶合的机缘、发达的科技,又使看似遥远的事物变得近在咫尺。请以“原来世界这么大”或“原来世界这么小”为题,自定立意,自选文体,写一篇不少于600字的文章。

18.阅读下面的文字,按要求作文。

①我打江南走过/那等在季节里的容颜如莲花的开落——郑愁予《错误》

②小屋在山的怀抱中,犹如在花蕊中一般,慢慢地花蕊绽开了一些,好像层山后退了一些。山是不动的,那是光线加强了,是早春来到山中。当花瓣微微收拢,那就是夜晚来临了。小屋的光线既富于科学的时间性,也容于浪漫的文学性。——李乐薇《我的空中楼阁》

郑愁予认为,人的容颜,有如莲花的开落;李乐薇觉得,小屋光线的变化,犹如花朵的绽开与收拢。其实,人的心情,又何尝不像花一样呢?请以“我心如花”为题,写一篇文章,文体不限,不少于600字。

19.仔细阅读《别摔在熟悉的路上》中的这段文字,写一篇不少于800字的议论文。

野兔是一种十分狡猾的动物,缺乏经验的猎手很难捕获到它们。但是一到下雪天,野兔的末日就到了。因为野兔从来不敢走没有自己脚印的路,当它从窝中出来觅食时,它总是小心翼翼的,一有风吹草动就会逃之夭夭。但走过一段路后,如果是安全的,它返回时也会按照原路。猎人就是根据野兔的这一特性,只要找到野兔在雪地上留下的脚印,然后做一个机关,第二天早上就可以去收获猎物了。兔子的致命缺点就是太相信自己走过的路了。

20.阅读下面的文字,按要求作文。

人生就像一场远行,不必在乎目的地,在乎的是沿途的风景及看风景的心情。让心灵去旅行。

悠悠岁月,一路走来,洒下我们的欢笑与泪水。一路上,也许冗长而无味,也许辉煌而璀璨。但不管怎样,一路的行走,沿途的风景,似乎使我们明白了,无论接不接受它的平庸,都要勇敢地面对,即使只是一瞬间的永恒,如烟花般短暂美丽,也值得称奇。

请你以“一路风景”为话题写一篇不少于600字的文章。文体自选,题目自拟。

四、材料作文

21.阅读下面的材料,根据要求作文。

鲁迅先生在1934年9月25日写的《中国人失掉了自信力了吗》一文中说:“我们从古以来,就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有为民请命的人,有舍身求法的人……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓‘正史’,也往往掩不住他们的光耀,这就是中国的脊梁。”

要求:全面理解材料的含义,选择一个适当的角度,以“脊梁”为题,写一篇600字左右的文章,文体自选,立意自定。

22.一首歌中唱到:“想飞上天,和太阳肩并肩,世界等着我去改变;想做的梦从不怕别人看见,在这里我都能实现。我相信我就是我,我相信明天,我相信青春没有地平线……”请以“我相信”为题,写一篇文章,不少于600字,文体不限。

23.根据下面的材料写一篇作文,不少于600字。

2010年6月,一名17岁的香港中学生在公交车上霸占两个座位,还不让座,让一位大叔站在旁边苦等,被人批评还连骂三声“死八婆”。该事件引发网络上的激烈讨论。新浪网中1 840人参与“中学生为什么会有如此行径”的问卷调查,调查结果如下:

24.阅读下面的文字,按要求作文。

诺贝尔物理学奖获得者丁肇中曾接受央视《东方之子》栏目的一次专访。访谈中,丁教授的连续多个“不知道”令人感慨。“我感觉您对自己每一个人生阶段都有很明确的选择,那么一个人怎么能够每一次选择都这么坚定和正确呢?”记者问道。丁肇中的回答却是:“不知道,可能比较侥幸吧。”记者又追问道:“在这里面没有必然吗?”“那我就不知道了。”记者还是不死心:“怎么才能让自己今天的选择在日后不后悔?”“我真的不知道。”记者无奈:“我发现在咱们谈话过程中,您说得最多一个词就是‘不知道’。”丁肇中这次作了正面回答:“不知道的,你绝对不能说知道。知道就是知道,不知道的不要猜。”

相信,丁肇中的“不知道”一定令你印象深刻。请据此写一篇不少于600字的文章,请写成记叙文或者议论文。

25.阅读下面的材料,根据要求作文。

有这样一幅壁画。壁画中,耶稣背着十字架往前走,一个小男孩泪流满面地拉着耶稣的衣服。小男孩说:“请不要走。你走了以后,谁来照顾我们穷孩子?”耶稣说:“太阳下山的时候,回头看!”小男孩的问句,我们可以明白,但耶稣的回答却令人困惑不已。这不有点答非所问吗?有一次,我出门在外,看到了太阳在海平面上慢慢消失的景象。当时我忽然有点害怕,因为我发现我身在一个非常荒凉的地方,天黑了,我会不会完全迷路呢?我想起了耶稣的话,“太阳下山的时候,回头看”。我回过头去,发现山谷中虽然没有很多人家,但是家家户户都点起了灯。我不害怕了。虽然太阳已经下山,但有这些人点灯,我就安全了。太阳将光和热带给了世界,但是太阳下山以后,仍然有一些小灯,用它们微弱的力量,带给世界光和热。

请自拟题目,写一篇不少于600字的文章。自选角度,立意自定,除诗歌外,不限文体,且文体特征鲜明。

高中组(共25题)

一、命题作文

1.我劝天公重抖擞

2.青春的细节

3.那一刻,我看到了人性的光辉

4.夏的密码

5.世界等着你我去改变

二、半命题作文

6.储蓄?

7.＿＿＿＿＿＿不＿＿＿＿＿＿(举例:有为有不为、知足不知足)

8.＿＿＿＿＿＿大街中的＿＿＿＿＿＿(举例:凄冷大街中的暖意)

三、话题作文

9.英伦才子艾伦·德波顿有一本畅销书《哲学的慰藉》,试图用哲学的智慧来帮助人们解决现实生活中不同的人生问题,疗治心灵的伤痛。行走在人生的坎坷旅途中,我们经常需要从各种人事物中汲取前行的力量。请你以“＿＿＿＿＿＿的慰藉”为题,写一篇不少于800字的文章。

10.刘墉曾写过一篇文章《多多少少》:架上的存书愈多,读过的比例愈小。赚钱的时间愈多,花钱的时间愈少。已过的年岁愈多,剩下的时日愈少。根据以上文字,围绕“多与少”这个话题,选择一个角度,写一篇不少于800字的文章,除诗歌以外文体自选。

11.下面是中科院院士、华中科技大学校长李培根在该校2009年毕业晚会上高唱的《我的太阳》的歌词,请读后按要求作文。

我的太阳

我的太阳,把光芒洒在/爱因斯坦广场;把晶莹抖在/瑜园的池塘;让光辉围绕着/裘法祖的铜像。

我的太阳,让光芒溜进/垂下窗帘的会堂;让光芒刻在/树林中的石凳上;让光芒照射/我偶尔烦忧的心房。

还有个太阳,那就是你。光华就在你脚下,火热填满你的胸膛,辉煌源于你的眼睛,灿烂写在你的脸庞。

我的太阳,永恒的太阳!明天,你用火热/点燃我的激情和希望;你把辉煌/写在东九和西十二的墙上;把灿烂留给/我们共同的梦想。

[注]爱因斯坦广场、瑜园、东九(楼)、西十二(楼)均为华中科技大学建筑;裘法祖,华中科技大学同济医学院名誉院长,获人民医学家称号,2008年6月去世。

请以“我的太阳”为题,写一篇作文,除诗歌外,文体不限,不少于800字。

12.阅读下面的材料,按要求作文。

“乘彼危垣,以望复关”,有的人为了见到远方的恋人而登高;“登高而招,臂非加长也,而见者远”,有的人为了让远方的亲人看到而登高;“会当凌绝顶,一览众山小”,有的人为了体验“山高我为峰”的感觉而登高……站在高处,有的人会悲伤落泪,如陈子昂,“前不见古人,后不见来者。念天地之悠悠,独怆然而涕下”;有的人会心胸开阔,如杜牧,“尘世难逢开口笑,菊花须插满头归。但将酩酊酬佳节,不用登临恨落晖”;有的人会豪情万丈,如毛泽东,“可上九天揽月,可下五洋捉鳖,谈笑凯歌还”;有的人还会感受到“高处不胜寒”的孤寂落寞;有的人则会顾念低处需要爱心浇灌的土地……

你登高是为了什么呢?站在高处的你,又会想到什么呢?请以“站在高处”为题,写一篇文章,不少于700字。

13.仔细阅读《别摔在熟悉的路上》中的这段文字,写一篇不少于800字的议论文。

野兔是一种十分狡猾的动物,缺乏经验的猎手很难捕获到它们。但是一到下雪天,野兔的末日就到了。因为野兔从来不敢走没有自己脚印的路,当它从窝中出来觅食时,它总是小心翼翼的,一有风吹草动就会逃之夭夭。但走过一段路后,如果是安全的,它返回时也会按照原路。猎人就是根据野兔的这一特性,只要找到野兔在雪地上留下的脚印,然后做一个机关,第二天早上就可以去收获猎物了。兔子的致命缺点就是太相信自己走过的路了。

14.孟子说:“我善养吾浩然之气。”文天祥在《正气歌》中写到:“天地有正气,杂然赋流形。”现实生活中,有傲气、骨气、义气,有官气、匪气、霸气;父母教育孩子要“争口气”。请以“气”为话题,写一篇文章。文体不限,不少于800字。

四、材料作文

15.阅读下面一段材料,按照要求作文。

在京举行的一次文学创作座谈会,一位卓有成就的资深作家说:“要写出好作品,一定要头顶有天,脚下有地,眼中有人。”在座的文学爱好者们听后就恍然大悟。其实,不仅写作如此,要真正做好任何一件事,无不如此。

请自拟题目,自定立意,自选文体,写一篇不少于800字的文章。

16.阅读下面的材料,根据要求作文。

何大勇带多年来一直待在城里的8岁儿子到乡下去度假。下车后不久,刚刚踏上乡间小路,儿子就惊叫起来:“哇,乡下的天好大、好高哦!”几天后,何大勇又带一直待在乡下的侄子到城里来玩,晚上,侄子在大勇家20层楼的阳台上遥望夜空,也一下子惊叫起来:“哇,城里的夜好亮、好吵哦!”

要求:全面理解材料的含义,选择一个适当的角度,写一篇800字左右的文章,文体自选,立意自定,题目自拟。

17.阅读下面的文字,根据要求作文。

“在高雅的玫瑰、杜鹃花、三色堇、茉莉花中间,我怎么会让那个平常而又土气的植物存在呢?但这是因为我太爱向日葵了。我和向日葵之间有一种相似之处,这就像一种情缘关系,我们都渴望天空和太阳,这种渴望像一根绳儿一样,把我们拴在一起。它那硕大的花冠始终需要阳光,总是面朝太阳,像恋人那么固执,像饿汉那么如饥似渴,而害怕黑暗的我,也经常亲身感受到对阳光本能的渴望。每当我望着葵花着魔似地随着太阳转动,我就激动不已。”(节录自胡安娜《清凉的水罐》)

以上材料,引发了你怎样的联想和感受?写一篇800字左右的作文。题目自拟。

18.近日网上热传据说是日本著名管理大师大前研一在其最新著作《低智商社会》中的一段话:“在中国旅行时我发现,城市遍街按摩店而书店寥寥无几,中国人均每天读书不足15分钟,人均阅读量只有日本的几十分之一。中国是典型的‘低智商社会’,未来毫无成为发达国家的希望。”但是,找遍《低智商社会》这本书,我也没看到上述言论。实际上,这不过是有人借题发挥杜撰的。但即使如此,这段话依然提出了一个值得探讨的话题:中国会沦为低智商社会吗?

作为读书人,对“中国会沦为低智商社会吗”这样的话题有所警醒与思考,可谓是一种责任担当的开始。请自拟题目,写一篇800字左右的作文。

19.欣赏华君武先生的漫画《井蛙心态》,结合自己的认识,自拟题目,自选角度,写一篇800字左右的文章。(图上文字为:“人人都夸天好大,见了青天又害怕。跳出井口担风险,不如仍坐井底下。”)

20.阅读下面的文字,按要求作文。

1998年,著名作家毕淑敏成了心理学研究生。经过几年的刻苦学习,到了2003年7月,离拿到心理学博士学位的日子越来越近了,但她思之再三,最终决定放弃。这使许多人感到意外和不解。她冷静地回答:“因为我不能去考外语、写论文。我担心一个几十万字的心理学博士论文写下来,我可能就不会写小说了。因为风格不一样,思维的训练也不一样。考外语,是一个死功夫。我想,生命对我这个年过50的人来说是那么宝贵,不值得拿出半年时间专门去念外语,去应对考试。”毕淑敏放弃了争取心理学博士学位之后,在北京西四环外开设了一家心理咨询中心。她认为,这是“助人和自助的工作”,是自己极有兴趣探索和愿意去做的有价值的事情。

阅读上述材料,请选择一个角度构思作文,自主确定立意,确定文体,确定标题,写一篇不少于800字的文章。

21.阅读下面的文字,根据材料自拟题目、自选文体写作,不少于800字。

静谧的非洲大草原上,夕阳西下。这时,一头狮子在沉思,明天当太阳升起时,我要奔跑,以追上跑得最快的羚羊;此时,一只羚羊也在沉思,明天当太阳升起时,我要奔跑,以逃脱跑得最快的狮子的猎杀。其实,你是羚羊还是狮子并不重要,重要的是,当太阳一升起,你必须为了生活而拼命奔跑。

22.阅读下面的文字,按要求作文。

从前,田野里住着田鼠一家。夏天快要过去了,他们开始收藏坚果、稻谷和其他食物,准备过冬。只有一只田鼠例外,他只收藏阳光、颜色和单词。冬季来了,这只田鼠放出他收藏的阳光,将昏暗的洞穴照亮,让田鼠们感到了光明与温暖;他描述红的花、绿的叶和黄的稻谷,让其他田鼠们仿佛回到了夏季美丽的田野中;他用以一个个单词构成的一个个动人的故事,让田鼠们听得入了迷,忘记了寒冬的严酷。然而,到了吃饭的时候,田鼠们一哄而散,没有谁招呼它一起吃饭。这只小田鼠呆坐角落,怀抱着最温暖的阳光,带着微笑慢慢沉沉睡去。

阅读上面的寓言后,你有何感想?请自选角度,自定立意,自拟题目,自选文体写一篇不少于800字的文章。

23.阅读下面的短文,按要求作文。

心理学家罗伯特在地铁车站看到一个衣衫褴褛的男子一动不动地躺在台阶中间,而赶地铁的人们都像没有看见他一样,匆匆走过,个别人甚至从男子身上跨过。罗伯特感到非常震惊,于是他停下来,想看看到底发生了什么。就在他停下来之后,耐人寻味的转变出现了:一些人也陆续停了下来。很快,这个男子身旁聚集了一小圈关心他的人,有人给他买了食物,有人给他送来了水,有人打电话叫来了救护车。

为什么人们对这个男子的态度会有这么大的改变呢?罗伯特认为,其中一个最重要的原因是:因为有一个人的关注,致使情况发生了改变。一个人改变了,身边的一些人就可能跟着改变;身边的一些人改变了,很多人可能会跟着改变;很多人改变了,世界就可能会改变。

要求:①领悟短文所蕴涵的道理,任选一角度,提炼观点,自拟题目,写一篇800字左右的议论文。②观点鲜明,结构完整。③论据充分,论证有力。

24.阅读下面的材料,根据要求作文。

有个摄影界的朋友,给大会拍集体照有些年头了,很有心得。拍集体照时,最难的就是大家的眼睛:几十个人,“咔哒”一声照下来,有睁眼的,闭眼的。闭眼的看到照片自然不高兴:我90%以上的时间都睁着眼,你为什么偏让我亮一副没精打采的相,这不是歪曲我的形象吗?一般的摄影师喊“一,二,三”,但坚持了半天以后,恰巧在“三”的时候坚持不住了,上眼皮找下眼皮,又是作闭目状。这位朋友的思路是:“他请所有与会者全闭上眼睛,听他的口令,在喊”一二三”时一起睁开眼睛。果然,照片冲洗出来一看,一个闭眼的也没有,全都神采奕奕,比本人平时更精神,真是皆大欢喜。

请结合自己的生活体验与阅读积累,写一篇文章,可以写自己的经历、感受或见解,可以讲述身边的故事,也可以发表评论。,

注意:①角度自选,立意自定,题目自拟;②除诗歌外,文体不限;③不少于800字。

25.阅读下面的材料,根据要求作文。

“钝感力”一词其实是日本作家渡边淳一的发明。按照渡边淳一自己的解释,“钝感力”可直译为“迟钝的力量”,它是“赢得美好生活的手段和智慧”。当今社会,由于生活节奏的加快,人们往往过于敏感。尤其是我们青少年,正处于青春期、叛逆期,敏感的心灵使我们能迅速对周围环境做出反应,但这些反应是否都是正确的呢?请你想一想,在你的生活中有没有需要“钝感力”的地方呢?

请你联系生活,展开联想,选择一个角度构思作文,自主确定立意,自选文体,自定标题,写一篇不少于800字的文章。

截止日期:2011年11月1日

参赛信箱:zuowendasai@yahoo.com.cn

电话:(0451)86679969

联系人:申冬梅

篇14：2011-2012(一)教学工作小结

1.住房市场的宏观经济背景

全球住房市场复苏延缓，分化加剧，新兴市场国家的住房市场发展总体形势好于面临债务危机的发达国家。2010-2011年的世界住房市场整体上仍然低迷，到2011年3月为止，全球房价指数仅上涨不到1.8%。考虑与经济、金融形势的关联，可以发现债务危机严重的国家，其住房市场的表现也较差，受债务危机冲击较小的国家或地区，其住房市场的表现也较好。亚洲的一些国家和地区的住房市场，似乎已经成为债务危机中资金的避风港。

2010年第四季度以来中国经济从宏观经济的层面来说，增长略有减速，在2010年第四季度至2011年第三季度，国内生产总值维持在了较高的增长速度，但是增长率有所放缓，四个季度的同比增长率分别为9.8%、9.7%、9.5%和9.1%，呈逐季回落态势。住宅投资对经济增长拉动作用依然明显，住宅投资完成额在2010年第三季度以來维持较高的增速，2011年1～9月同比增长35.2%，总体维持了较高的增长速度。2011年1～9月虽然房地产开发投资增速略有回落，但由于保障房的建设，住宅投资完成额增速反而上升，对经济增长依然做出了较大的贡献。

城市化进程处于加速阶段，城市化水平进一步提高，2010年中国城市化水平已达到47.7%。伴随城市化进程的是人口流动加速，人口流动由小城市到大城市的梯度转移特征依然存在的同时，由大到小式的梯度转移也成为一种重要现象，人口双向梯度流动特征显现。

在城市发展的具体实践中，绿色交通、绿色能源、绿色建筑、绿色生产、绿色消费等逐渐成为城市发展的主题，各地支持城市低碳绿色发展的产业、财税等配套政策陆续出台，以低碳排放为特征的城市产业体系及温室气体排放数据统计和管理体系也得到进一步完善，城市绿色发展已经成为一种趋势。

2.住房市场的具体表现

2010年以来，中央政府出台了一系列不断升级的房地产调控措施，直接影响到楼市的消费预期、购买行为、成交量乃至行业生态。特别是在2011年前三季度，中央及地方政府针对商品房和保障房双管齐下，行政和经济手段并用，房地产调控成效明显，房地产企业产品开发民生导向有所突出。

鉴于以往宏观调控的结果，购房者对国家调控房价的政策显示出信心不足，担心房价会继续快速上涨的惯性心理，对冲了国家对房地产价格调控政策的效应，因此房地产调控政策的稳定性、长期性，对潜在购房者对房地产市场的信心非常重要。

住房金融机构支持体系仍然保持了商业性住房金融机构主导的特征，房地产贷款在各银行行业贷款投放结构中的地位举足轻重，绝大多数银行在绝大多数年份都将房地产贷款投放放在了首位。由于银行、信托等金融机构对房地产金融依赖度偏高，金融风险日益显现。

随着调控政策持续加码，住房市场主体进入深度博弈，各方策略在渐进中不断调整，市场价格呈现稳中有降；土地价格停涨，土地市场日趋冷清，各地流拍和底价成交频繁出现；

保障性建设虽然按计划推进，但建设资金实际获取的难度依然很大，资金供给量不足。即使已经开工，资金瓶颈将是后续的工程进展程度的首要问题。

2012年住房市场展望

2012年住房市场总体走势，经过课题组进行了反复的研讨，基本的预判是在不出现重大外部冲击的情况下，只要政策得当，住房市场调整有望趋向“软着陆”。具体表现：政策力度持续收紧并作适度微调，开发商降价或打折促销，购房者预期发生分化；住房价格缓步下降，一季度可能显现拐点；住房销售总体下滑，但下降速度不快；商品房投资逐月回落，保障房投资稳定增长。

从住房市场的长期发展来看，中国经济长期快速增长并好于发达经济体，城市化进程仍处在加速时期。随着居民收入持续提升，无论是住房的刚性需求还是改善性需求，潜力仍然较大。房地产市场长期向好趋势并未发生根本性逆转，2010年以来宏观调控下的住房市场价格在未来的下调过程中，供求主体的预期将会发生分化，在越来越多的开发商谨慎降价促销过程中，持币待购者观望气氛愈浓，市场博弈深化，房地产市场回调缓慢。

从宏观经济的短期形势来看，未来全球经济增速回落和持续走低导致货币扩张和需求减少，并增加中国通货膨胀、经济增速下降的压力。从国内来看，调整经济结构客观上需要调低经济增长目标，目前的通货膨胀率下降，减轻了控通胀的压力，保增长需要宏观经济政策的适度微调，即便如此，针对房地产市场2012年仍会延续2011年从紧的房地产调控政策。

1.市场博弈：政策基调依旧从紧，各方将作有限调整

限购政策下符合条件的需求主体难以快速增长，市场在价格方面的竞争激烈程度将加剧，促销优惠政策可能会吸引部分持币待购者出手，减缓成交量下降的速度。分时段看：

限购政策下符合条件的需求主体难以快速增长，市场在价格方面的竞争激烈程度将加剧，促销优惠政策可能会吸引部分持币待购者出手，减缓成交量下降的速度。分时段看：

1)2011年第四季度：9月物价涨幅、外贸增速及货币增速等出现回调迹象，宏观调控政策进一步取得成效。但是二三线城市房价坚挺甚至上涨。所以即便四季度宏观调控政策可能微调，但房地产领域从严调控的基调不会改变。短期内更多地方政府出台限购措施的可能性不大，但政策的细化、落实和执行会有所加强。开发企业会进一步调整市场策略，尤其是资金或业绩完成压力大的企业，促销力度继续扩大，降价或打折或呈现蔓延之势。值得注意的是，土地市场的低迷诱使大开发商可能快速清盘，腾出资金提高土地储备，中小开发商采取跟随策略将会增多。由于房价下行通道刚刚打开，居民更多是采取继续观望的态度。

2)2012年第一季度：受春节假期的影响，市场价格将总体保持平稳，拉锯状态将持续一定时间。二三线城市涨幅持续收窄，同比增幅下降的城市继续增多。一线城市绝对价格将持续下降的态势，但是降幅不会很大，试探性降价、权衡降价对销量促进程度可能是市场主导。一季度开发企业获得信贷资金的多寡将会对价格产生较大影响。

3)2012年第二季度：如果通胀率进一步得到控制，能够达到预期目标，银根紧缩可能会缓解。如果房地产市场出现过冷，中央调控政策将适度微调，调控的针对性可能会增强，降低一刀切的负面影响。地方政府可能会针对本地出现的问题，在政策执行上相应做出调整。开发企业会在上半年的销售旺季采取更积极的策略，可能会有更多的暗降变成明降。购房者可能分化，部分购房者结束观望状态入场交易。

4)2012年第三季度：中央的严控基调不会改变，限购也不会取消。如果地方财政吃紧，又没有可替代的资金来源，地方可能会在更大范围内打“擦边球”，或者在某方面向中央争取更有利于自身的政策调整。无论是开发商还是购房者，都会对针对政策面的出现变化而相应调整自身的策略。开发商会充分评估上半年的销售状况，相应调整年初计划。购房者的选择余地可能更大，是否出手购买的心态更复杂。

2.住房价格：价格由稳趋降，一季度或现拐点

在整体性量价增幅逐步收窄的驱使下，销售量的破位将促使销售价格的下降，这种势头由一线城市向二三线城市，城市的边缘区域向中心区域扩散。

1)2011年第四季度：年底一般是开发企业各种款项的结算、资金支付密集的时间，也是第二年经营计划的制定期，今年各项任务的完成情况会很大程度影响明年的经营目标的确定。预计大开发商会率先选择性降价，降低库存同时试探市场对价格的反应程度。如果反应良好，进一步以价换量的概率增大，部分中小开发商将会跟进。总体上绝对价格将会小幅下降，但是大幅降价的概率很小。

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2)2012年第一季度：受春节假期的影响，市场价格将总体保持平稳，拉锯状态将持续一定时间。二三线城市增幅将会收窄，同比增幅下降的城市继续增多。一线城市绝对价格将持续下降的态势，但是降幅不会很大，试探性降价、权衡降价对销量促进程度可能是市场主导。一季度开发企业获得信贷资金的多寡将会对价格产生较大影响。信贷资金在房地产领域偏紧态势难以改观，价格拐点很可能在一季度显现。

3)2012年第二季度：2009年以来高涨的房地产投资增幅，新开工面积增幅始终在高位运行，开发商库存量将快速增加。为消化库存，降低资金压力，开发企业预计在二季度加大推盘力度，新盘定价更趋合理，老盘降价的幅度将更大，争取上半年的业绩，绝对价格下降的范围呈现扩大趋势。如果短期整体降幅太大，市场将产生更大的期望，所以整体性降价幅度有限。

4)2012年第三季度：如果政策面仍旧严控，开发企业融资困难，尤其是信贷资金不能满足要求，加之上半年销售远低于预期的话，那么降价范围继续扩大，降价幅度会更深。如上半年销售能够缓解资金压力，整体价格将趋稳，维持二季度以来的价格状况可能性较大。

3.住房销售：总体将呈下滑，其间或有波动

我们初步推测：2011年四季度至2012年，由于2009年、2010年房地产开发投资高速增长，房地产库存压力增大，推盘速度会降低。

1)2011年第四季度：预计商品住宅市场销售量和销售额在进一步下滑后，为消化库存，在资金链紧张和业绩要求双重压力下，以价换量开发企业逐步增多，销量可能会短暂的回升。

2)2012年第一季度：销售量的增幅预计将进一步下滑，同比增幅可能会低于2011年同期，市场更加胶着。季度末如果市场价格能够达到部分购房者的预期，则会促进销量有一定程度的增加，限购政策不太严格的二三线城市的表现会更突出一些。

3)2012年第二季度：二季度是传统的旺季，也是上半年业绩的决定性时段。预计为完成上半年的业绩目标，开发企业促销手段将会更加丰富，力度也会更大，若市场回应积极则销量将有所提升。在限购城市，销量增加是否满足以价换量的要求，很大程度上决定于有购买力的是否符合购买条件。

4)2012年第三季度：如果市场拐点在二季度出现，将有利于刺激市场销量的上升，市场活跃程度将提高，更多的刚性需求者将进入市场，形成对市场价格的一定程度的支撑。如果上半年销量不理想，三季度整体性价格下降幅度较大，销量将会在三季度放大。

4.住房投资：商品房投資逐月回落，保障房投资稳定增长

由于2010年和2011年新开工面积的大幅增加，商品住宅投资始终在高位运行。但是2011年二季度以后，尤其是“金九银十”的惨淡，开发企业资金回笼困难。为保证资金链不断裂，预计2011年四季度开始，开发企业的投资增幅将逐月回落。

1)2011年第四季度：商品住宅投资总体增幅比较高，开发企业为减少现金的消耗，到四季度会出现明显回落。商品住宅的土地购置面积会进一步萎缩，在总体土地购置面积的占比进一步减小。资金相对充裕的开发企业有可能抄底土地市场。

2)2012年前三季度：若市场没有明显好转，开发企业总体投资下降的趋势将难以改变，二三线城市的投资增幅很可能继续高于一线城市。地方政府土地的推介力度会加强，供应策略会进一步调整，如降低在商品住宅中的保障房配套比重，或降低招拍挂底价等。保障房投资将稳定增长，受制于地方财政的能力，2012年的投资力度很可能低于2011年，保障房建设能否替代商品住宅投资的下降将面临重要挑战。

作者单位：中国社会科学院财政与贸易经济研究所