默契的作文

默契的作文（共15篇）

篇1：默契的作文

今天下午，臧老师带我们玩了一个有趣的游戏——你来比划我来猜。

我和王子溧分到了一组，哎，我这个烂手，竟然抽到了第一。第一就第一，谁怕谁。王子溧比划我来猜。王子溧也真是的!竟然一个字一个字的让我猜，前两个很快就答出，可到“回眸一笑”时，王子溧半天没动一下，我急得如热锅上的蚂蚁，团团转，他怎么就没反应呢?突然王子溧说：“你看看!”说完他转身向门口走，走到门口又转身回来。

“你在干什么?”

“哎，两个口，外大里小。”

“是回吗?”

“对!眼睛又叫什么?”

“嗯……”

“时间到。”叶誉涵大煞风景地说道。我转身看了看刚才的题目。这都什么词儿呀!我心里暗暗叫苦。我和王子溧非常不甘心地下了台。

下面一组是张轩和臧其威，他们非常快，前四个都很顺利，可最后一个竟是“偷看美女。”

臧老师刚写完，我们就笑开了。看到臧其威贼眉鼠眼的样儿，我们笑得更欢了，他手舞足蹈、嘴歪眼斜地比划半天，张轩也没猜出来。

哈哈，这个游戏考验的就是默契，看来我和王子溧的默契点太低了!

作者：张子衿

公众号：小屁孩的作文

篇2：默契的作文

昨天晚上他说了那么多要用心去感受他的喜欢后，我也不知道怎么回消息了，所以我想，其实维持感情也是一门大学问啊，我突然觉得我并不介意他的浪漫与高情商，一开始我希望他只是感情上的小白，不然那样会显得我只是暧昧的对象，但现在不这么想了，我现在只希望他也可以主动学习一些关于感情的维持的东西，也希望他可以像我一样，偶尔也查查星座啥的，了解一下对方没有展现出来的一面，成为对方更有默契的陪伴者。

昨天我不知道怎么接他那要感受他的爱的话题后，就直接分享了一首歌，因为他太暖了，那个时候我脑子里只有那一首歌了，所以就去找了，是那首《带你去旅行》，然后也发了：“步骤指引：耳机，点击。一起听。”他说好。后来也扯了几句mua真棒等的，然后他说那就唱一首歌给自己听吧。后来不是失眠嘛，自己终于也鼓起勇气向他要了网易云账号，其实那在他眼里可能没有什么，但在我眼里真的是什么吧，我觉得那又是对他的某些感情与日常的掌握与了解。然后发现这个男孩他可爱了吧，就喜欢那么几首歌而已，喜欢的歌基本上都分享过，有两首是没有跟我分享过的。

结果早上很默契他醒来后就给我发另一首没有给我分享过的歌，然后说：“好听，你听。”我都可以想到两千多公里外的他，睡眼朦胧的模样了。我说好。

篇3：体育课堂默契的培养

“默契”指对一件事物双方的意思没有明白说出而彼此有一致的了解, 或在某一限定场合下做出同样想法的事情。因此, 默契形成的基本条件, 是要有两个以上的主体。其中的主体, 可以是一个人, 也可以是一群人;非完整表述可以是眼神、手势、场景、体态语等“暗号”, 对方能够根据“暗号”明白地了解这一意思, 进而产生相应的动作反应或情感共鸣。

体育课相对室内课而言属于户外课, 学生的活动范围大、干扰因素多, 不确定因素也多。课堂上除了要加强学生运动能力的培养, 同时, 也要注重课堂默契的培养。良好的课堂默契是师生之间、同学之间长期相处而形成的。体育教师若能有效运用, 既可以进一步融洽课堂气氛, 又可以促进课堂和谐关系的生成。

笔者认为可以从以下几方面加强体育课堂的默契培养:

1. 常规默契

体育课堂包括准备部分、基本部分、结束部分, 每个部分都有基本的常规要求, 对常规要求的规范到位是形成课堂默契的基础条件。比如准备部分的集合地点、口令要求、清点人数、检查着装、热身活动等;基本部分的讲解示范、队伍调动、练习分组、学习讨论等;结束部分的学习效果检测、教师评价、放松练习、解散程序等。规范的课堂常规要求既是教学严谨的表现, 也是师生互动的重要内容。

2. 体态默契

体育课是一门以户外活动及实践性为主的课程, 活动的范围大、干扰因素也多。为了便于课堂指挥和师生沟通, 教师可以事先和学生约定体态语, 包括手势指挥、神态演示、表情暗示、眼神提示等。例如在踏步练习时有学生出错脚, 就用手指交替指向两腿表示要换脚;肯定学生的动作表现时竖起大拇指或点头表示“做得好”;有学生讲小话或开小差时用两眼对视表示警告。体态语的运用能形成师生课堂上的及时反馈, 而又不影响课堂节奏。

3. 情景默契

有效利用情景创设可以使学生尽快融入学习氛围。情景类别包含各种教学内容的不同情景, 教师根据课堂要求要事先准备好相应的器材和场地。如一看到体操垫子的场地布置就知道这堂课有与体操有关的内容;一看到摆好了拔河绳就知道有拔河比赛或游戏, 这样使学生有一个事先预知, 同时产生一种兴奋感。不要出现课堂上匆匆忙忙准备器材或布置场地现象。

4. 声音默契

体育课堂上的声音有很多, 包括语言、口哨、掌声等。体育教师做到声音洪亮、语言精练、哨声有力, 有利于树立自身的威信, 对提高课堂效率有重要作用, 也是师生课堂默契的“信号”。例如老师在组织准备活动操时口令清晰、声音洪亮, 那么体育委员在组织时就很快通过模仿掌握口令要求;老师在结束某一环节练习时用一声长哨声宣布结束, 使学生既能听到声音又能形成定势的思维反应。

5. 评价默契

体育课堂的评价是必不可少的环节, 也代表学生的学习标准和努力方向, 但是, 不同的老师具有不同的评价方式和方法。相对固定的评价方式、方法利于形成课堂评价的默契。包含等级的评价、对错的评价、用语用词的评价、定性定量评价等。例如评价一个动作的掌握情况用“熟练”“基本掌握”和“需要加强练习”表示三种学习效果;课堂中出现本来可以避免的安全事故, 则对当事人的不足之处要直接指出, 以此警告大家注意并举一反三;对学生的团结合作和良好体育精神的表现, 要从思想品德养成角度给予充分肯定。课堂评价用丰富的语言、多样的形式使师生之间达成共识, 避免千篇一律的单一现象。

综上而言, 良好的师生默契关系是保证体育课堂“活而不乱”的重要基础。它不仅表现为举手投足的理解和心领神会的意会, 也是师生间心与心的交流与合作。因此, 我们在体育课堂中要重视师生默契的培养。

参考文献

[1]钟启旸.教师实践性知识的本土内容——有关教师与学生之间的“默契”[J].教育学术月刊, 2010 (4) .

篇4：默契的等待

编定这一期杂志，春天的气息已扑面而来。我们希望这新的一期杂志，给同学们的春天增添一份精神的“花香”。

相对整期杂志“大餐”，“编读BBS”实属一道“小菜”。“小菜”虽小，却是得益于每个同学“添油加醋”的支持。在这里，同学们可以交流对杂志的看法、意见，也可以谈谈自己学习语文的心得，等等。“编读BBS”是属于大家的“沙龙”，欢迎同学们带着自己的喜、怒、哀、乐常来坐坐。

你说我说

在语文学习中，我身边常备三个本子：知识本、杂记本和随笔本。我觉得利用这三个本子，对我学好语文有着许多的帮助。

1.知识本。是用来记录语言和文学方面基础知识的，可用于随堂笔记和个人整理。

2.杂记本。语文学习包罗万象，无所不及。从妙词佳句到精美文章、从历史掌故到民间俚语、从术语名词到文学流派、从文学描摹到专题研究，我随时大量地摘录抄写。

3.随笔本。是用于创造的写作园地，有的是触景生情、有感而发、熔铸古今、笔下生花。这样多积累、多感触、多思索，勤于动笔，才能养成良好的笔力文风。

（河北威县第一中学高三（8）班 马一凡）

心 语 录

为何我的美丽不曾/引起你热切的关注/为何你我相逢/竟形同陌路

（王骄勇 广西宾阳县高级中学 高二（147）班 ）

夜已深/人却醒/星在闪/泪在流/悲孤寂我一人

（ 祁 寒 云南镇沆县第一中学 高(138)班）

日子从手心里流过/记忆在静默中沉淀/长大的心灵/期待着太阳的洗礼

篇5：默契的作文

那，是我永世难忘的一天。

天，渐渐暗下来，乌云笼罩在上空，透过乌云看到的闪光，便可以知道，一场大雨要来了。

此时的我，却并不知道，因为我正和我妈因为衣服的事而吵架。

“妈，你怎么能不跟我说就把那件衣服洗了!你知道那件衣服有多重要吗?你都把它洗破了它，不能机洗!”我怒气冲冲的向妈妈吼道。

“谁知道啊，你那衣服跟脏衣服放在一起，我以为是要洗的。”妈妈似乎也被我挑起了怒火，“我照顾你，容易吗?一天天跟你操心，我不累呀，你还跟我吼。”

“行行行，你有理，都你对，我在这个家就是个拖油瓶!好，我走，在这个家一点温暖也没有，还不如走了算了。”我“啪”的一摔门，跑出去。连身后妈妈眼里的忧伤也一并关在门里。

我漫无目的地走在街上，雨水顺着我的脸颊滴在地面上，不一会儿，我全身都湿透了。不禁暗骂这鬼天气，以及埋怨妈妈，我连忙跑到一家店的屋檐下，多少能避避雨，可雨还是打在我的脸上，生疼生疼的。我被迫接受这雨的冲刷，也一并洗礼了我的心，一个小女孩被妈妈抱在怀里，在雨中疾驰，女孩儿护着妈妈的头。这场面让人说不出的心酸，我突然觉得我错了，大错特错了，把脸埋在腿间，一滴泪滑落：“妈……”可我，不敢回家，不敢去面对妈。

不远处有一束亮光，一个中年女人喊着我的名字，我抬头，她看见了我，连忙跑过来说：“你这臭丫头，能不能让人省点儿心。”我听那个熟悉的声音，一把抱住她：“妈……我错了，我以后一定乖乖的。”妈一愣，继而拍拍我，垂下眸子温柔的说：“乖，咱们回家。”

许多年后，我再回忆这件事，仍觉得记忆犹新，仍记得我妈当时的那句：“乖，咱们回家。”

篇6：默契的作文

一天中午，母亲烧了一盆好菜――蘑菇炖小鸡，奖励近来表现良好的大胡子爸爸和刺猬头儿子。香味牢牢钩住大胡子爸爸的鼻子，把他带到了餐厅。大胡子爸爸双眼直直盯着这盆美味，口水也流到了下巴上。母亲进来了，大胡子爸爸迫不及待地部：“亲爱的，可以开吗?”“吃吃吃，你就知道吃!”母亲用手指儿子的位置，“快去叫儿子!”大胡子爸爸只好留恋地望了一眼那盆美味，转身向儿子房间走去。“儿子，吃饭了!”大胡子爸爸推开了儿子的房门。呀!刺猬头儿子趴在地上，两腿不停在空中晃动着，目不转睛地盯着眼前这本书。大胡子爸爸又喊了几声，刺猬头儿子索性用手捂住了耳朵。大胡子爸爸急了，一把拉起刺猬头儿子，吩咐他去餐厅吃饭，眼睛却不由自主地瞟了一下那本书。这一瞟不要紧，倒是他的眼珠子仿佛被粘住了，再也移不开了。刺猬头儿子闷闷不乐的来到了餐厅，他眼前一亮，目光立刻盯上的菜吸引住了。

就差等大胡子爸爸一起来开饭了。过了好一会儿，大胡子爸爸还没有来。母亲不耐烦了，让刺猬头儿子去叫。刺猬头儿子气冲冲地走向自己的房间：这个爸爸，把我拉到餐厅，自己却不知上哪儿去了!当他推开房门，也忍不住笑了起来――大胡子爸爸的姿态和他一模一样!大胡子爸爸像个孩子似的，晃着腿，捂着耳朵，挺着大胯下子，旁若无人看着书。经过刺猬头儿子一阵好说歹说，终于把大胡子爸爸劝回了餐厅。

篇7：最默契的家庭作文

(老妈)

血型：A型

身高：1米7

体重：101公斤

昵称：笔笔(好会学习啊!连昵称都学上了)

生日：在那个幽静夜晚，树叶唰唰响着，“哇……”老妈落地了，老妈的诞生给我带来了无限的痛苦!(咦?我好象讲走题喽!)

最喜欢的食物：废话!当然是肉类喽!

最爱喝的水：骨头汤

最喜欢的颜色：除了黑、白、红、灰，其他颜色都喜欢!

最喜欢的电影：《大话西游》《红楼梦》《水浒》《聊斋志异》《功夫》《小兵张嘎》《 帝国》《侏罗纪公园》《Themoment》

最喜欢的人：(这种“ ”哪会喜欢什么人哦!)

最讨厌的人：买猪肉的屠夫(每次砍肉之时，都会溅的老妈浑身是猪肉味~)

最喜欢的歌：《

最害怕的人：(她自己称王，害怕谁啊!)

最不怕的人：都不怕

最喜欢的季节：夏季(很奇怪吧!剧老妈的陈述说夏天可以开空调、游泳、度假!)

最讨厌的季节：春、冬(嘿嘿，秋天有很多水果吃哦~老妈这个大馋鬼当然不会放过!)

性格：如下

【性格大写真】

1、“婷，我们来看XX电视剧吧!挑战谁先哭就洗一个月的碗!”“不行呐!那可是有名的悲剧电视剧啊~我不哭才怪~我才不看呢!”“你敢?”“好……好，真是的，去就去!”正在看XX电视剧中“555555~~~~~老妈，我顶不住了!我洗!”“……”“老妈，我不看了!”“……”偶抬头一看，老妈的眼眶已湿润，“啊!老妈你也哭了!你洗!”“少罗嗦，你先哭的!”555，老妈又哭又凶的样子真恐怖!“遵命”555555~惨啊~

2、“妈!有蟑螂!”“叫什么叫，作为一个哥哥!还怕蟑螂?自己解决!”“……”“……”“啊!婷，妈遇到蟑螂啦!救命啊!”

3、“你这个死鬼，又喝酒!涛，(我哥)拿洗衣板来!”“老婆大人，不要让我跪洗衣板啊!”“不行，太久没跪了，老毛病开始放了?”半小时后“老婆大人，求你啦!我跪的腿快断了!放了我吧!”“恩……恩，饶你可以，明天给我买一个枕头，如果你选的料子不和我意，再跪!”“是……是”颤抖型的声音，

最默契的家庭(2)作文

，

篇8：默契的作文

我当班主任以来, 感触颇深。105班是一个差班, 许多学生都是不想读书学习的, 刚上到七年级时他们肆无忌惮地说是来混日子的, 许多学生上网很上瘾。针对这种现象, 我在学生入学后用了一个月来熟悉班级与思考对策。

一、要确定一个好的班长和班委成员

在这里, 好的班长不是指学习好, 而是要聪明、大胆、敢说敢为, 加上班主任的指导和帮助, 可以基本保证班级大体平稳, 要与班委成员达成共识, 产生心灵默契。学生刚从小学升到初中, 许多坏的行为习惯也带了上来, 而且凑到一起更加坏, 乱扔垃圾、打架斗殴现象层出不穷。我为了管理好这个班级, 想了很多对策, 违反纪律的跑步、扫地……能用的方法都用了, 但收效不佳。我通过召开家长会后, 选举出家长监督员, 学生违反学校规定时, 让家长监督员与班主任通知学生家长, 到校一起教育学生。有了这项措施和约定, 每个学生都自觉地遵守, 违纪的现象也越来越少了, 个别违纪的, 我通过私下个别谈话, 晓之以理、动之以情, 让他们认识自己的错误。

二、用自己的爱心来感染学生

在怀揣一颗爱心的前提下, 不是要去做让学生都满意的班主任, 而是要做自己问心无愧的班主任。对学生要张弛有度地进行管理, 用自身的人格魅力来引导学生, 现在的孩子都讨厌说教, 却喜欢你跟他说一些和他们生活相贴近的事情, 时刻掌握学生的心态, 对于学生喜欢的正确事物给予最大限度的支持。作为班主任, 要全身心地爱学生。关心、尊重、理解、宽容和信任学生。用自己的爱去唤起学生的爱, 用自己的心灵培养学生的心灵。所以我们在班主任工作中应尽量做到:“严爱尖子生、博爱中等生、偏爱后进生。”因此, 我与班上每一个学生的想法基本一致, 希望他们每个人为自己的将来负责。

三、班主任要有预见能力

古人早就说过, 凡事预则立, 不预则废。有些班主任工作起来很轻松, 而且效果很好, 而有些班主任一天到晚忙忙碌碌累得要死, 班级里还是“一波未平, 一波又起”。究其原因, 是工作缺乏预见性。按照著名教育家苏霍姆林斯基的讲法, 好的课是要用一生去准备的。高境界的教师, 时刻都准备着上一节精彩的课。一个不做任何准备就进班级上课的教师, 很难上出一堂精彩的课。其实教学中的“预”广受大家重视, 而教育中的“预”却常被人忽视。平时我在找学生谈话时一般都比较慎重, 寻找切入点, 做到心中有数, 可以说是备课吧, 正因为我有了这样的准备, 每次与学生的谈话效果都不错, 因而有效谈话也成了我教育工作的一个重要组成部分。“居安思危, 未雨绸缪”, 说明做班主任的必须要有预见能力, 把工作做在事先, 你就会很轻松, 否则等到出了事情再去处理, 就已经被动了。

四、对学生严格要求, 与学生商定底线

当今社会是独生子女的时代, 父母视孩子为掌上明珠, 他们心理脆弱、受不得批评, 他们缺少责任感, 很难理解教师的苦心。教师稍有言辞触动, 就会使他们产生逆反心理, 甚至对抗教师, 这给我们提出了更高的要求。教师与学生谈话时, 一定要动之以情、晓之以理。即使对一些犯错误的学生, 也不可因一时冲动而不分青红皂白地“暴风骤雨”似的一顿指责, 这样不但达不到教育的目的, 反而会激化矛盾, 使学生产生逆反心理, 自暴自弃。在称赞学生时, 特别是一些“学困生”在学习上稍有进步时, 可在班里给予表扬, 以唤起其自尊心、上进心。只有善于捕捉教育学生的最佳时机, 才能适时地对学生进行引导和教育, 收到事半功倍的效果。

五、要让学生明确自己的目标, 严格要求自己

我经常用“山外青山, 楼外楼”来劝导学生, 鼓励好生, 教会学生“学会学习、学会做人、学会做事、学会生活、学会关心、学会交往”, 这是我们义不容辞和“重而道远”的责任。学生每一天都有可能碰到新的问题或困惑, 我们要在不断的困惑中学习、在不断的反思中改善, 增长我们的教育智慧, 让我们自己走向成熟, 才能引领我们的学生健康快乐地成长。让我们用博爱之心去关怀学生, 用真诚之心去打动学生, 用忍耐之心去感染学生, 用自信之心去鼓舞学生, 用真情之心去赢得学生。经过三年的相处, 我与我们班的学生都有共同的想法, 为自己的将来负责, 不要给自己在初中阶段有任何的遗憾。

篇9：与《中国》的默契

安东尼奥尼是个可爱的老头儿，第一次在电影学院看《中国》的时候，我由衷地这样想。在我没有记忆能力的时候，他用他的影像提早准备了一份厚礼—原来我出生在那样一个年代。

那天，安东尼奥尼的那些琐碎的、规整的、简短的、冗长的、晦暗的、明快的镜头把我包围了，我的心起伏着，不解的惊愕与会心的微笑在脸上盘旋交错着，有时我会故意移开视线，看看幽暗的影院过道儿，努力将自己拔出来喘息一会儿。我在想，这也许就是纪录片的力量。

自行车上的云手和胡同里的小脚步伐一样有条不紊；把猪圈里的猪惊醒的革命样板戏的锣鼓点儿，同样回旋在故宫巍峨的三大殿的上空，我看不到安东尼奥尼的敌意，反倒看到了他对这个陌生国度的敬意，因为所有的荒诞就是真实。

《中国》整体上是和我默契的。抛开政治，这30多年的前一半时间里，变化似乎不是特别大。我记得小时侯也是蓝色绿色一统天下，马车在街道上任意通行，排着队在天安门照相，我也曾经抚摩过故宫的铜鹤，骑过十三陵神路的骆驼，看到菜站里码放成几何图案的蔬菜，我的鼻腔里就忽然充满了菜叶的霉烂气息。可现在想来，简直有点儿像童话。

“在中国几乎感觉不到感情和痛苦，它们被隐藏在俭朴和含蓄的后面。”—安东尼奥尼在片子里说。是的，我想他没有走到“后面”，他也没有机会走到“后面”，所有的拍摄路线和内容是被限定的。然而，当30多年后这些“浮光掠影”的“前面”矗立在我面前的时候，当感情和痛苦可以随意宣泄的时候，那种“俭朴和含蓄”是多么地令人留恋啊！

我和30多年前的无数面孔对望着，平庸但决无委琐；

我和30多年前的无数眼神对视着，生涩却没有迷茫。

篇10：我和父亲的默契的英语作文

once, when i was a teenager, my father and i were standing in line to buy tickets for the circus. finally, there was only one family between us and the ticket counter.

this family made a big impression on me. there were eight children, all probably under the age of 12. you could tell they didnt have a lot of money.

their clothes were not expensive, but they were clean. the children were well-behaved, all of them standing in line, two-by-two behind their parents, holding hands. they were excitedly jabbering about the clowns, elephants, and other acts they would see that night.

one could sense they had never been to the circus before. it promised to be a highlight of their young lives. the father and mother were at the head of the pack, standing proud as could be.

the mother was holding her husbands hand, looking up at him as if to say, youre my knight in shining armor.

he was smiling and basking in pride, looking back at her as if to reply, you got that right.

the ticket lady asked the father how many tickets he wanted. he proudly responded, please let me buy eight childrens tickets and two adult tickets so i can take my family to the circus.

篇11：默契为主题的作文:心有灵犀

“帅!”

“汪恩博长得咋样?”

“丑。”

哈哈哈……

“老师，过吧。张淑童，汪恩博不是丑，是呆萌，连起来——帅呆了!”

“刘丽菲喜欢谁?”

“张齐明。”

“张齐明中间一个字。”

“齐。”

“鹿晗叫傻什么?”

“傻袍子。”

“也是中间一个字。”

“袍。”

“连起来!”

“齐袍(旗袍)。”

耶!

猜猜我们玩的什么?对，你来比划我来猜。

刘力菲和仓雯轩上场了，刘力菲比划仓雯轩猜。

“两个字，女生一般叫什么?”

“女性。”

“不是!”仓文轩直跺脚。

“什么东西会下蛋?”仓文轩看似耐心地引导着刘力菲，其实她的导引有时真让人摸不着头脑。

“鸡会下蛋!”

“什么性别的鸡会下蛋?”

“女的。”

“女的又可以怎么说?”

刘力菲丈二和尚摸不着头脑，只能傻乎乎地站着。

“刘力菲你怎么这么傻，老师，过!母鸡会下蛋!”仓文轩扔下形象包袱，拉着刘力菲直吼。

哈哈，仓文轩估计这会儿恨死刘力菲了。

作者：张淑童

篇12：默契作文

一个平凡的暑假，我和母亲等人来到二郎山，给我印象深刻的可谓是隆重热烈的泼水节。泼水节的第一个项目，是两人三足赛跑。参赛者几乎都是孩子，彼此素不相识。我茫然地看向四周，久久地，没有一个人与我组队。我灰心丧气地低下头。

忽然，我看到了一个与我相同处境的朋友，我快步走向他。他目光灼灼地看看我。见他不开口，我只好羞怯地问：“我们组个队吧。”

“嗯……好!”他连忙点头。

见他说了话，我连忙接上“我们争取得第一名，让那‘笨笨’的‘大块头’知道我们的厉害。”

“对，让他们知道‘人小鬼大’的厉害!”他异常激动，高呼，两只黝黑手臂在空中挥舞。

一声口哨，我们精神抖擞。但是，事与愿违，一开始我们走起来磕磕碰碰，甚至失误弄到一只脚提起，两手撑地，可是这没影响到我俩的默契。慢慢地，我俩配合得天衣无缝，很快冲向终点，取得了小组第一名。

在解下脚上绳子的同时，我说：“我们继续合作，夺冠?”他犹豫了一下：“你先去，我还要收拾场面。”我一愣，收拾场面?难道他这么小就随父母工作?

……

最后一个项目，是水枪大战。我换上泳裤，拿起水枪，恢复了精神。我抢先登上水池，往四周人们乱射。不一会儿，就取得了回报――披天盖地的水墙向我冲来。我竭力冲出水墙，喘着粗气。

突然，一个熟悉的面孔冲我一笑。竟然是他!我的俩人三足的队友!我又是恼怒又是欢喜，他却兴致勃勃地喊道：“不是说要继续夺冠吗?走，我们瞄准那个大boss，把他干掉。”

他拉着我冲向拿着“水炮”的boss，那名boss甚是嚣张。我俩端着水枪一齐射向他，收到这个“大礼包”。他一头雾水，我俩哈哈大笑。boss大怒，把愤怒化成大水，“轰”了过来。我拉着同伴一头钻入水中，冲他自信地点点头。我跟他比划着让他到另一边阻击，我们来个声东击西的战略方式，他似懂非懂地点头窜向了另一头。在我俩的前后夹击下，boss不一会儿就焉了!我俩举起双手双击，“赢了!”

篇13：“农超对接”如何从磨合走向默契

修炼内功力克对接难题

对于令合作社头痛的账期问题, 四川省“农超对接”试点超市乐山三八商场, 正尝试为合作社提供便利。3月10日, 该商场生鲜部市场人员杨杰介绍, 他们在与合作社对接时开始支付一定比例的预付款。家乐福也逐渐在做出改变, 给出15d结账的最优惠结账期。遇到农民直供的农产品出现质量问题, 也作了一些让步。

合作社要改变与超市谈判时“不对等”的现状, 必须在农产品质量、规模、品种、储藏、运输、营销等方面练好内功, 使自己在超市这样的巨人面前, 个子变得更大更强健。在营销方面, 合作社也有软肋。郫县兴春蔬菜专业合作社社长高克忠称, 一直以来, 合作社很想通过超市渠道推销自己的产品, 但由于不能提供一些相关证件包括有机转换认证和税票等, 所以只能“望市兴叹”。

四川省不少合作社更多的是在担任生产的角色, 相关的销售资质还不完善, 这在一定程度上削弱了合作社进超市的积极性。四川省委政策研究室副主任陈一农提出“营销合作社”的概念, “目前省内能开具税票的合作社不多, 因此, 可成立公司专门负责接洽业务和谈判, 由龙头企业打包, 由企业营销打响品牌, 实现与超市对接。”

在这方面, 都江堰禹王莲花湖奇异果专业合作社积累了成功经验。2008年, 长期以来引导农户规范种植、标准化生产的禹王合作社成功通过了欧盟良好农业操作认证, 一举成为该省第一家通过欧盟该体系认证的合作社, 打进欧洲超市。效果立竿见影, 日本、东南亚等客商都纷纷抛出“橄榄枝”, 并与沃尔玛、家乐福、麦德龙等国际连锁超市成功地建立了合作关系。

合作社还积极在营销上下苦功, 由四川禹王生态农业公司做营销先锋, 申报原产地认证, 设计新颖的包装, 对奇异果进行全面的品牌包装……禹王合作社的奇异果进入欧洲4000个店, 并从国际市场转战国内市场, 在全国各大超市中全面开花。

打破自身局限“再联合”

3月1日下午, 郫县农发局推进办主任郭云健给锦宁韭黄生产专业合作社带来一个消息:县、镇两级政府将共同拨出80万元项目资金在当地建一个蔬菜配送中心, 把郫县所有蔬菜品种联合起来统一进行包装、制作和配送, 以期解决合作社和超市对接中品种单一的难题。郫县锦宁韭黄生产专业合作社社长李志伦认为, 当地政府的扶持, 目的在于“先让合作社变强, 再和超市对接。”

为了打破自身的局限, 一些地方的合作社开始尝试“再联合”。不久前, 四川省都江堰、眉山、蒲江、安岳、龙泉等地五家水果专业合作社, 以及甘肃一家苹果合作社、江西一家柑橘合作社, 七家合作社为了解决各自共同的软肋“规模小、销路不畅”, 聚首商量组建合作联社, 实现信息、设施、谈判等资源共享。初步达成合作方式:各家合作社与超市谈判, 均以合作联社的身份出席, 拿到订单后, 分派给主打合作社;在利益分配上, 根据提供产品的合作社在此产品上的得利, 提取20%归合作联社所有, 用于合作联社在市场开拓上的经费。

“合作社在自身规模有限的情况下, 可以通过成立合作联社的方式扩大规模, 丰富产品品种, 更好地实现‘农超对接’。”四川省社会科学院可持续发展研究中心研究员、经济学博士杨柳认为, 组建多个品种的合作联社, 在规模和品种上抱团打天下, 使单个看起来势单力薄的合作社甚至可以同国外超市、出口市场“对接”。

国内外范例带来新启示

在日本农村的田间地头, 一组农产品生产模式让四川省商务厅市场体系建设处处长刘祥超受益匪浅:农民按照生产标准进行播种、施肥、采集等步骤, 农产品完全符合药物残留等指标。采集好的农产品 (例如萝卜) 用机器洗净, 分拣好、包装好, 各家农户将农产品拉到一个几万平方米的保鲜库保存, 等待批发。

刘祥超介绍说:“国外农产品基本是产销衔接。亚太地区农产品经由超市销售的比重达70%以上, 美国农产品通过超市销售的比重达80%以上, 发展中国家如南美洲的墨西哥也达到了50%。而我国目前农产品经由超市销售的比重只有15%左右, 与国外差距较大, 发展潜力也很大。”

去年12月3日, 四川省商务厅一行人到山东家家悦集团考察“农超对接”, 家家悦斥巨资建成的现代化鲜活农产品加工、冷链物流系统, 并建立联接企业指挥中枢、生鲜物流中心、销售门店和专业合作社的信息管理系统, 给考察团成员留下了深刻印象。

有了国内外“农超对接”的范例, 刘祥超认为, “农超对接”要克服“口径不合”的障碍, 可以主打两种方式:一是扶持有实力、在省内建有多品类基地、专业从事生鲜农产品批发的流通企业、第三方冷链物流企业发展, 引导其前与基地对接 (重点发展紧密型、半紧密型“公司+合作社”模式) , 后与大中城市大型超市对接。二是支持类似家家悦那样致力于扩大生鲜农产品终端销售的连锁企业发展, 引导其重点发展“超市+基地”模式。针对规模化、多品类的经营特点, 支持其在大中城市、或以多个县为片区, 建设农产品配送中心、生鲜农产品冷链系统。

“在日本, 农产品从包装一直到批发全由农村合作社系统操作, 农村合作社是由政府出钱、出地建成的。”对于国内农民专合组织自身建设中资金的难题, 四川省农业厅合作经济指导处处长陈彦建议, “政府应加大对农民合作社的扶持力度, 更好地实现‘农超对接’。”

[相关链接]

“农超对接”试点将扩大

日前商务部发言人姚坚透露, 商务部今年将扩大“农超对接”的试点范围, 支持有实力的大型连锁超市及农产品流通企业与农产品基地建立更紧密、稳定的农产品购销关系, 增加对接品种和数量, 提高基地直接采购农产品数量, 探索建立有效的农超对接模式, 推进“订单农业”发展。

据介绍, 2009年, 商务部会同财政部、农业部在17个省区市开展“农超对接”试点, 引导大型连锁超市和农产品流通企业建设农产品直接采购基地, 大幅减少农产品流通环节, 建立新型农产品供应链。目前, 商务部已累计支持了205个项目, 据试点企业反映, 通过“农超对接”, 农民销售农产品价格平均提高约15%, 超市的售价下降15%, 实现农民、消费者、企业三方受益。

本月起可网上申请“农超对接”

为了规范“农超对接”项目管理, 积极推动“农超对接”工作, 商务部定于4月1日启用“农超对接信息服务系统”。

商务部市场体系建设司有关负责人称, 该系统用于实现“农超对接”项目网上申请、审核、验收及监督。地市级商务主管部门通过系统对其辖区内的“农超对接”项目进行申请;省级商务主管部门通过系统对本省“农超对接”项目进行审核及验收;项目承办企业通过系统报送项目建设进度及企业基本经营情况。

该负责人介绍, “农超对接信息服务系统”可以通过商务部网站市场建设司子站“在线办事”栏目进入。商务部同时要求各地商务主管部门高度重视, 确保所有“农超对接”项目通过“农超对接信息服务系统”进行申请、审核及验收。

篇14：默契的爱情秀

周末，我很孤独地躺在一只辽阔的婚床上，一目十行，看着一本休闲杂志。床边的电话响了，我懒散地把书放在腿旁，斜身拿起听筒。妈在电话里说，她要来看我。我忙说：“妈，您别来，还是我回家看看您吧。”停了一下，妈说：“这傻丫头，妈还要看看斌斌呢。”

从妈的声音中，我想象得到，妈的脸上一定盛开着笑容。我知道，妈要来武汉考察我和她未来女婿的爱情状况了。在这之前，我回过一次郑州,专程向她汇报过。我把斌狠狠地吹捧了一番，说斌斌如何如何疼我，说斌斌怎么怎么爱我，但妈没亲眼见过这个斌斌，半信半疑。我说：“半年之前，我们就在一起同居了。”妈很敏感，忧心忡忡地说：“要是他把你甩了，怎么办？快回去，和他结婚。孩子，要知道，吃亏的总是女方呀。”

从郑州返回武汉，我和斌依然同居，没讨论结婚的问题。进入婚姻，也不等于把两人的关系放进了抽屉，要是过不下去，还是要分手。所以，斌一直没去郑州拜见我妈。

然而，妈对我的爱情放心不下，要亲自来了。

放下电话，我给斌打电话。半个月以前，斌搬到这座城市的某个地方去了。他的声音有点倦怠：“有什么事？”我说：“我妈要来了，你赶紧搬回来住。”斌说：“你的话不是谎言吧？”我急了：“什么时候了，我还玩这样的把戏。”我听见我的声音有那么一点颤栗了。

斌说：“别急，不就是要我给你‘救场’嘛。”我佩服斌，他一下子就把我的心看透了。我叮嘱道：“妈来了，我们不提那两个字，行吗？”斌明白那两个字是什么，低声道：“我知道。”

B.合力演出的开场很完美

到傅家坡车站接妈的时候，雨水，还有我的裙裾，一起飘进了风里。中巴车靠近时，斌为我撑起一把浅绿色的雨伞，很温暖的画面。中巴车缓缓停下，妈肯定看到了我和斌的爱情，把手伸出窗外，向我们的爱情致意。

“妈！”接过行李包，斌叫了一声。

“是斌斌吧？”这声“妈”，把妈的泪水逗出来了。

我撒娇说：“妈，不是他，还能是谁呀？他可不是第三者，我也没那么大的魅力。”

一路的风尘，没给妈的脸颊抹上疲惫。俗话说，岳母娘看女婿，越看越欢喜。妈把我撇在一边，看着斌，眼角稀疏的鱼尾纹都游了起来。我说：“妈，我不是你的女儿吧，好像我是斌斌的附属品了。”妈这才转过身，在我的额头上亲了一下。

又起风了，妈的头发有点零乱。斌眼明手快，在我之前，轻轻地帮妈把额头上的一绺头发捋到了耳后。斌的动作那么自然，那么深情，我妈彻底被感动了，双眼涌起泪花。

“妈，我们就近找一家餐馆，给您洗尘。”斌很会献殷勤。我站在妈的背后，目光从妈的肩头溜过去，用亲昵的眼神，赞扬他。

妈喜不自禁，连声说：“别铺张，随便吃点什么，就行了。”

我们来到一家名叫“好吃再来”的餐馆。斌请妈到正中央的座位上坐下，叫服务生把菜谱拿过来。斌点菜的时候，妈与我拉起了家常。妈对我说：“孩子，我看出来了，斌斌是爱你的，我高兴呀。”我说：“妈，你把我含辛茹苦抚养大了，我却离开你，跟别人好上了。妈，真像一场梦。”妈说：“女人都是这样的。看看，斌斌这孩子多成熟，多贴心。”

“妈，我们边吃边聊吧。”斌说。我们抬起头，一大桌菜已经端上来了。妈说：“斌斌，妈吃不了多少的，怎么不把钱省下来呢。以后，你和阿非的日子长着呢。”我打趣地说：“钱是我和他一起赚的，他在贿赂您啦，用我的钱请我妈吃饭。”妈笑得前俯后仰，斌马上纠正我的话，说：“什么你妈我妈的，妈不是我的妈吗？”他望着妈，问：“您说是不是？”妈的心情越来越好，热泪徐徐漫出来，连声说：“对对对。”

一顿饭吃了近一个小时，妈的胃口完全被斌调动起来。我说：“妈，斌斌动机不纯，当心他腐蚀您呢。”妈赞叹说：“有女婿，好呀。”

C.以假乱真的恩爱

坐上公交车，大约十五分钟就到了我们的出租房。我和斌都是从外地来武汉打工，挣不了多少钱，只能合资租一室一厅。记得那天，我们把心和身同时搬迁到了一起，像鸟一样扑腾、欢呼：“我们有地方安放爱情了。”

厅只有10平方米。斌把折叠床拉开，给妈搁在临窗的地方。我想，这么多年，我离开妈的怀抱，住进斌的臂弯里，今夜，我要和妈在一起了。斌和我不谋而合。我还没给他递眼色，他就默契地说：“妈，让她陪你睡。”妈看了看我，又看了看斌，意味深长地说：“你们还是一起回房休息。”

在妈的注视下，我和斌走进了房间。妈还没到武汉，我就把床上弄得很爱情的样子，床单换了，图案一派生动：一池湖水边，两只鸟偎依着。

我说：“妈最喜欢看到什么？”斌说：“我们相亲相爱。”我叹了一口气，说：“唉，妈来了，我们相聚在一起了。”斌说：“别这样，让妈开开心心地住一段时间。”但，我的心还是忍不住地痛起来。我说；“斌，把你的怀抱借给我用一下，行吗？”斌循着我如丝的声音，把手臂放在我的头下。这样，我和斌的呼吸团圆了。

第二天，我说，我去买点菜。斌说和我一起去。说着，他就搂住了我的腰。妈不会觉察到，他在给我暗示，他的指尖一碰到我的腰，我就明白了。于是，我伸出手，挽住他的手臂——我们很久没这样亲密了。然而，我还是找不到从前的那种感觉，心跳的感觉。

妈说：“真希望你们永远这样。”

那天，我们去上班。临出门，斌亲热地牵着我的手。妈说：“过一会，我就去买菜，给你们做好吃的，让斌斌尝尝妈的手艺。”斌叫妈休息，等我们下班后回家再做给她吃。我说：“妈，您别做了，斌斌的烹调技术也是一流的。”的确，斌很会做饭菜，有色有香，曾把我们的爱情喂得热气腾腾。而现在，我只能怀念。

妈没答应，对我说：“斌斌上班，要忙一天，哪能让他给我做饭？孩子，女人要学会心疼自己的男人。”

到了户外，斌的手松开了。突然之间，我的手有点漂泊的感觉，我责怪地说：“你怎么不牵远一点，牵到妈的目光看不到的地方。”斌什么话也没说，走在我的前面。

下班的时候，我给斌打电话，说：“斌，你说，妈现在正在做什么？”话音未落，斌就说：“妈可能会倚在门边，等我们一起回家。”于是，我约他在月湖边会面，那里，妈的目光到达不了。

斌按时抵达会面地点，然后，我们一起走上回家的路。

妈真的依在门边，等着我们。我的心一阵苦涩。很远很远，妈就开始叫我们的名字，亲切得让我想流泪。我们还是像出门上班那样，手牵着手，如一对恩爱夫妻走进妈的笑声中。

D.戏里的爱情圆满成功

过了几天，妈说要回郑州。我的心一沉。在妈的面前，斌对我爱了又爱，一点也没泄露我们之间的爱情困难，或者危机。这是一段好日子，令人眷恋。我渴望妈多住一些日子，让斌多给我这样的爱。但，这样的爱情，让我很累，身心俱疲。所以，我没怎么挽留，顺水推舟，说：“妈，您要回家，我也就不勉强您在我们这里住了。”斌却比我显得诚恳多了，他说：“妈，多住几天，等我们下周休息，带您出去转转。”妈说：“你们的小日子过得不错，妈放心了，也该回去了。”

斌留了几次，妈还是要走。

我和斌把妈送到傅家坡车站，斌给妈买车票。妈接过票，在斌的额边吻了一下，拉着他的手，说：“孩子，我把女儿养这么大了，她总是要嫁人的。我就把她交给你了。”斌说：“您就放心，我会照顾她的。”妈说：“什么时候，把婚给结了。妈不是那种守旧的人，但是，我的心总在跳呀。还是赶紧去办个婚姻登记吧。”

车快要开动的时候，妈从车窗里伸出头来，目光温厚，像阳光一样，照到我和斌的身上。那一刻，我想哭，但没哭出来，心一声一声地泣着。我摇晃了一下身体，说：“妈，别牵挂我，别牵挂我。”

车开走了，妈还回头喊着：“孩子们，快结婚吧。”

我哭了。

E.戏外的爱情无声落幕

我握了握斌的手，他的手有点颤抖。我说：“斌，感谢你对我的懂得。”斌说：“别这么说，我会永远把她当作妈看待的。”妈还没来武汉的时候，我们的爱情就出了问题。什么问题？我也说不上来。反正没感觉了。

戏演完了，要落幕了。妈在武汉的这么多天，应该说是快乐的，因为我和斌用幸福的表情愉悦了妈。我带着斌，或者斌带着我，幌了妈，天衣无缝，不露一点痕迹。要是妈看出，我和斌不是她想象的那样恩爱，会有怎么样的感受？恐怕，妈会一下苍老许多，许多。

我们给妈的视察画上了一个圆满的句号。演出期间，我们信守承诺，谁也没提那两个字，但，那两个字还是像一根坚硬的鱼刺噎在我们的喉咙里。

斌说：“这是给妈看的爱情，我们都在弄虚作假。”

我说：“本来，爱情就不应该是这个样子。”

斌说：“我们还是……”

我知道，他要说的那两个字，是“分手”。背对斌，我流下了泪水，还是想做一次努力。我说：“斌，再磨合几天，或者，半月，如何？”“好吧，看能不能把我们的爱情续回来。”斌点头，回到了我们从前的出租房。

半个月像过了一年。在一起的日子，了无生气，我们对彼此的爱情都麻木了。爱情来临时，我们就拥抱爱情。爱情流失了，我们就分手。斌吻了一下我，然后，把我一个人留在了出租房。

而后，斌给我发了一条短信：我会怀念你，怀念我们以往的爱情。

篇15：默契作文

刚刚被老师调到我身边的你，一脸严肃，乍一看，还真像温兆伦。当时你紧闭着嘴，只看了我一眼。我也实在不情愿地帮你收拾东西。这下可惨了，像我这样一个特爱说话的人，和一个木头人一桌，将会是一个什么样子，我真不敢想像。收拾完东西，你坐下了，冲我挤出了一丝笑意，却连半句话也没有。似乎我们真的什么话都没的说了。“也许是好事，会帮我改掉爱说话的毛病。”我这样安慰着自己，无言地度过了和你同桌的第一天。

接下来的几天都同样地单调，你那几句数都数得过来的话，实在让我的好奇心与日俱增。于是，我耐着性子等着，等着看你是否有滔滔不绝的那一天。好长时间过去了，那一天却始终不肯露面。

那次月考。我考得糟透了。考完那天整整一个下午，我都趴在桌子上，有气无力地望着那该死的、会背分的物理试卷发呆。就从那天起，我开始慢慢地了解你。“我给你讲讲这几道题。”你开了口。这时，你的眼神是那么真诚，使我无法拒绝。我结结巴巴地介绍了我的物理情况，你拿起笔，在纸上写着……你的思路是那么清晰，方法是那么地简洁。说句实话，那次我真的被你征服了，我从心底为你的解题方法喝彩。我突然说了一句连我自己都莫名其妙的话：“无意苦争春，一任群芳妒。”“什么?”你有些疑惑。我淡淡地笑了，你也淡淡地笑了。