可爱的小鸡作文作文

2022-08-18

第一篇：可爱的小鸡作文作文

三年级作文日记：可爱的小鸡

日记：可爱的小鸡

2013年10月27日星期日晴

奶奶在院子里养了很多小鸡，有黄色的，有灰白色的，还有褐色的。

早上，我来到院子里看小鸡，小鸡圆圆的身体，尖尖的小嘴巴，圆圆的眼睛像两块黑宝石，头上有一顶红色的鸡冠，像戴着一顶皇冠。小鸡走起路来，一摇一摆的，可爱极了!

我看着它们的时候，它们也总是看着我，像是害怕我来抢它们食物似的。小鸡吃东西的时候，总是低着头，常常用爪子刨几下地，刨出一个土坑，再低头觅食，吃饱后就回到自己的地盘舒舒服服地晒阳光、睡大觉。他们睡觉的样子很奇怪，蹲着的，腿曲折着，头缩起来，样子可爱极了!

这就是我家可爱的小鸡，你们喜欢吗?

第二篇：可爱的小鸡日记300字

小鸡挺怕冷，妈妈把电灯开着放在盒里，它们就安静了。中午，我把盒子搬到院子里，让它们晒太阳。一打开盒盖子，它们立刻欢乐起来，发出悦耳的叫声。了解相关精彩内容，接下来请参考小编为大家精心准备的文章。

观察日记300字1

奶奶家养了两只非常可爱的小鸡，我经常去奶奶家看它们。

奶奶家的小鸡长得长茸茸的，一身黄黄的毛，尖尖的嘴巴，到处找东西吃。它们喜欢吃鱼、南瓜、虾壳、蚯蚓等食物。大伯带我们去挖蚯蚓给小鸡吃，两只小鸡一下子就把蚯蚓吃得光光的，天天吃得饱饱的，小鸡快快长大吧!

过了几天，我又去奶奶家看小鸡。几天不见小鸡长大了好多，原来毛茸茸的细毛变成了硬硬的羽毛了，跑起来更快了，东西也更会吃了。长大了一点的小鸡没有以前可爱了，小鸡长得可真快呀!下次去肯定长成大鸡了。

过了二十多天，小鸡已经长大了，羽毛都开齐了，跟大鸡没什么两样了。两只小鸡一只是公鸡，一只是母鸡。公鸡的头上长了红红的鸡冠，尾巴的羽毛比母鸡长一些。一把吃的东西拿出来，两只鸡就跑过来跟在后面一下就吃了个精光，怪不得它们长这么快呢!

你们说奶奶家的小鸡可不可爱呀!它们长得很快，每次变化都很大呢。

观察日记300字2

一个月前，奶奶捉了一群小鸡，黄色的羽毛，圆圆的眼睛，多可爱!

一开始，奶奶把它们放在纸箱里。一段时间过去了，小鸡慢慢长大了，奶奶就把它们放在笼子里。我经常喂给它们食物吃。我抓一把米粒，走到笼子跟前。小鸡们眼巴巴地看着我。当我把米粒撒下去的时候，小鸡们争先恐后地抢着吃。有的小鸡抢到了躲到边上去吃，有的小鸡还在地上拼命地找，还有的小鸡啄另一只小鸡身上的米粒。

有一天，我发现有两只小鸡呆头呆脑的，缩在笼子的角落里，不像其它小鸡那样跑来跑去。我问奶奶：“那两只小鸡怎么啦?”奶奶说：“那两只小鸡生病了。”我又问奶奶：“那生病了怎么办呢?”奶奶说：“生病了就要吃药。”我想：原来小鸡也会生病啊!

我希望生病的小鸡快快好起来。小鸡们快快长大吧!长大了母鸡下蛋给我们吃，公鸡叫我起床。我很喜欢我们家的这群小鸡!

观察日记300字3

我家的小鸡吃米可有意思了!今天中午，我给它们端来了一盘小米，我刚要放下，可谁知小鸡们一见我端着小米就马上围过来。我走到客厅里，它们也跟着去了客厅;我到了阳台，它们也跟着进了阳台……最后，我无可奈何的把装满小米的盘子放到了地上。小鸡们看见后便马上把盘子围了起来，盘子被那些小鸡们啄得“铛铛”直响。

一只小鸡啄了一口米，仰起头，小嘴一张一合就咽了下去。可另一只小鸡也许吃得太多了，怎么咽也咽不下去，急得直眨眼。还有一只光顾着抢食，踩着了同伴，被踩的小鸡“叽”地尖叫了一声，生气的啄起了踩他的那只小鸡的头。咦?有只小鸡好聪明，不往盘子里挤，站在外面吃那些被溅出来的小米，吃的既多又舒服还很高兴。

我看小鸡们吃得这么津津有味，我真替它们高兴。我心里想着：小鸡呀小鸡，你们吃得越多就长得越快，你们快快长大吧!

观察日记300字4

我家养了一只可爱的小鸡。

它一身淡黄色的绒毛，颜色像鸡蛋黄一样漂亮。一对黑亮亮的小眼睛，比豆粒还要小，总是一眨一眨的。它长着一张小尖嘴，黄黄的，总是一张一合的，样子十分可爱。它的脖子很短，但却很灵活，吃饭时总是上下点动。小腿短短的，四只爪子紧紧地撑住地，走路时一摇一摆的，两只小腿快速的变换着，总是那样忙碌，可真有意思。

一天，我带着点点在树下玩耍。它在一旁正在捉虫吃，忽然看到了一只小虫。它目不转睛地盯着这只小虫，猛地扑上去，用它那尖锐的小爪子给了小虫致命一击，然后又用它那尖硬的小嘴叼起来。它挺着胸膛，仿佛在向我夸耀：”瞧，我捉住了一只虫子，能干吧!”

小鸡给我带来了很多欢乐，有时我做梦都会梦到和它一起玩儿。我喜欢我的小鸡。

观察日记300字5

我养了两只小鸡，一只是黄色的.，一只是橙色的，它们非常可爱，我给它们取名叫黄可可和橙爱爱。

它们的身子毛茸茸的，摸上去像软软的棉花。小嘴又小又尖，不过吃起东西来可是毫不客气。眼睛又黑又亮，真像黑色的小珍珠。我把它们关在笼子里，它们会叽叽喳喳叫个不停，好像在说：“快放我们出去……”我打开笼子，它们俩争先恐后地冲出笼子，左蹦右跳地来到客厅，一会儿伸伸脖子，一会儿扑扑翅膀，东看看，西望望，好像在做健身操。

过了几天，我发现小鸡会飞了。一天中午，我正在吃饭，忽然，黄可可翅膀一扑，竟然飞到我的饭碗里啦!还没等我反应过来，它已经把我的饭抢了几颗，又飞到地上去了。这只小鸡可太牛了!

我的小鸡真可爱，带给我很多乐趣，我很喜欢它们!

观察日记300字6

我家养了一只母鸡，有一天，我家的母鸡孵出了两只小鸡。他们的羽毛一只是淡黄色，一直是棕黄色的。它们脑袋圆圆的、嘴巴尖尖的。两只眼睛闪着明亮的光芒。

两只小鸡刚出生不久，全身发抖还不停地叫着“叽叽叽”我还给小鸡盖了个窝里面放了点棉花铺了干草。不一会儿小鸡就不发抖了，还是不停地叫着。

于是我就用热水把小米跑软放在碟子里喂它们吃。过了一会儿小鸡不叫了，我一瞧小鸡在津津有味地吃着小米。

后来小鸡自己能找食物吃了。两只小鸡瞧见一条蚯蚓马上跑过去你抢我夺。过了一会儿老母鸡把蚯蚓啄成两瓣喂给小鸡吃。系鸡跑的时候想网球一样滚来滚去。有一次吃小米时候两只小鸡就吵了架，后来又友好的吃起小米来。

这就是我家两只可爱的小鸡!

观察日记300字7

我家养的那只小黄鸡，它是一只伶俐可爱的小黄鸡。它有一身黄绒绒的羽毛，短而尖的小嘴上有几根绒毛，尾巴和翅膀还没长出长的羽毛，随着身体的跳动，它的小尾巴一摆一摆地，还有一双红红的，细细的小爪子。它天天在它的“小天地”里昂首唱着欢乐的歌。它才几天大，它太可爱了。小黄鸡吃东西的时候，总是慢慢的向食物靠近，觉得没有危险的时候，才上去用爪子抓抓，用嘴啄啄，吃一口，好吃，它再大口大口的吃起来，还边吃边向四周张望，好像怕被别人抢去了。

它玩了一天，唧唧啾啾叫个不停，到了晚上，它用嘴梳理一下有点凌乱的羽毛，就躲在一个角落里，开始做它的美梦。这时候，如果用手轻轻的抚摸它的羽毛，会感觉它的身体热乎热乎的，软呼呼的很好玩。半夜里开灯惊动了它，打搅了它的美梦，它会在纸箱里乱跑乱叫，唧唧啾啾又叫个不停。

多可爱的小黄鸡呀，我喜欢小黄鸡。

可爱的小鸡日记300字

第三篇：中班美术《可爱的小鸡》教学反思

中班美术《可爱的小鸡》教学反思

幼儿及教材分析：

中班的幼儿已具备一定的用各种线条和简单图形表现物体基本部分和主要特征的能力。本活动中的小鸡形态可爱，构成简单，能通过大圆、小圆和脚的不同摆位来变换小鸡的动态，在用圆的组合来表现动物动态的过程中，让幼儿初步学习用不同的组合来表现多种形态的小鸡，并发展幼儿的想象力和语言表达能力。

成功之处：

1、用PPT和儿歌的形式引出小鸡，让幼儿在有趣的学习中了解小鸡的创作方法

利用PPT和儿歌的形式给幼儿出示小鸡，在动画和儿歌的同步分解过程中，让幼儿了解到怎样通过大圆与小圆的组合画出了小鸡。幼儿对儿歌很感兴趣，在一遍遍老师和幼儿操作示范时都能主动跟着把儿歌说一说，用小手在空中一起画一画，在这个过程中幼儿就在不但了解巩固小鸡的创作方法。

2、提供丰富的可操作材料，为幼儿的创作提供支架

用不同的大圆、小圆的组合来表现小鸡的多种形态是本次活动的一个难点，为了能攻破这个难点，我向幼儿提供了较丰富的可操作材料。我首先利用PPT向幼儿呈现在草地上做着不同动作的小鸡，通过提问：“它们在干什么?你是怎么看出来的?”引导幼儿去观察，让幼儿了解原来小鸡在做不同动作时大圆和小圆的位置是不一样的。然后我向幼儿提供大圆、小圆的教具组合，让幼儿在图片欣赏的基础上自己来摆一摆不同形态的小鸡，为幼儿后面的创作打下基础。

不足之处及整改：

1、时间分布不到位，缩短了幼儿的创作时间

在活动过程中，我为了让幼儿多了解、多欣赏不同形态小鸡的特点，在第二环节“看一看、说一说，了解小鸡的创作方法，进一步巩固对其主要特征的认识”用时较多，导致后面幼儿创作时间比较紧凑，没有为幼儿提供很好的创作空间，只有较少的幼儿能在这个基础上完成小鸡的创作并进行适当的背景添画。所以在时间的控制上要分配到位，更要在活动过程中能掌控好时间，把更多的时间留给幼儿进行创作。

2、在摆一摆环节，对幼儿的语言引导不到位，导致幼儿创作时思维有所定固

在第二环节，幼儿欣赏完PPT图片呈现的各种形态的小鸡后，我进一步提供了大圆、小圆的小鸡教具组合，让幼儿在亲自摆一摆的基础上加深对不同形态小鸡的呈现方式。但是在请幼儿上来摆放时，没有先问一问你想呈现怎样的小鸡，导致3个幼儿上来摆放的都是在走路、散步的小鸡，在后续幼儿创作时所呈现出来的也都是在走路的小鸡。我应该在前2个幼儿摆放后，进行语言引导：“他们都呈现出了走路的小鸡形态，如果我想让小鸡跑起来(或者找虫吃)，可以怎样来摆一摆?” 这样通过不同形态样本的呈现，为后续幼儿的创作提供更多的空间支架，让幼儿的创作丰富起来，思维活跃起来。

第四篇：小班美术活动教案：可爱的小鸡

一、活动前思考

1、设计意图

可爱的小鸡宝宝，孩子们非常喜欢。但由于孩子小肌肉发展的实际情况，还没有掌握用线条表象小鸡形象的技能。他们有了想画的意愿，可画出的东西总不能够表现他们内心想画的东西。因此教师只有为幼儿提供丰富有趣且能使画面产生较好效果的材料，运用自主探索的活动方式，才能使幼儿既能轻松获得成功，又能让幼儿对绘画活动产生兴趣，而且还能使画面产生很好的效果。因此我们在美术活动中提供一些积木、颜料、勾线笔等材料工具，给孩子创造大胆、自主地探索小鸡的动物形象，让孩子在轻松、有趣的创过程中，充分体味到寓画于乐、寓教于玩。

2、重点难点：

重点：尝试用一大一小两只积木以及勾线笔表现小鸡的形象。

难点：提醒幼儿将小鸡的身体和头部紧紧地靠在一起的基础上，鼓励幼儿探索小鸡的各种动态。

二、过程实录

(一)活动目标：

1、引导幼儿尝试用积木、颜料以及勾线笔等材料工具探索小鸡的各种动态。

2、激发幼儿参与美术活动的兴趣。

(二)活动准备：

大大小小的积木、黄颜料、勾线笔、抹布，展板。

(三)活动过程：

1、引入主题，激发探索欲望。

师：我们上次用积木在颜料盘里亲了亲，在纸上变出了什么来啦呀?今天，我们要来学一个新本领，用积木去亲亲颜料在纸上变出小鸡来。那小鸡长什么样子的呀?(教师用肢体语言引导幼儿说出小鸡各部分的特征)

师小结：小鸡长着圆圆的头、圆圆的身体，尖尖的嘴巴，身上长着黄黄的毛，身体下面还有两只小脚呢。

师：宝宝们看，我们的小桌子上有颜料、积木、勾线笔，还有一块小抹布。宝宝们自己去试试，能不能变出小鸡来?

评析：在已有经验的基础上，进一步加深孩子对小鸡特征的认识，为孩子第一次操作作好铺垫，并激发幼儿尝试探索小鸡的欲望。

2、交代要求，明确操作规范。

师：小朋友要两个人一张桌子，把衣袖拉上一点，手上脏了没关系，在抹布上擦一擦。

3、幼儿第一次尝试操作。

教师全面观察，选取成功作品，展示出来。

评析：给孩子创设了自主探索的空间，孩子根据自己的感性经验，自由地探索，大胆地发挥。教师发现孩子的闪光点，将成功作品展示出来。一方面作为这次作画的范例作品进行讲解，另一方面体现了教师的随机性和灵活性。

4、引导幼儿观察，鼓励幼儿用自己探索的方法，示范小鸡的作画过程，教师及时用语言提示帮助幼儿介绍作画的方法。

师：这个宝宝真能干，你的小鸡是怎么变出来的?请你上来变一变。

提示要点：头和身体靠靠紧。小圆画头，大圆画身体。

评析：教师用两个拳头靠一靠的方式让幼儿感知大圆小圆靠靠紧，帮助幼儿加深理解小鸡的形态特征，符合小班幼儿的思维特征。

动态引导：小鸡在草地上会怎样玩?喜欢做什么游戏?谁来做小鸡的样子?

评析：引导个别幼儿根据丰富的活动体验，用肢体动作表现小鸡的动态特征。在难点的解决上教师采用语言强调、动作强化的策略，符合小班幼儿的年龄特点，十分有效。

5、幼儿第二次探索操作。

评析：教师关注了孩子之间的个别差异，让每个孩子在原有的基础上得到发展。提醒能力稍弱的孩子将两个圆靠一靠，能力强些的孩子鼓励他们关注小鸡的动态。

6、展示幼儿作品。引导幼儿欣赏、分享、交流操作成果。

师：你喜欢哪一幅作品?最喜欢哪一只小鸡?哪里可爱?

鼓励幼儿说说自己的方法，并引导幼儿交流内心的感受，帮助幼儿肯定自己、欣赏同伴……

评析：教师的评价从多角度地赏识激励孩子，让幼儿体验到成功的喜悦,发现每个孩子作品的闪光点，并恰当地给予合适的建议。活动以游戏的形式结束，符合小班幼儿的年龄特点和兴趣需要。

第五篇：小班美术纸印画—可爱的小鸡

活动名称：纸球印画——可爱的小鸡活动设计意图：

前一阵小朋友去舍农园春游，孩子们非常喜欢那里的小鸡。再一次谈话过程中，我发现他们有想自己表现出小鸡的意愿，可平常多用水彩笔绘画，所以我想用一种新颖的方式让孩子来体验，既能让孩子画出他们想画的小鸡，又能体验到新游戏的乐趣。所以我想到了印画的方式，把团纸球的游戏和印画结合在一起，他们喜欢团纸球的游戏，又能进而利用纸球印出小鸡，让孩子有种神奇的感觉，像变魔法一样。幼儿自主创作，让幼儿对绘画活动产生兴趣，而且还能使画面产生很好的效果。因此我们在美术活动中提供报纸、颜料、笔等材料工具，给孩子创造大胆、自主地探索小鸡的动物形象，让孩子在轻松、有趣的创作过程中，充分体味到寓画于乐、寓教于玩。

活动目标：

1、大胆尝试用印画的方式表现小鸡的样貌和动作(重难点：提醒幼儿将小鸡的身体和头部紧紧地靠在一起的基础上，鼓励幼儿探索小鸡的各种动态。)

2、乐于参加印画活动，并从中体会到自由创作的乐趣。

活动准备：若干大小的报纸、颜料、画有草地的白纸、黑色水彩笔、垫子、湿布

活动过程：

一、话题导入

师：上次小朋友们去舍农园春游，你们在那里都看到了些什么小动物?(小鸡、小兔子)小鸡可爱吗?小鸡长什么样子?是什么颜色的?(启发幼儿说出小鸡的特征)那小朋友们看一看桌子上老师给小朋友准备了些什么?都有什么颜色的颜料?

教师小结：小鸡长着圆圆的头、圆圆的身体，头上有眼睛、尖尖的嘴巴，黄颜色的。

二、绘画方法

1、纸团游戏

师：小朋友们看老师手里拿的是什么?(一大一小的报纸)我们可以用报纸玩些什么游戏呢?(团纸球)那我们一起变个小魔术，把报纸变变变，变成纸球吧。纸球变好了，现在小朋友想一想我们怎么用纸球和桌子上的颜料变出可爱的小鸡(印画)。

师：(引导幼儿总结方法)刚才小朋友说了这么多方法，我们一起来试一试这有一大一小两个纸球。你们觉得大个的纸球像小鸡的哪里?小的纸球呢?(大的纸球印身体、小的印脑袋)