孙子兵法对我的启示

孙子兵法对我的启示（精选13篇）

篇1：孙子兵法对我的启示

一本书，有时会让你开卷有益，可有时，开卷未必有益，但对一个人来说，每一本书都是我的一位老师，需要我仔细阅读......慢慢的长大了，看的书也改了，从看童话故事书变看作文选，

书，对我的启示

。每读一本好书，我心里就在想：莎士比亚说的：书籍是全世界的营养品，可以让我在知识的海洋长时间的漂流。现在，我已是一位五年级的学生了，看的书就多了，有作文大全，作文大全里有优美的词.句，我可喜欢了。有本名为知识集锦的书，里面的内容可多了，有古诗.成语.好句……让我获得了无穷无尽的知识。库法耶夫说：“是不仅是是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉，

篇2：孙子兵法对我的启示

”培根说：“书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给下一代。”一本好书如同好吃的`，等着我用它来增加力量……这启示，让我先进一直受用，我相信在将来，也一定会让我受用不尽!名师点评：“书不仅是是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉”，“书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给下一代”嗯，好的书籍能给我们带来更多的知识和启示，扩张我们的视野。文章向我们叙述了小作者喜欢读书，热爱书籍的思想感情。文章语言流畅，表达清晰，富有真情实感。“一本好书如同好吃的，等着我用它来增加力量……这启示，让我先进一直受用，我相信在将来，也一定会让我受用不尽”，对，知识能改变我们的命运，让我们从愚昧无知带到知识渊博的世界。文章语言深刻，中心明确。(学乐中国特聘教师：许奕文老师)2008-10-29 14:09:00

篇3：孙子兵法思想对战略成本的启示

关键词：孙子兵法,战略成本,管理

一、引言

《孙子兵法》是中国最古老最杰出的兵家盛典，内容博大精深，既是养兵之道、带兵之法、用兵之策，也是中华民族优秀传统文化的重要组成部分。兵书不只言兵，《孙子兵法》的基本原则和思想，早已渗透到军事以外的社会经济、生活等多个领域，在思想理念、行政管理、企业发展、商业竞争等活动中得到了广泛的重视和应用。《孙子兵法》一书共十三篇，其中一到五篇为战略篇，六到九篇为策略战术篇，十到十三篇为战术技术篇，并以“合于利而动，不合于利而止”的利本思想贯穿全部篇章。兵家管理是一种权谋管理，《孙子兵法》站在军事斗争的角度，从对敌作战的战略分析、战略选择与评价、战略实施及控制等方面系统地提出了自己独特的军事管理思想，而这些管理思想与现代企业战略成本管理的任务及过程正相符合。

战略成本管理是战略管理的重要支持系统，因此，我们要阐述战略成本管理的实施就不能脱离战略管理的大致步骤，战略成本管理必须配合战略管理而展开才能为企业战略目标的实现提供信息支持。企业战略管理可分解为三个阶段，它们分别是战略分析阶段、战略选择及评价阶段、战略实施及控制阶段，与之相配合的企业战略成本管理的实施可以分为战略成本分析、战略成本选择及评价、战略成本实施及控制三个阶段。

《孙子兵法》与现代企业战略成本管理之间存在着某种内在的深刻紧密联系，这不是偶然的巧合，而是一种基于管理艺术规律把握的必然的默契。本文将从企业战略成本管理实施的三个阶段出发系统阐述《孙子兵法》的管理思想对现代企业战略成本管理的启示。

二、对战略成本分析的启示：“知己知彼”

战略成本分析就是运用价值链分析、战略定位分析和成本动因分析等一系列分析工具对企业的战略环境进行分析、评价，并预测其发展变化，然后做出相应的调整。

《孙子兵法》主张在战前必须进行审慎的分析论证，“故经之以五事，校之以计而索其情：一曰道，二曰天，三曰地，四曰将，五曰法。”(《计篇》)就是要从政治、天时、地利、将领、法制五个方面审度敌我情况，比较双方的谋划，取得对战争情势的清晰和正确的认识。《孙子兵法》还指出，“地生度，度生量，良生数，数生称，称生胜。”(《军形》)认为敌地幅员大小不同;地幅大小不同产生双方物质资源的丰瘠不同;敌我物质资源的丰瘠不同产生双方军事实力强弱的不同;而敌我军事实力的强弱最终决定战争的胜负。在这里孙子不仅从外部环境———道、天、地，而且从内部环境———将、法，进行细致的分析;不仅从外部和内部环境的相互决定(地生度)寻求对未来局势的把握，而且认为必须系统计算认识自身的实力(数生称)。企业在进行战略成本分析时，可以通过价值链分析、战略定位分析和成本动因分析，从内、外两个方面的不同角度了解企业的真实处境，运用这些分析工具为企业进行准确的战略定位。孙子还强调了环境预测的重要性，“故知战之地，知战之日，则可千里而会战。”(《虚篇》)对战略成本管理而言，首先必须通过战略成本分析，为“千里会战”做好充足的准备。

总之，战略成本分析阶段就是对企业的内外部环境做到“知己知彼”，为下一步战略成本选择及评价奠定坚实的基础。

三、对战略成本选择及评价的启示：“以正合，以奇胜”

战略成本选择及评价的过程实质就是战略成本决策过程，即对战略进行探索、制定以及选择。孙子首先就战略决策的原则问题做出论述，“凡战者，以正合，以奇胜，”(《势篇》)就是在战略定位时首先要注重自身实力的提高，以实力从容应对各方挑战，但同时一定要善于开拓，善于出奇制胜，以创新性的思维取得主动地位，并保持长久的竞争优势。

在这个阶段，企业一定要跳出传统框架的束缚，灵活地配置企业的资源，做到“声不过五，五声之变，不可胜听也。”(《兵势》)来建立和保持对竞争对手的长期竞争优势，善于创新，敢于开拓，“善于出奇者，无穷如天地，不竭如江河。”(《兵势》)企业的战略要富有弹性，能够根据形势的发展变化而迅速做出调整。这样，企业就能在战略决策方面抓住对竞争对手和市场的主动权，也就是说“故兵无常势，水无常形，能因敌之变化而取胜者，谓之神。”(《虚实》)同时要看到，企业在战略决策时，不可能做到面面俱到，而是要以能否实现战略目标为标准来决定取舍，放弃一些对全局胜负无关痛痒的局部利益，这就是孙子所说的“军有所不击，城有所不攻，地有所不取。”

在战略成本管理实施过程中，企业往往面临着多种战略成本管理方案，因此需要就多种方案进行鉴别和评价，以选择出相对最优方案。孙子对战略方案的优劣有明确的论述，“故上兵伐谋，其次伐交，其次伐兵，其下攻城。”其意思就是说，战略方案的取舍要充分考虑到成本支出问题，比较而言，最佳方案为运用谋略，其次为外交联盟和与敌作战，最劣方案为攻取城池。在战略成本管理实施过程当中，一定要在保持企业竞争优势的前提下，运用波士顿矩阵法和生命周期法(或其他科学方法)选择成本耗费最小的战略方案，但其基本思路仍在于“不战而屈人之兵，善之善也。”即力争以最小的代价，达到战略目的。

四、对战略成本实施及控制的启示：“譬如率然”

进行完战略成本选择及评价以后，就进入了战略成本实施及控制阶段，通过具体的实际行动，去实现战略目标。

在军队的组织管理方面，孙子指出，“凡治众如治寡也，分数是也;斗众如斗寡也，形名是也”，(《兵势》)“故善用兵者，譬如率然;率然者，常山之蛇也。”(《九地》)就是说，通过一定合适的组织编制、指挥号令来指挥看似庞大的军队，就可以像一条蛇一样首尾相顾，灵活机变。对战略成本管理而言，就要根据实际情况和管理需要灵活设置部门机构，通过建立良好的信息传输渠道和执行制度，使各项决定得到切实的贯彻。另外，在组织建设的操作技巧上，孙子提出了“故令之以文，齐之以武，是谓必取。”(《行军》)就是说，一方面领导要爱护下属，“视卒如婴儿”，另一方面要注意严格要求约束下属，只有这样，组织才会有序，才会具有战斗力。

孙子不但从以上两个方面提出了可供企业战略执行参考的思路，而且还设计了一套战略控制体系。在战略成本管理的实施过程中，需对实施过程进行控制，以及时发现隐患，并加以纠正。孙子从几个方面建立起一套指标体系对战略管理过程进行评价和控制，“故军之所以患于军者三，不知军之不可进而谓之进……”、“故知胜有五，知可以战与不可以战者胜……”(《谋攻》)、“故将有五危，必死，可杀也……”(《九变》)。“三患”、“五胜”、“五危”正是孙子建立的对整个战争局势的监控指标。对于战略成本管理而言，也需要建立一系列指标进行战略成本控制，即根据内外部环境的变化对战略成本选择与实施进行调整和修订，以保证战略成本管理目标的顺利实现。

五、结束语

战略成本管理具有长期性、外向性、竞争性和动态系统性等特征。因此, 战略成本管理最重要的就是要有一种战略性的思维, 一种统观全局的眼光和架奴局势的能力。《孙子兵法》集中了兵家的权谋智慧, 注重实践, 其独特的战略思维对战略成本管理具有重要的借鉴意义。三国时期杰出的军事家曹操说:“吾观兵书多矣, 孙武所著深矣。”可见, 《孙子兵法》所蕴涵的战略管理思想深之又深, 非常人可以一时完全领悟。21世纪, 企业的所处的环境复杂多变, 竞争日趋激烈, 战略成本管理是企业发展的必然趋势, 中国的企业完全可以结合《孙子兵法》中的战略管理思想, 融合西方战略成本管理的精髓, 探索出一条具有中国特色的有效的战略成本管理之路来。

参考文献

[1]褚良才.孙子兵法研究与应用[M].杭州:浙江大学出版社, 2002.

[2]爱德华.布洛克, 孔.陈, 托马斯.林.战略成本管理[M].北京:人民邮电出版社, 2005.

[3]万寿义.现代企业成本管理研究[M].大连:东北财经大学出版社, 2004.

篇4：小孙子带给我的启示

但事情并非想得那么简单。小家伙来了以后。跟在他爸妈那里的表现大不一样，在我们面前变得撒娇、任性又贪玩，作业也不认真完成，对他严厉一点就哭鼻子，一副可怜兮兮的样子。老伴心疼宝贝孙子，总是依着他惯着他。古语云。“严是爱，宽是害”，为此，我与老伴常免不了吵嘴。老伴还好说，对我讲的“纨绔”之类的道理，她也表示认可，也还配合，最难缠的是儿子和儿媳妇，他们和我的教育理念完全不一样。他们不同意我管教太严厉，因此在电话里我们常常为管教孩子的事争论不休。他们说：“好玩是儿童的天性，扼杀小孩子的天性不利于他的成长。”我说：“玩物丧志的道理你们应该懂得，学习搞不好的孩子以后怎么走向社会？古人‘头悬梁，锥刺股’‘囊萤映雪’‘凿壁借光’的故事难道没有借鉴意义吗？”他们说：“时代不同了，要与时俱进。死读书的书呆子在社会上是没有出路的。”我说这样下去就怕连大学也考不上。他们说：“很多富甲一方的商人都没有大学文凭，而像我们一样的大学毕业生不都在帮他们打工吗？”一句话把我噎得无言以对，我的心情也降到了冰点。

在孩子教育问题上两代人的教育理念出现碰撞是我始料未及的。像我这种受了点传统教育的人，“学而优则仕”的观念在我头脑里根深蒂固，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”“十年寒窗无人问，一举成名天下知”是我的教育信条，要我认同儿子、儿媳妇的观点确实很难。

有一天，老伴给我看《老友》上的一篇文章《“隔代抚养”的是与非》。仔细阅读后，我颇受启发。现代社会要求的是全面发展的人才。仅仅掌握书本知识是远远不够的。老伴说：“如今不是提倡素质教育吗？公务员考试或公司员工招聘，都少不了面试这一关，要考察综合素质呢。”这样说来。我还真成了“老古董”，真得与时俱进了，

儿子、儿媳妇电话遥控指挥，要小孙子参加课外书画班、器乐兴趣班。利用长假，他们带回一堆课外读物，还买了一台电脑，要小别、子利用电脑多学点知识。这样，我也不再提出异议。我坚持要求小孙子不认真做好功课就不能搞其他活动，他们也表示没有异议。

学期结束，小家伙的各科成绩尚可，还带回一张书画比赛三等奖的奖状，成绩单上班主任老师的评语不乏赞誉之词。面对这些成绩，我们一家人都很开心。

篇5：话语对我的启示

说起一句话，那听得多啦。可是，什么话会给你一个启示呢?它有可能让你远离歧途，走一条正确的道路，它有可能改变你的一生，让你的人生与众不同……

我是一名小学生，有时候会和同学闹别扭，有时候会计较一些小事情。但那次听到的一句话，让我认识到自己的错误，让我明白朋友的价值。

那是一个阳光明媚的好天气，我心情舒畅，一蹦一跳地去上学。到了教室，我发现自己的座位下面有一大片废纸，拿起一看，上面是高容慧的笔迹。桌下有废纸会被老师罚的!我生气地对后桌的高容慧说：“你的纸扔到我这干吗?”“你不会扔了!”高容慧毫不示弱。“你的纸你扔!”“为啥?我就不扔!”我们吵得口水四溅，谁也不让谁，很多同学都过来看热闹。

这时，坐在我前面的王婷婷实在听不下去了，她转过头来：“别吵了，有意思吗?”说着走过来，把我又扔到地下的那张纸捡起来，像老师教育同学一样说：“小事情不要计较，同学之间应该互相帮助!”“可她破坏了我的好心情。”我怒气冲天地说，“好心情是金钱也买不来的!”“嘁!”高容慧不以为然。

虽然嘴巴硬，可冷静下来想一想自己还是很后悔，王婷婷的`话和她的行动像一面镜子，让我看到自己的不足。于是我不好意思地对高容慧说：“对不起啊，我刚才太冲动。”“应该是我给你道歉，咱们合好吧!”高容慧不快的脸上露出了开心的笑容，我也笑嘻嘻地做鬼脸，我们都大笑起来。

每当遇到这样的事情，我就会想起王婷婷说的那句话：小事情不要计较!它深深地铭刻在我的心里，让我的好朋友越来越多。

篇6：格言对我的启示

从三年级起，我就有一个远大的理想：我要当作家。那晚，妈妈接我回家，一到家我就对妈妈说：“妈妈，我长大后要当作家!”然后又说我长大后要买许多名贵的化妆品啊，最好的车子啊，送给爸爸，妈妈……

我越说越高兴，越说越起劲，嘴巴不停地一张一合，令我震惊的是：乐开了花啊?怎么?怎么会打断而不让我继续讲下呢?

妈妈打断了我的说话，我的心里想：咦，怎么了?我这么说，妈妈却说：“孩子，并不是说你自己长大后想当什么，就当什么，如果这样的话，那全世界的人不都成了名人吗?想要长大后当作家，必须付出努力，才可能实现。”妈妈的一番话让我迷惑不解，我也会没怎么在乎。

后来，我听到了一句名言：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”又听到了几个关于这句名言的故事，这些故事分别是：爱迪生发明电明，虽然他的耳膜受到了严重的损害，听力很不好，但是他依然坚持地做实验，经过了一次又一次的失败和爆炸，最后终于成功，

贝多芬在四十多岁时失去了听力但依然坚持创作乐曲，最后在他的`笔下，一首首优美的乐曲滚滚而出，流传到世界各地。霍金得了肌肉萎缩性侧索硬化症，虽然全身不能动弹，瘫在轮椅上的他只能动脑筋，但是他仍用脑子，智慧证明了黑洞的面积定理。

我明白了，小时妈妈对我说的话。于是，我开始用功：多看课外书、积累好词好句，这些时间都是别人在外面玩的时候，我便坐在家里努力学习，但我也想过，唉，出去玩儿吧，但是，不行!“宝剑锋从磨砺出，梅香自苦寒来”，我要努力!不能放弃!

另外，我也每天坚持写日记，在这些日子里，我也成了“忍者神龟”，因为我在窗外看见其它小孩子在玩，我当然也脚痒痒，恨不得立刻跑出去和他们一起玩儿，可是，我心里的“小天使”总会提醒我，我用来鼓励自己的格言，我也就只好咬牙切齿地继续努力，因为，不努力不成大志，这是我自己编的“格言”。

一天一天过去了，我的作文水平明显地提高了许多。我仿佛有一种成就感，也仿佛是“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”这句名言中指的人，因为我通过自己的努力取得了成就，一朵“成就之花”也在我的头顶冒了出来。

篇7：名言对我的启示作文

谦虚使人进步，骄傲使人落后这句名言对我的启示很大，是我一生中的座右铭。

还记得那是一次语文小测试。前一天晚上我好好地复习了一遍。第二天早上来到学校，我也不忘要复习，直到试卷发下来，我才开始埋头写卷。

80分钟的时间过去了，徐老师把试卷收了上去。

过了一天，我们的试卷经过老师的细心检查之后，便发下来了。99分，第一名。听到这句话连我自己都吓了一跳，天呐，99分，第一名！我骄傲地走上讲台，把试卷和奖品领了下来。

又一次语文测试即将来临，当我准备像往常一样去复习时，我犹豫了一下，心想：我上一次考试考了第一名，这次同样也能拿第一名！于是，我又躺回沙发上，拿着遥控器继续看电视。

第二天考试开始了，看着试卷，我想：这么容易的题目，看来第一名非我莫属！当我写完试卷，心里根本没有检查这两个字，就自顾自地交了。

试卷发下来了，看着试卷那么多把大叉和鲜红的79分，心里后悔不已，可是天下没有后悔药吃，值、只得等……

篇8：孙子兵法对我的启示

《孙子兵法》的计篇中说：“主孰有道？将孰有能？天地孰得？法令孰行？兵众孰强？士卒孰练？赏罚孰明？吾以次知胜否。”这七个方面是决定战争胜负的因素，也是今天企业面对市场、实施经营战略应当认真分析研究的重要问题，对于企业适应市场经济要求，赢取最佳经济效益有着重要的指导意义。

主孰有道？

说得是哪一方的君主得人心。企业在市场经济中生存、立足、发展，不仅仅是个经济问题，也是一个政治问题，是对企业领导班子执政水平、政策水平、领导水平最现实的验证。企业经营能否有发展，最重要的一个因素就是人心的作用，人心是企业最为宝贵的财富，是取之不尽的力量源泉。企业面对重重困难，只要职工思想坚定，企业振兴发展就有希望。企业要凝聚人心，首先，班子成员要有强烈的事业心和高度的责任感；有不畏挫折不计个人得失的工作精神和高度的责任感；有苦干实干的工作作风，廉洁自律、向我看齐、严格要求自己，不争权、不谋私、敢负责的行为。其次，要全心全意依靠广大职工群众，把心掏给群众，尽心竭力率领职工拼搏创业。很多看似难以解决的问题一旦交给群众，依靠群众，相信群众，就会迎刃而解。企业在激烈的市场竞争中能够搞好，能够过好市场关，关键要有一个得民心的领导班子。

将孰有能？

说得是将帅要有真知灼见。即有创新的思想，经营的头脑；有号召之力，组织之方，治理之能；有知才之明，爱才之情，扶才之行，护才之意。能从市场经济的迅速变化中把握时机，比别人早想到一着，早行动一步。“二战”末期，前苏联把德国的机械设备运回国的同时，美国人却派了强有力的人员飞赴德国，把大批德国高级科学家和工程技术人员作为战俘运回美国。而这些德国科学家和工程技术人员对美国科学技术的发展，起到了很大的作用。张家港市在市场经济的搏击中，得出一条宝贵的经验，就是观念的转变是最大的财富。一个将帅如果观念不转变，就不会带出队伍或造就出适应经济发展的内外环境，就会失掉机遇，失掉市场，失掉人心，一支队伍如果观念不更新，思想就会永远停留在禁锢、迷误、落后之中，企业就不会有好形象，好环境，好市场，好信誉，就谈不上发展。

天地孰得？

说得是哪一方能得到天时地利的有利条件。企业的天时地利就是内外环境，这种环境虽然客观存在，但如何利用得当，却决定企业经营的成败。这里关键要清楚自身的优势劣势各是什么，然后从自己的实际出发，扬长避短，制定自己的经营战略以充分利用天时地利所提供的客观条件来做有利于自己发展的事情。改革开放以来，社会大环境一步步朝着有利于企业发展的方向迈进，这是搞好企业的外部环境。但是，为什么不少企业在同样的大气候下，发展却大不相同？企业要真正活起来，必须把眼睛盯在苦练内功，造就良好环境的基点上，这实际上是深挖我们的“地利”，首先要在强化激励机制上下功夫。长期以来，国有企业由于机制不活，平均主义现象没有从根本上解决，干多干少，干好干坏一个样，严重影响职工的积极性。为此，必须建立利益机制，竞争机制，创造好的内部环境。一些企业在改革过程中出现了昙花一现的状况，根本原因就是管理没跟上，因此，企业要想搞活搞好，必须一手抓改革，一手抓管理，把二者紧密结合起来，否则，抓改革不抓管理不行，抓管理不抓改革也无望。

法令孰行？

说得是哪一方能够认真执行法令。对企业来讲，就是企业的制度建设与组织建设问题，不是有没有法令的问题，而是能否执行的问题。一个企业有了好的规章制度，关键在于认真落实，再好的规章制度也只能说是一纸空文。始终要注意两点，一是要坚持法令（具体到企业就是各项规章制度）的权威性。所谓权威性，是指法令的标准不因干扰而变易。北史上有这样一句话：“若罚无定刑，则天下皆惧；政无常法，则人无所适从。”就是说国家要进行管理，必须有一个统一的标准和规定，不能凭管理者的主观意志办事。二是要领导干部带头执法，身体力行。春兰公司劳资科长头天值夜班，第二天本可休息，但他考虑到手头工作正忙，主动放弃休息赶去上班，偏偏铃声止时，他还在厂门口两条标记线外，迟到30秒罚款50元，给以劝告处分，他苦笑但服气认了。有人说这个迟到本该表扬，但更多的人说这个处分更应该表扬。铁的纪律严出了效果，春兰公司几年来无故旷工为零，上班串岗为零，刑事犯罪为零，偷拿公物为零。

兵众孰强？

说的是哪一方面的队伍比较强大。市场竞争，归根结底是人才的竞争，一些企业的成功经验证明产品的开发实质是人才的开发，产品的竞争是智力的竞争，决定战争胜负的是人，决定企业经营成败的关键也是人的素质。人才是企业的基石，拥有人才就拥有明天，这是山东潍坊华光科技公司总经理王新华所说的一句话。早在70年代末，我国人事调配还是在高度计划中进行的时候，华光就把眼光转向市场，开始有偿引进人才成为我国最早实行公开招聘的企业之一，同时他们每年拿出近百万元经费，选送优秀职工到大专院校定向培养，正是靠着人才优势，华光人在高科技领域创造了一个又一个奇迹。

士卒孰练？

说的是哪一方的士兵训练有素。这里强调培训对提高职工素质的重要性。一些白领人员，一生需要不断经过培训，跟上形势发展的需要。如何才能使员工较有训练呢？这就要重视企业文化建设，因为企业文化虽是非技术性和非经济性的因素，但对企业的成功与否起着重要的作用。因此，提高职工队伍素质，就必须抓好企业文化建设。

赏罚孰明？

说的是哪一方赏罚比较公正。公正是管理的一条基本原则。赏罚是否分明，是对队伍士气影响颇大的一个因素，因为这本身体现了提倡什么，鼓励什么，反对什么和限制什么的问题。它在带人、用人、管人活动中有着十分重要的作用。张家港之所以成为全国精神文明建设的典型，正是做到了赏罚分明。改革开放初期，张家港物质文明建设上去了，但精神文明建设差距还很大，为招商引资无形中设了障碍，为此市委一班人作出了一条规定，第一次大队书记领人，第二次罚款，第三次就地免职，很快就扭转了脏乱差的局面。

篇9：名言对我的启示作文

小时侯，我与爸爸妈妈一起回老家，可当我遇见亲戚时，我却说”您好’这两个字，心里真是惭愧极了，我怎么连“您也叫不出来呢？看着别人一口一个”叔叔好，婶婶好“叫的大人心里特别甜，我真希望我能像他们一样，伤心的泪水像流水一样淌了下来。可在这时，我突然想起了一句名言———世上无难事，只怕有心人。我停止哭泣，心想：：我只要努力了，就一定能做到。这时一位叔叔迎面走来，我结结巴巴的说：”您。您好’那为叔叔说：“真乖，给你颗糖吃”啊，名言，谢谢你。

当我开始上学时，在家里做作业，遇到一道难题，想也想不出来，感觉像千万只蚂蚁在夹击我，浑身不舒服。我心中十分恼火，干脆丢下笔不做了。我心中又想起那句名言，于是，我静下心来慢慢的想，终于，我做出来了。啊！名言，谢谢你！

篇10：书法对我的启示作文

每个人或多或少都学过一些才艺，有的学绘画，有的学书法，有的学剪纸。而我，偏偏只对书法情有独钟，不止是因为它能磨练我的耐性，不急不躁，还能提升我的心境，重要的是让我感受到一望无际田野里的那份宁静。

在三、四年级的时候，我就与书法接下了不解之缘。记得，那时候，学校每周都有书法课，我也一直都很羡慕那些字写的很漂亮的同学，每每看到他们的作品，那都是一种仰慕啊。所以对书法课，我都能做到课堂上认真听讲，细致观察字体结构，课后勤快练习，一笔一划工整临摹。比如，在写“公”字的时候，我就先观察它的字体结构，然后再按着笔划顺序一笔一划写下来。别看这个字挺简单的，但要写好它，还真不是件容易的事。我写了好几天，都没能写好它。于是乎，我便开始一天一天的练习它。终于，皇天不负有心人，我总算是写出了自己还认为比较满意的“公”字。这也让我明白，只要肯坚持，铁杵也能磨成针。后来，我报名参加了书法班的培训，进入了更加正规、系统的学习。

一开始，简单而枯燥的训练不断地打击着我的积极性，我觉得我已经写的很好了，不需要再经过一撇一捺的早期训练，可以进入正式的字体练习了。于是，我跟老师提出了想直接进入正式训练的想法，老师的一翻言语却打消了我原有的念头。渐渐的我明白了，确实，基础不牢，地动山摇。俗话说台上一分钟台下十年功，没有坚实的基础，做什么都不可能尽善尽美。慢慢的，我拿起笔墨纸砚又开始重头练起，为的是把自己的书法底子打牢，百尺竿头更进一步。

随着学习的深入，我发现我的字有了很大的改善和进步。

有一天，老师突然让我们写作品。我记得我当时非常紧张，虽然只是简单的“温故知新”四个字，但我却久久提不起笔。平时，都是一个字一个字练习，纸也是一张一个字，字的大小都在可控范围内。而作品，一张纸四个字，不仅要自己把纸折好，而且每个字的大小还要根据纸张大小来调整，重要的.是还要工整，不能或大或小，更不能一上一下跨了区域。就在这时，老师走了过来，他似乎看出了我的忧虑。他一边指导我如何根据纸张大小和字数来折纸，一边耐心地疏导我大胆放心地写，就像平时的练习一样。最后，我也成功地写出了我的第一份作品，虽然我还不是特别满意，但我勇于跨出我的第一步，我觉得也是一种进步。

篇11：故事对我的教育启示

上大学时，听过这样一个故事：

一个外地人看见农村的一个正在放羊的小孩，问他“你长大后打算干啥？”

小孩回答说：“放羊！”

“羊儿喂大了干什么？”

“卖钱！”

“有了卖羊儿的钱干什么？”

“娶媳妇！”

“娶媳妇干什么？”

“生娃！”

“生小孩来干什么？”

“放羊！”

初次听说这个故事，我深切地感到农村教育的落后，孩子们不了解外面的世界，只知道放羊，重复着千百年来他的前辈和身边的人的生活轨迹，从放羊到放羊。不久前，再次听到这个故事，我突发奇想：“我们自己不会也成了那个放羊娃，而不自知吧？”

工作稳定下来以后，我们日复一日、年复一年从事着相似的甚至是重复性的劳动：每年有几样重要的事情，分别安排在什么时候，全都按部就班，几年之内就可了然于胸；在三尺讲台,初时每件事都充满新意，充满挑战，教过几轮之后，所有的事你都了然于胸。这时，生活仿佛陷入了无休止的重复之中。于是，激情、抱负离我们远去，生活的重压扑面而来，工作纯粹为了养家糊口，我们也成了 “放羊娃”，只不过放的是一只比喻义的、放大了的“羊”而已。

怎样才能改变这一切，使生命中的每一天都充满新意，充满希望，充满乐趣？我觉得我们需要下面这些东西：

一、眼界

有一个著名的关于“砌墙”的故事。

三个工人在烈日下劳作，一人经过此地，就问工人甲：“你在干什么？”

工人甲说：“我在搬砖啊！”

过路人又问工人乙：“你在干什么？”

工人乙说：“我在砌墙啊！”

问至丙时，丙很愉快地回答道：“我正在盖一间教堂，这间教堂将成为全村人聚会的场所，所以我要仔细努力地完成它。”

若干年后，甲、乙还是每天砌墙的普通工人，而丙终于成了一个知名的建筑师。

三个人的起点都是搬砖、砌墙，但归宿却不一样，原因是看待自己和手中工作的方式不同。甲和乙都没有更多的想法，只看到手里的砖、面前的墙，而丙倾注了自己的意识，变“砌墙”为“盖一间教堂”，看到了人们在其中聚会。眼界决定态度，态度决定一切。有了开放、透彻、前瞻的眼光，你才能对手中的工作有正确的态度，有全新的认识，有更高层次的要求，从而为继续发展提供可能。

二、进取心

一次听收音机里的企业管理讲座，讲师提到一个捕鱼的故事。一个人路过海边，看到一个渔夫躺在他的破船里看大海晒太阳。这个人就问：“现在时候还早，你为什么这么早收工，不继续捕鱼呢？” “因为今天捕的鱼已经够养家糊口了。”

“那怎么行？如果你多捕些鱼，就可以多挣钱，积攒起来换一条更新更大的船，捕更多的鱼，挣更多的钱，直到有一天，你拥有船队，雇人捕鱼，自己只管在海边看大海晒太阳，岂不是好？”

渔夫听了无精打采地说：“我现在不就在看大海晒太阳吗？你说了一堆不又绕回来了。”

我们都知道，这一前一后当然是天壤之别。那位讲师随后阐释了他的“舒适区理论”和“循环上升理论”：舒适区就像冬天早晨的热被窝，要想在职场获得可持续的发展，一定不能缩手缩脚，沉湎其中；每当经过一段时间的调整适应，获得短暂的舒适安逸，就要充分利用这个稳定时期，为自己下一步的发展制定新的目标，并为新的调整适应做好准备。

三、信念

说到信念，这里有另一个关于放羊的故事。

多年前，一位贫苦的牧羊人领着两个年幼的儿子以替别人放羊来维持生活。一天，他们赶着羊来到一个山坡。这时，一群大雁鸣叫着从他们的头顶飞过，并很快消失在远处。牧羊人的小儿子问父亲：“大雁要往哪里飞？”“它们要去一个温暖的地方，在那里安家，度过寒

冷的冬天。”牧羊人说。他的大儿子眨着眼睛羡慕地说：“要是我们也能像大雁一样飞起来就好了。那我就要飞得比大雁还要高，去天堂，看妈妈是不是在那里。”小儿子也对父亲说：“做个会飞的大雁多好啊！那样就不用放羊了，可以飞到自己想去的地方。”牧羊人沉默了一下，然后对两个儿子说：“只要你们想，你们也能飞起来。”

两个儿子试了试，没有飞起来。他们用怀疑的眼神瞅着父亲。牧羊人说，让我飞给你们看，于是他飞了两下，也没飞起来。牧羊人肯定地说：“我是因为年纪大了才飞不起来，你们还小，只要不断努力，就一定能飞起来，去想去的地方。”儿子们牢牢记住了父亲的话，并一直不断地努力，他们长大以后果然飞起来了。他们发明了飞机，他们就是美国的莱特兄弟。

信念就是一支火把，它能最大限度地燃烧一个人的潜能，指引他冲破层层牵拌、重重迷雾，飞向梦想的天际。

四、运气

有时候，仅有上面那些还不够，一点运气也是必需的。

运气并非可遇而不可求。有人曾采访阿诺德〃帕尔莫，问及他那些幸运的击球，这位传奇的高尔夫球手说道：“这真有意思，我练习越多，就越幸运。”无数成功者的经验告诉我们，运气由你自己来创造。倘若机会到来，你还没有准备好，那你就无法识别或无法充分利用它，运气就会离你而去。

篇12：孙子兵法对我的启示

念、相关标准制定依据等剖析，结合我国体育教学改革现状，提出了体育教学改革为谁而改、改革过程中如

何体现人的主体地位、改革推动如何有效实施、谁来评价体育教学改革等四点思考。同时，本文也认为照搬

照抄或略加包装的做法不能长治久安，合理借鉴、科学消化、立足本土才是解决问题的根本。

关键词：美国 中小学体育 教学改革 教师培养 三元结构

通过对国内体育教育发展的相关文献研究，本

文认为在学校体育不断的发展过程中对教学改革

的依赖始终没有减弱过。而美国在此上的研究更是

处于世界的最前沿，其研究的结果也具有较高的影

响。近年来，美国在体育教学改革上取得了很大的

成就。例如，基于全纳理论下的“人人都享有接受教

育的权利”的改革理念指引着美国的中小学体育教

学改革。再例如由“常规性体育教学”、“特殊性体育

教学”和“融合性体育教学”所共同组成的三元结构

体育教学模式。那么，其改革的成功要素都有哪些

呢？其改革的核心理念、标准制定依据、新教学模式

结构是什么呢？这些问题的解答势必将对我国体育

教学改革的有效推进起到促进作用。

一、美国体育教学改革理念与标准依据

1.核心理念

通过图1剖析，我们可以从中看到，美国在体

育教学改革的核心理念上，主张的是全纳教育理

念，即“所有的学生都接受到体育教育”。通过相关

资料的研究，理念中的“所有学生”是泛指各级各类

学校的学生，其包括了男同学与女同学；既包括了

技术好的学生，也包括了技术差的学生；既包括了

那些超常生，也包括了那些低常生；既包括了带残

疾的学生，也包括了健康的学生。理念中“体育教

育”的内涵也是非常丰富，其涵盖了各级各类部门、

学校所编写的体育教材、运动活动、比赛、身体锻炼

等。

2.美国体育课程标准依据

如图2所示，美国体育课程标准主要包括四部

分内容：体育教学目标、合格体育课程标准、适宜体

育教学指南标准以及学习活动机会规范标准。具体

分析如下：

（1）教学目标内容。美国体育改革非常注重体

育教学目标的指定，其所坚持的全纳教育理念贯穿

各级各类学校的体育教学。理解美国的体育教学目

标可以从“六条内容”、“四个年龄”以及“两大成果”

等三个层次加以理解。所谓的“六条内容标准”是指

培养的学生要在身体素质、体育知识、运动技能、社

会能力、价值观念，锻炼习惯等方面上得以教育和

提高。第二层次中的“四个年龄”是指在教育对象上

依据年龄划分成四个阶段：学前至2年级、3-5年

级、6-8年级，9-12年级。第三层次主要体现在“两

大成果”上。即对学生所期待的成果和其它若干期

待成果。

（2）合格体育课程。图3所示是美国体育课程

改革中合格体育课程的主要内容。即，“确保学生的

学习”、“采用多级的测量评价”、“安排适宜的教学

内容”以及“合理的体育教学策略”。

（3）适宜体育教学指南标准。美国适宜体育教

学指南标准的组成内容上，具体可以划分成五大

类，35个项目，68-70个标准，每一个标准又含2个

方面内容。其五个大类的内容主要包括：“学习环

境、教学策略、测量评价、专业素养以及大纲计划

等。”

（4）学习机会规范标准。美国体育教学改革在

学习性活动机会相关规范文件的类别上，分成了10

个大类，在每类上又各有不同的相应标准。具体内

容上主要包括合格体育教师、大纲与计划、健康安

全、场地器材与物质、时间安排、测试的评价、课程

评价等。

二、三元结构的体育教学模式

三元结构理念是美国体育教学改革的核心理

念，其教学模式主要分成常规性体育教学、特殊性

体育教学以及融合性体育教学三个种类。

1.常规性体育教学

在美国的三元结构体育教学模式中，其常规性

的体育教学是一种非系统性考虑学生的个案教学，

或者称之为传统型的体育教学。主要教学特征具体

表现在学生能力上较为相似，教学方案相对集体，

学习的环境为同一课堂，学习的内容或者活动是相

同的，教师在教学方法选用上也较为相似，学习的

目标上也较为统一、明确。

2.特殊性体育教学

相对于常规性体育教学而言，特殊行动体育教

学强调的是个案化。该教学的主要特征表现在教学

是依据教学对象的个人能力不同所确定的不同活

动内容，通过具有针对性的教法完成不同的教学目

标及任务。值得注意的一点是特殊性体育教学中的

“个案化教学”具体计划并不是体育教师一人所完endprint

成，它是通过不同领域、不同学科的多人参与下，通

过会议研讨形式所制定的。

3.融合性体育教学

《联合国（残疾人权利公约）导读》指出：“融合

教育不仅能提供最好的教育环境……而且……有

助于打破障碍，挑战成见”。融合体育教学是包括特

殊的体育教学与常规的体育教学，是主张每个学生

都应有平等接受体育教育的权利与机会，平等享受

体育教育的资源，是反对教师因学生的体质、运动

水平上的差异对其产生任何的歧视与不平等接纳。

其主要的教学特征就是因材施教。

三、美国体育教学改革对我国体育课改

的启示

1.体育教学改革为谁而改

中国体育教学改革已经经历了8次不同程度

的洗礼，如今的体育教学已经从“应试教育”转变为

“素质教育”的重视。“终身体育”、“健康第一”等体

育教育理念在各级各类学校的体育实践中得以落

实和贯彻。可以说，通过多次的体育课程改革使中

国的学校体育在指导思想上得到了凝聚性的转变，

体育课程改革主旨呈现多面化，各级学校体育课程

呈现多变化。总之，在改革的背景下我国的学校体

育正处于全方位、纵深发展的趋势之中。但是，成绩

带给我们兴奋之余，我们还需要一些冷静，一些反

思。例如，体育教学改革到底是为谁而改。我想如果

我们能将这个很简单的问题加以诠释，那么我们的

课程改革似乎就找到了奋斗的目标。因此，需要我

们体育教师在践行新课程改革的理念过程中，在运

用新课程的教学方法中，在实施新课程教学评价

中，给予不同角度、不同层次的思考。

2.如何凸显人的主体地位

美国体育教学改革将总目标锁定在“把每一个

学生都培养成为接受过体育教育的人”，我国的体

育教学总目标体现在“健康第一”与“终身体育”两

个代表性的教育理念上。可以说，这两种教育理念

集中呈现了“以人为本”。因此，我们说其是新体育

课程改革的标志性教育理念。凸显人的主体地位对

于体育教学而言就需要通过合理目标的制定加以

实现。新体育课程标准中将课程目标设计成“知识

与能力”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”的三

维目标。其中，情感态度与价值观这一目标设计主

旨是试图全面提高我国学生体育素养，而过程与方

法是试图强化体育学习的特殊性，即实践特点，而

知识和能力的目标提出主要为了提高未来公民的

基本素质要求。但是，通过中美体育教学目标的对

比，我们发现目前国内的体育课程目标存在描述性

表述过多、弹性目标过多。这不得不让我产生了体

育教学课程改革所提出的“以人为本”教育理念的

实际操作性。到底，我们的体育教学过程中如何凸

显人的主体地位，这必须引起我们体育教师加以思

考。

3.体育改革如何有效实施

纵观我国体育课程的历次改革，其都是由上而

下的实施形式，相比较美国的体育课程改革，我们

似乎还应该放开下面基层学校的权利。这也是笔者

所要指出的“体育改革如何有效实施”问题的所在。

体育课程改革的目的是为了更有效地帮助学生掌

握运动技能及方法，在这个过程中就需要体育教师

如何采取合适的方法与策略。同样，国家在实施体

育课程改革上也需要一定的措施加以保障有效实

施。试图通过几次培训、专家讲座以及教学展示等

是不能从根本上完成体育新课程改革的任务。其需

要我们能结合国情、学校实际、学生身心特点等挖

掘有效的措施与办法。

4.谁来评价体育教学改革

美国的体育课程在管理上实行的地方与学校

相结合的管理模式，国家只是制定相应的建议性课

程标准与实施指南。我们知道，评价是体育教学改

革的重要内容，也是每一次体育教师们讨论的焦点

问题。目前，最新的体育课程标准对发展性评价给

予了强化。通过相关评价的分析，我们发现评价上

主要有“评价对象与主体的多元化，评价内容与范

围的逐渐扩大，评价方法与形式的多样化”等三个

特点。我国在体育教学评价对象上除了对体育教师

的“教”进行评价，还包括对学生“学”的评价。从这

一点上看，我国的评价在对象上已经比较注重全员

性，这是很大的进步。在对学生评价的指标上，目前

主要有体育参与的态度、参与习惯、技能水平、身体

形态、素质水平、认知水平等。相比美国而言，我们

还存在着一定的差距，但已经出现令我们充满希望

的开始。如，绝对性评价与相对性评价的相结，过程

性评价与结果性评价的相结合，阶段性评价与总体

性评价的相结合，形成性的评价和个体内差异性评

价的相结合等。这些改变，足以证明我国体育课程

改革更加清晰，但是不得不承认的是谁来评价体育

教学改革的问题还没有解决。也就是说，我们如何

来评价体育教学课程改革的成果。因为，这一问题

的解决将有利于我们进一步调整改革的方向以取

篇13：居里夫人对我的启示

居里夫人一生拥有过三克镭，第一克是她自己发现的，第二克和第三克是公众捐赠的。当她发现世界上的第一个0.1克镭时，她毫无保留地把提纯方法公布给了全世界，来之不易的第二克与第三克镭也被她用去一克用去继续研究一克用去建设镭研究院，丝毫不为自己。在这个物欲的社会，这样大公无私的精神很值得人们去学习。我一直很喜欢居里夫人，近日在网上重新查阅了一下居里夫人的生平事迹，再一次为居里夫人的生命历程所震撼。其实我没有什么偶像，也不会去追星，很少敬佩什么人，但对于居里夫人，却是完完全全、彻彻底底地折服了。她的一生，对于我，有着太多太多的启示。在我看来，这个本名玛妮雅•斯可罗多夫斯基的普通波兰女孩日后之所以会成为举世闻名的居里夫人，她的家庭、她本人的天赋以及她所处的那个时代都起了至关重要的作用。居里夫人出生时，她的祖国波兰正遭受沙俄铁蹄的蹂躏。知识分子的家庭背景（父母都曾担任过中学校长），赋予了她良好的修养和强烈的民族责任感，当然也将知识精英的聪慧和坚韧毫无保留地遗传给了她。开明和蔼的双亲和五个孩子组成了一个其乐融融的大家庭。尽管沙俄施行严厉的殖民统治，但身为小妹的玛妮雅，还是幸福地度过了短暂的童年时光。斯可罗多夫斯基夫妇的教育方式很值得我们今人借鉴。他们从未对孩子进行过什么“启蒙”，而是放开手脚，让他们自由玩耍，去尽情地拥抱大自然。居里夫人一生热爱自然、亲近自然，想必就是在孩提时代埋下的种子。父亲虽然是一名颇有才华的理科教师，却从未刻意引导过孩子的兴趣，他甚至不让小玛妮雅过早地接触理科书籍，好让她在上学后能够全面地涉猎知识，从而逐渐找到志趣所向。当然，他对于孩子们的学业还是非常关心，并且要求严格的。至于母亲，则作出了巨大的牺牲，放弃了女校长的职务，全心全意地相夫教子。在身患重病、家境窘迫的情况下，她仍旧若无其事地操持家务，不遗余力地为孩子们营造一个轻松愉快的家庭氛围，不让年幼的他们过早地承受心理负担。由此，我看到了家庭的意义所在，它不仅是每个人成长的摇篮，更是一个塑造人的大熔炉。因此，年轻夫妇若想为人父母，必须慎之又慎，因为从此他们的生活将彻底改变，他们要担负起一项重大使命——养育一个小生命，将他（她）塑造成一个“人”。这可不比养猫养狗，父母的一举一动都可能会对孩子的成长产生潜移默化的影响，为人父母，责任重大。我认为如果没有经过深思熟虑，决不可随便尝试。毕竟，我们不仅要对生命负责，还要对社会负责。斯可罗多夫斯基夫妇的教育是成功的，子女们不但个个成才，而且团结友爱，感情甚笃。居里夫人和姐姐布罗尼雅间的手足之情尤为感人。姐妹俩先后资助对方完成了大学的学业。其谦让、奉献的精神深深地打动了我。我不由联想到报章杂志上的一些社会新闻：某家的兄弟姐妹为了争夺财产而对簿公堂，甚至大打出手。在我看来，他们真该为自己的举动而忏悔。要知道，大家是一母所生的同胞手足啊！理应好好珍惜这样的血缘亲情才对，为什么一旦牵涉到利益问题，就变得如此自私无情呢？他们为了一点蝇头小利，抛弃了生命中最可宝贵的财富，实在是得不偿失呐！作为一个独生子女，我真的非常羡慕玛妮雅的家庭，羡慕她与姐姐之间的那份无私真挚的亲情。事实上，为了给姐姐筹措学费，年少的居里夫人饱尝了世态炎凉。十七岁那年，她孤身一人背井离乡，去外省当家庭教师，一当就是六年。这六年寄人篱下的生活，让她逐渐意识到了社会的复杂，人性的复杂。失恋的痛苦经历，更教会她该如何选择终生伴侣，如何从本质上去认识一个人。看来，“长大”的确不是一件轻松的事，磨难是不可避免的。在居里夫人的生平中，对我触动最大、也最具现实意义的是居里夫人在巴黎求学的那短经历。当时她经济拮据，为了避免干扰，便从姐姐家搬到了一个阴冷的小阁楼上。每天七点起床，学习到凌晨三点方才就寝。冬日的巴黎寒风刺骨，一床薄被哪敌严寒。于是，玛妮雅只能将所有的衣服都盖在被子上，甚至将椅背压在上面，以此来增加重量和温暖感。仅有的一点生活费只够她终日以水果果腹，根本谈不上添置衣物。她正是穿着打补丁的衣裙和垫着硬纸板的破皮鞋度过了在索尔本大学的求学生涯的。看到这里，我真的不知该说些什么才好了。现在的我，生活得太安逸了，以致于空有雄心壮志，却拿不出半点实际行动。自订的学习计划哪回不是落得个虎头蛇尾、一纸空文的下场。我实在很想拥有居里夫人拼搏奋斗时的那股子劲头，哪怕是三分之一也行。但我清楚，有些东西看的时候心潮澎湃，热血沸腾；可放下书本，跑到外头教太阳一晒，那点所谓的“激情”便十有八九挥发掉了大半。要是再耗上几日，肯定消失得无影无踪。现在我算是明白了：其实成功的秘诀人人都懂，问题在于真正能身体力行、持之以恒的人只占少数；所以，成功者寥寥。我若想成功，必须痛下决心，严格要求自己我只希望这次的“激情”可以持续地长久一些，但愿我能够尽快找到自我奋斗的动力。毕竟，一个人想要成就一番事业，是需要一点精神支柱的。我的支柱究竟在哪儿呢？也许上面的话题显得有些无病呻吟，但那确是我目前的疑惑之一。当然，对于人生，除了迷惘，我尚有许多幻想。比如说：爱情、婚姻。那么，怎样的爱情和婚姻可称得上是理想和美满的呢？我觉得，居里夫妇的例子给了我最好的回答。他们的婚姻揭示了夫妻结合的最高意义——家庭与事业的和谐统一。他们的相恋是那么的奇特：一场“纯学术”的谈话让他们互生好感；简陋的小阁楼成了他们探讨学术问题兼约会的场所；居里先生将自己的学术著作作为定情之物；最终，“科学”这个共同理想，把两个天才溶化在了一起。婚礼议程极其简单，结婚用品除了两辆自行车外，别无他物，而蜜月旅行便是骑车郊游。在短暂的十一年的婚姻生活中，他们始终相濡以沫，在极端艰苦的条件下，发现并提炼了钋和镭，双双获得诺贝尔物理学奖，成就了科学史上的一段佳话。这是何等质朴而动人的爱情啊！或许在爱情观上人各有志，更何况这样的“天作之和”亦是可遇而不可求的。但他们的故事至少给了我们一些信心，确切地说，是一种信仰——在这个世界上，还是存在着完美境界的！美好的生活是值得向往的！幸福并不是遥不可及的！我想，有了这信仰，那些执着追求理想的人们便又可平添一份力量和勇气。不仅如此，居里夫妇的结合更是两颗高尚心灵的碰撞，这碰撞迸发出耀眼的人性光辉。在这对纯粹的学者心目中，科学是最神圣的，是属于全人类的。因此，他们无偿地将镭的提炼方法公诸于世。在生活上，他们几乎毫无要求。对待科学研究却是异常严谨，锲而不舍，孜孜不倦。“荣誉”和“财富”在他们面前显得如此渺小而又微不足道。居里夫妇为那些有志于做学问的年轻人作出了最好的榜样！但另一方面，他们又将一个严酷的事实摆在我们面前：探求真理没有捷径可走，那必将是一条清贫而又寂寞的漫漫长路。若无足够的毅力，千万不要轻易涉足。最可怕的事莫过于知难而退，临阵脱逃，继而变成一个道貌岸然的伪学者。君不见今日的学术界里，这类招摇撞骗的假学究何其多也！然而，科学研究是容不得半点虚假的，心浮气躁，急功近利之人，永远无法踏进科学的神圣殿堂。所以说，真正的学者是心怀宇宙的，也只有具备这样的胸襟方能发现真理，并且真正懂得真理的价值。

那只有一边生活、一边体会了之后，我才收到启示：在了解了居里夫人的光辉一生以后，我们从中得到的教益和启迪是深刻而广泛的。第一，受压迫、处于困境的人们，只要意志坚强，不畏艰难，勤奋学习，勇于攀登，胜利与成功之路是可以走通的，即使已录曲折。第二，要接受和支持新生事物，要用创新精神去从事科学研究和其他一切工作，并且要有百折不挠的毅力和勇气去完成它，才有更大的能力去做更多的事。第三，在科学的道路上，有时可能会遇到不应有的压抑和歧视，但只要有信心，有脚踏实地的忘我工作精神，保守的枷锁和禁锢是可以打破的，因为它不会永远萦绕着你。第四，在科学研究和其他工作中，一定的物质条件是必要的，但是更重要的是自己动手，自力更生地去创造条件、永远保持艰苦奋斗的精神。所以居里夫人的一生是拥有8个字的：做事高调，做人低调。