建构筑物消防员培训

建构筑物消防员培训（精选9篇）

篇1：建构筑物消防员培训

建（构）筑物消防员培训报告

一．消防员培训心得

2014年9月受领导委派我有幸参加了消防学校的建（构）筑物消防员培训班，通过这次培训，我对消防工作有了更进一步了解，也掌握了日常消防安全工作的基本技能。

培训期间学习了消防基础知识及初级技能,并参与考核。此期间通过对消防知识和消防法规的学习与理解,掌握了部分消防安全工作基本常识和消防工作的重要意义，在一定程度上为中控室的工作提供了一定的帮助。通过十几天的培训所学以及平时对消防安全的理解，现将这次培训心得向大家作以汇报：

健全施工现场消防安全管理制度，落实消防责任制，严格管理火源、电源以及易燃易爆和可燃物品，并在施工现场设置临时消防给水设施、安全疏散设施、消防车通道，配备必要的消防器材。同时不得在尚未竣工的建筑物内设置员工宿舍。

在工作中要努力到五勤。五勤就是眼勤、耳勤、脑勤、手勤、腿勤。谦虚谨慎，活学活用，争取早日做一名称职、优秀的消防中控员；通过这几年累积的经验得知，当今社会是一个学习型的社会，知识更新换代的速度远远超乎我们的想象。

所以，能力与技术不仅是我生存的基础更是我回报领导和同事的最好方式，也是一个人实现人生价值的惟一选择。当然坦诚而言在我的身上还存在着这样那样的缺点与不足。但是我始终相信只要抱有坚持不断刻苦耕耘的信念，只要自己积极行动起来并不断改进，我一定不会辜负大家！

二．培训学习总结

在企业发展的过程中，安全是企业的生命线。而抓好消防安全工作又是安全工作中的一项重点，通过近期扎实专业的培训以及平时对消防安全管理的理解，总结出以下几点内容：

1.消防安全治理首先应当做到“安全第一，预防为主，防消结合”，把消防安全作为头等大事来抓。火灾带来的危害人人都懂，但是在日常工作中却往往被忽视，被麻痹，侥幸心理代替，往往要等到确实发生了事故，造成了损失，才会回过头来警醒。

2.宣传教育要到位。要通过开展消防培训，消防演习，发放消防宣传资料和组织专业人员宣讲等形式宣传消防安全知识，提高职工的消防安全意识，提高职工在事故发生时的施救、自救能力。

3.制度措施要到位。要根据上级有关消防的法律法规，结合本单位实际制定一套行之有效的制度和措施，更要有一套消防和事故应急预案，并严格抓落实，保障消防安全的各项工作能正常有序开展。

4.消防器材配备要到位。根据消防管理部门规定，配备足够数量的消防器材，定期对消防设备进行检查和保养，对到期的器材及时更换，以备发生事故时能及时启动。定期组织消防演练，提升企业对事故的防范能力。

5.消防控制室值班人员要到位。在每日的交接班过程中，应先对火灾报警控制器进行自检，看是否在正常状态，方可接班；主机绝不允许关机，故障原因需关机时，必须到消防局备案，而且开机的顺序是先开主电源再开备用电源，关机则相反，先关备用电源，再关主电源。当火灾报警控制器报火警时，一人迅速带对讲机到报警点位进行确认，如果是误报（如烟感、温感），进行消音、复位即可；如果是手报，需将手报点位用吸盘或专用钥匙将吸盘吸出，再进行复位。当确认火灾发生时，迅速将手动状态切换成自动状态，心中牢记“六点”和“三近”。“六点”是：核实、切换自动、报警、报领导启动紧急预案、启动消防广播、监控设备运行状况；“三近”是：离电话近的报警、离灭火器材近的进行扑救初期火灾、离安全通道近的负责引导人员疏散。

6.单位主要巡查要到位。在巡查的过程中，如发现内部职工或商户有违规的操作如：私拉乱接，使用大功率电器，使用明火等要及时制止。把火灾隐患抹杀在萌芽当中。巡查内容是：(1)、用火用电有无违章情况；(2)、安全出口、疏散通道是否通畅，安全疏散指示标志、应急照明是否完好；(3)、消防设施、器材和消防安全标志是否在位、完整；(4)、常闭式防火门是否处于关闭状态，防火卷帘下是否堆放物品影响使用；(5)、消防安全重点部位人员在岗情况。在检查设施时，应查看生产日期和压力表。

这次培训主要包括两大项内容：基础知识和初级技能；基础知识方面，我们主要学习了十个方面的内容：消防工作概述、燃烧与火灾基本知识、危险化学品常识、消防水力学基本知识、电气消防基本知识、建筑消防基本知识、消防安全检查知识、初起火灾处置常识、相关法律法规知识。初级技能方面，喷淋系统使用与检查；设备排除故障方法；另外，针对我们单位的实际需要，我还重点强化了消防控制室监控版块内容的学习钻研。消防中控技能目前越来越受到消防、公安、物业等社会各行业领域认可，从2009年新的《中华人民共和国消防法》颁布实施以来，消防中控职员的规范化、学历以及技能水平、素质、薪水都在稳步大幅度提高。国家劳动和社会保障部从2008年1月2日起执行新的[国家建（构）筑物消防员职位]，很显然，消防中控的发展已经成为一种趋势，随着经济发展，国家对业内标准消防等公共安全投入的比例也在逐年攀升。所以我很珍视这份职业，希望能通过我的刻苦努力拿到消防中控资格证，为公司的发展和岗位需要尽一份绵薄之力。

以上内容就是这次消防知识培训的部分知识，虽然以上具体知识目前具体可能应用不全，但希望这些内容对大家以后在消防安全知识方面是一定的积累。同时希望全体同仁在日常工作生活中提高消防安保认知，这是对自己的一种负责，也是对自己家人以及单位的负责。消防安全事关企业的稳定和职工生命的安全，我们只有把各项工作长抓不懈，才能保持企业消防安全局面长期而稳定的运转。

2014年月1日

篇2：建构筑物消防员培训

——写于太仓源控消防服务中心

最近无意中在网上看到一篇名为《苏州地区建（构）筑物消防员培训经验谈》写于2012年，文章指出苏州培训的一些问题及学习之后的感想。大家感兴趣可以去搜一下这篇文章。文章中的苏州培训地点和现在的培训地点有所出入，现在不管是理论还是实操都在苏州木渎培训点。当然教学模式还是与以往相同，大致流程是企业从消防大队报名，通知几时培训，便去苏州封闭式培训15天，通过培训机构的考试方可参加全国统一考试。

我的朋友刚考完建（构）筑物消防员，他在一个大型企业工作。参加培训前，公司与他签订了两年的合同，如果在合同期内离职，培训期间所支付的工资和培训费用都要员工自己承担。某种角度说企业是为了保证自己的利益，但对于员工来说显然不合理。我问他培训费用是多少？他说含食宿五千左右。作为考证来说，个人认为价格颇高。

再说说培训，这种教育模式可以说是传统教育，对于踏入社会的成年人来说，有点像魔鬼式训练了。每个人的接受适度也不一样，有些人学了15天，还是通不过。这个模式固然有它的可取之处，但是是否要一直延用这种模式还是有待商榷。

我的朋友做了十几年消防工作，消防上的专业知道当然是驾轻就熟了。一次与他聊天，他说特别想办一个建（构）筑物消防员的培训班，我说怎么个培训？是与以往一样的传统教学模式吗？他摇摇头，给我说了大概的一个想法：网络系统学习+考前集训+微信小班辅导，结合互联网的便捷、省时。当时我还是持怀疑的态度，毕竟苏州还没有这样的教学方式。

过了两个月，我再次去拜访他的时候，培训班已经在招收学员了，有不少人来报名。与苏州木渎培训点的不同的是：

篇3：建筑物火灾的消防策略研究

一、建筑物火灾灾害风险分析

(一) 建筑物火灾灾害的基本特征

建筑物火灾灾害具有客观必然性、不均衡性、随机性、不确定性以及互馈性五个特征, 其中客观必然性是指风险是客观存在的, 而且建筑物火灾本身是随机的、不均衡的以及不确定的。互馈性使指其与社会经济具有一定的作用与反作用关系, 及建筑物火灾对社会经济具有破坏性, 社会经济有对建筑物火灾在一定程度上的正反效应[1]。

(二) 建筑物火灾灾害风险分析

对破坏损失程度、减灾效益及灾害的可防治性进行分析是建筑物火灾风险分析评价中基本的任务。据此可以将建筑物火灾风险评价的内容分为易损性评价、危险性评价、防治工程评价和破坏损失评价四个方面。这四方面内容相互联系, 共同对建筑物火灾构成一个多层次的整体综合评价体系[2]。

二、建筑物火灾预防策略

近几年来, 我国建筑发生火灾的次数越来越多, 给国家造成了巨大的财产损失。根据建筑火灾的安全隐患问题, 要寻找到一种适合于建筑保护的措施, 则显得十分重要。

(一) 科学设置建筑物位置以及附近建筑物

对于建筑的设计需要具备相应的前瞻性, 在建筑的整体规划上, 建筑物本身需要与具有火灾高发危险的场所和建筑进行远离, 不仅如此, 还要对防火间距进行严格的控制, 相互之间距离进行设定时, 需要考虑到一旦火灾发生, 那么起火的建筑是否能够影响的相邻建筑物, 扩大火势的蔓延速度。而且还要考虑到这样的距离设置对火灾扑救的要求是否能够满足。除此之外, 还要保证消举高类消防车作业面以及防火通道能够达到实际需要的标准, 参照现实情况进行科学合理的设计, 并且在设计过程中加入更为科学合理的消防体系, 为建筑物的防火以及火灾发生的应急措施打好坚实的基础[3]。

(二) 安全疏散

对于建筑物火灾而言, 其最主要的就是对建筑物内的人员进行疏散, 确保人员的生命安全也是在整个消防救援过程中的重要一环。从建筑的角度而言, 需要对相应的人员疏散设计进行合理的构建, 确保在火灾发生时, 建筑物内的人们能够第一时间发现疏散通道, 并且较为快速的来到地面或者是指定的安全区域。对于消防部门而言, 当火灾发生时, 需要安排专门的人员进行人员的疏散, 在相关消防人员的带领下, 建筑物内的人群能够较快的抵达安全区域, 让人员的生命安全得到保障[4]。

(三) 消防知识的宣传工作

就目前来说, 有很多人对火灾的认识概念并不清晰, 认为自己很安全, 因此都是采用一种放松懈怠的情绪来看待火灾问题。对于这种现象, 为火灾到来时的安全应对埋下了隐患, 因此, 消防部门要定期的派遣专业的人员进行消防知识的宣传讲座, 切实的告诉人们火灾的危害以及消防的重要性, 同时, 还要展开火灾应急措施的演练, 帮助人们形成消防意识, 并且教给人们火灾到来时的应急方法, 确保在火灾到来时, 人们能够完成自救[5]。

(四) 完善相关的法律法规

政府应该积极健全和完善与消防部门监督方面的相关法律和政策, 出台一些法律和政策对消防部门火灾防控进行监督和规范, 进而规范消防部门的相关制度。此外, 出台切实有效的法律法规加以规范, 消防部门的人员建设才能够更好的进行施行, 保证良好的队伍建设对于建筑物火灾的处理速度以及处理效率有着十分重要的影响作用, 所以, 就目前来说, 我国关于火灾防控监管建设方面的法律法规还需要进一步的完善, 满足当下我国消防部门发展的需要, 为建筑防火打下坚实的基础, 继而保证我国的经济财产不受损失, 人员生命安全得以保障。

三、结语

综上所述, 建筑物消防安全管理占有非常重要的地位, 并且对安全管理质量方面也有较高的要求。其最主要的目的就是要对安全管理质量体系进行控制以及提高相应的建筑物火灾消防安全管理水平, 加强对建筑物火灾的监督力度, 规范建筑物内人员本身的安全管理行为, 正确的落实安全管理体系的措施, 唯有如此, 才能够更好的实现建筑物的火灾防控工作。

摘要：随着经济的不断发展以及社会的不断进步与变革, 我国呈现出一片欣欣向荣的发展景象, 尤其是在我国加入世界贸易组织之后对于我国的经济发展可以说起到了重要的影响作用, 在这种环境背景下我国的建筑物数量日益增加, 由于建筑物本身的一些特性, 其在灾害来临时的处理就显得十分困难。基于此, 本文针对建筑物火灾防控策略展开研究, 在本次研究过程中, 对大量相关资料进行查找, 并且对这些资料进行汇总和归纳, 根据一些具有价值的研究策略以及个人的专业知识, 提出了针对建筑物火灾防控的相关策略, 以期对我国的相关方面研究起到一定的参考帮助作用。

关键词：建筑物,火灾,消防

参考文献

[1]高锴.某古建筑群消防设施的综合评估过程与方法[J].消防技术与产品信息, 2016, (11) :79-81.

[2]郭天成, 刘言兴.建筑电气火灾的现状、问题和防控[J].江西建材, 2017, (01) :200+202.

[3]何睿.建筑电气火灾的现状及问题剖析和防控对策探讨[J].住宅与房地产, 2016, (36) :295.

[4]曹兴君.通过火灾亡人情况分析逃生疏散设施应用[J].低温建筑技术, 2016, (11) :141-142.

篇4：建构筑物消防员培训

关键词：室内消防体系 构建 自动喷水灭火系统

长期以来我国的消防体系一直存在着以“防”为主，以“消”为辅的思想，这就决定了以消火栓灭火系统为主的防火分区系统、火灾自动报警系统的几种组合是最普遍采用消防体系。笔者认为我国目前的消防体系的现状已经不能适应现代社会发展的需要，应大力推广自动喷水灭火系统。本文将从以下几方面来探讨应推广自动喷水灭火系统。

1、目前室内消防体系的现状分析

1.1消火栓灭火系统。该系统在我国作为最基本的灭火设备在每一个高层建筑中都设有，消火栓系统实施灭火需要有两个基本要素：一是消火栓设备，二是消火栓的使用者——消防队员，二者缺一不可。灭火时，赶到火场的消防员从墙上消火栓箱内取下水枪及水龙带，在距火焰约10m的范围内用水枪喷水灭火，与火势展开面对面的搏杀。在正常情况下，消防队在　10min　内到现场，开始用水枪灭火是在失火后约　10min后，而现代建筑火灾可燃物数量大，火灾发生轰燃的时间通常只有5min，10min后火灾已经发展到轰燃之后的大火，扑救已相当困难，一旦出现其它因素拖延了时间，使消防队不能在15min　内喷水灭火，则失火将可能蔓延成灾，救火归于失败。

火灾案例分析表明，消防队必须在15min内到达火场出水，才能有效扑救防止火势蔓延火灾案例告诉我们，消火栓系统控火　灭火的范围及效果除受上述时间因素影响外，还取决于其他因素：如消火栓水柱到达火源的难易程度；建筑物有无其他防火设施；可燃物数量的多寡及火势蔓延的快慢；持水枪人员的素质等。

实践证明，室内消火栓系统能有效使用的机率不高。主要原因：一是在当前的现实条件下，火灾时一般民众不可能有效使用室内消火栓系统来灭火。所以室内消火栓系统最终还需要有消防队员来使用。但火灾时起火单位熟悉本单位室内消火栓系统的人员不一定在现场，消防人员对内部系统情况一般都不熟悉，很难快速有效利用室内消火栓来灭火；二是调查发现，室内消火栓系统多数得不到良好的维护保养，或是阀门锈蚀不能开启，或是水带水枪缺失，导致关键时候无法使用。三从安全角度上讲，在消防车可以扑救的高度范围内，特别是没有人员被困火场的情况下，消防队员没必要冒险进入建筑内取用室内消火栓来灭火。

1.2防火分区系统。防火分区系统的设置在我国几乎和消火栓系统一样普遍。它是采用相应耐火性能的建筑构件或防火分隔物，将建筑物人为划分的能在一定时间内防止火灾向同一建筑物的其他部分蔓延的局部空间，该系统主要由防火墙、板、防火门、防火卷帘等把火势封闭在一局部空间内，阻止其蔓延，以有利于消防扑救。防火分区系统本身并不能灭火，必须有其他灭火系统配合才能把火灭掉，否则火势会把该区内可燃物燃尽，或破坏掉分隔物，向其他部分蔓。

设置防火分区的主要依据如下。“高规”（GB50045—95）条文说明称有的高层建筑规模大、空间大，尤其是商业楼、展览楼、综合大楼用途广、可燃物量大，一旦起火，火势蔓延迅速、温度高，烟气也会迅速扩散，必然造成重大的经济损失和人身伤亡。因此，高层建筑建筑设计时防火分区划分是极其重要的。并列举实例：某大楼每层建筑面积为　2700m2，无防火墙分隔，也无其它防火安全措施，当3层着火时，把3层全部烧毁，只是由于楼板是钢筋混凝土结构，火才未向下蔓延。而某学校一座耐火等级为三级的学生宿舍，占地面积为1312m2，设道防火墙火灾中，防火墙阻挡了火势蔓延，使　2/3　的房间未被烧毁。以上情况是在什么样的灭火方式下才会出现的呢？我们首先想到消火栓灭火方式，因为该系统在正常情况下约是在失火后的第15min灭火，在前15min内，火势有可能蔓延范围很大，如前述，　15min内做到喷水灭火的保证率较低，当不能按时喷水灭火，火灾将失控蔓延　没有防火分区，消火栓有可能难以控制火势。可见，在消火栓灭火方式下，对以上的情况是需要设置防火分区的，有了防火分区，消防队员扑救火灾就明显有利了。

2、推广自动喷水灭火系统需要解决的问题

建立以自动喷水灭火系统为主体的灭火体系是非常必要的，并且在经济上和技术上也是可行的，欲使自动喷水灭火系统成为我国建筑消防设施的首选，需要我们付出艰巨的努力首先要扭转和克服我国消防工作中一些不正确的观念及做法，主要表现如下：

2.1　消火栓系统比自动喷水灭火系统经济

前已述及，自动喷水灭火系统无须火灾自动报警系统或防火分区系统的帮助，它能独立地、高效地完成喷水灭火任务，而消火栓灭火系统，需要防火分区及火灾自动报警系统的配合，才能更有效地扑灭火灾（实际上其效率仍不能与自动喷水灭火系统同日而语）　仅火灾自动报警一项，其造价就高于自动喷水灭火系统。所谓消火栓系统造价低，实际上是悄悄地隐去了它背后的高昂支撑费用。

2.2　火灾自动报警系统比自动喷水灭火系统重要

这集中表现在前者的设置场所要多于后者，可从工程实例中更直观地体会到。现实中，民用建筑设自动喷水的场所必有火灾自动报警；而大量的设有火灾自动报警的场所并未设自动喷水。而国外，尤其是工业化国家，二者的设置往往正好相反。

3、结束语

综述以上内容，要实现以自动喷水为主的目标还要在以下几个方面寻求突破：

1、修改《建规》《高规》改变以消火栓为主的基本思想，使设计者可以根据情况自由选择以室内消火栓为主或以自动喷水为主的消防设计方案。肯定自动灭火系统的主力军地位，进一步扩大自动喷水灭火系统在建筑中的设置场所，逐步淘汰室内消火栓系统。

2、加大科研投入，组织技术力量研究和改进自动喷水灭火系统本身，学习国外的先进技术和成功经验，适当调整喷头的最大保护面积和作用面积，进一步降低此种系统的生产和安装成本，开发出简单、实用的系统，在某些城市试点和实验，以取得数据，并在全国推广。

参考文献：

[1]GB5004-95，高层民用建筑设计防火规范[S].中国计划出版社，2005年版

篇5：建构筑物消防员培训

: 按照《中华人民共和国消防法》和有关法律法规文件规定，全省机关、团体、企业、事业单位消防安全管理、消防控制室监控、消防安全检查等岗位从业人员，都必须通过消防职业培训结业，经消防行业特有工种职业技能鉴定站鉴定合格，持《建（构）筑物消防员国家职业资格等级证书》上岗，过渡期持四川兴蜀消防安全职业培训中心颁发的培训结业证书上岗。

请你单位于

****年**月**日当日18时前（不提前或推迟报到），选派

人报到，培训时间从

****年**月**日到

****年**月**日，填好并粘贴上照片的报名表一式两份，交当地公安消防机构备案和培训机构各一份。现将有关事项通知如下：

一、培训职业名称 国家初级建（构）筑物消防员

二、培训对象 从事或准备从事下列消防岗位工作的人员（一)消防安全检查人员；（二)消防控制室操作值班人员（今年重点培训消防控制室监控人员）；

（三）消防安全管理人员。参加消防培训的人员，应具备初中以上文化程度；有良好的身体素质、年龄和身体素质原则上要能满足岗位工作需要。

三、培训内容：《建（构）筑物消防员国家职业标准》初级部分所要求的全部内容。

四、培训方式及时间：理论讲解120学时和技能操作120学时。考试形式。理论知识闭卷笔试（100分）和技能操作考核（100分）。证件颁发。理论和操作考试及格后，由四川兴蜀消防安全职业培训中心颁发省公安消防总队监制的职业培训结业证书。

五、培训地点：成都市温江区永宁镇永文路四川省公安消防总队培训基地，咨询电话：028-82696719徐老师 82696711王老师。乘车路线：从成都金沙车站乘22路公交车在芙蓉古城门前下车西行100米。

六、培训收费：按照省发改委核发的收费许可，收取职业培训费2400元、食宿费2300元，共计4700元／人·期。

七、其它事宜：参加培训的人员需带换洗衣服和运动鞋，培训期间不请假，单位应妥善安排好参训人员的工作。网上报名及详细情况请查阅培训中心网站http:///。

自贡市公安消防支队

篇6：建构筑物消防员证

根据劳动和社会保障部2005年235号函件的要求及公安部消防局有关文件的指示精神，中国消防协会在全国范围邀请各种专业的技术工作者，成立了消防行业特有工种职业技能鉴定专家工作组，具体承担参与制定消防行业国家职业标准、编写教材和组建题库等各项技术工作，首先按照《国家职业标准制定技术规程》的要求，组织包括方法专家、内容专家和实际工作专家在内的有关专家，编制了我国第一部消防行业国家职业标准——《建（构）筑物消防员国家职业标准》。该标准已于2008年1月由国家劳动与社会保障部正式批准颁布。现全国各省市已陆续按此标准成立了“消防行业特有工种职业技能鉴定站”，对社会单位正从事或即将从事消防工作的人员进行职业培训和职业鉴定。鉴定合格后由中华人民共和国人力资源和劳动保障部、公安部消防局、消防行业职业技能鉴定指导中心共同颁发《建（构）筑物消防员》职业资格等级证书。此职业共分五级，分别为：初级消防员、中级消防员、高级消防员、消防技师、高级消防技师（也称消防专家）。

以下是初级建（构）筑物消防员的培训内容： 理论知识120学时 其中：职业道德 6学时 基础知识 42学时 消防安全检查 24学时 消防控制室监控 18学时

建筑消防设施操作与维护 30学时 技能操作 120学时 其中：消防安全检查 30学时 消防控制室监控 30学时

建筑消防设施操作与维护 60学时

简单的说这就是以前所谓的“中控员”，以前是劳动部不承认的一种职业，在“中华人民共和国职业分类大典”里边是找不到“中控员”一职的。但现在的学名是“建（构）筑物消防员”，在中华人民共和国职业分类大典中被列在第三大类（办事人员和有关人员）的第二中类第三小类，其编号为：3—02—03。

建构筑物消防员

学名：建(构)筑物消防员

又称【 消防中控】 职业定义： 从事建筑物、构筑物消防安全管理、消防安全检查和建筑消防设施操作与维护等工作的人员。

从事主要工作包括：（1）消防安全检查；

（2）消防控制室监控；

（3）建筑消防设施操作与维护；（4）消防安全管理等。相关工作：

（1）负责日常信息事务接收、分流、分发、跟踪处理，总机接听、转接工作。（2）负责日常业主户内、公共区域报修工作的安排记录工作。

（3）负责公共设施、空置房钥匙、相关委托钥匙的管理，并完善记录。

（4）负责客户咨询、处理简易的投诉工作、重大投诉事件的汇报记录工作。（5）操作指挥中心各类设备、并利用设备信息发现并处理相关事件。（6）负责各类突发事件的处理、调度工作。

（7）完成领导所交办的其他临时性工作。职业等级：

建（构）筑物消防员职业共设五个等级，分别为： 初级建（构）筑物消防员（国家职业资格五级）、中级建（构）筑物消防员（国家职业资格四级）、高级建（构）筑物消防员（国家职业资格三级）、建（构）筑物消防技师（国家职业资格二级）、建（构）筑物消防高级技师（国家职业资格一级）。职业环境：室内、外，常温。职业能力特征：具有一定的表达、学习、分析判断能力；视觉、嗅觉、听觉正常，动作协调、反应迅捷

基本文化程度：初中毕业 晋级培训期限

新标准规定：全日制职业学校教育，晋级培训期限： 初级240学时以上（30天、每天8学时）； 中级200学时以上（25天、每天8学时）； 高级160学时以上（20天、每天8学时）； 技师120学时以上（15天、每天8学时）； 高技100学时以上（12天、每天8学时）；

辅导班（7天、每天3学时）

申报条件：——初级建(构)筑物消防员（具备以下条件之一者）

（1）经建(构)筑物初级消防员正规职业培训，达规定标准学时数并取得结业证书。

（2）在本职业连续见习工作1年以上。鉴定方式：

分为理论知识考试和技能操作考核。

理论知识考试采用闭卷笔试方式，技能操作考核采用建筑消防设施实际操作、功能测试等方式。

理论知识考试和技能操作考核均实行百分制，成绩皆达到60分及以上者为合格。建(构)筑物消防技师、建(构)筑物消防高级技师还须进行综合评审。考评人员与考生配比：

理论知识考试考评人员与考生配比为1：20，每个标准教室不少于2名考评人员； 技能操作考核考评员与考生配比为1：5，且不少于3名考评员； 综合评审委员不少于5人。鉴定时间：

理论知识考试时间不少于90min；

技能操作考核时间：初级、中级不少于30min，高级不少于40 min，技师、高级技师不少于60 min； 综合评审时间不少于30 min。鉴定场所设备：

理论知识考试在标准教室进行；技能操作考核在能够满足技能操作鉴定条件的场所进行。基本要求： 2.1职业道德

2.1.1职业道德基本知识 2.1.2职业守则

（1）遵纪守法，文明礼貌；（2）爱岗敬业，忠于职守；（3）钻研业务，精益求精；（4）英勇顽强，团结协作。2.2基础知识

2.2.1消防工作概述

（1）消防工作的性质和任务；（2）消防工作的方针和原则； 2.2.2燃烧与火灾基本知识（1）燃烧的本质和条件；

（2）燃烧过程；（3）燃烧类型；

（4）燃烧产物及其毒性；（5）火灾的定义和分类；（6）火灾的发生及发展过程；（7）防火与灭火的基本原理。2.2.3危险化学品常识

（1）危险化学品的定义和分类；

（2）易燃易爆危险化学品的火灾特性。2.2.4消防水力学基本知识；（1）水的性质和灭火作用；（2）消防供水常识。2.2.5电气消防基本知识（1）电工学基础；

（2）电气线路、设备防火；（3）雷电、静电防火。2.2.6建筑消防基本知识

（1）建（构）筑物的定义及其分类；（2）建筑材料的燃烧性能；（3）建筑构件的耐火极限；（4）建筑物的耐火等级；（5）建筑物的防火分区。2.2.7消防安全检查知识

（1）消防安全检查的内容与方法；（2）火灾隐患的认定与整改。2.2.8初起火灾处置常识（1）火灾报警；（2）安全疏散；（3）火灾扑救；

（4）火灾现场保护。2.2.9计算机基础知识

（1）计算机系统的组成与功能；

（2）Windows操作系统的基本操作和应用；（3）文字处理软件的功能和使用；（4）电子表格软件的功能和使用；（5）因特网的基本概念和应用。2.2.10相关法律、法规知识（1）《中华人民共和国劳动法》的相关知识；

（2）《中华人民共和国消防法》的相关知识；（3）消防法规、技术标准的相关知识；（4）其他法律法规的相关知识。职业功能：

1、消防安全检查（包括定期防火检查和每日防火巡查）；

2、消防控制室监控（包括设备状态记录与检查和处置火灾与故障报警）；

3、建筑消防设施操作与维护（包括使用与维护灭火器材、使用与维护火灾自动报警系统、使用与维护固定灭火系统、使用与维护应急广播和消防专用电话、维护应急照明和疏散指示标志）。工作内容

一、消防安全检查

（一）每日防火巡查 技能要求：

1.能识别巡查区域内的各种火源，并能判定违章用火行为；

2.能识别安全出口、疏散通道、疏散指示标志和应急照明等安全疏散设施； 3.能判断安全出口、疏散通道、消防车通道是否畅通； 4.能判断疏散指示标志和应急照明是否完好； 5.能识别防火门、防火卷帘等消防分隔设施；

6.能判断各类防火分隔设施是否处于正常工作状态； 7.能填写《防火巡查记录》。相关知识：

1.火源管理的基本内容和检查要求；

2.安全疏散设施的作用、种类及设置要求； 3.疏散通道、消防车通道的作用及设置要求； 4.应急照明设施的作用、种类及设置要求； 5.防火分隔设施的概念及种类；

6.防火门的分类、构造、作用及设置部位； 7.防火卷帘的分类、构造及检查要求； 8.《防火巡查记录》的填写要求。

（二）定期防火检查 技能要求：

1.能对疏散指示标志、应急照明进行自检测试； 2.能对各类防火分隔设施进行功能测试； 3.能填写《防火检查记录》。相关知识：

1.疏散指示标志、应急照明的自检测试要求； 2.各类防火分隔设施的工作原理及功能测试内容； 3.《防火检查记录》的填写要求。

二、消防控制室监控

（一）设备状态记录与检查 技能要求：

1.能识别火灾报警控制器、消防联动控制器、消防控制室图形显示装置； 2.能使用火灾报警控制器完成自检、消音、复位的操作； 3.能检查火灾报警控制器主备电源工作状态； 4.能填写《消防控制室值班记录》和交接班记录。相关知识：

1.消防控制室的作用及设置要求； 2.消防控制设备的组成；

3.火灾报警控制器的操作与检查方法；

4.《消防控制室值班记录》和交接班记录的填写要求。

（二）处置火灾与故障报警 技能要求：

1.能区分火灾报警信号、故障报警信号；

2.能通过报警控制器信号显示、查看报警信息，查明火警报警部位； 3.能在现场确认火警；

4.能处理误报火警并恢复控制系统正常工作状态； 5.能在火灾确认后，拨打119火警电话报警。

相关知识：

1.火灾自动报警系统基础知识；

2.火灾报警控制器的分类、功能、组成及工作原理，报警信息的处理方法； 3.现场判断火警的依据； 4.误报警的处置程序； 5.火灾报警的基本方法。

三、建筑消防设施操作与维护

（一）使用与维护灭火器材 技能要求：

1.能使用简易灭火工具、灭火器灭初起火灾； 2.能核查灭火器是否有效； 3.能对灭火器进行清洁维护。相关知识：

1.简易灭火工具、灭火器的使用方法； 2.灭火器有效性的检查要求； 3.灭火器的清洁维护要求。

（二）使用与维护火灾自动报警系统 技能要求： 1.能使用手动火灾报警按钮报警；

2.能够对手动报警按钮、火灾警报装置的外观进行清洁维护。相关知识：

1.手动火灾报警按钮的分类、工作原理及操作要求 2.手动报警按钮、火灾警报装置的清洁维护方法

（三）使用与维护固定灭火系统 技能要求：

1.能使用室内（外）消火栓扑救初起火灾；

2.能对室内（外）消火栓、消火栓启泵按钮进行清洁维护； 3.能对自动喷水灭火系统喷头进行清洁维护。相关知识：

1.室外消火栓的类型及构造，适用范围、设置及操作要求； 2.室内消火栓设备的组成及操作要求； 3.室内（外）消火栓设备的清洁维护方法； 4.自动洒水喷头的类型及清洁维护方法。

（四）使用与维护应急广播和消防专用电话 技能要求：

1.能使用消防专用电话报警；

2.能对应急广播系统的扬声器外观进行清洁维护；

3.能对消防专用电话的分机电话、插孔电话进行清洁维护。相关知识：

1.消防专用电话的作用、使用及清洁维护方法； 2.应急广播系统的组成及清洁维护方法

（五）维护应急照明和疏散指示标志 技能要求：

1.能对应急照明的灯具进行清洁维护； 2.能对疏散指示标志外观进行清洁维护。相关知识：

1.应急照明设施的清洁维护方法； 2.疏散指示标志的清洁维护方法。

新证和老证区分

以前 09年消防中控证： 用一周（7天）培训，收费500元的培训取消了，以前的中控培训是北京市消防局发的证；

现在 新的消防中控证无需年审分五个等级：初级/中级/高级/技师/高级技师； 新证全国通用

篇7：建构筑物消防员教材申请书

河北省消防协会：

为了增强全民消防安全意识，提高职业素质，我 河北省佳诚消防职业培训学校 依据公安部109号令和公消[2015]55号文，建设的河北省佳诚消防职业培训学校于2015年12月由河北省人力资源和社会保障厅批准成立（批准文号：201512140014），并颁发中华人民共和国民办学校办学许可证（证书号：***85），我校法人 李宏伟，其身份证号为***1230352。

现场地、师资等基本设施均已完善，恳请贵单位批给我校初级建（构）筑物消防员培训教材200套，以便于我校投入运营，为增强消防安全意识，加强职业技能教育出一份力。

特此申请，请予以批准！

河北省佳诚消防职业培训学校

法人签字：

篇8：建构筑物消防员培训

一、加强消防安全教育与培训工作

加强消防安全工作的首要条件就是要做好消防宣传教育与培训,全面贯彻“预防为主,防消结合”的有效方针,同样也是加强师生消防知识、提高生存能力的必然要求。在高校中的消防安全教育主要包括:消防意识、消防知识、逃生技能等,保障消防宣传、培训的有效性,将消防文化融入校园文化建设之中。

(一)建立消防宣传、培训组织机构

现如今,我国高校的教育管理结构为:高校→学院→系→各个专业的逐次管理体系,并且高校中的各大学院之间保持一定的独立性。因此,高校消防宣传、培训工作需要通过这种逐级、逐次的关系实施消防教育。

(二)将消防安全宣传、教育融入日常教学中

消防安全教育工作可以分为:(1)消防有关法律法规及政策;(2)灭火、防火等有关教育;(3)安全逃生与自救常识等几大方面。据有关调查表明,很多高校大学生都会意识到消防工作的重要性,但由于缺乏专业知识、专业技能培训工作,使得消防意识过于流于表面。因此,高校可以定期聘请消防专家到高校给学生进行消防安全教育讲座,设立一些有关消防安全的课程。为了提高高校师生的重视程度,应将消防安全等有关课程以必修课的形式呈现出来。在消防部门的协同下,高校应定期组织消防演习与学生疏散、自救等培训工作。

二、完善消防安全管理制度,落实消防责任

(一)构建校园消防安全组织

建立健全高校消防安全组织网,加强高校各个部门之间的协调性,构建由高校→各个专业消防安全网络。需要高校做到以下几点:

1. 针对消防安全问题,高效组织消防领导小组,主要负责全校的消防安全工作,主要下达一些消防有关任务、要求,总领整个高校。

2. 以高校中各个学院为组织单位,成立二级消防工作,并组织各个学院成立消防管理小组,主要保障本学院的消防安全工作,对校级消防领导小组所下达的要求与任务落实到位。

3. 对各个高校各系,以及有关公共场合施行三级消防工作,例如图书馆、实验室、多媒体教室等,主要落实并实施二级消防工作,并明确各个消防负责人员的管理职责。

(二)建立健全高校消防安全制度

高校应在国家法律、地方法规、教育部门规定的基础上,进一步建立健全高校消防安全制度。消防制度作为消防管理工作实施的基础,只有建立健全消防制度才能够保障高校消防工作有效落实,进而将责任落实到负责人身上。

(三)建立责任追究制度

在高校→学院→系(公共设施)的逐次消防管理体系基础上,要建立逐级的责任追究制度,将消防责任逐级落实到负责人身上,即高校领导组→学院管理组→各系实施组等形式,逐次签订消防安全责任书,同时要定期、不定期地进行消防工作检查工作。除此之外,为了提高有关安全消防人员的积极性与责任心,可以建立一定的奖罚制度,对消防安全方面工作较好的给予奖励,对消防工作不积极或出现消防问题的部门给予惩罚。

三、组织建设校园消防队伍

通过组织建设校园消防队伍是完善消防安全体系的重要一环,同样也是解决消防问题的重要力量。所以,高校要加强与消防部门之间的联系,从而建立高校消防队伍,由高校教师、学生、保卫部共同组成,从而保障能够第一时间发现险情,把火灾所造成的损失降到最低。为了保障校园消防队伍能够起到实质作用,应定期对队伍人员展开消防培训,包括检查灭火器材、线路铺设、用电器材隐情等内容。并要加强消防工作演练,加强校园消防队伍人员的写作能力,要求在发生火灾的情况下,不仅要能够做好消防工作、加强自救能力,并且也要提高营救他人的能力。

高校消防工作一直是社会各个阶层重点关注的问题,为了降低高校火灾隐患。高校与有关消防部门必须要全力建设高校消防安全管理体系,加强对师生消防安全培训工作、建立逐次的消防安全管理体系、建立校园消防队伍,从而保证高校消防安全管理体系的有效性,保障高校在日常运营中的安全性。

参考文献

[1]贾水库.高校消防安全管理体系研究[J].中国安全生产科学技术,2012(8):33.

篇9：教育管理干部培训体系的建构

关键词：教育管理干部;培训;课程资源;培训方式

近几年，我们一直积极探索和实践教师教育培训模式、教师培训体系的建构。在探究和实施“县域内教师继续教育培训体系创新研究”课题的过程中，在教育管理干部的培养和管理方面采取了一系列措施，建构了以进修学校为培训中心、各中小学为实践基地的培训体系，取得了一定成果。

一、立足制度抓培训，使教育管理岗位培训常态化

过去全县教育管理岗位培训组织管理方面存在严重的行政化倾向，覆盖面窄，大多数管理干部只能是摸着石头过河。培训过程中，硬件、信息、高水平培训者等资源条件非常有限，教育管理干部在管理中遇到的问题很难解决，学校的生存和发展受到了一定制约。因此，我们要改变教育管理干部培训的这种局面，增大教育管理岗位培训的力度。如我校成立了县教师进修学校干训部，安排专人抓教育管理岗位培训工作。干训部成立以来，立足制度抓培训，完善了教育干部培训与任职、职务晋升相结合的制度，定期对各教育管理岗位进行培养，根据教育部相关文件要求，对全县教育管理干部的培训工作进行合理全面规划，以“国培计划”“省培计划”为引领，有目的、有计划地对全县教育管理干部分类、分层、分岗培训。

二、确定多层次的教育管理岗位培训目标

由于教育管理岗位培训工作本身的多样性和层次性，培训的目标要多种多样，以建立现代学校制度为方向，以提高组织实施素质教育的能力和水平为重点，培养造就一批在全市乃至全省、全国具有一定影响的教育家型校长、教导主任管理干部。为此，我们针对不同的管理干部，实施了以保证校长基本任职技能为目的的任职资格培训，以提高校长综合素质和能力为目的的中小学校长提高班培训，以贯彻某种教育思想、开展教育教学改革的专题培训，以培养后备力量为目的在优秀教师中选拔了一批中青年教师参与了后备干部培训，以提高学校教导主任的综合素质为目的的教导主任培训以及以提高班级管理能力为目的的班主任培训等。

三、立足实际，创新培训模式

1.加强培训需求调研。我们针对不同类别、不同层次、不同岗位干部的培训需求，设计了调查问卷，对所有参与学习的学员进行了调研并安排专职教师整理出调研报告，以调研报告的学员实际需求为依据制订了培训制度、培训方案、培训课程、培训阶段、培训作业，以问题为中心，以案例为载体，丰富并优化培训内容，不断提高教师培训的针对性和实效性。

2.积极创新培训模式。在各种岗位培训中，积极探索集中学习与岗位实践、自主学习的培训模式的改革与优化，使培训做到基于学习，立足校本，问题中心，任务驱动，走向研训一体。

3.丰富集中培训的形式和途径。集中培训学习是每期培训班的中心环节，如何搭建好这个学习平台是每期培训班成功举办的关键阶段。主要做法是：发挥教育专家的引领作用，搭建学员学习对话的平台。根据教育管理中普遍存在的问题，通过调研梳理出共性问题，邀请省、市、县专家开展针对性的业务讲座，进行互动交流，共商解决之策。集中学习时，请各位专家对每位培训学员进行诊断，帮助学员分析个人教学、管理特色，确定发展方向，制订发展目标。之后，针对每位学员在管理中存在的问题和潜在的优势以及今后的发展方向，制订详细的个人培训方案。此外，我们还尝试滚动培训与菜单式短期集中培训;充分利用省内外、国内外教师培训优质资源，加强与教育发达地区有关高等院校与研培机构的合作，认真实施和积极创新协同培训、异地高端培训、挂职培训和境外研训;利用名师工作室的导师制培养培训一批中青年干部等。

4.努力改进培训方式方法。我们采取案例式、探究式、情景式、研讨式、体验式等多样化的参与式培训方式开展培训。鼓励学员自主选学，在培训课程内容、培训时间、培训形式等方面为教师提供个性化、多样化的选择，切实增强培训的吸引力。

四、以校本培训为载体，在实践中成长

校本培训是提高教师整体素质的一个有效平台，更是教育管理干部成长的实践基地。在每期培训过程中，要求参训学员把握好每一次学习机会，摆正心态，不要高高在上，在校本培训学习中多些鼓励与欣赏的眼光，少些挑剔与批判的态度。在互相探讨观摩中，教育管理干部自己要本着虚心求教的态度不断深化学习，多欣赏别人的课，挖掘闪光点。要从思想上提高认识，要勇于解放思想，突破传统教学模式的瓶颈束缚，还要善于从别人的足迹中寻求借鉴，从一些继续教育书刊里寻找经验，从而提升自己的教育教学、管理能力。

五、重视反思总结，探索多种培训模式