庞家镇第一小学学校教学及教科研工作总结

庞家镇第一小学学校教学及教科研工作总结（通用1篇）

篇1：庞家镇第一小学学校教学及教科研工作总结

重点发展项目申请报告

（学生三姿）

博兴县庞家镇第一小学

2013年9月

庞家镇第一小学“三姿”重点发展项目申请报告

一、学校概况分析

庞家镇第一小学，是2012年7月三所学校合并组建的一所新校，现有教师64人，其中35周岁以下23人，36—45岁30人，45岁以上11人。其中市学科带头人1人，县教学能手2人，县学科带头人5人，县名师1人，县骨干教师7人。

一年来，在全体教师团结协作、同舟共济的努力下，全体教师的价值取向慢慢融合在了一起。在教师业务成长方面，通过积极参加教育局组织的各项培训，评优评选活动，许多教师取得可喜的成绩。特别是在“2013年全省中小学教师远程研修”活动中，8个研修学科中，有5个学科的研修成绩进入全县前十位，成绩喜人。

二、重点发展项目：学生三姿

（一）背景分析

1、项目实施的必要性

良好的习惯应从小培养，萨克雷曾说过：“播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。”由此可以看出：良好的行为，一旦坚持下去，就会成为习惯，而习惯的力量又是巨大的，它可以主宰人生。学生养成不良的读写习惯，就会出现近视、斜肩、驼背、脊椎弯曲等现象，影响学生身体健康和一生的发展，小学阶段正是养成良好习惯的最佳时期，抓住这一有利时机对学生进行正确地读书写字姿势等习惯的养成和教育，将会使学生终身受益。学生的“三姿”指坐姿、读姿、写姿。正确的姿势能够保证学生身体健康成长，特别是对学生骨骼成长、预防近视尤为关键。

2、项目实施的可行性

良好的三姿习惯是学生今后学习的有效保障，是学生走向成功的基石，又是学生健康成长的必需。小学生，年龄小，知识少，行为习惯正处在形成之中，可塑性大，可变性强，正是强化正确读写姿势的最佳时期，一年来在黎校长的带领下，学校的各项活动开展的有声有色，并在全县举行的学生各项活动中取得了可喜的成绩。学校面貌大为改观，社会认可度不断提高。学校师资力量雄厚，中青年教师占绝大多数，教师工作热情高涨，在这一契机下，大力推行三姿教育，站在培养跨世纪人才的高度，树立高标准育人观，学生的良好“三姿”习惯必将会影响其一生的发展。

（二）发展目标

1、通过“三姿习惯”教育，使学生明确三姿的标准，知道正确的坐姿、读姿、写姿，明确怎样做。

2、通过“三姿习惯”教育，使学生在不断强化的过程中，形成正确的读写习惯（一年级三姿正确率达100%。）。

（三）具体措施

1、任课教师树立责任意识

学生“三姿”习惯的培养，不仅仅是班主任的责任，更是每一位任课教师的职责和义务。各任课教师要严守“做人求真，做事求实”的校训，树立高标准的育人观，把培养学生良好的“三姿”习惯作为自己课堂教学任务的一部分。每位教师在上课时，要将“三姿”培养当做常规训练内容，要检查、敦促学生养成正确的“三姿”习惯。教师要做学生的榜样，以自己的良好习惯影响和带动学生，同时在教学中要及时纠正学生错误的读写坐姿，做到“腿勤、嘴勤、手勤”，学生出错教师就能及时发现，并进行指导、扶正，以强化班内训练成果。

2、班级开展专题指导活动

班主任要利用班会时间对学生“三姿”标准要求，进行详细的解读和指导。统一要求学生正确的坐姿、读姿、写姿，特别注重对学生读写姿势的纠正。

3、家校联袂，严格要求

班主任要借助家长会宣传我校对于学生“三姿”培养的要求，与家长沟通，形成家校合力，培养学生习惯。好习惯的培养不能一朝一夕，也不能一蹴而就，学校是习惯培养的主阵地，家庭是学校教育的延续。要求家长在学生学习时，关注“三姿”是否正确，并按照学校要求标准进行指导纠正。

4、检查评价措施

（1）教务处加强巡课检查。

各主任在巡课时，注意检查各班的“三姿”情况，发现错误，及时推门，提醒上课教师进行指导、纠正，并将检查结果记录备案。

（2）期末开展班级汇报活动。

期末考试前，组织各班开展“三姿” 汇报活动。教务处将组织人员到各班进行检查，形式是：要求全体学生读一段课文，评价读书姿势；要求全体学生写一段话，评价写字姿势，同时对坐姿进行检查。统计各班错误率，颁发“三姿”评比优胜班奖状。

博兴县庞家镇第一小学

2013年9月