小学一年级掌握的汉字

小学一年级掌握的汉字（共10篇）

篇1：小学一年级掌握的汉字

一年级生字：

一 二 三 十 木 禾 上 下 土 个 八 入 大 天 人 火 文 六 七 儿 九 无 口 日 中 了 子 门 月 不 开 四 五 目 耳 头 米 见 白 田 电 也 长 山 出 飞 马 鸟 云 公 车 牛 羊 小 少 巾 牙 尺 毛 卜 又 心 风 力 手 水 广 升 足 走 方 半 巴 业 本平书今 正说 友的 岁爸 写放 午听 远明 赶诗 黄时 送谁 凉找 办沙 海进 边短 淡非 苦北 湖树 刚自 已 雨 两 话 春 行 古 全 完 收 女 唱 定 净 同 林 闭 让 吗 怕 量 许 别 桥 军 道 贝 对 热 常 问 南 秋 兰 座 东 西 瓜 衣 朋 高 处 声 关 家 气 太 连 向 专 工 童 立 往 吧 跟 最 那 到 竹 苗 男 原 冷 情 伴 间 江 只 各 带 回 片 来 年 你 绿 知 多 看 笑 早 去 以 更 才 级 是 我 得 虫 园 脸 都 吓 井 面 爱 虾 拉 活 共 伙 帮 星 坐 急 皮 生 左 右 们 花 忙 洗 着 兴 亮 和 后 意 队 蚂 朵 叶 很 河 因 阳 叫 再 乡 忘 跑 吹 把 种 汽 分 请 雪 名 发 里 果 万 百 红 草 真 认 画 会 李 语 主 总 蚁 前 美 机 借 姐 为 光 做 象 想 念 乐 地 给 吃 要 没 就 球 成 动 几 用 丁 齐 爷 亲 父 扫 妈 合 秀 千 先 起 房 空 她 过 呢 呀 可 法 点 像 王 这 老 快 练 学 孩 位 跳 玩 晚 新 鱼 冬 节 母 奶 香 干 网 他 哪 石 照 从 师习选 桃 有

么 在 变 什 条

二年级生字：649个 一、二年级共：819个 宜 实 色 华 谷 金 尽 层 丰 壮 波 浪 灯 作 字 苹 丽 劳 尤 其 区 巨 它 安 块 站 已 甲 豆 识 纷 经 如 好 娃 洼 于 首 枝 枫 记 刘 胡 戏 棋 钢 观员 青哈 迟川 州交 市拥 抱拔 功治 棵啊 夫猴 颗傍 清扎 抓路 丑张 寻妹 读猫 羽纸 船轻 刻弹 琴 宁 室 闹 及 台 争 旁 优 相 扬 助 取 挂 哇 表 示 斤 折 消 由 祝 福 永 饥 哭 良 舟 乘 领 捉 久 乎 群 卫 养 样 身 民 阴 讲 所 怪 号 挑 术 句 饱 食 音 理 至 运 休 校 仔 族 坛 打 信 慢 汗 根 吐 幸 温 双 客 跃 死 宇 伸 甜 切 教 细 次 亿 洁 城 国 指 接 沿 拾 怎 思 伤 吸 独 满 注 课 之 令 贫 富 体 操 何 汪 蹦 灵 腰 捡 宙 航 歌 响 外 欢 图 惊 际 穿 极 容 铅 布 户 场 丛 晨 粒 舰 院 班 计 祖 申 故 蛙 弯 串 易 笔 直 亚 份 牢 失 被 冲 除 息 欠 元 怦 礼 旗 帜 匹 互 侯 奇 错 答 比 服 免 告 采 背 桌 景 当 第 角 周 粉 昨 拍 护 觉 扔 并 夜 晒 池 您 包 加 庆 京 寸 还 浅 诉 板 拿 现 床 晴 保 掉 喜 浮 牵 困 钟 叹 夕 与 曲 央 泪 洋 落 补 言 每 漂 啦 狐 狸 椅 但 坏 松 期 轮 病 始 姑 娘 物 鸡 眼 睛 重 味 灾 害

黑 器 岸 纹 洞 影 倒 游 圆 围 杯 件 住 须 能 飘 必 事 历 史 灭 克 化 代 孙 植 厂 产 介 农 科 技 纺 织 脱 冻 溪 棉 探 摇 野 躲 解 未 追 店 枯 徐 烧 荣 菜 宿 冈 世 界 轰 笋 芽 喊 呼 唤 弟 哥 骨 抽 拐 浇 终 静 躺 谢 渐 微 瓦 泉 然 结 股 脆 塔 杜 鹃 冒 雷 迈 迷 迹 叔 锋 滴 洒 泥 泞 扑 岛 展 建 纱 杏 密 蜜 坡 府 夺 扮 伟 雄 烁 辉 另 志 提 朗 喝 陈 斜 含 炉 岭 绝 烟 流 质 厚 沉 逃 盏 稠 针 稀 继 续 封 骄 玲 狗 糟 梯 灰 讨 厌 冰 组 珍 珠 数 炎 夸 奖 亡

三年级生字 502个

托 摸 利 铃 弱 环 绕 胜 隐 约 搭 摘 钉 沟 龙 够 恩 柏 特 鲜 题 漫 哄 骗 尔 刀 求 使 英 整 鸣 银 泊 柳 艺 垂 乱 压 越 彩 阵 虹 蜘 蛛 册 碰 兄 商 挤 决 傲 拎 桶 停 聪 楼 肯 脑 筋 讶 蛋 壳 鸭 欺 负 钻 研 睡 距 离 肉 耐 谜 传 染 个 一、二、三年级生字：末 芬 芳 夏 省 茂 盛 吾 寿 泼 敬 脚 度 凰 色 勾 仍 便 票 式 而 丹 乌 显 忽 杆 涛 转 蝉 蛛 岩 趴 宝 印 埋 铁 钱 批 报 破 胳 膊 甸 晃 谈 望 算 此 鹅 翅 膀 勺 油 检 查 团

严 寒 应 该 季 留 凤 束 单 宫 且 煌 丝 眨 吴 窗 刨 陆 底 导 碎 滑 荡 叭 桩 肥 斗 玉 斥 责 1321类坪 坝 戴 招 蝴 蝶 孔 雀 舞 铜 粗 尾 要 装 劲 绒 朝 些 钓 察 瓣 拢 掌 趣 爬 峰 顶 似 苍 仰 咱 奋 辫 勇 居 郊 散 步 胸 脯 渣 或 者 敢 惜 低 诚 基 突 按 摆 弄 准 备 侧 胶 卷 辆 秘 杂 社 著 藏 悄 闪 坑 臣 推 旅 考 秦 纪 遗 究 震 促 深 忆 异 逢 佳 倍 遥 遍 插 精 希 却 依 拼 命 萝 播 途 尘 肌 跨 披 挡 架 抢 荒 普 堵 鹰 惕 桑 晌 奔粮修超仆肤举划视龟难捧通获端膝蓬悦村 抖 紧 杨 致 论 堂 镜 纳 闷 辽 阔 击 坚 威 武 线 浸 攻 炮 初 管 朴 素 鼓 励 矛 担 稳 嚷 毫 套 稚 纶 悉 诲 丧 磨 艳 内 试 验 闲 待 丘 迎 血 液 固 栏 拣 顔 献 药 坦 战 敌 阶 值 受 育 瓶 宽 裕 橘 墨 倾 探 莓 苔 例 芝 坊 扇 梦 醒 袋 证 阅 腿 等 止 滋 润 案 爪 形 状 村 软 神 兵 懂 陶 愿 姿 系 绳 买 猜 斑 闹 扎 搂 叮 嘱 卵 匀 枚 邮 苏 湿 概 减 随 调 境 授 创 造 贵 断 渔 料 刮 舌 退 挖 谦 虚 势 投 茶 危 糖 即 宇 宙 贯 局 排 而 寸 呆 爽 娇 阻 简 品 县 楚 辈 矛 鞋 嘴 况 险 卡 荡 昼 幅 增 柿 嫩 测 拜 暗 设 孤 汇 盾 斧 恼 吞 顺 盼 衬 耘 却 隔 仙 梨 强 适 括 确 访 具 降 丈 参 部 帆 蓝 欣 赏 集 持 锯 免 怒 吵 烈 绪 俩 索 仁 贴 赛 拨 未 耕 哈 审 壁 搬 菠 昆 误 闻 肢 横 懒 映 般 屋 感 述 激 筝 警 织 肃 烛

慈 肩 捧 匠 伟 砌 跨 创 既 毁 固 且 案 智 慧 登 阶 厅 礼 席 灿 烂 党 描 敞 椅 议 宾 翠 秆 绣 腹 赤 衫 疾 泛 泡 脱 锐 晃 饲 贪 狭 桂 刺 软 触 滑 唇 汁 津 腐 虽 味 亭 移 泊 愁 旷 萤 簇 烧 喂 盈 寿 合 茄 跪 猛 庙 蹲 镇 须 揉 挨 挤 之 莲 胀 姿 仿 裳 翩 随 涛 依 否 窃 私 汪 类 镜 煤 属 珍 诊 传 延 庆 扬 叠 涌 掩 盗 铛 偷 碰 株 雁 弦 悲 惨 愈 痛

四年级生字 366个 1681个

歇 联 雕 厘 甚 鼻 绍 馆 戒 段 务 奔 赢 益 若 凳 锅 替 叨、役 营 占 攻 枪鹭 含 岭 帝 辞 陵 辉 煌 葱 朱 痕 堤 丘 折 缝 抚 糖 配 源 宋 拴 陷 论 尚 鞋 锯 避 倍 庐 瀑 浩 崩 霎 余 恢 涨 职 扶 除 疑 效 股 螺 旋 桨 掠 待 窜 撞 桩 捡一、二、三、四年级生字：藏 概 淘 楚 侵 厉 弛 忧 哀 持

印、嗓、捆、俯怒 艰 牺 顽 暴猿 啼 殿 廊 漆 哄 驾 耀 亩 丈 饮 钟 程 闯 训 潜 舱 绳 绑 铲 炉 潮 据 罩 薄 虎 隙 拂 漾 柄 缺 况 编 尝 励 顾 融 腾 锄 魏 箭 猎

衅 驻 抗 鲁 慰 谜 梭 狂 投 轰 隆 爆 臂 规 膛 仇 栏 昆 爽 阁 拇 镰 笋 伏 选 择 验 资 拖 亚 匣 挖 闷 沸 踮 犹 曲 逐 瞧 型

抄

陈 搏 促 企 犯 罪 殊 夹 即 碎 改 集 付 启 抛 剧 翼 纵 跃 挣 距 丧 纽 抉 曾 践 获 堡 瘦 纠 掏 乞 轧 躺 饥 质 趵 纯 乏 藻 扁 崇 峻 蜿 蜒 砖 屯 垒 峭 凝 魄 惠 莺 郭 酒 哺 络 绎 桶 吱 旬 拐 缸 酬 俺 歉 仅 治 坦 谓 梯 坚 茏 览 械 愧 疚 嫌 辛 嗅 奈 绒 躯 拯 幼 浑 哑 搏 庞 愣 虑 凭 痒 稿 腔忍 惫 牵 翘 鬼旱 绸 褂 徒 烦慕 矮 浙 罗 呈般 征 苏 宏 唐凯 遗 硕 贡 圣查 克 迫 睫 垫殖 蔬 炭 蒸 杀羡 宜 恋 妙

五年级生字 320范 刹 镶 裹 泻奏 衡 诵 杖 超搞 冠 骂 嚼 悟洲 陪 检 阅 矫耗 嫂 勒 骏 限耸 寂 梁 寇 晋要 吻 饶 郁 凡 协 泣 菌

镀 肌 摊 锁 鞭 挥 摔 跌 胆 辟 遭 殃 责 倔 递 嘛 港 邦 芜 巫 婆 逼 渠 灌 溉 吩 咐 茅 榨 价 聚 适 昏 稍 额 估 损 皇 统 销 略 奉 执 维 予 素 吁 妻 充 孟 帆 唯 偶 鬓 呜 咽 拳 竭 亿 抵 钢 兽 预 疗 捷 购 屏 访 辅 邮

一至五年级生字：2007润 杰 截 溢 则 燃 缘 溜 拘 耽 误 哲 仪 悼 逝 餐 奥 咳 嗽 拄 槐 耐 挽 饰 暂 糕 阻 谊 捣 谣 侦 混 驰 蹄 茶 貌 杯 跤 尼 艇 葛 尸 悬 崖 斩 磨 罢 豪 荒 扮 榴 组 浸 衰 繁 贺

货 枣 腮 吵 叉 屈

个个

沃 刘 龄 匪 拒 醉 剂 施 哼 晕 勉 堪 承 吟 残 瑟 捏 扭 胯 郑 拜 租 允 厨 颈 缚 稻 贼 畜 鲸 肢 滤 吨 肺 判 胎 宅 蔽 弃 慎 址 掘 搜 骤 糙 朴 燥 钳 嘻 舀 掺 逗 棍 逮 萝 卜 筷 哗 哇 托 批 糟 蹋 尔 肆 痰 核 呻 究 律 俊 俏 拢 添 沾 倦 谱 符 塞 笠 蓑 戈 晰 介 疆 萎 汲 赖 旦 番 锻 炼 雅 勃 艘幽 券 蜡 瞎 陌亦 抹 置 载 循蔑 序 率 瑜 遣盔 骼 椎 颌 趾蝇 脂 掸 拭 辣袭 僵 倚 秃 塑褐 聋 疯 委 钧刁 罚 释 绪 漏憋 惩 樱 狱

六年级生字 200厦 伐 综 砚 锤袖 挪 谋 辈 脉剥 妥 帖 藉 偿航盲昙渡炙渗豹召抑 焚漓馋桅 撕 唬 龇 咧 键 粼 缕 恬 汹 秉 秧 砸 忌 膑 策 滔 眺 幔 遮 烤 栎 羚 鸵 椭 澎 湃 黏 测 伍 覆 莹 援 妄 诡 狈 赴 伦 典 纳 榜 寄 噢 杈 监 协 檐 汇 泽 宣 澜 瑕 翡 峦 障 媒 诞 埃 渺 矿 鸥 瞄 莱 录 扣 潋 瞪 惑 讥 苇 硫 磺 政 瞬 琥 坨 啸 劣 溃 扯 撤 喻 曼 庸 笛 嗡 惧 2207个

钮 徐 瞻 筏 绵 凌 赐 慷 慨 茵 滟 讽 缆 珀 酷 瓢 捅 凄 帜 酿 滥

个一至六年级生字：

睹 礴 丸 岷 咨 询 浏 碟 晖 迪 誉 篇 版 皱 歧 谨 巢 梢 暇 茸 甸 屑 掷 俗 瑞 兆 谚 枕 馒 柜 锈 摩 爹 袄 筒 揪 粥 吉 炕 叙 肤 签 缩 脾 册 熄 唉 欠 谅 俱 矣 曰 盂 沧 汤 阀 娱 僻 怖 宪 胖 刑 押 舅 绞 彻 迁 鸿 旺 标 炊 葬 权 溅 嘹 魅 萍 敏 滨 拆 申 挠 控 嘲 毅 扛 绘 桨 岔 竣 藐 蔡颇 御裸 兜寡 揍盾 誉 羹 侮 蜷 魁 吾 煎 诸 辱 袍 焰 烘 霉 勺 履 遂 妒 督 荆 祭 哎 梗 熬 鼎 寨 擂 乃 涕 填 橱 铸 铭 呐 丞 洛 碗 烁 魂 湛 昌 璧 臣 伶 俐 搁 帐 溶 构 诺 廉 徘 徊 怨 掀 寓 矛

篇2：小学一年级掌握的汉字

第一单元

金秋时节、景色宜人、天高云淡、山河壮美、春华秋实 作出 苹果 美丽 尤其 风景区 其它 巨石 站在 名字 四海为家 娃娃 纷纷 已经如果 山洼 知识 由于 两首 枫林 记住

层林尽染（rǎn）、叠（diã）翠（cuì）流（liú）金、大雁（yàn）南飞、秋高气爽（shuǎng）、五谷丰登（dēng）、瓜果飘（piāo）香（xiāng）、秋收（shōu）冬藏（cáng）、波浪 灯笼（lïng）奇形（xíng）怪状（zhuàng）、安徽（huī）省（shěng）秀丽神（shãn）奇 金光闪（shǎn）闪（shǎn）铠（kǎi）甲 豌（wān）豆 观察（chá）姓（xìng）刘、铠（kǎi）甲 傲（ào）霜（shuāng）枝勤（qín）劳 脸颊（jiá）

第二单元

练书法 画图画 下象棋 弹钢琴 拉二胡 唱京戏 更加 养金鱼 观天气、休息、唱歌、挂牵、伸进、小院、消除、您好、元日、青草、学校、班会、教室、安宁、亲切、一样、响起、闹钟、哈欠、书包、叹气、迟到、仔细、怦怦跳、队礼、各种各样、仔细、再一次、身边、普（pǔ）及、栽（zāi）花草做航模（mï）学电脑（nǎo）、困得眨（zhǎ）眼、又香（xiāng）又甜、劳动委（wěi）员、兴奋（fân）、和蔼（ǎi）可亲、计算（suàn）机

第三单元

争朝夕 与 山川 神州 台湾 民族 十三亿 洁白 欢乐 祖国 旗帜 欢庆 乐曲 中央 立交桥 城市 旁边 风景优美 绿树成阴 花坛 祖国 图案

申办 奥林匹克 相互 北京 泪水 海洋 拥抱 飘扬 讲起 打雪仗 指了指 接着 惊奇 故乡 时候

第四单元

尺寸 尺有所短 寸有所长 取长补短 坐井观天 落叶 拔苗助长 不信 井沿 抬头 回答 还用 弄错 无边无际 青蛙 自言自语 奇怪 每天 好哇 挂牵 治安 慢慢 一棵 穿上 弯弯曲曲 浅绿色 怎么 漂亮 意思 是啊 比如 来啦 衣服 号子 伤心 吸气 纤夫 极点 流汗 表示 告诉 一串串 兔子 狐狸 猴子 一颗 又细又长 断duàn断续xù续 水到渠qú成 摇yáo摇摆bǎi摆 无影yǐng无踪zōng、相得益yì彰zhāng 管guān中窥kuī豹bào 一叶障zhàng目、不见泰tài山、徒（tú）劳无功 瓜熟(shú)蒂(dì)落

第五单元

折断 挑千斤 一根 独放 满园 容易 清晨 消除 一花独放不是春，百花齐放春满园 傍晚 不由得 美术课 采果子 背着 板凳 椅子 但是 吞吞吐吐 注意 铅笔 桌子 风景 拿出 乐坏了 松果 扎风筝 抓住 祝福 一句话 幸福 万兽之王 命令 宣布 直摇头 当 第一个 现在 星期 轮流 走路

zǔ

wān

第六单元

丑 永远 温暖 饥寒 温饱 贫 富 窗户 科利亚 一角 四周 病床 开始 那张 寻食 哭泣 马良 一双 身体 操场 两份 粉红色 昨天 晴 姑娘 妹妹 读书 乘舟 乡音 客人 何处 汪伦

第七单元

丛林 拍手 保护 小鸡 牢记 动物 熊猫 羽毛 捕捉 活跃 机灵 红领巾 梳理 蹦蹦跳跳 清晨 多久 甚至 弯腰 沙粒 在乎 干死 捡不完 被吸干 并没有 喜欢 气味 时刻 过夜 重量 一群 很轻

第八单元

卫星 宇航 运载 宇宙 火箭 池子 灾害 黑衣服 太阳一晒 漂浮 冲毁 机器 岸上 桥洞 波纹 半圆 倒影 游到 周围 化石 历史 公孙 灭绝 千克 植物 一代 杯子 钩住 可能 必须 一件 飘到 事情 介绍 棉纺厂 科技 产量 农业 技术 织出

人教版二年级

第一单元

棉袄

田野

摇头

溪水

探头 小溪

解冻

未来

干枯

书店

追赶

菜花

光荣

烧

qì

火

住宿 山冈

叫喊

世界

喊着

呼唤

笋芽

呼喊

脱口而出

清 风徐来 渐渐 微风 哥哥 静静地 躺在弟弟

躺下

花骨朵儿

抽出 终于

谢谢

浇水

一拐

轰隆隆lïng

脱掉diào

躲躲藏藏cáng

一瘸quã自豪háo

粗cū重zhîng的嗓sǎn音

滋润zīrùn

嫩nân绿的叶子

惋惜wǎnxī 一株健壮jiànzhuàng的竹子

第二单元

清脆

结出果子 水塔

泉水

一股

清泉

天然

杜鹃

火红的尽情地 冒雨

年迈

足迹

需要

叔叔

洒下 雷锋 迷路

汗滴

泥泞

委托

托 利 亚 夏天 利用 铃兰花

摸了摸

铃声

弱小

周末

应该

雷声大作

倾盆大雨

黑白相间

冷冷清清 丁丁冬冬 滴滴答答 芬芳扑鼻bí

随风舞wǔ动

阳光灿烂cànlàn 蒙蒙mãngmãng细雨

瓦罐guàn

第三单元

小岛

光华岛

展现

轻纱

环绕

名胜古迹

隐隐约约

茂盛

茂密

维吾尔族zú

季节

杏子

蜜桃

山坡

摘下

钉着

葡萄pú tao沟

吃个够

搭起

留下

龙船

柏树枝

泼水

健康长寿

敬爱

一年一度

鲜红

凤凰花

象脚鼓 gǔ

特别

灯光闪烁

光彩夺目

雄伟

金碧辉煌

王府井

故宫

勾画

西单

一束束

装扮

建筑 zhǜ

第四单元

哄骗

提问题

朗志万

漫出来

喝下去

另一个

小刀

英国

正式

阿切尔

邮yïu票

求助

便很容易

而且

整齐

仍然

使用

方便

陈丹

旗qí杆

乌云

忽然

雨丝

眨眼睛

宋涛

呼呼转

吹斜

显得

赵小艺

难题

旋xuán转

别提

第五单元

庐山lú

东吴

香炉

西岭

绝句

银河

紫烟

飞流直下

翠柳

垂下

乱摆

黑沉沉

压下来

逃走

越来越响

一阵

彩虹

蝉叫

蜘蛛

清新

一册

岩石

趴在 脚印 刨根问底

埋着

陆地

铁矿

厚厚的地质

忠实

向导

一盏

积雪 稠的稀的指南针

碰上

慌张

千方百计包含

窗外 鸣叫

停泊

勘kān探tàn 宝藏zàng

第六单元：

沉思

兄弟

呆住

商人

浓墨涂抹

轻笔细描

决定

价钱

购买

挤进来

和蔼ǎi 绝妙之笔

驱赶

批评

惭愧

拱手

指教

纷纷夸赞

风和日丽

从天而降

拾起

光滑 报纸

信封

玻璃

破碎

继续

骄傲

真诚

拎着 水桶

走走停停

聪明

胳膊

沉甸甸

晃荡

目不转睛

富裕 光芒

第七单元

叭的一下 玲玲 小花狗 楼梯 不肯 脑筋 惊讶 谈话 派人 引路 列宁 蜜蜂 敲门 附近丢下 焦急 白费 巴望 总算 从此 树桩 又肥又大 灰灰的 讨厌 厚厚的冰 蛋壳 鸭子 欺负 天鹅 翅膀 糟糕(gāo)守株（zhū）待（dài)兔

第八单元

篇3：小学一年级掌握的汉字

情感对于学生良好品德的形成起着重要作用, 列宁曾指出:“没有人的感情, 就从来没有、也不可能有对真理的追求。”众所周知, 一个好的节目主持人能将台下的观众牢牢地吸引, 让台下成千上万的观众随着主持人情绪的变化或悲、或哀、或怒、或喜。一首好听的乐曲, 只要前奏一响, 就能拨动听众的心弦, 可谓是“转轴拨弦三两声, 未成曲调先有情”。新课程改革的课堂教学亦是如此, 创设引人入胜的课堂情境, 既能牢牢地吸引住学生, 又能激发学生的探究欲望, 为整个课堂的和谐发展做好铺垫, 犹如磁铁般牢牢地吸引住学生, 让学生“心随我动”, 创设不同的情景去感染学生、打动学生的心灵, 让学生如饮甘泉、如品香茗, 流连忘返。从而形成真正意义上的情感共鸣, 使教育入情、入理、入耳、入心, 达到提高课堂效率的目的。

一、对案例教学法的认识

1. 了解概念。

案例教学法是指教师根据教学目的和内容的需要, 用列举案例的方法激发学生的学习兴趣, 引导学生积极思考、认真分析、努力探究的一种教学方法。它通过具体、生动的案例, 把真实典型的问题展现在学生面前, 为课堂创设一个良好宽松的教学情景, 让学生设身处地地去思考、去分析、去讨论问题, 从而获得顿悟, 达成教学目的。这对于培养学生的创造能力及分析、解决问题的能力能起到立竿见影的效果。

2. 复习效果好。

品德与社会复习课偏重于说理论事, 内容抽象枯燥, 难以调动学生学习的积极性。如果教师在课堂上适时地运用案例教学法, 为学生提供生动、逼真的正反案例, 给学生造成身临其境的感觉, 加深感性认识, 就能有效调动学生的学习积极性。若教师再巧妙地进行分组自由讨论, 让学生大胆交流, 给学生较大的自由度和较多的展示机会, 让学生在没有压力和顾忌的良好心态下进行学习和探索, 直接参与对案例的分析、讨论和评价, 这就为锻炼、提高他们的语言表达能力、分析问题和解决问题的能力创造了条件。

3. 案例教学法的主要类型:

典型性案例教学、趣味性案例教学、生活性案例教学。

二、案例教学法在品德与社会复习课中的应用

1. 在复习中需要为学生树立行为典范的内容时, 使用典型性案例。

“榜样的力量是无穷的”, 当教育学生在思想和言行上都要着眼社会大众、服务大众时, 这就需要使用典型性案例, 为学生树立行为楷模。

案例:在复习好女孩好男孩时, 可以设计找出自己崇拜的男性杰出人士和女性杰出人士。

他, 有矫健的身影;他, 有猎豹一般的速度;他, 有一个响亮的名字———刘翔。他比别人付出了更多的努力, 比别人挥洒了更多的汗水。有人问他为什么, 他只说了两个字———中国。面对困难他不屑一顾, 面对挫折他从不低头, 他的速度突飞猛进, 很快就成为国家队里的“飞人”。

讨论:从刘翔的故事中, 你懂得了什么?作为一名小学生, 从现在开始, 你应该怎么做?

运用典型性案例比枯燥地要求学生要认真学习, 要努力为社会作贡献, 其效果要好得多。但教师在使用典型性案例教学时, 最好少用或不用揭露社会阴暗面、丑恶面的案例, 避免负面影响, 做到选用案例坚持正面教育为主, 反面教育为辅的原则。

2. 在复习比较抽象的内容时, 使用趣味性案例。

篇4：汉字一年级

1

猜猜它是谁：

它的真面目：这个字是“元”，你猜到了吗？你能看出古金文的“？”（元）和“？”（人）之间的区别吗？还有“？”（天）和“？”（元）之间的区别？看着表，想一分钟，然后揭晓答案！金文的“元”与“人”的区别，在于代表“元”的头部是填实的圆点；与“天”比较呢，“天”是正面而立的人形，头部填实，用来表示人的最高的地方在头顶，“元”字则是侧立人形，头部填实。从上面的比较里，可以看出“元”字重点在强调“头”，所以“元”的本义是头。在甲骨文、金文中常见的“元”，一般都在？上再加一横，特指头部之所在。在古代杀头又称为丧元，帽子又称为元服，从这两个词语里也能读到“元”的本义是头。

奔跑吧，汉语：头是人身上最重要的部分，也就是最“大”的部分，又是人体从上到下的第一部分，所以元有重要、大、第一，开始等引申出来的意思。请你来说说下面这些常见词语中“元”的意思吧！

元老 元凶 元巳 元日 元配

2

猜猜它是谁：

它的真面目：答案暂不揭晓。请大家先回忆一下，你们有没有看到过日出，或在平原，或在海边，或在山顶？天空是怎样一点点地变白变亮，太阳是怎样爬上地平线，跃上海面，高出山巅？我相信，大多数人都看到过、也能想象出日出的情景。在五千多年前，中华民族的祖先们也看到了日出，他们在陶器上刻画下这样的符号：圈凸起的山，山头有云，云上一轮圆日，这就是泰山地区的先民创造的最古的“旦”字。看到这儿，想必你已经知道答案了，上面的甲骨文和金文是“旦”字。与陶文不同的是，甲骨文中许多“旦”字描画的是平原观日出所见画面。甲骨文是用刀刻上去的，所以圆的太阳成了长方形，有的里面还加上了一横。在先民的时代里，他们认为天和地是两个无边无际的平面，所以用下面的口型来代表平面的大地。在金文中，口型填实了，变成了黑点，演变成小篆的时候，黑点变成了一横。

奔跑吧，汉语：复旦大学的“复旦”二字选自《尚书大传·虞夏传》中“日月光华，旦复旦兮”的名句，意为明明相代，光华永存。这里的“旦”是光明的象征。

小智博闻馆

篇5：小学一年级掌握的汉字

(A)

教学目标

1观察图画，初步了解汉字的演变过程，感知汉字的生动、神奇，产生对祖国文字的喜爱之情。

2借助拼音读准字音，图文对照，感知字形，了解字义，体会象形字的特点。能用生字口头组词。

3认识20个生字，能正确书写其中10个生字，掌握“”、“”、“”、“”、“”5种基本笔画。

4学习正确朗读课文，体会所学汉字在句子中的运用。课时安排

2课时。教学准备

1生字卡片、教学挂图与文中景物相关的录像带。

2田字格小黑板。教学过程

第一课时

一、探究导入，感受自然景物美

1读题。

“汉字”是世界上最古老的文字之一，较早的汉字甲骨文距今已有三千多年。齐读课题“形象的汉字”。想想有什么问题。只要仔细观察、开动脑筋，就能知道汉字王国的秘密。(引导刚接触课题的学生，养成读题的习惯，为探究学习奠定基础。)

2猜谜。

我们先一起来欣赏大自然的美景(播放与文中景物相关的录像)，然后猜猜，领取进入汉字王国的通行证，去解开汉字王国的秘密。

“一个球，红彤彤，西边落，东边出，夜晚看不见，白日晴天有。”

3悟题。

古人最早画一个像太阳的符号，后来演变成了一种字，最后变成了现在的字，这种根据物体形状造出来的汉字，就是象形字。(课题的探究，情景创设，在让学生感受自然美的同时，既增加了对事物的感性认识，又更 加激起学生的好奇。)

二、掌握字形，理清字理，感悟汉字形体美

1古人用造“日”字一样的方法，造出了好多汉字。(贴出月、山、水、火简图)让我们走进汉字王国，认识这些汉字娃娃。

2(贴出“日”、“月”、“山”、“水”、“火”的古老象形字。)结合图形猜一猜，这是什么字?说说自己是怎么想出来的。然后把这些字贴到相应的图画旁边。(引导学生通过观察比较，找出图画与象形字的相似之处，了解象形字的构字特点，体会汉字的形体美。)

3出示楷书的“日”、“月”、“山”、“水”、“火”卡片。请会认的小老师，领着大家读一读。引导读准翘舌音和“水”的上声。

4给字娃娃找家。(引导学生把楷书贴到相应的古老象形字旁。)

5用“→”把“日”、“月”、“山”、“水”、“火”各自的演变顺序表示出来。

6找一找，这些形象的汉字中哪一笔与图画中的哪一部分相似?同桌讨论交流，怎样记住这些字?

日：像圆圆的太阳，本义是太阳。月：月亮有时像个玉盘，有时像镰刀。“月”就像把银镰。山：古代的象形字，像皇冠，表示一座座山峰。现在的山简单多了，每一竖代表一座山峰。(想一想，为什么“山”中间的竖线最长，两边的稍短?)水：像流水的形状，中间的竖钩表示水流，旁边的笔画表示浪花。火：像燃烧的火苗，用火可要注意安全哟!(让学生了解象形字是由具体的图形抽象到今天明朗的线条的，并记住这些字的形状和意思。)

三、组词、说句，发现汉字的运用美

1猜字游戏。(请一学生上台，面向台下学生，老师出示生字，台下同学用手画图示意，台上学生猜。)

2用自己喜欢的字口头组词。

3小组讨论交流。

(1)有哪些水?(池水、河水、江水„„)

(2)去过哪些山，还喜欢哪些山?(家乡的、祖国的、世界的„„)

4引导学生用“山”或者“水”说一完整的话。

(学生在自主、合作学习中，联系自己的生活，感受文字运用的乐趣，发现“山”与“水”的相对美。)

四、熟读课文，表现美

1借助拼音自读课文，说说读懂了什么，还有什么不懂。

2讨论“水火不相让”的“让”是什么意思。(引导学生想象水火相遇有什么变化，知道水能灭水，火能把水烧干。)

3读课文，读时表现出相对的词“日—月”、“水—火”、“天—地”、“山—水”。(可先让学生勾画，再读)

五、自主写字，展示美

1认识新笔画“”、“”、“”、“”。(说一说笔画名称，画一画笔画样子。)

2指导书写笔顺易错的字“水”、“火”的笔顺。

3指导学生在田字格里写字，体会几种基本笔画的用笔方法。

六、总结解题，享受成功之美

1认读10个会认的字。

2小结。

第二课时

一、听写生字，复习引入

1听写5个会写的字。

上节课，我们一起到神奇的汉字王国欣赏了圆圆的太阳，银镰一样的月亮，弯弯的小溪„„还了解到了汉字王国的一些秘密，认识了一些汉字娃娃，还记得它们吗?(听写)

2这节课，我们要到汉字王国去看看动物和植物，利用知道的秘密，认识更多的汉字娃娃，比一比看谁记得最快最准。

板书：形象的汉字(二)

二、利用规律，自主识字

1读拼音，自学生字，指导读准“牛”(ｎｉú)、“禾”(ｈé)。

2同桌互相检查生字认读情况。

3开火车检查巩固。

4观察图画，小组讨论交流，说一说字形与图画有什么联系。用手在相应的图画上描画一下。

5同桌说说这几个字的演变过程。

三、互相交流，巩固深化

1比一比“禾—木”有什么不同，猜一猜这是为什么。

2“马”、“牛”、“羊”各自笔画与相应的图画中哪部分相似。

木：像一棵树，横是树枝，竖是树干，还有树根呢?我们要保护好树木。禾：谷子成熟了，你看沉甸甸的谷穗往下垂呢!马：像马侧面的形状，不过现在的“马”比

古时的字好写多了。牛：尖尖的牛鼻子，弯弯的牛角，多威风啊!羊：羊不但有两只角，还有长胡子呢!

3猜字游戏(台下学生用动作、叫声等表示，台上的同学猜)。

(进一步感受汉字的形象性、生动性、自然美。并让学生知道规范的汉字笔画是有定数的，不能多一笔少一笔。)

四、自主练习，拓展延伸

1看一看，连一连。

2想一想，你还知道哪些字娃娃很像图形?(石、田、云、土、口)

五、熟读课文，运用积累

1借助拼音，读句子，想想读懂了什么，还有什么不懂的。

2讨论“禾苗壮”的“壮”是什么意思。引导学生结合生活实际，体会“壮”是形容禾苗长得好。

3结合讲家畜的用途，练习用“也”说话。

4自由练习用“也”说话。

六、指导书写，巩固识字

1认识基本笔画“”，引导学生知道此笔画一笔写成。

2指导学生书写“马”、“也”，体会在田字格里的匀称布局。

3比一比，记一记。

日—月禾—木

小结：形象的汉字是我们到汉字王国了解的第一个秘密，以后，我们还要了解王国更多的秘密，认识更多的汉字娃娃，学习更多的知识。

(B)教学目标

1观察图画，初步感知汉字的形体美，产生对祖国文字的喜爱之情。

2借助拼音读准字音，图文对照，感知字形。了解字义，体会象形字的特点。认识本课生字。

3学习正确朗读短文。教学准备

生字卡、图片、课件。教学重、难点

学习生字、词，巩固汉语拼音，初步感知汉字的形体美。教学过程

一、看图引入新课

1出示“日、月、山、水、火”的图片。

请大家仔细观察，图上画了些什么？你觉得它们美吗？美在哪里？

这些事物跟我们人类有着密切的联系，在很久很久以前，古时候的人为了记录它们，就根据它们的形状创造了古代的象形文字，随着时间的变化，人们为了便于书写，就把这些弯曲的笔画拉直写成今天的这些现代汉字。

2今天我们就来认识这些新朋友——形象的汉字。

3板书课题，齐读课题。

二、重组教材，看图识字

(一)学习“山”字。

1板书“山”的甲骨文字。

请同桌的孩子互相说说它像什么。

2你以前在石头或木板上刻过什么东西吗？有什么感觉？

3到了秦朝的时候，人们为了更方便地把字写在竹简上，于是，就逐渐把甲骨文写成小篆的形式。（板书小篆的“山”）

4后来，随着社会的进步，人们用笔在纸上写字，就又把山写成现在的样子。（板书“山”）

5谁能正确地读出它的字音？（抽读、评议，强调它是翘舌音。）

6联系生活。

组词，说话。

（二）自主学习其余四个生字。

1出示“日”、“月”、“水”、“火”的甲骨文字。

讨论：这些符号像什么？

2交流汇报。

教师相机板书汉字。

说一说：现在的汉字与对应的甲骨文有什么地方相似？有什么区别？

3学生试读字音，教师相机板书音节。

4教读字音。

强调“日、水”是翘舌音。

5抽读生字，开火车读。

6联系生活：

(1)分别用生字组词。（体会“日、月”不仅仅指太阳和月亮，还表示时间几月几日，如六月一日，十月一日。）

(2)用生字说话。（相机进行防火防水、节约用水的教育。）

(3)出示课件（青山绿水的风光图）。学习“山清水秀”，配合课件说话。

三、诵读课文，自主识字。

1自读，勾出戴红帽的生字多读两遍，同桌互读。

2抽读，纠正读音，“地上（ｓｈɑｎɡ）”是轻声。

3小老师教读，齐读。

4学习生字。

(1)出示生字卡片，抽读生字。

(2)利用顺口溜认识生字：

众口一同把歌唱。(同)

二人上天，天天天。（结合费俊龙和聂海胜叔叔乘“神舟”六号飞船上天的事。）

(3)找出翘舌音的字。（日、上、山、水、出）

(4)认识同字框。

(5)开火车认读生字并扩词。

5体会意思：

读了这首儿歌，你知道了什么？还有什么不懂的地方吗？

体会太阳和月亮不在同一时间升起，水能灭火，火能把水烧干。

四、练习巩固

1游戏：找朋友（音节卡和汉字卡）。

音节卡和相应的汉字卡合在一起，如果对了，大家一起拼读并扩词。如果错了，就请小老师帮忙，改对了，再一起读。

2猜字游戏。

出示“爪、牛、马、木、禾、竹、目、门、天、石、田”的象形文字，猜一

猜它们是什么字。

3圈出你认识的字。

日月如梭水中捞月明月高照行云流水山清水秀日积月累水深火热

水滴石穿水土流失刀山火海火树银花火上加油火眼金睛

床前明月光锄禾日当午白日依山尽日出江花红胜火

五、延伸课外

篇6：小学一年级汉字听写大赛题库

拼音：tán xiào fēng shēng

释义：形容谈话谈得高兴而有风趣。

2.【三部曲】

拼音：sān bù qǔ

释义：最初指情节连贯的三部悲剧，后泛指三部内容各自独立而又互相连贯的文学作品。如巴金的《家》《春》《秋》激流三部曲。

3.【蹉跎】

拼音：cuō tuó

释义：光阴白白地过去。

4.【炙热】

拼音： zhì rè

释义：像火烤一样的热，形容极热。

5.【螟蛉】

拼音：míng líng

释义：螟蛾的幼虫。

6.【踬仆】

拼音：zhì pū

释义：跌倒。

出处：柳宗元《lZ传》：“lZ者，善负小虫也。行遇物，辄持取，n其首负之。背愈重，虽困剧不止也。其背甚涩，物积因不散，卒踬仆不能起。”意思是，lZ是一种善于背东西的小虫子，行走的时候遇到东西就抓取过来，昂起头把东西背在背上。背上的东西越来越重，即使非常累也不停。它的背很不光滑，所以背上的东西可以堆积着不掉下来，最后它被自己背的东西压倒无法起来。

7.【长年累月】

拼音：cháng nián lěi yuè

释义：形容很长时间。

8.【濯濯】

拼音：zhuó zhuó

释义：形容山上光秃秃的，没有树木。

9.【妥帖】

拼音：tuǒ tiē

释义：妥当合适 。

10.【涵洞】

拼音：hán dòng

释义：为了使公路顺利通过水渠而不妨碍交通，修筑于路面以下的过水通道，作用和桥类似，但一般孔径较小。

11.【专横跋扈】

拼音： zhuān hèng bá hù

释义：独断专行，蛮横霸道。

12.【蒜薹】

拼音：suàn tái

释义：蒜的花轴，嫩的可以吃。

13.【摧颓】

拼音：cuī tuí

释义：蹉跎，失意。

异形词：摧P

14.【醴】

拼音：lǐ

释义：一种甜酒。

出处：《庄子?山木》：“君子之交淡若水，小人之交甘若醴。”意思是，君子间的交往像水一样清淡(重义轻利)，小人间的交往像甜酒一样甜蜜(重利轻义)。

15.【闺闼】

拼音:：guī tà

释义：指家门、家庭。

出处：《文选?与侍郎曹长思书》：“悲风起于闺闼,红尘蔽于机榻。”

16.【运筹帷幄】

拼音： yùn chóu wéi wò

释义：指在帐幕中谋划计策。后指在后方指挥、谋划。

17.【干谒】

拼音： gān yè

释义：因有所企图或为某种目的而求见显达的人。

18.【平添】

拼音： píng tiān

篇7：小学一年级掌握的汉字

活动目标：

1、认识“米”字格，学习折叠长方形纸成“米”字线。

2、引导幼儿学习用简单的物体或点线作纹样，用对称的方法装饰“米”字格。

3、培养幼儿对绘画活动的兴趣，发展幼儿创造力和想象力。

活动准备：

1、范例画一张;“米”字一张;教师操作材料一份;蜡笔、白纸幼儿人手一份;

2、课前让幼儿初步了解对称的含义。

活动过程：

1、导入活动，激发幼儿兴趣。

师：小朋友，这是什么字?(出示“米”字)

这个“米”字跟我们玩起了捉迷藏的游戏，它把自己藏到了图画里。看看谁的眼睛最亮，能很快地把它找出来。

这里大大的“米”字把纸分成了一格一格，我们把它叫做“米”字格。

2、教师示范讲解。

(1)教师讲解“米”字形的折法。

师：那这“米”字格是怎么画出来的呢?先把纸的长边对折一次，短边对折一次打开，用蜡笔沿折痕画出来，两条线交叉有一个中心，四角向

中心画直直的斜线，这样纸上就出现了一个“米”字。

(2)教师讲解示范“米”字格的装饰方法。

①出示范例，引导幼儿观察，认识对称装饰的方法。

提问：“米”字格都画了些什么?(雨伞、太阳??)

它们的图案都是怎么样的?(对称)

师：魔幻“米”字格的奇特就在于，两条交叉线形成的两个格子里的装饰图案和颜色是相同的，这两格的装饰就是对称装饰。

②教师示范对称装饰。

3、交代要求，幼儿作画，教师指导。

师：首先画好米字格，然后进行对称装饰。涂色时选择鲜艳的颜色，注意颜色的搭配，可以把纸转动着进行绘画装饰。小朋友可以画一些自己

喜欢的东西。

4、教师讲评。

师：小朋友装饰的“米”字格都很漂亮，每个人都设计的不一样，并且学会了对称绘画的本领。

篇8：小学一年级掌握的汉字

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六目木台果跳真无对雪流

七羊禾灯笑高身声说肚唱

八鸟竹电也跑体春是就两

九兔沙视打步远还叶东岸

十日发晚球足色人圆排树

口月报上拔响近来夏中苗

耳火纸送拍课听惊秋游绿

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鸭边场尺园捉鲜手诉安彩

黄多包作豆迷尘林路广飘

猫少奶业角藏尖森能升落

杏群牙本萝嘴灭从走旗空

桃颗毛东卜越力众北点问

苹堆巾西心风男想京数回

红商笔菜又明休告城清答

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觉满丽

烧舍

知结

道年

化直

砍动

造束

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需会写的字： 一二三十木大天不开四田电也长山人火文六七子门月牛羊又心风力手业本平书自里果几用鱼年左右

篇9：小学一年级掌握的汉字

生1：我选择小灰兔。（师点击课件小灰兔后出示音节jià）

生2：我来帮助他──jià。

生3：我可以读得更响亮些──jià。

全班齐读。

生1：我选择小毛驴──ｑí。

生2：老师我可以帮助他──qǐ。（读得不是很到位）

生3：我能读好它──qǐ。

生2：（自已站起来再读音节）。

生4：老师我愿意送给他一颗进步星。（学生自己动手做的）

二、看图认识汉字

师：今天，我们又要认识一些汉字朋友，这些汉字朋友在哪里？老师先带小朋友到一户人家家里去看看他们在干什么？你看到什么？你又想到什么？先自己看图说一说，再试着拼读图上的音节。现在请小朋友打开语文书第19页。

（学生自由读课文，自己看图说一说，并拼一拼图上的音节词）

师：你看到什么？想到什么？

生1：我看到两个叔叔在下棋，我还看到一位阿姨在洗衣服，还看到一个哥哥在搭积木，还看到一个女孩在喂小鸡。

师：在这句话中只需要在后面用一个还看到就可以了。

生2：我看到两个叔叔在下棋，一位阿姨在洗衣服，一个哥哥在搭积木，还看到一个小女孩在喂小鸡。

生3：（拼读音节）xià qí。（再读词语）下棋。

师：你在哪里见过这个下字？

生1：地下室。

生2：录音机里听过这个下。

生3：下楼梯时看见墙壁上写着上下楼梯靠右走。

师：你观察很仔细。

生4：厦师二附小的下。

生5：厦师二附小的厦是厦门的厦。

师：放学的时候请你仔细看看校门口的牌子，厦师二附小到底是哪个厦。

生6：下车，下飞机，下楼梯。

（其余汉字教学同上）

师：小朋友真用心观察。其实很多地方都可以见到我们学过的汉字，只要小朋友多留意我们身边的汉字，我们就可以很快和汉字交上朋友。

三、巩固汉字

师：请大家用手中的卡片跟同桌小朋友一起做游戏。拿音节卡片的小朋友读准音节，拿汉字卡片的小朋友拿出相应的汉字卡片读准汉字的字音，再将汉字放在音节下面。

学生动口读一读，动手摆一摆。

生1：读xià qí。

生2读下棋。

师张贴卡片全班齐读。（其余音节、汉字的复习巩固同上）

师：现在我们一起来摘苹果。这些苹果后面藏着我们今天学的音节、汉字，谁读准了，老师将苹果送给他。（学生学习热情高涨，争先恐后。一双双小手高举过头，谁也不甘示弱）

生1：鸡。

生2：服。

师：这个字和衣组成词的时候读ｆｕ，单个字读什么？

生3：读第二声。

师：还有独木桥等着我们呢！桥上有一个词语，谁能读准这个词并用这个词说一句话，就可以安全走过独木桥。

生1：下棋。

生2：我爸爸和叔叔爱下棋。

生3：下棋，我爸爸和我在下中国象棋。

生4：老师，我给ｘｘ同学提一个小小的建议。他没有将下棋合在一起说。应该说我和爸爸在下棋，下棋很好玩。

（这是课件发出欢呼声，你真棒！）

生5：洗衣服，妈妈洗衣服很辛苦。

师：你理解妈妈洗衣服很辛苦，老师相信你一定会讲卫生。

四、读儿歌

师：小朋友看这幅图，这群小鸡在干什么呢？请小朋友自己试着拼读儿歌，自己会拼的、会读的做个记号。

（学生读儿歌）

师：你们是怎么学会这首儿歌的？

生1：我认识一些汉字，遇到不懂的就借助拼音，或者听录音。

师：你的办法真好。

（全体学生自读音节、汉字后伴随音乐读儿歌。边读边比动作，快乐之情溢于言表）

篇10：小学一年级掌握的汉字

班级： 学号： 姓名：

bā shí rù tǔ tiān xià tiān shànɡ shànɡ tiān

yì tiān mù tou hé miáo dà rénsān ɡè

shí tiān bá ɡè shànɡ xià liù tiān rén rén

dà rén rén wén wén rén dà huǒ xià rén

shànɡ wén xià wén ɡè rén wú rén jiǔ ɡè

qí shànɡ bá xià qī tiān rén kǒu rù kǒu

rén zhōnɡ rì zi zhōnɡ shān xīn zhōnɡ ér zi

kǒu zi mén kǒu rì zidà mén shànɡ mén