立论陈词范文（精选4篇）
篇1：立论陈词范文
开场自我介绍
（集体起立）：世界上最遥远的距离 ：不是生与死的距离 ：而是我正在上网 ：你却没有开机 ：正方一辩 ：正方二辩 ：正方三辨 ：正方四辩 合：向大家问好。
一辩立论
谢谢主席，各位同学，大家好。今天我方的辩题是：网络使人更亲近。开宗明义，概念先行。“网络”一词最早出现在1993年版《现代汉语词典》中，用于定义电学中的网络。而今天辩题中的网络，则是指狭义的因特网。即由电子元件组成的通讯脉络。具有信息传递和资源共享等功能.何为亲近？跟据《现代汉语词典》的解释，亲近，就是“亲密而接近”。从宏观而言，指的是全球人类减少隔阂，增加了解；从微观而言，它指的是人与人之间从无到有从浅至深的一种情感转变．而疏远则与此相反。
从前人们是天涯海角各一方，而如今人们却可以有网千里能相会，从前是“劝君更进一杯酒，西出阳关无故人”；有了网络，我们就能“我寄愁心与网络，随君直到夜郎西”。所以我方坚定认为“网络使人更亲近”。其理由有三。
第一，网络的出现及使用为人与人之间的沟通和交流增加了新的途径。现代社会生活节奏加快，人们缺乏足够的时间和家人朋友沟通交流，网络的出现为人们提供了便利，使得大家诉诸于网络传达感情，因此绝不是网络减少了人们沟通交流的机会。在此，我方需强调的一点是，网络的交流和沟通仅是一种新的方式，它绝无排他性，即使有了网络，人们依然可以千里送鹅毛礼轻人意重，我方决不否认人与人进行面对面交流可拉进距离。今天网络的意义在于，当原有的沟通方式不能为我所用，或者说不够理想的时候，提供一种雪中送炭或者锦上添花的帮助。
第二，网络可以使人们的交流变得更为频繁，范围更为广阔。据工信部权威资料显示我国互联网用户突破5.5亿，即时通讯用户达4.59亿人，社交网络用户达2.53亿，微博用户达2.8亿，这充分说明了网络使我们能够更方便、更多的和他人交流，增进感情，拉进彼此的距离。同时网络的出现，增进了不同肤色、不同文化、不同阶层的人之间的交流。也正是因为网络才使得“地球村”成为可能。同时，在网上的交流并不意味着现实的封闭，我们完全可以在网上交流的同时，与家人朋友亲密互动。
第三，网络使人们更加紧密，唤起了人们互帮互助，互相关心的心灵共鸣。汶川地震后，网络上到处是铺天盖地的祝福的话语，我们也许无法赶到现场，但网络却可以承载着我们的祝福，将我们关心、鼓励的话语第一时间送至他们心间。中国人变得更团结了，心灵之间的距离也缩短了，人与人之间更亲近了。而这，正是网络的功劳！
综上所述，我方坚定地认为网络使人更亲近。让我们用智慧运用“网络”这一新平台，连接生命的主线，打开人的首页，体验共享的快乐，走进彼此更加亲近的心灵花园吧！
攻辩问题
二辩：
一、请对方辩友告诉我们人类有哪些可以亲近的方式？
1、请问对方辩友，这些方式哪种不是通过网络可以实现的？
2、请问对方辩友，沉迷于网络是正常人行为吗？是整个社会的主流趋势吗？
3、请问对方辩友，即便不沉迷于网络，这些人就会和家人或朋友多交流吗？
二、请问对方辩友，怎么划分亲近和疏远？
1、请问从行为上的疏远不能通过网络亲近吗？
（心理上的疏远，感情问题那是人与人与生俱来的，那是通过网络能造成的么？没听说谁分手是因为玩电脑吧）
2、如果对方辩友强说沉迷网络使人疏远，那么我们必须承认，沉迷网络还有结交了朋友，甚至找到自己另一半的呢，不是吗？
三、请问对方辩友，网络是否可以让学习工作更顺利，得到更多的协助？请回答是或否？ 1.请问对方辩友？亲近的最大作用是什么？ 2.根据搜狐网调查数据显示，百分之42.28的人认为亲近的最大作用是让学习工作更顺利，感谢对方辩友证明了我方观点。
三辩：
1、请问对方辩友，网络怎么使你疏远了？
若答：网络危害，问怎么危害你了？
再答：网络诈骗，在现实生活中，如果我们不加强防范意识照样还是会上当受骗，对不对？所以不是网络的问题，而是你的问题！
若答：网络虚假
那么面对面交流就没有虚假的成分存在吗？那是不是面对面交流也会使人疏远呢？那对方辩友真是无稽之谈啊！
2、写信、电话能使人亲近吗？写信是一种文字交流，电话是一种语音交流，对吗？
谢谢对方辩友，肯定了同样作为的文字和语音交流的网络交流。（多年不见的初中、高中同学，你怎么能联系到他们呢？不得靠网络吗？这不说明网络更能使人亲近吗？）
3、请问对方辩友，你使用qq、微信、人人网主要是用来干嘛呢？ 你怎么看待微信群、qq群、人人公共主页这些群和主页的？
你每逢过节的时候给朋友短信、email、qq消息祝福，有没有拉近人与人的关系呢？ 网络上的这些交流难度不能够使人与人之间亲近吗？
攻辩小结
谢谢主席，大家好！
今晚，智慧的光芒和人格的魅力在这里交相辉映。对方辩友慷慨陈词，风度翩翩，偏颇之处在所难免。在这里我方要指出对方辩友犯下的几个明显错误。
1.对方辩友反复提到面对面交流使人更亲近。我方已明确指出网络的出现只是为人的沟通和交流增加了新的途径，并不排斥其他的沟通手段啊。
2.对方辩友说沉迷网络，使我们淡漠与他人之间的关系情感。可是对方辩友没有发现吗？如果你不想联系他人，无论有无网络，你都不会和别人联系。但是，当你想要与远隔的亲人友人交流时，你必须依靠网络。网络增加了你的交流机会，促进你和他人的关系情感，而这恰巧说明了网络使人更亲近啊！
3、对方又告诉我们网上存在着许许多多不以为然的事情，比如犯罪、欺骗及色情等等，但是要知道，这种种的问题和今天我们谈的辩题“更亲近”有什么直接关系呢？对方并没有给我们论证这一点，就泛泛而谈地告诉我们，因为网络有人在犯罪，有人进入色情网站，因此使人们更疏远．这是不能够成立的。
4、对方辩友告诉我们，由于网络上的人用匿名和人交往，因此这个使人们关系更疏远．这个论点我也感到非常奇怪，我和笔友交往，我用的是笔名，难道您就能凭此论断说，我和笔友的交往之间是越来越疏远了吗？
5、任何事物都有两面性，而对方辩友总拿网络的弊端这一面，或者个别极端例子来概括整体。这不仅是以偏概全，还缺乏比较，实在难以让人信服。
6、固然网络注重意思转达，但是请对方辩友注意，网络语音网络视频，不同样能传达一个人的丰富感情吗？这样难道不能促进交流，加深情感吗？难道不能使人更亲近吗？
7、无论是便民邮箱，还是官员微博，政府不断增加其工作的透明度，来增加群众和政府之间的信任，改善和增进两个集体间的关系和友谊。而对方辩友却不愿承认这一点，总拿片面的例子和主观感受来说理。请你站在一个更高的角度，去整体客观地看待问题。难道网络没有使得两个集体关系改善吗？
对方 辩对于我方二辩/三辨提出的” “问题 一直没有给予正面回答。
而对方 辩对于我方二辩/三辨提出的“ ”问题 回答含糊不清。
虽然对方漏洞百出，但对方 辨在回答我方二辩/三辨的“ ”问题时，说“ ”承认了我方的正确观点，这是值得欣喜的地方。
针对对方辩论提出的“ ”问题，下面我将重新强调我方观点：
我方今天的论点是建立在一个“更亲近”的观念之上，比较的是网络产生的前后对于人与人关系的改变，更亲近是在质和量两个方面的。在质方面，人们从漠不相识到现在相识相交，是更亲近；在量方面，从以前疏于交往到今天平民沟通，也是更亲近。
我看到为了生存，农民工被迫背井离乡，到网吧 和家人的视频成为他们最欢乐的时刻，这难不倒不是更亲近吗？我们更看到母校六十年校庆的网络宣传让全球的校友无不动容，紧密相连，这难道不是更亲近吗！谢谢！
自由辩论
1、电脑和网络的根本作用是什么? 美国国防高级研究计划署指令与控制研究办公室（CCR）主任利克里德尔就已经强调电脑和电脑网络的根本作用是为人们的交流服务，而不单纯是用来计算。
2、请问对方辩友，人们在还不知网络为何物时，主要通过哪种方式与亲人交流联络？现代社会能够实现哪样的沟通交流吗？
（对方提到使用电话我们指出）现在兴起的网络电话（可以直接通过互联网拨打固定电话和手机，包括国内长途和国际长途）资费比普通电话便宜5到10倍，那么这个时候请问你还会选择成为普通电话吗？
3、书信不是面对面，难道它也使人更疏远？
4、如果书信能促进人们关系，那为什么电子邮件不能呢？
5、网络视频聊天能否给您带来面对面的感觉？
6、若提到肌肤之亲切感，如果没有网络，由于距离和空间，无法见到，有肌肤亲切之感吗？
7、有了网上的联系，不一定会减少面对面沟通的情况，法国帕斯瑞镇的全镇都通过光纤联络起来，但是人们还是要上街购物，还是要上市场．为什么？他们就是要给你一个进行社交的机会啊。
8、情感交流必须要有物质载体，而网络为我们提供了这样一个全面、快捷、准确的载体，那对方辩又为什么还要说使这个载体疏远了情感交流呢？
9、对于本次辩论，对方辩友有没有上网查阅，那么那些提供建议者是跟你更亲近还是更疏远了呢？
10、哥伦比亚大学的教授沉迷于网络，但是今大有许许多多的人沉迷于读书，请对方告诉我们沉迷于读书以及阅读也使人们的关系更疏远吗？
11、我们做一个判断总要又判断的标准，那请问对方辩友你们衡量网络疏远了人际关系的标准是什么？
12、网络如何使我不认识邻居，如果提不出实际理论，是不是谈这个论据欠妥呢？
13、这个点头之交是网络带来的吗？请论正。
14、再次请问对方辩友，如果没有网络，能有多少人知道郭明义、知道最美教师 张丽莉，又能有多少人会沿着他们的爱心之路，去传递人间真情哪？
15、网络上的残障儿父母俱乐部让父母在网上交换育儿心得，彼此鼓励，这种扶持又怎样疏远呢？
16、当我们听到被拐卖孩子向亲身父母哭诉时，难道网络还是让人更疏远吗？微博“打拐”
17、新浪网站发起的拯救被拐儿童行动，数万网友通过网络爱心传递，让一个个丢失子女的父母在与孩子失散数年后，重新找回孩子，试问这难道不是拉近了人与人的关系吗？
18、台湾大地震时，无数网友通过网络捐献钱物，请问，网络使人际关系亲近了还是疏远了？
19、远程医疗救助，资源共享是不是让人更亲近呢？
20、请问，通过网络人们大众帮助了病危的人支持了希望工程，这样的扶持是如何疏远的呢？
21、请问，人们通过网络谴责美国强势政策，支援受灾难民，这样的跨国界关怀的表现，是不是更亲近呢？
22、网络可以拉近人际关系，也可以加强人际关系，在网上我们可以交到很多朋友，请问对方辩友，难道你从来没有在网上交过朋友吗？没有与朋友交流过感情吗？
23、以前小学初中高中，或者大学毕业之后，同学们各奔东西，天各一方，再也不能坐到一起指点江山激扬文字，请问这时候我们需要网络进行交流吗？
24、我校的学生通过发送邮件向校内的老师提问问题，老师又通过网络回答了同学的问题，请问，这算不算是人际关系的拉近？
剩余时间：
1、网络只是一种工具，也只是为大家的沟通交流增加了一种新的途径。并不排斥其他的途径啊。
2、今天大家都在家或者寝室上网，难道能凭此论断说我从此不与人当面交流了嘛？
3、QQ，人人，微信等难道没有使人们与朋友更亲近吗？
4、网络上为地震灾区募捐，难道说没有使国家更团结吗？
四辩总结
感谢主席，感谢评委
今天，对方辩友的发言可谓滔滔不绝，精彩万分。但是难免有几点微末的错误，下面就请允许我来一一指出：
1、对方说有人沉迷于网络，因此网络使人更疏远。但是有许许多多嗜好都有人沉迷。有沉迷于读书，有沉迷于钓鱼，难道这样就因此而告诉我们读书和钓鱼也使人更疏远吗？这可是不符合现今的经验法则啊！
2、对方辩友总是在说：网络造成了人际疏远，那我们是不是要说，杀人犯罪，不是怪罪犯本身，而应该怪那把杀人刀太锋利了啊。
3、对方辩友太过绝对主义。认为人非要见面才会亲近，可是谁又能保证现实生活的绝对真实呢。况且现实生活中，夫妻见面怒火生，冤家碰头眼圈红的现象比比皆是啊，而当我们冷静下来之后，通过网络互相说一声对不起，这难道不是一个既避免了面对面的尴尬又消除了彼此隔阂的两全其美的好方法吗？面对于远隔千里的亲友来说，在网络便宜便利的对比下，难道对方辩友要请一个长假到全国与亲友见面吗？以前是“海内存知己，你们在哪里”，而现在是“天涯若比邻，四海皆兄弟”啊，靠的是什么就是网络。
4、对方辩友反复因为网络诈骗的存在没反对网络，实在是令人费解。网络诈骗为少数人为之，并且只着眼于人的侥幸心理，就好比交流使用的语言，难道诈骗使用的语言也要扮演使人疏远的角色吗？况且网络只是交流的工具，它的使用完全取决于人类。并且便利的网络恰恰暴露了人与人之间更加深刻的关系，提醒了我们社会的现状和未来的道路，我们更应该完善自己从而修善与他们的关系，这难道不是促进了人与人之间更亲近吗？我方对于对方辩友因噎废食的想法，实在难以苟同。
可见，对方辩友个例的血肉撑不起逻辑的骨架。辩词的华丽点不亮理性的星空。下面请允许我进一步阐释我方观点：
首先，从个人角度而言，飞速发展的网络不仅方便了熟人之间的联系和沟通，而且促进了陌生人之间的结识和交流。没有网络，送别是此地一为别，孤蓬万里征。有了网络，送别是，念君电话响，不变兄弟情。没有网络，思念是日日思君不见君，共饮长江水。有了网络，思念是，视频聊天如唔君，共赏山花飞。没有网络，相隔千里的陌生人老死不相往来。有了网络，相隔万里的异国人却心有灵犀一点通。试问在座各位，网络是否使人更亲近呢？（一分钟）
其次，从社会角度而言，网络方便了不同地区、不同国家、不同民族的人群的沟通和联系，使我们的大千世界缩小为地球村。正如我方一辩所说，人不仅仅是一个个体概念，更是一个集群概念。社会的发展需要文明的交流，文明的交流离不开方便、快捷的媒介。随着网络的不断发展，各种优秀的文明成果、卓越的前沿思想不断交流、碰撞，迸溅出的正是推动人类文明进步的火花。全世界各族人民正可以通过网络互相沟通、学习。所以说，网络使人更亲近。
最后，从历史发展的角度而言，飞速发展的网络正成为当今社会越来越重要的沟通媒介，也是人与人之间越来越重要的沟通桥梁。这才有了计算机产业的飞速发展，信息技术的巨大进步。诚然，随着信息网络产业的不断发展，一些问题也难以避免的有所显露。所以我们有了网络警察，有了绿坝软件，有了《计算机信息网络国际联网安全保护管理办法》等相关法律法规！在第三次科技革命的历史时代，我们绝不能因噎废食，反而要抓住机遇、迎接挑战，利用好网络造福祖国和人民。
我没有瞬间移动，移形换位的本事，却也在网络上和各地的朋友保持着联系与交流。我没有躬行万里的毅力，却也通过网络了解了世界各地的风土与文化！我们心中有不同的思想，我们头顶有同样的天空！让我们用好网络,仰望天空，让我们敞开心扉,倾情沟通！
综上所述，我方坚持认为网络使人更亲近。最后我想问在场所有的朋友们一句：“元芳啊，是不是网络让咱们变得更亲近呀？
篇2：立论陈词范文
立论陈词
谢谢主席。尊敬的评委老师，亲爱的对方辩友以及在场的同学们，大家下午好。
首先，开宗明义，概念先行：（解释辩题）/首先，辩其理必先明其意：（解释辩题）
下面我将从三个方面来论述我方观点。1．„„（首先）2．„„（其次）3．„„（最后）重申观点，升华辩题
综上所述，我方坚定地认为“„„”
攻辩小结
纠错+重申观点
综上所述，我方坚定地认为“„„”
总结陈词
谢谢主席。尊敬的评委老师，亲爱的对方辩友以及在场的同学们，大家下午好。
纠错+解释辩题+阐述观点+站在本观点的角度，遥想，升华辩题。综上所述，我方坚定地认为“„„” 纠错语句模板：
1.经历了一场唇枪舌战，对方辩友的滔滔辩词，令我方如沐春风。但细细推敲，如同一张渔网，漏洞多多啊！下面我将一一指出对方辩友在整场辩论中所犯的错误。
2.对方辩友的妙语连珠，令我方十分钦佩。但是，事实胜于雄辩，今天我们有足够的理由去相信（辩题）首先，不得不残忍的指出对方辩友存在的错漏。
3.经过一场精彩的辩论，我们感受到了对方辩友精彩的口才和睿智的思维，但是，再华丽的语言也掩饰不了错误的言论，再动情地解释也遮蔽不了真理的光辉。下面我将一一指出对方辩友在整场辩论赛中所犯的错误。
4.对方辩友巧舌如簧，可是铮铮誓言代表不了理性的思考，铿锵表白也无助于价值升华。下面我仍要残忍的指出对方辩友所犯的（）大错误。
篇3：立论陈词定稿
一辩立论陈词(3分钟)
各位评委、辩友、主席：
大家好!校本培训是以“校”为“本”，基于学校发展和教师专业成长而进行的校内培训活动。在校本培训过程中，自主研修固然重要，但如果缺乏团体协作，校本培训将成为无源之水、无本之木。团体协作好比沃土和灯塔，为其提供资源和养分，指引目标与方向。一个学校要发展，必须拥有一支团结协作的优秀团队，教师的迅速成长，更离不开团队的扶持和培养。因此我方认为：在校本培训过程中，团体协作更重要。
首先，团体协作是实现校本培训目标的基础和原则。校本培训是以学校为单位，以教师专业水平的提高促学校发展的培训项目，不是个人行为，组织化是其明显特点。教师团队、学校集体是其基本组织，团体协作对组织目标的实现至关重要，离开这个前提和基础，也就没有了校本培训。自主研修只是校本培训的一种方式，无论采取何种方式，都要遵循团体协作这个基本原则。
其次，团体协作是教师劳动的基本特点。一个团结协作的集体力量是个人努力无法企及的，教师劳动尤其如此。联合国教科文组织在《教育—财富蕴藏其中》的报告中指出：“为了改进教育质量并使其更好地适应各个班级或各类学生的具体特点，集体工作是必不可少的。”可见，必须团体协作才能使众多教师的劳动形成教育合力，从而高质量、高效率地完成教育任务。而这正是校本培训的最终归宿—学校的发展、教育的发展。
再次，团体协作是教师专业成长的最佳平台。教师职业的特殊性给教师提出更高的学习要求。孔子曰:“独学而无友，则孤陋而寡闻”，在学校集体授课的体制下，年级、学科等团体成为教师群体的存在形式，团体中相互的协作与竞争，不仅能实现多方的交流，还能产生适当的压力激发斗志。尤其面对新课程改革，教师遇到更多观念上的困惑和实践中的艰难，仅依赖自主研修是无法解决的，这时的团体协作也许只是引发一次争辩、一场探讨、一次反思，都将使人获益非浅，不同教师在知识、智慧、思维上的差异在交流协作中转化为彼此成长的资源和动力。
篇4：辩论赛 立论陈词
现代著名散文学家梁秋实曾说过：“自从人有老少之分，老一代与少一代之间就有一道沟，可能是难以飞渡的深沟天堑，也可能是一步迈过的小渎阴沟，总之是其间有个界限。”今天我们在这里讨论产生代沟的主要责任在于父母还是孩子。据现代汉语词典第六版第249页解释，代沟是指两代人之间在价值观念，心理状态，生活习惯等方面的差异。何为责任？一是指分内应做的事，二是指没有做好自己工作，而应承担的不利后果或强制性义务。
不可否认代沟的产生双方都有责任但我方认为代沟的责任主要在于父母。其原因有三：
第一 ：错误的爱
父母是爱子女的，这毋庸质疑。但所谓的“爱之深，望之切”却让孩子们感觉沉重。他们把自己未圆的梦寄托给了孩子，却忽略了子女是有思想的，他们根本不了解子女的心声，没有根据子女的需求寻找合适的教育方法。子女希望去搏击风浪，父母给他们帆船，子女希望去闯开自己的蓝天，父母却给他们摇篮。这种没有平等和理解的爱只会让代沟越来越深，而子女根本没有能力去反驳父母的权威，于是才会有了对父母的不解和不信任。
2004年，全国25个城市的儿科专家联合完成的一项调查显示：9%的孩子被父母经常关在家里，12%的孩子曾遭遇到父母只顾自己不关心孩子的情况，近10%的孩子把父母不关心列为最可怕的事件。许多家长只顾埋头赚钱或拼命工作，而忽视了与孩子之间的沟通和交流，甚至还有一些家长不能教给孩子去正确地认识学习的目的和意义，而一味强调自己多么辛苦。父母是那代沟的制造者，让这世界最伟大的爱在代沟中扭曲，是父母让世界上最无私的爱在代沟中徘徊。这不仅不能帮助解决问题，反而在一定程度上徒增了心理隔阂和压力。
第二，能力越大，责任越大。
首先作为生我们养我们的父母无论从生理上还是心理上都比我们成熟，他们的能力肯定是比我们强的，所以父母在家庭中不管是教育方面还是经济方面，他们都是处于主导地位的。正是因为这种绝对的领导统治态度使父母平时和子女谈话教导子女的时候，没有达到根本的目的。这使父母与子女之间的关系形成一种主从关系。这种主从关系的发展，必导致代沟的产生。由于这种本身的关系，叛逆便觉醒了。可见父母对我们的不理解是因。而我们所谓的不听话是果。原因产生结果。试问今天在座的每一位同学，哪个不想与父母平等对话，哪个不想得到父母的尊重与理解？
其次父母有丰富的人生阅历，有丰富的处世经验，思维能力比较强，知识面较宽，他们应该选择好的办法与孩子沟通，包容孩子所犯的错误，努力建立与子女之间的平等关系。正如《三字经》中所说“养不教，父之过 ”。父母的失职就可能给家庭蒙上一层阴影，造成家庭冷漠不和，以及子女的悲观、消极思想。
第三：教育方法的错误
张爱玲说过这么一句话：“小孩子不像大人这么糊涂，父母大都不懂子女和青年的特点，时健忘，才使我们流过了儿童时代，便把儿童时代的心理忘得干干净净。”张爱玲的话说明了父母对子女心理的不理解。不了解正在发展中的孩子们需求什么，从而选择错误的方式去引导孩子。与子女产生代沟不可否认也有孩子的责任，但那只是一小部分。正是由于父母对孩子教育方法的错误使孩子对父母产生反感，而父母又不能很好的化解，最终“好心办坏事”才造成代沟的产生。