北孟一中安全迎查工作总结

北孟一中安全迎查工作总结（共4篇）

篇1：北孟一中安全迎查工作总结

北孟一中安全工作总结

一、成立领导机构

学校非常重视校园的安全隐患排查治理工作，成立了以校长李从江为主任，副校长孟涛为副主任，各处室正副主任为成员的安委会，由安全办公室主任毕夹朋具体负责，提出治理要求，明确各种工作目标，强化安全防范教育意识，由安管室具体落实，其他各部门、各年级、各班主任、各班层层有责任有任务，全校师生齐抓共管，共同营造安全、稳定、文明、健康和谐育人环境。制订了学校安全隐患排查治理工作计划和工作目标，召开了安全隐患排查治理工作会议及安全常识培训等工作。安全隐患排查治理工作领导小组做到时时、处处、事事的工作有专人负责。学校坚持预防为主、防治结合、加强教育的原则，通过安全教育，增强学生的安全意识和自我防护能力；为完成潍坊市安全标准化学校，我校对照八大项进行科学分工，日常工作与迎查相结合，按照谁主管谁负责，校长与学校各科室层层签订责任书。

二、完善规范安全规章制度，强化安全管理

1．制定了《学校安全管理制度》，其中包括《学校安全工作管理细则》、《学校巡逻制度》、《门卫值班制度》、《安全保卫制度》、《交通管理制度》、《食品卫生安全管理制度》、《学校消防安全管理制度》、《学生信息通报制度》、《校园用电安全管理制度》、《防火防盗安全管理制度》等管理制度、各类应急预案。制定各级各类人员安全职责。

2．定期反馈各阶段的学校安全工作。每月召开一次学校安全工作会议，及时查找问题排除隐患。每周召开安全保卫的会议（例会），并且每周有安全工作自查，力求做到有安全隐患及时排除、安全工作及早布置、安全措施及早落实。

3、加强校舍安全建设。每学期利用寒、暑假期间，学校安全领导小组坚持做到对学校的校舍，认真彻底地清查，开学前对学校内的校舍和道路的排水管道、学校围墙进行了全面整修，重视防漏水、防漏电、防火检查，确保安全无任何隐患。建立安全台账。学校每层楼都有安全责任人监管人，消防设施齐全，并有维护记录，各类功能室都张贴制度，有具体监管人。能做到每个时段每个环节都有责任人监管，有领导带班。

三、加强安全宣传和教育

1、学校聘请了派出所朱尊乾同志为学校法制副校长，每学期组织师生听取法制教育讲座；在每周的升旗仪式上，由值日的带班领导对安全工作进行专题讲解和安全知识宣传,针对部分偶发安全事件进行剖析，对学生进行安全教育。

2、安全教育纳入课程教育计划。教师备课每学年不少于18课时，抓好学生安全课。各个班级开展丰富多彩的教育活动。利用班会、团队活动、活动课、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育，并通过举行主题班会、讲座、安全征文与知识竞赛等形式，进一步增强了师生的安全意识。

3、加强教师培训，学校教职工都签订师德承诺书

4、继续做好毒品的危害宣传教育，组织师生观看了多部如“珍爱生命”等题材的毒品危害题材的教育的电影或专题片；

5、开展消防安全教育活动，去年11月我校邀请了县消防中队官兵来我校进行了消防知识的学习讲座，并进行了消防器材的使用等实践操作演练，让学生亲身体验了一堂生动、形象，实践操作的消防课，同学们学到了消防知识，也受到了教育。

6．为防地震，火灾等自然灾害，进行应急疏散演练，结合我校实际，制定了应急方案。让学生在演练中学会了逃生的技能，也为今后万一出现灾害能安全撤离做好充分准备工作。

7、加强对学生的交通安全教育。每学期开学与学期结束我校都对师生进行交通安全教育，并邀请交警中队的领导来校作交通知识法规讲座；教育学生遵守交通规则，不横穿公路，在公路上靠右边行走等规定；

8、重视心理健康教育，学校配备了兼职的心理辅导教师，心理课进入课堂，开设了心理课程，成立了心理咨询室，对学生开展了心理咨询活动，对学生的心理健康，心身发展将起到非常良好的作用。

四、加强管理，确保安全

1、加强门卫值班检查。门卫人员并配备了必要的防范器材，门卫人员（校警）24小时在岗；制定了《保卫人员工作管理制度》、《校警工作管理细则》，并制度上墙，学生外出必须要有班主任签字的“证明”，方能通行。及时制止社会闲杂人员或闹事可疑人员进入校园。由于制度完善，措施得当，学校无发生一起安全保卫责任事故。

2、加强消防安全检查，设备更新、设备配备，重视重视消防安全的预防。加强了对木质装潢的建筑物、用电线路等重点部位的认真检查，严禁学生带火柴、打火机进校校园，学校专门购置一批新灭火器，并及时更新了原来已到使用期的灭火器，做到了消防设备配备齐全，符合上级要求。

3、加强对学校食堂、食品卫生的检查、监督，严格按国家《食品卫生法》以及要求进行管理，力争我校的学生食堂上等级。食堂从业人员定期进行健康检查，做到持证上岗；食堂卫生和操作工序达标并严格对剩饭剩菜的处理，每天必须对购进蔬菜进行农药残留的检验，并做好记载。

4、定期检查更新各项安全设备设施，做到未雨绸缪、防患于未然。检查的内容包括应急灯、实验室、食堂、图书室、体育器材、会议室、教室、食堂、微机室等。做到校内易燃易爆物品、实验室内带有腐蚀性的物品和有毒有害物品妥善保管并严格按照规定的程序操作使用，体育器材做到牢固安全，上下楼梯有明确的指示牌等标志。

5、建立学生健康档案，认真做好预防流行病和常见病的工作。积极做好卫生知识宣传教育，养成良好的个人卫生习惯，对校园定期进行消毒清洗，防止细菌滋生。

五、存在问题

1、校园网络缺制度及相关记录

2、安保值班记录不完整不连续，不会使用监控器材，3、监控设备损坏，不能保存一个月；

4、电工缺相关资质材料，5、需完善学校安全管理规范实施细则，无限速带，部分灭火器需充粉，图书室需手推式灭火器，6、缺伙房健康证明，环境需改善，器具需消毒，食品库管理等改善改进。

在后面的工作中，我们围绕教育局给我们的整改任务，限期整改到位，争取验收过关。

2012.5

篇2：北孟一中安全迎查工作总结

为了确保学生在校期间的人身安全，严格责任界限，健全学校－－家庭教育－－社会教育一体化网络，根据教育部颁发的《学生伤害事故处理办法》和有关法律、法规规定，结合我校实际，特签订本安全协议书：

1、学生的监护人是学生的父母或依法确定的监护人，其监护关系不因学生的入学而转移给学校，学校与学生只是教育管理关系。监护人应对学生进行安全教育和遵纪守法教育；学生在校期间学校应对学生进行安全教育和遵纪守法教育。

2、学校修建了合格、卫生的学生食堂，市防疫、卫生部门定期对学校食堂进行检查，保障了全体学生的安全用餐。学生在校外用餐有发生食物中毒或引起食源性疾患的因素，且校外就餐情况非常复杂，有学生喝酒、抽烟、与社会不法人员打架等恶性事件发生。为培养学生良好行为习惯的形成，减少安全隐患，学校规定凡本校学生家庭住址离学校2.5公里以外的，中午一律在学校食堂就餐。如果学生在校外就餐发生食物中毒、引起食物疾患事件、安全事故，学校不承担任何责任。

3、学校中午11：45放学，中午回家就餐的学生放学后立即离校。11:55关大门。12:30开大门，便于中午回家吃放的学生返校。未开门之前，回家吃饭的学生不得在街上逗留、聚堆、嬉戏玩耍，如造成意外伤害的，学校不承担责任。

4、按规定中午应该在学校就餐的学生，应各种原因不在学校就餐，学生的监护人应该亲自到校说明情况，并与学校签订安全合同。因在校外就餐而造成的所有意外事故，学校不承担责任。

5、学校严禁学生与社会闲散人员交往，家长要加强学生的监管，如果学生与社会闲散人员交往出现安全事故，学校不承担责任。严禁学生玩火、玩电、玩水、火炮、玩锐刃钝器物，因此发生赔偿纠纷，由肇事者承担责任。

6、有特异体质或者特殊疾病，学生家长应及时向学校说明，使得学校掌握相关情况，在教育教学中进行特殊教育。家长、学校应定期向有特异体质或者特殊疾病进行安全教育，提高其安全意识。

7、本协议书如有欠妥之处以教育部颁发的《学生伤害事故处理办法》之规定为准。

学生姓名：班级：

学生家长签字：电话：

篇3：北孟一中安全迎查工作总结

为创建“绿色学校”，加强对学生的环保教育，我校在本学年环境教育中主要做了以下的工作。

一、加强对环境教育工作的领导

1、为了加强创建“绿色学校”工作的领导，学校成立了以校长为组长的领导小组，做到明确分工、职责到人。确保创建绿色学校的工作有组织、有领导、有检查、有总结。

2、把“创建绿色学校”工作纳入学校工作的主要议程

学校坚持对校园的绿化、美化、净化及环保教育进行专门的研究。校长亲自设计、布置学校的建设，并制定了专项的设计计划。另外，学校的工作计划都有“环境教育”工作的有关内容。

二、加大教育宣传力度强化学生的环境意识

学校根据课程安排不折不扣地上好环保教育的综合实践课程，利用教学提高学生对创建绿色学校的认识。定期组织学生制作环保知识的手抄报。通过调查报告、绘画、手工等各种形式主题鲜明的活动来宣传环保内容。这些培养了学生动手动脑的好习惯和环境意识。

学校政教处利用宣传栏、黑板报进行宣传、结合植树节、环境日、无烟日等有关活动、及时组织学生进行宣传。

三、发挥课堂主阵地作用利用其它学科渗透环保教育

我们在教学中要求所有任课教师结合学科特点、教材实际、将环保教育纳入自己的教学计划之中。做到环保教育有目的、有计划、有教案。各学科教师能针对不同的教学内容、学科特点、学生实际制定不同的保护环境、爱护花草、爱护动物等教育目标。通过课堂渗透，各学科教师在课堂上创设了生动、富有感染力的环保情境，有效地培养了学生的环保意识，为顺利开展其他方面的环境教育奠定了思想基础和感情基础。

通过一系列的教育活动，使广大学生的环保意识大大增强，养成了良好的行为习惯。绝大多数学生自觉爱护学校的一花一草、一木一物，从不毁坏草坪，不攀折树木，不乱摘鲜花。学生们都能自觉保持环境卫生，不乱扔纸屑和果皮，使校园环境优美整洁。

篇4：北孟一中研修随笔感言

昌邑市北孟一中 毕夹朋

刚开始学的时候真的是抱着应付的心理来到这里，年年都学有什么用？可是今年的确是不一样的感觉，抱着真心解决问题的态度，抱着一种好奇心来到平台，很开心参与了本次活动！

研修给了我一个很好学习和交流的机会，虽然时间短暂，但内容丰富.小组合作学习是教学过程中所有环节都以小组活动为核心并以小组的总体成绩作为评价和奖励的依据。评价是对学生的一种肯定，一种鼓励，有效地实施评价是开展小组合作学习的保障。

研修其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己，所以需要认真对待。在平台上有专家解惑，还有同仁们的智慧分享等，将自己的作业与优秀作业的对照，找找差别，这起码也是一个提高。

经过两天的学习，我受益良多；首先我认为作为一名教师要求学生勤奋好学，自己首先要做到学无止境，要求学生动口、动手、动脑，自己也要边学、边思，不浅尝辄止，不固步自封，勇于探索，学有所获！这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程，除了需要不断客观的看待“过去的我”，更需要一份持久的热情，一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与追求。小组合作学习是学生主动构建知识的

有效途径之一。通过作业一的完成，初中数学课堂教学中小组合作学习的有效性进行了探讨。自己感触很深。