田柳一中学生安全全员目标责任制度

田柳一中学生安全全员目标责任制度（精选10篇）

篇1：田柳一中学生安全全员目标责任制度

田柳一中学生安全全员目标责任制度

为认真落实建立育人为本制度的相关规定和要求，牢固树立“校园安全，人人有责，安全第一”的思想，共同营造平安和谐的育人环境，切实保障在校学生的人身及财产安全，让学生幸福，让家长放心，让社会满意，特制定本制度。

一、加强组织领导和监管。学校成立“安全工作领导小组”和“安全常规督查小组”以及“学生安全工作小组”加强对安全工作的组织领导和监管落实，形成条块结合，横向到边、纵向到底，交叉、立体覆盖的管理体系。

二、本着“谁主管，谁负责”的原则，层层落实安全工作责任制。从分管领导到每位教职工，都要层层签订《安全管理责任书》，全面落实副校长包级部、级部主任包分级部、班主任包班、任课教师包学生。

三、学校把安全教育工作列入重要议事日程，纳入课表并采取多种形式如国旗下讲话、级部学生会、班团会、主题活动、应急演练等加强安全宣传教育，做到常抓不懈，警钟长鸣。

四、进一步落实教师课间安全值班制度。各级部要在所在的各楼道设立学生课间监督岗。各级部在学生下班集中下楼期间，每层楼的楼道拐角处安排老师监护。

五、建立安全工作报告、记载制度。各班主任要发现问题做好记录及时处理，并及时报告分管领导，严禁隐瞒。每次学生返

校各级部要填写学生返校情况统计表并上报安全科。

六、全面落实包班教师包班和领导带班制度以及门卫保卫巡逻制度。值班人员要坚守岗位，尽职尽责。每天晚上包班教师要值班到9：30，校值日要值班到12：00，门卫要做到昼夜值班，各值班人员要认真检查和巡查，做好交接班，详细记录值班情况。发现问题及时处理，及时报告。

七、对学生离校乘车安全、通校生的交通安全加强教育和监管，并与司机以及学生及家长签订交通安全责任书。加强各种校内外包括体育锻炼等活动的组织领导和监管，强化对公寓楼内学生的安全管理，确保学生在校安全。

八、建立危险化学药品采购、储存、管理、使用安全责任制，做到采购须审批，并且两人同时采购，管理双锁双人拿钥匙，使用严格执行操作规程；要建立和落实实验室安全规则，学生做实验时，任课教师和实验员必须在场指导，严防实验事故的发生。

九、卫生室进药由总务处牵头两人进行，到药监局批准的药店采购，要健全药品采购、销账，售药要有记录并有收据，杜绝医疗事故的发生。同时，抓好流行性传染病防治工作，卫生室遇紧急情况不得将病号长留学校，要及时送往医院治疗。

十、建立校园安全隐患排查制度。要定期对涉及师生切身利益的供电、供水、供暖、消防等有关设施及学生宿舍、教室、学生随身携带的危险物品管制刀具等定期和不定期的进行认真排查，学生每次回家返校前要全方位地进行安全大排查，确保校园

安全稳定。

十一、严格食品卫生管理制度。分管领导、食堂管理员要严把“四关”，即食品进货渠道关，消毒关，卫生关，质量关。定期召开炊事员会，进行卫生知识教育，炊事员要定期搞好体检。

十二、建立学校安全事故责任追究制度。对于出现人身安全伤害事故造成一定影响的，要追究相关责任人的责任，层层写出书面检查在全校通报，取消相关责任人当年各种评优资格，在本晋升职称、教师聘用聘任中实行一票否决，对于造成经济损失的承担一切经济损失。对于工作不到位、管理疏漏、渎职等造成的重大责任事故，移交司法机关，按法律规定，追究相应的法律责任。

篇2：田柳一中学生安全全员目标责任制度

按照对学生“思想引导、心理疏导、生活指导、学习辅导”的原则，特制定本“全员育人导师制度”：

一、关注受导学生的思想、品德、行为上的细节表现，帮助并指导受导学生形成良好的思想道德品质和行为习惯。

二、关心受导学生的身心健康，对受导学生进行心理疏导和健康指导。

三、关心受导学生的学业进步及个性特长发展，帮助受导学生明确学习目的，端正学习态度，并指导他们改进学习方法，提高学习能力和学习效率。

四、指导受导学生合理安排课余生活，引导受导学生参加积极向上、健康活泼的文化娱乐活动，培养学生的兴趣和个性特长。

五、经常与受导学生班主任及其他科任教师沟通，并对受导学生的操行品德及评定提出意见或建议。

六、经常与受导学生的家长取得联系,全面了解学生成长过程中的各方面表现并积极取得家长对学校教育工作的支持。

七、每位导师要为受导学生认真做好各项记录，如定期谈话记录、家长联系记录、成长档案记录、学生个案分析等。

篇3：田柳一中学生安全全员目标责任制度

(一) 入党申请阶段。对有意向党组织靠拢的学生, “早启发、早引导”是基础, 从新生始业教育开始, 激发学生的政治热情, 鼓励他们向党组织递交入党申请书, 同时开展“第一次谈话制度”, 明确要求入党的同学努力的目标和方向。

(二) 创先争优学习实践探讨会会员阶段。入党申请人承认并遵守生物与环境分院“创先争优学习实践探讨会”章程, 递交加入学会申请。

(三) “创先争优学习实践探讨会”优秀会员阶段。“创先争优学习实践探讨会”会员中积极参加学会各项活动, 表现优秀的学生。

(四) 入党积极分子阶段。对入党积极分子培养来说, “早选苗、早培养”是关键。对表现突出的提出申请同学 (特别对于高中提出申请的同学, 要及时摸底登记) , 引导他们学习党的基本知识, 端正入党动机。可以由班团组织等推荐, 支委会讨论定为“准”入党积极分子, 通过3~6个月定目标、交任务等方法, 发展他们为入党积极分子。

(五) 优秀入党积极分子阶段。成为入党积极分子的学生, 对党有比较全面深刻的认识, 积极要求入党;在生活、工作、学习等方面表现突出;作风正派, 群众中有一定威信, 方可推荐成为优秀入党积极分子。

(六) 培养对象阶段。确定优秀入党积极分子向培养对象进步的阶段, 支部应当从组织上、学习上、工作上全面对培养对象进行培养。一是组织上建立党员联系培养对象制度;二是学习上抓好党课教育, 使培养对象系统接受党的理论知识教育;三是工作上做到培养教育与参加社会实践锻炼相结合。通过6个月~1年的培养考察, 将培养对象的考察情况提交支委会讨论, 视培养对象的考察情况列入发展计划。

(七) 发展对象阶段。对列入支部发展计划的发展对象, 党组织必须结合本院的专业特色, 把对发展对象的考察全面落实到学生学习、生活和社会活动的各个方面, 培养学生良好的政治素质、能力素质、专业素质。分院结合环保、园林、食品、花卉、动检、工程、建筑、畜牧等各个专业特色, 鼓励学生骨干积极参加各类大学生科技活动, 2012年度到2015年度分院荣获全国职业院校技能大赛农产品质量安全监测、植物组织培养等2个国家级奖项, 25个省级奖项;获奖人员中各类学生骨干的比例高达84.9%。通过3~6个月的全面考察, 通过政治审查、群众座谈会、支部大会表决等多层次把关的形式, 将发展对象发展为预备党员。

(八) 预备党员转正阶段。对预备党员和正式党员的入党后再教育尤为重要。结合党员先进性长效机制, 可采取严格“两会一课”的组织生活, 严格党员目标责任制, 严格学生寝室生活考察制度。设定具体的学习、工作、生活、卫生的目标和定期的校核、考评, 督促党员增强党员意识, 让预备党员通过一年的全方位多层次的考察而转正。

(九) 正式党员阶段。对于转正后的正式党员, 通过学生党员建立联系培养人制度来交任务、压担子, 使每位正式党员带动1~2发展对象、2~3名培养对象、3~5名入党积极分子, 让正式党员在实践工作中锻炼提升素质, 建立保持党员先进性的长效机制。

二、学生党员发展具体目标责任的设定

(一) 分层级。将发展对象细分为:入党积极分子、培养对象、发展对象三个层级, 分别设定, 入党积极分子1~2年的考察期, 培养对象6个月~1年的考察期, 发展对象3~6个月考察期。

(二) 分区域。结合学院的专业特色和学生特点, 设定了思想道德目标区、专业学习目标区、社会工作目标区、文明卫生目标区4块目标区内容。

1.思想道德目标区。一是关心国家大事, 认真参加政治理论学习活动, 每学期选读一本以上马列理论著作, 写1500~3000字的心得体会, 每学期向党组织递交思想汇报2份;二是自觉遵守国家法律、校纪校规, 对学生中违纪事件或不良事态敢于管理, 能及时向组织反映学生思想动态, 提出工作建议和意见;三是不参与任何非法组织活动, 不散布与党员身份不相符的言论, 对待重大政治事件和重大原则问题, 旗帜鲜明地与党中央保持高度一致。

2.专业学习目标区。一是专业课学习成绩处于班级中等以上, 综合测评积分名列班级前35%;二是通过国家英语四级和计算机二级, 积极参加公共营养师、园林园艺师、施工员、安全员、监理员、预算员等专业资格考试;三是积极参加全国大学生社会实践竞赛及各类专业大学生科技竞赛活动。

3.社会工作目标区。一是认真完成组织上安排的学生工作任务, 积极参加学生会、班团组织工作;二是带头参加爱心献血、科技服务、青年志愿者活动等各类公益活动;积极主动参与党内各项活动, 一帮一结对子主动联系帮助班级后进同学。

4.文明卫生目标区。一是带头参与校园文明修身活动, 主动制止勾肩搭背、违章停车等不文明现象;二是带头不旷课、不迟到、不早退, 积极做好自身的精神文明建设;三是带头搞好寝室文明卫生建设, 学习时间不打游戏、不看影碟等非学习行为。

(三) 自我设定目标。学院党组织要求发展对象根据自身的思想、学习、工作、生活特点, 制定出适合自身发展的发展目标。

三、学生党员发展目标责任制的体会

篇4：田柳一中学生安全全员目标责任制度

为使学生在每个场所、每个环节、每个时段都能确保人身安全，化龙初中根据鲁政发（2010）87号《山东省中小学幼儿园安全管理条例暂行办法》中的第三章校园安全管理的条例，制定学校的学生安全全员目标责任制度。

一、成立化龙初中安全领导小组

1、成立以校长王云龙为组长、以副校长辛建宝、刘国刚为副组长、以安全办公室李乐顺、政教处孙铁柱、教导处刘乐鹏、总务处赵国明和级部主任石兴福、邢立强、李艳红为成员的学校安全工作领导小组。

2、学校安全工作形成校长亲自抓，分管副校长详细抓，安全领导小组成员具体落实，全体教职员工共同参与的分层管理体系。

二、抓好安全工作的分工工作

学校把安全责任落实到教育教学活动的每一个岗位、每一个时段、每一个环节。在对安全工作分工时要根据学校的实际情况，针对学生的学习、生活、活动等场所，把责任落实到每一位领导干部、落实到每一位教职工，并科学的排好每天的干部带班、教师值班、保卫巡逻、安全检查的安全责任表，并发放到所有相关人员及在适当位置张贴。对非常规性的活动，按程序和范围上报，适时确定安全责任人，组织好相关活动。

三、学校全员安全目标职责

（一）校长职责

校长是学校的法人代表，是学校安全工作第一责任人。校长应当遵守有关安全工作的法律、法规和规章，建立健全下列各项学校安全管理制度和安全应急机制，并认真履行领导小组组长职责，定期召开会议，协调各项安全工作，确保学校工作安全。

1、门卫制度；

2、校内安全定期检查和安全隐患报告制度；

3、消防、防震、防雷安全制度；

4、用水、用电、用气等相关设施设备的安全管理制度；

5、实验室和实训场所安全管理制度；

6、学生安全信息通报制度；

7、住宿学生安全管理制度；

8、学校用车管理制度；

9、突发地震、气象灾害预警应对制度；

10、其他学校安全管理制度。

（二）、副校长（或政教、教导、后勤、安全主任）职责

1、协助校长做好安全管理工作，履行工作小组组长职责，定期召开会议，制定年度安全工作计划。

2、检查学校安全制度和安全岗位职责的执行情况，检查和排除各种隐患，确保安全工作的有序开展。

3、加强教师职业道德建设，对校园内不稳定因素、人员情况及时掌握动态，作好政治稳定工作。

4、定期组织人员对校园的设施设备及安全制度落实情况进行检查，反馈总结整改检查的情况。

5、传达并组织教师学习有关安全工作的政策法规、会议精神，做好教师安全文明教育宣传及培训工作。

6、组织安排好校园应急预案的演练工作。

7、督促全校教师严格落实教学常规，特别是认真落实体育课、电脑课、劳动课、自然课等课的教学常规，防止学生意外伤害事故的发生。

8、对学校各类集体活动、社会实践活动、外出活动的安全工作做好统筹安排。

9、对学校的教室、实验室、专用教室、餐厅、宿舍、水、电、气等基础设施以及消防器材、保卫器械、体育设施的安全工作进行定期检查，发现问题及时处理。

10、督促做好安全台帐和归档工作。

（三）、级部主任职责

拥护学校的有关安全规章制度和要求，协助校长、副校长完成安全检查、安全教育、安全责任分工等工作。经常对本级部师生进行安全教育，提高师生的安全意识、法制意识和责任意识。安排、督促、检查所属级部学生的安全日常工作，对发现的不安全因素及时上报，以利及时消除安全隐患。

（四）、体育教师职责

1、体育教师认真落实《学校体育工作条例》的要求，每节课应严格按照教学计划上课，穿好运动装及球鞋。

2、课前体育教师必须检查课中应用运动器械安全性。上课期间不能擅自离岗位。

3、教师及时了解、安排好体育免休与身体不舒服同学体育课休息工作。对课中出现的伤害事故要及时送卫生室接受治疗。

4.课中准备活动必须做充分，合理安排运动量。游戏中多观察，多提醒学生行为规范，特别是安全教育。

5、体育教师一定在课中随时教育学生做好安全预防措施，对运动量大、有危险性的项目要加强相应保护措施，并教会学生自我保护能力，对有特殊内容的课还要做好专项性练习。

（五）、卫生保健老师职责

1、每天早上协助班主任做好学生晨检工作，加强疾病的控制和预防，发现情况及时报告并采取措施。

2、指导检查食堂卫生工作，督促相关部门人员做好食品卫生、饮用水的卫生工作，确保安全。

3、对身体不适的师生做好登记工作，并妥善处理，对在校园内发生的学生伤害事故进行紧急处理，如不能处理须在第一时间内陪同送入就近医院救治。

4、对学生积极开展卫生保健、心理健康、预防疾病的教育，并对学生的体检结果进行汇总分析。

（六）、食堂管理员：

1、每天做好本食堂工作人员的晨检，保证食堂工作人员健康上岗，负责本食堂通风防尘防四害设施齐全、生熟食品容器冰箱冷库设备运作正常、洗涤消毒、加工分装、保存分发、处理剩余食品等。监督每天的副食品的采购、储存、初加工、烹饪加工、供应、禁食、留样、餐具清洗消毒保洁各个环节。确保按质按量向师生提供卫生、营养、可口的饭菜。

2、妥善保留当天饭菜的样品48小时备查。

3、建立主副食品原料的进货书面验收制度，严格把关主、副食品原料的进货。有责任要求查看当天主要货源的原料进货证明、加工时间证明等。一旦发现有疑点，立即向学校“食品卫生安全”领导人汇报，在得到同意的基础上有权拒绝当天进货。

4、建立每天学生食堂副食品加工菜单报告制度，分别通知学校主管校长和保健老师。

5、做好每天的食堂清洁卫生打扫，不留死角，处理好食品废弃物和泔脚，定期开展设备检修、内外环境整洁、消毒、灭四害工作，确保食堂的整体环境整洁。

（七）、理化生科学（实验）教师职责

1、物理、化学、生物、科学等教师指导学生实验时必须对在实验室的学生进行安全教育，要求必须遵守安全制度，确保人身及设备的安全，对违反规定者，必须停止其实验，教育后再做实验。

2、使用空调、电热等设备必须遵守学校有关规定。

3、实验室内严禁吸烟。危险物品（易爆、易燃、剧毒、强腐蚀）必须要有专人负责妥善保管。

4、消防器材按规定放置，不得挪用。要定期检查，及时更换失效器材，保证正常工作状态。

5、教师离开实验室以前，必须进行安全检查、关好水、电和门窗等。

（八）、专用教室负责人职责

1、实验室、仪器室、图书室、音美器材室、体育器械室、科技创新室等特殊用房的责任人要保证专用教室的运行顺畅，严格按照专用教室管理规则执行。

2、所有专用教室器具领用、归还必须履行相关的登记手续，教学用具原则上不准私人借用，发生问题由管理人负责。

3、专用教室负责人必须保证本专用室内的所有器具完好无缺、无损，如有损坏立即报修处理。

4、专用教室内的危险处，如药品、电器、高处堆物等按规定重点保管，做到定期检查和维护（每学期必须核对，清理一次危险物品），不得出现任何伤害事故。

5、凡使用专用教室，必须每天保洁一次，课桌椅等排放整齐，下班前关好窗，拉好窗帘，没有使用的专用教室须每周打扫一次，保证做到教学需要随到随用。

6、对使用过的教学具（包括仪器、乐器等），必须清洗，归类到相应的位置，不得随意堆放过夜。

7、专用教室管理人员，每天下班前必须对所管理的专用教室进行卫生、安全等检查，发现问题，当即解决。

8、上课时间内，必须按时打开专用教室，督促上课教师做好专用教室的记录，如使用、报修、报损及其他事宜。

9、使用空调、电热等设备必须遵守学校有关规定。

10、其他人员（常规使用除外）使用必须经校长室、教导处同意方可使用。

（九）、门卫人员职责

1、实行二十四小时保安轮值制，做好交接班工作、记录。

2、在责任区内做好门岗守卫，对进入学校人员进行严格检查登记，填写会客单，严禁无关人员擅自进入。

3、上课时间，学生未经老师同意不得出校门

4、定时巡逻校园，学校大门，各教学楼大门定时开关，放学后保安人员负责对各层楼、校园巡逻一次，定时开启红外报警系统。夜班工作人员必须做好学校安全保卫工作，加强对教学楼的巡视，做好关灯、关水、关窗等安全防范工作，保证技防设备的安全使用。

5、对进出学校的车辆和人员携带的物品进行认真检查核实，然后决定是否放行。

6、注意发现可疑人、事、物品和其他治安信息，及时向学校领导汇报，启动紧急按钮，报告公安机关，并配合做好处置工作。

7、熟悉并熟练操作各类技术防范设施，发生故障及时报修，并做好记录。

8、发生紧急情况在第一时间按“110”紧急按钮报警并配合公安机关做好相关工作。

9、切实维护学校、学生、老师的生命，财产安全，配合公安机关做好维护学校周边治安秩序的相关工作。

10、门卫应做好消防安全工作，备好有效的灭火器材，不准使用明火；应经常检查电源插头、电线，发现问题及时报修。

（十）、班主任安全岗位职责 班主任是班级安全工作第一责任人，对本班学生安全，班级教育教学安全，教室内的设施设备安全负责。

1、班主任要及时传达学校的安全要求，经常督促指导学生认真做好安全管理工作，及时了解班级管理工作中出现的问题，发挥班级小干部的作用，师生共同商定，建立班级安全制度。

2、班主任要充分利用班会课、品德课，活动课等深入地开展生命教育和安全教育，将消防、交通、饮食卫生、治安等安全知识贯穿到教学中去，并结合环境、季节、疫情等实际情况，利用广播、板报、班会、知识讲座等形式，对学生进行防盗、防火、防食物中毒、防煤气中毒、防传染病、防溺水、防交通事故、防如、防汛、防震等多方面的教育，增强学生的安全意识，提高学生自身保护能力，做到经常，及时、有针对性。

3、每天做好本班学生晨检，统计学生出勤情况，及时了解未来校上课学生的情况，上报教导处或与家长联系。每天做好教室的开窗通风和清洁工作；加强班级财产安全管理，防盗窃、防破坏；班主任应指导、督促学生注意用眼卫生，做好“两操”，要认真负责地组织学生参加各类学校内外班级活动。

4、班主任要积极调解和减少各类学生间、师生间、家校间纠纷，防止矛盾激化，杜绝校园暴力，避免意外伤害的发生。对在校内发生各类安全事故或伤害事故，班主任必须及时送到卫生室或附近医院就诊，并上报学校，同时与家长联系，必要时应进行家访，了解或说明情况，做好后续工作。

5、班主任关心爱护每一位学生，对已知的有特异体质、特定疾病或者异常心理状况的学生，应当给予适当关注和照顾，并与相关学科教师联系，切实维护学生的合法权利和身心健康。

6、对低年级的班主任要按照学校作息时间安排准时放学，有家长来接的学生要保证交至家长手中，如家长未准时来接，须陪同学生等候家长，如发现陌生人员来接学生，须及时与其监护人联系，确认后方可让学生离校。

（十一）、任科教师安全岗位职责

1、任科教师对本堂课教学中学生安全直接负责。

2、在日常的教育教学活动中，遵循教学规范，落实安全管理要求，合理预见，积极防范可能发生的风险，特别是要认真落实体育课、电脑课、劳技课、自然常识课等强实践性课的教学常规，防止学生意外伤害事故的发生。

3、任课教师根据任教学科特点，挖掘本学科教材中有关安全教育的内容，进行有针对性的教学，提高学生的安全意识和自我保护能力，普及和培养学生抵御自然灾害的知识和能力。

4、要随时留心课堂中出现的各种异常现象（如对体弱学生），出现异常要及时报告教导处，并采取有效措施，处理好各种异常偶发事件，发现学生行为具有危险性的，应当及时告诫、制止、教育，并与班主任（或学生家长）沟通。

5、教师应当遵守职业道德规范和工作纪律，关心学生身心健康成长，不得侮辱、体罚或变相体罚学生。

6、对必须外出进行校外教学的课，要事先报告学校，经批准后，方可外出；未经允许，不得外出。

7、万一出现事故，必须及时报告并进行有效的救护。

化龙初中

篇5：西郊学校安全全员目标责任制度

为加强学校安全工作，进一步规范、强化校内安全管理，维护学校正常的教学、工作和生活秩序，全面落实教师“一岗双责”，切实将校园安全置于各项工作的优先位置，建立健全“全员目标、全员责任、全程管理”的校园安全管理体系，把安全责任落实到每一个人，做到“谁主管、谁负责”，共同创造文明安全的校园环境，特制定西郊学校全员安全目标责任制度。

一、总体目标

学校成立以校长为第一责任人的学校安全工作领导小组，校长为组长，副校长为副组长，中层干部为成员。

全体干部、教师坚持“一岗双责”，人人签订《安全管理工作责任书》，并认真落实相关安全管理责任，做到“谁主管、谁负责”，确保在本职负责范围内不发生任何安全责任事故。

二、安全教育管理 责任人：教务处、班主任

1、学校教务处、班主任要经常通过集会的形式对学生进行安全教育。同时采取措施不断加强与学生家长合作，取得家长支持配合。

2、班主任要经常对学生进行安全常识教育。教育的内容要突出季节性、针对性。班主任必须有安全记事本，每次安全教育要有记录，学校教务处要定期检查。

3、在教务处组织安排下，班主任要定期对本班学生携带管制刀具等危险物品进校园情况进行定期检查，及时清理班级存有的棍棒等。

4、在教务处组织安排下，定期组织好防火、防震、防洪等各类应急安全疏散演练，提高学生应急避险能力。

5、全体教职员工都有义务对学生进行安全教育，发现学生有危险行为要及时制止并通知班主任、教务处进行教育。

三、集会安全管理

责任人：集会组织者及有关人员

1、全校及年级组集会，班主任必须到场指挥学生。各教学楼的楼道要由值日老师监控，禁止学生上、下楼追逐、打闹。散会后大会主持人和班主任要组织学生有秩序的离场。

2、学校召开运动会必须有安全防范措施，班主任到场管理好本班学生，保卫人员负责整个会场的安全保卫工作

3、重大集会前，学校领导要组织安全保卫人员对会场进行全面安全检查，发现安全隐患要及时整改。

四、课堂安全管理 责任人：任课教师

1、上课前先清点人数，遵守“谁上课谁负责”的安全原则。对于旷课学生应在第一时间内通知班主任。

2、任何教师、班主任不得随意把学生逐出教室或校门。

3、任何教师、班主任不得体罚或变相体罚学生。

4、上课期间，教师要负责保护学生的人身安全。没有经过学校同意，任何人不得把学生从课堂带走。

5、上课期间，教师要时刻关注班内学生的行为表现，如有异常表现，要及时问清情况。如学生有病急需就医，必须在第一时间内通知班主任或者家长，不得主观臆断。

6、上好安全教育课，善于利用课堂，结合本学科特点和学生实际，教育学生学会自我保护、自我防范，正确处理同学间矛盾和纠纷。

7、节假日或放学后，教师如在校外发现学生有危险、违法行为时，必须制止，并有责任教育学生，让学生认识到危险或错误，严重者用合理的方式告知家长。

8、教师应该具有预见危险后果的能力。校内外，教师不应让学生帮助自己做不适合学生年龄、存在危险后果的事情。

9、节假日期间，未经学校允许，任何教师不得以学校名义组织校内外的各种活动。

五、体育课、课间操安全管理 责任人：体育教师

1、学生上体育课必须着运动服装、穿运动鞋。

2、体育教师要组织好课堂教学，不得中途离开课堂。

3、进行有一定危险性的体育项目如跳马、单双杠、铅球、跳高等时，教师要在教学场地对学生进行保护与帮助，并安排学生协助。

4、体育教师要掌握特异体质学生情况，安排他们做适宜的体育活动项目，控制他们的运动量。对生病的学生注意照顾，安排他们见习等。

5、学校在组织学生做课间操时，要安排专人管理，集合速度适宜，禁止学生在楼梯、过道互相追逐打闹。

六、实验室安全管理 责任人：任课教师、实验员

1、上实验课的教师和实验员要对学生进行安全教育，禁止学生接触有毒易爆危险品。详细记录有毒试剂药品的名称、数量、使用消耗情况，限量发放，准确登记，用剩物品要全部上交，实验器材、药品不能放在办公室。

2、上实验课需要用电源的，任课教师和实验员在实验前要检查所有的电路以及开关、接头是否处于良好状态。用完后应及时切断电源。

3、实验产生的有毒或腐蚀性废物、污水要按环保部门的规定处理，严禁随地倒放。

七、饮食卫生安全管理 责任人：伙房人员、托管人员

1、严把食品进货质量关、检验关，坚持索证制度，杜绝“三无”食品进校园。

2、食品加工操作、分发等过程科学规范，分类储藏，坚持留样制度。讲好公共卫生和个人卫生，做好防蝇、防腐等各项工作。

3、非工作人员严禁到伙房内。

4、午托学生请假必须持班主任签字的请假条。中午严禁学生私自外出，学生生病时要及时通知家长送医院治疗。

八、学生人身、交通安全管理 责任人：保安、门卫及有关人员

1、学生入校后到放学期间，学校门卫要管理好学生出入校门，学生不得无故出校门。

2、任何单位、个人到校找学生，要经过学校教务处、保卫科联系班主任确认。如有事必须请假离校的，由家长写好请假条经班主任签字后交给门卫方可离校。

3、任何机动车辆禁止进入校园，如因工作需要进入校园的机动车辆，要在学生上课时间内进入，由门卫提醒司机慢行，并指挥车辆安全行驶、停靠。任何人不得在校内学习驾驶机动车辆。

4、学生上学、放学时集体站队行走，放学横过马路时 班主任要送好路队，教育学生打好安全旗。

5、全体教职员工都有义务保护学生的人身安全。

九、值班安全管理 责任人：值班人员

1、值班人员必须全程在岗，中途不得离岗。

2、值周(日)人员和保卫人员要按时到校，对整个校园进行巡视，发现安全隐患及时汇报或排除。

3、楼梯值日教师要按时到岗，监督引导学生安全有序地上下楼梯，维护好上下楼秩序，及时处理存在的安全问题。

4、放学后，各室值班或管理人员及时关好门窗，并检查水电设施是否处于关闭状态。

十、大扫除安全管理

责任人：教务处、班主任及有关人员

1、大扫除前班主任要对学生进行安全教育，禁止学生攀爬二楼以上的窗子打扫卫生，不准学生用湿抹布擦电器和电器开关。

2、安排学生打扫实验室的，实验员要在大扫除之前把实验室的危险品存放好，并在打扫结束后检查危险品是否完好。

3、学生出校门口打扫卫生时，班主任必须带队。

十一、防火防盗安全管理 责任人：全体教职工

1、学校保卫人员和电工要定期检查学校办公室、教室的电路，发现隐患及时整改。

2、学校总务处领导、保卫人员要经常检查学校的防火设施是否处于正常状态。

3、学校教职工都有义务对进入学校的陌生人进行盘问，发现可疑情况要及时向学校有关部门报告。

4、放学后要检查办公室、教室等门窗是否关好，贵重办公用品是否安全存放。

5、节假日学校保卫值班人员要检查学校教学楼、微机室、实验室的门窗是否关好。

6、安全值班人员必须坚守岗位。

十二、外出活动安全管理 责任人：活动组织者及有关人员

组织学生外出活动，要由本次活动的负责人向学校领导提出书面申请，并写明活动主要负责人、参加活动教师名单、学生名单、活动的安全防范措施，经学校领导研究同意后方可进行。重大活动还须向市教育局报告。要把活动内容书面通知学生家长。活动期间参加活动的教师要不断对学生进行安全教育，并积极配合组织者对整个活动进行有效监控。

十三、校园治安和维护财产安全

责任人：专职保安、后勤人员、各室管理员等相关人员

1、加强出入人员、车辆管理，维护好校园及周边治安 秩序，疏导校园外的车辆和人员，课间进行不间断巡查，严防不法人员进入校园滋事和伤害师生。

2、做好人防、技防、物防的有机结合，特别要加强对监控室、多媒体教室、微机室、仪器室、实验室、财务室、库房等学校重点部位的管护，做好防火、防盗、防潮等工作。

3、积极开展对校舍及设施、用电、消防等各方面的安全隐患排查和整改，做好排查记录，建立隐患排查整改台账。

4、各功能室管理使用规范，保持良好状态。

十四、安全责任事故报告 责任人：全体教职工

若发生各类安全事故，特别是重、特大事故，现场人员必须第一时间迅速、准确地向学校报告，必要时及时拨打110、120报警急救电话，不得迟报、瞒报、谎报、漏报，同时要及时按照相关预案要求采取积极有效措施，控制事态，开展救援，减少损失。

篇6：田柳一中家长学校制度

为全面贯彻《中共中央关于加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》精神，进一步加强家长学校的育人建设，全面实施素质教育，形成育人制度化、规范化，指导家长为学生身心健康发展创造良好的育人环境，制定本制度：

一、加强对家长学校的领导，成立由校长及有关干部、教师和部分家长组成的家长学校育人领导小组，并成立由家长代表组成的家长委员会。

二、每学期制定家长学校工作计划，并开发家长学校校本课程，并纳入学校德育工作计划之中，做到教学时间、教学内容、任课教师、讲课地点四落实。

三、每年对教子有方的学生家长进行表彰奖励，并记录档案。

篇7：田柳一中学生安全全员目标责任制度

有企业在尝试

陕煤铜川矿业公司王石凹煤矿在全矿实行全员安全风险抵押金制度。该制度规定, 每月从全矿职工工资中扣取100〜300元作为安全保证金, 按月度考核, 按季度发放, 即每季度如矿井实现安全生产, 则按季度内本人交纳保证金总额的20%进行奖励。如本年度矿井实现“井下无重伤、地面无轻伤、无重大污染源事件”等安全目标, 且职工本人年度无“三违”现象, 则年终可一次性返还本金并得到“红利”。此外, 临城煤业公司、皖北煤电集团任楼煤矿、川煤集团达竹公司斌郎煤矿、平煤集团一矿等煤矿企业, 先后推行了全员安全风险抵押金制度, 通过让全员缴纳安全风险抵押金, 实现了安全关口前移和重心下移, 在一定程度上保障了煤炭企业的生产安全。

疑似违法竟“吃官司”

应当引起重视的是, 虽然目前很多煤炭企业都在推行或准备推行全员安全风险抵押金制度, 但由于没有直接的法律依据, 因此, 在实施过程中难免遇到一些法律上的障碍, 有些企业甚至因此“吃上官司”。笔者在基层调研时也了解到, 一些企业出于安全生产工作需要, 考虑推行全员安全风险抵押金制度, 但苦于没有相关法律法规支撑, 不敢贸然行事。下面, 笔者拟从法律的角度, 对全员安全风险抵押金制度涉及的相关问题进行探讨。

一探究竟是否合法

对于这一问题, 笔者认为应予以区别对待。

明文规定禁收“押金”

原劳动部对用人单位向劳动者收取相关钱 (物) 的问题有过明文规定。

1994年3月, 原劳动部、公安部、中华全国总工会联合下发了《关于加强外商投资企业和私营企业劳动管理切实保障职工合法权益的通知》 (劳部发[1994]118号) , 其中第2条明确规定, 企业不得向职工收取货币、实物等作为“入厂押金”, 也不得扣留或者抵押职工的居民身份证、暂住证和其他证明个人身份的证件。对擅自扣留、抵押居民身份证等证件和收取抵押金 (品) 的, 公安部门、劳动监察机构应责令企业立即退还职工本人。

1994年8月, 原劳动部办公厅发布的《对“关于国有企业和集体所有制企业能否参照执行劳部发[1994]118号文件中有关规定的请示”的复函》 (劳办发[1994]256号) 中规定, 国有企业和集体所有制企业不得向职工收取货币、实物等作为“入厂押金”或“风险金”。对擅自收取抵押金 (品) 的, 劳动行政部门应责令企业立即退还给职工本人。

1995年8月, 原劳动部下发了《关于贯彻执行<中华人民共和国劳动法>若干问题的意见》 (简称《意见》) 再次重申了以上原则。该《意见》第24条规定, 用人单位在与劳动者订立劳动合同时, 不得以任何形式向劳动者收取定金、保证金 (物) 或抵押金 (物) 。对违反以上规定的, 应按劳动部、公安部、中华全国总工会下发的《关于加强外商投资企业和私营企业劳动管理切实保障职工合法权益的通知》 (劳部发[1994]118号) 和劳动部办公厅《对“关于国有企业和集体所有制企业能否参照执行劳部发[1994]118号文件中的有关规定的请示”的复函》 (劳办发[1994]256号) 的规定, 由公安部门和劳动行政部门责令用人单位立即退还给劳动者本人。

除原劳动部的相关规定之外, 《劳动合同法》对此亦有明确规定。《劳动合同法》第9条规定, 用人单位招用劳动者, 不得扣押劳动者的居民身份证和其他证件, 不得要求劳动者提供担保或者以其他名义向劳动者收取财物。

判定违法关键3点

笔者认为, 依照以上规定, 判定用人单位向劳动者收取相关钱 (物) 的行为属于违法行为的关键有3点。

一是时间, 是在用人单位与劳动者订立劳动合同 (或劳动者新入厂) 之时;

二是收取钱 (物) 的用途上, 是作为用人单位与劳动者建立劳动关系的保证金;

三是劳动者本人的意愿方面, 属于用人单位的单方面强制规定, 劳动者必须履行。

用人单位与劳动者之间关于收取钱 (物) 的其他情形, 从理论上讲, 都不属于上述规定调整的范围。实际上, 劳动部对此也曾经有过变通规定。1995年7月, 原劳动部在《对“关于用人单位要求在职职工缴纳抵押性钱款或股金的做法应否制止的请示”的复函》 (劳办发[1995]150号) 中也曾指出, 一些用人单位与职工建立劳动关系后, 根据本单位经营管理实际需要, 按照职工本人自愿原则向职工收取“风险抵押金”及要求职工全员入股等企业生产经营管理行为, 不属上述规定调整范围。但是, 用人单位不能以解除劳动关系等为由强制职工缴纳风险抵押金及要求职工入股 (实际内部经营承包的企业经营管理人员、实行公司制企业的董事会成员除外) 。否则, 由此引发的劳动争议, 按照《中华人民共和国企业劳动争议处理条例》的规定处理。

理清概念名正言顺

那么, 实践中类似陕煤铜川矿业公司王石凹煤矿等单位推行全员安全风险抵押金的做法, 是否属于劳办发[1995]150号文中规定的“其他情形”呢?

笔者认为有必要首先理清全员安全风险抵押金的概念。所谓全员风险抵押金, 是指生产经营单位在生产经营过程中, 为实施安全目标管理责任制, 依据不同岗位员工承担的安全生产风险的大小, 设定不同的量化考核指标, 定期进行综合考评并兑现奖惩。不难看出, 收取风险抵押金是企业在生产经营过程中加强安全生产管理的具体手段, 它的特点是强调全员主动参与事故预防, 其主要目的在于强化从业人员的安全意识和责任意识, 确保企业生产安全。从本质上讲, 全员风险抵押金制度是一种风险考核激励奖惩机制, 是企业安全效益与员工经济收益的双向互动, 该制度与用人单位单方面向劳动者强制收取相关钱 (物) 的行为是两类完全不同的问题。故此, 笔者认为, 陕煤铜川矿业公司王石凹煤矿等单位推行全员安全风险抵押金的做法, 并未违反有关法律法规的强制性规定。

方向明确探索前行

当前, 我国煤炭企业安全生产形势尽管总体向好, 但仍面临着严峻的形势。实施全员安全风险抵押金制度, 有利于形成全员安全生产自我约束机制, 促进煤炭企业安全生产形势的好转。2010年7月, 《国务院关于进一步加强企业安全生产工作的通知》 (国发[2010]23号) 中明确提出, “高危行业企业探索实行全员安全风险抵押金制度”, 为煤矿企业下一步实施全员安全风险抵押金制度指明了方向。

但是, 由于没有上位法依据, 加之国务院文件缺乏具体的操作性细则, 各地实施情况不同, 标准和程序各异, 有些企业在推行该制度过程中甚至走样。鉴于该制度对煤矿企业安全生产工作的重要性以及实施中遇到的问题, 笔者提出以下建议。

限定范围

笔者认为, 除煤矿外, 非煤矿山、建筑施工、危险化学品、道路交通运输、烟花爆竹等高危行业, 也可以推行全员风险抵押金制度, 其他领域不宜施行。

加强监督

由于全员风险抵押金制度毕竟属于煤矿企业内部风险管理行为, 在收取额度、奖励比例等方面, 笔者认为, 国家不宜过多干预, 建议由各省 (区、市) 根据本地区的经济发展水平和煤炭企业安全生产实际状况制定全员风险抵押金管理具体办法, 并监督企业实施。同时, 笔者建议, 在推行全员安全风险抵押金制度的过程中, 尤其应当警惕2种倾向, 一是警惕个别煤矿企业以推行全员安全风险抵押金为名, 变相向员工收取财物;二是警惕个别煤炭企业以推行全员安全风险抵押金为名, 变相给企业负责人、管理者或高管等发钱。

禁止强制收取

全员风险抵押金制度, 从本质上讲是一种合约行为, 应以双方自愿为基础。因此, 在实施前, 煤炭企业应向员工讲明相关政策制度, 并根据员工意愿自愿交纳。

及时兑现奖惩

煤炭企业应当按照事先确定的安全风险绩效考核指标要求, 根据每名员工的安全绩效完成情况, 及时进行考核并兑现奖惩。如果员工完成安全生产目标, 则全额返还安全风险抵押金 (包含同期银行存款利息) , 并给予一定金额的奖励。

立法建议

笔者建议, 《中华人民共和国安全生产法》《中华人民共和国煤炭法》等相关法律法规再修订时, 可增加规定一条, 即鼓励煤矿、非煤矿山、建筑施工、危险化学品、道路交通运输、烟花爆竹等高危行业实行全员安全风险抵押金制度。全员风险抵押金由员工自愿交纳。生产经营单位违反本条规定, 以“全员安全风险抵押金”名义向从业人员收取钱财或向管理人员变相发钱的, 由安全生产监管监察部门责令限期退还本人, 并对违规人员按每人500元以上2 000元以下的标准处以罚款;给从业人员造成损害的, 应当承担赔偿责任。

篇8：田柳一中学生安全全员目标责任制度

安全工作是学生宿舍生活老师的主要职责之一，包括学生宿舍的消防安全、财物安全、人身安全等。作为楼层生活老师必须严格执行楼道寝室、设施设备的检查、巡视制度，做好防火、防盗、防人身伤害等安全工作。为加强安全管理，落实安全管理职责，特制定本制度：

一、人身伤害责任追究

1、学生因打架斗殴，生活老师未巡查或未及时到场劝阻、制止，造成伤害的。

2、学生因违规用电、用火，生活老师未检查出或未及时处理，造成伤害的。

3、生活老师因清场不到位或午休晚寝查房未查出学生不在宿舍，造成学生发生意外伤害的。

4、学生上下床铺时，因扶梯、床挡板坏，生活老师未及时查看、上报维修，造成伤害的。

5、学生擅自到宿舍屋顶平台，生活老师未及时到场制止，造成意外伤害的。

6、学生因违规爬窗，生活老师未巡查发现、及时到场制止，造成意外伤害的。

7、学生擅自从非正常出口外出，生活老师未巡查发现、及时到场制止，造成意外伤害的。

8、宿舍窗台掉下重物，学生或从室内向室外抛掷重物，生活老师巡视不到位，造成意外伤害的。

9、学生上下楼梯发生拥挤，生活老师未及时疏导，造成意外伤害的。

10、学生在开水房打水，因地面湿滑，生活老师未及时拖干地面，造成意外伤害的。

11、值班员因脱岗或监管不力，擅自放进外来闲杂人员，使学生造成伤害的。

12、消防设施、设备检查不到位，发生火灾时贻误扑救时机的。

13、明知学生带进易燃易爆、有毒物品、管制刀具，不制止、不上报的.。

以上各条，一经查实，根据不同程度，除适当扣款外，给予当事人警告、记过、辞退等处分；造成严重后果的，以玩忽职守送交公安机关进行严处。

二、财物丢失责任追究

1、生活老师未严格执行关门制度，造成财物丢失的。

2、生活老师未严格执行巡视制度，造成财物丢失的。

3、生活老师在学生宿舍内拾得财物，据为己有者。

4、生活老师没收学生违纪物品，据为己有者。

5、生活老师未严格执行寝室钥匙管理制度，造成财物丢失的。

6、生活老师未及时发现宿舍内门窗、桌柜锁已坏的安全隐患，造成财物丢失的。

7、生活老师脱岗造成财物丢失的。

8、值班人员脱岗或未做到外来人员登记、陪同，造成财物丢失的。

9、值班人员监管不力，擅自放进闲杂人员，造成财物丢失的。

10、生活老师监守自盗者。

以上各条，一经查实，根据学生丢失财物的不同金额，给予生活老师（当事人）扣款。细则如下：

案值500元以下：扣款100元，记严重工作失误一次。

案值500元—1000元：扣款300元，记重大工作失误一次。

案值1000元以上：扣款500元至丢失物品价值合计的1/2并直接辞退。

监守自盗严重者，直接辞退，并视其情节上报公安机关严肃处理。

三、其他安全事故：

篇9：田柳一中学生安全全员目标责任制度

一、激发学生的理想目标,打开他们的心锁

没有目标,就没有梦想,就像走路的人,不知道目的地在哪里,就会感到疲倦、懒散,找不到前行的动力。因此要想方设法帮助学生树立明确的目标。

伍X是高一时以倒数第二名的成绩进入我们班的一位女生。学校规定希望班的最低录取线是260分,体育特长生降20分录取,伍X是以体育特长生进入我班的,她的实际分数只有239分,学习基础相当差。

其实,伍X在初中并没有参加过体育训练,只参加过学校运动会,取得过比较好的名次,对于通过体育专业考上更高层次的大学,她也并没有这个概念。

由于文化基础差,伍X对各科学习并无兴趣。虽然没有大的违纪事件发生,但她却常常以各种各样的借口请假,即使在课堂上,也是人在心不在,被动应付式学习;还常常和不爱学习的学生混在一起,对老师的管教特别反感,甚至扬言要换掉班主任。

我没有计较她要求换班主任的态度,一次又一次耐心地找她谈话,针对她的家庭物质条件并不宽裕的客观事实,让她明确父母花更多的钱让她参加体育训练的目的就是希望她能够通过体育专业考上大学,帮她分析虽然文化成绩一直都不理想,但体育专业成绩挺不错,如果能够充分发挥特长,考上大学并没有自己想象的那么难。

我经常和伍X说,人之所以伟大,是因为他可以有伟大的目标。目标是人生的指路明灯,目标引领着我们前进的方向。有什么样的目标就有什么样的人生!我们想要积极主动地成长,快乐地走向自主学习,那就一定要有明确的成长目标。中学生应以学业进步、求知成才为奋斗目标,而不应以考试过关为学习目标,这样学业才能日益进步。考上理想大学,是给自己一个更好实现人生目标的平台。一次又一次的激励和点燃,终于让伍X慢慢明确了自己的目标,通过努力,她在后来的高考中取得了不错的成绩。

二、责任指路,以德促学,激发学生自主学习的动力

1. 激发学生的责任意识

与伍X不同的是,彭X一开始并不在我的班上。高一时彭X就读于张君老师所带的136班,就在彭X读高一期间,一场车祸意外地夺去了她父亲的生命,从此生活的重担压在了并无任何技能的母亲身上。但一向懵懵懂懂的彭X并没有因此而变得懂事起来,她还是一如既往地热衷于玩乐、网购,对读书提不起任何兴趣。彭X的文化课基础比伍X更差,但有体育方面的兴趣,因此也参加了体育训练,彭母尽管艰难,但还是支持女儿学专业,希望她通过体育专业考上大学。

针对彭X的情况,除了对她进行理想目标教育外,我更多地强化她的责任意识。我多次找她谈心,让她明白一个有作为的人,首先是一个有责任感的人,要懂得对自己负责,对他人负责,不能我行我素,学习是自己的事,不应该由教师、家长替自己负责;遭遇家庭变故之后,更应该替母亲分担,以此唤醒彭X心中的责任感,将责任感迁移到各种活动中并内化为自身品质,形成自主学习、自我平衡、自我调控能力,强化其“自立、自尊、自信、自强”意识,自觉、认真、负责地完成学习任务和体训任务。一步一步,彭X的自我控制能力逐渐提升了,自主学习的意识增强了,高考中也取得了较好的成绩。

2. 培养学生的感恩心理

与此同时,我还通过唤醒学生心中的爱、开展主题班会等各种形式的感恩教育活动,让学生懂得感恩,形成一种感恩的心态、品质和责任,进而内化为感恩的行为,把这种情感迁移到完成学习任务上,使学生对学习产生兴趣,从而产生良好的学习效果。

实践表明,通过目标引领、责任指路,激发学生的理想目标、责任意识,培养学生的感恩心理,是激发学生自主学习兴趣的良好策略。

摘要：提高学生自主学习兴趣的对策之一就是帮助学生树立目标,帮助学生明确自己的责任。文章以两个典型案例说明,通过目标引领、责任指路,可以唤醒学生沉睡的爱心和责任心,以提高学生自主学习兴趣,提高学生自主学习能力。

篇10：国外安全责任保险制度初探

英国

英国是世界上最早进入工业化的国家, 早在1897年就有了工伤保险方面的立法, 现行的工伤保险立法是以《1969年雇主责任 (强制保险) 法》为蓝本。根据该法第一条第一款之规定, 在英国从事生产经营活动的雇主, 都应为员工人身伤害或疾病向授权的一个或多个保险公司投保1份或多份责任保险。《1998年雇主责任法 (强制保险法) 》做了新规定, 并将投保数额由最高200万英镑提高到最高500万英镑;投保证明须保留40年;投保人应在事故发生的合理时间内通知承保人等。英国工伤保险事务由健康与社会保障部负责, 其地方办事机构负责具体管理工伤保险费用和工伤保险待遇给付。由于英国没有单独的工伤保险基金, 工伤保险待遇主要从社会保险基金中支付。英国工伤保险范围覆盖全体雇员, 但工伤保险的赔偿并不是工人可以得到的惟一救济, 工人在受伤后可以选择接受保险赔偿, 也可以选择诉讼。至于工伤保险待遇, 主要包括工伤残疾津贴、护理补贴、医疗补助、遗属抚恤金等内容, 并为永久伤残者提供终身退休金, 对于高风险的矿工另有单独的附加补贴制度。

美国

美国的工伤保险制度在发达国家中起步相对较晚, 其立法发展过程大体经历了工伤事故普通法、雇主责任法到劳工伤害赔偿法3个阶段。美国社会保险立法基于中央和地方2大体系, 就全美来看, 没有统一的工伤保险制度规定, 美国的工伤保险制度是由各州根据工伤赔偿立法建立的。联邦政府只负责造船工人、铁路工人、港口工人、政府公务员等赔偿, 其他工伤赔偿由各州负责。不过, 部分高危行业职工受到一些特殊联邦立法的保护。1910年, 美国各州通过了《统一工伤赔偿法》, 成为各州工伤赔偿法定蓝本。从1920年到1963年, 美国50个州陆续通过了自己的工伤保险法, 但法令的实施在各州又有所不同, 具体管理实施则由各州政府劳工局负责, 主要包括:确定工伤保险费率、审查工伤保险基金收支情况、处理工伤申请、申诉、仲裁等。目前, 全美99%的工人受到美国联邦或州劳工赔偿法的保护。美国国会曾多次修订立法, 对工伤保险制度进行完善。《1970年职业安全与健康法》规定, 应保障绝大多数工人和他们的家属, 当工人在工作过程中遭受到丧失工作能力的伤害、疾病或死亡时, 其基本经济状况可依靠“工人赔偿金”进行救助。

德国

德国是世界上最早建立工伤保险制度的国家。1884年7月6日, 德国颁布《工伤事故保险法》, 并于1885年10月1日生效。该法确立了无过错责任的赔偿原则, 彻底改变了在劳动关系中, 过去完全由工人一方承担工业伤害后果的不利局面, 因而深受雇主和雇员的欢迎, 并被世界越来越多的国家和地区所效仿。德国工伤保险创立之初先在一部分工业行业实施, 以后逐步发展到各个行业, 其覆盖范围从工人、职员、学徒工、政府公务员、个体经营者、家庭手工业者到中小学学生、幼儿园儿童。德国工伤保险制度的首要任务是事故预防, 其次是医疗康复, 再次是赔偿 (待遇给付) , 其资金来源主要靠雇主缴纳的保险费, 其他收入如向第三方追索的赔偿费、固定收益、滞纳金和罚款等所占比例很小。主要工伤预防措施有:制定、公布劳动保护方面的规程与规定;开展劳动保护监察和咨询服务;开展劳动医疗;开展安全教育培训等。为实施这一制度, 德国专门建立了负责管理工伤保险的机构——同业公会。在实践过程中, 根据不同的行业分别组建了行业上的同业公会, 主要包括工商业、农业和公共部门, 其中尤以工商业工伤保险管理体系最具特色。同业公会虽不属联邦政府和地方政府组成部分, 但具有半官方性质, 尤其在事故预防方面具有极大的自主权。协会每年从工伤保险基金中提取大约5%用于事故预防工作。

澳大利亚

澳大利亚是实行松散的联邦制管理的国家, 6个州和2个地区有独立的立法权。澳大利亚的工伤保险制度基本属于雇主责任保险。以联邦政府工伤保险制度为例, 依照澳大利亚相关法律规定, 雇主每年应向联邦保险公司缴纳保险费, 当工人发生工伤时, 由保险公司赔付。对工伤或职业病造成的永久性损伤实行一次性付款, 丧失劳动能力的赔偿款一直支付到65岁, 保险范围还包括旅行和普通休假。在澳大利亚, 负责联邦政府工伤保险的机构是国家安全、康复和赔偿委员会, 该委员会是根据《1988年安全、康复和赔偿法》第七部分规定成立, 主要职能包括制定有关安全、康复以及职业健康方面的立法政策, 并负责确定所有参与保险业务的机构的保险费、雇主的保险分摊款等。各州政府对工伤保险机构的设置有所不同, 但基本上都管理3个方面的工作:预防工伤事故与职业病;协助受伤或患病的工人康复;执行工伤赔偿。另外, 有些地区还负责提供咨询服务和追究违规雇主和个人的责任。目前, 澳大利亚联邦及各州、地区共有10个负责雇员赔偿的保险机构。

日本

日本的工伤保险制度起源于1947年。二战后, 日本政府先后制定颁布了《劳动者事故补偿保险法》《劳动者事故保险法实施规则》和《劳动者事故补偿保险特别给付金支付规则》, 随后又颁布了《雇佣保险法》《劳动者安全卫生法》《劳动保险审查官及劳动保险审查会法》《独立行政法人劳动者健康福利法》等。除由政府机构后生劳动省管理外, 在日本还有私营报信机构提供的工伤保险项目, 其覆盖范围包括:受到业务灾害或上下班灾害的劳工或其遗属。保险费全部由企业雇主缴纳, 国库在财政预防范围内可以进行补贴。日本工伤保险的补偿标准是:对因公病伤者, 享受不受时间限制的直到病愈为止的免费医疗;对因公致残者, 根据伤残等级予以补偿;对因公死亡者的, 对遗属发给一次性或年金性质的抚恤金, 并负责死者的丧葬费。

除上述主要国家外, 法国、加拿大、瑞典、南非等国, 也较早建立了工伤保险制度。总体上看, 国外安全责任保险的主要形态是工伤保险制度, 并大体经历了从雇主责任保险向社会保险发展的历程, 归纳起来有以下几个特点:

一是有专门的立法规定, 如英国、德国、法国、日本等国均较早地通过国内立法的形式, 确立了工伤保险制度, 德国的无过错责任工伤保险制度就是我国需要发展和完善的安全生产责任保险。

二是覆盖人群较为广泛, 一些工业化水平较高国家的工伤保险几乎包括所有雇员, 日本还包括遗属。

三是立法强制实施, 主要通过公营或私营保险公司实施强制保险。

四是保险基金主要来源于企业 (雇主) 缴纳, 雇员一般不缴纳工伤保险费, 有的国家如瑞典、日本等由政府补贴。

五是工伤补偿大体可分为工伤补助金、医疗补助金和遗属补助金。