大学特色迎新工作总结

2024-04-07

大学特色迎新工作总结（精选6篇）

篇1：大学特色迎新工作总结

20xx年9月13日，我们迎来了职师院的又一批新鲜血液，随着新生的陆续到来，我们的迎新工作也在有条不紊的进行着!

迎新的态度影响着新生对本院以及学校今后的看法，做好迎新工作是我们的本职!炎炎酷暑，我们的迎新小组一直冒着烈日，不辞辛劳迎接新生。

做好迎新工作，我认为首先自己要对新生报到的流程熟悉，在有新生到来时必须热情，帮学生及家长拿行李，舟车劳顿的他们来到学校已经很是疲惫，此时正是我们迎新队服务的时候!再者，新生初次报名，对很多事项都不甚熟悉，所以我们要做的就是对家长学生的疑惑做出耐心的解答，并带领他们到达报名站点。我们相信，付出的努力一定会得到家长们的认可!

这次迎新活动工作中也存在一些不足，比如说有一些部门成员由于是第一次参加迎新工作，经验不足，在刚开始有一些慌乱，带领新生走了很多冤枉路，同时家长也拖拉着行李跟着活动，加重了家长的疲惫;一些时间段新生集中到来，由于人员的缺乏，导致一些新生没有人接送，或者一个人员带领着多个新生，比较匆忙;有些新生的对入校的报道流程不是很了解，这可能是我们的宣传力度不够，这一点在以后的工作中值得注意。关于新生展板和橱窗的问题，橱窗做得不是很好，字体和颜色搭配不是很好，时间也很是匆忙，内容也不够丰富。展板颜色太淡，适当应加重颜色。

宣传部工作不多，但是需要我们部员的细心、耐心和创意去完成，宣传工作是学院的门面，做不好是影响整个学院的风气风貌的，所以我们更要严格要求自己，要求整个部门成员，以积极、认真、负责的态度去完成每一件事情。遇事勤思考，做事用心度，成事用脚量。宣传部更需要有想法有创意敢想敢做的人参与，这也是我们工作的一个中心，人才培养的一个方向。

篇2：大学特色迎新工作总结

一，在党总支和团总支的领导下，学生党支部，团委，学生会，律委会明确分工，团结合作，互相补充，按照事前的统一部署，使迎新工作充分而周密。迎新工作的顺利开展与我们前期准备工作的完善是密切相关的。在系领导和辅导员的指导下，学生党支部，团委，学生会，律委会各司其职，既有分工又有合作。他们为广大新生提供入学，生活等各方面的便利，消除到异乡学习的不习惯。同时，学生会还给新生讲述了入学后各种活动的安排等信息，让新生今后的学习和工作也将起到重要的指导作用。

二，迎新志愿者表现出高度的热情和责任感，在师弟师妹面前提供一个模范榜样，也给各新生家长一个良好的印象。在本次迎新活动中，迎新志愿者阳光般温暖的笑容和额头闪烁着的汗珠感动了许多学生和家长，他们在接待完一个新生后又马不停蹄地去接待其他新生正是他们的艰苦付出才使迎新工作有条不紊，井然有序。他们这种无私奉献全心全意为同学服务的精神谱写出一曲激动人心感人至深的迎新颂歌，让伟人中山增添一份温馨和热情。

三，在学生干部的努力下，我系迎新工作得到网站“生活搜页”的赞助和支持，每位新生只要付出十元，就能够得到“生活一卡通”优惠卡，只要手持此卡，在课余之间，到卡上指定商铺消费，就能得到最高9折优惠。这在一定程度上能增加新生的课余活动并能加强对中山这个城市的了解。

在新生进校之初便使他们远离离乡的孤寂，让他们置身于温馨和谐的氛围中，感受到“第二故乡”的温暖。在我们的帮助、引导、关怀下，相信此刻他们重新面对即将到来的大学生活时，心底一定消除了许多恐惧和不安。我们有足够的理由和信心相信，充满激情的人文社科系势必会因新同学的加入而更加活力四射，更加优秀。

“一年好景君须记，最是橙黄桔绿时”，9月12日至13日是我们洛阳师范学院迎新的好日子。在这两天里，我们虽然很忙、很累，但已出色地完成了迎新任务，而我们的付出受到新生家长们及系领导的一致好评。现在迎新工作已结束，具体总结如下：第一，系领导的高度重视。

9月11日上午，我系学生工作领导小组召开专题会议，认真研究、部署本次迎新工作，成立了我系的迎新工作领导小组。郭红娟主任、王利超书记任组长，王莉丽副主任、王磊副书记任副组长，贾艳丽老师、王晓艳老师、李永旺老师、毕铁居老师为组员。当日晚又召开了我系的迎新工作动员会，在会上，系领导在肯定过去的成绩的同时，也对我们的迎新工作做了详细的布署，增加了我们对迎新工作做好的信心。

在迎新的当天，系领导还专门抽空检查我们的工作，积极与新生家长们聊天，了解新生的相关情况。系领导的重视无是对我们迎新工作的支持，这也是我们在迎新工作取得圆满成功的重要因素之一。

第二，工作人员积极投入迎新工作中。

在迎新开始之前，我们科学地设计了报到流程，精心挑选了迎新工作人员，并对他们进行了必要的业务培训。这样以来，工作人员就有了明确的分工，能尽忠尽责地做好自己的本职工作。

在这两天的迎新中，雨一直在下着，但这并有没有影响到我们工作人员的热情，他们依旧认真、热情、主动的工作着。我们把工作安排的妥妥当当，让新生们井然有序，没有出现混乱场面。

第三，以人为本的开展迎新工作。在本次迎新工作中，我系一直在坚持着“以人为本”的原则，我们设有现场工作组、运输组、导引组三个组以及体温检测处、家长休息区、咨询台，在不同的环节，都演绎着“把困难留给自己、把方便留给新生”的原则。

第四，在此次迎新工作也存在着不足之处。主要表现在：首先，在本次迎新工作中，由于一直在下雨，所准备的雨具不够使运输组的部分志愿者冒着雨为新生运输行李。其次，在接待新生及家长们时，所用的纯净水为凉水，使我们的服务有失完美。

总的来说，此次的迎新工作完成得出色，这不仅是因为我们认真工作，而且是系领导的高度重视。希望以后我们再接再厉，把迎新工作做得更好，更出色

每一个金秋都收获喜悦，每一次开始都酝酿希望，在校系领导的大力支持、党团员干部的通力协作、青年志愿者的全面参与下，为期两天的2007年新生报到工作圆满结束。虽然此次迎新工作时间紧、任务重、困难多，但在迎新工作中我们依然坚持高标准，严要求，努力做到了热情、耐心、细致、周到、规范、有序，赢得了新生及新生家长的好评，充分展示了我系优质高效的管理水平和广大师生员工良好的精神风貌。现将我系迎新工作简要回顾总结如下：

一、精心准备、提前布置

10月8日，新生报到工作进入倒计时，各项工作都进入了收尾阶段。中午由系分团委书记林键老师带领我系团委学生会主要干部一行七人到新校区布置我系迎新场地。首先是在我系2007级新生入住的两栋宿舍楼挂横幅，由于当天风较大，给整个工作造成不小的麻烦，最终经过大家的共同努力，克服种种困难，终于使条幅顺利地挂在两栋宿舍楼上，给宿舍楼增添了喜庆的气氛。同时，宿舍入口处也贴上了青年志愿者标示及新生安全友情提示。接着就是对注册点进行装点，根据我系场地的情况及报道注册流程的需要，我们依次把新生名单、欢迎条幅、指示牌等按照原定的要求布置到位。最后对整个场地进行了整理、打扫，这样整个布场工作就圆满结束了，迎新现场一下子生动起来，张开双臂迎接新同学的到来。

二、高度重视、积极动员

为了迎接2007级新同学的到来，做好9日和10日的新生报到注册工作，保证圆满完成迎新任务。我系于10月8日晚上7：00在成教106教室召开迎新动员大会。此次会议由系分团书记林键老师主持，系党总支副书记陈群老师特邀到场指导工作，与会的还有参与此次迎新的所有同学。

陈老师首先对我系历年来的迎新工作所取得的成绩表示了充分的肯定和赞赏；其次，根据今年迎新的地点、条件等客观因素，她指出了我们迎新工作所存在的艰巨性和挑战性，所以陈书记希望全体同学能以良好的精神状态、饱满的热情，有序高效地做好迎新工作。接着，林键老师也对迎新工作提出了几点具体要求，他认为我们在前期工作的精心准备下，还必须考虑现场的人员安排，争取使得有限的人力、物力资源都能发挥最大的作用。大家坚信，在师生们的共同努力下，我系今年的迎新工作一定能取得圆满成功！

三、水到渠成、有条不紊

10月9日，在这秋高气爽的日子里，我系迎来了2007级的莘莘学子。他们怀着一颗求学之心从五湖四海汇聚于此，开始了象牙塔之旅。由于前期准备工作充分，当天的迎新工作开展顺畅，各报到点都能有条不紊地开展工作。青年志愿者更是迎难而上，微笑服务，热情周到，深得学生及家长的好评。

在系党总支书记何仕老师、系主任刘元芳老师的亲切关怀下，副书记陈群老师亲自督阵，分团委书记林键老师具体负责，各年级辅导员和所有迎新工作人员一起并肩努力，顺利完成当天的报到注册工作。校领导李惠钦书记、陈文哲副校长也亲临现场慰问我系迎新工作人员，了解我系迎新工作的进展情况，并对我们的迎新工作给予了肯定。截止10日晚，我系2007级新生报到412人，报到率97.4％，其中本科报到人数为361人，报到率达100%，专科报到51人，报到率达82％，圆满完成了迎新任务。

四、以人为本、关怀服务

由于今年新校区一期工程才刚刚落成，校园硬件设施还不够完善，特别是很多宿舍还存在较多的问题，比如用水、用电等。为了做好新生入学安全稳定工作，服务学校建设大局，体现以人为本的办学理念。在白天迎新忙碌之后，我系党总支副书记陈群老师不辞辛劳，率领2007级辅导员孙磊老师及07级七位辅导员助理多次下到我系新生宿舍，了解新生的入住情况，及时解决学生遇到的困难，为学生及家长排忧解难，深得学生及家长们的称赞。走访工作持续到晚上十一点多，充分体现了我系人文关怀的精神。

五、提前介入、融入集体

10月10日是我校迎新的第二天，崭新的校园到处张灯结彩，洋溢着喜庆的气氛。我系的迎新工作井然有序，各部位工作开展顺利。

下午从2：00开始，我系在西5教室分两场对2007级新生进行了入学后的第一次集中。首先系党总支副书记陈群老师发表了讲话。她先是对新同学的到来表示了热烈的欢迎，继而介绍了我系近年来取得的教学成果和我系的杰出校友，帮助学生树立专业信心；由于我校的新校区尚在建设中，硬件等方面的设施难免存在一些不足，对此陈老师要求同学们能够理解并支持学校的工作。同时，陈老师还提醒同学们对为期12天的军训生活要有吃苦耐劳的思想准备和风险防范的意识，给自己构建一个锻炼意志的平台，培养良好的生活习惯。

系分团委书记林键老师也向新生们介绍了团委学生会的基本情况，鼓励同学们积极报名参加团委学生会的纳新；为了迎接校运会，林老师还积极鼓励体育方面有特长的同学踊跃参加报名选拔，展现自我，为系争光。林键老师希望同学们要积极配合新辅导员的工作，并预祝同学们在四年里学有所成！

最后，2007级辅导员孙磊老师，向在场的新生们介绍了各班的辅导员助理的配备情况，要求同学们与助导多沟通，学习他们的成功经验。此外，孙老师说明了军训的相关事项和今后的主要工作，并解答了新生们关注的热点问题。孙磊老师要求新同学们要自立自强，要有毛遂自荐的勇气，踊跃地报名参加年级学生会和班委的竞选，在服务同学的同时，锻炼自我，不断提高自身的综合素质。

在新生进校之初便使他们远离离乡的孤寂，让他们置身于温馨和谐的氛围中，感受到“第二故乡”的温暖。在我们的帮助、引导、关怀下，相信此刻他们重新面对即将到来的大学生活时，心底一定消除了许多恐惧和不安。我们有足够的理由和信心相信，充满激情、团结拼搏的工程管理系势必会因新同学的加入而更加活力四射，更加优秀。

又到了金风中播撒希望的季节，来自祖国四面八方的莘莘学子汇聚到了福建工程学院的机电及自动化工程系。脸上尤带着未脱的懵懂稚气，心中怀着对大学生活的曼妙憧憬，他们登上自远方而来的列车，到达了人生一个全新的驿站。10月9日，校园内彩旗飞扬，2007级新生开始入学报到。“热烈欢迎新同学”的横幅处处可见，喜庆的气氛再次充溢了整个校园。300多名新生走进了机电系，掀开了他们人生道路上学习生活的新页。我系由学生会、老师及外语数理志愿者共同组成迎新服务队伍，在系领导、老师的正确领导，系“两委”干部的带领和全体同学的努力下，历时两天的迎接新生工作已经顺利完成。现将此次的工作做如下的总结：

一、总体概述

10月8日下午四点迎新工作正式启动，虽然离新生报到时间还差半天，但我们已经全部到位，针对迎新流程，我们设置了两个点：“新生入住接待点”与“新生手续办理处”。新生入住接待点——新校区南区新生宿舍D4楼下。这里有醒目的标志，摆放了须知标牌，悬挂张贴了迎新标语，以及张贴了新生名单及宿舍安排情况。新生手续办理处——新校区教学楼6#与7#间的走道。这里除了有醒目的标志，摆放了须知标牌，悬挂张贴了迎新标语，以及张贴了新生名单及宿舍安排情况外，我们还制作了系简介、手续办理流程、学生会部分活动图片展的喷绘。

10月9日6：30正式开始工作，今天是我校2007新生正式报到的第一天，工作人员都精神饱满，准备充分，训练有素。老师和同学们都不辞劳苦的为学生和家长服务，在接待咨询方面，做到了热情大方，急新生及家长之所急，想新生及家长之所想，帮助搬运行李、帮助解决疑难问题、倒杯水、搬个凳子等等这些服务活动深深的感动着学生和家长。发放报到须知、入学指南、院系方位图的报名点，几百份的材料发放虽然忙碌但没有出现差错，可以这么说，全天的迎新工作紧张有序、忙而不乱，这些工作得到了家长学生们的好评。截止到第一天迎接工作的结束时，我系共有X名同学顺利办理了报到手续。

二、新生报告统计

本次新生的报告点由学校统一安排在教学楼的走道里，报告时间为 10月 9 日和 10 日两天；我系计划招生 314 人；截止 10 日9 时，总报告人数为 268 人，报告率达到 X，其中机械本科专业 X 人，车辆专业 X人，工业设计专业 X 人，机械专科专业X人；截止 10日 21 时，总报告人数为 X 人，报告率达到 X，其中机械本科专业 X 人，车辆专业 X人，工业设计专业 X 人，机械专科专业X人。未报到总人数为 X人，其中机械本科专业 X 人，车辆专业 X人，工业设计专业 X 人，机械专科专业X人。从以上的数据可以看出，新生报到集中在第一天，并且从工作的实际情况可以得知，在第一天早上的十一点钟和中午的一点钟是两个报到的高峰期。

三、值得借鉴的方面

首先，人员的安排。本次接新生的每个负责人都是实干型，责任心都比较强；另外，各项工作都明确了职责，由上而下形成了直线型的组织结构，信息传递较快，责任明确，有利于随时随地处理突发事件，同时也可以应付报告高峰期的局面。

其次，时间安排上。由于实干型人员的挑选，适应了“早出晚归 ” 的工作时间安排，通过这样的安排，最大限度地保证了在新生报告的各个时间段，工作现场都有人员负责各项工作，也为新生的报告提供了尽可能的便利。

再次是现场操作的经验。现场操作的经验可以分如下的四个方面进行阐明：

1、本次的迎接工作采取宿舍安排与其它手续办理分开的方案，针对此我们设置了“新生入住接待点”与“新生手续办理处”。在新生入住接待点，我们的工作人员确认新生身份后将给新生发放宿舍进门条，新生凭此进门条就可以取到钥匙先到宿舍安置自己的行李再去办理其它的手续，这样可以减少新生的劳累，也避免了手续办理处场面的杂乱。在新生手续办理处，可以很清晰的看到手续办理的流程，手续的办理统一按窗逐一办理，工作井然有序。

2、“一条龙服务”的工作方式。每一个新生从一进入校门的那一时刻，就由我们兄弟系外语与数理的志愿者负责接待，直到办完一切手续。一对一，这种接待方式得到学生和家长的一致好评以及系领导的肯定。

3、做好报告高峰期的应急方案。报告的高峰期分别为 9 日的十一点和中午的一点钟，应急方案分别是：一为由原来的一个学生志愿者带一个新生去办理手续改为一个人带两个到三个；另一为先带新生办好登记和住宿手续，就直接带他们回宿舍，其它的手续留到第二天再继续办理，这样避免发生现场的混乱，也有利于工作的正常开展。

4、每个学生干部在开展工作之前，先对工作流程的进行了解和熟悉，做到对每个工作环节都比较熟悉，随时可以补充到人手不足的任何一个工作环节之中，以致不造成现场的混乱。

四、工作中不足之处

尽管整个工作过程都开展得比较顺利，但同时也是存在一些不足的地方，这些问题也不容忽视，在此提出可以引起我们的注意，并有利于今后接待新生的工作的顺利开展。

1、部分工作人员的工作热情和工作责任心不够。由于某些学生干部不想留任，对接新生的认识不到位，产生了一种对工作的冷漠态度，工作责任心明显不够。

2、后勤工作不到位。首先是在接新生之前，没有安排学生干部对新生宿舍进行全面的检查和清洁并针对存在问题事先提请有关部门注意并解决，多少产生了一些事后再补救的负面影响；再次是本次工作现场的接待工作没有安排专门的负责人，造成接待工作不太到位。

五、对下一届迎接新生工作的几点建议

1、工作开展之前尽量留有足够的时间去做好充分的准备，合理分工并落实好各主要负责人的职责。

2、同样采取计划书的工作准备形式。尽可能地完善计划落实时要有灵活性，工作后认真做好经验总结。

3、人员安排的灵活性。由于新生大部分是在第一天到校报告，所以第一天的接待人员要安排较为充分，应付高峰期的紧张局势；而又由于报告工作大部分是在第一天完成任务，所心第二天的报告人数明显地减少，相应地，在确保工作顺利开展的情况下，第二天的接待人员可以适当地减少。

4、在全校报告的高峰期时间，让新生先办理登记和宿舍安排的手续，尽快安排新生到宿舍区安定下来，以此来疏散人群，并于第二天再补办其它的手续，此时，由于报告学生明显减少，可以节省排队办理手续的时间，学生也不会由于长时间的排队而感到过于劳累。

5、在宣传和引导工作方面下工夫。可以在校门口和宿舍接待点摆放或张贴明显的接待标志，即设置接待亭，并安排专门人员负责引路和接待工作。

6、成立后勤服务队，专门负责家长及学生的接待工作，同时负责工作人员的餐饮问题，并在开学前对新生宿舍进行全面的检查，及时解决存在问题。

7、理顺工作要点，加强对工作流程的熟悉与了解，并在资料整理这个环节提起高度的重视。

篇3：大学特色迎新工作总结

一、学生工作特色基地项目化管理的思想阐释

提高人才培养质量是一项庞大而复杂的系统工程, 需要高校各部门、全体教职员工共同努力和奋斗。高校学生工作因其对大学生开展思想政治教育和日常事务管理的职责所在, 在高校人才培养体系中占有重要地位。为此, 在当前形势下, 高校学生工作务必要与时俱进地深化教育改革, 完善体制机制, 创新工作方式, 打造特色品牌, 走内涵式发展道路。

深化教育改革, 优化教育结构, 办出高校特色, 坚持内涵发展, 这一系列提高人才培养质量路径的探索与实践, 都需要教育者具备创新思维、优化意识和科研能力。随着科学文化的发展, 多学科交叉综合研究成为科学研究的热点, 例如教育学与管理学, 心理学与经济学, 物理学、天文学、地球科学的交叉融合等。这种集学科交互、学术交流、资源共享等特点为一体的方法技术路线为科学研究注入了新的活力, 同时也为各领域建设提供了丰富的创新成果。天津科技大学创新工作思路, 引入项目化管理理念开展学生工作特色基地建设, 为打造实践研究型学生工作模式, 实现学生工作内涵式发展, 提升人才培养质量进行实践探索。

二、学生工作特色基地项目化管理的内涵解析

项目化管理是当前管理学界的一个研究热点, 是以项目为对象的科学的管理方式。项目化管理以系统论为指导, 以现代先进的管理理论和方法为基础, 通过特有的组织形式, 实现项目全过程的综合动态管理, 从而有效完成项目任务。

学生工作特色基地项目化管理, 就是把“基地”作为“项目”, 运用项目管理的思想理念和方法策略对基地进行建设和管理。具体说来, 就是以项目为牵引, 带动人力、物力的有效整合, 优化资源的合理配置, 为广泛、深入开展学生工作提供支持和保障;以立项为手段, 激发学生工作队伍的竞争性和主动性, 积极开展科学研究和理论实践, 创新思路和途径, 增强学生工作的有效性和针对性;以目标为导向, 对基地实施动态管理和过程管理, 重视检查督导和反馈调控的运行机制, 提升学生工作开展的规范程度和科学化水平。

天津科技大学学生工作特色基地项目, 由校党委领导, 鼓励二级学院结合自身特色开展基地项目申报。基地项目类型涵盖党团建设、班风学风、传统文化、资助育人、实践育人以及创新创业等学生工作各方面。学院需在两年建设期间, 突出强项优势, 开展建设工程, 完成建设目标。学校则实时跟进建设进展, 通过走访检查、座谈交流等活动了解建设情况, 对出现的问题及时协调, 统筹组织基地项目建设的全过程, 最终完成验收评审和宣传总结。

三、学生工作特色基地项目化管理的实施流程

按照美国项目管理学会 (PMI) 出版的《项目管理知识体系指南》 (PM BOK) 第三版的相关内容, 项目管理分为五大过程, 即项目的启动、规划、执行、监控和收尾。天津科技大学遵循项目化管理的强逻辑性和流程性, 对学生工作特色基地实施管理和建设。

1. 筹备计划阶段

成立以分管学生工作的校党委副书记为领导, 以各学生工作职能部门负责人为成员的学生工作特色基地项目化管理委员会。项目化管理委员会负责建构项目建设的组织机构和制度体系, 提出总体建设思路, 确定项目发展方向, 配置资金、人力、物力等资源, 实现对项目运行的整体把控, 是项目的最高管理机构和最终审批机构。

2. 申报立项阶段

项目化管理办公室设在校党委学工部, 负责项目具体的执行和管理工作, 包括工作通知、文件的制定、立项评审的组织落实、协调项目建设中出现的各种问题等项目运行管理的具体工作。在申报立项阶段, 各学院需结合自身实际, 按照项目指南成立项目组进行项目申报。经过自愿申报、集中答辩、评委评议等评审环节, 最终确定立项名单并给予资金支持。

3. 建设监控阶段

项目化管理办公室以目标为导向, 对项目建设实施全程化、过程化的跟踪、指导和监督。通过走访检查、座谈汇报等方式组织开展项目的前期指导、中期检查和后期督导工作, 了解项目建设的最新进展, 总结已有经验成果, 对建设的滞点和盲点加强督促指导, 协调各部门、各环节的配合衔接, 为项目平稳运行提供保障。各项目组则需在两年建设期间, 按照项目申报书上列出的建设目标和项目化管理办公室提出的督导建议, 切实开展有意义、有特色、针对性强、时效性强的建设活动, 合理使用项目经费, 做好学院内的成果宣传。

4. 考核展示阶段

两年建设期满, 项目化管理办公室将组织项目化管理委员会的专家学者对项目实施考核、评审和验收。建设效果明显、成果突出的项目可作为精品项目继续深入建设, 探求长效发展机制;存在建设问题的项目可适当延长建设时限, 加强指导帮扶, 保证建设效果。此外, 还将依托校内外纸媒和网媒平台, 对项目运行过程中形成的理论成果、实践经验和涌现出的先进集体、典型个人进行展示推广和宣传表彰。考核、展示, 不仅是对学生工作队伍钻研业务、创新工作的肯定, 也是成果固化、惠及社会的有力举措, 对提升高校学生工作内涵和人才培养质量具有重要意义。

四、学生工作特色基地项目化管理的思考启示

1. 健全制度保障, 建立长效机制

项目化管理顺利开展的重要前提和保障是制度机制的建立健全, 同时该项工作的落实程度直接关系项目化管理理念与教育学等各学科交叉综合的成效。组织保障制度、督查落实制度、考核评价制度、经费管理制度等相关制度的制定和完善还需学校在深入调研和广泛听取群众意见的基础上进行, 以保证制度体系建立的科学性和合理性。

2. 加强培育指导, 强化过程管理

篇4：高职特色大学精神与学生管理工作

一、高职院校学生管理工作所面临的挑战

1.高职生一般在18－20岁，刚步入成年，基本形成个人定势，有较强的自制能力、承受力、独立意识与责任感，一般处在“不服管”阶段，思想认识上的肤浅性使得他们对学校的教育和管理存在一定的逆反心理。高职学生绝大部分毕业于普通高中，有少数人毕业于中专和职业高中，参加高考未能如愿读本科而成为“落榜生”，他们的自信心受到一定挫折，不甘心又无奈地走进了高职院校，而且在就业时还要面临社会上的某些“不认同”，这给学生造成一种心理压力。同时加上学习基础的差异，进而使部分高职学生产生自卑心理，对学校缺乏认同感，在校期间不能具有端正的学习技能的态度，甚至产生逆反心理或形成过激行为，从而导致了道德知行分离。

2.目前一些高职院校在思想政治教育中，存在以课堂教学代替思想教育、以知识考试代替精神升华的现象，这偏离了对学生思想教育的基本方向，导致高职生具备较多人文知识却并没有相当的人文精神。在一些社会不良思潮的影响下，高职生中也出现了重物质、轻精神、重经济、轻文化的倾向。在一项对高职院校学生的问卷调查中显示，调查中提出需提高素质的项目，约30％的同学认为专业知识重要，认为外语水平和计算机知识更重要的各占12％和8％，约有49％的同学认为急需提高社交能力和动手能力，而认为政治素质和文学艺术修养重要的比例几乎为零。由此看来，当代大学生对素质的认识也基本趋向了“科技为第一生产力”，逐渐随着社会需求走，这有利于以后投身社会建设。但是，在社会实践中需要的是全面的人才素质，政治、文学、艺术修养等方面的素质，影响着人在社会上的工作和生活，因此应该对各种素质都有正确的认识并给予足够的重视，争取成为高水平的综合素质人才，为未来的职业工作打好基础。

3.目前东西方文化发生激烈碰撞，人们的价值观发生了巨大变化，世界多元化经济和多元文化不可避免地对高职院校学生产生重要影响，使一些人淡忘国家意识，消解民族意识，失去对传统的认同感，出现精神危机和信念动摇等现象。勤俭、友善、诚信这些中华民族的优良传统被一些学生视为过眼云烟。在大学生中，呈现出进取、务实、协调并重的兼容特点。在个人与社会、利与义、奉献与索取等价值的选择上不愿意偏重哪一边，希望社会与个人利益并重、事业与利益兼得。

4.在激烈的市场竞争中，对刚刚起步的高职院校而言，想要在激烈的竞争中站住脚，想要得到社会的认可。不以市场为导向是难以立足的。但我们在追求经济发展、注重科学的功用的同时，人文在许多地方被轻视了，尤其是人文精神。有的高职院校忽视校园内的人文建设，把资金都投入到提升教学设备上，片面追求计算机、实训场地及其他教学设备的提升。在教育方法上，重视专业知识传授，忽视能力培养和综合素质的提高，尤其是高职生的人文精神的培育。这样所培养的人才多缺乏创新意识与能力，缺乏竞争、风险、应急事件所需要的良好心理素质和较强实践技能，难以参与知识经济条件下的全球化竞争。如果高职院校放弃对社会问题进行深刻的思考，而只满足于为经济服务，就必然陷入功利主义，并最终丧失大学的本质和大学精神。

二、培育大学精神促进高职院校学生管理工作

1.培育高职生的人文精神

现代大学精神的核心内涵就是其人文精神。构建大学人文精神最直接有效的途径，就是强化人文教育。人文精神是以人的全面发展为目标，主要指大学所弘扬的在处理人自身、人与他人、人与社会和人与自然的关系中所持的正确的价值观和行为规范，是人类实现其价值理想和美好未来的一种奋斗精神，也是一个民族不断发展的文化凝聚力。人文精神是一种形而上的存在，它的传递需要文字载体。为了传递的需要，人们把传统人文领域中的情感、形象、生命、思想、智慧等精神性的东西物化为文字。早在1994年我国教育界就开始酝酿大学生的文化素质教育问题，经过后来的发动和深入开展，人文教育至今已进行了14年。人文精神不像科学技术那样一教即会、一学即会，它必须经过长时间的教育熏染和长时间的修养内化而成。人文教育的重要任务就是帮助学习者透过文字看思想，透过语言得精神。

高职院校培养的绝不仅仅只是一个技术精良的专家，更重要的是要有高尚的情操、健全的人格和强烈的社会责任感，也即具有人文精神的人。在高职教育研究中，使用频率很高的一个词汇是“以市场为导向”，以市场为导向，首先还是要教育学生怎么做人，其次才是搞专业技术。因为不管你是学什么专业，你首先是个人，要了解做人之道，这是至关重要的。高职院校要培养学生的人文精神，至少应该做这样几方面的努力：

(1)注重高职生科学教育与人文教育的结合。提升大学生的人文精神，无疑对促进大学生全面发展，提高大学生群体素质有着重要作用。科学精神和人文精神是人类精神中最珍贵的不可或缺的组成部分，必须在专业课程中渗透人文精神，提升职业技术学院设置的人文社会科学课程质量，强调“人的教育”模式。在教育内容上，把传递人类文化价值观念和伦理道德规范与传授科学知识和实际技能有机结合起来，强调高职教育不仅要教给学生实用知识，为他们就业做准备，而且应帮助他们形成道德责任感，从而形成良好的职业道德。思想教育虽然包含知识的传授，但又不同于知识的传授，它重要的是通过细致说理、耐心劝导和真情关切，达到思想的领悟、观念的内化。同时，通过有效的实践活动，激发学生内在的精神需求，对于提升学生的人文精神具有重要的意义。

(2)注重教师人文精神的提升。人文教育有利于提升学生的多种素质，是德育管理工作的内在动力。在学校教育中提倡“全员育人”，这就要求全体教师包括德育管理者和非德育管理者，都有对学生进行道德教育的责任与义务。“教学如果没有进行道德教育，只是一种没有目的的手段”。教师是学生的权威，是学生模仿的对象，教师的人格魅力对形成学生人格会起到明显的示范和导向作用。教师本身的人格就是最生动的人文资源。

“教材不是最好的课程，大师才是最好的课程”。因此必须加强对教师育人意识的教育，使他们认识到人文知识和人文素质在社会发展中的重要作用，认识到人文教育在整个教育体系中的基础作用，努力挖掘专业课程中的人文精神，自觉教书育人；提高专业教师的人文素养，充分发挥教师对学生的感染、启迪作用，从而使大学生的人文精神教育融化于整个课程体系和专业教育中，使知识传授和思想教育有机地结合起来。

(3)培养高职生的敬业精神、创新精神和实干精神。高等职业教育的目的是培养生产、管理、建设和服务等领域的第一线高级应用型人才。高职院校学生一入学就明确自己未来的职业方向，在校期间不但要学习文化知识，还要学习专业知识，掌握实际操作技能，更注重实践性和体验性。因此，培养敬业精神是规划高职生未来从业的基础。有了敬业精神，才会有刻苦学习的积极性和做好工作的主动性，才能克服来自社会的各种艰难险阻，才能具有百折不挠的勇气和毅力，才能对事业有不懈的追求。创新作为现代人才素质的重要层面，是人的多种能力的综合体现。创新精神和创新素质是人才的本质特征之一。作为生产第一线的高级应用型人才，高职生的创新意识必不可少。实干是事业成功的唯一途径，空谈误国，实干兴邦。实干精神是现代人应有的素质。离开了实干精神，一切美好的想法都是镜中花、水中月，没有任何价值。有了事业心和实干精神，才会有事业的成功，高职院校要努力培养当代高职生的实干精神，使他们在未来事业中成为实干家，而不是空谈家。

2.营造高品味大学校园氛围，建设幽雅的校园环境

一个学校培养什么样的学生固然有多种因素，但良好的学习和学术环境，特色鲜明的校园文化，却是更有影响力、更具持久性的重要因素。高职院校中普遍存在办学面积相对狭小，学术氛围不浓厚的问题，这些问题也导致一些考生在来到学校报到的时候就产生悲观失望的情绪。一项对高职院校学生的问卷调查中显示，真正对本校比较满意的只占25％。因此，营造高品味的大学校园氛围，创造优美的育人环境，使处于其中的学生心情舒畅，这对学生德育管理工作是—个有力的推动。要实现这一目标，应主要从软件和硬件两方面人手。

(1)加强高职院校的校园文化建设。校园文化是一种“隐性”文化，影响大学生的为人之道。高品位的校园文化还对大学生成才具有触动灵魂、提升精神、催化超越的巨大作用。校园文化一旦形成，便难以很快改变，也不能轻易改变。高等职业教育作为一种特殊的教育类别，在我国还属于新生事物，在其发展的过程中必然要逐步形成自身独特的校园文化。探索并建设这种带有高职特色的校园文化，是每一所高职院校都面临的重大任务。建设什么样的校园文化应根据培养什么样的人来决定。高职院校既是高等院校，就必须具备高校共有的文化特点；又因为高职又是职业技术院校，它又必然带有自身的个性特点，即带有一定的企业文化特点。学校必须为学生的成长提供一种准职业环境，因此校园文化也应融入企业文化的特点。在现代生产中，不同类型的企业对技术人员有不同的要求，学校内部各个专业应该根据不同企业的不同要求，建立起各自的“专业文化”，把相应行业企业需要的不同素质要求贯穿于各专业的每个教育教学环节中，体现出对这些专业素质的养成教育。

与普通高校校园文化特点相比较，高职院校在学术性和科研能力方面还存在很大的差距，但作为培养高级专门人才的高等学府，它的校园文化必然要带有一定的学术性，否则就不能称之为高校。目前，有很多高职院校已经意识到与普通高校的差距，逐步在资金上加大对科研的投入，并在人才引进上加大力度，大量引进学术带头人，通过多种途径，逐步在校园文化中形成一定的学术氛围。

校园文化建设离不开丰富多彩的校园活动。学生是活动的主体，要使校园文化充满生机和活力，应当全方位、多层次、最广泛地吸引广大学生参与。高职院校要结合专业开展丰富多彩的活动，营造积极向上的校园文化。举办多种形式的学术讲座、报告会，使学生不同程度地接受良好的教育。可以充分利用寒暑假，结合专业学习的特点，有计划地组织学生深入社会、深入企业，鼓励学生撰写专业小论文，使学生在实践中了解国情、接触社会、了解社会，这对于培养他们的综合运用知识能力有着十分重要的作用。另外，道德行为不是从书本上就能完全学会的，而是从实际生活中养成的。高职院校还可以安排演讲比赛、专题辩论会、参加“希望工程”等公益活动，利用庆“国庆”、庆“五四”等特殊节日组织活动，对学生进行爱国主义、民族主义教育，通过举办学校运动会等活动进行体育教育。还要鼓励高职学生争取多参加高校组织的校际比赛，通过这些平台与普通高校的学生同场竞技。通过参加这些活动，使高职学生不仅开阔了眼界，提高了专业技能和社会适应能力，还可以充分认识到自我价值，重新找回自信，不再认为高职生低人一等，建立自尊、自爱的良好心态。

篇5：大学迎新晚会工作总结

(一)写策划。

前期写策划，重点实际是在于定一个主题出来，我个人认为，如果这次写策划重点是为了锻炼我们干事的能力的话，那么主题的确定可以征求更多人的意见，不仅仅限于学生会内部的人，我们每个人下去都可以广泛地咨询一下我们周边的人看他们的想法。还有个人觉得光韵流年其实和青春韶华一样，有些重复，而且青春是比较陈旧的话题了，在我定主题的时候我是刻意避开了这个话题，当然最后主题还是落在了青春上也是有必然的原因。

(二)审核前节目信息收集。

在定好主题到初审节目这段时间里，由于我主要是负责一个乐器节目的组队排练，所以并没有过多的去关注其他的节目状况，但就我自己排练的节目状况而言，有很多的问题还要去注意。1.在定演奏曲目前的一段时间里，我并没有仔细地考虑过每种乐器数目的问题，以及怎样选择一个合适的曲目将乐器搭配起来，在乐器小组开会时我只是在听大家的想法而没有提出自己的意见，有些人云亦云，对于他们提出的曲目，我也并没有实际去上网听一下或看视频了解，所以对于《梁祝》本身演奏难度较大而且曲目较长的问题我并没有注意到，造成了之后排练时重新组曲以及变调的困难，尤其是重新组曲，给我自己也带来了很大压力，三番五次地上课制谱，一方面影响了学习，另一方面我无法尽快给演出人员一个最终的谱子也造成了他们不能及时开始练习，一定程度上拖延了节目进度。2.节目信息单的制作、初审的节目单、签到表的制作都是由张琪完成的，对于她的工作，我了解的很少，也没有给过什么实质性的帮助，基本上只局限于我所负责的节目的编排，一方面，自己负责的节目确实让我感觉焦头烂额，但另一方面，这也导致了我对节目不够熟悉，造成了工作上的一些不便。还有对于节目不够熟悉的另一个原因是初、复审时我主要负责的是催台，基本没有看过节目，除了自己负责的节目，我对其它节目都非常陌生，这一点我以后会去刻意注意，增强自己对晚会节目全局上的把握能力。

(三)台本的制作。

工作台本是以去年的为模板，在此基础上进行了一些修改，虽说这次跟着悦姐小雪姐我也了解了一些关于工作台本制作的细节问题，但毕竟里面要改动和填充的内容大都是由悦姐直接说然后我打进去，粗浅地来讲我也只不过是做了打字的工作而已，但剧务台本是小雪姐让我按改变了的节目顺序进行改动，在自己实际亲自操作的过程中，我只是改变了剧务台本上节目的顺序而没有意识到节目顺序变了后各节目的道具、话筒要求也要改变，工作台本也要改变，而且也没有考虑到变动了的地方应该用别的颜色的字体标记出来，这个属于实际中工作技能反面的内容，这次出现了这样的问题，那么在以后再次做台本时我就会考虑地更加全面一些。

二、晚会当天

关于晚会当天的问题，在总结会上每个人都说了很多，比如信息的反馈不及时、没有清场造成的一些人没邀请函但坐嘉宾席的问题、观众入场时主席团人员的安排、演员座位的安排、道具应在两边都安排人、考虑改变开场方式等，避免重复，我只挑其中个别说一些我自己的想法和建议。

(一)关于灯光。晚会当天两次彩排灯光确实比较混乱，演出时还造成了《弟子规》演出的`不完整，当时灯光熄灭，于是底屏、音乐更跟随灯光停止，而当主持人上台后一部分演员却还在上面表演，我想这个一方面，就是考虑培养我们自己的灯光师，另一方面在开节目负责人会议的时候我们是不是可以给各负责人说一下这个问题，如果当时场上他们节目没完但音乐停止后就让他们立刻下场，避免出现当主持人上场报幕时演员还在表演的情况。还有个人感觉演员上场时处理的不好，也是由于灯光问题，主持人在报幕时灯光应尽量不要照到台上演员的上场，不然台上上道具、演员站位等工作细节暴露在灯光之下会让观众感觉晚会有很多瑕疵，不那么完美流畅。

(二)关于上下篇章。本来在上场问题中我想说拉幕布，但每个节目都拉幕布确实也不现实，那么是否可以考虑在上下篇章中间的衔接上拉幕布呢?因为个人感觉上下篇章仅用一个视频衔接还是有点唐突，可以上篇章完了后主持人上台说一些关于这个视频的话，然后放视频，之后拉幕布，主持人报幕下篇章开始，然后演下篇章第一个节目，我觉得这样可能给观众的感觉要好些，当然可操作性有待商榷。

(三)关于底屏。这次底屏总体来说挺好，但也有些底屏和节目感觉并不搭调，个人觉得，《彩云之南》里如果放云南的自然风光效果会更好，哈萨克族舞的底屏太小清新，没什么效果和感觉，当然这和我们其他人也有关，做底屏不是侯哥和杨成林两个人的事，至少我们每个人都应该在底屏做好后去对着节目看一下，提一些自己的建议，这样底屏衬节目，效果就是锦上添花了。

(四)关于微博墙。对于这个问题，我的观点就是不做微博墙。一方面是为了避免有不好的信息上墙(当然这个可以在审核上把把关，但毕竟增大了工作量和复杂度)，另一方面，我觉得，当节目真正演出时，其实大家都不会去玩手机，发微博的大都是本学部学生在炒热气氛，即使有些节目给观众的感觉很一般，但这个节目的气氛也会被炒的很热，这样实际上给人感觉并不好，看了几次别的院的有微博的晚会，个人感觉有点弄巧成拙，所以我觉得微博墙没有做的必要，与其做微博墙，还不如给节目设个奖项，让观众投票，以此来带动气氛同时侧面提高节目质量。

(五)关于外场。关于总结会上黄云妍说的外场的操作性问题，我个人觉得，操作性固然要考虑，但就本次晚会外场的布置来说，我并不认为它的操作性有多么低，虽然固定浪花确实花了些功夫，但效果大家是有目共睹，从后面看确实不好看，但也许我们更多注重的是白天这个外场给大家的整体感觉和晚上外场的灯光效果，后面可以说是次要的，而且，我们要想追求一个高大上的外场，怎么能不花点功夫呢?怎么可能轻轻松松就布置好呢?这次外场布置也可以说是给大家积累了工作经验，我想，我们以后不仅要继续追求大气的外场，还要不怕操作的复杂性，做出更好的外场效果。