高中议论文爸爸作文范文

高中议论文爸爸作文范文（精选6篇）

篇1：高中议论文爸爸作文范文

浅议高中信息技术的有效教学

目前我国的中小学教学有个非常突出的问题：教师教得辛苦，学生学得痛苦，教学效率很低，学生没有得到应有的发展，课堂教学严重浪费。追其问题原因涉及许多方面，如有来自传统的贯性，有来自高考的压力，有来自制度层面的评价等方面。本文从课堂教学方面对实现有效教学的一些认识与大家探讨。

课堂教学实际上可分为有效教学和无效教学，有效教学不是看教师是否教得认真或是否讲完了课时教学内容，而是看课堂教学目标是否达到，看学生有没有真正学懂或学得好不好。如果学生不想学或学了没有收获，即使教师教得再多再辛苦，也是无效教学。要想实现教师的有效教学，先来谈一下学生的有效学习。1．1 关于学生的学习

教学首先要解决的就是学生的学习问题，没有学生的学习就谈不上教学。我们司空见惯的现象是，老师在教学生时，先出示例题，然后由学生进行讨论，接下来老师再进行讲解示范操作，最后再让学生做一些练习。在很多情况下，是经过反复的操练，形成学生的某种技能，这种学习方法是过去所强调，对提高应试考试有时也有效，这种学习的理论基础是行为主认心理学。用行动主义心理学的观点看待学习，认为学习是学生头脑中某种联结的形成，通过反复练习形成某种技能。这种练习如果过度的话，就会造成学生对待学习的负面态度。随着教育科学的发展，在20世纪80年代出现了认知心理学。认知心理学认为学习是一种理解，认为学习是新知识与学生头脑中的原有知识建立起来的实质性的联系，强调旧知识与新知识的联系，让学生为理解而学，教师为理解而教。随着研究的进一步深入，现有国内外都在讲建构主义学习观，认为学习是学习者与文本之间的交互作用。比如说，学生学习教材，教材对学生有作用，而学生同时对教材也有作用，学生是很重要的课程资源，这是新的观点，也是新课程改革的一个理论基础。建构主义心理学认为，学生用自己的观点解读了教材的内容，从而在自己头脑中建构出一个概念，一个新的概念，而且建构是和教学同步进步的，学习者的学习完全是自主的活动。所以学生的学习是自己建构的过程，这种学习是探索性、研究性、理解性、创造性的学习过程。1．2 关于有效学习

反复练习、操练式学习过程的理论基础是行为主义心理学。认知心理学认为学习是一种理解。而新课程提倡的建构主义学习观，认为学习是探索性的、自主的、研究性的学习，它的理论基础是建构主义心理学。什么是有效学习？国外大部分研究说明：不同的学习过程会产生不同的效果。比如说，反复的练习也有些效果，并不是说绝对没有效果。它的效果主要是发展学生的基本技能。另外一种探索性的学习，它的效果是发展学生高层次的思维。研究表明，操练式的学习对发展学生高层次的思维，也就是我们所说的创新意识和实践能力，没有显著的效果，有时甚至是负面产果。操练式的学习对提高学生的考试成绩有一定的效果，而对解决开放性、实际生活中的问题没有显著的效果。反复的练习体现在“熟”上，叫“熟能生巧”，但过度的练习会“熟能生厌”，使学生不想学习，阻碍学生的发展，长此以往，必定“熟能生笨”。这种学习不是我们提倡的有效学习，我们讲的有效学习是发展学生的创新思维。大量的研究表明，探索性的、自主的、研究性的学习对发展学生的创新思维很有效果。有效学习主要是指学生自主的、探索性的、研究性的学习，这也是我们要着重发展的学生的学习活动，提高学生的思维品质，挖掘学生的潜能。当然，信息技术学习中的练习还是必要和重要的，并不是说不需要练习，而更重要的是发展学生的创造性学习，这就是有效学习的效果。

1．3 有效学习的的五个要素

一是“感悟”。学习要建立在学生已有经验的基础上进行感悟。感悟是一个名词，它表示过去在生活中的感受；感悟又是动词，它表示现在的情境。感悟是进行有效学习的基础。有的教师上课，不考虑学生是否能接受，总是先下定义，然后再强调一、二、三点，这种僵化的教学方式使学生的学习非常累，效果也不尽人意。二是“思考”。有效学习就是激励学生勤于思考，提倡学生自主地思考。操练式学习是用记忆代替思考，记忆的负担重，而思考的负担轻。思考是信息技术教学的核心，没有思考就没有真正的意义上的信息技术。三是“活动”。以学生为主体的活动为交流，实际上活动与交流是信息技术教学的基本形式。我们的教学设计重要的不应该是老师怎么讲解，而考虑的是学生怎样的学，关心的是学生怎样思维活动。四是“生成”。学习过程是学习经历与知识、技能生成的过程，所有知识和技能都应当在课堂上动态生成和重新组合，而不是纯粹的模仿和记忆。五是“应用”，就是尝试解决问题，在解决问题的过程中又会加深对知识的理解、反思和巩固，还会再次发现新的问题从而提高求知的欲望。使学习向新的领域循环推进。“感悟”、“思考”、“活动”、“生成”、“应用”是有效学习的五个基本要素。那么，我们的教学怎样才能激起学生的有效学习呢？ 2.1 关于有效教学

什么是有效教学？所谓“有效”，主要是指通过教师在一段时间的教学后，学生所获得的具体进步或发展。也就是说“学生有无进步或发展”是教学有没有效益的惟一指标。

要正确理解什么是有效教学，应走出以下几个认识误区：

“灌”得越多越有效

不少教师认为：只要多给学生“灌”一点，“喂”烂一点，就可帮助其减轻学习负担，就可提高其学习效果。这样即使学生没有学好，也自觉问心无愧这种教学，把学生当成了储存知识的容器，这样容易造成教师盲目追求操作技能训练而忽视了教学本身。教师倾其所有，将各种菜单操作直接呈现给学生，让学生按图索骥、亦步亦趋地“操练”。这种缺乏探索性的经历不仅没在调动学生的积极性，而且这种没有思考空间的过程只会限制学生的思维能力，将学生的注意力引向具体的操作步骤本身，无暇顾及过程中蕴藏的技术思想和方法。尽管教师煞费苦心，但往往向学生“灌”得越多，他们越不愿动脑筋，效果常常适得其反。

“秀”得越多越有效 在当前课堂教学改革中，一些教师只重形似不重神似，常常搞些非驴非马的“伪创新”比如，为追求师生互动，用“满堂问”来代替“满堂灌”；为追求课堂气氛，用“牧羊式”教学取代“填鸭式”教学这种作秀式的课堂教学，实际上把学生当成了演戏的道具和观众，其教学效果不言而喻。

实现有效教学还必需认清四种表象：第一，“信息不等于知识”。学生搜集了大量信息资源，但这并不意味着学生对这些信息都理解，学生并不能将这些信息转化为自己的知识，有时甚至还不明白为什么要去搜集信息。第二，“活动不等于理解”。学生参与了学习活动，却无法在活动中“沉浸式”地学习、无法有效理解学习活动。第三，“技术不等于教学”。在信息技术教学中，计算机技术只是获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的工具、手段，教学目标的培养是学生良好的信息素养。第四，“任务不等于智慧”。学习任务的设计必须有目的、有依据，并和具体教学目标坚定相连。如果只是为了设计任务而设计任务，那么就会使很多任务仅仅是一种孤立的、机械的、低水平的劳动，无法让学生习得相应的能力，智慧的发展更无从谈起。2.2有效教学的实现

什么样的教学是有效的，怎样教学才算有效，这是一个复杂问题。有时教师讲得很多，讲得很辛苦，自以为效果不错，但恰巧是阻碍了学生的思考，阻碍了学生探索性学习的产生，这种教学不是有效教学，最多只能说是低效教学。我们要研究有效的教学策略，来引导学生进行有效学习。这种策略可以分成三个部分。

一是准备策略，就是怎样备课。以前通常认为，备课主要是根据知识板块设计教学流程，备教师怎样有序地讲，很少关心学生的有效学习。新课程理念认为，应该从学生有效学习活动的角度来备课。一堂课有哪几项活动，有几个思维高潮，怎样安排，知能构建采用哪些手段，在活动过程中教师怎样指导，怎样营造和谐进取的课堂气氛，怎样与学生互动，知识怎样动态生成，能力如何提升，在活动中怎样进行评估和调控等，这些应该是教师着重考虑的问题。不仅需要事先备课，还要在教学进行中动态备课，更重要的还要学会事后备课，进行教学反思，积累第一手材料，丰富教学理论，形成教学风格。

二是实施的策略。就是根据备好的课如何在课堂中具体落实。问题解决教学策略：例如研究多媒体的数字化表示——位图图像与矢量图形区别，可设计以下三个相互联系的模块：

1、创设问题情境，设置认知冲突。通过展示文件(文件内容是两个带黑边的红色圆A与B)让学生观察并思考:图A与图B是否一致，引出问题。

2、组织、引导学生对位图图像的组成和存储空间计算、矢量图形的组成与特点的合作探究解决问题。

3、关注实际生活，进行学习拓展、实现学生知识迁移。可以通过以下几个问题来实现：例如有一个Word文档里面插有多张图片，发现其文件很大占用了几兆空间，如何通过对图片的转换，在不影响整体质量的前提下有效地缩小文件存储空间了；风景人物或照片，一般用位图进行存储，是否可以用矢量图来存储？矢量图存储空间是否比位图要小；视频由一连串相关的静止图像组成。每秒显示25帧(注:一幅画面称为一帧)，如果播放分辨率为640 x 480、24位真彩色时间为90分钟的电影，需要多少存储空间?讨论教学策略：有的讨论可以放在课堂上进行，有的可以分组进行，有的讨论是激发学生大容量思考，通过讨论提高自我判别能力，提高对问题的认识。如在《信息安全与计算机使用道德》的教学中，可以通过对“黑客是英雄？”为主题的讨论，引导学生搜集相关资料，然后进行讨论、辩论，从而达到提高学生对信息安全及网络道德的认知和意识。提问的策略，怎样提问？课堂教学很重要的一点就是精心设计提问，要提出一些能够引导学生思考含量的，仅仅只要求回答是与否，浪费的时间没有效果。

当然除以上列举的实施策略外，还有许多其他实施策略，我们要根据不同教学内容、教学目标、不同的学生进行灵活运用处理才行。

三是评价策略，教学评价是课程的重要内容，也是保证教学和促进教学有效的重要手段。新课改倡导评价方式多样，评价主体多元，评价标准多条，但评价以激励和促进为主，评价必须为促进教学服务，为促进人的发展服务。教学评价策略主要是指对课堂教学活动过程与结果做出的系列的价值判断行为。评价行为贯穿整个教学活动的始终，而不只是在教学活动之后。例如在课堂教学中教师对学生的发展性及时评价。①正确对待学生差异性的方法。发展性教学评价更加强调个性化和差异性评价。学生的差异是客观存在的，是多方面因素造成的，但更多是心理因素差异的反映，因此，要善于熟悉和了解学生，要读懂学生，要用孩子的眼光去看待孩子，用孩子的价值观去理解孩子，要把话说到孩子的心灵中去、不要把成人的价值观、兴趣、爱好强加给学生。要求评价的指标和标准是多元的、开放的和具有差异性的，对信息的收集应当是多样、全面和丰富的，对评价对象的价值判断应关注评价对象的差异性，有利于评价对象个性的发展。对学生的评价，不能单纯用“会”与“不会”评价学生的优劣，应该用多把尺子衡量学生。②在进行作品评价时经常鼓励学生的做法是在课堂教学中的必不可少，只要学生在原有从基础上有提高、有发展、有创新，就要给子肯定和鼓励，既能使大多数的学生体会到成功的快乐，不会产生过重的心理压力，有利于学生健康人格的培养、增强学生的自信心，培养团结互助的学习氛围，更有助于学生创新能力的培养，如果忽视了个体性，不注意鼓励学生个性发展，学生的创造力培养和学习主动性就无从谈起。总之，在信息技术课程教学中实施的评价需既关注结果，又关注过程，不能为评价而评价或以评价为目标进行教学。另外，作为教师的我们，要时刻关注评价对学生学习和教师教学效果的反馈作用，要根据评价的反馈信息及时调整教学计划和教学方法，以进一步优化信息技术课堂教学。

篇2：高中议论文爸爸作文范文

无论是在学校还是在社会中，大家一定都接触过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家整理的熊猫爸爸作文（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

熊猫爸爸作文1

熊猫的身上一块黑一块白，可白的远远大于黑的。如果白代表优点，黑代表缺点，构成了我的“熊猫”爸爸。

“熊猫”爸爸身上的白色，就是他的幽默，他那生动的话语，常把我们逗得哈哈大笑。

一天，妈妈晚回来，爸爸说：“我们作弄一下妈妈”。过了一会儿，门铃响了，是妈妈回来了，我本想开门，但被爸爸叫住了。爸爸假装不知道，对门外的妈妈说“谁呀？”妈妈嚷道“是我！快开门！”“什么？小偷？”爸爸故作害怕似地说。“哪有小偷那样偷东西的！快开门！”“哦！”爸爸假装很不情愿地答道，轻轻地开了门。等妈妈要进来时，爸爸又把门关上了，我开始笑了，爸爸说“笑什么笑。外面的小偷是个‘内贼’，对家里可是了如指掌呵”。这下妈妈急了，“再不上我进来，晚上我就不让你们睡觉。”爸爸急急忙忙把门打开，连声说：“我们只是想考验一下你的耐心”，妈妈扑哧一笑，我们都笑了起来。

熊猫爸爸身上的黑色，主要体现在他爱睡觉，他这个习惯常常使妈妈很生气。

一天上午，妈妈早早地起了床，出去买菜和早点。看见妈妈起来了，我也下了床，一个小时后，妈妈回来了，爸爸还没起来，妈妈忍无可忍，不理会爸爸，到了将近十一点，他才起来，还对妈妈说：“慢慢来，不要急。”

这就是我的爸爸，我的“熊猫”爸爸，虽说他有缺点，但是优点远远大于缺点，白色永远多“黑色”。

熊猫爸爸作文2

说起我家，有3个传奇人物，今天就说熊猫爸爸吧。

大家都知道，熊猫是我国一级保护动物，我爸爸和一级保护动物就有一段难忘的情缘。

有一天，我们全家去看大熊猫。我们刚走到笼子前，突然，一个庞大的黑白物体跳到我爸爸面前，给了我爸爸一个吻。我当时就懵了，咋一看，笼子的门没关才跑出了一只“母”熊猫。妈妈正准备给大熊猫一拳，爸爸奋不顾身的挡在了大熊猫面前，那一拳就献给了我亲爱的爸爸。

从那以后，爸爸就成了“熊猫”。不管一年四季他都穿改编的羽绒服；（把羽绒服的“皮”剥掉，只剩下“肉”）他的饮食习惯也改变了，虽然还是一天三顿，但……餐餐吃的都是箭竹，我真弄不明白，他哪弄来得箭竹？最可恨的是，他居然在咱家的厕所搭窝，谁叫那最阴凉，害得我天天在隔壁家借厕所；而且，他每天都昼伏夜出，晚上出门还把我叼着出去，你猜他教我什么，教我爬树，剥食竹子。就这样，爸爸的眼眶不自觉的长出两个黑眼圈。

自从爸爸变成熊猫，我开始担心我的后半辈子会不会也变成熊猫？

熊猫爸爸作文3

爸爸很少有空能回家，因为他是军人，不管发生什么事情，他都是冲在前线，在我心里，他像大熊猫一样，见到的次数少之又。

我小的时候是妈妈一手把我带大的，爸爸经常不在我的身边。在我很小的时候我有过一个愿望，让爸爸穿着一身橄榄色的军装放学来接我。记忆随着时间而流逝，那个愿望却不会因为时间的流逝而减少。

那天是我的生日，我一早起来给爸爸打了一通电话，我们约好，放学爸爸一定会站在校门口来接我。铃声打响，我走出校门口，希望看到一个满意的答案，但是，我失望了，爸爸没有来。

我一个人孤零零地走在街上，电话响了，我一看是爸爸，“你为什么不来？”我哭着哽咽道，“王大爷家墙破了，我在帮他修墙。”电话那头传来熟悉的声音，“可是，今天是我的生日你知不知道？这个愿望我盼了很久。”在我心里，老百姓的困难就是我的困难，我没有理由不帮王大伯。”“可是，你也没有理由不来。”我挂断了电话。

“我是不是错怪爸爸了？”我一个人自言自语，现在的爸爸一定穿着军装，圆圆的.脸上满是笑意，拿着小桶坐着地上帮王大伯修墙，他的神情肯定很认真，专注，我再次拨通了电话，“爸爸，对不起。”“下次，我一定补你个礼物。”不用了，在我的心里，你帮助王大伯就是对我最好的礼物。“

爸爸像大熊猫一样，把珍贵的时间全部帮主人民群众，默默无闻不求回报，但是我不会忘记爸爸的好，那些爸爸帮助过的人也不会忘记，大熊猫是永远的国宝。

熊猫爸爸作文4

世界上什么东西都有黑白两面之分。他也有黑白两面，他就是我的爸爸。

爸爸一身男子气概，个子高高大大的，就像一个巨人，一双炯炯有神的眼睛，下面配着一个高挺的鼻梁和一张能说会道的嘴。

爸爸温柔时就很像熊猫的白。

每天早晨爸爸都会早早地从温暖的被窝里爬起来，为我制作爱心早餐，有时是苹果酱加手抓饼，有时候是鲜香的饺子……每天都会想心思做出不同的花样来，让我吃饱吃好，他每天准七点钟做好早点就轻轻地推开我的房门，用温柔的声音叫我：“七点啦，小公主该起床了！”

爸爸严厉时就像熊猫身上的黑。

有一次数学单元测试，我只考了81分，回家后爸爸问我：“考得怎么样？”我回答：“81分”爸爸惊讶地说：“什么，81分，怎么这么低？快把试卷给我看看！”爸爸脸上的笑容一下子就没有了，雷霆大怒。我慢吞吞地把试卷从书包里找出来，爸爸从我手中一把抢过试卷，仔仔细细地看了一遍，把试卷往地上一扔，说：“你看看你，真是粗心到不能再粗心了，第六大题，你就不应该错！题目写得清清楚楚，要你把怎么求角度数的过程写上去，你不写只写了个结果。你告诉我，这该不该错？你还说检查了，这就是你检查了两遍的试卷？”

这就是我的熊猫爸爸，我最亲爱的——爸爸，我喜欢我的熊猫老爸。

熊猫爸爸作文5

生活总有黑白两面，我的爸爸也是如此，也有着黑白两面。

我的爸爸是一个四十岁的中年男人。有着结实，宽阔的臂膀，是他撑起了整个家。

他是一个情绪化的人，特别是在喝醉酒后。有一次，他一个人坐在客厅里喝酒，好像心情很不好。我走到爸爸身边，问他怎么了，他却大手一挥，叫我不要管他，让我赶紧回自己屋子里。我吓得跑回了自己的小屋，躲在门后，通过门缝偷偷的望着他。我看到爸爸喝了一口酒，自己默默的流泪。我好心疼爸爸啊，感觉这些泪水全都滴落在我心上。

我知道，爸爸是因为妈妈和我而哭。他独自一人在北京工作，几个月才回来几天。他一个人在外地，开心的时候，伤心的时候，都没有人听他的倾诉。我猜想，当爸爸走在大街上，看到别人一家三口在街上手拉着手，有说有笑，他心里一定很难过。

他虽然爱喝酒，但是对我和妈妈却很好，这一点，能盖过他所有的缺点。

爸爸每次放假，都尽量挑双休日回来。长途跋涉之后的爸爸很疲惫，但是稍微休息一会儿，马上就带着我出去玩，给我买喜欢的东西，关心我的学习。假如双休日回不来，他就挑妈妈休假的日子回来，陪妈妈聊天，带妈妈出去买衣服，看电影。每当这个时候，就是我们家最快乐的时候，欢声笑语时不时的回荡在耳边。爸爸去外地的时间越长，对妈妈和我的爱就越浓。每当这个时候，我都能感受到爸爸对我们深厚的感情。

篇3：浅议当前高中“作文难”现象

一、当前高中作文教学面临的困境

1.部分学生畏难情绪严重。部分高中生在语文学习中, 对作文写作具有较为强烈的畏难情绪, 这些学生从小学到初中, 一直存在作文学习畏难情绪, 这样的思想并非一朝一夕形成的。自身作文写作水平不高, 加之畏难情绪这样的消极情感, 会制约学生在作文学习中的投入积极性, 对作文教学的有效开展会产生障碍。

2.中后学生写作技巧不足。笔者在调研中发现, 相当比例的中后位置学生在作文写作中表现出技巧不足的状况, 究其原因, 这些学生在初中阶段所接受的作文训练具有较强的应试目的性, 对照应试考查的作文题型进行几篇文章的反复训练, 导致学生看似能写出一篇较好的应试作文, 实际上这样的作文是经过事先反复训练的结果, 并非学生独立运用写作技巧进行自主创作的成果。

3.观察分析提炼深度欠缺。虽然高中生已经接近于成人, 但是他们的生活阅历、思维层次决定了他们看待问题的程度还是与成年人有着显著的区别, 有些学生在作文写作中没有能够透过素材的表象看到本质, 抓住要点, 将深层次的寓意和主题发掘出来, 这样的文章写出来一方面缺乏新颖度, 另一方面也缺乏深刻性, 造成这样的原因主要与学生观察分析能力不足有关。

4.文学底蕴积累有待提高。当前, 高中生阅读量不足是较为普遍的现象, 这不仅表现在学生高中阶段阅读量不足, 同时在小学、初中阶段还有着巨大的欠账。应试教育模式下的语文教学, 很少有教师着眼于学生的综合素质发展而强调课外阅读指导, 更多的是将题型训练、应试巩固作为抓手。在这样的模式与背景下, 学生的课外自主阅读空间被不断挤占, 加之缺乏必要的指导和辅助条件, 学生的课外阅读量、质都处于较差状况。

二、创新理念, 综合着力提高高中生作文能力

在高中语文教学中如何有效突破作文难困境, 是每一位教师应当深刻思考的问题, 高中语文教师要善于从解开学生心结, 强化学科渗透, 以及采取其他针对性的补救措施, 让高中生的作文学习增加快乐、提高技巧, 有助于迅速提升作文教学成效。教师可以从以下几个方面入手。

1.还原作文本来面目, 消除学生消极学习情感。针对部分高中生存在的作文学习畏难情绪, 教师可以从作文的实质角度对学生进行引导, 让学生明白作文是对生活的真实反映, 是用语言文字的形式将生活现象描写、提炼、反映出来, 在描写的过程中, 运用各种修辞手法进行调整, 让学生消除对作文的神秘感, 明白作文实际上是对自身所见、所闻、所感、所想的文字再现与描述, 通过这样的方式消除学生对作文的消极情感, 让他们主动参与到投入到作文学习之中。

2.强化阅读分析渗透, 提高学生作文技巧水平。高中阅读教学是对学生强化写作技巧渗透的最佳环节, 教师要结合阅读教学启发、引导学生深入思考修辞手法、材料安排、 文章结构等等。在阅读教学中强化学生作文技巧指导, 一方面能够提高写作技巧指导的直观性, 另一方面也有效实现了阅读教学与作文教学的紧密结合。在开展阅读分析的过程中, 广大教师要善于抓住重点要点对学生进行启发引导, 要求学生深刻思考, 相互分析研究教材的写作特色, 有条件的还可以在课后组织仿写活动, 巩固所渗透技巧的掌握效果。

3.引导深度观察生活, 透过现象揭示本质内容。高中生已经具备了较强的独立思维能力, 教师要强化对学生的引导, 让他们深度观察生活、分析生活。如针对当前社会上流传的“反腐败越反越多”这样的理念, 笔者引导学生进行分析:反腐败反出来的贪官越来越多说明什么, 体现了什么。 通过举例分析的方式, 让学生明白贪官处置数量的增多, 并非说明了贪官绝对数的增加, 而是体现了各级纪检监察机关反腐败的信心与力度的增强、成效的显现, 让学生透过这样的表面言论, 分析其背后揭示的道里, 不仅提高了学生思维的深度和准确性, 而且让学生也受到了深刻的思想教育。 教师要通过各种社会热点现象、事件的分析引导, 帮助学生增强思维的深刻程度, 为作文写作的观点提炼、主题揭示发挥较好的铺垫作用。

4.鼓励增加阅读书目, 增强学生文学底蕴积累。对于高中生而言, 语文学习节奏快、时间紧, 但是时间就像海绵里的水, 教师应当要求学生见缝插针, 利用各种闲暇时间多阅读一些有益的文学作品, 尤其应当是名家名作, 让学生在优美的文学作品中遨游, 汲取能量与精华, 吸收大家的写作技巧、写作手法, 取他山之石为己所用, 积极地开展阅读摘记, 在阅读的过程中积累写作技巧, 为自己写作能力提升发挥基础性作用。

综上所述, 面对当前高中作文难困境, 广大语文教师应当积极行动起来, 深刻分析深层次原因并进行针对性优化, 从而为教学活动的有效开展发挥拾遗补缺和激励促进作用。

参考文献

[1]韩发年.从高中作文教学现状谈作文教学的策略[J].甘肃教育.2008 (02)

[2]刘庆仪.浅谈高中语文与作文教学[J].成功 (教育) .2008 (04)

[3]胡为炳.试析高中语文教师在作文教学中不作为之表现[J].作文教学研究.2009 (04)

篇4：浅议高中作文教学

关键词高中作文 阅读积累 观察 想象

高考语文试卷中,作文具有举足轻重的地位,在语文教学中,对教师来说,最难教的是作文;对学生来讲,最难写的也是作文。每次写作,老师想方设法讲完要求之后,学生还是觉得不知如何下笔。为获取高分,往往作文时抄袭范文,套话泛滥,缺少感情。最近在教育界也喊出“误尽苍生是语文”的悲叹,加之各地语文教学水平不断下滑,语文作为母语学科的优势已经在逐步消失,残酷的现实迫使语文教学开始改革。而在轰轰烈烈的语文教改大潮中,作文教学的改革却一直举步维艰,收效甚微,学生对于写作的恐惧与厌烦一直存在。中学生虽说已经进行了几年的作文训练,但事实表明,许多孩子的写作水平还停留在起步阶段,有的甚至于连句子都无法表述清楚,这样的情况如何去要求他一提笔就拿出一篇像样的文章?根据笔者多年的教学经验以及在教学试验中的经验,笔者认为可以从以下几方面加以训练:

一、注重阅读积累

首先要让学生懂得观察生活、体验生活的重要性。并且要求他们不只用眼睛看,用耳朵听,还要动脑筋想,用心去发现,以情去体会。其次,我还把这些要求落实到具体的做法中去,这样才能有效地去督促学生。我采取的办法是要求写观察日记,但不强求天天记,而是觉得新鲜、有趣、有所感的才记下来。为防止有的同学偷懒,还规定每星期不少于一定的字数。并且以此代替了传统的周记。在日常教学中,还经常提醒同学们注意生活中的点点滴滴的变化。除了让学生从生活中积累作文的直接材料,还要指导学生广泛阅读,培养学生多读书、爱读书的习惯,获取大量信息,从而提高学生写作能力。每一个人,凭直接经验,对社会的了解总是有限,要积累素材,也不可能样样亲历,这就必须学会多积累间接材料。而获取间接材料的最有效途径便是阅读。阅读是写作的基础,是获取写作范例的重要途径。“读书破万卷,下笔如有神”、“劳于读书,逸于作文”这是前人在读写实践中总结出来的经验。读书是吸收、积累的过程,思想、素材、感受以至语言的表达方法都在不知不觉中储存起来。一旦需要,这些储存就会蜂拥而至,跳出来供你应用;你可以很自然地随手拈来,不费思索而顺理成章,进而推陈出新,把自己的情意表达得生动、完美。“问渠哪得清如许,为有源头活水来。”材料之于作文,犹如渠之源头。所以,积累是作文教学的基础,作文教学必须从积累开始,否则只能是无米之炊,无源之水。

二、观察生活

生活是作文的基础,要写好一篇好文章,离开生活是不行的。观察是学生获得作文材料的主要来源,也是写好作文的基础和前提。日常生活中人、景、物都是千姿百态的,但他们都有自己的运动规律和特点。这样教师就可以教给学生观察方法。首先,观察事物应该按照一定的顺序进行。比如空间顺序,由上到下、由下到上、由近及远、由远及近、由内到外、由外到内、由整体到局部、由局部到整体的空间顺序进行观察。当然,在观察变化着的事物时,也可按时间的变化,弄清先怎么样,后怎么样,结果又怎么样的时间顺序记录下来。其次,要抓住主要的特征。“世界上没有两片相同的树叶”要教会学生捕捉特点,发现异同。只有这样写出来的文章才能形象逼真,生动感人。观察事物时,要从事物的形状、声音、颜色、状态、结构等几方面入手;观察人物时,要留心人物的外观语言行为。学生掌握了一定的观察方法,就能够举一反三。然后才能把这些感受具体地写到文章里。

三、善于想象

乌申斯基指出:“在想象发展的历史中,没有一个时期会有青年时期的早期那样重要。到青年时期,一些个别的、或多或少丰富的表象联串,组成一个网。到这时候,青年已积累很多的表象联串把他的心灵占据住,我们认为人生中从16岁到22岁—23岁的时期是最有决定意义的时期。”高中生作文难,一个重要的原因就是缺乏想象力,特别是缺乏创造性的想象力。爱因斯坦说过:一切创造都是从创造性的想象开始的,想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步并且是知识的源泉。想象力的培养主要在平时的语文教学中进行,比如课堂上可以让学生对一个画面展开想象,可以对一个故事的结尾展开想象,还可以让学生对给定的几个词语展开想象,当然在教学中要结合具体的情况加以训练,随着时间的深入,学生的能力及兴趣也在不断提高。

四、指导专项训练

当前的作文教学我们应该及时捕捉学生普遍存在的不足,有针对性地批阅,每次指正一小点即可,每次帮助学生发现自己的一个错误,每次师生在写作交流中前进一步。可以在每次作文中针对一个不足展开训练并及时的进行反馈,比如人物外貌的专门描写训练,心理活动的专项训练等。让学生看到自己的进步并及时予以鼓励。

五、焕发个性,表现真我

最后,作文本来就应该是心灵世界的展现,而每个人都拥有一个心灵世界.这个世界是“个性化的,自然的,是未经人道的,是充满了特别的感情和情趣的,是心灵的笑语和眼泪”。因而要让学生真诚地敞开心扉,并且是无拘无束地抒写自己的真实而独特的感受,运用个性化的语言文字来表达这种感受。就像穷困迂腐的孔乙己的“多乎哉,不多也”,满脑子封建等级观念的闰土的“老爷”。我们的学生虽不像作家那样有自己的独特的创作风格,但也还是有各自的个性和感受的,在语言运用方面至少有各自的擅长,质朴的,华美的,平和的,含蓄的……我曾经让学生写过关于“花”这个话题的作文,有的学生就写出了“日出江花红胜火”的春天百花盛开的美景,有的学生写了“霜叶红于二月花”的秋天经历了风霜的花,也有学生写了“梅花香自苦寒来”的冬天独立傲骨的花的精神。

篇5：写爸爸的作文[范文模版]

在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编整理的写爸爸的作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

写爸爸的作文1

我的爸爸是一个爱女儿的爸爸。

“宝贝来爸爸抱你!”我很不情愿的瞟了他一眼，“怎么大了就不要爸爸了吗?你可是在爸爸的肚子上睡大的哟!”哎呀!又是这一句，我亲爱的老爸呀您能换一句台词吗?我心里想着。我11岁了，但爸爸每次都用这种口气，虽然我知道爸爸爱我、但他也不想想我都这么大了，总这样说我会不好意思的。“爸爸，妈妈又在家吵我，爸爸，妈妈又在逼着我吃鸡蛋、爸爸，我看上一样东西妈妈不给我买。”爸爸都会满足我，这就是我的爸爸，一个我也什么委屈就向他告状的爸爸、一个父爱如山的爸爸。

大家都知道这次疫情使不少人失去了工作，我爸爸也是其中的一位。因疫情爸爸一直在家呆着没有出门、很多生意都被别人接手了。他失去了唯一的谋生之路，但爸爸没因此放弃。爸爸本来平时就是一个不爱说话的人，再加上这次打击，爸爸的话更少了，即使一家人每天在家，也听不见爸爸说几句话。但我每次和爸爸说话的时候，他即使不怎么回答，也会勉强的对我挤出一个笑容，但我觉得他的笑比哭还难看。有时他很无奈时就把我搂在怀里或摸摸我的头。没过几天我听见爸爸对妈妈说，澎湖酒店的杨总邀请爸爸去海南发展，还说那儿是一个很好发展的机会，身边的朋友都觉得是个不错的机会。但最后爸爸还是准备放弃这个想法。我听见爸爸用哽咽的声音和别人说他去那么远，女儿怎么办，她还这么小从来没有离开过我们身边，不管谁照顾她，她也会不习惯的，我宁愿自己多吃一点苦，也不能让我女儿吃苦。爸爸向我这边走来，我看见爸爸他眼里含着泪花，低下头，摸了摸额头，“哎”了一声。

最后疫情逐渐得到了控制，也通过爸爸的不懈努力，这两天爸爸的生意也逐渐得到了好转。这两天我看见爸爸阴云密布的脸上偶尔有那么一丝丝的笑容了。

这就是我的爸爸，一个爰女儿的爸爸、一个让女儿感动落泪的爸爸、一个把情绪写在睑上的爸爸!

写爸爸的作文2

“总是向你索取却不曾说过谢谢你，直到长达以后才直到你多么不容易……”听着《父亲》这首歌，挂起了我不少的回忆。对于父亲给我的爱，我无法忘记。

小时候，父亲是明亮的太阳

小时候的我，是非常害怕黑夜的，只要天一黑，我绝不敢出门一步。有一次，我去大伯家跟哥哥玩，不知不觉，天色渐渐暗了下来，我正要准备回家，这时哥哥拦住了我，一惊一乍地给我讲起了发生在半夜的怪事，这更让我害怕。这时，天已经完全黑了，怎么办呢？我急的像热锅上得蚂蚱——团团转。忽然，大伯家的大门“吱”的一声开了，我透过门缝一看，原来是爸爸，我欣喜若狂。爸爸进来后，抱起我对我说：“小男子汉，怎么能怕黑呢？”于是就带我回家了。在路上，我发觉，爸爸就像个太阳，散发着光芒，让我懂得：不要被挫折吓到，要有勇气战胜挫折。

上中学，父亲是高大的树木

初中的那几天，一切不幸都降临在我家，爷爷奶奶先后去世，这时爸爸也查出来患有高血压。本来破败不堪的家庭更是雪上加霜，妈妈总是偷偷地流着泪。然而，爸爸怕我学习下降，没将这事告诉我。最后在一次偶然的机会我得知这个消息。之后我上课总是走神，学习成绩更是“飞流直下三千尺。”后来爸爸为了这件事特意把我叫走跟我谈话。在谈话过程中，我仿佛看见一颗大树为了保护旁边的小树苗而挺立在狂风暴雨中，我忽然顿悟，爸爸为了这个家受了这么多苦，我还有什么理由不好好学习呢？爸爸让我懂得什么叫坚强以及责任。

现在，父亲时精确的指南针

临近毕业，经常会有很多考试和选择，当我面对这些选择不知所措时，爸爸经常会为我做出一些暗示和指导，这样我有了明确的方向和目标，往往会取得成功。我感觉，爸爸就像指南针，让我有了方向感，在我迷茫时总能找到目标。指引我成功。但是现在的父亲不像以前那样有精力了，他的腰弯了，头发白了。

“时光时光慢些吧！不要再让你变老了，我愿用我的一生换你岁月长存……。”歌还在唱着，我的泪已沾湿衣角。父亲，我爱你。

关于爸爸的写人作文3写爸爸的作文3

“喂，老爸，过来一下！”我在房里大喊大叫，“马上就到，殿下。”俺爸就是这样一个人，脾气随和，还挺有幽默感，是我家响当当户主兼大厨，对我学习（特别是作文）还挺关心。

虽说老爸才30出头，却已“未老先衰”，银发黑发挤满一头，我说他“黑白相间——新时代奶牛”，他也不愠不怒，还说什么“我家天天能喝牛奶了。”

不过老爸精神非常好，眼珠黑黑，亮得有点像探照灯，脸并不白，相反经历了风吹日晒（他经常参与户外活动），显得发黑油亮。我说他与非洲人没什么两样，他笑笑，冒出一句：“我是乔丹。”

老爸从来不端“我是老子，你是儿子”架子，因此，我俩像朋友一样无话不谈，经常一起去玩。一次，我和老爸去爬山，山还挺高，树不多，可路却少，估计是座荒山。

爬着爬着，汗流浃背我脚下一滑，滚了两米多，像个大土球。站起来，垂头丧气地不想走。老爸狡猾地一笑，从包里掏出一个东西，露出一角让我看，还说：“看，快来拿！”我明知他在逗我，可又一想：莫非真是什么好东西呢。便飞一般地去抓，老爸又向上快跑，追到山顶，结果是瓶矿泉水。

老爸笑着说：“怎么样，嘻嘻，我们到山顶了。”

我也跟着笑了起来。

老爸从不对我管头管脚，但不能算是放任自流，少数事对我还是提一些意见，这样，我便养成了做事有自己主见习惯。

当然，我学习他是挺关心，特别是作文。别看我老爸其它方面不怎么突出，写写弄弄到挺在行，还发表过几篇施旅行日记和诗歌呢。

我作文就是被老爸“管”出来。从前，我对日记不感兴趣，但我爸为了提高我写作水平，便想方设法“诱”我写日记。方法一：告诉我写日记好处，并说把我写得好拿去发表。这使我有点手痒了。方法二：举例告诉我世界上作家、伟人都是从小事记起，从日记开始。既然你想当三毛，就好好写吧。

终于，我经不住诱惑，写作水平也日见提高。

老爸特点还有非常多，在此不一一介绍了。总而言之，言而总之，我爱老爸老爸也爱我。

写爸爸的作文4

爸爸已是40开外的人了，他又瘦又小，人也长得黑。因此，好多同学见我爸都说：“你爸像个外地人。”我听着心里很不是滋味。怎么说我爸是外地人呢？他可是个好爸爸。

爸爸十分爱养花、草，阳台上的“小森林”都由他亲自打理。因此我家的盆景总是生机勃勃。一次我看着那五盆分外妖娆的花儿高兴地对爸爸说：“爸爸您这五盆花养得可真好。”可爸爸却摸摸我的头，摇摇手，笑眯眯地说：“不对，是六盆。”“六盆？”我奇怪地问：“可哪来的第六盆？”“就是你呗，小小少年正是祖国的花朵。”他刮着我的小鼻子说。原来爸爸关心疼爱我也像呵护照顾“花”一般用心。的确爸爸真的是很爱我的，随着年龄的增长，上学时间也越来越早，可爸爸却还一如继往地送我上学，风雨无阻。

有一天早上，我从梦中醒来已是7：00钟了，时间紧迫，我三下五除二起床，一边喊上磨在房里的爸爸，妈妈告诉我爸爸昨夜加班腰椎病又犯了。“那就让妈妈送去我上学。”我提议。“不用！你妈妈速度慢，来不及了，我送！”耳边响起了一个坚定的声音，是爸爸，他拎起我的书包便大步冲向门外。

“呼——”门外吹过一丝寒风，我打了一个寒颤，当我抱怨天气不好时，爸爸早已推出车。这时他的手套掉了。于是他弯下身，眉头紧锁，手指努力伸向前，脚微微弯屈，因腰椎痛而不停地颤抖，我忙拾起手套给他，他带上我在凛冽的寒风中逆风而进。

路上，爸爸一面忍痛一面忍寒，其痛苦可想而知。车速几次放慢但又加速。我不敢开口催促他，因为我脑中一直浮现着爸爸那弯腰时吃力的样子，那颤抖的身子，紧皱的眉头，弯曲的膝盖，伸直的手指，痛苦的神情，坚定的眼神……

到校了，爸爸缓缓地停下车，轻轻地将身子从车上“挪”下，终于他忍不住痛呻吟了一声，我立刻扶住他。爸爸又试着帮我背书包，我自己一把背上，对爸爸说：“爸爸再见，别上班了，去看病吧。”爸爸勉强地忍住痛，涨红的脸上，嘴角向上微微扬起，两只眼睛眯了起来，露出一丝浅浅地微笑，洋溢起幸福的神情，说：“再见，好好听课。”我一点头马上走进了校门。

写爸爸的作文5

我的老爸个子高高的，一双深邃的大眼睛，能窥见我们每个人心中的秘密。但是老爸的头发却很少，可能是为我太操心的缘故吧！老爸的爱好也很广泛，除了喜欢看报纸，还爱打球，尤其钟情于品茶……

记得有一次，我在家里玩耍时，一不小心把老爸的茶杯碰落到地上了。当时的我，害怕得不得了：这下该挨揍了！我从地上拾起茶杯，虽然没有完全碎裂，但也缺了一个口子。我仔细地端详着，想出了一条妙计：用橡皮泥补上！因为缺口不大，一下子看不出来。想到这，我马上翻出了心爱的橡皮泥，挑选了与杯子颜色相似的一块，按照杯沿的形状粘上了一点，反复地捏了又捏，直到看不出破绽为止。接着，我又拿出吹风机将它吹干，这才满意地松了口气。但是，橡皮泥不能泡水，一旦老爸泡茶，立刻就会露马脚的。我越想越觉得危险，眼看着老爸就要下班回家了，情急之中只好把它藏了起来。

当老爸下班回到家后，第一件事就是——泡茶。他找了几圈，也没发现茶杯，而此刻的我，心脏正怦怦直跳呢！老爸发现了我的不安，他回过头来问我看见他的茶杯没，我眨巴着眼睛说：“没看见。”老爸犹豫了一会儿，生气地说：“一定是你把茶杯弄坏了，藏在什么地方了。”我吓了一跳，心脏跳得更厉害了：老爸怎么会知道呢？难道他有千里眼还是有特异功能？正当我疑惑时，老爸用他那严厉的眼睛直视着我：“你做任何事情都逃不过我的眼睛，做错了事情就要知错就改，能够勇于承认错误，就是个好孩子！”我不敢抬头，脑袋垂得低低的。在老爸的.教导下，我明白了错误，最终还是把那茶杯还给了老爸。

在学习方面，老爸也给予了我许多帮助。每次遇到数学难题时，老爸总是耐心地为我讲解，他从不骂我笨，也从不表现出他的不耐烦。因此，我的数学成绩一直都很好。

这就是我的老爸，一个即严厉又能读懂人的心思的老爸，能有这样的老爸，我感到无比幸福，快乐。

写爸爸的作文6

我的家并不富裕，爸爸只是一个农夫，一家人终日为了一块田忙碌奔波。纵使这样，爸也挨了四十多年。都有说天道酬勤，可是幸运之神始终都不肯眷顾一下我们，还让妈碰上了车祸，家里一下子就变得更加暗淡无光。

妈要做手术了，可是爸爸却不能一下子拿出足够的钱。医院催了几次，爸非常烦恼，一下子苍老了许多。我心里也挺难受，走回房间，倒出储蓄罐里多年积蓄下来的零用钱，数一数才一百多块，全拿给了爸爸。爸爸望着手里的钱，颤抖着手，没有说话，望了望我，又看了看手里的钱，当他再次抬起头时，我笑了笑，可却发现爸爸的眼睛红红的。此时，奶奶也从大伯家里走了过来，她看见了爸爸手里的钱，没说什么，从衣袋里也拿出一些零钱，一把塞到爸爸手里，慈祥地说：“我这没多少，先用了吧，孩子妈要紧。”我也说话了：“爸，不要紧的，会好的，等妈做了手术后，一切都会好起来了。”爸爸又望了望我俩，缓缓地走进房间，剩下我与奶奶坐在厅中。

奶奶摸摸我小脑袋后也说：“我要回你大伯家了，你要懂事呀！”我使劲地点了点头。奶奶走后，我倒了杯茶，走到爸虚掩着的房门前，猛地看见，一滴滴豆大的眼泪在爸爸周围的水泥地上漫延开去了，爸爸手中的钱也湿润了一半，爸竟然流泪了！我真不敢相信，平时无论遇到什么事都坚强面对的老爸也会流泪，我的心跳将近停止了。望着爸爸红红的眼睛，我放下茶冲了过去，爸爸被我这突如其来的举动吓了一惊，忙擦了擦眼睛，抱着怀中的我安慰着说：“爸爸没事，别担心，爸只是觉得自己没用，竟然连母亲和女儿都……”“爸爸，没事的，眼泪过后是晴天。”“对，眼泪过后是晴天。”爸爸回应着，一滴滴泪水又落到了我的脸上，湿湿的，凉凉的，咸咸的。

爸爸，别再担心，别再流泪，即使再苦我们也能挨过去；即使已掉泪，请坚信：眼泪过后是晴天，一切都会好起来！

写爸爸的作文7

亲爱的爸爸妈妈：

你们好！

我今天写给你的这封信，你可能看不到，但却是我发自内心的希望告诉你。

十几个春秋悄悄过去了，我也渐渐长大了。有些事情，如过眼烟云，从我的脑海中消失，但也有刻骨铭心的回忆，会永远留在记忆深处，因为那些往事承载着你对我深深的爱！

据我妈说，我大概一岁的时候，身体很差，后来发现自己得了不治之症。你带我到处求医。当医生因为我太年轻太虚弱而打算放弃治疗的时候，你斩钉截铁的说：“一定要治疗，一定会治好的！”那时候经济不富裕，你还在东奔西跑怕耽误治疗。没人的时候，你经常去以泪洗面，担心我的病。最后，在一位好心医生的帮助下，我好了。爸爸妈妈，是你们的坚持给了我第二次生命！

在我开始学习生涯的时候，你不仅照顾好了我的生活，还给了我认真的指导，让我感受到了温暖的亲情和无限的爱。我犯错的时候，你总是轻声说：“如果你能改正错误，你还是个好孩子！”当我跌倒遇到困难时，你总是微笑着鼓励：“站起来，不能被它打倒，你是最棒的！”。你总是不厌其烦的告诉我一点一滴的道理，但你一定不知道，就是这一点一滴，凝聚成了你女儿心中缓缓流淌的爱！

时光荏苒，突然我是一名初中生。学习的压力和成长的迷茫让我不再是一个幼稚不成熟的孩子。我再也不能依偎在你怀里肆意撒娇。我再也不能和你畅所欲言了。我不再是妈妈眼中的“小跟屁虫”。有时候，我会对妈妈说几句话；心情不好的时候，我生你的气；朋友的来信，我从未让你知道。也许这就是成长吧。爸爸妈妈，请原谅我的小任性，我还是你们可爱的女儿！

虽然我在一天天长大，你却在一天天变老。皱纹不知不觉爬上你的脸庞，白发偷偷在你的头上扎下根。只记得你工作时默默滴下的汗水，只记得你回家时拖着疲惫的身体，只记得你为我疲惫奔跑的背影…

爸爸妈妈，你们给了我生命，养育了我成长，教会了我做人。你给了我深沉纯洁的爱，无私永恒的爱，无微不至的爱，不求回报的爱。

乌鸦有反哺之德，何况是人类。我会好好学习，成绩优异的向你汇报。

我希望在我们的共同努力下，我们能有一个更温暖、更和谐、更充满活力、更深情、更欢笑的家！

祝你身体健康，工作顺利，幸福和谐！

写爸爸的作文8

微风轻轻地吹着，帘影静静地摇着，妈妈一边摇着蒲扇，一边给我讲小时候的故事。让我们一起穿越时空隧道，回到二零零二年二月的一天……

春节刚过，出生仅仅七十六天的我就得了很严重的肺炎，有痰却不会咳自己出来，甚至都无法正常呼吸。心急如焚的爸爸妈妈不知如何是好，只能交给儿童医院的大夫了。由于我是早产儿，瘦得皮包骨，成了护士们最大的“难题”。每次都要在头上扎好几个针眼才能找到血管。为了让我的身体尽快好起来，一旁的妈妈不得不使劲地摁住拼命挣扎的我。

在一个阴云密布、大雪纷飞的早晨，病房里的光线十分昏暗。当班的护士已经在我头上扎了四五针都失败了，不得不又一次把我留在了最后。终于在第九针时“准确”地找到了血管。抱着我与护士“战斗”了数十分钟的妈妈发现一直守在一旁的爸爸不见了。原来无法目睹女儿痛苦的爸爸正背对着我们站在不远处的窗户前，妈妈看见他的肩膀在不停地抖动着，转过身时，几滴晶莹的泪珠从他的眼眶里滑落下来。爸爸哭了！这个以前从未哭过的男人竟然哭了！我想，看着被病痛折磨的女儿，他的心一定都碎了！

听到这儿，我早已泪如雨下。男儿有泪不轻弹，平时像座“活火山”的爸爸其实无时无刻不在爱着我。此时无声胜有声，那一刻，我感受到了爸爸对我浓浓的爱。

春去春来，花落花开，我渐渐地长大了，也长得更结实了，小时候发生的事情早已在我的记忆中消逝了。但是在我生命里的每一天，爸爸传递给我的爱却深深地扎根在我心里。不会忘记爸爸注视着我走进校门时慈爱的目光；不会忘记爸爸轻轻松开扶着自行车后座的手，看着我骑向远方时的喜悦之情；不会忘记半夜里爸爸轻轻推开房门为我驱赶蚊虫时脸上挂着的疲惫；不会忘记……

父爱如山，母爱如海。爸爸妈妈的爱就像阳光和雨露，滋润着我们这些含苞待放的花朵；爸爸妈妈的爱就像广阔的蓝天和柔和的微风一样，助我们这些雏鹰飞向更广阔的天地。

写爸爸的作文9

每个人都有一个关心、爱护自己的老爸，但我的老爸却用一种与众不同的方式来疼爱我。

听妈妈说，我身下来有九斤，大概只有六个月的时候，经常哭，那声音高的能让你也想哭。老爸是受害者，他整天抱着我，整天听我那鬼哭狼嚎般的哭声。有一天，老爸终于忍受不了了，扬起手就想往我身上打，可是他的手在半空停住了，显然不忍心下手。只见他从衣橱里拿出三床棉被，裹在我身上，然后抬起手，狠狠地往我身上打，嘴里还说着：“看你还哭不哭了！”但我还在哭，哭得更凶了！站在一旁的老妈哭笑不得：“喂，你别打了，他不痛的。哎，真是白忙活啊！”

我七岁的时候，玩耍时一不小心跌了一跤，一瘸一拐地走到爸爸那儿，希望能得到爸爸的同情和怜爱。可是，爸爸却不冷不热地说：“这么一点小伤都受不起，以后你怎么可能有所作为啊！”我气呼呼地嘟着个嘴，心想：有什么了不起的，我才不要你扶呐，我自己来！”我一气之下站直了身子，看着我爸，突然，只见老爸嘴角微微一笑。忽然，我似乎明白了什么。原来，老爸利用了我的好胜之心使我自己站了起来，让我明白了许多。

几天前，我正和妈妈津津有味地读着英语，老爸见了，放下了手中的活，跑了过来，坐在沙发上凑热闹。有时候我不会读，他却地用他那奇怪的音调读了出来，惹得我们哈哈大笑。这时，妈妈提议要我和老爸进行一场“英语PK赛”，没想到，老爸竟然答应了。如果是平常他早就找理由为自己开脱，这一定是老爸不想在老婆和儿子面前出丑，要展示自己一下吧。为了获胜，在比赛前我虚心地向老妈讨教，还练了好一阵。比赛开始了，很快我就读完了，轮到老爸了。老爸也不甘示弱，尽力读了下去了，有一个词的发音他重复读了好几遍，我和老妈还是听不懂他在讲什么东东。我凑上前去一看，原来他把“MOM”读成了“妈母”！嘻嘻，我与老妈笑了好一会呢。最终，我以8分：6分的微弱优势取胜！好险呀！现在我仔细地回味起来，也许老爸答应这场比赛是为了引导我，增加学习的乐趣，激活学习的氛围吧。

是他那特别的的爱伴随着我成长。老爸，我由衷地感谢您这么多年来对我的爱！我爱您，老爸！

写爸爸的作文10

在生活中，父母们经常都会为了孩子好，因一件小事儿争吵不休，这不说着说着又开吵了。

中午，我急匆匆的从学校赶回家，想立刻吃到香喷喷的饭。走在路上，迎面吹来一阵阵炒菜的香味，肚子饿得咕咕直叫。终于到家了，我刚放下书包，坐在沙发上，妈妈端了一碗满满的米饭，送到我面前，高兴地说：“好香啊!来，孩子，快点吃饭了!”爸爸马上在菜盆里翻来翻去，说：“嗯，这个鸡腿真香，快点吃吧，”边说边叨到我的碗里，“啊!这个鸡翅中皮鲜肉嫩，软软的，可好吃了!”过了一会儿，爸爸像发现了大救星一样：“哎，这儿有一个大白菜心，可嫩了，来，多补充补充维生素，对身体有好处，不容易生病，还可以帮助长高。”这时，碗里的饭菜已经摇摇欲坠，爸爸还在找着什么，叹着气说：“唉!这些维生素太少了，还应该再多吃点。”我端过饭碗，狼吞虎咽的吃起来，可堆积如山的饭碗，才吃了一半就吃不下。只好说：“妈妈，我吃不下了!”

妈妈一看，便埋怨起爸爸：“你放那么多菜干什么?到头来还是吃不完吗?!”

爸爸大声说：“怪我干什么?我这不也是想让孩子营养足够，长得高吗?!再说，分明是你饭盛多了吗?”

“每顿吃饭剩饭，这不是什么好习惯!”妈妈火冒三丈，“一个好的习惯影响人的一生，相反，一个坏的习惯也会使人悔恨终生，你以后不要再给她添加那么多菜了!”爸爸也并不退让：“难道你什么都是对，我做什么都是错误的?这也是为孩子着想!你盛那么多饭，一看就吃不完，还问她够不够吃，看你把她惯得。”

我走上去：“爸爸妈妈别吵了，我知道你们都是爱我的，现在我已经长大了，以后，自己盛饭叨菜，相信孩子能行。”

像这种争吵我们小朋友肯定都见过，大同小异罢了。爸爸妈妈的爱是无私真挚的，我们就是在这种爱的包裹下长大，愿我们记住这些，将来让我们做一个“孝在于质实，不在于饰貌。”的人。

写爸爸的作文11

我的爸爸长得很高，有一双乌溜溜的黑眼珠，一头乌黑的头发。帅极了。

从小，我就不太尊重爸爸，总是忽略了爸爸的重要性。或许是因为爸爸的学历不高，所以很多事情都没有和爸爸商量，也从没向爸爸透露过自己心中的感受。只是在电灯泡坏了的时候，东西太重搬不动时候，才会想起爸爸。那时的我总是希望爸爸能随传随到，也不管爸爸的工作忙不忙，而爸爸却总是那样任劳任怨，可那时的我不懂得爸爸眼里那关怀的神情，只觉得这一切都是理所当然。

现在的我长大了，终于知道爸爸的工作有多繁忙，不再叫爸爸接送。当我走在烈日下时，我怀念起爸爸车上软绵绵的沙发和凉爽的空调。我这才发现小时候有多幸福，我这才发现我不能再任性。

爸爸是一个坚持自己爱好而且不屈服的人。他坚持每天都洗冷水澡，他坚持每天都去游泳。一年四季，不管天气有多冷，总是这样坚持着，从来没有改变过。我从来没有听到爸爸喊到一声“痛”或“累”，他总是挂着这张坚强的脸，一切不顺心、不如意都以微笑带过。他曾经告诉过我：“人，一定要坚持自己的理想，不管有多苦，有多累。”从此，我不再害怕风，不再害怕雨，学会了做任何事都要坚持到底。

爸爸对老人非常孝顺，他经常去看爷爷奶奶，给他们买好多东西，也不会让他们生气。爸爸对我也很关心，在学习上，他从来不要求我考第几名，而是鼓励我自己学会学习，自己做好自己的事情。在我的个人爱好上，爸爸对我全力支持，我喜欢滑旱冰，爸爸就带我去学，现在我已经滑的挺好了。我爱好游泳，爸爸就给我报名，带我去学，现在我学会了仰泳、蛙泳、自由泳。我还爱好葫芦丝，爸爸就给我找了老师教我，我已经学了一年了，并且考出了四级。我要感谢爸爸给我那么多的学习机会，我才能获得这些成绩。

我爸爸就是这样一个对工作、对家庭负责的人，我为我有这样的爸爸感到骄傲。我爱我的爸爸！我爱我的家！

写爸爸的作文12

夜黑风高，稍有睡意的我突然被吱吱呀呀的声音惊醒，一骨碌爬了起来。

”嗯？“我心里打起了鼓，是不是有小偷？十分好奇的我轻轻地站了起来，尽量不发出一点声音，接着又慢慢挪到门前，耳朵紧紧地贴在门上。

外面很宁静，偶尔有地板吱呀的响声，肯定是小偷！我随手抄起一本书，偷偷地打开一条门缝，往外边看去。

”啊？“差点失声叫起来，我看到了一个熟悉的背影，原来是爸比！

我把头往前伸了伸，看得更清楚了。只见他鬼鬼祟祟的，猫着腰，踮着脚，像袋鼠一样，把双手放在胸前，眼睛里放着渴望和谨慎的目光。爸比一会儿东张，一会儿西望，不停地打开厨房里一扇扇储物柜的门，又轻轻地关上。而且边打开，边往后瞧，生怕声音惊醒了我和老妈。

我急忙把脖子收回去，只留着半个脑袋盯着他。

”香肠？“他自言自语，”吃腻了。“

”巧克力太甜。“

”三明治……太少了。“

”蛋挞，不错不错。“爸比脸上露出了满意的神情。”就它了。“

我一看爸比一副大功告成的样子，便想故意捉弄捉弄他。

我用力一关门，巨大的声音吓了爸比一大跳。我心里高兴，脸上却装做毫不知情的样子。

”hi，爸比。“

”哈，哈喽“爸比紧张的说，嘴都打瓢了，”深更半夜了，你……你干啥？。

“深更半夜了，你才傻嘞，哈哈哈，“

我的大门牙都快笑掉了。看到平常“不可一世”的爸比出丑，我的心情别提有多happ了。我装做还没睡醒：“我起来去‘交水费‘，你呢？”

“我，我，我起来去放’深水炸弹‘。爸比更加紧张了。

“你手上是什么东西？”

“药……不，是水！”

“是药水吗？”

“哦，哦，哦，对！”

爸比的脸红了，耳朵也红了，看到爸比这么一副惨状，善良的我还是没有揭穿他，交好水费就上床睡觉去了。

这就是我那调皮捣蛋的馋嘴爸比。

写爸爸的作文13

我爸爸，在我们家是一位主持大局的主人。虽说在我家没有我妈妈，我和我爸爸吃不成饭，但是没有了我爸爸，我家可真称得上是“一贫如洗”。

虽说我在写父亲的脚，但我却从来没去摸过他的脚，我只是在平时父亲穿拖鞋或洗脚的时候才会看到那双脚，不过平时还听我妈说起过。平时我妈总对我说：“看你爸的那双脚，那后面开的口就如同刚生下来的小孩的嘴巴，还会一张一合的。本来我不信，可在父亲表演给我看后才信的，而我妈又说那是他自己没把脚上的泥洗掉才会变成那样的。当我妈说过后我还在一旁添油加醋的说。

到冬天时，我们一家人都会在一个大脚盆里洗脚，但每次洗脚我都会快快的把脚往里一放就捞起来，我情愿我的脚是凉的就放进被窝也不要和父亲的脚在同一盆水里洗。在父亲知道这个情况后他总对我说：“你在里面慢慢洗，不着急，把脚洗暖和了再钻进被窝也不迟”。我对他说：“你不洗脚了吗？”他说：“没关系，我脚上的皮变老了，不怕冷，你的皮还太嫩，很容易怕冷的。”

我们家地中的农活重事全靠我父亲一个人，我母亲在一旁只是帮个小忙。比如：我们家种的棉花上长上虫子以后，需要用机动喷雾器来打虫时，那一桶有好几十公斤重，而我父亲要背上那一桶的药剂在一块棉花地里来回转上个好几圈。当我们家的棉花需要浇水时，总是我爸去看住那些要漏水的地方，请了个小工来而那小工只顾着睡觉不看地，而到了要挖开另一个口子浇水时，我爸的那双沾满泥巴的脚会下到那冰冷的水里去，就如他所说皮老，不怕冷。而要到我们家卖棉花时，我爸早早的起床穿好布鞋去把棉花扛上车，看着父亲举着那一包有七八十公斤重的棉花走在去拖拉机的踏板上时，整个踏板使我感觉在晃动。

每当我看着我的父亲在家中或地里干着辛苦的活儿时，我总是看看他那又脏又很老的脚曾经是否动摇过，但我看，他那双脚没有动摇过。

虽然我父亲也买了一双名牌的皮鞋来穿，但是父亲也很舍不得穿，平时他就穿着妈妈给他做的布鞋，平时我总劝他说穿那双皮鞋吧，而他总说：“老脚了，穿什么鞋都一样，”在我看来也是这么认为。但我遗憾的是从我懂事以来没帮父母洗过一双袜子一双鞋，在我看来这都是很为难的事，但我以后肯定会弥补我的遗憾！

写爸爸的作文14

和小伙伴聊天时，我总是十分自豪地说：“我爸在温州打工，每个月赚两千多元呢！”

我为自己有一个在外打工的爸爸而骄傲。到温州去看看，体验一下爸爸在那儿的生活一直是我的梦想。今年暑假，我终于如愿以偿。

一路上，我的心情难以平静，一直想象着爸爸做工、居住的地方是什么样子。坐了十几个小时的汽车。我终于到达了温州永嘉，一个不大的山区小县城。四周的山峰连绵起伏，县城就坐落在山坳之中。

爸爸来接我了，他骑的是一辆加篷加座的三轮车——原来这就是爸爸赖以生存、维持家用的工具。坐在三轮车上，我见到了太多这样的车。十几分钟后，我来到了爸爸居住的地方。啊！我惊呆了：爸爸为家里建起了两层楼，上下均有一百多平方米，而他租住的是只有七八平方米的破烂小房子。地面是用砖铺成的，潮湿无比，窗户上没有玻璃，是用一块块木板条钉起来的。墙壁上的墙皮早已剥落，为了不让灰尘落下，爸爸在上面贴满了报纸……爸爸就是在这么小的房间里做饭、睡觉的！我在家时的自豪感，顿时消失得无影无踪了。

在接下来的日子里，我还了解到爸爸的一些工作情况：为了节省开支，他租的是外地车，据说，在永嘉办一辆脚蹬三轮车的牌照需要几万元，而且要受到限制，因此本地车的车租贵，但交警、城管不查；而外地车车租便宜，但因为没牌照，常被交警、城管检查充公，所以爸爸每天只能利用交警上班前、下班后的空当去拉人。当看电视得知台风“凤凰”要经过温州的消息后，我忙告诉爸爸，劝他休息，他却高兴地说：“这可是我们生意最好的时候，我怎么能休息呢？我可要完成我每天定下的任务一收入80元。”看着爸爸布满皱纹的脸，回想着同乡人对爸爸的称赞：“他可是我们这批人中最能干的一个……”我一阵心酸，为自己曾经的不懂事而难过，为有这样一个爸爸而骄傲。

爸爸的打工生活让我想起了老舍写的祥子，爸爸多像祥子，但不同的是样子生活在受剥削、受压迫的旧社会，而爸爸生活在新社会，他依靠自己勤劳的双手，创造了我们全家的幸福生活。

写爸爸的作文15

今天，我终于知道爸爸的辛苦了。

第一节上语文课的时候，陈主任说：前天我去教育局开会，帮×××申请了一项困难补助。等会MissChen、校长，还有他爸爸会来我们班，我们会举办一个简单的仪式。我们的课上到一半，他爸爸和校长就来了教室。我们放下了手中的笔，用掌声来迎接他的爸爸和校长。陈主任拿出了一个红色的信封，当然我们都认为为是红包。首先，陈主任先说了几句，接着是校长发言，我们掌声是一次比一次的大。最后他的爸爸也说了几句。那个时候仿佛看到我爸爸。

仪式完了之后，他们走了。老师还给我们讲了一些关于×××的改变，我们也用掌声鼓励他，希望他更进一步。说到这个网瘾我们也有所了解，不过不多。过了一会儿陈老师问：班上还有人打游戏吗？大家都说：我没有！。杨××这时插了句：邱××！老师，她充游戏充了一万多！我们顿时惊呆了，老师也瞪大了眼睛。陈老师惊讶地问邱××：真的吗？她还举了手说是充了这么多。我感觉老师要给她上思想政治课了。老师问她：哪来的，哪来的这么多钱？她说是她自已的压岁钱。我们都大吃一惊。老师就说：这钱不是你的，这是你爸爸的。你爸爸给了亲戚家的孩子压岁钱，别人才会给你压岁钱。这是你爸爸的血汗钱，不是你的。老师有些激动了，说：这个是你爸爸的血汗钱嘞，是他用辛苦的劳动换来的嘞！你爸爸半年才能挣这么多，你一次就送出去了，你这不是在往他伤口上撒盐吗？你知道伤口上撒盐有多痛吗？听了老师这些话，我的眼泪一下就流了出来，想到我爸爸。这些年来，他每天早出晚归，起早贪黑，我还找他要零花钱，现在我都有点后悔了。

后来，每次听到《父亲》这首歌，想到那些美好时光，一眨眼就过去了，我都忍不住泪流满面。

篇6：高中议论文爸爸作文范文

[我得到了爸爸的表扬作文] 我读一年级的时候，我们老师说：“下个星期一，我们要考数学第一单元，我得到了爸爸的表扬作文。”我一听就紧张起来。到了考试那天，发数学卷子下来做了。我拿着卷子，先把班级填上，再把名字写好。一开始，我慢慢地做，最后，一看时间，来不及了，就快快地做了起来。下课了，我的卷子刚好做完。我把卷子交给老师，老师拿着卷子走了。第二天，我们问老师卷子改完没有，老师说：“没有改完。”我想，老师肯定是太累了，小学四年级作文《我得到了爸爸的表扬作文》。第三天，我们看见老师抱着一叠卷子走进了教室。上课了，开始发卷子了。老师把其他同学的卷子发完了，该发九十几分的了。那时，我的脸红红的，烫烫的，我想，老师发的卷子，应该是我的了吧。我听到老师念我的分数，我高兴极了，因为我考了九十几分。回到家里，爸爸问：“倩，你数学考了多少分啊？是不是没考好啊！”我对爸爸说：“爸爸，你怎么知道我第一次考试没考好呢？”我从书包里拿出了卷子。爸爸一看，可高兴了，他说：“哇，我的女儿第一次考试就考了九十几分，我当爸爸的真为你自豪啊！”我说：“爸爸，你今天这么高兴！我比你还要高兴啊！”吃晚饭时，爸爸在饭桌前表扬了我。他说：“女儿啊，以后你再考上九十几分，我们一家人在外面走着都会多么威风啊！”今后，我一定要考出更好的成绩，让一家人在外面威风威风！