初中物理欧姆定律和安全用电教案

2024-05-09

初中物理欧姆定律和安全用电教案（精选6篇）

篇1：初中物理欧姆定律和安全用电教案

7.4 欧姆定律和安全用电

学习目标：

会用欧姆定律理解安全用电的道理。

学习重点、难点：理解影响电流的因素，电压和电阻对安全用电的影响

自主学习：

一、为什么电压越高越危险

活动1：自学课本31-32页，然后小组交流。应用欧姆定律具体分析一下，二、断路和短路

活动2：阅读课本32-33页：

三、注意防雷

活动3：自学33页“注意防雷” 小组交流对雷电的了解。阅读34页“STS”，认识科学防雷的重要性。用心爱心专心

1合作探究：

1、人体触电的本质，是有通过人体。因此，触电对人体的伤害程度，主要与通过人体的大小。

2、经验表明，伏的电压才是安全电压。人体是导体，由欧姆定律I=U/R可知：对于电阻R一定的导体，电压越高，电流，所以电流大到一定程度就有危险。

3、若用湿手触摸电器，由I=U/R知，U一定，人体潮湿时电阻R，会有（填“大”或“小”）的电流通过人体。同时，用湿手摸电器，使本来绝缘的物体导了电。

4、有关资料表明：人体出汗或潮湿时的电阻为200—800Ω；人体中电流超过30mA时将会造成生命危险。若某人身体潮湿时的电阻为500Ω，则当他接触电压为220V的照明电路时，通过他的电流为mA。

5、雷电的路径往往经过地面上__________的部分，所以室外天线或高大建筑物要装设__________装置以确保安全。

当堂训练：

1、发现电线着火时的正确处理方法是（）

A、用水浇灭B、找电工来处理

C、拉下开关，切断电源D、用小刀或剪刀切断电源

2、为了安全用电，下列注意事项中不正确的是（）

A、不准用剪刀或绝缘柄破损的钳子剪带电的导线

B、不准在电线上晾衣服

C、发现有人触电时，应立即用手将他拉离电源

D、发现输电线的断头落地，不要走近更不准去拾电线头

3、我们经常可以看到，在电线的接头处包有黑色的胶布，这样做的主要目的是为了（）

A、绝缘、避免漏电B、美观一些

C、使电线带电D、使接头处更结实

4、人体发生触电的原因是

A、人体能导电B、人体带电太多了

C、人体接触了电池D、通过人体的电流超过了一定值

5、我国古建筑上的屋顶的中央常装有铜葫芦，其作用是（）

A：美观B：相当于风铃C：相当于避雷针D：避邪

6、下列做法中，符合安全用电原则的是（）

A：用湿布擦拭亮着的电灯泡；

B：发现有人触电时，立即用手将电源拉离；

C：为了固定导线，可以将有绝缘外皮的通电导线直接绕在钉在墙上的铁钉上；

D：即使站在绝缘体上，也不允许人体的不同部分同时分别接触火线和零线。

7、落在高压线上的鸟儿不会触电死亡，这是因为（）

A：鸟爪上角质层是绝缘体；

B：鸟儿对电流的承受的能力比较强；

C：鸟儿双爪落在一条导线上，通过鸟的电流很小；

D：高压线有绝缘的橡胶外皮。

8、在照明电路中，下列情况符合安全用电原则的是（）

A、可以随意搬动亮着的台灯或工作中的电扇

B、发现有人触电，赶快掰一根树枝把电线挑开

C、不能用潮湿的手触摸家用电器的开关

D、居民院里突然断电，利用这个机会在家中赶快检修日光灯

9、关于触电，下列说法中正确的是（）

A、只要有电流通过人体就是触电事故

B、只有高压线路才能发生触电

C、只要不接触高、低压线路就不会触电

D、在低于36V的电路上，一般不会发生触电

10、连接用电器导线的绝缘皮破损，两根导线直接连在一起，就造成短路。短路时电路中电流非常大，会使导线的温度升高，严重时会造成火灾。想一想，短路时为什么电流非常大呢？

●物理阅读：

富兰克林捕捉雷电

1746年，一位英国学者在波士顿利用玻璃管和莱顿瓶表演了电学实验。富兰克林怀着极大的兴趣观看了他的表演，并被电学这一刚刚兴起的科学强烈地吸引住了。随后富兰克林开始了电学的研究。富兰克林在家里做了大量实验，研究了两种电荷的性能，说明了电的来源和在物质中存在的现象。在十八世纪以前，人们还不能正确地认识雷电到底是什么。当时人们普遍相信雷电是上帝发怒的说法。一些不信上帝的有识之士曾试图解释雷电的起因，但从未获得成功，学术界比较流行的是认为雷电是“气体爆炸”的观点。在一次试验中，富兰克林的妻子丽德不小心碰到了莱顿瓶，一团电火闪过，丽德被击中倒地，面色惨白，足足在家躺了一个星期才恢复健康。这虽然是试验中的一起意外事件，但思维敏捷的富兰克林却由此而想到了空中的雷电。他经过反复思考，断定雷电也是一种放电现象，它和在实验室产生的电在本质上是一样的。于是，他写了一篇名叫《论天空闪电和我们的电气相同》的论文，并送给了英国皇家

学会。但富兰克林的伟大设想竟遭到了许多人的冷嘲热讽，有人甚至嗤笑他是“想把上帝和雷电分家的狂人”。富兰克林决心用事实来证明一切。1752年7月的一天，阴云密布，电闪雷鸣，一场暴风雨就要来临了。富兰克林和他的儿子威廉一道，带着上面装有一个金属杆的风筝来到一个空旷地带。富兰克林高举起风筝，他的儿子则拉着风筝线飞跑。由于风大，风筝很快就被放上高空。刹那，雷电交加，大雨倾盆。富兰克林和他的儿子一道拉着风筝线，父子俩焦急的期待着，此时，刚好一道闪电从风筝上掠过，富兰克林用手靠近风筝上的铁丝，立即掠过一种恐怖的麻木感。他抑制不住内心的激动，大声呼喊：“威廉，我被电击了！”随后，他又将风筝线上的电引入莱顿瓶中。回到家里以后，富兰克林用雷电进行了各种电学实验，证明了天上的雷电与人工摩擦产生的电具有完全相同的性质。富兰克林关于天上和人间的电是同一种东西的假说，在他自己的这次实验中得到了光辉的证实。风筝实验的成功使富兰克林在全世界科学界的名声大振。英国皇家学会给他送来了金质奖章，聘请他担任皇家学会的会员。他的科学著作也被译成了多种语言。他的电学研究取得了初步的胜利。然而，在荣誉和胜利面前，富兰林没有停止对电学的进一步研究。1753年，俄国著名电学家利赫曼为了验证富兰克林的实验，不幸被雷电击死，这是做电实验的第一个牺牲者。血的代价，使许多人对雷电试验产生了戒心和恐惧。但富兰克林在死亡的威胁面前没有退缩，经过多次试验，他制成了一根实用的避雷针。他把几米长的铁杆，用绝缘材料固定在屋顶，杆上紧拴着一根粗导线，一直通到地里。当雷电袭击房子的时候，它就沿着金属杆通过导线直达大地，房屋建筑完好无损。1754年，避雷针开始应用，但有些人认为这是个不祥的东西，违反天意会带来旱灾。就在夜里偷偷地把避雷针拆了。然而，科学终于将战胜愚昧。一场挟有雷电的狂风过后，大教堂着火了；而装有避雷针的高层房屋却平安无事。事实教育了人们，使人们相信了科学。避雷针相继传到英国、德国、法国，最后普及世界各地。富兰克林对科学的贡献不仅在静电学方面，他的研究范围极其广泛。在数学方面，他创造了八次和十六次幻方，这两种幻方性质特殊，变化复杂，至今尚为学者称道；在热学中，他改良了取暖的炉子，可以节省四分之三燃料，被称为“富兰克林炉”；在光学方面，他发明了老年人用的双焦距眼镜，戴上这种眼镜既可以看清近处的东西，也可看清远处的东西。他和剑桥大学的哈特莱共同利用醚的蒸发得到零下二十五度（摄氏）的低温，创造了蒸发致冷的理论。此外，他对气象、地质、声学及海洋航行等方面都有研究，并取得了不少成就。

篇2：初中物理欧姆定律和安全用电教案

学习目标：

1.会用欧姆定律的知识理解安全用电的道理。;2.了解短路和断路。

3.通过了解避雷针的发明过程，培养学生热爱科学的精神。学习过程：

一、快乐预习（阅读教材31-33页内容）完成下列内容

1、对人体的安全电压是，家庭电路的电压是 V。

2、人体是导体，根据欧姆定律可以知道，加在人体身上的越高，通过人体的越大，就越。

3、雷电是大气中的一种现象，云层之间、云层和大地之间的电压可达伏，放电时的电流可达安培。

4、避

雷

针任务

一、知道生活中的安全用电

1、认识高压危险的标志，如右图所示。

2、介绍电流对人体的作用特征，分析为什么电压越高越危险。

(1).算一算：设人的双手之间在干燥时电阻是1000Ω—1500Ω,潮湿时是200Ω—800Ω, 如果在双手间加36V的电压,计算一下干燥和潮湿时的电流分别能达到多大?

(2).由计算可知，双手是潮湿的时,那人体流过的电流将 ,此时的36V电压并非是绝对安全的电压了。

(3).根据欧姆定律我们不难发现:对于阻值不变的电阻而言,电压 ,流过的电流就会；对于电压不变的电阻而言,阻值 ,电流也就；电流越大就越容易产生危险。所以电压越危险。任务

二、断路和短路。（短路的两种情形）

(1).断路：，(2).短路：

1、2、。(3).学习短路可能造成的的危害

任务

三、学习防雷知识（可以上网查找相关资料）

(1).分析雷电产生的原因；

(2).认识雷电的危害性；

(3).介绍防雷电的方法。

我的疑惑：请将预习中未能解决的问题、有疑惑的问题、发现的新问题写下来，准备与

小组同学或老师交流解决

二、合作探究：

1.人体发生触电事故，主要是指()A．人体带了电 B．人体中有电流流过

C．人体上有电压 D．人体中流过的电流超过了一定值

2．如果人体的电阻按1KΩ计算，那么通过人体的安全电流应不大于 mA．两手同时接触家庭电路的两根导线时，通过人体的电流是 mA,所以这是十分危险的．

是

3．我国家庭电路的电压是 V，大量事实表明，不高于 v的电压才是安全的。为防止因电流过大而损坏电路，通常在电路中安装有。高压输电线路的电压高达甚至，所以，即使不直接接触也可能使人致命．

4．水在通常情况下是体．如果用湿手插拔插销、开关电灯时，不小心水流进了插销或开关里，就会使人体和相连，造成危险，所以千万不要用湿手触摸电器．

5．发生雷电时，在云层和大地之间雷电的路径上有强大的电流通过，会给人们带来危害，雷电的路径往往经过地面上突起的部分，如树木、高大建筑物、室外天线等等．为了防止雷电对一些高大建筑物造成损坏，要在这些建筑物上安装．高压输电铁塔最上面的两条导线也是用来

的；我国古代建筑上的龙角形铁制装饰物据说也有的作用．

三、总结梳理：

四、感恩达标

1.关于安全用电，下列说法不正确的是：()A．室外天线要装置避雷装置 B．只要不接触高压带电体，就不会触电 C．用电器的金属外壳接上地线 D．检查电路时，人体可能成为电流的通路 2．一个风和日丽的周末，小明和她的同学一同去效游，在野外他们看到小鸟停在高压线上欢快的歌唱，他们感到很奇怪，老师不是才讲了的吗，人接触高压线时，会触电的，那么小鸟为什么不会触电呢？针对这个问题，她们讨论了以下四种结论，你认为有道理的是()A．小鸟的电阻很大，通过导体的电流很小 B．小鸟的脚是绝缘体 C．小鸟只停在一根电线上，两脚之间的电压很小 D．小鸟的天性不会触电 3．不能用湿手摸用电器和开关的原因不是因为()A．皮肤潮湿时电阻小，通过人体的电流会很大 B．皮肤潮湿时电阻大，通过人体的电流会很大 C．水流入开关内能导电，使人和电源相连

D．家用电器漏电时，人用潮湿的手触摸金属外壳时会有很大电流通过人体

4．家庭电路中的用电器正常工作，把台灯插头插入插座时，电灯突然全部熄灭，说明电路中

()A.电路原来是断路 B.插座处短路

C.台灯灯丝断了 D.台灯接线处短路

篇3：欧姆定律和安全用电知识导学

本课教学的目的是通过学习欧姆定律来了解安全用电的有关知识。因此, 教师必须向同学们阐释清楚欧姆定律的原理, 以及与安全用电的关系。还要加强学生预防雷电的意识。

二、教学重点、难点

重点:学生对欧姆定律及安全用电知识的掌握。

难点:让学生认识到发生电路短路的危害以及雷电的危险性, 在雷雨季节, 做好防雷击和防漏电的工作。

三、教学过程

(一) 课前预习

(二) 展示交流

请同学们自愿分组, 然后在组内交流新课预习答案, 之后汇报结果。然后, 请同学们结合自己的生活经验和所学知识思考以下问题:

问1:能否在输电线上晒衣服?请说出你的理由。

问2:高压电线为什么要架在高空?

问3:电吹风为什么不可以在浴室使用?

归纳安全用电原则:_____。

(三) 认识短路及其危害

我们的生活越来越离不开电, 家里各种各样的家用电器需要电才能运转, 城市夜景灯需要电才能发光......电为我们的生活带来了便利, 但是不合理的用电行为也会给我们的生活带来危害。

1.首先回顾下欧姆定律的相关知识:

在同一电路中, 导体中的电流跟导体两端的电压成正比, 跟导体的电阻成反比。这就是后来的欧姆定律。

欧姆定律告诉我们, 当电路中的电阻大小一定时, 电路两端的电压数值越大, 通过电路的电流量就会越大。

2.播放PPT, 展示人体对不同电流产生的反应:

3.通过之前的学习我们都知道在电路中存在以下三种不同的状态:

由上面的图表我们可以知道, 当电路发生短路的情况时, 通过电路的电流量会变大。当家庭电路处在这种情况下时, 可能会烧坏线路和电器, 严重的还会引起火灾。

4.教师总结安全用电的原则:

好的, 通过上面的学习, 我们见识到了电可怕而恐怖的一面, 电为我们的生活带来便利, 也带来了隐患。那么我们该如何趋利避害, 做到安全用电呢?同学们可以从自己做起, 首先, 就是要尽量避免接触和靠近电源。同学们一定不能攀爬高压设备或者接触高压线路, 不要接近有高压危险标志的东西。其次就是保持双手干燥再去触碰开关, 还要保持家电的干燥, 用干的抹布清洁。再有, 不可以因为好奇而去触碰破损的电线, 也不能把特别多的大功率电器一起使用, 这样也容易造成短路, 带来危险。还有, 要提醒家长, 按时检修家庭电路, 以及保险丝使用情况, 努力做到安全用电。

(四) 认识雷电及其危害

教师发言:同学们有没有害怕打雷闪电的?老师就非常害怕打雷闪电, 不单单是因为打雷闪电很吓人, 还因为它们很危险。

1.播放有关雷电的雷击视频及图片。2.请学生讨论并发言, 遇到雷电天气该怎样防雷?

3.认识避雷针

(1) 请同学们介绍关于富兰克林和避雷针的小故事。 (2) 展示避雷针的图片。 (3) 介绍避雷针的工作原理:

避雷针, 通常也被叫做防雷针, 安装避雷针是一种专门并且有效地避免建筑物和高大树木等遭受雷击的好方法。因为建筑物和树木遭遇雷击的几率较大。一般安装避雷针都是把避雷针固定在大楼楼顶的四角或者树木的顶端, 再通过导线来连接避雷针和埋在地下的地网。当雷电来临的时候, 避雷针的顶端就会形成局部集中的电场, 引导雷电向避雷针放电, 把电引导入大地, 从而保护建筑物、树木不受雷击。

4.教师总结方法:

(1) 绝对不能在树木或者建筑物附近躲避雷雨。 (2) 一定不能外出游泳或者淋浴, 还要避免接触水源。 (3) 雷雨天气禁用手机和电脑。 (4) 出现强雷雨时, 关闭电器及电源。 (5) 遇到雷雨天气, 要关好窗户, 留在家中。

(五) 教学反思

1.优点:

(1) 让学生更积极的认识物理, 由此爱上物理, 做到课上积极发言, 课后认真巩固。 (2) 运用多媒体技术, 让物理课堂更生动, 更有趣, 也能更让学生对本节课所学知识更深刻。 (3) 引发学生实践, 将课堂所学物理知识运用到实践生活中, 有效做到防雷防电, 保护生命安全。

2.缺点:

学生整节课的学习效果无法得到真正检测, 教师也不可能掌握每个学生的学习状况。

参考文献

篇4：“欧姆定律和安全用电”教学设计

教材分析

在学习了欧姆定律之后，利用欧姆定律解决问题就成了顺理成章的事，本节从电压的高低、电阻的大小对用电安全的影响入手，让学生学会运用已学的电学知识，解决有关的问题，既增强自我保护意识，又提高在帮助他人时讲安全、讲规则、讲科学的意识。

教学目标

知识与技能

会用欧姆定律理解安全用电的道理。

情感、态度与价值观

使学生具有安全用电的意识和社会责任感。能自觉地执行和宣传安全用电。

通过了解避雷针的发明过程，培养学生热爱科学的精神。

重点与难点

理解影响电流的因素，电压和电阻对安全用电的影响；防雷的重要性。

板书设计

第六节欧姆定律与安全用电

一、欧姆定律

1．当R一定时，U越大，I越大

2．当U一定时，R越小，I越大

二、安全用电

1．高压危险

2．不能用湿手触摸电器

三、雷电与防雷

教学设计师生活动说明

复习欧姆定律的内容，回忆所学的知识。

通过回顾旧知识，加强理解。

提出问题：为什么高压线要架在高空？

下雨天为什么不要在大树下玩？

电吹风为什么不可带进浴室？

学生认真思考。

通过分析当U一定时，R越小，I越大；

当R一定时，U越大，I越小。

从理论上知道影响电流的因素。

联系实际应用欧姆定律回答上述前两个问题：人是导体，电压越大，则通过的电流就越大，对人就越危险；人在潮湿和干燥的时候电阻不同，潮湿时电阻小于干燥时，电阻小会使电流变大，造成危险。

结合理论分析实际。

学生听讲解，思考。

通过设问使学生思考，寻找答案。

从理论过渡到实际，再联系实际解决问题。

学以致用。

雷电的实质是放电现象。

由于电流强大而会造成严重破坏，因此，我们通常装避雷针来防雷。

介绍有关雷电的知识及危害。

通过阅读有关避雷针的资料，了解富兰克林的风筝实验与避雷针的发明。

学生认真阅读并记忆。

阅读并记忆。

篇5：初中物理欧姆定律和安全用电教案

●教学目标

一、知识目标

1．会用欧姆定律的知识理解安全用电的道理。2．通过本节课的学习，了解安全用电的常识。3．知道安全电压，理解安全电压为什么安全。

二、能力目标

1．通过用欧姆定律对安全用电的分析和理解，培养学生初步的分析能力、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力。

2．通过了解安全用电，增强学生的安全意识和自我保护意识。

三、德育目标

1．通过本节课的学习，使学生能初步形成讲安全、讲规则、讲科学的良好意识，培养学生的社会责任感。

2．通过联系实际生活中安全用电的教育，进一步培养学生学习物理的兴趣，培养学生热爱科学的精神。

●教学重点

1．应用已学到的欧姆定律的知识，分析实际生活中的问题。2．了解安全用电常识。●教学难点

学生对安全用电重要性的理解及对学生安全用电意识的培养。●教学方法

观察法、比较法、讨论法 ●教具准备

安全用电挂图、投影仪、录像资料 ●教学过程

一、引入新课

教师利用投影仪投影各种警示标志，请学生辨认，并能说出这些标志都在什

么地方或说明哪里有这些标志，你在什么地方看到过这些标志。不需要同学们对所有的标志都认识，或说清楚，重点放在对“高压危险”的标志认识上。

［师］投影“高压危险”“有电危险”的警示标志。同学们认识这是什么标志吗？

［生］这是高压危险的标志。［生］这是有电危险的标志。［师］你知道这些标志的意思吗？

［生］有这样标志的地方，说明这些地方有电，不能靠近。［师］同学们都在生活中或电视里的哪些地方见过这种标志呢？［生］有些有电线的地方。［生］有些架线的铁塔上也有。［生］在农村看到的变压器上。［生］在小学社会书上学过。„„

［师］鼓励同学们大胆的回答。

投影：高压线、变压器、交通路口靠近高压线的地方、配电房等地方的警示标志，明确凡是容易引起人们触电事故的地方，都应有这种明显的警示标志。

［师］同学们有没有在电池上或手电筒上看到过类似的警示标志？［生］（回忆、交流）没有。

二、进行新课

［师］我们在实验中做实验时，有电池才能点亮小灯泡.电池也是有电的，为什么没有警示标志呢？

［生］电池没有危险。

［生］电池的电压低，一节干电池的电压才1.5 V。［师］电压高低与有没有危险有关系吗？有什么关系呢？［生］电压的高低与有没有危险有关系，电压越高越危险。

［师］为什么电压越高越危险呢？同学们能不能根据你学过的电学知识分析一下呢？

［生］根据欧姆定律，导体中的电流跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比，电压越高时，电流会越大，这样就会有危险。

［师］电压越高越危险，是因为电压越高，电流会很大，所以可以说电流越大越危险。为什么呢？

［生］（思考，讨论）小灯泡工作时，如果超过它的额定电压，就会使电路中电流过大，因而烧坏小灯泡。如果人体通过较大电流，也可能对人体造成伤害。所以，电压高、电流大就有危险。

［师］同学们能根据学过的知识来分析问题非常好。你分析的对不对呢？请同学们看一段资料。

［投影］

电流对人体的作用特征

［师］从我们投影的资料，说明了同学们的分析是非常有道理的，谁还记得我们学过的安全电压值是多少？

［生］36 V。

［生］是不高于36 V。

［师］根据你了解的知识，对照我们投影的资料，你能分析一下安全电压为什么是不高于36 V，而不是其他的值呢？

学生讨论，教师可以提醒同学们从考虑人体的电阻着手.［生］人双手间干燥时电阻是1000~5000 Ω，潮湿时是200~800 Ω。［师］如果两端加上36 V的电压，电流是多少？请同学们计算一下。两名学生板演，分别计算手干燥和潮湿时的电流，干燥时：Imin=Imax=36 V=7.2×10-3 A=7.2 mA 5000 36 V=36×10-3 A=36 mA 1000 36 V潮湿时：Imin==0.045 A=45 mA 800 36 VImax==0.18 A=180 mA 200 ［师］从这一组计算的数值，你看出了什么问题?说一说你的看法。［生］人体电阻最大时，电流已到了7.2 mA，已经快不能摆脱电极了，如

果电压再高，电流会更大，那样就会对人造成伤害，所以安全电压是不高于36 V。

［生］人手潮湿的时候电阻就会变小，36 V电压也很危险，36 V并不是绝对的安全电压。

［生］手湿的时候不能用手去触摸正在使用的用电器及开关。„„

（说明：投影资料“电流对人体的作用特征”不是直接从实验得来的，而是从触电事故的统计资料分析得到的。人体的电阻除与皮肤表面的干湿情况有关外，还与接触面积的大小及身体素质有关系。）

引导同学们阅读教材P25“为什么不能用湿手触摸用电器”。［师］家庭电路的电压是多少，记得吗？［生］家庭电路的电压是220 V。

［师］这么高的电压，即使人体的电阻在最大的时候，如果不小心碰触，对人体有没有危险？

［生］家庭电路的电压远远超过了安全电压所以是有危险的。

［生］根据欧姆定律的计算，即使人体电阻在最大的时候，如果碰到220 V的电压，电流也在40 mA以上，对人是有危险的。

［师］那么，为什么强调不能用湿手触摸电器呢？［生］湿手电阻小，有危险。［师］难道用干手触摸没有危险吗？

［生］应该没有，如果都有危险怎么开关电器？电器还怎么用呢？引导学生从见过的电器外壳考虑。

［师］家里的插座、开关等的金属导体是不是直接露在外面呢？［生］不是.在开关和插座外面都有绝缘材料。

［师］使用的时候，手触摸到的是绝缘的部分还是导电的部分？［生］是绝缘的部分。

［生］干手触摸绝缘部分没有危险。［师］干手和湿手的区别在哪里？［生］湿手手上有水，干手手上没水。

［师］水是导体还是绝缘体呢？

［生］纯净的水是绝缘体，一般不纯净的水是导体。

［生］用湿手去触摸开关，拔插头时，容易使水流入开关或插头内，通过水这种导体使人和电源相通，造成危险。

［投影］

1．家庭电路中的触电事故是怎样发生的？ 2．如何预防家庭电路中的触电事故？ 3.。怎样救助触电人？

［师］通过大家的交流、讨论，已了解了一些安全用电常识。但是还要注意，有些情况下不仅不能接触带电体，就是靠近也是危险的。

［投影］高压触电

通过上面的学习，同学们总结安全用电的原则：不接触低压带电体，不靠近高压带电体。

同学们知道了生活中的用电安全。如果在雷雨的天气，自己在家里看电视，家里大人会要求你把电视关掉，特别是有室外天线的电视机，还特意要提醒你将室外天线拔掉，这是为什么呢？

［放录像］雷电的产生、危害和预防。

请同学们根据这段录影资料，结合自己平时对有关知识的学习，谈一谈你对雷电的了解。

［生］带正电的物体和带负电的物体靠近时常有火花产生，同时发出劈啪的声响，这种现象叫放电。雷雨时，天空中出现电闪雷鸣，就是一种大规模的放电现象。

［生］雷电是由于大气在激烈的上升和下降过程中发生摩擦，致使一部分云层带上了正电，另一部分云层带上了负电。当两朵带异种电荷的云层相互接近时，就发生了大规模的空中放电现象，产生强大的闪光和声音，这就是雷电。

［生］地球也是带电的。如果放电发生在云层和大地之间，在云层和大地之间雷电的路径上有强大的电流通过，就会给人们带来危害。比如击毁房屋，造成人畜伤亡，还会引起森林火灾，破坏高压输电线等。

［生］云层和大地之间发生放电时，雷电的路径往往经过地面上突起的部分，如树木、高大建筑等，所以通常在高大建筑物的顶部安装避雷针来防雷电。

［生］雷雨的天气尽量不要外出走动，不要在大树下躲雨，不站在高处，而应蹲在低凹处并且两脚尽量并拢。

［生］雷电也并不都是坏事，并且雷电的能量如果可以利用，对人类会作出很大的贡献。

［生］现在已经实现了人工降雷，是不是也能实现人工消雨、人工消雷呢？ „„

［师］同学们对雷电知识已经有了一定的认识，请大家观察书中三幅图中的避雷针，并尝试解释它们是如何避雷的。

［生］发生雷电时，雷电的路径往往会经过突起的部分，避雷针不是故意吸引雷电吗？

［生］高压输电铁塔上同样都是导线，为什么上面的能够防雷？

［师］鼓励同学们养成细心观察，认真思考的好习惯，引导同学们分析。避雷针的作用是将雷云放电的通路由原来可能向被保护物体发展的方向，吸引到避雷针本身，由它及与它相适的引下线和接地装置将雷电流泄放到大地中去，使被保护物体免受直接雷击。所以避雷针实际上是引雷针，它把雷电引来入地，从而保护其他物体。

同学们仔细观察高压输电铁塔上的导线，有的导线是直接挂在铁塔上的，有的导线不是和铁塔直接相连，而是挂在吊在铁塔上的绝缘子上的，这些导线是高压输电线，而直接挂在铁塔上的线就是两条防雷的导线。铁塔是直接和大地连着的，高压输电线一般是祼线，没有绝缘层包围，但它通过绝缘子和铁塔绝缘了，而防雷的导线直接挂在铁塔上，一旦有雷电，防雷的导线通过接触的铁塔直接将雷电流引入地下，起到了保护输电线的作用。

［师］课后同学们阅读“STS”。通过血的教训，希望大家更清楚地认识，人类同大自然的抗争，需要科学的头脑和科学的手段。

三、小结

师生共同小结本节内容：

安全电压、家庭电路中的触电事故，安全用电的原则，如何救助触电人，雷电的产生、危害及预防。

四、板书设计

1．安全电压：不高于36 V的电压。2．家庭电路中的触电事故：

都是人体直接或间接跟火线连通造成的。3．预防家庭电路中的触电事故：

（1）绝对不要接触没有绝缘皮的火线以及跟火线连通的导体。（2）绝缘部分破损，导电部分裸露处要及时更换。（3）不要在电线上搭晾衣物，不要用湿手触摸电器。4．安全用电原则：

不接触低压带电体，不靠近高压带电体。5．雷电的产生、危害及预防产生：

危害：