免试研究生导师信

免试研究生导师信（精选16篇）

篇1：免试研究生导师信

您好，我是----大学的教授，非常高兴地向你推荐我的学生，并且相信她能够出色地完成贵校硕士课程的学习。

-----，女，中共正式党员，系我院级“核技术”专业学生，学习勤奋刻苦，成绩优异，积极参加课外科技活动，积累了较为丰富的实践经验，动手能力和创新能力。

该生学习兴趣浓厚，专业理论知识扎实，学习成绩优异。前五学期成绩排名专业第三，获得校“三好学生”的光荣称号。积极参加课外科技活动，动手能力强，具有良好的科学素养。曾参加“结构模型”大赛，“金点子”大赛，“节能减排”等比赛，并获得了一些成绩。

-------同学热心社会工作，为人诚恳，具有强烈集体荣誉感和高度责任心，性格开朗乐观。曾担任学院女生部部长，组织过很多院里的活动，具备了严谨的思维和团度合作的精神。代表学院参加和组建了两届学院啦啦操队，-------同学也因其表现突出，获得了“优秀团学会干部”的称号。

综上，该生是一名综合素质很高，表现特别突出的学生。我院同意推荐--------同学申请贵校“免试研究生”，望贵校予以考察接纳。

推荐人签名：

----大学

篇2：免试研究生导师信

以下由申请人填写申请人姓名： 所在学校： 申请院系和专业： 以下由推荐人填写推荐人姓名（正楷）： 所在单位： 职称： 您和申请人关系： 您对申请人 □很熟悉 □比较熟悉 □有所了解 □偶尔接触

极为突出 优良 处于平均水平低于平均水平较差 难以评价 对申请领域一般知识的感悟力创造力和想像力对科学研究的激情、从事研究工作的努力程度独立工作能力合作精神表达能力

您作出上述评价的比较群体： 您作出上述评价的依据是什么？您对申请人有否其他评价？推荐人签名： 日期： 联系地址： 邮编： 电话： 电子邮箱： 注：此信填写好后须封入信封，并请导师在封口处签名。

篇3：免试研究生导师信

(一) 研究生推免制度的起源与发展

由于国家计划的建设需求以及研究生生源的缺乏, 国家急需培养大批高层次的教学和科研人员。在建国初期研究生招生逐步开始实行个人申请、学校推荐的招生政策。为进一步鼓励应届本科毕业生报考研究生, 教育部在1983年提出被推荐的优秀应届本科毕业生可以只参加初试, 免去复试的建议;1984年, 教育部进一步提出开展全国重点高等学校推荐少数优秀应届毕业生免试入学的试点工作, 这标志着现行推免制度正式开始实施。

(二) 研究生推免制度权利配置的表现

推荐免试制度的招生自主权外部表现为由教育部向招生单位的下放, 内部选拔权表现为由研究生教育向本科教育转移。由于推免制度免去了初试, 被推荐的学生只参加复试, 而复试是由招生单位自行组织, 因此推免生实质的自主权在招生单位。同时, 在高校内部, 推荐免试生的指标分配、推免生推荐资格标准等都是以本科教育为中心的, 因此研究生招生推荐免试制的基本选拔权是向本科教育转移的。

(三) 推荐免试制度是得到社会认可的特有制度

推荐免试是通过长期关注学生的学业和学生的综合素质进行的一种选拔方式, 统考制度则是一考定终身。这是推荐免试制度与统考制度的重要区别。因此, 推荐免试生是优秀生源这一观念无论在高校还是导师中都是得到了一致的认同, 而统考生无论成绩再高也仅能是体现应试能力的一个方面, 不能体现学生本身的综合素质, 因此, 推荐免试制度是得到社会认可的特有制度。

二、我国研究生推免制度存在的问题及原因分析

(一) 研究生推荐免试制度不完善

一是因为推免考核制度仍很单一。各高校的推荐免试制度缺少科学性、一致性的考核标准, 现阶段主要以学生考试成绩为主, 难以做到考核学生的创新能力、科研素养等综合能力。二是因为各高校之间受层次、水平的限制, 推免标准存在很大差异, 不利于高校间的校际合作和优秀人才的选拔。三是因为推免生的数量分布不均, 致使有些层次较低的高等院校虽然有的学科较强, 师资力量较雄厚, 但因推免数量较少使得培养阶段受限。

(二) 研究生推荐免试生源结构单一

由于高校之间层次的差异, 有些层次不是很高的高校担心本校优秀生源外流, 注重本校优秀推荐生, 从而设置生源壁垒, 破坏了良性竞争的招生环境, 在客观上造成了推免生结构单一的现象。这不但限制了其他高校公平选拔优秀生源的权利, 也使自身丧失了在更大范围选拔优秀学生的机会, 更不利于学校的全面发展。这种情况是缺少长远考虑的体现, 有碍推免生整体质量的提升。

(三) 研究生推荐免试制度缺乏监督和政策指导

自推免工作开展以来, 国家对研究生推免环节的细节关注及监督较少, 虽然教育部提出了深化改革研究生推免制度, 但由于各高校强大的推免自主权和推免体系的不健全, 导致国家缺少对研究生推免环节的具体实施情况的监督。另外, 教育部未出台对研究生推免制度和体系的标准, 从而导致不同高校之间的推免制度和标准具有很大的差异, 很难衡量学生的综合发展水平情况。同时, 学生对研究生推免环节的公正性也会产生很大的质疑, 不利于各方利益的保证。

三、我国推荐免试硕士研究生制度现状及新政策解读

(一) 进一步完善研究生推荐免试政策, 维护考生利益

今年, 国家出台了《教育部办公厅关于进一步完善推荐优秀应届本科毕业生免试攻读研究生工作办法的通知》 (教学厅[2014]5号) , 通知重申了所有推免生均享有依据招生政策自主选择报考高校和专业的权利, 同时强调了推荐高校要尊重并维护考生自主选择志愿的权利, 不得以任何理由将报考本校作为遴选推免生的条件, 也不得以任何形式限制推免生自主报考。

(二) 进一步调整下达推免名额形式, 留校限额不再受限

由于专业学位硕士研究生招生规模和质量的不断提高, 同时为了打破生源壁垒, 确保公平竞争, 给学生提供更大的选择空间, 有关文件规定, 自2014年, 下达推免名额时不再区分学术性和专业学位, 并且不再设置留校限额, 也不得自行设置留校名额。

(三) 进一步优化研究生推免工作中推荐、接收工作程序

自研究生推免工作开始实施以来, 推荐工作和接收工作的时间段总是混淆在一起, 一直不是很明晰。现为避免高校将推荐与接收工作合二为一, 自今年起, 推荐工作与接收工作在时间上分为互不交叉的两个阶段, 推荐阶段不得签订录取协议, 接收阶段不得开展推荐工作。同时, 为保证推免工作的顺利开展和完善推免工作的各项环节, 教育部建立了“推免服务系统”, 作为推免工作统一的、唯一的系统, 为提高对考生的服务水平, 保证推免工作更为高效, 保障各项推免工作得以落实提供了良好的平台。

(四) 进一步加强推免环节信息公开, 保证推免工作公平公正

为进一步保证推免工作的公平公正, 教育部加大了推进推免工作的公示环节的力度。文件明确规定必须对推免推荐办法、推免生名单、复试录取办法、拟录取推免生名单、咨询申诉渠道等推免招生重要信息在“推免服务系统”和校内网站上公开公示。

综上所述, 我国研究生推荐免试制度在不断改革下逐步完善了选拔拔尖创新人才、提高研究生招生质量的推免工作机制, 在保持现有优势的情况下更加注重推免工作的公平公正。

参考文献

[1]皮江媛, 刘志敏, 解保生.我校硕士研究生推荐免试工作的一点探讨[J].昆明医学院学报, 2009 (S1) .

[2]曾鹏.我国现行研究生推免制度存在的问题及改进建议[J].贺州学院学报, 2012 (03) .

篇4：免试研究生导师信

关键词:争星换卡 免试卡 数学学习评价

目前,我们的教学评价把考试分数与学生价值等同,仍把百分制作为教学评价结果的唯一表现形式,这无论是在信度上还是在效度上,都有较大的缺陷。因此,寻求准确描述评价结果的评价方式已迫在眉睫。于是我开始了包括书面考试、口试、课堂观察、学生最佳作品档案袋和成长记录袋等在内的多元化的评价方式,并在其中引进了“免试卡”,取得了一定的成效。“免试卡”的具体做法是每次学生有好的表现时,我会在学生的作业本或课本上打个红五星,学生有“5个星”时,到老师处换一张“免试卡”。通过"争星换卡",每学期的免试卡达到18张及以上的学生可以在期末免试。免试卡是用卡通造型的颜色丰富的动画卡片,加盖了一个“免试卡”的印。由于它质地比较厚实,学生对卡片上的人物也了如指掌、津津乐道,所以学生都喜欢收集,珍藏,把它作为一种荣誉的象征,它又可以作为期末学生数学成绩的加分卡,既鼓励优秀学生竞争名额不多的免试人员,又使每位学生有向高一级分数进步的可能,同时也调动了他们学习的主动性和积极性。

一、免试卡在作业中——作业评价给点人文性

在小学数学作业评价改革的探索中,我还发现:一个“√”不能向学生传递多少温情;但一个“×”却可以带给学生不少冷漠。在作业评价中“×”又是不可避免的,我们要多一份鼓励和支持,多一份信任和赏识。我的做法是在每次批改作业的时候,不仅是给出一个对错判定和作业等级,还根据不同学生的个性特点和每次作业的具体情况,在学生的作业后面写下几句评语,这种评语一定是有针对性的,而且是饱含着老师对学生的真情实感。如果不是通过具体的尝试,你很难想象几句简单的评语能在学生的心灵中所产生的强烈震动,以及由此带来的学习上的效果。对作业书写认真、正确率高的及有创造性的解题思路和优秀的作业时我经常使用以下语言:“看到你的作业老师真开心,这简直是一种享受!”“批改你的作业,很幸福、快乐!”等等,并及时在学生的作业封面奖上一颗星。对班级的后进生,我更多的是使用激励性的语言,及时的发现他们的闪光点。例如,“这星期你的作业进步真大,老师看在眼里,喜在心里。”“你的进步,表明了你的实力,相信自己,努力吧!”等等,对连续作业有进步的学生我也会有星奖在他的封面上。对于学生差的作业,我根据不同的情况,有时直接予以更正,有时则不直接予以更正,而是适当提示,引导学生自己去更正。这时我会写下这样的话:“开动一下小脑筋,仔细想一想,看你能发现错在哪里吗?”“计算再仔细一些好吗?”等等。对于有些连续出现错误的学生我会给予摘星或摘免试卡的惩罚。

二、免试卡在课堂上——课堂评价实行差异性

过去我们对学生评价时,常用一把尺子衡量学生,要求学生达到统一标准,然而,我们面对的是一个个活生生的个体,由于个体的发展具有独特性和不均衡性,因此各方面都存在差异。作为教师应该给予每个学生合理的、正确的、发展性的积极性评价,引导学生正确认识自己,激发信心。因此,我根据学生的学习表现,分成不同的几个层次,采取了分层评价的方法。对优秀生,赞誉和鞭策并行,对中等生多给予肯定、鼓励,而对后进生强调宽容、期待,给予更多的思考时间和发言机会。我尤其注意“争星换卡”的运用,如果学生回答某个问题不错,这时无声胜有声,我的星星直接奖在他的课本上。如果学生回答得不完全正确或回答错误,也要尽可能找出积极的因素:“你离成功还有一步,继续努力!”学生如果最后成功了,我也及时给星星奖励。这样以学生为主体,用发展的眼光来评价每一位学生,充分调动学生的主动性和积极性的,满足不同层次的成功体验。让学生品尝学习数学的乐趣,尝到成功的滋味,对自己充满信心。

三、免试卡在学校外——校内外评价呈现多元性

新课程指出:“实施评价应注意教师的评价、学生的自我评价与学生间互相评价相结合,加强学生的自我评价和相互评价,还应该让学生家长积极参与活动。”所以,我在教学中,激励学生以及与学生有关的其他人员参与评价,即采用学生自评,同组互评,教师点评,家长查评的全体参与的多元化评价方式,学生、家长、老师都有加星的建议和权利。有时候我们在课堂上不能在较短的时间内作出评价,教师适当延迟评价把权利交给学生小干部或家长会更有利于学生创新思维的发展。因此我给学生更多的时间和空间,让学生去思考、去探讨、去体验和感悟,那么学生将从开放的时空中获得更多的灵感和感悟。如认识了圆柱和圆锥后,教师布置了回家学生自己动手制作等底等高的圆柱和圆锥的作业,制作过程充满挑战性,大部分学生都需要家长的帮助和指导,特别是圆锥要做成和已完成的圆柱等底等高,学生要经过多次尝试,这个尝试的过程是学生创造力、动手能力、计算能力、综合运用数学知识能力的过程,而这个过程恰恰是老师要追求的,又是老师无法见证并点评的,需要有家长给以及时正确的评价,给予加星,引导家长主动全面的了解学生,辅导自己的孩子,发现孩子的进步与闪光点及时给予赞赏与激励,有效地促进了学生的发展。

有了“免试卡”后,学生的积极性都很高,“争星换卡”成了学生的一种乐趣。一单元、一学期下来,人人都能得到数量不等的免试卡,可以凭借手中的免试卡加上相应的附加分。虽然真正免试的学生只有一小部分,但是免试的荣誉却使学生异常兴奋。而且还有一个非常有意思的现象:这些可以免试的学生各个自觉主动要求参加考试,且均能取得最高分。“免试卡”设立,关注了学生的学习过程和学习水平,强调了全面了解学生数学学习的历程,更关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度,有助于学生认识自我,建立信心,这样会让学生的数学学习焕发出生命的活力。

篇5：免试研究生信经典

请你将这部分内容填好后，与自备的推荐信信封一同交给推荐人，并请推荐人将写好的推荐信装入信封后密封，在封口骑缝处签字后交还你。推荐意见必须由推荐人独自填写。如发现申请人参与填写推荐意见，将取消其免试资格。推荐信应随其它申请材料于x年9月21日之前寄(或送)达我院相关培养单位。

申请人有权查阅推荐信的内容。但为保证推荐意见的机密性和客观性，申请人可以放弃这一权利。申请人如不承诺放弃，只能在入学后申请查阅推荐信。如果申请人愿意放弃查阅推荐信的权利，请在此处签名：

申请人签名： 日期： 年 月 日

以下请推荐人填写：

上面签名的同学正在申请免试攻读我院研究生，需要您为他提供推荐信。您公正而详尽的推荐意见将对我院选拔免试生大有帮助。首先请您在此页(a4纸)背面(或另附a4幅附页)参照以下问题进行说明：1、您通过什么方式、对申请人有多长时间的了解?2、您对其思想品德、道德修养的评价;3、请详细说明您所了解的申请人治学的优势和劣势、知识结构、学术水平、科研能力、工作成果、创新潜力等，与其他同学相比，他有什么特点、长处与弱点。如能将申请人与您所熟悉的我院已经录取的某位同学、或您同时推荐的其他同学进行比较，将是特别有益的。如果只是泛泛而论，缺乏有说服力的论据，可能会影响推荐的效力。

请您参照以下内容，比较申请人和他/她的本科同专业同学(共计 位)，在适当的空格内打勾：

各项素质

高居2%

高居5%

高居10%

高居25%

高于50%

低于50%

难以判断

专业知识

学习能力

创新能力

研究潜力

勤 奋 度

进 取 心

写作能力

外语水平

合作交流

非常感谢您提供的宝贵意见。请您将写好的《专家推荐信》(含背面或另纸上的陈述)装入信封后密封，在封口骑缝处签字后交给申请人。推荐信将随他/她的其他申请材料一同于9月21日之前以特快专递寄(或送)达我院相关培养单位。

推荐人姓名： 职称： 职务：

工作单位：

通讯地址： 邮编：

电 话： 电子邮件：

篇6：优秀应届毕业生免试研究生专家信

以下内容由申请人填写：

姓 名：

申请院系所名称：

申请攻读专业及方向：

请你将这部分内容填好后，与自备的推荐信信封一同交给推荐专家，并请专家将写好的推荐信装入信封后密封，在封口骑缝处签字后交给你，

优秀应届毕业生免试研究生专家推荐信

。推荐意见必须由推荐专家独自填写。如发现他人代替填写，将取消你的录取资格。推荐信应随其它申请材料一同在9月20日前寄(或送)到我校(以当地邮戳为准)。

以下内容由推荐专家填写：

上面签名的学生正在申请免试攻读我校硕士研究生，需要您为他提供推荐信。您公正而详尽的推荐意见将对我校选拔工作大有帮助。首先请您在此页(A4纸)背面(或另附A4页)参照以下问题进行说明：1、您通过什么方式、对申请人有多长时间的了解?2、您对其思想品德、道德修养的评价;3、说明您所了解的申请人治学的优势和劣势、知识结构、学术水平、科研能力、工作成果、创新潜力、团队合作能力等。

请您参照以下内容，在适当的.空格内打勾(其他情况请另附页说明)：

各项素质很好较好一般较差很差不了解难以判断专业知识学习能力科研潜质勤 奋 度写作能力外语水平计算机水平团队合作能力 非常感谢您提供的宝贵意见，请您将写好的《专家推荐信》装入信封后密封，在封口骑缝处签字后交给申请人。推荐信将随申请人的其他申请材料一同于9月20日前(以邮戳为准)寄(或送)到我校。

推荐人姓名： 职称： 电 话：

工作单位： 通讯地址：

邮编： 电子邮件：

篇7：研究生导师就业信

首先，一般申请硕士研究生的推荐信需要两个副教授以上的职称的老师写推荐信，所以在联系老师时，要注意这个老师的职称是副教授及以上，是教授就更好了。

其次，看对方的要求是否一定是一名外校和本校的老师，一般本校的老师比较好联系，自己本科的班导师，以及专业课的授课老师都可以联系。如果需要外校的老师写推荐信，这个最好通过自己同学引荐，然后自己亲自去跟老师见面谈一谈，让他对你的情况有所了解才好帮你写推荐信。

最后，你可以直接选择联系要报考的学校的老师写推荐信，这样一举两得，既有了推荐信，又提前联系了那边学校的老师，对自己申请成功有很大的帮助。

篇8：免试研究生导师信

各省、自治区、直辖市教育厅 (教委) 、高等学校招生委员会, 有关部门 (单位) 教育司 (局) , 各研究生招生单位:

推荐优秀应届本科毕业生免试攻读研究生 (以下简称推免) 是研究生多元招生体系的重要组成部分, 是加强拔尖创新人才选拔、提高研究生招生质量的重要举措。2006年以来, 教育部先后印发了《全国普通高等学校推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生工作管理办法 (试行) 》和《教育部办公厅关于进一步加强推荐优秀应届本科毕业生免试攻读研究生工作的通知》 (教学厅[2013]8号) , 推动相关工作制度化、规范化和科学化。为进一步推动招生单位 (推荐高校) 科学规范选拔、择优录取, 保障考生自主报考权利, 维护公平竞争环境, 促进招生单位提高招生质量和办学水平, 现就推免工作有关要求通知如下:

一、进一步加强推免生遴选工作

各推荐高校要坚持以提高选拔质量为核心, 完善全面考查、综合评价、择优选拔的推免生评价体系和工作机制, 突出能力考查, 注重一贯表现, 强化对考生科研创新潜质和专业能力倾向的考核。要进一步规范推免生遴选工作, 相关工作要在学校推免生遴选工作领导小组的统一领导下进行, 院系要成立推免生遴选工作小组, 落实集体议事和集体决策制度。学校和院系推免生遴选办法均要严格遵守本通知及其他相关文件确定的推免政策和管理规定, 广泛征求师生意见, 与推免名额一并提前公布并严格执行。

二、切实保障考生自主报考

所有推免生均享有依据招生政策自主选择报考招生单位和专业的权利, 所有推免名额 (除有特殊政策要求的专项计划外) , 均可向其他招生单位推荐。推荐高校要充分尊重并维护考生自主选择志愿的权利, 不得将报考本校作为遴选推免生的条件, 也不得以任何其他形式限制推免生自主报考。

三、维护招生单位公平竞争、科学选拔

2014年起, 教育部下达推免名额时不再区分学术学位和专业学位, 不再设置留校限额。推荐高校也不得对本校推免名额限制学术学位与专业学位报考类型, 不得自行设置留校限额或名额。

四、大力推进信息公开

各有关单位要认真落实《教育部关于进一步推进高校招生信息公开工作的通知》 (教学函[2013]9号) 和年度研究生招生文件精神, 做好推免名额、推荐办法、推免生名单 (含姓名、院系、综合测评成绩等) 、复试录取办法、拟录取推免生名单 (含姓名、复试成绩等) 、咨询申诉渠道等推免招生重要信息的公示公开工作。省级教育行政部门、教育招生考试管理机构要加强对本地区推荐高校和接收单位推免信息公开工作的指导和监督。

五、调整优化工作程序

2014年起, 推荐、接收工作在时间上分为互不交叉的两个阶段。推荐工作统一于每年的9月25日前结束, 推荐工作结束后启动接收录取工作, 接收录取工作统一于每年的10月25日前结束。推荐阶段招生单位不得进行与考生签订接收录取协议等接收阶段工作, 接收阶段不得开展推荐工作。

六、健全运行机制和管理模式

教育部建立“全国推荐优秀应届本科毕业生免试攻读研究生信息公开暨管理服务系统” (以下简称“推免服务系统”, 网址:http://yz.chsi.com.cn/tm, 开通时间另行公告) , 作为推免工作统一的信息备案公开平台和网上报考录取系统。推免生 (含推免硕士生和直博生) 资格审核确认、报考、录取以及备案公开等相关工作均须通过“推免服务系统”进行。

各推荐高校应在推荐阶段通过“推免服务系统”, 将推荐办法, 以及按照推免名额遴选并公示的推免生名单, 报省级教育招生考试管理机构进行政策审核, 并按要求向教育部备案。备案截止后, 不再进行补充备案。最终推免生名单以“推免服务系统”备案信息为准, 未经推荐高校公示及“推免服务系统”备案的推免生无效。

各招生单位应通过“推免服务系统”向社会公开招收推免生章程和专业目录, 并在接收阶段发放复试及待录取通知。招生单位要将招收推免生章程、专业目录以及经过公示的拟录取推免生名单报省级教育招生考试管理机构进行政策审核后, 按要求向教育部备案。最终推免生录取名单及新生学籍注册均以“推免服务系统”备案信息为准。未经招生单位公示及“推免服务系统”备案的考生不得录取。

推免生可通过“推免服务系统”查询招生单位的招收推免生章程和专业目录, 填写报考志愿, 接收并确认招生单位的复试及待录取通知。“推免服务系统”保障推免生自主报考, 考生在规定时间内可自主多次平行报考多个招生单位及专业。

七、加强规范管理

推荐高校和招生单位分别是推荐工作和接收工作的责任主体单位, 开展推免工作要切实遵守推免政策, 严格按名额推荐, 规范工作程序。凡违反政策开展的推荐或录取工作, 以及进行的相关承诺, 一律无效。

省级教育行政部门、教育招生考试管理机构要切实发挥监管职能, 加强对本地区推免工作及信息公开工作的指导和监督, 推动相关单位进一步规范推免工作, 提高推免招生选拔质量。

严格贯彻落实《普通高等学校招生违规行为处理暂行办法》 (教育部令第36号) , 对未按相关政策要求开展推免工作的, 按照招生违规行为的相关处理规定对招生单位进行严肃处理, 并追究直接责任人员的责任, 造成严重后果和恶劣影响的, 还将按规定对有关责任人实行问责。

篇9：免试研究生导师信

与会同志一致认为，义务教育招生入学工作倍受重视，必须认真对待，切实做好。年初教育部发布免试就近入学政策后，各地反应迅速、态度鲜明，目前开局让人振奋。各重点大城市相继向教育部报送了今年招生入学工作的实施方案，彰显了改革决心，体现了责任意识。从当前到招生入学结束是关键时期，必须不断提高思想认识，不断坚定信心决心，把义务教育招生入学工作作为全面深化教育领域综合改革的关键环节，作为教育系统贯彻落实十八届三中全会精神的具体举措，作为党的群众路线教育实践活动的重要内容，作为教育事业的当务之急，下大力气、抓紧攻坚、尽快解决，力求今年招生入学工作有新突破。

刘利民强调，做好今年的义务教育招生入学工作必须将免试就近入学政策作为依据，把握改革关键，吃透政策要领，明确核心要求。一是要坚持免试入学，淡化义务教育阶段学生竞争，引导学校实施素质教育。二是要坚持划片入学，体现就近原则，尽量使片区科学合理。三是要坚持以人为本，对于热点学校，要尽量扩大覆盖面，进行随机派位，做到机会均等。四是要坚持“阳光”招生，确保整体工作在社会监督下进行，争得全社会的理解和认可。五是要明确县级主责，根据《义务教育法》确定的管理体制，县级教育行政部门要充分负起责任，具体操作义务教育招生入学工作的各环节、全过程。六是要聚焦突出问题，对违规考试、抢夺生源、举办相关培训班、乱收费等行为，保持高压态势，严肃纪律，严格查处。同时，还要推进配套改革，深入推进均衡发展，做大优质资源“蛋糕”，办好每一所义务教育学校，为招生入学工作夯实良好基础。

刘利民要求，今年是深化义务教育招生入学改革的重要一年，务必狠抓落实，做好攻坚克难的准备。一是要建好“笼子”。各地各重点大城市要制定完善具体实施方案，确定好时间表、任务书、责任人，坚持用制度管人管事。二是要照好“镜子”。建立一套较为完备的、行之有效的招生治理机制。要注重过程监督，构建动态实时监督网络，实现监督对象和监督过程的全覆盖。还要创新监督方式、健全问责机制，发现一起查处一起、追查到底、逐级问责、一票否优。三是要建好“台子”。要建好工作平台，增强各级教育部门执行合力。要建好舆论平台，及时回应社会关切，引导社会参与，赢得社会支持。

篇10：研究生导师工作信

尊敬的领导：

您好!我是***，**学校研究生导师。很荣幸向贵公司推荐***。

***作为一名党员，后来作为一名党支部书记，立场坚定，政治觉悟高，能够同党中央保持高度一致。***学习认真，成绩优异，该生最大的优点就是扎实、肯钻研，思维活跃。读研期间，行政管理的基本理论掌握牢固，表现出较强的科研素质与潜力。

在学习中善于发现问题和解决问题，具有较强的独立学习能力，对问题有钻研精神，能够灵活运用所学知识解决问题，参与研究了多项课题，并得到了较高的评价。

在完成硕士学位毕业论文期间，该生运用科学的思维方法和严谨的科研态度进行论文题目的调查设计，熟练掌握了调查方法，论文写作技巧等知识。经过文献查阅、开题报告、课题实施、资料整理、论文写作、答辩等系统培养，该同学已具备了较高的科研素质。

在校研究生会换届选举中，该生表现出了出色的演讲能力与应变能力，通过层层竞选，最后当选为我校研究生会副主席。在其任职的一年多中尽职尽责，出色地组织了多次活动，学生干部经历培养了该生良好的组织协调能力与领导能力。在我院教学秘书的选聘过程中，该生也表现出了较好的综合素质，得到了校选聘工作领导小组的认可，最终以在校生身份兼任我院的教学秘书。

期间，该生代理过本科学生的辅导员，对学生的日常管理工作深有体会，曾将其管理体会写成文章在校刊上予以发表，受到了学工处的表彰。研究生课程系统完成后，该生曾协助我进行了近两个学年的本科教学工作，一些基础课程的讲授该生已经完全能够胜任。

但在一些专业课程教授中由于经验不足而略显生疏，驾驭课堂的能力需多加锻炼，相信以该生的悟性，不需太多时日定能胜任行政管理领域的教学任务。今年，该生即将以优异成绩圆满完成他的.硕士研究生学业，我曾挽留其在长春留校工作，但该生念其父母年事已高且均在老家工作生活，为了尽儿女孝道，报答二老养育之恩，让二老到晚年得享天伦之乐，该生拒绝了我的挽留，对此我亦能理解。

因此，我特尽绵薄之力为我得意门生写此推荐信，以助其今后良好之发展，希望之后有关单位领导看到此信对该生有所了解，为其单位引进一名后起之秀，亦为国家培养一名栋梁之才，相信以该生的能力定能为单位出色工作。也希望在今后的工作中该生能继续发挥自身优势，克服自身弱点，为国家的社会主义建设做出自己最大的贡献。

经过硕士阶段的学习和锻炼，***同学已经成长为一名符合时代发展要求、综合素质较高的复合型人才。我认为该生很适合在大专院校做行政或是教学工作，相信他能做好。书不尽言，今后若有幸教育界同仁同样赏识此学生，很欢迎您致电于我共同探讨该生的问题，这亦是对我工作的肯定。

作为该生的导师，我愿意推荐***到贵单位工作，为贵单位的发展尽其所能。祝愿贵单位发展顺利!祝愿***同学前程似锦，得到贵单位伯乐的认可与赏识，亦希望其能为我国的教育事业以及社会主义建设事业地发展做出贡献!谢谢!

此致

敬礼!

***

篇11：研究生携带导师信找工作

12月6日，烟台市人力资源市场举办知名企业招聘会，吸引不少应届毕业生前来求职。记者在采访时发现，不少环境法、水生生物学、对外汉语专业的大学生很难在招聘会上找到对口岗位。面对用人企业的专业限制，一些冷门专业求职者另辟蹊径，带实习经历和导师推荐信当应聘敲门砖。对此，不少企业持支持态度，并表示企业不会因专业不符而将有能力的求职者拒之门外。

专业太冷门

篇12：免试研究生导师信

研究生考试录取工作接近尾声，不少研究生开起了网店，除了叫卖考研笔记，还提供学长电话，新增复试指导，提供导师信息。而这也深受各地考生的青睐，成了考研者应对复试的“秘密武器”。

记者在淘宝网上输入关键词“考研笔记 天津高校”，弹出了近百页的相关信息。除了历年的考研真题，更受欢迎的是研究生考研笔记。其中，包括天津10多所高校，涉及数十个专业，每份考研笔记都号称是“高分研究生复习所用”，售价在100元上下。记者联系了一位天津的卖家，他是研一的学生。他和同学3人学的是不同的.专业，分别整理了各自的考研笔记，除了在校推荐给学弟学妹外，还推出了线上交易的模式。已经有各省市的考研者咨询、购买。

除了往届研究生的考研笔记热销外，随着各高校研究生复试于近日相继展开，聪明的商家又新增了提供学长电话，由其进行复试指导，并提供导师信息。这种无形的“商品”，一般是捆绑考研真题一起销售，价格在二三百元之间。而拍下这个商品，便可以享受在线一对一咨询的服务。就连导师的教学特点，只要买家点名询问哪位导师，卖家也会帮忙打听。

高校老师：笔记来源不可靠 建议全面复习

篇13：免试研究生导师信

关键词：博士研究生；导师队伍；责权机制

中图分类号：G643 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2014）08-0163-02

博士研究生作为最高级的科学技术人才，是科技第一生产力和人才第一资源的重要结合点，担负着实施创新行为的主体，是实现国家创新体系良好运转的智力保障，是提高综合国力和国际竞争力的有力支撑。而一支高水平、高素质的导师队伍在博士研究生培养过程中具有不可替代重要的地位，近些年博士研究生招生规模不断矿大导致在教育过程中出现了一系列问题，因此认真研究博士研究生导师队伍的建设问题已亟不可待，本文就本校新整理的关于导师队伍建设及其责权机制的几点进行研究分析。

一、博士研究生导师队伍总体情况

截止到2014年8月，我校共有博士生导师112名（含兼职博导51名），均具有正高级职称。毕业于本校的博士生导师56人，比例占55.36%，具有硕士学位的比例占31.25%；毕业于其他高校和科研院所的博士生导师56人。博士生导师平均年龄54岁，年龄最轻的博士生导师41岁；50岁以下的占25%，60岁以上占14.29%。博士生导师中具有博士学位62人，具有硕士学位35人。16位导师享有政府特殊津贴，卫生部有突出贡献中青年专家2名，百万人才工程国家级人选4人，国家级教学名师3名，全国先进工作者1名。

二、强化导师队伍建设与管理

我校十分重视博士研究生导师队伍建设及管理工作，明确研究生导师职责，定期对博士生导师进行考核，以期建全能上能下的动态导师管理机制，积极采取有效措施，鼓励和支持研究生导师通过多种途径提高自身素质，努力建设一支高素质、高水平、可持续发展的导师队伍。学校设立专项资金资助教师尤其是研究生导师外出进修学习，并明确要求教师晋升副高级职称前必须有半年以上的外出进修经历，学习期间工资和津贴照发；对研究生导师获得的教学、科研奖励，学校给予配套奖励；对发表在核心杂志的高水平学位论文和SCI 、EI论文给予相应的奖励。

学校还定期开展研究生工作会议，并及时修订我校研究生导师管理办法，以适应当前研究生教育的形势。学校要求新聘任的硕士研究生导师必须参加省学位办和学校组织的新任研究生导师培训会，对新增研究生导师实行“先参加培训，后上岗招生”制度。

（一）根据学科需要合理设岗。

我校一直以来坚持依据人才需求和招生计划，结合我校的学科发展和布局，按照不同的学科方向设置研究生导师岗位，在导师资格遴选之前，经校长办公会会研究确定后，向全校范围公布各学科所设研究生导师尤其是博士生导师的岗位数，实行竞聘上岗。

（二）建立导师资格制度。

我校实行导师资格与聘任分开制度，要求拟申请聘任研究生导师者，必须首先获得相应的导师资格，导师在获得任职资格后，经过培训，方可聘任招生。

通过提高研究生指导教师的遴选标准，学校可以将优秀的教师选拔进研究生指导教师队伍中，为培养高素质的中医药人才奠定良好的基础。与全国同行院校导师的遴选标准相比较，我校博士研究生导师遴选标准是比较高的，这在一定程度上保证了让优秀的人才加入博士研究生导师队伍中。为保证研究生指导教师的遴选质量，在导师资格的遴选中，评审工作严格执行个人自愿申报、所在学科推荐、学院评审、人事、科技、教务、研究生院和纪检联合审核、全国同行专家通讯评议、校学位评定委员会审批的方式进行。2010年和2012年共有34人申报博导资格，经严格的评审，最终18人获得博士生导师资格。

（三）实行研究生导师注册制度。

我校积极探索研究生导师注册制度，在每年学校制定研究生招生简章前，研究生院会同科技处、财务处等相关职能部门对在我校导师在研的科研项目及其资金数量进行统计与核实，看其是否能满足指导研究生进行科学研究等方面的要求，学校规定每位研究生导师每年原则只安排一个博士生招生名额，国家级重点学科带头人再增加一个名额，承担科研项目经费超过100万者，再增加一个名额，承担973或863 项目的首席专家根据科研任务的需要，再增加1-2个名额。除学校下拨的研究生经费外，博士研究生导师至少保证有5万元的科研经费，硕士研究生至少保证有1万元的科研经费才能进入当年的研究生招生简章进行招生。

（四）实行导师岗位聘任制。

我校规定博士研究生导师聘任前必须具备博士研究生导师资格，研究导师资格遴选严格按照我校研究生导师遴选标准执行，获研究导师资格者经省学位办公室或我校组织的培训后才能聘任为我校研究生指导教师。同时，学校也在积极探索不拘一格导师遴选机制，尝试通过非常规的选拔程序将一部分年轻、具有真才实学、成绩显著、贡献突出、素质高、创新能力强的科研专家吸收到导师队伍中，另外也吸收一些符合博导遴选条件、研究方向与我们有优势互补的校外人员担任我校兼职研究生指导教师，共同开展科学研究。

（五）推行研究生导师责任制、双导师制和导师团队制。

研究生培养实行导师负责制，进一步修订导师工作条例，明确导师是研究生培养全过程中的第一责任人，导师必须为人师表、言传身教，保证研究生全面健康发展。导师不仅要负责研究生的知识学习和实践与创新能力的培养，还要负责研究生思想政治教育、科研兴趣的培养，成为学生学业、学习方法、科学素养、创新能力乃至做人的指导者。

改革博士研究生招生考试办法，实行按导师则优录取，赋予导师更多的招生自主权和话语权。定期召开导师代表座谈会，听取导师对研究生培养和管理工作意见，充分调动研究生导师在培养研究生过程中的积极性、主动性和创造性，实现研究生导师在研究生培养过程中权、责、利的统一。培养博士研究生的过程中，我校要求学科带头人，必须按学科或研究方向组合成导师团队，坚持导师个人培养与导师团队培养相结合，导师小组制的优势显而易见，既可充分发挥哪些年富力强、学术上已有一定造诣和影响、科研经费较足的中青年学术骨干的作用，也能弥补单一导师制度下导师知识和能力的不足。[1]通过团队内的分工合作，避免研究生导师个人培养研究生的局限性，从理论研究、实践技能、创新能力等方面提高研究生的综合能力。

（六）完善研究生导师考核制度和激励机制。

我校建立了研究生指导教师考核办法，并对聘期内的博士研究生指导教师按考核标准进行考核，考核中硬件条件包括著作（教材）、发表论文、科研成果、课题经费等，对不符合条件者，将实行一年给予警告、二年黄牌、三年停止招生的管理办法 ，以期逐步建立研究生导师能上能下的动态管理机制。学校在导师队伍建设中，积极推行导师聘任与导师考核挂钩制度，在导师队伍建设中引入竞争机制，凡是考核合格并获得各种称号的研究生指导教师，学校都给与相应的表彰与奖励，对于考核不合格的导师，则视具体情况给子口头通报、暂停招收研究生，直至取消导师资格等处罚。

三、我校导师队伍建设存在的主要困难和问题

（一）导师队伍的自身素质仍需进一步提高。

“学有本源者，经师也；言行可模可范者，人师也。”经师是能教书的老师，人师是既可教书又能育人的老师。作为博士研究生导师，必须具备良好的道德素质、精湛的业务素质、严谨的治学态度、厚实的个人修养。还要有坚实的专业基础，宽厚的知识结构，积极的进取精神，扎实的科研能力，浓厚的人文关怀，较强的教学水平和组织管理能力等。随着科技水平的不断提高和研究生教育的不断发展，对博士研究生导师提出了更高的要求，只有不对加强学习，提高自身素质，才能满足研究生教育和发展的需要。

（二）导师对研究生的指导效果需加强。

导师应当主动适应时代的发展，观念及时进行转变，用知识经济提出的新理念重视博士研究生培养的模式和目标，要对博士研究生的动手能力、独立思考能力、独立解决问题能力等方面给予一定的指导。[2]导师有高层次的纵向课题和横向课题，表明了其较高的学术水平和社会影响力，为研究生培养创造了良好的科研条件，但部分导师忽略了课题的本质内涵与意义，忙于做课题、发论文、评奖项、而对研究生实施放羊式管理。此外，由于大部分采取单一导师指导形式，其中有的导师由于受经费限制、创新能力不足、进取心退化等因素，对研究生指导效果也不甚理想。

博士研究生导师队伍建设任重道远，但我们作为管理部门有信心在健全博士研究生导师责权机制的同时不断加强对博士研究生导师队伍进一步规范和完善，博士研究生导师队伍的建设也将取得显著的成就。

参考文献：

[1]支戈壁，黄华.论硕士研究生教育发展过程中导师队伍建设[J].山西财经大学学报，2007.3。

[2]刘静，赵珊.导师队伍建设与研究生创新能力培养[J].科技教育创新，2010.20。

作者简介：曹明明（1985-），女，汉，硕士。

通讯作者：李冀（1960-），男，汉，教授，博士研究生导师，博士，研究方向：方剂学理论及配伍规律研究。

篇14：考博导师联系信

您好，首先祝您在2012年身体健康，工作顺利。

我的名字叫**，是**大学应用技术专业即将研二的学生，目前的研究方向是软件测试，研究生导师是**。作为一个2012的毕业生，为了以后学业和学术上的发展，综合考虑自身的条件，我十分希望能够报考您的博士生，继续深入的学习。下面是我的个人求学经历以及获得的奖励：

一、2006--2010年就读于**大学，本科期间获得国家励志奖学金2次，建行奖学金一次，全国大学生计算机仿真大赛三等奖，并获得山东省优秀毕业生。

二、2010—至今 就读于**大学，在研一期间获得一等奖学金，投出一片论文《基于用户意图的服务器老化趋势预测》，目前待录取中。

研究生阶段主修的课程有：

模糊数学、近世代数、概率论与数理统计、算法设计、高级人工智能、可信计算等。以上是我简单的自我介绍，在附件中有我的个人简历以及研究生阶段所修课程的成绩，希望有机会和您跟深入的接触。

感谢您能在百忙中查阅我的来信，最后我想了解一下，您是否同意我报考您的博士生，以及初试专业课应该看哪些书。再次祝您身体健康，工作顺利。

篇15：导师信rl

xx同学团结友善，尊敬师长，乐于助人，不仅具有优良的思想品德和积极的生活态度，还有较强的工作协调能力。

热爱xx事业，学习勤奋刻苦，工作认真细致，成绩一直保持在学院排名前2x%。

2xxx年该生获得xxx学金一等奖，本系13x名学生仅3人获此殊荣。

在专业课程的学习上，能够有针对性的认真研读相关核心课程，并主动涉猎其他课程以开阔视野，这为该生的科研工作打下较为扎实的理论基础。

xxx同学个性内敛，做事沉稳，责任心强，能针对事物重点作深入的剖析。

在对事情的看法上有较强的独立思考能力，对个人的人生理想和发展目标亦有相对成熟的.认识和定位，这种性格使得他有时隐匿了年轻人的活力和广博的兴趣。

但是，该生以极大的热情投身于科研事业中，能够针对现象分析事物的内在本质，有严密的逻辑推理能力，作风严谨，组织领导能力强，能够开创性地解决科研工作中一般的常见问题。

该生具有较好的英语和计算机基础，查阅专业外文文献和书面写作等能力均是同龄人中的翘楚。

这些都是一名优秀大学毕业生所应具备的科学素养。

xxx学在本科生学习期间参加了本人所在课题组承担的“国家大学生创新性实验计划”项目，负责文献检索、实验设计、性能表征、数据分析等多项工作，积累了宝贵经验，同时也展示出该生在研究工作中的天赋与才能。

对科研人员更为重要的能力当属对研究方向的认知深度与对学科体系的认识广度，这关乎一名合格人才的科学素养乃至天赋。

难能可贵是，该生还分别参与了xxxx等课题组的相关研究，在这些领域均取得了一定的成绩。

据我所知，本院本科生仅此一人。

xxx学具备这样的性质或天赋，可认为该生是难得的科研人才，如经贵校的教育培养，定当成国家之栋梁。

本人谨对该生参加xx生夏令营活动提出如下个人意见与建议

1.万丈高楼平地起，应进一步打牢专业基础，科研基石，触类旁通，博采众长。

要关注学术前沿，反思固有思考。

2.学术态度是关键，要进一步端正科学研究的态度，坚持实事求是的精神，追求真理，反对玄虚浮躁，发扬上海交通大学化学化工学院的优良传统。

3.板凳要做十年冷，做学问要有持之以恒的精神，同时要关注时代变化。

化学是一门实践科学，要积极参与化学实践，做到理论与实践相结合，努力提升学术研究的应用价值。

北京大学一直是xx的梦想所在，任何一位有志青年想必都很难抵挡这样的吸引，“器必试而先知其利钝，马必骑而后知其良驽”，机遇总是垂青有备之士。

鉴于xxxx上述特点及其从事科研工作的天赋，在此，本人愿毫无保留推荐xx参加xx夏令营活动，并望贵校招收。

篇16：考博导师信

该同学诚实稳重，生活态度积极向上，积极参加各项活动，对工作热情，责任心强，对个人的人生理想和发展目标，有了相对成熟的认识和定位。该同学在其攻读硕士学位期间学习努力，能吃苦耐寂寞，能积极主动地完成科研任务，并对其报考的研究领域知识较强的感悟力，较好的创造性思维和较丰富的想象力。对从事科研工作有浓厚的兴趣。

该同学做事沉稳，具有较强的分析与解决问题的能力和独立思考的能力，能良好地与师兄师弟协作，完成科研任务。在攻读硕士学位期间，较好地完成了研究任务，撰写了几篇学术论文及专利。

鉴于该同学具有较大的发展潜力和培养前途，对于生物基高分子科学具有极大的兴趣，且具有进一步深造的强烈要求，特推荐该生报考贵校博士研究生。