乐都县职业技术学校培训简介

乐都县职业技术学校培训简介（精选6篇）

篇1：乐都县职业技术学校培训简介

乐都县职业技术学校简介及办学成效

乐都县职业技术学校创办于1980年10月，是一所集短期培训、学历教育、技能鉴定、成人教育、特殊教育为一体的综合性国家级重点职业技术学校。

学校占地73655m，教学面积13900m。现有教职工246名，其中专任教师200名，兼职教师46名，“双师型”教师138名，学生4791名。现开设计算机及应用、机电一体化、烹饪、服装设计与制作、幼儿教育、汽车运用与维修、焊接、饭店服务与管理、美容美发与形象设计等15个专业，其中电子技术应用、服装制作与生产管理属省级重点专业，机电技术应用、烹饪、焊接、计算机应用等专业为学校优势专业，专业实训总装备达800万元。2003年12月，经省劳动人事厅批准成立了 “乐都县职业高级中学国家职业技能鉴定所”，目前，鉴定所承担着“中式烹调师”、“美容师”、“美发师”、“计算机文字录入处理员”、“计算机系统操作工”、“服装设计订制工”、“焊工”、“泥瓦工”、“抹灰工”、“餐饮服务”等12个工种的初、中级资格的鉴定任务； 2005年，又申报成立了“乐都县阳光工程职业中学培训基地”。2006年6月，学校又被省扶贫开发办公室确定为“雨露工程”培训基地。

近四年来，学校进行“阳光工程”技能培训人数达1840人；进行“雨露计划”培训人数达250人；进行“初高中回乡青年”技能培训人数达972人；进城务工人员技能培训达500人。我校充分利用教育资源优势，精心制订培训方案，科学设置培训课程，22

合理安排培训内容，创造性地开展工作，保质保量地完成了上级主管部门下达的培训任务。通过认真培训，对学员 进行了职业技能鉴定考核，鉴定率为88.5%，总体获证率为82%。

为高质量大面积安置培训人员实习就业，学校走企业，进工厂，先后与青海碱业有限公司、黄河上游水电公司等30余家省内外大中型企业达成用工协议，为培训学员联系实习基地和就业单位，积极推荐学员高质量就业，就业率达97%以上，月薪在2500元以上。

2006年3月，被海东地委、行署评为海东地区农村劳动力技能培训暨劳务输出先进单位；同年5月，被省政府表彰为青海省职业教育先进单位，被青海省委农牧区工作领导小组评为2004—2005全省农牧民劳动技能培训先进单位；四次荣获国家四部委授予的“全国开展勤工俭学先进单位”、“全国农村教育综合改革先进集体”称号，多次荣获省、地、县“先进集体”或“文明单位”称号，被职教战线誉为“高原一枝花”。

篇2：乐都县职业技术学校培训简介

一、菏泽奇圣职业技能培训学校（原烟草发屋职业技能培训学校）系菏泽市劳动保障局批准、市民政局注册，菏泽烟草发屋有限公司下辖的一所民办发展中的先进办学单位。学校自1997年创办以来，在市委、市政府的对职业培训学校高度重视及有关部门的关爱支持下，始终认真贯彻党的教育方针，本着发展职业教育，面向社会、面向群众、为振兴菏泽经济建设服务的办学宗旨，以授技育人，提高学员素质和就业率为目标，以“创新、求实、协作、建业”为校训，以“爱生、敬业、务实、育人”为教风，以“勤学、好问、苦练、向上”为学风，狠抓教学质量和规范管理，努力创建办学的“五个一流”，即管理一流、师资一流、教学一流、设施一流、服务一流，一切为学员的培训、鉴定、安置一条龙服务，形成了独特的办学理念，从而促进了我校职业蓬勃发展。

目前学校已发展两处：一处是菏泽烟草发屋美容美发职业培训学校，校址位于菏泽三角花园西、置业商城三楼和四楼，建筑面积达3000多平方米，学校校长由美发技师、省级美发大赛评委、省“巾帼建功先进个人”、市“三八红旗手”、市政协委员、市美容美发商会会长侯玉苹女士担任。学校主要开设：初中高美容、美发、盘发、保健按摩等专业，年培训专业人员1000余人。另一处新校位于菏泽市开发区黄河东路，由中国政法大学毕业、具有先进的办学理念和科学管理的侯志坚同志任校长。为适应社会形势发展的需要，现代化企业、社会市场及广大群众的需要，特别是全市下岗职工、待业青年和农村多余的劳动力再 就业的形势仍然相当严峻，急需培训后安置就业。这样就迫使侯校长再扩大规模和专业，创办一个现代化多专业、多层次、高标准的职业培训学校，所以学校就在2001年投资一千余万元，在市开发区征地30多亩，现在已建设成一座8000多平方米，五层教学楼，一座1800平方米两层的宽敞明亮的大餐厅，其它设施800多平方米，总建筑面积一万多平方米。校园全部用水泥、石子硬化20多公分厚的地面，校园四周种植了风景树，路两旁有绿化带，校院环境优美、清洁。我们在原来的美容、美发、按摩、盘发、摄影等专业的基础上又增设了汽车驾驶与维修、服装、电脑、电子等专业，年培养专业人才1500余人。增设新专业的条件已完全具备：第一，我们有标准、宽敞的教学场所和教练基地，例如为汽车驾驶专业新建设了六个标准倒桩库，一个驾驶员考证倒桩仪，两种设施共投资80余万元，这种先进训练设备在山东省只有两处驾校具有，在菏泽独有我一家；第二，我们有素质高，技术强的专业理论教师和实习指导教师，他们大部分是高级职称；第三，教学设备、仪器也是最新、国内最先进的，现有大、小车辆共13台，皆是2004年出厂的新车，其他模拟车及缝纫电动机，电脑等教学设施都是新出厂，学员实习时台台性能好，好操作，学的得心应手。

二、发展规划

为实现省政府“突破菏泽”的战略目标，使我市的职业教育迅速的发展起来，真正建成一个具有现代化规模的驾驶专业，我校又在校院南边租地100亩，进一步扩大教学规模和增建一些新的训练设施。再建学生、教工宿舍楼各一座，另外跨路桥、十字路、丁字路等训练场地应有尽有。要在我市建设一处名副其实的一流管理、一流师资、一流教学、一流设施、一流服务的职业培训学校。总之，我校的前景是美好的，工作是艰巨的，我们坚信在各级领导的关爱支持下，我校会逐步得发展壮大，力争为我市职业教育的发展多做贡献。

三、近几年培训学员及学员就业安置情况

近几年来，我们美容、美发、服装、保健按摩等专业培训技术人才5600余人，今年3-6月份，新增设的汽车驾驶专业培训驾驶员500余人，共培训学员6000余人。其中下岗职工、待业青年占2000余人。毕业生合格率达95%以上，安置就业率达90%以上，其中美容、美发、保健按摩考核职业资格证书者2400余人，鉴定合格率达99%以上。美容、美发、按摩专业学员就业门路很广：一是学员自己在本地独立开店；二是学员在本地给别人打工；三是

少数学员到外地打工、开店；上岗学员除包吃、住外，工资在400至1000元以上。另外服装专业更是需大于求，学员处少数毕业后自己在本地开店，大多数学员到外地大型正规企业单位工作，我校曾先后到北京、广州、青岛、烟台等发达地区用人厂家考察，然后与厂方建立长期人才供求关系，并签定了协议，每届毕业生都供不应求，被用人单位抢录一空，我校已向大型厂家输送服装缝纫工500多人，受到用人单位的欢迎与好评，多数已成为骨干。其中送到广州东莞连泰制衣公司的学员，第一个月最低工资都在900元以上，熟练工在1500元以上。驾驶专业毕业生考试合格率在85%以上，就业率100%。他们根本不用学校帮助安置工作，乐意自谋工作，实际大部分有工作，主要是为考取驾驶证。我校一向以“教学中保质量，就业中有保障”的事实，在社会中赢得了良好声誉，吸引着全国各路学子源源不断地到校学习一技之长。但是我们所做的工作与领导要求和先进学校相比，还有很大差距，我们务必谦虚谨慎，不断总结经验，学习先进，群策群力，大力协同，奋力拼搏，与时俱进，共谋发展职业教育，再创佳绩。

一、项目名称：综合教学楼

项目地点：岳程办事处327国道南侧

选址：黄河路以南，华祥电器以东

二、项目占地规模：1800平方米

三、项目总投资500万元总建筑面积9000平方米

四、综合教学楼：五层

格局：一楼大厅二楼多功能厅三、四、五楼教室、宿舍

东西长：100米

南北宽：（东）218米（西）198米

五、公司名称菏泽奇圣职业技能培训学校

法人：侯志坚

简介：附页

六、项目建设期：12个月

2008年初至2008年底

七、格局

篇3：常州铁道高等职业技术学校简介

学校主要开办五年一贯制高等职业教育，招收对象为初中毕业生，培养目标为具有大专毕业文凭和高级工证书的高技能人才。学校开设机电、数控、信息、热加工4大类8个高职专业和10个中职专业，其中数控设备应用与维护、机电一体化技术、焊接技术及自动化专业为省五年制高职示范专业，机械制造与自动化、计算机网络技术为常州市示范专业。

2010年我校招生的高职专业有焊接技术及自动化、机电一体化技术、检测技术及应用、机械制造与自动化、数控设备应用与维护、模具设计与制造、电子商务、计算机网络技术。中职专业有焊接工艺与设备、城市轨道交通车辆、机电技术应用(3+2)、机械制造与控制、数控加工技术、模具设计与制造、动漫设计、网络技术。

应届初中毕业生可以通过填报志愿、来校报名、电话报名或者网上注册等方式报考我校。

学生在校期间享受国家助学金每年1500元/人;农村家庭经济困难学生免收学费，还可享受学校设立的各类综合奖学金和单项奖学金。家庭经济困难的高职四、五年级学生可以申请国家助学金(2000元/人);优秀的高职学生还可以获得国家奖学金(8000元/人)和国家励志奖学金(5000元/人)。完善的学生奖励资助体系，保障和激励学生成长成才。

篇4：乐都县职业技术学校培训简介

关键词：维修电工 技能考核 线路检测

维修电工控制线路实操培训实习及技能鉴定对接线板一般用万用表测试和实际通电试验，存在检测者与操作者之间互动脱离，万用表测试判断对错直观性较差，通电试验存在有一定的安全隐患等实际问题。

为了克服上述不足之处，现介绍一种控制线路简易检测器，其工作原理及使用简介如下。

一、检测器的工作原理

1.检测电路短路的原理

采用直流12V（电源适配器）的安全电压作为检测的电源，利用R3水泥电阻有电流流过时电阻两端会有电位差的原理，当测试端3和4有短路或电阻两端有够高的电压时，电流流向R1、R2（精密电阻）驱动Q1三极管，使Q1三极管导通；Q3继电器①脚和②脚接通，线圈通电；Q3继电器③脚③和④脚之间的常闭触点打开，③脚和⑤脚接通，SP1蜂鸣器得电发出声音的原理，来检测电路是否短路（电路原理如图1所示）。

图1

2.检测电路断路和正常的原理

检测器通电后，测试接头触点1和2向所检查的控制线路（主电路或控制电路）供电，检测器内部小灯泡电路引出的测试接头触点5和6、7经控制线路（主电路或控制电路）的某测试点与1和2形成回路，并进行相应的按钮和交流接触器的手动操作，之间如断路或短路，相对应的小灯泡不亮，如相对应的小灯泡亮，说明该路之间正常（电路原理如图2）。

图2

二、使用简介

以检测双重连锁正反转控制线路（图3）为例。

1.在控制线路的接线板标出主要测试触点的位置标志

在图二主电路中用A1、B1、C1、A2、B2、C2标志；在控制电路中用A3、B3、D1、D2标志。

2.短路检测

（1）控制电路的检测。首先把FU2熔断器旋下；电源适配器向检测器通电，测试器的接头触点3和4接到A3和B3的接线点上。此时如蜂鸣器发声，说明控制电路有短路；如按下SB1或SB2才发声，说明B3与D1或D2之间有短路；可逐段排除直至不发声。

（2）主电路的检测。测试器的接头触点3和4接到A1和B1，或A1和C1，或B1和C1的接线点上；电源适配器向检测器通电，按下KM1或KM2。此时如蜂鸣器发声，说明主电路有短路，可逐段排除直至不发声。

3.通路、断路的检测

（1）主电路的检测。测试器的接头触点3和4接到A1和A2，或B1和B2，或C1和C2的接线点上；电源适配器向检测器通电，按下KM1或KM2。此时如蜂鸣器发声，说明该路有通路，正常；如按下KM1或KM2后，蜂鸣器不发声，说明该路有断路，可逐段排除直至更换交流接触器。

（2）测试器的接头触点3和4接到电路中的任意某两点后，如蜂鸣器不发声，说明该两点有断路；如蜂鸣器发声，说明该两点通路。

4.无短路的情况下，进行接线是否正确的检测

首先将FU2熔断器旋上，确认A1与A3、B1与B3之间在通路状态。

（1）控制电路接线是否正确的检测。测试器的接头触点1和2接到A1和B1，或A3和B3接线点上；测试器的接头触点5和6、7分别接到B3和D1、D2的接线点上。当按下SB1或KM1时，灯泡1有亮，说明该路正常，如不亮就有断路或其他故障原因。在灯泡1有亮后，按下SB2或KM2，则要熄灭才正常。同理进行灯泡2所处的电路测试。当按下KM1或KM2后，因有12V的直流电通过线圈，有一定的吸合力，所以要按下SB3、KM1或KM2才能复位。

（2）主电路接线是否正确的检测。测试器的接头触点1和2接到B1和A1，或B1和C1接线点上；测试器的接头触点5和6、7分别接到B2和A2、C2的接线点上。当用手动按下任意一个交流接触器时，其中一个小灯泡有亮，说明该路正常，如不亮就有断路或其他故障原因。此时再用手动按下另外一个交流接触器时，原先吸合的交流接触器复位，有亮的小灯泡熄灭，另外一个小灯泡有亮，说明该路正常，如不亮就有断路或其他故障原因。当按下KM1或KM2后，因有12V的直流电通过线圈，有一定的吸合力，所以要按下SB3才能复位。

三、小结

笔者介绍的检测器结构简单，使用方便、安全，与控制线路多功能接线板配合使用，在培训教学中能增进学生的直观理解和掌握技术要点；在职业技能鉴定实操中使用，安全、方便、准确，可以提高效率，保证质量。

（作者单位：龙岩市金铜产业协会）endprint

摘 要：本文介绍的控制线路简易检测器由输入端、输出端、12V电源适配器、蜂鸣器、水泥电阻、精密电阻、三极管、继电器、12V灯泡和若干检测接头组成。采用电源适配器直流12V的安全电压作为检测的电源，来检测维修电工职业技能操作考试的电路，安全、直观、方便，节省时间，提高工作效率。

关键词：维修电工 技能考核 线路检测

维修电工控制线路实操培训实习及技能鉴定对接线板一般用万用表测试和实际通电试验，存在检测者与操作者之间互动脱离，万用表测试判断对错直观性较差，通电试验存在有一定的安全隐患等实际问题。

为了克服上述不足之处，现介绍一种控制线路简易检测器，其工作原理及使用简介如下。

一、检测器的工作原理

1.检测电路短路的原理

采用直流12V（电源适配器）的安全电压作为检测的电源，利用R3水泥电阻有电流流过时电阻两端会有电位差的原理，当测试端3和4有短路或电阻两端有够高的电压时，电流流向R1、R2（精密电阻）驱动Q1三极管，使Q1三极管导通；Q3继电器①脚和②脚接通，线圈通电；Q3继电器③脚③和④脚之间的常闭触点打开，③脚和⑤脚接通，SP1蜂鸣器得电发出声音的原理，来检测电路是否短路（电路原理如图1所示）。

图1

2.检测电路断路和正常的原理

检测器通电后，测试接头触点1和2向所检查的控制线路（主电路或控制电路）供电，检测器内部小灯泡电路引出的测试接头触点5和6、7经控制线路（主电路或控制电路）的某测试点与1和2形成回路，并进行相应的按钮和交流接触器的手动操作，之间如断路或短路，相对应的小灯泡不亮，如相对应的小灯泡亮，说明该路之间正常（电路原理如图2）。

图2

二、使用简介

以检测双重连锁正反转控制线路（图3）为例。

1.在控制线路的接线板标出主要测试触点的位置标志

在图二主电路中用A1、B1、C1、A2、B2、C2标志；在控制电路中用A3、B3、D1、D2标志。

2.短路检测

（1）控制电路的检测。首先把FU2熔断器旋下；电源适配器向检测器通电，测试器的接头触点3和4接到A3和B3的接线点上。此时如蜂鸣器发声，说明控制电路有短路；如按下SB1或SB2才发声，说明B3与D1或D2之间有短路；可逐段排除直至不发声。

（2）主电路的检测。测试器的接头触点3和4接到A1和B1，或A1和C1，或B1和C1的接线点上；电源适配器向检测器通电，按下KM1或KM2。此时如蜂鸣器发声，说明主电路有短路，可逐段排除直至不发声。

3.通路、断路的检测

（1）主电路的检测。测试器的接头触点3和4接到A1和A2，或B1和B2，或C1和C2的接线点上；电源适配器向检测器通电，按下KM1或KM2。此时如蜂鸣器发声，说明该路有通路，正常；如按下KM1或KM2后，蜂鸣器不发声，说明该路有断路，可逐段排除直至更换交流接触器。

（2）测试器的接头触点3和4接到电路中的任意某两点后，如蜂鸣器不发声，说明该两点有断路；如蜂鸣器发声，说明该两点通路。

4.无短路的情况下，进行接线是否正确的检测

首先将FU2熔断器旋上，确认A1与A3、B1与B3之间在通路状态。

（1）控制电路接线是否正确的检测。测试器的接头触点1和2接到A1和B1，或A3和B3接线点上；测试器的接头触点5和6、7分别接到B3和D1、D2的接线点上。当按下SB1或KM1时，灯泡1有亮，说明该路正常，如不亮就有断路或其他故障原因。在灯泡1有亮后，按下SB2或KM2，则要熄灭才正常。同理进行灯泡2所处的电路测试。当按下KM1或KM2后，因有12V的直流电通过线圈，有一定的吸合力，所以要按下SB3、KM1或KM2才能复位。

（2）主电路接线是否正确的检测。测试器的接头触点1和2接到B1和A1，或B1和C1接线点上；测试器的接头触点5和6、7分别接到B2和A2、C2的接线点上。当用手动按下任意一个交流接触器时，其中一个小灯泡有亮，说明该路正常，如不亮就有断路或其他故障原因。此时再用手动按下另外一个交流接触器时，原先吸合的交流接触器复位，有亮的小灯泡熄灭，另外一个小灯泡有亮，说明该路正常，如不亮就有断路或其他故障原因。当按下KM1或KM2后，因有12V的直流电通过线圈，有一定的吸合力，所以要按下SB3才能复位。

三、小结

笔者介绍的检测器结构简单，使用方便、安全，与控制线路多功能接线板配合使用，在培训教学中能增进学生的直观理解和掌握技术要点；在职业技能鉴定实操中使用，安全、方便、准确，可以提高效率，保证质量。

（作者单位：龙岩市金铜产业协会）endprint

摘 要：本文介绍的控制线路简易检测器由输入端、输出端、12V电源适配器、蜂鸣器、水泥电阻、精密电阻、三极管、继电器、12V灯泡和若干检测接头组成。采用电源适配器直流12V的安全电压作为检测的电源，来检测维修电工职业技能操作考试的电路，安全、直观、方便，节省时间，提高工作效率。

关键词：维修电工 技能考核 线路检测

维修电工控制线路实操培训实习及技能鉴定对接线板一般用万用表测试和实际通电试验，存在检测者与操作者之间互动脱离，万用表测试判断对错直观性较差，通电试验存在有一定的安全隐患等实际问题。

为了克服上述不足之处，现介绍一种控制线路简易检测器，其工作原理及使用简介如下。

一、检测器的工作原理

1.检测电路短路的原理

采用直流12V（电源适配器）的安全电压作为检测的电源，利用R3水泥电阻有电流流过时电阻两端会有电位差的原理，当测试端3和4有短路或电阻两端有够高的电压时，电流流向R1、R2（精密电阻）驱动Q1三极管，使Q1三极管导通；Q3继电器①脚和②脚接通，线圈通电；Q3继电器③脚③和④脚之间的常闭触点打开，③脚和⑤脚接通，SP1蜂鸣器得电发出声音的原理，来检测电路是否短路（电路原理如图1所示）。

图1

2.检测电路断路和正常的原理

检测器通电后，测试接头触点1和2向所检查的控制线路（主电路或控制电路）供电，检测器内部小灯泡电路引出的测试接头触点5和6、7经控制线路（主电路或控制电路）的某测试点与1和2形成回路，并进行相应的按钮和交流接触器的手动操作，之间如断路或短路，相对应的小灯泡不亮，如相对应的小灯泡亮，说明该路之间正常（电路原理如图2）。

图2

二、使用简介

以检测双重连锁正反转控制线路（图3）为例。

1.在控制线路的接线板标出主要测试触点的位置标志

在图二主电路中用A1、B1、C1、A2、B2、C2标志；在控制电路中用A3、B3、D1、D2标志。

2.短路检测

（1）控制电路的检测。首先把FU2熔断器旋下；电源适配器向检测器通电，测试器的接头触点3和4接到A3和B3的接线点上。此时如蜂鸣器发声，说明控制电路有短路；如按下SB1或SB2才发声，说明B3与D1或D2之间有短路；可逐段排除直至不发声。

（2）主电路的检测。测试器的接头触点3和4接到A1和B1，或A1和C1，或B1和C1的接线点上；电源适配器向检测器通电，按下KM1或KM2。此时如蜂鸣器发声，说明主电路有短路，可逐段排除直至不发声。

3.通路、断路的检测

（1）主电路的检测。测试器的接头触点3和4接到A1和A2，或B1和B2，或C1和C2的接线点上；电源适配器向检测器通电，按下KM1或KM2。此时如蜂鸣器发声，说明该路有通路，正常；如按下KM1或KM2后，蜂鸣器不发声，说明该路有断路，可逐段排除直至更换交流接触器。

（2）测试器的接头触点3和4接到电路中的任意某两点后，如蜂鸣器不发声，说明该两点有断路；如蜂鸣器发声，说明该两点通路。

4.无短路的情况下，进行接线是否正确的检测

首先将FU2熔断器旋上，确认A1与A3、B1与B3之间在通路状态。

（1）控制电路接线是否正确的检测。测试器的接头触点1和2接到A1和B1，或A3和B3接线点上；测试器的接头触点5和6、7分别接到B3和D1、D2的接线点上。当按下SB1或KM1时，灯泡1有亮，说明该路正常，如不亮就有断路或其他故障原因。在灯泡1有亮后，按下SB2或KM2，则要熄灭才正常。同理进行灯泡2所处的电路测试。当按下KM1或KM2后，因有12V的直流电通过线圈，有一定的吸合力，所以要按下SB3、KM1或KM2才能复位。

（2）主电路接线是否正确的检测。测试器的接头触点1和2接到B1和A1，或B1和C1接线点上；测试器的接头触点5和6、7分别接到B2和A2、C2的接线点上。当用手动按下任意一个交流接触器时，其中一个小灯泡有亮，说明该路正常，如不亮就有断路或其他故障原因。此时再用手动按下另外一个交流接触器时，原先吸合的交流接触器复位，有亮的小灯泡熄灭，另外一个小灯泡有亮，说明该路正常，如不亮就有断路或其他故障原因。当按下KM1或KM2后，因有12V的直流电通过线圈，有一定的吸合力，所以要按下SB3才能复位。

三、小结

笔者介绍的检测器结构简单，使用方便、安全，与控制线路多功能接线板配合使用，在培训教学中能增进学生的直观理解和掌握技术要点；在职业技能鉴定实操中使用，安全、方便、准确，可以提高效率，保证质量。

篇5：乐都县职业技术学校培训简介

新亚教育多年来专注建筑考试培训，兼顾交通、水利及电力行业部分考试，同步开展建筑企业内训。新亚教育及联盟企业（涵括建筑资质办理咨询、建设人才服务、工程检测及工程技术咨询）致力于推进理论与实践能力同步、实践能力与职（执）业资格鉴定同步的建筑人才教育体系，以辅助建筑企业人才教育发展为发展思路。

培训项目上，以“整合资源，追求卓越，打造王牌建筑教育机构”为宗旨，依托湖南高校等事业单位优势及清华大学、同济大学、天津大学权威师资；凭借诚信严谨务实的管理理念和服务理念、专注专业创新、追求卓越品质，确立了专于教务的领先优势，建立了完善的服务体系，得到了各级主管部门大力支持，赢得了广大学员的认可和青睐。

2010年以来，加大网校的研发与投入，同时代理建设工程教育网及环球网校课程，奠定了以网校辅助面授课程并独树一帜的基础。

项目1：土建初中高级工程师职称、建筑九大员（原五大员、八大员）、全国造价员、工程测量员、一二级注册建造师、造价工程师、监理工程师、注册物业管理师、注册安全工程师、投资咨询工程师、环境影响评价工程师、招标师、投资项目管理师、房产评估师等

项目2：建筑专业成教学历、湖南自考专升本

项目3：人力资源和社会保障厅职业资格考试

同业合作：教务合作（委托培训）、师资合作

注册：长沙新亚职业技能培训学校（原长沙市新亚教育咨询有限公司）账户：***5003工商银行长沙马王堆支行

免费客服：400 0731 101企业QQ：400 0731 101

地址：长沙市韶山中路融科·三万英尺8栋15F（咨询中心：1518室）合作运营：湖南省发展和改革委员会培训中心职业培训部申报中心

联盟企业：长沙中工人力资源管理有限公司 湖南省潇湘企业文化发展有限公司中工建业教育品牌

篇6：郑州市家协职业培训学校简介

郑州市家协职业培训学校（原协会培训中心）成立于2004年，是经郑州市人力资源和社会保障局审批成立的家庭服务行业职业技能培训学校。作为对家庭服务企业及人员进行综合培训的专业机构，多年来为社会培养了四万余名高素质、高水平的家庭服务人才，被誉为业界的“家庭服务培训专家”。其中2010年，学校开办各类培训班30余期，为4235名外来务工人员、“4050”人员、在校大学生、家政企业人员提供免费的家政技能培训。学校以支持学员实现就业为引导，组织召开校内企业现场招聘会15次。经过推荐，参加学习的学员基本实现就业，就业率为95%。学校通过职业培训—技能鉴定—就业推荐—后续跟踪服务一系列工作，不但解决了大量失业人员的就业问题，同时也满足了用人单位的用工需求，起到了良好的社会效果。

“一流的师资培养一流的人才”。郑州市家协职业培训

学校一直致力于打造中原家庭服务职业培训第一品牌，培养行业高端精品服务人才，服务社会。教学团队中有省、市政府及家庭服务业协会有关领导、社科研究者、知名的婴幼儿育儿专家、孕产妇护理专家、康复护理专家、高级营养师、高级心理咨询师、高级厨师、律师、高级会计师、大学教授、计算机专家、职业素质培训师、学者、主任医师、高级外语

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语言教师等，其中数名教师是国家职业技能鉴定考评员。2010年我校新聘优秀教师26名，校专兼职教师总人数达42名；其中60%以上为高级教师、副高以上职称，教学课程涉及数十个门类。

学校目前培训工种有：家政服务员、母婴护理（中、高

级月嫂）、养老护理员、高级管家、营养配餐员、公共营养师、育婴师、心理咨询师等。

为使学员们更好的掌握技能，学校建立了母婴护理实训

场地、养老护理实训场地、模拟家庭场地、模拟厨房场地，配备了家庭、养老院、母婴护理及厨房中所有的操作电器、设备、设施、工具等。学校还建立了现代化的电教室及技能培训远程教学平台。学员们再也没有了时间与空间上的局限，无论在任何地方，学员都可以通过网络参加学习，掌握实用的就业技能。学校与企业合作，建立了数十家就业实习基地，为学员的就业建立了畅通的渠道。

为促进大学生的就业工作，学校开展了向大学生“送技

能、促就业”活动。与河南教育学院合作共同培养大学生育婴师，现已开办5期，数百名名大学生通过学习拿到了国家职业资格证书。学校还开发了“两岸早教”、“婴之杰”等20余家育婴早教机构作为就业实习基地。寒暑假期间，我们帮助联系实习单位，推荐大学生到用人单位参加顶岗实习。一方面解决了用人单位对高素质、高学历人才的需求，另一

方面也为大学生提供了锻炼的机会，深受各方的欢迎。学校与郑州铁路职业技术学院确定了战略合作关系，联合办学培养大学生家政人才，主要工种为母婴护理及养老护理专业人员，满足社会对高端服务人才的需求。

学校根据国家人力资源与社会保障部、商务部、原劳动部有关教材及教学大纲的规定和行业工种特点需要编制适用的教学内容，并结合学员的不同文化程度配置了多样化的培训内容。其中包括：职业道德、医学基础常识、生活护理、礼仪、安全、消防知识、家庭保健与护理、婴幼儿护理知识与技能、营养卫生、家庭烹饪、护理员基本技能、月嫂服务实用技能、养老护理、家庭理财、与病人沟通交流、家用电器的使用、家务管理、保洁、家庭宠物植物养护、法律常识、计算机基础知识、英语日语常用会话、插花茶艺、职业规划与素质培养等。无论学员的基础如何，经过本校的培养，都能成为一名合格的“综合型”服务人才。