三都县水族调研总结

总结是一种事后记录方式，针对于工作结束情况、项目完成情况等，将整个过程中的经验、问题进行记录，并在切实与认真分析后，整理成一份详细的报告。如何采用正确的总结格式，写出客观的总结呢？以下是小编整理的关于《三都县水族调研总结》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

第一篇：三都县水族调研总结

三都水族自治县环境保护局(精)

三都水族自治县环境保护局 学习实践科学发展观活动领导班子分析检查报告 (征求意见稿)

自全县开展第二批深入学习实践科学发展观活动以来，我局党组认真按照县委的统一部署和要求，在县委学习实践活动第3指导组的精心指导下，紧紧围绕“抢抓‘两快’过境机遇、加快三都经济又好又快发展”活动主题，认真组织学习中央、省、州有关重要文件精神、深入开展调查研究、广泛征求意见、坦诚的进行交心谈心、召开了领导班子专题民主生活会等，认真分析局党组近年来贯彻落实科学发展观的情况，查找影响和制约环保事业科学发展、推进历史性转变方面存在的突出问题，深刻剖析原因，进一步明确深入贯彻落实科学发展观、探索环保新道路的努力方向，形成领导班子分析检查报告以下：

一、近年来贯彻落实科学发展观的情况

十六大以来，特别是全国第六次环保大会以来，局党组在上级环保部门和县委、政府的正确领导下，认真贯彻落实科学发展观，坚持以经济建设为中心，加快推进环境保护工作新局面，环境保护优化经济增长取得了初步成效。

(一)强化环境监管职能，积极推动环境管理规范化 实施环境管理是有效落实科学发展观和推进节能减排工作的重要手段。环境保护部门主要有污染防治和生态保护两大职能，近年来我局主要开展了以下工作：一是建设项目环境管理。根据《中华人民共和国环境影响评价法》、国务院《建设项目环境保护管理条例》和贵州省《建设项目环境

- 1议成员单位职能，认真按照会议制度的要求，进一步增强部门间的协调配合，为共同推动环保事业的发展奠定了基础。如：为规范矿山管理秩序，加强矿山生态环境管理，今年，我局与公安、国土、安监、经贸农业等部门密切配合，开展联合执法行动，联合对夏蓉高速公路石料场等工矿企业进行清理整顿，对矿山开采实行全过程监控，及时制止、纠正和查处违法、违规行为，形成了矿山生态环境保护的强大合力，有效消除了矿山环境安全隐患。八是密切协作，环保专项行动工作得到有序开展。根据黔南州整治违法排污企业，保障群众健康环保专项行动工作方案要求，结合我县实际，按照县政府的统一安排部署，积极与监察、经贸、工商、安监等有关职能部门，联合开展了专项行动，对重点流域、重点区域的企业进行了全面清理，对存在环境隐患的企业均按要求进行了整改，被州、县政府重点挂牌督办的企业，按要求进行检查督促。在接受州专项行动检查组对挂牌督办企业的检查中指出不够完善的地方，企业都作了相应的补充，切实保证了专项行动取得实效。

(二)以人为本，妥善处置污染突发事件和突出环境问题。通过开展环保专项行动、对相关企业进行专项检查和挂牌督办，解决了瑞江木业、金江水泥有限责任公司等企业粉尘污染周边学校及村民问题。及时调处了丹寨金汞矿废水污染交梨高戎村村民、水龙把扬铁矿、云河煤矿、长江矿业生产所排废水污染附近村民等污染纠纷。认真做好县人大代表和政协委员提案的答复工作。建立健全环境应急预警体系，突发环境事件均得到及时妥善处置。2007年12月发生的都柳江砷污染事件和今年4月发生的锑污染事件，严重威胁着广大人民群众饮用水安全，事件发生后，我局高度重视，积极配合省、州环保部门和县委、县政府开展应急处置、采样监测、寻找新饮用水源点、广泛宣传避免引起社会恐慌等相

- 3上游设排污口，凡是在饮用水源上游建设的有重污染的项目，尤其是涉及水源污染的项目，一律不予审批。目前，我县编制的《三都水族自治县县城集中式饮用水源保护区划定方案》已经省、州人民政府同意，地理界线实地标定和界桩等后续工作正在实施，设置界碑工作已完成。

随着都柳江上游地区城镇化、工业化进程的加快和都柳江砷、汞、锑污染事件的发生，我县县城饮用水安全受到严重威胁，为切实保护好全县人民的饮用水安全，县人民政府划拨专款聘请上海环科院编制了都柳江治理方案，并积极组织申报流域污染治理项目，但由于资金投入大、治理时限长，项目还未获得有关部门的批准。

(四)积极组织申报中央农村环保资金，加强农村环境综合整治项目。自2008年7月国务院首次召开的“全国农村环境保护工作电视电话会议”后，国家开始实施“以奖促治”政策，并下拔专款对污染严重的村庄实施集中整治，为此，财政部、环保部联合下发了《关于组织申报2008年农村环保资金的通知》(财建便函〔2008〕50号)文件，在征得县主要领导的同意后，我局积极组织县辖各乡(镇)共39个村庄进行申报，今年省、州环保部门给予我县1个名额。

(五)加强县级环境监察和环境监测标准化建设，努力适应新时期环境管理的高标准、严要求。县环保局自1999年3月建局以来，一直租用县黄金矿房屋进行办公至今，随着工作任务和人员的逐年增加，办公场所狭窄、监管设备严重缺乏、环境监测处于空白，无法适应当前严峻的环境监管需求。自都柳江砷污染事件后，县领导对县城饮用水安全高度重视，于2008年8月25日经县委十届常委会第72次会议研究批准成立了县环境监测站，目前人员招聘的面试、笔

- 5组组长、县大人副调研员饶文霞率我局与县委宣传部、县政府办、县疾控中心、县自来水公司等部门对县城饮用水源点上游水环境安全和备用水源情况进行调查了解，研讨下一步工作。

从调研结果来看，都柳江源头为独山县旺屯，流经我县合江、大河两镇后进入县城集中式饮用水源点(官塘电站)。随着上游地区工业化城镇化进程的加快，都柳江水体污染事件不断发生，我县饮用水安全面临了很多挑战。砷污染事件后，为有效治理都柳江流域污染，切实保护县城饮用水安全，县人民政府拔出专款聘请上海市环境科学研究院编制了《贵州省三都水族自治县矿渣污染防治及都柳江流域水污染控制概念性方案》，预算治理资金9950万元。因资金投入大、治理时限长，以我县现有财力和技术力量很难在短时间内完成，当前另辟新水源点才是解决人民群众饮用水安全的捷径。为此，调研组经过实地调研，认为县城以上流域岩江都将河、山勤打剑河、甲晒河三个支流水源基本具备作为县城集中式饮用水源。2009年5月5日，我局对上述三个水源点进行采样，送州环境监测站作全质分析，监测结果表明：岩江都将河总氮超标0.4倍，其他各项指标均在正常值范围内，集水面积115.45k㎡，枯水流量230.9L/s;山勤打剑河锰超标1.2倍，总氮超标0.1倍，其他指标均在正常值范围内，集水面积83.54k㎡，枯水流量167.1L/s;甲晒河锰元素超标1.2倍，其他指标均在正常值范围内集水面积127k㎡，枯水流量254L/s。以上三个新水源点水量和水质基本上符合国家规定的集中式饮用水标准。从集雨量、水量大小和监测结果分析，甲晒河是较为理想的水源点，但甲晒河上游有县内两个较大的煤矿区和一个铁矿区，其中云河煤矿经整

- 7

(四)经济发展与环境保护之间的问题

表现在：

1、环保基础设施、治污设施和治理资金投入不足。

2、部分企业生产工艺落后。

3、环保宣传力度不够。

4、生态建设进度有待进一步加快。

三、存在问题的主客观原因在于：

一是目前我县是全州唯一取用江水作为县城饮用水源的县份，随着上游地区工业化发展进程的不断加快，污染物的排放不断增多，加之个别企业主环保意识差、缺乏责任感，导致我县县城饮用水源受到严重威胁。

二是随着农用生产物资(化肥、农药、地膜等)的大量使用，加之城镇化污染逐步向农村转移，农村环境污染问题日益凸显，对农村环保宣传力度不够，乡(镇)领导对环保工作有欠重视，农民群众环保意识相对较差。

三是现有办公场所、监管设备、专业技术人员严重缺乏，面对环境保护工作的新形势、新挑战、新机遇、新任务、新要求，现有机制体制无法适应当前环保工作的需要。环保队伍人员在工作作风、创新意识、方式方法等方面还存在一些不足。

四、部门职能之间存在交叉，造成有时监管重心不确定，监管难度较大。比如在噪声污染方面，既有归环保部门监管的，也有归公安部门监管的。

五是宣传力度不够，企业主环保意识淡薄，环保基础设施、治污设施、治理资金投入不足，部分企业生产工艺落后，企业与村民的污染纠纷逐年增多。

六是由于我县生态建设工作处于探索、起步阶段，很多工作需要逐步摸索、借鉴来完成。

- 9主要推动者，在推动科学发展中担负着艰巨而繁重的任务，也面临着严峻的挑战，必须不断解放思想，振奋精神，开拓创新，加快实现环境保护的历史性转变，破除因循守旧、不思进取的消极观念。

第四，深刻认识到加强环境监管和指导服务是促进又好又快发展的重要措施，既要保障环境安全、维护群众利益，也要促进企业依法生产经营，实现持续、快速发展。必须正确处理好依法行政与指导服务的关系，在严格执法的同时，寓管理于服务之中，为发展出谋、为企业解忧，破除只执法不指导、只管理不服务的片面观念。

第五，深刻认识到改善农村人居和生态环境是建设社会主义新农村的重大任务，坚持城乡统筹、多措并举，破除环保工作重城市轻农村的失衡观念。

第六，深刻认识增强全社会的环境意识是推动生态文明建设的治本之策，没有全民环境意识的提高和广泛参与，环境保护事业就失去了根基，就成为无源之水。必须进一步加强环保宣传教育，充分发挥宣传教育的先导和推动作用，破除偏重政府主导、忽视全民参与的落后观念。

这些共识是今后我县环保工作的出发点，是必须坚持的基本原则。

五、下步工作打算

当前，“两快”过境，中央实施扩大内需政策，加大环保投入，为我县生态示范创建、生态监察、污染减排、流域治理、农村环境综合整治、环保机构能力建设等，带来了千载难逢的机会。同时，随着一批新建设项目的相继开工建设，我县的环境容量约束作用也将更加突出，减排任务更加艰巨。站在新的历史起点上的环保工作，机遇与挑战并存，机

- 11

(三)抓好重点工作，实现环境保护优化经济发展取得新突破：一是加快生态示范和生态监察试点建设步伐，切实推动我县旅游兴县目标实现，维护好珠江上游生态安全和区域环境安全，争取顺利通过验收。二是加强都柳江流域污染治理和饮用水安全工作，抓紧解决饮用水安全问题。积极争取国家流域治理专项资金，开展都柳江流域污染治理工作。联合水利、疾控、自来水公司等部门向县委、政府谏言，抓紧研究落实新饮用水源点选点工作，让人民群众喝上干净的水。三是加强环评管理与服务，发挥环评对投资拉动的引导作用。对涉及民生工程、基础设施、生态环境建设等有利于扩大内需的重点项目，开辟环评审批“绿色通道”。对“两高一资”项目和低水平重复建设从严控制，防止已被淘汰的项目以改造、投资拉动等为名恢复生产。四是强化环境执法和安全监管，防范和化解环境风险。加强日常监管，坚持依法行政，对环境违法行为区别对待、分类处理，增强执法针对性和有效性。完善突发环境事件应急预案，加强环境风险排查，加强辐射源和危险废物环境安全监管，及时消除隐患，防止发生重特大环境污染事故。五是加强农村环境保护工作。积极争取国家“以奖促治”和“以奖代补”资金，促进生态创建和农村环境综合整治工作。加强矿产资源和旅游开发的环境监管。加强农村环境执法，防治农村地区工业污染，防止城市污染向农村转移。六是加强环境监管能力标准化建设。积极争取国家政策支持和资金投入，加快环境监测、监察、信息、统计、宣教等能力建设。强化环境应急能力和队伍建设，继续完善环境应急预案体系。加强环境宣传教育，加大绿色系列创建工作力度。做好环境信息公开工作，切实保障公众的环

- 13

总之，我局在今后的工作中，要紧密围绕“抢抓‘两快’过境机遇，加快三都经济又好又快发展”这一主题，深入贯彻落实科学发展观，以奋发有为的精神状态，以求真务实的工作作风，切实保护好生态环境和区域环境安全，维护好人民群众的环境权益，大胆探索，勇于实践，为凤羽水乡实现经济繁荣、人民富足、生态良好的发展目标，做出新的更大的贡献。

二○○九年六月二十日

- 15 -

第二篇：三都水族自治县都江镇都江社区都江民族小学

学校章程

第一章 学校基本情况

第一条 为适应现代化教育发展需要，贯彻国家教育方针，深化教育改革，保障学校依法自主管理，保障学生与教职工合法权益，全面提高办学品质，保障学校科学、稳定、持续地发展，积极打造成为杭州市一流名校。根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规，制定本章程。

第二条 本校全称为三都水族自治县都江镇都江社区都江民族小学。

第三条 本校为实施义务教育的全日制公办教育机构，具有法人资格，独立承担民事责任。

第四条 学校一年级招生对象为学区内适龄儿童。办学规模为六个年级18个班级，积极实施小班化教学。

第二章 办学理念与学校文化

第五条 【办学宗旨与使命】坚持中国共产党的领导，积极实践科学发展观，全面贯彻国家教育方针，全面实施素质教育，努力培养全面加个性发展的优秀公民，使学生学会合作、学会健体、快乐成长。

学校的办学理念是：精致和谐——让每一个孩子都获得成长。

其内涵理解为：

第一，表达“以人为本”的教育终极关怀和“有教无类”的教育平等观念，尊重每一个学生作为具体的“人”的主体存在，人人平等。

第二，作为教师，应当树立“学生第一”的观念，充分挖掘每位孩子身上蕴含的潜能，运用赏识的眼光看待评价孩子，让每一位学生的潜能都能充分发挥。

第六条 【学校发展目标】 坚持“科学发展观”引领学校事业发展，全面贯彻党的教育方针;以“三个面向”为指导，以学生发展为本，充分挖掘每位师生的潜能，培养具有健全人格和独立个性的受社会认可的现代合格公民，努力把学校建设成为教师乐教、学生愿学、家长满意、具有地域特色的小班化实验学校。

第七条 【师生发展目标】

学生培养目标为：通过加强学生公民素养的培养，引导学生“存善心”、“行善事”、“说好话”、“做好人”，同时有着健康的体魄和积极心理品质，并养成良好的学习习惯，保持学习的积极性与主动性，成为具有健全人格和独立个性的受社会认可的现代合格公民。

教师发展目标为：借助课改契机，促进教师专业发展，形成自主的队伍建设。以激活教师主动和谐发展的内驱力为主要策略，以开展教育科研为重要手段，以青年教师发展为重点，努力建设素质优良并具有奉献和创造精神的教师队伍。

第八条 【文化精神与办学特色】

校训：宽容 善诱 阳光 笃学

校风：和谐 进步 严谨 求真

教风：好教 教好

学风：好学 学好

第九条 【学校标识】

学校特色课间：《苗族鼓瓢舞》

第十条 【学校发展规划的制定】 学校按照依法治校、规范办学、自主发展的要求，科学制订发展规划，健全评价机制，促进学校可持续发展。

第三章 学校管理结构与运行机制

第十一条 【校长负责制】 学校实行校长负责制。校长主持学校全面工作，中国共产党都江民族小学支部积极发挥政治核心作用，教职工通过教职工代表大会参与学校的民主管理。

校长是学校的法定代表人，对外代表学校，按照本章程自主管理学校。

副校长对校长负责，协助校长分管德育、教学、科研、后勤等具体工作。

第十二条 【校长职权】 校长依法履行下列主要职责：

(一)组织起草学校章程、发展规划，并负责组织实施; 3

(二)组织制定规章制度、工作计划，并负责组织实施、检查和评价;

(三)执行上级教育行政部门的决定和指示;

(四)领导学校各职能部门及常设机构，完善岗位设置，维护学校秩序;

(五)负责学校日常事务管理，主持校务会议审议重大事项并作出决策;

(六)负责学校教育教学工作，大力推进素质教育;

(七)负责教职工队伍建设，促进教职工全面发展;

(八)负责学校财务、基建及重要设施设备购置的审批;

(九)负责学校安全工作;

(十)组织协调学校与政府、社区、家庭等方面的关系，为学校创造良好的育人环境。

第十三条 【党团组织】 学校接受中国共产党都江民族小学小学支部领导，充分发挥工会、共青团、少先队、妇联、关工委、民主党派等组织的作用。

中国共产党都江民族小学支部领导学校政治思想工作和精神文明建设，保证、监督教育方针的全面贯彻执行。学校共青团、少先队组织开展适合青少年学生特点的活动，在推进素质教育中发挥积极作用。

第十四条 【工会与教代会制度】 学校建立以教师为主体的教职工(代表)大会制度，保障教职工参与学校民主管理和进行民主监督。

教职工(代表)大会行使审议建议权、审议通过权和评议监督权。凡与教职工利益直接相关的权益和校内分配实施方案以及有关教职工聘任、考核、奖惩的办法，须经教职工(代表)大会审议通过。

学校工会作为教职工(代表)大会的工作机构，保障民主管理、民主监督的落实，维护教职工的合法权益。

第十五条 【中层管理机构】 学校设置办公室、教导处(少先队大队部)、科研室和总务处等职能部门，分别承担相应的管理职能。

各职能部门分块管理、分工合作，提升管理效能，确保各项工作圆满完成。

第十六条 【其他常设机构】 学校建立校长办公会议，负责审议学校章程、发展规划和其他重大规章制度、人事与财务方案等校内重大事项;建立学术小组，在学校教育科研的规划制定、项目策划与督导、成果评价以及教师队伍建设等方面发挥咨询、评议作用;建立家长委员会，促进家校沟通，保障学生家长参与学校管理、教育教学等工作。

第十七条 【重大决策制度】学校建立健全重大事项决策制度。学校重大事项应在党政主要负责人提议、充分调研与征求意见的基础上，由校长召集并主持校务会议审议，经集体讨论研究，由校长做出 5 最终决定并组织实施。中国共产党都江民族小学支部发挥监督保障作用。

凡属教职工代表大会职权范围的事项，应提交教职工代表大会审议。

第十八条 【信息公开与档案管理制度】

学校实行校务公开，切实保障教职工的知情权、参与权和监督权;同时向社会公开学校相关信息，以适当方式为学生及其家长了解学生的学业成绩及其他有关情况提供便利，接受社会、家长的监督。

学校建立档案室，设立档案员，加强档案资料的建设和管理。各部门做好各类资料的收集、整理和归档工作。

第十九条 【校内维权制度】 学校健全校内权益保障制度，保障学生和教职工的合法权益。

学校建立健全校内申诉制度，成立校内民主调解小组，明确受理学生和教师申诉的部门和程序。

学校建立健全争议调解机制，通过上级劳动(人事)争议调解委员会，就教职工与学校的劳动(人事)争议进行调解。

第二十条 【平安校园制度】 学校建立健全平安校园制度，制定校园安全应急预案，定期开展安全教育，组织安全演练，加强校舍、交通、消防、食卫品生、健康、周边环境治安以及教育教学安全管理，防范安全事故发生。

学校按照国家有关规定投保学生意外伤害校方责任险。鼓励学生自愿参加人身意外伤害保险。发生校园意外伤害事故，立即启动相关应急预案，及时救助受伤害学生，并依法进行善后处理。

第二十一条 【办学监督】 学校接受政府以及教育、登记管理和审计等管理部门的监督，接受社会、家长的监督，听取社会各界对学校工作的意见和建议。

第四章 教育教学管理

第二十二条 【教育教学管理架构】 学校建立健全年级组、教研组、备课组等教育教学基层管理机制。

年级组长负责本年级的德育管理工作，统筹教师分工与管理、年级教育活动、学生管理工作等。

教研组长负责组织、领导、组织学科组教师进行集体教学研究。教研组定期开展教学研究活动，按学校安排参加各种培训和学术活动，贯彻落实教学计划，完成各项教学任务。

备课组长负责组织本学科组教师进行集体备课和教学研究活动，完成教育教学任务。

第二十三条 【德育管理】 学校实行精细化的德育管理。

学校坚持全员德育原则，校长全面负责，教师人人参与，实行教书育人、管理育人、服务育人。贯彻党的教育方针，构建德育目标体系，健全德育管理机制，建立学校、家庭、社会三结合的育人网络，优化德育活动过程。

学校加强学生公民素养的培养，以学生发展为核心，扎实推进素质教育。加强基础道德教育，提高学生文明素养。通过强化中小学生的基础道德教育，切实推进小公民道德建设;坚持开展礼仪教育，提高学生文明素养。

学校以全面实施小班化教育为抓手，进一步丰富校园文化生活，丰富学生社团文化建设，注重茶文化特色教育活动开展;以学生发展为本，继续以茶文化节、体育节、科技节、艺术节活动为载体，充分挖掘每位学生的潜能。

第二十四条 【班级管理】 加强特色班集体的建设与管理，充分发挥学生自主管理的作用。班主任要完善班级管理制度，实行民主管理，充分发挥学生的主动性，激发群体的自律意识和责任意识。努力营造班级育人环境，使班集体逐渐形成共同的理想、信念、价值观及公认的行为准则，推进班级文化建设。

第二十五条 【社团管理】学校应体现通过社团活动挖掘学生特长、锻炼学生才能、培养公民意识、提升学生素质等宗旨。学生社团要让每一个人都有自己的空间，它应该是课堂教学的延展和深化，通过社团活动真正提高学生的综合能力和个性特长。

第二十六条 【课程管理】 学校贯彻国家课程、地方课程和校本课程三级管理体制，认真执行国家和地方课程计划，积极开发校本课程，形成学校特色课程体系。

学校按照课程设置标准实施教育教学，确保开齐课程，开足课时。

学校充分发挥学科课程和综合实践活动课的整体功能，尊重人的成长规律和教育规律，对学生进行德育、智育、体育、美育和劳动技术教育，促进学生全面发展，学有所长。学校每年举办英语周、科技周、运动会和艺术节活动。鼓励学生利用课余时间积极参加科技、艺术、文体培训，开展三小等创造发明活动。

第二十七条 【教学管理】 学校采用班级授课制，教学组织形式为单式教学。

汉语言文字为学校的基本教学语言文字，学校使用全国通用的普通话和规范字。

学校严格按照国家和上级教育行政部门颁发的教学大纲和课程计划设置课程。

坚持各项教学常规制度，加强教学管理。严格按各科教学规范和学校其他的有关规定进行教学活动。着重抓好教学设计和集体备课，建立教师业务档案。

建立科学的评价考核制度。学生期末学习成绩评定，注重过程性评价和综合性评价结合。不按考试成绩、学生名次作为衡量教师教学质量的唯一标准。

加强教材教辅资料管理，严格禁止学生整班订阅教辅材料，倡导教师分层设计校本作业。作业布置要求做到精选和点评。

切实减轻学生过重的课业负担，合理安排作息时间。节假日、课余时间不组织集体补课或上课。

严格控制测验次数，每学期末进行统一监测。完善监测的内容、方法。

第二十八条 【课堂管理】 教师课堂教学主要功能就是引导学生如何学。教师的日常教学要以引导学生“学”为出发点。突出“导”和“学”两个关键字。导学材料必须具有引导学习和突破问题的功能，要体现出对学生进行学习方法的指导，要让学生掌握一定的学习方法，从而生成学生的学习能力。

教师在适当的时候还要“教”。要先“导”再“学”后“教”，也就是“导学教合一”。学校积极推行“导学教合一”的教学模式，以学生为中心，以导促学，以学论教，导学教合一。

第二十九条 【体育健康教育管理】学校严格执行有关学校体育、卫生工作的法规规章，通过日常体育活动以及各类体育竞赛活动增强学生体质，开展健康教育，培养学生良好的卫生习惯、健身习惯与基本的运动技能。

学校通过体育课、大课间活动等保证学生每天一小时体育活动时间，每年举办田径运动会和素质运动会(体育节)。积极开展冬季长跑运动，让学生在运动中增强身体素质。

学校建立医务室，建立学生健康档案，定期体检，预防传染病、常见病及食物中毒。积极完善卫生工作制度，定期检查校园卫生情况。加强资金投入，不断改善环境卫生条件，在校园室内教学活动场所实施禁烟。

第三十条 【心理健康教育管理】 学校建立心理辅导站，建立学生心理健康档案，配备兼职教师开展工作。努力培养学生良好的心理品质，形成学生鲜明的个性特征，促进学生身心和谐发展。

学校认真开展心理咨询工作，确保对全校师生开放，帮助学生解决学习、人际交往等方面的问题。并通过个别辅导与跟踪，电话、网络等辅导方式协助学生解决问题。

学校还对全校教师实施心理健康教育培训，充分发挥班主任在班级管理、主题班会等方面特定的团体与个别心理辅导的作用，同时将心理辅导与学科教学相渗透，坚持课堂教学融入学生学习心理理论，在坚持心理活动课的同时将学科教学与心理教育相结合，在学科教学中渗透。

第三十一条 【艺术、科技教育管理】

学校在每年五月或十二月举行艺术节，调动广大同学积极投身到文化艺术节活动中。通过学校艺术节努力营造良好的育人环境和文化氛围，力求推进学校精神文明建设工作。

学校在每年

四、五月举行科学周活动，由教导处和科学组组织进行。通过科学周一系列活动，以培养学生的创新精神和实践能力为核心，努力营造学科学、讲科学、爱科学、用科学的良好氛围，让学生在科技活动中体验科学探究活动的过程与方法，发展初步的科学探究能力，增强创新意识和实践能力，提高科学文化素养，推进我校素质教育的深入发展。

第三十二条 【信息技术管理】 学校大力提倡电脑、网络、电视、录像等信息技术在教学过程中的普遍运用，建立校园网和教学资源库，大力推进促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生的互动方式的变革，以信息技术为纽带，科学管理学校，规范制度建设、科组建设、创新教研模式、引导教师实践、深化反思机制，从而促进学校及教师教学行为、学生学习方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。

第三十三条 【教育科研管理】 学校营造民主、自由、科学的研究氛围，构建对话、合作、反思、共享的研修文化，鼓励教师开展教育教学改革和实验。

学校成立了教师研修工作指导小组，统筹协调负责教师专业成长的校本研修工作，研修时间保障。学校通过激励机制,保证培养基金和导师团队来培养教师学习能力，发展教师教育科研能力，促进教师的梯队成长，实现自我价值，提升教师对自己工作和学校工作的满意度，让每一个教师都有发展。

第五章 学生管理

第三十四条 【学生入学】 凡被本校录取或转入本校学习的学生即取得本校学籍。

学校实施九年一贯制的义务教育，按就近免试入学的原则，招收学校服务区内适龄儿童、少年入学，实行秋季始业。不属学校服务区内的新生，按上级教育行政部门的有关规定办理入学手续。

第三十五条 【学生权利】 学生享有下列权利：

(一)参与学校组织的各种教育教学活动，使用学校提供的教育教学资源;

(二)参与学校、班级管理，评议学校工作和教师的教育教学工作;

(三)按照国家有关规定获得奖学金、助学金;

(四)在品行和学业成绩上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书;

(五)对学校给予的处分或处理有异议，对学校、教职工侵犯其受教育权、人身权、财产权等合法权益的行为，依法提出申诉或提起诉讼;

(六)法律法规规定的其他权利。

第三十六条 【学生义务】 学生应当履行下列义务：

(一)遵守法律法规，遵守《中小学生守则》，遵守学校章程及规章制度，遵守公共秩序和学生行为规范要求;

(二)尊师爱校，团结同学，参加集体活动，促进身心健康，养成良好品行;

(三)努力学习，完成规定的学习任务;

(四)承担在学生自治活动中当选职务的相应职责;

(五)爱护学校提供的教育教学资源;

(六)法律法规规定的其他义务。

第三十七条 【学籍管理】 学校按照省、县有关学生学籍管理的规定实行学籍管理，健全学籍档案，严格转学、休学、复学等手续程序。

学校对修完修学年限内规定课程且综合素质、学科学习业绩合格的学生，准予毕业。

第三十八条 【学生评价】 学校为每一位学生建立成长手册，对学生实施综合素质评定，促进学生全面发展。成立各级评价小组，通过小组评、班评及校评，最终产生结果。评价中力求公开、公平、公正、规范地做好综合素质评定工作，激励和引导学生不断进取，有效地促进学生全面发展。每学期评价结果记入学生本人档案。

第三十九条 【学生奖惩】 学校对德智体美诸方面均表现突出、在某方面有突出成绩或进步显著的学生，予以表彰和奖励，并记入学生本人档案。主要类别有之星、三好学生、优秀团队干部等。

学校对违反校纪校规的学生予以批评教育，并对情节严重者给予相应处分。

第四十条 【学生膳宿】 学校实行中餐统一管理，做到合理搭配，营养平衡，满足学生生长发育的需要。

第四十一条 【学生资助】 学校对符合入学条件而家庭经济困难的学生，通过助学金等形式提供资助。

第四十二条 【学生自治】 学校建立少先队大队部，保障学生自主管理和学生合法权益。 学生干部一般通过民主选举产生。

学校支持学生自治，鼓励学生参与校园民主管理，通过选举、演讲、辩论等方式在校园内学习民主生活方式，培养现代公民素养与健康人格。

第四十三条 【学生评教】 学校建立健全学生评教、评校制度，支持学生参与班级和学校的民主管理与监督。其评价结果作为教师绩效考核的部分依据。

第四十四条 【学生权益维护】为保障学生在校期间的合法权益，学校及教职工应当做到：

(一)平等对待学生。关注学生个体差异，因材施教，促进学生充分发展。不得歧视学生。

(二)尊重学生人格。不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，严禁用讽刺、威吓等方式给学生心理造成伤害。

(三)尊重学生隐私。保护学生个人信息，未经学生及其监护人同意，不得随意使用、披露学生个人隐私。

(四)不得非法收缴学生财物。为保护学生安全、保障校园秩序，可以对学生违纪的相关物品采取必要措施予以处理，但应及时与监护人联系。

(五)不得随意处分学生。处分学生应当依据法律法规及省、市教育行政部门有关学生学籍管理的规定，听取学生及其监护人的意见，并举行听证。

第六章 教职工管理

第四十五条 【人事制度】学校执行国家教师资格制度、公开招聘制度和教师专业技术职务评聘制度，依法实行学校用人制度。

学校根据编制部门核定的编制数额、岗位数和岗位任职条件及教育行政部门、学校相关规定聘用教职工，公开招聘，竞争上岗，对聘用人员实行岗位管理和绩效工资制度。

第四十六条 【教师权利】教师享有下列权利：

(一)开展教育教学活动，从事教育教学改革和实验;

(二)参加教育教学科研、学术交流，加入专业学术团体，在学术活动中充分发表意见;

(三)指导学生学习和发展，评定学生品行和学业成绩;

(四)按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假的带薪休假;

(五)通过教职工(代表)大会或其他形式参与学校管理，对学校工作提出意见和建议;对学校重大事项有知情权;对不公正待遇或处分有申诉权;

(六)使用学校设施设备、图书音像资料及其他教育教学用品;

(七)参加进修或者其他方式的培训;

(八)法律法规规定的其他权利。

第四十七条 【教师义务】教师应当履行下列义务：

(一)遵守法律法规、职业道德规范、学校章程及规章制度，为人师表，忠诚于人民教育事业，自觉抵制任何形式的有偿家教;

(二)贯彻国家教育方针，执行学校工作计划，履行教师聘约和岗位职责，完成教育教学工作任务;

(三)对学生进行思想品德教育以及文化知识教育，组织、带领学生开展有益的社会活动;

(四)弘扬爱心与责任感，关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在德、智、体、美等方面的全面发展;

(五)制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权利的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象;

(六)确立以生为本理念，终身学习，与时俱进，不断提升育人水平;

第四十八条 【职工权利义务】其他职工按照合同履行岗位职责，学校依法保障其合法权益。

第四十九条 【教师培训】学校制定教师专业发展、师训计划，鼓励和支持教师参与学术研究、考察交流和进修培训，促进教师专业成长。

第五十条 【教职工待遇】学校保证教职工工资、保险、福利待遇按照国家有关规定执行，逐步改善教职工的工作条件和生活条件，帮助解决教职工遇到的实际困难。

第五十一条 【班主任】学校建立健全班主任选配、聘任、培训、考核、评优等制度，切实加强班主任队伍建设，提升敬业精神、教育理念和业务能力。

教师应当遵照《中小学班主任工作规定》，履行职责，完成任务，享受相应待遇与权利。

第五十二条 【教师考核】学校建立教职工业务档案，每年对教职工的职业道德、工作能力、工作态度和工作绩效进行考核，考核结果作为续聘、转岗、解聘、晋升工资、实施奖惩等的依据。

学校将师德表现作为教师考核、职务评聘、进修深造和评优评先等的首要内容。

第五十三条 【教师奖惩】学校对在教育教学、科研、管理服务等方面表现优异、业绩突出者予以表彰和奖励。

学校对违反校纪校规和合同，或在工作中造成失误和不良影响的教职工，视情节轻重，按照有关规定予以批评教育和惩处。

第七章 学校资产管理

第五十四条 【开办资金与经费来源】 学校开办资金为人民币陆百贰拾玖万柒千元，学校具体经费来源包括财政补助收入和其他收入等。

第五十五条 【资产保护】 学校资产受法律保护，任何单位、个人不得侵占、私分和挪用。

学校对侵占校舍、场地、设施等的行为和侵犯学校名称权及无形资产的行为，应积极履行国有资产管理职责，依法追究侵权者的责任。

对学校财物造成损坏的应当依法赔偿。

第五十六条 【资产管理与使用】 学校建立健全财产、物资管理制度，建立账目，落实专人管理，定期清点，及时做好变更、增减手续。

学校向教职工和学生提供符合国家安全标准的教育教学设施设备，有计划地进行学校基本建设和维护修缮工作，并及时检查、维修，消除安全隐患。

学校加强对体育馆、图书室、实验室、计算机房等专业设施的管理，充分发挥教学设施、仪器设备、体育器材、图书音像资料的使用效益，防止设备设施的闲置和浪费。

第五十七条 【资产安全】 学校如遇政府规划调整等不可抗拒因素而需要迁址、合并、分立或终止时，应当及时制订保护学校资产安全的方案，并依法进行资产清算。

第五十八条 【财务管理制度】 学校建立健全财务管理制度。学校财务工作在校长领导下开展，实行民主管理和财务公开。

学校执行国家统一的会计制度，配备具有专业资格的会计人员，依法进行会计核算，建立健全内部会计监督制度，保证会计资料合法、真实、准确、完整。

学校依法向政府部门提出年度预算安排意见，经批准后执行，并接受上级教育行政部门和财政、税务、审计、纪检监察等相关职能部门的监督。

第五十九条 【学校收费】 学校除全额财政拨款外，无其他收费。

第六十条 【社会捐赠】 学校设立维辅奖励基金，依法接受社会各界的捐赠，建立健全受赠财产的使用制度，加强对受赠财产的管理并接受社会监督。

第八章 学校与家庭、社会关系建设

第六十一条 【育人体系】 学校主动与社会、家庭联系沟通，加强学校、家庭、社会密切配合的育人体系建设，形成教育合力。

学校根据教育教学需要，聘请兼职教师和校外辅导员。

学校建立德育、科普、法制、社区等各类教育基地，定期组织开展校外教育活动。

第六十二条 【家长委员会】 学校遵循民主、公开、自愿的原则，组织家长选举成立家长委员会，设立校、班两级家长委员会。

家长委员会在学校的指导下履行参与学校管理、参与教育工作、沟通学校与家庭等职责，注重德育、学生安全健康、减轻学生课业负担、化解家校矛盾、促进学校发展等工作。

学校建立与家长委员的联席会议制度，通报学校发展规划及其进展、教育教学工作情况，听取家长委员会的意见和建议，取得支持和帮助。

第六十三条 【家长学校与家校联系机制】 学校依靠家长委员会办好家长学校，制定教学计划，定期开展活动，加强对家庭教育的指导。

学校建立教师与家长的日常联系机制。教师特别是班主任应密切联系家长，做好家访工作，家校合力，促进学生健康成长。

第六十四条 【社区服务】 学校通过加强内部建设，树立良好的公共形象，在相应区域内发挥积极作用，服务于城市发展建设。

学校配合社区开放校内文化设施和体育场地。

学校依托社区，开发社区教育资源，开展社会实践活动，为学生创造服务社区和实践体验的机会。

第六十五条 【综合治理】 学校依靠街道、社区、公安、城管、交警、消防等共同开展校园及周边地区的综合治理工作，加强对身心行为偏差学生的教育，建设平安文明校园。

第六十六条 【校友会】 学校建立校友会组织，发挥校友的宣传、桥梁、教育、助学、咨询等作用，促进学校发展。

第六十七条 【对外合作交流】 学校开展校际互动合作，不断扩大对外交流，拓展教育视野，增加办学影响，提升办学水平。

第九章 附则

21

第六十八条 【制度体系建设】 学校建立健全本章程统领下的学校规章制度体系，涉及规章制度的立、改、废等均依照民主程序进行。

第六十九条 【章程生效程序】 本章程经学校教职工(代表)大会审议，校务委员会通过，并经县教育局总工会同意备案之日起实施。

第七十条 【法制统一原则】 本章程未尽事宜按照法律法规及上级规范性文件政策执行。如有抵触处，以法律法规及上级规范性文件为准。

第七十一条 【章程修订程序】 本章程的修改需由校务委员会或1/3以上教职工(代表)大会代表提议方可进行，经教职工(代表)大会审议，校务委员会通过，报三都县教育局教育科同意备案后生效。

第七十二条 【章程解释】 本章程由校务委员会负责解释。

二〇一四年九月六日

22

第三篇：三都水族自治县社会治安综合治理委员会

关于在县城区域开展流动人口不稳定因素排查清理整

顿活动二作方案

为了进一步深入推进“平安三都”创建工作，贯彻落实县委、县政府关于平安创建工作部署，扎实有效地推进全县社会治安防控体系建设，动员全民参与“平安三都”创建活动，抓好城镇流动人口不稳定因素的管控工作，确保全国第九届民运会期间我县社会治安秩序稳定，促进经济社会稳步发展，特制定本方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，坚持“打防结合、预防为主，专群众结合、依靠群众”的方针，以“创建平安三都，建和谐水乡”为总抓手，切实加强我县流动人口的服务和管理，达到改进和完善流动人口管理和服务工作，有关部门要积极配合做好辖区内人口的管理和服务工作，促进经济社会发展，维护社会稳定，不断提高我县流动人口管理服务体系和整体工作水平。构建大排查调处机制，落实各项维稳措施，创造稳定的社会环境充分发挥部门职能作用，为经济建设又快又好更好更快地发展创造安全良好的社会环境。

二、目标任务 通过集中开展县城区域流动人口不稳定因素排查清理整顿活动，进一步从源头上夯实和预防化解基层矛盾纠纷的基础工作，对各种影响社会和谐稳定的社会矛盾、民间纠纷、信访问题早发现、早控制、早解决、做到“小事不出村(社区)，大事不出镇”;采取“公平对待、合理引导、完善管理、搞好服务”原则，确保不发生大规模的群体性事件，不发生恶性“民转刑”案件，努力实现群体性信访事件下降、刑事和治安案件得到有效控制的目标，确保“九运会”期间和重大节假日期间治安平稳和社会安定。

三、排查对象和核查证件范围

1、排查对象为县城四个社区管辖内所有流动人口中的：流入人口、计生对象、法轮功邪教组织人员、刑释解教和其他重点稳控人员、各种矛盾纠纷稳控对象等。

2、核查流动人口的证件为：身份证(或户口簿)、暂住证、与房东签订的租房协议、婚育证、结婚证、一孩子服务证、二孩生育证、多孩处罚票据、上环证、绝育证等相关证件。

四、清理排查区域

县城四个社区所辖区域内的单位或个人出租屋、旅店、建筑队工地、企业、矿山、石场。东至打孟桥，西至水文站石场、北至大塘石场、南至三郎木材加工厂。

五、组织机构 这次流动人口排查清理整顿活动工作时间紧、任务重，按照属地管理的原则，由三合镇党委、政府牵头，各职能部门密切配合。为达到预期效果，组成4个工作组，分别对四个社区及其城乡结合部开展流动人口排查清理整顿活动工作。

第一工作组组长：石国清

副组长：潘国勋、吴国卫

成员：杨林、邱燕、李世平、常贵福、李世祥、韦伟、 何潇杰、孙玉荣、蒙永丽、潘仕兰，张爱萍、张加才(县工作组)、王兴林(计生局)、潘定研、杨先道(公安局)、三合所1人。

第一工作组负责小河社区辖区及城乡结合部。

第二工作组组长：石本招

副组 长：刘永祥、杨卫东、杨正光

成 员：韦龙电、潘凌云、林亚军，吴锦雄、张世英、张秀娟、王胜军、韦晓菊、曹天标、白胜标、岳丽美、潘晓霞(县工作组)、张仁芬(计生局)、石娟娟(公安局)、三合所1人。

第二工作组负责都柳江社区辖区及城乡结合部。

第三工作组组长：石国彦

副组长：谭清华、蒙莉

成 员：司丽英、潘家菊、包东恒、白树新、潘兴祥、

杨昌凤、张加才、韦天帮、韦学琴、金 涛、韦保利、粱玲林 (县工作组)、马 方(计生局)、王开忠、韦铁志(公安局) 三合所1人。

第三工作组负责尧人山社区辖区及城乡结合部。

第四工作组组长：蒙胜清

副组长：李廷波、周健、宋艳梅

成 员：潘丽娟、周晓菊、张健华、余新民、吴春花、吴永业、覃会琼、张晓娟、潘光勤、吴育文、圈炳华、熊江坤(县工作组)、曹夭利(计生局)、韦朝虎(公安局)、三合所1 第四工作组负责凤凰社区辖区及城乡结合部。

六、流动人口排查清理整顿活动的时间、工作职责和纪律要求

1、时间安排：这次流动人口排查清理整顿活动从9月18日至9月25日，共七天。

2、工作职责：一是负责以村(社区)为单位，逐户上门，

逐人逐项登记，摸清辖区内流动人口、重点人口和出租房屋底数、来源、流动原因、居住处所、现实表现，是否办理有关证件等情况。重点摸查来历不明、身份不明、形迹可疑、无固定职业、经济收支反常、昼伏夜出的人员及辖区内的重点人口。重点排查建筑工地、沙石场、矿山、集贸市场、娱乐场所、个体餐馆、中小旅馆、废旧物品收购点、职业介绍所、公共复杂场所以及公路沿线的出租房屋、路边店等流动人口比较集中的场所。二是对调查摸出的流动人口、出租房屋和重点人口信息资料，公安、计生等要认真进行清理分类、建档，建立健全各种规章制度和台帐，并全部录入微机。对摸排出的非三合镇户籍的流动人口应及时登记、办理“暂住证》。对清理中掌握的不符合出租条件的出租房屋，要责令房主停止出租，对不按规定履行治安责任甚至包庇容留违法犯罪分子或参与犯罪的出租房主、业主，要依法予以处罚直至追究其法律责任。对摸排出的重点人口，该继续列管的列管，符合撤管条件的及时报批予以撤管，对新列管的重点入口要按程序纳入管理视线，并落实帮教和控制措施。对发现的各类违法犯罪嫌疑线索要及时汇总反馈给刑侦等有关部门，从中抓获在逃违法犯罪人员，打击违法犯罪，净化县城公共秩序，维护县城社会稳定。三是由县公安局负责对出租屋业主出租房屋政策、告知通知等资料的制作，所需费用据实到县计生局核销。

3、纪律要求：各工作组成员必须按本组组长或副组长的通知要求，准时到达集中地点参加排查工作;各组开展排查的具体时间由各组自行决定;集中排查期间，所有成员不准请假：因特殊原因确需请假的，向各组组长请假;在开展集中排查工作中，各组必须严格依法行政，灵活机动，坚决杜绝恶性事件的发生。

七、后勤保障工作

为确保这次县城流动人口排查清理整顿活动的顺利进行和效果，后勤保障工作一定到位，确保工作的开展。

1、经费安排。每组暂安排10000元，活动结束后，据 实到县计生局核销，多退少补。

2、车辆安排。

第一组：三合镇2333#金杯车计生局1辆车

第二组：三合镇182# 901# 派出所1辆车

第三组：三合镇322# 977# 公安局1辆车

第四组：三合镇89111# 1718# 9396#

二o--年九月八日

活动开展情况

在此次清理活动中共清理所辖社区流动人口486户，1329人次，其中育龄妇女625，已婚育龄妇女是427人。州外流入人口310人，其中已婚育龄妇女是121人;周内流动人口281人，其中已婚育龄妇女是96人;县内流入人口738人，已婚育龄妇女210人;在本次清理活动中，共下发流动人口婚育证明催办通知书82份、督促流入对象与房东签订房屋出租协议书87份，与流入已婚育龄妇女签订计划生育合同书95份，下发手术通知书38份，动员县内1孩计外上环2户，都江2例三孩结扎，九阡1例二孩结扎，大河苗草1例四孩结扎，合江一例二女户结扎，都匀羊场水族乡一例结扎，征收社会抚养费500元。

第四篇：三都水族自治县档案局关于水书编译方案

水书编译工作前景：

水书是自东巴文之后的重要民族文化典籍，目前已经引起了社会各界的广泛关注，尤其是学术界，全国多个大学院校纷纷立项研究。但由于语言局限性制约了水书编译工作的发展，三都县档案局馆藏水书一万余册，是收集较为完善的水书史料，为水书的编译工作提供了保障也为档案局的未来走向奠定基础。

结合当前形式水书的编译工作分三步进行

第一步：编译《水书应用基础》。

这部书将吸取民研所韦仕方老师所编的《水书字典》一书的经验。把水语国际音标的发音原理灌输其中，让只要深谙音标知识的有识之士一看就懂，一学就会，让这本书成为研读水书人士基础教程，具备字典与教程两种功能

第二步：整理汇编《水书历法》。

水书主要以历法的形式存于民间，运用于民间，

第五篇：2012年三都水族自治县行政事业单位招考面试试题

一、假设有这样一种情况：你的工作能力绰绰有余，工作成绩也很突出，但却无法赢得领导信任，而某些工作能力不如你的同事却因能说会道，博得了领

导的欢心，对此你有何想法?

【解析】：情境性问题。考查考生人际交往的意识与技巧。一般人都认为，善谈者，左右逢源，言克天下;而不善辞令者，处处被动，举步维艰。懂得如何与人交谈，是人与人之间达到默契沟通的一个重要因素，考生对此的认识对其人

际交往能力有重要影响。

【好的答案】：不否认这种情况在当今社会是存在的，懂得工作能力强、工作成绩突出不一定(不是必然)会得到领导的赏识、同事的认同。能坦诚地剖析原因，对于人与人之间如何交往有比较客观的认识，并愿意为改变自身的弱点而

做出努力。

【中等答案】：心里有些消极想法，但也承认自身确实也存在一定的弱点，

并愿努力改变这种局面。

【 差的答案】：认为自己受到了不公正的待遇，对领导和同事抱敬而远之的态度;或认为领导不具“慧眼”，自认为只要一直像老黄牛一样工作，最终会

改善与领导和同事的关系。

二、假设你在单位工作，成绩比较突出，得到领导的肯定。但同时你发现同事们越来越孤立你，你怎么看这个问题?你准备怎么办?

【解析】：本题为考生提供了“有一定实力，注重个人业绩而忽略人际交往”的假设，他意识到自己的这些不足，需要为此做出努力，他准备做什么，怎么做?

【好的答案】：是全面分析原因，如可能是自己竞争意识太强，大注重个人成绩而忽视了人际交往;或是自己的业绩影响了其他部门的工作，并能切实有效地提出一套增强自己人际沟通的措施。

【中等答案】：是原因分析不够全面，过多讲述同事的嫉妒心理，改革措施不太实际。

【差的答案】：是考生缺乏人际交往意识和能力。

三、如果今天面试结束后我们决定不录取你，你认为主要原因会是什么?

【解析】：此问题主要是让考生对自己的劣势做出分析。通过考生对自己在面试中的表现进行分析，可以反映出考生是否能符合拟任职位。

【好的答案】：是考生对自己的认识和分析客观、合理，其劣势对于拟任职位基本没有什么影响。

【中等答案】：是考生对自己的认识和分析基本上合理，其劣势对于拟任职位有影响。

【差的答案】：是考生对于自己的认识和分析不到位，其劣势对于拟任职位有重大影响。

四、谈谈雨天驾驶技巧

【参考答案及评分标准】：好的答案80分以上，中等答案60～70以上，差的答案60分以下。)

1、雨天是否要降低胎压，为什么 ?(10分)

有人每逢雨季，就将胎压降低一些，希望增加轮胎和地面的接触面积防滑。这样做恰恰适得其反! 增加接触面积就降低轮胎单位面积对地面的压力，使排开轮胎与地面之间水膜的力量减弱，使轮胎更容易打滑。因此，降低胎压不能防滑，增加胎压反而防滑。

2、地面未湿透时为什么更容易打滑?(10分)

胎纹可以有效排开水膜，但是不能有效排开泥膜。刚下雨时，路面的尘土还没有被雨水冲走，这些尘土吸收了雨水后，变成胶体状的泥膜，使轮胎更容易打滑。所以在刚下雨、路面未湿透时也要当心。

3、大雨中视线不清要停车，为什么?(10分)

在大雨中开车视线不清是最大的隐患!在暴雨中即使雨刷高速摆动，也无法拨开玻璃上的雨水，使你无法看清前方。这时，你最好赶紧靠路边停车等待，同时打开双闪灯。

4、打雷不下车,为什么? (10分)

即使闪电击中汽车，电流会经车身表面传到地面，车内反而安全。不过车窗一定要全部关紧，收音机的天线一定要收起来。

5、怎样顺利通过积水路段?

(1)为防止驱动轮失去牵引力，怎样做?(5分)

为防止驱动轮失去牵引力，中途不得换档;

(2)为减少行进中的阻力，怎样做?(5分)

为减少行进中的阻力，要保持匀速直线行驶。

(3)汽车经过积水路段或在暴雨中行驶后，制动摩擦片进水能使制动失效，怎么办?(10分)

汽车经过积水路段或在暴雨中行驶后，制动摩擦片进水能使制动失效。可采用低速行驶中同时踩油门和脚刹的办法，让刹车片发热排掉水分。

6、怎样过过泥泞地段?

(1)路过泥泞地段，要防止哪些情况出现?(5分)

路过泥泞地段一是防滑，二是防陷，所以必须按前车的车辙走。

(2)进入泥泞地段怎样换挡?(10分)

进入泥泞地段之前先换低速档，中途不可换挡，要一口气匀速直线开出去。中途换档车就会瞬间失去动力而停车，想再起步就难啦。

(3)陷入泥泞怎么办?(15分)

万一陷入泥泞，千万不要冒然踩油门，否则驱动车轮只会使车愈陷愈深。如果没有其他垫车轮的东西，可将打滑轮胎的气放到快要扁了，使轮胎发软变形，增加抓地的摩擦力。发动机启动后挂2档，半离合，加油，慢慢起步，大都能顺利通

过。

(4)若仅有一侧轮胎打滑怎么办?(10分)

若仅有一侧轮胎打滑，则轻拉手刹加大油门。因手刹的作用，空转的车轮会停止转动，而另一边的车轮增加驱动力，这就有可能轻松地驶出泥泞地了。

备用题

一、生活中无处不存在竞争，竞争已经成为我们这个时代的特征之一，请你结合生活中遇到的事情试举一个例子说明你是如何看待竞争的(注意在例子中不要涉及自己及报考的部门)。

【考察要点】：演讲题，人际沟通能力，通过行为描述的方式，考察考生在特定的利益冲突下，人际交往的意识与处理与他人关系的技巧。

【参考答案】：首先，我们应该明确一个问题，良性竞争是有益的，恶性竞争是有害的。竞争是自然界和人类社会发展的普遍规律。竞争能激起一个人无尽的智慧和潜能。而一个害怕竞争、凡事都畏首畏尾的人，只会浪费机会，抱憾终生，永远被笼罩在失败的阴影中。在当今市场竞争条件下合作共赢已经成为竞争各方的普遍认识，我们应顺应潮流，主动参与公平、积极的竞争，与此同时更要加强平等的真诚的合作，以开放的自信的良好心态面对竞争与合作。

二、在你的现实生活中，你最不喜欢和什么样的人共事?为什么?请举例说明。

【追问：在你认识的人中，有没有人不喜欢你?为什么不喜欢你?请举例说明。】

【解析】行为性问题。由于价值观、知识面、经验等方面的不同，人与人之间相互喜欢或不喜欢都是正常的现象。考生对自己和他人的认识与评价对其人际交往有重要的影响。考查个性特点、人际协调能力、领导能力、控制点。考查自我认识和评价，人际协调能力，归因倾向，社会经验等。

好的答案是考生能清楚地认识到自己最不喜欢的人及其不喜欢自己的原因，并能做出相应的分析。

中等答案是考生对自己和他人的认识与评价，基本符合客观现实。差的答案是考生对自己和他人的认识与评价不符合常理。

三、在工作中，假如遇到主要领导对你工作不支持，该怎么办?

【答题要点】：

(1)冷静对待，认真分析，首先从自己身上找原因。

(2)调查研究，了解情况，分析问题，找出症结所在。

(3)若属自己失误，应及时调整工作思路，与主要领导在思想上、行动上保持一致。

(4)若是主要领导失误，应讲明情况，说明理由，求得支持。

(5)若遇特殊情况，可及时向上级领导反映。

四、驾驶技巧：(本题100分制)

(1)坡道换挡技巧

【参考答案】：上坡时应在到达坡底前加速，利用下坡来冲上坡，若感到车的动力不足，则应快速减档，以免被迫越级减档而造成更大耗油。(10分)

(2)ABS的正确使用

【参考答案】：当碰到紧急状况时，使用ABS制动的方法应是急踩制动板，而目是一次直接踩到底，不要放松，同时利用转向盘来控制车辆的方向，闪避障碍物。

【分析资料】：ABS防抱死制动系统是一种能防止车轮抱死而使车身失去控制的安全装置。一些驾驶者没有掌握使用A B S的正确方法，使车辆反而延长了制动距离。最常见的问题就是踩制动踏板时力度太轻。当用力踩下踏板时，因制动系统会有阵阵响声，使有些驾驶者急忙松脚。其实，这声音是ABS间歇收放制动压力的声音。所以，当碰到紧急状况时，使用ABS制动的方法应是急踩制动板，而目是一次直接踩到底，不要放松，同时利用转向盘来控制车辆的方向，闪避障碍物。(20分)

(3)转向不足的处理(30分)

【参考答案】：应付转向不足的情况要先将车速稍微降低，略收油门(视车速而定)，但切记千万不要猛踩制动踏板或是认为转向盘没转够而继续转，当车速降低后，车身的重量就会比较平均地分配到四个轮子上，重新产生足够的侧向摩擦力，以消除侧滑现象。对于后轮驱动的车辆，其处理方法也是类似前驱车，即：降低车速但不要猛踩制动，然后再修正转向盘。

【分析资料】：所谓转向不足.就是当车辆转弯时，并没有转够转向盘所转的角度，也就是说，假如转向益所转的角度预计可使车辆转向90°，结果车辆只转到60°。就侧滑出去了。造成这种情况的原因很多，主要有：车速过快、路面湿滑或不平以及前轮破裂等。前轮驱动的车辆更容易因用力踩油门而导致转向不足，这是因为猛踩油门时，车辆的重心就会往后移，而导致车辆前方部位向上微仰，前轮附着力减弱，造成转向不足。应付转向不足的情况要先将车速稍微降低，略收油门(视车速而定)，但切记千万不要猛踩制动踏板或是认为转向盘没转够而继续转，当车速降低后，车身的重量就会比较平均地分配到四个轮子上，重新产生足够的侧向摩擦力，以消除侧滑现象。对于后轮驱动的车辆，其处理方法也是类似前驱车，即：降低车速但不要猛踩制动，然后再修正转向盘。

(4)左转注意

1. 牢记此时出事,责任全在我, 一定一定要看清楚对面车的情况后再动,不要理会后面车的催促. 用”S”方法, 把车向左转一点,再把方向盘摆正,一般用一次就可以观察到对面了。(10分)

2. 判断对面车况, 千万别相信对方信号灯, 一定等对方所有车道的车明显减速或转头(对方右转)。(10分)

3. 晚上左转要看两遍左边行人线上是否有人再转。(10分)

4. 左转从小路进入主路或从主路进入小路, 很难等到对面无车. 所以要看准时机, 和靠近自己的车都打好招呼. 很慢的前进, 要看清一个车道上的车, 再向前开。(10分)

三都实力小韦 0854-3921114