足球特色学校工作汇报

足球特色学校工作汇报（通用8篇）

篇1：足球特色学校工作汇报

足球伴随我们成长

——创建足球特色学校工作汇报 我校是一所历史名校，县内具有一定的典型性、实验性、代表性。现有四个校区，101个班级，总部校区共有教学班级57个，在校师生3200余人。近年来我县教育局高度重视学校的发展，在大环境的影响下，我校的体育教学实行大课间活动、社团活动、组织学生进行业余训练，确保学生每天都能锻炼一小时。至今我校已是市田径和乒乓球布点校，且在这两方面也取得了较好的成绩，为此我校进一步准备申请足球特色学校。

一、指导思想

根据《教育部等６部门关于加快发展青少年校园足球的实施意见》，到２０２０年，要支持建设２万所左右青少年校园足球特色学校的指导意见，以及省、市、县有关体教结合的精神及县教育局“两个抓手”的精神为指导，把开展足球运动作为一个深入实施素质教育的有力抓手。以快乐、创造为宗旨，做强、做实、做细学校足球为品牌，进而创建足球特色学校。

二、发展目标 1.总目标

深入挖掘和提炼“健康、乐学、苦练、提升”足球特色文化，将之升华为足球精神，努力探索足球活动、足球社团良好运行机制，以足球为载体，把学校创建成在市内外有相当知名度的现代化特色学校。

2.分目标

（1）构建足球特色学校运行网络，创建足球特色学校。（2）研究足球训练规律，不断提高足球训练成效，力争在市级比赛中取得名次。（3）探索足球社团的选拔、训练、活动与比赛的运行机制，构建运作模式。

三、措施与方法

（一）加强组织领导

我校积极组织体育教师学习足球特色学校的相关精神，高度关注国家关于足球特色学校的政策，高度重视学校体育和学生体质健康，着手创建一所具有我校特色的足球校园。推广普及足球运动，提高学生对足球的兴趣，培养学生体育锻炼的良好习惯，达到强身健体的效果。全面提高学校足球的技术水平，在校园形成良好的足球氛围以足球项目为特设建设，推进学校体育的改革，提高学校体育水平的层次。1～2年的时间把学校的3～6年级的每个班级都组建一支球队，且每个年级都有一支级部球队。每学年组织1～2次的校级足球联赛，每学期组织2～3次校级足球趣味活动。一是健全工作机制，我校将创建国家级足球特色学校放在了学校工作的重要位置，组织健全，成员如下:组长 ： *** ；副组长：*** ；成员：…… 等，负责校园足球活动的开展、组织、计划、安排和协调工作，领导小组的成员多为体育教师，全面负责学校足球教学的主要工作。我校的领导做到领导到位、议事到位、经费到位，领导小组成员做到准备充分、备课仔细、教学认真、总结精炼、深入研究，保证了我校足球的有效有质的开展，充分提高了体育教师在发展校园足球中的积极性、创造性，使工作落到实处。二是完善规章制度，我校自2015年3月起，对四年级五年级的体育课增设足球，也增设了足球社团，为足球在我校的开展奠定了基础。2015年九月起，我校3～6年级每周每班都做到了1～2节足球课课。筛选出了足球特长生和天赋的学生并对他们进行训练，现我校已经有一支初有成色的队伍。现我校的足球设施正逐步完善且我校对校园足球资金投入也逐年增加，以保障学校足球能正常开展。我校的足球运动主要在体育教学和社团活动中进行，每个星期保证每个班级至少有1节足球课。我校每天早晨、大课间和放学后都有一定的时间进行训练队的训练。

（二）健全保障措施

加强领导，统一认识。学校成立以校长为组长的领导小组组织教师学习足球特色学校建设的相关精神，认识到创建足球特色学校的重要性及我校现在创建足球特色学校的优势和不足，以足球为特色从而推进学校体育教学的改革，提高学校的体育教学水平，做好培训，提高教师素质认真做好体育教师的理论学习，技术培养等动作。教师是提高校园足球运动水平的关键。针对这一问题，我校采取走出去、请进来和相互学习的方法，加强对体育教师的培训，同时通过网络和杂志等学习足球的相关技术动作和理论知识，从而加深体育教师的印象，提高体育教师的素质,开发好校本课程，加强足球教学的研究加强足球教学研究，把足球教学纳入平时的课堂教学中，我校的体育与健康课程都是以班级为基本单位，确保每节体育课都做到课前十分钟以足球专项技能为主要教学，提高学生对足球的兴趣，根据学生对技术和战术的接受情况再对学生分层次进行技战术的深层次教学。体育教师要根据学校总的要求，制定好体育与健康课程的教学计划，认真备课，规范好教学过程当中的技术动作。

资金到位，加强校园足球建设，我校近两年都在校园足球建设方面投入了相应的资金且学校也承诺不会挪用和挤用校园足球建设的资金，确保校园足球建设的正常进行。我校现有400米标准塑胶田径场地一块，内置标准足球场地一块，可改制五人制足球场3～4片。硅PU制标准篮球场地6片、排球场地6片，还可以对此些场地进行适当的改造。我校共有18名专职体育教师，其中在职在编12人，足球专业教师4人，国家足球二级裁判员1人。

（三）抓实教育教学

教学理念先进。学校始终坚持健康第一，把足球作为立德树人的载体，积极推进素质教育，促进学生全面发展，健康成长。保证体育时间。坚决保证学生每天锻炼不少于一小时，严格按照国家规定的课程标准开足开齐体育课，坚决杜绝减课、占课，甚至不开课的现象。体育课加大足球课的比例，通过大课间、体育课、专题足球课等方式加大学生对足球的相关知识的理解、仅能技能的运用。积极营造浓厚的校园足球文化，为开展校园足球活动营造舆论氛围，通过足球相关的艺术比赛和足球比赛等来普及足球活动。开发足球课程资源。2015年起我校体育教师每周教研活动研究课常以足球在校园开展为核心进行研讨教学，且具有一定的成色。

（四）强化训练与竞赛

1．成立足球组织。我校从三年级到六年级，每班都有自己的足球队。此外，学校还成立了校队，利用每周五下午素质教育大课堂的时间开展校队的训练。

2．开展科学训练。学校制定有系统、科学的训练计划，常年开展课余足球训练，注重提高训练效益，并配备有安全、医疗等应急方案。

3．建立竞赛制度。学校不断完善校内足球竞赛制度、并趋于稳定；每个月由体育组组织校内足球班级联赛、年级挑战赛，班级擂台赛，校足球队积极参加市县级比赛。

4．支持学生发展。我校积极创造条件，鼓励有天赋、有潜力学生参与校外足球训练、培训和比赛，并积极向上级特色学校及各级各类足球优秀运动队输送人才，为学生提高足球竞技水平和运动能力创造条件。总之，为了能够建设成足球特色校园，我们正在努力，且取得了一些成绩，当然，今后我校将继续加大足球特色工作的力度，完善足球体育管理，打造足球特色校园，切实提高学生身体素质，努力开创我校足球特色工作的新局面。

篇2：足球特色学校工作汇报

全力打造和谐校园、书香校园、平安校园，积极开展规范化、系列化、多样化的体育活动，特别是通过参评国家校园足球特色校这项活动，我们抢抓机遇，试图利用好“足球”这个媒质，将之与我们的校训“真诚向善，永不言弃”结合起来，努力让“足球精神”深入学生的精髓，让团结协作、勇于突破的思想贯穿学生一生，努力打造精彩纷呈的足球文化。通过一段时间的实践，我们极大地提升了校园足球水平和学生的综合素质，有力地推动了学校阳光体育活动的开展，推进了学校体育工作的科学发展，促进了学生身体健康，人格健全，品质坚毅，学生的合作意识大大增强，取得了显著成绩。主要做法是：

一、不断加强组织领导，制定完善规章制度

1．健全工作机制，成立了由校长负责，分管副校长主抓，各班主任、体育组全体老师参加的学校足球领导工作小组，全面负责学校的足球工作。学校定期召开校园足球工作会议，在认真研究学校和学生的实际情况的前提下，制定详细计划，做到任务明确，责任到人，活动内容丰富多彩、活动形式注重创新。体育活动的开展，突出学生的参与性和活动实效性。

2.学校全面贯彻《逸夫小学2016年校园足球工作制度》，高度重视体育工作，尤其是校园足球工作，始终把实施素质教育和提高学生体质健康水平当作学校体育工作的中心任务来抓，严格按照体育与健康课程标准及有关规定开展体育教学和校园足球工作。

3.统筹规划，将校园足球纳入学校三年发展规划，在学校文化建设中突出体育文化建设，尤其是校园文化足球建设。在每年制定的年度计划中，将足球特色学校建设作为一项永不竣工的工程来抓，严格执行各项计划，确保计划落到实处。

4．制定并完善了《逸夫小学2016年校园足球工作制度》、《逸夫小学校园足球活动应急预案》、《逸夫小学足球队训练计划》《逸夫小学足球队训练管理制度》、《逸夫小学校园足球活动领导工作小组》、《逸夫小学校园足球活动安全小组》、《逸夫小学校园足球活动督导小组》等规章制度，并且不断完善，保证了学校足球工作的全面、健康、和谐发展。

二、配齐配强体育师资，建设一流体育设施

1.配齐配强体育师资。我校现有体育专业教师5人，他们各自学有专长，经常被区教育局、体育局抽调，担任各类比赛裁判工作。近年来，学校注重体育教师继续教育，先后派出参加各种培训和学习。

2.落实足球教练各项待遇。学校严格按照上级下达的体育教师工作待遇。教练员开展体育教学和足球训练和活动要计入工作量。保证教练员在评优评比、工资待遇、职务评聘等方面享受同等待遇。

3.场地设施建设完备。我校在体育用品的使用保障上决不对付。根据体育教学实际，配齐各类体育教学、课外活动、业余训练器材，每年及时对损坏缺额器材进行更换、维修、补充。一流的体育场地，齐全的体育器材，充分满足了师生锻炼身体的需求及不同体质学生锻炼的多样性需求，保证了校园足球活动的有序开展。

4.体育经费保障充足。学校设立有体育工作专项经费，并纳入学校年度经费预算，原则上每学年生均体育教育经费不低于10%，保证了体育和校园足球工作的正常开展。在实施投保校方责任险的基础上，建议家长为学生购买意外伤害险。学校组织重大体育活动时，也会为参赛学生购买运动意外伤害险。

三、课程设置规范科学，校园足球文化浓厚

1.教学理念先进。学校始终坚持健康第一，把足球作为立德树人的载体，积极推进素质教育，促进学生全面发展，健康成长。

2.保证体育时间。坚决保证学生每天锻炼不少于一小时，严格按照国家规定的课程标准开足开齐体育课，每班每星期两个课时？足球课一个课时，坚决杜绝减课、占课，甚至不开课的现象。体育课加足球课教学比例，以保证开展足球相关的活动。通过大课间、体育课、足球课等方式，加大了足球相关知识、技能的普及力度，足球课已成为学生最喜欢上的课之一。

3.开发足球课程资源。学校充分利用体育教师专业优势，积极开发足球校本课程《校园足球》？。该教材对学生熟悉规则、提高技术、战术，增强体质、提高心理意志品质和培养良好的道德作风具有一定的帮助。实施适合学生年龄特点的足球教学和课外活动。

4.积极营造浓厚的校园足球文化，为开展校园足球活动营造舆论氛围。学校在师生中倡导 “校园足球文化”，通过以“玩足球、画足球、讲足球、赛足球”为主要形式的“校园足球文化”活动来宣传足球知识，普及足球活动。

四、足球训练不断规范，竞赛制度日臻完善

1.学校成立足球队，现有校级男、女足球训练队各1支，共计30人；班级都有足球队，校级男、女足球训练队建立了齐全的运动员档案，制定了训练计划。如今，学校已经形成了浓郁的校园足球氛围，“人人都参与，班班有球队，年年搞联赛”已经成为我校的长效机制。在校学生基本达到全员参与足球。

2.开展科学训练。学校高度注重足球运动队的训练，基本形成了教师有特点，学生有特长，比赛有成绩，社会有影响的学校运动队建

设模式。按照要求做到了“五个落实”：即教师落实，队员落实，时间落实，场地器材落实，经费落实，从而保证了足球队的训练和比赛。教练员管理严格，训练科学，并配备有安全、医疗等应急方案。定期邀请校外专业教练员提供技术指导。

3.建立竞赛制度。学校不断完善校内足球竞赛制度、并趋于稳定；每年定期组织校园足球班级联赛，每个班级参与比赛场次每年不少于10场。

4.支持学生发展。学校鼓励有天赋、有潜力的学生参与校外足球训练、培训和比赛，为学生提高足球竞技水平和运动能力创造条件。

篇3：足球特色学校工作汇报

校园足球作为建工小学的学校特色项目,开展至今已有30多年的历史,底蕴深厚,成绩骄人,现已成为学校的名片和品牌。校足球队先后荣获全国“小甲A”足球冠军,全国青少年校园足球夏令营比赛小学乙组冠军。2014年,荣获全国青少年校园足球冠军杯赛吉林赛区冠军,并代表吉林省参加全国总决赛,获全国第五名的佳绩。 多次荣获省、州、市各级各类比赛冠军。学校先后被评为“全州足球特色学校”、“全州少年儿童足球训练基地”、“全州竞技体育后备人才培养重点学校”。

会上,教育局负责人解读了延吉市校园足球建设规划和年度工作方案,延吉市副市长郑权作讲话。他表示,延吉市委、市政府高度重视学校体育工作,2015年初提出申办全国青少年校园足球试点的工作目标,得到了国家教育部体卫艺司和省教育厅的充分肯定和支持。近年来,延吉市校园足球建设成绩显著,在各项比赛中崭露头角。 先后荣获全国“萌芽杯”冠军、全国小甲A冠军、连续三年获得“贝贝杯”全国冠军。2014年在吉林省第十七届运动会足球比赛中,延吉市五中、十中组成的学生队,同长春亚泰俱乐部梯队和各地区体育运动学校代表队同台竞技,最终获得青少年乙组第三名的优异成绩。同时,延吉市校园篮球、排球、田径、曲棍球、民族传统体育项目等取得了长足的进步,有力的促进了校园体育工作的健康发展。

就做好全市校园足球建设工作,郑权强调,发展校园足球是深化学校体育改革的有力抓手,是促进青少年全面发展、培育和践行社会主义核心价值观的重要途径。各校要明确目标、任务,加快推进校园足球建设工作。紧紧围绕促进青少年强身健体、全面发展这一根本目标,尊重教育规律和足球运动规律,坚持教体结合,改革创新,大力普及校园足球。坚持“普及+提高+特色”, 全面提升学校体育工作水平,切实提高校园足球运动水平,加强组织领导,落实工作职责,营造良好环境,为创建延吉市校园足球特色,促进青少年身心健康和全面发展,做出新的更大的贡献。

延边足球运动始于二十世纪初,是中国最早开展足球运动的地区。目前,延吉市共有各级各类学校45所,所有学校均建有足球场地,基本实现每所学校中有1名以上足球专业教师,且80%以上的学校将足球作为每天一小时大课间活动的主要内容, 为校园足球的开展打下了良好的基础。通过举办中小学生校际足球比赛、校园足球周末联赛等活动,不断提高足球在校园的影响力。每年暑期,市教育局还组织品学兼优、热爱足球的学生参加“延边州足球夏令营”活动,同时开展校长和业务干部论坛、校园足球指导员培训班等活动,使孩子们在享受足球比赛的同时,接受足球文化的熏陶。

为全面推进延吉市青少年校园足球工作,进一步提高中小学学生体质和校园足球水平,延吉市制定了《延吉市校园足球三年发展规划(2015-2017)》,内容涉及师资培训、场地规划、课程与训练体系、国内外交流合作等方面。计划在2015年,全市中小学校增设足球课,每学期不低于16课时,全市中小学校校园足球普及率达到65%,加强校园足球教师队伍建设,培训850人次; 2016年,深化校园足球课堂教学改革,提高校园足球课堂教学质量,全市校园足球普及率达到75%,改造4所学校足球场地, 筹建1个市级校外足球训练基地,创建10~ 12所全国青少年校园足球特色学校,进一步加大培训力度,培训1600人次以上;2017年,组建学校足球俱乐部,校园足球普及率达到85%以上,改造6所学校足球场地,筹建1个市级校外足球训练基地,完善校园足球联赛机制,形成校园足球文化,打造校园足球品牌。

篇4：西溪中学打造足球文化特色学校

西溪中学在校园里引入足球的历史很短，但进步很快，成效显著，这得益于南安市足协校足办的大力支持，而与固美金属公司的校企合作，则得到了发展校园足球最强有力的保障。

2014年8月，福建青少年校园足球固美英材计划启动，则为西溪中学校园足球运动的发展带来了新的契机。武汉体育学院已经分派足球专业的大学生进驻西溪中学，使得西溪中学的足球训练更加专业化、系统化。

校园足球从无到有

西溪中学前身为莲塘附中，1989年8月，学校迁新址于市郊屏山南麓，更名为西溪中学。21世纪初，南安市开始有群众性的足球活动时，这里还是一片足球的荒漠，学校师生基本不踢足球。

2005年南安市足协挂牌成立后，着手准备将足球运动到本地中小学进行推广。吴焕勇、林艺雄、陈艳峰等南安足协人士到西溪中学时，西溪中学校园里没有一块像样的可供踢足球的场地，更谈不上有关设施，学校教师几乎没有踢球经历，即便体育教师中也没有接触过足球专业的。

当南安足协提出帮助学校搞校园足球时，由于对足球的了解不够，学校领导、老师们最初的态度是试试看。很快，他们看到了南安足协的诚意，南安足协聘福建足球名宿纪国庆为校园足球总教练，纪国庆从厦门带来他的弟子来到西溪中学，教学生踢足球，也教老师，为学校培养足球教练，于是，学校体育老师开始接触足球，其他老师也有转行过来学踢足球的。南安足协派教练到学校是免费的，还通过足协和社会力量免费为学校提供了足球、衣服等体育装备。

校园足球在西溪中学开展起来，学校领导发现，越来越多的学生开始喜欢踢足球，而踢足球并没有影响学生学习、安全，不少学生踢足球后在学习习惯、精神状态等方面都有了好的改观。

到2012年7月南安青少年校园足球工作领导小组成立时，西溪中学的校园足球已经开展得有声有色，在这一年2月，西溪中学被授予南安市校园足球定点学校。

梯队建设依托基地

据西溪中学现任校长庄稼鸿介绍，在搞足球之前，西溪中学在足球方面最大的特点是“三无”：无师资，无场地，无设备，足球基础基本上就是零。刚开始搞校园足球时，没有足球教练，就由体育老师去带，在这方面有兴趣的其他科目老师也转行去教学生踢球。

为提高教练员水平，西溪中学选派学校老师去南安足协、固美公司开设的校园足球教练员培训班的培训，用该校资深体育教师陈巧玲的话来说就是：“能去培训，也是学校老师的一种福利。”

陈巧玲从西溪中学建校至今一直从事体育教学工作，她的丈夫陈小平是西溪中学体育教研组组长。据陈巧玲回忆，当时学校搞足球训练的场地是一块渣滓土场，场地凹凸不平，学生训练怕受伤，而下雨天就完全没法训练了。基于学校条件，基础设施建设匮乏，西溪中学便向南安市教育请示，希望能得到政策、资金方面的支持。南安市教育局局长对此事很重视，局长想到了自己的一个好朋友，固美金属公司董事长陈东升。陈东升本是西溪中学所在地莲塘村人，时任南安市足协副主席，他本身对足球运动非常爱好，加上愿意为家乡做贡献，正好家乡学校有这个要求，双方找到了契合点。于是，西溪中学和固美金属很快达成了校企合作搞校园足球的协议。陈东升当即投入60万元，为西溪中学建足球场，然后是其他配套设施，包括队员公寓、更衣室、食堂、校园足球办公室等硬件设施，也在逐步完善中。

校企合作模式开启后，西溪中学校园足球的成绩很快得到提升，2012年南安市中学生足球联赛男子初中组第三名，2013年南安市中学生足球联赛男子初中组第二名、南安市九运会男子组第二名、南安市“市长杯”足球赛初中组第二名。

2014年，固美公司出资在西溪中学建成了一个足球训练基地，包括一块标准的七人制人工草足球场。西溪中学固美足球训练基地的条件，在整个南安的校园里首屈一指，武汉体育学院足球教练到西溪中学指导工作时，看了基地后感叹道：“你们学校有这么好的场地条件，何愁足球搞不上去啊！”

这块校企合作建成的基地不仅供西溪中学足球训练，还覆盖了周边的小学，周边小学周末可以过来集中训练，形成了以西溪中学为主导的青少年足球梯队建设架构。

在庄稼鸿校长看来，在当前校园足球大环境利好的形势下，西溪中学很好的把握住了时机，但也有忧虑，就是怕梯队建设不足，出现青黄不接的情况。要真正做到“足球从娃娃抓起”，就得下到各个村小去做工作，跟小学签订“帮扶协议”，在校园足球方面去推动他、促进他、带动他，一旦开展下去，他们尝到了甜头，就停不下来。据庄稼鸿透露，西溪中学目前已经和两所小学达成了帮扶协议。

校企合作掀新篇章

2014年8月15日，南安固美职业足球俱乐部举行授牌仪式，这源自南安足球和武汉体育学院的战略合作计划，除了与固美公司联合组建职业足球队外，武汉体院还将为南安校园足球提供训练支持，帮助固美公司实施“福建青少年校园足球固美英材计划”。

固美公司和西溪中学实行资源共享，固美公司资助西溪中学发展校园足球，西溪中学培养的优秀队员将充实到固美职业队梯队。武汉体育学院足球教练严璧政曾到西溪中学指导校园足球工作，记者到西溪中学采访时，严指导的一个学生正驻校带学生训练。武汉体院足球专业大学生的到来，西溪中学的足球训练水平更加专业化、系统化，校企合作模式掀开了新的篇章。

据庄稼鸿介绍，目前武汉体育学院已经派了8个大学生分两批到南安支教。武汉体院学生对西溪中学足球训练工作带来的变化，陈巧玲道：“他们的东西确实专业，以前我们的老师都不知道足球应该这么练。”

在提升足球队的训练、参赛水平的同时，西溪中学也在抓校园足球的普及，目前已服务三万五千多人，其中小学生三千多人，中学生接近一千。这个趋势还会不断的延伸下去，西溪中学校园足球正一步步走向成熟和规范化。

近年来，西溪中学持之以恒地把开展校园足球作为学校特色之一，成立以校长为组长的西溪中学“校园足球”工作领导小组，以推动和发展校园足球文化作为学校特色办学目标。为提高足球训练水平，西溪中学还确定了校园足球发展三年规划和长远目标，组织有计划对足球教练员进行培训和提升，加强足球梯队建设，大力营造校园足球氛围，取得了优异的成绩。对于目前的成绩，庄稼鸿道：“这些成绩的取得，只是万里长征的第一步，我们的目标是创办足球文化特色学校。”

附：南安市西溪中学简介

南安市西溪中学前身为莲塘附中，1989年8月，学校迁新址于市郊屏山南麓。学校前临碧绿国效，后枕幽幽屏山，充满特有的田园风光，是教书育人、学生求知成才的理想场所。

学校校园面积达49069平方米，校舍建筑面积10505平方米，运动场所面积近10000平方米，有标准400米跑道环绕的土质足球场一个，有2700平方米人工草七人制足球场一个，拥有配置较完备的教学楼、实验楼、科技楼、宿舍楼、食堂楼，配有实验室、仪器室、图书室、阅览室以及体育、音乐、美术、劳技、卫生等教育教学设备设施，建有先进的多媒体计算机室和多功能视听室、语音室。

学校现有18个教学班，在校生807人，教职员工113人，教职员工敬业爱岗，乐于奉献，形成一支朝气蓬勃、奋发有为的新时期教育队伍。

西溪中学校园足球大事记

2012年2月，西溪中学被授予南安市校园足球定点学校。

2012年10月，校学生男子足球队获南安市中学生足球联赛初中组第三名。

2013年4月，校学生男子足球队获南安市中学生足球联赛初中组第二名。

2013年7月，以校学生足球队为主力的溪美街道办事处男子足球队获南安市第九届运动会足球比赛获第二名。

2013年10月，校学生男子足球队参加南安市“市长杯”足球比赛获初中组第二名。

2013年12月，武汉体育学院足球队主教练严壁政教授对西溪中学足球进行考察和指导。

2014年1月，校学生男子足球队参加福建省“阳光体育”足球进校园国家级、省级布局市足球比赛厦门赛区获初中组二等奖。

2014年3月31日，《足球之夜》记者陈伟在南安市校足办相关人员的陪同下到西溪中学进行采访。

篇5：足球特色学校汇报材料

——荥阳市王村镇第三小学足球特色学校汇报材料

荥阳市王村镇第三小学

2018年5月

打造和谐校园，倡导快乐足球

——荥阳市王村镇第三小学足球特色学校汇报材料

荥阳市王村镇第三小学创建于2009年，学校坐落于王村镇中心地带，北依黄河、邙山，南望南水北调中线干渠，学校占地面积40亩，建筑面积6400平方米，现有14个教学班，教职员工44人，学生800余人。近年来，学校始终坚持以人民满意的教育为目标，全力打造和谐校园、平安校园，积极开展规范化、系列化、多样化的体育活动，特别是通过丰富多彩的校园足球活动，打造了精彩纷呈的足球文化，全面提升了校园足球水平和学生综合素质，有力地推动了学校阳光体育活动开展，推进学校体育工作科学发展，促进学生健康成长和全面发展，取得了显著成绩。主要做法是：

一、完善组织制度，培育校园足球文化土壤

打造足球特色学校是新形势下全面实施素质教育，深化教育改革的一项重要工作，也是丰富学校内涵，提升学校品位的重要举措。我校紧紧围绕“快乐足球、快乐成长”的校园足球理念，以校园足球为平台，形成了浓厚的学校足球文化特色，提升了办学品位。学校通过校园足球运动增强了学生体质，树立了师生的团队意识，营造了“和谐发展、快乐成长”学校文化。

（一）学校高度重视学校体育工作和学生体质健康，按照体育与健康课程标准及有关规定开展体育教学和校园足球工作。认真落实国家课程标准，开全体育与健康课，达到每周三节。同时加大校园足球教学比重。

（二）学校将校园足球纳入学校发展规划和学期工作计划之中，确定以开设足球课等一批特色艺体教育为教学工作的重点，以打造“快乐足球”、足球联赛等一批特色艺体活动为核心。

（三）学校建立了以校长为校园足球工作领导小组组长，学校各个部门共同参与，领导小组下设办公室，由体育教师具体实施的校园足球工作领导小组，全面负责学校的足球工作。学校每学期召开一次校园足球工作会议，在认真研究学校和学生的实际情况的前提下，制定详细计划，做到任务明确，责任到人。注重课堂及活动的内容丰富多彩，注重形式创新，突出学生活动的参与性和实效性。

（四）制定并完善了《校园足球工作三年计划》、《体育教师岗位职责》、《校园足球安全防范管理办法》、《校园足球师资培训计划》、《校园足球竞赛办法》等规章制度，并且不断完善，保证了学校足球工作的全面、健康、和谐发展。

二、配齐配强教育师资，建设一流体育设施

（一）、我校还着力加强体育教师队伍建设，我校现有专业专职体育教师

3人，专职足球教练1人。近年来，学校注重体育教师继续教育，安排体育教师参加各级教育课程培训，先后派出12人次，并以此为契机，安排受训教师为在校体育教师组织二次培训，开展体育教学经验交流活动，不断提高体育教师教学技能。

（二）落实体育教师各项待遇，学校严格按照上级下达的 体育教师工作待遇，每年为他们购置运动衣裤、鞋等。体育教师 开展体育教学和足球训练和活动要计入工作量。保证体育教师在评优评比、工资待遇、职务评聘等方面享受同等待遇。

（三）场地设施建设完备，按照国家《中小学体育器材和场地标准》，逐步完善了体育硬件建设。现在，学校拥有200米标准跑道、标准塑胶草坪足球场一个，室外乒乓球台8个，篮球场2个。按照《中小学体育器材设施配备目录》，配齐体育器材。根据体育教学实际，配齐各类体育教学、课外活动、业余训练器材，每年及时对损坏缺额器材进行更换、维修、补充。

（四）体育经费保障充足，学校设立有体育工作专项经费，并纳入学校经费预算，原则上年生均体育教育经费不低于 10%，保证了体育和校园足球工作的正常开展。学校为学生购买了校方责任险，为学生运动安全增加了一份保障。

三、注重过程，培养校园足球素养提升

（一）“快乐足球进课堂”，普及校园足球知识与技能

让学生了解足球知识、参加足球运动、掌握足球技能，培养参与体育运动的兴趣，锻炼意志品质和良好的心态，树立积极、健康的社会形象是我校开展校园足球的目标。为此，我校积极探索校园足球教学模式，大胆进行课堂教学改革和创新，开展“校园足球”进课堂活动。

学校将足球教学纳入课程，进行课堂教学，每班每周开设一至两节足球课，根据学生的年龄特点，分年级教授学生学习运球、传球、颠球、带球、顶球、射门等基本技能，将足球基本技术融入到体育教学之中，提高学生参与足球活动的兴趣。

（二）大力开展大课间活动，保证学生体育活动时间

保证学生每天体育活动时间不少于一小时，学生每天上大课间不少于50分钟，除去正常的广播体操之外，学生在大课间上还开展足球和踢毽子、跳绳等活动。学校严格按照国家规定的课程标准开足开齐体育课，每班每周三课时，坚决杜绝减课、占课和不开课的情况发生。体育课上加大足球课比例，每周至少上一节足球课和至少上一节跟足球相关的课。通过大课间、体育课和专题足球课等方式，加大了足球相关知识、技能的普及力度，足球课已经成为学生最喜欢的体育课之一。

（三）开发足球校本课程，创建我校足球特色教学

我校成立了足球专业教师和体育专职教师组成的足球校本课程编辑小组，编写了的校本教材。通过不断的实践和反复修改，该教材不但适合小学生学习足球知识，形成足球技能，同时，对学生参加课外足球活动也有积极的参考价值。

（四）组建学生足球社团，开展各种足球比赛

根据我校实际，挑选足球特长生分别组建了男女足球社团，每个社团有队员不少于30人，每周上社团课2课时，社团课既是对足球课堂教学的检验，也是对足球教学的升华。队员们在社团课上尽显个人风采，凸显个人技能，张扬学生个性，施展个人才华，我校的足球社团受到了家长和社会的一致好评。

我校在大力开展足球社团的基础上，每年组织足球联赛；另外，我校还定期组织个人颠球、障碍计时等专项比赛。我校还成立了校足球队，每年代表学校镇市组织的比赛。2016年荣获荥阳市“市长杯”乡镇组男女亚军，2017年荣获荥阳市“市长杯”乡镇组男女季军。2016、2017两年均荣获校园足球联赛第一名。

（五）采取多种形式，营造足球文化氛围

足球文化是校园文化的一部分，我校采取校园广播、板报墙报、文化长廊、主题班团会等多种形式，大力宣传足球文化，营造校园足球氛围。现在，我校已经形成了“画足球、舞足球、唱足球”等良好的足球文化氛围，“人人都参与，班班有球队，年年搞比赛”已经成为我校的校园足球各种的长效机制，学生基本达到了全员参与足球活动。

我校以校园足球活动为平台，形成了浓厚的校园足球文化氛围，创建了一系列校园足球特色活动。通过校园足球活动的开展，增强了学生体质，树立了师生的团队意识，营造了健康和谐的校园文化。用实际行动诠释了我校“和谐发展，快乐成长”的办学理念。

四、今后努力的方向

篇6：全国校园足球特色学校汇报材料

河南省沈丘县槐店回族镇南关小学始建于1951年，是一所公立小学，先后被评为“沈丘县文明学校”、“周口市规范化管理学校”、“周口市经典诵读示范学校”、“河南省书香校园示范学校”。2017年7月，被评为“全国校园足球特色学校”。现与沈丘国标足球俱乐部成为青少年足球训练合作单位。学校现有学生1046人，一至六年级分别设有16个教学班。学校拥有心理咨询室、仪器室、图书室、阅览室、实验室、书法室、舞蹈室、美术室等，科室齐全。水泥篮球场2个、水泥排球场一个，人工草坪足球场地1个。教师48人，其中省特级教师2人，中小学高级教师5人，中小学中级教师 35 人，中小学初级教师9人，其中具有本科学历教师 21 人，敎师学历合格率达100%，师资力量雄厚。学校始终坚持以办人民满意的教育为目标，积极开展规范化、系列化、多样化的体育活动，响应国家号召，抢抓机遇，开展少年校园足球活动，努力让“足球精神”深入学生的精髓，让团结协作、勇于突破的思想贯穿学生一生，努力打造精彩纷呈的足球文化。通过一段时间的实践，我们极大地提升了校园足球水平和学生的综合素质，有力地推动了学校阳光体育活动的开展，学生的合作意识大大增强，取得了显著成绩。

一、加强领导管理

1.健全工作机制。学校定期召开全体领导班子会和体育组会议，把这项工作作为学校重要工作去抓。孙运田校长亲自挂帅，确定学校足球工作领导小组：

组 长：孙运田（校长，负责校园足球全面工作）

副组长：于勇（副校长，负责体育课、足球课开展、协调工作）张伟厂（后勤副校长，负责校园足球后勤保障工作）

组 员：李俊杰（专职足球教师，负责足球课以及其他体育教师的培训工作）

杨国标（前河南省体工队专业足球运动员，沈丘国标足球俱乐部主教练，我校特聘专业足球教练）

赵 涛（体育老师兼职足球教师）

肖 梅（体育老师兼职足球教师）

2.统筹规划，将校园足球纳入学校三年发展规划，在学校文化建设中突出体育文化建设，尤其是校园文化足球建设。在每年制定的计划中，将足球特色学校建设作为一项永不竣工的工程来抓，严格执行各项计划，确保计划落到实处。

3.制定并完善了《沈丘县槐店镇南关小学2016年校园足球工作制度》《沈丘县槐店镇南关小学足球队训练管理制度》《沈丘县槐店镇南关小学校园足球活动领导工作小组》《沈丘县槐店镇南关小学校园足球活动安全小组》《沈丘县槐店镇南关小学校园足球活动督导小组》等规章制度，并且不断完善，保证了学校足球工作的全面、健康、和谐发展。

二、场地建设及经费保障

1.配齐配强体育师资。我校现有体育教师3人，他们各自学有专长，李俊杰作为专项足球教师，经验丰富，经常担任各类比赛裁判工作，我校又特聘沈邱国标足球俱乐部主教练杨国标为专职足球教练，由其亲自指导我校校队训练及比赛。

2.落实足球教练各项待遇。学校严格按照上级下达的体育教师工作待遇。教练员开展体育教学和足球训练和活动要计入工作量。保证教练员在评优评比、工资待遇、职务评聘等方面享受同等待遇。

3.场地设施建设完备。我校配齐各类体育教学、课外活动、业余训练器材，每年及时对损坏缺额器材进行更换、维修、补充。我校园除了有2个篮球场（2个水泥硬化）、1个排球场及乒乓球场地外，今年新建一个人工草坪足球训练场地。学校每期增加足球400余个（保证学生一人一球）、又购置足球训练及比赛装备，充分满足了师生锻炼身体的需求及不同体质学生锻炼的多样性需求，保证了校园足球活动的有序开展。

4.体育经费保障充足。学校设立有体育工作专项经费，并纳入学校经费预算，原则上每学年生均体育教育经费不低于10%，保证了体育和校园足球工作的正常开展。在实施投保校方责任险的基础上，建议家长为学生购买意外伤害险。由于我校连续两届在“市长杯”中小学足球联赛中取得优异成绩，得到了县政府的奖励，先后两次拨给十二万元，作为学校校园足球发展专项资金。我们还得到了市局领导的关心与支持，市局郭豫州科长几次亲临我校指导工作。“市长杯”足球赛期间，郭科长更是亲临现场亲自指导，为小队员加油鼓劲。

三、课程设置规范，足球文化浓厚

1.教学理念先进，保证体育时间。“足球是运动，足球是教育，足球是文化”这是周口市首届“市长杯”中小学生足球赛上，市教育局专家提出的口号。我校始终坚持健康第一，坚决保证学生每天锻炼不少于一小时，严格按照国家规定的课程标准开足开齐体育课。我校自2006年零起点开展校园足球活动，并迅速取得优异成绩，功劳首先是沈丘县国标俱乐部杨国标立下的。杨国标是前河南省体工队专业足球运动员，退役后成立了国标足球俱乐部，首先与我校合作。杨国标坚持每周为我校每个班的学生上一节足球课，带动了学校足球活动的开展，并手把手的培训我们的体育教师。他还带领我们的老师、学生到省城现场观看全国足球超级联赛，激发起师生的足球激情。我校五十多岁的李俊杰老师很快迷上了足球运动，他先后两次参加省级校园足球培训，现已成为我校校园足球活动的绝对主力。杨国标为学校带来了极大的影响力，不少有足球兴趣的家长把孩子转入我校学习，我校也很快拥有了一批足球小尖子生。同时，在国标俱乐部的带动下，我县的校园足球活动也得到了长足的发展。国标足球俱乐部合作学校已发展到思源学校、北城二中、县直小学、志远中学等多个学校。我县也成功举办了两届“县长杯”中小学生校园足球联赛。

2.积极营造浓厚的校园足球文化，营造舆论氛围。学校在师生中倡导 “校园足球文化”，通过以“玩足球、画足球、讲足球、赛足球”为主要形式的“校园足球文化节”活动来宣传足球知识，普及足球活动。要求各个班级成立足球队，建立健全足球社团活动制度，利用板报、校园广播、足球班级联赛、全校各年级段的足球操比赛等活动，使足球成为了一个亮点，吸引了我们全校师生，更大的调动学生的兴趣和积极性。每天早上早操时间，中午阳光大课间、下午课外活动时间，定人定责，统盘制定训练计划，人人参与人人会。通过大课间、体育课、专题足球课等方式，加大了足球相关知识、技能的普及力度，足球课已成为学生最喜欢上的课之一。今年，我校又准备开展教师足球赛，教师训练的氛围已经形成。

四、开展科学训练与竞赛

1.学校成立足球队，现有校级足球训练队4支，一支女子队16人；一二年级幼苗队17人；三四年级成长队19人；五六年级梦想队18人，共计70人。班班都有足球队，校级男女足球队建立了齐全的运动员档案，制定了训练计划。如今，学校已经形成了浓郁的校园足球氛围，“人人都参与，班班有球队，年年搞联赛”已经成为我校的长效机制。在校学生基本达到全员参与足球。

2.开展科学训练。学校高度注重足球运动队的训练，基本形成了教师有特点，学生有特长，比赛有成绩，社会有影响的学校运动队建设模式。按照要求做到了“五个落实”：即教师落实，队员落实，时间落实，场地器材落实，经费落实，从而保证了足球队的训练和比赛。教练员管理严格，训练科学，并配备有安全、医疗等应急方案。全程邀请校外专业教练员提供技术指导。

3.建立竞赛制度。学校不断完善校内足球竞赛制度、并趋于稳定；每年定期组织校园足球班级联赛，每个班级参与比赛场次每年不少于10场。

4.支持学生发展。学校鼓励有天赋、有潜力的学生参与校外足球训练、培训和比赛，为学生提高足球竞技水平和运动能力创造条件。已向全国及省足球训练重点学校输送四名队员（海翔11岁；庞策12岁；李正阳11岁；周汶龙11岁）。

5.积极参与比赛，成绩斐然。在专业教练及我校多位老师的努力下，我们的校园足球活动已取得了可喜的成绩。2016年3月与2017年4月我校成功举办两届“校长杯”班级足球联赛。除了学校领导、教师、学生外，还邀请了县教体局领导和各个兄弟学校和家长们的参与。比赛过程中观赛人员的指挥、进球时的欢呼，让足球真的走进了人们心中。既赛出了风格，又赛出一定的水平，表现出了良好的精神风貌。大大的激发了学生们参与足球活动的兴趣，锻炼了学生的体质和团队配合、协作精神。2016年6月，我南关小学足球队应邀参加新县“红城杯”校园足球邀请赛获第四名并荣获“道德风尚奖”。2016年6月学校在周口市首届“市长杯”中小学生足球联赛上获得小学组亚军的好成绩。通过比赛，孩子们的兴趣和技术得到了空前的提高，捧着金灿灿的奖杯，我校的“足球小子”们对足球运动更是充满了热情。2016年10月在沈丘县首届“县长杯”中小学生足球联赛上获得冠军。2017年1月学校足球队在周口市“丰厚杯”五人制青少年足球邀请赛上获得亚军。2017年六月，学校荣获第二届“市长杯”中小学校园足球联赛小学组冠军。2017年10月蝉联第二届“县长杯”中小学校园足球联赛小学组冠军

四、加强交流学习及对外宣传

为了加强交流，组织学校体育教师走出去，参加培训加强学习，我校先后两批次教师参加省级校园足球专业培训。利用好网络去学习，提高个人业务素质，由业余转为专业。加大宣传力度，利用比赛，做好宣传，把社会人员参与由被动变为主动。在校内做好足球墙体文化，利用校园广播站、板报、足球书画展、我爱足球演讲比赛、足球手工制作、足球摄影比赛等，利用小手拉大手，把足球文化宣传到每个学生、每个班级、每个家长，得到社会上每一个公民的认可与支持，让更多的人真正的去关注和参与。

篇7：校园足球特色学校调研汇报材料

一、开展情况

1.学校非常重视校园足球工作，成立以业务副校长为组长的校园足球工作小组，组员以体育教师为主，外加有足球爱好的老师。学校成立了男女足球队，由体育教师张宗科和孙会芳任教，积极培养校园足球苗子，代表学校参加全市的曙光体育活动，及小学生足球联赛，积极联系兄弟学校，开展足球友谊赛，共同提高比赛水平！

2.合理利用场地，积极开展足球课，让更多的学生接触足球，喜欢足球，培养学生的足球兴趣。高年级学生成立班级足球队，积极开展校内比赛，创造良好的足球氛围。

3.积极培养教练员和裁判员，为提高教师足球专业水平，更好的开展学校足球工作。今年五月派出两名教师参加了为期11天的裁判和教练培训，大大增强了足球师资力量。今年暑假准备派出专业教师参加省教练员培训班。

二、下一步发展计划

1.创建良好的校园足球文化氛围，让学生更好的了解足球，喜欢足球，知道踢足球的好处。

2.成立校园足球协会，吸收喜欢足球的师生参与进来，更好的普及和推广足球方面的知识。

3.改善场地器材条件，在学校操场200米跑到内，画出南北5人制足球小场。

4.自编足球操，融合到大课间当中，让每一个孩子收益。5.积极开展足球方面校内外比赛，低年级以基础技术类趣味比赛为主，高年级以五人制为主。

三、困难和建议

1.场地小，器材少，学生多。不足4000平方的操场，经常有四五百学生上课，足球课存在一定安全隐患。

篇8：足球特色学校工作汇报

作为一所生源不足800人的乡镇中学, 足球文化与特色的发展引起媒体关注, 并以《土操场踢出大足球》、《大山里的足球队》为题先后在淄博晚报、山东教育导报上予以报道。回顾学校足球特色的发展之路, “班级联赛”起到了较大的作用, 而有效的管理措施是保证联赛得以长效发展的基础, 具体管理措施有以下几点:

一、对班级联赛予以准确定位

班级足球联赛在学校未加入淄博市亚足联足球项目学校之前, 联赛规模小、参与人数少。特别是在学生安全重视程度提升之后, 足球比赛干脆被“叫停”。当申请到足球特色项目学校之后, 班级联赛再次提上日程, 并引起一番争议, 甚至有取消班级联赛的呼声, 在此形势之下, 校领导果断决定继续实行“班级联赛”, 认为班级足球联赛是实施素质教育的重要举措之一, 在阳光体育活动中能提高学生的体质健康, 符合学校倡导的“坐下来能学、张开嘴能唱、抬起腿能跑”的教学观。在此定位之上, 学校根据《淄博市足球项目学校发展规划》的要求, 制订了促进足球发展的专项制度, 并整合了体育教师的师资力量, 组建了以青年教师为主的班主任队伍, 要求班班成立足球队。确立了“在普及中发展, 在比赛中提高, 三年成特色, 五年创品牌”的发展思路。

如今, 学校足球特色以创建, 足球效应已渗透到学校的多项事务之中, 学校把“班级联赛”制度化, 并作为学校的传统赛事, 成为每年健身月中的重头戏。

二、建立目标分级管理机制

为了实现足球班级联赛的作用与发展目标, 学校成立了足球发展领导小组, 通过足球例会制度, 统筹各项工作, 确保班级联赛不走形式, 真正实现足球健身、比赛育人的目标。

为了使目标具体化, 学校把长远目标进行分解, 制订了不同阶段的发展目标, 建立了“学校——处室——个人”三位一体的目标管理体系。学校目标是依据发展思路提出各阶段的目标纲要, 处室目标则是将纲要细化, 个人目标则是具体实施方案的标准。如学校目标提出“用三年时间形成足球特色”, 处室目标则细化为三个年度目标:第一年度, 创设联赛氛围、建立联赛制度;第二年度, 规范联赛、完善足球文化建设;第三年度, 提升联赛质量、创建足球特色。个人目标则具体到学期或周期要达到的标准。这样便形成了分级管理, 使目标明确, 责任具体, 能保证联赛有计划、有目标、有秩序地进行。

三、抓好两支队伍的建设与管理

“班级联赛”具体的组织者是班主任和体育教师, 要想联赛有质量、出特色, 一定要抓好班主任和体育教师这两支队伍的建设与管理。

1. 吸引班主任参与管理

对“班级联赛”的管理, 班主任的参与具有举足轻重的作用, 首先, 班主任对本班学生最了解, 能把好学生入队关, 减少安全隐患及其他干扰因素的产生。其次, 班主任能协调训练及比赛时间, 避免学生因参与比赛而影响文化课的学习。另外, 班主任还能利用足球比赛教育引导学生。因此学校明确规定, 班级的足球教育, 实行班主任负责制。

为了吸引班主任的积极参与, 学校将足球联赛独立考核, 考核内容包括班级活动次数、班主任出勤、足球文化建设、联赛成绩和入选校队人数。考核以过程考核为主, 突出班主任的参与程度, 保证了学生在足球锻炼上的时间与质量。考核结果定期公布, 期末进行汇总、表彰。实践证明, 由于班主任的亲力亲为, 校园足球联赛的管理工作事半功倍。

2. 激发体育教师的培训热情

足球基本技术的掌握与提高, 体育教师是关键, “班级联赛”要想出特色, 比赛质量是根本。

为了配合班级联赛, 要求体育教师做到三点:一是依据体育组制订的足球学练计划, 上好本年级的足球课, 每一学期, 课时不少于20节。学练的内容是:低年级扎实掌握足球基本技术并能进行二三人之间的简单配合, 有局部攻防的战略意识。高年级以提高动作技能和对抗能力为主, 并能协调配合, 具有整体攻防的战术素养。

二是对各班推荐的优秀队员在体育课上进行重点培养, 以参加相应年龄段的赛事。

三是定期对体育教师进行培训, 通过外出学习, 例如参加c级足球教练员培训、聆听国家队、省队知名教练员的讲课等形式, 提升教师业务水平, 以保证校园足球联赛的质量。

四、营造良好的管理氛围

学校积极引入足球文化, 把班级联赛与淄博足球相结合, 使联赛内容更加丰富, 形成了鲜明的特色。开展足球英语、赛事征文、足球书画、足球摄影等活动, 吸引了更多的师生参与到联赛之中, 在这样的氛围之下, 给管理带来一些积极的隐性因素, 例如学生的自律、参与各项活动的教师的管理、淄博足球文化底蕴的影响等。

为了利用以上隐形的因素来管理班级联赛的目的。学校成立了专门的足球教育宣传小组, 对足球文化与班级联赛进行整合, 经过统筹安排、分期宣传, 营造了良好的校园足球联赛氛围。这样不仅拓展了学生的视野, 又提升了管理的水平。